在平平淡淡的日常中，大家對作文都不陌生，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。小編為大家整理了幾篇發(fā)生在課堂上的一件事作文，歡迎大家閱讀欣賞。
發(fā)生在課堂上的一件事作文1
“叮鈴鈴”上課了，同學(xué)們以飛快的腳步走向教室。
老師見我們差不多做好老就開始上課，今天我們學(xué)習(xí)的是《天鵝的故事》，老師剛剛講完怎樣保護動物那里，寧昂就說了一聲：“快看!有一只毛毛蟲，在于天琪的桌布上。”大家都把目光都轉(zhuǎn)向了于天琪的桌布上，有些男生過來看熱鬧，有些男生則坐在座位上說：“聽說有的毛毛蟲吸血，還有的毛毛蟲有毒。”老師過來，看了看說：“把它扔掉吧!你們趕快回座，我們繼續(xù)上課。”于是，同學(xué)們就回到座位，寧昂就把這只毛毛蟲用尺子挑起來扔進垃圾桶。
《天鵝的故事》這一課講完后老師留了作業(yè)：“今天上課時，不是出現(xiàn)了一只毛毛蟲嗎!用這個事例寫一篇作文，題目叫做《課堂上發(fā)生的一件事》。”老師讓我們搜集有關(guān)毛毛蟲的資料，經(jīng)過查詢資料我知道了：毛毛蟲身上和毛刺容易堵塞汗毛孔或扎進肉里引起皮炎;一部分的毛毛蟲長期食用一些有毒物質(zhì)的植物汁液，產(chǎn)生神經(jīng)毒素，如果人碰到會引起嚴(yán)重的過敏反應(yīng)，還容易引起膿包!原來毛毛蟲對人有這么大的危害呢。
這節(jié)課既讓我學(xué)會了知識，又增長了見識，了解了課外知識，生活中，只要你做個細心的孩子，到處你都可以收獲知識。
發(fā)生在課堂上的一件事作文2
今天下午第三節(jié)課，孟老師公布了漂流日記的分數(shù)后，讓同桌之間相互背誦昨晚的作業(yè)《天上的街市》。
孟老師等我們互相背完之后，又叫了李佩陽、程瑜、陳帥文等人上講臺來，被叫到名字的同學(xué)一臉茫然地走向講臺之后，孟老師說：你們幾個把《天上的街市》背一遍，其余的同學(xué)認真聽他們背。我心想：剛才同桌之間不是已經(jīng)背過了嗎?怎么又讓他們再背一遍呢?開始背誦了，只見程瑜、孫語焓背得朗朗上口，但陳帥文卻用手捂住臉，低著頭，好像很害怕的樣子。我把目光一轉(zhuǎn)，看到李佩陽、王恒燁的嘴巴時而張開，時而緊閉。我想：他們是緊張?還是不會背呢?如果不會背，他們的同桌為什么不告訴老師呢?這時，詩歌已經(jīng)背完了，孟老師問大家：他們有誰不會背?有人說李佩陽他們幾個再背一遍，結(jié)果，只有李佩陽能勉強背下來。
通過此事，我知道了我們做什么事都必需腳踏實地，不能掩耳盜鈴。
發(fā)生在課堂上的一件事作文3
門外，烈日當(dāng)空，教室里一片悶熱，只有兩個搖頭電風(fēng)扇在左右搖晃著腦袋。
兩個同學(xué)坐在電風(fēng)扇兩端，風(fēng)扇分給他們兩個人的時間很少，她趁老師轉(zhuǎn)過身，又趁電風(fēng)扇轉(zhuǎn)向她那邊，迅速推開椅子，在電風(fēng)扇的一根繩子上一拉，搖頭電風(fēng)扇不再搖頭，停在了她的方向上。風(fēng)一直撫弄著她的頭發(fā)，得意洋洋，認為自己聰明絕頂。而后面那個同學(xué)開始只是微微出汗，又過了一會兒就在他的鼻尖、發(fā)梢、發(fā)根上掛著豆大的汗珠。
他不服氣站起來，拉了一下繩子，搖頭電風(fēng)扇又開始快活地搖頭，他不再汗流浹背，而她習(xí)慣了風(fēng)一直對著她。涼爽的身體，變得汗流浹背，她回頭看看后面的同學(xué)，他很安靜，正跟隨著老師的思路認真聽講。
她面紅耳赤，很氣憤，拉了一下繩子，風(fēng)扇又朝向她那一邊，后面的他熱得無心聽講，對她說：“喂，你干嘛不給我扇風(fēng)······”“小氣”，瞪出眼珠子，說，“你明明很涼爽還要吹風(fēng)，不是小氣是什么?”后面那個同學(xué)說：“你看我很涼爽嗎?”說完拉了一下繩子。
這樣來回幾次，只聽“啪”的一聲，繩子斷了，電風(fēng)扇停在中間，電風(fēng)扇只扇中間。
他們倆最后還是安分守紀(jì)，接受風(fēng)扇的“呼呼”的嘲諷。
發(fā)生在課堂上的一件事作文4
記憶隨著時間的流逝，會漸漸被淡忘。但是，有一件事卻使我難以忘記。那件事發(fā)生在我上4年級的時候，正好上思品課，教思品的老師課前定下規(guī)矩：誰要是說話，誰就站到講臺上來，直到下一個上來為止。開始上課了，有些同學(xué)欺負這個老師是新來的，不理老師的規(guī)定，結(jié)果被老師罰了上去。這下同學(xué)們嚇得大氣也不敢喘一下，規(guī)規(guī)矩矩地坐在位置上，直到老師講完課，叫大家自習(xí)的時候，大家才放下心來。這時老師有事要出去一下，我們幾個同學(xué)就放肆地攀談起來，誰知，老師突然來了個“回馬槍”可他們幾個早有準(zhǔn)備，只有極個別同學(xué)被老師發(fā)現(xiàn)，當(dāng)中包括了我。這次我第一個被老師交叫了上去，我羞愧地走了上去，等我走上講臺時同學(xué)們都笑了，我抬頭一看，發(fā)現(xiàn)同學(xué)們眼睛里凈是一些蔑視、嘲笑的眼神，我頓時感到無地自容。恨不得地上立刻裂開一條縫來，好讓我鉆進去。我忙低下頭，怕看到同學(xué)們那些眼神，我真恨自己這張不爭氣的嘴巴，眼淚將眼睛憋得紅紅的，我強忍著不讓它留下來。后來，知道老師叫了另一個同學(xué)上來的時候，我才下去。
從此，我不敢在上課時亂講話了，我真不知是不是應(yīng)該感謝這次經(jīng)歷，因為它給我的印象太深刻了。
發(fā)生在課堂上的一件事作文5
今天上午，何老師像往常一樣在認真地授課，因為有外面的老師聽課，所以我們聽的格外認真。
突然，教室的中間位置傳來了一聲嘔吐的'聲音，這時，聽到有同學(xué)報告：“王思蘊吐了!”何老師立即放下語文書，指派王琛迪到樓下找點土端回來，由呂淑杰照顧王思蘊。只見王思蘊的同桌焦鳳奕主動去安慰她。何老師和聽課的老師一起把王思蘊的書桌搬了出去，把上面所有的污物都清理干凈。這時教室里發(fā)出了很別扭的“嘻嘻”聲，原來是個別同學(xué)幸災(zāi)樂禍。土端回來了，全班同學(xué)眼睜睜的看著何老師清理地面。這時我真想上前幫忙，可看著別的同學(xué)沒動，我離那么遠，最終也沒上前幫忙，心里很矛盾。
這件事雖然過去了，我的心情久久不能平靜。王思蘊從何老師、聽課老師、呂淑杰、焦鳳奕和王琛迪那里得到了溫暖，而我們其他人卻什么也沒做。我想，當(dāng)別人有困難時，一定要伸出自己的援手去幫助，不能無動于衷，更不能幸災(zāi)樂禍。
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