總結(jié)是一種思考和梳理的過程，通過它我們能夠更好地認(rèn)識自己。總結(jié)的語氣要積極、正面，鼓勵自己和他人進(jìn)步。如果你對總結(jié)范文有任何疑問或建議，歡迎隨時與我們交流。
記一次辯論會六年級篇一
星期五的下五第二節(jié)課，在教室里師生們舉辦了一場辯論會，當(dāng)然辯論會可不是臨時決定的，為了這一刻，我們做了一星期的準(zhǔn)備工作。
辯論會的規(guī)則：分正方和反方兩派，正方代表著是真誠好，則反方代表真誠不好，我是反方的，也是組長，我將帶領(lǐng)著五位辯論手沖鋒陷陣。在老師剛開始說要開這個會時，我就信心十足，不是驕傲，聽過一句話嗎？‘過分的謙虛就等于自卑’，我給予自己很大的鼓勵，開始了歷史性的一次辯論。
才開場，正方就以壓迫性的問題擊打我們，但我方人員也都不是擺設(shè)，又反駁了回去，我緊張吶！本來嘛，我把辯此都已經(jīng)背的滾瓜爛熟了，可臨場腦子卻一片空白，不管它了，先認(rèn)真聽他們辯論吧！我的暫時先放放。我聽的很仔細(xì)，無論是哪方提出的問題或解釋，我都會去很積極的思考，想一想，如果那問題是我問的或是我來答的，我該怎么樣去做。時機來的正好，我把我的問題提出來了：“正方，請你們說出真誠好在哪里？”這個問題我是很有心機的提的，為的就是給自己的辯詞埋下很好的伏筆，一舉消滅正方，果然，當(dāng)我說出自己對不真誠好的觀點時，正方無一人作答，趁這機會，我方窮追猛問，其實更讓我感到高興的是，辯論手孔祥欽和王小縫這倆人，他們出乎我的意料，竟然那么熱情，甚至?xí)氲剑偃缢麄儾辉诤蠊麜鯓?，我也就只答了一次，其次全都是某兩人奮力作戰(zhàn)吶！
熱鬧的辯論會被突然發(fā)言的老師打段，老師說這場比賽讓他很欣慰沒想我們會把辯論會開到這種地步……他還說來許多道理，我也記不清了，反正這場辯論會我很喜歡。
記一次辯論會六年級篇二
星期四，在作文課上，我們班開展了一次辯論會。同學(xué)們圍繞著“開卷有益”和“開卷未必有益”的話題開展了激烈的辯論。女生為正方，男生為反方。班長陳雯婕第一個發(fā)言：“‘開卷有益’，我們青少年是長知識的年齡，莎士比亞曾經(jīng)說過：書籍是全世界的營養(yǎng)品，我們要多讀書，讀好書，才能懂得更多！”中隊長馬雪揚聽后，進(jìn)行反駁：“開卷未必有益！現(xiàn)在書店老板為了掙錢，掙昧心錢，什么書都賣。
有的青少年因為看了不該看的書，而走上了犯罪道路！”同學(xué)們聽了中隊長和班長的辯論后，班上像開了鍋似的熱鬧起來了。有的同學(xué)說：“不讀書，不看報，不學(xué)知識，我們怎么學(xué)中國歷史，怎么能憧憬未來？”有的同學(xué)說：“我家鄰居王小虎因為看了不好的書，才犯了法，被公安人員抓到勞教局去了?！弊詈螅覀兊陌嘀魅锡徖蠋煂Υ蠹业霓q論總結(jié)：“開卷有益！開卷對所有青少年很重要。我們現(xiàn)在年齡小，記憶力好，要多讀書，多讀好書。
我們要在老師、家長的引導(dǎo)下買書、讀書、看書?！蔽覀円蜁雠笥选Ｒ槐竞脮?，會增加生活的力量和智慧，讓我們與好書相伴終身吧！”在一片熱烈的掌聲中，我們的辯論會結(jié)束了！
記一次辯論會六年級篇三
首先由正方1號徐立發(fā)言，徐立吞吞土土的才說了一本是和我們這個年紀(jì)讀的。結(jié)果被反方1號李正一下子給反駁過去了。該正方3號徐笑笑發(fā)言，徐笑笑以很快的速度說了好幾本我們這個年紀(jì)可以讀的，而反方杜翔因吞吞吐吐很緊張而敗下陣來。接下來由正方3號王愷然，王愷然是大班長又愛讀書一下子就說了不少書。而反方則派出班里小諸葛王希原，王希原不愧為班里小諸葛答題非?？欤捎陔p方說的都很好所以打成了平手。接下來由雙方boss出場，由正方boss本人首先發(fā)言，我從小就愛讀書一下子就說了將近30本適合我們讀的，而反方boss李所強看的書也不少，同樣說了不少書。到最后的最終決定了，老師公布了開卷有益的正方贏而反方則輸了。經(jīng)過這次辯論會，同學(xué)們都意識到了要好好讀書。
記一次辯論會六年級篇四
人們常說：”開卷有益。”但也有人說：”開卷未必有益，看了那些不健康的書反而有害。”于是，一場水火不容的辯論會在教室里炸開了鍋。
時間一分一秒地過去了，“叮鈴鈴……”下課了，孫老師宣布，這次比賽的輸贏不重要，以后看書，一定要看好書，不能看書籍。雖然這次辯論我們正、反方打成平局，但是卻讓我知道看書一定要有選擇，要看好書，杜絕不良書籍，將來報效祖國。
記一次辯論會六年級篇五
這個星期五，我們班的班主任鄭老師舉行了一場轟轟烈烈的辯論會。你們也許想問辯論會的主題是什么呢?是開卷是否有益。
我們男方的立場是開卷有益，女生的立場是開卷不一定有益。我們?nèi)嗤瑢W(xué)精神煥發(fā)，躍躍欲試，看看花落誰家。辯論會就這樣開始了。張校研真不愧是我們男生中的一員猛將，駁的女生無言以對，哈哈，我們男生隊真的是開門紅呀!當(dāng)然嘍女生隊也不甘落后，各有各的道理。袁源給我們舉了一個很深刻的例子，就是有一個青少年看了一本不良書籍以至于他走上犯罪的道路，我們雙方就這樣進(jìn)行著，到了張仲林回答了，他居然這樣回答說：“反方回答的洋洋灑灑，氣宇非凡?！?/p>
我心想:‘‘張仲林你這樣說有損我軍士氣呀!”我們雙方水火不相容誰也說服不了誰。一節(jié)課的時間很快就過去了，雖然正反兩方的一番唇槍舌戰(zhàn)，各辯各的理，也沒辯出個結(jié)果來，但我還是認(rèn)為開卷有益。因為書是我們的朋友，我們除了能從學(xué)校學(xué)到的知識外，只能從課外書中能了解更多地知識。
記一次辯論會六年級篇六
今天是星期五，在張老師的帶領(lǐng)下，我們5.2班的辯論會，開始了！這一次辯論的主題是“開卷有益”與“開卷未必有益”辯論會正式開始了。
首先在張老師的一聲“開卷有益”與“開卷未必有益”辯論會正式開始。我們就熱烈掌聲歡迎正方的四位辯手和反方的四位辯手上臺。第一輪是由正方的第一位辯手先陳述自己的觀點，之后是反方一號辯手陳述自己的觀點。這樣依次輪下去。
第二輪是有正方和反方開始反駁。先正方陳述自己的觀點，之后是反方反駁，然后正方，反方依次排列下去。
最后第三輪先是張老師總結(jié)一下，之后是每組選出一個代表來總結(jié)一下。老師讓我們評選出“最佳辯手”。最后“最佳辯手”得主是正方的一號辯手楊潤晨。反方的“最佳辯手”的得主是馬冰倩。
經(jīng)過這一次的辯論會，我感覺還不錯，最起碼我知道了辯論會是怎樣開的。
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記一次辯論會六年級篇七
我們這次的`主題是：研學(xué)到底有沒有必要？正方是：有必要。反方是：沒必要。正方在前面，反方在后面，個個勢均力敵。
辯論賽開始了，反方辯手先發(fā)表意見：“研學(xué)有什么用呢？學(xué)會獨立，在家里也可以學(xué)??！”我立馬就站起來反駁了：“獨立是什么嗎？就是自己學(xué)會勞動，不依靠別人。在家里，早晨父母叫你起床，幫你找好衣服，做好早餐，你永遠(yuǎn)在父母溺愛中長不大。研學(xué)卻不一樣了，完完全全靠自己，沒有任何人的幫助，學(xué)會獨立?！?/p>
這次的辯論會我們打成了平手，最佳辯手是反方的胡耀楊，正方的曹昊衍。這讓我明白了，辯論時要頭腦清醒，抓住對方的弱點，要機智靈敏。
記一次辯論會六年級篇八
我們學(xué)校每個月都會舉辦一場辯論會。
這不，班長剛剛宣布了這個月的辯論題目：“豬和狼究竟誰的貢獻(xiàn)大？”看他宣布主題時的'神情：雙手叉腰一副神氣的樣子，好像已經(jīng)勝券在握。
看他表現(xiàn)出未卜先知的狀態(tài)，我就生氣?！翱隙ㄊ秦i的貢獻(xiàn)大！”我大聲的一臉不屑地說。
班里的人都知道，我和班長是辯論大王，經(jīng)常唱“對臺戲”，誰也不服誰。既然題目下來了，我們就各自緊鑼密鼓地開始組建隊伍。抽簽開始了，我信心滿滿地挑出紙團(tuán)，“啊？！竟然抽到狼！”本來胸有成竹的我被打了個措手不及。而班長卻露出一絲不易察覺的笑：“哈哈……這把我贏定了！”
一向要強的我怎能甘心服輸，于是我利用業(yè)余時間帶著組員泡在圖書角如饑似渴地查閱狼的相關(guān)資料。
“灰太狼很愛他老婆！”小王揮舞著手中的《喜洋洋和灰太狼》興奮地叫著，好像比我國第一顆原子彈爆炸成功還高興。
“狼跑得又快又遠(yuǎn)！”小趙說道。
“狼有軍事頭腦，懂得團(tuán)體作戰(zhàn)，前后夾擊……”
大家你一言我一語的，雖然雜亂無章，但是思路在我頭腦中漸漸清晰起來。
辯論會開始了，正方代表首先發(fā)言：“我認(rèn)為豬的貢獻(xiàn)大，豬渾身都是寶，豬肉、豬耳、豬尾都可以作為人類的食物，豬肉在我國肉類消費里占比最大！”
“狼可以維護(hù)生態(tài)平衡，如果沒有狼，食草動物們就會大量繁殖，小草就會被吃得干干凈凈，土地就會變成荒漠，生態(tài)環(huán)境就會惡化，人類就難以生存！”
顯然，相比吃來說，還是生存更重要，第一回合我方完勝！
正方代表繼續(xù)發(fā)言：“豬皮作為優(yōu)質(zhì)皮革，可以制作衣服和鞋子，幫助人們保暖！”
“狼可以跑得又快又遠(yuǎn)！”
“我們討論的是誰的貢獻(xiàn)大，狼跑得快和遠(yuǎn)算什么貢獻(xiàn)！”反方展開反擊。
哎呀，我們偏離主題了，第二局惜敗。
“豬對飼養(yǎng)的要求不高，產(chǎn)出卻很高，養(yǎng)豬的收益比較大！”
“豬給人的感覺不好，往往跟邋遢、懶惰聯(lián)系在一起，而狼卻給人以高貴、兇狠、智慧、有秩序的感覺，為多少作家提供了靈感，也給多少團(tuán)隊提供了崇拜和模仿的對象！”
經(jīng)過激烈的辯論，評委組一致認(rèn)為，我方獲勝！場下響起了熱烈的掌聲！
記一次辯論會六年級篇九
月考之后的家長會，很可能是壓倒我的最后一根稻草。萬幸，此次家長會是爸爸參加，這才不至于讓家淪為風(fēng)暴肆虐的中心。
“咔——”門開了，我的心一顫，緊接著門被關(guān)上。我正揣測著進(jìn)屋人的心情，不料卻被叫出了房間：“靚，你出來一下?！庇谑俏冶е环N“該來的總會來”的心理，毅然步入客廳。
爸爸將手上剛剝好的柚子遞給我，一邊示意我坐下。
爸爸饒有興趣地對我說起班級的科任老師，以及對他們的感受，接著話題轉(zhuǎn)移到了語文名著閱讀——《水滸傳》，還決定購買一套《水滸傳》連環(huán)畫好讓我閑暇時翻閱。他說：“我覺得你這時候看全本名著時間不夠，連環(huán)畫雖有改編刪減，但大致情節(jié)還是比較豐富完整的?！?/p>
想必他也是在開家長會時認(rèn)識了那么多老師，知道那么多的學(xué)科，才會有這些想法吧！從前，爸爸在學(xué)習(xí)方面與我交流可謂稀少，這次家長會后，他竟捧起了月考卷，做起了我寫錯的題目。從前他只關(guān)注我成績的多少和名次的進(jìn)退，這次家長會后，他竟然也理解了學(xué)習(xí)的多樣性和成績的片面性。
聊老師，聊《水滸》，聊政治，談學(xué)習(xí)，……我們互相了解互相理解更多更深了，因為這次家長會，爸爸更走近我的學(xué)習(xí)生活了。
在往后的日子里，我相信自己一定會有更多的進(jìn)步和收獲。
記一次辯論會六年級篇十
今天我們班級就“電腦該不該玩”這個話題，展開了激烈的辯論，話題一出，教室里立刻炸開了鍋。
羅琦一馬當(dāng)先說：“我認(rèn)為不應(yīng)該玩電腦，玩電腦會使我們討厭學(xué)習(xí)，甚至開始逃學(xué)，我聽新聞上說，一名初中生由于上網(wǎng)成癮，但又住校不能外出，于是晚上把被子丟到樓下，然后從窗戶上跳下去，翻墻逃進(jìn)網(wǎng)吧去打游戲，所以我認(rèn)為上網(wǎng)是有害的?！辈焕⑹菍W(xué)霸，大家聽了她的發(fā)言，頓時肅然起敬。
高智賢手撐桌面，像是想讓桌子賜予他力量似的，大聲說：“我不贊同，雖然我也是學(xué)霸，但是上網(wǎng)打游戲絲毫不影響我的學(xué)習(xí)，因為作業(yè)比較多，課外興趣班也比較多，空閑時間上網(wǎng)玩玩游戲，聊聊天，聽聽音樂，可以促進(jìn)我們的大腦放松，也有益于我們身心發(fā)育，勞逸結(jié)合成績才能更好，所以我認(rèn)為上網(wǎng)對我們是有利的?！蓖瑢W(xué)們，聽了這話都非常驚訝，不少同學(xué)都紛紛開始點頭。
我不急不慢地站起來說道：“我覺得上網(wǎng)吧，沒有絕對的好與壞，只要我們學(xué)會自律，合理使用電腦。電腦可以幫助我們學(xué)習(xí)，查閱資料，豐富我們的課外知識，這時它是我們的網(wǎng)絡(luò)老師；電腦可以讓我們在疲憊的時候休閑娛樂，找朋友聊聊天共訴心情，聽聽音樂舒緩心情，這時它是我們的知心朋友；他可以輔助我們工作、保存文件、制作各種表格、提高我們的工作效率，這時他是我們的合作伙伴。但是如果你癡迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，這時電腦就是一個魔鬼，吞噬你的心靈，擾亂你的心智。所以電腦并不壞，就看我們會不會合理的利用它了。我剛一說完，全班響起了熱烈的掌聲，老師也給我豎起了大拇指。
記一次辯論會六年級篇十一
聽，五（2）班怎么掌聲一陣接一陣？原來他們在舉行一場激烈的辯論會！
這次辯論會是圍繞“上網(wǎng)交友利與敝”展開辯論的，正方的觀點是好，反方的觀點是不好。
辯論會開始了，首先由正方辯手孟慶n陳述觀點與其理由，他的第一句話就直奔中心，一針見血，認(rèn)為上網(wǎng)交友好，現(xiàn)在是網(wǎng)絡(luò)時代，不會上網(wǎng)就相當(dāng)于文盲……他說得頭頭是道，博得了同學(xué)們的熱烈掌聲，有些同學(xué)還不停地叫著“好”。還沒等掌聲、歡呼聲停息，反方辯手麻思穎立刻站起來，雙手叉著腰反駁孟慶n道：“你怎么知道你交的網(wǎng)友是好人還是壞人，如果是壞人，那你豈不是自投羅網(wǎng)？所以我方認(rèn)為，上網(wǎng)交友敝大于利！”。說著，瞟了孟慶n一眼，還暗笑，好像認(rèn)為自己這次勢在必得，反方辯手高呼并鼓掌，這可把辯論會的氣氛推向高潮，隨后，正方同學(xué)代表又一語驚人地說：“菜刀是用來切菜的，可有人卻拿刀去殺人，難道我們就不要再生產(chǎn)菜刀了嗎？汽車是用來方便交通的，難道因為有了交通事故我們就不要再坐車了嗎？”好家伙正反方同學(xué)你一言、我一語地說開了，掌聲、歡呼聲此起彼落。這次辯論會最后的結(jié)果是正方輸了，但也不可否認(rèn)，正方的有些觀點也是對的?！扳忊忊彙毕抡n了，大家意猶未盡，還沉浸在剛才激烈的辯論會中！
從這次辯論會我知道了什么事都是有利有敝，就看你怎么利用，只要你好好利用，就會取利避敝！
記一次辯論會六年級篇十二
上課鈴聲響了，同學(xué)們安靜地坐在座位上等待老師上課。張老師大步流星地走進(jìn)了教室，宣布了這堂課的主題：“今天這節(jié)課我們來開展一場辯論會。辯論的主題是——同學(xué)過生日該不該送禮？”老師的話音剛落，同學(xué)們都熱火朝天地討論起來，有的同學(xué)已經(jīng)開始備戰(zhàn)了！
過了一會兒，老師把我們分成了正方與反方，我是支持正方，同學(xué)過生日應(yīng)該送禮。
“叮鈴鈴”下課鈴聲響了，我們這次辯論會也結(jié)束了。這次辯論會我們并沒有分出勝負(fù)，對于這個話題，同學(xué)們個個還是意猶未盡。這一次老師既沒有贊同正方，也沒有贊成反方，而是對我們說：“這次辯論會不但鍛煉了你們的口語表達(dá)能力，也讓你們交流了思想，明白了一些道理?！?/p>
記一次辯論會六年級篇十三
今天上午第三節(jié)課，在五零三班的教室里，舉行了。主持人是我們的語文老師――杜老師。
杜老師笑瞇瞇地走到講臺上，說：“開卷是否有益辯論會，正式開始！首先說明，男生是正方，女生是反方?！?/p>
正方的李煒首先給了我隊當(dāng)頭一炮，我隊愣了一下，便馬上反擊。我方的朱毓寧不甘示弱，一句話就把正方的氣勢給壓了下去，但是，這樣沒持續(xù)多久，正方的張居正說的一句話使我隊幾乎集體啞口。我急中生智，想起了漢代劉向曾說過的一句話，便馬上站起來說：“漢代劉向曾說過：”書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚?！皶热皇撬帲途邆鋬煞N功能：一是良藥，藥到病除；一是毒藥，置人于死地。不是嗎？20世紀(jì)的德國，不少人因看了希特勒的我的奮斗，受其不良影響而論為希特勒的殉葬品。”不好的書就像不好的朋友一樣，可能會把你戕害“。一點也不假，現(xiàn)在就有一部分同學(xué)迷上了武俠或言情小說，整天看那些庸谷怪誕的書籍，而把功課”丟“在一邊，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績一直往下降，最后造成竹籃打水一場空。試想，”開“這樣的”卷“，能說是”有益“的嗎？”一本好書勝過珍寶，一本壞書比一個強盜更壞?！耙虼?，開卷是否有益，得先看開什么卷?！蔽覄傋聛?，陸凡就站起來反駁我們，我方的同學(xué)就英勇還擊。最后，胡凱說得一句話把我們怔住了，正方的人拍手叫好，我想了一下，便站起來說：“有位哲學(xué)家曾說過，能夠攝取必要營養(yǎng)的人，比吃得很多的人更健康。同時，真正的.學(xué)者往往不是見書就讀的人，而是會讀書的人。有的人看書不認(rèn)真思考，只是浮光掠影、蜻蜓點水式的隨便翻翻，有的人去讀不適合自己的書，有的人甚至抱著獵奇的態(tài)度去讀書，試問，這樣的”開卷“，又何益之有？”我剛說完，下課鈴就響起了，杜老師宣布辯論會就此結(jié)束，雙方打成平手。
來源：m.11/。
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記一次辯論會六年級篇十四
第二天，大家都有備而來，拿著厚厚的資料，信心滿滿地舉起手，用眼睛說：“我，我，請我！別請他！”個個都站起來一邊說一邊向?qū)Ψ酵度ヌ魬?zhàn)的目光。同學(xué)們個個說得頭頭是道，比文學(xué)家說的還要好，反駁時，一方可以把另一方說得啞口無言，我真的感覺我的同學(xué)們都挺厲害的，有一個同學(xué)甚至激動得打了人還哭出來了！
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記一次辯論會六年級篇十五
今天班里，老師帶了我們分了兩組來參加班級辯論會。一邊是正方，一邊是反方，每組四人，一共八人。每人抽一次簽，由抽簽決定正反方，我抽到了正方，非常開心。當(dāng)然，剩下沒參加的同學(xué)都成為了觀眾。
正方辯題是：參加課外輔導(dǎo)班利大于弊。反方辯題是：參加課外輔導(dǎo)班弊大于利。
在我印象中最激烈的就是第三環(huán)節(jié)——自由辯，因為對方問我方一個問題，我方可隨意請人回答，而其他三個環(huán)節(jié)必須按照相對的規(guī)則來回答。
第三個環(huán)節(jié)開始了，老師倒計時三分鐘。我馬上站起來說：如果你們有人學(xué)習(xí)成績不好的話，不上補習(xí)班怎么來提高成績呢？對方馬上回答：在學(xué)校可以多讀點課文，反復(fù)去復(fù)習(xí)呀。我們又問：如果反復(fù)去復(fù)習(xí)，還有一些不懂的呢？對方又說：我們可以去問老師！那如果老師請假了呢？我們理直氣壯的說。停！三分鐘已過！老師大聲說。老師問觀眾：覺得反方贏的舉手，結(jié)果沒一個人舉手。老師又問：覺得正方贏的舉手，沒想到全部觀眾都舉手了。老師大聲宣布：正方勝利！耶！我們勝利了！我們開心的一蹦三尺高、盡情地歡呼著！
比賽結(jié)束了，我根本沒想過我會贏的，可這實力不允許呀！我們沒有驕傲，希望下次還有班級辯論賽。
記一次辯論會六年級篇十六
這是一個晴朗的早晨，我們五四班的教室里，并沒有像平時那樣傳來朗朗的讀書聲，而是每個人都正襟危坐，靜候老師的到來。因為今天我們班將會舉行一場精彩的辯論會！
周老師作為此次辯論會的主持人，她講述了規(guī)則：第一，紀(jì)律一定要好。第二，友誼第一，比賽第二。第三，正方為一二組，反方為三四組，此次辯論會的題目是《開卷是否有益？》，反方要陳述開卷無益的理由，正方要陳述開卷有益的理由。說完規(guī)則，辯論會也在老師的一聲令下，拉開了帷幕。
第一個發(fā)言的是反方同學(xué)張雨晨，她表示開卷是無益的，并以高爾基的童年為例，說里面有一些很黑暗的生活片段，對小孩子來說是很可怕的，這對小孩子是無益的，她剛說完，反方同學(xué)就響起了雷鳴般的掌聲。我馬上就有了不同的觀點，作為正方的同學(xué)，我覺得我這時應(yīng)該挺身而出！我站起來反駁了張雨晨同學(xué)的觀點：“我認(rèn)為高爾基這樣寫，是為了襯托出我們現(xiàn)在的幸福生活，讓我們珍惜現(xiàn)在的生活?！闭f完，我心滿意足的坐了下來，并獲得了應(yīng)有的掌聲。有了我和張雨晨的開頭，其他同學(xué)也鼓起勇氣舉起了手，而且，除了我和張雨晨之外，也有一些同學(xué)的發(fā)言很精彩，比如，陳藝涵的發(fā)言竟讓我們正方啞口無言；舒心的`發(fā)言卻讓我們哈哈大笑；劉晉瑋的發(fā)言簡直堪稱楷模；張子孟同學(xué)的最后一遍為反方同學(xué)力挽狂瀾。然而，偏偏在我意猶未盡的時候，下課鈴卻響了。
這次辯論會，我對舒心的發(fā)言印象最深。因為在反方同學(xué)，毛姝懿說完“看武俠小說是無益的”之后，舒心站起來說：“我認(rèn)為看武俠小說是有益的，就讓你以后在大街上遇到壞人，就可以用武俠小說里的招式來防身?！彼f完這段話，教室里響起的不是掌聲，而是笑聲，我心想：舒心啊，你要是想學(xué)防身，還是得像我一樣去學(xué)跆拳道啊！
最后，老師總結(jié)到：“讀書是有益的，只不過要有選擇性的讀書，不讀不好的書。”并且通過這次辯論會，我不僅豐富了知識，還增強了我的表達(dá)能力和口才。
記一次辯論會六年級篇十七
今天上午，班里彌漫著一股緊張的氣氛。為什么呢？原來，我們班要舉行一次辯論會，辯題是“開卷是否有益”。
清脆的鈴聲響了，正反雙方就座。江老師宣布辯論會開始。劉暢第一個站起來，振振有詞地說：我認(rèn)為開卷是有益，因為多看書，可以增長我們的知識，開闊我們的視野。接著反方閆雨帆反駁道：“不對，多讀那些不健康的書籍便會對我們身心造成影響，反而沒什么好處?！闭酵醮貉泐^頭是道地說：“書是人類進(jìn)步的階梯。如今是知識經(jīng)濟(jì)時代，人們的學(xué)問越來越深，你不努力讀書學(xué)習(xí)，你就跟不上時代的步伐，只能落伍，并越落越遠(yuǎn)?！狈捶较募衙髡f：“現(xiàn)在的同學(xué)可能都喜歡看武俠、言情類小說、書刊，有時會達(dá)到廢寢忘食，沉入書中不能自拔，影響正常的學(xué)習(xí)和生活。就這樣兩方相互反駁對方觀點，爭得面紅耳赤，”火藥味“十足，誰都認(rèn)為自己的觀點是正常確的。
當(dāng)雙方，“你追我趕“的時候，老師大聲說：“公布分?jǐn)?shù)?！甭犃耍覀兣d奮而期待這老師喊我們隊勝利。老師說：“正方勝利。”我們對聽了興高采烈，而反方卻垂頭喪氣。“火藥味”十足的辯論會終于結(jié)束了。
這次辯論會告訴我一個道理：讀書，要有選擇讀，這樣才能從書中學(xué)到正確的知識和做人的道理。
記一次辯論會六年級篇十八
丁，丁，丁，上課了，辯論賽還沒有開始場上就已經(jīng)充滿了火藥味，一場沒有硝煙到的戰(zhàn)爭也拉開了帷幕。
我站起來反駁說，這時問題又像回旋標(biāo)一樣，繞來繞去久久不能停下來。同學(xué)們正激烈的討論著，這時王老師，一聲令下決定這場比賽為平局。我突然發(fā)覺了一個道理，不管是勝還是負(fù)，比賽時的過程才是最重要的。
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