教案是教師為備課和授課而制定的詳細教學計劃。設(shè)計評價方式,對學生的學習效果進行全面評價和反饋。針對某一教學主題,小編總結(jié)了一些優(yōu)秀的教案范文,供大家參考借鑒。
幼兒童年歌曲教案篇一
1、感受歌曲中前后兩段人物情緒的變化,嘗試用不同的速度、表情等進行表現(xiàn)。
2、兩人合作創(chuàng)編簡單動作進行演唱,體驗與同伴合作表演的快樂。
歌曲flash。
一、直接導入:
1、今天,老師要請你們聽一首歌曲,聽聽看歌曲里發(fā)生了一件什么事情?
2、欣賞歌曲一遍(教師彈唱):歌曲里講了一件什么事情?(幼兒回憶歌曲內(nèi)容,教師用歌詞幫助幼兒整理)。
3、再聽一遍:兩個小朋友生氣時是什么樣子?和好時是怎么做的.?(可請個別幼兒示范動作、表情等)。
4、教師彈唱,鼓勵幼兒根據(jù)歌詞做動作。
二、表現(xiàn)歌曲。
2、幼兒兩兩結(jié)伴,嘗試用不同的速度、表情表現(xiàn)不同的情緒。
3、請個別組幼兒示范表演,鼓勵幼兒模仿相互間比較好的動作、表情等。
三、聯(lián)系生活經(jīng)驗討論:
1、你平時有生氣或者著急的事情嗎?是用什么方法讓自己高興起來的?
2、當你和好朋友發(fā)生矛盾和爭執(zhí)的時候,你是怎么解決的?
3、教師介紹大人在生氣、著急、傷心時調(diào)節(jié)情緒的一些方法,幫助幼兒積累相關(guān)的生活經(jīng)驗。
幼兒童年歌曲教案篇二
在種植小樹的情景中熟悉歌曲,初步跟唱歌曲。
喜歡參加歌唱活動,引發(fā)愛護小植物的情感。
(材料準備)ppt。
理解歌詞,學唱歌曲;
把握三拍子的節(jié)奏。
一、復習歌表演:春天。
要求:動作合拍、舒展。
二、歌曲《小樹苗》。
說說小花園。
1、提問:你們喜歡幼兒園的小花園嗎?小花園里有什么?
春天到了,小花園里會有哪些變化呢?
2、小結(jié):春風吹過,五顏六色的花兒開放了,蜜蜂蝴蝶都來采花粉、吸花蜜,小花園變得更美、更熱鬧了。
3、過渡:小樹苗會有什么變化呢,請你們看一看、聽一聽。
演演小樹苗。
1、欣賞ppt。
提問:在春天里,小樹發(fā)生了怎樣的'變化呢?(慢慢長高,樹枝越來越長,樹葉越來越多)。
2、欣賞樂曲。
1)提問:這首曲子好聽嗎,聽著有什么感覺?(是抒情優(yōu)美還是活潑歡快?)。
你能聽出這首曲子是幾拍子的嗎?
2)介紹三拍子“強弱弱”的特點,引導幼兒聽樂曲打三拍子節(jié)奏,并拍出重拍。
3、幼兒律動。
1)要求:小樹苗是怎樣一點一點慢慢長高的呢,請你們用身體動作來表演一下吧。
2)幼兒聽音樂自由表演。
3)提要求:按照三拍子節(jié)奏來表演——每到重音時“長”高、長大一點(教師在幼兒表演時幫忙數(shù)拍子)。
幼兒童年歌曲教案篇三
1.培養(yǎng)幼兒喜歡藝術(shù)活動的興趣,初步感受音樂的節(jié)奏美。
2.鼓勵并引導幼兒能為歌曲創(chuàng)編動作,體驗自己創(chuàng)編的樂趣。
3.培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成樂于助人的'好習慣。
兒歌音樂,小動物頭飾。
1.情景導入。
(1)表演:路邊有個小娃娃跌倒了,在地上哭著喊媽媽,教師趕緊跑過去把他扶起來,并高興的送他回家。
(2)提問:剛才發(fā)生了什么事?小娃娃他怎么了?引導幼兒說出:跌倒了并逐一引導幼兒說出兒歌。
2、練唱兒歌。
(1)用多種方式反復練習說兒歌。
(2)引導幼兒練唱兒歌。
3、即興創(chuàng)編兒歌動作。
鼓勵并引導幼兒為兒歌即興創(chuàng)編動作,分組展示。
4、拓展活動。
借助小動物頭飾把兒歌中的小娃娃換成其他小動物,表演唱。
5、小結(jié)。
提問:今天我們一起學習了什么兒歌?以后你們看見有小朋友跌倒了你會怎么做呢?
教育幼兒養(yǎng)成樂于助人的好習慣。
假如是你跌倒了,你會哭嗎?教育幼兒能勇敢面對困難。
幼兒童年歌曲教案篇四
最近一段時間寶寶們上幼兒園,早上見到老師打招呼的越來越少,即便老師主動招呼,多次提醒,但有的寶寶就是不愿意與你打招呼,也有非常主動與老師打招呼的寶寶。針對這些情況的發(fā)生,我們想通過預設(shè)的學習活動引導寶寶能有禮貌的與人打招呼。
1、能唱準節(jié)奏,唱清歌詞。
2、能用相應(yīng)的稱呼替換“小明”“小紅”進行演唱。
3、能使用禮貌用語,萌生做個有禮貌的好孩子的愿望。
1、男孩(小明)、女孩(小紅)、爸爸、媽媽手偶各一個。
2、音樂cd。
一、問早問好。
——教師出示男孩手偶,以小明的口吻向大家問早、問好。
——引導幼兒向小明問早、問好。
二、學唱歌曲。
——教師操作男孩、女孩手偶,演唱歌曲。
——引導幼兒根據(jù)歌曲內(nèi)容,做向小明、小紅問好的動作,在傾聽歌曲的基礎(chǔ)上熟悉歌曲的旋律和內(nèi)容。
2、出示爸爸媽媽手偶,引導幼兒替換小明、小紅進行演唱。
三、學習歌表演。
——教師邊清唱歌曲,邊走到幼兒面前,即興替換幼兒的名疲憊不堪,與幼兒一一問早、問好。
——引導幼兒根據(jù)歌詞,創(chuàng)編問早問好的動作進行表演。
環(huán)節(jié)一:
出示男孩玩偶,吸引了幼兒的眼球,孩子們對玩偶特別感興趣,在興趣盎然的情況下,大家很快就學會了互相問早。
環(huán)節(jié)二:
在學唱過程中,孩子們學的很認真,但在替換歌詞過程中,全班29個孩子,只有一半孩子會替換名字,其他孩子都不會。出現(xiàn)這樣的'情況,我認為真正原因是孩子膽子還不夠大,同伴間還不夠熟悉,為此不會更換。
環(huán)節(jié)三:
第三大環(huán)節(jié)效果不好,只有3個孩子會。所以在課后我就進行了反復的思考:我認為應(yīng)把這個活動分成兩課時,第一課時讓幼兒學會歌曲,第二課時引導孩子替換,這樣孩子才會對所學內(nèi)容掌握的比較扎實。
一直以來,我都在考慮這么兩個問題:如何讓我們的音樂活動吸引幼兒?如何讓幼兒在游戲中輕松地學會新授歌曲?這兩個問題在我每次執(zhí)教音樂活動時,我都把它放在心中,也一直在嘗試通過自己的教學技能來達到這兩個理想的目標。
在實踐過程中,我已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了要想達到這兩個目標,我們需要都方面的努力,也取決于都種因素,它包括:歌曲內(nèi)容、節(jié)奏、家學環(huán)節(jié)的設(shè)計、教師教學藝術(shù)等等。
幼兒童年歌曲教案篇五
初步熟悉歌曲旋律,理解歌曲的內(nèi)容,并用活潑、連貫的唱法唱歌。
根據(jù)形象有趣的歌曲內(nèi)容創(chuàng)編動作并進行表演。
爺爺、奶奶的圖片各一張。
觀察過老人走路的樣子。
(一)復習歌曲《小板凳》,啟發(fā)幼兒聯(lián)想:小板凳除了給媽媽坐,還要讓給誰坐?
(二)幼兒觀察“爺爺、奶奶”的'圖片,引出歌曲。
1、幼兒觀察圖片,激發(fā)學習新歌曲的興趣。
2、我們來學一學“爺爺奶奶”是怎樣走路的。
(三)學唱歌曲第一段。
1、教師范唱:爺爺年紀大是怎么樣的?我為爺爺做什么?爺爺感覺怎么樣?
2、教師再次范唱歌曲第一段。
3、教師引導幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編動作。
4、教師再次范唱,幼兒做動作,鼓勵幼兒參與演唱。
(四)學唱歌曲第二段。
1、奶奶年紀大了是怎么樣的呢?
2、教師范唱歌曲第二段。
3、引導幼兒用動作表現(xiàn)“奶奶”。
4、鼓勵幼兒跟著教師一起邊做動作邊演唱第二段。
(五)幼兒將兩段歌詞連起來演唱。
1、教師指圖提示幼兒兩段歌詞的不同。
(六)教師唱第三段。
教師唱第三段,用爸爸媽媽的口吻夸獎好娃娃,告訴幼兒歌曲的名字就叫《好娃娃》。
幼兒童年歌曲教案篇六
2.幼兒看指揮模仿打擊樂器演奏動作。
3.幼兒分聲部演奏樂器。
4.請幼兒當小指揮并交換樂器演奏。
四、結(jié)束活動。
秋天的蘋果又大又甜,我們整理好樂器來品嘗蘋果。
活動目標。
1.感受印尼歌曲的風格,熟悉樂曲結(jié)構(gòu),并根據(jù)圖譜拍出相應(yīng)的節(jié)奏型。
2.在前四句句末,隨音樂節(jié)奏邊拍邊念恰恰恰,并初步學習為樂曲設(shè)計打擊樂器演奏建議。
3.注意看指揮演奏,體驗師生合作的快樂。
4.培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
活動準備。
圖譜一張,視頻音樂,課件,幼兒人手一件打擊樂器(圓舞板、三角鐵、鈴鼓若干)。
活動過程。
一、感受印尼歌曲的風格、結(jié)構(gòu)。
1.看視頻短片,感受印尼歌曲的風格。
教師:你看到了什么?這是什么地方?
小結(jié):印度尼西亞是一個熱鬧的島國,那里盛產(chǎn)各種各樣的水果,那里的人們熱情、善良、能歌善舞。
2.欣賞歌曲,感知樂曲結(jié)構(gòu)。
教師:聽了這首歌曲,你有什么感覺?有沒有聽到特別的地方?
“恰恰恰”是不是從樂曲的開始到結(jié)束都有?
小結(jié):這首歌曲有兩段,前面一段每句的句末有“恰恰恰”,后面一段沒有。
二、熟悉圖譜,用身體動作演奏。
1.出示圖譜,觀察圖譜,說出圖譜上的圖標,認識重復記號。
2.身體動作練習。(引導幼兒用拍手、跺腳、拍肩等動作看圖進行節(jié)奏練習。)。
三、學習用樂器演奏。
1.集體配器。
(1)介紹樂器,認識并鞏固三種不同樂器的打擊方法。
(2)嘗試根據(jù)圖譜為樂曲匹配相應(yīng)的樂器。
2.完整徒手練習演奏。
3.看圖譜集體完整演奏。
4.看指揮演奏。
5.集體演奏。
幼兒童年歌曲教案篇七
3、喜歡欣賞故事,大膽表達自己的意見。
《豬小弟》的'歌曲錄音。
小豬、小兔、小羊、豬媽媽的圖片和背景圖(有小豬的家、水塘)。
1、欣賞故事《豬小弟》,理解故事的內(nèi)容:
你們看著這是一只什么樣的小豬?
他身上那么臟,會碰到什么樣的事情呢?
完整連貫的講述故事的內(nèi)容;
2、分片段講述圖片,理解圖片的內(nèi)容;
(1)豬小弟是一只什么樣的小豬?
(2)大家為什么不喜歡和豬小弟玩?小兔用什么表情會怎樣說?
(3)豬小弟改了嗎?怎樣改的?
(4)豬小弟變干凈了,大家愿意和他交朋友嗎?
教師運用歌詞進行小結(jié)。
3、欣賞歌曲《豬小弟》。
教師邊按照故事發(fā)展的順序出示圖片,邊演唱歌曲;(2遍)“老師把它變成了一個好聽的歌曲,名字就叫《豬小弟》,我們一起來聽一聽吧!”
幼兒童年歌曲教案篇八
1、聽《我們多么幸?!?,唱《搖啊搖》作品,表達出對童年生活的回憶與熱愛。我們要珍惜今天的幸福生活,深切地體現(xiàn)本課《童年》的主題及“音樂與人”的親密聯(lián)系。
2、在音樂實踐活動中,初步了解速度在音樂表現(xiàn)中的作用。
在音樂實踐活動中,初步了解速度在音樂表現(xiàn)中的作用。
聆聽合唱曲《我們多么幸?!?。
表演歌曲《搖啊搖》。
第一課時。
感受三拍子。
教材分析:合唱曲《我們多么幸福》。
這首活潑歡快的歌曲,描繪了少年兒童的幸福生活,表達了他們?yōu)榱俗鎳拿魈於W習的決心及遠大理想。
歌曲由主歌和副歌兩個部分組成。第一部分旋律常作跳進,給人以爽朗明快的感覺,兒童們的`天真神態(tài)躍然于歌聲之中。副歌為兩部合唱,旋律以級進為主,優(yōu)美流暢?!肮钡男梢粽{(diào)使笑聲既生動真實而又不失其音樂性,在歡笑聲中,人們仿佛看到了孩子們燦爛的笑臉。歌曲最后,以歌曲中惟一的上行四度跳進達到高音區(qū)形成了歌曲的高點,表現(xiàn)了孩子們幸福、激動的心情。
1、為了集中學生的注意力,加強對歌曲《我們多么幸?!返睦斫猓髮W生看課本上的歌詞。
2、教師簡單介紹歌曲創(chuàng)作的時代背景。
3、復聽時,可以要求學生輕輕地隨錄音哼唱、即興舞蹈。
4、請同學們談?wù)剬Ω枨母惺埽處熆蛇m時提示:
(1)流暢的三拍子曲調(diào),你想像當年的同學們在什么場景中?
(2)歌曲的內(nèi)容表達了怎樣的情景?
(3)生活在21世紀的你感到幸福嗎?以加強德育教育。
5、再次聆聽“當你聽到歌曲興高采烈時用動作表示。”
教材分析:歌曲《搖啊搖》。
這是一首流傳于上海地區(qū)的民間童謠。2/4拍,d宮調(diào)式。全曲平穩(wěn)優(yōu)美,有韻律感和動感。第一樂句前兩小節(jié)旋律相同,音調(diào)的起伏富有蕩漾的小船或睡在搖籃中小寶寶的情境。第3小節(jié)的四度跳進,在情緒上出現(xiàn)了一個小高潮,從而把喜悅的心情釋放出來。第二樂句在前句和后句中曲調(diào)和節(jié)奏運用了寬與緊縮的變化,展現(xiàn)了寶寶和外婆之間的親熱情景。歌曲的末句采用了換尾重復,使歌曲前后呼應(yīng),旋律趨于平靜,表現(xiàn)了寶寶沉浸在甜美的睡夢之中。
1、聽錄音范唱,感受歌曲三拍子。
2、老師范唱,學生律動體驗六拍子。
3、邊看書上的插圖,邊聽錄音范唱,初步感受歌曲所描繪的情景。
4、聽琴默唱。
5、講解三拍子和六拍子相同與不同。
6、輕聲讀歌詞(接龍)。
7、輕聲接龍唱。
8、指名演唱。
9、處理歌唱。
10、4小節(jié)一句跟琴模唱曲調(diào),要求唱得連貫流暢,像小船在河中勻速前進。
11、完整唱好這支童謠。邊唱邊用動作表現(xiàn)(即興表演)。
學生能流暢的把歌曲演唱,體驗六拍子的規(guī)律。發(fā)揮了學生的自主學生歌曲的能力,培養(yǎng)了學生的音樂興趣。
幼兒童年歌曲教案篇九
1、初步熟悉歌曲旋律,并學會歌曲號子部分。
2、借助圖片和動作理解歌詞內(nèi)容,在情景表演中記憶歌詞。
3、體驗歌曲活潑、歡快的情緒,積極愉快地參與活動。
1、背景圖一張。
2、小烏龜一只。
一、開始:發(fā)聲練習:龜兔賽跑。
二、基本部分:
1、學唱歌曲。
(1)出示小烏龜,引出歌曲,激發(fā)興趣。
(2)教師邊演示教具,邊范唱歌曲。
提問:“小小烏龜去干什么?它是怎樣爬山坡的`?”(引導幼兒用動作表示,學唱第一句)。
(3)請小朋友邊聽邊學小烏龜爬山坡,教師范唱第二遍。
提問:“小小烏龜帶著什么好吃的?”(學唱第二句)。
(4)師:“小小烏龜爬山坡很累,它一邊爬還一邊鼓勵自己,聽聽看,它發(fā)出了什么聲音來鼓勵自己的?!睅煼冻谌?,引導幼兒學唱“嗨嗨喲,嗨嗨喲,嗨嗨嗨嗨喲”。
(5)將整首歌曲連起來唱一遍。
(6)提醒幼兒一邊唱一邊來做小烏龜爬山坡的動作。
2、學會創(chuàng)編小動物部分的歌詞。
師:“還有那些小動物也去爬山坡?它是怎樣爬山坡的?”(引導幼兒一邊唱一邊做動作)。
三、結(jié)束放松活動。
師:(放音樂)小動物們爬呀爬呀,總算是爬到了山頂上,山頂上的風景可真美呀!紅的樹,綠的花,還有一群蝴蝶在飛舞呢!小動物們也跟著小蝴蝶跳起舞來。小朋友,我們也來和小動物一起跳舞吧。
幼兒童年歌曲教案篇十
2.幼兒看指揮模仿打擊樂器演奏動作。
3.幼兒分聲部演奏樂器。
4.請幼兒當小指揮并交換樂器演奏。
四、結(jié)束活動。
秋天的蘋果又大又甜,我們整理好樂器來品嘗蘋果。
設(shè)計意圖。
龍是炎黃子孫象征,是中國人心中神圣的形象。舞龍是廣為流傳的民間藝術(shù)活動。為了讓孩子們進一步了解和喜愛本鄉(xiāng)本土的文化藝術(shù),因此,我們?yōu)橛變洪_展了一項舞龍游戲。在活動中讓幼兒了解一些中國文化,體驗舞龍的樂趣,增強團結(jié)協(xié)作的意識。
活動目標。
1.通過多人配合創(chuàng)編各種舞龍的方法,培養(yǎng)幼兒相互合作的能力。
2.通過活動培養(yǎng)幼兒對民間舞龍活動的興趣,體驗舞龍的快樂。
活動重點:能夠跟隨音樂熟悉舞龍動作。
活動難點:龍頭、龍身、龍尾在跑動的過程中動作協(xié)調(diào)一致。
活動準備。
龍的道具、各種樂器。
活動過程。
一、創(chuàng)設(shè)情境,激趣導入。
做一些有關(guān)舞龍的熱身運動,活動一下,引起幼兒的興趣。
二、學習舞龍,主動合作。
1.教師示范:舞龍有很多種,今天我們就來學一下“蟠龍出?!薄?/p>
教師先做一遍。講解動作,手上動作:雙手伸平,先向左,左手在上向上伸直,換右手在上伸直,向右伸平。
2.小朋友自己學一學舞龍的動作(幼兒自由練習)。
幼兒自由練習,教師幫助幼兒糾正動作。幼兒在舞龍的游戲中感受舞蹈的快樂,并提高孩子們的團結(jié)合作性。
3.教師小結(jié)幼兒剛才舞龍情況,并請各組舞給老師看。
三、激發(fā)思維,開拓創(chuàng)新。
小朋友想到的舞龍動作還有哪些?
幼兒積極表演,師幼共同總結(jié)。
搖頭擺尾(左右擺臂、上下抖動、后面的人緊跟著龍頭做動作彩龍旋轉(zhuǎn))。
靈龍戲珠(龍頭跟著彩球靈活運動,后面的人跟著龍頭運動)。
首尾合一(龍頭與龍尾連接在一起圍成圓圈狀)。
四、鞏固練習,不斷提高。
1.師幼第二次舞龍,要求是聽著《金蛇狂舞》的背景音樂舞。
2.師幼第三次舞龍,手拿成龍舞,教師拿彩球。
活動目標。
1.感受新疆歌曲的風格,熟悉樂曲結(jié)構(gòu),并根據(jù)圖譜拍出相應(yīng)的節(jié)奏型。
2.初步學習為樂曲設(shè)計打擊樂器演奏。
3.注意看指揮演奏,體驗師生合作的快樂。
4.培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
活動準備。
圖譜一張,視頻音樂,課件,幼兒人手一件打擊樂器。
活動過程。
一、感受新疆歌曲的風格、結(jié)構(gòu)。
1.看視頻短片,感受新疆歌曲的風格。
教師:你看到了什么?這是什么地方?
小結(jié):新疆是我國的一個省,那里盛產(chǎn)各種各樣的水果,那里的人們熱情、善良,能歌善舞。
2.欣賞歌曲,感知樂曲結(jié)構(gòu)。
教師:聽了這首歌曲,你有什么感覺?有沒有聽到特別的地方?
小結(jié):這首歌曲有兩段,(教案出自:banzhuren)一共有三種不同的節(jié)奏型。
二、熟悉圖譜,用身體動作演奏。
1.出示圖譜,觀察圖譜,說出圖譜上的圖標。
2.身體動作練習。
引導幼兒用拍手、跺腳、拍肩等動作看圖進行節(jié)奏練習。
三、學習用樂器演奏。
1.集體配器。
(1)介紹樂器,認識并鞏固三種不同樂器的打擊方法。
(2)嘗試根據(jù)圖譜為樂曲匹配相應(yīng)的樂器。
2.完整徒手練習演奏。
3.看圖譜集體完整演奏。
4.看指揮演奏。
5.集體演奏。
活動目標。
1.感受印尼歌曲的風格,熟悉樂曲結(jié)構(gòu),并根據(jù)圖譜拍出相應(yīng)的節(jié)奏型。
2.在前四句句末,隨音樂節(jié)奏邊拍邊念恰恰恰,并初步學習為樂曲設(shè)計打擊樂器演奏建議。
3.注意看指揮演奏,體驗師生合作的快樂。
4.培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
活動準備。
圖譜一張,視頻音樂,課件,幼兒人手一件打擊樂器(圓舞板、三角鐵、鈴鼓若干)。
活動過程。
一、感受印尼歌曲的風格、結(jié)構(gòu)。
1.看視頻短片,感受印尼歌曲的風格。
教師:你看到了什么?這是什么地方?
小結(jié):印度尼西亞是一個熱鬧的島國,那里盛產(chǎn)各種各樣的水果,那里的人們熱情、善良、能歌善舞。
2.欣賞歌曲,感知樂曲結(jié)構(gòu)。
教師:聽了這首歌曲,你有什么感覺?有沒有聽到特別的地方?
“恰恰恰”是不是從樂曲的開始到結(jié)束都有?
小結(jié):這首歌曲有兩段,前面一段每句的句末有“恰恰恰”,后面一段沒有。
二、熟悉圖譜,用身體動作演奏。
1.出示圖譜,觀察圖譜,說出圖譜上的圖標,認識重復記號。
2.身體動作練習。(引導幼兒用拍手、跺腳、拍肩等動作看圖進行節(jié)奏練習。)。
三、學習用樂器演奏。
1.集體配器。
(1)介紹樂器,認識并鞏固三種不同樂器的打擊方法。
(2)嘗試根據(jù)圖譜為樂曲匹配相應(yīng)的樂器。
2.完整徒手練習演奏。
3.看圖譜集體完整演奏。
4.看指揮演奏。
5.集體演奏。
活動目標。
1.學習演奏《喜洋洋》樂曲,進一步熟悉音樂aba的結(jié)構(gòu),感受樂曲喜洋洋的情緒。
2.在掌握身體動作的基礎(chǔ)上,嘗試隨著音樂教學打擊樂器演奏。
3.能跟著指揮的演奏樂器,享受集體合作的快樂。
4.培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
活動準備。
1.音樂磁帶或cd。
2.打擊樂器幼兒人手一個,具體為:鈴鼓、碰鈴、圓舞板、雙響筒。
活動過程。
1.創(chuàng)設(shè)情景,興趣引入。
2.完整欣賞,感受樂曲情緒。
欣賞后提問:你覺得這首曲子聽起來怎么樣?你最喜歡哪一部分?
3.分段學習表演身體動作。
教師唱a段樂曲,引導幼兒跟著音樂一拍一拍地做動作,如:拍腿、拍肩、拍頭、拍手。
教師唱b段樂曲,帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏的做拍手合攏手腕顫抖動作。
4.完整練習身體動作。
(1)教師帶領(lǐng)幼兒隨著音樂,完整連貫做身體動作。
(2)幼兒獨立聽音樂,表演身體動作。
5.幼兒分聲部練習身體動作。
(1)組織幼兒討論分組動作的方案,每組明確做一個身體動作。
(2)教師用身體動作指揮相應(yīng)小組有節(jié)奏做相應(yīng)動作。
6.學習配器方法。
(1)教師(出示四種樂器):這是什么?可以怎樣演奏?
(2)引導幼兒練習正確的打擊樂器的動作。
7.幼兒空手練習分聲部打擊樂器教師用演奏樂器的動作,引導幼兒看指揮,分聲部進行徒手演奏練習。
8.幼兒看指揮進行打擊樂器演奏。
(1)教師先引導幼兒看指揮拿樂器,再用擊拍指揮的動作,引導幼兒看指揮擊拍。
(2)引導幼兒看教師預令提示,有節(jié)奏打擊樂器。
幼兒童年歌曲教案篇十一
1.繼續(xù)學習歌曲《牧童》。2.欣賞歌曲《山童》。
教學目標。
繼續(xù)學習歌曲《牧童》,在教師的指導下,豐富學生的情感體驗,引導學生創(chuàng)造性的表現(xiàn)歌曲。欣賞歌曲《山童》,了解、感受中外不同風格的同一題材和體裁的藝術(shù)作品。
教學過程。
一.導入。
二.分組匯報斯洛伐克的相關(guān)材料。
斯洛伐克位于歐洲心臟地帶,是東、西、北歐和巴爾干文化的交匯處。斯洛伐克不僅有著美麗的自然風光和歷史文化遺跡,還有豐富的民間文化和藝術(shù),民歌、民樂、民間服飾和舞蹈、抒情的和表現(xiàn)熱烈的詩歌,絢麗多彩,因地而異。
斯洛伐克的民歌常常是以四小節(jié)為單位的旋律,據(jù)對稱構(gòu)造。和聲以三和弦為主,具舞蹈性。
三.演唱歌曲:學生運用已掌握的音樂既能填唱歌曲。教師對較難得地方進行指導。四.用不同形式演唱歌曲。
1.提問:歌曲運用了哪兩種形式的不同的效果?2.選用不同的速度演唱歌曲,引導學生展開積極的想象。
3..用較快的速度、明亮的音色,表現(xiàn)早晨牧童高高興興地去放牧;用稍慢的速度,寬厚的音色,描寫傍晚夕陽西下的牧童牽著?;丶摇?/p>
五.欣賞《牧童》的不同演唱形式。
教師應(yīng)指導學生在欣賞不同形式的演奏中,體驗音樂帶來的不同感受,已達到豐富情感體驗,擴大音樂視野的目的。六.欣賞歌曲《山童》。1.初步感受體驗中外歌曲的不同風格。
幼兒童年歌曲教案篇十二
1、理解并學唱歌曲《講衛(wèi)生》,知道歌曲是四二拍的節(jié)奏。
2、初步學會用肢體動作進行表演,通過歌曲知道要養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習慣。
3、喜歡參加音樂活動,體驗音樂活動的樂趣。
1、材料準備:歌曲《講衛(wèi)生》;小兔生病圖片一張;太陽,洗手,刷牙圖片各一張。
2、經(jīng)驗準備:幼兒對愛干凈講衛(wèi)生有初步的認知。
(一)導入:
1、律動:《刷牙歌》進入教室。
(二)初步欣賞歌曲,幼兒傾聽。教師播放歌曲《講衛(wèi)生》:歌曲好聽嗎?名字是什么?
(三)教師范唱,理解歌詞內(nèi)容。
1、教師范唱第一段:你們聽到了什么?(重點:起得早,手臉洗干凈,刷牙忘不掉。)。
2、教師范唱第二段:你們又聽到了什么?(重點:飯前洗洗手,飯后不亂跳。)。
(四)根據(jù)歌曲節(jié)奏打拍子,用“啦”字哼唱。
1、帶領(lǐng)幼兒按節(jié)奏念歌詞,并學會用手打拍子。
2、幼兒用“啦”字跟老師一起哼歌曲。
(五)完整播放歌曲,幼兒歌唱。
1、幼兒輕聲跟老師唱1—2遍,注意唱準休止符。
(六)幼兒演唱歌曲,進行歌曲表演。
1、教師帶領(lǐng)幼兒進行集體,分組,個人的形式進行演唱。
2、教師帶領(lǐng)幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容做出相應(yīng)的動作。
(七)結(jié)束活動:
教師組織幼兒進行,《講衛(wèi)生》歌表演活動。
幼兒童年歌曲教案篇十三
1、復習三拍子的拍法,及邊拍邊唱歌。
2、學習創(chuàng)編歌詞,通過回答接唱的形式體驗夏天的快樂。
荷花、青蛙、知了等圖片;錄音機、磁帶。
一、復習三拍子的拍法,及邊拍邊唱歌。
幼兒在教師的帶領(lǐng)下邊唱邊拍,教師注意觀察幼兒的表現(xiàn),及時表揚拍的好的幼兒。同時要求其他幼兒學習,激發(fā)幼兒學習的積極性。
二、學習接唱的演唱形式,創(chuàng)編歌詞和動作,體驗夏天的快樂。
1、教師、幼兒以問答的演唱形式,學習接唱第一、二句,后面三句大家唱。(注意聽音樂,接唱要自然)。
2、師出示荷花、小狗、知了等圖片,引導幼兒創(chuàng)編歌詞。
教師提示:轟隆隆的雷響,呱呱呱的'青蛙叫,告訴我們夏天到了。你在夏天里還看到了什么,聽到了什么,也來告訴大家好嗎?(如小池塘里荷花開,地上小狗伸舌頭,蟋蟀叫、知了唱……)。
3、教師范唱幼兒的創(chuàng)編,在教師的引導下幼兒唱出自己創(chuàng)編的夏天的歌詞。
4、教師與幼兒共同創(chuàng)編歌表演動作,創(chuàng)編時引導幼兒注意音樂強弱、力度的變化,學習用動作的由低到高來表現(xiàn)漸強。
5、有節(jié)奏地跟著音樂表演。
6、部分幼兒上臺表演。
《夏天到》是一首三拍子的歌曲,旋律活潑歡快、內(nèi)容形象生動,問答式的歌詞描繪了一幅極富童趣的夏天場景。歌詞內(nèi)容淺顯易懂,音樂情緒活潑歡快,比較貼近幼兒生活,符合小班幼兒年齡特點及認知特點,適合小班幼兒演唱。一首歌曲一下子學會有點困難,但讓孩子在熟悉音樂后,唱出自己最喜歡的一句并不難。根據(jù)幼兒活潑好動的年齡特點,我采用游戲?qū)Τ姆绞?。在這環(huán)節(jié)中,我先采用老師與幼兒問答對唱的方式,再請幼兒自由分組進行對唱,隨后請個別幼兒與集體對唱……讓幼兒在不同的演唱過程中體驗歌曲愉快的情緒,以及三拍子的強弱節(jié)奏。不足之處是孩子們在夏天的主題活動中積累的有關(guān)夏天的知識不多,沒有創(chuàng)編出很多新的歌詞,在今后的活動中要注意孩子知識的拓展。
幼兒童年歌曲教案篇十四
1.會唱歌曲,感受秋風吹、樹葉舞的意境。
2.能分辨音樂的快慢,并大膽地用動作表現(xiàn)。
活動準備每人一片秋葉。
活動過程。
1、教師朗誦歌詞,引導幼兒進入意境。
·幼兒與教師一起聽伴奏朗誦歌詞。
2、學唱歌曲并用動作表現(xiàn)。
引導幼兒一邊唱一邊大膽地用動作表現(xiàn)樹葉飛的情景。
3、分辨并表現(xiàn)音樂的快慢。
·教師用鋼琴彈奏出快慢不同的音樂,模擬風聲,啟發(fā)幼兒想像,兩種風聲有什么不一樣,可以用怎樣的動作來表示。
4、游戲:“秋風和小樹葉”。
幼兒手持樹葉,邊唱歌邊舞蹈,歌曲停時,教師用鋼琴彈奏模擬風聲:風聲快而強時,幼兒快速地飄來飄去;風聲慢而弱時,幼兒放慢動作;風聲停,幼兒便停止動作不動。
鼓勵幼兒大膽想像多種動作表現(xiàn)風吹樹葉飛的情境。
活動建議。
風停時,引導幼兒保持不同的造型不動,教師可以提問:“小樹葉,你飄到哪里?”幼兒自由回答:“我飄落在xxx。
活動評價。
1.會用柔和優(yōu)美的歌聲唱歌。
2.想像并會用雙手在頭上、體側(cè)、左右擺動,表現(xiàn)出多種樹葉飄落的動作。
幼兒童年歌曲教案篇十五
活動目標:
1.初步理解歌詞,并學習用歡快而活潑的聲音歌唱。
2.按歌詞內(nèi)容做相應(yīng)的動作,初步學習歌表演。
3.樂于參與活動,體驗游戲活動帶來的快樂。
活動準備:
1.知識經(jīng)驗準備:幼兒對老母雞有一定的了解。
2.物質(zhì)經(jīng)驗準備:制作ppt課件、《老母雞》鋼琴伴奏、創(chuàng)設(shè)草地情景。
活動過程:
一、創(chuàng)設(shè)情景,導入活動。
1.教師帶幼兒隨音樂進場。
教師:小朋友們,今天天氣真好,讓我們一起聽著音樂去草地上玩一玩吧!(幼兒在草地上自由活動。)剛剛在草地上你看到了什么?哪些動物喜歡吃蟲子呢?(幼兒講述。)。
2.出示ppt,引出主題。
教師:今天還來了一只小動物也很喜歡吃蟲子,請小朋友看,這是誰?(老母雞)對了,這是老母雞,老母雞非常能干,那你知道老母雞有什么本領(lǐng)呢?老母雞有這么大的本領(lǐng),我們送給它一個大拇指。老母雞得到了大家的表揚,高興地叫了起來,知道老母雞是什么叫的嗎?(咕咕噠,幼兒模仿。)。
小結(jié):老母雞,真能干,會捉蟲兒、會生蛋,咕噠咕噠叫得歡,咕咕噠。
二、看圖譜,學習理解歌詞。
1、教師:咦!剛剛談老師把老母雞的本領(lǐng)編成了一首好聽的兒歌,請仔細聽一聽!(教師朗誦。)。
2、教師:在兒歌中你聽到了什么?老母雞是怎么叫的?(咕咕噠)。
3、教師:讓我們一起來看著圖片來說一說《老母雞》這首兒歌吧!
4、教師:老母雞好高興啊!它剛剛悄悄在談老師耳邊說還想聽聽小朋友說一說呢!(幼兒朗誦)。
5、教師:老母雞今天真是高興啊!高興地唱起了好聽的歌。(教師范唱。)。
三、學唱歌曲,感受快樂。
1.教師范唱,幼兒傾聽。
(1)教師:這首歌曲好聽嗎?你們知道這首歌曲的名字嗎?這首歌曲的名字叫《老母雞》,大家一起說。母雞下完蛋后非常高興,它要把這個好消息告訴很多人,我們一起來幫幫它。(咕咕噠,咕咕噠……)。
2.進行練聲,切入主題。
(1)教師:你們愿意跟著老母雞一起唱歌嗎?把老母雞生蛋的好消息告訴更多的人。
(2)教師:老母雞真是開心,這么多小朋友幫它一起把它生蛋的好消息告訴別人,讓我們再一起幫幫老母雞。
(1)教師:老母雞生了一個大雞蛋后,你覺得它的心情怎么樣?(很開心,出示雞蛋圖片一)。
(2)教師:那你們開心嗎?我們再來幫老母雞加加油。(出示雞蛋圖片一,幼兒再次學唱歌曲,要求幼兒按歌詞內(nèi)容做相應(yīng)的動作。)。
(3)教師:哇!有了小朋友的幫忙,老母雞高興地生了好多的蛋啊!你們想讓老母雞再多生些蛋嗎?(出示雞蛋圖片三,幼兒第三次學唱歌曲。)。
(4)教師:今天老母雞生了很多的蛋,讓我們來學一學老母雞是怎么生蛋的。
四、扮演角色,結(jié)束活動。
教師:老母雞們真能干,今天生了這么多的蛋,表揚表揚自己。老母雞們,讓我們到草地上一邊吃蟲一邊下蛋吧!(要求幼兒在創(chuàng)設(shè)的草地情景進行歌表演。)我們到外面的草地上找更多的蟲吧!(帶幼兒離開活動場地。)。
幼兒童年歌曲教案篇十六
1、學唱《胡說歌》,感受歌曲中滑稽、可笑的意蘊。
2、在已有經(jīng)驗的基礎(chǔ)上大膽想象違反常情的滑稽事情,仿編歌詞。
【活動準備】。
小丑畫一幅、小丑帽子一頂、紅圓片若干、襪子一雙、手套一副。
【活動過程】。
一、感受歌曲韻律,產(chǎn)生學習的愿望和興趣。
出示小丑畫:這是誰?他哪最滑稽?為什么?
教師有節(jié)奏的念歌詞,幼兒感受歌詞的韻律及歌詞的滑稽、可笑。
二、學唱歌曲。
教師完整示范唱一遍。提問:小朋友,你聽到了什么?(你把襪子套在耳朵上,哎呀、哎?。├蠋熢谑裁吹胤秸f“哎呀”?在哪里說“哎”的?(幼兒可能說的不完整)。
聽老師再唱一遍:讓幼兒認真傾聽,知道襯詞“哎呀”、“哎”在歌曲中的位置,讓幼兒能注意老師的手勢,手一出是“哎呀”,手一指是“你”。
看老師手勢學唱歌曲,引導并唱出滑稽、好笑的.意蘊。
三、仿編歌詞,并演唱。
學習仿編襯詞:老師扮演小丑,仿編出不同的滑稽的聲音演唱。
在學習仿編襯詞的基礎(chǔ)上引導幼兒根據(jù)滑稽的樣子學習仿編歌詞。
(1)老師把襪子套在手上讓幼兒根據(jù)滑稽的樣子怎么唱?
(2)請幼兒表演襪子還套在哪里也滑稽?
(3)除了襪子以外的東西表演:老師可向小朋友借身上東西做滑稽動作,讓幼兒仿編。
讓幼兒學習同時仿編歌詞和襯詞。
(1)請幾位老師用不同的東西做滑稽的事并發(fā)出不同的滑稽的聲音,幼兒分別仿編。
(2)讓幼兒用自己的身上的東西分別做滑稽的樣子,幼兒之間分別根據(jù)對方滑稽的樣子仿編歌詞。
幼兒童年歌曲教案篇十七
·齊天大圣·三個和尚·床前明月光·種太陽。
·讀書郎·我愛北京天-安-門·哪吒·找朋友。
·豬你生日快樂·月兒彎彎·小兔子乖乖·學習雷鋒好榜樣。
·大海啊故鄉(xiāng)·鳳陽花鼓·路燈下的小女孩·蹺蹺板。
·鄉(xiāng)間的小路·半個月亮爬上來·小白菜·有一個美麗的傳說。
·丟手絹·新年好·上學歌·牧歌。
·風之彩·翹翹板·新年快樂·拔蘿卜。
·草原牧歌·濟公·只要我長大·鐵臂阿童木。
·丑小鴨·稍息立正站好·哆來咪·小放牛。
·歌唱二小放牛郎·石頭剪刀布·恭喜恭喜·秀逗魔導士。
·好爸爸壞爸爸·小二郎·一分錢·又唱瀏陽河。
·只凝視著你·字母歌·奇異恩典·豆豆龍。
·當我們同在一起·布娃娃·潑水歌·捕捉閃耀的瞬間。
·小鴨子·勞動最光榮·打起手鼓唱起歌·長城謠。
·歡聚一堂·采茶歌·小老鼠上燈臺·聽媽媽講那過去的故事。
·拍手歌·圣斗士冥王篇·我在馬路邊撿到一分錢·少年英雄小哪吒。
·粉刷匠·海邊·踏雪尋梅·我們是共-產(chǎn)主義接-班人。
·校園的早晨·八月桂花遍地開·三只小豬·大頭兒子和小頭爸爸。
·花仙子之歌·每當我走過老師窗前·七色光·iq博士。
·在銀色的月光下·一個師傅三個徒弟·妹妹公主·星仔走天涯。
·中國少年先鋒隊隊歌·戰(zhàn)斗·小和尚·不倒翁。
·小青蛙·刷牙歌·小兔乖乖·大公雞。
·紡織姑娘·金瓶似的小山·北京有個金太陽·蘇珊娜。
·春曉·功夫小子·紅星歌·我們的田野。
·拜年·一休和尚·草原小姐妹·菩提樹。
·學生歌·小小姑娘·愛的陽光·小魔女的魔法書。
·春雨·小松樹·哈巴狗·鈴兒響叮鐺。
·媽媽好·阿拉蕾·英文字母歌·小喇叭。
·小兔兒乖乖·放風箏·阿童木之歌·看電視。
·小太陽·農(nóng)家的小女孩·哇哈哈·魚兒水中游。
·爺爺為我打月餅·世界真細肖少年先鋒隊隊歌·奔奔。
·雪孩子·媽媽的眼睛·搖啊搖搖到外婆橋·小小羊兒要回家。
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