作為一位杰出的老師，編寫(xiě)教案是必不可少的，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的教案呢？下面是小編為大家?guī)?lái)的優(yōu)秀教案范文，希望大家可以喜歡。
幼兒小班兒歌教案篇一
喜歡讀兒歌。
嘗試用肢體動(dòng)作表達(dá)玩具的動(dòng)態(tài)。
懂得要愛(ài)護(hù)、愛(ài)惜玩具。
準(zhǔn)備玩具：汽車(chē)、積木、娃娃、小皮球。
準(zhǔn)備學(xué)習(xí)包《主題活動(dòng)·不倒娃》。
一、我愛(ài)玩具
1、出示事先準(zhǔn)備好的汽車(chē)、積木、娃娃、小皮球等玩具，請(qǐng)個(gè)別幼兒示范正確的玩法。
2、教育幼兒玩玩具時(shí)要愛(ài)惜、愛(ài)護(hù)玩具。
二、游戲《我是xx玩具》
1、知道幼兒學(xué)習(xí)兒歌《玩具真有趣》
2、其你給幼兒根據(jù)歌詞，創(chuàng)編動(dòng)作扮演歌詞中的四種玩具。
3、鼓勵(lì)幼兒找出班級(jí)的其他玩具，嘗試將它們的名稱(chēng)與玩法編入兒歌中。
4、引導(dǎo)幼兒想象自己是其中的一件玩具，啟發(fā)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)該玩具的各種動(dòng)態(tài)。
三、做做猜猜
播放音樂(lè)，啟發(fā)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)出自己喜歡的玩具，讓其他幼兒猜一猜。
1、請(qǐng)幼兒回家收集各種玩具的廣告單，將幼兒帶來(lái)的玩具廣告單投放到美工區(qū)中，鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)作玩具廣告。
2、在表演區(qū)投放相關(guān)音樂(lè)和玩具頭飾，鼓勵(lì)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)各種玩具。
3、引導(dǎo)幼兒操作學(xué)習(xí)包《不倒娃》。
幼兒小班兒歌教案篇二
1、引導(dǎo)幼兒理解詩(shī)歌所展現(xiàn)的想象境界，感受詩(shī)歌中熱愛(ài)生活、熱愛(ài)大自然的情感基調(diào)。
2、培養(yǎng)幼兒的想象能力、操作能力和創(chuàng)造精神。
3、讓偶爾初步感知詩(shī)歌中擬人手段的運(yùn)用，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)，運(yùn)用擬人手段進(jìn)行創(chuàng)編活動(dòng)。
1、根據(jù)作品教學(xué)要求，制作貼絨教具一套。
2、準(zhǔn)備各種廢舊紙盒、積木、大插塑和彩紙、油泥等操作材料。
一、引發(fā)興趣。
二、基本活動(dòng)。
建造“我的快樂(lè)小屋”
1、創(chuàng)設(shè)幼兒接觸大自然和操作實(shí)踐的機(jī)會(huì)，幫助幼兒體會(huì)詩(shī)歌所表現(xiàn)的想象圖景。
2、在幼兒熟悉小詩(shī)，并理解的基礎(chǔ)上，教師可組織幼兒到大自然中去，走一走，看一看，聽(tīng)一聽(tīng)，充分感受大自然的美和勃勃生機(jī)。
3、幼兒自己動(dòng)手建造“快樂(lè)的小屋”。給幼兒提供彩紙、油泥等材料，使幼兒能給“小屋”刷上顏色，裝飾門(mén)窗，并動(dòng)手捏出自己想象中的動(dòng)物朋友。
畫(huà)出“我的快樂(lè)小屋”
三、結(jié)束部分。
幼兒小班兒歌教案篇三
引導(dǎo)幼兒在理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上，學(xué)說(shuō)常見(jiàn)的禮貌用語(yǔ)，
能大膽地跟讀兒歌。
（認(rèn)知準(zhǔn)備）初步知曉小小手的用處
（材料準(zhǔn)備）圖片
能大膽地跟讀兒歌
在日常生活中會(huì)正確地使用禮貌用語(yǔ)。
一、看看說(shuō)說(shuō)：
1、游戲—小手哪里去了
2、你們的小手有什么本領(lǐng)（會(huì)干什么事？）
二、兒歌：小小手
1、示范兒歌
提問(wèn)：兒歌李的小手有什么本領(lǐng)？
2、利用圖片再次示范
提問(wèn)：我們仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)、看看小手還會(huì)做什么？
什么時(shí)候需要說(shuō)“你好”“歡迎”“謝謝”“再見(jiàn)”？
為什么我們之間要說(shuō)這些話(huà)？說(shuō)這些話(huà)的時(shí)候你的心情怎樣？
3、學(xué)念兒歌
邊動(dòng)作邊跟念
集體進(jìn)行兒歌表演
小結(jié)：原來(lái)，平時(shí)和小朋友一起，可以用小手表示很多的意思，讓朋友更喜歡你。
三、延伸部分：
小手還能干什么？小手還有些什么本領(lǐng)？怎樣保護(hù)你的小手？
我有一雙小小手，拉來(lái)許多好朋友，
“你好你好”招招手，“歡迎歡迎”握握手。
“謝謝謝謝”拍拍手，“再見(jiàn)再見(jiàn)”擺擺手
幼兒小班兒歌教案篇四
1、閱讀兒歌中洞洞的特征。
2、體驗(yàn)兒歌所帶來(lái)的幽默感。
課件；圖片。
（一）導(dǎo)入兒歌
出示圖片《下巴上的洞洞》引導(dǎo)幼兒觀察。
重點(diǎn)提問(wèn)：你看到了什么？這個(gè)孩子在做什么？
（二）欣賞畫(huà)面，感知兒歌內(nèi)容
（1）出示課件，請(qǐng)幼兒觀察，并適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行提問(wèn)。
（2）重點(diǎn)提問(wèn)：兒歌中下巴上的洞洞說(shuō)的是什么意思？
（3）將幼兒說(shuō)到畫(huà)面中的小朋友的行為，出示圖片貼在黑板上。
（4）重點(diǎn)提問(wèn)：小朋友在生活中會(huì)不會(huì)出現(xiàn)兒歌中小朋友的那種行為呢？你喜歡那樣的小朋友嗎？引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)小朋友的不良習(xí)慣，并幫助幼兒養(yǎng)成好習(xí)慣。
（三）念一念兒歌
第一遍，教師念兒歌，幼兒學(xué)做小朋友的動(dòng)作。
第二遍，放慢速度，教師念一句幼兒念一句，邊念邊一旁貼圖片。
第三遍，玩兒歌接龍游戲。
（四）有些活動(dòng)，大家快來(lái)學(xué)本領(lǐng)
游戲規(guī)則：老師帶著小朋友學(xué)怎樣吃飯的本領(lǐng)，看看誰(shuí)做得好，為做的好給予獎(jiǎng)勵(lì)。
（五）活動(dòng)延伸：請(qǐng)父母鼓勵(lì)孩子尋找正確的吃飯方法，讓孩子養(yǎng)成珍惜糧食的好習(xí)慣。
幼兒小班兒歌教案篇五
1、學(xué)念兒歌，感受皮球翻跟斗的有趣。
2、在玩玩、說(shuō)說(shuō)中嘗試初步仿編。
1、活動(dòng)前玩過(guò)皮球。
2、人手一個(gè)皮球，小動(dòng)物貼紙。
3、幼兒用書(shū)第3頁(yè)。
（一）嘗試玩球，激發(fā)對(duì)球的興趣。
教師：媽媽買(mǎi)了一個(gè)球，你會(huì)怎么玩？
（二）學(xué)習(xí)兒歌，感受兒歌的有趣。
1、完整欣賞兒歌，初步理解兒歌的'內(nèi)容。
（1）教師：媽媽買(mǎi)個(gè)皮球，上面有個(gè)誰(shuí)？（小猴）
（2）教師：我來(lái)拍拍皮球，小猴在干什么？（翻翻跟斗）
2、拍一拍，嘗試讓小猴翻跟斗
教師：看一看，你的小猴是怎么翻跟斗的？（激發(fā)孩子拍球的興趣。）
3、念一念，進(jìn)一步感受兒歌的趣味。（引導(dǎo)幼兒感受兒歌的韻律，并大膽學(xué)念。）
（三）初步仿編，體驗(yàn)玩球的樂(lè)趣。
1、教師：我來(lái)拍拍球，皮球翻跟斗。還有哪些小動(dòng)物也想跟著皮球來(lái)玩翻跟斗呢？（幼兒自由表達(dá)）
2、引導(dǎo)幼兒嘗試替換小動(dòng)物，進(jìn)行兒歌仿編。（用小動(dòng)物替換小猴。）
3、引導(dǎo)幼兒將自己喜歡的動(dòng)物貼紙粘在皮球上，邊拍球邊嘗試仿編。
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