有效溝通是保持人際關(guān)系和諧的重要因素，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)如何與他人更加有效地溝通?？偨Y(jié)是對(duì)工作和學(xué)習(xí)中所遇到問題進(jìn)行梳理和解決的過程，能夠提高我們的專業(yè)素養(yǎng)。在總結(jié)范文中，我們可以看到一些典型的錯(cuò)誤和不足之處，從而避免自己犯同樣的錯(cuò)誤。
小學(xué)四年級(jí)把秋天留住篇一
秋天，我來到老家。這里的公園鳥語花香。
公園里的葉子變黃了，一片片往下落，好像回報(bào)大地媽媽的恩情。草地上的小草也漸漸變黃了，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，好像鋪了一層黃地毯。
你看，花壇里的菊花開的多么熱烈，多么茂盛，有黃的、紅的、紫的、白的，一朵朵，迎著西風(fēng)，披著寒霜，爭妍斗艷，噴芳吐香，滿公園成了一個(gè)世界。
那些菊花紅的像火，黃的如金子，綠的是翡翠，白的像雪花，粉紅如彩霞，深紅的似綢子。
啊！秋天的公園真美，我長大一定要把公園弄得更美妙。
小學(xué)四年級(jí)把秋天留住篇二
“不經(jīng)風(fēng)雨，怎能見彩虹！”可彩虹雖美好，但比起所經(jīng)風(fēng)雨的時(shí)間，不是太短暫了嗎。美好易逝，在我們一個(gè)不經(jīng)意的轉(zhuǎn)身，可能便悄悄跑走，如果我們不加以珍惜，留給我們的恐怕只有回憶。美好寶貴，固然短暫。
有時(shí)候，總在想。我為什么來到這個(gè)世界，為了活著而活著嗎？不，我是為了我心中的理想而活，為心中那份美好而活，為自己美好的未來而活。我們會(huì)遇到各種美好，我們常常會(huì)選擇某種方式記錄下來，或是照片，我是語音，或者視頻，或是文字，但這些，留給我們的終將是回憶，我們能享受的'時(shí)間也不多。如果你能學(xué)著去珍惜，學(xué)著去留住，學(xué)著感悟現(xiàn)在，那么這些美好將是永恒的，在美好時(shí)，盡最大努力來享受它，挽留它，你會(huì)感到無比開心，就在此時(shí)此刻。而不是那些讓你感到嘆息的回憶。
我想在夢(mèng)中，我可以擁有一切美好的事物，我可以在夢(mèng)中有著最好的朋友，最在乎我的人，在夢(mèng)中我可以無拘無束，我可以在漫山開花，彌漫芳香的季節(jié)，享受美好時(shí)光。好想就這樣一直下去，一直這樣下去享受美好?？蓵r(shí)間啊，你為何如此匆忙，只讓美好短暫停留，讓我感到無比惋惜。
我該學(xué)會(huì)珍惜，學(xué)會(huì)珍惜那美好的時(shí)光，也許我根本不該抱怨時(shí)間的匆忙，也許時(shí)間有要追尋的美好，我不愿要求太多，只想留住屬于我的溫暖，留住屬于我的朋友，留住有你們陪伴的日子，徹底留住那讓我留戀的美好時(shí)光。
小學(xué)四年級(jí)把秋天留住篇三
朱自清爺爺，每次讀完您的《匆匆》之后，欽佩和遺憾之情不禁油然而生。欽佩的是您的文章千古流傳，膾炙人口，讓我們?cè)谖膶W(xué)道路上樹立好自己的發(fā)展方向。遺憾的是您沒有把時(shí)間留住，令您惋惜一生。但是您知道嗎？我有辦法把時(shí)間留住呀！
幼稚的`辦法。
把世界上的鐘表全停住，讓時(shí)針和分針不在頑皮地打鬧。那樣我們就不會(huì)為時(shí)間一天天地過去而煩惱了。
毀滅的辦法。
乘坐神舟飛船到宇宙中，把星星、月亮和太陽都摘下來。讓世界上沒有時(shí)間標(biāo)尺，那樣沒有把時(shí)間留住的人也就不會(huì)遺憾了，至于人類能不能存在我就不管了。
離奇的辦法。
讓孫悟空施展本領(lǐng)，把時(shí)間輪定住。那樣我們就可以快快樂樂地來做自己喜歡的事情，不再為學(xué)習(xí)和工作的時(shí)間而緊張了。我現(xiàn)在就去找那神通廣大的猴子了。
探索的辦法。
進(jìn)入時(shí)空隧道，讓它把時(shí)間倒過來，你看時(shí)間還敢不敢再不聽我的了。至于時(shí)空隧道嗎？孔主編您就別再和奶油老師pk了，快去找吧！那時(shí)奶油老師不認(rèn)輸也不行了。
您看我的辦法好吧！如果那時(shí)有我的話，朱自清爺爺您一定不會(huì)為時(shí)間匆匆過去而遺憾了吧！
小學(xué)四年級(jí)把秋天留住篇四
秋天是一幅色彩斑斕的圖畫，秋天是一位美麗可愛的小天使。秋天意味著成熟，秋天意味著收獲。
沿著水渠邊漫步，呼吸著田野里獨(dú)有的`清香，我感覺到神清氣爽。水渠兩旁聳立著高大粗壯的楊樹，樹葉已經(jīng)發(fā)黃了，微風(fēng)吹來，落葉在空中翩翩起舞，宛如一位位美麗的仙女。
來到田野里，眼前是一望無際的稻田，金黃色的稻穗害羞地低著沉甸甸的頭。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，整個(gè)稻田就像是一張金色的地毯。秋風(fēng)吹過，金色的地毯就像大海中的波浪，此起彼伏，非常壯觀。
稻田旁邊有一片高粱地。高粱好似一個(gè)喝醉酒的小伙子，臉通紅通紅的、東倒西歪。玉米長得高高的，精神抖擻，像一個(gè)個(gè)守衛(wèi)兵。
農(nóng)民伯伯在田里穿來穿去，忙著收割成熟的莊稼，臉上露出幸福的笑容。我拾了一片黃樹葉想做一枚美麗的樹葉書簽，把這個(gè)金秋的夢(mèng)儲(chǔ)存在我的筆記本中。
??！秋天，你是一位畫家，你用神奇的畫筆，把大自然描繪得生動(dòng)形象；秋天，你是一位作家，你用你的文采，把美麗的大自然變得更加美妙！我愛你，更想留住你！
文章開頭簡明扼要，引出“秋天”這一主題。作者運(yùn)用比喻、擬人的手法，將稻田比作金色的地毯，高粱擬為喝醉的小伙、玉米像一個(gè)個(gè)衛(wèi)兵，既形象又豐富有趣，突顯文采。文中“拾一篇黃葉制成書簽，把金秋的夢(mèng)儲(chǔ)存在筆記本中”一句更是全文點(diǎn)睛之筆，突出“秋天，我想留住你”這一主題。
小學(xué)四年級(jí)把秋天留住篇五
我喜歡鮮花遍地的春天，喜歡樹木蔥籠的夏天，喜歡白雪皚皚的冬天，但我更喜歡果實(shí)累累的秋天。
金風(fēng)送爽，只要秋風(fēng)去過的地方都會(huì)留下它的足跡。
秋風(fēng)在田野里游戲。田里的稻子換上了金燦燦的衣服，微風(fēng)吹過，稻子就翩翩起舞，漾起了一層層的金色波浪，猶如金色的海洋。稻田里散發(fā)著清香，帶來了豐收的喜悅。
秋風(fēng)在果園里跳舞。蘋果見了，穿上了紅色的棉襖，像一張張娃娃的笑臉掛在樹上；香蕉樂了，披上了黃色的長袍，像彎彎的月亮一樣掛在樹梢；葡萄笑了，換上了紫色的襯衫，像一顆顆瑪瑙晶瑩剔透。
秋風(fēng)在樹林里唱歌。樹上的葉子聽到了。告別了大樹媽媽，隨風(fēng)輕輕飄蕩。它們一會(huì)兒上一會(huì)兒下，像在玩游戲。過了一會(huì)兒，風(fēng)停了。它們就慢慢的飄落下來，像是飛舞的黃蝶。
小學(xué)四年級(jí)把秋天留住篇六
我很贊同這句話，并不是因?yàn)檫@句話出自一個(gè)名字縮寫是兩個(gè)背向相扣的“c”的人，而是這句話仿佛將我的心置于一個(gè)x光機(jī)上，讓我看到心中那單純的得透明的渴望——我想留住時(shí)間。
春天的清晨，桃花清爽迷人的香味隨著柔軟的春風(fēng)撲進(jìn)鼻腔，身體中涌出一股神清氣爽之感，和小伙伴們共同采擷桃花瓣，玩起了春天的“打雪仗”;夏天的清晨，我們?cè)缭绲呐榔饋?，在陣陣涼爽的晨風(fēng)中，搖起了漿，乘一葉扁舟，泛舟于碧綠的荷塘之中，采集清晨甘美的荷露，為長輩泡一壺茶;秋天的下午，和伙伴們穿梭在金黃的麥田之中，風(fēng)陣陣地吹，稻子也隨之左右舞蹈，頭沉沉地低了下去，似乎在含羞地等待著明年的重生，田中玩耍的我們也與大人們同享著豐收的喜悅;冬天的晚上，一家人一起圍著火爐取暖，欣賞著窗外紛飛的大雪，談?wù)撝@場大雪是否能“瑞雪兆豐年”，心中因親情的無間和溫暖而生出的暖意，滿滿地溢了出來，笑聲和暖意蕩漾在整個(gè)家中……在學(xué)業(yè)越加繁忙的現(xiàn)在，我多么渴望能夠留住童年那無憂無慮、自由快樂的日子，那段快樂的時(shí)間是唯獨(dú)只有我才知道。
小學(xué)四年級(jí)把秋天留住篇七
“還辦下去嗎？”我問燕。
“這念頭誰不知道買呀？”燕的口氣究竟是不屑還是無奈，擱著電話線我無法分辨。還記得那段和燕一起“打拼賺錢”的日子，開了一個(gè)租書店，但并不是真正像圖書館一樣，有書架、座位和大廳，我們就光靠著一快空地和一快黑板，在我們這個(gè)租書店里著不到什么華麗的辭藻，因?yàn)榇筮^都是我的漫畫書，偶爾有幾本經(jīng)濟(jì)學(xué)。記得開辦的第一天，沒生意，確切地說人們看到黑板上的漢字和數(shù)字是迷惑不解，這樣一個(gè)人也沒來問就過了一天。
第二天我們總算開竅，我吆喝著，解釋著，引來了好多人！那些在自己家沒有漫畫書的小孩讓父母掏著錢，可往往我們需要準(zhǔn)備一大把零錢才行，因?yàn)橐槐緯淖饨栀M(fèi)才2角錢，在那時(shí)，我們一致認(rèn)為開辦租書店是為了給別人帶來方便和自尋快樂?？墒菭I業(yè)了還不到兩個(gè)星期，燕再也不來了，她說：“不是沒時(shí)間，只是太沒創(chuàng)意，我們的書太少，賺錢太少，太沒意思?！?/p>
我知道，我的做法很幼稚，但無論有沒有人租我都想一直辦下去。就算夢(mèng)無法實(shí)現(xiàn)，但至少……可以把夢(mèng)留住。
小學(xué)四年級(jí)把秋天留住篇八
行著行著，只覺得不再那么喧鬧，望著望著，滿眼都被山野包圍了，聞著聞著，清新的空氣浸潤著全身，四明山的秋色撲面而來。
清澈的山泉發(fā)出嘩嘩的聲響，是秋的樂章在歡歌，各色蝴蝶伴著樂章跳起動(dòng)人的華爾茲，溪邊的柿子樹早已掛起一盞盞小燈籠，為秋的盛宴做裝扮。秋天的四明山隨意一望皆是迷人的。
盤山公路時(shí)不時(shí)都會(huì)出現(xiàn)一小塊觀景臺(tái)，我們不僅能登高望遠(yuǎn)，還能在遍地叫賣的聲音中找尋秋天的收獲：野生獼猴桃，野生栗子，甜到心里的`蘋果柿子……而我們更向往四明山的腹地，想要親自去找尋野生獼猴桃。
已經(jīng)記不清幾個(gè)山路彎道了，窄窄的山路，除了我們幾乎一路不見人的蹤影。山野的高處，發(fā)現(xiàn)好幾簇獼猴桃的枝藤，卻遲遲不見果子。秋天的雨說來就來，細(xì)雨蒙蒙，路邊的蜘蛛網(wǎng)粘上了一圈圈晶瑩剔透的水珠，格外漂亮。峰巒起伏的山林披上了秋姑娘的彩衣，紅的、黃的、綠的，層林盡染交相輝映，好似一卷水墨畫。雨和霧交融在一起，如夢(mèng)如幻，讓我們也如癡如醉，猶如在仙境中漫步，都快忘了是來找尋獼猴桃的。終于，眼尖的叔叔發(fā)現(xiàn)了一串還沒成熟的獼猴桃，它正掛在一個(gè)陡峭的山坡上，朝我們壞壞地裂著嘴?？催^便心滿意足了，還是讓它們靜靜地掛在藤枝上，享受這美麗的秋色吧。
雖然沒有嘗到美味，但是我們收獲了大山的恩賜。
小學(xué)四年級(jí)把秋天留住篇九
秋天，在我眼里是一個(gè)五谷豐登、多姿多彩的季節(jié)。
田野上，莊稼一片金黃，大豆媽媽一天到晚挺著個(gè)大肚子，玉米媽媽給小玉米們穿上一件又一件的黃衣服，生怕它們凍著了。
走在進(jìn)入果園的路上，遠(yuǎn)遠(yuǎn)就能聞到各種各樣的味道。那味道常常把小朋友們的小丫腳給勾住。來到果園里，你會(huì)看見：又大又紅的蘋果掛滿了枝頭、黃澄澄的橘子像一個(gè)個(gè)小燈籠，散發(fā)著香甜的味道、紫葡萄像一個(gè)個(gè)晶瑩剔透的紫水晶、紅通通的柿子成熟了，人們紛紛趕來采摘……各種各樣的水果都熟了！
山林里，楓樹格外迷人，好像一團(tuán)團(tuán)鮮紅的火焰。黃黃的落葉像一只只美麗的“黃蝴蝶”，這些“蝴蝶”從樹上紛紛落了下來布滿了一地，似乎給大地鋪上了一層黃色的地毯。路邊的菊花五光十色，有黃色的、粉色的、白色的、紅色的……菊花們都在爭奇斗艷，比誰最美麗呢。
秋天如此的美麗、迷人、我們?cè)跄懿粣矍锾炷兀?/p>
名師點(diǎn)評(píng)：文章開頭簡明扼要，用一句話總結(jié)全文，概括秋天是一個(gè)五谷豐登、多姿多彩的季節(jié)。
文章從田野、果園、山林來描寫秋天的豐收與美麗。文章對(duì)各種各樣的水果的描寫，生動(dòng)有趣，把人們帶入到這個(gè)美麗的果園。文章融情于景，邊繪景邊抒情，善于運(yùn)用比喻擬人的修辭手法，使文章生動(dòng)具體。
文章注意觀察具體事物，并展開合適的想象，特別是對(duì)楓葉的描寫，把楓葉比喻成一只只美麗的“黃蝴蝶”，這是本文的成功之處。
小作者對(duì)秋天的把握很到位，對(duì)秋天的描寫生動(dòng)有趣，是一篇不錯(cuò)的文章。
小學(xué)四年級(jí)把秋天留住篇十
走過了雪白的冬天，嫩綠的春季，火紅的夏日，我們又走進(jìn)了金黃的秋天。
走在石子路上，秋風(fēng)徐徐吹過臉龐，輕輕掀起我的衣襟，不覺感到一絲清涼?？蔹S的葉子從樹上落下來，像舞蹈演員在空中翩翩起舞，又像一個(gè)個(gè)跳傘運(yùn)動(dòng)員。踩在落葉上，軟綿綿的， 就像踩在毛毯上一樣舒服。 人們都說火紅的楓葉是秋天的代表， 我也是這樣想的。
走在楓林中， 我們就像走入了紅色的世界， 這些楓葉看得我眼花繚亂， 有深紅、淺紅、火紅、黃紅，還有半透明的粉紅 簡直是一幅色彩美麗的水彩畫。
果園里， 飄蕩著陣陣歡笑， 放眼望去， 粉嘟嘟的蘋果露出了甜甜的笑臉； 紅通通的柿子亮起了夜燈； 紫瑩瑩的葡萄閃閃發(fā)亮；雪白無暇的是爆開了肚的八月果 這下可樂壞了農(nóng)民伯伯， 他成了這個(gè)季節(jié)最幸福的人。
花園里， 菊花盡情綻放。 紅的似火、白的如雪、粉的像霞 陣陣花香襲來，使人神清氣爽。 這風(fēng)景真讓人贊嘆不已， 不但空氣好， 又風(fēng)景好，讓人戀戀不舍，流連忘返。
??！秋天你給了我知識(shí)和收獲，你將成為我心中最愛的季節(jié)。
小學(xué)四年級(jí)把秋天留住篇十一
秋天像淘氣的孩子，用手中的水彩筆裝扮田野；秋天像一位詩人，用優(yōu)美的詩句把世界點(diǎn)綴得五彩斑斕；秋天像一位溫柔的母親，用滿兜的果實(shí)招待大自然的孩子們；秋天像一位歷經(jīng)滄桑的老人，教育我們只有付出辛勤的勞動(dòng)才能有收獲。那徐徐的涼風(fēng)吹過面頰，我看見了片片紅葉落下，像鋸齒，像扇子，像花針，給大地蓋上了一層火紅色的地毯。送走了熱情如火的夏姑娘，那溫柔如水的秋姑娘邁著輕盈的步伐向我們走來。天空一碧如洗，那湛藍(lán)的顏色令我們向往，還有雪白的云朵、釋放的菊花令人精神抖擻，這就是秋天帶給我們的禮物。
當(dāng)我們走進(jìn)果園，一陣陣水果的清香撲鼻而來，看到了五彩斑斕的果樹，聽到了樹葉沙沙的聲音，樹葉滑過嘴角，我嘗到?jīng)鼋z絲的甜意。
看，那紅彤彤的蘋果正紅著臉向你微笑呢！看，那小巧的葡萄像一粒粒閃閃發(fā)光的寶石；看，那一顆顆飽滿的石榴像裂開嘴哇哇叫的寶寶，可愛極了；看，還有散發(fā)著清香的橘子，像一盞盞精致的燈籠?？吹竭@么多各種各樣的水果，我垂涎欲滴，忍不住想摘下來嘗嘗。
到了田園，金黃色的小麥笑彎了腰，空中好像還回響著她的笑聲。在田野里，時(shí)不時(shí)能看到農(nóng)民伯伯汗流浹背的身影，但臉上卻充滿了收獲的喜悅。我看到許多小孩子在田埂邊跑來跑去，那快活的樣子把我也感染了，情不自禁的笑出了聲。那金黃的麥穗兒像一望無際的海洋，涼風(fēng)拂過，蕩起了一波又一波的浪花。空中飄舞的樹葉，像一位翩翩起舞的少女在盡情地表演。這也是秋天帶給我們最好的禮物。
秋天，并不遜色于驕陽似火的夏天，雪花飄逸的冬天和細(xì)雨朦朧的`春天。秋天，是一個(gè)收獲和歡喜的季節(jié)，是一個(gè)繁榮富饒的季節(jié)，這就是秋天。
小學(xué)四年級(jí)把秋天留住篇十二
秋天悄悄地、悄悄地來了。秋天來到了田野里，田野翻起一陣陣金浪，稻谷笑彎了腰，玉米高興地露出它的金元寶，大豆興高采烈地?fù)u起了小鈴鐺。
秋天來到菜園里，蔬菜豐收了，農(nóng)民伯伯們的臉上露出高興的笑容。
秋天真美呀！我愛美麗的秋天！
小學(xué)四年級(jí)把秋天留住篇十三
當(dāng)滿樹的落葉一片片飄落時(shí)，秋天邁著輕盈的腳步，從不知不覺中悄悄地來臨了。
你看那湛藍(lán)的天空，萬里無云，柔和的陽光灑向大地，陣陣涼爽的秋風(fēng)拂過臉龐，讓人覺得格外的舒適。
美麗的落葉勾起了我兒時(shí)的回憶。我在東方幼兒園上幼兒班，園外有很多的銀杏樹，每到秋天，路的兩旁就會(huì)變成黃色，有很多的小朋友都會(huì)在放學(xué)后到這里玩耍。而我都會(huì)和媽媽一起撿拾落葉，制作落葉標(biāo)本，落葉畫，用落葉玩游戲，別提多高興了。每一次，我都不舍的離開。我到現(xiàn)在都還留存著兒時(shí)制作的落葉標(biāo)本，還有拍的照片。
秋天是個(gè)碩果累累的季節(jié)。金黃的玉米成熟了，一個(gè)個(gè)玉米棒子又大又長，甩著它們那美麗的“卷發(fā)”。大概是玉米粒兒悶在玉米皮里太久了，想出來透透氣，感受一下秋天到來的熱鬧。沉甸甸的稻谷，把稻桿都?jí)簭澚?，從遠(yuǎn)處看，金燦燦的，真是人見人愛。各種各樣的水果成熟了，紅艷艷的蘋果，黃澄澄的梨，金黃的橘子，紫色的葡萄……各種各樣的水果，美味極了，不時(shí)的吸引小朋友的眼球，想把它們趕快帶回家，品嘗它們的美味呢！
?。∏锾?，大自然賦予了你神奇的力量，讓你變得五彩繽紛，果實(shí)累累，生動(dòng)可愛。美麗的秋天讓人目不暇接，流連忘返，更讓我如此的迷戀你。
金色的秋天——我愛你。
小學(xué)四年級(jí)把秋天留住篇十四
我愛秋天，更愛秋天的田野。
周末，媽媽帶我去郊區(qū)的田野里玩。首先映入眼簾的是一大片大豆，大豆的葉子變黃了，豆子個(gè)個(gè)都那么飽滿，有的豆寶寶還掙脫了媽媽的懷抱，跳到了地上。緊挨著大豆是一片玉米地，玉米稈好像戰(zhàn)士一樣守護(hù)著這片沃土，比起別的農(nóng)作物，它顯得高大、挺拔。
走在松軟的土地上，忽然我被絆了一下，低頭一看，一根細(xì)藤上結(jié)了幾個(gè)青色的圓圓的小東西，我急忙喊道：“媽媽快看，這兒有許多小西瓜?！眿寢屢豢?，笑了：“傻孩子，這叫馬炮瓜，媽媽小時(shí)候經(jīng)常見！”
“咩——”，從地頭傳來羊的叫聲，我抬頭一看，只見一個(gè)赤著上身的老爺爺趕著一群羊，一只小羊羔調(diào)皮地跑出了羊群，老爺爺甩一下鞭子，呵一聲：“回去！”小羊羔嚇得趕緊跑回了羊群中間。
豐收的農(nóng)作物、枯黃的雜草、圓圓的馬炮瓜、歡叫的羊群……這一切都給秋天的田野增添了別樣的美。
小學(xué)四年級(jí)把秋天留住篇十五
秋姑娘邁著輕盈的腳步來到了人間，也來到了我們的校園。
站在校門口，向右望去，那圍墻邊一排排的是什么？原來是木芙蓉，它的顏色各不相同，紅的似火，粉的如霞，黃的賽金，白的勝雪真是五彩繽紛，好看極了！走近細(xì)細(xì)看，它們各有各的姿態(tài)，有的是花骨朵，飽脹得馬上要破裂似的；有的才開出兩三片花瓣；還有的全部開了，露出了嫩黃色的花蕊，小蜜蜂飛來了正撅著屁股想鉆進(jìn)去呢！它的葉子像爸爸的手掌那么大，而且葉脈也非常的清晣，正因?yàn)橛辛司G葉的襯托，木芙蓉顯得更加美麗。
我們向庭院走去，只聞一陣陣花香撲鼻而來，原來是桂花開了。它那粗壯的樹干比我的手臂還粗，看來已經(jīng)有很多年了，它的枝條向四處伸展就像一把大雨傘。通過茂密的樹葉，我們可以看到桂花一叢叢，一簇簇，就像親密無間的兄弟姐妹。我用手一碰樹干，就頓時(shí)下起了一場桂花雨，把我們淋得頭上身上全是花瓣。
我們穿過庭院身操場走去，路邊的三角楓紅的仿佛一團(tuán)團(tuán)火，把我們的心也給燃燒起來了，跑道中間的小草有的還是綠的，有的綠中帶黃，還有的已經(jīng)全部黃了，好像給大地鋪上一條五彩的地毯。我好想在上面打個(gè)滾兒，做個(gè)甜蜜蜜的夢(mèng)。
啊，秋天就是給我們的禮物，我愛秋天，更愛那夢(mèng)境般的校園。
小學(xué)四年級(jí)把秋天留住篇十六
鳥兒的歌聲將我從夢(mèng)中喚醒，早安，我的秋天!
揉揉睡眼，伸伸懶腰，接杯涼水喝下，其中混合著秋天特有的味道，真甜。穿上風(fēng)衣，我就早早的出門了，踏著一路落葉，聽著沙沙的聲音，嗅著一股清香，我來到了公園。
因?yàn)樘熳罱鼪隽诵?，公園里散步的人也不多了，小路邊長出齊小腿高的草，因?yàn)槭窃缜?，所以自然還沒有枯黃，草葉上全是露珠，我走了進(jìn)去，染濕了褲腿卻不涼，反而很舒服，風(fēng)夾雜著悅耳的聲音吹過，嗯?怎么會(huì)有唱歌的聲音，看看小路上，一位老爺爺一手提鳥籠，一手握著收唱機(jī)，伊伊呀呀的唱著，一位老奶奶正好路過，聽著聲音，嘴里也哼開了小曲，好快活。
我躺在草叢里，任露水染濕我的衣服，仿佛是在接受大自然的洗禮呢!抬頭看向天空，它被什么東西擋住了?是樹，一片楓葉掛在枝頭，它已經(jīng)紅透了，現(xiàn)在正在遙遙欲墜，又吹來一陣風(fēng)，終于它還是落了下來，打著旋，慢悠悠的落在我的腦門上，我笑笑，將它從頭上取下，放在地上。
一滴、兩滴、三滴……不斷的有水珠落在我的身上，下雨了!伸出手，接住從天而降的小精靈，感受它的溫度，是那么冰涼，但是讓人很舒服，更多的雨滴落了下來，滴在我的額頭上，我的鼻子尖上，雨越下越大，不得不回家了，也許是她想留住我吧!和它們打聲招呼“我走了”。
回到家推開窗門，風(fēng)迎著我撲面而來，我和秋風(fēng)撞了個(gè)滿懷，吸吸鼻子，吸入這清新的空氣，呼出往日在繁華都市里讓窒息的氣息，看著窗外迷人且朦朧的秋天，我又笑了。
走進(jìn)秋天，走進(jìn)一個(gè)美麗的童話。走進(jìn)秋天，走進(jìn)一個(gè)清爽的世界，真好!
小學(xué)四年級(jí)把秋天留住篇十七
人們都喜歡生機(jī)勃勃的春天，而我卻喜歡碩果累累的秋天，我期待著秋天的到來，于是，我去尋找秋天的足跡。
秋天是清爽的季節(jié)。天藍(lán)藍(lán)的，又高又遠(yuǎn)，大雁從高空飛過，一會(huì)兒排成“人字形”，一會(huì)兒排成“一”字形，組成了一幅美麗、和諧的風(fēng)景圖。涼爽的秋風(fēng)染紅了層層疊疊的楓樹林，那“霜葉紅于二月花”的楓葉，隨風(fēng)飄舞，將秋的消息撒遍了祖國的每一個(gè)角落。
秋天是豐收的季節(jié)。秋天的果園，碩果累累，黃澄澄的梨子和桔子，露出了它們可愛的臉蛋，在盼著人們的收獲。紫瑩瑩的葡萄像一顆顆紫色的瑪瑙，綴滿枝頭，蘋果漲紅了臉躲在樹枝間微笑。
秋天是喜悅的`季節(jié)，金黃的稻谷，一望無際，這是農(nóng)民伯伯辛勤汗水的結(jié)晶，農(nóng)民伯伯看著沉甸甸的稻谷開心地笑了。
秋天走進(jìn)了樹林，走進(jìn)了田野，也走進(jìn)了農(nóng)民伯伯的心里……。
小學(xué)四年級(jí)把秋天留住篇十八
秋季，是一個(gè)衰落的季節(jié)，也是一個(gè)豐收的季節(jié)。
樹大部分都變成黃色的了，意味著它們的青春一去不復(fù)返，但在田野中，一片一片的稻田金燦燦的鋪在地上。
秋天，漸漸地變涼了。而且溫差變化很大。前幾天還是赤日炎炎、驕陽似火，讓人穿著背心還大汗淋漓、揮汗如雨。然而，今天卻是秋風(fēng)送爽、天高云淡，人們的衣著也越來越厚，越來越多。天氣越發(fā)的涼了起來，現(xiàn)如今早就秋雨綿綿了。人們才幾天時(shí)間就穿上了秋衣、秋褲，有的還穿上了毛衣，現(xiàn)在，大部分人都得穿著兩件衣服才肯出門。
天涼了，不光人有了變化，動(dòng)植物也有很大變化。有些動(dòng)物已經(jīng)開始挖洞、儲(chǔ)藏食物了，大家都在準(zhǔn)備冬眠。植物們有的還是生機(jī)勃勃，但有的已經(jīng)衰敗起來了。想松樹，基本上一年四季都很雄壯，但大部分植物就死了，只能等著春天到來，好棒它們傳宗接代。
呀！秋天，你讓人們感到歡喜，卻讓植物們感到悲哀。
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