總結是對自己所做工作的檢驗和復盤。編寫總結時，可以借鑒一些模板和范文，但要避免簡單照搬，要結合實際情況，進行適度的改造和創(chuàng)新。小編精心挑選了一些優(yōu)秀的總結范文，供大家閱讀和學習。
初中班主任工作總結篇一
總結是在某一特定時間段對學習和工作生活或其完成情況，包括取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓加以回顧和分析的書面材料，通過它可以全面地、系統(tǒng)地了解以往的學習和工作情況，讓我們抽出時間寫寫總結吧?？偨Y怎么寫才不會千篇一律呢？下面是小編精心整理的初中班主任工作總結，歡迎大家分享。
要有一個良好的班群眾，務必有一個好的班級領導核心。這個核心，就是班主任領導下的班委會。這個月我調整了班干部的人選，我有意識地透過開展各科活動觀察和分析，發(fā)展并挑選了一些關心群眾，團結同學，作風正派，有必須組織潛力，開創(chuàng)精神和奉獻精神的學生來擔任班干部。當班干部選定后，我便加強培養(yǎng)、教育、既要大膽地放手讓他們開展工作，給予他們班干部的權力，又要根據實際對他們加強指導。個性是對班干部的要求更加嚴格，要求他們以身作則：如經常佩戴?；?、穿校服等，學習成績優(yōu)秀，團結同學、處處起模范帶頭作用，做老師的得力助手。經過不斷的培養(yǎng)和努力，最后提高了學生干部的工作潛力，讓他們分工協(xié)作，使學生自己管理自己，逐漸構成具有本班特色的優(yōu)良班風。
作為學生，學習是學生的主要任務，教育學生學好功課是班主任的一貢項重要任務。因此，在班主任工作中，我既要引導學生學好功課，以要同科任教師密切配合。針對這個普通的`班級，學生對學習用心性不高，上課時間經常睡覺、講話、開小差、做小動作等不良現(xiàn)象，極少數學生竟然與教師唱對臺戲，引起課堂的騷動，嚴重影響正常的上課，因此，我有針對性的找出這些學生，對他們進行嚴厲批評，告誡他們要學會尊重別人，做到認真聽課，做好課堂紀律，我利用課余時間，我用心地和各科任教師互相交換學生的學習狀況，反映學生對教學的要求，共同研究解決的辦法，統(tǒng)一對學生的要求，調整學生的作業(yè)負擔，避免學生負擔太重，影響學生其他方面的發(fā)展。
另外，要從學生的實際出發(fā)，透過學生的學習、勞動、游戲、生活等各方面，系統(tǒng)地進行深入細致的思想品德教育工作。其中，班會課及思想品德課是最佳的德育方式。我們明白人是生活在社會中的人，人與人之間就會有必須的情感，在日常生活中，就應對他們進行各種感人至深的熏陶、教育。
在我初二（6）班，后進生在班中為數較多，能量也大，影響壞。因此，轉化后進生是班主任的一項必不可少的基本功。首先要把真誠的愛給予后進生、尋找出每后進生學習毛病所在。要做到從思想上對他們不歧視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴，方法上也不能過于簡單。要用自己對差生的一處真誠的愛心，叩響他們心靈的門。其次要善于發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點”。比如：在課堂上給他們創(chuàng)造條件，鼓勵他們舉手發(fā)言，及時給予肯定、獎勵。課外用心輔導、跟蹤，多與家長聯(lián)系，有利于為他們創(chuàng)設一個健康良好的環(huán)境，也有利于班群眾的建設。在實際工作中，還有許多做法值得我支探討和總結。
036班作為學校的一個普通班級，我認為“沒有懲罰的教育是不完整的教育”，當然采取什么樣的懲罰方式，卻也需要花費一些心思，大的方面不能違背教育原則，小的方面不能傷害學生的自尊。對一些違反紀律同學適當做出懲罰，我的懲罰措施是：一、書面檢討，做深刻反?。欢?、罰為班里做件好事；三、期末學習成績提高。明白內情的同學明白老師在實施懲罰，不知內情的同學則以為這些同學在為班里做好事，一則這些同學的自尊得到了最大限度的保護，二則在班里樹立了正氣，無形之中學生的自我約束力加強，提高了班級凝聚力。
初二（6）班的學生，大部分都是內宿生，因此，我利用課余時間與他們交談了解他們學習、生活等狀況，經常到宿舍看看他們的紀律、衛(wèi)生狀況，這樣，改善班主任與學生關系，使之更加融洽、和諧。
總之，我要堅持正確的教育方針，注意工作方法，緊密團結在學校領導的周圍。班主任工作就會邁上一個新的臺階，取得豐碩的成果。
初中班主任工作總結篇二
轉化學生五個“一定”
我國古代教育家顏之推在他的著作《顏氏家訓》中說：“不論子女聰慧與否，都應以同樣的愛護與教育標準來對待?！庇纱宋蚁?，我們對差生不能嫌棄，要同樣的關心與愛護，要同樣的花費心血來培育，為了使他們向好的方面發(fā)展，我在防差，轉差工作中總是力求做好以下五個一定：
“父母之愛子，則為之計深遠”，教師愛護差生，眼光要深遠，從差生成長的長遠處嚴格要求差生，培育差生，對于差生的缺點，錯誤不能估息遷就，對于差生不能溺愛。
戰(zhàn)國末年的韓非認為，僅有孔孟式的關愛，感化是不能迅速治理好一人地方的，要想迅速治理好一個地方，必須制訂嚴密的規(guī)章制度，全體人員都應遵守，從嚴治理，有功必賞，以激勵做得好的，有錯必究，以警示做得差的。
我擔當九年級班主任工作，班上有個學生國天，以前是有名的調皮大王，上課講話，下位，東張西望，十分放肆，老師批評他，他就抬橫杠，鬧得很多老師上不攏課。開學第一天，整理教室時，國天搬課桌時，說一口臟話，難以入耳，我叫他到辦公室解決問題，寫認識，他卻說：“不寫”。說罷把課桌往地上一摔，摔斷了課桌腿，到辦公室昂著頭，就是不寫。
我的態(tài)度非常堅決，國天必須猛回頭，深刻反省自己，認識到自己的錯誤在班的惡劣影響，認識到錯誤的路上越滑越遠的惡劣后果，我曉之以理，嚴肅地批評教育，最終國天寫了認識，保證在紀律，舉止言行各方面嚴格要求自己，以后他轉變很大，以前教過他的饒老師，陳紅艷老師都說，初三后的國天簡直變了一個人，初三（2）班紀律嚴明，去上課很舒服，很輕松。
實踐證明，嚴格要求差生，從嚴治差，一個班級才會有鐵的紀律，才會班風正，學風濃，否則就會松松跨跨，一盤散沙。
曾國藩認為父母教育子女應“威嚴而有慈“教師應在嚴的同時，用愛去感化學生，溫暖學生。
我班分班最后一名的張成同學在讀小學三年級時母親就離家出走，也就在那時起他迷戀上網，曾在家里把父親裝卸積攢的800多元錢揮霍一空。讀初二時曾因上網與父親發(fā)生爭執(zhí)后逃學，躲到農戶的豬欄屋，菜子田里，他的父親打他棍子打斷了，他的腿子也被打跛了，和原班主任也鬧得頭扭眼翻，屢教不改。
對于他，我在根據班規(guī)校紀嚴格要求的同時，及時給予關心愛護，拉他一把。在學習上，他字寫得不好，我就派寫一手好字的陳君指導他練，并要他自己挑選一名學習好的男生、女生，編到他的旁邊，輔導他學習，在寢室里學習沒有桌凳，我就想方設法幫助找。生活上也注意為他排憂解難，冬天晚上有時沒有熱水，我就幫助燒。這些行動拉近了我們間的距離，他在周記里寫到，原以為開學時和父親鬧矛盾后曠了兩天課，這半年班主任會為難他，沒想到反而比以前更關心他了。他主動請同寢室同學監(jiān)督，晚上在寢室里不聲不響完成作業(yè)。后來寫了一篇篇名為《征服自己》的作文參加作文競賽，當他走上講臺讀到不斷嚴格要求自己，征服自己的心理與行動時，因有真情實感吸引住了同學們，他們一個個睜大眼睛聽得聚精會神，當他讀完后，全班同學不約而同熱烈地鼓掌，這次競賽獲得了二等獎。
再后來，他的學習熱情越來越高，過不久又請我把班長陳瑤編到他的旁邊，輔導他寫作文。
前蘇聯(lián)教育學家蘇霍姆林斯基認為教師應多鼓勵學生，少批評學生。他把學生的優(yōu)點比作禾苗，缺點比作雜草，把教師的鼓勵比作水與肥，禾苗得到充足的水肥，長得粗壯，茂盛了，雜草自然會荒蕪，沒有蔓延的空間。
班主任工作中我總把鼓勵當作“法寶”。如：語文差的學生，如果偶爾寫出一篇好文章，我會立即讓其他學生欣賞，或傳閱，或張貼，或制成小報。這些舉動激發(fā)了學生學習語文的`興趣。因而這幾年尖子學生中語文差的幾乎都考好了。
我印象最深的是學生李甜，初進班時成績一般，字寫得象螞蟻，一手標準的萎縮字，作文毫無章法，可她讀的書多，一次考試中寫的作文有幾處亮點，我就贊揚她有才氣，以后她又寫出一篇好文章，我就將其刊登在班刊紅蓓蕾上，并熱情地推薦、講評。這些極大的調動了她學語文的積極性，等到換作文本后，她的新作文本上的作文十有八九寫得精彩，書寫也是秀麗整潔。批改她的作文變?yōu)橐环N享受。
她的另一個弱科數學在上學期期末考試時暴露了，竟然只有５９分。這時我知道她已盡力了，不但沒有批評她，反而說她其它科目考得好，數學就一定考得好。并說她是我班的一枚暗器，關健時刻會一鳴驚人。后來李甜猛攻數學后，果然有效果，三班的羅老師說她象變了一個人，解難題快而準，我就及時把羅老師的話拿來在全班表揚她。后來奇跡出現(xiàn)了，李甜在沖刺階段連奪三次年級總分每一，中考也是全校第一。
規(guī)勸學生要在背后，贊揚他們需要公開。對于學生小的錯誤、短處，我注意單獨談，而對于優(yōu)點、長處，注意在公開場合大加贊揚。
事先要估計到，并想出預防措施，盡量防患于未然，化被動主動。如有的學生意志力差，到網吧上風后接觸到一些混混，往往釀成嚴重后果，為了防止事情惡化，我采取了以下預防措施：
（1）開學初開主題班會，談學生迷戀上網的危害。
（２）接班后，即和一些喜歡上網的學生的家長聯(lián)系告知，他們班級作息時間，請家長配合，不讓學生鉆空子。
（３）對于住宿生，在晚上不定期抽查，防患于未然。
（１）制訂班規(guī)，然后有法必依、違法必究、執(zhí)法必嚴。
（２）管理好每天從早到晚的每段時間，尤其是空閑時間，盡量不給學生變差的時間與空間，空閑時間常到教室去看看。
初中班主任工作總結篇三
做班主任已經好幾年了。反思自己的班主任工作，幾年來，他讓我的生活充實，讓我的工作有意義，讓我的價值有所體現(xiàn)。曾經的我，以為自己是個優(yōu)秀的班主任，自己帶的`班曾兩度被評為市級優(yōu)秀班集體，自己的工作曾多次得到領導的好評，我班的學生整體風貌是全校師生有目共睹的。
曾經的我，對自己的班級管理能力很有自信。但是隨著工作閱歷的增加，遇到的問題也越來越多，我才發(fā)現(xiàn)有太多的問題我解決的還不夠好。隨著視野的開闊，我才發(fā)現(xiàn)我做的是多么的微不足道，甚至是非常的糟糕。曾經在班中也搞過民主管理，但看了魏書生老師的民主管理才知道自己的管理是漏洞百出。曾經認為自己的工作很有藝術性，學習了優(yōu)秀班主任的做法才知道自己的工作是多么的粗陋?，F(xiàn)在參加了班主任遠程培訓，認識了更多的優(yōu)秀的班主任，知道了更多的班主任的優(yōu)秀做法，我越來越覺得自己是一個不稱職的班主任。
再反思自己的班主任工作，我明白了，自己離優(yōu)秀班主任的稱號還很遠很遠。班主任工作是一個與時俱進的工作。學生的思想會隨著社會的前進而不斷發(fā)生變化，守著自己一成不變的經驗會讓自己落伍。曾記得自己引以為豪的對行為偏差生的教育理論，教育了兩個大家都頭疼的學生?？墒钱斘业谌斡迷诂F(xiàn)在的學生的身上的時候，竟然發(fā)現(xiàn)我的理論不靈了。這個上網的學生對我的感情投入熟視無睹，對我的交流沉默不語，對我制定的合同嗤之以鼻，相同的錯誤犯無數次，自己的保證書說明書寫得很誠懇、很充實，但從來沒有算話過。
我曾經的自信開始一點點的消逝，自從參加班主任遠程培訓以來我不斷的反思自己的工作，幾年來的做法被自己一次次的否定。就像案例中的老師一樣，我也在走回頭路，甚至沒有了開始做班主任時的激情和活力。
原因在哪里呢?我想主要的原因是自己沒有持之以恒的精神，沒有全身心的投入。班級管理中我也曾想出過很多很好的點子，不是沒有持續(xù)下去，就是根本沒有實施。為什么呢?我覺得還是自己的惰性在作怪。另一個主要原因是自己想用一成不變的經驗來對付與時俱進的學生的思想。我在擔任上一級學生的班主任時的好的做法，當然傳承下來想繼續(xù)發(fā)揚，我把這些經驗總結出來，繼續(xù)用在下一級學生的管理中。這時我發(fā)現(xiàn)有的方法管用，有的方法失靈。而我沒有去尋找最終的原因，反而去找生源不好的借口，總是說現(xiàn)在的學生一級不如一級，總想著以前的學生是多么的好。可是沒有看到現(xiàn)在的社會在前進，學生的思想也越來越復雜，而自己的觀念和管理思路已經落伍了。
最后我想對自己說，持之以恒的做好班主任工作，用心對待每一個學生、每一件事情，不斷反思，不斷總結，不斷進步，把工作當作自己生命的一部分。
初中班主任工作總結篇四
9月x日接任七年級（6）的班主任，我反思了這一個月班主任工作，我到底做了什么讓學生在這么短的時間內能夠改變紀律、學習等各方面有好轉呢？我制定多項的工作，在一定程度上有了改善，看到這樣的成績，我既高興，又擔憂，高興的是紀律有了較大的轉變，憂的學習成績、紀律是否能保持下去。我想班主任是班級的組織者和教育管理者，是學生健康成長的引路人，是聯(lián)系各科任教師的紐帶。班主任工作既是艱巨的，這個月我擔任了七年級（6）班的班主任工作。下面是我這個月班主任的幾點做法：
要有一個良好的班集體，必須有一個好的班級領導核心。這個核心，就是班主任領導下的班委會。這個月我調整了班干部的人選，我有意識地通過開展各科活動觀察和分析，發(fā)展并挑選了一些關心集體，團結同學，作風正派，有一定組織能力，開創(chuàng)精神和奉獻精神的學生來擔任班干部。當班干部選定后，我便加強培養(yǎng)、教育、既要大膽地放手讓他們開展工作，給予他們班干部的權力，又要根據實際對他們加強指導。特別是對班干部的要求更加嚴格，要求他們以身作則：如經常佩戴?；?、穿校服等，學習成績優(yōu)秀，團結同學、處處起模范帶頭作用，做老師的得力助手。經過不斷的培養(yǎng)和努力，終于提高了學生干部的工作能力，讓他們分工協(xié)作，使學生自己管理自己，逐漸形成具有本班特色的優(yōu)良班風。
作為學生，學習是學生的主要任務，教育學生學好功課是班主任的一貢項重要任務。因此，在班主任工作中，我既要引導學生學好功課，以要同科任教師密切配合。針對這個普通的班級，學生對學習積極性不高，上課時間經常睡覺、講話、開小差、做小動作等不良現(xiàn)象，極少數學生竟然與教師唱對臺戲，引起課堂的騷動，嚴重影響正常的上課，因此，我有針對性的找出這些學生，對他們進行嚴厲批評，告誡他們要學會尊重別人，做到認真聽課，做好課堂紀律，我利用課余時間，我積極地和各科任教師互相交換學生的學習情況，反映學生對教學的要求，共同研究解決的辦法，統(tǒng)一對學生的要求，調整學生的作業(yè)負擔，避免學生負擔太重，影響學生其他方面的發(fā)展。
另外，要從學生的實際出發(fā)，通過學生的學習、勞動、游戲、生活等各方面，系統(tǒng)地進行深入細致的思想品德教育工作。其中，班會課及思想品德課是最佳的德育方式。我們知道人是生活在社會中的人，人與人之間就會有一定的情感，在日常生活中，就應對他們進行各種感人至深的熏陶、教育。
在我七年級（6）班，后進生在班中為數較多，能量也大，影響壞。因此，轉化后進生是班主任的一項必不可少的基本功。首先要把真誠的愛給予后進生、尋找出每后進生學習毛病所在。要做到從思想上對他們不歧視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴，方法上也不能過于簡單。要用自己對差生的一處真誠的愛心，叩響他們心靈的門。其次要善于發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點”。比如：在課堂上給他們創(chuàng)造條件，鼓勵他們舉手發(fā)言，及時給予肯定、獎勵。課外積極輔導、跟蹤，多與家長聯(lián)系，有利于為他們創(chuàng)設一個健康良好的環(huán)境，也有利于班集體的建設。
在實際工作中，還有許多做法值得我支探討和總結。
我班作為學校的一個普通班級，我認為“沒有懲罰的教育是不完整的教育”，當然采取什么樣的懲罰方式，卻也需要花費一些心思，大的方面不能違背教育原則，小的方面不能傷害學生的自尊。對一些違反紀律同學適當做出懲罰，我的懲罰措施是：一、書面檢討，做深刻反??；二、罰為班里做件好事；三、期末學習成績提高。知道內情的同學知道老師在實施懲罰，不知內情的同學則以為這些同學在為班里做好事，一則這些同學的自尊得到了最大限度的保護，二則在班里樹立了正氣，無形之中學生的自我約束力加強，提高了班級凝聚力。
七年級（6）班的學生，大部分都是內宿生，因此，我利用課余時間與他們交談了解他們學習、生活等情況，經常到宿舍看看他們的紀律、衛(wèi)生狀況，這樣，改善班主任與學生關系，使之更加融洽、和諧。
總之，我要堅持正確的教育方針，注意工作方法，緊密團結在學校領導的周圍。班主任工作就會邁上一個新的臺階，取得豐碩的成果。
初中班主任工作總結篇五
一(5)班是一個特殊集體，在我看來它是我工作和生活不可分離的一部分。盡管接手的時間不長2個月，但是我已經和班級的同學產生了深厚的情誼。寒冬大雪紛飛的日子，我有著很多的感慨。2個月來針對班級學生的實際情況，采取一系列的措施，規(guī)范學生的行為、生活學習習慣，為學生樹立一個良好的學習氛圍而努力。只有在一個優(yōu)秀的集體中，學生才會顯示出奮發(fā)向上和富有自我教育的能力，有嚴密的組織性和紀律性;有團結友愛、勤奮好學的班風;有健康公正的班級輿論;有一支好的學生干部隊伍;反之，渙散的班級就象一盤散沙，非但后進生轉化無望，優(yōu)秀學生也會失去前進的信心。立足現(xiàn)實，對學生要從一點一滴的小事坐起，爭創(chuàng)文明班級，是全班同學的共同目標。
針對部分學生上課不認真聽講，課間打鬧的較多的情況，以及班級衛(wèi)生等個方面對學生提出具體的要求，分別制定了一系列的班級班規(guī)，保證正常有序的學習生活。
1、揮民主和表揚機制。對班級學生的基本情況在最短的時間內了解，摸清學生的基本情況，對癥下藥。如對于班級的幾名后進生，要求他們每天課外活動來象我匯報。
2、養(yǎng)學生在學習和生活上良好的習慣。經常找班級學生談心，聊天從根本上去關心他們，監(jiān)督他們的學習。對于每個學生至少每周談話一次，多的有五次。觀察發(fā)現(xiàn)他們中有很多在行為上，規(guī)范了很多。
3、重新調整班委會成員，確定以小組為單位的小組長，以便更好的促進班級學生的友好相處。增強在班級和學校生活的信心?！皩W校無大事，處處有教育”，所以，我很注重自己的.行為給學生帶來的影響。在班級建設中，首先從我自身做起，要求學生做到的，我自己首先必須做到。
班級是一個離不開大社會的小社會，社會有什么，班級隨時也會出現(xiàn)什么，而最終我們這個小社會的學生還是要融于大社會之中的。那么，如何把他們教育的適合社會需要呢?我想，作為班主任自己應該將工作與班級的實際情況相結合，制訂出長期和短期的管理目標，再根據這個目標進行有科學性、規(guī)律性、原則性、可行性、靈活性的管理工作。下面只是我個人工作：
(三)堅持抓同學和班干對班級的雙軌管理，使其充分發(fā)揮互相監(jiān)督的作用;
(十)堅持寫好工作日志，學習與班主任有關的書刊，不斷指導和改進自己的工作;
通過一個學期的學習和教育，許多學生從內心中要求進步。要求每個學生每天把自己今天的學習情況寫在本子，師德之魂在于“愛”，愛是師生交往中的粘合劑，作為班主任，要懂得熱愛學生，因為愛生之心是教育的前題，是教育力量之所在。教師對學生的愛和理解，可以使學生感到溫暖、關懷，可以溝通師生之間的感情?？偨Y多年做班主任工作的體會，我認為：教師的愛應撒在學生集體中，教師的愛應插在學生的心坎上，包括對優(yōu)等生的培育，對一般生的促進，對特殊生給予的特殊的關懷，對后進生給予的偏愛。你只有真正為他們考慮才能從根本上信服你。理解是一種更重要的愛，對學生的思想、學習和生活等各方面的關心，與學生盡可能多的心靈上的溝通，就會使他們有不愿同父母家人講的話愿意同我講，家庭遇有矛盾和分歧的事喜歡對我談，想不通的問題愿意從我這兒找答案。
班主任工作要有持之以恒的決心。不要抓一段時間，放松一段時間，貴在“恒心”。堅持日日如是，不放松任何一個時間，不放松任何一個細節(jié)。持之以恒，滴水穿石，持之以恒，就是頑石般的學生，也會終有感召轉化的一天。教師要做好學生的表率，真正做到“為人師表”加里寧說過：“教師心須好好檢點自己，他應該感到他的一舉一動都處于最嚴格的監(jiān)督下，世界上任何人也沒有受著這種嚴格的監(jiān)督?！币虼耍處煹募o律可以簡單地說：要求學生做到的，老師自已心須先做到;要求學生不做的，自已帶頭不做。教師的身教作用尤其重要?？鬃佑终f：“其身正，不令而行，其身不正，雖令而不行。”因此，我要求學生做到的不遲到，不早退，不走課等，我自己先做到。每天，提早二十分鐘到校，站在課室門口，等學生的到來，學生親眼目睹，久而久之，學生他們也不好意思遲到，根本上也就不敢遲到了;每天午休，雖不是輪到我值日，也早一點到校，落班到課室，午休也沒有人遲到了;下午放學，遲一點離開學校，督促學生打掃衛(wèi)生，學生看在眼里，記在心上，知道班主任對班級的每樣事情都會過問、檢查，學生根本上就不會存在有偷工減料、偷懶等情況。無形中，學生會以老師為榜樣，堅持早到校，做好每一樣應做好的本職工作，正如慢光甘露，潤物無聲。這樣，文明班評比的衛(wèi)生檢查也不會被團員扣分，課間操、集會等我都會必到，另外平時無課上時，多加點時間巡堂，與各科任教師多交換意見，及時了解、掌握班上的動態(tài)，遏制不良之風的抬頭，班級的紀律也會很快好起來的。雖然自己是辛苦些，但誰叫你做甘為人梯的老師呢?一份辛勞，一份收獲。
1.充滿愛心和信任要想了解和研究學生，首先就要熱愛學生、信任學生，這也是教師應遵循的最基本的道德。從學生的心理需要上講，愛和信任是他們最渴望得到的東西。學生渴望在充滿愛心和信任的環(huán)境中成長。如果班主任能以發(fā)自內心的愛和信任對待學生，那么學生就會把你做為知心朋友，有什么心事就會向你訴說，讓你幫他出主意、想辦法，你也會從中了解他們的性格特點以及在日常學習、生活中的興趣、愛好等，從而尋找出最佳的教育方法。班主任對每一個學生都應一視同仁，要善于發(fā)現(xiàn)每個學生的長處，看到他們的閃光點，尤其是差生，當他們有了進步，那怕是一點進步，都要及時給予表揚和肯定，幫他們樹立自信心，從而促使學生在良好的發(fā)展軌道上邁進。
2.熟悉每個學生學生學習、生活的良好情緒很大程度來源于師生之間良好感情的交流。為此班主任要抽出一定的時間接近學生。如果班主任總是以尊者形象出現(xiàn)在學生面前，那么，即使是一個學期、一個學年也難以熟悉自己的學生，更談不上結合實際對學生進行教育了。如果班主任能夠在很短時間內了解學生的各方面情況，把握他們的性格特征、興趣愛好等，就能為建立良好的師生關系打下基礎，從而能夠順利地對學生開展各方面的教育工作。
3.善于觀察學生在學習、生活中通過言行必然要表現(xiàn)出他們的真實行為和思想。因此，洞悉學生的內心世界，需要長時間的、不動聲色的觀察，并進行多方面的驗證。班主任在對學生進行觀察時要注意有目的、有計劃、有針性地進行，切記主觀臆斷，以免對學生心靈造成傷害。只有這樣，才能掌握第一手材料，并在此基礎上采取靈活有效的教育方法。
1、對待學生管理上有欠缺：學生群體和個體之間經常發(fā)生矛盾，影響了學習，由于監(jiān)督不到位。
2、班級常規(guī)管理不完善，少數學生在思想上對待學習的主動性仍然很差，好的生活學習習慣依舊沒有形成。
3、與家長的聯(lián)系和溝通較少。學生出現(xiàn)了問題應該及時的向家長反映。
今后，我會更加努力，實現(xiàn)我們的目標。同時要積極向有經驗的教師學習工作經驗。
總之，我認為做好班主任工作的前提是：作為班主任應有高度的責任心、上進心和使命感，運用科學的班級管理方法，把班主任工作落實到實處、細處。有人說：“要給人以陽光，你心中必須擁有太陽?！卑嘀魅问墙逃?、領路人，只要我們的班主任心中擁有太陽，洞悉學生的心理，對學生教育動之以情，曉之以理，持之以恒，和風細雨，定然潤物無聲。我們的班主任工作就會做得更好，實現(xiàn)著名教育家葉圣陶說的“教是為了不需要教?！蔽覀兊膶W生就會自尊、自立、自律、自強。
初中班主任工作總結篇六
停課不停學已經進行了一段時間了，在這段工作的時間里，我認識到了很多的事情，也有了很多的體會。對這個全新的教育平臺的接觸，真的讓我學會了很多。我并不是一個特別擅長網絡交流的人，盡管會使用網絡去查詢資料或是準備一些文檔資料。但是利用網絡直播以及上課，這對我來說著真的讓人感到緊張。盡管這對我們來說都是一次挑戰(zhàn)，尤其是我們班級的學生都面臨著畢業(yè)的情況下。但是，我們努力的去做，努力的克服這些問題。最終，取得了不錯的成績?，F(xiàn)在，我對自己近期的線上教學情況總結如下：
從我個人的情況來說，我非常不喜歡這樣的平臺來上課。自己在課堂上工作了這么久，在課堂的掌握非常的熟悉，我也同樣熟悉這些已經相處了x年的學生們在學習上的情況。我認為相隔網絡的情況下，平臺并不能將我的授課方式圓滿的展現(xiàn)出來。這勢必會產生一些問題和疑惑，可能會造成學習上的問題或缺失。
從學生們的角度來看，他們作為六年級的中學生，對于事物的把控能力都不足。尤其就過去來說，他們接觸網絡的時候，往往是游戲比學習更多。這是最讓哦我感到擔心的。我擔心他們不能管理好自己，不能通過屏幕來學習好知識。也不方便加以管理。
一開始的時候，網課的各種弊端還是非常的明顯的。之前擔心過的部分問題也確實都有出現(xiàn)。但是隨后，我也認識到，這并不是不能解決的問題，目前的情況如此，我必須學會改變自身，而不是埋怨條件。
在我們班級的齊心努力下，在班主任來時的細心管理下，我們班上的線上教學也開始穩(wěn)定下來，期間，我也加強了對自己的學習和要求。讓自己能更好的理解授課軟件，更好的運用它，為此，我們幾位老師還積極的討論了功能和方式。
在后來的網課中，我們一切都更加的平靜。面對網課，同學們都已經有所適應，并且結合家長的幫助，我們也更好的完成了對于課堂的管理問題。
面對這次的網課，我一開始有些排斥，這是不對的，作為一名老師，我更應該積極的去面對這些新事物。這也是我們目前的辦法。作為老師，我更因該給同學沒呢帶好榜樣?？傊诮窈蟮慕虒W中，我也會繼續(xù)努力，并積極的帶動學生的學習熱情!讓中學的最后一個學期不會帶有遺憾!
初中班主任工作總結篇七
本學期，我擔任八年級4班的班主任，自開學以來，我一向在思考如何做好班主任工作，代號班級，現(xiàn)將工作總結如下：
1、用“心”育人。
“愛就是教育”。我認為，學生是一個個有著豐富個性、獨特精神世界和內在感受的完整群體。異常是時代飛躍發(fā)展的今日，教師不能總以成人的思維方式和行為規(guī)范去約束學生，教師應當有樂觀的人性觀，善意的看待和評價學生的天性和行為，對每一學生的發(fā)展充滿信心。這其中最重要的就是“愛”和“鼓勵”，需要一座架在師生之間的相互理解、相互溝通、相互信任、相互欣賞的橋梁。記得一個優(yōu)秀班主任在做經驗報告時說：班主任在，學生能做好，是一個基本合格的班主任；班主任不在，學生能做好，是一個優(yōu)秀的班主任；班主任在，學生仍不能做好，則是一個失敗的班主任。對于學生，要給予信任，引導他們，自主管理，這樣的班級，才有上進性。
2、班主任應當熱愛學生，是學生的主心骨。
僅有這樣，學生才能不僅僅把自我當做教師，更把自我當做朋友、兄長和父母。我們應當用自我廣博的知識、對事業(yè)熱愛的精神及自我的人格魅力去“鎮(zhèn)”住學生。我們應當會花功夫與學生建立友好關系，傾聽學生的心聲。我們應當深知教師的關懷和善良是贏得學生信賴和尊敬的最好辦法。我們應當幫忙學生樹立夢想，讓學生明白學習的意義及指導學生怎樣學習。我們應當關心學生，了解學生，研究學生，注重學生的品德修養(yǎng)。我們應當要求學生學會求知、學會做事、學會做人、學會共處。所以，我們應當經常開展豐富多彩的課外活動，并能把握住這一年齡段學生的心理特征，不斷地提醒學生拒絕誘惑并有效的控制自我，引導學生全面、健康成長。我們應當學會嚴格要求但不隨意訓斥學生，深知“激勵”的價值，平庸的教師傳達知識；水平一般的教師解釋知識；好的教師演示知識；偉大的教師激勵學生去學習知識。
3、班主任應當與教師團結協(xié)作，共同戰(zhàn)斗。
班主任是本班教師團體的核心，對有關班級的一切工作都必須負起主要職責，對工作中涉及的人際關系，都要謙虛熱情地予以協(xié)調。僅有充分調動班級所有任課教師的工作積極性，班主任工作才能全面完成。同時我以身作則對課任教師充分的尊重，讓學生愛戴教給他們知識的教師。
班級是一個整體，各學科之間的協(xié)調配合至關重要。班主任對學生所學的各門功課都應當給予足夠的重視，充分發(fā)揮任課教師的作用，在工作上關心、支持任課教師。班主任應當創(chuàng)設良好的教學環(huán)境，使任課教師心境愉悅。班主任應當及時妥善地解決學生與任課教師之間的矛盾。班主任應當學會不斷鼓勵本班教師并給教師適當加壓，反饋學生對課任教師的意見和要求，僅有這樣，班主任才能與教師團結協(xié)作，共同戰(zhàn)斗，才能產生神奇的力量。
本學期，班級部分同學學習主動性不強，上進心缺乏，成績不夠穩(wěn)定；寢室就寢紀律不是很好，有待于進一步提高；班級個別同學生活散漫，行為習慣尚需進一步養(yǎng)成等等。
1、不斷向優(yōu)秀教師請教，借鑒他們先進的管理方法。
3、定期舉行各類班級活動，增進班級凝聚力，構成具有班級特色的班風、學風。
總之，“一切為了學生，為了一切學生，為了學生的一切”。作為一名普通教師和班主任，我想只要我留心，每一天工作，每一天創(chuàng)新，每一天反思，每一天積累，就必須能夠取得夢想成績。
初中班主任工作總結篇八
我常告訴學生我們這個班級就是一艘進取之舟。在這艘小舟上，我們就是一家人，只有互相幫忙、齊心協(xié)力，榮辱共濟才能把這艘進取之舟駛向成功的彼岸。在班級管理中，我努力將班群眾“普遍的友愛”傾注給后進生，給他們以更多的關注。對于成績優(yōu)秀的學生我從不遷就他們，時時要求他們做正直、熱情、向上的人。中等生是班級體的中間力量，我努力的調動他們的用心因素，始終如一地尊重、理解、信任他們。我常利用班會課和小組互助學習的契機教育學生建立起同學之間真誠友好的關系：既競爭又攜手共進，既和睦相處又誠懇幫忙，既互相督促又彼此信任。我常利用課余的時間與學生交談，引導學生發(fā)現(xiàn)自己長處，同時又看到其他同學的長處，互相學習，互為榜樣，鼓勵他們有信心地發(fā)展自己。同時利用班級和學校組織的活動促進他們互助合作，增強他們的凝聚力和群眾榮譽感。在班群眾中，我總精心營造一種平等、和諧、友愛的氛圍，讓他們體驗群眾的溫暖和同學間的友誼，讓每一個學生感受到自己在班級中的重要性。正是這一種和諧、友愛的氛圍大大的促進了同學們的表現(xiàn)欲，無論是學習上還是大小的活動中，他們都盡最大的努力做得更好。我常為他們努力為班級做貢獻的精神感動著。他們的努力同時也成了我動力。
我們絕大多數的學生都是獨生子女，還有一部分學生來自于單親家庭，也還有一部分屬于留守學生，由于在家中常常處于孤單的位置，所以相當一部分學生都渴望與別人溝通，個性是當他們遇到困難的時候更需要得到老師的幫忙。因此，我給自己規(guī)定每一天至少找2個學生談話，利用課余時間和學生拉近距離。對于一些思想問題的學生我喜歡采用一種簡單的方式，如放學回家的路上，周末，文化廣場的一角，山河路邊，都是談話的好去處。尤其在初三學習緊張的狀況下，這樣的方式學生樂于理解，我也不需大動肝火。無論是成績優(yōu)秀的學生還是后進生，與他們平等相處，做他們的知心朋友，深入了解他們的內心世界，注意保護他們的自尊心，這樣學生就會感到我們對他的信任和尊重，使學生喜歡我們、親近我們、信任我們，我們也能夠準確地明白學生的真實情感。
暑假里我收到我班上的孝樹發(fā)來的一條信息，感謝我對他三年的教育，說是他將永遠記著我對他的幫忙。對于孝樹的幫忙一次是初一下剛轉入我班上時，對游戲機十分著迷，幾次的談話教育收效甚微，他父母又在外打工，正當我無計可施的時候，班上一位同學向我告密，說孝樹與幾個同學約好周六早晨6點半去游戲機廳。并給了我?guī)讉€他常去的游戲機廳地址。那天早晨在我們學校下邊的那條小巷的游戲機廳我找到了他，并把他帶回家，可能是我的行動對他有觸動，那天的談話很成功，從那以后他學習十分用功。而且還能自覺的監(jiān)督班上其他同學不去游戲機廳。到初三下時，就應說憑他的成績努力一下上一中有期望?？少|檢后他卻心不在焉了，且晚自修主動申請坐后面，找著機會偷懶。從談話中我了解到原先兩次月考與質檢成績都在一百多名，覺得沒期望想放下。在鼓勵他的同時我給他分析他等級科的優(yōu)勢狀況，并聯(lián)系語文老師與數學老師多關注他，拉他一把。同時還讓與他同一個學習小組的發(fā)錦、晶晶加強與他的協(xié)作學習、多幫著他。我自己也常利用晚自修的時間給他開點小灶。這次中考他取得了超過一中錄取分數線20多分的好成績。
所以我們如果了解了學生的真實狀況，我們就能夠比較自如地選取有效的方法進行教育，及時解決學生的心理和思想問題。
只有在得到了任課老師的用心支持和配合的前提下，也只有在學生尊重、敬愛他們所有老師的前提下，班級才會進步，學生的學習成績才會不斷提高。
任課老師是學科知識的傳授者，也是班級的重要組成之一。但任課老師對學生的了解往往沒班主任全面些，所以我平時常將學生各方面的狀況及時的與任課老師通氣，用心配合任課老師的教育教學工作。對于任課老師盡職盡責、無私奉獻的一些事例我常常在班上宣傳。我喜歡找機會稱贊學生，我也從不漏過能在學生面前贊美任課老師的機會。這對增進學生與課任老師的感情，促進學生對課任老師的了解起到很大的作用，從而能讓他們進一步尊重老師的勞動。
初中班主任工作總結篇九
本學期我擔任九年級xx班的班主任。班級工作的重點是做好班級常規(guī)的管理工作，同時，抓好學生的考試成績，本著一切從學校工作和學生實際出發(fā)，從加強學生思想政治教育的實效性入手，切實抓好了班級的管理工作，提高了學生道德素質，幫助學生改變了許多不良的習慣，樹立了正確的學習理想?，F(xiàn)將本學期班主任工作總結如下：
1、增強班級的凝聚力。九年級學生剛合并班級，通常有一定的陌生感覺。要消除陌生的感覺，集體的力量是無限的。集體主義精神是在活動中產生的，因此，我組織互幫互學活動。通過活動加強學生之間的協(xié)作精神和團體意識。這樣既能在班級的紀律及常規(guī)管理上起到明顯的效果，又能使同學之間也能因此養(yǎng)成團結友愛的習慣，在班級中孕育團結友愛的風氣，使班級成為一個大家庭。
2、加強班級管理，努力培養(yǎng)“真誠、嚴格、活躍、奮進”的班集體。開學初，本著“公開、公平、公正”的原則，采取自我推薦、民主選舉與科學考察相結合的方式，選拔成立一個責任心強，有強烈競爭意識，有工作魄力和凝聚力的班委會組織。而且盡快使他們明確自己的職責，大膽放手，把一些具體事務派下去，建立層次分明的立體型管理體系。同時，給予定期的指導監(jiān)督。更重要的是培養(yǎng)了他們的主人翁意識和責任心。
3、積極抓好后進生的轉化工作。后進生的教育歷來是班主任工作的難點。在這方面，我以正確的態(tài)度對待他們，深入調查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，及時對后進生加強心理疏導，讓他們認識到自己的價值。并通過開展“一幫一”學習互助活動，對他們耐心相幫，提高了他們的學習成績。
4、采用各種方式開展活動。有意義的活動有利于學生的成長。在今年，我還采用各種方式開展活動，試圖提高活動的質量和水平，收到了很好的效果。如開展“我談學習”主題班會，深受師生的好評。
5、以遠大的理想激發(fā)學習。一個人如果沒有理想，就好像大海上一艘迷失方向的船，飄到哪兒算哪兒，沒有目標，就沒有動力。學生剛進入初中學習階段時，班主任應積極創(chuàng)造機會對他們進行理想教育。因為只有讓學生明確了自己的奮斗目標，他才會把它轉變成學習、生活的動力。他們明白實際與理想之間存在的差距，但這差距并非不可逾越，而是可通過自己的努力去跨越，并要求學生制訂學習計劃，把對理想的追求轉化為學習動力。
6、最想說的話
在這里，我最想說的話就是感謝我班的每位科任老師。沒有各位老師的支持，就不會有現(xiàn)在的進步。
老師愛崗敬業(yè)、嚴謹治學的態(tài)度對學生影響較大，有助于良好班風的形成。老師對我班學生的英語學習更是花了不少心血，經常下班督促輔導，我們之間也經常有溝通，針對英語學習態(tài)度不穩(wěn)定的學生及時引導。老師在物理語文學習方面也特別注意了對優(yōu)生的輔導，給他們揚起了更足的信心。老師也注重了對問題學生的幫教，要求他們守紀勤學，完成學習任務?？傊谶@里我向各位老師說聲謝謝了！
7、存在的問題和改進的措施
盡管我付出了很大的努力，但是直到學期結束個別學生的學習習慣依然很差，學習態(tài)度還是不夠積極，如部分學生心浮氣躁，心神不寧，學習不踏實，自我感覺良好等，這些現(xiàn)象主要集中表現(xiàn)在平時學習成績看似還不錯，但一到考試就現(xiàn)原形的同學身上，另有個別學生還在混日子，不愿勤學深鉆，缺乏學習的興趣和激情。
今后的工作中，還要加強工作方法的研究，尤其是在怎樣建設班級學風問題上多探索，多努力，并有效轉化問題學生，做一個優(yōu)秀的班主任。
“工作就是人生的價值，人生的快樂，也是幸福之所在”。我用自己的實際行動印證了這句話。我工作著，我快樂著。在今后的班主任工作中，我會不斷地完善自我，在平凡的三尺講臺，以春蠶的精神、蠟燭的品格，為xx中學的發(fā)展，盡自己的一份力量與責任。
初中班主任工作總結篇十
一學年來，本人在教育教學工作中，始終堅持以人為本的教育方針，面向全體學生，教書育人，為人師表，確立以學生為主體，以培養(yǎng)學生主動發(fā)展為中心的教學思想，重視學生的個性發(fā)展，重視激發(fā)學生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，服從領導的分工，積極做好本職工作，認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，廣泛獲取各種知識，從而不斷提高自己的教學水平，現(xiàn)就將一年以來工作情況總結。
積極參加校本培訓，認真學習新的教育理論，及時更新教育理念。積極參加各類政治業(yè)務學習，努力提高自己的政治水平和業(yè)務水平。嚴于律己，力爭在思想上和工作上給學生樹立榜樣的作用。
教學工作是學校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作成敗的關鍵。
1.備課深入細致。平時認真研究教材，多方參閱各種資料，力求準確把握難重點。在制定教學目的時，非常注意學生的實際情況。
2.注重課堂教學效果。堅持學生為主體，教師為主導、教學為主線，注重講練結合。在教學中注意抓住重點，突破難點。
3.在作業(yè)批改上，認真及時，全批全改，重在訂正，及時了解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢。
4.堅持參加校內外教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經驗，提高自己的教學水平。
作為一名副班主任，我積極配合班主任開展一系列班級活動，協(xié)助班主任做好班級日常管理工作。我深知教師的一言一行都影響著學生，對學生起著言傳身教的作用。所以在工作中我一直銘記著“德高為師，身正為范”這句話，以此為鑒。
1.思想教育常抓不懈：利用班會進行思想品德教育，衛(wèi)生、紀律、安全等經常講，著重培養(yǎng)學生良好的道德品質、學習習慣、勞動習慣和文明行為習慣等。
2.經常深入了解學生的學習情況，對學生進行學習目的教育，激發(fā)學習興趣，培養(yǎng)刻苦學習的意志，教會學習方法，學好各門功課。
3.適時與家長溝通，取得家長的支持和配合，指導家長正確教育自己的孩子。
如今，社會對教師的素質要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，爭取更加長足的進步!小學一年級班主任工作總結小學班主任特別是一年級的班主任，是一個復合性角色。當孩子們需要關心愛護時，班主任應該是一位慈母，給予他們細心的體貼和溫暖；當孩子們有了缺點，班主任又該是一位嚴師，嚴肅地指出他的不足，并幫助他改正，這是關于中學班主任工作總結，歡迎瀏覽借鑒！我們中華民族素有禮儀之邦的美稱，她五千年悠久的歷史，不但創(chuàng)造了燦爛的文化，而且也形成了古老民族的傳統(tǒng)美德。
做為一名班主任，我一直在積極思考如何做好班主任工作，希望自己成為一名優(yōu)秀的班主任老師，在xx年的學校工作中，我時刻注意自身修養(yǎng)，加強教學業(yè)務上的學習，努力將自己所帶班級做到年級中最好的，我深知班主任工作是管理人的工作。
溫暖的陽光喚醒了冰封的土地，紛飛的瑞雪滋潤著越冬的禾苗，像每一個勤勞的耕作者盼望豐收一樣，我們這些校園里的耕作者同樣也祈盼著豐收的碩果。初為人師，在教育教學工作上都經受了鍛煉，感觸頗深，現(xiàn)就班集管理工作談一談自己所受到的啟發(fā)。俗話說沒有規(guī)矩，不成方圓。規(guī)矩即常規(guī)紀律，即要求每個成員都應遵守的用來約束自己行為的規(guī)則、條文等。它是一件事情想取得成功的保證。
21世紀，不再是遙遠的召喚。我們正在踏上新世紀的門檻。21世紀的生活，并不單單只在時間上突然降臨，它是人類曾經有過的長久的憧憬，它是我們對于未來生活的苦苦構思的展開。上學期我擔任40班的班主任工作，一個學期過去了,回首過去的工作,充滿了挑戰(zhàn)、辛酸與滿足。一學期的辛苦,有收獲的喜悅,也有不足與遺憾,為總結經驗教訓,利于今后工作,現(xiàn)總結如下:。
加強常規(guī)管理，培養(yǎng)健康集體，為邁向高三打好基礎，時光飛逝，不知不覺一學期就過去了，本學期我繼續(xù)擔任一（4）班的班主任，在這一學期中，我和學生們都努力踏實地做好每一件事情，總結起來，有辛勤的耕耘，有收獲的喜悅，也有不足與遺憾。
初中班主任工作總結篇十一
1加強與家長的溝通與交流，爭取做到家校攜手，共同促進學生的健康持續(xù)發(fā)展。
要讓家長深刻理解家庭教育的重要性，要讓家長們與我們既同心，又同步。學校班主任與家長聯(lián)合，積極保證學生良好學習習慣的形成以及學生家校行為表現(xiàn)的一致性。
2學校班主任應該將學生“視如己出”，真正把學生當做自己的孩子一樣，深刻地了解他們并且理解他們。
時刻關注關心他們。不僅幫他們解決學習上的問題還要解決他們生活上，尤其是他們思想上的問題。學校班主任一定要我調整好心態(tài)，使自己情緒穩(wěn)定，充滿__愛心和耐心，熱情專注地投入到工作中去，減少沖動。多與學生私下談心交流，珍惜學生對自己的信任與依賴。
1。爭取期中考試時，班級總名次繼續(xù)進步。
2。加強班級紀律和衛(wèi)生方面的管理。
3。構建班級和諧文化氛圍，形成勤奮好學，積極向上的班風，為全班學生成績的進步創(chuàng)造良好的條件。
4。搞好班級文化娛樂活動，給學生創(chuàng)造一個良好的溫馨的學習環(huán)境。
5。做好班級后進生的幫扶工作，以先進帶動后進，形成班級總體情況的良性循環(huán)。
1新學期第一周，召開“安全教育，收心教育”班會，對學生進行安全和收心教育，幫助學生盡早從假期的心態(tài)中走出來。
2按照小組協(xié)作學習的計劃，重新排座位，劃分衛(wèi)生小組，為新學期班級工作的運轉開好頭。
3調整班委會成員，并且召開班委會議，明確具體分工，并聽取班干部的班級建設計劃，使班委工作正式運作。
4及時進行班風校紀的教育，以常規(guī)管理為載體，規(guī)范學生的各項管理要求，做好班級量化工作，重申學校各方面的要求，防患未然。
5開展禮儀教育和人文素質教育，從學生的吃穿住行等方面入手，養(yǎng)成良好的習慣，同時進一步優(yōu)化人文素質環(huán)境，增強集體凝聚力。
6加強學生學習方面的要求，重點是加強學生作業(yè)的檢查和督促。
7以學習委員為核心，以各科課代表為主的自習課和午間自主學習活動，開發(fā)學生的學習自主性和創(chuàng)造力。
8充分利用課余時間辦好黑板報和學生的手抄報活動。
9制定適合班級實際情況的各項管理制度，進一步約束同學們的思想行為。
10充分利用考試的杠桿作用，每次考試結束要求每一位學生寫出考試的得與失，查找經驗與不足，并列出整改計劃和下次考試的目標。
11開展心理健康教育，增強學生的心理品質，擺正學生的同學交往觀念，確保主要精力放到學習上。
同時，學校班主任不應充當班集體的“保姆”，而應是班級工作的組織者和引導者。這樣學校班主任應當力爭是學生的朋友，同時是各科任老師德育的伙伴，學校領導的參謀。自己在班級管理過程中不斷學習，溝通與外界的聯(lián)系，跟上改革與發(fā)展的腳步，樹立信心，鼓足勇氣，以更好地開展班級管理工作。
學校班主任工作是一項十分繁瑣的工作，需要學校班主任全身心地投入自己的愛心和耐心，只有這樣才能將班級工作做好，做扎實，為班級，更為學生的未來打下堅實的基礎?？傊?，希望在上一學期的基礎之上，在全體同學的努力之下，我的班級能在各方面都更上一層樓。
初中班主任工作總結篇十二
班主任工作是一項非常辛苦的差事，每天從早到晚都要到崗跟隨學生，很多老師都不愿意當班主任，都說當班主任很累。我只當了一年班主任工作，雖然沒有取得什么功勞，卻也付出了辛勤的汗水，同時也積累了一些經驗，現(xiàn)在我談談當班主任的一些做法。
首先，抓好學生的日常行為習慣養(yǎng)成教育，及時抓住學生點滴的情緒變化，及時解決問題。在入學時我對學生進行了深刻的學前教育。給他們講解了中學生日常行為規(guī)范，并且讓他們發(fā)表見解，各抒己見。然后同學們互相討論。讓他們體會遵守規(guī)范的重要，從思想上給學生以深刻的認識。在實際工作中，抓住日常學習生活中的不遵守課堂紀律的、不認真聽講和不按時完成作業(yè)甚至出現(xiàn)與教師頂嘴的現(xiàn)象等行為，對同學進行“換位”思考，并進行積極教育，讓學生在反省中受教育，約束自己，培養(yǎng)自己良好的行為習慣。我會及時地發(fā)現(xiàn)存在的問題，同學生進行談心，而及時解決問題，同時，積極開展文體活動，豐富學生的學習生活，增強班級的凝聚力讓同學們積極的投身于班級的各種活動中。
其次，主動、大膽搞好對學生干部的使用、扶持、教育和培養(yǎng)工作，盡可能的發(fā)揮學生的自我管理、自我監(jiān)督和自我教育能力。許多成功的班集體經驗告訴我們，要組織一個成功的班級，首先要選擇一些品學兼優(yōu)、責任心強、身體健康、樂意為同學服務的學生擔任班干部，并根據他們性格、能力的差異，安排相應的工作，盡心地進行培養(yǎng)和教育，使之成為同學的榜樣，帶動其他同學不斷進取。班干部分工合理，責任明確。對于班干部在班集體中的模范帶頭作用我給予充分的肯定，并適時的給予幫助。我鼓勵他們大膽的開展工作，及時糾正工作中的錯誤。因此在每個新學期的開始都有很多同學毛遂自薦，愿意投入到班集體的建設中。
第三，我經常組織同學們開展有意義的活動，通過這些活動他們之間的感情加深了，班集體的凝聚力增強了，比如我開展過說說我最羨慕的同學、我能為六班做什么、找回童心、我愛的老師、我的閃光點、我想對某位同學說的一句話、我最欣賞的一位同學等等。同學們認真地傾聽，講述的同學的真情流露，讓很多同學為之感動，也讓同們找準了自己在集體中的位置。他們愿意愛這個班集體。雖然有些同學成績不好，但熱愛勞動，愛幫助同學，同樣是同學們的榜樣。比如我班的李君同學，熱愛同學，對同學的錯誤能及時地指出來，在那次我最感激的同學的主題班會上有幾位同學向他真誠的道出了感謝。還比如我們的班長何雨璞也得到了最大多數的同學的感激，當時看到這一幕，我很受感動，這說明同學們的愛憎是分明的，他們知道班長對他們的付出是真心的。堅持每日讀書，這也是加強溝通的一個方式。我鼓勵他們不但可以讀別的優(yōu)秀的文章，也可以把自己的`文章跟大家分享。很多同學在別人的仔細聆聽中可以找到自信，增強與同學分享自己作品的興趣。制定班級公約，這不但可以增強對學生的紀律的約束，也能把同學緊緊地團結起來。我班制定了班級籃球公約。這對很多熱愛打籃球的同學不但有紀律約束，又能讓他們加強體育鍛煉。
當班主任有時會覺得很累，特別是自己的辛苦得不到同學支持的話就更喪氣了。但這種時候比較少，大部分同學都是蠻支持的，班干部團隊的工作也很重要，要經常與這些學生交流，他們會給你很多有用的信息和班級情況的反饋。對于他們的工作要適時給予肯定并提醒他們所負的職責，在他們有所松懈的時候，振作一下他們的班級責任意識。對于其他同學的要求就是培養(yǎng)他們的集體榮耀感了，團結是班級力量的來源，做什么事情總會有人偷懶，但大部分的同學能認真為著班級就很好了。在全班同學的一致努力下，我們班得到了文明班級的肯定，雖然還是有許多小問題，相信在接下來的共同學習生活中，我們可以找到更多更好的方法來處理這些矛盾。雖然要花很多時間，但我們有的是共同成長的許多好時光，但愿和學生度過的每一天，都會有令人欣喜的事情。
初中班主任工作總結篇十三
寒來暑往，轉眼之間一學期的教育教學工作即將劃上圓滿的句號?；厥滓粚W期的班主任的工作，真是苦辣酸甜難于言表。回想當初學校通知我當班主任的時候，我很感意外，一時說不清楚心里是什么滋味。一方面感激學校對我的極大的信任，把班主任這么重要的工作交給我;另一方面，我確實感到了工作的負擔沉重以及由此產生的心理負擔和思想負擔?？梢哉f，原來我對班主任這項工作有很大的恐懼心理，班主任工作的難度來自于方方面面，防不勝防。有時候真感覺到費力不討好，付出與獲得不成正比，甚至有時候還得受窩囊氣而無法向人訴說，做班主任工作有時候感到很無奈。盡管班主任工作有著這樣或那樣的困難，但是，我既然承擔了這項工作，我就下定決心，力爭把這項工作做好?；仡櫼粚W期的德育工作，現(xiàn)做如下簡要總結。
抓住軍訓契機進行行為的引導，通過軍訓期間的觀察，我發(fā)現(xiàn)這個班級的學生行為松散，組織紀律觀念淡薄，隨意性較大。記得我們班的教官臨走的時候曾對我說，這個班級不好管，得讓你多操心了。是啊，我早已意識到了這個問題，因此，在開學之初，我結合《學校德育學分考核方案》制定了班規(guī)，規(guī)定了一系列的獎懲措施，有加分有扣分的細則，并且在平時的管理中嚴格執(zhí)行。組建了一個強有力的班委會，充分利用各班委的優(yōu)勢，大膽管理班級，各付其責，使班級有一個良好的環(huán)境。萬事開頭難，抓好開頭，給學生打下什么底就是什么底，所以，讓學生感受到在紅一中首先要做一個嚴格遵守紀律的學生，做一個好好學習的孩子，只有遵規(guī)守紀的學生才能保證我們順利的完成學業(yè)。并且，我積極的與各科老師緊密配合，齊抓共管。通過信息反饋，學生與軍訓期間大不相同，能夠做到了自我約束，能夠自覺遵守學校的各項規(guī)章制度，嚴守班規(guī)，課堂紀律反映很好。特別是開學前期，高一年級進行了學習“弟子規(guī)”的主題班會，學生進一步的了解了中國傳統(tǒng)文化和禮儀內涵，知道了學習：“弟子規(guī)”的重要性，以此為契機引導學生寫了學習“弟子規(guī)”有感，并且，我規(guī)定，每天的早讀不論是英語還是語文，先讀一遍“弟子規(guī)”，旨在潛移默化的引導學生進行行為規(guī)范的強化管理。好的開頭等于成功的一半，學生的組織紀律觀念增強了，自我約束的能力加強了， 做事能夠三思后行了，班級形成了良好的環(huán)境氛圍。
班級管理固然要“嚴”字當頭，有了鐵的紀律做保證，讓學生懂規(guī)矩，守規(guī)矩。但是，在新課程理念的指導下，對“90后”的學生還要有充分的了解，時代不同了，教育的方式方法也不同了，如果不做到與時俱進，就會被時代的車輪甩掉。更要利用新課程的思想方法武裝自己，充實自己，并實施到具體的德育工作中去。老師的天職就是對學生的愛，有位哲人說，如果一個老師只是盡心盡力的做好老師的工作，那還不能說是好老師，只有全心全意的愛學生，把愛學生當做是愛老師的天職，才是個好老師。高一新生初次來到異地讀高中，想家戀舊的心理很重，我換位思考，以一個母親的心理揣摩孩子的心理，盡量給他們以母親般的溫暖，哪一位學生過生日了，利用課堂時間送給他們一個小小的生日禮物，同學們同唱生日祝福歌;那一位學生的衣服破了，我就在辦公室替他縫補好再送到班級;哪一位同學想家了，就找他出來聊一聊;哪一位同學考試不好而心情不好了，就開導開導他，直到他想通開心;哪一位學生遇到生活中或者學習中的難題了，我就竭盡全力的幫助他，引導他。老師對學生的愛，如魚飲水，學生最為知情，正因為我對學生以無私的愛打動了他們，才使得他們有了很大的轉變，特別是與軍訓期間的對比，有天壤之別。
首先，在生活小節(jié)上?！敖逃裏o小事，事事是教育”，班主任應該在儀容儀表、言談舉止、衛(wèi)生習慣、待人接物等生活小節(jié)上嚴格要求自己，不能太過于隨便，要掌握好分寸，時機等，要用實際行動給學生灌輸一種思想——對生活認真的人，才會對自己負責、才會認真地對待自己所做的每一件事。我堅持每天都佩戴好?；蘸褪崂砗妙^發(fā)，這樣一旦學生出現(xiàn)類似的錯誤就可以加以糾正，讓他們心服口服。一旦學生在日常生活中變成了一個做事一絲不茍、井井有條、力求達到最好的人，那么，在學習和紀律上同樣能做得很好。
其次，在學習態(tài)度上?！皩W習是終身的事”，教師應該有終身學習的觀念，要給學生展示出嚴謹、勤奮、扎實的學風，為此，我常常給他們講自己在現(xiàn)實中學習的內容和自己曾經有過的學習經歷，還舉一些年過半百仍勤學不輟的人的事跡，鼓勵學生們應抓住人生最美好的時機，多看看書，多學點知識，充實而有收獲的過好每一天;并且，善于在學習中找到樂趣，使學習變成一件讓人感到快樂的事，讓學生也能從的日復一日的學習中找到輕松和愉快，讓他們樂于學習，不再把學習當成負擔。在此基礎上，我再對學生提出“勤于鉆研，認真探索，刻苦努力，立志成才”的要求，學生們在老師的帶領下，學習興趣空前高漲，整個班級學習氣氛濃厚，違反課堂紀律、照抄作業(yè)的現(xiàn)象自然就減少了很多，大部分同學都把學習知識、獲得知識作為自己一天最大的目標，并且愿意通過自身的努力實現(xiàn)這個目標。
再次，在人格教育上?！耙粋€合格的老師，不僅僅是要教給學生知識，更重要的是教他們如何做人”，教師在學生一生當中扮演著重要的角色，教師的人格魅力往往留給學生終身難忘的印象，并對學生自身的性格發(fā)展起著至關重要的作用，教師應該盡量完善自己的人格，把對人的寬容、關愛，對自身的自律、自強、自信，對事的執(zhí)著、堅定等等這樣一些優(yōu)良品質的信息適時適度的傳達給學生，學生們才會慢慢在老師的影響下不斷的改良自己的不足，朝著健康、正直的方向發(fā)展。
教會了學生做人，學生自然明白了學習的重要性，我班在期中考試中取得了較好的成績，班級總體平均分為493.4259分，全年級在平行班排名為第四;數學平均分在平行班排名第一;語文平均分在平行班排名第三;物理平均分在平行班排名第六;歷史平均分在平行班排名第八;地理平均分在平行班排名第五。班級有了良好的班風，進而形成了良好的學風。由此更加鼓舞了學生的士氣。
班主任工作確實“苦極了”，他就像一杯濃茶，不會喝茶的人怎能受得了那份苦澀?會喝茶的人會從苦澀的背后幸福地感受到那份清香啊，那份滋潤、那份淡淡的甘甜……班主任的工作事無巨細，沒有時間觀念，多少個晚上6.00—8.40的時間是在學校與學生共同度過;多少個白天忙于班里的事情而在深夜在家里挑燈備課;多少次徹夜難眠，思考著如何幫助學生早日走出思想的泥潭……當學生犯了錯誤而心急如焚，當學生取得了好成績而欣喜若狂，當受到了領導表揚而倍感欣慰鼓舞，當受到誤解與挫折而心力交瘁……班主任的這杯“茶”個中滋味只有自己最為知曉。但是，出于教師這個太陽底下最神圣的職業(yè)，出于做人的良心，一切為了學生，為了一切學生，為了學生一切，衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。尤其是在迎接省示范性高中研評階段，我更是和學生打成一片，為了大局目標，我們犧牲了學習、休息的時間，做了大量的細致工作，份內的事情我們做到位，不是份內的事情我們同樣做到位，顧全大局，無私奉獻，無悔無怨。我覺得班主任的工作固然苦，但是，我一看到我的學生們猶如雨后的春苗一樣日漸進步，我感覺到我付出的苦是值得的，苦中有樂。所以，我力求做一個“快樂型”的班主任，不求功名利祿，但求心里的一片安寧。
自從我走上三尺講臺，我就信奉著這樣的人生信條，那就是——教好一個學生，幸福一個家庭，受益整個社會。為了做一名優(yōu)秀的班主任老師，在今后的工作中我會更加努力做好一切，用我如火的激情去點燃學生明天的希望，為學校多出人才，出好人才而奮斗。
初中班主任工作總結篇十四
實施素質教育，落實“三個面向”，關鍵是實現(xiàn)教育現(xiàn)代化，培養(yǎng)現(xiàn)代人，全面提高學生的綜合素質。本學年開始，我們初二生物采用了新教材開展了實驗教學。新教材的教學模式是由封閉走向開放，新的課程目標需要我們給學生提供一個輕松活潑，主動參與、主動探索、分析、評價、交流的教學環(huán)境的教育理念。要求學生在“知識與技能、過程與方法、情感與價值觀”方面都得到發(fā)展。新的教材只作為一種材料和資源，一種幫助學生學習的工具，起到一種媒介作用。為此，我們科組的教師努力學習，樹立新的教育觀念，把教師角色的轉換落實到實處，使教師的教學服務于學生的學，教師是學生學習的組織者，引導者和幫助者。在教學活動中，教材、教師和學生三者，學生是中心，學生的學是主要矛盾，一切圍繞怎樣學，怎樣才能學好這個中心進行。
1、加強理論和新教材新的課程標準的學習。
認真學習研究性學習理論、活動課程理論，分層教學理論，信息技術教育理論，尤其是對課程標準的研究學習，本學期開學初，我們全體初中部生物教師自行組織了新課程標準學習和新教材教學模式探討的研討，十二月，參加了學校組織的青年教師教學比武，在對新教材的探究研討的成果下獲得了優(yōu)異的成績（獲教學比武三等獎，課件比武二等獎）。全組力求在教學教研方面做到與時并進，為全面提高我科的教學質量奠定基礎。
2．樹立質量目標管理觀。
主要是樹立目標意識，在科組管理和教學工中落實教學質量管理目標。以目標來引領教學，以目標來引導學生學習，讓教師的引導者身份得到充分的體現(xiàn)，也讓學生在一種和諧的氣氛中進行學習。
3．抓好常規(guī)教學、優(yōu)化課堂教學。
（1）認真學習新課標，鉆研新教材，利用集體備課小組的力量（每周小組都進行集體備課，集體探討）對教材中新的內容以及舊內容新要求的知識點進行討論分析，把握其深度和廣度。
（2）備好課。掌握學習規(guī)律，探索和改進教法，注意學法的取用和指導，備出課要能力激發(fā)學生的學習興趣，能培養(yǎng)學生的能力，使學生學會學習。
（4）認真學習實驗教學理論和先進的教學經驗，轉變觀念，將過去注意實驗結果轉變到注重實驗過程的實驗教學觀，注重學生實驗能力的培養(yǎng)，實驗素養(yǎng)的培養(yǎng)，設計實驗評價標準。
（5）充分利用電教媒體，將肌肉受刺激收縮的現(xiàn)象電腦模擬出來，以提高上課的教學效率。
（6）注重抓知識點過關，認真批改作業(yè)，注重個別輔導，堅持攻在平時的質量觀，注重抓兩頭促中間，把質量關落實到日常教學中來，注重提高平均分和合格率。
4．科組日常工作。
（1）時召開科組會議，認真學習上級有關精神，學習先進的教育教學經驗和理論。
（2）每位教師一學期聽課不少于25節(jié)。
1，結合生活實際和周圍生活環(huán)境對學生進行環(huán)境教育。
2．結合課本教學內容把環(huán)境教育滲透到課堂教學中去。
九年級語文備課組小結。
教學工作是學校工作的中心，教學質量是衡量辦學水平和效益的主要標志，切實有效地提高教學質量，提高學生的綜合素質是社會的要求，家長的希望和學校教師的立足之本。因此，本學期我們初二語文備課組的工作指導思想是堅持以新課標為指針，以培養(yǎng)高素質人才為目標，以提高教育質量為根本，以培養(yǎng)學生自主創(chuàng)新能力為主導，狠抓常規(guī)管理，全面貫徹教育方針，實施素質教育，積極推進課堂教學改革，切實提高課堂教學效益，穩(wěn)中求進，在期未質量驗收中再創(chuàng)佳績。
本學期我們九年級語文備課組全組教師繼續(xù)以學習新課標為主要的學習內容，主要以《課程教材教法》一書為主，組織切實有效的學習討論活動，用先進的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統(tǒng)的教學模式。教師們把新課標的理念滲透到教學中，教學注重以培養(yǎng)學生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主，注重尊重學生的需要，培養(yǎng)學生的自學能力。特別是老師們結合各自研究的課題，進行相關的理論學習和研究，提高了教師們的課堂教學策略、教學評價的能力，牢固地樹立評價要以學生發(fā)展為宗旨。教師們以新理念指導自己的教學工作，以平等、寬容的態(tài)度對待學生，在溝通和“對話”中實現(xiàn)師生的共同發(fā)展，努力建立互動的師生關系。本學期完成九年級上冊及九年級下冊中兩個古文單元的學習，如期完成教學目標。
本學期我們組的教研活動積極有序，互助合作探究的教研氛圍濃厚。我們統(tǒng)一進度，統(tǒng)一測試，統(tǒng)一練習，從資料的查找到課件的制作，組內老師有分工有合作，資源共享，團體作戰(zhàn)，效果很好。集體備課已經制度化。備課組教師能貫徹現(xiàn)代化教學的觀點，不斷更新教法與手段，促進課堂教學效率的提高。每篇課文我們都精心制作課件，以最形象最感性最現(xiàn)代化的手段促進課堂教學，激活課堂，激發(fā)興趣，較大地提高了課堂效率。在迎接省評估中充分發(fā)揮備課組集體的智慧，共同切磋，相互說課評課，每位老師的課都作了精心準備。全組老師積極參與教研組組織的外出聽課，善于學習，接受先進教學方法，與時俱進。
重視閱讀和作文兩個環(huán)節(jié)，每周做三到五篇課外閱讀，每一至兩周大作文一篇。注重方法、思路等方面的指導，通過系統(tǒng)訓練提高學生的語文能力。
及時復習鞏固，溫故知新。前后組織了四次考試：十月月考、期中考試、12月月考、期末考試。每次試卷都力求體現(xiàn)新中考的精神，并經過全組老師的集體探討，使考試對后一段的學習具有指導意義，有導向作用。考試之后及時總結，分析得失，調整教學思路，制定下階段措施。
后半學期選擇一批20xx各地中考卷給學生訓練，讓學生見識各種題型，具有中考意識和應考能力。為下學期的總復習打好基礎。
積極參與校園文化建設，所出學校黑板報內容豐富，美觀大方。全年級進行一次普通話測試，為校園推普工作出了力。
本學期集體備課的時間和次數都不如上一學期，因為課時增加，很難找到共同的空余時間。同辦公室老師還能隨時交流研究，全組的活動不夠制度化。
初中班主任工作總結篇十五
我國古代教育家顏之推在他的著作《顏氏家訓》中說：“不論子女聰慧與否，都應以同樣的愛護與教育標準來對待。”由此我想，我們對差生不能嫌棄，要同樣的關心與愛護，要同樣的花費心血來培育，為了使他們向好的方面發(fā)展，我在防差，轉差工作中總是力求做好以下五個一定：
“父母之愛子，則為之計深遠”，教師愛護差生，眼光要深遠，從差生成長的長遠處嚴格要求差生，培育差生，對于差生的缺點，錯誤不能估息遷就，對于差生不能溺愛。
戰(zhàn)國末年的韓非認為，僅有孔孟式的關愛，感化是不能迅速治理好一人地方的，要想迅速治理好一個地方，必須制訂嚴密的規(guī)章制度，全體人員都應遵守，從嚴治理，有功必賞，以激勵做得好的，有錯必究，以警示做得差的。
我擔當九年級班主任工作，班上有個學生國天，以前是有名的調皮大王，上課講話，下位，東張西望，十分放肆，老師批評他，他就抬橫杠，鬧得很多老師上不攏課。開學第一天，整理教室時，國天搬課桌時，說一口臟話，難以入耳，我叫他到辦公室解決問題，寫認識，他卻說：“不寫”。說罷把課桌往地上一摔，摔斷了課桌腿，到辦公室昂著頭，就是不寫。
我的態(tài)度非常堅決，國天必須猛回頭，深刻反省自己，認識到自己的錯誤在班的惡劣影響，認識到錯誤的路上越滑越遠的惡劣后果，我曉之以理，嚴肅地批評教育，最終國天寫了認識，保證在紀律，舉止言行各方面嚴格要求自己，以后他轉變很大，以前教過他的饒老師，陳紅艷老師都說，初三后的國天簡直變了一個人，初三（2）班紀律嚴明，去上課很舒服，很輕松。
實踐證明，嚴格要求差生，從嚴治差，一個班級才會有鐵的紀律，才會班風正，學風濃，否則就會松松跨跨，一盤散沙。
曾國番認為父母教育子女應“威嚴而有慈“教師應在嚴的同時，用愛去感化學生，溫暖學生。
我班分班最后一名的張成同學在讀小學三年級時母親就離家出走，也就在那時起他迷戀上網，曾在家里把父親裝卸積攢的800多元錢揮霍一空。讀初二時曾因上網與父親發(fā)生爭執(zhí)后逃學，躲到農戶的豬欄屋，菜子田里，他的父親打他棍子打斷了，他的腿子也被打跛了，和原班主任也鬧得頭扭眼翻，屢教不改。
對于他，我在根據班規(guī)校紀嚴格要求的同時，及時給予關心愛護，拉他一把。在學習上，他字寫得不好，我就派寫一手好字的陳君指導他練，并要他自己挑選一名學習好的男生、女生，編到他的旁邊，輔導他學習，在寢室里學習沒有桌凳，我就想方設法幫助找。生活上也注意為他排憂解難，冬天晚上有時沒有熱水，我就幫助燒。這些行動拉近了我們間的距離，他在周記里寫到，原以為開學時和父親鬧矛盾后曠了兩天課，這半年班主任會為難他，沒想到反而比以前更關心他了。他主動請同寢室同學監(jiān)督，晚上在寢室里不聲不響完成作業(yè)。后來寫了一篇篇名為《征服自己》的作文參加作文競賽，當他走上講臺讀到不斷嚴格要求自己，征服自己的心理與行動時，因有真情實感吸引住了同學們，他們一個個睜大眼睛聽得聚精會神，當他讀完后，全班同學不約而同熱烈地鼓掌，這次競賽獲得了二等獎。再后來，他的學習熱情越來越高，過不久又請我把班長陳瑤編到他的旁邊，輔導他寫作文。
前蘇聯(lián)教育學家蘇霍姆林斯基認為教師應多鼓勵學生，少批評學生。他把學生的優(yōu)點比作禾苗，缺點比作雜草，把教師的鼓勵比作水與肥，禾苗得到充足的水肥，長得粗壯，茂盛了，雜草自然會荒蕪，沒有蔓延的空間。
班主任工作中我總把鼓勵當作“法寶”。如：語文差的學生，如果偶爾寫出一篇好文章，我會立即讓其他學生欣賞，或傳閱，或張貼，或制成小報。這些舉動激發(fā)了學生學習語文的興趣。因而這幾年尖子學生中語文差的幾乎都考好了。
我印象最深的是學生李甜，初進班時成績一般，字寫得象螞蟻，一手標準的萎縮字，作文毫無章法，可她讀的書多，一次考試中寫的作文有幾處亮點，我就贊揚她有才氣，以后她又寫出一篇好文章，我就將其刊登在班刊紅蓓蕾上，并熱情地推薦、講評。這些極大的調動了她學語文的積極性，等到換作文本后，她的新作文本上的作文十有八九寫得精彩，書寫也是秀麗整潔。批改她的作文變?yōu)橐环N享受。
她的另一個弱科數學在上學期期末考試時暴露了，竟然只有５９分。這時我知道她已盡力了，不但沒有批評她，反而說她其它科目考得好，數學就一定考得好。并說她是我班的一枚暗器，關健時刻會一鳴驚人。后來李甜猛攻數學后，果然有效果，三班的羅老師說她象變了一個人，解難題快而準，我就及時把羅老師的話拿來在全班表揚她。后來奇跡出現(xiàn)了，李甜在沖刺階段連奪三次年級總分每一，中考也是全校第一。
規(guī)勸學生要在背后，贊揚他們需要公開。對于學生小的錯誤、短處，我注意單獨談，而對于優(yōu)點、長處，注意在公開場合大加贊揚。
對于差生可能犯的錯誤，事先要估計到，并想出預防措施，盡量防患于未然，化被動主動。如有的學生意志力差，到網吧上風后接觸到一些混混，往往釀成嚴重后果，為了防止事情惡化，我采取了以下預防措施：
（1）開學初開主題班會，談學生迷戀上網的危害。
（2）接班后，即和一些喜歡上網的學生的家長聯(lián)系告知，他們班級作息時間，請家長配合，不讓學生鉆空子。
（3）對于住宿生，在晚上不定期抽查，防患于未然。
我的管理措施是：
（1）制訂班規(guī)，然后有法必依、違法必究、執(zhí)法必嚴。
（2）管理好每天從早到晚的每段時間，尤其是空閑時間，盡量不給學生變差的時間與空間，空閑時間常到教室去看看。
初中班主任工作總結篇十六
本學期，我繼續(xù)擔任九（1）班的班主任。本學期班級工作的重點是繼續(xù)做好班級常規(guī)的管理工作，同時，抓好考試的成績，與各任課教師通力合作，為明年的升學打好基礎等等。本學期我主要做了如下幾方面的工作：
以前也制定過班紀文明公約，但在安全方面缺乏一個具體的約定，針對這種情況，我地制定班紀文明公約的同時，也制定了安全文明公約。制定以后，在班上宣讀，宣講，使每一個同學都有一個具體的認識，而不是以前的模糊不清。宣講完成之后，再在班上張貼出來，時時給同學們一個警醒。事實證明，這一方法是切實可行的，我班這個學期在街為規(guī)范的扣分方面，比以前有了大幅度的減少。
以前的值日工作存在著很的缺陷，經常出現(xiàn)有同學掃地不干凈的現(xiàn)象，罰也起不到良好的作用。本學期我進行了很大的改革。首先小組成員的組成由同學們自己自由組合，不再是以前的硬性規(guī)定的組來掃地，這樣就避免了同學內部之間的不合作關系。組定下來之后，由原來的每組值日制改為現(xiàn)在的每組值周制。每一周的值周成績由學生會公布出來之后，達到學校的第一名，本組成員獎勵筆記本一個，如果過不到本周學校的平均分，該組要重掃一個星期，由于獎懲有具體的依據可循，同學們值周的積極性比以前有了一個質的飛躍。很多同學一大早就回來掃地了，包括那些平時偷懶的同學，這時也變得特別勤快起來。
學生的思想品德要靠教師去陶冶，良好的班風主要靠教師去營造。這其中最重要的就是教師在思想品質方面要做好表率，以自己的人格力量去影響教育學生。首先，我凡事身體力行，表里如一，言行一致，各方面盡量起模范帶頭作用：其次，多與任課教師溝通，了解學生情況，從而保證對學生的教育教學工作的科學性和實效性。再次，積極配合學校的工作要求，根據每一位教師的能力、興趣等，盡可能地創(chuàng)造條件，發(fā)揮每位教師的聰明才智。第四，工作上的決策，通過各種民主方式，請教師參與，征求教師的建議和意見，努力創(chuàng)建寬松和諧的工作環(huán)境，讓教師充分感受到自己是學校的主人，從而充分調動他們的積極性和創(chuàng)造性。第五，生活上，抓住各種細節(jié)和機會，真誠地關心和幫助每位教師生活中出現(xiàn)的各種困難，注意協(xié)調好教師間的各種關系，使年段形成互相關心、互相幫助的良好氛圍。以上做法，使班級各教師同心協(xié)力，心往一處想，勁往一處使，成為一個有堅強戰(zhàn)斗力的戰(zhàn)斗集體。從中考到月考到考前模擬，我班均取得了同級段第一名，被評為優(yōu)秀班集體。
本學期在學生的管理教育方面，繼續(xù)努力探索新時期青少年的新情況、新思想，總是努力學習先進的教育教學方式，積極探索和實踐“素質教育”的有效途徑，不斷總結經驗教訓。本學期我在期中考試后成功召開學生家長座談會；每次“月考”后都同部分學生家長通過電話或家訪進行溝通；不定期召開優(yōu)、中、差學生座談會等等。以上措施的實行已見成效，學生的精神面貌和學習風氣不斷更上一層樓，獲得學校和社會家長的好評。
本學期成功地組織學生參加了拔河比賽，學生接力賽，元旦班級文藝匯演，向災區(qū)小朋友獻愛心，送新年祝福等活動。讓學生看開學第一課和圓夢20xx并寫出觀后感。這些活動的開展，既大大地豐富了學生的課余生活，使學生開闊了眼界，學以致用；同時也使學生得到了愛國主義教育、集體主義教育、革命教育、勞動教育以及科學世界觀、人生觀教育；使學生勞逸結合，取得良好的效果?；仡櫼粚W期來的工作，在學校領導的關心指導下，全體師生的共同努力下，我們勝利地完成了初三年畢業(yè)年段的第一場關鍵性的戰(zhàn)役上學期的教育教學工作。從總體上看，本學期學生的學習、紀律及精神面貌等方面都穩(wěn)中有升，一學期來，學生的違規(guī)違紀現(xiàn)象大幅下降，反之，班級的良好風氣，班風、學風都有了很大的提高，鞏生率得到確保；這就為下學期的最后沖刺奠定了穩(wěn)固的基礎，提供了有力的保保障。
但我們還應該清楚地看到年段還存在些不足，主要有以下幾個亟待改進的問題：
1、有的學生的學習目的性沿不明確，學習態(tài)度不端正。
2、有些學生的學習主動性、積極性有待進一步提高，學習有待進一步加強。
3、年段的教育教學環(huán)境同社會上的游藝機室、網吧等想比顯得蒼白無力，沿需大力加強以增強對學生的吸引力。
4、沿須加強對新時期實施“素質教育”的探討。
針對這些不足，在今后的工作中，我們將從以下幾方面來采取積極措施加以改正：
1、進一步加強學習，并自覺運用馬列主義的立場、觀點和方法研究新情況，解決新問題，與時俱進，開拓創(chuàng)新。
2、改進工作方式方法，講究工作藝術，徹底改變單一方式，力求工作效率的提高。
3、工作作風要堅持力戒空談，崇尚務實，堅決反對弄虛作假，急功近利的不良風氣。
4、堅持身體力行，勤奮敬業(yè)，腳踏實地抓好各項工作的落實，根據崗位職責力爭完善，做好工作。
初中班主任工作總結篇十七
做一個好的班主任、建設一個好的班集體，是每一個班主任的追求和工作的動力。新時期賦予班主任角色新內涵，現(xiàn)在的學生占有的信息量大、知識面廣、思維敏捷，但心理成熟度差。如何根據新時期學生的新特點，當好一個新時期的班主任是一個亟待研究的重要課題；尤其是新課程改革背景下，重新對班主任的角色及工作進行定位，進行觀念的更新，將有助于指導我們的教育實踐。通過一段時間的班主任自主研修，筆者對班主任工作又有了新的認識，對照自己班級的實際情況，總結自己過去班主任工作的得與失，發(fā)現(xiàn)以前的有些做法是錯誤的，以下是筆者的一些反思和體會：
班主任要有責任心，更要有愛心
二十幾年的班主任工作實踐，使我深深體會到：具有高度責任心和使命感是做好班主任工作的前提，同時還要講究科學的方法。教育是一門藝術，學生是活生生的人，那么教育的過程絕不僅僅是一種技巧的施展，而應該是充滿人情味的心靈的交融。所以做好班主任工作，要抓住一個“愛”字，熱愛教育事業(yè)，熱愛班主任工作，熱愛自己所教的每一個學生。有了一顆愛心，才會有愛的奉獻，才能干好自己所愛的事業(yè)和工作，充滿人性化地實施教育，使教育變得自然而又從容。
作為班主任，無論是在知識技能上，還是在行為品質上，都應是學生的表率。既要當經驗型老師，又要當人生導師。班主任應用淵博的學識引導學生，以寬廣的胸懷感染學生，以高尚的情操折服學生，以榜樣的示范影響學生，讓學生在受教育過程中學會讀書，學會處世，學會做人。時代呼喚有先進教育理念，能夠促進學生個性發(fā)展的充滿親和力的新型班主任?？梢哉f，是教育智慧使我這個并不美麗的班主任成為學生心目中有魅力的人。近幾年來我的觀念發(fā)生了轉變，面對學生的錯誤，不是簡單粗暴地懲罰，而是與學生一起分析犯錯的原因，把學生的犯錯轉化為教育的契機，因勢利導，使學生在以后的學習中逐步糾正克服。實踐證明我的做法是正確的，由此可見，嚴格是教育，寬容也是教育，但絕不是放縱，寬嚴要和諧統(tǒng)一，要善于引導，適時教育，這樣才能收到事半功倍的效果。
新課程背景下強調“民主、平等、和諧”的師生關系的建立，班主任應以摯愛的情感，平等對待學生，實現(xiàn)跟學生心靈的溝通，與學生形成亦師亦友關系。學生需要的不是聲色俱厲的威嚴、喋喋不休的說教；他們需要的是能夠理解、信任，與他平等對話、伴他成長的引路者、解惑人。班主任要千方百計地組織形式多樣的活動，讓學生體驗學習與生活的快樂，給學生心理上的安慰和精神上的鼓舞，使之思維更加活躍，情緒更加高漲，從而成為學習的主人、生活的主人。
“良言一句三春暖，惡語傷人六月寒?！卑嘀魅纹诖哪抗?、贊許的神情、耐心的誘導，一定能撞擊學生的心靈。學生的自我評價能力相對較低，往往會通過父母、老師和同學的評價來認識自己，在某一方面給學生賞識，實際就是給學生一種積極的心理暗示，使學生在某一方面樂于作出努力，做得更好，更能增強他們的自信心和上進心，促使其主動克服自身的不足。否則，一味地批評、指責只會適得其反。教育的藝術不在于傳授知識，而在于通過激勵、喚醒、鼓舞，使學生積極主動地提高自身素質。但是從一定意義上說，激勵是一把雙刃劍，運用不好會事與愿違。成功的班主任應該是一位善于激勵學生的藝術大師；成功的激勵一定是遵循科學的原則，靈活地運用激勵的方法和技巧，因人而異，因事而異，只有這樣才能真正達到教育學生的目的。在與學生的接觸中，我深深懂得：對學生的激勵教育切忌空洞地說教，應讓學生在親身感悟和體驗中不知不覺地接受老師的教育思想，做到隨風潛入夜，潤物細無聲。當你能夠貼近學生的心靈，從了解到理解，到交心，那么教育便可以達到最佳的效果！再加上不斷地激勵鼓舞，學生會自然而然地走向佳境，邁向成功之路。
所以當學生處于逆境時，同學、家長說他不行，他本人更感到不行，作為良師益友的你一定要說：“你行，只要你努力，你一定能行！”用你的真情去激勵學生，學生的內驅力、潛力一旦挖掘出來，其力量是不可低估的。
師生溝通，從心靈開始。日常工作中，經常遇到任課教師與學生發(fā)生矛盾沖突的事，作為班主任，應具有嫻熟的協(xié)調技能，如果能帶著自己的人生體驗和成長經歷，站在與學生平等的角度，去傾聽他們的心聲，體察他們的心態(tài)，那么學生就樂于與你交流，溝通，就會知不足而后改。家庭教育、學校教育和社會教育共同構成現(xiàn)代教育的三大支柱。班主任必須懂得和掌握家庭教育的心理規(guī)律，并善于運用各種方式，給予家長家庭教育方面的指導，幫助家長提高教子水平，只有當學校教育和家庭教育形成合力，我們的教育才會收到事半功倍的效果，我們的班主任工作才會迸發(fā)出更多的光彩。
總之，一個新時期的班主任，要解放思想、更新觀念、正確定位、自我完善，與學生同成長、共進步，做學生的陽光使者，對學生施以激勵為主的教育方式，營造一個快樂和諧的班集體。只有這樣，才能履行新時期班主任的新角色。
初中班主任工作總結篇十八
重新接觸七年級的學生，感覺他們好小、好天真、好可愛。開學之初，許多同學還未退去童稚，上課時很難遵守課堂紀律、不懂得自覺學習，下課還時常像小鳥兒那樣飛來飛去，歡聲笑語，無拘無束。但經過一學期師生雙方的共同努力，他們的行為習慣有了很大的改觀，學習的自覺性有了明顯的提高，學習成績也明顯提高。這一學期，同學之間團結友愛，師生之間和睦相處，較好的完成了各項教育教學任務，我班成為一個和諧的班集體。
一、加強學生思想政治教育，使學生明確學習目的，端正學習態(tài)度。
1.加強安全教育。這學期，我們注重學生的安全問題，進行了三次安全教育。開學的第一個月，我們把它定為“安全教育月”，把開學的第一周定為“安全教育周”，開學的第一節(jié)課，我們就是安全教育課，重點講解了道路交通安全。期中考試之后，特別是全國兩次較大的校車事故及本校學生的一次乘車事故前后，我們有針對性的又一次對學生進行教育，防超載、防黑車、防酒駕。進入12月份，我們再次對學生進行《安全條例》的宣傳教育，反復強調生命只有一次，責任重于泰山。
2.加強公民素養(yǎng)及行為規(guī)范的教育。這學期，我們利用班團課、國旗下的講話、晨會、午會等各種場合，以多種形式對學生進行公民素養(yǎng)及行為習慣的教育。班團課上，我們組織學生，認真學習了《中學生守則》、《中學生行為規(guī)范》等，結合思品等課程，加強學生公民素養(yǎng)的教育。每天堅持做好一日常規(guī)，對學生進行行為習慣的教育。針對學生日常學習、生活中出現(xiàn)的問題，充分利用晨會、午會的時間，進行正面引導和教育。有了這些措施，學生的行為習慣大有好轉、公民素養(yǎng)明顯提高。
3.對學生進行學習目的的教育及學習方法的指導。七年級學生剛入中學，隨著課程的增加，課業(yè)負擔的加大，有點無所適從。特別是本校的座位，相當于“開圓桌會議”，便于學習自覺性較高的同學進行合作、探究性學習，但也便于講話、看稀奇，對于一些缺乏學習積極性、主動性的學生來說，是個借機講話、或是惹是生非的好場所。面對這種情況，本學期，我們進行了幾次學習目的的教育，也進行了幾次學習方法的討論，期中考試班上總分考第一的羅洪桂同學還專門進行了學習經驗的介紹和交流，取得了比較好的效果。
二、積極參加學校組織的各種活動。本學期，我校舉辦了幾次大型的集體活動，如：“十一”文藝匯演、秋季體育運動會、“一二九”演講比賽等，元旦前夕班級還舉行了一個聯(lián)歡會。“十一”文藝匯演、“一二九”演講比賽，由于老師的精心組織、同學們的積極配合，我班都校三等獎的好成績。體育運動會，同學們積極參與、勇于拼搏，我班獲得了拔河、跳長繩、女子4×100米等團體項目的第一名、20×25米團體項目的第二名，班級總分獲得丙組的第二名，并且獲得了學校的“道德風尚”獎。元旦聯(lián)歡會，師生共聚一室，聯(lián)歡慶祝，分享了彼此的快樂，也增進了師生之間的感情。
三、組建了一個得力的班干部群體。開學之初，我們根據小學信息反饋選出了班長、學習委員、清潔委員、生活委員等主要班干部，然后根據分班成績進行了學生分組、再在小組內選出各方面的表現(xiàn)突出的同學為組長，各科任老師選出各自的課代表，班級干部初步定型。然后根據能力大小更換或增減。各個班干部以身作則，認真的履行自己的職責，班級工作干得有聲有色，形成一個充滿活力的得力的班干部群體，為班級的各項工作的開展奠定了基礎，并取得了滿意的效果。
四、定期召開班級例會。本學期，我們老師每周堅持召開班級例會，各科老師暢所欲言，對上星期的情況進行廣泛的交流與溝通，一方面總結成績，一方面查漏補缺，并對下一周的工作進行討論、交流。每次考試后，認真進行質量分析，確定學優(yōu)生和學困生，進行培優(yōu)補差。
五、重視培優(yōu)補差工作。期中考試后的質量分析，我們把我校的成績與全區(qū)的成績進行了一個對比，發(fā)現(xiàn)七年級數學成績太差，英語成績也不理想，而這兩科是得(失)分的關鍵科目。學得好，很容易縮小差距，反之，則會拉大差距。在班級例會上，我們提出了這個問題，很快形成共識，針對數學、英語兩重點學科進行培優(yōu)補差。具體措施是：數學老師負責數學教學和培優(yōu)、班主任補差，第一步是“消滅”“個位數(考幾分的)”;英語老師負責英語的教學和培優(yōu)、定崗實習的殷老師進行補差;其他統(tǒng)考學科的老師針對各自科目的實際情況進行培優(yōu)補差。各個老師團結一心，協(xié)同作戰(zhàn)，形成合力，接下來的一次月考就取得了較理想的差距，數學消滅了個位數，總體成績也明顯上升。
六、積極參加各級各類競賽活動。本學期，我們參加了各級各類的各項比賽，語文有市“語基”競賽、市主題讀書活動競賽，數學、英語有區(qū)級競賽，英語有校書寫比賽等，都取得了較好的成績。特別是市教科院組織的人文實踐活動——紀念辛亥革命100周年中學生歷史知識競賽，我班有二人活動一等獎、三人獲得二等獎，五人獲得三等獎，可喜可賀。通過這些競賽獲得，激發(fā)了學生的學習興趣、豐富了學生的視野、提高了學生的成績。
七、“兩課”活動進行得有聲有色。本學期，省教育主管部門提倡“課內比教學、課外訪萬家”，我班老師積極參加。各科老師都參加了學校的教學大比武獲得，連定崗實習的殷老師和年過五旬的田主席也不例外，并有多人獲得學校的嘉獎?！罢n外訪萬家”，除平時的有針對性的個別家訪外，我們組織了兩場有全部主科老師參加的大型家訪活動。第一次是走訪偏遠的中洲以及唐涂——童周玲——北咀——新華——大屋陳一線，一次是較近的界鎮(zhèn)一片。這兩次家訪，我班老師與家長廣泛接觸，與學生交心談心，增進了家校聯(lián)系，增加了師生感情，取得了良好的社會效應，有力的促進了我們的教學高中。
八、重視個別單獨輔導，努力提高學生的學習成績。這學期，我班老師除了做好以上工作之外，功夫花在平時，針對每個學生的實際情況，重視學生的個別輔導。不管是上課還是下課，不管是午休還是晚自習，他們經常找學生交心談心、個別輔導，幫忙糾錯解錯，努力提高學習成績。
由于采取了以上措施，我班各項工作都取得了很好的成績，特別是期末考試，我班取得了很理想的成績。五個統(tǒng)考科目，除英語居第二外，其他四科不論是人均分、還是及格率或優(yōu)秀率，都取得了年級第一的好成績。至于年級排名，我們班也在年級中居優(yōu)。
當然，成績代表過去，未來任重道遠，工作中的失誤與不足肯定存在。我們要找出這些不足，總結經驗，吸取教訓，爭取來年取得更好的成績，來回報學校、家庭和社會。
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初中班主任工作總結篇十九
????? 認真貫徹執(zhí)行黨的路線、方針、政策。在思想上，言行上與黨中央和各級政府保持高度一致，認真參加政治學習，并作好讀書筆記。注重言傳身教，尊重教育對象，嚴格遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》。
??????? 在工作中，我能顧全大局，服從學校領導安排，認真細致地做好份內的工作。在教學中注重學科特點，認真鉆研教材，提前備課。在課堂上，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維能力，努力營造學習氛圍，點燃學生思維的火花，讓興趣成為他們的先導。認真學習洋思經驗，打造高效的課堂教學。狠抓學習習慣的培養(yǎng)，堅持一天一練字，一周一篇周記，堅持用圈點批注法做課外閱讀，每周做兩次讀書筆記，并開展評比。規(guī)定學生每學期必須完成三本名著的閱讀摘抄，并寫讀后感。還另外向學生推薦了3——5本名著，以適應不同學生的需要?！皢柷牡们迦缭S，為有源頭活水來”我深知多讀多寫是語文學習的關鍵。認真做好備、教、輔、批、改，工作扎實有序，教學效果好。
?????? 一年來，我能堅守工作崗位，堅持出滿勤。
?????? 一年來，我一直堅持自學，注重自身專業(yè)水平的提高，認真參加培訓學習。積極投身于教研教改活動，在活動中，教科研意識不斷增強，教科研能力不斷提高，在九年級校本研修活動中，做了“如何提高學生的閱讀能力”的專題講座，并在校內上“公開課”4節(jié)。獲鎮(zhèn)級骨干教師展示課一等獎，并獲縣級精品課二等獎。積極參加“三教”征文活動，撰寫的德育論文《讓后進生轉化成先進生的美麗“神話”》榮獲省級二等獎，《愛生敬業(yè)，永遠的追求》獲縣級三等獎。在校園文化藝術節(jié)中獲“優(yōu)秀領隊”稱號。
?????? “路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，我希望在今后的工作中，能發(fā)揮骨干教師的帶頭作用，和同行們一道切磋學問，砥礪思想，共同進步。
初中班主任工作總結篇二十
初中班主任工作總結轉眼間又是一年，我來到一個新的環(huán)境，新的場所，希望中學合并了一所學校，建立了一所分校，我被派到分校工作并承擔班主任工作。在這一年里，我同各科任老師一起圓滿而成功的完成了本學年度的學校賦予的各項使命，就這一學年的班主任工作特作總結如下。
在初三上學期我剛剛接宏文中學的這個畢業(yè)班時，班級宛如一盤散沙，各種不良風氣盛行，在這里沒有良好的學習風氣，并成幫結派江湖風氣盛行，我為改變這種班風，與同學們打成一片，對他們的內心進行耐心而細致的了解，通過調查研究我掌握了學生們的內心情況，他們的內心深處也有對知識的渴望，但外界條件、家庭條件等多方面因素造成了學生的厭學思想。我針對這種學生的現(xiàn)狀，對學生進行耐心而細致的說服教育，利用班會介紹名人的成長道路，幫助他們明白人的成長道路不可能是一番風順，人生沒成坦途，你若成就一番事業(yè)，必先要飽受磨難，而后才能成功，這才是一個人生。通過這些思想教育逐步使學生轉變了對人生的消極態(tài)度，逐步樹立了正確的人生觀和世界觀。學習風氣也在不知不覺中悄然的發(fā)生變化，張嘴罵人，動手打人的現(xiàn)象沒有了，取而代之的是文明禮貌，互相幫助。在學生思想發(fā)生改變的同時，我在班級開展了一系列的評比活動，如“誰是學習最好的人”，“誰是最愛幫助同學的人”，“以寢室為單位，進行學習比賽”等，增強了學生們的競爭意識，增強了學生們的凝聚力。我的學生由在原來的學校，各科頻繁換老師結果造成了學生基礎非常薄弱，同主校相比簡直是無法比擬，針對學生實際情況，在教學方面，我協(xié)調各科任老師對學生進行分層次教學，基礎稍好一些的同學在注重雙基的同時抓技巧，對基礎稍差的同學著重抓雙基，利用自習時間加以補習，對有音、體、美特長的學生，注重他們在發(fā)展自己的特長基礎上，抓學習基礎。這一系列的教學在一定程度上收到了很大的效果，班級的前幾名可以進入主校的大榜、并且位置比較靠前，在運動會上我班在九個班級中團體總分第六，在單項上并有奪冠的上佳表演。在生活方面，因為我們是住校的管理方式，所以在學生的生活管理上，許多問題也要用班主任處理。安排后勤是一個重要的工作。我協(xié)調食堂給學生以最可口的伙食，安排最好的寢室。為了能讓學生吃好、睡好，我們安排各個老師輪流值宿制度，與學生一起吃住，給學生以無微不至的關心，使學生有一種家的感覺。
通過這一年的工作，增強了學生的自信心，以雙倍的自信去迎接中考的考驗。這一年中，我圓滿地完成了學校給予我的各項工作，結束這一年的班主任工作。評語：
優(yōu)點：
1、利用班會、說教進行人生觀教育；
2、通過系列評比增加凝聚力；
3、對薄弱生個別輔導；
4、關注學生的起居，使學生有家的感覺。
不足：
1、班級干部的培養(yǎng)與使用；
2、自尊、自信、自立、自強的引導與形成；
3、學生成長中的好的事例；
4、語言很多處倒裝，論述邏輯順序缺少清楚的層次。
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