建筑是一種通過設(shè)計(jì)和構(gòu)造建筑物來(lái)滿足人們居住和工作需求的活動(dòng)。打造富有個(gè)性和魅力的文章。以下是我為大家整理的一些關(guān)于總結(jié)的范文，供大家參考和借鑒。
小學(xué)生法制篇一
敬愛的老師、親愛的同學(xué)們：
大家好!
我是三一班的xx,我今天演講的題目是《法律在我心中》。
老師說，法律是明媚的陽(yáng)光。陽(yáng)光照耀之處，耕地、河流、森林、草原、濕地、野都生動(dòng)物等等都有相應(yīng)的法律保護(hù)著，法律的保護(hù)使天更藍(lán)、草更綠、水更清，大自然更加和諧。
媽媽說，法律是一件安全的.外套。人從一生下來(lái)開始，法律就對(duì)幼兒、小孩受教育、婚姻、生命財(cái)產(chǎn)不受侵害、社會(huì)醫(yī)療保障、老年撫養(yǎng)等等都作了明確的規(guī)定，法律的保護(hù)讓我們快樂地成長(zhǎng)，安全地?fù)碛?，幸福地生活?/p>
爸爸說，法律是行動(dòng)的指針。像我們開口不能罵人，伸手不能打人一樣，我們的言行都要受到法律的約束，同時(shí)也受到法律的保護(hù)。大人們每做一項(xiàng)工作，每簽訂一個(gè)合約，都要涉及到很多法律條款，法律使我的保護(hù)們的社會(huì)運(yùn)行有序，和諧相處，健康發(fā)展。
哦，原來(lái)法律并不遙遠(yuǎn)，它就像空氣、水、或面包一樣，時(shí)時(shí)刻刻在我們身邊，須臾不曾離開。正是它，使人類遠(yuǎn)離叢林法則，創(chuàng)造今天燦爛而輝煌的文明。就像河流離開河床就會(huì)泛濫，大雁離開雁陣就會(huì)墜落，電腦離開防毒網(wǎng)絡(luò)就會(huì)癱瘓一樣，我們?nèi)祟惾绻麤]有“紅燈停，綠燈行”，交通就不會(huì)通暢，如果沒有“殺人償命，欠債還錢”社會(huì)就會(huì)混亂，甚至走向消亡。法律就像一張無(wú)形的安全網(wǎng)，覆蓋著我們生活的天空。
由此可見，加強(qiáng)法律的教育和培養(yǎng)守法意識(shí)同等重要。對(duì)于我們青少年來(lái)說，我們是祖國(guó)的未來(lái)，我們更應(yīng)從小學(xué)習(xí)好法律知識(shí)，遵守法律和社會(huì)規(guī)則，將來(lái)成為一個(gè)文明、誠(chéng)實(shí)、守信的人，成為一個(gè)對(duì)國(guó)家和社會(huì)有用的人。
我的演講完畢，謝謝大家!
小學(xué)生法制篇二
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、親愛的同學(xué)們：
早上好!今天我演講的題目是《行榮耀之事，拒恥辱之為》。
任何人想要讓心靈得到凈化，思想得到熏陶，認(rèn)識(shí)得到升華，覺悟得到提高，離不開一個(gè)榮辱分明，健康和諧的社會(huì)環(huán)境，對(duì)于榮辱的選擇，于3月4日，提出了：“八個(gè)榮八個(gè)恥”，他號(hào)召?gòu)V大干部群眾，特別是我們青少年，要堅(jiān)持以熱愛祖國(guó)為榮、以危害祖國(guó)為恥;以服務(wù)人民為榮，以背離人民為恥;以崇尚科學(xué)為榮，以愚昧無(wú)知為恥;以辛勤勞動(dòng)為榮，以好逸惡勞為恥;以團(tuán)結(jié)互助為榮，以損人利己為恥;以誠(chéng)實(shí)守信為榮，以見利忘義為恥;以遵紀(jì)守法為榮，以違法亂紀(jì)為恥;以艱苦奮斗為榮，以驕奢淫逸為恥。
古人云：“人有恥則能有所不為”、“士皆知有恥，則國(guó)家永無(wú)恥矣;士不知恥，為國(guó)之大恥”?？梢姌s辱抉擇于人、于國(guó)是何其重要!
對(duì)于我們正是價(jià)值觀、榮辱觀的形成階段，然而受社會(huì)總體氛圍的影響，許多青少年對(duì)榮辱信仰在某種程度上有所混淆。胡提出的“八榮八恥”是先進(jìn)的社會(huì)主義榮辱觀，旗幟鮮明，清晰的告訴我們應(yīng)堅(jiān)持什么，反對(duì)什么，倡導(dǎo)什么，抑制什么。
當(dāng)你思維中出現(xiàn)扔掉剩余饅頭的沖動(dòng)時(shí)，請(qǐng)謹(jǐn)記：“以艱苦奮斗為榮，以奢侈浪費(fèi)為恥?！?/p>
當(dāng)你腦海中閃浮過要欺騙父母、老師、同學(xué)的意念時(shí)，請(qǐng)細(xì)心體會(huì)：“以誠(chéng)實(shí)守信為榮，以見利忘義為恥?！?/p>
當(dāng)你面對(duì)集體任務(wù)卻總是拈輕怕重時(shí)，請(qǐng)思索：“以辛勤勞動(dòng)為榮，以好逸惡勞為恥?！?/p>
當(dāng)你意識(shí)里浮現(xiàn)出為哥兒們義氣而不惜大打出手時(shí)，請(qǐng)仔細(xì)體會(huì)：“以團(tuán)結(jié)互助為榮，以損人利己為恥?！?/p>
同學(xué)們，不知榮辱無(wú)法構(gòu)建和諧社會(huì)，不知榮辱無(wú)法構(gòu)建和諧校園，不知榮辱甚至不能成人，我們要以社會(huì)主義榮辱觀為指導(dǎo)，嚴(yán)格要求自己努力養(yǎng)成“熱愛祖國(guó)，服務(wù)人民，崇高科學(xué)，熱愛勞動(dòng)，團(tuán)結(jié)互助，誠(chéng)實(shí)守信，遵紀(jì)守法，艱苦奮斗”的優(yōu)良品質(zhì)，成為“特別有修養(yǎng)、特別有紀(jì)律、特別有毅力、特別有作為”的優(yōu)秀學(xué)子。為自己的成功、成才奠定良好的基礎(chǔ)，為實(shí)驗(yàn)中學(xué)的更輝煌的明天貢獻(xiàn)力量!
小學(xué)生法制篇三
1)堅(jiān)持法制宣傳教育同法治實(shí)踐相結(jié)合!
2)金貴銀貴平安最貴，千好萬(wàn)好守法最好。
3)沒有規(guī)矩不成方圓，不守法律舉步維艱。
4)深入宣傳憲法，進(jìn)一步樹立憲法權(quán)威!
5)守法，法有情有義;違法，法鐵面無(wú)私。
6)學(xué)法讓人生更美好，守法使社會(huì)更和諧。
7)學(xué)習(xí)宣傳憲法，推進(jìn)全市法治化進(jìn)程!
8)加強(qiáng)法制宣傳教育，提高全民法律素質(zhì)!
9)加強(qiáng)法治宣傳教育，提高全民法律素質(zhì)!
10)擴(kuò)大社會(huì)主義民主，健全社會(huì)主義法制!
11)全面推進(jìn)依法行政，加快建設(shè)法治政府!
12)推進(jìn)依法治國(guó)，建設(shè)社會(huì)主義政治文明!
13)學(xué)法辨是非，知法明榮辱，用法處紛爭(zhēng)。
14)一言一行遵紀(jì)守法，一生一世清正做人!
15)誠(chéng)信是生活的通行證，法治是社會(huì)的安全網(wǎng)。
16)法律是燈，照亮征程;法治是槳，邁向希望。
17)違法，法如一把利劍;守法，法似一盞明燈。
18)依法行政，全面提高社會(huì)法治化管理水平!
19)依法治校，全面提高學(xué)校法治化管理水平!
20)增強(qiáng)公職人員的法制觀念和依法辦事能力!
小學(xué)生法制篇四
早上好，我今天的主題是“守法，從我做起”。
21世紀(jì)是一個(gè)法制社會(huì)，所以我們必須明白法律的重要性。俗話說，“沒有規(guī)則，我們不可能成為方圓”。沒有法律，我們的生活就無(wú)法正常運(yùn)轉(zhuǎn)。也許有人會(huì)不認(rèn)同這一點(diǎn)，認(rèn)為人應(yīng)該有自由，自由是由自己決定的。鳥兒在空中飛翔，它們是自由的；魚在水里游泳，它們是自由的。但是如果把鳥放進(jìn)水里，把魚放出來(lái)，它們不僅會(huì)失去自由，而且很快就會(huì)死去。人在路上可以自由行走，但是如果不遵守交通規(guī)則，亂過馬路，就有可能被車輛撞倒，失去行走的自由。
所以，世界上沒有無(wú)拘無(wú)束的自由。紀(jì)律限制和保護(hù)自由。比如走進(jìn)閱覽室，靜悄悄的，只能聽到偶爾翻書的'沙沙聲。對(duì)于想看書的人來(lái)說，這份寧?kù)o是多么珍貴！因?yàn)槊總€(gè)人都遵守閱覽室的規(guī)則，所以每個(gè)人都可以不受干擾地享受安靜閱讀的自由。如果有人不守紀(jì)律，大聲說話，這種自由就會(huì)消失。
我們國(guó)家講究“依法治國(guó)”，而在學(xué)校里，我們按校規(guī)管理校園，按班規(guī)管理班級(jí)。為了促進(jìn)學(xué)校正常的教學(xué)生活，我們必須遵守紀(jì)律。古語(yǔ)有云：“不要因善小而行，不要因惡小而行”。小事堆積成山。養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，從小事情做起，遵循《小學(xué)生日常行為規(guī)范》。在學(xué)校，不要遲到，不要早退，有事請(qǐng)假。晚進(jìn)教室喊個(gè)報(bào)告。只有經(jīng)過許可，你才能進(jìn)入。舉手發(fā)言有禮貌。文明休息，秩序井然。遇到老師要打招呼。生活中，遵守“紅燈停，綠燈行，黃燈候”的交通規(guī)則。于助人，待人友善，都是小事，但也能充分發(fā)揮自己的素質(zhì)和修養(yǎng)。
我覺得如果每個(gè)人都能從自己做起，用自己的行為帶動(dòng)每個(gè)人，形成一個(gè)人人守法的良好局面，那么我們的國(guó)家就會(huì)逐漸成為一個(gè)健康、文明、和諧的法治社會(huì)。孩子，少先隊(duì)員，青年公民，我相信，守法從我做起。美麗的校園，和諧的社會(huì)，都是明天。
小學(xué)生法制篇五
1、崇敬最快樂，守法最自由。
2、誠(chéng)信書寫美妙人生，法治創(chuàng)造和諧社會(huì)。
3、誠(chéng)信常駐心田，法律永亮心頭。
4、誠(chéng)信，撐起一片信任的晴空；守法，呵護(hù)自己燦爛的明天。
5、誠(chéng)比金貴，勿論事大?。环ū辱F牢，不分位高低。
6、不要認(rèn)為法律是你手腳上的枷鎖，在約束你的行為；其實(shí)它是你身上的鎧甲，保護(hù)著你的安全。
7、不懂知識(shí)是可悲，不懂法律卻可怕。
8、知識(shí)讓人生輝煌，法律為生命護(hù)航。
9、知法與守法齊飛，幸福共和諧一色。
10、知法守法，頂天立地；違法犯法，害人害已。
11、知法是福，守法是寶，以法為友，人生不愁。
12、知法、懂法、守法、用法——生存法則也。
13、知法，讓心靈無(wú)暇；守法，讓世界美好。
14、正義與善良之花，必將盛開于法律的澆灌之下。
15、與法同行，與人為善，法律的力量永遠(yuǎn)是懲善揚(yáng)惡。
16、與法牽手，到老不愁。
17、愉快從遵紀(jì)而生，幸福從守法而來(lái)。
18、有一種愛叫法律，有一種溫暖叫遵守。
19、因?yàn)榉?，到處是希望與正義；因?yàn)榉?，到處是歡樂與旋律；因?yàn)榉?，到處是和諧與誠(chéng)信。這株包涵了所有美好的花，也需要你我共同澆灌與呵護(hù)。
20、以身試法者，愚；以誠(chéng)守法者，智。
21、以法育人，以法律己；法治社會(huì)，唯法先行。
22、以德育人，人更美；以法治人，人更正。
23、以德修身，以法束行。
24、以誠(chéng)待人人人友睦，依法治國(guó)國(guó)國(guó)安寧。
25、一點(diǎn)一滴人情事，一毫一厘法理中。
26、學(xué)習(xí)一點(diǎn)法律，遵循一些規(guī)律。
27、學(xué)法最快樂，守法最光榮。
28、學(xué)法能辨別是非，知法能名榮辱，用法能解紛爭(zhēng)。
29、學(xué)法明是非，懂法知榮辱，用法保幸福。
30、學(xué)法懂法做祖國(guó)好少年，守法用法做祖國(guó)好公民。
31、學(xué)法才能知法，知法才能用法。
32、行事違法人生窄，心中有法天地寬。
33、行法治之道，奔光明之路。
34、心中筑法墻，生活有保障。
35、推進(jìn)法制，建設(shè)平安家園；倡導(dǎo)誠(chéng)信，書寫和諧港城。
36、思國(guó)思法思社稷，強(qiáng)兵強(qiáng)民強(qiáng)法治。
37、守法走遍天下，違法寸步難行。
38、手挽手共筑法治長(zhǎng)城，心連心共建和諧社會(huì)。
39、失誤可以有多個(gè)借口，犯法卻沒有任何推脫。
40、生命如花，法律如葉，葉守護(hù)花，給花美麗的綻放。
41、生命創(chuàng)造法律，法律塑造人格。
42、生活處處有法律，時(shí)間萬(wàn)物皆公正。
43、社會(huì)治安不是孤兒，他的母親叫法律。
44、社會(huì)是一片森林，而法律就如幫助樹木除害的啄木鳥。
45、社會(huì)是課堂，真理是教材；法律是良師，每個(gè)人都應(yīng)該是孜孜不倦的學(xué)子。
46、如果說社會(huì)是一棵枝葉繁茂的大樹，法律就是溫暖和煦的陽(yáng)光。社會(huì)離不開法律，正如沒有了陽(yáng)光，萬(wàn)物都不復(fù)存在。
47、人生規(guī)則千萬(wàn)條，遵紀(jì)守法頭一條。
48、人人心中有法律，處處盛開和諧花。
49、人人講法治，處處顯文明。
50、人可以超越道德規(guī)范的底線，卻爬不出法律的圍墻。
51、人不講誠(chéng)信，則無(wú)立身之地；國(guó)不重法治，則無(wú)太平之日。
52、人不犯法，法不治人。
53、拳腳逞能幾分鐘，親人腸斷悔一生。
54、情系溫暖人間，法傳和諧港城。
55、親情友情愛情以情為連線，知法守法護(hù)法以法為基礎(chǔ)。
56、牽手崇德守法，享受快樂自由。
57、品味法律，可以讓浮躁的心情化作敲開心靈的聲聲叮嚀；體驗(yàn)法律，可以讓坎坷之路化作鋪滿鮮花的康莊大道。
58、你在天平的左端放置“違法”，法律在其右放置“處罰”。
59、你有理，他有理，遵紀(jì)守法最有理。
60、沒有規(guī)矩，不成方圓；沒有法律，不成家園。
61、沒有規(guī)矩，不成方圓，過于自由，就會(huì)失去自由。
62、金山、銀山，法律才是靠山。
63、交通規(guī)則人人遵守，幸福生活時(shí)時(shí)擁有。
64、將一只腳跨出紅燈時(shí)的斑馬線，你將一頭栽進(jìn)車海中。
65、紅燈是流動(dòng)的血，當(dāng)你越過它，你就成為它的一部分。
66、和諧社會(huì)，法治在先。
67、規(guī)行蹈矩，時(shí)時(shí)自治；奉公守法，事事自律。
68、法治在人間，拂起陣陣春風(fēng)；法治在心中，溫暖你我心房。
69、法治陽(yáng)光普照服裝之鄉(xiāng)，和諧雨露浸潤(rùn)時(shí)尚之都。
70、法制伴我行，法律存我心，熟記法律文，光照平安路。
71、法——人生之旅永恒的安全帶。
72、法律因生活而生，生活靠法律而存。
73、法律要像孫悟空的緊箍咒那樣，時(shí)時(shí)鞭策我們每一位社會(huì)公民。
74、法律文明伴我行，平平安安一輩子。
75、法律是一葉扁舟，乘載著你，在人生漫漫大海上安全行駛一輩子。
76、法律是善行的保護(hù)神，是遮擋烈日風(fēng)雨的參天大樹，是承載遠(yuǎn)航之舟的浩瀚海洋。
77、法律是警鐘，當(dāng)你不觸碰它，它安安靜靜；當(dāng)你輕輕一碰時(shí)，它的聲音震耳欲聾。
78、法律如同圣火，需要我們用心去傳遞。
79、法律如光，普照天下；法律如神，心中深藏。
80、法律的制定不是為了限制你的自由，而是為了讓你更自由。
81、法律的魅力在于公正，行為的魅力在于守法。
82、法律的.存在約束著人們的行為，孕育著人們的靈魂。
83、法律不是決定真理的唯一，但它一定是衡量善惡的標(biāo)準(zhǔn)。
84、法律不保護(hù)權(quán)利上的睡眠者。
85、法路摔跤，一生黑暗。
86、多一份誠(chéng)信，我們的心靈就多一點(diǎn)凈土；多一點(diǎn)法制，我們的生活就多一份保障。
87、懂法、知法、守法，種下文明之花；維法、用法、理法，結(jié)出幸福之花。
88、東西南北中，法制在心中，做人德為本，治國(guó)法當(dāng)先。
89、東方屹立法律豐碑，社會(huì)展現(xiàn)和諧藍(lán)圖。
90、從小好好學(xué)法，從小心中有法，從小遵紀(jì)守法。
91、不管誰(shuí)人，若為別人制訂法律，應(yīng)將同一法律運(yùn)用于自身的身上。
92、假如司法權(quán)同行業(yè)政黨合二為一，審判長(zhǎng)便將掌有壓迫者的能量。
93、為法，必使之搞清楚易知。
94、大家嘴邊掛著的法律，其真正含意是財(cái)富。
95、盡可能大將會(huì)把有關(guān)她們的信念的專業(yè)知識(shí)散播在老百姓正中間，這就是說立法機(jī)構(gòu)的責(zé)任。
96、法律的能量?jī)H限嚴(yán)禁每一個(gè)人危害他人的權(quán)利，而不嚴(yán)禁它履行自身的權(quán)利。
97、因?yàn)橛蟹刹趴梢源_保優(yōu)良的言行舉止，因此還要有優(yōu)良的言行舉止才可以維護(hù)保養(yǎng)法律。
98、官不私親，法不遺愛，左右沒事，唯法所屬。
99、法制定義的最大層級(jí)是一種信心，堅(jiān)信一切法律的基本，應(yīng)當(dāng)是針對(duì)人生的價(jià)值的重視。
100、沒有信念的法律將衰退變成僵死的教義，而沒有法律的信念將成長(zhǎng)變成狂信。
小學(xué)生法制篇六
3.受刑者不應(yīng)被當(dāng)作受辱者，而應(yīng)被當(dāng)作悔過者重新回歸社會(huì)。---[德]拉德布魯赫。
5.法無(wú)明文規(guī)定不為罪，法無(wú)明文規(guī)定不處罰，
6.任何人不因思想受處罰。
7.不知法律不免責(zé)。
8.犯罪人有復(fù)歸社會(huì)的權(quán)利，社會(huì)有使犯罪人復(fù)歸社會(huì)的義務(wù)。---[法]安塞爾。
9.人是生而自由的，但卻無(wú)往不在枷鎖之中。---盧梭。
小學(xué)生法制篇七
各位老師、同學(xué)們：
大家好！很高興這天能有這個(gè)機(jī)會(huì)和大家坐在一齊。我這天講話的主題是“做遵紀(jì)守法的好學(xué)生”。期望透過本次學(xué)習(xí)，使同學(xué)們更加清楚地認(rèn)識(shí)如何提高自我防范意識(shí)，做一名遵紀(jì)守法的好學(xué)生，使自己在人生的道路上健康成長(zhǎng)，將來(lái)做一名建設(shè)偉大祖國(guó)的棟梁之材。也許，大家認(rèn)為我所說的都是些大道理，也許大家會(huì)覺得講的都離我們很遠(yuǎn)，但是我會(huì)透過一下這些話，來(lái)告訴大家，其實(shí)法律就在我們身邊，守法其實(shí)很簡(jiǎn)單。
我們同學(xué)們有沒有發(fā)現(xiàn)，我們的身邊常出現(xiàn)一些較嚴(yán)重的違紀(jì)現(xiàn)象，如有的同學(xué)私自離校夜不歸宿、打架斗毆，偷竊、故意損毀財(cái)物等等……種種現(xiàn)象，令人擔(dān)憂同時(shí)也催人深思。法律在我們的一生中是維護(hù)自己的武器，同時(shí)又是規(guī)范自己行為的社會(huì)準(zhǔn)則。同學(xué)們，當(dāng)你們頭腦發(fā)熱，準(zhǔn)備行動(dòng)時(shí)，想一想自己的行為是否觸犯了法律；當(dāng)你受到不良行為侵犯時(shí)，能否運(yùn)用法律武器保護(hù)自己。作為新時(shí)代的青少年就應(yīng)爭(zhēng)取做到學(xué)法、懂法、守法、同時(shí)還能用法律的武器保護(hù)自己。
那么什么叫遵紀(jì)守法呢人們?cè)谏鐣?huì)生活中遵守有關(guān)紀(jì)律，依法辦事，嚴(yán)格恪守法律規(guī)范就叫遵紀(jì)守法。有的同學(xué)認(rèn)為，處處都遵紀(jì)守法，那我們就沒有自由了。其實(shí)這種看法是錯(cuò)誤的，俗語(yǔ)說：沒有規(guī)矩，不成方圓。自由是有條件的。鳥在空中飛翔，它們是自由的；但如果把鳥放入水中那么它們不僅僅得不到自由，而且很快就會(huì)死掉。人走在馬路上是自由的，但如果不遵守交通規(guī)則，亂走馬路，亂闖紅燈，就會(huì)被車輛撞倒，那就失去了行走的自由。因此，沒有不受約束的自由。另外，紀(jì)律也在約束限制自由，又保護(hù)自由。學(xué)校有紀(jì)律，單位有紀(jì)律。當(dāng)你走進(jìn)閱覽室，里面靜悄悄的，只能聽到偶爾翻書的沙沙聲。對(duì)于想看書的人來(lái)說，這一片多么寶貴的寧?kù)o！因?yàn)槿巳硕甲袷亻営[室規(guī)則，大家能夠享受這靜心閱讀不受干擾的自由。若有人不守紀(jì)律，高聲談笑，大家就覺得很難受，這種自由就消失了，必然要有紀(jì)律來(lái)約束和制止這種行為。
青少年是祖國(guó)的未來(lái)，民族的期望，是我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)的接班人。對(duì)青少年進(jìn)行法制宣傳和教育是全社會(huì)共同的職責(zé)。我們大河壩學(xué)校一向是十分重視青少年的培養(yǎng)教育，為你們的成長(zhǎng)帶給了良好的條件，使一代又一代青少年健康成長(zhǎng)。但是，我們就應(yīng)清醒地看到，近幾年來(lái)，無(wú)論是外地也好，還是我們身邊，侵害校園的案件，以及學(xué)生犯罪時(shí)有發(fā)生，嚴(yán)重破壞了學(xué)校正常的學(xué)習(xí)、教學(xué)秩序我們的學(xué)習(xí)氛圍造成了不好的影響。我們一方應(yīng)對(duì)侵害校園的犯罪要進(jìn)行嚴(yán)厲的打擊，另一方面，也要加強(qiáng)校園周邊治安環(huán)境的整治工作，提高自我防衛(wèi)潛力。
然而從另一方面來(lái)看，近些年青少年犯罪越來(lái)越多。在那里，我們來(lái)看一下青少年犯罪的主要原因：
從自身因素上看，一是自我控制潛力脆弱，別人說，我們?nèi)ジ泓c(diǎn)啥，弄點(diǎn)啥，誰(shuí)家玉米地里的玉米多好多好，我們掰些回來(lái)烤著吃，幾個(gè)伙伴們一吆喝都去了。你們知不明白，其實(shí)這種偷東西，法律上來(lái)說就是盜竊，就是違法的行為。二是頭腦簡(jiǎn)單，解決問題的方法偏激粗暴，由于我們還都是孩子，所以有些時(shí)候沒有大人想得那么多，比如，他弄壞了我的杯子，我就要找?guī)讉€(gè)人去揍他一頓出出氣。其實(shí)這些都是很簡(jiǎn)單常見的違法行為。如果你們一失手，打嚴(yán)重了打成重傷了，假如把人眼睛或是啥打壞了，怎樣辦？那就是犯罪了，是要被判刑的，受到法律的制裁。三是貪圖享受，此刻每個(gè)家庭的生活條件都越來(lái)越好了，很多小朋友都光明白和家里伸手要錢，很少說，我給家里怎樣樣能減輕點(diǎn)經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，怎樣樣能讓父母過的簡(jiǎn)單。飯來(lái)張口衣來(lái)伸手，從而種下了懶惰，貪婪的禍根。不明白付出，只明白索取。
從客觀因素上看，一是家庭教育的缺失，當(dāng)前很多孩子家里父母都在外地，打工，家里就爺爺奶奶，對(duì)孩子的管教也不夠，不嚴(yán)。很多學(xué)生家里不明白你在學(xué)校里表現(xiàn)怎樣。父母在外管不到你，爺爺奶奶拿你沒辦法，就能夠偷著出去上網(wǎng)，玩游戲等等，這些都是讓我們養(yǎng)成惡習(xí)的因素；二是學(xué)校和家庭管理的脫節(jié)，很多孩子在學(xué)校，家里不明白到底去沒去上課，在家里，老師不明白到底放學(xué)回沒回家去，還是去網(wǎng)吧了。所以，很多孩子都在這種空隙里跑去上網(wǎng)，逃課等等，久而久之就養(yǎng)成了很多惡習(xí)，不可悔改。三是社會(huì)消極方面的誤導(dǎo)，由于當(dāng)前的社會(huì)人們的價(jià)值觀越來(lái)越趨向金錢，利益化，使得很多學(xué)生對(duì)道德和法律的觀念也慢慢淡化，越來(lái)越向錢看齊，認(rèn)錢不認(rèn)人。尊老愛幼、尊師重教，刻苦學(xué)習(xí)、報(bào)效祖國(guó)的思想越來(lái)越淡化。
所以，對(duì)學(xué)生來(lái)說，讓違法犯罪遠(yuǎn)離校園，遠(yuǎn)離自身，是十分重要的。許多案例證明，校園犯罪事件的發(fā)生有必須的條件，必須的氣候，越是思想政治工作薄弱，學(xué)生紀(jì)律差的學(xué)校，發(fā)生的事件越多。如果我們讓陽(yáng)光普照校園，那么參與犯罪者就不敢出現(xiàn)。陽(yáng)光是什么，陽(yáng)光就是學(xué)校的正氣，就是全校師生的正氣。正氣就是我們的思想、我們的品行，我們的為人、處事，我們努力學(xué)習(xí)將來(lái)報(bào)效祖國(guó)的心。那么在日常學(xué)習(xí)生活中，如何使我們?cè)谶@么完美的環(huán)境中健康、快樂成長(zhǎng)呢，除了好好學(xué)習(xí)之外，我們還就應(yīng)如何加強(qiáng)自我防衛(wèi)潛力呢，有以下三點(diǎn)期望同學(xué)們多學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)：
1、提高法律意識(shí)，提高明辨是非的潛力。你們要多學(xué)點(diǎn)法律知識(shí)，弄明白什么是違法、什么是犯罪，只有明白了什么是違法，什么是犯罪，才有可能自己不做違法犯罪的事，同時(shí)也有可能制止他人違法犯罪。比如說我們都有上學(xué)讀書的權(quán)力，如果你們的家長(zhǎng)不讓你們來(lái)學(xué)校讀書了，你就能夠說：對(duì)不起，國(guó)家法律明確保護(hù)我們未成年人有理解義務(wù)教育的權(quán)力，這是我的權(quán)力，你們務(wù)必保證讓我上學(xué)。這就是我們明白了如何用法律的武器來(lái)捍衛(wèi)我們自己的權(quán)力。
2、增強(qiáng)同犯罪分子作斗爭(zhēng)的勇氣。為什么侵害校園犯罪屢禁不絕，一個(gè)重要的原因是同學(xué)們沒有團(tuán)結(jié)起來(lái)，缺少同犯罪分子作斗爭(zhēng)的勇氣。應(yīng)對(duì)犯罪分子的暴力威脅，竟然會(huì)束手無(wú)策，讓他們得逞，原因是他們被犯罪分子的暴力所屈服。假如說：放學(xué)后，在門口遇到三五個(gè)社會(huì)上的閑散人員向你們勒索錢財(cái)怎樣辦？我們的同學(xué)能夠一邊機(jī)制巧妙的和他們周旋，一邊能夠掩護(hù)其他人脫身，跑回去給老師或是我們派出所報(bào)信。老師或者是我們就會(huì)很快過去幫忙你們的，這不是很好嘛，既懲治了違法犯罪又保護(hù)了大家，我們還能在團(tuán)結(jié)斗爭(zhēng)中不斷成長(zhǎng)，不斷成熟。
3：掌握基本的求生技巧和安全意識(shí)：遇到侵害，學(xué)會(huì)報(bào)警。如果遇到壞人打哪個(gè)電話呢：110；如果遇到有同學(xué)或家人受傷嚴(yán)重呢120；如果遇到火災(zāi)呢、119。那我們打了報(bào)警電話又如何正確報(bào)案呢：撥通報(bào)警號(hào)碼，電話通了以后：是110/120嗎，我叫誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)，我在哪個(gè)地方遇到了什么事情，將你所看到的狀況簡(jiǎn)明扼要地?cái)⑹鲆槐椤Ｕf清楚事情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、為啥發(fā)生這個(gè)事，什么原因；結(jié)果怎樣樣。這些簡(jiǎn)單的狀況必須要講清楚，以便于我們的民警或是救援人員迅速準(zhǔn)確的找到你、幫忙你。同時(shí)提醒大家的是報(bào)警電話是緊急狀況下才使用的，不要隨意或是沒事了就打報(bào)警電話。第二個(gè)是要注意交通安全、注意消防安全。交通安全大家都曉得在那里我就不強(qiáng)調(diào)了。消防安全個(gè)性重要，和我們息息相關(guān)，平時(shí)我們要做到不玩火、注意野外用火，學(xué)會(huì)在火災(zāi)中逃生，比如說火災(zāi)發(fā)生后要低著身子，俯身爬行向外逃生，要有秩序的撤離。這些都是我們就應(yīng)掌握的常識(shí)，也是關(guān)鍵時(shí)刻救命的稻草。
總之，社會(huì)經(jīng)濟(jì)文化的發(fā)展，民主與法制的推進(jìn)，這都寄期望于廣大的青少年，都要靠你們將來(lái)去完成。我們要“尊敬教師，熱愛班級(jí)，努力為學(xué)校和班級(jí)做好人好事”。在家孝敬父母，在學(xué)校里刻苦讀書，要努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，樹立起遠(yuǎn)大理想，將來(lái)報(bào)效祖國(guó)。期望你們多學(xué)習(xí)知識(shí)文化，多讀書，讀好書。一個(gè)人只有用知識(shí)武裝了頭腦，將來(lái)才能成為社會(huì)有用的人。同學(xué)們，你們是祖國(guó)的期望和未來(lái)，是新世紀(jì)的主人，期望你們認(rèn)真學(xué)習(xí)，遵紀(jì)守法，從小養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)，立志成才，祖國(guó)的未來(lái)寄托在你們身上。
謝謝大家！
小學(xué)生法制篇八
“我們村的馬主任判處有期徒刑2年，太冤枉啦!”村民都這樣說。這是怎么一回事呢?原來(lái)在2001年的春天，安徽山區(qū)某村的小學(xué)校年久失修，存在嚴(yán)重的安全隱患，由于當(dāng)?shù)卮逍√?，鄉(xiāng)人民政府也沒錢支助，所以修學(xué)校的錢只能由本村解決，但村里沒有那么多錢，怎么辦呢?最后該村的村民委員會(huì)主任馬某決定向縣林業(yè)局爭(zhēng)取了砍伐40個(gè)立方米木材的指標(biāo)，用它作為修建的材料和經(jīng)費(fèi)，結(jié)果由于成本大大提高，馬某擅自帶領(lǐng)村民們多砍了200個(gè)立方米。當(dāng)一座漂亮的學(xué)校將要竣工的時(shí)候，公安人員帶走了馬某。由于他的行為觸犯了《森林法》和《刑法》，被判處了有期徒刑2年。為什么馬主任做好事卻被判刑呢?原來(lái)我國(guó)刑法第三百四十五有這樣的`規(guī)定：“違反森林法的規(guī)定，濫伐森林或者其他林木，數(shù)量較大的，處三年以下有期徒刑、拘役或者管制，并處或者單處罰金;數(shù)量巨大的，處三年以上七年以下有期徒刑，并處罰金。”看來(lái)我們做好事也得遵守法律呀效死亡。公安機(jī)關(guān)以林某攜帶管制刀具，對(duì)其進(jìn)行了拘留。其家長(zhǎng)承擔(dān)也事賠償責(zé)任。
小學(xué)生法制篇九
我們與你同在。
你就象一顆永不墜落的星。
雖然微弱可以燎原。
你好比一座永不熄滅的燈塔。
指引航船永遠(yuǎn)向正義的方向前行。
你是動(dòng)力所在。
讓我們不斷為弱者吶喊。
你是法律援助工作“光榮的荊棘路”
我們一路披荊斬棘。
卻甘之如飴。
用行動(dòng)詮釋生命的意義。
用熱血譜寫公平與正義的'詩(shī)篇。
不斷奮斗。
這就是中國(guó)法律援助。
強(qiáng)者使其公正弱者得以庇護(hù)和平得以永續(xù)。
描繪和諧社會(huì)美麗藍(lán)圖。
珍愛生命。
生命是如此珍貴，
它使你求生勿廢。
生命是如此憔悴，
直使你跳樓自毀。
生命中充滿磨難，
磨難是書，直使你奮起直追!生命是緣，直使你生死相隨。
啊，朋友，
勿要輕視生命，
丟掉它有去無(wú)回。
啊，朋友，
珍惜生命，
宇宙間唯獨(dú)有你!
生命是如此脆弱，
產(chǎn)生中愛護(hù)百倍。
如果你隨便丟棄，
愛你的生命痛苦傷悲!
朋友啊朋友，
快樂每一天，
生命每時(shí)都閃耀光輝。
小學(xué)生法制篇十
教學(xué)目標(biāo)：
1、知識(shí)與技能：能表現(xiàn)物象的形態(tài)特征;運(yùn)用剪、對(duì)折、粘貼制作吊飾;有目的`的排列.
2、過程與方法：
(1)在比較中,感受民間飾物造型、色彩、花紋特點(diǎn);。
(2)在探索中學(xué)習(xí)吊飾的設(shè)計(jì)方法;。
(3)在“嘗試運(yùn)用”中把握制作方法.
3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀：
(1)樂意與同學(xué)合作完成;。
(2)對(duì)吊飾的串聯(lián)與裝飾發(fā)生愛好.
教學(xué)重點(diǎn)：能運(yùn)用紙材和點(diǎn)、線、色表現(xiàn)物象;運(yùn)用“剪、對(duì)折、粘貼”的制作方法.
教學(xué)難點(diǎn)：有目的的排列.
教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)。
教學(xué)方法：情境教學(xué)法、啟發(fā)談話法。
教學(xué)預(yù)備：課件、有關(guān)圖片、學(xué)生作品。
一、觀察與比較。
1、民間飾物與學(xué)生作業(yè)中的吊飾有什么相同與不同地方?
相同：
(1)、簡(jiǎn)練的外形;。
(2)、色彩對(duì)比鮮艷;。
(3)運(yùn)用點(diǎn)、線、色裝飾.
不同：
(1)、材料不同;。
(2)、懸掛的地方不同;。
(3)、裝飾圖案有寓意.
二、探討與嘗試。
1、嘗試找找身邊的媒材進(jìn)行吊飾設(shè)計(jì),鼓勵(lì)發(fā)現(xiàn)問題;。
2、學(xué)生互相研究解決問題;。
3、同一主題的物象形態(tài)選擇;。
4、嘗試運(yùn)用幾何形進(jìn)行有節(jié)奏的排列,感受節(jié)奏美.
三、創(chuàng)作與評(píng)價(jià)。
1、小組合作創(chuàng)作。
2、自評(píng)與他評(píng).
小學(xué)生法制篇十一
有一種戰(zhàn)爭(zhēng)。
是在無(wú)硝煙的法案戰(zhàn)場(chǎng)誕生。
天池河的上空月色清亮繁星似錦。
晶亮的星月總是把黑云踩在腳下笑迎晨曦。
那松柏樣的高山情懷從不畏懼。
黨的利益高于一切。
愛崗敬業(yè)走過高山路遙。
大山土地的貧瘠河流的干枯。
讓很多不懂法律的農(nóng)民工外出打工。
因種種原因受騙或者不幸身亡。
山高路遙，得不到賠償。
黨的政策溫暖人心。
家鄉(xiāng)政府對(duì)此伸出了援助之手給予維權(quán)。
還有一群山鄉(xiāng)風(fēng)雨維權(quán)路上行走的勇士。
為了光明正義及法律的尊嚴(yán)。
多次拔涉千里為農(nóng)民工維權(quán)。
在刀口浪尖斗智斗勇。
通過多方協(xié)調(diào)取證商談。
為當(dāng)事人獲得賠償。
這是一群讓邪惡消滅的公平正義之師。
優(yōu)秀黨員團(tuán)隊(duì)之師。
與當(dāng)事人一起走盡天涯海角。
曉之以情動(dòng)之以理為政府排憂解難。
有時(shí)寒雨晚霜，風(fēng)云黑惡。
有時(shí)刀光劍影，如履薄冰。
他們可謂是用生命維法維權(quán)的和平鴿。
這一群中以優(yōu)秀老黨員趙柏章為代表。
有維權(quán)率很高的李柏章，王柏章……。
這份神圣的事業(yè)伴隨著人生的步履。
這份星系的熱能給天空帶來(lái)光亮。
滿目的`法治之星光喲。
你給土家山寨帶來(lái)了和諧安祥。
在祖國(guó)博大的土地上。
燃起了熊熊的圣火。
從此。
會(huì)少很多因天真無(wú)知。
而被壞人踐踏利用的悲劇。
會(huì)少很多因法制觀念淡薄。
而走上犯罪道路的案例。
人間。
少了無(wú)數(shù)凄苦的血淚。
世上。
多了無(wú)數(shù)開心的眼淚。
在學(xué)校、守紀(jì)律，學(xué)生守則要記牢;。
學(xué)法規(guī)、守法紀(jì)，法制社會(huì)齊出力。
違反紀(jì)律要處置，觸犯法律要處罰;。
遵紀(jì)守法最光榮，違法亂紀(jì)最可恥。
小學(xué)生法制篇十二
教學(xué)目的:。
1、學(xué)生通過課程學(xué)習(xí)能初步了解茶的分類、品性。
2、通過學(xué)習(xí)來(lái)初步了解博大精深的茶文化，從而培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中國(guó)歷史文化的熱愛。
3、體驗(yàn)成功,分享快樂，真正達(dá)到修身養(yǎng)性的目的。
教學(xué)準(zhǔn)備:。
演示文稿、視頻資料、文字資料、活動(dòng)筆記、茶具、茶葉。
教學(xué)過程:。
一、播放悠揚(yáng)的茶音樂，激發(fā)學(xué)生展示匯報(bào)的熱情。
1、師:悠揚(yáng)的茶歌，伴隨著濃郁的茶香，相信一定激發(fā)了大家了解茶，研究茶的熱情，讓我們一起帶著這種熱情，來(lái)研究我國(guó)博大精深的茶文化吧。為了研究到位，我們分為四個(gè)小組對(duì)茶進(jìn)行了一系列的探究活動(dòng)。下面，我們來(lái)開個(gè)茶話會(huì)，一邊飲茶，一邊聊茶，講講你們本學(xué)期來(lái)對(duì)茶的了解和收獲。
2、師:首先我們有請(qǐng)每一小組的代表來(lái)為大家沏茶,喝著茶,再談?wù)摬瑁蠹业腵談興自然會(huì)高漲，掌聲有請(qǐng)學(xué)生代表進(jìn)行匯報(bào)展示。
二、學(xué)生展示匯報(bào)。
1、師:好,茶我們喝了,哪個(gè)小組的同學(xué)先來(lái)談?wù)?可以用你喜歡的形式講清學(xué)了茶藝課后的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，或是你的收獲。
生：學(xué)生交流討論后，紛紛舉手發(fā)言，氣氛活躍，文化韻味足。
2、茶文化小組的學(xué)生展示匯報(bào)(形式可多樣，演示文稿、親手示范、視頻展示等).
師:還有沒有誰(shuí)要補(bǔ)充?
師:在你們探究過程中,還有沒有了解到有關(guān)茶的詩(shī)句?知道茶圣的故事嗎？
生：思考后，想到：顏真卿:泛花邀坐客，代飲引清言。
毛主席:飲茶粵海未能忘，索向渝州葉正黃……。
（在老師的啟發(fā)下，學(xué)生一起探究了茶圣的故事，還挖掘了其他有關(guān)茶的典故）。
3、茶健康小組的學(xué)生匯報(bào)(放活動(dòng)圖片,學(xué)生同時(shí)講解,并展示記錄)。
師:誰(shuí)補(bǔ)充?
師:請(qǐng)問世界三大飲料咖啡,可可,茶哪個(gè)更有利于健康?
（學(xué)生針對(duì)此問題，展開了激烈的辯論，提升了本節(jié)課的精髓，懂得了茶對(duì)于人類的益處。）。
4、茶葉百科小組學(xué)生匯報(bào)(放活動(dòng)錄像,學(xué)生講解,并將不同的茶葉沖泡出來(lái)給大家看)。
師:有補(bǔ)充嗎?
師:你們知道茶葉有哪些其他的用途?
生：菜肴調(diào)料、驅(qū)除蚊蟲、茶葉枕、緩解感冒癥狀、洗滌絲質(zhì)衣物、護(hù)發(fā)、煮茶葉蛋……。
5、茶藝、茶道小組的學(xué)生匯報(bào)(放錄像并講解,表演工夫茶同時(shí)講解)。
師:什么是茶道?(師生互動(dòng)，共同演繹精彩畫面，呈現(xiàn)茶藝的風(fēng)采，茶道的神韻，讓學(xué)生們受到了一次茶藝術(shù)的洗禮。)。
三、總結(jié)。
師:聽了大家的匯報(bào),我很高興你們能采用多種方式，互相合作，共同探究，并取得了可喜的成果，向大家展示了你們的團(tuán)隊(duì)精神，展示了你們的文化底蘊(yùn)，希望大家再接再厲，再創(chuàng)輝煌！
四、結(jié)束語(yǔ)。
我們此次茶藝校本課的開展得到了大家的認(rèn)可，可以說是非常的成功。大家通過各種探究方式相互合作得到有關(guān)茶的知識(shí)，在這過程中，你們有合作，有探求，不知不覺其實(shí)你們已經(jīng)融入到茶文化的博大精深當(dāng)中，這是你們的收獲，也是你們的成功。愿你們能在文化的熏陶下，陶冶自己的情操，修養(yǎng)自己的身心，借助茶藝課，走進(jìn)中國(guó)的悠久文化當(dāng)中，接受它的洗禮，成為一個(gè)有知識(shí)，懂生活并且充滿高尚情趣的人.
讓我們隨著音樂的節(jié)拍，帶著滿口的余香，腦海里回味著茶藝課的精彩瞬間，結(jié)束這一學(xué)期的茶藝課吧!
小學(xué)生法制篇十三
親愛的同學(xué)們：
你們好！
書是人類智慧的源泉，書是人類進(jìn)步的階梯。讀一本好書，就像交了一個(gè)好朋友。書既像是一位充滿智慧的老人，不斷地啟迪我們，又像是一位真誠(chéng)的朋友，跟我們面對(duì)面地交談。著名文學(xué)家冰心奶奶曾經(jīng)說過：讀書好，多讀書，讀好書。著名作家海倫凱勒也曾說過：一本好書像一艘船，帶領(lǐng)著我們從狹隘的地方，駛向生活的無(wú)限廣闊的海洋。是的，讀書可以使我們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí)，開闊眼界，陶冶情操，使我們的素質(zhì)得到全面培養(yǎng)。讓我們行動(dòng)起來(lái)，積極加入到活動(dòng)中來(lái)吧！
同學(xué)們，我們?yōu)槭裁匆x書？因?yàn)樽x書可以讓我們了解祖國(guó)悠久燦爛的歷史和文化?！度纸?jīng)》、《弟-子規(guī)》、《安徒生童話》……能將我們帶進(jìn)歷史長(zhǎng)河，感受中華璀璨美麗的文化。讀書可以讓我們了解精彩繽紛的世界。讀書比看電視更加趣味無(wú)窮。文字比圖像更能激起心靈深處的震動(dòng)。讀書可以讓我們建立自己的思想，擺脫平庸。書讓我們學(xué)會(huì)了思考，開闊了胸懷，讓我們的生活更精彩。讀書可以讓我們明白做人的道理，讓我們懂得誠(chéng)信、禮讓、進(jìn)取。
比如從書中我讀到這句話“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”，讓我收獲不小。我想：我們不能因?yàn)樯剖绿《蝗プ?，也不要因?yàn)閴氖滦《プ?，雖然壞事是不大的，一旦做了，就會(huì)把自己陷入沼澤，越陷越深，不能自拔。我們要做一個(gè)品德高尚的人，就要從小事做起，一步步地走。讀書對(duì)我作文的幫助也是非常大的。因?yàn)槲易x的書多，在寫作文時(shí)，書中的優(yōu)美描寫，睿智語(yǔ)言，精彩寫作技巧就會(huì)自然而然的躍入腦海成為我的寫作素材。
同學(xué)們，是書給我們打開了窗戶，使我們看到了廣闊的世界，看到了昨天、今天與明天，看到了人類的歷史與未來(lái)。是書讓我們的每一天都變得豐富而充實(shí)。讓我們拿起終日相伴的書本，快樂閱讀。
讀書吧！我們倡導(dǎo)讀書，因?yàn)樽x書能陶冶情操，生活里沒有書籍，就好像沒有陽(yáng)光，智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。
為此，我向全體同學(xué)倡議，希望同學(xué)們積極參與讀書活動(dòng)，與同學(xué)共享讀書的美好時(shí)光，分享讀書的濃濃樂趣?！皶接新非跒閺?，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”。讓書籍伴隨著我們成長(zhǎng)的每個(gè)腳步，更加自信、充實(shí)地走向美好未來(lái)！
親愛的同學(xué)們：
在當(dāng)今社會(huì)，和諧是主題，法治是關(guān)鍵，我們每個(gè)人都在享受著法律的呵護(hù)，受到法律的保護(hù)；構(gòu)建和諧校園，推動(dòng)法制建設(shè)，弘揚(yáng)法治精神，樹立法制觀念是我們每個(gè)少先隊(duì)員義不容辭的責(zé)任和使命。值此我校舉行的“關(guān)愛明天??普法先行”普法教育活動(dòng)之際，我代表少先大隊(duì)委向同學(xué)們發(fā)出以下倡議：
??
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在社會(huì)上，我們從小要培養(yǎng)法律意識(shí)，努力學(xué)習(xí)法律常識(shí)；，熱愛祖國(guó)，熱愛人民，熱愛中國(guó)共產(chǎn)黨；依法維護(hù)自身的合法權(quán)益，切實(shí)履行公民義務(wù)，，爭(zhēng)做學(xué)法、知法、守法的小公民，為將來(lái)成為一名合格的祖國(guó)建設(shè)者打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
在遇到挫折時(shí)，我們要學(xué)會(huì)心理放松，做到遇事沉著，冷靜處之、樂觀以待。不斷培養(yǎng)自我耐挫力，開闊胸懷，切實(shí)避免因一時(shí)的沖動(dòng)而做出的違法犯罪行為。
同學(xué)們，我們是祖國(guó)的未來(lái)、老師和家長(zhǎng)的期望，請(qǐng)珍惜生命的每一天，在生活中遵法守法、注意安全，使自己平安健康的成長(zhǎng)，從自己做起，從現(xiàn)在做起，從身邊小事做起，讓我們手拉手，人人爭(zhēng)做守法小公民，在自己平凡的生命里寫下精彩的篇章！
親愛的同學(xué)們：
在當(dāng)今社會(huì)，和諧是主題，法治是關(guān)鍵，我們每個(gè)人都在享受著法律的呵護(hù)，受到法律的保護(hù)；構(gòu)建和諧校園，推動(dòng)法制建設(shè)，弘揚(yáng)法治精神，樹立法制觀念是我們每個(gè)少先隊(duì)員義不容辭的責(zé)任和使命。值此我校舉行的“關(guān)愛明天?普法先行”普法教育活動(dòng)之際，向全校同學(xué)發(fā)出如下倡議：
一、在家庭：爭(zhēng)做父母家人的“小幫手”
在家里，我們要努力學(xué)會(huì)各種生活技能，自覺養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣；自己的事情要自己做，勤儉節(jié)約，熱愛勞動(dòng)，爭(zhēng)做家長(zhǎng)的好幫手、爸爸媽媽的好孩子。
二、在社區(qū)：爭(zhēng)做文明禮貌的“小標(biāo)兵”?
在社區(qū)，我們要以“社區(qū)是我家.安樂靠大家”為理念，從小形成良好的環(huán)保意識(shí)，從我做起，從身邊小事做起；比如：不亂扔廢棄物，不亂刻畫，不破壞綠化等。同時(shí)，并自愿承擔(dān)起公民道德教育小宣傳員的責(zé)任。
三、在學(xué)校：爭(zhēng)做守紀(jì)樂學(xué)的“小主人”
在學(xué)校，要遵守學(xué)校規(guī)章制度，做到尊敬老師，與同學(xué)團(tuán)結(jié)友愛，互敬互助，明禮誠(chéng)信，遵紀(jì)守法，從小養(yǎng)成團(tuán)隊(duì)意識(shí)，有集體榮譽(yù)感，并養(yǎng)成良好的社會(huì)道德觀念；爭(zhēng)做守紀(jì)樂學(xué)的小主人。
四、在社會(huì)：爭(zhēng)做知法守法的“小公民”
在社會(huì)上，我們從小要培養(yǎng)法律意識(shí)，努力學(xué)習(xí)法律常識(shí)；，熱愛祖國(guó)，熱愛人民，熱愛中國(guó)共產(chǎn)黨；依法維護(hù)自身的合法權(quán)益，切實(shí)履行公民義務(wù)，，爭(zhēng)做學(xué)法、知法、守法的小公民，為將來(lái)成為一名合格的祖國(guó)建設(shè)者打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
五、在節(jié)假日：爭(zhēng)做網(wǎng)絡(luò)文明的“小使者”
在節(jié)假日，要遠(yuǎn)離不健康的活動(dòng)場(chǎng)所，堅(jiān)決不進(jìn)網(wǎng)吧、游戲廳，不看不健康的書籍、影片等；遵守公共行為規(guī)范；做到文明上網(wǎng)，文明交友。
六、在遇挫時(shí)：爭(zhēng)做心理健康的“小勇士”?
在遇到挫折時(shí)，我們要學(xué)會(huì)心理放松，做到遇事沉著，冷靜處之、樂觀以待。不斷培養(yǎng)自我耐挫力，開闊胸懷，切實(shí)避免因一時(shí)的沖動(dòng)而做出的違法犯罪行為。
同學(xué)們，我們是祖國(guó)的未來(lái)、老師和家長(zhǎng)的期望，請(qǐng)珍惜生命的每一天，在生活中遵法守法、注意安全，使自己平安健康的成長(zhǎng)，從自己做起，從現(xiàn)在做起，從身邊小事做起，讓我們手拉手，人人爭(zhēng)做守法小公民，在自己平凡的生命里寫下精彩的篇章！
房寺鎮(zhèn)明德小學(xué)
2015年3月10日
親愛的老師、同學(xué)們：
修身齊家，古已有之。在21 世紀(jì)的今天，我們提倡的修身，無(wú)疑具有新的內(nèi)容賦予時(shí)代的特征。青少年學(xué)生是祖國(guó)的'未來(lái)、民族的希望，我們更要積極行動(dòng)起來(lái)，從我做起，從身邊做起，遵紀(jì)守法，爭(zhēng)做文明守法的中山學(xué)子。為此，我向全市中小學(xué)生發(fā)出如下倡議：
一、增強(qiáng)法律意識(shí)，提高法制觀念。我們要學(xué)法懂法，守法護(hù)-法，正確行使權(quán)利，自覺履行義務(wù)，提高辨別是非能力，自覺抵制違法行為。用美好心靈去凈化身邊的丑惡，用民主法制來(lái)保障美好的生活。
二、堅(jiān)定法治信仰，弘揚(yáng)法治精神。我們要把崇高的信仰內(nèi)化為自己的人生態(tài)度、行為準(zhǔn)則和價(jià)值取向，從內(nèi)心里敬重、信仰法律，在行動(dòng)上服從、遵守法律，把自己培養(yǎng)成為明禮誠(chéng)信、知法守法的現(xiàn)代公民。
三、嚴(yán)格約束自己，規(guī)范自身行為。我們要用堅(jiān)強(qiáng)的意志力，嚴(yán)格要求自己，遵守《中小學(xué)生守則》和《中（?。W(xué)生日常行為規(guī)范》，使自己成為一名文明的使者、一個(gè)修身的楷模。
四、加強(qiáng)品德修養(yǎng)，樹立良好形象。我們要積極響應(yīng)市委、市政府的號(hào)召，努力踐行公民基本道德規(guī)范，積極弘揚(yáng)新時(shí)期中山人精神，積極塑造理想遠(yuǎn)大、品德高尚、素質(zhì)全面、敢為人先的新一代中山學(xué)子形象。
“恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂”。尚法責(zé)任重大，修身使命光榮。同學(xué)們，讓我們把普法行動(dòng)與全民修身緊密結(jié)合起來(lái)，舉起法治、文明、有序的青春旗幟，奏響公平、正義、和諧的校園樂章，爭(zhēng)做一名遵紀(jì)守法的陽(yáng)光少年，共建一個(gè)幸福和美的文明中山！親愛的老師、同學(xué)們：
修身齊家，古已有之。在21 世紀(jì)的今天，我們提倡的修身，無(wú)疑具有新的內(nèi)容賦予時(shí)代的特征。青少年學(xué)生是祖國(guó)的未來(lái)、民族的希望，我們更要積極行動(dòng)起來(lái)，從我做起，從身邊做起，遵紀(jì)守法，爭(zhēng)做文明守法的中山學(xué)子。為此，我向全市中小學(xué)生發(fā)出如下倡議：
一、增強(qiáng)法律意識(shí)，提高法制觀念。我們要學(xué)法懂法，守法護(hù)-法，正確行使權(quán)利，自覺履行義務(wù)，提高辨別是非能力，自覺抵制違法行為。用美好心靈去凈化身邊的丑惡，用民主法制來(lái)保障美好的生活。
二、堅(jiān)定法治信仰，弘揚(yáng)法治精神。我們要把崇高的信仰內(nèi)化為自己的人生態(tài)度、行為準(zhǔn)則和價(jià)值取向，從內(nèi)心里敬重、信仰法律，在行動(dòng)上服從、遵守法律，把自己培養(yǎng)成為明禮誠(chéng)信、知法守法的現(xiàn)代公民。
三、嚴(yán)格約束自己，規(guī)范自身行為。我們要用堅(jiān)強(qiáng)的意志力，嚴(yán)格要求自己，遵守《中小學(xué)生守則》和《中（小）學(xué)生日常行為規(guī)范》，使自己成為一名文明的使者、一個(gè)修身的楷模。
四、加強(qiáng)品德修養(yǎng)，樹立良好形象。我們要積極響應(yīng)市委、市政府的號(hào)召，努力踐行公民基本道德規(guī)范，積極弘揚(yáng)新時(shí)期中山人精神，積極塑造理想遠(yuǎn)大、品德高尚、素質(zhì)全面、敢為人先的新一代中山學(xué)子形象。
“恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂”。尚法責(zé)任重大，修身使命光榮。同學(xué)們，讓我們把普法行動(dòng)與全民修身緊密結(jié)合起來(lái)，舉起法治、文明、有序的青春旗幟，奏響公平、正義、和諧的校園樂章，爭(zhēng)做一名遵紀(jì)守法的陽(yáng)光少年，共建一個(gè)幸福和美的文明中山！
各位同學(xué)：
我是一（1）班的宣傳委員，在這里我代表我們班向全校學(xué)生發(fā)出倡議：
學(xué)校為同學(xué)們創(chuàng)造了一個(gè)安全、溫馨的學(xué)習(xí)環(huán)境，為同學(xué)們創(chuàng)設(shè)了一個(gè)和諧、舒適的生活空間。
?？墒窃谖覀兊男@中，總會(huì)出現(xiàn)一些不和諧的音符，總會(huì)有一些令人不滿意的現(xiàn)象出現(xiàn)。清掃干凈的校園，總是有人亂扔紙屑。在教室，在走廊，就有我們同學(xué)扔下的方便面袋，一次性餐盒，飲料罐，果皮紙屑等，嚴(yán)重影響了校容校貌；課間時(shí)有少數(shù)同學(xué)總是有追逐打鬧的現(xiàn)象。有些走讀生上學(xué)放學(xué)不履行簽到手續(xù)，甚至進(jìn)出校園，個(gè)別同學(xué)騎在自行車上，橫沖直闖，完全把校規(guī)置之腦后；墻壁、宣傳標(biāo)語(yǔ)上有少數(shù)人的腳印和手指按的痕跡。在書聲瑯瑯的課堂上，有的同學(xué)萎靡不振，懨懨欲睡；在安靜無(wú)聲的自習(xí)課時(shí)，有的同學(xué)卻嘰嘰喳喳，高聲喧嘩；甚至在莊嚴(yán)肅穆的升旗儀式上，有的同學(xué)還左顧右盼，竊竊私語(yǔ)。還有一些同學(xué)受一些不良風(fēng)氣的影響，出口成“臟”，一點(diǎn)矛盾就“武力”相加；有少數(shù)同學(xué)為了張揚(yáng)自己的個(gè)性，穿奇裝異服，留長(zhǎng)發(fā)、染彩發(fā)，佩帶首飾，把充滿知識(shí)氛圍的校園變成他們的展示舞臺(tái)。
。不僅嚴(yán)重地違反了中學(xué)生日常行為規(guī)范，而且也破壞了學(xué)校為我們提供的優(yōu)美和諧的育人環(huán)境，與我們當(dāng)今社會(huì)所倡導(dǎo)的文明、和諧不相符。一個(gè)國(guó)家的文明程度取決于國(guó)民的素質(zhì)，一個(gè)學(xué)校的文明程度取決于我們每位同學(xué)。走進(jìn)校門，代表班級(jí)；走出校門，代表學(xué)校。你們是否想過我們的文明與否，不僅代表著我們個(gè)人的形象，更代表著學(xué)校的形象，甚至代表著未來(lái)祖國(guó)的形象。如果我們連校規(guī)校紀(jì)都不能遵守，何以能遵紀(jì)守法，何以報(bào)答我們的父母，何以報(bào)效祖國(guó)，何以肩負(fù)起祖國(guó)未來(lái)的重任，何以讓世人對(duì)我們中國(guó)人刮目相看。
。從每一個(gè)人做起。我們應(yīng)堅(jiān)決摒棄我們身上種種不文明的行為，養(yǎng)成良好行為習(xí)慣，做一個(gè)自尊、自愛、自信、自強(qiáng)的學(xué)生；做一個(gè)真誠(chéng)友愛、禮貌待人、品德高尚的學(xué)生；做一個(gè)勤奮學(xué)習(xí)、積極向上的學(xué)生。做到不亂丟垃圾。不損害公物、強(qiáng)化節(jié)約意識(shí)、使用文明語(yǔ)言，做一個(gè)模范遵守校規(guī)校紀(jì)，嚴(yán)于律己的人。
致辭
敬禮
小學(xué)生法制篇十四
1.法治意味著，政府除非實(shí)施眾所周知的規(guī)則，否則不得對(duì)個(gè)人實(shí)施強(qiáng)制。
2.人們嘴上掛著的法律，其真實(shí)含義是財(cái)富。
3.道路千萬(wàn)條，法律第一條。
4.法律和制度必須跟上人類思想進(jìn)步。
5.法令者，所以抑暴扶弱，欲其難犯而易避也。
6.法律吸吮窮人的膏血，而富人卻掌握著權(quán)柄。
7.法律規(guī)定得愈明確，其條文就愈容易切實(shí)地施行。
8.倘若世上沒有壞人，也就不會(huì)有好的律師。
9.法發(fā)展的重心不在立法不在法學(xué)，也不在司法判決，而在社會(huì)本身。
10.讓我們維護(hù)公平，那么我們將會(huì)得到更多的自由。
11.法律的基礎(chǔ)等于人的尊嚴(yán)，小于人的靈魂，大于執(zhí)法者的權(quán)威。
12.憲法創(chuàng)制者給我們的是一個(gè)羅盤，而不是一張藍(lán)圖。
13.榮耀所禁止的法律卻往往應(yīng)允。
14.法律不能使人人平等，但是在法律面前人人平等。
15.法律的存在約束著人們的行為，孕育著人們的靈魂。
16.與其責(zé)罵罪惡，不如伸張正義。
17.法律源于人的自衛(wèi)本能。
18.自由就是做法律許可范圍內(nèi)的事情的權(quán)利。
19.奇特幾乎總能提供一種線索。一種犯罪越普通，越不具特點(diǎn)，就越難以查明。
20.法律就是秩序，有好的法律才有好的秩序。
21.所謂人的法律，我是指生活的一種方策，使生命與國(guó)家皆得安全。
22.法通國(guó)脈千秋穩(wěn)，律順民心九域興。
23.被敗壞的道德踐踏了的法律還有何意義?
24.一個(gè)國(guó)家如果綱紀(jì)不正，其國(guó)風(fēng)一定頹敗。
25.法律被抹殺便產(chǎn)生專制獨(dú)裁。
26.有多少罪孽就會(huì)有多少法律。
27.以法治國(guó)鑄偉業(yè)，秉德安民興中華。
28.不要將雙手徘徊在罪惡的邊緣，請(qǐng)挽回你的清白和純潔。
29.自由是做法律所許可的一切事情的權(quán)利。
30.法院是法律帝國(guó)的首都，法官是帝國(guó)的王侯。
31.自由不是無(wú)限制的自由，自由是一種能做法律許可的任何事的權(quán)力。
32.法律解釋者都希望在法律中尋獲其時(shí)代問題的答案。
33.犯罪總是以懲罰相補(bǔ)償;只有處罰才能使犯罪得到償還。
34.法律是約束我們的條框，也是保護(hù)我們的條框。
35.法律如果推不開特權(quán)的門，也一定跨不進(jìn)人民的心。
36.當(dāng)友愛蔚然成風(fēng)的時(shí)候，法律也就可以告廢除了。
37.解釋法律系法律學(xué)之開端，并為其基礎(chǔ)，系一項(xiàng)科學(xué)性工作，但又為一種藝術(shù)。
38.法是關(guān)于人世和神世的學(xué)問，關(guān)于正義與不正義的科學(xué)。
39.制定法律法令，就是為了不讓強(qiáng)者做什么事都橫行霸道。
40.法律像母親溫暖的雙手，使我們的世界，春暖花開。
41.一個(gè)判例造出另一個(gè)判例，它們迅速累聚，進(jìn)而變成法律。
42.法在心中，律在手中，心口合一，社會(huì)安定。
43.法律照顧每一個(gè)人，法律面前人人平等。
44.法律面前，沒有富貴貧賤之分，沒有權(quán)力弱勢(shì)之別。
45.自然界中沒有獎(jiǎng)賞和懲罰，只有因果報(bào)應(yīng)。
46.保持一顆善良的心就是維護(hù)法律最好的方法。
47.法在我們每一個(gè)人心中綻放。
48.法律職業(yè)的社會(huì)地位是一個(gè)民族文明的標(biāo)志。
49.法律因罪惡而發(fā)展，并且懲辦罪惡。
50.“法”，便是洗去罪惡的清泉。
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