經(jīng)歷與感悟匯聚成了我成長的財富，該為此做一份總結了。如何養(yǎng)成良好的生活習慣？這是每個人都需要思考的問題。總結是一種寶貴的學習工具，幫助我們在實踐中不斷成長。
女生保護自己篇一
在生活中，我們可能會遇到一些危險或災難，在危險和災難來臨時，我們不能先慌了手腳，而要鎮(zhèn)定下來，勇敢自救，這樣，你就能換來生的希望。
記得在小學二年級的一天。放學了，學生們向學校門口蜂擁而至，我在人群中探望著，尋找我的爸爸。忽然，一個男人出現(xiàn)在我眼前，他說他是我爸爸的同事，來接我回家。我不認識他，自然有些害怕。猛然想到老師以前說的遇到陌生人不要說話，因為他可能是拐賣小孩子的，我不禁毛骨悚然。突然，我想到了一個好辦打來測測他是不是壞人。我對他說：“我爸爸是蓋房子的，你是不是也是啊？”男人急忙說是。我心想：我爸爸根本不是蓋房子的，騙子，壞人！我立馬大聲大喊道：“拐賣小孩子了，就是他，差點把我拐走了！救命啊！”我一吆喝，旁邊來接小孩子的都來看，壞人立馬就跑，但是人這么多，他是跑不掉的。他被一個中年子截住：“你這個人，光天化日來拐孩子，做，跟我去警察局！”那個男人立馬掙扎準備再次逃跑，但人群已經(jīng)把他團團圍??！最終，他被警察局的警察帶走了。警察還酷愛我是個好孩子，很聰明我心里甜滋滋的！
爸爸媽媽知道這件事，趕緊趕來警察局。爸爸媽媽們既開心又心疼！還直夸我長大了！如果不是我堅持不懈，后果便不堪設想了。我認為我們應該掌握這些基本自我保護知識！
今天，老師叫我們寫自我保護的作文，我絞盡腦汁，怎么也想不出來，直到老師念出范文后，我猛然想起一件事，至今也膽戰(zhàn)心驚。
記得在泉江小學，我和朋友一起走，我袋子里有兩個5角的零錢，前面剛好有一個賣畫糖的，我和朋友向前跑去。我們買了糖，我覺得不對勁，果然，后面有一高一矮的人走著，我們走快；他們也走快；我們走慢；他們也走慢。我對朋友說：“我們被跟蹤了?！蔽覀冃睦锒忌鹨魂嚭狻Ｊ种械奶撬坪踝兛嗔?，仿佛就有我們和它們，我們立馬向人多的地方走去，剛走到一半，它們立馬追上我們拿刀子對著我們的后背，不讓旁人看到，我感覺到刀刃上死神的召喚。我們的糖被吃了，它們又說：“把錢交出來。”我們兩人的錢加起來有四十多了。這個零花錢我還真有點舍不得。朋友面色慘白，立馬把20多元交了出來。高個子把刀尖刺了刺我，說：“你的呢？快交，不然一刀捅死你?！蔽蚁肫鹄蠋熃涛覀兊闹R，我使勁咬他揉我脖子的手，他猛的松開了，我跑向人群，高聲呼喊：“搶劫??！”兩個人立刻跑了。我長長地舒了一口氣。
經(jīng)歷了這件事以后，我的防范意識變強了，也增加了一些自我保護的方法，畢竟是親身經(jīng)歷，感觸更深了。遇到危險時，我們要冷靜，冷靜才能脫離困境，大家一定要學會自我保護，不要讓壞人有機可乘。
在常生活中，我們遇到過許多困難，都要自己來解決，在困難面前要冷靜下來，不要盲目自救。在我親身經(jīng)歷中發(fā)生過一件事，就是我自己一個人的時候有一個陌生人跟蹤我。
在上一年的八月十五日的那一天晚上，那里是一個水庫，晚上有很多人去那里散步、騎車等等。到了那里，我?guī)е锉@著湖滑，那時候我已經(jīng)離爸爸、媽媽遠了。突然發(fā)現(xiàn)有一個陌生人跟著我，我就慢慢的滑到邊，休息一下，那一個陌生人就慢慢的踩，過了一會兒，我到了水庫中心的入口，我進去了。那里是一個涼亭。那個人看到了我進去了，他就拼命的踩單車，想繞一大圈在對面岸等我過去。不過，我直接從入口滑過對面的岸。剛到一個出口，我就遇到了一個單車對，起碼有十幾人。于是我就跟著那個單車對走。到了原來的位置等我爸爸、媽媽來接我。過了幾分鐘，那個陌生人來到了，他東張西望的樣子，讓我感到他此時心急如焚。
我作為一個懂事的小學生就要懂得自己保護自己。
女生保護自己篇二
現(xiàn)在的女孩子越來越獨立自主，但也面臨著與日俱增的危險。無論是在現(xiàn)實生活中還是在網(wǎng)絡上，都存在許多威脅女孩子們安全的因素。因此，女孩子要保護好自己，特別是心理上的安全，這是非常重要的。下文將分享一些關于女生保護好自己的心得體會。
第二段：提高自我意識。
要保護好自己，為了自己的心理安全，女孩子首先要提高自我意識。這意味著要知道自己想要什么，不相信損害自己的負面評論，承認自己的缺點并花時間努力改進。同時，也要學會拒絕對自己不好的事情和人，保護好自己的權利和福利。
第三段：學會對自己負責。
一個人的行為和決策可以影響他/她自己的生命，也會影響別人。因此，女孩子要學會對自己負責。不要輕信陌生人，不要隨便給予別人機會傷害自己的機會。而且，在自己的人生中，要做出更多對自己負責的決定。
第四段：保持良好的身體和心理健康。
保持良好的身體和心理健康是保護好自己的必要條件。女孩子應該每天花一些時間鍛煉身體，吃健康飲食，定期體檢，另外也要學會管理自己的壓力和負面情緒。這不僅能幫助女孩子擺脫身體和心理上的問題，也會使女孩子在面對外界的挑戰(zhàn)時擁有積極和自信的態(tài)度。
第五段：建立積極的社交網(wǎng)絡。
女孩子在建立社交網(wǎng)絡時要注意選擇朋友和建立關系。選擇那些對自己有好處的人，培養(yǎng)積極和有意義的關系。不要讓那些負面和危險人物進入自己的社交圈。在社交網(wǎng)絡中，女孩子要學會保持適當?shù)木嚯x和獨立性，不要失去自我，不要被別人的看法和行為所左右。
結語：
總之，女孩子要保護好自己的心理安全，是需要從自身做起的。學會自我意識、學會對自己負責、保持身體和心理健康并建立積極的社交網(wǎng)絡，這些都是幫助女孩子度過挑戰(zhàn)和危險的重要方法。尤其是在21世紀這個信息超載的時代，女孩子更需要保護好自己的身心健康，讓自己事業(yè)有成，生活幸福。
女生保護自己篇三
保護好自己是每個人都需要掌握的技巧，而女生更是要時刻提醒自己保護好自己。在生活中經(jīng)常會遇到一些意想不到的事情，需要女生們提前做好心理準備。下面將會分享一些女生保護好自己的心得體會，希望能夠幫助到各位女生朋友。
第二段：注意身體健康。
作為女生，身體健康非常重要。女孩子的生理特點比男孩子更加復雜，所以需要非常小心的保護好自己。女孩子在生活中要注意飲食，保持規(guī)律的作息時間，多參加一些運動，避免熬夜等不良習慣。另外，引起女生生病的原因比較復雜，也需要女生們提前做好預防措施。比如說，每個月固定時間進行婦科檢查，避免性行為的不良影響等等。
第三段：保持清醒。
女生在生活中，有時會遇到一些讓人感到迷惑的事情，這時候就需要保持清醒和冷靜的頭腦。首先，要提高警惕。盡量避免外出的時候攜帶過多貴重物品，防止被盜。其次，在與陌生人接觸時一定要保持警惕和謹慎，不要輕易相信別人。如果遇到一些危險和緊急的情況，不要害怕尋求幫助，可以向朋友或警方求助。
第四段：擁有自己的人生規(guī)劃。
作為女孩子，在生活中一定要有自己的人生規(guī)劃。女孩子的人生比男孩子的人生更加脆弱，所以要有自己的規(guī)劃和計劃。在生活中，女孩子需要樹立理性的價值觀和思維方式，學會獨立思考，培養(yǎng)良好的自我保護意識和能力。同時，要學會和身邊的人分享一些自己的想法和愿望，讓別人能夠更多地理解自己。
第五段：合理規(guī)劃生活。
女生在生活中需要合理規(guī)劃自己的時間和金錢，才能更好地保護自己。女孩子首先需要學會理財，合理分配自己的收入，控制自己的消費。其次，在規(guī)劃時間方面，要學會平衡工作和娛樂的關系，適當放松自己的身心，保持好的精神狀態(tài)。最后，要有規(guī)律的生活習慣，不要盲目追求時尚和潮流，保持內(nèi)心的平靜和自信。
總結：
作為女生，保護好自己是一件非常重要的事情，需要我們時刻提醒自己。在生活中，女孩子們不僅要注意自己的身體健康，還要保持清醒的頭腦，擁有自己的人生規(guī)劃，并且合理規(guī)劃自己的生活。希望這些心得體會能夠幫助到更多的女生，讓每個女孩子都能夠更好地保護自己。
女生保護自己篇四
遇事不慌張的心態(tài)，心智成熟（沉著，冷靜，才能想出好辦法）。
智慧的大腦（遇事，發(fā)散思維，多種途徑想辦法）。
可利用的一切東西。（將就，學會利用身邊的東西）。
一般主要有：
：這種情況，女生要敢于喊出來，警告，反擊（有能力的前提，比如會武術），讓周圍的人知道；沒人的話，那就要學會保護自己。
：穿安全褲，不穿暴露的衣服，不給他人留下犯罪的機會。
不要獨自一人，學好下面的內(nèi)容。
1、不要獨自外出到很偏僻的地方，不深夜出行，若出行需大人結伴。
2、不要在公共場合穿過分暴露性感服裝，隨聲帶“武器”。（“我可以性感，但你不可以騷擾”，這種話也只能對老實人，對于那些色狼，只會勾起他們的欲望。出了事，也只能怨自己，畢竟人人的素質不是都那么高的。）。
女生保護自己篇五
人生中有許多要學的，比如學習中的各個科目，各種各樣的才藝，還有一些生存技巧……可在這么多要學的之中，我覺得學會保護自己才是最重要的。
記得有一年暑假，我回老家玩。老家到處都是山啊、水啊，雖然可以爬山、玩水很有趣，但危險也隨之而來。
有一天，我們和往常一樣，又來到一座山前，準備爬山。正當爬到一半時，一條被太陽照得閃閃發(fā)光的小溪映入眼簾。這條小溪被周圍的一團綠色包裹著，又像晶瑩剔透的翡翠。在這時我們紛紛拿出手機拍照時，我心愛的發(fā)夾從口袋里滑到了小溪中。我趕緊沿著小溪，往下游走，想撈到發(fā)夾?？烧l知，因為昨晚下了雨，我腳下一滑，掉下去了。
我用腳使勁兒蹬踢，過了一會兒，我終于踩到了一塊大石頭，再用力一蹬，我剛吸到一口氣，又沉下去了。這時，我只感覺被一個魔鬼拽著，怎么也上不來。我又在水下?lián)潋v了好久，喝了好幾口水，和我同行的哥哥姐姐才發(fā)現(xiàn)了我。他們一看見我掉進了水里，就趕緊跑過來，想把我拉上去，可在這山上的小溪哪有這么窄，一伸手哪里夠得著呢？他們眼看著我，可又無能為力。聰明的姐姐對哥哥說：“你先下山那繩兒，我在這看著?！蔽疫€處于水深火熱之中，還在不停的嗆水，可我就是怎么蹬也蹬不起來，我就拼命地拍水。又過了一小會兒，我踢到了一塊石頭，終于把頭探出了水面，又可以呼吸新鮮空氣了。不一會兒，哥哥帶著繩子上來了，把我救了上來。
我上來之后，就下山換了衣服。在此之后，我再也不愿下水，對水有了陰影?；貋硪院?，媽媽為了克服我對水的陰影，不僅帶我去學游泳，還常常帶我去游泳館。這不僅使我抹去了對水的陰影，還讓我感覺水真美好！
這件事使我記憶猶新，從老家回來之后，還常常會想起來。這讓我懂得了：生命是一切事物的保障，如果命沒了，一切都是免談！所以我們要學會保護好自己。
女生保護自己篇六
父母在孩子小的時候就應該對他們進行性別教育，雖然孩子還小，不能真正明白性別的含義，但是如果你反復告訴她她是女孩，那么她一定會知道的，其實孩子的想象力不比我們想象的差，她不光能知道自己是女孩，而且能夠通過著裝。
頭發(fā)等判斷出哪些是女孩，哪些是男孩，這對于孩子性別意識的培養(yǎng)是有幫助的，要知道那些把女孩當男孩養(yǎng)活著把男孩當女孩養(yǎng)的做法是不科學的，有的甚至會給孩子的成長和角色形成造成困擾。
能避免“暴力”男孩。孩子的幼年時候是在幼兒園渡過的，雖然我們總是教育自己的孩子要與別的小朋友友好相處，但是不能避免有個別搗蛋調皮皮的小朋友搞惡作劇或者欺負別人，要告訴自己的女兒，盡量遠離這樣的小朋友，避免受到欺負，讓她知道小朋友打架是不好的行為。
告訴孩子要保護好自己的隱私。在女孩慢慢長大之后，進入初中或者小學高年級的時候，父母就應該讓孩子知道自己有隱私權，陌生人不能接近自己，不能觸碰自己的皮膚，即使是熟悉的人，也只是能撫摸自己的頭，手等部位，讓孩子知道這些，避免那么不必要的騷擾，而且讓孩子知道遇到不良侵襲的時候應該告訴家長，不要害怕等。畢竟這個社會有一些實在過分的人。
青春期的正常自我保護。孩子進入青春期，隨著身體的發(fā)育，開始出現(xiàn)了一系列的麻煩事，同時情感也開始發(fā)生變化，對異性感到好奇和朦朧的好感，要么說養(yǎng)女兒是個費心費力的事情呢，總是擔心她會走錯路，因此這一段段的引導很重要，其實父母也沒有必要遮遮掩掩的，其實現(xiàn)在的孩子什么都知道的，只是父母要引導她們樹立正確的觀念。
正確的戀愛觀。孩子進入大學了，開始談戀愛了，她可能喜歡上了帥氣的學長，也可能迷戀上了成績優(yōu)秀的“鳳凰男”或者暗戀了運動場上的籃球王子，這個階段，戀愛是一種正常的現(xiàn)象，但是要讓孩子有正確的戀愛觀，讓她知道什么樣的人是值得愛的，相愛的人要相互信任，寬容和忍讓，同時在戀愛中，女孩要學會保護自己，把握分寸等。
女生保護自己篇七
女生在生活中時常會面臨各種各樣的困擾，例如暴力、騷擾、詐騙等。為了保護好自己，女生首先要學會拒絕。不要被他人的言語和行為所影響，要勇敢地說不。拒絕不是無禮，相反，它是對自己有足夠尊重的表現(xiàn)。在面臨不妥當?shù)恼埱髸r，堅決說不，維護自己的尊嚴和權益。
第三段：保持一定距離。
在人際交往中，女生還應保持一定距離。盡管與人交往可以豐富我們的生活經(jīng)驗，但不要過于親密，尤其是在對那些陌生人。不要輕信別人的話，不要透露過多的個人信息。同時，對于那些有不良企圖的人，也要保持警惕，并懂得拒絕。不要因為過度的信任而導致自己受到傷害。
第四段：保持積極心態(tài)。
女生保護好自己的另一個重要方面是保持積極心態(tài)。不管是在工作還是生活中，都要保持良好的心態(tài)。情緒穩(wěn)定能夠減少我們受到暴力和壓力的風險。同時，保持積極心態(tài)也能夠增強我們的自信和獨立性，讓我們在逆境中更加堅強。
第五段：自我療愈。
當我們確實受到不良信息或事件的影響時，我們需要學會如何自我療愈。療愈的方式可能因人而異，可以通過鍛煉、旅游、讀書等方式來排解負面情緒，緩解壓力。也可以嘗試尋求專業(yè)幫助，如心理咨詢，來指導我們?nèi)绾蚊鎸ψ约旱那榫w。通過自我療愈，我們能夠更好地保護好自己，并過上更加健康、快樂的生活。
結論。
女生保護好自己是一種自我保護和尊重的表現(xiàn)。學會拒絕、保持一定距離，保持積極心態(tài)以及自我療愈，這些方法可以幫助我們更好地保護好自己。當然，以上方法并不全面，我們需要不斷地學習和實踐，從而更好地呵護我們的心靈健康。
女生保護自己篇八
《綱要》中指出"幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在首位。"大班幼兒雖然懂得一些粗淺的安全意識，但由于好奇心強，什么都想看一看、摸一摸，試一試，加之他們?nèi)鄙偕罱?jīng)驗和常識，不能很好地把握什么事情能做，什么事情不能做，對一些有可能會造成傷害的事件缺乏防范意識和應對能力，因而在日常生活中常常發(fā)生一些意外損傷。《指南》指出幼兒要具備基本的安全知識和自我保護能力，對幼兒安全教育不能只停留于簡單說教，"授之于魚不如授之于漁"。于是在本節(jié)安全活動中我采用孩子喜歡的繪本閱讀、游戲、討論、設計安全標記等方法，幫助幼兒了解周圍環(huán)境中的安全隱患，對幼兒進行安全教育，從而提高幼兒的安全防范意識和自我保護能力。
1、通過閱讀繪、判斷、推理、猜測、討論等活動，讓幼兒了解在家的一些安全常識。
2、通過想象、勸阻、圖標分類等，提高安全防范意識和自我保護能力。
3、通過關心幫助活動，培養(yǎng)幼兒樂于助人的情感。
手偶、自繪圖案制作ppt課件、幼兒每人各一張笑臉、哭臉、設計安全標記圖紙若干。
如何通過閱讀繪本，進行判斷、推理、猜測、討論等活動了解在家的一些安全常識。
圖標分類。
今天我們班來了位男小朋友，他想請我們小朋友給他起個好聽的名字。"（用幼兒起的名字引出活動）。
1、周六爸爸媽媽都上班去了只有××一人在家?！痢镣鏆馇?，不小心氣球飛到天花板上，××就把凳子和紙盒堆在一起夠氣球。
提問：××這樣做對不對，為什么？
猜測想象：氣球到底有沒有夠著？下面還會發(fā)生什么事情？（幼兒預測）。
2、氣球最終從窗戶飛走了，××把頭探出窗戶看氣球，明明從窗戶看到樓下的好朋友佳佳，他急忙又跑到陽臺上探出身體和樓下的佳佳打招呼"佳佳，你好！"。
提問：這樣做好不好，我們看見了，該怎么勸阻明明呢？（引導幼兒進行勸阻表演）。
3、××覺得沒事可做，他到衛(wèi)生間在浴缸里放了很多熱水。
這樣做行嗎？放了這么多水他會干什么呢？（引導幼兒預測）水快滿了，××急忙脫了衣服，喊著"沖啊，跳水嘍。"猛地沖進浴缸，水花濺了一地，衛(wèi)生間的地板上全是水。
看到這樣的情景我們該怎樣提醒××？（引導幼兒進行勸阻表演）。
4、洗完澡××又會做什么事呢？
××洗完澡，用他沾了水的濕乎乎的手，去開開關。
現(xiàn)在我們看見了，你想怎么說？（引導幼兒進行勸阻表演）。
5、××關了燈，你們猜他現(xiàn)在來去了哪個房間？
××來到媽媽的房間，看見媽媽燙衣服用的電熨斗，他想去試一試自己熨衣服。
你們認為他能不能做這件事，我們怎樣阻止他呢？
同時出示6幅畫面圖a××想起前幾天媽媽在肯德基買的炸雞塊，于是他拿出來吃。
圖b××覺得有些餓了，他想起桌上的果凍，他拿起一個就一口吞了下去。
圖c××幫媽媽洗衣服。
圖d××來到廚房，他覺得廚房很神秘，但他什么也沒做。
圖e××想玩小汽車，可是小汽車沒電了，他拿出電池放到嘴里玩。
圖f××看到瓶子里花花綠綠像糖果的東西，他想拿出來吃。
圖g××看見桌上的硬幣和花生，他想試一試花生米能不能裝進鼻孔，嘴巴能不能吞進硬幣。
（對有不同意見幼兒讓其說明）四、給安全圖標分類，并說出理由。
1、師講解分類要求。
2、幼兒進行圖標分類。
3、檢驗分類結果并說出理由。
師：小班中班的弟弟妹妹還小，我們到活動室再做些安全圖標送給她們，相信她們更需要我們的安全標記來提醒他們。
為小班弟弟妹妹設計安全圖標。
女生保護自己篇九
活動目標：
1通過本教學活動，使幼兒有自我保護的初步意識。
2幼兒在遇見突發(fā)事件時能夠使用正確的方法保護自己。
3培養(yǎng)幼兒自我保護能力。
活動重點：
幼兒在遇見突發(fā)事件時能夠使用正確地方法保護自己。
活動難點：
幼兒能夠使用通訊工具求救，能夠做到拒決陌生人的帶領。
活動準備：
1場景2場景。
相關圖片[恐怖分子做壞事圖，陌生人騙小孩圖片]。
活動過程：
一開始部分。
1場景1(發(fā)生突發(fā)事件，有恐怖分子入園，并挾持幼兒并其領走)教師觀察有而反應并記錄。
2說一說剛才發(fā)生了什么事情，我們小朋友怎麼做的？我們正確的方法應該是什么？
二基本部分。
1教師出示相關圖片，請幼兒觀察并說出圖中發(fā)生什么事。
2請幼兒說說如果自己遇見此類事件應該如何對應。
3教師指導幼兒在遇見突發(fā)事件時應當如何解決（打電話求救或呼喊救命）。
4場景2，考驗幼兒是否使用正確方法保護自己。
5根據(jù)場景2再次對幼兒進行教育。
三結素部分。
談話：說一說在生活中還有什么其它突發(fā)事件，我們?nèi)绾谓鉀Q。
活動反思：
我們知道，每一年有多少可愛的小生命因為意外傷害事故而受到了多么無情的摧殘。而教師作為教育活動的主導者，對如何處理好教育活動與幼兒人身安全的關系上起著重要的作用，這需要一個支點也需要一個平衡點，我們也常常困惑于此。今天當我們的教育倡導著教育活動生活化、情景化時，我們力求把孩子帶到真實的世界中，讓他們真實的去感知世界、體驗生活，這就意味著要放開成人的庇護，讓他們自由的去探索這個未知的世界。那么我們怎樣才能把“保障幼兒的安全和為了使孩子自主地成長，活動中不可缺少一定的冒險性”結合起來呢？ 由于幼兒的身心發(fā)展水平較低，行為缺乏理智，易受情緒的影響，在游戲活動中特別是戶外的中，則可能造成意外的事故。所以，教師在活動前或活動中對幼兒有效的規(guī)則約束和必要的安全指導也是十分必要的。
女生保護自己篇十
1、通過看看說說，初步了解熱帶魚花紋美麗的簡單原因及幾種海洋生物保護自己的本領，對科學探索產(chǎn)生濃厚的興趣。
2、培養(yǎng)幼兒觀察、想象的能力，并能用清晰的語言表達自己的見解。
3、初步知道保護自己的重要性，激發(fā)幼兒關心自己、關心同伴的愿望。
4、對xx有濃厚的興趣，熱愛生活樂于探索。
5、在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。
電腦一臺、有關知識的vcd碟片（參考《印尼野性篇—水中奇境》）。
一、海洋生物的保護色。
1、熱帶魚的保護色。
（1）、看有關熱帶魚的vcd片。
（2）、討論：熱帶魚為什么有這么漂亮的顏色？鼓勵幼兒尋找、探究答案。
（3）、看vcd了解答案。
2、侏儒海馬的保護色。通過看圖片，幼兒發(fā)現(xiàn)它的顏色與生活環(huán)境的相關聯(lián)系。
3、鰈魚保護自己的本領。
4、變幻極大師：章魚的奇特本領。
二、海洋生物的其它自我保護本領。
1、鰻魚的自我保護意識。
2、成群的小海龜如何逃生的。
3、稍大一些，沒有特殊本領的魚是如何逃避敵人的攻擊。
三、討論：小朋友如何保護自己，發(fā)現(xiàn)幼兒園里的一些不安全因素，說說每天在回家的路上、在家里玩時有什么潛在的危險。
幼兒仍然保留著直覺行為性思維的特點，對自己行為的計劃性、預見性較差。因此，生活中的安全事故時有發(fā)生。據(jù)此對幼兒進行自我安全保護方面的教育是十分必要的。
從幼兒的實際情況看，他們對安全方面的知識并非一無所知。在前幾年的生活中，有意無意，或多或少地積累了安全方面的知識。在此基礎上，若能進一步運用他們的原有經(jīng)驗，并從情感激發(fā)入手，引起幼兒對安全的“警覺“，這樣，才能使教育的要求真正地轉化為幼兒自覺的安全行為。
首先，從設計多種情境，提供多方信息著手，引起幼兒對安全問題的關注，讓他們在看看、聽聽、講講、議議中初步懂得自我保護的重要性，為以后的教育作好鋪墊。
其次，結合日常生活、或創(chuàng)設特定的情景幫助幼兒了解什么情況下易發(fā)生安全事故，了解哪些是危險動作，怎樣做才是安全行為，通過一些實踐活動和操作，以學習一些簡單地自我保護身體的方法。
女生保護自己篇十一
（1）導入課題：引導幼兒回憶已有經(jīng)驗，對動物保護自己產(chǎn)生興趣。從故事“老虎來了”中的動物是如何對付老虎的例子，引發(fā)幼兒思考各種動物是用什么方法保護自己的。
（2）了解動物保護自己的幾種常用方法，擴展幼兒已有的知識。
a、幼兒觀看錄象，初步了解錄象中小動物自我保護的方法。
b、再次看錄象，進行動物自我保護的方法的歸類，出示方法代表圖片和相應的動物的圖片。
討論：還有哪些動物也用同樣的方法保護自己的。
小結：小動物們很聰明，想了許多辦法來保護自己，有的xxx有的xxx等。它們真是能干的小動物。
（3）游戲：會保護自己的小動物。鞏固整理幼兒的知識經(jīng)驗。幼兒選擇各種動物頭飾扮作小動物，當教師出示保護方法的圖示后，幼兒看是否所選的動物相同，然后做出相應的動作。
在活動中，可以繼續(xù)了解動物保護自己的其他方法，以及人們是如何把動物的自衛(wèi)方法運用在自己的生活中的。
課件：反映青蛙。烏龜。刺猥。黃鼠狼。兔子。毛毛蟲六種動物是如何保護自己的錄象。
（1）知道動物都會保護自己，而且它們保護自己的方法是多種多樣的。
（2）學會按一定的標準進行分類。
（3）積極參加活動，有進一步探索動物保護自己的興趣。
（1）知識準備：幼兒事先通過看書?？翠浵蟆柍扇?，對動物過冬的方式有所了解。
（2）錄象：“動物的自我保護”；幾種動物自我保護方法的簡單圖示。
（3）動物的圖片。
女生保護自己篇十二
大千世界，懂的警惕。警惕之心應該時時保持。人與人之間或許只了解一面，卻不了解他的另一面。人前一套背后一套。現(xiàn)今的我們都喜歡情話，都喜歡聽花言巧語。或許眼前的一切蒙住了我們的雙眼?；蛟S他們的偽裝太好了。卻只能討得我們的芳心。讓我們?nèi)绨V如醉。然而我們卻走進了他們的圈套?？蓱z的我們，快醒醒吧！花言巧語趕緊遠離我們，茫茫人海，人心難測。請不要相信任何人。更不要被壞人所利用。應時刻保持警惕，只有這樣，我們才能夠更好地保護自己！
陌生人。
如果在路上看到了一個陌生人。他想讓你幫他拿東西。請要有警惕之心。看看周圍人群中，為何要讓你幫助他?；蛟S你就是他的目標對象。他讓你幫他拿東西送回家。請記得，在好心也不要這樣做。因為我們并不了解，而且我并不認識你。保護好自己！如果當時四海無人，你可以假裝接電話。讓朋友一起去找你之類的話語。也許這樣，他將會逃跑。因為他怕人多起來，自己就會被困住。在這樣的情況下，應該正確的尋找辦法。同樣的，更應該時刻提高警惕之心！別讓別人有所行動！更不要相信任何人！
生活中，總是會有些騙子。這些騙子為了達到自己的目標不擇手段。但同樣的，我們也不能為了一些好聽的話就別它打敗了。知道上當了，知道受騙了，卻后悔了。那時的我們一切都來不及了。因為發(fā)生了就不在從前。同樣的，我們更應該好好的保護自己，晚上不要獨自出門，白天也要陪父母，或同學一起！不要獨自一人！如果遇到情況時，應該談定，應該用正確的方法，切記，不要激怒他！因為激怒他后果不堪設想！
繁華都市，我們就更應該保護好自己！花言巧語并不適合我們，不知背后隱藏了多少欺騙。不知道有什么詭計。切勿相信任何人，除了父母之外！任何事情都應該有警惕之心，這樣，自己才會有安全感！才能夠保護自己！
遠離陌生人，安全你我他！
切記，花言巧語不多聽；保持警惕記在心！
女生保護自己篇十三
活動目標：
1、??通過看看說說，初步了解熱帶魚花紋美麗的簡單原因及幾種海洋生物保護自己的本領，對科學探索產(chǎn)生濃厚的興趣。
2、??培養(yǎng)幼兒觀察、想象的能力，并能用清晰的語言表達自己的見解。
3、??初步知道保護自己的重要性，激發(fā)幼兒關心自己、關心同伴的愿望。
材料準備：電腦一臺、有關知識的vcd碟片（參考《印尼野性篇—水中奇境》）。
活動過程：
一、海洋生物的保護色。
1、??熱帶魚的保護色。
（1）、看有關熱帶魚的vcd片。
（2）、討論：熱帶魚為什么有這么漂亮的顏色？鼓勵幼兒尋找、探究答案。
（3）、看vcd了解答案。
2、??侏儒海馬的保護色。通過看圖片，幼兒發(fā)現(xiàn)它的顏色與生活環(huán)境的相關聯(lián)系。
4、??變幻極大師：章魚的奇特本領。
二、海洋生物的其它自我保護本領。
1、??鰻魚的自我保護意識。
2、??成群的小海龜如何逃生的。
3、??稍大一些，沒有特殊本領的魚是如何逃避敵人的攻擊。
女生保護自己篇十四
1、培養(yǎng)幼兒的自我保護意識。
2、教育幼兒不玩、不接近危險物品，不做危險的事。
3、了解一些簡單的安全常識和自救方法。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
小朋友玩危險品受傷的事例圖片。
二、引導幼兒討論：生活中還有哪些物品或事情是危險的?
教師總結：尖銳的利器(剪刀、小刀、針、牙簽)水、火、電、氣。
三、尋找危險品將幼兒分成4組，分別在教室、院子、午休室及各個角落尋找不安全物品及玩具，然后大家一一記錄進行交流，增強幼兒自我保護意識和對不安全的預見能力。
四、通過討論的方法了解應該怎樣避免受傷
1、鼓勵幼兒討論預防受傷的方法。
2、教師用提問的方式幫助幼兒記住生活中應注意的問題。
五、向幼兒簡單介紹受傷后的自救方法。
六、安全游戲
1、教師帶幼兒到戶外在游樂器材前停留，向幼兒說明這些器材可能發(fā)生的危險及正確方法。
2、請幾位幼兒示范正確玩法。
家園共同提醒幼兒注意安全，及時阻止危險行為，增強安全意識。
1、因為生活中的不安全物品和不安全隱患太多，在這節(jié)課中不能面面俱到。
2、在活動中，師幼互動有一定的不協(xié)調，教師應根據(jù)幼兒情況在調整教學。
3、這節(jié)課還是很成功的，教師還有待提高幼兒的積極性和主動性。
女生保護自己篇十五
導入??新課：
中新網(wǎng)鄭州2002年9月2日消息：17歲的女中學生純嫣(化名)永遠地凋零了，9月1日，麻醉、綁架、殺害純嫣的犯罪嫌疑人雷某等4人被批準逮捕時，純嫣精神恍惚的父母早已眼淚哭干。
據(jù)大河報報道，以雷某為首的4人犯罪團伙都是未成年人。8月19日，雷某在臨潁縣城某網(wǎng)吧一番甜言蜜語后，很快順利地將網(wǎng)友純嫣約出。吃午飯時，純嫣在喝罷雷某摻有迷幻藥物的飲料后，很快便睡著了。
雷某很順利地將純嫣挾持到杜曲鎮(zhèn)某村一空院內(nèi)。接著，雷某又約來另外3名同伙，一番密謀后，首先向純嫣的父親打了電話，要求其迅速拿出15萬元。之后，幾人慘無人道地多次了純嫣。次日，4人殘忍地勒死了純嫣，將其丟入糞坑。
8月19日晚10時許，臨潁縣公安局接到報案后，根據(jù)有關線索，派人趕赴漯河、許昌等地開展偵查工作。8月26日下午，公安人員在漯河市某技工學校擒獲雷某，8月27日凌晨，另3名犯罪嫌疑人被一網(wǎng)打盡。
提問：這個案例帶給你什么樣的思索？
（學生回答，教師歸納）。
在加強家庭、學校、社會、司法對未成年人保護的同時，青少年自己也要增強自我保護意識和能力。
因為社會各方面的保護，只是為未成年人的健康成長提供了必要條件（外因條件），要使自己的身心健康、合法權益得到保護，還要未成年人自身的配合（內(nèi)因條件），才能收到良好效果。
二、（板書）。
（一）提高警惕（板書）。
前面提到的例子說明，面對不法侵害，如果我們警惕性不高、自我保護意識不強，就會使自己遭受損失，陷入困境，甚至有生命危險。
學生表演：自己設定情景，表現(xiàn)壞人各種各樣的騙術，提醒學生遇到此種情況應該保持高度警惕。
學生討論：遇到攔截敲詐怎么辦？遇到搶奪怎么辦？女生遇到人身侵害怎么辦？
演示視頻：《攔截敲詐》、《搶奪》、《人身侵害》，教給學生一些好的方法。
小組活動：設想日常生活中還有可能遇到的侵害，設計巧妙的自我保護的方法。
視頻：《被扣的自行車》。
學生思考：他靠什么保護了自己的合法權益？在你的身邊有過類似的事例嗎？
總結出：青少年在自己的合法權益受到非法侵害時，要拿起法律武器保護自身的合法權益。
學生小結。
教案點評：
運用真實的案例或模擬情景進行教學，讓學生在課堂上有一種身臨其境的感覺，在這種氛圍中再讓學生進行討論、分析，深化學生的認識。
女生保護自己篇十六
生活中經(jīng)常存在著一些潛在的“危險”因素。幼兒由于沒有親身的體驗,往往體會不到,不知如何躲避危險,只有“動之以情,曉之以理”,引導幼兒正確認識周圍世界,積極主動地學習自我保護方法,提高自我保護的能力,才會真正地“導之以行”。教師要試引導幼兒結合切身的經(jīng)驗對這一問題進行探究,使幼兒分辯安全行為與危險動作,學習日常生活中的一些基本的安全行為和保護自己的方法。
1.初步懂得要注意安全,保護自己,知道不做危險動作。
2.學習履行一些簡單的安全行為。
3.豐富幼兒有關安全方面的知識
1、提供若干組成對的安全行為與危險動作的圖片如:“有秩序地玩滑梯”和“爭先恐后擠滑梯”。
2、生活中,有目的地引導幼兒觀察他班幼兒的戶外活動。
3、設立“安全角”,提供若干個安全品或危險物的實物與卡片。如:空藥瓶、易碎物(卡片)、尖銳物(卡片)等。
活動一、危險在哪里。(感知討論階段)
教師利用區(qū)角活動、園內(nèi)觀察活動、視聽活動等環(huán)節(jié),引導幼兒感知討論,引起幼兒對安全問題的重視。
2、尋找園內(nèi)可能發(fā)生的危險。幼兒分組尋找,進行討論,總結。
“小朋友從滑梯背面往上爬,很容易摔下來?！?/p>
“秋千蕩得太高,會摔下來?！?/p>
“小朋友上下樓梯太擁擠,應該按順序?！?/p>
“上攀登架時不能跟小朋友太近,容易被踢到,應該保持距離?！?/p>
“在滑梯上不能推人,會掉下來?！?/p>
“不能故意撞人,會讓別人受傷?！?/p>
活動二、保護我們的安全。(操作實踐)
幼兒集體或分組操作實踐,教師因人而異地進行指導。教師利用日常生活或創(chuàng)設特定情景,讓幼兒學習保護自己身體安全的行為。
1、幼兒在觀察他班幼兒戶外活動的基礎上,以個別活動或小組活動的方式,讓幼兒進一步討論理解在玩運動器具時,什么情況下容易釀成傷害事故,我們怎么辦。
提問:幼兒園里存在這么多危險,那么我們應該怎么做呢?
總結:“我們以后要小心不要發(fā)生危險?！?/p>
“我們要告訴小朋友注意安全。”
“我們在有危險的地方貼上標志牌,讓小朋友注意。”
2、引導幼兒在相應的器具上懸掛成對的安全行為與危險動作的圖片(注:如不容易分辨,安全行為圖片可選用彩色,危險動作圖片則可黑白)。
3、請幼兒向小朋友講解安全標志。
4、安全行為練習:比一比,哪個小組或哪個小朋友玩得好,能保護好自己的身體安全。
強化鞏固生活中自我安全保護行為,為奠定良好的習慣打基礎。
建議在一段時間里,陸續(xù)選用一些生動有趣的活動,以強化幼兒保護自己安全的意識。
1、經(jīng)常開展評評“安全小機靈”活動,對能采取安全行為的幼兒用“小機靈”標志給予鼓勵(如:輕輕關小房子的門、窗,在一旁等候蕩秋千等)。尤其要注重即時地捕捉那些大部分幼兒尚未做到而某一幼兒能表現(xiàn)出的安全行為,應立即予以肯定。
2、根據(jù)幼兒的生活經(jīng)驗,逐步在有關區(qū)域增添安全行為與危險動作的配套圖片,籍此不斷擴大幼兒學習履行安全行為的范圍。
3、設立安全角,放置一些幼兒日常生活中容易接觸安全品和危險物(注:危險物可畫在卡片上),以利于幼兒隨時進行辨別,初步懂得哪些東西不能碰。(注:每次提供的物品宜不超過5-6件,并要根據(jù)幼兒分辨的情況適當調整、更換。)
4、在“家園之窗”中介紹幼兒安全教育,建立“夸寶寶”專欄,使幼兒在家中能學會自覺地履行保護自己的安全行為。
從幼兒的實際情況看,他們對安全方面的知識并非一無所知。在生活中,有意無意,或多或少地積累了安全方面的知識。在此基礎 上,若能進一步運用他們的原有經(jīng)驗,并從情感激發(fā)入手,引起幼兒對安全的“警覺”,這樣,才能使教育的要求真正地轉化為幼兒自覺的安全行為。
活動首先,從設計多種情境,提供多方信息著手,引起幼兒對安全問題的關注,讓他們在看看、聽聽、講講、議議中初步懂得自我護的重要性,為以后的教育作好鋪墊。
其次,結合日常生活、或創(chuàng)設特定的情景幫助幼兒了解什么情況下易發(fā)生安全事故,了解哪些是危險動作,怎樣做才是安全行為,通過一些實踐活動和操作,以學習一些簡單地自我保護身體的方法。
再次,開展一系列的延伸活動,對幼兒的安全行為作連續(xù)或間歇地強化,以鞏固好的、自覺的安全行為。另外,幼兒之間存在著個體差異,在活動中要貫徹“因材施教、因人而異”的基本原則,以避免膽小的孩子由于某些行為的限制而變得更加怯懦;對動作協(xié)調活性控制性差的幼兒,更要提供經(jīng)常性操作的機會,逐步建立起新的安全文明的行為方式。
女生保護自己篇十七
活著，是生存的基本。生活，是每個人都要面對的事實。所以，生存，便是每個人都要學會的本領。
生存的過程中，怎么不會有理想與夢想的存在呢？哪個人會喜歡一直過著死循環(huán)的生活呢？一直在工作、吃飯、睡覺，多么乏味。既然生存，當然要有理想呀，理想，會讓一個人渾身充滿力量，有了崇高的理想，才具備學會生存的動力及決心。
生存，一定少不了拼搏。在這個優(yōu)勝劣汰的社會中，只有努力拼搏，勇于奮斗，才能創(chuàng)造奇跡，為自己的生活畫出一道絢麗的彩虹。理想，是要有的，但一直空想，誰能保證它一定會實現(xiàn)？所以，拼搏，它不是個擺設。拼搏，它需要動力，動力的由來，便是理想。為理想，而努力拼搏。
如果理想是生存的目標，那拼搏，也是必不可少的一種精神，在生存的道路上，怎能不生荊棘？既有荊棘，也少不了花果。有一帆風順，也會有驚濤駭浪。在無助時，理想就是動力，它會鼓舞你，努力奮斗，化解危機。在困難面前，不會膽怯退縮的人，才能化險為夷，成為一位在社會中生存的強者。
身處優(yōu)勝劣汰的社會中，生存，是基本法則，學會生存，便能在社會的涌流中成為強者！
女生保護自己篇十八
每當我們隨意地翻開報紙，輕松的心情總會被一些沉重的新聞所打破。以下是報紙上摘錄的關于校園安全事故的新聞：20xx年9月23日18：50時左右，內(nèi)蒙古二中的學生上完晚自習從教室擁向樓梯。由于學生相互擁擠，一樓樓梯欄桿被擠壞，一些學生摔到在地，后邊的學生不知道前面出事仍向前擁擠，結果導致慘劇發(fā)生。事故導致死亡21人，傷47人，其中6人重傷。
20xx年1月5日，陜西省寶雞縣初中學生在放學下樓時，一個學生不慎踩空，撞到前邊同學，后繼學生發(fā)生擁擠踩踏，造成3名學生死亡，6名學生重傷，13名學生輕傷。
這些觸目驚心的數(shù)字告訴我們：危險、傷害事故在我們身邊頻頻發(fā)生，威脅著我們的生命，這血的教訓一次又一次地為我們敲響了安全的警鐘：生命誠可貴。
同學們，我們擁有花樣年華，擁有美好的未來，然而一切的一切都建立在“安全”這一基礎上，都需要我們時刻警惕隱患，防范危險事故。
女生保護自己篇十九
《防范侵害,保護自己》是人教版七年級上冊第九課《保護自我》中的第二框題。本框題從三個層面為中學生學會自我保護提供了指導：一要提高警惕；二要用智慧，學會用一些方法技巧；三是要學會拿起法律武器保護自己。
教學對象分析。
面對復雜多變的社會環(huán)境，十三四歲的青少年，由于他們有限的社會閱歷和生活經(jīng)驗，往往容易受自然災害、意外事故和社會不良行為的侵害。因此，青少年自我保護意識的提高，自我保護方法和技巧的獲得，就顯得尤為重要。
教學理念。
初中思想品德新課程標準指出：“根據(jù)思想品德教育的目標，從初中學生的認知水平和生活實際出發(fā)，圍繞成長中的我，課程設計力求增強課程的針對性、實效性、主動性?！币虼耍虒W中首先從學生已有的生活經(jīng)驗出發(fā)，設計幾個學生常常遇到的情景，并通過角色扮演，激發(fā)學生的學習興趣，為學生體驗創(chuàng)設良好的環(huán)境，讓學生從內(nèi)心深處感受到提高警惕的重要性，掌握自我保護的方法和技巧，并勇敢的拿起法律武器保護自己。
教學目標。
1、情感、態(tài)度與價值觀目標：
通過學習，學生能體驗到自我保護的重要性和必要性，樹立自我保護的意識、勇氣和信心；學生能夠樹立依法維權意識，學會運用法律武器維護自身合法權益，增強學法用法的主動性。
2、能力目標：
學會認識和判斷可能面臨的不法侵害；學會運用有效方法，避免不法侵害逐步形成自我保護的能力。
3、知識目標：
知道在日常生活中自我保護地方和技能，知道對待不同侵害應采取不同地自我保護方法。
教學重點。
提高防范侵害、保護自己的意識，掌握保護自己的方法和技巧。
教學難點。
增強自我保護的勇氣和信心，在實踐中學會有效地運用自我保護的方法和技巧，形成自我保護的能力。
教學方法。
角色扮演法、情境教學法、探究法。
教學用具。
多媒體課件。
教學過程。
教學環(huán)節(jié)。
活動設計。
設計意圖。
導入篇。
播放歌曲，奧運會笑臉，班級運動會圖片。
設問：欣賞完了這些圖片，請你說說你最喜歡哪一張？為什么？
老師：每一張笑臉就是一個天使，每個天使維系的是一個家庭的幸福，承載的是一個國家的希望，但是很遺憾的是，在我們的身邊有很多未成年人因為各種各樣的侵害而離開我們。
素材：未成年人遭受侵害的數(shù)據(jù)。
設問：這則材料給我們什么啟示？
歸納：我們生活在一個復雜的社會中，我們有可能會受到方方面面的侵害，而這些侵害會帶給我們未成年人很大的危害，所以我們要學會防范侵害，保護自己。
播放歌曲，奧運會笑臉，班級運動會圖片，讓學生感覺到生命的美好，對比未成年人受到侵害的數(shù)據(jù)，讓學生感覺到防范侵害，保護自己的必要性。
警惕篇。
小品表演:兩個好朋友相約去逛街，在他們一起乘車的時候，因為小剛同學缺乏警惕，錢包被偷了。
設問：小剛錢包被偷的主要原因是什么？
追問：他缺乏警惕性不強主要表現(xiàn)在哪里？
追問：從小剛身上應該得到什么啟示？
歸納：俗話說“害人之心不可有，防人之心不可無”。
多媒體展示：提高警惕——前提。
提問：除了乘公共汽車，生活中還有哪些方面需要我們加強防范？
小結：面對生活中可能存在的不法侵害，如果我們警惕性不高，自我保護的意識不強，就會使自己遭受損失，陷入困境。
智慧篇。
過渡：雖然我們未雨綢繆，做好了充分的防范，但是社會是復雜的，有時候是防不勝防，你看倒霉的事情就讓我們學校的兩位同學遇到了!
錄像：本校學生被搶劫的采訪資料。
設問:為什么會出現(xiàn)兩種不同的結局？你從中得到什么樣的啟示？
追問：面對歹徒我們還可以采用哪些辦法來保護自己？
學生討論。
多媒體展示：青少年實行有效保護應注意的幾點：
歸納：總之，青少年學會自我保護，不僅需要有保護自己的意識和勇氣，也要有保護自己的智慧和方法。
在討論中，引導學生積極地表達自己的觀點，培養(yǎng)學生辨別是非的能力，學會采取最恰當?shù)姆椒ūＷo自己。在實踐中掌握一些基本的自護方法，逐步形成自我保護的意識和能力。
法律篇。
情景：
幸運的是，一個晨練的老人及時撥打了110，幾個歹徒已經(jīng)被抓獲。此時x同學正在為躺在醫(yī)院里不能動彈而傷心，他的家長也在為醫(yī)療費用而發(fā)愁。
設問：這時他們應該怎樣保護自己呢？
設問：你們知道我們國家有哪些保護未成年人的法律嗎？
小結：為了更好地保護青少年,我國特地頒布專門保護未成年人的法律，如《中華人民共和國未成年人保護法》《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》，我們要學會用法律保護自己。
實踐篇。
材料：周末了，幾個同學一起去爬山，不小心掉到了一個3米多深的山洞里。
設問：
設問：爬山應該注意哪些安全問題？
如果你也在現(xiàn)場，你會用什么辦法營救小明？
如果事情發(fā)生在景區(qū)我們還可以怎么做？
活動：系救命繩索！
歸納：同學們用自己愛心和智慧在短時間內(nèi)系成了一條挽救生命的繩索，所以同學們平時就要注意積累自救的知識，關鍵時刻一定閃出智慧的火花，讓自己和同伴化險為夷。
通過創(chuàng)設情景，讓學生身臨其境，在實踐中提高自我保護的能力，在體驗中感受自救和救人的快樂。
總結篇。
設問：通過這節(jié)課，你有什么收獲？
同學們，每個人的生命只有一次，生活對于你們來說才剛剛開始，希望大家在今后的生活中能擁有一顆警惕的心，一個智慧的頭腦，讓侵害遠離自己，過健康、安全、快樂的生活。
歸納、總結對本課進行升華。
初中思想品德新課程標準指出：“根據(jù)思想品德教育的目標，從初中學生的認知水平和生活實際出發(fā)，圍繞成長中的我，課程設計力求增強課程的針對性、實效性、主動性?！币虼耍虒W設計中我首先從學生已有的生活經(jīng)驗出發(fā)，設計幾個學生生活中出現(xiàn)過的情景，并通過角色扮演，激發(fā)學生的學習興趣，為學生體驗創(chuàng)設良好的環(huán)境，讓學生從內(nèi)心深處感受到提高警惕的重要性，掌握自我保護的方法和技巧，并勇敢的拿起法律武器保護自己。
本人執(zhí)教完這一課時，有如下感觸：
1、巧妙地導入新課，激發(fā)了學生參與熱情。
良好的開端是成功的一半。政治課教學開始之前若能巧妙設計，做到簡潔明快，新穎別致，富有吸引力，則能引發(fā)學生學習動機和興趣，激發(fā)參與熱情。因此，我在教學中，為了能夠吸引學生的注意力，激發(fā)學生的學習熱情，我把奧運會的笑臉引入課堂，讓學生感覺到生命的美好，對比未成年人受到侵害的數(shù)據(jù)，讓學生感覺到防范侵害，保護自己的必要性，活躍了課堂氣氛，激發(fā)了學生的參與熱情。
2、通過角色扮演，激發(fā)學生興趣。
建構主義認為，學習總是與一定的社會文化背景即“情境”相聯(lián)系的，在實際情境下進行學習，可以使學習者能利用自己原有認知結構中的有關經(jīng)驗去同化和索引當前學習到的新知識，從而賦予新知識以某種意義。所以我設置了一個學生上學路上最常遇到的一個問題，“乘公共汽車”，并編成小品，引導學生“進入”所創(chuàng)設的情景，身臨其境，激發(fā)了學生學習興趣，使學生成了課堂主人，他們在體驗、交流、討論中感受到提高警惕的必要性。
3、充分利用和挖掘身邊資源。
走近學生，走向學生的生活，從學生的生活中捕捉教育教學的素材，引導學生行為，激勵學生情感，是這堂課教學的一個核心。我利用我校兩個學生10月31日在上學路上遭遇搶劫這個事例，引導學生思考同樣遇到搶劫卻出現(xiàn)不同結果的原因，引發(fā)學生討論，在討論培養(yǎng)學生辨別是非的能力，學會采取最恰當?shù)姆椒ūＷo自己，掌握一些基本的自護方法，逐步形成自我保護的意識和能力。
4、仿真模擬，實踐中提升自我保護的能力。
建構主義認為，學習者要想完成對所學知識的意義建構，即達到對該知識所反映事物的性質、規(guī)律以及該事物與其它事物之間聯(lián)系的深刻理解，最好的辦法是讓學習者到現(xiàn)實世界的真實環(huán)境中去感受、去體驗，因此我通過創(chuàng)設小明掉到山洞的情景，讓學生身臨其境，思考如何營救小明，如何利用現(xiàn)有的條件系一條救命繩索把小明拉上來，讓學生在實踐中提高自我保護的能力，在體驗中感受自救和救人的快樂。
然而我在這節(jié)課的教學中，還存在著一些遺憾之處，需要改正的地方：
1、閱讀文本不仔細，沒有及時糾正書本上的錯誤。書本上《未成年人保護法》施行的時間還是以前的老時間，正確應該是xx年6月1日。
2、素材的使用缺乏整體感覺。本節(jié)課我利用了三個素材，一是小品《乘公共汽車》，二是本校學生遭遇搶劫的實例，三是一個學生掉到山洞里案例，素材缺乏整體感覺。雖然用了警惕篇、智慧篇、法律篇、實踐篇來加強這種整體聯(lián)系，但是顯然做得還不夠。應該挖掘本校學生遭遇搶劫實例，用一條線索貫穿全課，加強整節(jié)課的整體性。
總之，一節(jié)好課，真的是需要精雕細琢的。在今后的教學中我會繼續(xù)努力，反思過去，總結經(jīng)驗，爭取更大的進步。
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