人類的創(chuàng)造力是無限的，藝術(shù)作品是人類的智慧結(jié)晶和對美的追求?？偨Y(jié)需要遵循邏輯結(jié)構(gòu)，根據(jù)時間或主題進行組織。在下面的范文中，我們可以看到一些寫作技巧和表達方式的精彩運用。
高考熱點牽媽媽手篇一
文學(xué)如甘露，似陽光，若繁星……文字組成了他的形體，展現(xiàn)他的意境，唯有以心去感受。
涌泉而出，他第一次流入我的心間緩緩滋潤著我。短短的句子，有著長長的深意，年幼的我讀著年幼的文學(xué)，在小小的桌子上。我不懂什么是文學(xué)，只知道我喜歡的是文字，喜歡音韻。
聚流成溪，大了些我就開始接觸語文，一個個發(fā)音仿佛一陣陣獨特的歌聲，打開了我內(nèi)心的大門，沉醉于他的韻律中。緊接著，兒童詩歌與小文章也相繼而來將原來的韻律以另一種方式展現(xiàn)，愈發(fā)讓我沉醉。曾經(jīng)，我的一位老師說過，文字最能體現(xiàn)一個人，如果你能有與他一樣的感受，那就一定能成為好朋友。
小溪已成，漸漸的，一些小故事開始進入我的視野中，有的充滿寓意，有的幸福美滿，有的凄涼悲慘……曲曲折折，在這時，我的文字種子已然發(fā)芽，幼嫩而生機勃勃，清晨的嫩芽上的露水就是滋潤我的文學(xué)，或許有人提醒我，不只有露還有“無情“的霜。無情嗎？我看不然，他只是另一篇史詩罷了。
流溪成河，雖是小河，也載得穩(wěn)紙船與花燈。友情的紙船駛?cè)胛业男奶铮瑢懪笥褌兊奈恼?，是我小時候的興趣與樂事；古文學(xué)的接迎，送別也時而歡喜時而悲，字字句句便是珍寶，一念感自發(fā)，一字訴自悲?；羯峡梢暂d得起愛情，十五、六歲，情竇初開的年紀(jì)，愛情文學(xué)也悄生于心。年幼接觸的《牛郎織女》在如今，擁有與以往完全不同的感受；《梁山伯與祝英臺》以及《孔雀東南飛》把古文學(xué)的至情之意描繪地淋漓盡致，忽憶“時未遇兮無所將，而今悟兮升斯堂。”司馬相如的一首《鳳求凰》更是字字入心……古文學(xué)的真諦也便蘊含于其中吧！
高考熱點牽媽媽手篇二
閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。(60分)。
二維碼已經(jīng)成為智能時代的一把“鑰匙”，而掃碼支付，也一度被奉為中國“新四大發(fā)明”之一。時代的列車在高速前進，我國已全面進入互聯(lián)網(wǎng)時代，可是許多老人，卻被阻隔在了大門之外。陌生的二維碼、復(fù)雜的智能家電、怎么招手都不會停下的網(wǎng)約車……曾經(jīng)無所不能的他們，看著熟悉又陌生的社會，茫然又無助?！渡鼤r報》發(fā)起的一項調(diào)查顯示，超過60%的老人，每月都會遇到二維碼的困擾，至少有10%的老人完全無法使用二維碼。
某地一位大爺乘坐地鐵時，被工作人員攔下，要求老人出示健康碼。老人不停地反問：“什么健康碼?沒有人給我?！彪p方發(fā)生長時間爭執(zhí)，直到最后，老人依舊不明白，到底什么是健康碼。
某地火車站，一老人乘坐公交時無法掃描健康碼，司機不同意其乘坐，前后僵持20多分鐘，司機不發(fā)車，乘客開始辱罵老人讓其下車，最終老人無奈下車。
請根據(jù)你對材料的理解，撰寫一篇發(fā)言稿，在班級的“每周時評”討論會上發(fā)言，表明你的態(tài)度，體現(xiàn)你的思考。
要求：明確立意，自擬標(biāo)題，不少于800字。不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲，不得泄露個人信息。
【審題指導(dǎo)】。
此題引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會生活，體味人情冷暖，涵養(yǎng)民生情懷。要求考生具有一定的理性思維、批判質(zhì)疑精神，能有見地、負(fù)責(zé)任地評議社會事件。寫作時，應(yīng)體現(xiàn)一定的民生視角和人文關(guān)懷。
作文材料分三段表述。第一段介紹智能時代、互聯(lián)網(wǎng)時代的社會背景，并列舉一些相關(guān)的生活場景，指出許多老年人遭遇二維碼困擾的現(xiàn)象。二三段列舉了兩個現(xiàn)實生活中的真實案例，都和老人不會使用健康碼有關(guān)。
兩位老人乘坐的公交和地鐵，都是基礎(chǔ)性的民生服務(wù)設(shè)施，而老人出行受阻乃至遭遇辱罵，值得相關(guān)部門關(guān)注和反思，并完善措施?？忌谛形臅r，情感傾向上，對這些遭遇困境的老人，應(yīng)更多持同情和關(guān)心、理解與接納的態(tài)度，呼吁社會幫助老人群體解決困難。比如，對相關(guān)技術(shù)要多宣傳，多普及，多改善，讓操作程序更簡單、更直觀、更便捷，也幫助廣大老年人掃除不會用、不敢用、不能用智能技術(shù)的障礙。
寫作情境是在“班級的‘每周時評’討論會上發(fā)言”，文體是發(fā)言稿，寫作時要注意發(fā)言稿的格式以及發(fā)言的對象(同班同學(xué))。
【范文示例】。
包容的小方格，聯(lián)通的大世界。
親愛的同學(xué)：
大家好!
“滴”——相信你對這樣的聲音不陌生：那是掃碼支付、認(rèn)證的聲音。二維碼儼然成為智能時代的通行證，助我們跟隨時代高鐵疾馳。
“唉!”——你可曾留意這樣的嘆息?還有這樣一群人，他們在門外徘徊，茫然又無助。陌生的二維碼，熟悉的回家路，上不去的公交和地鐵，進不去的醫(yī)院和景區(qū)。二維碼竟成了橫亙在他與家、他與時代面前的厚障壁。他們是誰?是從來沒有接觸過網(wǎng)絡(luò)而處處碰壁的老人。近兩億，一個不容忽視的群體。
你可曾仔細(xì)審視過二維碼?無數(shù)的小方格互相包容，彼此聯(lián)通，組成一個大方格。這個神奇的碼因其信息存儲、傳遞和識別的優(yōu)越性而在各行各業(yè)廣泛運用。特別是在本次全民防疫斗爭中，健康二維碼應(yīng)運而生，它如同一道防火墻，在保障科學(xué)復(fù)工、安全出行方面立下了汗馬功勞。
你可曾想過，這個智能時代的新事物，何以會讓一群人淪為“遺民”?健康通行無可非議，但“唯碼通行”的工作方式卻暴露出某些部門的“官本”思想，“懶政”作風(fēng)，正是他們的所作所為將二維碼推上輿論的風(fēng)口。歸根究底，二維碼只是一個呈現(xiàn)形式而非信息本身如果多一個窗口，多一個渠道，比如人臉、身份證等多個認(rèn)證方式并行不悖;如果我們政策的制定者能傾聽到這一群人的心聲;如果我們制度的執(zhí)行者能關(guān)注到這一群人的尷尬，那么我們的社會將因包容而更強大，更溫暖。
你還可以繼續(xù)思考。我們的社會何嘗不就是一個巨大的二維碼?每一個人都是一個小方格。方格之間有裂痕，仿佛社會被割裂，人心漸疏離;方格之間亦有神秘的引力，巧妙地排列組合。你，我，我們，我們彼此獨立而又互相依存。掃描這個二維碼，可以解讀社會的人情冷暖，文明高低。
面對處于二維碼困境中的老人，你會怎么做?海德格爾說：“任何一種對存在的理解，都必須以時間為其視野?！比绻f我們比前人更聰明，那是因為我們的大腦濃縮著30億年的生命進化史;如果說我們比前人更幸運，那是因為我們有幸搭乘了加速提質(zhì)的時代列車。你我皆是旅客，卻不能只當(dāng)看客。
在疾馳的旅途，請你駐足片刻，等一等那個蒼老的身影。他也曾生龍活虎，為社會添磚加瓦，為時代夯土鋪路;他已經(jīng)步履蹣跚，被無知者呵斥，被冷漠者拒絕。他可能正是你的親人，他也可能就是年老的你。老吾老以及人之老，傳承著中華的美德;由人之老思己之老，傳達著時間的真相。那么，讓每一個陌生的你都能對我們的親人噓寒問暖;讓每一個年輕的你攙扶起那個逐漸衰老的自己。讓我們在時間無垠的荒野中聯(lián)通彼此，讓每一個孤獨的個體聯(lián)通成和諧的世界，讓這張二維碼呈現(xiàn)出人性的光輝，文明的厚度。
高考熱點牽媽媽手篇三
閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。
你我皆凡人，但每個人都擁有一份廣闊的天地。請結(jié)合材料，以“一位普通人的心聲”為題，聯(lián)系當(dāng)下，給自己寫一篇文章，激勵自己在平凡的生活中創(chuàng)造人生的價值。
要求：自選角度，確定立意;不要套作，不得抄襲;不得泄露個人信息;不少于800字。
【寫作指導(dǎo)】。
【審題】。
注意題干中“你我皆凡人，但每個人都擁有一份廣闊的天地”，說明學(xué)生需要探究原因，分析凡人擁有廣闊天地的原因。“一位普通人”明確定位，“心聲”說明要結(jié)合材料談感悟。最終要實現(xiàn)“激勵自己”的目的。
因此，學(xué)生在構(gòu)思行文時，可以從普通人成長為偉人的原因、意義等角度切入，以他們?yōu)榘駱?，激勵自己在平凡的生活中?chuàng)造人生的價值。
【立意】。
1.心中有國家，為國奮斗，成就不凡;。
2.心中有愛，心憂人民，心憂天下，成就不凡;。
3.勇?lián)鷷r代重任，成就不凡人生。
【范文展示】。
一位普通人的心聲。
“為中國之崛起而讀書。”一位平凡的中國青年百年前如此吶喊道：“茍利國家生死矣，豈因禍福避趨之?！币粋€平凡的中國官員如此問道;“以芳香饋自然之風(fēng)雪，以歌唱贈身處危崖，一位平凡的農(nóng)村女校長如此踐行……無數(shù)中國人都在以不同方式表達自己的心聲。你我雖平凡，但處天地寬。
今天，我愿為自己寫下這篇文章，激勵未來的自己創(chuàng)造平凡卻又偉大的價值。
我誠愿，未來的自己，雖平凡，但心中有志。
你可曾看到，鐵人王進喜那份為中國挖石油之志，他成功了;你又可曾想過，“愚公”毛相林為全村百姓脫貧致富之志，他完成了!回望百年，從積貧積弱到獨立富強再到民族復(fù)興，一代人有一代人的志向，千千萬萬平凡的中國人朝著心中之志奮力拼搏。展望今朝，時代接力棒交到我們手上。這個時代，變幻莫測，波云詭譎，我們定要立起心中之志，以平凡之軀力爭中國之富強。
我誠愿，未來的自己，雖平凡，但身上有氣。
“抗日英雄”王二小，以不怕犧牲，視死如歸之氣，造就億萬人抗日之決心;患有漸凍癥的張定宇，以與死神手中搶病人之氣，造就疫情快速結(jié)束之成功;感動中國人物汪勇，以甘愿奉獻，舍小家為大家之氣，筑起武漢后勤的堅固保障。數(shù)千萬人凝聚的民族之氣，讓中華民族走過戰(zhàn)爭的烽火硝煙，經(jīng)歷創(chuàng)業(yè)的篳路藍縷，歷經(jīng)改革的時代大潮，挺過疫情的艱難險阻，鳳凰涅槃，浴火重生?！皢棠就ねひ猩w倉，櫛風(fēng)沐雨自擔(dān)當(dāng)?！蔽以缸约簜鞒邢容呥z留下的民族之氣，在以后的人生之路上乘風(fēng)破浪，披荊斬棘。
我誠愿，未來的自己，雖平凡，但心中有國。
家是最小國，國是千萬家，家國兩相依。無數(shù)平凡人用自己行動詮釋愛國情懷。平凡的狼牙山五壯士，用不平凡的壯烈犧牲表達自己赤子之心;平凡的革命家夏明涵，用不平凡的意志表達自己對國的忠貞……愛國情懷至今賡續(xù)不斷，我愿自己虔誠拿起它，無論身處何方，它始終是我最初和最后的愛。
這里，是不一樣的中國，中國背后，是千千萬萬不一樣的平凡之人。很榮幸能身處這一行列中。當(dāng)今時代，百年計劃如火如荼展開，國際壓力愈來愈重，“莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行”只要我心中有志，身上有氣，心中有國，即使在平凡生活中，也能創(chuàng)造價值，為祖國貢獻自己--份力。
這就是我，一位普通人的心聲，以此自勉，平凡也可成就偉大。
高考熱點牽媽媽手篇四
俗話說：“巧婦難為無米之炊?！泵牢都央软氂貌牧蟻砼腼儯\衣繡服須用材料來制作，亭臺樓閣須用材料來建造，同樣，佳作華章須用材料來構(gòu)建。需要材料。材料的質(zhì)量與作文的質(zhì)量密切相關(guān)，因此必須選材，即根據(jù)表現(xiàn)主題的需要，從平時積累的寫作材料中，挑選出作文所需的材料。選定的材料，有的在文章中要保持原樣，如引用古代詩文名句、名言警句等;有的則須加工改造，即根據(jù)表現(xiàn)主題的需要進行巧妙“剪裁”。
選材的原則有四：
1.有“信度”。要選剪真實確鑿的，真實的、確鑿的材料是使文章具有感染力和說服力的保證。
2.有“效度”。選剪要精，要為表現(xiàn)主旨服務(wù)。要克服寫文章時“材料先行”的錯誤做法，要將材料選剪得能為中心所用，不能為誘人的材料所累。
3.有“力度”。要選剪典型的，即選取某一類事物中最有代表性的事例或材料，選剪的材料無古今中外大小等等之分別，只要是既有鮮明的個性，又能體現(xiàn)同一類事物的本質(zhì)特征和普遍意義的，就是好的。
4.有“新度”。要選剪新穎生動的，即選取那些具有新鮮感和感染力的材料。一下子就想到的材料，往往是別人也容易想到的，不要輕易選用;稍加思考就能想到的材料，也別急著使用;再三思考之后才想到的材料，往往才是獨特的。
技巧一素材運用比較化。
第一招：同類擴展，連點成線，以求規(guī)律顯。
對待友誼，我們要用真心去感受，要用真情去培植。當(dāng)朋友高興時，我們和他一起分享快樂的喜悅;當(dāng)朋友傷心難過時，我們幫他分擔(dān)憂愁痛苦;當(dāng)朋友茫然失措時，我們鼓勵他迷途知返。友情使人在黑暗中看到光明，在邪惡中看到善良，在冷酷無情中看到人性的光芒。
(高考優(yōu)秀作文《感受愛感恩愛》片段。
孤證孤例通常缺少說服力。本段在闡述“對待友誼，我們要用真心去感受，要用真情去培植”時，以同類擴展，連點成線的方式，引出“當(dāng)朋友高興時”“當(dāng)朋友傷心難過時”“當(dāng)朋友茫然失措時”三種情況下的正確做法，巧妙地展現(xiàn)了全天候培植友情的技巧。就順勢用連點成線的方法，為讀者細(xì)細(xì)呈現(xiàn)了此類做法對友誼的巨大作用。同類擴展，連點成線，文段要闡述的道理就愈加明顯有說服力，文章主題也就愈發(fā)鮮明。
第二招：先求異，再求同，對比之后見本質(zhì)。
君不見，社會上的一些人，眼里只有利益沒有責(zé)任，只有索取沒有貢獻。這樣的人，常把自己與他人分得一清二白，把自己與社會分得清清楚楚。他們在自己的分內(nèi)工作中，推推動動，支支轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，對分外的工作更是“事不關(guān)己高高掛起”，一副“不管天搖地轉(zhuǎn)，我自巋然不動”的樣子。更有甚者，把一些事故隱患看在眼里，卻如同無視，反懷著看人笑話、幸災(zāi)樂禍的心態(tài)處之，真是令人不齒。人與人之間，因此而冷漠，社會也因此失去熱情和活力。
君不見，還有一些人，眼里只有自己沒有別人，別人怎么對他好都好似應(yīng)該的，對他人的付出沒有一點感謝。這樣的人，平時為人處世，總覺得自己虧，總覺得別人欠他似的。別人怎么對他好，都處之泰然，欣然接受，對得到的恩惠，卻視若無睹。更有甚者，不但不感恩，還倒打一耙，把人家的恩惠當(dāng)不是，甚至對簿公堂。報載某地街頭，某人倒地，別人來扶，他卻把對方誣為撞人者，這樣的事情，真是令人唾棄。
(高考滿分作文《誠心補漏手有余香》片段)。
本片段以“先求異，再求同，對比之后見本質(zhì)”的方式，將“社會上的一些人，眼里只有利益沒有責(zé)任，只有索取沒有貢獻”與“還有一些人，眼里只有自己沒有別人，別人怎么對他好都好似應(yīng)該的，對他人的付出沒有一點感謝”的相同點和不同點，通通剖析出來，在類比和對比中，讓讀者感受到這些人的自私自利，進而對社會美德的缺失產(chǎn)生深深的憂慮。
第三招：正也擴展，反也擴展，對比之間巧映襯。
與此相反，袁世凱夢寐以求想當(dāng)元帥。結(jié)果也真得償所愿還做了大總統(tǒng)，甚至炮制了稱帝的鬧劇，一時間真可謂登峰造極。是他賣國求榮，更兼與外國侵略者狼狽為奸，還一手簽訂了喪權(quán)辱國的《二十一條》，將國家陷于萬劫不復(fù)和水深火熱之中。但是歷史的塵埃無法永久蒙蔽人民的眼睛，最終這位洪憲皇帝成了眾矢之的，不久就在萬眾唾罵聲中一命嗚呼，像他這種民族敗類是軍中之恥，更不可能永垂不朽。法西斯的頭號罪犯希特勒抱負(fù)很大，最初是一名下士，不久即脫穎而出，搖身成了恐怖煙云中十惡不赦的二戰(zhàn)魔頭。這個不可一世的戰(zhàn)爭狂人大搞獨裁，他瘋狂迫害、殘殺猶太人，且公然藐視和平，在他慘無人道的血腥屠殺下，多少無辜流離失所，這個雙手沾滿血腥的劊子手犯下的滔天罪行，令人發(fā)指。
(高考優(yōu)秀作文《普通小兵也能放光芒》片段)。
拿破侖有句名言“不想當(dāng)元帥的士兵不是好士兵”。誠然，胸?zé)o大志的士兵很難獲得世人的好評，但古今中外更多的普通士兵壓根兒沒想去當(dāng)什么元帥，卻也一樣贏得了殊榮。本段先是正面使用老一輩無產(chǎn)階級革命家的素材，繼而從反面選用袁世凱、希特勒兩個反面的素材連點成線，深刻地表現(xiàn)“衡量一個人的價值高低不在于他的理想是否遠大，而在于他為之奮斗的人生有沒有最淋漓盡致地扮演好自己的角色”的觀點。
文章主題是個比較級，要有東西墊底才清晰。素材運用比較化，就是把性質(zhì)相似或者相反的兩種事物加以對照、比較，推導(dǎo)出它們之間的相同點或差異點，使結(jié)論噴薄欲出。“我愛散文，也愛小說，但我的最愛，還是詩歌。”進行這樣類似的、遞進的聯(lián)想，就是素材同類映襯運用的思維關(guān)鍵?！跋矚g豪放派，討厭婉約詞;喜歡樂觀看未來，討厭悲觀想問題。”進行黑白突出、褒貶鮮明的聯(lián)想，就是正反對比素材運用的思維關(guān)鍵。
技巧二素材運用顛覆化。
第一招：故意曲解，巧妙引申。
“三天打魚，兩天曬網(wǎng)”，原本用來形容做事沒有恒心。但聰明的寫作高手卻巧借字詞的表面意義，故意曲解為“每兩次捕魚期之間，安排一定的時間為休漁期，嚴(yán)禁捕撈”，以保護漁業(yè)資源的可持續(xù)發(fā)展。這樣的顛覆，讓讀者一不小心就上當(dāng)了，且上當(dāng)之后不僅不惱，反而佩服作者忽悠的技巧。
對美的追求是人的天性，于是，美容院、化妝品、保健藥、健身房如雨后春筍一般大量涌現(xiàn)，惹得眾多的男女老少趨之若鶩。但古往今來的眾多事實告訴我們：這些東西的養(yǎng)顏功能都是有限的;即使傾家蕩產(chǎn)，也很難阻止衰老的腳步;縱然泡在化妝品里，也很難抹去歲月的痕跡;尤其令人沮喪的是，用這些東西來駐顏的人，最擺脫不了的一種東西，就是“俗氣”。這種俗氣實在是美麗與青春的最大敵人。那么有沒有什么更好的方法可以保持美好形象，可以讓人神采飛揚呢?有的，這就是讀書。讀書不僅可以美容，而且是世界上最好的美容術(shù)：不僅可以美化言行神態(tài)，而且可以美化氣質(zhì)風(fēng)韻，更難得的是，讀書還可以修身養(yǎng)性，美化人的思想和靈魂。
(高考優(yōu)秀作文《書中自有顏如玉》片段)。
這里的素材其實很簡單，就是老祖宗的那句話“書中自有顏如玉”。但這位作者很會忽悠。開始肯定人們對美的追求符合天性?？隙廊菰?、化妝品、保健藥、健身房的大量涌現(xiàn)。接著話鋒一轉(zhuǎn)，引導(dǎo)讀者仔細(xì)剖析這些東西的功效有限甚至有害。而正當(dāng)讀者感到對美的消逝莫可奈何之際，作者順勢亮出了自己的見解和主張：讀書是最好的美容術(shù)，書中自有顏如玉。
第二招：多個角度，透視因果。
多年前巴西曾有位女性起訴一家著名的足球生產(chǎn)廠家，理由是足球奪走了她的丈夫，使她淪為“足球寡婦”。不可思議的是，那個無辜的廠家竟然心甘情愿地支付了價格不菲的經(jīng)濟賠償。
(高考優(yōu)秀作文《有創(chuàng)意，好成功》片段)。
無功不受祿，無錯不受罰。但在眼球經(jīng)濟時代，廠商的無辜受罰，卻成了絕妙的廣告。創(chuàng)意對于成功的重要意義，可見一斑。
第三招：反彈琵琶。
我，要是沒三顧茅廬，別說那廢物兒子阿斗，就連他自己也登不上皇位;牛頓告訴我，他之所以能取得現(xiàn)在的成績，是因為他善于站在別人的肩膀上。
(高考優(yōu)秀作文《利用一切可以利用的力量》片段)。
本文顛覆經(jīng)典，另辟蹊徑，主張“學(xué)會利用一切可以利用的力量”。在將閱卷教師眼球吸引過來之后，同樣引經(jīng)據(jù)典自圓其說，讓人信服。
狗咬人不是新聞，人咬狗才是新聞。民間有許多顛倒歌，如“咬牛奶，喝面包，夾著火車上皮包;東西街，南北走，出門看見人咬狗;拿起狗來砸磚頭，又怕磚頭咬我手?！惫室獍咽挛镱嵉沽送戳苏f，幽默風(fēng)趣。普通的素材，如果能這樣多角度、多層面、多維度顛倒處理，也能夠煥發(fā)別樣光彩。
技巧三素材運用排比化。
如今是一個快速消費的時代，我們沒有了對信息“烽火連三月，家書抵萬金”的珍重，缺少了“呼兒烹鯉魚，中有尺素書”的欣喜，也減淡了“書未到心先到，想在孤城海岸頭”的思念，褪去了“江水三千里，家書十五行。行行無別語，只道早還鄉(xiāng)”的叮嚀，遺忘了“去憑游客寄，來為附家書。今日知消息，他鄉(xiāng)且舊居”的囑咐。許多美好的情愫，早已是煙消云散。
(高考優(yōu)秀作文《煙消云散的美好情愫》片段)。
在這個快速消費的時代，沒有了珍重，缺少了欣喜，減淡了思念，褪去了叮嚀，遺忘了囑咐，排比放一塊，就可以水到渠成地得出結(jié)論：許多美好的情愫，早已是煙消云散。
排比用在議論文中，可以條分縷析，把道理闡述得更嚴(yán)密、更透徹;排比用在抒情文中，可以層層蓄勢，把感情抒發(fā)得淋漓盡致;排比用于描寫，可以移步換景，把對象特征描繪得生動細(xì)致。進而讓文章顯得思路開闊、條理清晰、內(nèi)容集中、氣貫長虹;進而吸引閱卷老師的眼球，為文章增彩加分。
技巧四素材運用因果化。
第一招：先素材后點睛。
記得那是上初中的時候，那次因為一點小事跟母親拌了嘴，于是賭氣，晚飯也不吃就去上學(xué)了。下了晚自習(xí)饑腸轆轆，后悔當(dāng)初沒把肚子填飽再出門。在出校門的那一刻我看見一個熟悉的身影向我走來，是我的母親，她手里拿著一個大大的冒著熱氣的雞腿，說：“孩子，餓了吧，趕緊把它吃了?！碑?dāng)時我的眼淚就奪眶而出，我一邊流淚一邊啃著雞腿，反思著這樣的愛。是呀，他們用無聲的愛呵護我們健康快樂地成長，而我們卻把這種愛看做一件理所當(dāng)然的事，我們甚至厭煩母親的喋喋不休，憎恨父親的嚴(yán)厲批評，殊不知這樣的親情是需要我們懷著一顆感恩的心去銘記，去報答的。學(xué)會感受父母那崇高無私的愛，學(xué)會感謝他們對我們無怨無悔的付出。
(高考優(yōu)秀作文《學(xué)會感恩》片段)。
本段先是以生動的描寫給讀者呈現(xiàn)“我跟媽媽鬧別扭、媽媽給我送吃的”素材，接著對自己的言行進行畫龍點睛的反思和分析，一針見血地揭示了“習(xí)慣于得到，便失去感恩”的麻木，讓文章具有動人心魄的力量。
第二招：夾敘夾議。
什么都不顧，只知道憑著直覺在路上不停地跑，他跑過了兒時同學(xué)的歧視、跑過了大學(xué)的足球場、跑過了炮火紛飛的越戰(zhàn)泥潭、跑過了乒乓外交的球場、跑遍了全美國，并且最終跑到了他的終點。生命就像空中那片白色的羽毛，或迎風(fēng)搏擊，或隨風(fēng)飄蕩，或翱翔藍天，或墮入深淵……然而這就是生命的路程。誰能說阿甘的一生不是豐富多彩的?在有限的生命中他做了我們這輩子或許都不會做的事情，至于人生比賽的輸贏對阿甘或許都不重要了吧。有些事情這輩子不做，就不會去做了。
(高考優(yōu)秀作文《人生中的賽跑》片段)。
閱讀夾敘夾議的文章，就像是跟著優(yōu)秀的導(dǎo)游去游覽，既看到了眼前的花花草草、奇山異水，更明白風(fēng)景后面的來龍去脈、科學(xué)真諦。本段一開始，引用阿甘母親的名言，怕讀者發(fā)現(xiàn)不了其妙處。趕緊對其解說：每一個人的生命軌跡都是存在，而且是獨一無二的。接著以阿甘為例，夾敘夾議，為讀者指點迷津，給人醍醐灌頂?shù)母杏X。
第三招：演繹觀點。
特蕾莎修女在獲諾貝爾和平獎時曾說：“我在做每個人都能做到的事，給貧窮、困苦的人一雙溫暖的手?！彼幸淮螐南滤乐袚炱鹨粋€奄奄一息的流浪者。那人不斷咒罵著命運給予他的苦難與不公。特蕾莎修女將他帶回修道院，親自給他擦身、喂粥，為他換上干凈衣服，然后守在他身邊，緊緊握著他的手。幾小時之后，流浪者死去了，可他的最后一句話不再是咒罵，而是一句微笑的“謝謝”。這是何等的力量!一雙暖暖的手也許不能治愈身體上的疾病，卻可以帶來心靈上的慰藉，融化心靈的堅冰!
本段開門見山亮出特蕾莎修女的名言，緊接著用“特蕾莎修女救助流浪漢”的素材，對該名言進行了形象生動的演繹，最后以畫龍點睛的語言揭示主題：“這是何等的力量!一雙暖暖的手也許不能治愈身體上的疾病，卻可以帶來心靈上的慰藉，融化心靈的堅冰!”讓讀者印象深刻。
素材運用因果化，也就是在具體行文中，將以描寫、記敘、引用等方式呈現(xiàn)的素材，采用點評、分析、判斷等手段，以打通素材與主旨之間的因果關(guān)聯(lián)，讓素材和主旨高度吻合，以增進文章的說服力和感染力，讓文章具有震撼和征服讀者的力量。
技巧五素材運用新鮮化。
第一招：變換說法。
(高考作文《憂與愛》片段)。
“我覺得我被圈禁，憂傷正在無休止地生長，正如唇上漸漸濃密的胡須，與心里漸漸失控的小情緒?！边@個“憂傷”的比喻就非常鮮活，令人無限喜歡。尤為奇妙的是，“我像風(fēng)中的一粒種子”這個比喻，引領(lǐng)后面一連串生動有趣的畫面，將少年的心思表現(xiàn)得栩栩如生。
第二招：添枝加葉。
獨處斗室，掩卷遐思，倏爾一陣梔子花的幽香送入鼻中。臨窗而望，夕陽的余暉含笑籠在一片梔子花叢上?；\得清風(fēng)微醺似醉，不自覺，已庭院深深了。一只逗號般大小的蟲子帶著花香歇在我已合上的發(fā)黃扉頁上。生命如它，那樣渺小而又脆弱，讓人在擔(dān)憂之際多了一絲玩弄的念頭。被工作惱得焦頭爛額的我，頗有興致地?fù)芘P尖，一次次擋住它想要前行的路，它便隨我轉(zhuǎn)變著方向，反復(fù)至精疲力竭，迷失了南北東西，靜靜地待在書上。
(高考優(yōu)秀作文《憂與愛》片段)。
本段將素材打造成一幅圖畫可謂功力獨到。借用發(fā)散思維，先是從嗅覺展示梔子花的幽香，繼而引出視覺中的梔子花模樣;在通感中，又冒出“逗號般”的蟲子，牽扯著我捉弄它的情趣，并引出對生命的喟嘆。絲絲入扣，又別開生面。
素材運用新鮮化，就是力戒老一套。別人熱衷音樂，你不妨做一個美術(shù)發(fā)燒友;別人都積累“感動中國”事跡材料，你不妨關(guān)注道德模范;別人都在廣泛涉獵，你不妨深入挖掘。熟練運用擬人、比喻、通感、比興等手法，巧妙運用歇后語、俗話、謎語等形式，對素材“改頭換面”，從而達到陌生化的效果。
技巧六素材運用故事化。
有人問一位智者：“請問，怎樣才能做到所向披靡呢?”智者笑笑，遞給他一顆花生：“用力捏捏它。”那人用力一捏，花生殼碎了，只留下花生仁。“再搓搓它?！敝钦哒f。那人又照著做了，紅色的種皮被搓掉了，只留下白白的果實?！霸儆檬帜笏??！敝钦哒f。那人用力捏著，卻怎么也沒法把它毀壞?！霸儆檬执甏晁??！敝钦哒f。當(dāng)然，什么也搓不下來了。
(高考優(yōu)秀作文《成功的秘密》片段)。
為了表現(xiàn)“屢遭挫折，才能造就一顆堅強心”這一道理，作者精心講述了一個“捏花生”的故事，輕而易舉就達到了深入淺出、通俗易懂的目的，令人印象深刻。
在一處古村落游覽，一幫游客正在興致盎然地參觀清代江南某五品官員遺下的豪宅。古宅形體龐大、精巧別致，給人極大的新鮮感。站在古宅前，游客們心里都納悶：這宅子的尾柵也真怪，怎么做成一個小巧的屋子?導(dǎo)游小姐站在屋檐下，給游客們賣了一個關(guān)子。她指著屋檐下那間小巧的屋子學(xué)著某電視節(jié)目主持人的語氣問道：“大家知道這間小屋子是干什么用的嗎?”經(jīng)這么一吊胃口，大伙的興趣就來了，紛紛搶答。
有人說：“放鞋子用的。人進屋后，把鞋子脫了擱在這里?！?/p>
有人說：“訓(xùn)小孩用的。家里小孩犯錯了就把他關(guān)在這里，閉門思過。”
有人說：“雨天進門，把傘放在這里?！?/p>
有人說：“關(guān)雞的。”
導(dǎo)游小姐抿嘴一笑，無奈地?fù)u搖頭，告訴大家：“都沒猜對。這是供路過此地的流浪漢遮風(fēng)擋雨、歇腳過夜的。”游客們啞然。
(高考優(yōu)秀作文《善良也是一種習(xí)慣》片段)。
素材運用故事化，是指通過選用形象生動的類似故事般的素材，用以演繹、詮釋、展示作文主題，以達到深入淺出、通俗易懂的目的。
技巧七素材運用清晰化。
讓文章思路清晰的常用方法有：
第一招：巧用設(shè)問布局謀篇。
這種模式的操作要點是：第一段，形象展示材料(現(xiàn)象、故事、細(xì)節(jié)、實驗、哲理小詩等)。第二段，找準(zhǔn)發(fā)問點并提出疑問，為什么會這樣呢?第三至五段，從多個角度或者多個層次回答問題。第六段，歸納答案，以呼吁、號召的形式亮出文章主旨或抒發(fā)感情。
第二招：巧用排比布局謀篇。
巧用排比布局謀篇，就是以排比句開頭，排比句子結(jié)尾，中間主體部分三個段首中心句也形成排比。這樣的結(jié)構(gòu)，可以使文章內(nèi)容集中，氣貫長虹;思路開闊，條理清晰;句式整齊，朗朗上口，從而吸引閱卷老師眼球，為文章增色加分。
第三招：巧用對比布局謀篇。
選取有顯著差異的兩組內(nèi)容(可以是相反或相對的兩個事物，也可以是同一事物的兩個方面)進行反襯式組合。行文時一定要寫出對比點，為議論、抒情做準(zhǔn)備。至于先寫正面材料還是先寫反面材料則視作者的構(gòu)思和材料特點而定。
第四招：巧用鏡頭布局謀篇。
巧用鏡頭布局謀篇，就是借助電影蒙太奇的表現(xiàn)手法，抓拍若干個生活氣息濃郁的典型鏡頭，選用新奇靈動的組合形式，將最曲折動人的情節(jié)一目了然地展現(xiàn)在讀者眼前，恰似一幅幅生動鮮活的畫面自然流動，使人仿佛身臨其境，產(chǎn)生“如在畫中游”的奇妙美感。
第五招：巧用感悟布局謀篇。
巧用感悟布局謀篇，實際是將一連串連環(huán)發(fā)生的事情或?qū)⑹虑榘l(fā)生在不同階段的精彩與感悟合二為一，持續(xù)呈現(xiàn)。既可以迅速勾起我們對精彩生活畫面的回憶，又可以避免內(nèi)容空洞、結(jié)構(gòu)混亂的現(xiàn)象出現(xiàn)。如學(xué)生優(yōu)秀作文《自主招生應(yīng)試日記》，就擷取了“我”在參加高校自主招生考試期間的四天日記，在“晴”“陰”“雨”“晴”的天氣暗示中，“我”經(jīng)歷了躊躇滿志、志在必得、面試露怯、直面敗北的經(jīng)歷和體驗，寫得一波三折，饒有情趣。
第六招：巧用名篇名作布局謀篇。
王國維總結(jié)成就大事業(yè)的人，必須經(jīng)過三種境界。第一個境界是“昨夜西風(fēng)凋碧樹，獨上高樓，望盡天涯路”，第二個境界是“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”，第三個境界是“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”。不少同學(xué)便借用“三境界”來布局謀篇。
章回體是我國傳統(tǒng)小說的表現(xiàn)形式之一，聰明的考生也能拿來為我所用。如優(yōu)秀作文《新三國演義——爸、媽和我的趣味故事》，家中三人比喻為魏、蜀、吳，文章分三個章節(jié)，生動地表現(xiàn)了一家人其樂融融然而又充滿智趣的生活。
清晰的行文思路，是讓閱卷老師在最短時間內(nèi)、最快捷、最全面地掌握作文內(nèi)容的關(guān)鍵。所謂思路清晰，就是先寫什么、后寫什么脈絡(luò)分明、區(qū)分明顯，讓人一目了然。如“現(xiàn)在—過去—現(xiàn)在”的時間順序，如“從里到外、從遠到近”的空間順序。如“總—分—總”的邏輯順序，等等。
技巧八素材運用虛實化。
第一招：點面結(jié)合。
如“曇花為了自己多年一現(xiàn)的夢想，甘愿承受長久的寂寞;雄鷹為了自己翱翔藍天的夢想，毅然接受嚴(yán)峻的考驗;彩虹為了自己絢麗多姿的夢想，敢于經(jīng)受風(fēng)雨的洗禮;流星為了自己瞬間美好的夢想，寧可付出沉重的代價。夢想一旦付諸行動，就會變得無比精彩”，前面的排比是點，最后一句是面，點面結(jié)合，虛實相生。
第二招：設(shè)譬取喻。
如“看吧，我們的希望就要出現(xiàn)了：它是站在海岸遙望海中已經(jīng)看得見桅桿尖頭的一只航船，它是立于高山之巔遠看東方已見光芒四射噴薄欲出的一輪旭日，它是躁動于母腹中的快要成熟的一個嬰兒”。這樣妙趣橫生的比喻作為文章結(jié)尾，既富有畫面，又飽含思想，令人嘖嘖稱嘆。
第三招：巧用象征。
如楊朔的名篇《荔枝蜜》結(jié)尾，作者寫道：“我不禁一顫：多可愛的小生靈啊!對人無所求，給人的卻是極好的東西。蜜蜂是在釀蜜，又是在釀造生活;不是為自己，而是為人類釀造最甜的生活。蜜蜂是渺小的，蜜蜂卻又多么高尚啊!透過荔枝樹林，我望著遠遠的田野，那兒正有農(nóng)民立在水田里，辛勤地分秧插秧。他們正用勞力建設(shè)自己的生活，實際也是在釀蜜——為自己，為別人，也為后世子孫釀造生活的蜜。這天夜里，我做了個奇怪的夢，夢見自己變成一只小蜜蜂。”對蜜蜂的抒情議論為實，后面的做夢為虛，虛實結(jié)合，讓文章主題妙趣橫生。
作文實踐中，一般來說，具體為實，概括為虛;明寫為實，暗寫為虛;正面為實，側(cè)面為虛;托物為實，言志為虛;指桑為實，罵槐為虛;眼見為實，設(shè)想為虛;此地為實，彼地為虛;此刻為實，過去和現(xiàn)在為虛;平實描寫為實，比擬夸張為虛。實則虛之，虛則實之，虛實兼顧，才能言近旨遠，耐人尋味。
1.閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。
一位叫馬麗的外地打工者在微博中寫道：“離家的腳步越來越近，心里不由得一陣悵然。父母的衰老和孤獨，讓遠行的腳步無法義無反顧。”20xx年2月13日，春節(jié)長假結(jié)束，馬麗收拾行囊又要出門時，媽媽遠遠地跑過來擁抱，還沒說話就泣不成聲。
請根據(jù)上述材料，結(jié)合自己的思考，任選角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章，詩歌除外。
父母在，亦遠游。
誠然，孔子有“父母在，不遠游”的教誨，長年守候在父母身邊，噓寒問暖，盡其孝道，讓年邁的雙親在晚年含飴弄孫，其樂融融，這是美好的。但是要知道，那是孔子在農(nóng)耕時代對人們所提出的要求，在現(xiàn)代化的工業(yè)時代，在為實現(xiàn)中國夢而奮力拼搏的今天，要求人們居家廝守顯然是與時代背道而馳的。你是青年學(xué)子，你不能守著父母不外出求學(xué);你是普通農(nóng)民，你不能守著父母不外出打工;你是生意人，你不能守著父母不走南闖北行天下。
其實，孔子在談到“父母在，不遠游”的時候，后面還有一句話：游必有方。意思是說，父母健在，不出遠門，如果出遠門，必須告訴父母一定的去處，免得讓他們擔(dān)憂。顯而易見，即使在那樣的時代，孔子也并沒有一味反對出遠門。
中國歷來有忠孝難兩全的說法，古今許多事業(yè)有成的人士大都留有忠孝未能兩全的遺憾。據(jù)說，許世友將軍戎馬一生，跟隨黨出生入死，逝世前卻有一個要求：死后不進八寶山，回故鄉(xiāng)陪伴父母。將軍孝心可見，將軍心中的遺憾亦可見，那就是為了革命事業(yè)，生前出門在外，未能很好地在父母身前盡孝。
諾貝爾物理學(xué)獎獲得者、美籍華人崔琦，在12歲那年被父母送出村讀書，這一走，成了他與父母的永別。后來他成了世界名人。電視節(jié)目主持人楊瀾采訪他，談起這一段歷史，崔教授痛哭流涕，他說：“如果我不出來，我的父母就不會死。”其實，他的話里還隱藏著另一個如果：如果不外出讀書，他不會有今天的成就，也許現(xiàn)在還在河南農(nóng)村的土地上摸爬滾打。
父母的衰老和孤獨，讓遠行的腳步無法義無反顧，結(jié)果又不得不義無反顧，這似乎有點殘忍，然而這也是無奈的選擇。這種選擇不僅出于子女的理智，同時也出于父母的愿望。哪一個父母不希望自己的子女能在天際間翱翔?他們寧可忍受衰老和孤獨，也決不拖兒女的后腿。
想起一句歌詞：“軍功章有我的一半，也有你的一半?！碑?dāng)四化大業(yè)建成之日，或許我們的父母已經(jīng)仙逝，那時候我們會在父母的墳頭上高香一炷，感謝他們?yōu)槲覀?、為實現(xiàn)中國夢而做出的犧牲和貢獻。
2.閱讀下面的文字，按要求作文。
邁克爾遜—莫雷實驗(測量光速差值的實驗)是相對論最有力的證據(jù)之一。有一次，愛因斯坦訪問美國，在跟邁克爾遜聊天時問道：“對測光速這個實驗為什么那么感興趣，做了那么多工作?”
邁克爾遜回答道：“因為我覺得它很好玩兒?！?/p>
無獨有偶。被譽為“中國語言學(xué)之父”的趙元任先生告訴女兒，自己研究語言學(xué)也是為了“好玩兒”。
世界上很多大學(xué)者研究某種現(xiàn)象或理論時，常常是為了“好玩兒”。在今天看來，淡淡的一句“好玩兒”背后藏著頗多深意。
請圍繞上述材料的內(nèi)容與含意，結(jié)合自己的感悟，寫一篇文章。
要求：(1)寫議論文;(2)題目自擬;(3)不少于800字;(4)不得抄襲，不得套作。
讓教育里多些興趣。
小孩子堆積木，堆了又塌，塌了再堆，往往堆上千百回，耗上大半天的時間，也不覺得疲倦。在成人看來，這毫無意義的事情，他們卻心神專注，玩得興致勃勃，其中沒有別的理由，只是興趣使他們?nèi)肷穸选?/p>
關(guān)于興趣，古今中外有過許多精妙的論述?？鬃诱f：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！迸d趣是學(xué)習(xí)的動力。清人張潮在《幽夢影》中說：“花不可以無蝶，山不可以無泉，石不可以無苔，水不可以無藻，喬木不可以無藤蘿，人不可以無癖?！瘪闭?，因長期的習(xí)慣而形成的對某種事物的偏好是也。愛因斯坦和歌德說得更明白，愛因斯坦說，“興趣是最好的老師”;而歌德則說，“愛好即獲得知識的第一步”。
遺憾的是，今天我們的教育陷入了急功近利的誤區(qū)，應(yīng)試教育的大棒高懸，一切為了分?jǐn)?shù)，分?jǐn)?shù)就是一切。哪里還管什么興趣，哪里還去培養(yǎng)學(xué)生的興趣!家長們似乎很關(guān)心孩子的“興趣”，將孩子送進這個興趣班，那個興趣班，其實孩子哪里有興趣!興趣，本應(yīng)是遠離功利的，卻被他們涂上了功利的色彩。
趙元任告訴女兒，自己研究語言學(xué)是為了“好玩兒”。好玩者，興趣也，非功利主義，非沽名釣譽，更不是嘩眾取寵或是想要一本萬利。
正在實現(xiàn)中國夢的國人啊，讓我們的教育里少點功利，多些興趣吧。
高考熱點牽媽媽手篇五
加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育，對于發(fā)揮我國人力和人才資源巨大優(yōu)勢、提升實體經(jīng)濟綜合競爭力具有重要意義。發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育，發(fā)揮高水平技能大師的帶動作用，將有利于培養(yǎng)出更多高素質(zhì)的專業(yè)人才，讓精益求精的工匠精神遍布中國各類型、各領(lǐng)域的企業(yè)，深入每一個制造環(huán)節(jié)和每一道工序，成為帶動“中國制造”躍升的重要支撐力量。
說起“中國制造”，人們或許會聯(lián)想到中國驕傲，想起“神舟”上天、“蛟龍”入海，但也許會同物美價廉的產(chǎn)品畫上等號，聯(lián)想到水龍頭漏水、圓珠筆漏油……當(dāng)前，我國已建成全球規(guī)模最大的職業(yè)教育體系，培養(yǎng)了大批高素質(zhì)勞動者和技能人才，為經(jīng)濟社會發(fā)展作出了重要貢獻。當(dāng)前，我們正在大力實施創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略，推進供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革，努力實現(xiàn)“中國制造2025”、加快推進“中國制造”由大轉(zhuǎn)強，這就需要成千上萬的大國工匠，因為“有匠心才有品質(zhì)，做得好那才是中國制造”。
匠心從何而來？“國將興，必貴師而重傅”。作為“工匠搖籃”的現(xiàn)代職業(yè)技術(shù)院校，肩負(fù)著重要的歷史使命，而集老師和師傅于一身的工匠之師，更起著舉足輕重的作用。自古以來的匠人中，很多美好品德正來自師門規(guī)矩的言傳身教，比如精益求精、持之以恒、愛崗敬業(yè)、守正創(chuàng)新……無規(guī)矩不成方圓，一代代學(xué)徒從老師身上不僅學(xué)到一技之長，更傳承了做人的品格。作為工匠之師，不僅要像老師一樣傳授職業(yè)之技，更要像師傅一樣傳承工匠之魂。
質(zhì)量之魂，存于匠心?，F(xiàn)代職業(yè)技術(shù)院校的.教育教學(xué)工作，也需要用工匠精神統(tǒng)領(lǐng)。比如，打鐵先要自身硬，教師要爭當(dāng)“雙師型教師”，既能上得講臺，也能下得車間，既能講得課本，也能做得產(chǎn)品；比如，把各行各業(yè)的大師請進校園，講技術(shù)，談人生，說體會，對學(xué)生言傳身教、耳提面命；比如，將工匠精神注入現(xiàn)代職業(yè)教育的每一個環(huán)節(jié)，在教學(xué)設(shè)計中瞄準(zhǔn)國際先進技術(shù)和理念，開闊視野，打牢基礎(chǔ)，致力于培養(yǎng)出更多更好的又專又精的工匠；比如，強化書本知識和實踐技能“兩條腿走路”，使學(xué)生動腦動手齊頭并進；比如，提振職校學(xué)生心氣，讓孩子們懂得“三百六十行，行行出狀元”……只有這樣，才能培養(yǎng)出更多高素質(zhì)的專業(yè)技能人才，不斷提升國內(nèi)外消費者對中國制造的信心和感受。
鍛造工匠精神，還要厚植大國工匠發(fā)展的土壤。在一個成熟的市場經(jīng)濟環(huán)境下，市場是最有效的調(diào)控手段。但在我國，市場經(jīng)營者的短視行為、“賺一票是一票”式的經(jīng)營方式還沒有被市場有效淘汰，“劣幣驅(qū)逐良幣”的現(xiàn)象依然存在。當(dāng)前，大多數(shù)中小企業(yè)實行的是計件工資，對勞動者來說，產(chǎn)品數(shù)量往往比質(zhì)量重要，要涵養(yǎng)“把產(chǎn)品當(dāng)作藝術(shù)品來做”的工匠精神有些難度。與此同時，技術(shù)工人的社會地位、上升空間、待遇水平亟待提高，存在于制造業(yè)的官本位思想也亟待扭轉(zhuǎn)。解決這些問題，需要全社會的共同努力。
“大國工匠”是用時間“打磨”出來的，不可能“速成”，職業(yè)技術(shù)院校要在學(xué)生心中播撒下“工匠”的種子，讓他們在未來歲月中耐得住寂寞，經(jīng)得住磨礪，讓“匠心”不斷生根發(fā)芽，成長為各行各業(yè)的“工匠”和領(lǐng)軍人物。
高考熱點牽媽媽手篇六
閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。
材料一：費孝通在《鄉(xiāng)土中國》中提出了“差序格局”的概念，用以描述中國傳統(tǒng)社會中的人際格局。這種格局以自己為中心向外拓展，形成親疏遠近的人際關(guān)系，“好像把一塊石頭丟在水面上所發(fā)生的一圈圈推出去的波紋”，“愈推愈遠，也愈推愈薄”。
材料二：為了改變“女學(xué)生讀著讀著就不見了”這一狀況，在社會各界幫助下，云南省山區(qū)教師張桂梅創(chuàng)辦了全國第一所全免費的女子高中。雖身患多種疾病，但張老師依然傾其所有，連社會各界捐助她治病的錢款都投入了教育事業(yè)。這些因張桂梅老師而改變命運的女孩，畢業(yè)后大多選擇醫(yī)生、教師、警察等職業(yè)，主動投身偏遠、貧困甚至危險地區(qū)的建設(shè)和發(fā)展。
上述材料引發(fā)你怎樣的聯(lián)想與思考?請結(jié)合材料內(nèi)容寫一篇文章，用于“如何構(gòu)建人與人的關(guān)系”主題班會上討論。
要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題;不要套作，不得抄襲;不得泄露個人信息;不少于800字。
【范文示例】。
超越“差序格局”的大愛是一種剛需。
老師、同學(xué)們：
大家好!
我認(rèn)為，“差序格局”根源于儒家傳統(tǒng)封建禮教中“有等級、有差別的愛”，是中國社會在人與人關(guān)系中長期存在的一種社會現(xiàn)實。但是，隨著時代發(fā)展、社會轉(zhuǎn)型，在構(gòu)建人與人之間的關(guān)系中，超越“差序格局”的大愛逐漸成為一種剛需。
這是一個精致利己、信任匱乏的時代。但我們留心觀察會發(fā)現(xiàn)，超越“差序格局”的大愛其實一直在人與人之間傳遞?！白蠲佬ｉL”張桂梅，以無私的堅守照亮無數(shù)山區(qū)女孩的人生道路;“人民警察”龐幫榮，始終堅持以“幫人為榮”，在面對疾馳而來的車輛選擇推開同事，把生的機會讓給他人......他們身上閃耀出的人性之光，無時無刻不在提醒我們，在這個人人為己的時代，大愛仍在。
沒有人是一座孤島，“無窮的遠方，無數(shù)的人們，都和我有關(guān)?！边^去的一年，疫情的突然爆發(fā)讓新春蒙灰，但無數(shù)的人民英雄也在疫情抗擊戰(zhàn)中站了出來?！?0后”快遞小哥汪勇，在疫情最嚴(yán)重期間留守武漢一線，用赤誠和信念筑起運送醫(yī)療物資的生命線;青年醫(yī)生吳石磊，處理完妻子后事后立刻重回抗疫一線只為“爭分奪秒多拯救一位病人”;如你我一般的普通人民群眾們也都眾志成城、共抗時艱……新冠的沖擊，反而更讓我們感受到人與人之間的緊密相連。
“人是社會關(guān)系的總和?！蔽艺J(rèn)為，構(gòu)建人與人之間的關(guān)系，最重要的是去意識到人與人的關(guān)聯(lián)。意識到我們一句普通的問候可以改變一個陌生人的一天，意識到我們?nèi)缃竦纳畎捕?，是因為有人在遠方為我們負(fù)重前行。
作為新時代青年，發(fā)揚超越“差序格局”的大愛，構(gòu)建新型人際關(guān)系，并非要求我們一定要像那些心懷蒼生的英雄們一樣為他人流血犧牲。我們能做的事情其實很簡單--在這個精致利己的時代多一分對他人的關(guān)切和考量;在這個以“賺錢多少”為未來規(guī)劃導(dǎo)向的時代，多一分對同時代人福祉的考量;在這個懷疑一切、抨擊一切的時代，給他人更多的理解和善意。
“青山一道同云雨，明月何曾是兩鄉(xiāng)?！蹦阄覐奈聪窠裉爝@樣緊密相連。超越“差序格局”的大愛已然成為一種剛需。當(dāng)我們的愛，不再局限于親緣，局限于周邊的重要之人時，中國社會才能真正擺脫“精致利己”的冷氣，向上走。
謝謝大家!
高考熱點牽媽媽手篇七
有這樣一句話，“沒有傘的孩子，在風(fēng)雨中只能奮力奔跑”這句話不知激勵了多少處于困境中的失敗者的心。我要說：“在風(fēng)和日麗的天里，奮力奔跑不是更加有情趣嗎？陽光下也要保持一種奔跑的姿勢?！?/p>
在風(fēng)雨中奔跑，我們獲得了前進的勇氣與戰(zhàn)勝困境的決心，我們堅守“任憑風(fēng)吹雨打，勝似閑庭信步”。殊不知，在陽光下奔跑會讓我們迸發(fā)出一股狂熱的動力，激勵我們在成功時謙虛謹(jǐn)慎，更上一層樓。青少年經(jīng)常進行奔跑鍛煉，對心血管功能、呼吸功能的發(fā)育有很大的幫助。奔跑也有許多種類型，有短跑、中長跑、超長距離跑等。跑速不同，跑距不同，對人體產(chǎn)生的影響也不同。通常跑步鍛煉是長跑，一般是清晨或夜晚，沿著公路或在野外環(huán)境下進行，這樣可以配合進行空氣浴，也可以使人的大腦得到休息。對于青少年，一個良好的變換的鍛煉環(huán)境，可以使他們的精神得以調(diào)節(jié)，直接接觸到自然，使其在學(xué)習(xí)及社會活動中更加精力充沛、朝氣蓬勃。因此無論在風(fēng)雨中，還是在風(fēng)和日麗的陽光下，我們都要奔跑。
在風(fēng)和日麗下奔跑會讓你愈練愈強，獲得強大的生存能力，練就一雙能在暴雨中奮力搏擊的翅膀。老鷹與小雞同出一族，然而鷹不懈怠的努力終于獲得飛翔天空的能力，而雞在安逸中退化成為只能跨越過矮墻頭的雞。
縱觀古今中外，偉大的學(xué)者、科學(xué)家、音樂家、作家，只要是真正的偉大，他們的成功之路不乏明麗，然而他們不會躲在陽光下享受，因為他們懂得，停止奔跑會讓自己變得愚鈍。人生是一個不停奔跑的過程。
過分舒適安逸的生活挫傷了我們的斗志，鈍化了我們的生存能力，日益激烈的殘酷競爭也向我們昭示：伸開你的雙臂，在陽光下奔跑，練就一雙愈挫愈勇的翅膀，足夠抵擋暴風(fēng)雨的襲擊！
盡管風(fēng)和日麗，也要奮力搏擊；盡管豐衣足食，也要全力播種；即使安享太平，也要強化生存能力。唯有如此，你的生命之光才會沖破黑暗的死寂，帶來無限的光明！
高考熱點牽媽媽手篇八
閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。
3月21日，興華中學(xué)高三班會課上，班委會計劃收看中央電視臺“主播說聯(lián)播”節(jié)目，并組織同學(xué)討論。
事件一：中美高層戰(zhàn)略對話結(jié)束。
康輝(中央電視臺知名主持人)評論：對話要比對抗好。通過這次戰(zhàn)略對話，中國傳遞出了自己的聲音，更展現(xiàn)了中國和這個世界互動的基本原則：我們已經(jīng)完全可以平視這個世界了，可以平視西方和美國了?！笆捝镲L(fēng)今又是，換了人間。”時代已經(jīng)不同了，今天，我們無需仰視，也不會接受被俯視。平視，是一種態(tài)度，也是一種力量，一種自信的力量。
事件二：三星堆遺址最新考古發(fā)現(xiàn)。
康輝評論：打開這些文物“盲盒”的時候，感受到的是“震撼”，是驚艷，這也再次告訴了世界，中華文明是燦爛輝煌、源遠流長的。我們常說文化自信是更基本、更深沉、更持久的力量，這也正是我們今天可以平視這個世界的底氣所在。
事件三：3月21日，是一個節(jié)氣，(20的)春分。(春分是農(nóng)耕的重要時節(jié)，春分節(jié)氣后，氣候溫和，雨水充沛，陽光明媚。)。
康輝評論：草木蔓發(fā)，春山可望。只要我們堅定做好自己的事情，做更好的自己，做更強的自己，就永遠沒有人可以居高臨下地俯視我們。
【審題指導(dǎo)】。
材料一評述“中美高層戰(zhàn)略對話”，指出中國與美國、西方“平視”的事實，這是我們的大國自信，是我們與世界互動的的基本原則。
材料二借助“三星堆遺址最新考古發(fā)現(xiàn)”，揭示我們該相信自己、選擇“平視”的原因——我們擁有輝煌的文明，我們應(yīng)有充分的文化自信。
材料三選擇“3月21日春分”的節(jié)點，指出怎樣爭取“平視”的權(quán)利：春分后適合農(nóng)耕，也寓意著辛勤勞作，奮斗不止，做好自己，使自己變得強大?！皻夂驕睾?，雨水充沛”也喻指當(dāng)前中國和平穩(wěn)定，面臨發(fā)展契機，孕育新的希望。
總而言之，三則材料的側(cè)重點分別是：我們在“平視”，我們?yōu)槭裁匆捌揭暋?，我們怎樣做到“平視”?/p>
注意寫作情境(班會)和寫作任務(wù)(主持人發(fā)言稿)。
【范文示例】。
平看山河好風(fēng)光。
親愛的同學(xué)們：
大家好!我是本次班會活動的主持人。
林則徐曾題下這樣一副對聯(lián)：“海到無邊天作岸，山登絕頂我為峰?！蔽┱玖⒂谔祀H，才可看到大海無邊的界線，惟登頂至絕峰，可平視延綿不絕的山脈。傲慢的人俯視世間，卑微的人仰看萬物，只有強大自信的人，平視他所面對的一切。今天的班會課，我們來談?wù)劇捌揭暋薄?/p>
在剛剛觀看的節(jié)目中，相信主播康輝的一番話令大家印象深刻：平視，是一種態(tài)度，也是一種力量，一種自信的力量。惟有自信的人敢于面對眼前的一切困難和外界的一切質(zhì)疑。自信，是帶領(lǐng)我們走向成功強大的力量源泉。當(dāng)你平視世界時，你才能看見海岸而非海底的深淵，山峰而非山腳的陰影。最好的風(fēng)景，永遠都在高處。這種源于內(nèi)心的力量讓我們有勇氣抬起頭直視強大的對手，也讓我們以平和的態(tài)度凝視渺小的事物。有的同學(xué)或許已經(jīng)想反駁我了：真正的強者，難道不是更要藐視平庸的懦夫嗎?其實則不然。所謂強大，有超常之力量，更有博大之胸懷。自信并非自傲，一個強大的人不畏強勁的敵人，亦能尊重弱小的對手。平視，不僅要敢于抬頭直視，也要謙卑有禮，心懷敬畏。這也是我們在今天追求平視的重要原因。
一個人的自信來源于國家強大帶給他的底氣，一個民族的自信來源于悠久的歷史文化帶給他們的底氣。中華民族在經(jīng)歷屈辱的百年近代歷程后艱難站立，也曾仰望林立的高樓，前沿的科技，當(dāng)一代將軍劉華清踮腳查看美國的航母時，多么令人心痛!當(dāng)東方紅一號發(fā)射成功時，多么令人內(nèi)心激蕩!當(dāng)中美高層戰(zhàn)略對話中外交部豪邁放言“你們沒有資格在中國的面前說，你們從實力的地位同中國談話”時，又多么令人振奮!蕭瑟秋風(fēng)今又是，換了人間。征途漫漫，波瀾壯闊。如今的中國，早已立于地球之上。我們懷揣五千年的文化，讓古老的民族智慧一次又一次展現(xiàn)它的光華，告訴世人參天之木，必有其根，蘊玉之石，方可清輝。能夠平視西方，平視美國，更要平視世界。我國曾經(jīng)承諾：中國不會成為超級大國。我們無意俯視世界，作為地球村的同樹之葉，同浪之花，更要協(xié)手人類命運共同體，美天下之美，美美與共。這才是中國的發(fā)展之道。
同學(xué)們，要有底氣平視，需有強大之力量，與強大之內(nèi)心。成為一個平視的人，只需堅定做好自己的事，做更好的自己;讓中國成為一個平視的國家，則需我輩青年拼搏努力，揚鞭奮蹄，擔(dān)棟梁之材，使民族立于世界之林。
同學(xué)們，努力成為一個平視的人吧!做更好、更強的自己，受光于天下照四方，愿你我皆可登頂絕峰，平看山河好風(fēng)光!
我宣布，本次班會活動正式開始!
高考熱點牽媽媽手篇九
閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。
材料一：費孝通在《鄉(xiāng)土中國》中提出了“差序格局”的概念，用以描述中國傳統(tǒng)社會中的人際格局。這種格局以自己為中心向外拓展，形成親疏遠近的人際關(guān)系，“好像把一塊石頭丟在水面上所發(fā)生的一圈圈推出去的波紋”，“愈推愈遠，也愈推愈薄”。
材料二：為了改變“女學(xué)生讀著讀著就不見了”這一狀況，在社會各界幫助下，云南省山區(qū)教師張桂梅創(chuàng)辦了全國第一所全免費的女子高中。雖身患多種疾病，但張老師依然傾其所有，連社會各界捐助她治病的錢款都投入了教育事業(yè)。這些因張桂梅老師而改變命運的女孩，畢業(yè)后大多選擇醫(yī)生、教師、警察等職業(yè)，主動投身偏遠、貧困甚至危險地區(qū)的建設(shè)和發(fā)展。
上述材料引發(fā)你怎樣的聯(lián)想與思考?請結(jié)合材料內(nèi)容寫一篇文章，用于“如何構(gòu)建人與人的關(guān)系”主題班會上討論。
要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題;不要套作，不得抄襲;不得泄露個人信息;不少于800字。
高考熱點牽媽媽手篇十
談到生命，蕭紅在《呼蘭河傳》里寫了這么一段話：“逆來順受，你說我的生命可惜，我自己卻不在乎。你看著很危險，我卻自以為得意。不得意怎樣？人生是苦多樂少?！?/p>
從中我們可以窺見的是，衡量生命的意義，并不在于他人的評定是非，而在于自己。
很多時候，我們習(xí)慣將生命囚禁在約定俗成的鐐銬里，企圖用同一個準(zhǔn)則去猜想他人的生命。這當(dāng)然難免武斷，因為在我們眼中，好像只有犧牲和無私的奉獻才具有成為“英雄”的資格，好像只有仕途順利、盆缽皆滿才算得上“成功”的生命——如本雅明所說：“一名在二十二歲就死去的詩人，在他生命里的每時每刻，就是一名在二十二歲就死去的詩人?！?/p>
但我們應(yīng)當(dāng)明白，生命的精彩和復(fù)雜，是絕不能夠被死亡復(fù)刻，被世俗所禁錮的。
每個人的生命有屬于每個人自我的軌跡和意義。這些屬于自己的光彩，是構(gòu)成這個世界的萬千元素。很多時候我們懷疑自己渺小的力量究竟能否撼動大樹，我們?yōu)槲淳沟氖聵I(yè)和遺憾而埋怨自己，就像王小波說，自己在21歲的黃金年代，坐在屋檐下看著天暗下去，“感到自己的生命被剝奪了”，害怕著自己就這樣衰老下去，直至死亡也無法變成“天上半明半暗的云”。可木心說，生命就是時時刻刻不知如何是好。而某種意義上，這些迷惘與自我懷疑恰恰造就了我們的獨一無二。
我們的力量有強有弱，但生命的力量卻無關(guān)強弱。在綻放自我的'意義時，在我們于平坦的大路和西西弗斯堆起石頭的路之間做出選擇時，我們已在交付著真心。無論日月，皆有光輝。
我希望我們每個人都對自己抱有信心，相信無論平凡還是偉大，都有意義，無論是微弱還是熱烈，都能無悔地創(chuàng)造獨一無二的價值。生命是開放的，所有可能性都能在連接中產(chǎn)生創(chuàng)意。人是會思想的蘆葦，脆弱卻囊括了一個特殊的宇宙。我們都能創(chuàng)造這一片宇宙，這是我們之所以高貴的原因，也是我們生命的意義。
高考熱點牽媽媽手篇十一
“喬丹”品牌的激烈“拉鋸”，也因前者在體育上的世界影響力，還有涉及品牌跟人們生活消費貼近，廣受關(guān)注。
也因如此，這起知識產(chǎn)權(quán)領(lǐng)域的標(biāo)志性案件，自涌入司法管道后，其走向就被很多人認(rèn)為具有風(fēng)向標(biāo)意義。
據(jù)報道，喬丹商標(biāo)案也是花了4年，才證明了“jordan=喬丹”。在此期間，邁克爾·喬丹方面曾接連敗訴，但他一路上告，此次打的其實是“民告官”官司，喬丹體育是作為法律中的“第三人”出現(xiàn)。而中國最高法的終審判決，以忠于法律的姿態(tài)，實現(xiàn)了保護合法權(quán)益上的超國別。其案情“逆轉(zhuǎn)”，也契合很多人的認(rèn)知：現(xiàn)實中，有些使用名人姓名注冊商標(biāo)的品牌，很容易誤導(dǎo)消費者產(chǎn)生消費聯(lián)想，造成消費者對產(chǎn)品來源及產(chǎn)品與名人之間關(guān)聯(lián)性的混淆誤認(rèn)。我國《商標(biāo)法》第32條明確規(guī)定：“申請商標(biāo)注冊不得損害他人現(xiàn)有的在先權(quán)利”。但以往商標(biāo)糾紛中在先姓名權(quán)保護的標(biāo)準(zhǔn)，沒那么明晰。如今，最高法的“一錘定音”，不僅具有個案價值，慮及其巨大社會影響，終審判決對于加強知識產(chǎn)權(quán)司法保護，凈化商標(biāo)注冊和使用環(huán)境，有以案普法的價值。
國國內(nèi)知識產(chǎn)權(quán)和專利權(quán)司法保護的力度在增強。
這對很多企業(yè)、個人是種提醒：在法治社會，假他人聲譽及明星形象獲得利益的侵權(quán)意圖不可取，有時候傍名人固然能享受到品牌價值溢出，可其衍生代價也很重。盡管在知識產(chǎn)權(quán)的大蛋糕上，經(jīng)營20余年的中國“喬丹”，亦有法定歸己的“一塊”——“qiaodan”“qiaodan”仍受保護，可敗訴影響是明顯的。這也算殷鑒在前。
對民眾而言，這次絕大多數(shù)網(wǎng)友的反應(yīng)都是，與盲目的民族保護觀點“決裂”，認(rèn)為就應(yīng)該基于保護知識產(chǎn)權(quán)的立場去裁斷是非，為中國法治市場的營造提供條件。這也是知識產(chǎn)權(quán)意識的提升。
希望接下來，我國知識產(chǎn)權(quán)法律體系可更全備，鞏固該案留下的法治實踐啟示。除了完善著作權(quán)法、專利法、商標(biāo)法等知識產(chǎn)權(quán)“主干法律”，也加強“輔助法規(guī)”的建設(shè)，加大行政法規(guī)和規(guī)章、司法解釋的立法力度，并在積極談判協(xié)商的基礎(chǔ)上，搭建起互利共贏的國際條約框架。
“喬丹”商標(biāo)案跟華為和思科、蘋果和唯冠等中外知識產(chǎn)權(quán)訴訟一樣，都是中國知識產(chǎn)權(quán)史的濃墨重彩一筆，也會在強化維權(quán)意識、健全法律等方面，有力推動中國知識產(chǎn)權(quán)保護向前。在此也期待，“喬丹”商標(biāo)被判侵權(quán)這堂“普法課”，被更多人聽進去，也發(fā)揮更深遠的助推進步的價值。
高考熱點牽媽媽手篇十二
繼《詩詞大會》和《見字如面》之后，又一檔文化綜藝類節(jié)目《朗讀者》于20xx年2月18日在cctv—1和cctv—3同步播出。
《朗讀者》是以個人成長、情感體驗、背景故事與傳世佳作相結(jié)合的方式，選用精美的文字，用最平實的情感讀出文字背后的價值，受到觀眾的熱捧。
《詩詞大會》主持人董卿此次又擔(dān)當(dāng)《朗讀者》的制作人。很多人認(rèn)為，在娛樂綜藝泛濫的當(dāng)下，文化類節(jié)目走紅是大勢所趨，可董卿卻表示：“文化類的節(jié)目真的很難做，我并不認(rèn)為中國文化類節(jié)目真的迎來了一個春天，還需要整個社會大環(huán)境有所改善?！?/p>
經(jīng)過多年的社會經(jīng)濟發(fā)展，我們在物質(zhì)財富方面，已經(jīng)越來越充裕，但在精神方面，卻仍然寥落荒蕪。社會文化整體呈現(xiàn)出低俗化、碎片化、快餐化等狀態(tài)，很多人感覺精神過于緊張，心理壓力太大，社會太浮躁，希望節(jié)奏能夠慢一點，大家都能心平氣和一些。而這恰恰需要文化方面的熏陶，也是《朗讀者》的意義所在。在經(jīng)歷多年的娛樂節(jié)目轟炸后，觀眾也開始分化，部分人希望在忙碌繁瑣的生活里，得到更多的人文關(guān)懷，回歸人文精神?！独首x者》做到了這一點，讓觀眾感受到心靈的寧靜，優(yōu)美文字對精神的陶冶，從而喜歡上朗讀，重新拾起書本，輕聲朗讀起來。
正能量；傳遞的精神；朗讀背后傳遞情感；文字之美難以抗拒。
用飽滿的真情吸引人；用健朗的精神鼓舞人；用優(yōu)雅的文化品位征服人。
1、深知身在情長在，悵望江頭江水聲。
2、月影憧憧，煙火幾重，燭花紅。
3、有一次，我們夢見大家都是不相識的。我們醒了，卻知道我們原是相親相愛的。
4、倘若紅塵亦紛飛，何必苦笑做歡顏。
5、似水流年花似錦、顛沛流離花以落、花晨月夕花易冷、一季花落花離夕。
6、如果有一天不再擁有，唯一能做的就是不要忘記。
7、如果今色的陽光，停止了它耀眼的光芒。那么你的一個微笑，將照亮我的整個世界。
8、天不老，情難絕。心似雙絲網(wǎng)，中有千千結(jié)。
9、一些人認(rèn)為有錢能使鬼推磨。但對于那些真正的浪漫主義者來說，愛才是生命中最重要的東西。
10、思伊不見望空月，羅帷何事入秋風(fēng)？
11、十年無奈伴身旁、不去想、自凄涼、縱有千人身旁、無人解憂傷。
12、問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流。
13、人生短短幾十年，不要給自己留下了什么遺憾，想笑就笑，想哭就哭，該愛的時候就去愛，無謂壓抑自己。
14、昭君出塞萬馬驚，匈奴單于喜相迎。弱女力挽民族怨，落雁佳人垂世間。
15、似此星辰非昨夜，為誰風(fēng)露立中宵。
16、紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行?！懹?。
17、我已經(jīng)找到我需要的一切，你就是我的一切。
18、欲除相思垢，瑩淚浣春袖。朝夕紅顏老，歲年依紅豆。
20、人到情多情轉(zhuǎn)薄，而今真?zhèn)€不多情。
21、瘦影自憐秋水照，卿須憐我我憐卿。
22、我如何告訴你我愛你？我如何告訴你我在乎你？我如何告訴你我一直想念你。
23、生當(dāng)復(fù)來歸，死當(dāng)長相思。
高考熱點牽媽媽手篇十三
近日，有關(guān)90后“一言不合”就辭職的話題在網(wǎng)絡(luò)上引起熱議。不僅讓我們感嘆，職業(yè)忠誠度哪里去？敬崗敬業(yè)哪里去了？這是90后的錯，還是社會也有錯？下面是小編收集的20xx高考熱點素材：90后一言不合就辭職，希望對你們有用！
有調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，20xx屆本科生畢業(yè)3年內(nèi)平均雇主數(shù)為兩個，8%的本科生畢業(yè)后有4個及以上雇主，38%的人畢業(yè)3年內(nèi)僅為1個雇主工作過，不到40%的人能在一個工作崗位上待上兩年。（10月17日《廣州日報》）。
在我們的印象中，90后大學(xué)生太挑剔，就業(yè)之后的職業(yè)忠誠度極端，甚至一言不合就辭職。能在一個工作崗位上叨叨兩年的90后竟然不足40%，這個調(diào)查數(shù)據(jù)也佐證了我們的感受。對此，不少企業(yè)管理者都語重心長地勸慰：年輕人應(yīng)多些冷靜和理智，切莫好高騖遠。
頻繁跳槽，動輒辭職，這的確不是公眾所樂見的。畢竟，一言不合就辭職，不僅不利于大學(xué)生找到真正適合自己的勞動崗位，而且對用人單位也是傷害。然而，我們也應(yīng)當(dāng)明白，如今的勞動力市場是個雙向選擇的市場，不拘泥于舊制度的條條框框，這是90后勞動者鮮明的時代特征。他們自我意識強烈，思維活躍，思想多元，90后對勞動崗位的要求打破以往只重視薪酬和發(fā)展空間的平面維度，向尊重、自由、個性、氛圍的等立體層面方向發(fā)展。
應(yīng)當(dāng)承認(rèn)，90后任性辭職的因素有很多，比如自由環(huán)境下的抗壓能力低、心理脆弱以及責(zé)任感缺失等等。究其因，這主要是源自于優(yōu)越的家庭環(huán)境、倡導(dǎo)自我意識和個性發(fā)展的時代，當(dāng)然還包括互聯(lián)網(wǎng)時代帶來的廣闊機會舞臺。當(dāng)他們無法適應(yīng)現(xiàn)實與理想的落差，就選擇了閃辭。因此，大家不必過多地指責(zé)90后任性辭職。事實上，90后一言不合就辭職，用人企業(yè)也應(yīng)當(dāng)反思。雖然勞動力配置是雙向的自由的，但勞動力資源稀缺讓原本均衡的標(biāo)桿出現(xiàn)了偏移，各地不時而至的用工荒就是明例。
世界是他們的，90后注定是社會發(fā)展的主力軍，讓他們屈服于社會環(huán)境，這恐怕是行不通的。所以，在我們提醒年輕人腳踏實地的同時，用人企業(yè)也應(yīng)學(xué)會了解青年人，學(xué)會尊重他們，從細(xì)節(jié)入手，更人性化地為他們創(chuàng)設(shè)適宜的工作環(huán)境。然而，一些企業(yè)對年輕人的抱怨我行我素，置之不理。結(jié)果呢，網(wǎng)速不快、午餐不好吃、收快遞不方便、獎勵方式落伍、團建生活太low等，看似奇葩的理由，都促就了90后閃辭的決心。
有時候，真的不怨90后太挑剔，而是企業(yè)對他們的內(nèi)心關(guān)注不夠。作為新時代的勞動者，他們更加關(guān)注薪水之外的個性追求、包容和自由、不愿無限度加班、反對無視勞動法規(guī)，這些有錯嗎？所以，讓90后學(xué)會尊重職業(yè)，敬畏規(guī)章制度，切勿好高騖遠，這本身沒有錯?？墒?，需要反思的不能僅僅是90后勞動者，還應(yīng)當(dāng)有用人企業(yè)和整個社會。
高考熱點牽媽媽手篇十四
為何種原因(生氣吵架或是單純認(rèn)為環(huán)境安全)而貿(mào)然從車?yán)锱艹鰜恚约嚎偸且袚?dān)一定的責(zé)任和后果，動物園的責(zé)任，至少不會是全責(zé)。
當(dāng)日下午看到新聞?wù)f，早在10月，八達嶺野生動物園就有一位女士因下車小解，被虎咬傷。
劉女士訴至法院，以被告未盡到安全保障義務(wù)為由要求賠償，法院最終的判決是，動物園方(被告)雖然盡到了提示等責(zé)任，但對于防范危險發(fā)生的措施還不夠到位，因此被告管理上存在一定的過錯，應(yīng)承擔(dān)20%責(zé)任，并支付劉女士相應(yīng)額度損失費用。但駁回了劉女士關(guān)于22萬元損失費的賠償要求。
最終，因動物園已支付醫(yī)療費32869.82元，超出了應(yīng)承擔(dān)的部分，所以無須對原告再追加賠償。
雖然判例不能100%作為本次事故處理的依據(jù)，但至少兩件事情的細(xì)節(jié)有相似處：
2、事發(fā)時動物園有巡邏車及時到達現(xiàn)場;。
3、游客自行下車的事，違反了游客應(yīng)遵守的規(guī)則。
在后續(xù)新聞里，游客的同行者辯稱他們認(rèn)為自己已經(jīng)離開了危險區(qū)才下車，從網(wǎng)絡(luò)圍觀群眾對視頻的分析看，這一辯解并不一定會被采信。
也是就上一判例來看，那句“防范危險發(fā)生的措施還不夠到。
位，因此被告管理上存在一定的過錯”，在這一次，似乎仍然適用。所以，動物園方想全部免責(zé)，也不太可能。
這件事在網(wǎng)絡(luò)的聲浪里，不管是知乎或者微博，讓我最難以接受的地方，并不在于對事件本身責(zé)任的探討甚至撕x，包括兩大知名公號“仕圖”和“叔的刀法”，雖然撕得鮮血淋漓，但撕的是真問題——從理論上講，是不是真的有避免意外發(fā)生的措施而動物園并沒有采用?——說到這里，瞬間想起《侏羅紀(jì)公園4》電影里的高科技游覽車。以上的所有考慮，都是基于事件本身的責(zé)任和避免類似事故發(fā)生的防范自省，對于任何事故來說，不管是水災(zāi)，還是人禍，都必須要走這么一個回看與反思的過場。
真正讓人痛心的地方在于，關(guān)于這件事的輿論場，一切都在跑偏。這并不是指那一大片大喊“壞了規(guī)矩就得死”的人群，因為這種呼聲很容易理解。
當(dāng)這個世界充滿各種不守規(guī)則亂象的時候，那些曾經(jīng)被損害過的人，都會把這位被老虎咬傷的女子當(dāng)作發(fā)泄的出口，一時間，成都搶道的女司機、看病排隊加塞的流氓、過馬路橫沖直撞的行人、走后門頂替你上大學(xué)名額的富二代、在旅行團里大呼小叫讓你羞于與他為伍的同行者......
高考熱點牽媽媽手篇十五
1、公元前206年，劉邦趁著項羽北上伐齊之際，率領(lǐng)五路諸侯聯(lián)軍共五十六萬大軍，一舉攻克了西楚國的國都彭城，并切斷了項羽的補給線，使得此時孤軍在外的項羽陷入了絕境。在這個危急存亡之秋，項羽竟然再次展現(xiàn)出了如一年前那破釜沉舟的英雄膽識，毅然決定率領(lǐng)三萬驍騎連夜趕至彭城，在拂曉時分對劉邦的聯(lián)軍發(fā)動突襲，僅一個上午就擊潰了五十六萬敵軍，斬殺了十多萬士兵，劉邦狼狽逃至滎陽，楚漢的局面再次被徹底扭轉(zhuǎn)，項羽由劣勢轉(zhuǎn)向了巨大優(yōu)勢。
2、1830年，法國作家雨果同出版商簽訂合約，半年內(nèi)交出一部高質(zhì)量的作品，為了確保專心寫作，按時交稿，雨果把自己關(guān)在屋里，并把鑰匙丟進了小湖。就這樣，他斷絕了外出會友和游玩的念頭，一頭鉆進寫作，除了吃飯和睡覺，從不離開書桌，結(jié)果作品提前脫稿，這部作品就是聞名于世的《巴黎圣母院》。
3、人生被逼入絕境固然是一件很無奈的事情，但是，韓信為什么說：：“置之死地而后生，陷之亡地而后存"呢?原來，人們只有處在逆境和危急中，才會調(diào)動自身所有的力量來應(yīng)對，以最積極主動的態(tài)度和勇敢無畏的精神，進行頑強的拼搏;也只有到此時，人們才能破釜沉舟、觸底反彈，其主觀能動性才能挖掘和發(fā)揮極限，才能夠做出平時無法想象的巨大成就。
4、棕熊將幼崽丟在河邊，幼熊只得跳進激流中，向?qū)Π兜哪感苡稳?雌海豹將不會游泳的小海豹一次次拋入海水中，小海豹在一次次嗆水、一次次掙扎中終于學(xué)會了游泳;鮭魚回游淡水河上游繁育后代，歷經(jīng)艱難，跳起來越過瀑布，躲避棕熊的血盆大口。這些小動物之所以能夠成長，都是因為被逼迫的結(jié)果。
5、逼是壓力，有了壓力，才有噴泉飛濺的景觀;逼是動力，有了動力，才有炮彈出膛呼嘯云天的神威;逼是一把鐵錘，把人生的鋼坯打磨得更加堅實。時時“逼”，事事“逼”，正是這種百折不撓的意志、艱苦創(chuàng)業(yè)的精神成就了霍英東、李嘉誠、劉永好等工商巨子的輝煌人生。生活是公正的，你付出多少努力，生活就會給你多少等價的回報，要知道天上根本不會餡餅。在人生的事業(yè)上，我們都不妨多逼逼自己，因為離開了“逼”的作用，人們甚至很難前進一步。
在世界泳壇上，總有日本選手稱雄。有人猜測，他們的訓(xùn)練方法可能有什么奧妙。果不其然，到過現(xiàn)場的人曾親眼看到，在他們用于訓(xùn)練的游泳館里養(yǎng)著許多鱷魚。隊員每天到館訓(xùn)練，跳下水中調(diào)整好狀態(tài)，教練就把幾條鱷魚放到游泳池里。那些腹中空空的鱷魚一見到人就興奮，爭相拼命地去追趕運動員，必欲美餐一頓而后快。為了確保安全，鱷嘴都已被繩子套牢。盡管如此，運動員們還是心存畏懼，本能地加快了游動的速度，隨之而來的是運動成績的突飛猛進。
請以“逼出成功”為話題寫一篇作文。文體自選，立意自定，不得抄襲、套構(gòu)、宿構(gòu)，不少于800字。
本題為動賓式話題作文，富含耐人尋味的人生哲理。意在引導(dǎo)學(xué)生深思現(xiàn)象與本質(zhì)，關(guān)注無數(shù)成功輝煌的背后真實，揭示成功的定律，以指導(dǎo)學(xué)生面對人生。寫作時可從以下角度入手：
1.在什么情況的逼迫下，取得了什么樣的成功。
2.為什么逼能創(chuàng)造成功?
尋求突破，大膽創(chuàng)新，一定要跨過這道坎，從而激發(fā)巨大的潛能，迸發(fā)無窮的力量。
3.如何在被逼的境遇中創(chuàng)造成功?
有人在逼迫中失落，有人在逼迫中崛起。要通過什么樣的努力才能走向成功呢?唯有冷靜分析，堅強面對，積極尋找對策，百煉成鋼，迎難而上。
4.如果沒有逼的環(huán)境，身處優(yōu)裕閑逸的環(huán)境，就難有成功。
關(guān)注現(xiàn)實，有一些人在毫無壓力中懈怠了自我，在安逸中放縱了自我，在輕松中麻醉了自我。失去了奮斗的動力，迷失了前進的目標(biāo)，找不到生活的寄托，開始滑坡，開始墮落，開始變質(zhì)，走向推向的深淵。
在困難面前，在危機面前，有人束手無策，聽天由命;有人則變壓力為動力，積極找尋解決困難的辦法，于是成功也就跟著被“逼”出來了。當(dāng)外部有壓力逼你的時候，你的學(xué)識、才干等將會有很大的長進，你的企業(yè)會有大進步，你的國家會有大發(fā)展。虔誠地感謝“逼”，因為你能“逼出成功”。
高考熱點牽媽媽手篇十六
湖南省常寧市塔山瑤族鄉(xiāng)六歲男童鵬鵬不慎從家中八米的天臺墜下，頭部直接掉到水泥地上，120救護車趕到后，認(rèn)定鵬鵬已經(jīng)死亡，不再采取搶救措施，可鵬鵬的家人不肯放棄，一度和救護車上的醫(yī)護人員發(fā)生爭執(zhí)，最終，家人自行將鵬鵬送到醫(yī)院救治，結(jié)果孩子活了過來。事發(fā)后，常寧當(dāng)?shù)馗叨戎匾暎杆僬归_調(diào)查，目前涉事醫(yī)生及相關(guān)人員均被停職調(diào)查。
急救中心遴選如此缺乏臨床經(jīng)驗的年輕醫(yī)生主導(dǎo)現(xiàn)場急救，罔顧鵬鵬尚有生命體征的事實拒絕施救，豈不是草菅人命?如果不是患者家屬一再堅持，自行組織施救，結(jié)果又將怎樣呢?所謂救死扶傷難道是掛在墻上好看的嗎?既然醫(yī)生沒有相關(guān)資質(zhì)和臨床經(jīng)驗，為何安排他主導(dǎo)急救而且是危重患者的急救工作?對此，不僅當(dāng)事醫(yī)生負(fù)有直接責(zé)任，急救中心和醫(yī)院方面也難辭其咎。這顯然不是輕飄飄一句“沒經(jīng)驗”所能承載的?；颊呙鼞乙痪€，僅僅只是給予當(dāng)事醫(yī)生不痛不癢的經(jīng)濟處罰就夠了?而且，該事件的始作俑者急救中心該承擔(dān)什么，衛(wèi)生部門對急救中心監(jiān)管缺位如何問責(zé)，都是無法回避的問題。
《執(zhí)業(yè)醫(yī)師法》第二十四條明確規(guī)定：對急?；颊撸t(yī)師應(yīng)當(dāng)采取緊急措施進行診治;不得拒絕急救處置。救死扶傷不是光說不做的面子工程，而是每個醫(yī)務(wù)工作者的最高職業(yè)信念。如果救死扶傷的急救承諾被當(dāng)作兒戲，醫(yī)生連患者是死是活都判斷錯誤，這是一種底線的失守。以后誰還相信120?誰還相信醫(yī)院?120在民眾心目中的公信形象與社會責(zé)任感又體現(xiàn)在哪里?在我看來，急救醫(yī)生錯誤判斷患兒死亡不僅有醫(yī)院醫(yī)護資源不足，配置失衡，當(dāng)事醫(yī)生沒經(jīng)驗，對醫(yī)護人員監(jiān)管不力的原因，而且折射出醫(yī)生醫(yī)德冷漠、工作失職的大問題。
時光不會倒流，患者因為當(dāng)事急救醫(yī)生的無知和固執(zhí)，貽誤病情，錯過最佳搶救時機，我們只能為男童鵬鵬默默祈福。但是沒經(jīng)驗的急救醫(yī)生草菅人命事件的教訓(xùn)十分深刻。痛定思痛，不僅醫(yī)院與急救中心要承擔(dān)責(zé)任，當(dāng)?shù)匦l(wèi)生部門也要深刻反思，引以為戒，拿出可行的整改措施，追究相關(guān)人員失職瀆職責(zé)任，并給急救行業(yè)立規(guī)矩，完善急救機制，細(xì)化急救措施。如果急救程序被理順，衛(wèi)生部門對急救效率作出嚴(yán)格規(guī)定，主動接受群眾監(jiān)督，依法懲處尸位素餐的急救中心、醫(yī)院和醫(yī)務(wù)人員，你看以后誰敢拿患者的生命開玩笑?如果急救機制不順，監(jiān)管問責(zé)機制缺位，不僅民眾抱怨，急救行業(yè)的形象將一落千丈，醫(yī)患互信也將失去民心基礎(chǔ)。
高考熱點牽媽媽手篇十七
人機圍棋大戰(zhàn)是指谷歌人工智能系統(tǒng)alphago挑戰(zhàn)世界圍棋冠軍李世石。
20xx年3月9日，由紫?；鸷匣锶藦埲`主持，創(chuàng)新工場董事長李開復(fù)、csdn創(chuàng)始人蔣濤作為嘉賓帶來人工智能方面的解讀，圍棋九段古力等現(xiàn)場解棋。20xx年3月9日，李世石在第一場對戰(zhàn)中敗給了alphago;3月10日下午，第二場對戰(zhàn)中alphago執(zhí)黑戰(zhàn)勝李世石，五番棋2-0領(lǐng)先;3月12日下午，第三場對戰(zhàn)中alphago執(zhí)白戰(zhàn)勝李世石;3月13日下午，李世石出現(xiàn)“神之一手”，第四局戰(zhàn)勝alphago;3月15日，alphago戰(zhàn)勝李世石，總比分定格在1比4。
圍棋人機大戰(zhàn)的第一回合，人工智能贏了。9日中午12點，谷歌人工智能alphago與圍棋世界冠軍李世石的人機大戰(zhàn)第一回合在韓國首爾舉行。經(jīng)過三個多小時的角逐，李世石投子認(rèn)輸。在賽后發(fā)布會上，李世石表示勝負(fù)還未決出，他會在接下來的比賽中，繼續(xù)了解對手。對于最后的勝利，他稱自己有五成勝算。(3月1日《京華時報》)。
現(xiàn)在全世界最火爆的新聞事件是什么?自然非圍棋人機大戰(zhàn)莫屬，這場人類腦力與人工智能較量的意義，早已超越了圍棋、競技的范疇，成為檢驗未來人工智能是否可以超越人類，或者是說人類還能否掌控人工智能的一次契機。盡管現(xiàn)在只進行了第一回合的較量，結(jié)果是人工智能戰(zhàn)勝了人類，而國內(nèi)網(wǎng)友已經(jīng)是驚呼聲一片：有人為此狂歡，認(rèn)為人工智能將向前邁出一大步，也就意味著人類科技又往前邁出了一大步;但也有人感到絕望，因為他們擔(dān)心人工智能的這種加速“進化”，最終會反制人類，危害人類。
人工智能屬于人類的尖端前沿科技，盡管從現(xiàn)在的發(fā)展水平來看，我們還不用擔(dān)心人工智能會超越人類，反制人類，但是未來會如何發(fā)展，確實很難說。至于說好萊塢科幻電影中，人類發(fā)明機器人，結(jié)果反被機器人所控制，所迫害的情節(jié)會不會真實的發(fā)生，至少在目前還沒有人敢做出一個明確的結(jié)論。而經(jīng)驗或者說教訓(xùn)告訴我們，對這種處在高速發(fā)展當(dāng)中，但是發(fā)展前景未明的新生事物，我們最起碼要保持一顆敬畏之心。
而人機大戰(zhàn)首回合較量出現(xiàn)結(jié)果以后，國內(nèi)卻傳出了一些過于“輕敵”，也過于輕視的聲音來。比如有國內(nèi)計算機方面的專家表示，不必對人類失利大驚小怪，人工智能的“智力”水平還不如一個小孩。這未免有些過于托大了，尤其是作為國內(nèi)計算機領(lǐng)域的專家學(xué)者，應(yīng)該看到國外在人工智能方面所取得的巨大進步，我們在這方面與國外的差距，因為這種差距最終會反映在科技水平，反映到對一個國家經(jīng)濟與社會發(fā)展的推動力上，正如美國谷歌公司開發(fā)alphago，肯定不會只讓他陪人類下棋一樣。
而更為引發(fā)國內(nèi)網(wǎng)友質(zhì)疑與爭議的，是素有“中國圍棋第一人”之稱的棋手柯潔九段，他在圍觀一番人機大戰(zhàn)之后，一方面說李世石是自己的手下敗將，要是他迎戰(zhàn)，肯定不會輸給人工智能，但另一方面又表示不會迎戰(zhàn)人工智能，因為不想自己的思路被人工智能復(fù)制學(xué)習(xí)。這不就像是與人過招，結(jié)果還沒出招，就說對方打不過自己，所以自己不會打，因為自己一旦打了，對方就會把自己的招數(shù)學(xué)去，這還真是一種神邏輯。少年得志，難免目空一切，但不能拿無知當(dāng)無畏，人類的大腦進化了幾萬年才到現(xiàn)在的樣子，但是人工智能才多少年呢?所以不管人機大戰(zhàn)的最終結(jié)局如何，我們保持一份起碼的敬畏之心，還是很有必要的。
高考熱點牽媽媽手篇十八
里約奧運會的余音似還未了，殘奧會閉幕的鐘聲已經(jīng)敲響。
沒有里約奧運會全球矚目的關(guān)注度，沒有每天占據(jù)頭條的話題度，但這屆殘奧會上的中國健兒，依然交出了一份近乎完美的答卷。
11個比賽日，斬獲107金81銀51銅，共239枚獎牌，高居金牌榜、獎牌榜第一位，并且蟬聯(lián)四屆殘奧會金牌以及獎牌總數(shù)第一。
同時，中國體育代表團也成為殘奧會歷史上單屆獲得金牌數(shù)最多的國家!
激動、震驚、興奮，和很多網(wǎng)友一樣，環(huán)環(huán)更多的還是感動。
那些我們曾在里約奧運會上留下的遺憾、淚水，未竟的光榮與夢想，都被他們一一找回。
不，是他們，重新定義了榮耀。
國際殘奧委會主席克雷文在閉幕式致辭中說：“這是一屆‘非凡’的殘奧會，用它來形容中國代表團的表現(xiàn)，也毫不為過?！?/p>
里約殘奧會一位志愿者卡爾拉這樣描述中國殘疾運動員，“運動員們非常有涵養(yǎng)，而且還很陽光開朗，他們是賽場上一道亮麗的風(fēng)景。”
在11天的比賽日中，中國隊一路領(lǐng)跑獎牌榜，bbc用了“一騎絕塵”的字眼來形容。
當(dāng)然，不可避免的，質(zhì)疑聲也同樣存在。
包括美國《華爾街日報》、《華盛頓郵報》在報道中國隊?wèi)?zhàn)績的同時，也提出了一個疑問：中國隊之所以能夠奪得這么多的金牌，是因為他們派來的運動員數(shù)量多。
今年，中國有300多名運動員參賽，這是中國作為殘奧會強國的正常表現(xiàn)，但也可以被視為一種策略：越多的運動員參賽意味著越多的獲獎幾率。
我希望中國運動員是合法的?！猣acebook一名外國人。
面對質(zhì)疑，環(huán)環(huán)一貫的態(tài)度是：是我們的錯，不賴;無端扔過來的鍋，不背!
當(dāng)然，環(huán)環(huán)從來不認(rèn)為金牌可以定義一切。
與獎牌榜數(shù)量相比，我們?yōu)闅垔W健兒喝彩，是感動于他們超越身體極限，挑戰(zhàn)自我的執(zhí)著與勇氣，這才是真正的奧林匹克精神，足以打破國界的藩籬。
右肩后方有著一條鯊魚刺青的許慶，6歲因一場車禍?zhǔn)チ耸直?，但隨后他學(xué)會了游泳，并像“鯊魚”一樣一直游進了殘奧會。
雖然失去了一條半手臂，但來自河南的許慶在殘奧會泳池里簡直是另一個“菲爾普斯”——四屆殘奧會，他一共斬獲10枚金牌，而他現(xiàn)在還未滿24歲。
2004年，只有12歲的他是中國殘奧代表團最小的選手，過去兩屆殘奧會他勇奪七金。許慶說，第10枚殘奧會金牌是生涯中的里程碑，但“金牌已經(jīng)是過去，只是對自己的鼓勵，希望我可以鼓舞更多其他運動員?！?/p>
張麗在本屆殘奧會上拿下女子200米自由泳、50米自由泳和男女4x50米自由泳3枚金牌。張麗在微信朋友圈里這樣留言：“當(dāng)生活給你一百個哭泣的理由，你可以證明，還有一千個理由可以去微笑?！?/p>
“單腿騎士”梁貴華，2012年倫敦殘奧會打破世界紀(jì)錄獲得金牌，里約再次衛(wèi)冕?！拔覀儾荒芨淖兠\給我們的不幸，但是我們可以改變對生活的態(tài)度，積極一點，樂觀一點，其實生活的路可以更寬廣。我只有一條腿，但是我與你們一樣，堅強地站著?！?/p>
沒有男神女神，沒有“洪荒之力”。
但殘奧會一樣有美麗與感動，有難能可貴的奧運精神和拼搏精神!
而這，或許就是這屆殘奧會上的中國健兒帶給我們的'最大榮耀。
高考熱點牽媽媽手篇十九
日子一頁一頁地撕去，散亂地布滿房間，像秋天里的落葉。
生命是一棵扎根在大地上的植物，難道從一開始，迎接的就是義無反顧的凋零？
日子，把乳白的芽兒拱出土層，把嫩綠的葉子一片一片地張開，把花朵一枝一枝地釋放出香味來，把果實醞釀成希望的彩色，甜柔的收成。
即使歲月把日子砍伐成一株轟隆倒塌的大樹，但也會有泥土下斬不斷、挖不絕的根系，會重新繁殖出新的苗圃來；還會有頑強種子，用它們獨特的旅行方式，走遍世界，去繁衍成理想的部落，美的風(fēng)景。
答案出人意料，卻又在情理之中：毛毛蟲變成了蝴蝶，它飛過河去。
做毛毛蟲時幾乎是絕不可想象的事，變成了蝴蝶，輕而易舉地就可以辦到了。
有沒有一些困難在你面前，讓你以為自己是絕對無法克服的？少一些怨天尤人，少一些悲觀失望，耐心地等待時機，想辦法充實自己提高自己。困難就好比毛毛蟲面前的那條河，當(dāng)自己從毛毛蟲變成蝴蝶時，就可以輕松愈逾越了。
諾貝爾深知礦山和大的建筑工地不能沒有。但試驗炸藥是要冒生命危險的，特別是硝酸甘油這類烈性炸藥。許多人在爆炸聲中喪生，許多人知險而退，諾貝爾則勇敢地堅持下去。
在4年里，他進行了400多次試驗，發(fā)生了好幾次驚險的爆炸事件。有一次，整個實驗室都炸飛了，諾貝爾的弟弟和另外4個助手當(dāng)場喪生，他的父親由于驚嚇，傷心而半身癱瘓，他自己因不在現(xiàn)場，得以幸免。許多人勸他不要再搞這冒險的事，他卻說：“創(chuàng)造新事物哪能不冒風(fēng)險，我可不怕！”但周圍居民對此大為恐懼，對他提出強烈抗議，向政府控告他，不準(zhǔn)他在市區(qū)搞試驗。于是，他把試驗儀器搬到馬拉倫湖中的一條船上。1867年9月3日，這條船上突然爆發(fā)出一聲巨響，船身劇烈晃動，滾滾濃煙從船艙里鉆出來。人們驚恐地喊到：“諾貝爾完了！”忽然一個人從硝煙里鉆了出來，臉孔烏黑，渾身是血，像狂人一樣跳躍著，呼喊著：“成功了，成功了！”諾貝爾就以如此不怕死的精神研制成功各種烈性炸藥，被人們譽為“炸藥工業(yè)之父”。
不怕死的名言。
如果有舍身之心，那么在世界上就沒有可怕的事。——日本女小說家通口一葉。
高考熱點牽媽媽手篇二十
近年來，隨著大氣污染防治日被重視，霧炮車也火了起來。國內(nèi)多地采購了這一新型工具上路，采購方多是當(dāng)?shù)丨h(huán)保局、市政公司，每臺均價近70萬元，其中河北雞澤縣環(huán)保局出手最大方，中標(biāo)價為130多萬元。但專家表示，說霧炮車能除霾并不科學(xué)，實際上就是個灑水的東西。
一個奇怪的現(xiàn)象是，盡管廠家言之鑿鑿稱能治霾，但并未給出精確的數(shù)據(jù)指標(biāo)，也沒有提供相關(guān)證明。但一些政府部門卻篤定得很，還通過媒體宣稱空氣中的pm2.5可由此降低20%，似乎買家比賣家對這一“神器”還有信心。這耐人尋味。僅僅是地方政府更容易輕信嗎?事情恐怕沒那么簡單。
鑒于權(quán)力的強大動員能力，地方政府在決策過程中設(shè)置一些咨詢環(huán)節(jié)，或者要求相關(guān)機構(gòu)出具項目可行性論證報告，并不難。若真想摸摸霧炮車的底，搞清楚一些基本的數(shù)據(jù)，也不存在任何認(rèn)知及操作障礙。況且，隨著污染源研究的深入，各地霧霾成因也漸次清晰，相關(guān)部門怎么可能不清楚致霾主因并非是工地?fù)P塵。
一方面，社會對霧霾的重視刺激、催生了諸多環(huán)保關(guān)聯(lián)產(chǎn)業(yè)，搞環(huán)保產(chǎn)業(yè)挺好，但有些從業(yè)者不僅自己有天然的忽悠沖動，還會將政府裹挾進來。有些地方政府那么起勁地宣傳“神器”的功效，從中可窺見一些端倪。
另一方面，傳統(tǒng)的行政思路有個習(xí)慣，那就是大張旗鼓、聲勢浩大、轟轟烈烈。既然霧霾已成為社會的痛點，迫于輿論壓力，有關(guān)部門也非常愿意搞出一些大動作，既為“提振”民氣，回應(yīng)關(guān)切，也在營造出一種全民動員的宏大氣氛的同時，以為卸責(zé)、免責(zé)的借口，甚至還有政績考量。你看，又是沖天大炮，又是數(shù)據(jù)羅列，或者再來一次像此前鄭州市那樣的全民洗城治霾，多提氣!
至于實效，倒并不重要。很多時候，“做”才是重點，“做什么”、“怎么做”，在行政視野中排序并不靠前。實際上，這也是一種經(jīng)過精確計算的“生意經(jīng)”。
可以說，“治霾神炮”照出了“浮夸政績”的“霾”。城市治霾是一個科學(xué)治理的過程，應(yīng)該立足長遠，久久為功，而不應(yīng)總是寄望于“一抓就靈”、“一蹴而就”。要多一些務(wù)實，少一些花里胡哨;多一些審慎，少一些拍腦瓜決策。惟有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓矝Q策才能實現(xiàn)良性治理，別讓霧炮車總是放空炮。
高考熱點牽媽媽手篇二十一
國際聚焦·關(guān)愛弱者柏林警方：為警犬穿上“保護鞋”據(jù)德國《圖片報》4月9日報道，前不久，柏林女警察瑪麗安的搭檔——7歲的警犬馬修休了3周病假，因為它的腳被街上的玻璃劃破，不能再上街巡邏。但現(xiàn)在，它再也不用赤腳巡邏了，因為柏林警方將給警犬穿上“保護鞋”。
柏林約有135只警犬在服役，它們負(fù)責(zé)尋找毒品、爆炸物及尸體。但遇到壞路況，警犬常常會被碎玻璃、釘子劃破腳。而警犬鞋由氯丁橡膠制成，既輕便又耐穿，可大大降低警犬受傷的風(fēng)險。這鞋的價格高達80歐元，幾乎與一般人穿的球鞋價格相當(dāng)。
小雜評：與前段時間“攔車救狗”的舉動相比，柏林警方關(guān)愛警犬的行為更讓人動容。這種關(guān)愛亦讓我們想起了著名影片《忠犬八公》，人與狗之間的溫情，脈脈涌動。
話題拓展：關(guān)愛、守護、位置。
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