創(chuàng)新能力是當(dāng)今社會中最重要的競爭力之一，我們需要培養(yǎng)自己的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。如何有效地管理金錢，實現(xiàn)財務(wù)自由和穩(wěn)定的生活？接下來是一些總結(jié)范文的選錄，希望對大家寫作時有所啟發(fā)和指導(dǎo)。
生活中的窗戶篇一
并非一定是精雕細(xì)琢或驚天動地的，它往往體現(xiàn)在看似平常的小事中，給你感動，讓你溫暖:助人為樂是一種美，對人和善是一種美，誠實守信是一種美，積極向上是一種美，不屈不撓也是一種美……這時，你會發(fā)現(xiàn)，美其實無處不在:一種精神，一個場景，一幅畫面，一句嘮叨卻溫暖的話語，甚至是一雙手，一個背影……都會讓你怦然心動，感動不已。
生活中的窗戶篇二
是不可計數(shù)的，但我覺得，城市里的孩子可能感受不到。
在小廣場上，我嘗試過光著腳在草叢里蹦跳，草可真軟，好像是一種天然形成的地毯，專門給我們跳來跳去用的，如果俯下身去摸一摸，還有可能摸到蘑菇呢！初夏是有蘑菇的，它們都隱藏在草叢中，總是三個兩個并在一起，有的桿兒粗，有的傘兒細(xì)，它們都軟軟的，非?？蓯?。
樹是不可缺少的，有的樹甚至可以爬，我最愛爬樹了，樹枝剛好坐，而且搖搖晃晃的，真有趣。樹葉也很好，當(dāng)我們跑熱了時，可以摘一片葉子來退熱，因為樹葉比退熱貼還要清涼，比發(fā)燒藥要管用，我經(jīng)常用它。
雨天也有快樂，在家里，可以看一看，雨會游動在透明的玻璃上，像透明的小蝌蚪！聽一聽，雨聲嘩嘩，比交響樂還要好聽，如果到外面去走走，你可不要打傘，讓一顆顆快樂的雨滴落在你頭上，保證讓你清醒上千倍，還可以看看在水池里，雨滴落進去，會有小水花濺起來，像是噴泉一樣，多么好看??！
小鳥也很有趣，它們會唱歌，那小小的歌喉可靈了！可以唱出千變?nèi)f化的音符，可愛極了，它們每天都有幾場小小音樂會，如果有空閑，不妨可以聽一聽。
大自然中美是不缺的，我們也要學(xué)會發(fā)現(xiàn)美。
生活中的窗戶篇三
講一個發(fā)生在我自己身上的一個科學(xué)小故事，請大家仔細(xì)聽好哦，也想一想這是什么科學(xué)奧秘。
在一個早上，媽媽煮了二個雞蛋給我當(dāng)早餐?！昂魢！⒑魢！睙崴畨匕l(fā)出歡快的叫聲，告訴我“雞蛋煮熟啦，有的吃啦！”。古靈精怪的媽媽關(guān)掉煤氣，拿出一個雞蛋放在水里，一個放在空碗里。媽媽提議讓我們進行剝雞蛋殼比賽，看誰剝得又快又好。我馬上答應(yīng)說：“沒問題，比就比，誰怕誰啊！”。比賽開始了，我快速剝了起來。“我好了，我剝好了，董俊豪你輸了。”媽媽得意地大叫起來。我簡直不敢相信，我還沒怎么剝呢，媽媽一眨眼的功夫就剝好了。我不服氣地說：“媽媽，你作弊，你的雞蛋肯定比我的小。”
同學(xué)們，你們知道我為什么會輸嗎？……那就請聽往下聽吧！
“豪豪，你有沒有發(fā)現(xiàn)媽媽的雞蛋和你的雞蛋有什么區(qū)別嗎？”
我仔細(xì)地想了想，連忙說：“媽媽，你拿的都是放在冷水里的雞蛋，我拿的空碗里的雞蛋”。
“對，豪豪真聰明，這就是科學(xué)奧秘——熱漲冷縮的'原理。雞蛋在熱水壺中加熱，雞蛋遇熱，體積變大。把熱雞蛋放到冷水中，雞蛋遇冷，體積縮小，這個時候蛋白與蛋殼之間就會產(chǎn)生空隙，他們之間就不粘。媽媽剝的時候就能一下子剝掉一大片的雞蛋殼。
媽媽告訴我，其實生活中存在很多科學(xué)小知識，只要我們細(xì)心觀察，就能發(fā)現(xiàn)它。
同學(xué)們，你們聽明白了嗎，要是還有疑問你也回家做做實驗吧！
我的故事講完了，謝謝大家！
生活中的窗戶篇四
藥王孫思邈將生姜贊美為“嘔家之圣藥”，可見生姜在治療嘔吐方面有重要作用。不僅如此，針對咳嗽，生姜也能發(fā)揮出良好的功效。
取15克生姜，加適量水煎成湯，讓入適量白糖調(diào)味。每天早晚喝一次生姜糖水，咳嗽和嘔吐的癥狀很快就能緩解。
黃菊花的清熱能力非常強，對于口腔潰瘍、口臭、風(fēng)熱感冒、咽喉腫痛等因“火氣”而起的疾病有很好的治療作用。
黃菊花的食用方法也很簡單，取3-5朵黃菊花泡茶喝，等味道非常淡了再重新泡，在清熱去火的同時還能緩解眼睛疲勞。
《本草正》一書中提到山藥能健脾補虛、滋精固腎，因此山藥對于脾胃虛弱的中老年人或者是腎虛的男性，有很大好處。
山藥最適合的就是燉湯和快速清炒，這樣能最大程度地保留山藥中的營養(yǎng)成分。木耳炒山藥是一道既美味又營養(yǎng)的菜，木耳是山藥的絕配，推薦大家經(jīng)常食用。
很多人都知道酸酸的.山楂能夠幫助消化，但很少有人知道山楂用對了還能治療女性的問題。山藥活血化瘀的功能特別強，非常適合血瘀體質(zhì)的女性用來緩解痛經(jīng)和行經(jīng)不暢的情況。
兩斤山楂，洗凈去核后放入攪拌機，加入少量水，將山楂達成泥。然后倒入鍋中，用小火慢慢熬(注意要不停地攪拌)，直到山楂泥變濃稠，然后放在室溫下晾干即可。切成糕狀，想吃就吃。
提醒：山楂雖好，但是孕婦、易反酸者和患有胃病的人不適合食用。
生活中的窗戶篇五
生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。
——羅丹。
美，在生活中常有，但總有人說身邊沒有美。我很納悶，生活中明明就有很多美。
每天站崗的警察叔叔。他們不畏懼風(fēng)吹雨打，只有一個信念：為人服務(wù)。夏天，不論有多么熱，他們?nèi)匀粓猿种?，不讓小偷得逞；秋天，他們不怕秋風(fēng)掃落葉，葉落在他們的頭上，他們?nèi)栽趲椭床灰娐返睦先酥敢_的道路；冬天，他們一點也不懼怕北風(fēng)“呼呼”地吹，還阻止著一次次交通事故的發(fā)生。這，就是一種美，一種人的心靈美。
景物也有美。綠色的小草襯著鮮紅的花，襯著藍藍的天空。在陽光的照射下，水面波光粼粼，再加上山間的綠樹紅花，水邊綠草茵茵，構(gòu)成了一幅美麗的自然風(fēng)景畫！這更是一種獨特又迷人的景物美。
聽了我的這么多解說，難道你還認(rèn)為生活中根本沒有美嗎。
生活中的窗戶篇六
她，一頭烏黑的頭發(fā)；她，一雙明亮的大眼睛；她，一張似櫻桃般的小嘴;她，兩個長長的、彎彎的睫毛；她，經(jīng)常穿一件白色的衣服，上面有這份、十分可愛的卡通圖案，讓人們十分喜歡她。
她，就是我的死黨——武豫璇。
武豫璇的魅力不僅在于她的穿著很有個性。更因為她十分樂于助人。
我們倆，一起上學(xué)，一起下學(xué)，一起學(xué)習(xí)，一起玩耍，一起快樂，一起悲傷。我們是最好的姐妹。
我十分感到自豪，因為我有她。
生活中的窗戶篇七
尊敬的老師、同學(xué)們：
大家好！
我是行知小學(xué)602班的xxx。我今天要演講的題目是《低碳生活，從我做起》。
“低碳”這個詞，大家一定十分熟悉吧！隨著科技的日益發(fā)達，人們的生活也變得十分奢侈，但讓人們沒想到的是這樣奢侈的生活讓地球受到了嚴(yán)重的傷害：南極上方臭氧層被破壞，出現(xiàn)一個大洞。南、北兩極的冰川陸續(xù)融化？？使全球變暖。
物種消失世界毀滅？不堪設(shè)想的后果。
如果你堅持低碳生活你會發(fā)現(xiàn)它很有趣。我的低碳生活就是如此。每天我和爸爸買早點，都是步行去的`，爸爸一向提倡低碳生活，少開車就能減少不少二氧化碳呢！再說，買早餐的地方也不遠(yuǎn)。我發(fā)現(xiàn)這樣不僅環(huán)保，還可以鍛煉身體呢！真有趣！
一天中午，媽媽正在煮飯，我可沒忘“低碳生活”看到媽媽在淘米，正想把淘米水倒掉，就忙喊道：“媽媽，淘米水？”媽媽恍然大悟說道：“哦？我怎么忘了，淘米水可以用來洗手、擦家具、澆花？自然又健康，節(jié)約又低碳！可不能把它倒了！”
低碳生活只是一種態(tài)度，而不是能力，我們應(yīng)該從節(jié)電、節(jié)水、節(jié)碳、節(jié)油、節(jié)氣這種小事做起，低碳生活是我們要建立的綠色生活方式，只要我們?nèi)バ袆樱涂梢越咏吞忌?，甚至可以達到低碳生活的標(biāo)準(zhǔn)。
低碳生活，從我做起，從身邊的一點一滴做起。
謝謝大家！
生活中的窗戶篇八
“生活中不缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛“。帶著一雙不在挑剔的眼睛和一顆寧靜的心我發(fā)現(xiàn)了生活中的美.
你看，在那教室辦公室下的窗臺下。老師還在辛勤的批改著作業(yè)，老師您的家人還等著你回家去吃飯呢！那一瓶又一瓶的墨水瓶，那一支又一支寫壞了的紅筆，不知這些年來，您用了多少墨，用壞了多少筆，老師您辛苦了！您又辛苦了一天，就別為我們費心了！啊，多么好的老師，多么感人的情景呀！
映著日落的余暉，小道上一點黃暈的光。我走在小路上，這是一位白發(fā)蒼蒼的老太太不小心摔了一跤，一位小同學(xué)便立即上前去幫助，扶著老人走向了遠(yuǎn)處，看著這一老一少的身影漸漸消失，我的心瞬間變得溫暖起來，這是多么美好的瞬間，多么美好的時刻。樓道里燈還亮著我知道，這一定是哪家的孩子還沒有回來，父母怕他害怕，點著燈等孩子回來呢。多么美好的時光啊，啊父親，母親你們在我來這世界上起，你們給予多少愛的付出？還將要給予我多少？啊我的父親，我的母親，我愛你們！
生活中的窗戶篇九
尊敬的老師、同學(xué)們：
大家好！
生活，是一道彩虹，一路繽紛，生活，也是一條小河，等你跨過一端才發(fā)現(xiàn)到了盡頭，生活中，有歡樂，也有悲傷，多彩的生活構(gòu)成了一幅幅畫卷，也勾畫出了我們的人生。
有人說，生活就是生下來活下去，我并不贊同這句話，我認(rèn)為生活就像是一張白紙，生下來的時候什么都沒有，但在我們成長的過程中就慢慢的變成了一幅畫，這幅畫的美麗與否就在于我們的生活。一個人可以不是偉人，但絕對不可以做小人，平凡的人雖然不留痕跡，但總算對得起自己的人生，人生路上有許多路，路的盡頭風(fēng)景各不同，而生活就是在于你選的其中一條路。
生活，就像流水一樣，不著痕跡。但卻慢慢的改變了你，生活，就像一杯濃茶，總是先苦后甜，生活，就像空氣，虛無縹緲卻一直在你身邊。成長路上的艱辛困苦都是生活的一部分，等你跨過這個坎也就迎來了另一道風(fēng)景。生活，是一個目標(biāo)，打工者為了更優(yōu)質(zhì)的生活而工作；病人為了有更好的身體堅持治療，運動員為了得到一個更好的成績而努力奔跑。生活中充滿希望，有的人為之奮斗，而無所事事的人就只會生活的煩惱，混吃混喝的人就只會生活的矛盾，毫無追求的人就只能過平淡無趣的生活。
生活中不缺少美，只是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛，綠色的.樹讓我們懂得奮發(fā)向上，紅色的花告訴我們生命充滿歡樂，白色的云告訴我們要做一個純潔。干凈的人，棕色的土地告訴我們做人該腳踏實地。
生活是平凡的，酸。甜?？?。辣。油。米。醬。醋。茶，人生是酸的，有說不出的煩惱；人生是苦的，困難總在身邊；人生又是甜的，親人的關(guān)愛，好友的幫助，都暖人心懷；人生是辣的，當(dāng)你過的紅紅火火時，應(yīng)該懂得珍惜，珍惜人生路上的每一滴回憶，每一個親人，每一段時光。
生活在我們身邊，沒有離開。
生活中的窗戶篇十
老師們、同學(xué)們，早上好！
時代的發(fā)展，給我們帶來現(xiàn)代化的文明生活的同時，也給我們帶來了許多負(fù)面影響。外面的世界很精彩，但現(xiàn)在的世界也很無奈啊。
有人做過這樣一個實驗：將兩輛外形完全相同的汽車停放在相同的環(huán)境里，其中一輛車的引擎蓋和車窗都是打開的，另一輛則封閉如常，原樣保持不動。
打開的那輛車在３天之內(nèi)就被人破壞得面目全非，而另一輛車則完好無損。這時候，實驗人員在剩下的這輛車的窗戶上打了一個洞，只一天工夫，車上所有的窗戶都被人打破，內(nèi)部的東西也全部丟失。
這就是著名的“破窗戶理論”。其結(jié)論可以歸結(jié)為：既然是壞的東西，讓它更破一些也無妨。對于完美的東西，大家都會不由自主地維護它，舍不得破壞；而對于殘缺的東西，大家就會去加大其損壞的程度。
要知道如果你打壞了一扇窗戶，而這扇窗戶又未得到及時修理，別人就可能受到暗示性的縱容去打爛更多的窗戶。你自己也會長此以往而無所謂，小洞不補，大洞受苦，在外界不良信息的引誘下，不道德的行為和不良動機就會在其中滋生、蔓延，甚至產(chǎn)生“破罐破摔”的惡性心理。
生活中的窗戶篇十一
法國雕塑家羅丹說過：“生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛?！本妥屛覀冇蒙朴诎l(fā)現(xiàn)的眼睛，去尋找吧！
在紅綠燈的旁邊，一株三角梅向人們展現(xiàn)著自己芬芳的笑臉。雖然，她一枝獨秀不能與大片花海相媲美，但她卻依舊努力的開出粉紅色的三瓣花朵，讓花朵散發(fā)出特別的清香，盡自己所能地美化著自己的樣貌，讓人們可以享受更加美好的環(huán)境。單是三角梅的這份心意，就是很寶貴。
每天早上，第一個趕到教室的`同學(xué)，總是能看到這樣賞心悅目的一幕——教室的窗戶被擦得明亮透徹，仿佛什么東西都沒有似的，地板上干干凈凈，似乎就是用顯微鏡來看地板，也找不到一顆無比細(xì)小的灰塵的存在。桌椅整整齊齊，完全按地板磚上的線來對齊，一眼望去，仿佛是在檢閱閱兵式上的軍隊方陣……一切都完美的無可挑剔。這一切，都是昨天值日生的杰作。為我們明天可以在一個更加美好舒適的環(huán)境里學(xué)習(xí)，他們用將近半個小時的辛勤勞作，創(chuàng)造出了這帶有他們心血的美麗教室，凝聚成了這用汗水鑄就的結(jié)晶。這干凈的教室，頓時充滿了美的存在。
米粒，是我們生活中極普通極常見的糧食。但是，大家都知道《憫農(nóng)》這首詩，知道我們碗中的大米，是農(nóng)民伯伯的汗水所澆灌而成的。細(xì)嘗大米，剛?cè)肟跁r是平淡的，仔細(xì)咀嚼，我們仿佛感受到了農(nóng)民伯伯種田時的辛酸苦辣，隨之而來的，是豐收時喜悅所帶來的濃郁香氣。因此，我們更應(yīng)該珍惜身邊的一切，感受他們的美。
其實，生活中事事都蘊藏著美，有的體現(xiàn)在表面，有的體現(xiàn)于心意，無論是哪一種美，我們都要重視，感謝它們的存在。因為，它們的意義都是為了改善我們的環(huán)境，造福于我們的生活。
生活中的窗戶篇十二
可謂多矣！花草樹木令人動情，百川大海讓人感慨，人文景觀讓人贊嘆，但是我覺得生活中最“美”的，莫過于是美的心靈，美的思想，美的行為，美的瞬間。
20xx年7月2日，杭州，一個孩子從10樓墜落，被一個女人用雙手接住了！她叫吳菊萍，是一個7個月孩子的母親。這個發(fā)自本能的動作，令她當(dāng)場昏迷，左手臂多處骨折，但也挽救了妞妞的生命。事件過后，吳菊萍講述起驚險的一幕時，只微笑著淡淡說：“這是本能，是一個母親應(yīng)該做的事情?！彼男袨樽C明了一個真理——世上最偉大的職業(yè)就是媽媽。
20xx年5月8日，佳木斯，一輛客車在等待師生上車時，因駕駛員誤碰操縱桿致使車輛失控撞向?qū)W生，本可以躲開逃生的張麗莉奮不顧身救起學(xué)生，危急之下，教師張麗莉?qū)W(xué)生推向一旁，自己卻不幸被碾到車下，造成雙腿截肢，骨盆粉碎性骨折，以至生命垂危。張麗莉用柔弱的身軀譜寫了一曲英勇奉獻的大愛之歌。她無愧于“全國五四青年勞動獎?wù)隆焙汀叭珖鴥?yōu)秀教師”的光榮稱號。
雅安地震穿婚紗播報震情的“最美新娘”陳瑩；僅僅做了兩個月新娘的蘭州二十四中代課教師---被稱“最美新娘”的李成環(huán)；最美司機宋洋，最美司機吳斌。
點點滴滴，洋洋大觀，生活中并不缺少美，而是缺少傳承和發(fā)揚。平凡之中見偉大，危難時刻見真情。偉大精神將與天地共存，與日月同輝！讓我們都化做一朵朵美麗的浪花，海鷗飛處，留下短暫但卻輝煌的瞬間。
生活中的窗戶篇十三
“超重”和“失重”是兩種物理現(xiàn)象，地球上任何事物都受重力的作用。如果有力使物體克服重力作向上加速運動，那么就會呈現(xiàn)超重現(xiàn)象。如果物體沿著重力作向下加速運動，就會呈現(xiàn)失重現(xiàn)象。
觸電的人是被電"吸"住了嗎
常聽人們有這種說法：觸電時人被電吸住了，抽不開。
實際上這個說法是錯誤的。我們知道，不論是否存在電流，在一般情況正導(dǎo)線中、電器中的正、負(fù)電荷的電量是相等的，對外的靜電作用是相互抵消。即使局部地方偶爾出現(xiàn)少許正、負(fù)電荷但不相等，其靜電引力也是微不足道的。但是問題出現(xiàn)了，人手觸電時，為什么有時不把手抽回來？難道不想抽回來？顯然是被吸住了抽不回來。對這一提問可用電流的生理效應(yīng)來解釋。
人手觸電時，由于電流的刺激，手會由痙攣到麻痹。即使發(fā)出抽回手的指令，無奈手已無法執(zhí)行這一指令了。調(diào)查表明，絕大多數(shù)觸電死亡者，都是手的掌心或手指與掌心的同側(cè)部位觸電。剛觸電時，手因條件反射而彎曲，而彎曲的方向恰使手不自覺地握住了導(dǎo)線。這樣，加長了觸電時間，手很快地痙攣以致麻痹。 這時即使想到應(yīng)松開手指、抽回手臂，已不可能，形似被"吸住"了。 如若觸電時間再長一點，人的中樞神經(jīng)都已麻痹，此時更不會抽手了。 這些過程都是在較短的時間內(nèi)發(fā)生的。
如手的背面觸電，對一般的民用電，則不容易導(dǎo)致死亡，有經(jīng)驗的電工為了判斷用電器是否漏電而手邊又無驗電筆，有時就用食指指甲一面去輕觸用電器外殼。若漏電，則食指將因條件反向而彎曲，彎曲的方向又恰是脫離用電器的方向。這樣，觸電時間很短，不致有危險。當(dāng)然，電壓很高，這樣作也會發(fā)生危險。
家庭節(jié)電小常識
照明節(jié)電 日光燈具有發(fā)光效率高、光線柔和、壽命長、耗電少的特點，一盞14瓦節(jié)能日光燈的亮度相當(dāng)于75瓦白熾燈的亮度，所以用日光燈代替白熾燈可以使耗電量大大降低。在走廊和衛(wèi)生間可以安裝小功率的日光燈?？措娨晻r，只開1瓦節(jié)電日光燈，既節(jié)約用電，收看效果又理想。還要做到人走燈滅，消滅“長明燈”。
電視機節(jié)電 電視機的最亮狀態(tài)比最暗狀態(tài)多耗電50～60%；音量開得越大，耗電量也越大。所以看電視時，亮度和音量應(yīng)調(diào)在人感覺最佳的狀態(tài)，不要過亮，音量也不要太大。這樣不僅能節(jié)電，而且有助于延長電視機的使用壽命。有些電視機只要插上電源插頭，顯像管就預(yù)熱，耗電量為6～8瓦。所以電視機關(guān)上后，應(yīng)把插頭從電源插座上拔下來。
電冰箱節(jié)電 電冰箱應(yīng)放置在陰涼通風(fēng)處，決不能靠近熱源，以保證散熱片很好地散熱。使用時，盡量減少開門次數(shù)和時間。電冰箱內(nèi)的食物不要塞得太滿，食物之間要留有空隙，以便冷氣對流。準(zhǔn)備食用的冷凍食物，要提前在冷藏室里慢慢融化，這樣可以降低冷藏室溫度，節(jié)省電能消耗。
洗衣機節(jié)電 洗衣機的耗電量取決于電動機的額定功率和使用時間的長短。電動機的功率是固定的，所以恰當(dāng)?shù)販p少洗滌時間，就能節(jié)約用電。洗滌時間的長短，要根據(jù)衣物的種類和臟污程度來決定。一般洗滌絲綢等精細(xì)衣物的時間可短些，洗滌棉、麻等粗厚織物的時間可稍長些。如果用洗衣機漂洗，可以先把衣物上的肥皂水或洗衣粉泡沫擰干，再進行漂洗，既可以節(jié)約用電，也減少了漂清次數(shù)，達到節(jié)電的目的。
小時。所以，常用慢速度，可減少電風(fēng)扇的耗電量。
千變?nèi)f化的物理現(xiàn)象，像一個個的謎。當(dāng)我們掌握了必要的物理知識，揭開謎底的時候就會感悟到物理現(xiàn)象是十分有趣的。我們掌握了必要的物理知識，不僅能解釋這些現(xiàn)象，也能利用他們?yōu)槿祟惙?wù)。
現(xiàn)象1：冰棍冒汽。
夏天，由于外面的氣溫比冰棍的溫度高得多，冰棍一旦遇到空氣就要融化，融化時要從周圍的空氣中吸收大量的熱，使空氣的溫度下降。平時空氣里含有一定量的水蒸氣，由于溫度突然降低，就達到飽和或過飽和狀態(tài)。也就是說，冰棍周圍的空氣由于溫度降低，便容納不下原來所含的那么多水蒸氣了。在這種情況下，多余的水蒸氣就結(jié)成微小的水珠，形成一團團飄浮著的霧狀水滴，經(jīng)光線照射，就成了白色的水汽。
現(xiàn)象2：服裝的顏色。
“冬不穿白，夏不穿黑。”這是人們從生活實踐中總結(jié)出來的經(jīng)驗，你知道它包含的科學(xué)道理嗎？太陽不僅給人們送來光明，而且還送來了大量的輻射熱。對于輻射熱來說，黑色也是只吸收，不反射，而白色正好相反。白色的東西能夠反射所有顏色的光線，因此看起來就是白色的；而黑色的東西卻能吸收所有顏色的光線，沒有光線反射回來，所以看起來就是黑色的了。一般說來，深色的東西，對太陽光和輻射熱，吸收多，反射少；而淺色的東西，則反射多，吸收少。因此，夏天人們都喜歡穿淺色衣服，像白色、灰色、淺藍、淡黃等，這些顏色能把大量的光線和輻射熱反射掉，使人感到?jīng)鏊?；冬季穿黑色和深藍色的衣服最好，它們能夠大量地吸收光和輻射熱，人自然就感到暖和了。
現(xiàn)象３：多孔的凍豆腐。
豆腐本來是光滑細(xì)嫩的，冰凍以后，它的模樣為什么會變得象泡沫塑料呢？
豆腐的內(nèi)部有無數(shù)的小孔，這些小孔大小不一，有的互相連通，有的閉合成一個個小“容器”，這些小孔里面都充滿了水分。我們知道，水有一種奇異的特性：在4℃時，它的密度最大，體積最??；到0℃時，結(jié)成了冰，它的體積不是縮小而是脹大了，比常溫時水的體積要大10%左右。當(dāng)豆腐的溫度降到0℃以下時，里面的水分結(jié)成冰，原來的小孔便被冰撐大了，整塊豆腐就被擠壓成網(wǎng)絡(luò)形狀。等到冰融化成水從豆腐里跑掉以后，就留下了數(shù)不清的孔洞，使豆腐變得象泡沫塑料一樣。凍豆腐經(jīng)過烹調(diào)，這些孔洞里都灌進了湯汁，吃起來不但富有彈性，而且味道也格外鮮美可口。
1. 為甚么星星會一閃一閃的？
我們看到星閃閃，這不是因為星星本身的光度出現(xiàn)變化，而是與大氣的遮擋有關(guān)。 大氣隔在我們與星星之間，當(dāng)星光通過大氣層時，會受到大氣的密度和厚薄影響。大氣不是絕對的透明，它的透明度會根據(jù)密度的不同而產(chǎn)生變化。所以我們在地面透過它來看星星，就會看到星星好像在閃動的樣子了。
2. 為甚么人會打呵欠？
當(dāng)我們感到疲累時，體內(nèi)已產(chǎn)生了許多的二氧化碳。當(dāng)二氧化碳過多時，必須再增加氧氣來平衡體內(nèi)所需。因為這些殘留的二氧化碳，會影響我們身體的機能活動，這時身體便會發(fā)出保護性的反應(yīng)，于是就打起呵欠來。 打呵欠是一種深呼吸動作，它會讓我們比平常更多地吸進氧氣和排出二氣化碳，還做到消除疲勞的作用呢。
3. 為甚么蛇沒有腳都能走路？
蛇的身上有很多鱗片，這是它們身上最外面的一層盔甲。鱗片不但用來保護身體，還可以是它們的「腳」。蛇向前爬行時，身體會呈s形。而每一片在s形外邊的鱗片，都會翹起來，幫助蛇前進時抓住不平的路面。這些鱗片跟蛇的肌肉互相配合，并能推動身體向前爬行，所以蛇沒有腳也可以走動呀！
4. 為甚么向日葵總是朝著太陽開花
向日葵花盤下面莖部的地方，含有一種叫做「植物生長素」的物質(zhì)。這物質(zhì)有加速繁殖的功用，但卻具有厭旋光性，每遇到光線時，便會跑到背光的一面去。所以太陽升起時，向日葵莖部便馬上躲到背光的一面去，看起來整棵植物就向著太陽的方向彎曲了。
5. 為甚么人老了頭發(fā)便會變白？
我們的頭發(fā)中有一種叫「黑色素」的物質(zhì)，黑色素愈多頭發(fā)的顏色便愈黑。而黑色素少的話，頭發(fā)便會發(fā)黃或變白。人類到了老年時，身體的各種機能會逐漸衰退，色素的形成亦會愈來愈少，所以頭發(fā)也會漸漸變白??！
6. 為甚么螢火蟲會發(fā)光？
螢火蟲會發(fā)光因為在它們的腹部末端有發(fā)光器，發(fā)光器內(nèi)充滿許多含磷的發(fā)光質(zhì)及發(fā)光酵素，使螢火蟲能發(fā)出一閃一閃的光。螢火蟲發(fā)光的目的，除了要照明之外，還有求偶、警戒、誘捕等用途。這也是它們的一種溝通的工具，不同種類螢火蟲的發(fā)光方式、發(fā)光頻率及顏色也會不同，它們藉此來傳達不同的訊息。
7. 為甚么肚子餓了會咕咕叫？
肚子餓了便會咕嚕咕嚕地叫，這是因為之前吃進的食物快消化完，胃里雖然空空的，但胃中的胃液仍會繼續(xù)分泌。這時候胃的收縮便會逐漸擴大，內(nèi)里的液體和氣體便會翻攪起來，造成咕嚕咕嚕的聲音。 下次不要再為肚子咕咕叫而感到尷尬??！因為這是正常的生理動作呢。
8. 為甚么駝鳥不會飛？
身型龐大的駝鳥類的一種，但它們卻不會飛上天??！這不是因為它們的翅膀不管用，而是它們的羽毛都太柔軟，翅膀又太小，根本不適合飛行。另外，駝鳥的肌肉不發(fā)達，胸骨又平平的，對飛行都沒有幫助。駝鳥生活在非洲，由于長期居于沙漠地區(qū)，身體為了適應(yīng)環(huán)境，便逐漸演化成現(xiàn)在的樣子。
9. 為甚么罐頭里食品不容易變壞？
午餐肉、豆豉鯪魚、茄汁豆......都是美味的罐頭食物，它們都可以存放很久而不易變壞。這因為罐頭是密封的，細(xì)菌便無法進入。人們在制造罐頭食品的時候，把罐頭里的空氣全部抽出，然后把它封口。在沒有空氣的情況下，即使里面的食物沾上少許細(xì)菌，它們也無法生存或繁殖??！
10. 為甚么嬰兒剛出生時都會哭個不停？
嬰兒剛出生時都會呱呱大哭，這不是因為他們感到不開心，而是他們正在大口大口地呼吸著第一口的空氣呢！當(dāng)嬰兒離開媽媽身體出生時，他們吸進的第一口空氣會沖到喉部去，這會猛烈地沖擊聲帶，令聲帶震動，然后發(fā)出類似哭叫的聲音。
11. 為甚么蜥蜴的尾巴斷落后仍然不斷彈跳著？
為了保護自己，很多蜥蝪也利保護色掩人耳目；而部份蜥蜴當(dāng)受到襲擊時，尾巴更會因肌肉劇烈收縮而導(dǎo)致斷落?；跀嗦涞奈舶椭腥杂胁糠萆窠?jīng)活著，它會不斷彈跳，從而分散敵人的注意力，以便逃脫。別以為他們的生命會這樣完結(jié)，其實只需多個月，尾巴又會重新長出來，繼續(xù)生活。
13. 為甚么人的大拇指不可以有一或三節(jié)？
一般人有五只手指，而手指的長度各有不同。但是，有沒有人察覺到，除了大拇指外，其它手指也有三節(jié)，而唯獨大拇指只有兩節(jié)呢? 原來，它的節(jié)數(shù)正好配合其它四指。要是三節(jié)的話，大拇指會顯得沒有力，以致不能提起較重的物件；要是只得一節(jié)，它便不能自如地與其它四指配合抓緊東西！
14. 為甚么自己搔自己時不感到痕癢？
當(dāng)別人搔自己時，我們會倍感痕癢，而且不斷大笑；可是，當(dāng)自己搔自己的時候，我們不單不會大笑，而且更不感痕癢?；谖覀兊乃枷肷弦延辛藴?zhǔn)備，大腦會發(fā)出一種 「不會有危險」的訊息，神經(jīng)亦隨之放松，所以便不會大笑起來和感到痕癢了！
15. 為甚么海水大多是藍、綠色？
望向大海，很多時也發(fā)現(xiàn)海水呈現(xiàn)藍、綠色?？墒?，當(dāng)你把海水撈起時，你卻只能看到它像往日的水般，透明無色。原來，海水本身與我們?nèi)粘Ｋ佑|到的水沒有大分別，也是透明的。我們所看到的綠色，其實是海水對光吸收能力而產(chǎn)生出來的現(xiàn)象。只有綠光能被海水吸收，從而反射出來；當(dāng)海水更深時，綠光也被吸收，海水看上去便成了藍色。
16. 為甚么會起雞皮疙瘩？
我們的皮膚表面長著汗毛，而每一個毛孔下都有一條豎毛肌，當(dāng)受到神經(jīng)刺激（例如：生氣、害怕、受涼等情況）后，身體的溫度會下降，而豎毛肌便會收縮而令毛發(fā)豎立起來，形成雞皮疙瘩。除了有著保溫的作用外，這個生理系統(tǒng)亦可使動物的體型看起來比實際更大，從而嚇退敵人。
17. 海馬是由爸爸的肚里出世？
幾乎所有動物也是雌性繁殖下一代，但海馬卻是與眾不同，它是由雄性分娩出來的。于雄性海馬的肚上有一個像袋鼠「育兒袋」的孵卵囊，雌性海馬會把卵子排到雄海馬的孵卵囊中。此后，雄性海馬就擔(dān)起孕育的責(zé)任，經(jīng)過約三個星期，小海馬便由爸爸的體內(nèi)彈出來。
18. 為甚么樹葉會變顏色？
樹葉變色的原因與其蘊含的化學(xué)物質(zhì)—葉綠素有關(guān)。當(dāng)秋天來臨時，白天的時間比夏天較短，而氣溫更亦較低，樹葉因此停止制造葉綠素，剩余的'養(yǎng)分輸送到樹干和樹根中儲存。樹葉中缺少了綠色的葉綠素，與此同時，其它化學(xué)色素因而顯現(xiàn)出來，所以我們多看到黃和褐等顏色的樹葉。
19. 為甚么有落葉？
秋天來臨的是時候，樹葉上蒸發(fā)的水份比夏天多，但樹根吸水卻比夏天少了。為了減少樹木的水分流失，莖部的細(xì)胞開始形成一個分離層，待養(yǎng)分完全離開樹葉后，分離層會令樹葉和樹干隔離，樹葉從而掉下來。
熱水瓶不宜灌得太滿
經(jīng)過實驗證明，把開水灌到離瓶口三厘米處，比灌滿瓶口可多保溫5－7小時。這是因為水的傳熱系數(shù)比空氣大得多。熱水瓶灌得太滿，熱水和瓶塞直接接觸在一起。熱量便會以較快的速度向外部傳導(dǎo)，散失。
飯后不宜百步走
"飯后不宜百步走"的理論依據(jù)主要有兩點：一是人在吃過飯以后，大量食物集中在胃里，需要充分的消化液和血液來幫助消化食物。這時適當(dāng)休息，全身的血液就能較多地流到胃部，使胃能很好地消化食物。如果飯后立即外出散步做其他活動，血液就被輸送到全身各部位，使腸胃血液供應(yīng)不足，而影響消化。二是胃腸消化液在食物的條件反射下，才能大量分泌。如果飯后活動，會使胃腸加快蠕動，而將沒有經(jīng)常充分消化的食物過快推進小腸，既增加中小腸的負(fù)擔(dān)，又使?fàn)I養(yǎng)成分得不到充分的消化和吸收。
牛奶加熱后為什么會有層皮
那層浮在牛奶表面的皮是凝固了的蛋白質(zhì).牛奶中含有牛生長發(fā)育的所有必需的營養(yǎng)成分,蛋白質(zhì)就是其中非常重要的一種營養(yǎng)成分.蛋白質(zhì)一旦受熱就會凝固.煮熟的雞蛋之所以會凝固,就是因為雞蛋里的蛋白質(zhì)凝固了.牛奶中的蛋白質(zhì)也會因加熱而凝固.蛋白質(zhì),特別是牛奶的蛋白質(zhì),即便不加熱,一變質(zhì)就會凝固.蛋白質(zhì)變質(zhì)時會產(chǎn)生酸,酸能使牛奶凝固.用乳酸菌凝固的酸奶酪雖然能吃,但自然變質(zhì)而凝固的牛奶還是不吃為好,因為不知道里面會含有什么樣的能使人致病的細(xì)菌。
4、燉雞：洗凈切塊，倒入熱油鍋內(nèi)翻炒，待水分炒干時，倒入適量香醋，再迅速翻炒，至雞塊發(fā)出劈劈啪啪的爆響聲時，立即加熱水(沒過雞塊)，再用旺火燒十分鐘，即可放入調(diào)料，移小火上再燉20分鐘，淋上香油即可出鍋；應(yīng)在湯燉好后，溫度降至80～90攝氏度時或食用前加鹽。因為雞肉中含水分較高，燉雞先加鹽，雞肉在鹽水中浸泡，組織細(xì)胞內(nèi)水分向外滲透，蛋白質(zhì)產(chǎn)生凝固作用，使雞肉明顯收縮變緊，影響營養(yǎng)向湯內(nèi)溶解，且煮熟后的雞肉趨向硬、老，口感粗糙。
10、煮火腿之前，將火腿皮上涂些白糖，容易煮爛，味道更鮮美
11、羊肉去膻味：將蘿卜塊和羊肉一起下鍋，半小時后取出蘿卜塊；放幾塊桔子皮更佳；每公斤羊肉放綠豆5克，煮沸10分鐘后，將水和綠豆一起倒出；放半包山楂片；將帶殼的核桃兩三個洗凈打孔放入；1公斤羊肉加咖喱粉10克；1公斤羊肉加剖開的甘蔗200克；1公斤水燒開，加羊肉1公斤、醋50克，煮沸后撈出，再重新加水加調(diào)料。
12、煮水餃時，在鍋中加少許食鹽，鍋開時水也不外溢
13、面條時加一小湯匙食油，面條不會沾連，并可防止面湯起泡沫、溢出鍋外
14、煮面條時，在鍋中加少許食鹽，煮出的面條不易爛糊
15、熬粥或煮豆時不要放堿，否則會破壞米、豆中的營養(yǎng)物質(zhì)
16、用開水煮新筍容易熟，且松脆可口；要使筍煮后不縮小，可加幾片薄荷葉或鹽
17、豬肚煮熟后，切成長塊，放在碗內(nèi)加一些鮮湯再蒸一會兒，豬肚便會加厚一倍
18、煮豬肚時，千萬不能先放鹽，等煮熟后吃時再放鹽，否則豬肚會縮得象牛筋一樣硬
19、煮牛肉：為了使牛肉燉得快，燉得爛，加一小撮茶葉(約為泡一壺茶的量，用紗布包好)同煮，肉很快就爛且味道鮮美。 20、煮牛肉和其他韌、硬肉類以及野味禽類時，加點醋可使其軟化。
25、煮咸肉：用十幾個鉆有許多小孔的核桃同煮，可消除臭味
27、做紅燒肉前，先用少許硼砂把肉腌一下，燒出來的肉肥而不膩，甘香可口
28、油炸食物時，鍋里放少許食鹽，油不會外濺
29、在春卷的拌餡中適量加些面粉，能避免炸制過程中餡內(nèi)菜汁流出糊鍋底的現(xiàn)象
31、炸豬排時，在有筋的地方割2～3個切口，炸出來的豬排就不會收縮
32、將雞肉先腌一會兒，封上護膜放入冰箱，待炸時再取出，炸出的雞肉酥脆可口
33、煎荷包蛋時，在蛋黃即將凝固之際澆一點冷開水，會使蛋又黃又嫩
39、炒茄子時，在鍋里放點醋，炒出的茄子顏色不會變黑
40、炒土豆時加醋，可避免燒焦，又可分解土豆中的毒素，并使色、味相宜
41、炒豆芽時，先加點黃油，然后再放鹽，能去掉豆腥味
45、炒肉菜時放鹽過早熟得慢，宜在將熟時加鹽，在出鍋前再加上幾滴醋，鮮嫩可口
50、做滑炒肉片或辣子肉丁，按50克肉5克淀粉的比例上漿，成菜鮮嫩味美
51、做饅頭時，如果在發(fā)面里揉進一小塊豬油，蒸出來的饅頭不僅潔白、松軟，而且味香
53、蒸饅頭堿放多了起黃，如在原蒸鍋水里加醋2～3湯匙，再蒸10～15分鐘可變白
55、牛奶煮糊了，放點鹽，冷卻后味道更好
57、烹調(diào)時，放醬油若錯倒了食醋，可撒放少許小蘇打，醋味即可消除
58、菜太酸，將一只松花蛋搗爛放入59、菜太辣，放一只雞蛋同炒
60、菜太辣，放些醋可減低辣味61、菜太苦，滴入少許白醋
生活中的窗戶篇十四
數(shù)學(xué)是對現(xiàn)實世界的一種思考、描述、刻畫、解釋、理解，其目的是發(fā)現(xiàn)現(xiàn)實世界中所蘊藏的一些數(shù)與形的規(guī)律，為社會的進步與人類的發(fā)展服務(wù)。數(shù)學(xué)是一個非常美的領(lǐng)域，這是因為數(shù)學(xué)的主要部分是由人類的心靈構(gòu)成的。
一、對數(shù)學(xué)的重新認(rèn)識。
一提到數(shù)學(xué)這個詞，大家都覺得只是“題”是“數(shù)字”，學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)只要做題就行了。而在使用新教材的過程中，我逐步體會到了，數(shù)學(xué)它本身不只是“數(shù)字符號”，它有更豐富的內(nèi)涵，它與人的生活息息相關(guān)。數(shù)學(xué)是對現(xiàn)實世界的一種思考、描述、刻畫、解釋、理解，其目的是發(fā)現(xiàn)現(xiàn)實世界中所蘊藏的一些數(shù)與形的規(guī)律，為社會的進步與人類的發(fā)展服務(wù)。數(shù)學(xué)是一個非常美的領(lǐng)域，這是因為數(shù)學(xué)的主要部分是由人類的心靈構(gòu)成的。你可以自由探索自己心目中的數(shù)學(xué)世界，正是這種自由探索才是數(shù)學(xué)美的力量所在。
1、數(shù)學(xué)來源于生活。
數(shù)學(xué)是生活中的一分子，它是在生活這個集體中生存的，離開了生活這個集體，數(shù)學(xué)將是一片死海，沒有生活的數(shù)學(xué)是沒有魅力的數(shù)學(xué)。同樣，人類也離不開數(shù)學(xué)，離開了數(shù)學(xué)人類將無法生存。有人和學(xué)生做了這樣一個實驗，約定星期天一天不使用數(shù)學(xué)中的數(shù)字及方向和位置，看是否能度過這一天。我也采用了同樣的實驗，果然實驗后，我讓學(xué)生交流體會，他們大部分都是實驗的失敗者，因為他們在生活中隨時都在用數(shù)學(xué)，如有的學(xué)生說，打電話、看電視、玩游戲時要用到數(shù)字，到商場買東西付錢時也要用到數(shù)字；還有的說，放學(xué)回家要知道準(zhǔn)確的方向和位置……。為了使學(xué)生切實體會到數(shù)學(xué)源于生活，我提倡學(xué)生寫數(shù)學(xué)日記，記錄生活中發(fā)現(xiàn)的數(shù)學(xué)問題，達到了很好的效果，學(xué)生的日記中體現(xiàn)著他們對數(shù)學(xué)的應(yīng)用與理解。
2、數(shù)學(xué)是一種文化。
數(shù)學(xué)是思維與線條的文化。數(shù)學(xué)是研究現(xiàn)實世界中的數(shù)量關(guān)系與空間形式的一門科學(xué)。由于實際的需要，數(shù)學(xué)在古代就產(chǎn)生了，現(xiàn)在已發(fā)展成一個分支眾多的龐大系統(tǒng)。數(shù)學(xué)與其他科學(xué)一樣，反映了客觀世界的規(guī)律，并成為理解自然、改造自然的有力武器。
作為21世紀(jì)的數(shù)學(xué)教師，不能只讓學(xué)生會做各種各樣的“習(xí)題”，而是要讓學(xué)生去體會到數(shù)學(xué)的一種社會價值，并且從生活中去體會一種數(shù)學(xué)思想。數(shù)學(xué)里包含著豐富的哲學(xué)道理和人文精神，教師在教學(xué)的過程中應(yīng)當(dāng)積極發(fā)掘數(shù)學(xué)中蘊涵的寶貴的東西。我們說，無論是哪一種學(xué)科，都要考慮到人的全面發(fā)展，數(shù)學(xué)學(xué)科尤其重要，應(yīng)結(jié)合一定的教學(xué)情境，培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品德及優(yōu)良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，老師不僅要做經(jīng)師，更重的是要做人師，教書的同時一定要育人，把育人放在首位。
二、對現(xiàn)代數(shù)學(xué)教學(xué)的思考：數(shù)學(xué)應(yīng)該教給學(xué)生什么？
一般來說，中小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的功能包括兩個方面：一是實踐功能，即它與人們的生產(chǎn)活動和日常生活有著密切的聯(lián)系。數(shù)學(xué)教學(xué)的內(nèi)容來自于人類日益豐富、不斷提高的生產(chǎn)活動和社會生活，并通過對一代代新人的培養(yǎng)，而越來越明顯和能動地促進各個時代，尤其是現(xiàn)代社會的生產(chǎn)活動和社會生活的發(fā)展和進步。二是精神功能，即它聯(lián)系于人們的思維與方法。通過對兒童的`數(shù)學(xué)教學(xué)，在早期就盡可能充分地開啟兒童的智慧，發(fā)展兒童的思維品質(zhì)和思維能力，豐富兒童的精神世界，能為他們?nèi)蘸竽酥两K身的良好發(fā)展，創(chuàng)造高質(zhì)量的生活，奠定不可或缺的極為重要的基石。
然而，當(dāng)前我國數(shù)學(xué)教學(xué)的現(xiàn)狀不容樂觀，數(shù)學(xué)教學(xué)的這種雙重功能沒有得到充分的發(fā)揮。具體表現(xiàn)為，學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)的內(nèi)容和方法落后于當(dāng)代科學(xué)技術(shù)和數(shù)學(xué)的發(fā)展；學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)脫離生活實際和社會現(xiàn)實的要求。在國外，中小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)也曾面臨過類似的現(xiàn)象。20世紀(jì)80年代開始，美國教育界提出了“大眾數(shù)學(xué)”的教育理念，強調(diào)在學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)中，要教會所有學(xué)生都要學(xué)好數(shù)學(xué)，不僅要學(xué)生掌握未來社會所需要的基本數(shù)學(xué)知識，而且要促使學(xué)生主動地有效地學(xué)習(xí)更多的數(shù)學(xué)。在眾多的數(shù)學(xué)課程方案中，尤為引起關(guān)注的是芝加哥大學(xué)的學(xué)校數(shù)學(xué)方案。它的最基本特征就是幫助學(xué)生增強學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心，提供豐富的數(shù)學(xué)源泉，特別強調(diào)數(shù)學(xué)的應(yīng)用和提高一般程度的學(xué)生的數(shù)學(xué)知識與能力水平。
[1][2][3]。
生活中的窗戶篇十五
1.一位年輕患者上來就說：“我對現(xiàn)在的工作，生活狀態(tài)都不滿意。主要是夫妻關(guān)系不順，要是家庭好了，在工作中就不怕有壓力了。”患者不經(jīng)意間道出了我們治療中的焦點。
3.如果你對現(xiàn)在的工作不滿意，要么辭職不干要么閉嘴不言。
4.好像有點鉆牛角尖了，對現(xiàn)在的工作時間非常不滿意，以至于否定所有公司決定。完全是以外在的客觀條件在懲罰自己的主觀判斷。說到底不能委屈了自己，放好心態(tài)不行就換，誰還不能有點脾氣了，我也是受寵的小公舉!
5.馬上到而立之年，卻一點成就都沒有，對現(xiàn)在的生活工作不滿意，怎樣去跳出這個難熬的槽子，我得好好準(zhǔn)備，去追尋自己喜歡的生活!
6.早上起來心情有點郁悶，看見陽光決定帶爸媽出去溜達公園，可是公交車去停運，結(jié)果去了趟翠湖公園，看見茶花紅彤彤的，溜達一會帶老媽吃碗鹵面便回家了，為何我總會覺得很累，精神上很累呢，我就是覺得我對現(xiàn)在的工作很不滿意，我又創(chuàng)造不出任何其他工作機會，導(dǎo)致郁悶的很。
7.很想回到大學(xué)，不是對現(xiàn)在的工作不滿意，有些問題也許課堂上能給我一些啟示。
10.在街上回想起那段深圳租房找工作的日子，花著家里的錢真的感覺不到壓力，只是海投簡歷卻毫無音訊真的給了我太大的打擊，才過了半年多我就覺得這段日子已在歲月里沉淀。我對現(xiàn)在的工作很不滿意，每天都只能自娛自樂，其中有趣的是一個部門女男的結(jié)構(gòu)居然會被人羨慕，女真的就剛好湊齊個月了哈哈哈。
11.加班加點廢寢忘食有時很可能是不具備效率和工作能力的表現(xiàn)。
12.如果你對現(xiàn)在的工作不滿意，那就努力練好本事，然后跳出去。
14.最近一直很迷茫，不知道是該在事業(yè)上再奮力一搏還是繼續(xù)安享現(xiàn)狀?因為確實對現(xiàn)在的工作狀態(tài)非常不滿意!迫切希望換個更有挑戰(zhàn)性的環(huán)境，不妄自己的一腔“熱血”!可另一方面，懶惰，還有對現(xiàn)在的生活狀態(tài)并無大的不滿，使得工作猶如雞肋一樣!快賜我一個高薪離家近輕松沒人管的好工作吧!
15.朋友如果你對現(xiàn)在的生活工作不滿意請不要放棄，堅持下去，總會有人發(fā)現(xiàn)你的優(yōu)點!
16.對現(xiàn)在的工作不滿意，但又不得不繼續(xù)干，哎，克扣工資，滿嘴放炮，我也是醉啦。
17.對現(xiàn)在的生活方式不滿意嗎?對現(xiàn)在的工作方式不滿意嗎?不滿意就走出來，與其每天和同事朋友一起猶如怨婦一樣的抱怨生活工作的不如意，不如真正的走出來，實實在在的改變，改變現(xiàn)狀，改變未來。很難嗎?如果這一點點都不敢嘗試，就別抱怨。早安!
19.謹(jǐn)慎的兔子是我，怕生的貓也是我，你卻是我期待又矛盾的夢抓住卻不能擁抱的風(fēng)，想喝又怕醉的酒，獨抱一腔孤勇愛你是我的英雄夢。
20.最后愛的人都變成了什么，茶余飯后的閑談，深夜臥床的輾轉(zhuǎn)，電影主角的代換，是寒冬的襖，初秋的衫，血戰(zhàn)的馬，最終的疤。
生活中的窗戶篇十六
人們常常把暫時不用的錢存入到銀行儲蓄起來。儲蓄不僅可以支援國家建設(shè)，也使得個人錢財更安全和有計劃，還可以增加一些收入。存入銀行的錢叫本金，取款時銀行多支付的錢叫做利息，利息與本金的比值叫做利率，這是國家規(guī)定的，計算利息：利息=本金×利率×存期。通過學(xué)習(xí)后，我把我所有的利是錢0元拿到銀行定期5年，年利率3.6%，到期后我可以得到利息多少？算式是：20000×3.6%×5=3600（元），你們看我的理財還可以吧！
納稅是根據(jù)國家稅法的有關(guān)規(guī)定，按照一定的比率把集體或個人收入的一部分繳納給國家，我國每個公民都有依法納稅的義務(wù)。如：爸爸每個月的工資是4000元，按國家規(guī)定超出1600元的部分要上交5%的個人所得稅，我可以算出爸爸每個月要納多少稅？（4000-1600）×5%=120（元）。
由此可見，數(shù)學(xué)與生活是息息相關(guān)，同學(xué)們，要好好學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)吧，長大后你就是一個理財家哦！
生活中的窗戶篇十七
在這多姿多彩的生活里，充滿的數(shù)學(xué)無處不在，就像：買東西，分東西，談價格，物品打折……等等，今天，我就發(fā)生了數(shù)學(xué)中，談價格的數(shù)學(xué)問題。
到了王珂超市，幸好開門，我要大采購了。進去一看，我能吃的只有方便面。膜片。鍋巴了，方便面不能吃多，干脆只買2包吧！我有一張方便面有優(yōu)惠卡，買一包，送一包，但只能用一次，所以，我就有了3包香脆方便面。已經(jīng)用了2元了，再買兩包膜片，一包2元，鍋巴一包3元。2＋2×2＋3＝9（元）。再去便利店看看吧！（因為開門）這家，除了買的，還有零食。要不買點零食，吃不完，以后吃。蝦味條一包1元，就這樣吧！9＋1＝10（元）正好10元。一算賬，回家吃東西嘍！
是哎！數(shù)學(xué)是奇妙的，只要你發(fā)現(xiàn)……。
生活中的窗戶篇十八
天氣冷的時候，教室里的水蒸氣會遇到冷玻璃并液化，然后吸附在窗戶玻璃上，因此玻璃變得模糊。教室里有很多人，空氣中的水蒸氣含量比家里高得多，所以這種現(xiàn)象在教室里很明顯，但在家里不明顯。
在寒冷的冬天，窗戶玻璃的一邊會覆蓋一層冰花，而外面不會？
在寒冷的冬天，尤其是在半夜，溫度極低，室內(nèi)空氣中的水蒸氣通過凝結(jié)成冰而被吸附在玻璃上。然而，室外溫度很低，空氣中的水蒸氣含量也很低，所以窗戶玻璃的室外側(cè)不會有冰花。
室外溫度突然下降，而門窗緊閉的房間仍然相對溫暖？
在室外，由于空氣的運動，冷空氣取代了熱空氣，所以室外溫度急劇下降。如果門窗緊閉，室內(nèi)的熱空氣就不能與室外的冷空氣交換，室內(nèi)就更暖和了。這也是夏天打開空調(diào)時門窗應(yīng)該關(guān)閉的原因。
為什么大卡車的擋風(fēng)玻璃是垂直的，而汽車的擋風(fēng)玻璃卻是傾斜的？
汽車相對較低，當(dāng)向前看時，駕駛員的視線接近平視。如果汽車的擋風(fēng)玻璃是垂直的，當(dāng)汽車在晚上打開時，汽車?yán)锏娜撕臀矬w可以在玻璃上成像。根據(jù)平面鏡成像的特點，它們所產(chǎn)生的圖像將直接出現(xiàn)在駕駛員面前，從而容易使駕駛員產(chǎn)生錯覺。擋風(fēng)玻璃被做成傾斜的，這樣，如果人和物體在駕駛員的傾斜角度以上，就不會干擾駕駛員。雖然大型卡車相對較高，但司機的視線是向下的。擋風(fēng)玻璃是垂直的。當(dāng)夜間車內(nèi)有燈光時，車內(nèi)的人和物體的圖像就在駕駛員的正前方，不會干擾駕駛員的視線。
浴室和浴室的窗戶大多由磨砂玻璃制成。它的功能是什么？
毛玻璃也叫磨砂玻璃。它是通過機械噴砂、手工研磨或氫氟酸溶解將平板玻璃表面加工成均勻的研磨表面。光線在撞擊玻璃時會發(fā)生折射，但由于其表面粗糙，折射混亂，因此具有透射光線而不透視的特性。這種玻璃主要用于需要隱蔽或不受干擾的房間，如浴室、衛(wèi)生間和辦公室的門窗。
透過窗戶玻璃看到物體有時會變形，這是為什么？
室外物體發(fā)出(或反射)的光穿過玻璃時會發(fā)生折射。有時，折射光會因不均勻的玻璃(物質(zhì)、厚度等)而偏離。)或不平坦的表面。光線會重新發(fā)射到人們的眼睛里，人們看到的物體會改變形狀。
晚上，我們看不到教室外面的物體，但是我們可以在玻璃上看到教室里物體的圖像。
在白天，你可以看到室外物體，但你看不到室內(nèi)物體在玻璃中的形象？我們知道，當(dāng)光線照射到玻璃上時，它會被反射和折射。晚上，教室里有燈，玻璃反射的光比從外面射入房間的光強得多，所以房間里的人可以透過玻璃清楚地看到房間里的物體形成的圖像，但看不到外面的物體。白天的情況正好相反。
刮風(fēng)時，如果窗戶沒有關(guān)緊，如果有一個小縫隙，就會聽到嗚嗚聲。這是怎么回事？
這是因為窗戶不緊，留下了一些小縫隙。當(dāng)空氣快速通過小縫隙時，就像我們吹口哨一樣，它會引起空氣振動并發(fā)出噪音，風(fēng)越大，聲音越大。間隙越小，聲音的音調(diào)越高。
為什么緊閉的門窗外面的噪音會降低？
有三種方法可以降低噪音:聲源、傳播過程和人耳。如果噪聲源在室外，門窗緊閉，在傳遞過程中噪聲會降低，噪聲會變小。門窗的密封性能越好，噪音就越小。
用干抹布擦拭玻璃時，為什么一些輕的小物體總是粘在玻璃上？
用干布擦拭玻璃時，布會摩擦玻璃，使玻璃帶電，吸引光線和小物體。另外，例如，汽車上的窗玻璃大多是鋼化玻璃，因為這種玻璃破碎后會變成顆粒狀，不容易傷人。汽車的'后窗玻璃大多由電加熱玻璃制成，因為當(dāng)天氣寒冷時，玻璃通電發(fā)熱，以防止車內(nèi)的水蒸氣液化并吸附在玻璃上，影響駕駛員的視線。
還有一種玻璃是單視角的，它是在平板玻璃的表面涂上金屬或金屬氧化物薄膜制成的。它的特點是光面有鏡子，背光面有普通玻璃的透明效果。
白天，人們可以通過室內(nèi)的熱反射玻璃幕墻看到外面繁忙的街道景象，但室內(nèi)的景象在室外是看不到的，室內(nèi)的景象可以起到屏風(fēng)的作用。
晚上，情況正好相反。由于室內(nèi)光線的照明效果，玻璃幕墻外的東西在室內(nèi)看不到，給人以不受外界干擾的舒適感。然而，窗簾和類似物應(yīng)該用于覆蓋不適合公共使用的地方。還有一種夾層玻璃(也叫中空玻璃)，用作窗戶玻璃，具有隔熱和隔音的功能。
生活中的窗戶篇十九
時光如梭、光陰似箭，輾轉(zhuǎn)中我們已過了懵懂的童年，逝去了美妙的少年，告別了希望的青年，進入了奮斗的中年。時光在我們的生活中一天一天的著，只留下了一個又一個叫做過去、叫做曾經(jīng)的字詞，而我只身其中，一路跌跌撞撞、風(fēng)塵仆仆，一路走到了現(xiàn)在，正努力著為叫做生活的東西奮斗著，我也已經(jīng)習(xí)慣了在這茫然的生活中尋覓，尋覓屬于自己的生活和方向，雖然很多時候總會覺得傷心勞累，但我有著自由的靈魂。
昨日風(fēng)景昨日香，一曲寒水江雪涼；今朝有酒今朝醉，管他冰寒與風(fēng)霜。我最大的幸福就是看著我愛的人一個比一個幸福。閨蜜，兄弟，朋友，知己。請答應(yīng)我，都要好好的，過好屬于自己的生活。
很多時候，我們與其因為別人看扁你而生氣，倒不如努力爭口氣。爭氣永遠(yuǎn)比生氣漂亮和聰明。有這么一句話“氣是用別人的過程來懲罰自己的蠢行”。既然生氣是一種愚蠢的行為，那么我們何不明智一點，看淡一點，一切保持一顆平常的心，靜看花開花落，寧評霧里霧外，劇中事，霧中人，任他高調(diào)與熱鬧。
生活中的日子，日子中的生活，好是過，壞也得過，我們何不好好的過，一些不必要的麻煩和煩惱，我們能避則避，很多時候不要給自己沒事找事，沒有苦惱找麻煩。好多事就像雨天打著的傘，你沖進房間就狼狽倉促地把它收起來扔在了一角，那褶皺里仍夾著這夜的雨水，過了很久再撐開，那雨滴不是同樣不見了，唯一留下的是那雨傘褶皺的痕跡。就如同生活留給我的記憶。
時光靜好，與君語；細(xì)水流年，與君同；繁華落盡，與君老。有陰影的地方，必定有光！時光總是在我們不經(jīng)意間流逝，在這不經(jīng)意間我們能感受到的是自己慢慢成熟了。很多事，很多人，經(jīng)歷多了就看開了。其實生活就是這樣過的，在我們的生活當(dāng)中總是有著朋友、同事、親人和恨你反感你的人來點綴著你的色彩，不管身邊的人在你的生活中起著什么樣的角色，我們都要感謝他們，是他們讓我們的生活變得豐富和多彩。
拼命提升自己。窮而弱往往容易玻璃心，一碰就渾身炸毛生怕自己被忽視。只有努力的提升自己，才會讓你更有底氣，也更自信從容，這樣才會讓生活更加有滋有味。
這個世界上，誰都沒有錯，只是我們有不同的際遇，被生活迫走上不同的道路，追逐著自己不同的道路，不同的生活和日子。盡管我們的生活不盡相同，盡管在生活中遇到麻煩事，沒必要著急，不需要心慌，若是注定發(fā)生的事，它一定會發(fā)生，在合適的時機，合適的時候自然會發(fā)生，就如和對的人一起，因一個最恰當(dāng)?shù)睦碛伞?/p>
人生最大的煩惱，不是選擇，而是不知道自己想得到什么，想要過什么樣的生活，不知道到了生命的終點，自己想有些什么人在身邊，茫然的去追求。
我們的生活需要指南針，需要有方向和目標(biāo)來打開心靈的窗子，讓我們靜看時光旖旎著一曲花開花落，紅塵驛站，總會有人來人往，曾經(jīng)的美好，未曾辜負(fù)，落花散盡，風(fēng)輕云淡，坦然的去面對。
人之累由心而起，本來無一物，何處惹塵埃。用一種看山是山，看水是水，看山不是山，看水不是水的境界來生活就會快樂，時光的紙箋上刻下的就不都是滄桑，還有那時光沉淀下來的那份靜美。
斟一盞記憶的茶，讓往事在杯中蕩滌，歸去的路口，時光已從指間的縫隙蛻化成惆悵，低眉處，不過是自己素描的那一片影。執(zhí)一只描繪的筆，讓未來在憧憬中充滿希望，奮斗的路，就在我們腳下。
一地落紅，淡漠了冷暖；一樹梅開，繾綣了浮華。
生活之中，我們一直在學(xué)習(xí)一件事情，就是不回頭，不為自己做過的事情后悔。但是有些事，有些人卻總會浮現(xiàn)在我們的記憶深處，人生每一步行來，都是需要付出代價的；生活中的每一份收獲，都需要我們?nèi)ジ冻龊团?，我們得到了我們想要的一些，同樣也失去了我們不想失去的一些?？蛇@世上的蕓蕓眾生，誰又不是這樣呢，其實生活就是這樣體現(xiàn)的。
一個淡淡的我，簡約、淺笑，靜謚處念想昔日的想念，歡鬧時融入當(dāng)時的氛圍。閑來讀讀書，看看別人的行云流水般雀躍的文字；寂寞寫寫字，畫自己從未割舍的惆悵心事。生活中的日子，日子中的生活，其實生活就這么回事。
生活中的窗戶篇二十
4.什么東西掉進水里不會濕?答案：影子。
5.天最頂上是什么答案：一。
6.星星、月亮、太陽哪一個是啞巴?答案：星星，歌詞「天上的星星不說話」。
7.什么時候10+4=2?答案：10點+4點=下午2點。
8.什么東西遇熱會凝固?答案：雞蛋(鴨蛋，鵝蛋)。
9.取經(jīng)過后，豬八戒為什么沒有跟唐僧一起去西天見如來?答案：豬八戒被做成豬肉干了。
11.用椰子和西瓜打頭哪一個比較痛?答案：頭比較痛。
12.開什么車最省油答案：開夜車。
生活中的窗戶篇二十一
摘要：數(shù)學(xué)來源于生活，生活于生活之中。如果我們把數(shù)學(xué)與生活結(jié)合起來，它就會變得親切、可愛和迷人。上好一堂數(shù)學(xué)課也是全體數(shù)學(xué)教師的殷殷期望，文章將圍繞師生關(guān)系的建立，“生活化”的數(shù)學(xué)以及游戲教學(xué)法對教學(xué)的作用這三點來開展豐富多樣的數(shù)學(xué)教學(xué)活動，從中有所知、有所悟、有所得，從而把生活數(shù)學(xué)教材中的知識轉(zhuǎn)化為學(xué)生自己的數(shù)學(xué)知識與技能，引發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，幫助他們知識獲取，最終實現(xiàn)數(shù)學(xué)素養(yǎng)的全面提升。
關(guān)鍵詞：師生關(guān)系；生活化數(shù)學(xué)；游戲教學(xué)。
《智障學(xué)校義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)》（版）指出：“生活數(shù)學(xué)是培智學(xué)校義務(wù)教育階段的一般課程，具有基礎(chǔ)性、普遍性、發(fā)展性、實踐性和可接受性。研究生活數(shù)學(xué)課程有助于學(xué)生掌握必要的基本數(shù)學(xué)知識和技能，培養(yǎng)學(xué)生初步的思維能力，促進學(xué)生在情感、態(tài)度和價值觀上的發(fā)展，為學(xué)生適應(yīng)生活奠定了重要基礎(chǔ)?？梢?，生活數(shù)學(xué)對于智力落后兒童適應(yīng)生活、社會和未來健康發(fā)展具有重要意義。那么生活數(shù)學(xué)教學(xué)就顯得尤為重要。下面將結(jié)合自己的教學(xué)實踐，談?wù)勆顢?shù)學(xué)教學(xué)。
一、打破傳統(tǒng)教學(xué)的教學(xué)觀念，改變教學(xué)方式，構(gòu)建和諧師生關(guān)系。
教學(xué)活動是師生積極參與、互動互動的過程。教師應(yīng)發(fā)揮主導(dǎo)作用，成為學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動的組織者、指導(dǎo)者和合作者。
（一）培智教育中教師應(yīng)尊重學(xué)生的主體地位。
教師應(yīng)提供給每個智力障礙學(xué)生以適應(yīng)性教育，這是兩者間基本的教育關(guān)系。發(fā)展特殊教育是強調(diào)適應(yīng)性教育，實現(xiàn)教育機會均等理想的重要舉措。我們應(yīng)該堅持”以人為本“的原則，關(guān)注每個學(xué)生和每個學(xué)生的個人需求，為他們提供最合適的教育。
在選擇教學(xué)內(nèi)容時，培智數(shù)學(xué)教育中必須依學(xué)生的能力、障礙需求或?qū)W習(xí)困難以及興趣而對內(nèi)容做彈性的調(diào)整。除數(shù)學(xué)知識外，還應(yīng)包括基本生活習(xí)慣、安全衛(wèi)生知識、人際關(guān)系、勞動服務(wù)、經(jīng)濟生活和時間意識。
適用于智力落后學(xué)生的教學(xué)方法。例如，單元教學(xué)法打破了傳統(tǒng)的分科教學(xué)模式，將弱智兒童需要掌握和學(xué)習(xí)的各種知識和技能整合成一個以學(xué)生為中心的教學(xué)單元。智障學(xué)生的心理年齡普遍偏低，游戲教學(xué)法將想象與現(xiàn)實相結(jié)合，為智障兒童提供了體驗人生和成功的機會。在游戲教學(xué)中，教師不應(yīng)過多地解釋，而應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生的主動性和積極性，使弱智兒童的特殊能力得到充分發(fā)揮。
教學(xué)組織上，學(xué)生差異相當(dāng)大，教學(xué)應(yīng)該分為集體教學(xué)與個別教學(xué)，適當(dāng)分配時間，依教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生表現(xiàn)做彈性調(diào)整。而且除了課堂教學(xué)外，還應(yīng)有校外教學(xué)，要實地進行教學(xué)演練，以適應(yīng)社會生活可能出現(xiàn)的數(shù)學(xué)問題。
（二）培智教育中師生間心理與人際關(guān)系。
研究表明，師生的心理壓力主要來源于師生關(guān)系的惡化。教師反映教學(xué)中最大的問題是處理師生關(guān)系。教師往往把重點放在如何把課程教好，而不管如何改善師生關(guān)系，結(jié)果可能是由于師生關(guān)系緊張，影響教學(xué)質(zhì)量。在學(xué)生常接觸的人物中，除父母之外，以教師最為親密，所以建立良好的師生關(guān)系，是幫助孩子學(xué)習(xí)的最佳橋梁。
相互尊重，相互關(guān)愛，加強雙向溝通。智能障礙者很難分辨是善惡，但也有尊嚴(yán)，是不容他人同情與捉弄的，即使同情為何物的極重度智障者，同情與捉弄對他們也會行為。是不利的，因為同情可能剝奪了他們的學(xué)習(xí)機會，捉弄則可能增加他們的挫折感，只有體諒之心才能協(xié)助他們了解事務(wù)與學(xué)習(xí)做事方法。沒有真誠的愛，就沒有真正的教育。弱智兒童和正常人一樣，有豐富的情感情感。教師應(yīng)視他們?yōu)榫哂姓８星樾枰膬和?，對他們傾注情感的投入并期待回應(yīng)。通過這種交流，激發(fā)情感共鳴，從而產(chǎn)生巨大的感染力，使他們愿意貼近老師，得到關(guān)注，尊重情感體驗，增強他們對生活和學(xué)習(xí)的自信心，激發(fā)他們的生活本能，打下堅實的基礎(chǔ)。正常學(xué)習(xí)和生活活動。
有一個共同的想法，建立合理的期望。智障者與一般人一樣是人，絕不能以異樣的眼光或心態(tài)對待他們，否則將童會影響對待他們的態(tài)度和方法，以致造成更大隔閡，使興趣他們處于更不利的狀態(tài)。
（1）要協(xié)助，不要過度保護。只要他們的能力所能及，就應(yīng)盡量讓他們自己做，一方面可以使他們從做中學(xué)得新的經(jīng)驗，一方面又可加強記住做事的方法。如果凡事怕他們不會做，擔(dān)心會把事物弄糟，如此反而會剝奪其學(xué)習(xí)與練習(xí)的機會，而永遠(yuǎn)需要依賴他人代勞，以致他們失去行動、生活的自由。
（2）要指導(dǎo)，不要苛責(zé)。由于智障者的做事方法是依照固定的模式，缺乏隨機應(yīng)變的能力，因此做事往往不能因地制宜，所以對他們應(yīng)加強指導(dǎo)，而決不能苛責(zé)，否則就會增強智障者的挫敗感。
（3）轉(zhuǎn)變觀念，挖掘長處。所謂轉(zhuǎn)變觀念，就是要確立智障兒童也能成才的觀點，它應(yīng)包括兩個方面的內(nèi)涵：一是最大限度地開發(fā)和培養(yǎng)他們各方面的潛能、智慧；第二，我們應(yīng)該努力教他們學(xué)習(xí)、生存、發(fā)展和發(fā)展的基本技能。智障兒童不能像正常兒童那樣完成學(xué)習(xí)過程，但在其他方面也有自己的”閃點“.教師要注重素質(zhì)教育，突出個性發(fā)展，培養(yǎng)多種技能，掌握自身優(yōu)勢，善于選擇教育的突破口，只要發(fā)現(xiàn)一點進步。肯定、贊美和鼓勵他們獲得愉悅和成功的心理體驗。
二、打造”生活化“數(shù)學(xué)課堂，讓數(shù)學(xué)為生活服務(wù)。
智力低下兒童有智力低下、直覺思維和抽象概念和邏輯思維發(fā)展不良。生活數(shù)學(xué)課堂教學(xué)應(yīng)立足于學(xué)生現(xiàn)有的生活經(jīng)驗和知識經(jīng)驗，并考慮學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的特點。要符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和心理特點，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機和興趣。將數(shù)學(xué)課改為活動課，發(fā)現(xiàn)生活問題，解決生活問題，將數(shù)學(xué)知識和技能運用到生活中，體現(xiàn)”數(shù)學(xué)源于生活，寓于生活，寓于生活“的理念，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)的樂趣。學(xué)習(xí)和理解數(shù)學(xué)在生活中。對于智力落后學(xué)生來說，數(shù)學(xué)教學(xué)的.生活化和形象化顯得越來越重要。
（一）創(chuàng)設(shè)”生活化“教學(xué)情境。針對智力落后兒童的認(rèn)知特點，在教學(xué)過程中，應(yīng)創(chuàng)設(shè)一種生活化的教學(xué)情境，將數(shù)學(xué)知識運用到現(xiàn)實生活中，讓學(xué)生運用特定的思維，結(jié)合個人的實際生活經(jīng)驗來學(xué)習(xí)抽象的墊子。有效地幫助低年級學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識。感受數(shù)學(xué)的樂趣。生活中充滿了數(shù)學(xué)知識和數(shù)學(xué)問題，使學(xué)生在現(xiàn)實生活中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，使數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)融入生活，用具體、生動的手段來表現(xiàn)數(shù)學(xué)的內(nèi)容，在生活的教學(xué)情境中進行教學(xué)，使學(xué)生處于一種相對的狀態(tài)。舒適愉快的課堂氣氛，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，物理理解和學(xué)習(xí)所學(xué)知識。智力落后學(xué)生由于邏輯思維和抽象能力差，在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識和掌握數(shù)學(xué)方法時，必須從實際生活經(jīng)驗中理解抽象的數(shù)學(xué)知識，并與具體對象相結(jié)合。
（二）選擇”生活“教學(xué)內(nèi)容。生活孕育出數(shù)學(xué)。教學(xué)內(nèi)容的選擇是教學(xué)的一個重要方面。智障學(xué)校培養(yǎng)學(xué)生基本的科學(xué)文化知識和適應(yīng)生活、社會和自助的技能。這就要求教師根據(jù)學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)和能力水平選擇教學(xué)內(nèi)容。教學(xué)內(nèi)容應(yīng)緊密聯(lián)系學(xué)生的實際生活，以達到提高學(xué)生生活技能的目的。教師應(yīng)努力搜集與學(xué)生生活密切相關(guān)的數(shù)學(xué)資料，廣泛選擇學(xué)生熟悉的生活內(nèi)容，形象化、趣味化、生活化枯燥抽象的數(shù)學(xué)知識，幫助學(xué)生感受數(shù)學(xué)的趣味性和實用性。有利于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，使學(xué)生對數(shù)學(xué)更有興趣。他們樂于自學(xué)數(shù)學(xué)。
（三）借助”生活“技術(shù)輔助課堂教學(xué)。當(dāng)今社會是一個科技飛速發(fā)展的社會?？茖W(xué)的進步為教學(xué)的發(fā)展提供了巨大的支持。現(xiàn)在人們的生活離不開手機、電腦等科技產(chǎn)品。運用”生活的“技術(shù)手段，結(jié)合生活化學(xué)習(xí)方法進行教學(xué)，可幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效果，如用計算器輔助學(xué)生學(xué)習(xí)加減法，用多媒體向?qū)W生呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，用生活指導(dǎo)學(xué)生等?；趯W(xué)習(xí)的方法。多媒體學(xué)習(xí)是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要手段。這種”生活“的技術(shù)手段將使數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)生動活潑，貼近學(xué)生的實際，幫助學(xué)生解決生活中的問題。由于智力落后，缺乏深刻性和普遍性，智力落后學(xué)生在學(xué)習(xí)和理解概念時常常感到”困難“,對數(shù)學(xué)逐漸失去興趣。數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)根據(jù)學(xué)生的思維特點，發(fā)現(xiàn)具體事物，在生活中表達抽象概念。教師應(yīng)努力將書本知識還原為生活問題，模擬生活中的數(shù)學(xué)現(xiàn)象，使數(shù)學(xué)課堂能夠再現(xiàn)生活畫面，使學(xué)生能夠體驗、操作、理解和促進。他們通過觀察、操作、思維和交流學(xué)習(xí)過程靈活地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識。兒童有頑皮的本性，特殊的孩子也不例外，尤其是初中生。玩游戲符合他們頑皮的本性，能有效地訓(xùn)練他們的手、腦和眼協(xié)調(diào)能力。將數(shù)學(xué)知識融入到趣味游戲中，讓學(xué)生同時學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識，是一種非常有效的教學(xué)策略。
（四）”生活化“課堂交流?？紤]到學(xué)生注意力短時和抽象思維能力差的特點，教學(xué)語言和身體動作的好壞直接關(guān)系到學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。教師的教學(xué)語言要克制，不能只唱高音，面向低水平學(xué)生，語言要幼稚、夸張的動作，在教學(xué)語言內(nèi)容上要更貼近學(xué)生的實際，從而保持學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的興趣。在學(xué)習(xí)中有很大的作用。
（五）走出課堂，融入生活。智障兒童教育的最終目標(biāo)是能夠適應(yīng)社會，并在未來養(yǎng)活自己。數(shù)學(xué)教學(xué)的目的是讓學(xué)生走出課堂，在生活中反復(fù)學(xué)習(xí)，在生活實踐中反復(fù)感受。當(dāng)學(xué)生面對現(xiàn)實生活中的問題時，他們可以運用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識和方法去尋找答案。該方法使學(xué)生更加深刻地理解數(shù)學(xué)的應(yīng)用價值，逐步培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識和能力，使學(xué)生能夠運用數(shù)學(xué)方法來分析和解決問題，并將數(shù)學(xué)知識運用到生活中。為了實現(xiàn)這一目標(biāo)，學(xué)生需要積累更多的直接經(jīng)驗，因此教師應(yīng)該為學(xué)生參與生活實踐創(chuàng)造條件和機會，使他們能夠在生活中學(xué)習(xí)，在生活實踐中體驗，學(xué)會有效地運用生活中的數(shù)學(xué)知識來解決。簡單的實際問題。
三、打開學(xué)生天性，引爆課堂活力。
玩游戲是孩子的天性。對孩子來說，游戲是生活的調(diào)味品。游戲活動需要感知覺、聽覺、視覺、觸覺等多種感覺同時參與，能同時培養(yǎng)學(xué)生身體、大腦協(xié)調(diào)能力。游戲可以營造愉快輕松的學(xué)習(xí)氛圍，有趣的抽象數(shù)學(xué)知識，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，最大限度地發(fā)揮學(xué)生的潛能。智障兒童與正常兒童具有同樣愛玩游戲的心理需求，所以在教學(xué)中要針對智障兒童注意不集中或者注意力集中時間段、控制力差、對邏輯性強和抽象性概念理解能力弱、吸收知識效果差等特點，合理地、正確地將游戲引進數(shù)學(xué)課堂，引起智力障礙兒童的注意，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性，活躍課堂氣氛，提高課堂教學(xué)效果及學(xué)生學(xué)習(xí)效果。
（1）游戲可以激發(fā)學(xué)生對智力落后的學(xué)習(xí)興趣。愛因斯坦說：”興趣是最好的老師。只有激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，才能最大限度地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。智力落后學(xué)生的注意力不穩(wěn)定。他們只有二十分鐘的時間集中在課堂上。因此，我們應(yīng)該設(shè)計出趣味性、合理性的游戲來引起智力落后學(xué)生的注意，激發(fā)他們的好奇心，激發(fā)他們強烈的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生積極投身其中。在課堂教學(xué)活動中，弱智學(xué)生的數(shù)學(xué)教學(xué)將取得事半功倍的效果。例如在教學(xué)“5的分成”教學(xué)中，可通過游戲“老鷹抓小雞”的游戲方法來進行練習(xí)。即教師安排一名學(xué)生當(dāng)老鷹，五名學(xué)生當(dāng)小雞，把被抓到的小雞以及沒被抓的小雞分開記錄，很好的體現(xiàn)了數(shù)的分成。這不僅激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)了學(xué)習(xí)的積極性，而且提高了學(xué)生的計算能力。
（2）游戲可以彌補智力落后學(xué)生的身體缺陷。許多智力落后學(xué)生的大腦發(fā)育不完善，導(dǎo)致手腳不方便。因此，在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中幫助智力障礙學(xué)生身體各部分的發(fā)展是必要的。游戲教學(xué)是弱智學(xué)生心理障礙補償?shù)闹匾緩?。例如，在學(xué)習(xí)數(shù)的大小上，很多學(xué)生無法區(qū)分，他們只知道幾個或者多少，我用氣球游戲幫助學(xué)生識別和區(qū)分；用打氣筒給氣球打氣，氣打的越多，氣球也就越大，讓學(xué)生上來親身體驗下給氣球打球，理解領(lǐng)會數(shù)的大小概念。教師提問：“氣球是不是氣打的越多，氣球就越大呀”學(xué)生回答：“是的”;讓學(xué)生親自操作，教師示范，形象生動，學(xué)生掌握后，就不會再迷惑。
（三）游戲可以培養(yǎng)弱智學(xué)生團結(jié)協(xié)作的意識。精神發(fā)育遲滯學(xué)生由教師協(xié)助指導(dǎo)。在玩游戲的過程中，智力遲鈍的學(xué)生被訓(xùn)練來進行交流和交流。例如，在“平面圖形理解”的教學(xué)中，使用“找家”的數(shù)學(xué)游戲，可以幫助學(xué)生學(xué)習(xí)目的，我讓每個學(xué)生得到自己的圖形，首先知道自己手中有哪些圖形，然后讓學(xué)生幫助孩子找到自己的家庭圖形，在游戲的過程中，學(xué)生的感受是教師積極而充實的。教師輔助后，學(xué)生在思考后積極尋求正確答案。在尋找的過程中能力較好，程度較輕的學(xué)生會主動地幫助能力較差的學(xué)生，糾正錯誤。這樣，數(shù)學(xué)知識與游戲科學(xué)的結(jié)合將使學(xué)生能夠在教學(xué)活動中運用身體、語言、團結(jié)與合作，不僅提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，而且培養(yǎng)他們的團結(jié)與合作意識。
總之，健康和諧的師生關(guān)系以及“生活化”的數(shù)學(xué)內(nèi)容為課堂教學(xué)打下基礎(chǔ)，而游戲是智障學(xué)生喜聞樂見的教學(xué)活動形式，它是一種催化劑，能讓老師、學(xué)生、課堂產(chǎn)生奇妙的化學(xué)反應(yīng)，在數(shù)學(xué)教學(xué)活動中有十分重要的作用。運用各種有趣的游戲不僅能激發(fā)學(xué)生的興趣，活躍課堂氣氛，使學(xué)生享受教學(xué)，而且能挖掘?qū)W生的內(nèi)在潛能，增強他們的參與與合作意識。
生活中的窗戶篇二十二
在生活中，我們會遇到許許多多的數(shù)學(xué)小小問題，所以我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)好數(shù)學(xué)。如：乘法、除法、加法、減法、平均數(shù)、統(tǒng)計、周長、面積等等，這此知識都學(xué)會了，它就會為我們服務(wù)，方便我們的生活。解決生活中問題的同時，又能使用我們的數(shù)學(xué)能力得到進一步的提升，真是一舉兩得。
有一次，我過日，家里來了三位客人，加上我們一家四口，共有七個人。媽媽買了一個大蛋糕，作為小壽星的我當(dāng)然是切蛋糕的“持刀人”嘍！這時，爸爸說“你能用三刀就把這個蛋糕分成七份嗎？”我一聽，趕忙拿來紙和筆，我要先在紙上畫好了再切，免得把漂亮的蛋糕搞爛了。我畫呀畫呀，怎么畫也只有六塊，怎么辦呀？這時，大家湊過都來幫我出主意，可是，還是三刀切不了七塊。正當(dāng)我打算放棄的時候，我想到我們的數(shù)學(xué)老師，她在教我們認(rèn)識直線時講過上，直線可以相交。對了！我想到了！我用筆在紙上畫了三下，就大聲說：“我成功了！快拿碟子來裝蛋糕吃吧！”
當(dāng)然我們吃就用三刀分成七份的蛋糕時，大家都覺得這蛋糕格外的香甜。你也來學(xué)學(xué)我切蛋糕的奇妙刀法吧！
生活中的窗戶篇二十三
快過年了，媽媽從超市買來了各種各樣的飲料，有我喜歡的牛奶，可樂，雪碧等，我感到疑惑的是：牛奶的盒子是長方體的，而可樂的瓶子是圓柱體的？我查閱了一些資料。終于明白：可樂是碳酸飲料，會產(chǎn)生大量的氣體，容器內(nèi)部有壓。圓形是同等周長下圍住面積最大的形狀，因此，對于柱體而言，相對體積最大，在內(nèi)部氣壓的作用下，是最穩(wěn)定的形態(tài)。最穩(wěn)定的狀態(tài)應(yīng)該是球體，但是，制造球體包裝一來造價高，而來不易陳列，所以選擇了圓柱體。
再說牛奶。牛奶是消耗量相當(dāng)大，而且從生產(chǎn)到被喝掉相當(dāng)快的產(chǎn)品。使用紙盒成本低，而且能讓人聯(lián)想到“天然”、“健康”的賣點。作成方盒我想原因有二。1紙制品可以由一張很容易疊成方盒，做工簡單；2一般運貨用的筐、車等都是矩形，而在矩形中放矩形，很容易占有最大面積，因此便于運輸和陳列。
原來如此，我恍然大悟：生活離不開數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)為生活服務(wù)。
生活中的窗戶篇二十四
7月1日，國際奧委會第112次全體會議上，北京戰(zhàn)勝大阪、巴黎、多倫多、伊斯坦布爾，獲得第29屆奧運會主辦權(quán)。全國人民為之歡呼雀躍，而主持人水均益卻說了一句令人難以忘懷的話：“我們要感謝對手?！?/p>
法國科學(xué)家普魯斯特和貝索勒探討定比定律，進行了長達9年的辯論，最后，普魯斯特獲勝，發(fā)現(xiàn)了定比定律，成為這場大辯論的最后勝利者。
普魯斯特并不因此而趾高氣揚，他對貝索勒傾吐了衷心的感謝之情，說：“要不是你的質(zhì)難，我是難以深入地去研究定比定律的?！彼蛉藗冃?，他的成功，貝索勒有一半功勞。
而貝索勒呢，雖然是失敗者，但他絲毫不為此懊悔，反而欣喜萬分。他提筆寫信給普魯斯特：“您發(fā)現(xiàn)了定比定律，可喜可賀，9年的爭論，結(jié)出了果實，我向您——真理的發(fā)現(xiàn)者致意！”
是的，人的一生不能沒有對手，沒有了對手，就沒有了競爭；沒有了競爭，就沒有了進步，失去了對生活的熱愛。北京因為有了多倫多、巴黎這樣強大的對手，每個方面都做得很完美，所以戰(zhàn)勝了他們。普魯斯特因為有了貝索勒，堅持了9年的辯論，獲勝了。對手像一塊磨刀石，而你就是一把刀，他雖然會使你疼痛，但疼痛之后，你將更加鋒利。
我們在學(xué)習(xí)上也會有對手。三年級時，我的字寫得很差，細(xì)細(xì)小小又歪歪斜斜，同學(xué)們的字都比我寫得好。他們一看我那螞蟻般的有氣無力的字，都想笑，但為了我那可憐的自尊心，又強忍著。于是我想：在同一個班級里，他們的字為什么都比我寫好呢？我下定決心，一定要超過他們。經(jīng)過兩個月的努力，我練了一張又一張的字。功夫不負(fù)有心人，我終于寫得比他們還要美觀，還要蒼勁有力，得到了老師的表揚。但我還是想對對手說一聲：“謝謝你們，假如沒有你們的刺激，我怎么會痛下決心，下苦功把字寫好呢？”
同學(xué)們，認(rèn)定你生活中、學(xué)習(xí)上的對手，再一個個地去超趕他們吧！當(dāng)你成功地超越他們時，你一定會像我一樣滿懷感激，感激生命中有了這些對手，感激他們給了你奮斗的動力，催你不斷上進！
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