無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧，借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。范文怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來(lái)看看吧
活動(dòng)主持詞串詞 活動(dòng)主持詞結(jié)束語(yǔ)篇一
現(xiàn)在農(nóng)歷十月，是個(gè)豐收的季節(jié)！在這喜慶日子里，我們東榮鎮(zhèn)的各所學(xué)校的有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和老師歡聚一堂，參加?xùn)|榮鎮(zhèn)賽課活動(dòng)，此次賽課展示東榮鎮(zhèn)課程改革課堂教學(xué)的成果，總結(jié)課堂教學(xué)的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，更好地加強(qiáng)學(xué)校間的交流與合作，這是我們東榮鎮(zhèn)教研的一次盛會(huì)。首先請(qǐng)?jiān)试S我代表東榮中心校向到來(lái)的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師表示最熱烈地歡迎！向參加這次賽課的參賽教師表示深深的敬意！
下面進(jìn)行第一項(xiàng)：有請(qǐng)東榮鎮(zhèn)中心校致開(kāi)幕辭，大家歡迎！
下面進(jìn)行第二項(xiàng)：宣布評(píng)委和記分辦法：這次賽課的評(píng)委有梁立源主任、陳大科主任、黃啟峻主任、吳勇慶主任、邱沛英主任、黃慶金主任共6人。記分辦法是去掉一個(gè)最高分和一個(gè)最低分，取最后平均分。
第三項(xiàng)：賽課活動(dòng)時(shí)間安排：本次活動(dòng)時(shí)間一天，今天上午賽課安排三節(jié)，第一節(jié)是來(lái)自上峽小學(xué)的梁谷蓮老師執(zhí)教六年上冊(cè)數(shù)學(xué)《化簡(jiǎn)比》；第二節(jié)是來(lái)自上峽小學(xué)柳雪文老師執(zhí)教的三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《美麗的小興安嶺》；第三節(jié)是來(lái)自中心校的韋名元老師執(zhí)教四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)《加法運(yùn)算率》。祝各位代表、各位老師學(xué)有所得、滿載而歸！讓我們預(yù)祝這次活動(dòng)取得圓滿成功！常言道：功在課前，力在課堂，下面就讓我們把時(shí)間和空間交給這些上課教師吧！
各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們：
我們上午的課到此結(jié)束，請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)老師們到就餐，下午2點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)開(kāi)始，退場(chǎng)。
各位領(lǐng)導(dǎo)，老師：
我們下午的課馬上就要開(kāi)始了，上午三位老師給我們展示了四節(jié)精彩的課，讓我們受益良多，我相信下午的課同樣精彩。下午的課共3節(jié)，是這樣安排的；第一節(jié)是來(lái)自三江小學(xué)的王金冬老師執(zhí)教二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《“紅領(lǐng)巾”真好》；第二節(jié)是來(lái)自中心校黃金芹老師執(zhí)教三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《孔子拜師》第三節(jié)是來(lái)自護(hù)安小學(xué)韋明新老師執(zhí)教四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)《加法交換律》；現(xiàn)在就請(qǐng)欣賞這些老師們的精彩展示吧！
至此我們的活動(dòng)即將結(jié)束，在這里，我們?cè)俅螌?duì)參加這次賽課的參賽教師付出的辛勤勞動(dòng)表示深深的感謝！下面有對(duì)我們本次活動(dòng)進(jìn)行大會(huì)總結(jié)。
有請(qǐng)為我們的選手頒獎(jiǎng)。
我們以熱烈的掌聲對(duì)獲獎(jiǎng)的老師表示祝賀。如何上好每一節(jié)課？怎樣才能使課上的有自己的特色，而且還要有成效，學(xué)生又樂(lè)意接受？這是需要長(zhǎng)期研究的課題。“簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單教數(shù)學(xué)，完完全全為學(xué)生，扎扎實(shí)實(shí)求發(fā)展”這一平實(shí)而高效的教學(xué)基本要求一定能達(dá)成。最后我們希望通過(guò)本次活動(dòng)促進(jìn)我鎮(zhèn)教學(xué)研究更上一層樓！再次謝謝大家！本次活動(dòng)到此結(jié)束。
活動(dòng)主持詞串詞 活動(dòng)主持詞結(jié)束語(yǔ)篇二
甲：書(shū)歆悅讀的會(huì)員伴侶們，大家下午好！
乙：很悲欣正在那樣一個(gè)俊麗的傍晚和大家相聚正在哪里，古天我們行為的主題是：
合：感覺(jué)榮幸，品味書(shū)香。
甲：尾先，我們進(jìn)進(jìn)古天的第一個(gè)版塊：感覺(jué)榮幸！一提到榮幸，可以或許有的師長(zhǎng)教師會(huì)道：“我糊口很榮幸啊，但是事情不榮幸。
乙：切實(shí)其實(shí)，班額那么大，事情那么多，備課批改那么辛苦，看上往如同距離榮幸很遠(yuǎn)遠(yuǎn)。
甲：其實(shí)榮幸的邊界是由我們本人規(guī)定的！
（課件）您知道嗎？地球上每早有30億人饑著肚子睡覺(jué)；每天有30億人進(jìn)出教堂寺廟，因?yàn)橛猩獟?；假設(shè)您的冰箱里有食品，有衣服脫，有房子住，有床睡，那么您就比那天下上75%的人富有，假設(shè)您正在銀止借有存款，錢包里借有鈔票，那么您屬于那個(gè)地球上8%的榮幸的人。
我們有著中等以上的物質(zhì)支出，借有著可觀的細(xì)神支出，那樣聳峙于天下上不也挺值得嗎？
乙：（課件）和教生正在一路，可以完整放下虛假的里具。和教生交往是一件恬逸的事，更是一個(gè)永遠(yuǎn)俊麗的童話，因?yàn)橛幸惶旒僭O(shè)您專得了孩子的心，那心是純金的，無(wú)任何雜質(zhì)。
甲：（課件）問(wèn)渠哪得渾何等？為有源頭活火往。讓我們往看看文教巨匠和教育家是若何評(píng)價(jià)冊(cè)本的吧。（課件）
乙：出錯(cuò)，（課件）當(dāng)教生感到榮幸的時(shí)候，您將感到榮幸；當(dāng)教生感到榮幸的時(shí)候，您的榮幸將是幾十個(gè)教生的榮幸的總和。教一輩子書(shū)，有那么多教生榮幸的疊減，那種教育的榮幸，將隨著人生走向生命的止境而愈顯光輝光輝。
乙：我們正在教校進(jìn)修所打下的根柢只有2.18分，少得可憐！作為教師，我們?cè)撊艉瓮锱R那一單單渴供知識(shí)的眼睛？若何挑得起教書(shū)育人的擔(dān)子呢？我念那就是讀書(shū)！堅(jiān)忍不拔的讀書(shū)！堅(jiān)持不懈的讀書(shū)！用知識(shí)往武拆我們的腦筋，用知識(shí)往津潤(rùn)我們的生命。
甲：（課件）不做教書(shū)匠！做一名有圓向感的教師！做一名有約束感的教師！做一名有責(zé)任感的教師！做一名有上進(jìn)感的教師！做一名有斗爭(zhēng)感的教師！做一名有專業(yè)感的教師！做一名有親和感的教師！做一名有伶俐感的教師！到底該當(dāng)若何做？到書(shū)中往覓找答案吧！
甲：（課件）哈佛大教的一項(xiàng)研究表黑，事情中能可做出功能，
態(tài)度占85%，知識(shí)和智力只占15%?！凹?xì)節(jié)辦理專家”汪中供有一個(gè)聞名的2.18分實(shí)際：人的智商分為智力身分和非智力身分，他認(rèn)為從對(duì)人的平生所起的作用往看，智力身分占40%的權(quán)重；正在智力身分的知識(shí)和技藝相比中，知識(shí)占40%的權(quán)重；知識(shí)又分為冊(cè)本知識(shí)和社會(huì)知識(shí)，冊(cè)本知識(shí)占40%的權(quán)重；冊(cè)本知識(shí)能正在實(shí)際糊口中行使的又占40%的權(quán)重，由此便能得出那樣一個(gè)分值，假設(shè)您正在教校的總均勻分為85，正在教校進(jìn)修所打下的根柢不中是1×40%×40%×40%×40%×85≈2.18分
甲：您看，我們副本一直置身于榮幸之中。只是那榮幸，是需供存心往感覺(jué)的。
乙：就讓我們勤勞往做一名榮幸的劣秀教師吧。（課件）蘇聯(lián)教育家馬卡連柯曾那樣道：“教育者的技能，其實(shí)不是一門什么需供天賦的藝術(shù)，但它是一門需供進(jìn)修才華把握的專業(yè)?！币簿褪堑烂恳粋€(gè)教師皆可以成為一名劣秀教師，重要的是古朝您需供付出止動(dòng)。而我們需供做的，就是堅(jiān)守，堅(jiān)守教室，堅(jiān)守講臺(tái)，堅(jiān)守心田的那份安好。
乙：正在哪里，您可以暢所欲止；
甲：（課件）書(shū)歆悅讀，是一個(gè)平臺(tái)，一個(gè)交換閃現(xiàn)的平臺(tái)。
乙：書(shū)歆悅讀，是一個(gè)港灣，一個(gè)細(xì)神憩息的港灣；
乙：所幸，大家皆是愛(ài)書(shū)之人！因?yàn)槟莻€(gè)共同的歡愉愛(ài)好，我們相約書(shū)歆悅讀，因?yàn)橐环萁逃?，我們攜手并肩前止。
乙：書(shū)歆悅讀，是一種細(xì)神，一種執(zhí)著逃供、永不放棄的細(xì)神
甲：正在哪里，您可以找到知音；
甲：書(shū)歆悅讀，是一種態(tài)度，一種千錘百煉的態(tài)度；
甲：正在哪里，您可以感覺(jué)到結(jié)伴隨止的康樂(lè)。
下里進(jìn)進(jìn)第二個(gè)板塊：品味書(shū)香。
乙：我覺(jué)得借是切身品味一下記憶相比深刻?。ǚ窒淼案猓?/p>
播放音樂(lè)……
甲：書(shū)是什么味道的？（課件）書(shū)是香的，書(shū)是甜的，書(shū)是使人回味無(wú)量的……讓我們帶著那種美好的覺(jué)得，共同開(kāi)啟我們的閱讀之旅……
乙：（課件）有那樣一本書(shū)，使人重復(fù)玩味，愛(ài)不釋手，如同一波波漣漪，滌蕩明澈著我們渾沌的心靈；又像一聲聲響鼓，催動(dòng)我們猶疑甚至一度停歇的腳步；如同一級(jí)級(jí)臺(tái)階，拾級(jí)而上，步進(jìn)教育人生的細(xì)神顛峰。那是一部人人可讀的活教育教。那本書(shū)就是《不做教書(shū)匠》。
甲：（課件）魏書(shū)生曾那樣道：教師那個(gè)事情除了報(bào)酬回報(bào)，借有三重收成，即：“收成各類人才”、“收成熱忱感情”和“收成發(fā)現(xiàn)性的勞動(dòng)功能”。切實(shí)其實(shí)是那樣，（課件）出有那一個(gè)事情會(huì)預(yù)先付出給您事情的榮幸，除了教育。當(dāng)您往到班級(jí)，睹到教生，同教們用那純實(shí)、熱忱的眼光迎候您，那眼神就付出了一切。
（課件）檸檬的味道是酸的，糖果的味道是甜的，書(shū)的味道是什么樣的呢？請(qǐng)師長(zhǎng)教師們閉上眼睛，暗暗的思慮一下。
活動(dòng)主持詞串詞 活動(dòng)主持詞結(jié)束語(yǔ)篇三
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位宏泰的家人們及各位朋友：
大家上午好！
五月里，我們青春無(wú)限，激情飛揚(yáng)。五月里，我們放飛希望，放飛夢(mèng)想。 今天，我們相聚在此是為了加強(qiáng)員工間的溝通，增強(qiáng)凝聚力，讓我們展示自我風(fēng)采和勇氣的舞臺(tái)，體現(xiàn)當(dāng)代青年的精神風(fēng)貌。為了激活我們的激情、勇氣、信心和思想，增強(qiáng)員工朋友們的歸宿感，把我們宏泰當(dāng)做可靠、信賴的家園。公司特別舉辦了這場(chǎng)“我和春天有個(gè)約會(huì)”大型職工風(fēng)采展示。 男：今天是歌的世界。今天是舞的海洋。今天，我們歡聚一堂。北京時(shí)間10：30分整 “我和春天有個(gè)約會(huì)”職工才藝展示文藝匯演現(xiàn)在開(kāi)始
在活動(dòng)未開(kāi)始之前，請(qǐng)大家一起隨音樂(lè)的節(jié)湊動(dòng)起來(lái)，來(lái)，我們大家一起舞動(dòng)起來(lái)吧，鼓鼓掌身體更加健康快樂(lè)。來(lái)大家為剛才的精神給自己鼓鼓掌。
1：讓我們用一段青春旋律來(lái)展現(xiàn)青春的力量，表達(dá)對(duì)宏泰家居的熱愛(ài)，讓我們用優(yōu)美的舞蹈舞出希望的明天，接下請(qǐng)大家欣賞的是來(lái)自1號(hào)館的姐妹們，帶來(lái)的舞蹈《請(qǐng)你恰恰熱烈的掌聲有請(qǐng)一號(hào)館上臺(tái)。一曲歡快的《請(qǐng)你恰恰》帶來(lái)了我們對(duì)美好生活的憧憬，也帶來(lái)新一年的希望。
2：當(dāng)我們隨著音樂(lè)揮動(dòng)雙手，當(dāng)我們跟隨節(jié)奏變換腳步，我們總能感到一種青春的力量，一種創(chuàng)造的激情，一種永不停止的追求，剛才的恰恰不知道大家看的是否過(guò)癮呢，既然大家還不過(guò)癮，那就讓我們繼續(xù)跳舞吧，有請(qǐng)2號(hào)館的同事給我們帶來(lái)的舞蹈，《火花》
3： 草原的雄鷹翱翔在高高的藍(lán)天，一代天驕成吉思汗，他將蒙古人的理想撒向世界，留下許多神奇的傳說(shuō)。他是一面旗幟，激勵(lì)著一代又一代蒙古人開(kāi)辟新的世界，創(chuàng)造新的生活！
活動(dòng)主持詞串詞 活動(dòng)主持詞結(jié)束語(yǔ)篇四
尊敬的各位家長(zhǎng)，親愛(ài)的小朋友們：
大家下午好！首先非常感謝各位家長(zhǎng)朋友在百忙中抽出時(shí)間來(lái)參加我們小二班”歡歡喜喜迎蛇年“慶雙節(jié)活動(dòng)，在此，我代表小二班全體老師和孩子對(duì)你們的到來(lái)表示熱烈地歡迎！
新年的鐘聲即將敲響，xx年如約而至，在這一刻，我們已經(jīng)感受冬日溫暖和大家的熱情！看到寶貝們能茁壯成長(zhǎng)，這就是對(duì)我們辛勤付出的最好回報(bào)，在這里我感謝我親愛(ài)的孩子們，同時(shí)，也非常感謝我的家長(zhǎng)朋友，感謝你們這么長(zhǎng)時(shí)間里對(duì)我們工作的理解、認(rèn)可和支持。在即將到來(lái)的xx年里，我們依然會(huì)像早上的太陽(yáng)一樣，充滿和朝氣，充滿活力，讓孩子們開(kāi)心快樂(lè)的度過(guò)每一天！
時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼間孩子們已經(jīng)入園半年了，想想孩子們剛?cè)雸@時(shí)的場(chǎng)景，再看看現(xiàn)在的孩子們，我真的很欣慰，從哭著喊著找媽媽到現(xiàn)在開(kāi)心的和媽媽說(shuō)再見(jiàn)，孩子們的成長(zhǎng)和進(jìn)步非常的大，老師和家長(zhǎng)都?xì)v歷在目！下面有請(qǐng)我們的寶貝為我們帶來(lái)精彩的《入園歌》，掌聲歡迎！
一、《入園歌》
二、《小小手》
三、《家》
四、《詠鵝》
五、《新年》
家長(zhǎng)朋友，孩子們表演的精彩不精彩啊？我們一起為可愛(ài)的寶貝鼓鼓掌吧！你們真棒！
今年最流行的一個(gè)音樂(lè)大家應(yīng)該都很熟悉吧《江南style》這個(gè)音樂(lè)幾乎遍布了大街小巷，有大人跳的，有老人跳的，有學(xué)生跳的，你們沒(méi)有見(jiàn)過(guò)兩三歲的寶寶跳吧，這次就讓你們見(jiàn)識(shí)一下寶寶們跳的江南style,我們掌聲歡迎！
《江南style》
我們小二班的小朋友都是最棒的，雖然入園的時(shí)間并不長(zhǎng)，但我們學(xué)會(huì)的東西還真不少，唱歌跳舞都不在話下，不信你來(lái)瞧瞧吧！有請(qǐng)寶貝們帶來(lái)的《袋鼠媽媽》掌聲歡迎！
一、《袋鼠媽媽》
二、《大蛀牙》
三、《我的身體》
四、《乖孩子》
五、《小豬睡覺(jué)》
孩子們是最天真的，最無(wú)邪的，雖然歌聲不是最動(dòng)聽(tīng)的，舞姿不是最優(yōu)美的，但在我們的心中，孩子們的表現(xiàn)是最棒的，我們一起為他們喝彩吧！
寶貝們都表演了精彩的節(jié)目，現(xiàn)在該輪到爸爸媽媽上場(chǎng)了，家長(zhǎng)朋友們做好準(zhǔn)備哦。下面是我們的親子游戲環(huán)節(jié)，我們一共是四個(gè)游戲，贏家有獎(jiǎng)品的哦，大家要踴躍參加哦！第一個(gè)游戲是《搶圈圈》
一、《搶圈圈》規(guī)則：請(qǐng)八組家長(zhǎng)抱著幼兒聽(tīng)音樂(lè)走圈，音樂(lè)一停，家長(zhǎng)就抱著孩子跳進(jìn)圈里，如果沒(méi)有搶到圈圈，就被出局了
二、《踩氣球》規(guī)則：六組家長(zhǎng)和幼兒，家長(zhǎng)把氣球綁在腿上，孩子去踩別人的氣球，不要踩自己爸爸媽媽的氣球，最后誰(shuí)剩的氣球最多，就算贏了
三、《握手舞》規(guī)則：所有家長(zhǎng)抱著孩子聽(tīng)音樂(lè)轉(zhuǎn)圈，聽(tīng)音樂(lè)的節(jié)奏做動(dòng)作，老師示范
四、《泡泡糖》規(guī)則：家長(zhǎng)和幼兒一起聽(tīng)老師口令，老師說(shuō)泡泡糖真荒唐，一不小心黏在小手上，家長(zhǎng)和孩子的小手就黏在一起，老師示范
五、《秀一秀》規(guī)則：請(qǐng)每個(gè)家長(zhǎng)拉著寶寶的手聽(tīng)音樂(lè)一起走秀，老師在前面示范
孩子們是聰慧活潑的，家長(zhǎng)朋友也是熱情洋溢的，各位家長(zhǎng)朋友和可愛(ài)的小朋友們，深深的祝福你們開(kāi)心每一天，健康每一天！xx留給我們美好的回憶，xx迎來(lái)了嶄新的未來(lái)，讓我們記住xx年的今天這最美好的一刻，再一次祝大家：今天快樂(lè)，明天快樂(lè)，天天快樂(lè)，感謝大家的光臨與參與，“歡歡喜喜迎新年”慶雙節(jié)活動(dòng)到此結(jié)束，謝謝大家?。?/p>
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