心得體會是我們在經(jīng)歷一些事情后所得到的一種感悟和領悟。優(yōu)質的心得體會該怎么樣去寫呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質的心得體會范文，希望對大家能夠有所幫助。
語法心得體會篇一
作為一個非英語母語的人，學好英語語法一直是我努力學習的目標。在這個過程中，我積累了一些經(jīng)驗和心得。下面我將分享我的五個方面的體會。
第一，要理解基礎語法知識。無論你是初學者還是高級學習者，理解基礎語法知識都是必要的。英語的語法結構與我們的母語有很大的不同，因此，我們需要明確不同語法中的基本要素和規(guī)則。例如動詞的時態(tài)、名詞的數(shù)和格，這些都是我們必須掌握的基本概念。這將有助于我們更深入地理解句子結構和語境，并避免一些簡單的語法錯誤。
第二，注重詞匯積累。詞匯是語法的基礎和核心。如果我們沒有足夠的詞匯，我們將無法構建正確的語法結構和表達清晰的意思。因此，我們應該盡可能地積累大量的詞匯，并了解詞匯在不同語境下的用法。此外，我們還應該學習一些常用的短語和慣用語，以便更自然地表達我們的意思。
第三，注重語境。語境是語言理解和表達的關鍵。即使我們掌握了很多語法規(guī)則和詞匯，我們也需要了解如何在語境中運用它們。例如，在寫作中，我們需要考慮文章的背景、目的和讀者，并根據(jù)不同情況使用不同的語言。此外，我們還應該學會通過上下文來猜測不懂的單詞和詞語的意思，以加深對語境的理解。
第四，學會歸納總結。語法規(guī)則繁多，學習起來常常令人望而生畏。因此，我們應該通過歸納總結來幫助我們更好地記憶和掌握這些規(guī)則。例如，我們可以將常見的動詞時態(tài)列成一張表格，用顏色標注各個時態(tài)的用法和規(guī)則。這樣，我們可以更清晰地了解各個時態(tài)的區(qū)別和用法，使我們在使用時更加自如。
第五，注重實踐。語法學習需要長期的實踐和耐心。我們應該盡可能地多練習，不斷地實踐和嘗試，以便更好地掌握語音、語調和語法規(guī)則。例如，我們可以在日常生活中多讀書、看電影，聽新聞等來提高語感、理解和表達能力。此外，我們還可以多寫作文、寫日記練習語法應用，以加深理解。
總之，語法學習需要我們付出很大的努力和毅力，但這也是提高英語能力的必經(jīng)之路。通過靈活應用以上的體會，相信我們都可以掌握英語語法，提高語言水平并成功地表達自己的意思。
語法心得體會篇二
新課標倡導和鼓勵任務型語言教學模式。也就是讓學生通過表達、溝通、交涉、解釋、詢問等各種語言活動形式來學習和掌握語言。這套教材圖文并茂、實用性強，交際性強。如八年級（上）重點是講授形容詞的比較級，教材中除了少數(shù)的幾個例句，根本沒有提到任何語法規(guī)則。但是在教學實踐中到底要不要教學語法？語法教學應受到多大的重視？我認為應該教學語法，應該重視語法教學。當然，我強調語法教學的重要性并不是要回復到傳統(tǒng)的語法教學模式中去，而是強調培養(yǎng)學習者的語法意識。在一次演講中指出，語言由兩部分內容組成，一部分是綜合的，記憶中的詞塊；另一部分是分析性的語法規(guī)則。語法在語言中起的是調節(jié)性的'作用，但是這一功能必不可少。不學語法是不可能真正學會一種語言的。事實上，在農村大多數(shù)學生在離開課堂之后并沒有多少聽說英語的機會，他們十分缺少環(huán)境英語的反復刺激。而在課堂中學到的畢竟有限，如果讓他們掌握了規(guī)律，那么在任何時候他們都能通過思考，轉化成自己的知識，繼而形成語言能力。一旦有了良好的外語交際環(huán)境，學生們自然也就能自如地運用。
語法心得體會篇三
語法是英語學習中最基礎的一個環(huán)節(jié)，許多人通過自己的語感、口頭禪進行語言表達而往往忽視了英語語法這樣一個重要的因素。然而，沒有了它的幫助，我們的語言表達將會出現(xiàn)許多困難，因此，對于學習英語的人來說，良好的英語語法功底是非常必要的。
第二段：語法的重要性
通過學習語法，我們可以發(fā)現(xiàn)詞匯和句子的相互聯(lián)系，確保語言表達的準確性和流利性，使我們能夠以正確的方式表達自己的意思。同時，學習語法也有助于強化我們的記憶力，不僅能記住單詞和短語，還能加深我們對句子結構的理解，為更高層次的英語學習打下堅實的基礎。此外，語法也可以讓我們更好地理解英語文本，尤其是在閱讀和寫作方面。
第三段：學習語法的困難
對于許多人來說，學習語法是一件枯燥且復雜的事情。因此，如何找到一個適合自己的方法來學習語法是非常重要的。建議嘗試通過適當?shù)目谡Z練習來讓語法知識更加生動有趣。另外，還可以通過前人的經(jīng)驗總結，找到適合自己的語法書籍或教材。強調長時間、有計劃性地練習和反復記憶也是非常重要的。
第四段：語法學習方面的建議
首先，我們需要學習一些常見的語法規(guī)則，例如主謂一致、動詞時態(tài)和冠詞用法等，將這些規(guī)則反復記憶。其次，我們需要練習大量的例子，熟悉語法規(guī)則的應用。在練習中，我們應盡量模擬真實情境，這樣可以使語法練習更加生動有趣，效果更好。同時，在進行語法練習時，我們應該注意到自己的錯誤，并思考為什么會出錯，這樣才能更好地改進自己。
第五段：結語
有良好的英語語法基礎是非常必要的，它可以幫助我們更好地表達自己的想法，以及理解和閱讀英語文本。盡管學習語法會面臨一些困難，但適合自己的學習方法、大量的練習和積極的態(tài)度會幫助我們克服這些困難。重要的是，我們應該將語法知識作為長期學習的目標，堅持不懈地練習和反復記憶。
語法心得體會篇四
PHP是一種廣泛使用的開源服務器腳本語言，用于開發(fā)Web應用程序。在學習和使用PHP的過程中，我深刻體會到了它的強大和靈活性。通過對PHP語法的學習和實踐，我積累了一些心得體會，下面將以五段式的形式來分享。
首先，了解PHP語法的基本結構是學習的關鍵。PHP的基本結構由標記和語句組成。標記通常由尖括號包圍，如""，在這些標記之間編寫的就是PHP代碼。語句是PHP執(zhí)行的命令，可以是簡單的一行代碼，也可以是復雜的代碼塊。了解這個基本結構是編寫和閱讀PHP代碼的基礎，也是理解PHP框架和庫的前提。
其次，熟悉PHP的數(shù)據(jù)類型是編程的核心。PHP有多種數(shù)據(jù)類型，包括整數(shù)、浮點數(shù)、字符串、數(shù)組、對象等。熟悉這些數(shù)據(jù)類型的特點和用法，可以更好地進行變量的聲明和操作。例如，了解整數(shù)和浮點數(shù)的精度問題，可以避免在計算中出現(xiàn)意外的結果；了解字符串的操作函數(shù)，可以提高字符串的處理效率。
第三，掌握PHP語言的流程控制是編寫復雜程序的關鍵。PHP提供了多種流程控制結構，如條件語句、循環(huán)語句和跳轉語句。條件語句根據(jù)條件的真假來執(zhí)行不同的代碼塊，循環(huán)語句可以重復執(zhí)行一段代碼，跳轉語句可以跳出循環(huán)或者跳轉到指定的標記位置。熟練掌握這些結構，可以編寫出更加靈活和高效的程序。
第四，合理利用PHP提供的函數(shù)和類庫可以提高開發(fā)效率。PHP提供了大量的內置函數(shù)和類庫，用于完成各種常見的任務，如字符串處理、文件操作、數(shù)據(jù)庫訪問等。合理地選擇和使用這些函數(shù)和類庫，可以節(jié)省開發(fā)時間，提高代碼的可維護性。同時，也要注意避免濫用函數(shù)和類庫，以免代碼過于臃腫和低效。
最后，注重代碼規(guī)范和安全性是寫出高質量PHP程序的關鍵。良好的代碼規(guī)范可以讓代碼更易于理解、維護和協(xié)作。在編寫PHP代碼時，要注意縮進、命名規(guī)范、注釋等。另外，PHP語言本身也提供了一些安全機制，如合理使用預處理語句可以防止SQL注入攻擊，合理使用內置函數(shù)可以防止XSS攻擊。在編寫PHP程序時，要時刻關注代碼的安全性，加強輸入驗證和輸出過濾，確保程序的穩(wěn)定與安全。
綜上所述，學習和掌握PHP語法是成為一名優(yōu)秀的PHP開發(fā)者的必備技能。通過深入了解PHP的基本結構、熟悉各種數(shù)據(jù)類型、掌握流程控制、合理利用函數(shù)和類庫、注重代碼規(guī)范和安全性等方面的知識，可以寫出高質量、高效率的PHP程序。作為一名開發(fā)者，我們應該不斷學習和探索，不斷提升自己的技術水平，為Web應用的發(fā)展貢獻一份力量。
語法心得體會篇五
在英語教學中，詞匯和語法的學習是一個重要的組成部分。因此在教學中應該加強語法、詞匯教學，否則，學生的語言能力將難以提高。典型事件。
英語詞匯和語法教學中，首先學生在讀音方面感覺困難很大，難以讀準單詞，有相當一部分學生往往還用漢語為英語單詞注音。其次，在拼寫方面，學生沒有意識到字母在單詞中的讀音與單詞的拼寫有著一定的規(guī)律。在記憶單詞的時候，沒有通過讀音和字母的關系來記憶單詞，常常是死記硬背單詞字母的組合。第三，在記憶單詞的意義的時候，過分注意該單詞所對應的漢語意義的記憶，學生完全靠死記硬背掌握單詞。在初中一年級時，由于內容較少，詞匯和語法簡單，學生尚能應付，但隨著年級的增高，英語內容的深化，詞匯量的增加，學生越來越感覺到詞匯的記憶和語法的學習已成為學習英語的最大障礙。于是，逐漸對英語產(chǎn)生厭學情緒，有的甚至于放棄這門學科。如何解決教學中存在的這些問題呢？分析：
在詞匯教學方面，首先，詞匯教學也一定要貫徹“聽說領先”的原則，在初中年級，特別是一年級，要貫徹“聽說領先”的教學原則。因此，詞匯教學也一定要首先是“聽”。即教師在教單詞時，先讓學生聽，讓學生去“辨音”，教師所展示的不是課本里的文字，而是每個詞是由幾個音素、幾個音節(jié)構成，重音在什么地方，這樣才能從聽的意義上掌握詞匯。同時，又能為學生學好語音、語調打好基礎，真正地培養(yǎng)學生的聽能，為以后更好地接收英語的輸入做準備。
聽英語單詞分辨出單詞的讀音之后，再進行讀音規(guī)則的教學，使學生能夠根據(jù)字母在單詞中的讀音規(guī)律把單詞拼寫出來。
培養(yǎng)學生的拼讀能力應該從最簡單的拼讀抓起，采取循序漸進的原則，通過歸類和比較，使學生掌握單詞中字母及組合的讀音規(guī)律，能夠聽詞能寫，見詞會讀。
第三，教師在平時上課時，就有意先讀一些詞匯，或讀課文，讓學生先不要去看書，跟老師讀這些詞，然后再讓學生拼寫，和學生討論如何去拼寫，看這些詞是由哪些字母組成的。特別是一些規(guī)律性的東西，需要反復進行訓練。對于一些沒有規(guī)律的單詞構成，進行比較，以促進記憶。老師還可以先寫出單詞或句子，讓學生根據(jù)已有的拼讀知識試著去讀出這些單詞或句子。
第四，拼讀訓練是一個長期的過程，教師首先要了解學生的拼讀能力，從最基礎開始，循序漸進，掌握有規(guī)律的單詞讀音，比較無規(guī)律的單詞讀音，從而達到記憶詞匯，培養(yǎng)讀寫能力的目的。
而語法教學只是一種手段，其最終目的不是讓學生簡單地記住語言規(guī)則，而是讓其將語言的形式、意義和功能有機地結合起來，使其通過實際的語言運用去內化語言規(guī)則，從而達到提高實際語言運用能力的目的。
首先，初中英語教學中，語法教學必不可少。通過聽、說、讀、寫的實踐來培養(yǎng)初中學生的英語應用能力的同時，還需給他們教授適當?shù)恼Z法，因為必要的語法知識對聽、說、讀、寫會起到很大的促進作用。語法是把單詞連接成句子、把句子連接成文章的基本手段，因此，可以認為，學習語法是掌握聽、說、讀、寫這些基本技能的一種必要手段。也就是說語法教學的.目的就是幫助學生如何把詞匯、語法知識轉化為語言能力。學習語法知識能夠幫助學生辨析、理解英語語言現(xiàn)象，正確地運用英語。
其次，我們要明確語法教學是為聽、說、讀、寫服務的，在語法教學中，需要有針對性。我們教學的目的是要學生掌握英語的運用能力，而不是要他們做語法研究。初中英語教學中，要采取精講多練、講練結合的方式，即以練習為主，輔之以適當、精練的講解和分析。語言現(xiàn)象是復雜多變的，大量的詞語可以構成無窮無盡的語句，要讓學生學會所有的詞語和語句暫時是不可能的，因此，我們作為初中教師就要對語言現(xiàn)象進行分類，說明其變化和運用規(guī)則，并讓學生掌握。
這種分類和規(guī)則，做到舉一反三、觸類旁通。給學生講授語法，就是借助這種分類和規(guī)則，指導學生對各種語言現(xiàn)象進行有規(guī)律的操練，訓練他們正確、熟練地使用語言，這就是語法教學的實質和目的。為了讓學生在課堂中有足夠的練習時間，教師必須在課前認真分析教材，仔細備課，抓住教材上的重點和難點，這樣，才能根據(jù)學生的具體情況，精講多練，在大量的練習中檢查、落實學生對知識的理解和掌握。
語法教學需要通過實踐來實現(xiàn)，其教學效果也要由實踐來檢驗。一成不變的教學法是不可取的，絕對最優(yōu)的教學法也是沒有的，教學方法是否可取，是由其是否能實現(xiàn)預期的教學目的來決定的。語法教學需要根據(jù)學生的水平、教學目的、教學內容和可支配的時間等具體情況，選擇恰當?shù)慕虒W方法，進行相對最優(yōu)的結合。我們初中英語教師應盡量使用英語講課，活躍課堂氣氛，吸引學生注意力，充分調動學生學習積極性，激發(fā)他們的學習興趣，并在教學過程中分析所用方法的得失，不斷予以改進。
語法心得體會篇六
Php作為一門常用的服務器端腳本語言，具有簡單易學、強大靈活的特點，被廣泛應用于Web開發(fā)中。在學習和使用PHP的過程中，我積累了一些心得體會，下面將從語法的理解、代碼規(guī)范、優(yōu)化、安全性和調試方面分別進行闡述。
首先，對于PHP語法的理解是學習和使用PHP的基礎。在初學階段，我通過閱讀相關的教程和文檔，了解了PHP的基本語法，包括變量、常量、運算符、控制結構和函數(shù)等。但僅僅知道這些是遠遠不夠的，關鍵是要掌握靈活運用這些語法知識的能力。通過實踐和不斷的積累，我逐漸掌握了在PHP中如何定義變量、如何使用條件語句和循環(huán)語句、如何調用函數(shù)等知識點。在具體的應用中，我也學會了如何處理表單數(shù)據(jù)、如何操作數(shù)據(jù)庫等實用技巧?？偠灾?，對于語法的理解是PHP學習和使用的基石。
其次，代碼規(guī)范在PHP的開發(fā)中也起著至關重要的作用。一個良好的代碼規(guī)范能夠提高代碼的可讀性和可維護性。在我的開發(fā)中，我學會了使用規(guī)范的命名方法來定義變量和函數(shù)，如使用小駝峰命名法和大駝峰命名法等。此外，我也注重代碼的縮進和排版，保持代碼的清晰易讀。同時，我還學會了避免冗余代碼的編寫，保證代碼的簡潔高效。通過遵循規(guī)范的開發(fā)，能夠使項目的維護變得更加容易，同時也便于其他開發(fā)人員的理解和參與。
此外，代碼的優(yōu)化也是PHP開發(fā)中需要重視的方面。PHP是一門解釋性語言，性能并不如C++和Java等編譯型語言。因此，在開發(fā)過程中，我注重通過一些優(yōu)化手段提高代碼的執(zhí)行效率。例如，我盡量減少不必要的函數(shù)調用，盡量避免重復計算。對于耗時的操作，我會考慮使用緩存或異步處理來提高系統(tǒng)的響應速度。此外，我也會靈活運用PHP的內置函數(shù)和擴展庫，避免重復造輪子，提高開發(fā)效率。通過不斷的優(yōu)化，我能夠實現(xiàn)更高效的PHP代碼。
安全性在Web開發(fā)中是一個非常重要的考慮因素，PHP開發(fā)也不例外。在我的開發(fā)經(jīng)驗中，我了解到了一些常見的安全漏洞，如SQL注入、XSS攻擊等。為了保證用戶的數(shù)據(jù)安全，我學會了使用安全的數(shù)據(jù)庫操作方法，如使用預處理語句來防止SQL注入。同時，我也學會了對用戶輸入進行過濾和驗證，以防止XSS攻擊。除此之外，我還學會了如何設置文件權限、對上傳的文件進行檢查和過濾等重要的安全措施。通過加強對安全性的重視，我能夠更好地保護Web應用的安全性和用戶的隱私。
最后，調試經(jīng)驗對于解決問題和提升開發(fā)效率也是至關重要的。在開發(fā)中，遇到各種各樣的問題是不可避免的。通過不斷的實踐，我學會了使用調試工具和技巧來分析和解決問題。例如，我經(jīng)常使用var_dump()和print_r()函數(shù)來輸出變量的值，幫助我定位問題所在。我也學會了使用斷點調試工具來逐步執(zhí)行代碼，查看變量的值和執(zhí)行路徑，從而更好地發(fā)現(xiàn)問題并進行修復。通過積累調試經(jīng)驗，我能夠更快速地解決問題，提高開發(fā)效率。
綜上所述，學習和使用PHP語法需要不斷地積累經(jīng)驗。理解語法知識是基礎，而良好的代碼規(guī)范、代碼優(yōu)化、安全性和調試經(jīng)驗則是提高PHP開發(fā)效率和代碼質量的關鍵。在今后的學習和實踐中，我將繼續(xù)加強對PHP語法的理解和應用，不斷提升自己的開發(fā)能力。
語法心得體會篇七
今年我擔任了高一年級的兩個班的英語教學，非常努力地在教學。在不斷地摸索和嘗試新的教學模式中，我體會到了快樂和成就感。我還不斷地學習別人的成功的方法，為自己所用。在不懈地努力當中，我也體會到了辛苦，要把基礎不好的學生和討厭英語的學生抓上去，是一件多么不容易的事情，真的好累啊。可是我既然選擇了老師這個辛苦的職業(yè)，就要把它干好。下面是我的點滴體會。
1.今年的學生早上特別不愛讀書，早讀聲音很小，雖然反復強調大聲讀書的好處，仍然效果不好。原因有很多，除了原來就沒養(yǎng)成大聲誦讀的習慣外，就是不會讀。學生的音標很差，沒有幾個人是完全掌握音標的。不會音標就不會讀單詞和課文，他們就靠寫和看來學英語，那自然是一種低效率的學習方法。因此我認為必須把音標抓上去。讓每個學生都可以獨立自信的把新單詞拼讀出來。這是一個艱巨而漫長的任務，不是幾節(jié)課就能解決的。這學期我在這方面下的功夫還不夠。我準備下學期利用早讀，一個學生一個學生過，爭取讓每個學生都能正確拼讀單詞。
2.學生的句子基礎也很不好，容易忽視謂語動詞的時態(tài)，人稱和數(shù)的變化，容易寫出沒有任何限制的名詞原型。不會靈活運用所學句型，容易出現(xiàn)漢味兒很重的句子。還容易缺少謂語動詞。出現(xiàn)這些錯誤是很正常的，因為中國學生的英文環(huán)境很不夠，加上學科眾多，學習任務繁重，閱讀英文的時間幾乎沒有。地道流暢的英文語感就很難培養(yǎng)起來。初中英語主要是死記硬背，學生并不理解句子中的細節(jié)。
所以我加大了句子的教授。平時我讓學生多讀課文，多背范文。并加強了句子的翻譯和造句。尤其是重點單詞，短語和句型，不僅多次進行翻譯練習，還要學生自己想一個句子。我對學生的造句練習做的還很不夠，總覺得浪費時間，其實學習就是一步一個腳印，就是要學會，如果光圖快，學生就學不扎實，就容易喪失學習的積極性。
這就是我在教學中領悟的，主要是對下一步的提醒。希望下學期的我能夠做的更細，做的更好。
英語語法課教學心得體會5
語法心得體會篇八
口語作為語言的一種形式，是人們日常交流中最常用的方式之一。然而，要在口語表達中準確、流利地運用語法規(guī)則并不容易。在我多年的英語學習經(jīng)驗中，我積累了一些關于口語語法的心得體會。首先，熟悉常用句型和搭配，其次，積極拓展詞匯量，并注重語法練習，再者，傾聽大量英語材料并模仿發(fā)音和語調，最后，不怕犯錯，鍛煉口語表達能力。通過這些措施，我逐漸提高了我的口語水平，更加自信地與他人進行英語交流。
首先，熟悉常用句型和搭配是提高口語語法的關鍵。在日?？谡Z中，人們往往使用一些固定的句型和搭配來表達觀點或進行交流。因此，掌握這些常用的句型和搭配能夠使我們更準確、流利地進行口語表達。例如，在表達自己的觀點時，可以使用“I think…”或“I believe…”這樣的句型來引出自己的主張。這樣的句型和搭配不僅使我們的口語更地道，而且更容易被他人理解。
其次，積極拓展詞匯量并注重語法練習也是提高口語語法的重要方面。語法和詞匯是相互依存的。如果只掌握了豐富的詞匯量，而對語法規(guī)則不了解，那么我們的口語表達就可能缺乏準確性和連貫性。因此，我們需要積極拓展詞匯量的同時，也要注重提高語法水平。通過刷語法練習題、背誦語法規(guī)則等方法，我們能夠更好地運用語法知識，使我們的口語更加地道和準確。
另外，傾聽大量英語材料并模仿發(fā)音和語調也是提高口語語法的有效方式。英語口語不僅在于詞匯和語法的準確運用，還需要注意發(fā)音和語調。通過傾聽英語廣播、音頻材料或是與母語為英語的人交流，我們可以更好地了解英語的語音規(guī)律，學習正確的發(fā)音和語調。通過模仿和練習，我們的口語表達能力將得到更大的提高，并且具有更高的可懂性。
最后，不怕犯錯并鍛煉口語表達能力同樣是提高口語語法的重要方法。在學習一個新的語言時，犯錯誤是難以避免的。但是，我們不能因為害怕犯錯而放棄口語練習。只有通過不斷的嘗試和練習，我們才能突破自我，提高口語能力。因此，我們應該積極參與到口語練習中來，與他人進行對話，主動表達自己的觀點，從而不斷鍛煉和提高我們的口語表達能力。
總而言之，要提高口語語法水平，我們需要首先熟悉常用句型和搭配，理解它們的用法和用途。然后，我們還要積極拓展詞匯量并注重語法練習，確保我們的口語表達更加準確和連貫。同時，我們應該傾聽大量英語材料并模仿發(fā)音和語調，使我們的口語表達同樣具有地道性和可懂性。最后，不怕犯錯，鍛煉口語表達能力，從而提高我們的英語口語水平。通過這些措施，我們必將在口語表達方面取得更大的進步，更加自信地與他人進行英語交流。
語法心得體會篇九
高中幾年下來，我在學習與教學過程中，在與學生的相處過程中，在向同學科老師學習的過程中，我不斷地反思，總結自己在教學上的一些做法，力求不斷地完善提高自己的教學水平以便實現(xiàn)高效的教學，現(xiàn)在雖說不是太令我滿意，但在教學方面也有了自己的一些心得體會：
首先要不斷地激發(fā)學生的英語學習興趣，并消除他們對英語的恐懼感，這對提高英語課堂教學效率起著積極的推動作用。在這方面我努力做到：一)備課時要設計明確而切合實際的使絕大多數(shù)學生都能完成的教學任務，讓學生感覺到學有所獲，有成就感，使他們消除學不好英語的恐懼感，從而慢慢對英語學習產(chǎn)生濃厚的興趣。二)課堂上盡力做到精神飽滿，充滿自信，充滿激情。用自己的這種狀態(tài)去感染學生，調動他們的積極性。同時心中裝著每一個學生 (承認差異，兼顧差異)，目光巡視每一位學生，讓每一個學生有參與的機會并且特別關注后排學生和性格內向的學生。讓學生感受到老師是用心平等的對待每一個學生。我們都有這樣的感覺，學生喜歡哪個老師，她就愿意學習哪一門課，就對哪一門課程感興趣。學生對英語學習有了興趣，他們就會變被動的學習為主動自覺的學習。
備課是十分重要的環(huán)節(jié)，要上好課，就得先備出好課。備課的情況基本上能決定要上的課的質量以及學生將掌握的情況。備課不僅要備教材，而且還要備教法，備教學手段。在開始一個新單元的課程之前，我基本上都是自己先瀏覽熟悉一遍這一單元課本上以及給老師們發(fā)的參考資料上的所有內容，對本單元的知識做到心中有數(shù)，再結合學生的實際情況，確定重難點;然后再想一想用什么樣的方法去引導學生學習這些新知識。最后認真寫好教案，對每一節(jié)課都做到“有備而來”。這學期以來，在備課方面較之以前我有所改進的地方有：
一)課文閱讀方面，沒有像以前對課文的第一遍閱讀一帶而過把它窄化為知識點，而是注重了語篇教學，設置不同的問題，提高學生的閱讀速度及對文章的整體把握和理解;幫助學生理清文章思路，分析文章整體結構。因為試卷中的完型填空，閱讀理解，閱讀表達部分都會考察學生對語篇的整體領悟能力。
二)備知識點時我力求讓有限的課堂時間真正成為學生參與的語言訓練過程。語言需要大量的模仿和操練，所以在備課時，所講的重要知識點后面我都會設法在老師用書上或在網(wǎng)上找些適合學生做的練習題，把以講為主變?yōu)橐跃殲橹?，讓學生通過模仿，練習鞏固所學知識，改變學生當聽眾的習慣，盡量變少數(shù)參與為人人參與;變偶爾練為全程練。畢竟不下水是永遠也學不會游泳的。
課堂是備課內容的實踐與檢驗。備課越仔細越充分，課堂就越順暢，才有可能實現(xiàn)高效課堂。只要備好了課，老師才會胸有成竹，滿懷自信地去上課。課堂上也是以學生對知識，技能的掌握為落腳點和衡量標準，對此，我有以下做法：一)首先要讓學生明確每節(jié)課的學習任務，讓他們知道老師會聽寫檢查什么，會學哪部分內容。有了目標就有了學習動力，有了責任感、緊迫感及努力方向;二)要調動學生的學習積極性，創(chuàng)造和諧的課堂氣氛，一定不把因作業(yè)或個別學生的事情而產(chǎn)生的不愉快的個人感情帶入課堂，個別問題課下個別解決，因為整體的訓斥多數(shù)情況下于事無補反而會影響教學進度和和諧的課堂氛圍;調動積極性，課堂上要以學生為主體，改變他們當聽眾的習慣，把講課變?yōu)橐跃殲橹?，通過學生不斷地思考，分析解決問題來鞏固所學知識，提高解題技巧和能力。三)對于重難點的講解部分，舉例時，我盡量使例句內容貼近學生生活并使用他們感興趣的話題，能自己造句就自己進行原創(chuàng)，因為自己造的句子結構簡單明了，學生一看就明白。而不是像我以往那樣，只是照搬字典上或參考書上的例子，這些例子當然無可挑剔，都是好句子，但一定得結合學生的學情才能拿來用。四)課堂上關注每個學生，尤其是基礎差的學生，因為這些學生上課容易分心走神，多叫他們回答問題;如果看到上課有注意力不集中的同學，我會馬上叫他起來回答問題。確保每個學生都要認真聽講。
作業(yè)是學生對課堂知識掌握程度的檢驗與鞏固，學生學習中所存在的問題都會在作業(yè)中體現(xiàn)出來。作業(yè)的布置和檢查方面，我的原則是一)量要適中，量太少，多數(shù)學生會覺得這一科目無事可做;量太大，學生會失去興趣，甚至會產(chǎn)生厭學情緒。二)作業(yè)布置具體化，使學生知道作業(yè)要求，不但知道作業(yè)是什么，還要知道作業(yè)應完成到什么程度，是會寫，還是熟讀，會寫哪些，要熟讀哪部分。如果是做題，布置作業(yè)時，我基本上都會附上作業(yè)要求(認真書寫，獨立完成等)，我覺得這會對學生起到提醒和督促的作用。三)只要布置作業(yè)，就一定會檢查。尤其是課前的聽寫和背誦部分，對于這種學生應掌握的基礎知識，要堅持抓，不放松;如果做的是習題，課堂上暫無時間處理時，也要收一部分同學做的題看看，主要看他們是否認真完成;發(fā)現(xiàn)問題及時與學生溝通;學生交上來的作業(yè)我定會認真及時批改，對于作業(yè)中出現(xiàn)的問題及時反饋，及時解決;對于難度較大的題目，學生出現(xiàn)錯誤較多的作業(yè)，課上利用時間統(tǒng)一詳細講評每個錯誤;對于學生不該出現(xiàn)的問題，進行個別指導糾正。
最后一點，也是非常重要的一點：向同學科的前輩們請教學習。以上的個人體會與總結，一些做法就是從他們那里學到的。我很慶幸每次在教學中碰到不明白的地方向老教師請教時，他們都會不厭其煩認真的幫我解決。我內心真的很感激他們，因為我深知我之所以能夠在教學上有所進步，除了我個人的努力之外，我覺得更離不開他們的處處幫助和指導，離不開這個良好的團隊，是這個團隊提供給了我成長所需要的沃土和空間。年級組給我機會去實踐自己的教學理念，而我們教學組良好的氛圍促進了我的提高，我現(xiàn)在教學上的一些好的做法都得益于同學科組的前輩們：在我平時向他們請教問題的過程中，在聽他們上課的過程中，我學到，悟到了很多東西，尤其是以下幾點對我教學觸動很大。從王老師那里我學到了備課一絲不茍，只有把握好了大綱，自己把文章理解的特別透徹，考試考什么，學生應掌握什么，掌握到什么程度，備課才可能備出重點，備出難點，這一點我們經(jīng)常都這樣說可是要真正做到并不簡單，尤其是英語語言知識比較零散。這一點我雖然做的還不是很好，但這是我努力的方向;從他那里我還學到了用生活中簡單易懂的實例解釋英語中的一些抽象概念，讓學生一聽就懂。課堂上舉例時盡量自己造句使例句內容貼近學生生活并是他們感興趣的話題，因為自己造的句子結構簡單明了，學生一看就明白。這點是聽徐老師的課從中學到的，我這學期以來，也是盡力這樣做的。彭老師的課注重文章的整體把握和分析，思路清晰，步驟齊全;吳老師注重課前檢查環(huán)節(jié)等我都從中借鑒學習了他們的經(jīng)驗;張老師，李老師等在教學方面都經(jīng)驗豐富各有特點，都值得我學習。
同時，在這里我也感謝同年級的其他老師對我生活和教學上的幫助。希望在未來的日子里，能在各位領導老師，前輩的指導下，取得更好的成績。
英語語法課教學心得體會2
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