在撰寫心得體會時，個人需要真實客觀地反映自己的思考和感受，具體詳細(xì)地描述所經(jīng)歷的事物，結(jié)合自身的經(jīng)驗和知識進(jìn)行分析和評價，注意語言的準(zhǔn)確性和流暢性。心得體會可以幫助我們更好地認(rèn)識自己，了解自己的優(yōu)點和不足，從而不斷提升自己。下面我給大家整理了一些心得體會范文，希望能夠幫助到大家。
山東游學(xué)心得體會篇一
一、滿滿的收獲
1.被百折不撓的教育精神所感動。
每一堂精彩的報告，都能感受到校長及其團(tuán)隊對教育的不懈追求。給我印象最深的是7月17日坊子區(qū)實驗小學(xué)劉劍鋒校長的報告，我被他那種迎難而上、孜孜不倦的教育精神所折服。當(dāng)他被調(diào)到這所學(xué)校時，面對學(xué)?；A(chǔ)設(shè)施落后，學(xué)校管理松散，教師成長緩慢，人心向背等諸多問題時，劉校長沒有上火，也沒有發(fā)火，而是選擇潤物細(xì)無聲地改良：韜光養(yǎng)晦，扎好馬步，精耕細(xì)作，持之以恒。堅持走學(xué)校治理變革之路，從硬件入手，從小事做起，從孩子出發(fā)，種下燃燒的種子。經(jīng)過四年的努力，學(xué)校各項工作從一般走向優(yōu)秀，從優(yōu)秀走向卓越，從卓越走向精致。他被濰坊市授予“優(yōu)秀校長”稱號，學(xué)校的許多老師先后被評為全市“骨干教師”、“濰坊名師”。正是因為濰坊有像劉劍鋒這樣一個個把教育當(dāng)做事業(yè)來做的好校長，有一個個與時俱進(jìn)、敢為人先、團(tuán)結(jié)向上、無怨無悔的教師好團(tuán)隊，才有濰坊今天豐碩的教育之果。
2.被先進(jìn)前沿的教育理念所折服。
濰坊的教育之所以成功，歸根結(jié)底是教育理念超前。他們不但把教育放在優(yōu)先發(fā)展的地位，而且把教育當(dāng)作一種產(chǎn)業(yè)去做，力求和國際接軌。在辦學(xué)思維上能打破常規(guī)，積極吸引社會參與辦學(xué)，創(chuàng)辦教育集團(tuán)，機(jī)制體制靈活；學(xué)校遠(yuǎn)景規(guī)劃非常前沿，辦學(xué)目標(biāo)精準(zhǔn)簡約，學(xué)校均保持了獨有的辦學(xué)思想和學(xué)校名片，學(xué)校因特色而名，因特色而煥發(fā)魅力。
3.被特色鮮明的教育文化所感染。
文化，是生生不息的精神源泉，是學(xué)?；鶚I(yè)長青的基石。7月18日、19日分別參觀了濰坊三中、旗城學(xué)校，一走進(jìn)學(xué)校，就給人一種大開眼界，別有洞天的驚嘆?！案?、大、上”的學(xué)校文化，讓人感到齊魯大地教育智慧的博大深邃，學(xué)校整體文化、育人文化、個性文化、傳統(tǒng)文化、行為文化都是修煉人品，鍛造人性的有效載體，無形中提高學(xué)生的個人素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生們主動探究的學(xué)習(xí)態(tài)度，使他們養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣，道德品質(zhì)。這種文化的滲透可謂是“無時不在，無處不有”。正是有了這樣一種積極向上的校園文化，孩子們的目光不再僅僅局限于薄薄的課本，而是將視野延伸到更廣闊、更加現(xiàn)實、更加多樣的領(lǐng)域，學(xué)生生活才不是那么單調(diào)無趣，而是充滿浪漫色彩，充滿著歡聲笑語，學(xué)生們才會插上高飛的翅膀。
4.被豐富多彩的課程體系所震撼。
濰坊的學(xué)校在課程建設(shè)和發(fā)展中，堅持特色發(fā)展，因校制宜，充分傳承學(xué)校深厚的文化底蘊，堅持高標(biāo)準(zhǔn)謀劃，高起點啟動，高質(zhì)量實施，進(jìn)行課程資源整合，構(gòu)建課程體系，著力打造課程特色品牌。濰坊三中以新課程建設(shè)為核心，落實中國學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，打造頗具特色的“3670”課程體系，3個層級，6大板塊，70門課程；坊子區(qū)實驗小學(xué)的種子課程，就地取材，種的是誠信，種的是交往，種的是智慧，種的是感恩……通過這些課程的有力實施，學(xué)生大膽質(zhì)疑，勇于探索，學(xué)生成長了，教師提升了，學(xué)校知名了。
二、深深的感悟
人們常說，“一名好校長，就是一所好學(xué)校?！钡拇_，校長是學(xué)校工作的指揮棒，是一桿旗幟，是一校之魂。名校的誕生離不開一名優(yōu)秀的校長，一名優(yōu)秀的校長就是一所有特色的學(xué)校。濰坊的.校長不但是管理上的專家，還是業(yè)務(wù)上的精英，令人佩服的是他們的思想超前、敢為人先、善于思考，在他們身上我們學(xué)習(xí)的地方太多了。
一名好校長要用心經(jīng)營學(xué)校品牌。學(xué)校品牌是學(xué)校生存的核心，凝聚了一所學(xué)校的教育理念、管理哲學(xué)和共同價值觀，這些因素?zé)o不影響著學(xué)校中的每一名老師和學(xué)生，也決定了學(xué)校獨特的管理方式和思維方式，更決定了家長和學(xué)生對這所學(xué)校的態(tài)度。學(xué)校品牌是學(xué)校最寶貴的財富，包含了學(xué)校的知名度、信任度和美譽(yù)度，它會把社會支持、家長信任、師生認(rèn)同和各種教育資源統(tǒng)統(tǒng)整合起來，使學(xué)校發(fā)展進(jìn)入良性循環(huán)。因此，校長大到制定學(xué)校發(fā)展遠(yuǎn)景，確定辦學(xué)目標(biāo)和辦學(xué)理念，小到辦學(xué)條件改善、教師隊伍建設(shè)、課堂教學(xué)改革、學(xué)生考核評價等各個方面都要用心當(dāng)好舵手，在虛心學(xué)習(xí)他人先進(jìn)管理經(jīng)驗的同時，根據(jù)本校的具體情況，審時度勢，因校制宜，突出自身優(yōu)勢，打造學(xué)校特色，形成學(xué)校品牌。
一名好校長要善于打造學(xué)校特色文化。學(xué)校文化是巨大的教育資源，是學(xué)校在長期的教育實踐中積淀出來的，是一種價值觀念和精神境界。它能規(guī)范人的行為、調(diào)節(jié)人的心理、陶冶人的情感、凈化人的心靈。打造學(xué)校特色文化主要從學(xué)校物質(zhì)文化和精神文化入手，堅持物質(zhì)文化和精神文化協(xié)調(diào)發(fā)展。物質(zhì)文化是推進(jìn)學(xué)校文化建設(shè)的必要前提，完善的校園設(shè)施，布局合理的綠化、美化區(qū)域，使師生們在求知、求美、求樂中受到潛移默化的啟迪和教育。精神文化是學(xué)校文化的核心，通過先進(jìn)的辦學(xué)理念的呈現(xiàn)，優(yōu)良的校訓(xùn)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，豐富多彩的校園活動的開展，讓師生們積極向上、活力四射。
一名好校長要善于引領(lǐng)教師隊伍。校長要有很強(qiáng)的進(jìn)取之心。不管面對多么繁重工作任務(wù)，迎接多么嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，都不能消極怠工、唉聲嘆氣；要勇于擔(dān)當(dāng)，走在前、干在先，用良好的精神狀態(tài)和實際行動感化每一名教師積極上進(jìn)。校長要具有先進(jìn)的教育思想，就必須善于學(xué)習(xí)、勤于思考、大膽實踐，才會更有眼光，更有智慧，更有力量。只有不斷的學(xué)習(xí)，補(bǔ)充新養(yǎng)分，工作上才有新觀點、新見解、新思路，才會用卓越的管理能力和精湛高超的教學(xué)水平帶動教師不斷充電，研究教學(xué)和工作。校長還必須有務(wù)實的工作作風(fēng)。務(wù)實既是一個思想問題，也是一個實踐問題；既是一種精神狀態(tài)，也是一種工作作風(fēng)。工作務(wù)實就是要真抓實干，推動落實。一個行動勝過一打綱領(lǐng)，成績是干出來的，所以，校長要樹立強(qiáng)烈的責(zé)任意識和一抓到底的決心，以“咬定青山不放松”的韌勁和“不達(dá)目的誓不休”的拼勁，埋頭苦干、身體力行。
山東游學(xué)心得體會篇二
近日，我有幸參加了一次關(guān)于山東鐵路的學(xué)習(xí)活動，對山東鐵路深入了解。通過這次學(xué)習(xí)，我獲得了很多新知識，也深刻體會到了山東鐵路的重要性和發(fā)展前景。下面我將從歷史淵源、發(fā)展現(xiàn)狀、創(chuàng)新探索、服務(wù)乘客和未來規(guī)劃等五個方面，分享我的心得體會。
歷經(jīng)百年的鐵路發(fā)展，山東鐵路擁有著豐厚的歷史淵源。在我國最早的一條鐵路——山東煙臺鐵路的修建之初，旅客乘坐著一節(jié)節(jié)普通的車廂，慢慢穿梭在山野間，有著別樣的浪漫和感動。而現(xiàn)如今，山東鐵路已經(jīng)發(fā)展成為我國鐵路網(wǎng)的重要組成部分，與全國各地、甚至國際間構(gòu)成了緊密的聯(lián)系。山東鐵路的歷史淵源，不僅代表著鐵道交通的發(fā)展變遷，更傳承著代代相傳的精神和文化。
在現(xiàn)代化發(fā)展的今天，山東鐵路也面臨著巨大的發(fā)展壓力與機(jī)遇。隨著高鐵的普及，山東實現(xiàn)了全覆蓋的高速鐵路網(wǎng)絡(luò)，使得人們的出行更加便捷和快速。與此同時，山東鐵路在技術(shù)創(chuàng)新和服務(wù)改善上也取得了顯著的進(jìn)步。自動售票機(jī)、手機(jī)購票、二維碼掃描等高科技手段的應(yīng)用，為人們出行提供了更加便捷快速的途徑。同時，山東鐵路加大了對列車整備和線路質(zhì)量的改善力度，確保了乘客的安全和舒適。
在服務(wù)乘客方面，山東鐵路不斷探索創(chuàng)新，提供更多元化的服務(wù)。在列車上，豐富的娛樂設(shè)施可以讓乘客在長途旅行過程中得到放松和娛樂，讓旅途不再乏味。此外，山東鐵路還加大了對殘障人士和老年乘客的關(guān)懷力度，提供更貼心的服務(wù)和專門的設(shè)施，讓他們感受到溫暖與關(guān)愛。在車站方面，山東鐵路也不斷引入便民設(shè)施，如快遞服務(wù)、自動取款機(jī)等，方便了乘客的生活。
未來規(guī)劃是山東鐵路發(fā)展的重要方向。作為一個擁有強(qiáng)大經(jīng)濟(jì)實力和人口基數(shù)的省份，山東鐵路的發(fā)展?jié)摿薮?。未來，山東鐵路將進(jìn)一步加大對高鐵、地鐵等現(xiàn)代化交通系統(tǒng)的建設(shè)力度，加強(qiáng)與周邊地區(qū)的交通連接，形成多層次、多領(lǐng)域的交通網(wǎng)絡(luò)。同時，山東鐵路也將加強(qiáng)與國外的合作與交流，加快發(fā)展國際班列和跨國鐵路運輸，推動山東融入全球一體化，為山東經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展注入新的動力。
通過這次學(xué)習(xí)活動，我深刻認(rèn)識到山東鐵路在我國交通事業(yè)中的重要性和影響力。山東鐵路不僅是人們出行的重要工具，也是山東經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的重要支撐。在未來的發(fā)展中，我們要深入研究和應(yīng)用新技術(shù)，不斷提高服務(wù)水平，推動山東鐵路實現(xiàn)更高質(zhì)量、更高效率的發(fā)展。同時，我們也要積極參與到山東鐵路的建設(shè)中，為實現(xiàn)中國夢貢獻(xiàn)自己的一份力量。
總之，學(xué)習(xí)山東鐵路讓我受益匪淺。通過了解山東鐵路的歷史、現(xiàn)狀和未來發(fā)展規(guī)劃，我不僅擴(kuò)展了知識面，也對我國交通事業(yè)有了更加深刻的認(rèn)識。山東鐵路將繼續(xù)發(fā)揮重要作用，引領(lǐng)我國交通事業(yè)發(fā)展，為人們提供更加便捷、安全和舒適的出行條件。我相信，在不久的將來，山東鐵路一定會迎來更加輝煌的明天。
山東游學(xué)心得體會篇三
11月3日至4日兩天，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，我們46中（南區(qū)）一行20人行程近千公里來到山東杜郎口中學(xué)和昌樂二中學(xué)習(xí)課改經(jīng)驗。通過學(xué)習(xí)、觀摩，使我對新課程理念有了新的認(rèn)識。杜郎口中學(xué)在“以人為本，關(guān)注生命”理念的指導(dǎo)下，形成了杜郎口中學(xué)獨特的“三三六”自主學(xué)習(xí)教學(xué)模式，即：“立體式、大容量、快節(jié)奏”三大特點”；“預(yù)習(xí)、展示、反饋”三大模塊；“預(yù)習(xí)交流、明確目標(biāo)、分組合作、展示提升、穿插鞏固、達(dá)標(biāo)測評”六大環(huán)節(jié)。而昌樂二中不僅擁有全新的教育理念，在“以學(xué)生為主體”的理念指導(dǎo)下，還創(chuàng)新了教學(xué)模式著名的“271”課堂模式,“271”包含了三層含義：第一層含義是指時間的劃分，“2”是指課堂上老師講不超過10分鐘（占課堂時間的20％），“7”指學(xué)生學(xué)習(xí)，包括自學(xué)，討論，展示30分鐘（占課堂時間的70％），“1”指5分鐘反芻過關(guān)（占課堂時間的10％）。第二層含義指學(xué)生的劃分，20％優(yōu)秀生，70％中檔學(xué)生，10％后進(jìn)生。第三層含義指學(xué)習(xí)內(nèi)容的劃分，20％不用講學(xué)生能自學(xué)會的，70％通過討論、鞏固學(xué)會的，10％同學(xué)幫助，老師點撥學(xué)會的。這兩種教學(xué)模式不僅反映他們課堂上學(xué)生座位的重新排列不同以往，更是使他們的課堂變活了，真正告別了傳統(tǒng)的課堂授課模式，學(xué)生真正成了課堂的主人，走進(jìn)課堂，映入眼簾的是一個個渴望求知、渴望解惑、勇于展現(xiàn)、互助合作的充滿激情的人。我們是3日上午8點多走進(jìn)四面都是莊稼地的鄉(xiāng)村中學(xué)，卻又是全國有名的課改示范中學(xué)――杜郎口中學(xué)，首先印入眼簾的是漂亮干凈的校園，整潔的校舍，大氣的塑膠跑道和操場，寬敞的報告廳，獨立的實驗樓，井然有序的教職工，面對咱們一批批魚貫而入的取經(jīng)者們，絲毫不為打擾。一批批來自全國各地的取經(jīng)者們相繼進(jìn)入各個班級聽課，滿滿地擠在教室中，學(xué)生沒有聽課人多，我以為我們會打擾到人家的正常教學(xué)，但實際上，可能是杜郎口已習(xí)慣了眾多的取經(jīng)者的頂禮膜拜，學(xué)生們對我們的駐足表現(xiàn)的鎮(zhèn)定自如，一如既往的大方展示，聲音洪亮，展示大方，板書漂亮，你爭我搶。
杜郎口中學(xué)最大的特色是教室里三面墻壁上都是黑板，連走廊上也是，盡最大可能給學(xué)生提供一個良好的展示機(jī)會。這里的展示課沒有自卑，沒有嘲笑，無論是基礎(chǔ)差的，說話不是很利索的，還是長相有缺陷的學(xué)生，盡管物理作圖不是那么工整規(guī)范，他的數(shù)學(xué)解法可能不成立，他的歷史觀點可能失之偏頗，他的英語口語帶著濃重的“聊城味”，但在展示過程中都表現(xiàn)出應(yīng)有的自信和熱情。其實，敢于參與展示本身就是進(jìn)步！杜郎口中學(xué)的這種自主課堂主要源于教師的觀念的轉(zhuǎn)變，由傳統(tǒng)的知識傳授向?qū)W生發(fā)展的促進(jìn)者轉(zhuǎn)變，教師不再是高高在上的師道尊嚴(yán)者，而是把自己融入到學(xué)生中去，創(chuàng)設(shè)一種自由、民主的氛圍，把一切機(jī)會讓給學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的思維，積極主動地去構(gòu)建自己的知識體系和網(wǎng)絡(luò)，充滿熱情地張揚自己的個性，用民主開放的思想和行動去開啟學(xué)生的智慧。他們課堂教學(xué)模式的成功之處就在于在整個教學(xué)過程中都牢固確立學(xué)生的主體地位,充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性?？梢哉f,學(xué)生學(xué)習(xí)中的每一個環(huán)節(jié)都是他們自覺主動的行為,每個學(xué)生在課堂上大膽的發(fā)言，是他們的精彩之處。如何調(diào)動孩子的積極性？我發(fā)現(xiàn)，他們在課堂上有一種參與無錯的觀念，說錯也無批評、嘲笑，無顧忌，感到很安全。每位老師心都不急，敢于放權(quán)，敢于放機(jī)會，沒有學(xué)生不如自己的感覺。在課上，老師總在創(chuàng)設(shè)機(jī)會，鍛煉學(xué)生參與，本著機(jī)會多多，小組合作尤為突出，幫扶對象相互鼓勵參與展示。課堂還給學(xué)生之后，對教師的要求更高了，任務(wù)更重了，要想發(fā)揮孩子的智慧，更好的駕馭課堂，教師們就要不斷充電、學(xué)習(xí)來提升自己。我們也應(yīng)該學(xué)習(xí)他們那樣的責(zé)任感、迫切感和危機(jī)意識，學(xué)習(xí)他們敢于動手、勇于創(chuàng)新的改革精神，腳踏實地、求真務(wù)實的實干精神，吃苦耐勞、以苦為樂的敬業(yè)精神，在實踐中不斷探索，不斷創(chuàng)新。
4日一大早我們一行20人乘車來到坐落在美麗縣城中的昌樂二中學(xué)習(xí)觀摩。昌樂二中占地面積很大，校園綠化很美，整個校園規(guī)劃尤顯大氣，教學(xué)軟硬件設(shè)施齊全，較有特色是昌樂二中各班教室外墻報和隨處可見的中英文對照的名人名言等，包括廁所里都有，還有運動場邊印有最難懂的十句高考英語句子標(biāo)牌等等。昌樂二中的教育者們真的是匠心別具。學(xué)生們就是在不經(jīng)意的抬頭間，在上廁所的一瞬間，在教室外走廊上休息散步的一剎那間都可能記住一個英語句子，一個小小的英語知識點。這個學(xué)校走在了教育改革的最前沿，率先形成了自己的.特色，有了自己辦學(xué)的特點，昌樂二中最大的亮點就是“271高效課堂”的打造、學(xué)生自主管理的探索、大德育社會實踐活動的開展以及海量閱讀課程的設(shè)立。一時間，媒體爭相報道，各項榮譽(yù)紛至沓來，千余所學(xué)校前來參觀學(xué)習(xí)，名氣有了，金錢也隨之而來，接下來，好生源也有了，生源一好，改革就更容易進(jìn)行，良性循環(huán)，就更有名和利了。走進(jìn)課堂，每個班級的學(xué)習(xí)小組建立有特色，各學(xué)習(xí)小組有名稱、活動口號、組徽、組牌、組旗，成員分成a、b、c層次，各有分工。細(xì)推敲他們上課的五個環(huán)節(jié)，才恍然大悟。昌樂二中的生源好，自學(xué)能力強(qiáng)，所以學(xué)生利用導(dǎo)學(xué)案完成第一環(huán)節(jié)――讀書自學(xué)，自主探究，再利用探究學(xué)案完成第二環(huán)節(jié)――完成學(xué)案反思應(yīng)用，老師就先批改第二環(huán)節(jié)中的學(xué)案后，我們聽到的就是第三、四個環(huán)節(jié)，所以聽到的都是習(xí)題課了。昌樂二中在編制學(xué)案時秉承的就是知識問題化、問題層次化的原則。這個原則要移植到我們編制的學(xué)案中，但是我們的學(xué)生素質(zhì)與昌樂二中的沒法比，學(xué)習(xí)自覺性太差，作業(yè)要壓著才做，不催三四次是收繳不齊的，晚上不做作業(yè)，早晨到校是拼命的抄，有時連名字都是別人的，讓人哭笑不得，不可能自己獨立的完成第一個環(huán)節(jié)，即概念規(guī)律的得出。所以我們物理組現(xiàn)在重點思考的應(yīng)是概念規(guī)律得出的課如何上。
在我聽的初二、三、高一四節(jié)物理課中，兩節(jié)課件學(xué)案都一模一樣的新課和兩節(jié)復(fù)習(xí)課，都看到了學(xué)生積極參與討論、積極參與探究、積極踴躍發(fā)言；另外，我還看了幾位同學(xué)的課本、導(dǎo)學(xué)案、訓(xùn)練案，都有明顯劃的痕跡，并有詳細(xì)的記錄，記錄了解題方法，學(xué)習(xí)小結(jié)，所思所悟等。這些充分說明學(xué)生在課后花了大量的時間與精力進(jìn)行了預(yù)習(xí)（自主學(xué)習(xí)）。從導(dǎo)學(xué)案上看，老師在課前是花了大量的時間與精力編寫了導(dǎo)學(xué)案并做好了充分的準(zhǔn)備。應(yīng)該說所有師生打的都是有準(zhǔn)備之戰(zhàn)。整個聽課過程結(jié)束后，讓我深深感覺到，他們的上課模式充分調(diào)動了學(xué)生的積極性與主動性，充分體現(xiàn)了學(xué)生的合作與探究，充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體與老師的主導(dǎo)，非常符合新課改的理念與要求。兩所學(xué)校讓我印象深刻：一是他們的學(xué)生太有才了，能在短短的幾分鐘內(nèi)用對聯(lián)、三句半、詩等形式總結(jié)所學(xué)的知識。我們的學(xué)生不提名字是不會回答老師的問題，說他膽子小也不是，開小號的大有人在。二是教師能放得下，學(xué)生自學(xué)不去總結(jié)，說錯了也不管，說漏了也不補(bǔ)充，不布置作業(yè)加以鞏固，學(xué)生成績卻是很棒的。讓人生疑，在今后的教學(xué)工作中，我們物理組老師會根據(jù)自己學(xué)生的特點，將他人的成功經(jīng)驗適當(dāng)應(yīng)用到自己的教學(xué)中去。
山東游學(xué)心得體會篇四
山東安全學(xué)習(xí)是我在山東的一次學(xué)習(xí)，不僅是對山東文化的了解，也是對安全學(xué)習(xí)的重要體會。在這次學(xué)習(xí)中，我深刻認(rèn)識到安全學(xué)習(xí)的重要性，并從中獲益匪淺。下面我將結(jié)合自己的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，分享一下我的學(xué)習(xí)心得體會。
第二段：學(xué)習(xí)環(huán)境的安全措施
在山東的學(xué)習(xí)過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)校為了保障學(xué)生的安全，采取了一系列的措施。首先，學(xué)校設(shè)置了專門的安全辦公室，負(fù)責(zé)學(xué)生的安全工作。其次，學(xué)校在每個樓層設(shè)置了滅火器和安全疏散指示牌，方便學(xué)生在緊急情況下自救和疏散。此外，學(xué)校還定期組織消防演習(xí)，提高學(xué)生的安全意識和自救能力。這些措施讓我感覺到在學(xué)校學(xué)習(xí)是非常安全的，也提醒我安全意識在學(xué)習(xí)中的重要性。
第三段：學(xué)習(xí)過程中的安全教育
在山東的學(xué)習(xí)中，我還接受了一系列的安全教育。學(xué)校組織了一次講座，邀請了消防專家給我們進(jìn)行消防知識的講解，這讓我對消防安全有了更加深入的了解。同時，學(xué)校還組織了一次安全演習(xí)，模擬了火災(zāi)逃生的情景，讓我們親身體驗了火災(zāi)時應(yīng)該如何應(yīng)對和逃生的過程。這些安全教育讓我認(rèn)識到安全知識和技能的重要性，也增強(qiáng)了我在緊急情況下的應(yīng)變能力。
第四段：學(xué)習(xí)的過程中的安全注意事項
在山東的學(xué)習(xí)過程中，我也充分意識到學(xué)習(xí)中的安全注意事項。首先，我在上課過程中時刻保持警覺，注意周圍的安全情況，避免發(fā)生不必要的危險。其次，我在實驗室和工作室中嚴(yán)格按照安全規(guī)范操作，注意防范各類安全風(fēng)險。同時，我還時刻關(guān)注學(xué)習(xí)環(huán)境的安全狀況，及時報告學(xué)校的安全問題，確保學(xué)習(xí)的安全環(huán)境。這些安全注意事項在學(xué)習(xí)過程中保護(hù)了我和身邊的同學(xué)的安全，也讓我深刻認(rèn)識到安全學(xué)習(xí)的重要性。
第五段：學(xué)習(xí)后的感受和收獲
通過這次山東安全學(xué)習(xí)，我深感安全學(xué)習(xí)對我們的學(xué)習(xí)和生活有著重要的影響。安全學(xué)習(xí)給我們提供了一個安全的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓我們在學(xué)習(xí)過程中能夠更加專注和放心。同時，安全學(xué)習(xí)也提高了我們的自我保護(hù)和應(yīng)變能力，讓我們在面對緊急情況時能夠冷靜處理，確保自身的安全。因此，我認(rèn)為安全學(xué)習(xí)應(yīng)該成為我們學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)和前提，我們應(yīng)該時刻保持警覺，按照安全規(guī)范操作，從而保障自己和他人的安全。
總結(jié)
山東安全學(xué)習(xí)的經(jīng)歷讓我深刻認(rèn)識到安全學(xué)習(xí)的重要性。學(xué)校的安全措施、安全教育以及我們自身的安全注意事項都是保障安全學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)。只有我們保持警覺和遵守規(guī)范，才能在學(xué)習(xí)中安全而有序地前行。希望通過這次的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，可以讓更多的人意識到安全學(xué)習(xí)的重要性，為營造一個更加安全的學(xué)習(xí)環(huán)境共同努力。
山東游學(xué)心得體會篇五
2017年11月5日至9日，我有幸隨英吉沙縣黨政考察團(tuán)赴山東參觀考察。這次
學(xué)習(xí)
考察使我深受啟發(fā)，深感差距，邊聽、邊看、邊談、邊思考，系統(tǒng)地歸納起來，所到之處給我的總體印象和體會是：思想解放，觀念一新，政策到位，規(guī)劃超前，工作創(chuàng)新，責(zé)任心強(qiáng)烈、產(chǎn)業(yè)化程度高，集體經(jīng)濟(jì)壯大，基層組織建設(shè)強(qiáng)勁。我深刻的感受到了此次考察學(xué)習(xí)的重要性，深深感到我縣我鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、基礎(chǔ)設(shè)施、工作效率、思想觀念跟山東各縣鄉(xiāng)的差距。一、考察觀感及收獲
分帶動了當(dāng)?shù)匾?、二、三產(chǎn)業(yè)的飛速發(fā)展，也促進(jìn)了當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)社會事業(yè)的發(fā)展。 同時，對他們以擴(kuò)大開放、解放思想、更新觀念為抓手，引導(dǎo)和教育干部群眾借船出海、借腦發(fā)財，緊緊圍繞城市建設(shè)和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)這兩個主導(dǎo)方向，充分利用外來資金、外來技術(shù)和外來理念，在發(fā)展的思路和產(chǎn)業(yè)的定位上進(jìn)行的“革命”和“創(chuàng)新”，從而加速新型農(nóng)村社區(qū)建設(shè)和村容村貌整治等方面取得的成就極為贊賞。
二、對照先進(jìn)，查找出的差距
通過培訓(xùn)和考察，切實感到：從發(fā)展路子上看，我們和
人家基本上是一致的，但是我們的思想觀念革新和別人有差距，發(fā)展境界和別人有差距，發(fā)展環(huán)境和別人有差距，尤其是當(dāng)?shù)氐母刹咳罕娔芮Х桨儆嫷貏?chuàng)造機(jī)遇，而我們在這方面表現(xiàn)的是節(jié)奏慢、動作緩，影響了經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和前進(jìn)。
一是思想觀念有差距。我們的機(jī)遇意識不如人家強(qiáng)。參
觀考察的這些優(yōu)秀企業(yè)、社區(qū)全員上下都有一種強(qiáng)烈的機(jī)遇意識；而我們在這方面表現(xiàn)的是節(jié)奏慢、動作緩。
二是發(fā)展境界有差距。我們看到人家從上到下都有一種
永不滿足、創(chuàng)優(yōu)爭先的進(jìn)取姿態(tài)；而我們在發(fā)展中長期滿足于小步慢跑，構(gòu)成影響我們實現(xiàn)跨越發(fā)展的一大思想障礙。
三是發(fā)展環(huán)境有差距。在軟環(huán)境建設(shè)上，人家已經(jīng)把重
點由“糾風(fēng)治亂”轉(zhuǎn)向了規(guī)范服務(wù)、誠信服務(wù)；而我們這種工作有些是在行政壓力下取得的，還沒有達(dá)到自覺自愿的程度，需要我們下決心、用狠勁、持續(xù)不斷地加以整治優(yōu)化。
三、努力的方向及工作目標(biāo)
差距就是潛力，就是我們趕超先進(jìn)的突破口?？戳耸苷饎?，聽著受觸動，關(guān)鍵是我們要付諸行動，狠抓落實。
一要堅持解放思想，更新觀念，為轉(zhuǎn)變干部工作作風(fēng)打好基礎(chǔ)。近年來，他們借助于世界經(jīng)濟(jì)一體化、中部崛起、東引西進(jìn)等機(jī)遇，牢牢把握科學(xué)發(fā)展、超常規(guī)發(fā)展這一主題，以擴(kuò)大開放、解放思想、更新觀念為抓手，引導(dǎo)和教育干部群眾借船出海、借腦發(fā)財、借勢造勢，緊緊圍繞城市建設(shè)和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)這兩個主導(dǎo)方向，充分利用外來資本、外來資金、外來技術(shù)和外來理念，在發(fā)展的思路和產(chǎn)業(yè)的定位上進(jìn)行了“革命”和“創(chuàng)新”，從而有效地為各項改革和發(fā)展奠定了堅實的思想基礎(chǔ)和智力支持，生產(chǎn)力的解放與發(fā)展，促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)建設(shè)和現(xiàn)代化建設(shè)的快速發(fā)展。他們敢于突破，敢于創(chuàng)新，敢于進(jìn)取，孕育了“敢闖敢試、敢為天下先”的改革精神。他們意識超前、思維敏銳，善于捕捉、把握和用好了機(jī)遇。事實證明，觀念變則行為變，行為變則習(xí)慣變，習(xí)慣變則命運變。首要的是打開思想這個“開關(guān)”，沖出觀念這個“牢籠”，打破制約發(fā)展的“瓶頸”。要通過解放思想，加大對干部群眾的宣傳力度，使廣大干部群眾換思想、洗腦子，我們只有不斷地解放思想，不斷激活加快發(fā)展的內(nèi)在動力，才能不斷縮小與發(fā)達(dá)地區(qū)的差距。要以敢為人先的
勇氣
，以敢闖敢為的膽氣，以傾心為事業(yè)的豪氣，叫響我鄉(xiāng)發(fā)展的主旋律。度高、經(jīng)營大戶、科技致富帶頭人中選配村干部，提高村級班子發(fā)展集體經(jīng)濟(jì)的能力。特別是村黨支部書記，在選配上一定要堅持標(biāo)準(zhǔn)，把那些事業(yè)心強(qiáng)、懂經(jīng)營、會管理和開拓進(jìn)取、無私奉獻(xiàn)、不怕吃苦、廉潔自律的人選進(jìn)班子。
《赴山東鄒城學(xué)習(xí)考察
心得體會
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第一段：引言（總述）
山東省一直以來都非常重視教育安全工作，為了確保學(xué)生的安全學(xué)習(xí)環(huán)境，省內(nèi)各級教育部門不斷加強(qiáng)安全教育工作，并摸索出一套行之有效的安全學(xué)習(xí)措施。在我的親身經(jīng)歷中，我深刻感受到山東安全學(xué)習(xí)的重要性，并從中獲得了許多寶貴的體會。
第二段：提出觀點（安全學(xué)習(xí)的必要性）
學(xué)習(xí)是每個學(xué)生的義務(wù)，但安全也是每個學(xué)生應(yīng)該享有的權(quán)益。在山東省，教育部門高度重視學(xué)生的安全，制定了一系列安全學(xué)習(xí)的政策和措施。這些措施包括加強(qiáng)學(xué)校周邊交通安全的監(jiān)管，保障食品安全，健全計劃生育教育，加強(qiáng)校園安全巡查等。這些措施的實施，使得山東省成為全國最重視學(xué)生安全的省份之一。
第三段：具體體會（交通安全）
在山東省，學(xué)校周邊交通安全一直是一項重要的工作。為此，各級教育部門組織了一系列交通安全教育活動。我記得高中時期，我們學(xué)校舉辦了一次交通安全知識競賽活動，目的是提高學(xué)生的交通安全意識。通過這次活動，我了解到了很多交通事故的原因和預(yù)防措施，養(yǎng)成了良好的出行習(xí)慣。這些知識對我來說非常實用，不僅讓我在校園內(nèi)安全出行，也能在日常生活中提高自己和他人的交通安全意識。
第四段：具體體會（食品安全和計劃生育教育）
除了交通安全，山東省還十分重視學(xué)生的食品安全和計劃生育教育。在學(xué)校餐飲方面，每天的食譜以及原材料的采購都經(jīng)過嚴(yán)格的檢驗和審查。學(xué)校食堂的工作人員也接受過專業(yè)的培訓(xùn)，確保學(xué)生飲食的安全和健康。此外，學(xué)校還定期組織計劃生育知識的宣傳活動，以確保學(xué)生正確了解和掌握計劃生育知識，避免早婚早育對學(xué)生的身心發(fā)展造成不良影響。我覺得這些措施非常重要，它們不僅保障了學(xué)生的健康成長，也倡導(dǎo)了健康的生活方式。
第五段：總結(jié)和展望
總體來說，山東省在安全學(xué)習(xí)方面取得了很大的成就，通過一系列的措施和政策的實施，確保了學(xué)生在安全的學(xué)習(xí)環(huán)境中成長。然而，也要看到還有一些問題存在，比如校園暴力、欺凌等問題仍然需要進(jìn)一步解決。因此，在今后的工作中，還需要進(jìn)一步加強(qiáng)安全學(xué)習(xí)教育，培養(yǎng)學(xué)生的安全意識和自我保護(hù)能力。只有這樣，才能真正實現(xiàn)山東省安全學(xué)習(xí)的目標(biāo)，讓每個學(xué)生都能在安全的環(huán)境中快樂學(xué)習(xí)，健康成長。
山東游學(xué)心得體會篇七
山東省學(xué)習(xí)條例是為了引導(dǎo)和規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)行為而制定的一項重要法規(guī)。經(jīng)過一段時間的實施，我對這個學(xué)習(xí)條例有了深入的了解，并得到了一些寶貴的體會和感悟。在這篇文章中，我將分享我的心得體會，希望能夠?qū)ζ渌麑W(xué)生產(chǎn)生一些啟發(fā)和幫助。
首先，學(xué)習(xí)條例教會了我如何高效學(xué)習(xí)。在以前，我常常追求學(xué)習(xí)的數(shù)量，而忽視了學(xué)習(xí)的質(zhì)量。但是學(xué)習(xí)條例告訴我們，應(yīng)該注重學(xué)習(xí)方法和技巧，提高學(xué)習(xí)效率。比如，在制定學(xué)習(xí)計劃時，我要考慮到每天學(xué)習(xí)的時間、學(xué)習(xí)的內(nèi)容以及學(xué)習(xí)的難度，合理安排自己的學(xué)習(xí)進(jìn)程。另外，在學(xué)習(xí)中，我還學(xué)會了如何合理安排時間，保持專注力，不被外界干擾所影響。通過這些學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)效果明顯提高了，成績也有了明顯的提升。
其次，學(xué)習(xí)條例教會了我如何樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。在學(xué)習(xí)過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)條例強(qiáng)調(diào)了對待學(xué)習(xí)的態(tài)度問題。它要求學(xué)生以積極的態(tài)度面對學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)當(dāng)做一種責(zé)任和義務(wù)去完成。這使我意識到學(xué)習(xí)不僅僅是一種需要，更是一種享受和提升自我的方式。在學(xué)習(xí)中，我要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)自律的精神，堅持不懈地去追求知識的積累和提升。同時，學(xué)習(xí)條例還教會了我如何正確看待成績的問題。它告訴我，在學(xué)習(xí)過程中，重要的不是成績的高低，更重要的是學(xué)到的東西以及通過學(xué)習(xí)所培養(yǎng)的能力和素質(zhì)。這讓我對學(xué)習(xí)有了更加全面和深入的認(rèn)識，使我真正理解了學(xué)習(xí)的本質(zhì)和價值。
除此之外，學(xué)習(xí)條例還強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)的自主性和個性化。它要求學(xué)生注重培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格，發(fā)揮自己的主觀能動性，不要盲目追求某種學(xué)習(xí)模式或者成批地模仿他人。這使我明白了學(xué)習(xí)不僅僅是對知識的接受和掌握，更是對自己思維能力和創(chuàng)造力的開發(fā)。在培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力的過程中，我要不斷探索適合自己的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)模式，積極思考和反思自己的學(xué)習(xí)過程，不斷提高學(xué)習(xí)的效果和質(zhì)量。
最后，學(xué)習(xí)條例還教會了我如何與他人合作學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)條例要求學(xué)生積極參與班級和集體的學(xué)習(xí)活動，與他人進(jìn)行有效的溝通和合作。這使我明白了學(xué)習(xí)不僅僅是個人的事情，更是一種團(tuán)隊的實力。在合作學(xué)習(xí)中，我能夠借鑒他人的經(jīng)驗和思路，共同解決問題和尋找解決方案。通過與他人的合作學(xué)習(xí)，我不僅能夠加深對知識的理解和掌握，還能夠提高自己的協(xié)作能力和團(tuán)隊意識。
綜上所述，山東省學(xué)習(xí)條例對我的成長和發(fā)展起到了重要的指導(dǎo)作用。它教會了我如何高效學(xué)習(xí)、樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度、培養(yǎng)個性化和自主性的學(xué)習(xí)能力，以及與他人合作學(xué)習(xí)。通過這些學(xué)習(xí)，我不僅在學(xué)業(yè)上取得了進(jìn)步，也在性格和品質(zhì)上得到了錘煉和提升。我相信，只要每個學(xué)生都能夠遵守學(xué)習(xí)條例，努力學(xué)習(xí)和積極實踐，我們一定能夠在知識的海洋中馳騁，實現(xiàn)自己的人生目標(biāo)。
山東游學(xué)心得體會篇八
在當(dāng)前激烈的競爭環(huán)境下，不斷學(xué)習(xí)提高正是我們共同的追求。近日，我所在的單位組織了關(guān)于空中交通管制相關(guān)知識的培訓(xùn)，這次學(xué)習(xí)讓我有了更深刻的理解。以下是我對此次學(xué)習(xí)的總結(jié)和體會。
第二段：理論提升
這次學(xué)習(xí)的核心是學(xué)習(xí)空中交通管制相關(guān)知識，對于我們崗位職責(zé)的理解提升了不少。通過課堂學(xué)習(xí)，我們了解了不少關(guān)于航空管制的技術(shù)、管理和法律法規(guī)等方面的基本知識，比如操作手冊的編寫、實際操作流程等。這些知識的掌握，不僅能夠讓我們對工作有更深入的認(rèn)識，更能夠提高我們的工作水平和安全意識。
第三段：技能提升
學(xué)以致用，我們在學(xué)習(xí)的過程中也進(jìn)行了實際操作。通過模擬操作，我們應(yīng)用了所學(xué)的知識，熟悉了各種情況下的操作流程和規(guī)范。通過練習(xí)，我們不僅提高了技能，更有了清晰的操作思路和處置能力。這種應(yīng)用性強(qiáng)的學(xué)習(xí)方式，讓我們在實踐中得到了進(jìn)一步的提升。
第四段：風(fēng)險意識加強(qiáng)
空中交通管制是一項高危行業(yè)，因此培訓(xùn)課程也強(qiáng)調(diào)了風(fēng)險意識。我們學(xué)習(xí)了如何評估風(fēng)險，如何應(yīng)對突發(fā)事件，以及如何靈活處理各種復(fù)雜情況，從而真正提高了我們的安全意識。在工作中，我們將更有自信和能力應(yīng)對各種風(fēng)險。
第五段：悟出更深層次意義
這次學(xué)習(xí)更是讓我在好奇中找到了自己的求知欲。我發(fā)現(xiàn)自己所了解的知識只是冰山一角，我需要不斷學(xué)習(xí)才能更好地適應(yīng)變化多端的社會和行業(yè)。更重要的是，這次學(xué)習(xí)讓我認(rèn)識到，只有不斷學(xué)習(xí)，才能提高競爭力和適應(yīng)力，才能經(jīng)常保持清醒的頭腦和遠(yuǎn)見卓識的眼光，才不至于落后于時代，跟不上步伐。
總結(jié)：
通過這次學(xué)習(xí)，我懂得了不斷學(xué)習(xí)的重要性。我深刻地意識到：在競爭日益激烈的時代，只有把持續(xù)學(xué)習(xí)作為一種生活習(xí)慣，才能夠更好地適應(yīng)這個時代的發(fā)展和挑戰(zhàn)，才能夠不斷提升自己的能力和素質(zhì)，才能夠在未來獲得更多的機(jī)會和成功。
山東游學(xué)心得體會篇九
10月30-31日，縣群工辦組織成員單位和各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）分管領(lǐng)導(dǎo)，赴畢節(jié)市大方縣、遵義市紅花崗區(qū)考察學(xué)習(xí)城鎮(zhèn)解困工作和“三關(guān)愛”工程的先進(jìn)經(jīng)驗?，F(xiàn)將部分優(yōu)秀心得體會進(jìn)行展示，帶動全縣群眾工作齊發(fā)力。
10月30-31日，有幸參加了縣群工辦組織赴畢節(jié)市大方縣、遵義市紅花崗區(qū)考察學(xué)習(xí)城鎮(zhèn)解困工作和“三關(guān)愛”工程的先進(jìn)經(jīng)驗?？疾炱陂g，在大方縣先后參觀了紅旗辦事處西北社區(qū)老年人日間照料中心、大方縣恒大兒童福利院、順德街道奢香古鎮(zhèn)社區(qū)便民服務(wù)站，在遵義市紅花崗區(qū)先后參觀了區(qū)委群工辦、鎮(zhèn)隆社區(qū)、蘭家堡社區(qū)。通過實地查看、聽取介紹、互相交流等方式，學(xué)習(xí)了解了兩縣區(qū)“三關(guān)愛”工程和城鎮(zhèn)困難群眾解困工作等方面情況。
一、學(xué)習(xí)體會
通過參觀學(xué)習(xí)，感受頗深，受益匪淺，啟迪很大。
（一）關(guān)于大方縣：一是在抓五老服務(wù)方面，充分利用閑置辦公樓解決了社區(qū)老年人老有所養(yǎng)、老有所樂的問題；二是在抓孤困兒童管理服務(wù)方面，人性化食宿安排，精細(xì)化教育管理，彰顯了人文關(guān)懷；三是在抓社區(qū)標(biāo)準(zhǔn)化創(chuàng)建方面，充分考慮社區(qū)黨務(wù)政務(wù)服務(wù)、社會綜合治理、婦幼特殊群體關(guān)愛、普法超市等綜合功能，合理布局辦公空間，特別是去行政化設(shè)置辦公區(qū)域，人性化設(shè)立辦公場地，智能化設(shè)立群眾辦事征詢平臺、借閱微平臺等，精氣神十足。
（二）關(guān)于紅花崗區(qū)：一是工作統(tǒng)籌上，堅持把城鎮(zhèn)解困作為重大民生工程，以“五個一批”為主要抓手，圍繞“六項行動”，推行“三分”工作法，即分層級推進(jìn)、分類別解困、分基礎(chǔ)發(fā)展，做到定位、施策、解困“三精準(zhǔn)”；二是資源利用上，充分整合國有企業(yè)閑置資產(chǎn)，特別是鎮(zhèn)隆社區(qū)堅持“黨建引領(lǐng)?基層治理”，圍繞資源互融、項目并進(jìn)，舟水片區(qū)形成了“一線三點”黨建資源布局；三是管理服務(wù)上，蘭家堡社區(qū)引入民營物業(yè)公司低成本、公益性管理服務(wù)，整合物管辦公場所支持殘疾人創(chuàng)業(yè)、帶動就業(yè)，設(shè)立日常家用工具共享專柜，解決了社區(qū)管理的'人文關(guān)懷和精細(xì)服務(wù)“最后一公里”問題。
二、工作建議
為進(jìn)一步提升“三關(guān)愛”工程創(chuàng)建水平，鞏固發(fā)源發(fā)端地位，統(tǒng)籌推進(jìn)城鎮(zhèn)困難群體解困工作，個人不成熟的“兩整合一創(chuàng)新”工作建議如下。
（一）整合工作機(jī)制。一是整合兩項工作。將“三關(guān)愛”工程創(chuàng)建和城鎮(zhèn)困難群體解困兩項工作進(jìn)行有效整合。突出黨建和民生主題，堅持以黨建引領(lǐng)為核心，以互助管理為基礎(chǔ)，以脫貧解困為目的，以穩(wěn)定發(fā)展為根本，以黨的領(lǐng)導(dǎo)為保障。二是整合領(lǐng)導(dǎo)體系。縣級層面，整合為縣委副書記任組長、縣委組織部主要領(lǐng)導(dǎo)任副組長，涉及相關(guān)部門明確主要領(lǐng)導(dǎo)或至少分管領(lǐng)導(dǎo)為成員，縣委組織部副部長、縣群工辦副主任兼任領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室主任，專門統(tǒng)籌日常工作。鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）層面，黨委書記統(tǒng)籌，黨委副書記具體分管抓落實，明確黨建辦牽頭具體人員抓日常業(yè)務(wù)指導(dǎo)和工作調(diào)度。
（二）整合政策資源。一是整合部門資源。組織、宣傳、統(tǒng)戰(zhàn)、工會、團(tuán)委、婦聯(lián)等黨群機(jī)關(guān)，文化、教育、衛(wèi)生、民政、民宗、住建等部門，要將部門服務(wù)群眾窗口、職能職責(zé)等簡易優(yōu)化，向社區(qū)、村級黨務(wù)政務(wù)服務(wù)平臺集中。二是整合政策資源。縣級統(tǒng)籌組織相關(guān)部門針對支持城鎮(zhèn)困難群體解困工作和“三關(guān)愛”群體惠民政策作進(jìn)一步梳理，如“習(xí)酒?我的大學(xué)”“雨露計劃”“泛海行動”等教育資助政策，如“創(chuàng)業(yè)計劃培訓(xùn)”“貼息貸款創(chuàng)業(yè)”“殘疾人創(chuàng)業(yè)示范項目”“陽光工程”等就業(yè)創(chuàng)業(yè)支持政策，總結(jié)提煉為具有習(xí)水特色的政策措施抓手。可以考慮將全縣脫貧攻堅期間設(shè)立的教育、衛(wèi)生等各級各類幫扶基金作轉(zhuǎn)型升級，發(fā)動社會參與，壯大力量，共同發(fā)力。
（三）創(chuàng)新推動工作。一是分類制定標(biāo)準(zhǔn)推動。考慮有些功能的實用性、要素的實際保障作用，針對鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）中心社區(qū)，城郊或集鎮(zhèn)附近村、中心村、邊遠(yuǎn)村等分別綜合條件，分類制定工作創(chuàng)建提升標(biāo)準(zhǔn)，對場、館、牌、崗、證、圖、表、檔等，形成創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)體系。二是分類試點示范推動。在不同發(fā)展現(xiàn)狀的鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道），不同基礎(chǔ)條件類別的村（社區(qū)），分別先篩選2-3個點實施試點，示范推動。三是定期檢查考核推動。對創(chuàng)建工作實行一月一檢查、三月一考核、六月一觀摩“136”工作機(jī)制，建立定期檢查考核觀摩標(biāo)準(zhǔn)、體系、機(jī)制，通過檢查看落實、考核看成績、觀摩看效果，扎實推動落地見效。
（溫水鎮(zhèn)黨委委員、副鎮(zhèn)長陳均）
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山東游學(xué)心得體會篇十
近年來，我國教育領(lǐng)域取得了長足的發(fā)展，各級政府也加大了對教育的重視力度。作為教育改革的重要一環(huán)，山東省出臺了《山東省學(xué)習(xí)條例》，旨在提高學(xué)生學(xué)習(xí)水平，加強(qiáng)學(xué)校管理。通過深入學(xué)習(xí)和貫徹實施這一條例，我深深地體會到了它的重要性和必要性。
首先，學(xué)習(xí)是一種習(xí)慣。《山東省學(xué)習(xí)條例》明確規(guī)定了學(xué)生應(yīng)養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的要求，包括按時完成作業(yè)、主動參與課堂活動等。在以前，有些學(xué)生并沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，常常拖延作業(yè)，課堂上發(fā)呆。然而，自從學(xué)校執(zhí)行了這一條例，我逐漸明白了學(xué)習(xí)習(xí)慣對提高學(xué)習(xí)效果的重要性。每天按時完成作業(yè)，不僅可以減輕學(xué)習(xí)壓力，還能提高學(xué)習(xí)效率。參與課堂互動，不僅可以鞏固知識，還能培養(yǎng)自己的表達(dá)能力。通過堅持學(xué)習(xí)條例中的要求，我逐漸養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高了學(xué)習(xí)效果。
其次，學(xué)習(xí)是一種態(tài)度?！渡綎|省學(xué)習(xí)條例》明確要求學(xué)生要樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。以前，我常常將學(xué)習(xí)當(dāng)作一項繁瑣而無趣的任務(wù)，不愿投入精力。但是，自從學(xué)校開始實施這一條例，我開始轉(zhuǎn)變了學(xué)習(xí)態(tài)度。我意識到通過學(xué)習(xí)可以獲得知識和能力，從而改變自己的命運。我開始持之以恒地學(xué)習(xí)，將每次作業(yè)當(dāng)作一次機(jī)會來提高自己。我逐漸明白，學(xué)習(xí)態(tài)度決定學(xué)習(xí)成果，只有將學(xué)習(xí)視為一種樂趣，才能真正享受學(xué)習(xí)的樂趣。
再次，學(xué)習(xí)是一種責(zé)任。《山東省學(xué)習(xí)條例》明確規(guī)定了學(xué)生應(yīng)承擔(dān)的學(xué)習(xí)責(zé)任。學(xué)生應(yīng)積極參與學(xué)習(xí)，按時完成學(xué)習(xí)任務(wù)，并定期參加考試。學(xué)習(xí)責(zé)任的明確規(guī)定，使我深刻認(rèn)識到學(xué)習(xí)成績的好壞取決于自己的努力。我開始認(rèn)真對待每一次學(xué)習(xí)任務(wù)，不再敷衍了事。我在考試前積極備考，提前做好充分準(zhǔn)備，力爭取得更好的成績。通過承擔(dān)學(xué)習(xí)責(zé)任，我逐漸理解到只有付出，才能獲得回報。
此外，學(xué)習(xí)是一種共同的事業(yè)。《山東省學(xué)習(xí)條例》強(qiáng)調(diào)了學(xué)生應(yīng)相互合作、互幫互助的精神。在過去，學(xué)習(xí)往往是一種孤立的行為，缺乏交流與合作。然而，學(xué)校開始實施這一條例后，我發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)不再是一個人的戰(zhàn)斗，而是一個集體的事業(yè)。在學(xué)習(xí)中，我常常與同學(xué)們進(jìn)行討論交流，通過合作解決問題。我們互相鼓勵、互相幫助，共同進(jìn)步。這種合作學(xué)習(xí)的模式，使我得到了很多的啟發(fā)和幫助，也培養(yǎng)了我與他人合作的能力。
最后，學(xué)習(xí)是一種信念。《山東省學(xué)習(xí)條例》的出臺，給了我對學(xué)習(xí)的信心和動力。條例對學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)、方法等方面有嚴(yán)格的要求，使我明確了自己要朝著什么方向努力，如何努力。我相信只要按照學(xué)習(xí)條例的要求去做，就一定能夠取得好成績。這種信念使我對學(xué)習(xí)充滿了信心和動力，面對困難和挑戰(zhàn)時，我不再退縮，而是堅持信念，迎難而上。
總之，山東省學(xué)習(xí)條例的出臺是我國教育改革中的一項重要舉措。憑借我自己的親身體驗，我深深體會到了這一條例的重要性和必要性。通過學(xué)習(xí)條例，在學(xué)習(xí)習(xí)慣、態(tài)度、責(zé)任、合作和信念等方面都得到了很大的提升。我相信，只要我們按照學(xué)習(xí)條例的要求去做，不斷提高自己的學(xué)習(xí)水平，就一定能夠?qū)崿F(xiàn)自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)。同時，我也希望更多的學(xué)生能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)、遵守學(xué)習(xí)條例，共同努力，為我國教育事業(yè)的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
山東游學(xué)心得體會篇十一
紅旗渠，位于太行山麓，河南省林州市境內(nèi)，被譽(yù)為“人間天河”的“引漳入林”水利工程。是以人的能力重置山河的偉大工程，也寫入了人類改變山河的史冊，受到國際友人的關(guān)注。通過實地參觀，圖片講解，以及老書記楊貴采訪錄的播放，十萬民眾戰(zhàn)太行的壯觀場面浮現(xiàn)在眼前，開閘放水時民眾興奮表情的場面時刻在我腦海里縈繞。我深感民眾的深厚、敦實、崇敬。民心所向是決策的堅實基礎(chǔ)；民心所聚是推動事業(yè)發(fā)展的最大動力；順應(yīng)民心是建設(shè)偉大工程的社會堅強(qiáng)保障。在感慨紅旗渠的偉大、壯觀。敢叫山河換新天的雄勢，細(xì)心品位以楊貴為書記的原林縣縣委的決策高大、超前、遠(yuǎn)謀；品位林縣中層領(lǐng)導(dǎo)，特別是鄉(xiāng)村領(lǐng)導(dǎo)的責(zé)任、務(wù)實、擔(dān)當(dāng)；品位林縣老百姓的無私、人民仰畏、無懼。我認(rèn)為這才是紅旗渠成為林縣人民的驕傲的資本，成為中國水利史上的典范，成為世界望的“奇跡”。形成了千古的紅旗渠品牌和不朽的紅旗渠精神，是我們應(yīng)當(dāng)品位的精神佳肴和探索的秘笈。
一、深入調(diào)查研究，實事求是，打牢決策的基礎(chǔ)。
決策層領(lǐng)導(dǎo)必須深入調(diào)查研究，要體恤民情，深入民心，了解民意，不是走一戶兩戶，去一個鎮(zhèn)兩個鎮(zhèn)，聽聽匯報，看看示范點，蜻蜓點水，走馬觀花，完成一個程序，看不到事物的本質(zhì)，就制定不出符合實際的工作方案，我們也要發(fā)動各個領(lǐng)導(dǎo)深入調(diào)查研究，依據(jù)我縣的農(nóng)村、農(nóng)民實際情況，發(fā)動群眾，群策群力，把農(nóng)民的想法歸納起來變成上級的決策，并附以配套扶持政策，促進(jìn)農(nóng)村、農(nóng)民環(huán)境及生活質(zhì)量快速提升；改變目前農(nóng)村、農(nóng)民被動接受上級決策的實施，干部苦口婆心，任勞任怨，農(nóng)民被動接受，不情愿，不配合，工作推動阻力太大，成效差，極大浪費社會資源。我們要相信群眾，依靠群眾，體恤群眾，要相信他們能自治好自己的家園，決策的落實都是要由基層的群眾來完成。農(nóng)村、農(nóng)業(yè)、農(nóng)民管理的主體責(zé)任是基層黨委，要相信基層黨委能把各自的工作擔(dān)當(dāng)起來，有能力把上級的決策落實好，而不是上級各項決策的實施避開基層黨委，直接貫穿至村級，這實際是對基層工作的不信任，只能是浪費政府資源，工作落不到地上，空對空，缺失責(zé)任主體。最后只能是事倍功半，得不到滿意的效果。
二、充分發(fā)揮中層領(lǐng)導(dǎo)干部的凝聚力、號召力。凝聚力、號召力，是推動工作的重要支撐。
中層干部是執(zhí)行上級決策的主力，又是動員農(nóng)民落實決策的指揮者，承上啟下，對上要忠，對下要誠，就是對上級要忠心耿耿，不折不扣落實工作任務(wù)。對下要坦誠相待，如實相告工作內(nèi)容，完成目標(biāo)任務(wù)。不斷以點帶面推開，保證工作順利完成。基層工作很辛苦，作為管理層要保護(hù)和激勵這個群體的'人員，他們不分晝夜都是工作時間，完成工作任務(wù)才是他們的目的，沒有那一級規(guī)定說晚上上班算加班，但對農(nóng)村、農(nóng)民的工作時間很多都是夜里完成，這是不爭的事實，多重視和重用一批基層工作者，特別是農(nóng)村工作的干部，體現(xiàn)正能量，促進(jìn)社會事業(yè)和諧持續(xù)向好發(fā)展。
三、農(nóng)村農(nóng)民是工作主體，要充分發(fā)揮好村干部及能人村民的影響力。
紅旗渠精神，十萬民眾戰(zhàn)太行，就是依靠發(fā)揮農(nóng)民的積極性，能動性，創(chuàng)造了人類的“奇跡”。鼓勵農(nóng)村干部和農(nóng)民能人以身作則，在農(nóng)村環(huán)境整治，產(chǎn)業(yè)發(fā)展、新技術(shù)引進(jìn)等方面有所突破。減少并穩(wěn)定農(nóng)村青壯年勞力的流失，為振興農(nóng)村、農(nóng)業(yè)奠定基礎(chǔ)。制定鼓勵、支持振興計劃相關(guān)政策，完善落實環(huán)境配套措施。重點扶持農(nóng)民有意向、積極性高、能接受的創(chuàng)業(yè)項目，樹立典型，建設(shè)示范，把農(nóng)村、農(nóng)民的增收渠道由原來的原材料變賣收益變更到商業(yè)流通增值或產(chǎn)品加工增值的收益上來。依靠農(nóng)民，相信農(nóng)民，把我們志丹農(nóng)村打造成生態(tài)宜居的美麗鄉(xiāng)村。這就是為后人留下新的“紅旗渠”精神的實例典范。
山東游學(xué)心得體會篇十二
山東空管局是一家負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)和管理山東省內(nèi)空域的機(jī)構(gòu)，隨著航空業(yè)的不斷發(fā)展，山東空管局的職責(zé)也變得越來越重要。作為該機(jī)構(gòu)的一名工作人員，本文將分享我在數(shù)月來的學(xué)習(xí)心得和體會。
第二段：學(xué)習(xí)體系
山東空管局設(shè)立了一整套完善的學(xué)習(xí)體系，以確保員工們擁有優(yōu)秀的知識和技能。首先，我們接受了全面的行業(yè)知識培訓(xùn)，包括法律法規(guī)、航空管理和技術(shù)應(yīng)用等方面。其次，我們會定期進(jìn)行模擬演練和考試，以檢驗和提高我們的工作能力。這套學(xué)習(xí)體系不僅為我們提供了必要的資源和機(jī)會，也幫助我們?nèi)媪私饪展軜I(yè)務(wù)的本質(zhì)。
第三段：學(xué)習(xí)收獲
在不斷的學(xué)習(xí)和實踐中，我積累了豐富的經(jīng)驗和技能。我了解了諸多航班的飛行規(guī)劃、飛行原則和民航安全規(guī)范，對氣象條件、飛行路線和飛機(jī)行為有了更多的了解，這些都是提高我們的工作效率和航線安全的必要條件。此外，我也通過模擬演習(xí)良好地體驗了不同的工作場景，例如應(yīng)對問題和危機(jī)處置。這些經(jīng)驗讓我更加自信和熟練地承擔(dān)工作。
第四段：團(tuán)隊意識
山東空管局強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊意識的重要性，我時常感受到團(tuán)隊的力量。我們通過交流、協(xié)作和互助來完成任務(wù)，共同解決問題和提高服務(wù)質(zhì)量，這不僅加強(qiáng)了我們的工作能力，也讓我感受到自身在團(tuán)隊中的價值體現(xiàn)。在這里，我漸漸地懂得了相互信任和合作是成功的關(guān)鍵。
第五段：總結(jié)
在本公司工作期間，我學(xué)會了怎樣軟化自己的口吻，學(xué)會了更好地理解各個相關(guān)部門頭腦中的想法，學(xué)會了怎樣更好地組織和協(xié)調(diào)團(tuán)隊工作，同時也贏得了大家的信任和尊重。我深刻體會到，不管是航空安全還是服務(wù)質(zhì)量，都值得我們付出努力?？傊?jīng)過不斷的學(xué)習(xí)和鍛煉，我認(rèn)為自己在這個行業(yè)中已經(jīng)成長為一名更加專業(yè)、熟練的工作人員。
山東游學(xué)心得體會篇十三
教師山東濰坊培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會榆林市七中高艷梅
5月6日--205月12日，榆陽區(qū)教育局組織全區(qū)50多名初中語數(shù)外教師赴山東省濰坊市學(xué)習(xí)，我有幸成為其中的一員，到濰坊昌樂二中、濰坊外國語學(xué)校、濰坊五中學(xué)習(xí)，還有幸參觀了令人大開眼見的濰坊一中。濰坊各學(xué)校先進(jìn)的教育理念、規(guī)范的管理、有效的課堂教學(xué)、濃郁的人文精神、豐富的社團(tuán)活動令我耳目一新。
體會之一：教師要轉(zhuǎn)變角色，讓自己成為新課程下的反思型教師
昌樂二中課程與教學(xué)改革徹底改變了教師角色。271新課改模式的教師角色應(yīng)該是：1、傳統(tǒng)的知識傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)樾抡n改下的知識引領(lǐng)者。2、教師成為學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者。3、教師成為研究者。
教師作為知識傳授者，角色已有如下變化：1、知識傳授者依然是新課改中的角色，但不再是教師唯一的或常規(guī)的角色。2、教師改變過于強(qiáng)調(diào)知識傳授的傾向，努力形成學(xué)生積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度，使學(xué)生獲得基礎(chǔ)知識和基本技能的過程學(xué)會學(xué)習(xí)和形成正確價值觀的過程。
同樣，教師應(yīng)該成為學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者。具體表現(xiàn)在：1、幫助學(xué)生確定適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)目標(biāo)，并確認(rèn)和協(xié)調(diào)達(dá)到目標(biāo)的有效途徑。2、指導(dǎo)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握學(xué)習(xí)策略，發(fā)展元認(rèn)知能力。3、創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
還有，教師還要成為研究者。也就是說，每一位老師都有能力、并且應(yīng)該對自己的教學(xué)行為進(jìn)行反思、研究和改進(jìn)，提出改進(jìn)意見。
體會之二：教材要“二次開發(fā)”，要基于教材，超越教材。
目前教師有兩種教材觀：一種叫“圣經(jīng)式”的教材觀，另一種叫“材料式”的教材觀。這兩種教材觀分別代表了傳統(tǒng)教學(xué)和新課程教學(xué)，其中孰優(yōu)孰劣是顯而易見的。“材料式”的教材觀更注重服務(wù)意識，不是唯一的`教學(xué)資源，更注重過程導(dǎo)向，更靈活，更有助于教師專業(yè)的自主發(fā)展。“基于教材”：挖掘教材的內(nèi)涵，珍視教材的價值；從教材出發(fā)，了解教材，研究教材，“吃透教材”?！俺浇滩摹保和貙捊滩牡耐庋?，凸顯教材的功能。教材不是唯一的教學(xué)資源。教學(xué)情景具有獨特性和動態(tài)性。因此也就是要更加精細(xì)化課本知識，編寫合適有效的導(dǎo)學(xué)案，不僅導(dǎo)教，更主要要導(dǎo)學(xué)。
新課程倡導(dǎo)教師創(chuàng)造性地和個性化地運用教材，賦予教師“二次開發(fā)”的權(quán)利，拓展了教師專業(yè)發(fā)展的內(nèi)涵和空間，也使教師的專業(yè)成長有了合法的土壤。教師對教材的“二次開發(fā)”意味著教師不再是外部課程的被動消費者，而是積極的開發(fā)者。它要求教師擺脫對教材的過分依賴和崇拜，積極、自主、合理地選用和開發(fā)教學(xué)資源，應(yīng)對教學(xué)情景中的種種不確定性。教師不僅要具備課程意識，還需要掌握一定的知識和技能。這種知識和技能不能僅停留于觀念層面，而且也應(yīng)該存在于教師的實踐生活。教師通過教材的“二次開發(fā)”過程，不斷豐富著自己的課程知識，創(chuàng)造著新的課程經(jīng)驗，成為自己專業(yè)生活的主人。
體會之三：導(dǎo)學(xué)案設(shè)計應(yīng)以問題為基礎(chǔ)
導(dǎo)學(xué)案設(shè)計應(yīng)該以問題為基礎(chǔ)。因為基于問題的教學(xué)具有這樣的一些特征，就是：學(xué)習(xí)是以學(xué)生為中心的；同時，學(xué)習(xí)發(fā)生在小組中；教師是學(xué)習(xí)的輔助者或引導(dǎo)者；通過真實的問題，學(xué)生獲得知識和解決問題的技能；學(xué)生還通過自主學(xué)習(xí)獲得新信息，又通過分析和解決有代表性的問題獲得學(xué)習(xí)能力。
問題的功能設(shè)計有大致有五種，分別是：1、用于引發(fā)學(xué)習(xí)興趣的問題（problem-initiatedlearning）；2、用于引導(dǎo)學(xué)生的深入思考的問題（problem-assistedlearning）；3、用于檢驗所學(xué)內(nèi)容的掌握情況的問題（problem-solvinglearning）4、引導(dǎo)遷移、應(yīng)用的問題（task-basedlearning）；5、用于激發(fā)生成、創(chuàng)新的問題（problem-baseddiscoverylearning）。
基于問題的教學(xué)過程必須體現(xiàn)出這五個方面的特點：1）真實的問題情境；2）學(xué)生的自主探究；3）合作討論；4）教師點撥；5）技能的應(yīng)用。他認(rèn)為，基于問題的課堂，能夠激發(fā)學(xué)生的求知欲；培養(yǎng)學(xué)生的探究能力；訓(xùn)練學(xué)生的綜合思維能力；產(chǎn)出創(chuàng)造性的思維成果；活躍課堂氣氛。
體會之四：要真正讓家常課“有效”起來
一定要盡力把我們的課上成家常課。公開課相當(dāng)于宴會大餐，而家常課則是家常菜，宴會大餐我們偶爾吃一頓還行，吃多了就會生病，還是吃家常菜的好。公開課雖最能錘煉人，但家常課最養(yǎng)人。家常課是最真實的課，雖有缺撼，但有發(fā)展的空間。在這樣的課堂上，我們在成長，學(xué)生也在成長，這么課堂就有效了。有效的課堂教學(xué)必須做到：
（一）抓住一個關(guān)鍵字：“實”
一堂好課沒有絕對的標(biāo)準(zhǔn)，但有一些可供參考的基本要求，即可以去努力做到“五實”：扎實、充實、豐實、平實和真實。
1、“扎實”--一堂好課應(yīng)是一堂有意義的課。對于學(xué)生來說，至少要學(xué)到東西，再進(jìn)一步鍛煉能力，進(jìn)而發(fā)展到有良好的、積極的情感體驗，產(chǎn)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)的強(qiáng)烈需求。有意義的課，也就是一堂扎實的課，不是圖熱鬧的課。
2、“充實”--一堂好課應(yīng)是一堂有效率的課。一是看對全班多少學(xué)生有效率；二是看效率的高低。效率高的課，才稱得上是充實的課，有內(nèi)容的課。
3、“豐實”--一堂好課應(yīng)該是有生成性的課
山東游學(xué)心得體會篇十四
青春，是人生最美好的時光段落。而在青春的山東大學(xué)學(xué)習(xí)，更是我人生中最寶貴的經(jīng)歷之一?；厥走@段求學(xué)路，我收獲了許多知識，鍛煉了自己的能力，更重要的是，我感受到了山東大學(xué)的風(fēng)采和精神。
首先，我想談?wù)勆綎|大學(xué)的學(xué)習(xí)氛圍。無論是教師還是同學(xué)，都對學(xué)術(shù)充滿熱情和追求。在山東大學(xué)的課堂上，教師們不僅僅是知識的傳授者，更是學(xué)術(shù)的引領(lǐng)者。他們既教學(xué)生如何學(xué)習(xí)知識，又啟發(fā)學(xué)生們獨立思考問題的能力。我記得有一次，我正在參加一門生物學(xué)課程的實驗，當(dāng)我遇到難題時，教師并沒有直接給出答案，而是耐心地引導(dǎo)我去查閱資料并思考。這種學(xué)習(xí)的方式，讓我不僅學(xué)到了科學(xué)實驗的技能，更鍛煉了我的問題解決能力。
除了教師以外，山東大學(xué)的同學(xué)也都積極向上、勤奮好學(xué)。在課堂上，同學(xué)們踴躍發(fā)言，與教師進(jìn)行深入的學(xué)術(shù)交流，互相啟迪。課下，同學(xué)們組織各種學(xué)術(shù)討論會和研討班，相互分享學(xué)術(shù)研究的成果。這樣的學(xué)習(xí)氛圍，讓我感受到了知識的力量，也激發(fā)了我學(xué)習(xí)的激情。
其次，我要說的是山東大學(xué)的課程設(shè)置。山東大學(xué)為我們提供了豐富多樣的課程，使我們能夠廣泛地接觸各個領(lǐng)域的知識。我曾選修了一門關(guān)于藝術(shù)史的課程，這給了我一個機(jī)會去深入了解不只在專業(yè)上的課程。在這門課程中，我學(xué)到了很多人文知識，拓寬了我的學(xué)術(shù)視野。這樣的課程設(shè)計，讓我們的學(xué)習(xí)變得更加多元化，也更加有趣。
此外，山東大學(xué)還注重將理論與實踐相結(jié)合。每年，學(xué)校都會組織各種實踐活動，如暑期社會實踐、科技創(chuàng)新實踐等。我曾參加了一次暑期社會實踐，去了一個農(nóng)村小學(xué)教學(xué)。通過實踐，我不僅學(xué)到了教育的理論知識，還了解了中國農(nóng)村教育的現(xiàn)狀與問題。這種實踐體驗，讓我明白了學(xué)習(xí)的目的不僅僅是為了自己，還要為社會貢獻(xiàn)自己的力量。
最后，我想說的是山東大學(xué)的校園文化。山東大學(xué)是一所歷史悠久、文化底蘊深厚的學(xué)校，校園里到處都彌漫著書香氣息。我們學(xué)校有提倡自主創(chuàng)新、追求卓越的精神，這激勵著學(xué)生們不斷進(jìn)取、追求卓越。在這樣的校園環(huán)境下，我感受到了一種責(zé)任感和使命感，激勵我在學(xué)習(xí)和實踐中不斷超越自己。
總之，青春山東大學(xué)習(xí)的這段經(jīng)歷讓我受益匪淺。我感受到了學(xué)術(shù)的魅力和成長的過程，在艱苦的學(xué)習(xí)中增長了知識，也鍛煉了能力。山東大學(xué)的學(xué)習(xí)氛圍、課程設(shè)置以及校園文化，讓我從容面對學(xué)習(xí)和生活的挑戰(zhàn)。我堅信，青春的點滴收獲和經(jīng)歷將成為我人生中無法磨滅的寶貴財富。我將永遠(yuǎn)懷念山東大學(xué)的這段時光，感謝它讓我成長為一個更優(yōu)秀的自己。
山東游學(xué)心得體會篇十五
山東濰坊農(nóng)業(yè)學(xué)習(xí)心得體會“全國農(nóng)業(yè)看山東，山東農(nóng)業(yè)看濰坊”，3月5日至3月11日，我們一行近50人在趙華副縣長的帶隊下，“看”了濰坊農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化的現(xiàn)狀，真正體會了農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化對農(nóng)業(yè)、農(nóng)村、農(nóng)民發(fā)展的巨大推動作用，也考察學(xué)習(xí)了濰坊農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化發(fā)展的經(jīng)驗和做法。收獲也大，思考也多。
一、對濰坊農(nóng)業(yè)的總體認(rèn)識
一、農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)各具特色。濰坊農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化，由農(nóng)民自發(fā)自創(chuàng)，政府大力推動而逐漸形成“三大六小”發(fā)展模式。各有千秋。一是以諸城為代表的貿(mào)工農(nóng)一體化模式：即“企業(yè)+農(nóng)戶”。這是我國農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化的開端模式，也是最早的訂單農(nóng)業(yè)模式。以諸城樂港集團(tuán)為例，企業(yè)提供農(nóng)戶雞苗、飼料、技術(shù)、防疫，農(nóng)民負(fù)責(zé)飼養(yǎng)，成熟后，由企業(yè)收購、加工和銷售，再由企業(yè)返還農(nóng)民利潤。二是以壽光為代表的市場拉動模式：即“市場+基地+農(nóng)戶”。眾所周知，暖冬大棚蔬菜是壽光的拳頭產(chǎn)品和叫響全國的品牌。壽光蔬菜批發(fā)市場聚集了天下農(nóng)民和物流者無限關(guān)注和期待的目光。每天把農(nóng)戶需要的生產(chǎn)資料運進(jìn)來，把農(nóng)戶生產(chǎn)的產(chǎn)品銷出去，為當(dāng)?shù)剞r(nóng)戶開展社會化服務(wù)，發(fā)展了一批與之相關(guān)的二、三產(chǎn)業(yè)，實現(xiàn)了“建一個專業(yè)市場，帶動農(nóng)戶專業(yè)生產(chǎn)，培育一個支柱產(chǎn)業(yè)，形成一方區(qū)域經(jīng)濟(jì)帶”的發(fā)展目標(biāo)。壽光已成為全國蔬菜批發(fā)交易中心、信息發(fā)布中心、價格形成平抑中心。三是以安丘為代表的出口外銷模式：即“企業(yè)+基地+農(nóng)戶”。主要靠出口加工龍頭企業(yè)，自建標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)?；?、商品化的蔬菜基地，按照國外訂單要求進(jìn)行生產(chǎn)，然后加工包裝外銷。除三大模式外，還有“六小”模式：即以寒亭為代表的一鄉(xiāng)一業(yè)、一村一品模式；以高密為代表的`區(qū)域化種、養(yǎng)、加模式；以奎寧為代表的城市農(nóng)業(yè)觀光旅游模式；以昌邑為代表的農(nóng)業(yè)科技示范園模式；以昌樂為代表隊的農(nóng)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化生產(chǎn)模式；以壽光農(nóng)業(yè)科技博覽園為代表的農(nóng)業(yè)高科技走廊模式等。
二、龍頭企業(yè)帶動力強(qiáng)。經(jīng)過多年的滾動發(fā)展，濰坊市一批龍頭企業(yè)開始在本行業(yè)獨占鰲頭，有的成為全國知名企業(yè)集團(tuán)。以諸城市為例，全市有農(nóng)產(chǎn)品加工龍頭企業(yè)1200多家，帶動85%的農(nóng)民進(jìn)入國內(nèi)國際市場，全市70%的工業(yè)企業(yè)是“農(nóng)字號”，農(nóng)產(chǎn)品就地加工轉(zhuǎn)化，增值率達(dá)50%以上。
三、市場體系日臻完善。按照大流通、大市場的要求，濰坊市重點建設(shè)了一批設(shè)施齊全、功能完善、輻射帶動能力強(qiáng)的大型農(nóng)副產(chǎn)品專業(yè)批發(fā)市場，如壽光農(nóng)產(chǎn)品物流園，占地總面積3000畝，總投資20億元，可實現(xiàn)年蔬菜、水果及農(nóng)副產(chǎn)品交易量100億公斤，不僅為社會提供了數(shù)千個商業(yè)機(jī)會和近萬人就業(yè)，也促進(jìn)了農(nóng)產(chǎn)品的區(qū)域化、規(guī)模化和專業(yè)化生產(chǎn)。
二、對我縣農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化的思考
濰坊是我國農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化發(fā)展的先進(jìn)地區(qū)。通過學(xué)習(xí)考察，我們在對比中感受差距，觀摩中吸取經(jīng)驗，思考中激活思想。
一、正視差距。
我縣是一個農(nóng)業(yè)大縣，但不是農(nóng)業(yè)強(qiáng)縣。與濰坊市相比，我們差距還很大，不僅差在發(fā)展速度、質(zhì)量、規(guī)模、效益和起點上，更是差在發(fā)展理念，差在體制機(jī)制創(chuàng)新，差在狠抓落實上。
一是發(fā)展理念欠缺。用工業(yè)化的思維謀劃農(nóng)業(yè)，從戰(zhàn)略的高度重視農(nóng)業(yè)，這是濰坊市推進(jìn)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化的最主要經(jīng)驗，也是我們最大的差距。濰坊市立足農(nóng)業(yè)大市，將試驗成功的大棚蔬菜種植作為全市主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)，在示范帶動下，迅速實現(xiàn)了規(guī)?；a(chǎn)。
為了實現(xiàn)增效增收的目的，政府又出資建市場，引導(dǎo)幫扶企業(yè)，著眼提升競爭力，發(fā)展以高科技、標(biāo)準(zhǔn)化、無公害為特征的現(xiàn)代農(nóng)業(yè)，實現(xiàn)了農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化升級轉(zhuǎn)換。相比之下，我們還保守著傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)，求高產(chǎn)、輕質(zhì)量。
二是服務(wù)意識不強(qiáng)。濰坊市各級組織從市場規(guī)律出發(fā)，圍繞農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化提供服務(wù)、謀劃發(fā)展。我們的干部群眾則往往急功近利，缺乏持之以恒的創(chuàng)業(yè)精神。
三是缺乏膽識干勁。從自然條件看，壽光的北部是鹽堿地，不適宜發(fā)展種植業(yè)，但是從1989年起，三元朱村支書王樂義硬是組織黨員開展冬暖大棚蔬菜種植，蔬菜產(chǎn)業(yè)從無到有、從小到大，享有中國“菜籃子”和“瓜果之都”的美譽(yù)；而安丘則根據(jù)國際市場需求，開展標(biāo)準(zhǔn)化種植，實現(xiàn)了農(nóng)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化和國際化。相比之下，我們還缺乏敢闖敢試的智慧和膽識，缺少“要干就爭第一”的氣魄和虎勁。
四是體制機(jī)制不活。農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化是一項系統(tǒng)工程，需要整合資源，強(qiáng)力推進(jìn)，這也是濰坊農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化的主要經(jīng)驗。
我們存在的突出問題是：鄉(xiāng)鎮(zhèn)與部門及部門之間各自為政，工作活力不足；項目資金分散使用，投資強(qiáng)度不大、效益不高；土地流轉(zhuǎn)等改革措施滯后，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)規(guī)模不大；激勵扶持政策不完善，引領(lǐng)帶動作用不強(qiáng)等。
五是發(fā)展階段滯后。從1979年起，濰坊市農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化先后經(jīng)歷了起步、結(jié)構(gòu)調(diào)整、農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化戰(zhàn)略經(jīng)營、農(nóng)業(yè)國際化競爭、新農(nóng)村建設(shè)等五個階段，目前該市農(nóng)業(yè)已初步實現(xiàn)產(chǎn)業(yè)化、現(xiàn)代化、標(biāo)準(zhǔn)化和國際化，有力地促進(jìn)了農(nóng)民增收，底，農(nóng)民人均純收入已達(dá)10406元，基本實現(xiàn)了小康目標(biāo)。
我縣農(nóng)業(yè)和農(nóng)民收入的渠道主要還是賣初級產(chǎn)品，農(nóng)民增收難度大。20底，全國農(nóng)民人均純收入6977元，而我縣農(nóng)民人均純收入僅有5715元，仍處在溫飽線上下徘徊。
二、幾點思考
濰坊市農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化的做法和成功經(jīng)驗，值得我們學(xué)習(xí)借鑒，在今后工作中，圍繞縣委提出的“四化”戰(zhàn)略，特別是農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化戰(zhàn)略，我有以下幾點思考：
一是抓住關(guān)鍵，在思想理念上找轉(zhuǎn)變。通過學(xué)習(xí)考察，我們深切地感受到：在濰坊，無論是產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營、標(biāo)準(zhǔn)化生產(chǎn)、市場化競爭，還是農(nóng)村土地流轉(zhuǎn)，都體現(xiàn)了超前的發(fā)展意識和先進(jìn)的發(fā)展理念。比如在國家出臺相關(guān)政策前，濰坊市一些農(nóng)民就開始嘗試以出租、轉(zhuǎn)讓、土地經(jīng)營股份公司等形式實行土地流轉(zhuǎn)，有效地提高了農(nóng)村資源配置率、土地產(chǎn)出率和勞動生產(chǎn)率。特別是在優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)培育、產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營、規(guī)?；a(chǎn)、市場化運作等方面的經(jīng)驗，值得我們重點學(xué)習(xí)和借鑒。
二是要立足當(dāng)前，在結(jié)構(gòu)調(diào)整上做文章。一是全力抓好示范點建設(shè)。整合農(nóng)業(yè)、畜牧、扶貧等部門項目資金，集中打造一批農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)示范點。通過扶持原有示范點，創(chuàng)建新的示范點，幫助群眾選對路子、學(xué)好技術(shù)、進(jìn)入市場、見到收益，以實實在在的經(jīng)濟(jì)利益引導(dǎo)“群眾跟著干”；二是著力提高農(nóng)民組織化程度，優(yōu)化區(qū)域布局。當(dāng)前，我縣要以核桃產(chǎn)業(yè)和標(biāo)準(zhǔn)化養(yǎng)殖提升為重點，加快建立優(yōu)質(zhì)核桃苗木繁育基地、優(yōu)質(zhì)核桃栽培示范園、特色養(yǎng)殖標(biāo)準(zhǔn)小區(qū)，形成優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)帶。可以在一個產(chǎn)業(yè)或區(qū)域內(nèi)，先組建專業(yè)協(xié)會或合作社，擴(kuò)大生產(chǎn)交流與市場對接，提高農(nóng)民產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營的組織程度；三是培育我縣農(nóng)產(chǎn)品知名品牌。以科技創(chuàng)新為先導(dǎo)，打造農(nóng)產(chǎn)品區(qū)域品牌。以主導(dǎo)產(chǎn)品為基礎(chǔ)，推進(jìn)同類品牌整合。以整合部門資源為保障，切實維護(hù)農(nóng)產(chǎn)品品牌專用權(quán)。
三是扭住根本，在基層組織建設(shè)上促創(chuàng)新。一是，要改變傳統(tǒng)的組織設(shè)置形式，努力做到支部有產(chǎn)業(yè)，黨員有項目。農(nóng)村基層組織要把工作重心由上傳下達(dá)和一般性服務(wù)，轉(zhuǎn)向抓產(chǎn)業(yè)、建項目、促增收上，使村級組織成為服務(wù)群眾、推進(jìn)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的堅強(qiáng)堡壘，村干部成為服務(wù)群眾、引領(lǐng)群眾致富奔小康的帶頭人；二是，注重從農(nóng)村致富能手、轉(zhuǎn)業(yè)退伍軍人、現(xiàn)任村干部等群體中，選拔優(yōu)秀人才作為村后備干部或推薦為村黨組織書記人選，堅持培訓(xùn)先行，提高農(nóng)村能人素質(zhì)，為我縣加快農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化步伐提供人才保障；三是，走“能人強(qiáng)村”的發(fā)展路子。如何抓好農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化發(fā)展，三元朱村黨支部書記王樂義為我們指明了方法：一靠黨的政策，二靠科學(xué)技術(shù)，三靠好的致富帶頭人。濰坊市農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化的成功實踐表明，選好配強(qiáng)村級黨組織帶頭人至關(guān)重要。
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