每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質的范文嗎？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。
高考生物?？家族e知識點篇一
1、染色質：在細胞核中分布著一些容易被堿性染料染成深色的物質，這些物質是由dna和蛋白質組成的。在細胞分裂間期，這些物質成為細長的絲，交織成網(wǎng)狀，這些絲狀物質就是染色質。
2、染色體：在細胞分裂期，細胞核內(nèi)長絲狀的染色質高度螺旋化，縮短變粗，就形成了光學顯微鏡下可以看見的染色體。
3、姐妹染色單體：染色體在細胞有絲分裂（包括減數(shù)分裂）的間期進行自我復制，形成由一個著絲點連接著的兩條完全相同的染色單體。（若著絲點分裂，則就各自成為一條染色體了）。每條姐妹染色單體含1個dna，每個dna一般含有2條脫氧核苷酸鏈。
4、有絲分裂：大多數(shù)植物和動物的體細胞，以有絲分裂的方式增加數(shù)目。有絲分裂是細胞分裂的主要方式。親代細胞的染色體復制一次，細胞分裂兩次。
5、細胞周期：連續(xù)分裂的.細胞，從一次分裂完成時開始，到下一次分裂完成時為止，這是一個細胞周期。一個細胞周期包括兩個階段：分裂間期和分裂期。分裂間期：從細胞在一次分裂結束之后到下一次分裂之前，叫分裂間期。分裂期：在分裂間期結束之后，就進入分裂期。分裂間期的時間比分裂期長。
6、紡錘體：是在有絲分裂中期細胞質中出現(xiàn)的結構，它和染色體的運動有密切關系。
高考生物?？家族e知識點篇二
2.能量在2個營養(yǎng)級上傳遞效率在10%—20%
3.單向流動逐級遞減
5.物質作為能量的載體使能量沿食物鏈食物網(wǎng)流動
6.物質可以循環(huán)，能量不可以循環(huán)
7.河流受污染后，能夠通過物理沉降化學分解微生物分解，很快消除污染
8.生態(tài)系統(tǒng)的結構：生態(tài)系統(tǒng)的成分+食物鏈食物網(wǎng)
10.過敏：抗體吸附在皮膚，黏膜，血液中的某些細胞表面，再次進入人體后使細胞釋放組織胺等物質。
11.生產(chǎn)者所固定的太陽能總量為流入該食物鏈的總能量
12.效應b細胞沒有識別功能
13.萌發(fā)時吸水多少看蛋白質多少
大豆油根瘤菌不用氮肥;脫氨基主要在肝臟但也可以在其他細胞內(nèi)進行
14.水腫：組織液濃度高于血液
15.尿素是有機物，氨基酸完全氧化分解時產(chǎn)生有機物
16.是否需要轉氨基是看身體需不需要
trna含chonps
18.生物導彈是單克隆抗體是蛋白質
19.淋巴因子：白細胞介素
20.原腸胚的形成與囊胚的分裂和分化有關
21.受精卵—卵裂—囊胚—原腸胚
22.高度分化的細胞一般不增殖。例如：腎細胞
有分裂能力并不斷增的：干細胞、形成層細胞、生發(fā)層
無分裂能力的：紅細胞、篩管細胞(無細胞核)、神經(jīng)細胞、骨細胞
24.能進行光合作用的細胞不一定有葉綠體
自養(yǎng)生物不一定是植物(例如：硝化細菌、綠硫細菌和藍藻)
25.除基因突變外其他基因型的改變一般最可能發(fā)生在減數(shù)分裂時(象交叉互換在減數(shù)第一次分裂時，染色體自由組合)
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高考生物?？家族e知識點篇三
3.雙縮尿試劑不能檢測蛋白酶活性，因為蛋白酶本身也是蛋白質。
4.高血糖癥，不等于糖尿病，高血糖癥尿液中不含葡萄糖，只能驗血，不能用本尼迪特試劑檢驗，因為血液是紅色的。
5.洋蔥表皮細胞不能進行有絲分裂，必須是連續(xù)分裂的細胞才有細胞周期。
6.細胞克隆，就是細胞培養(yǎng)，利用細胞增值的原理。
7.細胞板不等于赤道板，細胞板是植物細胞分裂后期由高爾基體形成，赤道板不是細胞結構。
8.激素調(diào)節(jié)是體液調(diào)節(jié)的主要部分，co2刺激呼吸中樞使呼吸加快屬于體液調(diào)節(jié)。
9.注射血清治療患者不屬于二次免疫，(抗原加記憶細胞才是)，血清中的抗體是多種抗體的混合物。
10.刺激肌肉會收縮，不屬于反射，反射必須經(jīng)過完整的反射弧，判斷興奮傳導方向有突觸或神經(jīng)節(jié)。
11.遞質分興奮行遞質和抑制性遞質，抑制性遞質能引起下一個神經(jīng)元電位變化，但電性不變，所以不會引起效應器反應。
13.隱性基因在哪些情況下性狀能表達？……1.單倍體，2，純合子，3.位于染色體上。
15.病毒不具細胞結構，無獨立心陳代謝，只能過寄生生活，用普通培養(yǎng)基無法培養(yǎng)，之能用活細胞培養(yǎng)，如活雞胚。
16.病毒在生物學中的應用舉例：①基因工程中作載體，②細胞工程中作誘融合劑，③在免疫學上可作疫苗用于免疫預防。
17.遺傳中注意事項：(1)基因型頻率≠基因型概率。(2)顯性突變、隱性突變。(3)重新化整的思路(aa自交→1aa:2aa:1aa,其中aa致死，則1/3aa+2/3aa=1)(4)自交≠自由交配，自由交配用基因頻率去解，特別提示：豌豆的.自由交配就是自交。(5)基因型的書寫格式要正確，如常染色體上基因寫前面x一定要大寫。要用題中所給的字母表示。(6)一次雜交實驗，通常選同型用隱性，異型用顯性。(7)遺傳圖解的書寫一定要寫基因型，表現(xiàn)型，×，↓，p,f等符號，遺傳圖解區(qū)別遺傳系譜圖，需文字說明的一定要寫，特別注意括號中的說明。(8)f2出現(xiàn)3：1(aa自交)出現(xiàn)1：1(測交aa×aa)，出現(xiàn)9：3：3：1(aabb自交)出現(xiàn)1：1：1：1(aabb×aabb測交或aabb×aabb雜交)。(9)驗證基因位于一對同源染色體上滿足基因分離定律(或位于兩對同源染色體上滿足基因自由組合定律)方法可以用自交或測交。(植物一般用自交，動物一般用測交)(10)子代中雌雄比例不同，則基因通常位于x染色體上;出現(xiàn)2：1或6：3：2：1則通常考慮純合致死效應;子代中雌雄性狀比例相同，基因位于常染色體上。(11)f2出現(xiàn)1：2：1不完全顯性)，9：7、15：1、12：3：1、9：6;1(總和為16)都是9：3：3：1的變形(aabb的自交或互交)。(12)育種方法：快速繁殖(單倍體育種，植物組織培養(yǎng))、最簡單育種方法(自交)。(13)秋水仙素作用于萌發(fā)的種子或幼苗(未作用的部位，如根部仍為二倍體);秋水仙素的作用原理：有絲分裂前期抑制紡錘體的形成;秋水仙素能抑制植物細胞紡錘體的形成，對動物細胞無效。秋水仙素是生物堿，不是植物激素。(14)遺傳病不一定含有致病基因，如21-三體綜合癥。
18.平?？荚囉贸Ｒ婂e別字歸納：液(葉)泡、神經(jīng)(精)、類(內(nèi))囊體、必需(須)、測(側)定、純合(和)子、抑(仰)制、擬(似)核、拮(佶)抗、蒸騰(滕)、異養(yǎng)(氧)型。
19.細胞膜上的蛋白質有糖蛋白(識別功能，如受體、mhc等)，載體蛋白，水通道蛋白等。
20.減數(shù)分裂與有絲分裂比較：減數(shù)第一次分裂同源染色體分離，減數(shù)第二次分裂和有絲分裂著絲粒斷裂，減數(shù)分裂有基因重組，有絲分裂中無基因重組，有絲分裂整個過程中都有同源染色體，減數(shù)分裂過程中有聯(lián)會、四分體時期。(識別圖象：三看法針對的是二倍體生物)。
21.沒有紡錘絲的牽拉著絲粒也會斷裂，紡錘絲的作用是使姐妹染色單體均分到兩極。
22.精子、卵細胞屬于高度分化的細胞，但全能性較大、無細胞周期。
23.表觀光合速率判斷的方法：坐標圖中有“負值”，文字中有“實驗測得”。
24.哺乳動物無氧呼吸產(chǎn)生乳酸，不產(chǎn)生二氧化碳，酵母菌兼性厭氧型能進行有氧呼吸和無氧呼吸。植物無氧呼吸一般產(chǎn)生酒精、二氧化碳(特例：馬鈴薯的塊莖、玉米的胚、甜菜的塊根)。
25.植物細胞具有全能性，動物細胞(受精卵、2~8細胞球期、生殖細胞)也有全能性;通常講動物細胞核具有全能性(實例：克隆羊)，胚胎干細胞具有發(fā)育全能性。
26.基因探針可以是dna雙鏈、單鏈或rna單鏈，但探針的核苷酸序列是已知的(如測某人是否患鐮刀型貧血癥)，則探針是放射性同位素標記或熒光標記的鐮刀型貧血癥患者的dna作為探針。
27.病毒作為抗原，表面有多種蛋白質。所以由某病毒引起的抗體有多種。即一種抗原(含有多個抗原分子)引起產(chǎn)生的特異性抗體有多種(一種抗原分子對應一種特異性抗體)。
28.每一個漿細胞只能產(chǎn)生一種特異性抗體，所以人體內(nèi)的b淋巴細胞表面的抗原-mhc受體是有許多種的，而血清中的抗體是多種抗體的混合物。
29.抗生素(如青霉素、四環(huán)素)只對細菌起作用(抑制細菌細胞壁形成)，不能對病毒起作用。
30.轉基因作物與原物種仍是同一物種，而不是新物種?；蚬こ虒嵸|是基因重組，基因工程為定向變異。
31.標記基因(通常選抗性基因)的作用是：用于檢測重組質粒是否被導入受體細胞(不含抗性)而選擇性培養(yǎng)基(加抗生素的培養(yǎng)基)的作用是：篩選是否導入目的基因的受體細胞。抗生素針對的不是目的基因，而是淘汰不具有抗性的沒有導入目的基因的受體細胞。
32.產(chǎn)生新物種判斷的依據(jù)是有沒有達到生殖隔離;判斷是否為同一物種的依據(jù)是能否交配成功并產(chǎn)生可育后代。
33.動物細胞融合技術的最重要用途是制備單克隆抗體，而不是培養(yǎng)出動物。
34.微生物包括病毒、細菌、支原體、酵母菌等肉眼看不到的微小生物。
35.漿細胞是唯一不能識別抗原的免疫細胞。吞噬細胞能識別抗原、但不能特異性識別抗原。
36.0℃時，散熱增加，產(chǎn)熱也增加，兩者相等。但生病發(fā)熱時，是由于體溫調(diào)節(jié)能力減弱，產(chǎn)熱增加、散熱不暢造成的。
37.免疫異常有三種：過敏反應、自身免疫病、免疫缺陷病。
38.所有細胞器中，核糖體分布最廣(在核外膜、內(nèi)質網(wǎng)膜上、線粒體、葉綠體內(nèi)都有分布。
高考生物?？家族e知識點篇四
1、病毒具有細胞結構，屬于生命系統(tǒng)。
2、將人的胰島素基因通過基因工程轉入大腸桿菌，大腸桿菌分泌胰島素時依次經(jīng)過：核糖體-內(nèi)質網(wǎng)-高爾基體-細胞膜，合成成熟的蛋白質。
3、沒有葉綠體就不能進行光合作用。
4、沒有線粒體就不能進行有氧呼吸。
5、線粒體能將葡萄糖氧化分解成co2和h2o。
6、細胞膜只含磷脂，不含膽固醇。
7、細胞膜中只含糖蛋白，不含載體蛋白、通道蛋白。
8、只有葉綠體、線粒體能產(chǎn)生atp，細胞基質不能產(chǎn)生atp。
9、只有動物細胞才有中心體。
10、所有植物細胞都有葉綠體、液泡。
11、無氧條件下不能產(chǎn)生atp、不能進行礦質元素的吸收。
12、測量的co2量、o2量為實際光合作用強度。
13、氧氣濃度越低越有利于食品蔬菜保鮮、種子儲存。
14、黑暗中生物不進行細胞呼吸。
15、溫度越高農(nóng)作物產(chǎn)量越高。
16、細胞越大物質交換效率越高。
17、酶只能在細胞內(nèi)發(fā)生催化作用。
18、細胞都能增殖、都能進行dna復制，都能發(fā)生基因突變。
19、生物的遺傳物質都是dna。
20、細胞分化時遺傳物質發(fā)生改變。
高考生物?？家族e知識點篇五
2.能量在2個營養(yǎng)級上傳遞效率在10%—20%
3.單向流動逐級遞減
5.物質作為能量的載體使能量沿食物鏈食物網(wǎng)流動
6.物質可以循環(huán)，能量不可以循環(huán)
8.生態(tài)系統(tǒng)的結構：生態(tài)系統(tǒng)的成分+食物鏈食物網(wǎng)
9.淋巴因子的成分是糖蛋白
病毒衣殼的是1—6多肽分子個
原核細胞的細胞壁：肽聚糖
11.生產(chǎn)者所固定的太陽能總量為流入該食物鏈的總能量
12.效應b細胞沒有識別功能
13.萌發(fā)時吸水多少看蛋白質多少
大豆油根瘤菌不用氮肥
脫氨基主要在肝臟但也可以在其他細胞內(nèi)進行
14.水腫：組織液濃度高于血液
15.尿素是有機物，氨基酸完全氧化分解時產(chǎn)生有機物
16.是否需要轉氨基是看身體需不需要
17.藍藻：原核生物，無質粒
酵母菌：真核生物，有質粒
高爾基體合成纖維素等
trna含c h o n p s
18.生物導彈是單克隆抗體是蛋白質
19.淋巴因子：白細胞介素
20.原腸胚的形成與囊胚的分裂和分化有關
21.受精卵——卵裂——囊胚——原腸胚
(未分裂) (以分裂)
22.高度分化的細胞一般不增殖。例如：腎細胞
有分裂能力并不斷增的： 干細胞、形成層細胞、生發(fā)層
無分裂能力的：紅細胞、篩管細胞(無細胞核)、神經(jīng)細胞、骨細胞
24.能進行光合作用的細胞不一定有葉綠體
自養(yǎng)生物不一定是植物
(例如：硝化細菌、綠硫細菌和藍藻)
25.除基因突變外其他基因型的改變一般最可能發(fā)生在減數(shù)分裂時(象交叉互換在減數(shù)第一次分裂時，染色體自由組合)
27.凝集原：紅細胞表面的抗原
凝集素：在血清中的抗體
29.培養(yǎng)基： 物理狀態(tài)：固體、半固體、液體
化學組成：合成培養(yǎng)基、組成培養(yǎng)基
用途 ：選擇培養(yǎng)基、鑒別培養(yǎng)基
30.生物多樣性：基因、物種、生態(tài)系統(tǒng)
31.基因自由組合時間：簡數(shù)一次分裂、受精作用
32.試驗中用到c2h5oh的情況
ⅰ.脂肪的鑒定試驗： 50%
ⅱ.有絲分裂(解離時)：95%+15%(hcl)
的粗提?。?5%(脫氧核苷酸不溶)
ⅴ.葉綠體色素提?。嚎商娲?*
33.手語是一鐘镅裕?攬渴泳踔惺嗪陀镅災惺?/span
34.基因= 編碼區(qū) + 非騙碼區(qū)
(上游 ) ( 下游)
(非編碼序列包括非編碼區(qū)和內(nèi)含子)
等位基因舉例：aa aaaa aaaa
35.向培養(yǎng)液中通入一定量的氣體是為了調(diào)節(jié)ph
36.物理誘導 ：離心，震動，電刺激
化學誘導劑：聚乙二醇，peg
生物誘導 ：滅火的病毒
病毒僅具有一種遺傳物質——dna或rna
阮病毒僅具蛋白質
39.秋水仙素既能誘導基因突變又能誘導染色體數(shù)量加倍(這跟劑量有關)
40.獲得性免疫缺陷病——艾滋(aids)
41.已獲得免疫的機體再次受到抗原的刺激可能發(fā)生過敏反應(過敏體質)，可能不發(fā)生過敏反應(正常體質)
44.c3植物的葉片細胞排列疏松
c4植物的暗反應可在葉肉細胞內(nèi)進行也可在維管束鞘細胞內(nèi)進行
葉肉細胞co2→c4 圍管束鞘細胞c4→co2→(ch2o)
45.光反應階段電子的最終受體是輔酶二
46.蔗糖不能出入半透膜
47.水的光解不需要酶，光反應需要酶，暗反應也需要酶
48.脂肪肝的形成：攝入脂肪過多，不能及時運走;磷脂合成減少，脂蛋白合成受阻。
高考生物?？家族e知識點篇六
1、羥基就是氫氧根
看上去都是oh組成的一個整體，其實，羥基是一個基團，它只是物質結構的一部分，不會電離出來。而氫氧根是一個原子團，是一個陰離子，它或強或弱都能電離出來。所以，羥基不等于氫氧根。
例如：c2h5oh中的oh是羥基，不會電離出來;硫酸中有兩個oh也是羥基，眾所周知，硫酸不可能電離出oh-的。而在naoh、mg(oh)2、fe(oh)3、cu2(oh)2co3中的oh就是離子，能電離出來，因此這里叫氫氧根。
2、fe3+離子是黃色的
眾所周知，fecl3溶液是黃色的，但是不是意味著fe3+就是黃色的呢?不是。fe3+對應的堿fe(oh)3是弱堿，它和強酸根離子結合成的鹽類將會水解產(chǎn)生紅棕色的fe(oh)3。因此濃的fecl3溶液是紅棕色的，一般濃度就顯黃色，歸根結底就是水解生成的fe(oh)3導致的。真正fe3+離子是淡紫色的而不是黃色的。將fe3+溶液加入過量的酸來抑制水解，黃色將褪去。
3、agoh遇水分解
4、多元含氧酸具體是幾元酸看酸中h的個數(shù)。
5、酸式鹽溶液呈酸性嗎?
表面上看，“酸”式鹽溶液當然呈酸性啦，其實不然。到底酸式鹽呈什么性，要分情況討論,當其電離程度大于水解程度時,呈酸性,當電離程度小于水解程度時,則成堿性。如果這是強酸的酸式鹽，因為它電離出了大量的h+，而且陰離子不水解，所以強酸的酸式鹽溶液一定呈酸性。而弱酸的酸式鹽，則要比較它電離出h+的能力和陰離子水解的程度了。如果陰離子的水解程度較大(如nahco3,nahs,na2hpo4)，則溶液呈堿性;反過來，如果陰離子電離出h+的能力較強(如nah2po4,nahso3)，則溶液呈酸性。
摘要：高三就是到了沖刺的階段，大家在大量練習習題的時候，也不要忘記鞏固知識點，只有很好的掌握知識點，才能運用到解題中。接下來是小編為大家總結的高三化學重要知識點，希望大家喜歡。也希望大家好好利用高三化學重要知識點。
原子組成與結構
1、常見等電子體
⑴核外電子總數(shù)為2個的粒子：he、h-、li+、be2+。
⑵核外電子總數(shù)為10個的粒子：ne、hf、h2o、nh3、ch4(分子類);na+、mg2+、al3+、nh4+、h3o+(陽離子類);n3-、o2-、f-、oh-、nh2-(陰離子類)。
⑶核外電子總數(shù)為18個電子的粒子：ar、hcl、h2s、ph3、f2、h2o2、c2h6、ch3oh、n2h4、ch3nh2、nh2oh、ch3f(分子類)，k+、ca2+、(陽離子類);p3-、s2-、cl-(陰離子類)。
2、元素、核素、同位素的比較
元素
核素
同位素
概念
具有一定核電荷數(shù)（質子數(shù)）的同類原子的總稱
具有相同數(shù)目的質子和一定數(shù)目的中子的一種原子
質子數(shù)相同而中子數(shù)不同的同一元素的原子或同一元素的不同核素
范圍
宏觀概念，對同類原子而言，既有游離態(tài)又有化合態(tài)
微觀概念，對某種元素的一種原子而言
特性
主要通過形成的單質或化合的來體現(xiàn)
實例
h、o
h、t、d為h的三種同位素
元素周期表中的主要變化規(guī)律
項目
同周期
（左→右）
同主族
（上→下）
原
子
結
構
核外荷數(shù)
逐漸增加
增加
電子層數(shù)
相同
增多
原子半徑
逐漸增小
逐漸增大
最外層電子數(shù)
逐漸增多
相等
性
質
化合價
最高正價由＋1→＋7；負價數(shù)＝族序數(shù)－8
最高正價、負價數(shù)相同，最高正價＝族序數(shù)
元素的金屬性和非金屬性
金屬性逐漸減弱、非金屬性逐漸增強
金屬性逐漸增強、非金屬性逐漸減弱
單質的氧化性、還原性
還原性減弱、氧化性增強
氧化性減弱、還原性增強
最高價氧化物對應的水化物的酸堿性
堿性減弱、酸性增強
酸性減弱、堿性增強
氣態(tài)氫化物穩(wěn)定性
漸增
漸減
第七種模式 評價題型
1提問方式：評價題是先列舉出一首或幾首詩詞，再引用一段古代詩詞評論家或后世人對詩詞特點的評論語，要求你先判斷這個評論是否正確，是否合理，然后闡明理由。
2這種題型酷似政史考試中的判斷說理題。其實這類題型只是前六類題型的變體，沒有直接提出問題，需要學生自己分析問的是內(nèi)容、主旨，還是表達技巧，然后結合問題和詩歌進行恰當?shù)谋硎觥?/p>
3答題思路：
(1)認真審題
(2)深入閱讀理解詩詞
(3)結合詩歌內(nèi)容，結合評論答題
答題示例：
赤壁 杜牧
折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認前朝。東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。
[分析]這是一首典型的詩詞評價題型。詩歌本意很明了，但命題者借用西方一句詩來概括其藝術特色，回答時思維要稍稍轉個彎。所謂“一粒沙里見世界，半瓣花上說人情”，就是以小見大，管中窺豹的寫法。本文借出土的文物---折戟和吳國二女——二喬來展現(xiàn)三國時期的政治風云變幻。
[答案參考]這是一首詠史詩，抒發(fā)的是對國家興亡的感慨，可謂大內(nèi)容，大主題，但詩人卻通過“小物”“小事”來表現(xiàn)的。詩由一個小小的文物“折戟”，聯(lián)想到漢未分裂動蕩的年代，想到赤壁大戰(zhàn)中的英雄人物，可謂說是“一粒沙里見世界”。后兩句把“二喬”不曾被捉這件小事與東吳霸業(yè)、三國鼎立的大主題聯(lián)系起來，寫得具體可感，有情味，有風韻，可謂’“半瓣花上說人情”。
邯鄲驛里逢冬至，抱膝燈前影伴身。想得家中夜深坐，還應說著遠行人。
[參考答案]冬至夜深時分，家人還圍坐在燈前，談論著自己這個遠行之人，(步驟一)作者主要是通過這幅想像的畫面，(步驟二)來表現(xiàn)“思家”的。(步驟三 題目已經(jīng)說明情感)(想像1分，畫面描繪2分)
因為是文科生，所以數(shù)學成績很重要，但是我數(shù)學實在不行。這次剛進去模擬考，平均分90多(150分制)只拿了59分。一直知道是練習太少的原因，但是我現(xiàn)在想認真寫數(shù)學好像也沒有時間，因為作業(yè)實在是太多了。
我比起別人思維差很多，做出一道數(shù)學題目可能要花別人好幾倍的時間，所以老師說如果看到想不出來的為了不浪費時間就跳過去， 可是老師又說數(shù)學一定要想，你被是沒有用的，一道題目一定要想。 所以讓我覺得很矛盾，也不知道到底該怎么提高數(shù)學(有段時間吧晚自習兩節(jié)課都用來補數(shù)學，最后卻只寫出了2.3道，然后其他作業(yè)都還沒寫，覺得很挫敗)
每次都覺得自己很失敗。然后越來越覺得自己眼高手低，而且有時候覺得什么東西都已經(jīng)是命運安排好的，努力也沒有辦法弄來。所以到了高二后半學期有些厭學?，F(xiàn)在高三了，我心態(tài)還是沒有穩(wěn)定下來，很著急。而且一點都不想去學校，不知道該怎么辦。
很想問您說如果我這個幾乎已經(jīng)被老師判定了不能上一本，二本也很基本不現(xiàn)實的人努力奮斗這一年，有沒有希望能考上一本呢?我身邊沒有這種實例，真的很困惑。
我早上很容易賴床，
每天的作業(yè)很多(尤其是英語!)，有時候連作業(yè)都完成不了，所以很難有時間復習。
我們高考的科目是 語數(shù)英和文綜(政史地)
喜歡歷史語文，歷史蠻強但是一段時間不復習就不行，語文呢，作文影響大。
英政很難努力起來但是平均成績還行
數(shù)學地理 兩門這兩年來都 沒好過，但是這兩門又很拉分。
真的有一年就從成績很差變得很好的奇跡么?我連一點自信都沒有。
孩子：
你好。
看了你的來信,我大致的把你的問題總結為以下三點：
1. 心態(tài)：“覺得自己很失敗”、“連一點自信都沒有”。
3. 具體科目的安排：“數(shù)學實在不行”“英政很難努力起來但是平均成績還行”。
以下分別解答：
1. 心態(tài)
孩子，你想聽我說什么呢。
如果我說，我身邊沒有這樣的例子，你是不是就放棄了呢?
如果我說，我身邊有這樣的例子，你是不是就會繼續(xù)努力了呢?
如果這樣的話，我只能說，即使我現(xiàn)在給你的氣球吹足了氣，它也很可能在以后漏氣。因為，你的決心、信心是建立在別人的基礎上的，而不是你的夢想。
如果你知道你的夢想是什么，如果你下決心不想放棄夢想，如果你不希望自己做一個遇到困難就逃跑的人，我想你問我的問題，不管我的回答是什么，你已知道該怎么做。
當然，如果你非要我的回答的話，我只能說，我身邊有這樣的例子，有我的學生，也有給我寫信的人。成績從很差很差到很好很好。他們擁有的可以改變命運的時間，和你一樣長。
2. 時間安排
1) 作業(yè)。老師給你布置很多作業(yè)，是因為老師希望通過作業(yè)來控制你的時間，控制你的學習。但把所有時間都用來做作業(yè)，是否真的對你有幫助?布置作業(yè)的老師沒有思考過這個問題。這是需要你自己思考的。問問自己，如果同樣的時間，你自己復習比做一堆不會的作業(yè)更有幫助的話，你會選擇哪個?你必須要對自己負責。
[1]
1.(2011·長郡中學月考)下列詞語中加點的字，讀音全都正確的一組是( )
a.盥洗(?uàn) 泥淖(nào)
呱呱墜地(?ū) 唯唯諾諾(wěi)
b.瘦削(xuē) 譏誚(qiào)
神情畢肖(xiāo) 宵衣旰食(xiāo)
c.腦髓(suǐ) 包庇(pì)
不蔓不枝(màn) 愛憎分明(zēn?)
d.烙印(lào) 下載(zǎi)
裝模作樣(mú) 拋頭露面(lù)
【解析】 b項“肖”讀“xiào”;c項“庇”讀“bì”;d項“載”讀“zài”。
【答案】 a
2.(2010·常德四校聯(lián)考)下列詞語中加點的字，讀音全都正確的一組是( )
a.榮膺(yīn?) 裨益(bì)
削足適履(xiāo) 鱗次櫛比(zhì)
b.龜裂(jūn) 混沌(hùn)
未雨綢繆(móu) 家給人足(jǐ)
c.佝僂(lǚ) 遴選(lín)
冥思苦想(mín?) 戮力同心(lù)
d.股肱(?ōn?) 煊赫(xuān)
量體裁衣(liàn?) 追本溯源(shuò)
【解析】 a項“削”應讀“xuē”;c項“僂”應讀“l(fā)óu”;d項“溯”應讀“sù”。
【答案】 b
3.(2011·湘潭模擬)下列詞語中加點的字，讀音全都正確的一組是( )
a.租賃(lìn) 熨帖(yù)
掎角之勢(jī) 留下把柄(bǐn?)
b.窗欞(lín?) 奇葩(bā)
數(shù)見不鮮(xiān) 朝暾夕月(tūn)
c.晌午(shǎn?) 笑靨(yàn)
坑蒙拐騙(mēn?) 博聞強識(qián?)
d.口訥(nè) 胚胎(pēi)
少不更事(?ēn?) 呱呱墜地(?ū)
【解析】 a項“掎”讀“jǐ”，b項“葩”讀“pā”，c項“靨”讀“yè”。
【答案】 d
4.(2011·雅禮中學檢測)下列各組詞語中，加點字的讀音全都不同的一組是( )
a.綽約 船棹 污泥濁淖 掉以輕心
b.田塍 橙子 瞠目結舌 游目騁懷
c.縝密 嗔怪 ?目而視 顛倒黑白
d.酌情 戳穿 擢發(fā)難數(shù) 濯濯童山
【解析】 a項讀音分別為chuò，zhào，nào，diào;b項讀音分別為chén?，chén?，chēn?，chěn?;c項讀音分別為zhěn，chēn，chēn，diān;d項讀音分別為zhuó，chuō，zhuó，zhuó。
【答案】 a
5.(2010·湖南師大附中檢測)下列詞語中加點的字，注音全都正確的一組是( )
a.紈绔(kuǎ) 內(nèi)訌(hòn?) 箴言(zhēn) 桎梏(?ù)
b.麻痹(pì) 徜徉(chán?) 旖旎(yǐ) 戲謔(xuè)
c.皈依(?uī) 婆娑(suō) 砧板(zhēn) 翩躚(xiān)
d.囹圄(yǔ) 巨擘(bò) 陰霾(mái) 田塍(tén?)
【解析】 a項，紈绔(kù);b項，麻痹(bì);d項，田塍(chén?)。
【答案】 c
6.下列詞語中加點的字，注音全都正確的一組是( )
a.宵衣旰食(?àn) 味同嚼蠟(jiáo)
原形畢露(lù) 鷸蚌相爭(yù)
b.咄咄怪事(duō) 成績斐然(fěi)
大腹便便(pián) 順蔓摸瓜(màn)
c.相機行事(xiàn?) 功虧一簣(kuì)
瞠目結舌(tǎn?) 別出機杼(zhù)
d.暴戾恣睢(suī) 間不容發(fā)(jiàn)
呼天搶地(qiān?) 無恥讕言(lán)
【解析】 b項，“蔓”讀wàn;c項，“瞠”讀chēn?;d項，“間”讀jiān。
【答案】 a
7.下列詞語中加點的字，讀音完全相同的一組是( )
a.腈綸 粳米 菁華 涇渭分明 數(shù)莖白發(fā)
b.?望 契合 修葺 迄今為止 鍥而不舍
c.拎包 窗欞 聆聽 高屋建瓴 棱角分明
d.囹圄 佝僂 揶榆 向隅而泣 生殺予奪
【解析】 a項，均讀jīn?;b項，鍥讀qiè，其余均讀qì;c項，分別讀līn/lín?/lín?//lín?/lén?;d項，分別讀yǔ/lóu/yú/yú/yǔ。
【答案】 a
8.下列詞語中加點的字的讀音，全都不相同的一組是( )
a.純粹 淬火 翠綠 鞠躬盡瘁 出類拔萃
b.沮喪 詛咒 齟齬 含英咀華 減租減息
c.摳唆 謳歌 慪氣 嘔心瀝血 并駕齊驅
d.莖葉 直徑 痙攣 經(jīng)年累月 涇渭分明
【解析】 a項，都讀作cuì;b項，讀音分別為jǔ/zǔ/jǔ/jǔ/zū;c項，讀音分別為kōu/ōu/òu/ǒu/qū;d項，讀音分別為jīn?/jìn?/jìn?/jīn?/jīn?。
【答案】 c
9.(2010·湖南)下列詞語中加點的字，讀音全都正確的'一組是( )
a.祥瑞(xián?) 馥郁(fù) 窈窕(yǎo) 蟾宮折掛(chán)
b.聰穎(yǐn?) 仰慕(mò) 芳馨(xīn) 龍駒鳳雛(chú)
c.幽婉(wǎn) 榮膺(yīn?) 醇美(shún) 歲稔年豐(rěn)
d.漣漪(yī) 富庶(shù) 澄澈(chén?) 萬壑爭流(huò)
【解析】 b項，“mò”改為“mù”;c項“shún”改為“chún”;d項，“huò”改為“hè”。
【答案】 a
10.下列詞語中加點的字，讀音全都相同的一組是( )
a.邊陲 鼓槌 錘子 椎心泣血 捶胸頓足
b.灰燼 浸漬 朝覲 忍俊不禁 噤若寒蟬
c.醞釀 暈場 熨帖 含蓄蘊藉 運籌帷幄
d.掙揣 癥結 征候 鐵骨錚錚 蒸蒸日上
例：
如果你昨天吃了藥的話，現(xiàn)在就已經(jīng)痊愈了。(從句表示與過去事實相反的假設，主句則表示與現(xiàn)在事實相反。)
經(jīng)典練習：
a) couldn’t have smiled
b) wouldn’t be smiling
c) didn’t smile
d) won’t smile
a) had it not been
b) were it not
c) be it not
d) should it not be
a) would have to
b) didn’t to
c) won’t have to
d) woud have had to
對許多人而言，高三是煩悶緊張的，練習、資料常常多得讓人暈頭轉向，茫然不知所措。要我看，自己的高三應自己做主，自己主動學習，自己把握節(jié)奏和時間，在跟著老師走的同時，及時彌補自己的不足，加強自己的薄弱之處，走一條獨特的高三之路。要知道，讀書也是一門學問，讀得勤，不如讀得聰明。
一般而言，不同的人適合不同的方法。一個人的學習方法要經(jīng)過長期的摸索和嘗試才能得出，決非一朝一夕之功，他人的方法可以借鑒，但不適宜照搬。希望我的方法可以給你幫助。
首先，合理安排時間。確定每日每周每月的安排，堅持執(zhí)行，日積月累，必有成效。我在高三的時間安排緊中有松。每天早晨7：00到教室，做半個小時的英語練習，接著開始上課；中午回家吃飯后休息30-40分鐘（注意：一定要躺下來休息），1：20到校學習至2：50；下午及晚上基本按照學校的課程安排學習。同時，課間休息也是十分必要的，最好離位走動一下。中午學習不必很緊張，有空不妨看看報紙和雜志，既可以放松大腦，又可以為作文積累素材。一周之中一定要為自己安排一個放松時間，如周六晚上或周日上午，完全放開學習，放松身心。另外，學習計劃不必專門擬訂成文，定好時間安排后，可利用晚上睡前幾分鐘對明天學習的具體內(nèi)容做個規(guī)劃。此外，如果有偏科情況，可在晚上放學后適當加以補習，但時間不宜過長，必須保證充足的睡眠。安排學習時，最好征求一下老師的意見，尤其是自己的弱勢學科，更要重視老師的看法。
平時老師布置的作業(yè)應認真完成，尤其是課外閱讀、知識歸納等作業(yè)，由于這類作業(yè)不便檢查，很多同學往往不會去做，這是很不好的。特別是高三，老師常常會讓我們歸納知識點，課后記憶單詞和化學方程式，一定要好好去做。
不同的學科，學習方法也不同。就英語而言，應以單詞和語法為基礎，多讀文章，勤加練習，詩歌小說等文學作品也可適當涉獵；就化學和生物而言，應熟記課本知識，再熟練應用；就數(shù)學和物理而言，掌握技巧加以靈活應用很關鍵，一定要重視遷移能力；至于語文，課外閱讀量和平時的積累（如作文素材積累本等）固然很重要，但適當?shù)膹娀毩曇彩怯杏玫?。此外，根?jù)需要建立錯題檔案，考前看一看，這是很有效的。
要和老師搞好關系。高中學習緊張，有的老師急于提高學生的成績，可能會過于嚴厲、壓堂或占用同學的自習時間，導致師生關系緊張。不少同學會因此厭惡老師，故意放棄這門學科，這是極不明智的。學習是自己的事，縱然老師的行為過火，也不能自我放棄，可以向老師提意見。寬容和自制也是我們應有的品德。
到高三以后，學校往往會發(fā)很多輔導資料，若只按照老師的布置去做，由于時間緊迫的關系，可能不能在高考前完成，頗為可惜。因此，最好自己主動去做，提前完成。這樣不僅充分利用了資料，又使自己的復習更加全面。一般而言，只要用好了這些資料 高一，基本上不用再額外購買資料。另外，在將近高考兩三個月時，可以做些模擬練習，強化記憶，尋找解題的感覺。但最后幾天最好不要做太多題，以免造成緊張。
就學習方法而言，我所能介紹的實為有限，大家可參看一些相關書籍，如〈〈如何學習〉〉、〈〈有效閱讀〉〉、〈〈掌握時間〉〉等。
學習，不可能一兩天就見效，一定要堅持不懈，最終才能熟能生巧。因而，保持健康向上的心態(tài)十分必要。
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