中班美術(shù)花斑海魚教案及反思 中班美術(shù)海里的魚(四篇)

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中班美術(shù)花斑海魚教案及反思 中班美術(shù)海里的魚(四篇)
時間:2023-04-01 11:33:44     小編:admin

作為一名老師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案是教學(xué)活動的依據(jù),有著重要的地位。那么問題來了,教案應(yīng)該怎么寫?下面是小編為大家?guī)淼膬?yōu)秀教案范文,希望大家可以喜歡。

中班美術(shù)花斑海魚教案及反思 中班美術(shù)海里的魚篇一

1.培養(yǎng)幼兒對家的喜愛和對美的感受能力。

2.幼兒能用紙折好房子,粘貼在紙上,并添畫出花、草、樹等其他物體。

3.通過折房子讓幼兒知道房子的結(jié)構(gòu),有屋頂、墻面、門、窗。

4.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

5.感受作品的美感。

活動重點難點:

活動重點:

學(xué)習(xí)用正方形的紙折房子。

活動難點:

折出房子兩邊的尖角,并能發(fā)揮想象添畫景物。

活動準(zhǔn)備:

1.正方形彩紙每人一張、膠棒每人一支(26張),水彩筆、油畫棒若干支,裝筆小筐六個。

2.折好的房子一個,二幅完整的折、貼、添加景物的畫,(一塊黑板,一塊布、六塊磁鐵,課前將范畫貼好}

3.誠邀:親愛的30班家長們,為了讓您更多的了解萬嬰教育的理念,快樂教育,快樂人生;為了讓您更全面的理解《指南》在幼兒教育教學(xué)目標(biāo)的指導(dǎo);為了響應(yīng)萬嬰教育機(jī)構(gòu)園長觀摩教學(xué)活動開放日;路園長將在4月17日(星期四)上午8:50分在多功能廳,為我們33班幼兒進(jìn)行大班語言故事《小桃仁》的教學(xué)活動,歡迎您的光臨,期待您與孩子同樂!

活動過程:

一、引出課題,激發(fā)幼兒興趣:

1.老師用神秘的表情和語氣吸引幼兒的注意力,“今天園長媽媽用紙折了一個禮物要送給我們30班的小朋友,你們想知道是什么嗎?

2.請小朋友看看這像什么?(老師出示折好的一間房子,引起幼兒的興趣)。這個房子就是園長媽媽的家,好看嗎?那么你們想不想也折一個小房子,當(dāng)作自己的家呢?

3.瞧,這是園長媽媽的家,漂亮嗎?(出示范畫給幼兒欣賞折、貼、畫自己的家)。園長媽媽畫了些什么呢?(幼兒邊看邊說)你們想不想也把自己的家畫出來呢?

4.現(xiàn)在我先來教小朋友折一個房子,變成自己的家好嗎?等一會小朋友再把自己的家添畫上美麗的風(fēng)景好嗎?

二、講解示范:

1.先用正方形紙折出小房子。(教師講解示范,幼兒跟折)把正方形紙邊對邊對齊折;再橫著對折后打開,折出中心線;把兩邊的紙向中心線折;用手指伸進(jìn)去折出房子兩邊的尖角。2.我們把折好的小房子在反面用膠棒涂抹,貼在紙上,然后再請小朋友添畫自己家小區(qū)的風(fēng)景,比比誰的家最美麗。

三、幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo):

1、提醒幼兒先折好房子,再將折好的房子粘貼在紙上,然后添畫各種風(fēng)景和物體。

2、鼓勵幼兒大膽涂色,使畫面色彩鮮艷。

四、講評:

幼兒互相欣賞,說說誰的家最漂亮,并請幾名幼兒上前給大家分享自己的作品。

教學(xué)反思:

久違了,美術(shù)教學(xué)活動!

常言道:拳不離手曲不離口,才能不荒廢技藝和專業(yè)。然而,在我20年后又重拾生疏已久的美術(shù)教學(xué)活動,讓我有一種擔(dān)憂和壓力,又有一種期待和挑戰(zhàn)。擔(dān)憂的是,孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)能力、常規(guī)養(yǎng)成是否好,壓力卻是,我的美術(shù)教學(xué)活動設(shè)計是否符合幼兒年齡特點?而期待的是,又能和孩子們一道折折、畫畫,體驗、享受、欣賞孩子們的教學(xué)成果了,說到挑戰(zhàn),卻是對我教育教學(xué)能力和駕馭課堂能力的檢驗。我喜歡這樣的挑戰(zhàn),因為,人生就是在不斷的挑戰(zhàn)中完善自我的。

其實這節(jié)美術(shù)教學(xué)活動,是應(yīng)30班朱老師的要求而上的,我是硬著頭皮接受了朱老師的欽點。然而令我欣慰的是,孩子們是那么的配合,家長是那么的給力,老師是那么的認(rèn)真,整個美術(shù)教學(xué)活動下來,幼兒掌握了折房子的要領(lǐng),家長了解了幼兒園的教學(xué)方法及自己孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣和能力,老師們對美術(shù)教學(xué)活動的準(zhǔn)備、組織、設(shè)計、示范、演示、講解等都有了一定的提高和認(rèn)識。整個教學(xué)活動非常流暢,完成了教學(xué)目標(biāo)。

中班美術(shù)花斑海魚教案及反思 中班美術(shù)海里的魚篇二

活動目標(biāo):

1、幼兒嘗試通過撕圓、把圓連續(xù)黏貼、添畫、制作毛毛蟲。

2、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的手工活動習(xí)慣,激發(fā)幼兒對美工活動的興趣。

3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動重點難點:

活動重點:

嘗試撕圓、把圓連續(xù)黏貼的方法來表現(xiàn)毛毛蟲。

活動難點:

在黏貼的過程中表現(xiàn)毛毛蟲的多種動態(tài)。

活動準(zhǔn)備:

知識經(jīng)驗準(zhǔn)備:閱讀過繪本版《好餓的毛毛蟲》、觀看了vcd版《好餓的毛毛蟲》

物質(zhì)準(zhǔn)備:教師教具:撕貼好的繪本毛毛蟲六條。幼兒操作材料:課前幼兒們?nèi)巳藚⑴c,用墨綠、翠綠、草綠、淺綠、淡綠、中綠、深綠、青綠、橄欖綠等顏色混刷好色紙人手一張。美工區(qū)中幼兒通過撕、畫、剪好的食物:每組一套:一蘋果、兩個梨、三個李子、四顆草莓、五個橘子、一塊巧克力蛋糕,一個蛋卷冰淇淋,一條酸黃瓜,一片瑞士奶酪,一片沙拉米,一個棒棒糖,一塊櫻桃派,一根香腸,一塊小蛋糕和一片西瓜。

活動過程:

一、封面導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣。

1、出示封面:我們一起看了繪本《好餓的毛毛蟲》,觀看了vcd版《好餓的毛毛蟲》,毛毛蟲是什么樣的?

幼兒講述,教師與幼兒進(jìn)行互動式小結(jié):毛毛蟲頭是圓圓的,頭頂上有一對觸角,臉上有一雙眼睛和一張嘴巴。身體是圓滾滾的,有許多個圓或橢圓連續(xù)不斷黏貼而成,背上有許多刺,身體的下面還有好多小腳……。

(評析:迎著孩子們對毛毛蟲的興趣,與幼兒一起閱讀繪本《好餓的毛毛蟲》、觀看動畫片《好餓的毛毛蟲》,在這過程中,幼兒通過觀察、講述探究,幼兒對毛毛蟲的形態(tài)特征有了較深的印象,所以幼兒能夠這么細(xì)致的對毛毛蟲的外形加以描述。)

二、觀察毛毛蟲的多種形態(tài)、講解示范、幼兒動手操作撕貼毛毛蟲。

(一)觀察毛毛蟲的多種形態(tài)

1、毛毛蟲的身上有哪些顏色?

毛毛蟲的頭是紅顏色的,身體上是帶有墨綠、翠綠、草綠、淺綠、淡綠、中綠、深綠、青綠、橄欖綠的小圓組成。

紅色和綠色系的小圓組合在一起你們看了有什么感覺?

幼兒講述,教師與幼兒進(jìn)行互動式的小結(jié):紅色和綠色組合在一起的,是一種鮮明的對比,紅色和綠色它們是一對對比色,用在這里,讓我們小朋友一看就區(qū)分開頭和身體。

評析:在活動中很自然地滲透了紅與綠是一組對比色這一知識點。

2、好餓的毛毛蟲吃了哪些東西,有什么變化?

星期一,它啃穿了一蘋果。

星期二,它啃穿了兩個梨。

星期三,它啃穿了三個李子。

星期四,它啃穿了四顆草莓。

星期五,它啃穿了五個橘子。

星期六它啃穿了一塊巧克力蛋糕,一個蛋卷冰淇淋,一條酸黃瓜,一片瑞士奶酪,一片沙拉米,一個棒棒糖,一塊櫻桃派,一根香腸,一塊小蛋糕和一片西瓜。毛毛蟲每天吃完東西都會長大,漸漸地毛毛蟲由小變大,越來越長,越來越粗。

3、ppt出示出示六天中毛毛蟲的不同形態(tài)。提問:毛毛蟲,吃了東西,還不忘每天鍛煉身體,做了哪些運動呀?(引導(dǎo)幼兒觀察比較不同姿態(tài)的毛毛蟲的不同之處。(重點觀察毛毛蟲頭部的表情及身體的動作)

(評析:在提供毛毛蟲的范例時我注意提供不同姿態(tài)的毛毛蟲,有向上的、有往下的、有抬頭的、有低頭的……這樣的作品就能滿足不同發(fā)展水平的幼兒,能力強(qiáng)者可選擇多個側(cè)面表現(xiàn),能力弱的幼兒選其一種進(jìn)行撕貼。運用直觀的方法,幫助幼兒掌握美工創(chuàng)造的各種技能。)

幼兒講述時,教師與幼兒進(jìn)行互動式的小結(jié):

毛毛蟲有時做伸展運動把身體伸得直直的,像一條線。

有時毛毛蟲在做體側(cè)運動,調(diào)皮得把身體扭來扭去,像座拱橋。

有時在做頭部運動,上下左右扭動頭部。

4、交流的過程中,自然地引導(dǎo)幼兒模仿毛毛蟲的伸展、體側(cè)、頭部等運動。

(評析:讓幼兒用身體動作來模仿毛毛蟲的運動,讓孩子在玩中感知毛毛蟲的特征,有利于加深幼兒對毛毛蟲各種身體動作中的印象,這看似簡單的玩一玩,卻在活動中起到了舉足輕重的作用,孩子玩得開心,看得仔細(xì),加上老師的不斷引導(dǎo),很快就把毛毛蟲的形態(tài)特征觀察得仔仔細(xì)細(xì)。為后面幼兒自主黏貼時,表現(xiàn)不同姿態(tài)的毛毛蟲做好充分的鋪墊。)

(二)講解示范制作毛毛蟲的方法

1、毛毛蟲可愛嗎?今天我們也來制作毛毛蟲,需要哪些材料呢?

幼兒講述:色紙、雙面膠等。

2、先做什么呢?

幼兒講述:幼兒a撕圓、幼兒b剪圓、幼兒c畫好了再剪圓

3、今天我們不借助工具,直接用手撕圓,怎么撕?

(1)教師與幼兒進(jìn)行互動式的示范:

a用紅色的紙撕圓,作為毛毛蟲的頭。

兩只手分別做小孔雀(用食指和大拇指分別捏住色紙),一邊撕,一邊轉(zhuǎn)動色紙。(2)請個別幼兒也來試一試。

b用綠色的彩色撕圓作為毛毛蟲的身體。

(3)想一想有沒有不同的撕法?

幼兒:折一折撕成半圓再展開就是一個圓。

(4)用同樣的方法繼續(xù)撕9或10個圓,教師直接出示事先撕好的幾個圓。

(5)教師與幼兒一起進(jìn)行互動式的黏貼。

提醒幼兒注意黏貼時,注意要將圓片片一張一張連接起來,要緊緊地抱在一起,不能脫節(jié)。才能拼成毛毛蟲。

黏貼好以后,與幼兒一起在圓片片上為毛毛蟲添畫眼睛、嘴巴、觸角、腳、刺。

(評析:此環(huán)節(jié)是活動的重點,同時也是本次活動的亮點:老師沒有機(jī)械的示范毛毛蟲的撕貼方法,沒有乏味枯燥的技能訓(xùn)練,而是在孩子們的說說、動動中,逐步掌握圓形連接的方法。)

(三)幼兒自主撕貼制作毛毛蟲

1、請小朋友自己制作毛毛蟲,先用紅色的紙撕圓做頭,在用綠色的紙撕圓做身體,再貼上雙面膠連接起來,做好以后再貼到紙上,添畫眼睛、嘴巴、觸角、腳、刺。

2、幼兒制作,教師巡視指導(dǎo)。

3、選擇毛毛蟲一天中喜歡的食物喂給毛毛蟲吃也可以自己創(chuàng)編毛毛蟲可能會到哪里去,發(fā)生了什么事?

(1)可以黏貼一個蘋果或兩個梨、三個李子、4顆草莓、5個橘子、一塊巧克力蛋糕,一個蛋卷冰淇淋,一條酸黃瓜,一片瑞士奶酪,一片沙拉米,一個棒棒糖,一塊櫻桃派,一根香腸,一塊小蛋糕和一片西瓜。

(2)幼兒自由發(fā)揮想象添畫場景。

三、展示作品,進(jìn)行講評。

1、將幼兒的作品分組一一進(jìn)行展示。

2、請幼兒介紹自己的毛毛蟲。

(1)它找到了什么好吃的?

(2)或它吃了東西后來到了什么地方,發(fā)生了什么事?

四、延伸活動制作繪本《可愛的毛毛蟲》

在區(qū)域活動中,請幼兒分組進(jìn)行繪本制作。

與幼兒一起把毛毛蟲作品進(jìn)行串聯(lián)創(chuàng)編起來,變成自己的繪本故事《可愛的毛毛蟲》,用回形針連在一起。

活動反思:

一、以幼兒的興趣為基點

從幼兒近階段最感興趣的事物出發(fā),以新《綱要》為指導(dǎo),注重幼兒“喜歡毛毛蟲的情感” 。引導(dǎo)幼兒觀察毛毛蟲身上的顏色、形態(tài),激發(fā)幼兒用靈巧的雙手撕貼表現(xiàn)毛毛蟲。并通過黏貼食物,添畫場景等,用自己喜歡的方式來表現(xiàn)心中毛毛蟲可愛、生動的形象特征”。又通過延伸活動制作自己的繪本故事《可愛的毛毛蟲》,來激發(fā)幼兒想象能力和創(chuàng)造能力。感受活動的無比快樂和驚喜。

二、生動形象,關(guān)注細(xì)節(jié)

在引導(dǎo)幼兒觀察毛毛蟲的外形時,引導(dǎo)幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)毛毛蟲的的'頭是紅色的,身體是綠色的,讓人一看就明白哪里是頭哪里是身體。自然的滲透了對比色的知識。同時在引導(dǎo)幼兒觀察毛毛蟲的多種形態(tài)時,通過形象生動的提問:毛毛蟲,吃了東西,還不忘每天鍛煉體,做了哪些運動呀?來激發(fā)幼兒觀察、比較毛毛蟲表現(xiàn)出的不同姿態(tài)、表情、動作,這樣的提問也易于幼兒表達(dá)。交流的過程中,自然地引導(dǎo)幼兒模仿毛毛蟲的伸展、體側(cè)、頭部等運動。滿足了幼兒們好動的天性,同時對毛毛蟲的不同形態(tài)有了更深的印象。

三、快樂的情感體驗

整個活動中,以幼兒為主體,環(huán)節(jié)與環(huán)節(jié)之間體現(xiàn)了自然的遞進(jìn)性。幼兒是主動的觀察者;激情的參與者;成功的體驗者;快樂的收獲者。充分的調(diào)動了幼兒參與活動的興趣,尊重了幼兒的情感體驗,激發(fā)了幼兒的想象和創(chuàng)造能力,讓每一位幼兒都感受到了美工活動的樂趣。

中班美術(shù)花斑海魚教案及反思 中班美術(shù)海里的魚篇三

活動目標(biāo)

1.學(xué)習(xí)用目測的方法撕出海魚的外部輪廓。

2.能用各色紙撕成條狀、點狀,裝飾點綴廁面。

3.激發(fā)積極探索的愿望,體驗裝飾的樂趣。

4.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

5.感受繪畫的趣味性,體會創(chuàng)作的快樂。

活動準(zhǔn)備1.課件:海魚圖片多幅。

2.各色彩紙,糨糊若干。

活動過程1.教師示范用目測法撕海魚的外輪廓,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察、思考。

(1)教師:老師要給大家變個魔術(shù)!

請你們仔細(xì)看好,老師手里的紙會變成什么?怎么變的?

(2)教師小結(jié):從魚頭開始撕,并注意魚鰭、魚尾的位置。

2.教師出示海魚圖片,幼兒觀察。

教師:海魚身上有哪些漂亮的圖案?怎樣把之前我們撕好的海魚打扮得漂亮一些呢?

3.復(fù)習(xí)鞏固撕點狀物、條狀物的經(jīng)驗,啟發(fā)幼兒用各色紙撕成小塊粘貼在海魚身上進(jìn)行裝飾。

4.幼兒操作,教師巡回指導(dǎo),并給予適當(dāng)?shù)膸椭?/p>

提醒幼兒在撕海魚的輪廓時要將紙撕得稍大些,不要撕成兩半。

5.在活動室四周墻裙上張貼幼兒作品,相互欣賞,莆造海底世界的氛圍。

活動建議☆區(qū)角活動在美工區(qū)放置各種材料,讓幼兒鞏固練習(xí)撕貼、裝飾其他海底生物。

☆環(huán)境創(chuàng)設(shè)將收集的海魚圖片和幼兒的作品布置在活動室,美化班級環(huán)境。

活動反思:

1.導(dǎo)入部分提到了顏色、形狀,在指導(dǎo)幼兒制作的時候也應(yīng)該圍繞顏色和形狀來進(jìn)行。

2.活動的開放性應(yīng)該更強(qiáng)一些,讓幼兒更多自主創(chuàng)作的機(jī)會,允許幼兒有不同的創(chuàng)意,更好的體現(xiàn)魚的多樣性。

5、中班數(shù)學(xué)數(shù)海魚教案反思

一、說教材教材比較貼近幼兒生活,幼兒學(xué)習(xí)10以內(nèi)數(shù)的排序,可以為幼兒建立粗淺的數(shù)學(xué)概念做好準(zhǔn)備。

活動目標(biāo)是教育活動的起點和歸宿,對活動起著導(dǎo)向作用。根據(jù)中班幼兒年齡特點及實際情況,我確立了以下目標(biāo):

(一)、使幼兒會按10以內(nèi)物品的數(shù)量進(jìn)行排序。

(二)、能比較兩個數(shù)的多與少,進(jìn)一步體驗自然數(shù)列的等差關(guān)系。

(三)、體會數(shù)學(xué)的生活化,體驗數(shù)學(xué)游戲的樂趣。

(四)、通過各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性。

活動的重點是使幼兒會按10以內(nèi)物品的數(shù)量進(jìn)行排序。這個重點貫穿于整個教育活動,是本次活動的主線。首先,通過比較兩數(shù)的多少,發(fā)現(xiàn)10以內(nèi)自然數(shù)列排序的規(guī)律。然后通過游戲開火車,動手操作活動撲克牌接龍,以及數(shù)海魚進(jìn)一步引領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)排序。

活動的難點是使幼兒按從10-1的順序進(jìn)行排序。為了突破這個難點,在游戲活動開火車,動手操作活動撲克牌接龍中,多安排一些時間按10-1的順序排序,并引導(dǎo)幼兒排序。

二、說教法在第一環(huán)節(jié)比較兩數(shù)的多少中,我運用直觀教學(xué)法,讓幼兒觀察事物圖片比較兩數(shù)的多少。再運用引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法,使幼兒發(fā)現(xiàn)自然數(shù)列的等差關(guān)系。

在第二環(huán)節(jié)游戲開火車中,我運用了游戲法,使幼兒在玩中學(xué)習(xí)10以內(nèi)數(shù)的排序,激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的興趣。運用示范講解法講解怎樣玩游戲。

在第三環(huán)節(jié)撲克牌接龍中,運用動手操作法,為每個幼兒創(chuàng)造了動手參與嘗試的機(jī)會,使教師及時發(fā)現(xiàn)幼兒的問題,并運用個別指導(dǎo)法,指導(dǎo)個別幼兒解決問題。運用示范講解法講解如何玩撲克牌接龍。

在第四環(huán)節(jié)數(shù)海魚中,運用直觀教學(xué)法讓幼兒觀察掛圖數(shù)海魚。

三、說學(xué)法在第一環(huán)節(jié),引導(dǎo)幼兒運用觀察法和比較法,觀察實物圖片比較兩數(shù)的多少。

在第二環(huán)節(jié)游戲開火車中,通過玩開火車的游戲,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)排序的興趣,培養(yǎng)幼兒的參與意識和合作意識,體驗游戲的快樂。

在第三環(huán)節(jié)撲克牌接龍中,幼兒運用操作法和小組合作法進(jìn)行學(xué)習(xí)。

在第四環(huán)節(jié)中,幼兒運用觀察比較法,對海魚進(jìn)行排序。

四、說過程第一環(huán)節(jié):比較兩數(shù)的多少。我運用直觀教學(xué)法,讓幼兒觀察實物圖片,比較兩個相鄰圖片數(shù)量的多少,引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)自然數(shù)列的等差關(guān)系。

第二環(huán)節(jié):游戲開火車。通過玩開火車的游戲,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)排序的興趣,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)排序。

第三環(huán)節(jié):撲克牌接龍。通過全體幼兒參與嘗試,分組動手操作,教師及時發(fā)現(xiàn)有問題的幼兒,并進(jìn)行個別指導(dǎo),引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)排序。

第四環(huán)節(jié):觀察教學(xué)掛圖,數(shù)海魚。并按順序給海魚排序,進(jìn)一步感知10以內(nèi)自然數(shù)列的等差關(guān)系。

活動的環(huán)節(jié)設(shè)計從引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)自然數(shù)列的規(guī)律,到游戲開火車,動手操作撲克牌接龍,最后數(shù)海魚,各個環(huán)節(jié),由淺入深,層層遞進(jìn),緊緊圍繞活動目標(biāo)開展教育活動。

教學(xué)反思:

通過本次教學(xué)活動,讓我了解了孩子對數(shù)學(xué)都很薄弱,為了能夠使他們對數(shù)學(xué)感興趣,我準(zhǔn)備在以后的數(shù)學(xué)活動中多加游戲,做到讓幼兒在玩中樂、玩中學(xué)的目的。真正讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人,不斷提升幼兒的自主探究能力。

中班美術(shù)花斑海魚教案及反思 中班美術(shù)海里的魚篇四

活動目標(biāo)

1.學(xué)習(xí)用目測的方法撕出海魚的外部輪廓。

2.能用各色紙撕成條狀、點狀,裝飾點綴廁面。

3.激發(fā)積極探索的愿望,體驗裝飾的樂趣。

4.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

5.感受繪畫的趣味性,體會創(chuàng)作的快樂。

活動準(zhǔn)備1.課件:海魚圖片多幅。

2.各色彩紙,糨糊若干。

活動過程1.教師示范用目測法撕海魚的外輪廓,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察、思考。

(1)教師:老師要給大家變個魔術(shù)!

請你們仔細(xì)看好,老師手里的紙會變成什么?怎么變的?

(2)教師小結(jié):從魚頭開始撕,并注意魚鰭、魚尾的位置。

2.教師出示海魚圖片,幼兒觀察。

教師:海魚身上有哪些漂亮的圖案?怎樣把之前我們撕好的海魚打扮得漂亮一些呢?

3.復(fù)習(xí)鞏固撕點狀物、條狀物的經(jīng)驗,啟發(fā)幼兒用各色紙撕成小塊粘貼在海魚身上進(jìn)行裝飾。

4.幼兒操作,教師巡回指導(dǎo),并給予適當(dāng)?shù)膸椭?/p>

提醒幼兒在撕海魚的輪廓時要將紙撕得稍大些,不要撕成兩半。

5.在活動室四周墻裙上張貼幼兒作品,相互欣賞,莆造海底世界的氛圍。

活動建議☆區(qū)角活動在美工區(qū)放置各種材料,讓幼兒鞏固練習(xí)撕貼、裝飾其他海底生物。

☆環(huán)境創(chuàng)設(shè)將收集的海魚圖片和幼兒的作品布置在活動室,美化班級環(huán)境。

活動反思:

1.導(dǎo)入部分提到了顏色、形狀,在指導(dǎo)幼兒制作的時候也應(yīng)該圍繞顏色和形狀來進(jìn)行。

2.活動的開放性應(yīng)該更強(qiáng)一些,讓幼兒更多自主創(chuàng)作的機(jī)會,允許幼兒有不同的創(chuàng)意,更好的體現(xiàn)魚的多樣性。

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