作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？又該怎么寫呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文，我們一起來了解一下吧。
《分享的快樂》教案設(shè)計(jì)篇一
1.能主動(dòng)與朋友分享好吃的食物，體驗(yàn)與同伴分享食品的快樂。
2.初步認(rèn)識(shí)到只有學(xué)會(huì)了與人分享，才會(huì)有更多的朋友。
3.通過故事初步領(lǐng)會(huì)"分享"一詞的含義，能大膽講述自己喜歡吃的食物。
1.家長為幼兒準(zhǔn)備適量愛吃的食品帶到幼兒園來。
2.點(diǎn)心盤、調(diào)羹、餐巾、抹布等。
3.教學(xué)cd《甜甜和多多》。
1.講述故事《甜甜和多多》，引導(dǎo)幼兒欣賞。提問并組織幼兒討論：
--為什么甜甜和多多是一對好朋友？
--甜甜暈倒了，為什么她還能順利回家？
--如果多多不這樣做會(huì)有什么后果？
2.幼兒分享食品，感受分享的快樂。
--提問：你最喜歡吃什么？你愿意和誰一起吃？
--幼兒展示自己帶來的食品，說說喜歡吃的理由，學(xué)說疊詞"甜甜的、香香的、脆脆的"等。
--師幼討論，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)分享，懂得心中有他人才會(huì)真正快樂。
提示語：每個(gè)小朋友都帶來了自己喜歡的東西，怎么樣才能品嘗到更多的美味，體會(huì)更多的快樂呢？
3.師幼分享食品、分享快樂。教師引導(dǎo)幼兒將自己的食品和大家的放在一起，小朋友一起分享食品（可播放輕音樂，營造溫馨氛圍）、分享快樂。
4.師幼共同收拾、場地并，鼓勵(lì)幼兒在生活中學(xué)會(huì)分享（如分享食品、分享玩具、分享圖書、分享快樂），在分享中結(jié)交更多的朋友。
1.日常生活中鼓勵(lì)幼兒與他人分享玩具、圖書、食品等物品，充分體驗(yàn)分享帶來的快樂。
2.建議家長觀察并反饋孩子在家的分享行為，鼓勵(lì)孩子與家人共同分享食物和其他物品。
《分享的快樂》教案設(shè)計(jì)篇二
活動(dòng)目標(biāo)：
1.知道分享就是將自己喜歡的東西（玩具或者食物、圖書等）或快樂的事情與小伙伴們共享。
2.能與同伴分享玩具、圖書，并與同伴積極交流自己的想法。
3.體驗(yàn)分享給別人和自己帶來的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.故事掛圖及視頻動(dòng)畫、“我會(huì)分享”圖片。
2.一袋谷子
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入：談話導(dǎo)入，引出課題內(nèi)容。
師：小朋友們你們說說自己最喜歡的東西是什么？為什么喜歡它？（幼兒自由回答）老師也有自己喜歡的東西，例如……
教師小結(jié)：每個(gè)人都有自己喜歡的東西，因?yàn)樗軡M足我們的所需要的。
二、展開：
1.教師出示一袋谷子，調(diào)動(dòng)幼兒興趣。
提問：咦，小朋友你們看這是什么？（谷子）對了，這是谷子。那你們知道這是誰的谷子嗎？（不知道）好，那老師來告訴你吧，這是小雞的谷子。那么你猜猜小雞會(huì)用它做什么呢？（幼兒自由回答）小朋友們回答的都很不錯(cuò)，讓我們來聽小雞是怎么做的吧。
2.結(jié)合掛圖講故事，教師邊講邊提問問題。
（1）小雞貝貝在院子里找到一粒谷子時(shí)，你猜小雞貝貝是怎么想的?(幼兒自由回答)真棒，你們的想法都不錯(cuò)，那現(xiàn)在我們來聽聽故事里小雞貝貝是怎么想的。（谷子這么小，只能一個(gè)人吃，怎么辦？）如果你遇到這樣的事你會(huì)怎么做呢？（幼兒自由回答）現(xiàn)在我們再來聽聽故事里小雞是怎么做的（小雞把谷子種在了地里，等秋天再來收獲）
（2）貝貝的谷子是什么時(shí)候長出來的？（秋天，是收獲的季節(jié)）貝貝看到結(jié)出這么多的谷子就請好朋友來一起吃，他的同伴吃到谷子時(shí)候心情是怎么樣的？（高興）貝貝的心情怎么樣？（非常高興）
（3）小雞貝貝的這種做法值得我們學(xué)習(xí)嗎？為什么？（幼兒自由回答）
教師小結(jié)：小雞貝貝有好東西總是愿意與同伴分享，分享是什么呢？分享就是有了好吃的和別人一起吃，有好玩的東西和別人一起玩。我們也應(yīng)該這樣做？因?yàn)榉窒砟軒Ыo別人快樂，也能給自己帶來快樂。
3.出示圖片“我會(huì)分享”
(1)讓幼兒觀察圖片中的情景，讓幼兒自己說說圖片內(nèi)容。
(2)教師注意引導(dǎo)幼兒在分享中學(xué)說禮貌的語言，如請、謝謝等，分享中要愛護(hù)別人的圖書玩具，玩完了及時(shí)歸還。
活動(dòng)結(jié)束：
請幼兒說說自己是怎樣做的，感受分享的快樂
《分享的快樂》教案設(shè)計(jì)篇三
1、知道分享能交到更多的朋友。
2、愿意將自己的玩具與零食與小朋友一起分享。
ppt視頻、好習(xí)慣寶寶貼畫。
一、活動(dòng)導(dǎo)入
“聽”故事提問導(dǎo)入：小猴子過生日發(fā)生了什么事情?請聽故事《小猴子的生日晚會(huì)》
二、基本部分
1、安靜聽故事，情境導(dǎo)入。
教師提問：小動(dòng)物們?yōu)槭裁炊甲吡?
教師總結(jié)：小猴生日，小動(dòng)物都來為小猴慶祝生日，可是小猴卻說生日蛋糕是媽媽買給他的，他才不愿意和大家一起吃，大家都失望的回家了。
2、“看”動(dòng)畫提問導(dǎo)入：小朋友，你們愿意把自己的東西給別人吃嗎?
3、認(rèn)真看動(dòng)畫，啟發(fā)思考，教師提出如下問題：
(1)故事告訴我們什么是分享?
(2)寶寶學(xué)會(huì)分享了嗎?
(3)小朋友，我們以后應(yīng)該怎樣與好朋友一起分享?
4、幼兒有疑問可再次觀看動(dòng)畫，老師根據(jù)本班級幼兒共性特征及個(gè)體差異，對動(dòng)畫進(jìn)行暫?；虿シ?，結(jié)合劇情節(jié)點(diǎn)，在幼兒已有經(jīng)驗(yàn)上進(jìn)行選擇性互動(dòng)提問教學(xué)。
教師總結(jié)：故事告訴我們：分享就是將好吃的跟大家一起吃，好玩的玩具跟大家一起玩，同樣別人也會(huì)將好吃的和好玩的跟你一起分享，這樣你會(huì)得到更多的玩具，也會(huì)有更多的小朋友和你做好朋友。
5、圖譜演示
教師出示兩張圖片并講述圖片故事，讓幼兒判斷對錯(cuò)并說明原因。
教師看圖總結(jié)：小朋友分享是件快樂的事，我們除了要跟好朋友之間分享玩具外，還要跟爸爸媽媽分享幼兒園快樂!
三、結(jié)束部分、游戲互動(dòng)。
游戲名稱：《我會(huì)分享》
游戲準(zhǔn)備：圖書、零食、玩具若干
游戲玩法：分組游戲，教師每組發(fā)一件物品，鼓勵(lì)幼兒學(xué)會(huì)分享。
四、活動(dòng)延伸
(1)帶領(lǐng)幼兒唱讀《弟子規(guī)》經(jīng)典：
“己有能勿自私人所能勿輕訾”
(2)日常生活中鼓勵(lì)幼兒多與同伴分享自己的東西;
(3)和家長聯(lián)系，習(xí)慣養(yǎng)成延續(xù)至家庭中落實(shí)。
最后行為練習(xí)這一環(huán)節(jié)，也是本次活動(dòng)的難點(diǎn)。認(rèn)知和判斷對于幼兒來說都比較容易，難得是體驗(yàn)，只有真正讓幼兒感受到分享的快樂，這樣幼兒才能真正明白為什么分享是一種好行為。我覺得這次活動(dòng)還是很合適中班的孩子，可以促進(jìn)幼兒將認(rèn)知轉(zhuǎn)化為行動(dòng)，讓幼兒充分體驗(yàn)到分享的快樂。
《分享的快樂》教案設(shè)計(jì)篇四
1、知道分享就是將自己喜歡的東西(玩具食物或圖書等)或快樂的事與小伙伴分享。
2、能與同伴分享玩具圖書，并與同伴積極交流自己的想法。
3、體驗(yàn)分亨給別人和日己帶來的快樂。
4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。
5、鼓勵(lì)幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。
1、幼兒提前帶一件自己最喜歡的物品，如一個(gè)玩具，一本書等布置“我喜歡的……”展示臺(tái)。
2、《一粒谷子》教學(xué)掛圖，教師教學(xué)資源，收集幼兒在家中以及幼兒和同伴分享的照片做成課件。
3、幼兒學(xué)習(xí)資源1第14-15頁。
1、參觀“我喜歡的……”展示臺(tái)，請幼兒介紹自己最歡的東西是什么，為什么喜歡。
2、教師出示一袋谷子，告訴幼兒是小雞要分享給小朋友的，幼兒打電話感謝小雞，引出活動(dòng)。
3、教師結(jié)合圖片，講述故事，知道分享是一件快樂的事。
提問：小雞貝貝在院子里找到一粒谷子時(shí)，它是怎么想的?怎么做的?貝貝的同伴吃到谷子時(shí)候心情是怎樣的?貝貝的心情怎么樣?我們該像小雞貝貝學(xué)什么?
教師小結(jié)：小雞貝貝有好東西總是愿意與同伴分享，分享就是有了好吃的和別人一起吃，有好玩的東西和別人一起玩，分享能給別人帶來快樂，也能給自己帶來快樂。
4、“我會(huì)分享”實(shí)踐活動(dòng)。
幼兒自由結(jié)伴交換物品，分享自己的玩具、圖書。
教師注意引導(dǎo)幼兒在分享中學(xué)說禮貌的語言，如，請、謝謝等，分享中要愛護(hù)別人的圖書玩具，玩完了及時(shí)還。
5、教師及時(shí)將幼兒在活動(dòng)中分享的情境拍成照片進(jìn)行回放，感受分享的快樂，同時(shí)請幼兒說說自己是怎樣做的。
6、教師和幼兒討論在班級中建立“分享角”繼續(xù)分享自己的快樂。
1、午飯時(shí)請小朋友吃米飯，分享小雞的禮物。
2、閱讀幼兒學(xué)習(xí)資源1第14-15，并鼓勵(lì)幼兒在家將自己的物品與家人以及鄰居的小朋友一起分享。
認(rèn)知和判斷對于幼兒來說都比較容易，難得是體驗(yàn)，只有真正讓幼兒感受到分享的快樂，這樣幼兒才能真正明白為什么分享是一種好行為。我覺得這次活動(dòng)還是很合適中班的孩子，可以促進(jìn)幼兒將認(rèn)知轉(zhuǎn)化為行動(dòng)，讓幼兒充分體驗(yàn)到分享的快樂。
《分享的快樂》教案設(shè)計(jì)篇五
1、學(xué)習(xí)與他人分享食物、玩具、圖書等;
2、懂得搶別人的玩具是不禮貌的行為，體驗(yàn)分享帶來的樂趣。
3、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
4、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。
故事《明明的變形金剛》、幼兒自帶的一些玩具或食物。
1、重點(diǎn)：能與他人分享食物、玩具、圖書等。
2、難點(diǎn)：體驗(yàn)分享帶來的樂趣。
一、明明的故事。
1、今天老師帶來了一個(gè)小故事，大家一起來聽一聽吧，請你們認(rèn)真聽完故事后回答老師的問題，好嗎?
2、教師講述故事內(nèi)容，請幼兒認(rèn)真傾聽。
二、用提問的方式，讓幼兒知道分享是一種好行為
1、明明的媽媽為什么會(huì)開心的笑了呢?
2、小結(jié)：小朋友，明明有了新玩具，而且還邀請了自己的小伙伴一起玩，一點(diǎn)也不自私，媽媽為他的行為感到自豪，所以高興、滿意的笑了。
3、明明會(huì)把自己的玩具和小伙伴一起分享，那當(dāng)你們有一件新玩具的時(shí)候，你們會(huì)怎么樣做呢?你們會(huì)與自己的好朋友一起分享嗎?
4、小結(jié)：大家現(xiàn)在知道了要和小伙伴一起玩玩具，明白了分享是一種好行為。
三、請幼兒和別人分享自己從家里來的東西，體驗(yàn)分享帶來的樂趣。
1、你們從家里帶來了自己最喜歡吃的東西和玩具，你們愿意和別的小伙伴一起分享嗎?
2、請幼兒介紹自己帶來的東西，并且說一說愿意和誰一起來分享。
3、教師根據(jù)幼兒的意愿，請幼兒與自己伙伴一起分享自己所帶來的東西。
4、小結(jié)：小朋友，因?yàn)榇蠹叶家黄鸱窒碜约旱臇|西，你們都開心嗎?其實(shí)與同伴分享也是一種快樂的事情。
四、結(jié)束活動(dòng)。
1、小結(jié)活動(dòng)情況。
2、鼓勵(lì)幼兒在日常生活中也要學(xué)會(huì)與他人分享東西。
我講授了《分享真快樂》一課，學(xué)生們學(xué)會(huì)了很多的知識(shí)，他們明白了“分享”的概念，理解了分享行為的意義，收到了較好的效果。在課堂中，我采用了小組合作學(xué)習(xí)的方式，學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性很高，能主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)之中，收到了事半功倍的效果。我采用了表演的方式，學(xué)生們很喜歡這種方式，在表演中，他們進(jìn)一步理解了所學(xué)內(nèi)容，孩子們的學(xué)習(xí)效率很高。我很善于評價(jià)學(xué)生，激發(fā)了孩子們的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)了他們的自信心，讓學(xué)生們感受到了自身的價(jià)值，嘗試到了成功的喜悅。
不足：
1.有個(gè)別學(xué)生發(fā)言不積極。
2.學(xué)生們的知識(shí)不夠豐富。
改進(jìn)措施：
1.我們要多提問學(xué)生，應(yīng)多關(guān)注學(xué)困生。
2.教師應(yīng)讓學(xué)生多看書，要開闊他們的視野。
在以后的教學(xué)中，我們要采用靈活多樣的教學(xué)方法，爭取做到寓教于樂。
小百科：快樂，快樂是人類精神上的一種愉悅，是一種心靈上的滿足，是由內(nèi)而外感受到的一種非常舒服的感覺。比喻人的一種開心、高興的狀態(tài)。
《分享的快樂》教案設(shè)計(jì)篇六
通過本次社會(huì)教案讓幼兒體會(huì)分享的快樂，分享帶個(gè)大家的開心。培養(yǎng)孩子熱情主動(dòng)與人交往的開朗性格，引導(dǎo)孩子理解朋友之間應(yīng)該如何相處。
培養(yǎng)幼兒與他人友好相處的能力，引導(dǎo)幼兒體會(huì)與他人分享的快樂，引導(dǎo)幼兒理解朋友之間好東西要分享的道理，學(xué)習(xí)分享的經(jīng)驗(yàn)。
重點(diǎn)―理解朋友之間好東西要分享的道理；難點(diǎn)―現(xiàn)實(shí)生活中分享好東西。
知識(shí)準(zhǔn)備―學(xué)得人際交往的基本知識(shí)與技能。
物質(zhì)準(zhǔn)備―教師與自己朋友的合影、幼兒自制的剪紙窗花，折紙作品.家長在家為幼兒講故事《小主人和小客人》。
一、導(dǎo)入
提問：你有朋友嗎？他（她）是誰？
二、展開
1.教師出示與朋友的合影，介紹自己的好朋友，并講一講自己和朋友在一起的情景。
2.與幼兒討論：什么叫做朋友，和朋友在一起應(yīng)該怎么樣，知道朋友要好東西一起分享。
3.請幼兒介紹一下自己自制的剪紙窗花，折紙作品，幼兒之間相互交流。
4.幼兒自由結(jié)伴交換物品進(jìn)行分享（注意引導(dǎo)幼兒能和更多的小朋友進(jìn)行分享，體會(huì)分享的樂趣）
5.請幼兒說一說與朋友分享有什么感受？
三、結(jié)束請小朋友在今后的學(xué)習(xí)、游戲、生活中遇事要多謙讓、與朋友友好相處，分享快樂。
小結(jié)：(出示課件)：你有一個(gè)快樂，我有一個(gè)快樂，拿出來與別人交換就有兩個(gè)快樂！三、體驗(yàn)助人帶來的快樂
我們生活在一起，難免會(huì)遇到各種困難，當(dāng)碰到下面的情況時(shí)，我們應(yīng)該怎樣做呢？
1、課件場景再現(xiàn)：這是一節(jié)圖畫課，有同學(xué)的水彩筆忘帶了，請大家想想，我們可以怎么做？
2、動(dòng)情書寫、呈送感謝卡：我們幫別人，別人也在幫我們，你最難忘誰的幫助？讓我們輕輕的分享我們心中的這份感謝，請?jiān)谀憔闹谱鞯母兄x卡上寫下你的心里話。（放音樂）
讀感謝卡，呈送給本班的同學(xué)。
采訪收到感謝卡的同學(xué)，你的心情怎樣？
師小結(jié)：同學(xué)們，看！幫助別人，可以感到快樂；得到幫助，也可以得到快樂。分享就是你我間的幫助，分享就是你我間的關(guān)愛！當(dāng)我們學(xué)會(huì)了分享，我們就會(huì)被快樂包圍，時(shí)時(shí)刻刻都能體驗(yàn)到美妙的快樂滋味。
四、分享合作交流帶來的快樂
過渡：接下來的這段時(shí)間，我們將分享合作交流帶來的快樂。在這里召開“魅力班隊(duì)宣傳短片拍攝計(jì)劃合作交流會(huì)”。要求先在小組內(nèi)合作，形成本小組的智慧結(jié)晶。
1、課堂巡視指導(dǎo)學(xué)生如何吸收別人思想。
2、由一小組先來匯報(bào)，其他小組交流新的想法。
3、其他小組充分提出自己獨(dú)到的拍攝計(jì)劃。
總結(jié)：合作交流里，討論、碰撞中，我們的思路更加清晰，每個(gè)人都有不小的收獲。我們班的魅力班隊(duì)宣傳片一定非常精彩！這正如蕭伯納所說的（播放課件）“倘若你有一種思想，我也有一種思想，互相交換之后，我們每個(gè)人將各有兩種思想?！?/p>
五、深化分享，延續(xù)快樂
過渡：這個(gè)世界就是個(gè)分享的世界，不是嗎？所以，我們的分享之旅遠(yuǎn)沒有終點(diǎn)。
1、播放分享的更多畫面，邊播放邊解說。
書市大集上，我們分享圖書之美，分享購書之樂；讀書節(jié)上我們分享節(jié)目的精彩、才藝的繽紛、掌聲的熱烈；小淑女展示臺(tái)，我們分享宋書洋的書，分享她的成長故事。慈善一日捐，我們分享款款愛心，分享默默善舉。分享無處不在，無時(shí)無刻不在發(fā)生。
2、總結(jié)：本節(jié)課，我們走進(jìn)了分享的世界，收獲了很多的快樂。而這快樂是成倍的快樂。
3、倡議：朋友們，在學(xué)校，老師、同學(xué)期待與你共度歡樂的時(shí)光；在家里，家人已做好香甜的飯菜，已洗好你最愛吃的水果在等你共享；在社會(huì)上，有多少人需要我們文明的舉止、陽光的微笑、及時(shí)的幫助，他們在期待我們今天比昨天更棒。面對這些，我們拿什么給他們分享？我相信你已知道怎么做了。
4、分享歌曲中結(jié)束。老師總結(jié)：讓我們記住――只要我們懂得分享，愿意分享，我們就會(huì)永遠(yuǎn)快樂！讓我們在歡快的《幸福拍手歌》的分享中結(jié)束本節(jié)課吧。
《分享的快樂》教案設(shè)計(jì)篇七
由于現(xiàn)在的孩子大多數(shù)都是獨(dú)生子女，在爸爸媽媽、爺爺奶奶寵愛與嬌慣下成長的，在家里個(gè)個(gè)都是小公主和小王子，認(rèn)為好東西都應(yīng)該是自己，缺乏分享的意識(shí)。于是，我設(shè)計(jì)了這節(jié)教學(xué)活動(dòng)《分享真快樂》，通過積極參與游戲活動(dòng)，體驗(yàn)與他人分享帶來的快樂，初步懂得分享快樂的良好品質(zhì)。
1、積極參與活動(dòng)，初步認(rèn)識(shí)到與人分享才會(huì)能收獲快樂。
2、能主動(dòng)與他人分享，體驗(yàn)分享帶來的快樂。
幼兒愿意積極參與活動(dòng)，體驗(yàn)分享帶來的快樂。
能主動(dòng)與大家分享，懂得分享快樂。
視頻動(dòng)畫《愛分享的小兔子》、小兔子玩偶、一籃桔子、幼兒帶來的食物、音樂《分享快樂》
一、開始部分
導(dǎo)入活動(dòng)：桔子姐姐來分享，引入主題。
師：小朋友，你們看，老師的手里有什么？你們喜歡吃嗎？
桔子姐姐是個(gè)喜歡分享的水果天使，她想請小朋友都來嘗一嘗它的美味。誰想吃？可是我這里的桔子姐姐沒有那么多，該怎么辦？誰有好辦法？
幼兒思考：解決問題，分享桔子。
桔子姐姐看到大家吃得那么開心，心里好高興呀！你們高興嗎？
二、基本部分
環(huán)節(jié)一：聽故事《愛分享的小兔子》，懂得學(xué)會(huì)分享真快樂。
引導(dǎo)幼兒討論：小兔子為什么每天都那么快樂？為什么小動(dòng)物都喜歡小兔子？
教師小結(jié)：只有愿意分享的人才能得到大家的喜歡，分享會(huì)讓人快樂。
環(huán)節(jié)二：快樂分享會(huì)，幼兒體驗(yàn)分享帶來的快樂。
師：小朋友，你們都從家里帶來了自己最喜歡的食物，你們愿意它們分享給你的好朋友和客人老師嗎？那就請大家行動(dòng)起來吧？記得別人給你分享好東西時(shí)要說聲：“謝謝你，我喜歡你?！?/p>
在音樂聲中小朋友盡情地與朋友們分享自己的食物，說一說分享時(shí)候的心情。
三、結(jié)束部分
小朋友，你們都是樂于分享的好寶貝，除了分享自己喜歡吃的食物，還可以分享什么呢？對，可以分享玩具，一起玩，還可以分享心情呢，把快樂帶給大家。以后，我們可以把自己喜歡的玩具、食物和圖書帶到幼兒園里，和好朋友一起分享。
《分享的快樂》教案設(shè)計(jì)篇八
1、喜歡與同伴一起過節(jié)，感受節(jié)日快樂。
2、能把自己的物品同小朋友一起分享。
3、主動(dòng)參與活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂及成功的喜悅。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
每人備一份小食品或小玩具；與大班聯(lián)系，協(xié)商一起過節(jié)的事。
1、幼兒帶好自己的禮品跟隨教師來到其他班級內(nèi)，指導(dǎo)他們主動(dòng)向其他班小朋友祝賀節(jié)日，并在老師的安排下，找到自己的朋友。
2、組織幼兒玩“擊鼓傳花”的游戲，鼓聲?；湔l手誰就表演節(jié)目。要求幼兒為同伴的表演鼓掌，以示歡迎。
3、示意幼兒把自己的小禮品取出來與其他小朋友一起分享。
努力領(lǐng)悟《綱要》精神，在活動(dòng)中，力爭成為幼兒學(xué)習(xí)的支持者、合作者、引導(dǎo)者。努力營造一個(gè)寬松、自由的活動(dòng)氛圍，讓幼兒積極的、大膽的表達(dá)自己的情感。
《分享的快樂》教案設(shè)計(jì)篇九
1、愿意和大家一起玩玩具，體驗(yàn)與同伴玩玩具的快樂和情趣。
2、初步學(xué)會(huì)與同伴交流玩的方法。
1、圖片：一起玩玩具
2、好玩的玩具
1、讓幼兒知道玩具大家玩，不獨(dú)占、不爭奪。
2、引導(dǎo)幼兒討論，大家一起玩玩具帶來的愉快。
1、啟發(fā)幼兒想辦法：一種玩具大家都想玩，又要玩得高興，可以怎樣玩？
（1）輪流玩：你先玩，他再玩，我后玩
（2）交換玩
（3）進(jìn)一步感受輪流玩，能讓大家都快樂的情緒體驗(yàn)。
2、教師：好玩的玩具大家都愛玩，你玩玩、我玩玩，不爭也不搶，大家都開心。
1、和朋友一起玩玩具
大家說說，畫面上的小朋友是怎么樣玩玩具的？
2、爭搶玩具的孩子
畫面上的兩個(gè)小朋友爭搶玩具，這樣做對嗎？
你喜歡誰？為什么？
鼓勵(lì)幼兒積極常識(shí)輪流玩、交換玩的方法，體會(huì)一個(gè)人玩和大家玩的不同感受。
馬路上的車（小班社會(huì)教案）
山東省濱州市濱城區(qū)楊柳雪鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)幼兒園 馬桂芳
設(shè)計(jì)意圖: 設(shè)計(jì)這一節(jié)教育活動(dòng)是為了讓幼兒認(rèn)識(shí)各種各樣的車，了解常見車的名稱、外形，特征和用途。引導(dǎo)幼兒在日常生活中了解簡單的交通規(guī)則,提高自我保護(hù)意識(shí)。做一個(gè)健康快樂的寶寶，。
1、掌握常見車的名稱、外形，特征和用途。
2、了解簡單的交通規(guī)則，提高自我保護(hù)意識(shí)，注意安全。
各種車圖片、交通信號燈圖片、《汽車開來了》游戲音樂
今天早上你坐什么車來的幼兒園？啟發(fā)幼兒說說車的名稱、特征和用途？你還見過什么樣的車?
小結(jié)：馬路上的車很多，有大車，有小車。
1、請看課本彩圖《馬路上的車》讓幼兒認(rèn)識(shí)各種各樣的車，觀察車的特點(diǎn)，并學(xué)習(xí)兒歌：“大的車，小的車，大車小車來回跑，丁零零，自行車，嘟嘟嘟，大卡車。嘀嘀嘀，小汽車。刷刷刷，掃路車。索----來，索----來，灑水車?！?/p>
2、認(rèn)識(shí)交通信號燈
各種各樣的車都會(huì)給我們的生活帶來許多方便。但是路上一定要安全行駛，必須遵守交通規(guī)則。（出示交通標(biāo)志：紅綠燈）知道“紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等?！?/p>
交通信號燈（指導(dǎo)幼兒聽音樂做游戲，鞏固對紅綠燈的認(rèn)識(shí))
小朋友今天老師指揮交通，小朋友當(dāng)司機(jī)，我們一起到馬路上瞧一瞧：請你做好準(zhǔn)備，汽車馬上開了。（幼兒邊唱歌曲《汽車開來了》，邊模仿小司機(jī)的動(dòng)作。）“叭、叭、叭，汽車開來了，看見紅燈不能走，看見綠燈快快走，叭、叭叭叭，叭、叭叭叭，汽車開來了?！?/p>
這節(jié)課小朋友懂得了許多道理，還認(rèn)識(shí)了馬路上各種各樣的車，那么你到底喜歡什么樣的車？請你動(dòng)手畫下來，好嗎？開車回活動(dòng)室。
整個(gè)活動(dòng)以“游戲”為載體，使幼兒在輕松愉快的氛圍中，學(xué)到了知識(shí)，懂得了道理，達(dá)到了預(yù)期的效果。
(新年教案)我們長大了
設(shè)計(jì)思路：新年快要到了，孩子們沉浸在迎新年的歡樂氣氛中，我們小班的孩子也是如此，他們放了焰火，認(rèn)識(shí)品嘗了過年時(shí)缺少不了的糖果，不免對過了年要長大一歲有了他們自己的疑問和想法，搞不清什么叫“長大”？人為什么要長大，為此非常有必要和孩子們來共同探討有關(guān)“人長大”的事情。 幼兒在關(guān)注周圍生活環(huán)境的同時(shí)，也非?？释骄孔约旱纳L過程。。對幼兒來說，自己是怎么來到這個(gè)世界上的，是怎么慢慢長大的是他們心中最想了解的一個(gè)迷。教師通過“認(rèn)照片”、“看錄象”、“試小時(shí)候的服裝”等感性操作活動(dòng)，來幫助幼兒從多方面的比較中了解和感受自己在身體、能力上的成長，體驗(yàn)長大的快樂。 又希望通過新年的主題，讓幼兒體驗(yàn)到“過年了，大家長大一歲了“，從情感上感到自豪與自信，進(jìn)而喚起他們懂得既然長大一歲了就要更加懂事、更加能干的道理。 內(nèi)容：語?；顒?dòng)：我長大 要求：
1 幼兒通過認(rèn)照片、看錄象、試衣服等活動(dòng)，感受到自己的長大。
2 愿意較大聲、大膽地在集體面前發(fā)表自己的想法。
3 初步運(yùn)用比較的方法，了解自己的長大，增強(qiáng)觀察能力。 準(zhǔn)備：
1 幼兒小時(shí)侯的照片、錄象。
2 各類嬰兒衣物等。 活動(dòng)重點(diǎn)：幼兒通過操作比較感受到自己的長大。 活動(dòng)難點(diǎn)：激發(fā)幼兒為自己的長大感到自信和自豪的情感。 活動(dòng)設(shè)計(jì)：
1 教師創(chuàng)設(shè)情景：在桌上分散放一些孩子小侯的照片。 請你找找哪張是你自己的？去認(rèn)認(rèn)還有照片上的朋友會(huì)是班中的誰呢？
2出示個(gè)別幼兒的照片讓大家認(rèn)一認(rèn)：這是誰呢？，怎么和現(xiàn)在長的不一樣呢？
3小結(jié)：我們長大了，所以和現(xiàn)在不一樣。
1過渡：小朋友都帶來了小時(shí)侯穿的衣服，去試一試現(xiàn)在還穿得下嗎？ （幼兒試穿小時(shí)侯的衣物，感覺身體上的長大。）
3 幼兒根據(jù)自己的操作講述自己的發(fā)現(xiàn)。（個(gè)別幼兒試穿、講述。）
4 小結(jié)：我們的頭、身體、手、腳等各個(gè)地方都長大了，說明我們真的長大了。
1 幼兒看錄象一：小時(shí)侯的寶寶。 提問：寶寶在干什么？為什么要媽媽幫忙？
2 幼兒看錄象二：上幼兒園的寶寶。 比較：這兩個(gè)寶寶有什么不一樣呢？
3 小結(jié)：第一個(gè)寶寶什么事情都要媽媽做。第二個(gè)會(huì)自己的事情自己做。
4 引導(dǎo)討論：（1） 你們和兩個(gè)寶寶相比有什么兩樣？你學(xué)會(huì)了什么新的本領(lǐng)。 （2） 你們跟爸爸、媽媽、老師比呢？
5 小結(jié)：小時(shí)侯都要爸爸媽媽幫忙，孩子長大會(huì)自己做各種事情，希望你們長大后學(xué)會(huì)更多的本領(lǐng)，比老師的本領(lǐng)更大。
小班社會(huì)教案：我會(huì)自己穿脫套衫
《分享的快樂》教案設(shè)計(jì)篇十
1.能積極參與分享活動(dòng)，體驗(yàn)玩具大家玩的快樂。
2.大膽表達(dá)把自己的玩具給別人玩的想法。
3.初步懂得玩具一起玩、互相謙讓的交往方法。
體驗(yàn)大家一起玩玩具的快樂。
滲透分享的意識(shí)
物質(zhì)方面：幼兒自帶玩具，布置成“玩具城”；
心理方面：會(huì)簡單介紹自己所帶的玩具。
一、導(dǎo)入
1、參觀玩具城。老師：今天我們來到了玩具城，這里有許多好玩的玩具，讓我們開上汽車，邊走邊看看都有哪些好玩的玩具，嘀嘀——出發(fā)嘍!
2、將幼兒集中到身邊。老師：你看到了什么玩具?這么多好玩的玩具，都是小朋友帶來的'，怎么玩呢?快坐下來，我們一起聽聽小朋友們的介紹吧。
二、展開
1、幼兒介紹玩具。
老師提問：
(1)這個(gè)小火車很特別，是誰帶來的?你來教教我們怎么玩?
(2)這個(gè)蛋糕玩具是誰帶來的?快來跟大家說說怎么玩?
2、表達(dá)“分享”。
(1)個(gè)別表述老師：玩具城里還有誰的玩具?快拿過來讓大家看看，你的玩具想讓誰玩?小結(jié)：小朋友讓好朋友來玩自己的玩具，小朋友把自己喜歡的玩具讓大家玩……他們都是會(huì)分享的好孩子，我們一起把掌聲送給他們!
(2)群體的表述老師：還有誰的玩具?你們的玩具想讓誰玩?既然你們的玩具都想讓大家玩，那就快去玩吧!
3、幼兒玩玩具，教師指導(dǎo)，助教拍照(5、6張)。保證每個(gè)孩子都能玩起來。
拍照：拍孩子的快樂、專注，（一張?jiān)S多孩子一起玩的，一張老師和孩子一起玩的照片）
老師：孩子們，你們玩得高興嗎?玩具也要休息一會(huì)兒了，我們把玩具輕輕放回去，也坐下來休息一會(huì)兒吧!
4、通過照片，分享快樂。
老師：剛才，我看到大家玩得可高興了，老師都給你們拍下來了，我們來分享一下大家的快樂吧!
提問：這是誰?他玩的是什么玩具?
小結(jié)：好玩的玩具讓小朋友玩得多認(rèn)真啊，我想他的心里一定很快樂!這么多人玩一個(gè)玩具，沒有爭搶，還玩得這么高興，我覺得應(yīng)該夸夸他們給小朋友帶的玩具太好玩了，看我們玩得多高興啊!
三、延伸
1、分享教師的玩具。老師：今天，我也把自己最喜歡的玩具也帶來了，到底是什么呢?快閉上眼睛!（出示玩具汽車）提問：快看，這是什么?誰想玩?(請一名幼兒來當(dāng)小司機(jī)，教師推著小車轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，活躍氣氛。)
2、滲透玩具較少時(shí)的玩法。
(1)輪流玩。提問：誰還想玩?大家都想玩，可是只有一輛汽車，該怎么玩呢?小結(jié)：輪流玩是個(gè)好辦法，大家排好隊(duì)，一個(gè)一個(gè)地玩，前面一個(gè)小朋友玩完了，后面一個(gè)小朋友再玩。
(2)滲透“謙讓”教育。提問：如果玩著玩著，兩個(gè)小朋友爭搶起來了，你搶我也搶，行不行?小結(jié)：大家要互相謙讓，你先玩吧，我等一會(huì)兒再玩，只有這樣，大家才都能玩得自己喜歡的玩具，才會(huì)玩得高興。
(3)一起玩。大家還可以一起玩，一個(gè)小朋友開汽車，其他小朋友可以輕輕地扶著車，或者慢慢地幫他推一推這樣這有意思。正真實(shí)現(xiàn)分享帶來的快樂。
整個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)圍繞孩子們最感興趣的玩具展開，通過對話的形式讓孩子充分表達(dá)了自己的想法，相互交流，共同分享一起玩玩具的樂趣。在此次活動(dòng)中，大部分幼兒都積極地參與了游戲和對話，親自體驗(yàn)到了分享的快樂。但是還是有個(gè)別幼兒沒有積極參與活動(dòng)，通過溝通才知道由于家長沒有給孩子準(zhǔn)備好中意的玩具，孩子的情緒受到了影響，所以在活動(dòng)中的表現(xiàn)不佳。在今后的活動(dòng)設(shè)計(jì)中應(yīng)該盡可能的考慮周全，課前做好各方面的準(zhǔn)備工作，讓每個(gè)孩子都能享受到幼兒活動(dòng)的樂趣。
《分享的快樂》教案設(shè)計(jì)篇十一
當(dāng)代學(xué)生從誕生的“自然人”轉(zhuǎn)化為社會(huì)化的過程中，直接享受到豐富的改革開放的成果、二十一世紀(jì)是全球化和信息化的時(shí)代，人和人之間的相互依存關(guān)系將更為密切、由于他（她）們處于家庭“獨(dú)”字號的環(huán)境，他（她）們與以前的學(xué)生相比，知識(shí)較廣，參與社會(huì)的意識(shí)較強(qiáng)；但一方面，他（她）們較為自私、任性，欠缺禮貌，一切都以自我坤洲小學(xué)為中心，自理能力較弱、他們對自己參與的生活感到好奇，敢于冒險(xiǎn)，也易于自我解釋，并充滿自信、另一方面，他們雖然愿意與周圍的人真誠交流，喜歡新朋友，并開始意識(shí)到了他人的想法和行動(dòng)，但卻因不會(huì)溝通而易和他人沖突、
《分享的快樂》是人民教育出版社出版的《品德與社會(huì)》三年級下冊第二單元的內(nèi)容、本單元的主題是“我們共歡樂”，分為《不一樣的你我他》、《換個(gè)角度想一想》和《分享的快樂》三課、《分享的快樂》是本單元的第三課，本課在設(shè)計(jì)中力求讓學(xué)生體驗(yàn)在集體中講求團(tuán)隊(duì)精神，體驗(yàn)由共同分享所帶來的快樂，引發(fā)他們內(nèi)心的而非表面的道德情感、真實(shí)的而非虛假的道德體驗(yàn)和道德認(rèn)知、從而學(xué)習(xí)到合作與分享，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神
（一）情感與態(tài)度：
1、體會(huì)與他人分享的快樂和自我滿足感，愿意與他人分享、
2、實(shí)際參與合作，體驗(yàn)來自合作和分享的成就感、
3、明白分享也是獻(xiàn)出關(guān)愛，相互幫助體現(xiàn)了一種生存的道德智慧、
（二）行為與習(xí)慣：
1、大家共同分享自己所有的情境，組織學(xué)生展開該活動(dòng)、
2、熟悉班集體環(huán)境，能利用班里同學(xué)間相互關(guān)心與幫助解決自己的問題、
（三）知識(shí)與技能：
1、 能夠清楚地表達(dá)自己的感受和見解，能夠傾聽他人的意見；
2、 能夠與他人平等地交流與合作，共同完成“設(shè)計(jì)活動(dòng)”；
3、了解人與人之間的相互依存關(guān)系，簡單了解當(dāng)今人類社會(huì)的普遍問題，培養(yǎng)心中有他人的集體主義精神、
（四）過程與方法：
1、體驗(yàn)參與合作和分享的過程、
2、嘗試用不同的方法進(jìn)行探究活動(dòng)、
1、體會(huì)與他人分享的快樂和自我滿足感，愿意與他人分享、
2、明白分享也是獻(xiàn)出關(guān)愛，相互幫助體現(xiàn)了一種生存的道德智慧、
3、能夠與他人平等地交流與合作，共同完成“設(shè)計(jì)活動(dòng)”、
4、了解人與人之間的相互依存關(guān)系，簡單了解當(dāng)今人類社會(huì)的普遍問題，培養(yǎng)心中有他人的集體主義精神、
本課為學(xué)生提供了一些信息資料，這些信息資料比較貼近學(xué)生的生活、坤洲小學(xué)運(yùn)用了實(shí)地考察、搜集及應(yīng)用計(jì)算機(jī)課件、
實(shí)地考察：慰問敬老院的老人，實(shí)際體驗(yàn)自己與老人的情感、
搜集資料：查找有關(guān)合作與分享的事例及現(xiàn)象、
計(jì)算機(jī)課件：《分蘋果》的動(dòng)畫片、
當(dāng)代學(xué)生的生活環(huán)境和條件較優(yōu)越，生活在被父母寵愛的環(huán)境里，自我中心的意識(shí)較強(qiáng)、在他們的生活不容易體會(huì)到由于缺乏別人分給的“零食”而給生活帶來的不便和困難，同時(shí)，由于學(xué)生年齡小，缺乏這方面的意識(shí)、
針對學(xué)生年齡偏低、認(rèn)知水平尚淺并偏重于形象思維的特點(diǎn)，教師應(yīng)避免太多的理論說教、師生多方搜集相關(guān)信息，擴(kuò)充課文內(nèi)容、嘗試結(jié)合學(xué)生以及身邊其他人在學(xué)校、社會(huì)中的具體事例進(jìn)行引導(dǎo)，使學(xué)生在實(shí)際事例的體驗(yàn)中，學(xué)習(xí)合作與分享，培養(yǎng)合作精神、
每個(gè)孩子都有一些自己傾注著特殊感情的玩具和用品，讓孩子們拿出自己心愛的東西來與大家分享、
（一）組織學(xué)生把心愛的東西集中起來、如：集郵冊、玩具、圖書、花等、
（二）組織討論：同學(xué)在學(xué)習(xí)上、生活上遇到困難，怎樣與同學(xué)分享？
（三）尊重他人，理解他人，真誠地幫助他人，對人有禮貌、
（一）課前讓學(xué)生自愿根據(jù)自己的興趣、愿望等，帶一兩件心愛的物品來、
（二）橡皮泥、牙簽、
（三） “盲人點(diǎn)燈”的課件（故事朗讀、圖片和音樂）、
（四）學(xué)生自己先閱讀“故事與思考”，根據(jù)理解增添解說詞、
教學(xué)活動(dòng)過程：
活動(dòng)一：從我們的“分享日”中，體會(huì)到與他人分享的快樂和自我滿足感，愿意與他人分享、
1、提議為班挑選一個(gè)“分享日”、導(dǎo)入：課前大家都帶了一兩樣自己最喜歡的東西來，我建議把今天定為我們的“分享日”、請拿著你的“最愛”，跟好朋友一起分享你的快樂吧、（板書：分享的快樂）
2．組織學(xué)生把帶回的物品進(jìn)行分類、
3、提出問題，引發(fā)學(xué)生思考，組織討論，解決問題：
“當(dāng)別人欣賞你帶來的東西時(shí)，你有什么感受？你欣賞了別人的東西，有什么收獲？”1、 由物品的主人扮演講解員，向同學(xué)介紹自己帶回的物品、
2、觀察、欣賞同學(xué)帶來的物品、
3、分小組討論：當(dāng)別人欣賞你帶來的東西時(shí)，你有什么感受？你欣賞了別人的東西，有什么收獲？
活動(dòng)二：在“我們一起享用”中領(lǐng)會(huì)和運(yùn)用道德智慧，感受到分享的快樂、
1、 “分蘋果”活動(dòng)、（每個(gè)學(xué)生的名字打在電腦里，隨音樂隨機(jī)出現(xiàn)，音樂停時(shí)屏幕上出現(xiàn)誰的名字，誰就時(shí)幸運(yùn)者、）幸運(yùn)者的獎(jiǎng)品是一個(gè)蘋果、
2、看看“幸運(yùn)者”或組里其他同學(xué)的反應(yīng)、
3、如果這個(gè)同學(xué)把橘子分給別人，問問他為什么要分給別人、如果這個(gè)同學(xué)自己吃了，問問他吃的時(shí)候的感覺及其他人的感覺、
4、引導(dǎo)體會(huì)：好東西僅僅自己享用，并不一定快樂，大家一起享用更快樂、
5、提出問題，引發(fā)學(xué)生思考，解決、（1）、課件出示33頁的圖片、（2）、組織學(xué)生思考討論：我們生活在一起，當(dāng)碰到這些情況時(shí)，我們應(yīng)該怎么做呢？
6、結(jié)合33頁的事例，說說快樂拿出與人分享，就變成了兩個(gè)快樂、
分組討論：別人口渴，同學(xué)忘記帶學(xué)習(xí)用品，你看見了怎么辦？
放學(xué)時(shí)下雨了，小剛沒有帶雨具，你怎樣做？
（1）、把雨傘借給他、
（2）、讓他留在學(xué)校，自己到他家拿雨傘給他、
（3）、兩人共用一傘，送他回家，然后自己回家、
1．出示“分蘋果”動(dòng)畫、
2．出示旁白“好東西僅僅自己享用，并不一定快樂，大家一起享用更快樂、”
3．出示我們班的“分享日”圖中“五星角”里的話文本，從中感受到分享的快樂、
活動(dòng)三：進(jìn)行“設(shè)計(jì)活動(dòng)大賽”，體會(huì)小組合作學(xué)習(xí)中的分享樂趣、
布置學(xué)生把收集到的郵票分類貼好、
把相片、報(bào)紙或書的圖片分類貼好，并附說明、
讓學(xué)生分小組用舊的橡皮泥、牙簽做建筑物模型、
小組成果展示交流、
活動(dòng)總結(jié)：出示問題，思考討論、
（1）、在設(shè)計(jì)活動(dòng)中你最大的收獲是什么？（2）、你是怎樣學(xué)習(xí)的？（3）、在你們的作品中，哪些地方是從其他小組那里學(xué)習(xí)來的？（4）、你們是怎樣確定自己方案的主題的？分組把自1、己貼好的集郵或圖片內(nèi)容講給同學(xué)聽、
2、把各自的想法互相交流，綜合形成新的想法、
3、小組先設(shè)計(jì)好方案，再合作搭建模型、
4、評出好的作品來展示、
5、討論問題，交流想法、
活動(dòng)四：故事配音朗誦、理解分享既是為他人，也是為自己、
1、聽故事、請課前準(zhǔn)備好的學(xué)生講“盲人點(diǎn)燈”的故事、（教師播放圖片，并配上音樂、）
2、組織、分配學(xué)生扮演角色、
3、 出示36頁故事的圖片，請同學(xué)們根據(jù)圖畫內(nèi)容，想象盲人的想法和做法，添加解說詞、了解學(xué)生在生活中遇到的困難和煩惱、根據(jù)圖畫內(nèi)容，想象盲人的想法和做法，添加解說詞、各組排練和演習(xí)后，推選出解說員、朗讀者、僧人和盲人等、配音朗誦，表演故事、出示36頁故事的圖片，并配上音樂。
《分享的快樂》教案設(shè)計(jì)篇十二
孩子較小剛來園幾個(gè)月，在家里玩具都是自己的，獨(dú)自玩慣了，現(xiàn)在在幼兒園許多小朋友玩幾個(gè)玩具，不能獨(dú)自玩了，所以就出現(xiàn)了搶玩具，爭玩具的現(xiàn)象 。為了從小培養(yǎng)他們與大家一起分享并感受其中的樂趣特創(chuàng)設(shè)了這節(jié)課!
1、能向同伴介紹自己的玩具。
2、愿意和同伴分享自己的玩具。
3、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
能向同伴介紹自己的玩具。
愿意和同伴分享自己的玩具。
1、教師事先準(zhǔn)備一些玩具(為避免幼兒忘記帶玩具)
2、幼兒帶來的玩具(提早幾天通知家長)
1、展示玩具。請玩具的主人上臺(tái)來介紹玩具的來歷(誰買的，在哪里買的，什么時(shí)候買的)以及它們的玩法(提醒幼兒:別人介紹時(shí)要專心聽。)
2、給玩具分類。和幼兒一起將玩具作簡單分類，例如，請帶車子的小朋友上來、請帶娃娃的小朋友上來。最后請幼兒說一說自己帶來的玩具屬于哪一類。
3、分享玩具。→請幼兒談?wù)勍嫱婢邥r(shí)應(yīng)該注意的地方?！變合嗷ソ粨Q玩玩具。(交換玩具時(shí)提醒幼兒相互道謝，老師并及時(shí)夸獎(jiǎng)幼兒和其他小朋友分享玩具很棒!讓幼兒感受到分享的快樂!)
1、讓孩子把最喜歡的玩具帶到幼兒園，和其他的孩子分享，一起感受共分享玩具的快樂!
2、這個(gè)活動(dòng)可以培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)與人分享事物，是踏入群體的第一步，也是培養(yǎng)良好人際關(guān)系的好方法。
《分享的快樂》教案設(shè)計(jì)篇十三
1、掌握將ppt作品轉(zhuǎn)換成網(wǎng)頁格式文件的方法；
2、設(shè)計(jì)制作作品評價(jià)表，培養(yǎng)同學(xué)客觀公正的精神，能正確評價(jià)自身和他人的作品。
1課時(shí)
(1)重點(diǎn)：將powerpoint作品轉(zhuǎn)換為網(wǎng)頁格式文件。
(2)難點(diǎn)： 制定作品評價(jià)表，正確評價(jià)自身和他人的作品。
教材分析：
本課中的ppt文件轉(zhuǎn)換為網(wǎng)頁格式文件是教學(xué)的重點(diǎn)，同學(xué)要掌握并不難。將同學(xué)對作品的自評互評作為活動(dòng)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，也是培養(yǎng)同學(xué)分析、處置信息的能力，不只要求同學(xué)能以客觀公正的態(tài)度來評價(jià)自身和他人的作品，還要讓同學(xué)正確對待他人對自身的評價(jià)，這樣才干分享快樂、享受快樂。
建議：
第一個(gè)環(huán)節(jié)中的文件格式轉(zhuǎn)換比較容易，可由同學(xué)自學(xué)教材進(jìn)行操作，能力強(qiáng)的同學(xué)可以充任小老師，輔導(dǎo)四人小組中能力弱的同學(xué)完成轉(zhuǎn)換。在第二個(gè)環(huán)節(jié)中評價(jià)規(guī)范可以由同學(xué)自由設(shè)計(jì)，但要強(qiáng)調(diào)制定規(guī)范的合理性，要符合大多數(shù)同學(xué)的意見和要求，評價(jià)表可以在課前印制成空白表格，課中再下發(fā)到組內(nèi)一起填寫制定，可以全班共用一個(gè)評價(jià)表，一起評選優(yōu)秀作品。
時(shí)間預(yù)測
教 師
學(xué) 生
師：為了讓更多的同學(xué)看到我們的ppt作品，在今天這個(gè)作品發(fā)布會(huì)上，我們要把做好的ppt演示文稿轉(zhuǎn)換成網(wǎng)頁格式文件。
1、將ppt作品轉(zhuǎn)換成網(wǎng)頁格式文件
（1）指導(dǎo)同學(xué)分組自學(xué)，嘗試操作
（2）老師巡視輔導(dǎo)
師：你遇到什么困難嗎？
（3）師：請你再試試看
（4）師：在生成的網(wǎng)頁中，你有什么新的發(fā)現(xiàn)？
2、比一比，誰是最棒的
（1）師：老師已經(jīng)幫大家把作品放到了學(xué)校網(wǎng)上，大家一起來欣賞一下吧！
你覺得誰的作品是最棒的？
（2）師：大家都覺得自身的作品是最好的。為了一分高下，我們需要制訂一個(gè)評價(jià)規(guī)范，可以從哪些方面來進(jìn)行評價(jià)呢？
請大家先分組討論，再一起來設(shè)計(jì)我們的評價(jià)表。
（3）師：你還想設(shè)計(jì)怎樣的評價(jià)表？
（4）師：請大家根據(jù)評價(jià)表給同學(xué)們的作品打分，選出你心目中的優(yōu)秀作品。
1、這次活動(dòng)，你覺得自身有什么表示突出的地方？別的同學(xué)還有哪些值得你學(xué)習(xí)的地方？
2、你還有什么收獲？
同學(xué)分成四人小組，先自學(xué)教材67-69頁內(nèi)容，再嘗試操作
同學(xué)提出問題，集體解決，或指名同學(xué)演示
能力強(qiáng)的同學(xué)在小組內(nèi)當(dāng)小老師，協(xié)助組員完成轉(zhuǎn)換
同學(xué)說一說自身的發(fā)現(xiàn)
同學(xué)進(jìn)入相關(guān)網(wǎng)頁欣賞
同學(xué)分組討論，組長負(fù)責(zé)將討論結(jié)果記錄下來
集體交流
確定評價(jià)項(xiàng)目，制定評價(jià)表
同學(xué)分組評分。
各小組派代表為同學(xué)們頒獎(jiǎng)。
分組說一說再集體交流
同學(xué)說一說并填寫“我們的收獲”
2、教學(xué)板書設(shè)計(jì)
13、書香學(xué)?！鞓放c你分享
ppt轉(zhuǎn)換成網(wǎng)頁
設(shè)計(jì)評價(jià)表
評選優(yōu)秀作品
《分享的快樂》教案設(shè)計(jì)篇十四
小朋友，你有了好東西會(huì)怎么做?這時(shí)你的心里會(huì)怎樣?
你喜歡把快樂的事告訴別人，讓別人也快樂嗎?
童話故事《小兔真快樂》
小兔拔了兩個(gè)蘿卜回家去。路上，看見羊媽媽正在地里干活，小兔連忙走上去，送給羊媽媽一個(gè)蘿卜。羊媽媽笑咪咪地說：“謝謝你，小兔。你把蘿卜送給我，我真快樂!”
走著走著，小兔又看見小豬正在放風(fēng)箏。小豬玩累了，口渴得很。小兔連忙跑過去，把另一個(gè)蘿卜送給了小豬。小豬說：“謝謝你，小兔。你把蘿卜送給我，我真快樂!”小兔說：“你快樂，我也很快樂?！?/p>
小兔回到家里，說：“媽媽媽媽，我把自己的蘿卜分給了羊媽媽和小豬，我真快樂!”“文章.出自大.考.吧幼.師網(wǎng)."媽媽說：“你把這件快樂的事告訴了我，我也很快樂!”
師生一起表演小兔送蘿卜后快樂的樣子。
1、分享快樂情感：
師生共同分享平時(shí)生活中遇到的快樂的事，理解把快樂的事告訴別人，別人也會(huì)快樂。
2、分享食物：
幼兒按小組分享食物，體驗(yàn)分享的快樂。
3、表達(dá)分享情緒：
教師：“小朋友，你覺得這樣快樂嗎?請把你的想法告訴老師和小朋友聽;或者到操作區(qū)去在娃娃頭上擺出你的表情?！?/p>
《快樂的分享活動(dòng)》活動(dòng)設(shè)計(jì)
1、在欣賞、表演的過程中理解分享是快樂的。
2、有積極的分享行為，感受分享的快樂。
3、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
“分享”這一概念和行為，在人際交往中是很重要的一環(huán)。要幫
88
助孩子初步懂得分享是快樂的，并學(xué)習(xí)與同伴分享食物、玩具。值得注意的是：孩子的情緒往往不夠穩(wěn)定，不斷轉(zhuǎn)換，因此，要讓不善于用言語表達(dá)的幼兒通過動(dòng)作、圖象等非言語的表達(dá)方式來表現(xiàn)自己的感受，從而讓每個(gè)孩子都獲得表達(dá)的機(jī)會(huì)。
1、通知幼兒帶一些食物或玩具來園。(如一包餅干，一只橘子等)
2、把故事內(nèi)容制作成多媒體課件或投影片。
3、在操作區(qū)投放一些心形葉子，供幼兒制作情緒樹用。
一、 快樂的欣賞
[1] [2] [3] 下一頁
>活動(dòng)：
1、設(shè)置懸念，引起興趣：
教師：“小兔拔了兩個(gè)蘿卜全送給了別人，猜猜它的心里會(huì)怎樣想?”“可是它卻很快樂呀，這是為什么呢?請大家一起欣賞動(dòng)畫故事《小兔真快樂》?！?/p>
2、放映多媒體課件，分段欣賞和表演，理解分享是快樂的。
重點(diǎn)：理解兩種不同的分享型快樂。
(1) 理解：有了好東西和別人一起吃，會(huì)更快樂!
欣賞第1、2兩節(jié)故事。
教師：“小兔把蘿卜送給羊媽媽和小豬時(shí)，羊媽媽和小豬說了什么?小豬是怎樣說的?”“小兔把蘿卜都送掉了，可是它為什么卻很快樂?”
(2) 理解把快樂的事說給別人聽，別人也會(huì)感到快樂!
欣賞課件的后半部分。提問：“小兔回家后，對媽媽說了什么話?媽媽又是怎么說的?”
復(fù)述小兔和兔媽媽的話，一起表演他們快樂的樣子。
提問：“媽媽聽了小兔的話，為什么很快樂?”
二、快樂的分享活動(dòng)：
1、分享快樂情感
教師：“老師有一件快樂的事要告訴你們：南南小朋友以前總愛把積木搶到自己的面前，不許別人碰。可是昨天老師看到他和東東一起看書，玩得可好了。老師看到他進(jìn)步了，覺得很快樂。你們聽了一定也很快樂吧?那你們有沒有快樂的事，也說出來給好朋友聽聽?”(幼兒互相說后，請兩位幼兒上來說。)
2、分享食物。
教師：“小兔把好東西分給別人吃，你們也帶來了許多好東西，
89
你們準(zhǔn)備怎么做?”
(讓幼兒相互共享食物，體驗(yàn)分享的快樂。)
3、表達(dá)分享情緒。
請幼兒把分享后的感受說給老師和同伴聽;或到操作取去給新形葉子涂上顏色，表達(dá)自己的心情。
活動(dòng)建議：
1、課前和幼兒一起談?wù)勱P(guān)于分享的話題，對幼兒無意中出現(xiàn)的分享行為進(jìn)行表揚(yáng)，使幼兒對分享有一個(gè)初步的概念。
2、課后與幼兒一起進(jìn)行故事表演，強(qiáng)化分享意識(shí);并用幼兒從家里帶來的玩具和圖書等建
上一頁 [1] [2] [3] 下一頁
成“快樂城”，鞏固分享行為。
“分享”這一概念和行為，在人際交往中是很重要的一環(huán)。要幫助孩子初步懂得分享是快樂的，并學(xué)習(xí)與同伴分享食物、玩具。值得注意的是：孩子的情緒往往不夠穩(wěn)定，不斷轉(zhuǎn)換，因此，要讓不善于用言語表達(dá)的幼兒通過動(dòng)作、圖象等非言語的表達(dá)方式來表現(xiàn)自己的感受，從而讓每個(gè)孩子都獲得表達(dá)的機(jī)會(huì)。
《分享的快樂》教案設(shè)計(jì)篇十五
一. 愿意積極地參與活動(dòng)，體驗(yàn)與他人分享帶來的快樂。
二. 學(xué)習(xí)怎樣與人分享初步感知與人分享有助于友好相處。
三. 初步感知分享的含義和分享的相互性。
一. 課件《分享真快樂》，ppt《分享真快樂》。
二. 歌曲《幸福拍手歌》
三. 橘子四五個(gè)，每個(gè)幼兒帶一樣自己喜歡吃的零食，玩具或圖書。 活動(dòng)過程
一． 吃橘子，初步感知分享。
（1） 教師：今天我?guī)砹藥讉€(gè)甜甜的橘子請大家吃，可人這么多，橘子只有5個(gè)，怎么辦呢？”
幼兒想辦法討論怎樣才能讓大家都吃到橘子。
（2） 把橘子剝開，分成一瓣一瓣，師幼共同品嘗。 提問：橘子是什么味道的？
我們大家一起吃橘子的心情是怎樣的？
（3） 教師表明和大家一起分享橘子的快樂。
小結(jié)：像我們今天這樣，有好吃的東西，與別人一起共同享受叫“分享”。
(4)討論：如果你有了好東西而別人沒有，你會(huì)怎么做？ 我們一起來聽聽小兔的故事，看看他有了好東西是怎么
做的？他的心情怎么樣？
二． 傾聽故事，鞏固感知分享。
(1) 教師繪聲繪色地講述故事，幼兒認(rèn)真傾聽。
(2) 提問：小兔拔了兩個(gè)蘿卜，在回家的路上遇到了羊媽媽
和小豬，他是怎么做的？他的心情怎樣？兔媽媽為什么也很開心?。?/p>
小結(jié)：小兔和朋友分享了蘿卜，和媽媽分享了快樂的事情，他們都很開心。
三． 看動(dòng)畫，了解可以分享的事物，鞏固感知分享。
（1） 我們來看一看小動(dòng)物們在分享什么？他們是怎樣分享
的？
放動(dòng)畫，幼兒觀賞。
提問：剛才小動(dòng)物們分享的什么？是誰在分享？他們心情怎樣？（教師演示課件幫助幼兒梳理）
我們來看看他們還分享了什么？（繼續(xù)演示課件）
（2） 你有什么好的東西想跟大家一起分享的嗎？
四． 共同分享，體驗(yàn)分享的快樂。
（1） 你們都帶來了好吃的東西和好玩的東西，是些什么呢？
分別自主介紹自己帶來的食品或玩具。
（2） 啟發(fā)幼兒分享:好吃的好玩的東西真多啊，要是每個(gè)人都
能吃到和玩到就好了。
小結(jié)：找到好朋友把好玩的好吃的放在一起，大家共同
分享。
（3） 大家邊分享邊交流分享的快樂，播放幸福拍手歌。
小結(jié)：今天我們每人只帶了一種食品或玩具，但分享之后大家吃到了很多種不同的食品和玩到好多種玩具，分
四．請大家和客人老師一起分享自己帶來的食物或玩具，結(jié)束活動(dòng)。 享真快樂！
傘回家，結(jié)束活動(dòng)）
【本文地址：http://gzsthw.cn/zuowen/2205252.html】
