在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)。通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。還是對(duì)作文一籌莫展嗎?以下是小編為大家收集的古詩(shī)苑漫步綜合性活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì),僅供參考,歡迎大家閱讀。
古詩(shī)苑漫步綜合性活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)一
教學(xué)目標(biāo):
1.知識(shí)與技能目標(biāo):
(1)通過(guò)這次活動(dòng),讓學(xué)生漫步古詩(shī)苑,感受中華源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的歷史風(fēng)貌。
(2)積累古詩(shī)詞,提高學(xué)生文化素養(yǎng)。
2.過(guò)程與方法:合作探究。
3.情感態(tài)度與價(jià)值觀:通過(guò)這次活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中華詩(shī)詞的興趣與愛(ài)好,提高對(duì)民族文化的熱愛(ài)之情;培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)古詩(shī)詞的興趣,陶冶情操,提高審美情趣與文化品味。
教學(xué)重點(diǎn):學(xué)生通過(guò)上網(wǎng)等途徑,分類積累古詩(shī)詞。 教學(xué)難點(diǎn):培養(yǎng)學(xué)生對(duì)古詩(shī)的感悟理解。
課前準(zhǔn)備:
1、收集、鑒賞、吟誦自己喜歡的古詩(shī)詞。
2、教學(xué)課件及小黑板。
教學(xué)時(shí)間:
一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程:
一、激趣導(dǎo)入。
1、歌曲《濤聲依舊》中歌詞依據(jù)的古詩(shī)
2、詠雪和詠柳名句
3、生活中我們用古詩(shī)抒情
二、分組古詩(shī)接龍比賽活動(dòng)。
1、各組推薦接龍學(xué)生。
2、各組代表分組進(jìn)行古詩(shī)接龍比賽(接龍的是七、八年級(jí)語(yǔ)文書中出現(xiàn)的名句,每組四句共十六句)。
3、教師及時(shí)對(duì)活動(dòng)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。
4、全班齊讀所接龍的古詩(shī)句。
三、分門別類輯古詩(shī)活動(dòng)。
1、復(fù)習(xí)搜集資料的途徑。
(圖書館、實(shí)地調(diào)查、采訪、上網(wǎng)……)
2、學(xué)生活動(dòng):分組分類上網(wǎng)或從書中收集相關(guān)古詩(shī)句
(第一組:描寫山水風(fēng)光;第二組:描寫春夏秋冬;第三組:抒發(fā)離愁別緒;第四組:表達(dá)人生哲理)
3、各組同學(xué)間進(jìn)行交流。
4、各組指名一位同學(xué)到講臺(tái)上把收集到的古詩(shī)在小黑板中設(shè)計(jì)出。
5、教師引導(dǎo)對(duì)各組板報(bào)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。
四、誦古詩(shī)
1、各組派代表朗讀一首古詩(shī)。
2、任選一組所朗讀的詩(shī)全班齊讀并作朗讀指導(dǎo),。
五、古詩(shī)今寫
1、學(xué)生自由寫古體詩(shī)。
2、每組指名一位同學(xué)誦讀自己寫的古體詩(shī)。
六:在《明月幾時(shí)有》的歌聲中結(jié)束本次課堂教學(xué)。
板書設(shè)計(jì):
幻燈片中的內(nèi)容及學(xué)生所辦的分門別類輯古詩(shī)小黑板板報(bào)。
古詩(shī)苑漫步綜合性活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)二
教學(xué)課題:
中國(guó)是詩(shī)的國(guó)度,中華詩(shī)詞是民族文化的瑰寶。了解中華詩(shī)詞,就可以了解民族的文化歷史;欣賞中華詩(shī)詞,可以感受民族文化的燦爛。人教版八年級(jí)下冊(cè)第五單元綜合性學(xué)習(xí)《古詩(shī)苑漫步》就是圍繞這一目的安排的一節(jié)活動(dòng)鑒賞課。
1.通過(guò)這次活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中華詩(shī)詞的興趣與愛(ài)好,提高對(duì)民族文化的熱愛(ài)之情;培養(yǎng)學(xué)生古詩(shī)詞的閱讀理解與鑒賞能力,提高審美情趣與文化品味。
2.通過(guò)這次實(shí)踐活動(dòng),讓學(xué)生體驗(yàn)運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行搜索,提高電腦運(yùn)用能力和合作探究意識(shí)。
教案背景:
1、面向?qū)W生:中學(xué)八年級(jí)學(xué)科:語(yǔ)文
2、課時(shí):1課時(shí)
3、學(xué)生課前準(zhǔn)備:
(1)學(xué)生能比較熟練地輸入文字、下載和保存內(nèi)容、進(jìn)入互聯(lián)網(wǎng)搜索自己所希望獲得的信息,能查找并下載自己感興趣的內(nèi)容。
(2)把全班學(xué)生分成七組,完成分門別類輯古詩(shī)任務(wù),組長(zhǎng)搞好協(xié)調(diào)。
(3)學(xué)唱古詩(shī)詞歌曲
教材分析:
綜合性學(xué)習(xí)《古詩(shī)苑漫步》,是對(duì)課內(nèi)詩(shī)歌學(xué)習(xí)的一個(gè)延伸,它能激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)古典文化的激情,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中華詩(shī)詞的興趣與愛(ài)好,提高對(duì)民族文化的認(rèn)同、熱愛(ài)之情。運(yùn)用信息技術(shù)進(jìn)行古詩(shī)詞教學(xué),能給詩(shī)歌教學(xué)一種全新的.感受。
教學(xué)目標(biāo)
(1)通過(guò)這次活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中華詩(shī)詞的興趣與愛(ài)好,提高對(duì)民族文化的熱愛(ài)之情;
(2)分門別類編輯古詩(shī)詞,增強(qiáng)學(xué)生綜合審美、動(dòng)手等能力;
(3)詩(shī)詞歌唱與繪畫欣賞,培養(yǎng)學(xué)生跨學(xué)科能力。
(4)在搜集資料的過(guò)程中,讓學(xué)生們積極的主動(dòng)參與,培養(yǎng)自主合作的精神。 重點(diǎn)難點(diǎn) 1、對(duì)古詩(shī)詞相關(guān)內(nèi)容的查找和編輯、感悟和理解。
2、提高寫作、口語(yǔ)交際和動(dòng)手操作能力。
教學(xué)方法
教法:以學(xué)生為主體,引導(dǎo)學(xué)生自主合作探究,分小組輯、品、誦古詩(shī)詞,啟發(fā)學(xué) 生在動(dòng)手體驗(yàn)中獲得知識(shí)和能力。
學(xué)法:誦讀法、自主合作探究法。
教學(xué)過(guò)程:
一、 感受古典,導(dǎo)入新課:
(多媒體播放歌曲《大明宮詞》) 同學(xué)們,中國(guó)是一個(gè)詩(shī)的國(guó)度,中華詩(shī)詞是民族文化的瑰寶。古詩(shī)詞不僅具有豐富的思想感情和深刻的價(jià)值觀念,還有音韻美、節(jié)奏美和繪畫美。今天,就讓我們?cè)谶@個(gè)古詩(shī)的國(guó)度里漫步,讓我們?cè)邙B語(yǔ)花香中,品味古人的閑情逸致,在詩(shī)情畫意中,學(xué)習(xí)他們的曠達(dá)胸襟。
二、分門別類輯古詩(shī)
各小組分別展示從互聯(lián)網(wǎng)中搜集到的選定的主題內(nèi)容:關(guān)于四季、思鄉(xiāng)、動(dòng)物、植物、地名、顏色等的古詩(shī)句。(利用多媒體幻燈片展示示例,示意學(xué)生誦讀)
三、詩(shī)詞接龍用古詩(shī)
各小組展開競(jìng)賽,檢查學(xué)生詩(shī)詞積累情況。
四、詩(shī)情畫意品古詩(shī)
師:詩(shī)中有畫,畫中有詩(shī),是詩(shī)人在創(chuàng)作中追求的一種境界,下面我們來(lái)猜一猜,看看這幾幅畫描繪的是那首詩(shī)的意境?(出示幻燈片,學(xué)生舉手回答,答對(duì)即加分。)《竹里館》《靜夜思》《次北固山下》《》《天凈沙?秋思》《》《》
五、別出心裁賞古詩(shī)
根據(jù)精美的猜古詩(shī)詞,答對(duì)即得分。
《江 雪》《楓橋夜泊》
六、詩(shī)苑漫步樂(lè)其中:詩(shī)詞知識(shí)競(jìng)賽,了解詩(shī)詞知識(shí)。
1、古詩(shī)猜謎
2、前幾年頗流行的歌曲《新鴛鴦蝴蝶夢(mèng)》就出自的一首詩(shī)。你知道哪首嗎?
3、“人間四月芳菲盡,山寺桃花始盛開?!边@兩句詩(shī)和地理上何種現(xiàn)象有關(guān)?另外,“平地三月花,深山四月花?!睘槭裁雌降嘏c深山中開花時(shí)間不同呢?
4、“忽如一夜春風(fēng)來(lái),千樹萬(wàn)樹梨花開?!边@是千古名句,但卻不是吟詠梨花的,你知道它是詠何物的嗎? 請(qǐng)?jiān)僬f(shuō)一首詠此物的名句。
5、“碧玉妝成一樹高,萬(wàn)條垂下綠絲絳?!闭?qǐng)問(wèn)這兩句是歌詠何物的?你能再吟一首含此物的詩(shī)嗎?
6、清·,詩(shī)中“紙鳶”我們稱作什么?
7、唐·,九月九日為民間什么節(jié)?我們稱“茱萸”為什么?懸掛門前有什么之說(shuō)?
8、流行歌曲中《濤聲依舊》中有句歌詞“月落烏啼總是千年的風(fēng)霜,濤聲依舊不見(jiàn)當(dāng)初的夜晚”,這句歌詞依據(jù)什么而創(chuàng)作?
9、請(qǐng)說(shuō)出“初唐四杰”的名字。
10、唐代的“詩(shī)仙”、“詩(shī)佛”、"詩(shī)圣"、“詩(shī)鬼”?
七、醉月聽花唱古詩(shī)
(1)聽歌猜名 :音樂(lè)與文學(xué)永遠(yuǎn)都分不開,從中國(guó)的第一部詩(shī)歌總集到漢樂(lè)府、、宋詞、元曲,許多作品都被當(dāng)時(shí)人們改編成音樂(lè)進(jìn)行傳唱,在傳媒更為發(fā)達(dá)的當(dāng)代,改編古人詩(shī)詞的佳作也不少。請(qǐng)同學(xué)們聆聽音樂(lè),猜猜這些歌曲分別出自哪位詩(shī)人或詞人的哪一部作品?(用幻燈片向全班展示歌曲,點(diǎn)學(xué)生說(shuō)出最喜歡的曲子)
(5)同聲高歌 師:聽了以上歌曲,不少同學(xué)“心有戚戚焉”,就讓我們也唱起來(lái)吧?。ㄈ鄬W(xué)唱根據(jù)李之儀《卜算子》改編成的歌曲《思君》)。
七、布置作業(yè)(任選一種)
1、給古詩(shī)詞譜曲(可串譜或找音樂(lè)教師幫助),或?qū)懸粍t對(duì)某首詩(shī)的理解;
2、將本節(jié)課收集的內(nèi)容以小組為單位編輯成冊(cè),以32開版式打??;
教學(xué)反思 通過(guò)這節(jié)別開生面的綜合性實(shí)踐活動(dòng)課,同學(xué)們對(duì)中華古詩(shī)詞有了一個(gè)更全面、更深刻的了解,而且提高了詩(shī)詞鑒賞、審美、品味能力。 “授人于魚,不如授人于漁”,同學(xué)們通過(guò)信息的搜集和處理、作品的欣賞和詩(shī)歌傳唱,各方面的能力得到了進(jìn)一步地提高。特別是提高了動(dòng)手能力,增強(qiáng)了合作探究意識(shí)。 總之,這次活動(dòng)課按照新課標(biāo)的教學(xué)理念設(shè)計(jì),學(xué)生真正成為了學(xué)習(xí)的主人,教師幾乎退居幕后。這樣的課堂,既發(fā)揮了學(xué)生的主動(dòng)性,也充分地提高了他們的學(xué)習(xí)興趣。這些對(duì)他們持續(xù)發(fā)展以至終身發(fā)展都是大有裨益的。
古詩(shī)苑漫步綜合性活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)三
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、感受中華詩(shī)詞文化的絢爛輝煌,提高審美情趣和文化品味。
2、提高寫作編輯和口語(yǔ)交際能力。
3、培養(yǎng)交流與合作的能力。
【活動(dòng)重點(diǎn)】
1、詩(shī)歌賞析。
2、寫作編輯。
【活動(dòng)設(shè)想】
中國(guó)是詩(shī)的國(guó)度,中華詩(shī)詞是民族文化的寶典。了解中華詩(shī)詞,就可以了解民族的文化歷史;欣賞中華詩(shī)詞,就可以感受民族文化的絢爛。
通過(guò)這次活動(dòng),讓同學(xué)漫步古詩(shī)苑,感受中華詩(shī)詞源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的歷史風(fēng)貌,領(lǐng)略多姿多彩的創(chuàng)作風(fēng)格,了解明星璀璨的大家名人,瀏覽醒世鑒人的名篇佳句,體會(huì)廣博精深的思想內(nèi)容,感知美妙絕倫的藝術(shù)特色。
通過(guò)這次活動(dòng),培養(yǎng)同學(xué)對(duì)中華詩(shī)詞的興趣與喜好,提高對(duì)民族文化的熱愛(ài)之情;培養(yǎng)同學(xué)古詩(shī)詞的閱讀理解與鑒賞能力,提高審美情趣與文化品味。
通過(guò)這次語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng),讓同學(xué)親眼看一看,用心想一想,聯(lián)手做一做,提高獨(dú)立考慮能力和合作探究意識(shí),感受精神勞動(dòng)的艱辛與發(fā)明效果的喜悅。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、確立項(xiàng)目:
編輯、朗誦、繪畫、書法、音樂(lè)、舞蹈等。
以上各項(xiàng),詩(shī)詞編輯與詩(shī)歌朗誦是主項(xiàng),每位同學(xué)必需參與;書法繪畫可由局部有專長(zhǎng)的同學(xué)參與;音樂(lè)與舞蹈視同學(xué)而定;每人必需寫一篇作文500字,題目就是“古詩(shī)苑漫步”,談?wù)勥@次活動(dòng)的感受。
詩(shī)詞編輯以四人小組合作完成為宜。
2、分組并推選出組長(zhǎng)。選出活動(dòng)主要籌劃人(或由班長(zhǎng)、語(yǔ)文課代表代理)
3、組建評(píng)委(包括教師與同學(xué),最好能聘請(qǐng)兄弟班級(jí)的同學(xué)和其他任課教師參與)
4、教師指導(dǎo):
明確活動(dòng)目標(biāo)和活動(dòng)要求。
進(jìn)行活動(dòng)內(nèi)容的技術(shù)性指導(dǎo)。
對(duì)小組長(zhǎng)和總籌劃進(jìn)行必要的培訓(xùn)。
【課時(shí)布置】
1、活動(dòng)全過(guò)程四周。
2、效果展示一課時(shí)。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、總籌劃提交活動(dòng)計(jì)劃安排任務(wù),明確分工,各司其責(zé);通過(guò)各種渠道,查詢相關(guān)資料
1、可上網(wǎng)檢查“中華詩(shī)詞”有關(guān)內(nèi)容。
2、詩(shī)詞編輯。
⑴ 體例:書名、前言、目錄、入選詩(shī)詞20篇(題目、正文、注釋)、作家簡(jiǎn)介、作品背景、賞析、評(píng)介、編后等。
⑵ 分類編排:可按詩(shī)歌體裁(古體詩(shī),近體詩(shī);律詩(shī)、絕句等)、內(nèi)容(詠志、詠物、詠史、感懷;田園、邊塞、山水、送別;思鄉(xiāng)、友誼等)、作家、流派(實(shí)際主義,浪漫主義)、時(shí)代(朝代)等分類。
(注:入選的詩(shī)篇可根據(jù)自身的`喜愛(ài),盡量廣泛涉獵)
3、詩(shī)歌朗讀要扎實(shí)有效地訓(xùn)練,所選篇目不宜太短。
4、書法繪畫可聯(lián)系有關(guān)老師與專家請(qǐng)求指導(dǎo)。多出作品,以便選優(yōu)參賽。
5、所有同學(xué)都要盡可能大量地閱讀。閱讀的面要廣些,理解的層次要深些。不只要參考他人的評(píng)介,更要有自身的創(chuàng)見(jiàn),為寫作提供素材。
階段性效果交流(兩周后)
二、總籌劃實(shí)施督導(dǎo)
1、詩(shī)詞編輯:小組成員之間相互提出意見(jiàn)或建議,以供進(jìn)一步修改,并就頁(yè)面設(shè)計(jì)、裝潢、打印等問(wèn)題商討具體意見(jiàn)。
2、詩(shī)歌朗誦:在小組內(nèi)熱身、選拔,確定參賽名單。
3、書法繪畫:可將自身的創(chuàng)作展示給同學(xué)和教師們欣賞,請(qǐng)他們提出意見(jiàn),選擇優(yōu)秀作品參賽。
4、作文:作文交流,選出上佳作文準(zhǔn)備展示。
三、最后準(zhǔn)備(一周)
1、完善活動(dòng)效果。
2、籌備課堂效果展示。
四、總籌劃主持籌備
1、推選主持人,以節(jié)目主持的形式進(jìn)行效果展示。
2、落實(shí)參展作品。
3、布置展示程序。
4、展示過(guò)程演練。
五、效果展示
六、主要程序
1、詩(shī)詞編輯:
⑴ 作品展示,資源共享。
⑵ 評(píng)選:根據(jù)思想內(nèi)容、藝術(shù)形式、創(chuàng)意設(shè)計(jì)、頁(yè)面裝飾等,由評(píng)委確定等級(jí)。
⑶ 報(bào)請(qǐng)學(xué)校展覽。
2、詩(shī)歌朗誦:
⑴ 優(yōu)秀選手進(jìn)行詩(shī)歌朗誦。
⑵ 評(píng)選:由評(píng)委評(píng)出三甲。
3、書法繪畫:
⑴ 通過(guò)多媒體進(jìn)行作品展示。
⑵ 評(píng)選:評(píng)委評(píng)出等級(jí),推出優(yōu)秀作品報(bào)請(qǐng)學(xué)校展覽。
4、作文:
⑴ 獲優(yōu)作者宣讀作文。
⑵ 自由評(píng)析。
5、籌劃人總結(jié):
七、活動(dòng)小結(jié)
通過(guò)這別具一格的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng),同學(xué)們對(duì)中華詩(shī)詞文化有了一個(gè)更全面、更深刻的了解。不只獲得了相關(guān)的知識(shí),增強(qiáng)了民族自豪感,而且提高鑒賞能力、審美能力和文化品味,更重要的是全面展示了同學(xué)的才氣,培養(yǎng)了同學(xué)的才藝。
在活動(dòng)中,同學(xué)們通過(guò)信息的搜集和處置,作品的欣賞和評(píng)析,詩(shī)歌理解和朗誦,詩(shī)意的繪畫和書法以和撰文等,各方面的能力得到了進(jìn)一步地提高。特別是提高了獨(dú)立考慮的能力,增強(qiáng)了合作探究的意識(shí)。這些對(duì)他們持續(xù)發(fā)展以至終身發(fā)展都是大有裨益的。
教師在這次活動(dòng)中幾乎退居幕后,同學(xué)真正成為學(xué)習(xí)的主人?;顒?dòng)的整個(gè)過(guò)程都是由同學(xué)自身籌劃,自身完成,自身總結(jié)的,同學(xué)的自我意識(shí)得到了空前的提高,這將大大地提高他們對(duì)學(xué)習(xí)實(shí)質(zhì)的認(rèn)識(shí);學(xué)習(xí)興趣的提高也將大大地提升他們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。
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