每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫(xiě)一篇文章。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來(lái)看一看吧。
小學(xué)日記一年級(jí) 小學(xué)日記四年級(jí)篇一
集中后，咱們分好了隊(duì)來(lái)到白云山，看哪個(gè)小組最先到達(dá)梅花谷。比賽開(kāi)始了，其他組的隊(duì)員拼了命的往上爬。但是他們到了后半部分的時(shí)候，已經(jīng)累得沒(méi)有半點(diǎn)力氣再往上爬。而咱們組從開(kāi)始就養(yǎng)精蓄銳，不緊不慢的走完全程，獲得冠軍。
第一階段完畢，進(jìn)入第二階段――磨豆?jié){，體驗(yàn)以前的生活，我從小桶里隨意抓了幾顆黃豆丟進(jìn)磨盤(pán)的進(jìn)口處，又倒了一些水，接著使勁地推起來(lái)，不一會(huì)兒，清澈的水變成了乳白色，水面上漸漸浮起了一層白色的泡沫。煮熟后，我喝了一口，“啊，好甜啊!”我美滋滋地喝著咱們自己做的豆?jié){，心里別提有多高興了!
時(shí)間一分一秒過(guò)去了，終于等到咱們“園中尋寶”時(shí)間了。家長(zhǎng)們把獎(jiǎng)品都藏起來(lái)，不一會(huì)兒，尋寶活動(dòng)開(kāi)始了，大家手忙腳亂東找找，西找找，連不起眼的地方也不放過(guò)。最后大家的收獲都很豐富。之后，咱們還玩了一項(xiàng)“二人三足”游戲來(lái)結(jié)束咱們這次的活動(dòng)。
這是一個(gè)另我難忘的活動(dòng)，在活動(dòng)中，記錄了我與同學(xué)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，每個(gè)畫(huà)面都深深地烙在了我的心中，還有這聲音隨著公園播放出悠揚(yáng)樂(lè)聲，在山野間回蕩著，構(gòu)成了一副如詩(shī)如畫(huà)的美景，白云山美景使我陶醉，使人流連忘返。
小學(xué)日記一年級(jí) 小學(xué)日記四年級(jí)篇二
哈!這次王老師可真是英明，把我的同桌給調(diào)離開(kāi)來(lái)，這張桌子就剩我一人用了。這么大的空間，別太爽哦!可是好景不長(zhǎng)，我這邊才得意半天，下午，就“出事”了。
“喂，朋友，你別把桌子往前壓呀!”我回過(guò)頭，指著自己都快前胸貼前桌、后背頂后桌的身子，愁眉苦臉地對(duì)后面的鄰居說(shuō)道。原來(lái)，我后面的“好”鄰居，因?yàn)樽约骸昂蠡▓@”地盤(pán)兒太小，開(kāi)始“擴(kuò)張”領(lǐng)地，侵占我的地盤(pán)了。
面對(duì)我的牢騷，他抬高雙手，打出“三十厘米”的長(zhǎng)度：“你看，我也就這么點(diǎn)兒大的空間，我往哪兒弄啊!”一幅無(wú)辜的樣子，尤其是“這么點(diǎn)兒大”幾個(gè)字被拖得又長(zhǎng)又慢，夸張得直讓人生氣。
“你嫌地方小，你就不能把桌子椅子往后退啊!”我開(kāi)始不服氣了，站起了身，語(yǔ)氣也高了幾分。
“后面?”他轉(zhuǎn)身看了看后面的桌子，又低下頭望了望自己堆著書(shū)包的椅子，“唉，我這兒擠得太緊，起不來(lái)啊!”他兩手一攤，毫無(wú)辦法的架勢(shì)。
好啊你，擠得太緊?鬼才信呢!不就是怕起身嘛!你那身肥肉，十有八九都是懶出來(lái)的。我就不往前移，看你怎么辦?我恨恨地想著。又轉(zhuǎn)過(guò)身，慢慢地?cái)D進(jìn)座位中。
如何才能解決這地盤(pán)被侵略的問(wèn)題呢?和他斗?被老師知道了免不了一頓“k”;不斗?又被擠得難過(guò)。我隨意地向前排同學(xué)望去。前排是一個(gè)鞭炮的脾氣――一點(diǎn)就著。班里好多人都有些畏懼他的“獅吼功”。我何不……對(duì)，就這么干。
我起身，死活將椅子挪了個(gè)方向，將椅子的背豎過(guò)來(lái)放，這樣，后桌頂著椅背再頂著我的桌子，我?jiàn)A在椅子的空間中，再也不用受擠了。而我的`桌子受擠，直往前去，前排那家伙被擠到后，果真是“河?xùn)|獅吼”，把后排的那家伙嚇得趕緊拉桌子。
哈!妙招一出，地盤(pán)無(wú)憂!我又可以“我的空間我作主”啦!
小學(xué)日記一年級(jí) 小學(xué)日記四年級(jí)篇三
哈!這次王老師可真是英明，把我的同桌給調(diào)離開(kāi)來(lái)，這張桌子就剩我一人用了。這么大的空間，別太爽哦!可是好景不長(zhǎng)，我這邊才得意半天，下午，就“出事”了。
“喂，朋友，你別把桌子往前壓呀!”我回過(guò)頭，指著自己都快前胸貼前桌、后背頂后桌的身子，愁眉苦臉地對(duì)后面的鄰居說(shuō)道。原來(lái)，我后面的“好”鄰居，因?yàn)樽约骸昂蠡▓@”地盤(pán)兒太小，開(kāi)始“擴(kuò)張”領(lǐng)地，侵占我的地盤(pán)了。
面對(duì)我的牢騷，他抬高雙手，打出“三十厘米”的長(zhǎng)度：“你看，我也就這么點(diǎn)兒大的空間，我往哪兒弄啊!”一幅無(wú)辜的樣子，尤其是“這么點(diǎn)兒大”幾個(gè)字被拖得又長(zhǎng)又慢，夸張得直讓人生氣。
“你嫌地方小，你就不能把桌子椅子往后退啊!”我開(kāi)始不服氣了，站起了身，語(yǔ)氣也高了幾分。
“后面?”他轉(zhuǎn)身看了看后面的桌子，又低下頭望了望自己堆著書(shū)包的椅子，“唉，我這兒擠得太緊，起不來(lái)啊!”他兩手一攤，毫無(wú)辦法的架勢(shì)。
好啊你，擠得太緊?鬼才信呢!不就是怕起身嘛!你那身肥肉，十有八九都是懶出來(lái)的。我就不往前移，看你怎么辦?我恨恨地想著。又轉(zhuǎn)過(guò)身，慢慢地?cái)D進(jìn)座位中。
如何才能解決這地盤(pán)被侵略的問(wèn)題呢?和他斗?被老師知道了免不了一頓“k”;不斗?又被擠得難過(guò)。我隨意地向前排同學(xué)望去。前排是一個(gè)鞭炮的脾氣――一點(diǎn)就著。班里好多人都有些畏懼他的“獅吼功”。我何不……對(duì)，就這么干。
我起身，死活將椅子挪了個(gè)方向，將椅子的背豎過(guò)來(lái)放，這樣，后桌頂著椅背再頂著我的桌子，我?jiàn)A在椅子的空間中，再也不用受擠了。而我的`桌子受擠，直往前去，前排那家伙被擠到后，果真是“河?xùn)|獅吼”，把后排的那家伙嚇得趕緊拉桌子。
哈!妙招一出，地盤(pán)無(wú)憂!我又可以“我的空間我作主”啦!
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