我們在一些事情上受到啟發(fā)后,可以通過寫心得體會的方式將其記錄下來,它可以幫助我們了解自己的這段時間的學(xué)習(xí)、工作生活狀態(tài)。優(yōu)質(zhì)的心得體會該怎么樣去寫呢?下面是小編幫大家整理的心得體會范文大全,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
教師培訓(xùn)心得體會500字篇一
從20xx年實行課改減負(fù)到現(xiàn)在,xx的教育改革并未收到很好的實效,學(xué)生們?nèi)绾尾拍茉诂F(xiàn)今繁多的課程中解脫出來,從而輕松、快樂、高效的學(xué)習(xí)也逐漸成為我們xxx課改的新風(fēng)向標(biāo)。帶著這些疑問,我們首先走進(jìn)了山東省xxx二中。xxx二中注重校園文化,孔子雕像,各種各樣的學(xué)習(xí)展板,課外知識拓展臺還有學(xué)生們自己創(chuàng)意的作品,時時處處體現(xiàn)著校園文化內(nèi)涵。走進(jìn)課堂,給很多人的印象是學(xué)生們的積極性,但是這樣的積極性并不是因為我們這群陌生人到來的炫耀,更多的是因為學(xué)生們的專注,他們已經(jīng)完全的融入了課堂,在課堂上可以用自己喜歡的方式聽課,和老師、學(xué)生們互動和交流。學(xué)習(xí)的過程中,他們僅僅抓住課本和老師們編寫的導(dǎo)學(xué)案,以小組4人為基本學(xué)習(xí)的單位,通過討論來學(xué)習(xí)和提高,老師更多的時間是為每個小組的學(xué)生來服務(wù),解決他們研究學(xué)習(xí)過程中的問題,真的起到了穿針引線的作用。“271”課堂的模式已經(jīng)深深的扎根在每個老師和學(xué)生心中,這樣的課堂新理論既指導(dǎo)了課堂的實踐,又更好的為學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性提供了有力的保障,讓我們每個在場的老師都為他們這樣的學(xué)習(xí)模式倍感贊嘆。
事實上,教育目的中對于學(xué)生全面均衡發(fā)展的培養(yǎng)早就給了明確的定義,但是我們在實際的教育教學(xué)中做的甚是不足。仔細(xì)想來,這似乎是我們的教學(xué)方法不到位,但是我個人認(rèn)為這與課程的設(shè)置有很大的關(guān)系。參觀中,我們發(fā)現(xiàn)山東省xx一中很好的做到了這一點。1200多畝的校園,8000多的學(xué)生們生活在這樣的大環(huán)境下,走進(jìn)這里真的就好像步入了大自然一樣。試想,能有這樣的環(huán)境,誰還不加油努力奮斗呢?xx一中給我最大的印象是他們獨特的課程設(shè)置。為了全面的培養(yǎng)學(xué)生們的綜合素質(zhì),讓學(xué)生們能施展自己的愛好,發(fā)揮興趣的積極作用,學(xué)校設(shè)置了一系列的興趣選修課程,比如風(fēng)箏制作課,雕塑課,書法研修課,舞蹈課等等,通過課程的學(xué)習(xí)在將學(xué)分制納入學(xué)生學(xué)習(xí)的考核體系之中,在這里學(xué)習(xí)的成績在也不單純能代表個人的能力了。想想,學(xué)生們的綜合能力提高了,學(xué)生成績的提高也不就成了順理成章的事情了么。xxx一中正給我們提供了這樣的一種通過特色課程的設(shè)置來培養(yǎng)學(xué)生個性和全面發(fā)展的模板。
一直以來,傳統(tǒng)意義上的授課就是教師滿堂講,學(xué)生滿堂聽。這樣的授課方式老師累的嗓子疼,但是學(xué)生還是聽不懂。那么如何才能打破這種方式又不失高效性呢?山東省xxx五中給我們提供了一個很好的解決辦法,那就是小組合作—探究學(xué)習(xí)。將全班的學(xué)生以4個一組為基本單位,每個組內(nèi)根據(jù)平時的表現(xiàn)和成績在分為a、b、c、d四個同學(xué),還有一個小組長。在平時的課堂學(xué)習(xí)和討論中,a和d結(jié)成伙伴,b和c相互幫助,這樣的分配使得學(xué)習(xí)好的學(xué)生和相對差一點的都能得到學(xué)習(xí)的機會,讓每個學(xué)生都能在學(xué)習(xí)中發(fā)揮自己的光和熱。在這樣的小組合作和學(xué)習(xí)中,學(xué)生鍛煉了自學(xué)和團(tuán)體的意識,老師也在教學(xué)的過程中發(fā)揮了主導(dǎo)性的作用。
經(jīng)過了五天的走訪學(xué)習(xí)和聽課,我真正發(fā)現(xiàn)教育理念對于我們指導(dǎo)教育實踐有著深刻的影響,傳統(tǒng)的方法已經(jīng)不能在適應(yīng)現(xiàn)代學(xué)生的要求,要減負(fù)必須要改革,改革有阻力有難度,但是我們依舊要迎難而上,打破舊有體制的束縛,將改革的觸角深入課堂,改變課程的設(shè)置,將課改的方方面面能做到實處。同時我也堅信,xx課改的春風(fēng)一定能將我們xx教育的事業(yè)推向頂峰。
教師培訓(xùn)心得體會500字篇二
開學(xué)前夕,參加了安陽幼兒師范學(xué)校培訓(xùn)中心岳素萍老師講授的《快樂每一天,我的心情我做主》心理健康培訓(xùn),岳老師深入淺出的講解,生動鮮活的案例,使我受益匪淺。對我來說,這次的培訓(xùn)意義重大,通過參加此次的心理健康培訓(xùn),無論在理論知識,還是方法技巧上讓我對心理教育有了進(jìn)一步的了解,懂得了教師不但要有淵博的學(xué)識和出色的專業(yè)技能,還要具備健康的心理,和健全的人格,對我今后的工作具有很大的幫助。下面談?wù)勛约旱膸c體會:
此次的心理健康培訓(xùn)就像夏日里的一陣涼風(fēng),掃去了我心頭的煩燥;就像高山上的一股清泉,滋潤了我?guī)锥让糟腔驳男撵`;就像沖破曉霧的第一道陽光,使我豁然開朗!我相信在此次的培訓(xùn)中,我不僅學(xué)到了很多心理學(xué)理論知識,而且學(xué)到了正確對待生活的方式,學(xué)會如何恰當(dāng)有效地應(yīng)對現(xiàn)實生活中所面臨的各種壓力,它讓我建立了積極向上的健康心態(tài),以健康的心態(tài)工作、學(xué)習(xí)、生活,碰到問題不消極對待,而是想辦法解決,學(xué)會了情緒調(diào)節(jié),使我更有效、積極地適應(yīng)社會。
當(dāng)面對消極的生活事件時,我學(xué)會了換個角度思考問題;當(dāng)面對殘酷的生活現(xiàn)實時,我學(xué)會了換個角度說服自己;當(dāng)工作受到挫折時,我努力調(diào)整自己的心態(tài),增強抗挫折的能力,做情緒和壓力的主人。并學(xué)會做出客觀的分析,正確的判斷,哪些方面是不可改變的,哪些方面是可以通過自己的努力加以改變的,對于那些不可改變的事情,說服自己愉快地接受,對于可以改變的地方,盡自己能力做出改變,樂觀對待發(fā)生的心理沖突,做到胸懷坦蕩,樂觀開朗。如果我們是樹,那么心理健康就是陽光,只有擁有陽光燦爛的心態(tài),才能在人生的道路上播撒快樂,收獲幸福!
新的教育實踐要求每一位教師都應(yīng)該從自身的心理健康的角度,完善自己的人格,提升自己的人格魅力。一個成功的教師,除了要有淵博的學(xué)識和優(yōu)良的教學(xué)技能,還要有健全的人格和高尚的品德。現(xiàn)代化生活日益緊張和繁忙,給人們帶來許多心理變化,面對激烈的升學(xué)競爭及來自社會各方面有形無形的壓力,一些教師產(chǎn)生心理沖突和壓抑感。教師不健康的心理狀態(tài),必然導(dǎo)致不適當(dāng)?shù)慕逃袨椋瑢τ變寒a(chǎn)生不良影響。通過學(xué)習(xí)我懂得了教師要善于做好自身的心理調(diào)節(jié)及保健工作,要用科學(xué)知識調(diào)整自己心態(tài),使自己始終處于積極樂觀,要善于調(diào)控情緒,學(xué)會緩解心理壓力,保持心理的平衡,掌握心理調(diào)節(jié)的方法,特別是在幼兒面前應(yīng)控制自己的消極情緒,不把挫折感帶進(jìn)教室,更不要發(fā)泄在幼兒身上。教師應(yīng)該選擇合適的時候、合理的方式宣泄自己的情緒,以飽滿的工作熱情,豐富的情感,健康的情緒投入到教學(xué)、工作中去。
此次的心理健康教育對我來說,永遠(yuǎn)受益,因為心理健康教育影響我的生活,影響我的工作,影響我的人生……它會讓我更為自信,更為坦然地接受一次次的挑戰(zhàn)!為了孩子們能夠真正健康快樂地成長,我會繼續(xù)學(xué)習(xí),繼續(xù)關(guān)注心理健康教育問題,提升自身人格魅力,并將所學(xué)運用到自己的工作中去!
教師培訓(xùn)心得體會500字篇三
中國自古就是禮儀之邦。禮儀,是社會文明的寶貴遺產(chǎn)之一,它展示了社會成員的文明形象。孔子說過:“禮,敬也!”荀子說過:“人無禮則不立,事無禮則不成,國無禮則不寧?!?/p>
通過對《教師禮儀》一書的學(xué)習(xí),我對教師這一神圣的職業(yè)又有了進(jìn)一步的了解和認(rèn)識,我深深地體會到:作為一名教師,不僅僅是傳道、授業(yè)、解惑,還需要具備更多的素質(zhì)。一名優(yōu)秀的教師,除了必須以滿腔的熱情對待事業(yè)、對待學(xué)生以外,還必須自覺地、高標(biāo)準(zhǔn)地去塑造自身的人格,從而才能培養(yǎng)出學(xué)生健康的人格。“教養(yǎng)體現(xiàn)于細(xì)節(jié),細(xì)節(jié)展示素質(zhì),細(xì)節(jié)決定成敗?!?/p>
教育家葉圣陶先生說過:“教育工作者的全部工作是為人師表。都是必須具有高尚的道德品質(zhì)和崇高的精神境界?!笔前 H嗣窠處?,肩負(fù)著培養(yǎng)人和塑造人的神圣使命。毫不夸張的說,一個民族的希望,是通過教師托起的。教師不但教人以知識,使人從無知到文明,教師更重要的是教人以德,使人學(xué)會如何做一個高尚的人。一個民族的素質(zhì)直接折射出這個民族的教育程度,反之,要提高民族的素質(zhì)就必須有一支良好的教育隊伍。
教師的教學(xué)水平和內(nèi)在修養(yǎng)一樣重要。所以作為一名人民教師,就必須“鑄師魂、倡師德、練內(nèi)功、樹形象”。作為一名普通的學(xué)生教師,認(rèn)真?zhèn)浜妹恳粋€活動,上好每一活動,不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平是根本,但僅僅做到這一點還不能說你就是一名合格的教師。做為教師,還應(yīng)加強自身的人格塑造,要做一個高尚的人,有著良好素質(zhì)的人,這樣你的一言一行才能感染你的孩子,美化他們的心靈。
教師為人師表,是率先垂范的角色。但事實有時并非如此:孩子們見到老師,熱情地走上前向老師問好,而老師卻無動于衷。是啊!我們作為教師平時的工作確實很忙,有時沒有時間去思考。但是我們必須反思,因為我們是人類靈魂的工程師!我們不僅是科學(xué)文化知識的傳播者,更是孩子們思想道德的教育者。因此教師的言行舉止、禮儀禮貌都對學(xué)生有著潛移默化的影響。試想:當(dāng)孩子們的熱情有禮換來的是老師的冷漠時,學(xué)生會對老師有怎樣的想法呢?所以,我們作為教師必須十分注意在孩子們面前的形象,使自己成為一個優(yōu)秀的、學(xué)生能夠仿效的榜樣。
一名優(yōu)秀的教師不僅通過在課堂上講課實施教育,而且在日常生活中還會規(guī)范自己的言行,以良好的道德風(fēng)范,對學(xué)生實施教育,通過自己的存在,自己的人格,對有發(fā)揮影響。因為“身教重于言教,榜樣的力量是無窮的”。偉大的教育家孔子曾說過:“其身正不令而行,其身不正,雖令不從。”“身正”是教書育人的先決條件,教師要求學(xué)生做到的自己必須身體力行,不允許學(xué)生做的,自己堅決不做;在學(xué)生面前做到,在學(xué)生不在時也必須做到。因此教師要通過自己的不斷學(xué)習(xí),努力提高自己的道德修養(yǎng),以身作則,言傳身教。
“身教重于言教,榜樣的力量是無窮的”,在以后的工作中,我一定不斷學(xué)習(xí),提高自己的道德修養(yǎng),嚴(yán)格要求自己,以身作則,言傳身教,做學(xué)生喜歡的老師。
通過《教師禮儀》的學(xué)習(xí)讓我懂得了學(xué)習(xí)禮儀是一門必修課,也是對民族和后代負(fù)責(zé)的表現(xiàn),作為教師,我們要用禮儀觀念滋潤心靈,用禮儀準(zhǔn)則規(guī)范言行,加強禮儀上的學(xué)習(xí),不斷追求,才能名副其實的對得起學(xué)生教師的稱號。
教師培訓(xùn)心得體會500字篇四
暑期培訓(xùn)如約而至,沒有往日的慌張,但多了一份渴望,渴望知識的心靈,已飛進(jìn)了名師們的講堂。20xx年x月x日,我們開始了為期x天的學(xué)習(xí)生涯。
做慣了講臺上授課的老師,現(xiàn)在變換角色,以學(xué)生的身份坐在臺下聽課,x天的學(xué)習(xí),讓我明白了作為老師,我們?nèi)绾巫霾拍苁箤W(xué)生學(xué)的開心、學(xué)得有趣、學(xué)的真實!
xx老師在《xx》中提出一句話的影響,強調(diào)教育是心與心的呼應(yīng)。需要我們有感性(熱愛工作)、理性(遵照發(fā)展)、悟性(善于思維創(chuàng)新)、靈性(掌握教育技巧)、韌性(持之以恒),讓理念成為一種引領(lǐng),讓目標(biāo)成為一種動力,讓反思成為一種習(xí)慣,讓創(chuàng)新成為一種追求,讓特色成為一種品牌,讓合作成為一種分享。最終,讓師德之樹根深葉茂,當(dāng)我們?nèi)鐚嵶龅?,我們的職業(yè)幸福感會大大提升,同時,學(xué)生的學(xué)習(xí)幸福感同樣會有所發(fā)展!
xx老師在兒童創(chuàng)意寫作方面頗有建樹,通過現(xiàn)場教學(xué)為我們帶來了一場別開生面的作文課,課堂上老師通過不同效果的老鼠作為導(dǎo)入,并采取讓孩子們聽故事的方法,帶領(lǐng)孩子們一起走進(jìn)中外作家筆下塑造的老鼠,不同的故事,引發(fā)他們的思考,讓孩子們分享交流,說一說你更喜歡哪一個故事,讓學(xué)生自己找到興趣點。鼓勵孩子們能有所讀,有所思,有所說,水到渠成才有所寫。
xx老師像一個百科全書,縱觀全局。但凡文理兼修、學(xué)習(xí)輕松的中學(xué)生,都是在小學(xué)養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣。人的大腦好比待墾的荒地,廣泛的高品位的閱讀,使它成為熱土,只有在這樣的沃野里,才有可能長成參天的智慧之樹。
這讓已為人父母的老師們深思,對于自己的孩子,你為他買過幾本書?讀書,就要讀適合他們年齡發(fā)展特點的書,比如培養(yǎng)孩子們思考力和創(chuàng)造力的兒童哲學(xué)書籍,心理健康書籍等。
作為老師和家長,不僅要買書,更要有方法,會讀。其中一點就是大聲讀整本書給孩子聽,親子(師生)共讀共思,何愁與孩子沒有共同語言,何愁孩子沒有興趣?
他還談到,讀書是欠債,寫作是還債,幽默風(fēng)趣的鼓勵老師多提筆去寫!
xx老師強調(diào),語文學(xué)習(xí)要回歸根本,這樣文化傳承和思維發(fā)展才不會受到阻力。在設(shè)計教學(xué)設(shè)計時,一定要認(rèn)真研讀課標(biāo),定目標(biāo)一定要具體,老師們都發(fā)現(xiàn),學(xué)生出錯失分的往往是一些簡單的書寫字。究其根源,是因為我們的課時目標(biāo)達(dá)成度不高,課件太花哨,活動太頻繁,課堂太喧鬧,這就分散了注意力,助長浮躁之氣。出現(xiàn)學(xué)生虛假學(xué)習(xí)、疑似學(xué)習(xí)、不在學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀。細(xì)思極恐,在以后的教學(xué)設(shè)計中,我定會認(rèn)真設(shè)計目標(biāo),目標(biāo)中以學(xué)生為主語,課堂上以學(xué)生為主體,進(jìn)行真實的教學(xué)!
有人說:"成長等于經(jīng)驗加反思。"這話是有道理的。不論是初入職場的新教師,還是耕耘多年的老師,我們都需要與時代同步,不斷提高自身素質(zhì),豐富自己的文化底蘊,經(jīng)營好自己的課堂,悉心育人,做一名幸福的教師,讓學(xué)生能學(xué)的開心、學(xué)得有趣、學(xué)的真實!
教師培訓(xùn)心得體會500字篇五
泛指創(chuàng)作占有一定平面或空間,且具有可視性的藝術(shù),就叫作美術(shù)。以下是小編整理的美術(shù)教師培訓(xùn)心得體會,希望對大家有幫助!美術(shù)教師培訓(xùn)心得體會1
這是我第一次參加小學(xué)美術(shù)教師的培訓(xùn),這次的培訓(xùn)經(jīng)歷使我受益匪淺。雖然僅一個星期的時間,但是卻讓我對美術(shù)這門學(xué)科有了新的認(rèn)識,美術(shù)不再是以前老師在黑板上畫,學(xué)生在臺下照畫了,現(xiàn)在的美術(shù)是一門了不起的藝術(shù),生活中處處充滿了美術(shù)。對美術(shù)的知識也得到了提高,教育觀念也得到了冼禮。總之只字片語難以盡述,以下是我的一些此次培訓(xùn)的心得體會。
在課堂上應(yīng)充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)特有魅力,努力使課程內(nèi)容呈現(xiàn)形勢和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,并使這種興趣轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。同時將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系在一起,強調(diào)了知識和技能在幫助學(xué)生美化生活方面的作用,使學(xué)生在實際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨特價值。
在教學(xué)中,教師要有好奇心,專業(yè)精神。同時教師要放的開,注重師生互動,大力利用肢體語言及優(yōu)美的語言的應(yīng)用,充分調(diào)動孩子的積極性。在教書過程中特別注重育人教育,要做到既教書又育人。
盡可能的給孩子創(chuàng)造一個寬松的學(xué)習(xí)空間,使整節(jié)課沉浸在藝術(shù)的氛圍中。同時,要突出了美術(shù)學(xué)科的特點,學(xué)生運用多種形式,設(shè)計出精美的、主題豐富的作品。因此教學(xué)中要多采取活動的形式開展,活動是否有收獲,即活動要為教學(xué)目標(biāo)服務(wù)。設(shè)計的活動要呈現(xiàn)一個知識點。
一定要聯(lián)系學(xué)生的生活實際,聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)驗。讓孩子關(guān)注自己身邊的一些關(guān)于美術(shù)方面的東西。要從生活中,理解線條等美術(shù)知識,如:頭發(fā)、樹(年輪)等。培養(yǎng)孩子搜集素材的能力。高段學(xué)生要注重培養(yǎng)自學(xué)的能力。提問學(xué)生其實也是引導(dǎo)學(xué)生的一個重要過程。示范的作用,要處理好示范的關(guān)系,教師要作為學(xué)生的樓梯,孩子要借助于老師向上爬。
點線面的聯(lián)系,是美術(shù)語言中最基本的。要讓學(xué)生了解藝術(shù)創(chuàng)作,不僅只是用紙、用筆。要理解材料的多樣性。學(xué)生的作品,要有趣味性,可操作性,并不一定要求很高。
通過本次學(xué)習(xí)培訓(xùn),在今后工作中,我將會不斷的學(xué)習(xí),多體會感受所學(xué)的知識,并用于實踐中,全面提高自身的綜合素質(zhì),為學(xué)生提供更好更優(yōu)質(zhì)的教學(xué)和服務(wù)。
美術(shù)教師培訓(xùn)心得體會2
回首這段時間的學(xué)習(xí),是充實的、但與此同時我們也收獲著、成長著、快樂著。本次培訓(xùn)即將結(jié)束了,我由衷覺得時間沒白花,而且我感受到本次培訓(xùn)聽課研討活動是我急需要的最充實、最合理的一次,我受益匪淺。
在此次專家教授中每一節(jié)課都很精彩,在專業(yè)教師的專業(yè)水平同時,我更關(guān)注其授課方法。對我這名美術(shù)教師來說,專業(yè)講座課中值得我學(xué)習(xí)的東西很多很多,總結(jié)起來有以下四點:
不斷的進(jìn)步是以不斷的學(xué)習(xí)為前提的。我個人很喜歡美術(shù)教學(xué),當(dāng)教學(xué)遇到困難的時候,需要有較高專業(yè)水平的教師給我指導(dǎo),助我突破瓶頸。專業(yè)教師的示范課滿足了我的需求。兩天的聽課研討培訓(xùn)結(jié)束了,但我的學(xué)習(xí)并未結(jié)束,相反,以此為契機,它才剛剛開始。
隨著社會的發(fā)展,人們的意識也逐步提高,過去把音體美科目當(dāng)成副科觀念已經(jīng)過時,學(xué)生及家長已逐漸意識到了音體美教育的重要性,為孩子選擇全面發(fā)展的素質(zhì)教育,不讓孩子輸在起跑線上,已經(jīng)成為了絕大多數(shù)家長的共識。教師的我們必須要轉(zhuǎn)變思想觀念,轉(zhuǎn)變教育觀念,改變教學(xué)方式,跟上時代的發(fā)展,做一個能適應(yīng)社會并受到學(xué)生喜歡的合格教師。
過去不代表未來,要轉(zhuǎn)變觀念靠的是學(xué)習(xí),不斷地學(xué)習(xí),以學(xué)習(xí)來改變自己,以學(xué)習(xí)來充實自己。本次校本培訓(xùn),我更強地意識到了自己知識的淺薄。在這些音體美專業(yè)教師面前我多像一只井底之蛙,每個教學(xué)環(huán)節(jié)我都覺得很新鮮,走進(jìn)他們的課堂給我美的享受,藝術(shù)的熏陶,跟我無所事事,對學(xué)生缺乏指導(dǎo)的課堂相比,我有了一種很強的危機感,所以學(xué)習(xí)迫在眉睫!只有這樣才能使危機有轉(zhuǎn)機,所謂“鳥欲高飛先振翅,人求上進(jìn)先讀書?!毕嘈抛约耗軋猿?。
蘇霍姆林斯基曾說過:“只有善于分析自己工作的教師,才能成為得力的有經(jīng)驗的教師?!辈ㄋ辜{也說過:“沒有反思的經(jīng)驗是狹隘的經(jīng)驗,至多只能成為膚淺的知識。如果教師僅僅滿足于獲得經(jīng)驗而不對經(jīng)驗進(jìn)行深入的思考,那么他的教學(xué)水平的發(fā)展將大受限制,甚至有所滑坡?!痹谝郧暗墓ぷ髦?,我雖然有過反思,但從來沒有很認(rèn)真地正規(guī)地把它當(dāng)成一項工作去執(zhí)行,只是在頭腦里想想就過了。在以后的工作中,我一定而且必須要學(xué)會總結(jié)反思,以逐步提高自己的教學(xué)水平。
總之,通過培訓(xùn)的學(xué)習(xí)收獲很大,希望今后能有更多這樣的機會,使我們的教師能夠盡快提高自身美術(shù)專業(yè)能力,投入到教育教學(xué)當(dāng)中,在教育這個崗位上有更高的突破。我也會努力總結(jié)自己的教學(xué),上好自己的每一堂美術(shù)課,努力做一名優(yōu)秀的人民教師。
教師培訓(xùn)心得體會500字篇六
學(xué)校為了幫助我們青年教師提高教學(xué)水平,搭建了“青年教師拜師”這個平臺。在培訓(xùn)中學(xué)校針對青年教師在教學(xué)中普遍存在的問題和困惑,給每位青年教師指定了一名指導(dǎo)老師,我有幸拜張放老師為師,經(jīng)過聽課、上課、反思總結(jié)等一系列的安排,對于我們這些在教育教學(xué)成長道路上摸索前進(jìn)的年輕人,這個平臺,如同指路的明燈,給我們指明了成長的前進(jìn)方向。這也讓我對五中這個大集體有了一個新的'印象,因為這讓我覺得五中是一個積極向上的集體,它立志于讓每一名教師變得優(yōu)秀,只有教師優(yōu)秀,盡職盡責(zé),才是對學(xué)生的負(fù)責(zé)。作為一名青年教師,在這樣的集體中,不提高自己,那就注定被落下,所以,我對自己有如下的要求:
對于青年教師,我們應(yīng)該清醒地認(rèn)識到:指導(dǎo)老師不僅僅是自己的同事,同時還是自己在教學(xué)路上的引路人。要虛心向老教師學(xué)xx,并且還要在日常工作中多觀察,張放老師教學(xué)經(jīng)驗豐富,積累深厚,經(jīng)常能夠在很多很有難度的問題上給我解答,并且善于把握學(xué)生的思想動向。通過與他們進(jìn)行教學(xué)交流以及聽他們的課,我不僅學(xué)到了有效的教學(xué)方法,也積累了寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。并且張放老師對于新課改,新型課做的非常好,善于調(diào)動學(xué)生的興趣,將本來枯燥無味的數(shù)學(xué)課變得生動有趣。這非常值得我學(xué)xx。
作為一名青年教師,我首先做到詳細(xì)備課。俗話說,要想給人一碗水,需要先有一桶水。同樣的道理,要想講好兩節(jié)課,需要先花數(shù)倍于兩節(jié)課的時間去備課。我體會到,在上一節(jié)課之前要先了解學(xué)生的知識水平和相應(yīng)的知識結(jié)構(gòu),作到針對性的教學(xué)。在上課時不能全部都是重點,細(xì)細(xì)道來,而是應(yīng)該點面結(jié)合,突出重點,精講精練。但是作為新教師,本身仍然缺乏經(jīng)驗,所以在工作中總會有很多不足,那么就要做到讓自己的課對所有人公開,讓經(jīng)驗豐富的老師多多指導(dǎo),這樣才能快速成長。
在年齡相仿的青年教師隊伍中,也有很多非常出色的教學(xué)能手,他們在教學(xué)方面也有自己的一套方法和特色。經(jīng)常與自己周圍的同事以及外校的其他老師交流,吸取他們成功的經(jīng)驗,交流教學(xué)心得。這樣不僅可以迅速彌補自己教學(xué)中的不足,還可以互相探討經(jīng)驗,增強信心。青年教師之間的互相交流還可以使互相之間獲取最新的信息,豐富自己的教學(xué)手段和方法,在教學(xué)中達(dá)到事半功倍的效果。
作為一名新教師,最大的缺點就是經(jīng)驗少,在講課時,不會抓住重點,原因就是不知道高考都考哪些內(nèi)容,所以要提高這方面內(nèi)容就必須做高考題,要想成為一名教育家型的教師,必須具備專業(yè)知識素養(yǎng)。
作為一名青年教師,要養(yǎng)成愛讀書的好xx慣,提高自身的素養(yǎng),作為一名教師,不僅僅要具備精深的專業(yè)知識素養(yǎng),更應(yīng)該具備道德素養(yǎng),讓自己各個方面都提升,才能為學(xué)生樹立一個好榜樣,學(xué)生是向師性,教師對學(xué)生有示范性。對于一點一滴,學(xué)生都可能從教師身上學(xué)xx。
教師培訓(xùn)心得體會500字篇七
今年假期我有幸成為省級骨干教師培訓(xùn)班的一員,心里特別高興,因為這次培訓(xùn)給我提供了再學(xué)習(xí)、再提高的機會。培訓(xùn)將理論與實踐相結(jié)合,內(nèi)容豐富,形式多樣。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí),聆聽了專家的精辟講座,積極參與了學(xué)員與學(xué)員、學(xué)員與專家間的互動交流,每一天都能感受到思想火花的碰撞、沖擊。專家的教育教學(xué)理念、人格魅力和治學(xué)精神深深地印在我的心中。他們所講內(nèi)容深刻獨到、旁征博引、通俗易懂、生動有趣、發(fā)人深省。雖然我不能做到照單全收,但他們先進(jìn)的教育理念、獨到的教學(xué)思想、全新的管理體制,對我今后的教育教學(xué)工作無不起著引領(lǐng)和導(dǎo)向作用。這次培訓(xùn)之后,更增添了我努力使自己成為科研型教師的信心,給了我們強烈的感染和深刻的理論引領(lǐng)。下面是我在培訓(xùn)中的幾點心得體會:
通過培訓(xùn),讓我深刻地認(rèn)識到必須更新觀念。隨著知識經(jīng)濟(jì)時代的到來,信息技術(shù)在教育領(lǐng)域廣泛運用,“教書匠”式的教師已經(jīng)不適應(yīng)時代的需要了,這就要求教師既不能脫離教學(xué)實際又要為解決教學(xué)中的問題而進(jìn)行的研究,不是在書齋進(jìn)行的研究而是在教學(xué)活動中的研究。必須具有現(xiàn)代教育觀念,并將其運用于教育工作實踐,不斷思考、摸索,朝著教育家的方向努力。以教師為本的觀念應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)為以學(xué)生為本,自覺讓出主角地位,讓學(xué)生成為主角,充分相信學(xué)生,積極評價學(xué)生。當(dāng)前,面對新課程,新教材的實施,要想真正提高課堂教學(xué)效果,沒有必要的觀念更新,課程改革是難以實現(xiàn)的。在實施課堂教學(xué)時,不能僅僅滿足于將書本上的有限知識傳授給學(xué)生,而要根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律,年齡特點來認(rèn)真研究,探討課堂教學(xué)的方式,方法.要從學(xué)生全面發(fā)展的目標(biāo)出發(fā)來組織和實施自己的課堂教學(xué)。同時還要改變對學(xué)生的傳統(tǒng)看法,要遵循教育活動的規(guī)律,充分注意學(xué)生的差異性,潛在性,努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性。
通過培訓(xùn),讓我思想認(rèn)識得到了提高,靈魂得到了凈化。我認(rèn)識到了柳海民教授的優(yōu)質(zhì)教學(xué)的理想境界;學(xué)習(xí)了黃寶國校長的教學(xué)經(jīng)驗;尤其敬佩的是八十歲高齡的老教授劉茂森,這么大的歲數(shù)依然精力旺盛的傳播教學(xué)理念,從講授到板書都那么的精彩。所以我想教師除了一方面有豐富的知識外,更多地應(yīng)具有高尚的道德、情操與人格魅力,教師的言行對學(xué)生有直接的影響,教師要通過自身榜樣無言的力量教給學(xué)生做人道理,教師的價值應(yīng)體現(xiàn)在道德情操與知識水平、教學(xué)能力完善統(tǒng)一上。必須教育民主化,教師與學(xué)生是平等的,教師有尊嚴(yán)、學(xué)生也有尊嚴(yán)。每一個學(xué)生不管成績好壞,品德是否有缺陷都有他的尊嚴(yán),應(yīng)受到尊重。教師要發(fā)自內(nèi)心地愛學(xué)生,努力發(fā)現(xiàn)學(xué)生多方面的優(yōu)點,欣賞學(xué)生的每一點進(jìn)步,學(xué)生只有感受到老師的愛和尊重,方能愉快地學(xué)習(xí),健康的成長。在信息時代,教師很多方面的知識都可能不如學(xué)生,那么必須放下架子,與學(xué)生建立相互學(xué)習(xí)的伙伴朋友關(guān)系,真誠地向?qū)W生學(xué)習(xí),教學(xué)相長、共同進(jìn)步。通過此次培訓(xùn),我在教學(xué)觀上有了一定的轉(zhuǎn)變,不能為了教書而教書,葉圣陶先生說過:教是為了最終達(dá)到不需要教,為了達(dá)成這個目標(biāo),教學(xué)不光是簡單的傳授知識,要重在教學(xué)生掌握方法,學(xué)會學(xué)習(xí),不能只讓學(xué)生“學(xué)到什么”還讓學(xué)生“學(xué)會學(xué)習(xí)”,學(xué)生掌握了方法,終身受用,可以自己獲取知識,除了學(xué)習(xí),還要注重啟迪學(xué)生的智慧,給學(xué)生充分的空間、時間,發(fā)揮出他們的想象力和創(chuàng)造力。
通過培訓(xùn),讓我深刻地認(rèn)識到作為一名教師,要堅持不斷地學(xué)習(xí),積極進(jìn)行知識的更新。隨著我國經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展,教育現(xiàn)代化工程的不斷推進(jìn),當(dāng)前以多媒體與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的現(xiàn)代教育技術(shù)的迅速興起,正猛烈地沖擊著各學(xué)科的教學(xué)。在網(wǎng)絡(luò)理論下知識突破了原有書本的限制,教學(xué)觀念,教學(xué)主體,教學(xué)方法,教學(xué)過程和教學(xué)形式都發(fā)生根本改變。傳統(tǒng)的的教學(xué)模式已不能適應(yīng)新課改的需求,現(xiàn)行的教育要為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ),讓學(xué)生學(xué)會做人,學(xué)會求知,學(xué)會合作,學(xué)會實踐,學(xué)會創(chuàng)新。教師應(yīng)與時俱進(jìn),適應(yīng)時代的發(fā)展,做好自己的角色定位,充分利用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境,激發(fā)學(xué)生的求知欲,提高學(xué)生的實踐能力,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,促進(jìn)學(xué)科教與學(xué)的改革深化。通過培訓(xùn),讓我能以更廣闊的視野去看待我們的教育工作,讓我學(xué)到了更多提升自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平的方法和捷徑。“愛”是教育永恒的主題,我們知道了怎樣更好地去愛我們的學(xué)生,怎樣讓我們的學(xué)生在更好的環(huán)境下健康的成長。作為一名骨干教師,我們要以扎實的作風(fēng)潛心實踐,堅持不懈;要以自覺的精神對待學(xué)習(xí),不必急功近利,心浮氣躁;要以務(wù)實的心態(tài)思考問題,力求兼收并蓄,博采眾長;要以獨特的眼光大膽創(chuàng)新,做到不拘一格,匠心獨運;要不斷完善自己多元而合理的知識結(jié)構(gòu),保持積極而健康的心理品質(zhì),逐步形成巧借外力的綜合素養(yǎng),讓自己的工作、生活與學(xué)習(xí)始終處于一種研究的狀態(tài),讓自己的生命處于不斷探索與追求的過程之中。
通過培訓(xùn),讓我深刻地認(rèn)識到必須積極加強課程改革,做課程改革的實踐者。課程改革現(xiàn)在雖然還處于探索階段,許多未知的領(lǐng)域需廣大教師去進(jìn)行認(rèn)真摸索和總結(jié)。經(jīng)過這培訓(xùn),認(rèn)識到每一位教師都應(yīng)積極參與到課程改革中去,不做旁觀者,而應(yīng)去推動它朝正確方向發(fā)展,做一個課改的積極實施者。身為老師,要把握新課改的動態(tài)、要了解新理念的內(nèi)涵、要掌握學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律,要在教學(xué)實踐中不斷地學(xué)習(xí),不斷地反思,不斷地研究,厚實自己的底蘊,以適應(yīng)社會發(fā)展的需要,適應(yīng)教育改革的步伐。在今后的教育教學(xué)實踐中,我將靜下心來采他山之玉,納百家之長,慢慢地走,慢慢地教,在教中學(xué),在教中研,在教和研中走出自己的一路風(fēng)彩,求得師生的共同發(fā)展,求得教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。在這里,我突然感到自己身上的壓力變大了。要想不被淘汰出局,要想最終成為一名合格的骨干教師,就要不斷更新自己,努力提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等。這就需要今后自己付出更多的時間和精力,努力學(xué)習(xí)各種教育理論,勇于到課堂中去實踐,相信只要通過自己不懈的努力,一定會有所收獲,有所感悟。
總之,通過這培訓(xùn),我開闊了視野,學(xué)習(xí)了很多的教育教學(xué)的新理念,新思想,從思想上受到了極大地鼓舞,這將為我今后的教育教學(xué)工作起到很好的推動作用?!安唤?jīng)一番寒徹骨,哪得梅花撲鼻香?!弊鳛楣歉山處熍嘤?xùn)對象,在今后的日子里,我將不斷地學(xué)習(xí)理論知識,用理論指導(dǎo)教學(xué)實踐,研究和探索教育、教學(xué)規(guī)律,把科研和教學(xué)結(jié)合起來,做一個研究型的教師,使自己具有教學(xué)知識方面的前瞻性。同時我還將學(xué)以致用,將培訓(xùn)期間學(xué)到的新知識、新理論盡快地內(nèi)化為自己的東西,運用于教育教學(xué)過程中去,結(jié)合我校的實際情況,及時地為學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展出謀劃策,切實擔(dān)負(fù)起教師應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù),在工作中起到骨干教師的引領(lǐng)作用。
教師培訓(xùn)心得體會500字篇八
今年,我進(jìn)行了高中化學(xué)新課程的培訓(xùn)。新課程改革給我們教育教學(xué)帶來了可喜的變化,學(xué)生素養(yǎng)得到提高,教師的教學(xué)理念得到轉(zhuǎn)變,課程改革取得了較好的郊果。老師們懷著滿腔的熱情積極的投入到了培訓(xùn)中,每一天,我們認(rèn)真收看專家視頻講座,閱讀專題講座的電子文本,詳細(xì)的做好筆記,積極參與在線提問,探討評論,學(xué)習(xí)其他老師的作業(yè)并發(fā)表評論,有時候還可以參與與專家們的在線研討。這次培訓(xùn),我每天都有收獲,一天一個進(jìn)步,過得很充實。我身邊所有的老師都感覺受益匪淺,豁然開朗。作為一名化學(xué)一線教師,我這次的培訓(xùn)生活,感受良多,感激滿懷。
高中化學(xué)新課程與現(xiàn)行和原有課程相比,在課程理念、課程結(jié)構(gòu)、課程內(nèi)容、課堂教學(xué)、課程和教學(xué)管理、考試評價等各方面都發(fā)生了很大變化。我們必須以積極的心態(tài)面對新課程,要不斷的更新自己教育觀念和知識體系,及時補充新知識,并對原有知識進(jìn)行整合,更需要調(diào)整自己原有教學(xué)思路和方法,是自己的教學(xué)節(jié)奏適應(yīng)新的教育形式。新課程在教材的取材和功能發(fā)生了巨大變化,知識體系也隨之發(fā)生了改變。新教材采取模塊式教學(xué),分選修和必修兩類,采取學(xué)分制,因此新課程表現(xiàn)出模塊化、多元化和層次性。要求教師在教學(xué)過程中更重視知識的獲得過程和方法,要求教師在教學(xué)時以三條內(nèi)容線索來支撐三維教學(xué)目標(biāo)的實現(xiàn)和落實,體現(xiàn)知識的基礎(chǔ)性、時代性、多樣性和選擇性,要從生活走向化學(xué),再從化學(xué)回歸社會,以高視點、大視野、多角度、多層次地傳授知識和方法,將化學(xué)溶解于實際生產(chǎn)生活中,再結(jié)晶出來。建立有利于學(xué)生個性發(fā)展的課程評價體系;充分發(fā)掘化學(xué)課程的人文內(nèi)涵,有利于學(xué)生形成正確的人生觀、世界觀、和價值觀,有利于學(xué)生思維能力、分析解決問題能力的發(fā)展,提高科學(xué)素養(yǎng)和人文素養(yǎng)。改變以課堂為中心、以教師為中心、以課本為中心的現(xiàn)狀,幫助學(xué)生改變被動接受、死背硬記、機械訓(xùn)練的學(xué)習(xí)方式。使學(xué)生在進(jìn)行接受學(xué)習(xí)的同時,增強學(xué)習(xí)的自主性、探究性和合作性,倡導(dǎo)主動參與、探究發(fā)現(xiàn)、交流合作的學(xué)習(xí)方式。形成一種對學(xué)習(xí)主動探求,能互相交流討論、重視實際問題解決的積極學(xué)習(xí)方式。教師的主要工作是:了解學(xué)習(xí)需要和發(fā)展方向和可能性,予以指導(dǎo)、幫助;創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情景,組織學(xué)習(xí)活動;提供學(xué)習(xí)工具,參與學(xué)習(xí)過程給予幫助、指導(dǎo)。師生要共同創(chuàng)造美好的有生命力、有創(chuàng)造力的教學(xué)生活在新課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)工作中不斷自我充實自我完善新課程改革后教師不再是教書的匠人,而應(yīng)肩負(fù)起了解人。培養(yǎng)人的工作。教師不是學(xué)生的主宰,學(xué)生也不再教師的工作成績與效果的表征。新課程下教師只是學(xué)生學(xué)習(xí)階段的激勵人。引導(dǎo)者,為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供支持、幫助、輔導(dǎo),幫助學(xué)生了解自己的特長。潛能,為學(xué)生的發(fā)展提供指導(dǎo)。教師不是教教科書,而是用教書育人:在課堂上教師不單純是知識的講解。傳授者,是學(xué)習(xí)活動的。設(shè)計。組織。指導(dǎo)。調(diào)整者。
化學(xué)新課程教學(xué)強調(diào)知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀等三維目標(biāo)的有機融合,這就要求老師必須有效地選取和組織素材,進(jìn)行整體的教學(xué)設(shè)計,掌握好不同模塊的教學(xué)內(nèi)容上的深廣度,充分有效地體現(xiàn)新課程教學(xué)設(shè)計上的功能與價值,要求我們必須關(guān)注課標(biāo)與教材的聯(lián)系,關(guān)注教學(xué)素材選取與教學(xué)三維目標(biāo)的落實,根據(jù)不同的教材和學(xué)情做出不同的處理,從整體上把握其共性與核心觀念的形成。新課程的化學(xué)教學(xué)要求教學(xué)思路必須要清晰,從實際生活引課,設(shè)計一連串驅(qū)動性問題,探究式的實驗輔導(dǎo)教學(xué),遵循學(xué)生認(rèn)知上的發(fā)展規(guī)律,發(fā)揮學(xué)生的求職積極性和主動性,引導(dǎo)學(xué)生主動參與探究式教學(xué),在傳授知識的同時更要注重思維方式方法的形成,重點落在學(xué)生能力身上的提升。
這次培訓(xùn),就像一場及時雨,給我們這些渴望課改的老師帶來了全新的教學(xué)理念和對改革的期望,給每一位即將投身新課程教學(xué)的老師們充慢了電,讓我們每位教師都滿懷勇氣和信心去面對新課程。這次新課程改革培訓(xùn)給我們帶來了豐富的精神食糧,通過學(xué)習(xí)我們不僅還熟悉了新教材教法,更在教育思想和教學(xué)理念上有了更新?lián)Q代。讓我們每位一線的化學(xué)教師都在化學(xué)新課程改革中都能有所收獲,有所提高。盡管改革之路不會一帆風(fēng)順,新課程改革對我們來說是挑戰(zhàn),但對于我們來說,改革更意味著機遇,讓我們有機會嘗試全新的教學(xué)模式,實踐自己的教學(xué)理念,通過這次培訓(xùn),我們堅定了改革的方向,更增強了改革的信心,無論困難多大,我們都將堅持不懈,為課程改革的實施和推廣作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
新一輪高中化學(xué)課改的大幕已經(jīng)展開,我們廣大化學(xué)教育工作者們?nèi)沃囟肋h(yuǎn)。新課改之路剛剛起步,不會一路坦途,我們惟有迎難而上,知難而上,不斷加強自身的學(xué)習(xí)和修養(yǎng),及時更新自身的教育教學(xué)理念,提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平,才能將新一輪的教育改革扎實的推進(jìn),將我們的教育推向一個全新的高度,作為一名化學(xué)教師,學(xué)習(xí)是我們終身的課題;我們必須不斷學(xué)習(xí),不斷提高自己的教學(xué)能力和水平,以適應(yīng)未來社會發(fā)展對教師的要求,也才能讓自己的人生價值和事業(yè)成就提升到一個全新的高度!
教師培訓(xùn)心得體會500字篇九
透過x天緊張而充實的培訓(xùn)學(xué)習(xí),我受益匪淺,個性是對教育教學(xué)理論的內(nèi)涵有了較為深刻的明白和認(rèn)識,從而有效地提高了自己的認(rèn)識水平和理論水平,進(jìn)一步增強了自己戰(zhàn)勝困難,抓好教育教學(xué)和提高自身業(yè)務(wù)水平的信心和決心。下方我談幾點體會:
提高個人的綜合素質(zhì),不斷適應(yīng)教育教學(xué)改革工作的需要。xx老師的從教經(jīng)歷和對教育的執(zhí)著追求,給我們年輕教師很大的教育,讓我們懂得什么是教育,怎樣才能教出優(yōu)秀的學(xué)生,讓我們懂得沒有愛就沒有教育;這一深刻道理。
這是xx老師給我的深刻印象。無論是從處理好師生關(guān)聯(lián)還是從處理好學(xué)校、家庭、社會關(guān)聯(lián)來講,都務(wù)必謙虛謹(jǐn)慎,戒驕戒躁,始終持續(xù)清醒理智的頭腦。要集思廣益,不好主觀臆斷。必須要有很強的平等、共同學(xué)習(xí)的意識,遇事多商量、多溝通,經(jīng)常性地交流思想,交換意見,調(diào)動學(xué)生主動學(xué)習(xí)的意識。教師要心胸寬廣,不好小肚雞腸。必須要有一種容人、容事的寬廣胸懷,能夠聽取各種不一樣意見,要嚴(yán)于律己,寬以待人,少一點猜疑之心、嫉妒之心、怨恨之心,多一些明白之心、關(guān)懷之心、友愛之心,這樣給學(xué)生良好的示范作用。會使教學(xué)效果收到事半功倍的作用。
教師就應(yīng)是一位雕塑大師,能將一塊坯材,用自己的思想與感情,將它雕塑成一件藝術(shù)精品。從本質(zhì)上看,學(xué)生并不存在好與差之分,差生;之因此差,原因在于他們潛能被種。種主客觀因素所束縛,而未得到充分的釋放而已。來自學(xué)生自身的主觀因素和來自客觀的影響。主客觀的因素,都會嚴(yán)重束縛學(xué)生內(nèi)在潛能的發(fā)揮,都會成為學(xué)生健康成長與發(fā)展的障礙。正因如此,我們教師對這些所謂的差生,更應(yīng)加備的關(guān)愛與呵護(hù)。在他們身上,我們要傾注全部的愛,去發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上每一點滴的進(jìn)步,去尋找他們生活中,品德上每一個閃光點,然后運用激勵機制,加以充分的肯定和激勵,恢復(fù)感到溫暖,增強自信,從而縮小師生間心靈上的距離,使他們產(chǎn)生向師性;。這樣,才會在他們成長與發(fā)展的道路上有一個質(zhì)的飛躍。
要做到這一點,就應(yīng)充分認(rèn)識教師工作的好處,從而深深地?zé)釔劢逃聵I(yè)?,F(xiàn)代的時代是一個競爭激烈的時代。國與國的競爭主要體現(xiàn)為綜合國力的競爭,綜合國力的競爭歸根結(jié)底是人才的競爭,而人才的培養(yǎng)靠的是教育,靠的是教師兢兢業(yè)業(yè)的工作。只有深深地認(rèn)識這一點,才能激發(fā)對教師工作的熱愛,也才能把這種愛傾注到對學(xué)生的教育中去。
要以自身的行為去影響學(xué)習(xí),真正成為學(xué)生的表率使學(xué)生從教師身上懂得什么應(yīng)為之,什么不可為。因此,教師的教學(xué),待人接物,行為舉止,一言一行都務(wù)必認(rèn)真、穩(wěn)重、規(guī)范、得體,切不可馬虎、輕率、任性、不負(fù)職責(zé)。除此之外,教師還應(yīng)和學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性的心靈溝通,向?qū)W生暢開心靈,既能夠向?qū)W生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗,也能夠向?qū)W生坦誠地公開自己的生活教訓(xùn),使學(xué)生真正感受到你不僅僅是良師還是益友。
教師培訓(xùn)心得體會500字篇十
為期四天的培訓(xùn)已經(jīng)接近尾聲,通過培訓(xùn)帶給我們思想上的沖擊可謂是長江后浪推前浪的氣勢,為了能在以后的教學(xué)過程中把一些緊跟時代的思想以及創(chuàng)新的一些做法得以體現(xiàn)和運用,我在此做一點梳理和內(nèi)化。
我們來回顧一下這四天的收獲,首先我們了解了《立德樹人,師德師風(fēng)建設(shè)》的重要性,然后我們由汪華英主任帶領(lǐng)到校園欺凌的科學(xué)研究中,我們也深入到心理健康教育這塊非常重要卻比較艱難的教育領(lǐng)域,也學(xué)習(xí)了如何提升教師溝通力,最后我們學(xué)習(xí)并交流了核心素養(yǎng)背景下的英語課堂教學(xué)及基于話題的中考英語備考策略,特別是我們的兩位優(yōu)秀老師還做了示范課的引領(lǐng),回想一下這四天的精神大餐可謂是豐富多彩,營養(yǎng)均衡,不僅讓我們這些一線的教師們看到了自己的差距,而且讓我們今后努力的方向更明確,戰(zhàn)略更高,戰(zhàn)術(shù)更巧,真心感謝我們國家對于我們教師隊伍的關(guān)心和厚愛,也感謝各級領(lǐng)導(dǎo)各位老師的辛苦付出!
以下我來具體談?wù)勛约旱膸c收獲。
關(guān)于立德樹人,師德師風(fēng)建設(shè)。我們最大的感受就是:利用好自己職業(yè)的特殊性,身先示范,要立德樹人,先立德樹己,不斷努力把自己打造成擁有高尚的靈魂,健康的體魄,具有先進(jìn)的理念,正確的思想,知識淵博,思維敏捷,技藝精湛,技巧高超,情感豐富,心態(tài)良好的社會主義新時代的優(yōu)秀教師。
關(guān)于校園欺凌。毫不夸張地說,在這之前對于校園欺凌的認(rèn)識之停留在很淺層的字面理解上,甚至?xí)X得我周圍的學(xué)生們一片欣欣向榮,應(yīng)該沒有欺凌吧,然而是自己太淺薄了,通過學(xué)習(xí)之后,認(rèn)識到欺凌是無處不在的,各種各樣的,也意識到作為一名教師應(yīng)該承擔(dān)起校園反欺凌的責(zé)任來,感受到在我們的工作中,只要能再細(xì)心一點,可能就會把某些欺凌消滅在萌芽狀態(tài);只要再耐心和理智一點,就不會對某些孩子造成心靈上的傷害,只要觀察力再敏銳一點,就會及時發(fā)現(xiàn)一些比暴力欺凌更隱蔽的語言欺凌和社交欺凌,也應(yīng)發(fā)動家長這個重要伙伴共同關(guān)注,共同解決問題。
關(guān)于《心理健康教育》。隨著社會的現(xiàn)代化程度不斷加強,我們現(xiàn)在的學(xué)生身體越來越高大強壯了,心理卻越來越脆弱了,我們不禁會反問:到底怎么了?自殺事件的頻發(fā)抑郁檢出率的升高告訴我們:原因有很多---家庭矛盾,學(xué)業(yè)壓力,師生矛盾,心理問題,情感糾紛,校園欺凌等。的確,我國中小學(xué)生心理健康狀況不容樂觀,幸好國家現(xiàn)在已經(jīng)重視起來,出臺各種政策和舉措,而作為教師,我們要具有必備的心理健康知識,去處理實際生活中遇到的各種貌似不可思議的問題。遵循規(guī)律,事半功倍,皆大歡喜。青春期孩子的叛逆就是很好的例子。
關(guān)于英語教學(xué)專業(yè)能力的提升方面。聽了專家們的講解之后,恍然大悟。在以后的教學(xué)過程中從以下幾個方面改進(jìn)
找準(zhǔn)方向,目標(biāo)明確。在平時的課堂教學(xué)中緊緊圍繞山西省中考評價的“一核 六維 四手段”展開教學(xué)
研究中考試題,知己知彼。做到有的放矢
話題整合 精準(zhǔn)教學(xué)這要求老師具備很高的專業(yè)素養(yǎng),需要具備高度概括和提煉的能力,繼續(xù)努力。
課堂追求“問題導(dǎo)向 基于情景 深度思維 高度參與”的模式
英語是一門非常講究形式邏輯的語言。給學(xué)生講透背后的邏輯,他們就會學(xué)的更容易。并給他們提供盡可能多的真實情境去實踐,才能讓能力得以提高。
短暫而精彩的培訓(xùn)即將結(jié)束,我們將以此次培訓(xùn)為起點,不斷學(xué)習(xí),精益求精。
教師培訓(xùn)心得體會500字篇十一
從嚴(yán)冬時節(jié)到春雨春露,歷時三個多月的道里區(qū)骨干教師培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)即將結(jié)束。在培訓(xùn)中,我不但接觸到了最新的教育觀念和教學(xué)方法,在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)中還聆聽了兩位專家關(guān)于教學(xué)理念和觀課議課等內(nèi)容的闡述,并有機會與兩位名師進(jìn)行交流學(xué)習(xí),而且在學(xué)習(xí)理論的同時還參加了心理輔導(dǎo),讓我的頭腦受到了一次次沖擊和洗禮,也使我結(jié)合自身情況及本學(xué)科特點對今后的工作有了更多的思考。
教師不光是傳道授業(yè)解惑的人,尤其在綜合實踐活動這門學(xué)科中,教師的角色需要重新定位。結(jié)合郭老師講座中提到的教師職業(yè)素養(yǎng),我將自己在課程中定位于學(xué)習(xí)者、研究者、實踐者、引導(dǎo)者,今后還將在不斷地探索中提高自己的教學(xué)水平,爭取形成有自己特色的精品課堂。
作為一名科任教師,我們與孩子相處的時間沒有班主任多,這就要求我們更關(guān)注學(xué)生的需要,以此為契機展開豐富有趣的活動。十四中史老師的講座給了我很多啟示,老師在傳授知識的同時更要關(guān)注學(xué)生的需求,無論是知識層面的,還是心理方面的。在今后的課堂上,我將更關(guān)注那些蘊藏在綜合實踐課程中只可意會、不可言傳的內(nèi)容;關(guān)注那些伴隨著師生共同進(jìn)行探究和交流時所衍生的積極的情感體驗。不但要傳授知識,提高學(xué)生的能力,而且要善于利用自身的智慧不斷喚醒孩子們的學(xué)習(xí)熱情,點化孩子們的學(xué)習(xí)方法,豐富孩子們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗,開啟孩子們的學(xué)習(xí)智慧。我希望做一位有心的"烹飪師",讓每一節(jié)綜合實踐課都成為孩子們"既好吃又有營養(yǎng)"的"綜合實踐大餐"!
陳教授在"觀課議課"中提到"成長=經(jīng)驗+反思"。教師的反思是以自己的職業(yè)活動為思考對象,對自己在職業(yè)中所做出的行為和由此產(chǎn)生的結(jié)果進(jìn)行審視和分析的過程。"反思"是"教書匠"與"教育家"的根本區(qū)別,是當(dāng)前教師專業(yè)成長的重要途經(jīng)。在今后的工作中,我會從三方面入手:
1、在教學(xué)前進(jìn)行反思。這種預(yù)測性反思,能使教學(xué)過程更貼近學(xué)生、更富有創(chuàng)意;
2、在教學(xué)中反思。增強課堂的調(diào)控性,使教學(xué)過程真正成為師生互動的過程;
3、教學(xué)后反思。及時對課堂出現(xiàn)的問題和現(xiàn)象進(jìn)行反思,使教學(xué)成為一種理性的評價。最后還要有效的將教學(xué)經(jīng)驗理論化,及時總結(jié)經(jīng)驗,查找不足,完善自我,逐步成長。
通過這些天,在向?qū)<液屯械膶W(xué)習(xí)中,讓我接觸到許多新的教育理念,充實自我,提高自我,讓我看到教學(xué)的新天地。伴著新思路我將走向更廣闊的天地,希望就在前方,路在腳下。
教師培訓(xùn)心得體會500字篇十二
七月流火,八月未央,九月授衣。在秋日初立之時,我佇立在武漢街頭幻想著未來的種種美好。上班高峰擁擠的路段理著我簡簡單單的愁和明明白白的樂,帶著這樣的心情,楚河漢街到了。盡管在此之前我已經(jīng)擁有過半年的職業(yè)生涯,但對新的平臺我依舊充滿了憧憬,凜然的神色下是我熱烈的心。那么接下來就談?wù)勎覀€人的一些心得體會吧。
整個培訓(xùn)過程是在每一天的努力中度過的,聽課備課試講等一系列的培訓(xùn)不僅打開了自己以往所思所學(xué)的盒子,更多還有新鮮的氣息和久違的感動。兩位培訓(xùn)老師恰到好處的指點使我認(rèn)識到作為一名教師,臺上的氣息需要有自己學(xué)識和魅力才能夠平穩(wěn),是腹有詩書氣自華;我認(rèn)識到作為一名教師,時刻保持對教學(xué)的感動才是保持課堂活躍的法寶,是情感的渲染。
說到教師的氣息,“當(dāng)教師的視野比教學(xué)大綱寬廣的無可比擬的時候,教師才能成為教育進(jìn)程的真正推手、藝術(shù)家和詩人。”優(yōu)秀的課堂,需要教師自身的綜合素質(zhì),特別是自身散發(fā)的魅力。我在這次培訓(xùn)中結(jié)合自己的實踐,找到了差距,也找到了改進(jìn)的方向。認(rèn)識到教學(xué)不僅是一項工作,更是一門創(chuàng)造藝術(shù),還需要長時間的探索。從前作為一名學(xué)生,對教師的工作一直十分崇敬,但是對如何才能夠不僅成為一名合格的教師,而且能夠成為一名優(yōu)秀的教師還是缺乏認(rèn)識的。如今教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)換使我有了更明確的認(rèn)識,我現(xiàn)在首先要讓自己的課堂變得美味。
說到教師的感動,“有激情的課堂教學(xué),能夠使學(xué)生帶著一種高漲的激動的情緒從事學(xué)習(xí)和思考?!备咝У恼n堂,需要師生彼此的感情互動,首先教師自己要對自己的課感動,只有心靈的激蕩,才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣并撥動金色的琴弦。一次課堂,就是一次吟唱,和著動人樂曲的是教師的吟誦,這是吟游詩人的課堂,讓學(xué)生陷入對知識本身的感動。我自身在培訓(xùn)中感受到自己感情不足、缺少幽默感,通過聽講和自己的認(rèn)真體會,使我對如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情有了新的理解。教學(xué)教師和學(xué)生互相感動的過程,教學(xué)并非只是教師簡單的講授,而是一個教師主導(dǎo)作用和學(xué)生能動作用的有機統(tǒng)一。
這次培訓(xùn)是我的職業(yè)道路上的寶藏,無論是對于職業(yè)還是自己我都有了更深刻的認(rèn)識。為了營造更美味氛圍,為了給大家傳遞更多的感動,把這份團(tuán)子這份驚喜贈送給你!
教師培訓(xùn)心得體會500字篇十三
高等教育是一種專業(yè)教育,其根本目的在于培養(yǎng)人才,這就要求高校教師在教學(xué)過程中不僅要傳授專業(yè)知識,更應(yīng)注重對人才的塑造。作為一名高校的青年教師,如何提高自身的教學(xué)水平,以適應(yīng)時代對人才培養(yǎng)的需要,是工作的重中之重?,F(xiàn)結(jié)合自身的教學(xué)實踐,談?wù)勎覍μ岣吒咝G嗄杲處熃虒W(xué)水平的幾點心得體會。
1、準(zhǔn)確定位,認(rèn)識自身特點
作為一名踏上講臺不久的青年教師,我們應(yīng)清楚的認(rèn)識到自己的優(yōu)勢和不足,做到揚長避短,才能不斷提高自身的教學(xué)水平。
1.1.優(yōu)勢
當(dāng)前,高校青年教師大多為碩士及以上學(xué)歷,具有系統(tǒng)而扎實的專業(yè)基礎(chǔ),工作熱情高,學(xué)xx能力強。由于接觸教學(xué)工作時間較短,沒有形成固定的思維套路,在教學(xué)過程中容易引進(jìn)新視角、新方法,從而推陳出新,獲得較好的教學(xué)效果。
1.2.劣勢
青年教師往往由于教材熟悉程度不夠,對教學(xué)內(nèi)容缺乏全面掌握,從而極易忽視對教學(xué)重點難點的強調(diào),導(dǎo)致教學(xué)過程中面面俱到,重點不突出,由于本身經(jīng)驗不足,不能自如運用各種教學(xué)方法及手段,使得教學(xué)內(nèi)容枯燥,教法僵硬,教學(xué)過程缺乏互動,難以引起學(xué)生的興趣。此外,由于年青教師本身閱歷不足,知識存在缺陷,不能很好地起到學(xué)xx引導(dǎo)者的作用。
只有當(dāng)高校的青年教師清醒地認(rèn)識到自身的特點,多方求教,取人之長,補己之短,讓劣勢轉(zhuǎn)化為優(yōu)勢,讓優(yōu)勢保持為優(yōu)勢,才能在教學(xué)實踐中不斷取得進(jìn)步。
2、扎實基礎(chǔ),提高業(yè)務(wù)素質(zhì)
高校青年教師在走上工作崗位之前,都已掌握了較扎實的專業(yè)知識,并且經(jīng)過崗前培訓(xùn),具備了一定的教育素養(yǎng),但是這對于成長為一名合格的高校教師來說還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,我們?nèi)孕枰抡婀Ψ?,苦練教學(xué)基本功,不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。要做好這些,我認(rèn)為應(yīng)從以下幾點入手:
2.1.注重教育教學(xué)理論
眾所周知,理論對實踐具有指導(dǎo)作用,我們要提高教學(xué)水平,需重視教育教學(xué)理論的學(xué)xx。大量專業(yè)的書籍期刊和豐富的網(wǎng)絡(luò)資源為我們提供了眾多的學(xué)xx素材,而學(xué)校和教研室也會開展一些資深優(yōu)秀教師的公開課,通過觀摩學(xué)xx,有利于我們青年教師在實際工作中更為直觀地理解教育教學(xué)理論的內(nèi)涵。
2.2.樹立現(xiàn)代教學(xué)理念
教學(xué)是學(xué)校的中心工作,現(xiàn)代教學(xué)觀要求在教學(xué)過程中著眼于調(diào)動學(xué)生學(xué)xx的積極性和主動性,教給學(xué)生學(xué)xx的方法,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)xx能力,以適應(yīng)社會發(fā)展的需要。教師是課堂教學(xué)的組織者,在教學(xué)中起主導(dǎo)作用。因而,高校教師應(yīng)在傳授現(xiàn)有知識的基礎(chǔ)上,教會學(xué)生如何獲取、掌握所需知識和信息的方法,培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用知識的能力;教會學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的方法,而不是強調(diào)結(jié)果本身;在適度掌握知識數(shù)量和精確程度的基礎(chǔ)上,注重學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng),努力通過自己的課堂教學(xué)使學(xué)生學(xué)有所獲,真正做到“授人以漁”,成為學(xué)生學(xué)xx的引導(dǎo)者。只有確立了先進(jìn)的現(xiàn)代教育理念并在教學(xué)中加以貫徹,學(xué)生學(xué)xx和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)才能得到保證,從而為社會培養(yǎng)出合格的人才。
2.3.認(rèn)真?zhèn)湔n
課程的準(zhǔn)備工作非常重要,一堂課能否上好,很大程度上取決于備課的好壞。課上短短的幾十分鐘,課下卻需要教師做大量的準(zhǔn)備工作。對于我們青年教師應(yīng)做到:①積極參加教研活動,尤其是集體備課,領(lǐng)會教學(xué)精神實質(zhì),抓住重點難點。②備課時認(rèn)真鉆研教材及相關(guān)參考資料,虛心向有經(jīng)驗的老師請教學(xué)xx,力求吃透教材,掌握知識要點。立足學(xué)科發(fā)展,重視前沿知識,拓寬學(xué)生視野。③設(shè)計可行的教學(xué)思路,使教學(xué)內(nèi)容完整而系統(tǒng),脈絡(luò)清晰,重點突出,注意知識的縱橫向?qū)Ρ燃扒昂筱暯?。④由于目前多采取多媒體教學(xué),在課件制作時,力求多變,吸引學(xué)生注意力;針對專業(yè)特點,插入較多實物圖片及錄像資料,使學(xué)生能更形象直觀地感受所學(xué)的知識內(nèi)容。⑤采用課前試講,以便掌握教學(xué)節(jié)奏,檢驗備課效果。
2.4.恰當(dāng)運用多種教學(xué)方法和教學(xué)手段
好的課程準(zhǔn)備還需要好的課堂發(fā)揮,才能取得好的教學(xué)效果。目前提倡“以學(xué)為主”的教學(xué)理念,即要加大學(xué)生自主學(xué)xx的力度,以啟發(fā)學(xué)生探索學(xué)xx、創(chuàng)新學(xué)xx,培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì),因而,在課堂教學(xué)中,采用了對比式,啟發(fā)式、討論式,案例教學(xué)等多種教學(xué)方法,通過講授、自學(xué)、討論會、實xx等多種教學(xué)形式,讓每一個學(xué)生都積極參與到教學(xué)的各個環(huán)節(jié),增強了學(xué)生的參與意識,調(diào)動了學(xué)生的學(xué)xx積極性和主動性,發(fā)揮其思考能力,分析問題解決向題的能力,從而起到事半功倍的教學(xué)效果。
3、加強溝通,注重教學(xué)效果
教學(xué)的目的在于取得良好的教學(xué)效果,而教學(xué)效果評價的主體是學(xué)生。處理好師生之間的關(guān)系,是教學(xué)工作中的一個重要環(huán)節(jié)。青年教師和學(xué)生年齡差距小,便于溝通,這是我們的優(yōu)勢所在。教師應(yīng)主動接近學(xué)生,了解學(xué)生的思想、學(xué)xx、生活和課余活動等方面的情況,還可以通過開展課外活動,拓寬師生交往渠道,做到與學(xué)生及時溝通。對學(xué)生應(yīng)一視同仁,不以成績的好壞來評價學(xué)生,建立起友好而相互信任的師生關(guān)系,這有利于我們教學(xué)工作的開展。通過及時有效的溝通,學(xué)生可以從教學(xué)中受益,而教師也可以從中認(rèn)識自身的不足,做到教學(xué)相長,以便更有效地提高我們的教學(xué)水平。
當(dāng)前,教育觀念不斷更新,新的教學(xué)方法和教學(xué)手段不斷涌現(xiàn),需要我們青年教師立足本專業(yè),選擇適合的方式,應(yīng)用于教學(xué)實踐中,通過不斷的摸索積累,形成自己的教學(xué)風(fēng)格,最終成長為一名優(yōu)秀的高校教師。
教師培訓(xùn)心得體會500字篇十四
作為教師,不斷的學(xué)習(xí)是必然的也是很重要的。經(jīng)驗是財富但也可能是一種阻礙,太多的經(jīng)驗掩蓋了教師在知識上的不斷學(xué)習(xí),久之會導(dǎo)致教師的教學(xué)能力下降。因此,終身學(xué)習(xí)不斷增強自身修養(yǎng),提高專業(yè)技能是很有必要的。
在學(xué)活動中,教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者。正確的引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),把機會交給學(xué)生,發(fā)掘?qū)W生的潛能,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極主動性,提高學(xué)生的動手能力和創(chuàng)新能力。有利于教師今后教學(xué)活動的開展。
課程改革是一項艱巨而漫長的任務(wù),大多還處于探索階段,許多未知領(lǐng)域需要廣大的教師去探索、去創(chuàng)新。經(jīng)過這幾天的培訓(xùn),認(rèn)識到我們每一位教師都應(yīng)積極參與到課程改革中去,不做旁觀者,而應(yīng)去推動它朝正確方向發(fā)展,做一個課改的積極實踐、創(chuàng)新者。
教師職業(yè)意味著對學(xué)生的引領(lǐng)和人類民族精神的薪火相傳,盡管我們目前的教師職業(yè)活動還很難達(dá)到這一高度,但至少我們內(nèi)心中應(yīng)該懷有一份敬意,不至于使教師職業(yè)墮落為純?nèi)恢\生的職業(yè),這意味著教師職業(yè)的復(fù)雜性和心靈性。珍惜這種過程,感悟?qū)W生的成長未嘗不是快樂的事。不管壓力多大,我們都可以快樂地追求幸福。
通過這次的培訓(xùn),我將在今后的教學(xué)實踐中走出自己的一條風(fēng)景線,求得教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高,努力學(xué)習(xí)各種教育理論,勇于到課堂中實踐,相信只要通過自己的不懈努力,一定會有所收獲,成為一名合格的人明教師。
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