使用正確的寫作思路書寫演講稿會更加事半功倍。在日常生活和工作中，能夠利用到演講稿的場合越來越多。演講稿對于我們是非常有幫助的，可是應(yīng)該怎么寫演講稿呢？下面是小編為大家整理的演講稿，歡迎大家分享閱讀。
讀書演講稿800字 讀書演講稿500字左右篇一
有人編撰了奔馳廣告：“我們和寶馬不同，寶馬讓女人坐在里面哭，而我們可以讓女人坐在發(fā)動機蓋上面哭”.......
這是有原因的。一女子首付20多萬，購買了一輛奔馳車。豈料，新車剛開出4s店院子，就發(fā)現(xiàn)車輛發(fā)動機存在漏油問題。“奔馳女車主哭訴維權(quán)”。上演了一出漂亮的逆襲大戲?？磁櫩偷膸状纬鰣觯看味歼壿媷烂?、直達重點。
在奔馳車上哭訴這個戲劇性的動作，她自嘲是「撒潑」，「潑婦」，為受過多年的教育「丟臉」，但是行為雖然潑，言語上一點也不潑，坐在奔馳車上的每一句話都打在了關(guān)鍵點上。
“車還沒開出4s店，發(fā)動機就漏油”。
“大哥，這個車我沒開出門啊，發(fā)動機漏油，你跟我講三包，給我免費換發(fā)動機，你覺得合適嗎？”
“一公里都沒開就換發(fā)動機，簡直是無妄之災(zāi)！真換了發(fā)動機，連二手車都賣不出去，我為什么要接受？”
難怪有人說，閱讀理解做得好，抓住主旨大意，贏得漂亮 。有人卻有不同意見，說這就是高考數(shù)學解答題的標準步驟啊，每一步都是踩分點。
隨后，奔馳女車主與店方高管長達近18分鐘的談話錄音曝光。被贊邏輯滿分，不愧考上研究生，原來是數(shù)學學的好。
高管說，見不到您是因為我在德國和北京開會。
女車主回懟：不管您在哪個國家，電話都能聯(lián)系到，這不是古代，不是一維時代，這個說辭和道歉我不理解，不接受。
高管說，流程緩慢，因為需要跟奔馳溝通。
女車主回懟，流程緩慢，你們公布和解怎么那么快？我是在你利之星買的車，我做餐飲的，如果顧客在我店里吃出了問題，我是不是要找農(nóng)民？
高管說，國家三包規(guī)定，只能換發(fā)動機。
女車主回懟，國家三包同樣規(guī)定，修車超過5天提供備用車，中間我4次聯(lián)系奔馳400客服電話，應(yīng)該都有錄音，他們說的是，配不配備用車根據(jù)各店情況而定。三包有利于你的，你就拿出來搪塞，有利于我的，你說看情況而定。
這三個經(jīng)典的回應(yīng)，沒有一句過頭的話，完全控制在就事論事的范疇，無論是電話聯(lián)系，還是流程問題，都懟得有理有據(jù)，入情入理，尤其是國家三包的回應(yīng)，金句迭出。
當遭遇了類似事件，我們唯一能夠憑借的，也就是自己的智慧和自己說話的本事，奔馳女車主是一個非常好的案例，她告訴我們：
讀書是多么有用，有優(yōu)秀的表達能力，清晰的邏輯思維能力，是多么了不起的才華。
有位家長說：孩子，我要求你讀書用功，不是因為我要你跟別人比成績，而是因為，我希望你將來會擁有選擇的權(quán)利，選擇有意義、有時間的工作，而不是被迫謀生。當你的工作在你心中有意義，你就有成就感。當你的工作給你時間，不剝奪你的生活，你就有尊嚴。成就感和尊嚴，給你快樂。
我個人私下認為，所有讀書的人都應(yīng)該讀好專業(yè)的書，過有尊嚴的生活。有人說高中就應(yīng)該讀好各學科基礎(chǔ)，順便讀讀詩歌和散文，大學應(yīng)該讀好你的`專業(yè)，順便讀讀小說。我非常贊同。
讀書演講稿800字 讀書演講稿500字左右篇二
親愛的老師們，親愛的學生們：
大家好！
古人勸學海有這樣一句名言：“蜀山有勤奮之路，學海無涯作舟?！笔堑模R就像一片無盡的海洋。要想渡海，只有用書之船，才能鼓起風帆，到達智慧的彼岸。話雖如此，我從小就不太喜歡讀書。每次我媽嘮叨著讓我多讀書，我就煩躁地捂耳朵。那些書充滿了單詞。有什么好看的？直到五年級，我才意識到閱讀的重要性。
五年級的時候，換了一個語文老師。老師的語文課很精彩，作文課更讓我們佩服。他為同學寫作文，總是閱讀和修改。我們認為沒什么可寫的，但他能把它們描述得很精彩。當我問老師有多神奇時，他一句話就把我愣住了：多讀書，作文自然能寫好。想想也是。杜甫不是說“讀書斷，寫字如神”嗎？我們班哪個小作家寫完作業(yè)沒坐到座位上學習？寫作文的時候，別人咬著筆沉思。他們手里的筆像魔法一樣，不停地揮舞。不，我想多讀書，我想成為一個小魔筆！
我先說童話故事！撿的時候沒意識到放不下。我選了《安徒生童話》，每個故事都像磁鐵一樣吸引著我。丑小鴨那么頑強，國王那么笨。最讓我同情的是賣火柴的小女孩。手里拿著一本書，我仿佛看到她穿著一雙大拖鞋，在冰冷的雪地里瑟瑟發(fā)抖，向路人兜售火柴。拿著火柴的小手凍紅了。多可憐的小女孩?。∪绻赡艿脑?，我想帶她去我家，給她一碗熱湯，讓她洗個熱水澡。小女孩手里的最后一根火柴熄滅時，我忍不住哭了。這樣一個善良的小女孩慘死了。
之后真的迷上了書。我不僅看童話，還看小說。我也看文學，科普，歷史方面的書。這些書真的把我?guī)肓酥R的海洋，讓我體會到了讀書的快樂！
我的演講結(jié)束了，謝謝！
讀書演講稿800字 讀書演講稿500字左右篇三
尊敬的老師同學們：
大家好！
今天我演講的題目是《我讀書我快樂》。
讀書，翻譯成英語就是read。在我看來，這足以表明，讀書使人快樂，使他們快樂。欲知詳情，且聽我慢慢道來。
每當手里捧著一片墨香，淡淡的清香一縷一縷地鉆進我的鼻孔，穿過我的心，心里也輕輕地充滿了墨香在紙上舒展開來。每當書飄進心靈時，世界遺忘了我，我也遺忘了時間。心靈，在一次一次書香的浸染中，如閑云野鶴飛離功利的世界，悠然在人性的天空中。
沒有人能否認讀書是一種享受。當人們談?wù)撓硎軙r，他們主要談?wù)摰氖俏镔|(zhì)享受，這并沒有錯。事實上，從精神層面上講，讀書也是一種高尚的精神享受。
雖然滿足精神方面的享受不如物質(zhì)方面的享受直觀和實用，但在人們物質(zhì)需求基本得到滿足的今天，精神方面的享受對人們來說更加珍貴。
北宋真宗皇帝趙恒就告誡讀書人“書中自有千鐘粟，書中自有黃金屋，書中自有顏如玉?！庇纱丝梢?，讀書的好處有很多，其中最重要的一條就是：它讓求知的人從中獲知，讓無知的人變得有知。
讀史蒂芬·霍金的《時間簡史》，在宏觀和微觀粒子的組合宇宙世界里，感受智慧的陽光，猶如在山路上行走一樣，方才還是山重水復(fù)，認為沒有路可以前進。
然而柳暗花明在剎那間，可以看到遠處的村莊，這是真正的書。讀書的智慧不在書中，而在書外。書不僅告訴你書中的知識，而且告訴你如何讀書，如何做事，如何做人。
讀書可以消除你心中的疑慮。在書中感受歷史的云彩，世界的溫度變化，人類的善惡，社會的美與丑。讀書至此，或迷霧陡去，云散日出。
我們不能斷章取義，從微觀層面進行分析。從宏觀上分析，讀書是快樂的，讀書是幸福的。讀書的樂趣，有聲音，有顏色，有活力，而且有夢想，就像五彩繽紛的陽光，通過棱鏡的折射，再通過神秘的萬花筒照射出來。
然后幸福就會有熱情，經(jīng)過長時間的積累，永不放棄，就成了對書的一種堅持，一種執(zhí)著，一種崇尚，在漫長的人生中形成一種習慣，這種習慣伴隨一生，堅固如磐石。幸福永遠屬于你。
讀書是人生的樂趣，有書為伴心甘甜。
體驗閱讀，你今天快樂嗎？
我的演講完畢了，謝謝大家！
讀書演講稿800字 讀書演講稿500字左右篇四
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、專家、老師們：
大家好！我今天講的論文是《愛讀書讀好書善讀書》
一本好書，蘊含著豐富的知識和美好的情感。閱讀一本好書，就是跨越時間和空間，同睿智而高尚的人對話，冰心說：“讀書好，讀好書，好讀書。”蘇霍姆林斯基說：“會不會閱讀，決定著一個人的智力發(fā)展?！睍侨祟愑篮愕木袷臣Z。
第一，讓學生明白讀書好。 讀書不僅可以豐富學生的寫作內(nèi)容，而且能切實提高學生的寫作技能。我國古人就有“讀書破萬卷，下筆如有神”、“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟”的深切感悟。
（ 說到這些，我是頗有感觸：我的女兒作文寫得比較好，得益于她多讀書的習慣。我至今還記得，她在上學期學校統(tǒng)考時寫的一篇作文，題目是：不一樣的_____，屬半命題作文。她填的是：不一樣的離別，我想離別是傷痛的，我很擔心，于是問她。她告訴我她選了三個小故事穿插其中去寫：一是，荊軻刺秦，那是一種慷慨、悲壯之別；二是，昭君出塞，那是一種舍小顧大，舍己顧全之別；三是，勾踐赴吳，那是一種忍辱負重之別。試想如果她平時不愛讀書又怎能寫出這三種不一樣的離別呢？）
（我們的老師在教學中，有家長經(jīng)常會對我們說：“老師，我叫我的孩子讀書，他要么敷衍了事，要么干脆不讀，你幫我說一說?！边@是什么原因呢？我認為這是學生對讀書沒有興趣的表現(xiàn)，俗話說“強按牛頭不喝水”就是這樣，因此，）我認為必須給學生講清楚這些要讀書的道理，但只有這樣做，還是遠遠不夠，還必須要調(diào)動學生的積極性，讓學生對讀書有興趣。我是這樣做的。
首先用生動鮮活的事例激發(fā)學生對讀書的興趣。
如語文課本（五年級上冊）第一單元就安排了一組以“我愛閱讀”為專題的課文，讓我有了激發(fā)他們閱讀課外書興趣的機會。于是我飽含深情地帶領(lǐng)學生，認真地學習這一組課文。學習中，他們通過《竊讀記》生動、細致地刻劃竊讀的心理，感受了林海音對書的熱愛與渴望，于是我趁機引導(dǎo)學生在課外去讀《城南舊事》，他們從《小苗與大樹的對話》中感受到季羨林老先生對讀書有益的見解，我又引導(dǎo)他們也去讀一讀所謂的“閑書”。 其次寓教于活動之中，醉翁之意不在酒，旨在“哄”他們讀好書。
1、講。低年級可以堅持每日5—10分鐘的聽說訓練，時間可安排在早會或課前，讓學生輪流上臺，交流課余時間閱讀中攝取的語言材料，讓大家或說一新聞，或曉一趣事，或背一古詩，或得一好詞佳句，或明一道理，變枯燥的讀寫為有趣的樂事。（在這個過程中老師要給予學生評價或獎勵，比如用飽含激情的語言進行激勵“好樣的，你講的故事真生動”“你講的新聞讓大家增長了見識，謝謝你”“你背得古詩韻味十足，你就是小詩人”等等，然后采取切實可行的獎勵方式或手段，例如：貼一面小紅旗或一顆小星星在講的比較出色的孩子的腦門或手背上，你會發(fā)現(xiàn)這些孩子都會驕傲地回到座位上，臉上洋溢著成功的喜悅。）
2、辦。高年級可以組織學生自辦手抄報活動，深受學生的喜愛。手抄報的內(nèi)容廣泛：國家大事、校園生活、環(huán)保教育、科學世界等。如（這個學期我讓學生）圍繞“上海世博”這一內(nèi)容，學生辦出了《新上海、新世博》、《世博連著你我他》、《我眼中的世博》等內(nèi)容豐富、形式多樣的手抄報。。
3、賽。為了使孩子的讀書熱情持之以恒，我們教師要定期舉辦故事會、古詩朗誦會、辯論會、佳作欣賞會、手抄報比賽、征文比賽等讀書交流活動。也可進行快速閱讀比賽、讀書知識競賽、讀書報告會等，使學生在活動中體會到課外閱讀的樂趣，獲得成功的體驗。
第二，教學生讀好書。
首先告訴學生什么是好書，才能讓他們明確讀書的方向。讀書要有選擇，這對學生來說非常重要。在教學五年級下冊第五組以“中國古典名著”為專題的課文時，在課堂上，我除了介紹一些古今中外名人讀書的故事，以激發(fā)了他們的讀書熱情之外，還結(jié)合本組“回顧．拓展”中的“課外書屋”的要求，選一些名著的精彩片斷和故事讀給學生聽，然后告訴他們，該怎么和好書交朋友，該選什么樣的書來讀，讓學生明白長篇名著的意義所在，激發(fā)學生要帶著一種崇敬的心情去讀，發(fā)自內(nèi)心地說“我要讀名著”。其次和孩子定期去書店買書，所買的書籍都是我們精心挑選的。一部分是經(jīng)典的名著，如《三國演義》、《水滸傳〉等圖文并茂的讀本，讓經(jīng)典培養(yǎng)孩子的人文精神。
第三，教給學生善于讀書的方法。
具備了讀書的興趣，明白了讀書的方向和選擇，就需要科學、正確的讀書方法。什么才是科學、正確的方法呢？
1、程序讀書法。就是說，讀書要有程序，從最基本的讀起，由淺入深，讀懂一本再讀另一本，這種方法邏輯性很強，便于理解，容易記憶，也利于接受和深入的學習。（針對這一種讀書方法，教師可根據(jù)學生的年齡和年級水平，每學期向?qū)W生推薦一個課外讀書目錄。）
2、連貫讀書法。這種讀書法把讀書的步驟規(guī)范化、合理化了。第一步，瀏覽。第二，精讀。第三，回憶。第四摘抄。（老師讓學生每人準備一個摘抄本把文中的優(yōu)美的句段、名言警句摘抄下來，一段時間評比一次，能起到激勵的作用。）
3、重復(fù)讀書法。大學者顧炎武每年只用9個月讀新書，3個月讀已讀過的的書。為什么？（從人的生理學的角度分析，人們記憶的東西會隨著時間的推移，會有遺忘，而遺忘是先快后慢。有人做過這樣一個實驗，兩組人學習同一段課文，甲組在學習后，不久進行一次復(fù)習，乙組不復(fù)習，一天后，甲組保持98%，乙組保持56%，一周后，甲組保持83%，乙組保持33%，乙組的遺忘平均值比甲組高。）所以，重復(fù)學習法有利于加深理解和強化記憶。
4、分配讀書法。要合理分配讀書時間、學習時間和休息時間，這樣才使得讀書的質(zhì)量上去。
總之，為了培養(yǎng)學生愛讀書、讀好書，善于讀書的習慣，我們的語文教學不應(yīng)再是“兩耳不聞窗外事，一心只教教科書”的封閉教學，學生從課堂上掌握的知識不是很具體和容易理解，是意識性的知識，需要再消化才會吸收。學生可將自己從課外書籍中所獲取的知識融匯到他課內(nèi)學到的知識渠道中去，相得益彰，形成“立體”的牢固的知識體系。
（以上是我的一些不成熟的看法，請各位領(lǐng)導(dǎo)、專家和老師多多指教，謝謝大家?。?/p>
讀書演講稿800字 讀書演講稿500字左右篇五
尊敬的各位評委、親愛的同事們：
大家好，我叫王建民，來自漳山發(fā)電。得知自己能來參加比賽，我就激動的有點睡不踏實了。盡管之前已經(jīng)將這個舞臺想象了很多遍，可走上臺，還是心跳加快、語氣顫抖。機會難得，特別心都跳成這樣了。那我就抓緊時間，為大家講講我與書本、與京能的真人、真事兒、真感受。
據(jù)說，在人均閱讀量世界第一的以色列，父母喜歡將蜂蜜涂在書上，讓孩子去舔，然后在邊上告訴他：書是甜的。其實回想自己與書本結(jié)緣，也很有意思。因為我開始讀書，是從尚未識字開始的。那時候，年幼的我，最喜歡拿著一本厚厚的新華字典，隨便翻到一頁，就纏著父母讀給自己聽?？梢哉f，那時候?qū)ψx書不單單是一種喜歡，更像是兒時的一種游戲、一種消遣。
后來，隨著讀的多了，見的也多了。對于讀書的樂趣，逐漸有了自己的體會。比如有的書，只看書的名字就特別陶醉。像《乞力馬扎羅的雪》、《追憶似水年華》之類，不管內(nèi)容咋樣，反正名字起得是真好；還有的書，一開篇就足夠吸引人。像狄更斯在《雙城記》里說："這是最好的時代，也是最壞的時代",還沒往下看，就已經(jīng)覺得妙趣無窮了；但反過來，有些書不讀到最后一頁、甚至是最后一段，都根本無法體會那種"平地一聲驚雷，暗夜一道強光"的意外反轉(zhuǎn)。像《巴黎圣母院》，我當年讀的時候，都快睡著了，才讀到結(jié)尾：書中男女主人公骨灰融為一體，化作塵土。哎呀，驚的我好久沒有回過神來。
如果說初讀一本書，樂趣更多的來自未知的驚喜。那么反復(fù)去讀同一本書，細細研磨，那個樂趣又不一樣。比如重讀《安徒生童話》，發(fā)現(xiàn)書里的正面人物，都是男的帥氣、女的漂亮。但是反面角色，像《海的女兒》里的老巫婆，大家有興趣可以讀讀原文，絕對是丑陋、惡心、重口味還略微帶點不健康。可是長大后才發(fā)現(xiàn)原來外表的美丑和人心的善惡又怎能畫上等號？還有像巴爾扎克寫的《葛朗臺》，書中批判拜金主義沒有問題，可是把這個擁有財富和獲得幸福對立起來，就有些矯枉過正了。所以說書里的東西，真是挺有琢磨勁兒的。但是時間有限，咱們就不能再多舉例子了。
以上算是我與書本的一些故事，那么按照計劃，接下來，我想講講我與京能的一個故事。
就在去年，漳山公司的新公寓投入使用。那是個大喜事。我也去幫著師傅們搬行李，拿東西。可是當我走到新公寓樓下的時候，突然就呆住了。因為我看見一箱箱、一摞摞的規(guī)程、系統(tǒng)圖、專業(yè)書籍、教材，正在被繁忙的搬運著。說實話，我真的沒想到，自己身邊這些師傅們，居然會有那么多的書。我一下子就明白了，原來讀書學習早已融入了京能人的生活。眼前的一幕，是那么的真實，那么的可敬。
然后我就有些慚愧，因為當初來漳山面試的時候，最關(guān)心機組大不大，待遇好不好，設(shè)備先進不先進。現(xiàn)在我覺得，那不是衡量一個企業(yè)最關(guān)鍵的東西，企業(yè)的關(guān)鍵，在人。可以說，正是有了這樣可愛的員工，這樣視讀書學習為生活平常的員工，我們的企業(yè)才能蒸蒸日上，我們的生活還會越來越好。
誠然，當前的經(jīng)濟形勢，并不樂觀。調(diào)結(jié)構(gòu)、促轉(zhuǎn)型、搶電量、謀發(fā)展。每一件事都不容易?？墒悄銌栁矣袥]有信心，我想我們每一個京能人都能給出肯定的回答：我們對自己有信心，我們對京能有信心。不為別的，就憑這一摞一摞的書，京能集團就永遠不會沉淪。我們有理由堅信：京能集團正像一輪紅日，勢不可擋，蓬勃而出！
我的演講完畢，謝謝大家。
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