在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。
新聞消息報(bào)道對(duì)象篇一
這次發(fā)射的“神舟六號(hào)”載人飛船是由推進(jìn)艙、返回艙和軌道艙組成的三艙結(jié)構(gòu)，重量基本保持在8噸左右。它是由長(zhǎng)征二號(hào)f運(yùn)載火箭發(fā)射的。飛船可以搭載兩名宇航員，此次任務(wù)的宇航員是總指揮費(fèi)和操作員聶海勝。誰能讓世界上五分之一的人的心隨著自己的節(jié)奏跳動(dòng)五天五夜？誰能從一個(gè)前所未有的高度見證中國(guó)實(shí)力的飛躍？他們?nèi)ヌ炜?，追蹤龍，每天起飛，看看周圍的天空。他們是中國(guó)航天工業(yè)的黃金一代！10月12日至17日，費(fèi)龍軍和聶海勝完成了為期5天5夜的太空之旅，引起了中國(guó)人民的關(guān)注。飛船在76圈后平穩(wěn)返回。
“神舟六號(hào)”載人飛船成功發(fā)射。除了上述純粹的航天和科學(xué)意義之外，它不僅能增強(qiáng)我們的民族自豪感和激發(fā)我們的民族精神，而且還有一個(gè)我們沒有注意到的普遍價(jià)值，那就是神舟六號(hào)將開啟仍處于朦朧狀態(tài)的民族科學(xué)精神。
神舟六號(hào)載人飛船是中國(guó)神舟飛船系列之一?！吧裰哿?hào)”和“神舟五號(hào)”在外觀上沒有區(qū)別。它們?nèi)匀皇峭七M(jìn)艙、返回艙和軌道艙的三艙結(jié)構(gòu)。重量基本保持在8噸左右，由長(zhǎng)征二號(hào)f型運(yùn)載火箭發(fā)射。這是中國(guó)第二艘搭載宇航員的宇宙飛船，也是中國(guó)第一艘執(zhí)行“多人多日”任務(wù)的載人宇宙飛船。
神舟六號(hào)宇宙飛船于2005年10月12日上午93: 00在北京時(shí)間(世界協(xié)調(diào)時(shí)8分)從酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心發(fā)射升空。兩名中國(guó)宇航員費(fèi)龍軍和聶海勝被送入太空。據(jù)估計(jì)，他們將飛往時(shí)間5天。首先，它在橢圓軌道上運(yùn)行五次，軌道傾角為度，近地點(diǎn)高度為200公里，遠(yuǎn)地點(diǎn)高度為347公里。軌道改變后，它進(jìn)入一個(gè)343公里的圓形軌道，繞地球飛行需要90分鐘。飛行軌跡投射到地面上，呈現(xiàn)一條向東移動(dòng)的正弦曲線。軌道特征與神舟五號(hào)相同
神舟六號(hào)飛船搭載的物品有八大類六十四種，主要是載人航天工程的紀(jì)念品，如集郵品、字畫、旗幟等紀(jì)念品，以及用于科學(xué)實(shí)驗(yàn)的微生物菌種和農(nóng)作物種子。
這里有10克土，由9克大陸土和1克臺(tái)灣土組成，這意味著完美，希望海峽兩岸都能
新聞消息報(bào)道對(duì)象篇二
新聞采寫要符合兩個(gè)基本目標(biāo)：讓讀者看、讓讀者關(guān)心，即日常校園新聞寫作必須包含“讀者需要知道”和“讀者想要知道”兩方面內(nèi)容。
新聞分為硬性新聞和軟性新聞。硬性新聞是時(shí)效性極強(qiáng)的，剛發(fā)生、正在發(fā)生或馬上發(fā)生的事件，強(qiáng)調(diào)事件陳述，不注重觀點(diǎn)和意見。體例包括：消息、簡(jiǎn)訊等。軟性新聞也稱為“講故事新聞”，選取某一視角向讀者展示人物、事件、問題、提供教育性或者娛樂性的信息，重在傳遞某種思想觀念，引導(dǎo)讀者深入思考，形式上多表現(xiàn)為我們常說的“深度報(bào)道”。
硬性新聞包括“5個(gè)w、1個(gè)h和1個(gè)so what”即“who（人物）、when（時(shí)間）、where（地點(diǎn)）、what（事件）、why（起因）、how（形式）、so what（意義）”。
軟性新聞要聚焦文字的親近感，拉近新聞事件與讀者的距離。一方面，內(nèi)容要緊扣采寫主題，時(shí)刻呼應(yīng)采訪的主旨；另一方面，還要善于從獨(dú)特的＇視角為讀者挖掘深刻的內(nèi)涵和意義。
需格外注意的是，新聞要素?zé)o需面面俱到，也非常簡(jiǎn)單地羅列堆砌，而是條理清晰地進(jìn)行組合，并將最重要的信息置于新聞稿最顯著的位置。
硬性新聞：倒金字塔結(jié)構(gòu)，分為導(dǎo)語、說明、擴(kuò)充、結(jié)尾。導(dǎo)語包含整個(gè)新聞事件最核心、最有亮點(diǎn)的信息。在倒金字塔結(jié)構(gòu)中，文章內(nèi)容最重要程度隨文章行文逐漸遞減。
軟性新聞：正金字塔結(jié)構(gòu)，從細(xì)節(jié)入手逐步深入，有“以小見大”的意思。
無論選擇何種結(jié)構(gòu)，首先要明確報(bào)道的焦點(diǎn)、設(shè)定報(bào)道的視角，牢記把核心信息要素放進(jìn)開篇導(dǎo)語之中。
新聞?dòng)谜Z不規(guī)范，表述口語化，包含大量主觀表述和不恰當(dāng)情感因素。其次，新聞信息缺失，抓不住新聞事件的亮點(diǎn)信息、核心信息。簡(jiǎn)單來說，校園新聞應(yīng)符合客觀性、時(shí)效性、可讀性、深刻性的統(tǒng)一。
1、新聞?dòng)谜Z不符合新聞客觀性要求
（1）新聞的客觀性決定了嚴(yán)肅性，新聞稿中的一詞一句都要確保客觀準(zhǔn)確、嚴(yán)謹(jǐn)無誤，不得摻雜撰稿人多余的個(gè)人情感，不得使用第一人稱。
2、新聞稿對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的稱謂不遵照格式，表述不規(guī)范
①首次介紹領(lǐng)導(dǎo)時(shí)，要按照“職位+姓名”的格式表述。下文任意位置僅使用領(lǐng)導(dǎo)姓名。
②報(bào)道領(lǐng)導(dǎo)頭銜時(shí)只需寫明其在新聞事件中所扮演角色相關(guān)的稱謂。
③新聞稿提及參會(huì)領(lǐng)導(dǎo)，不允許面面俱到、一人不落，要按標(biāo)準(zhǔn)有選擇地羅列。其余干部用“相關(guān)職能部門負(fù)責(zé)人”等從簡(jiǎn)表述。
3、結(jié)構(gòu)不清晰，邏輯混亂
（1）當(dāng)前新聞稿多是按照事件發(fā)生的流程進(jìn)行，雖然這樣的結(jié)構(gòu)不容易遺漏環(huán)節(jié)，但流水賬式的文章讓新聞報(bào)道索然無味。特別是遇到原本極具影響力和重要意義的新聞事件，難以在字里行間表達(dá)出對(duì)受眾的的沖擊力。
（2）報(bào)道領(lǐng)導(dǎo)講話的邏輯混亂。領(lǐng)導(dǎo)講話內(nèi)容包括：強(qiáng)調(diào)事件意義、表明工作態(tài)度、提出具體措施。前兩者是程式化內(nèi)容，可一筆帶過。第三方面則是新聞報(bào)道的重中之重，應(yīng)當(dāng)條理清晰地加以呈現(xiàn)，并可就每項(xiàng)條目進(jìn)行必要展開說明。原則上領(lǐng)導(dǎo)講話控制在300字左右，重要場(chǎng)合可增至500字左右。
新聞標(biāo)題是對(duì)新聞內(nèi)容加以概括或評(píng)價(jià)的簡(jiǎn)短文字。其包含：主題、副題、引題。
主題：概括與說明主要事實(shí)和思想內(nèi)容，揭示新聞中最重要、最吸引受眾的信息。
引題：揭示消息的思想意義或交待背景，說明原因，烘托氣氛
副題：提示報(bào)道的事實(shí)結(jié)果或作內(nèi)容提要，用來補(bǔ)充、注釋和說明主題
新聞標(biāo)題的選取要有深度，保證標(biāo)題里有充足的信息量。要用核心新聞點(diǎn)吸引讀者。要杜絕“開會(huì)式”標(biāo)題，減少“會(huì)議”二字在標(biāo)題里出現(xiàn)的頻次。
（1）聚焦核心，提取新聞事件中最關(guān)鍵的信息。
例：原標(biāo)題學(xué)校召開xx學(xué)者培養(yǎng)交流座談會(huì)
修改：“xx學(xué)者李愛群工作室”揭牌
（2）精準(zhǔn)提煉，抓住關(guān)鍵人物說的關(guān)鍵話語。
例：原標(biāo)題黨委書記xxx參加20xx年新入職教職工座談會(huì)
修改：黨委書記xxx對(duì)新入職教職工提出希望：（引題）
堅(jiān)持立德樹人開放創(chuàng)新做“四有好老師”（主題）
（3）使用引語，口語化表述更親切。
例：xx高校增強(qiáng)對(duì)國(guó)際頂尖人才吸引力，
越來越多“一帶一路”國(guó)家青年掉頭向東（引題）
“去中國(guó)吧，那里有更多的機(jī)會(huì)”（主題）
（4）運(yùn)用數(shù)字，直觀展現(xiàn)突出成就。
例：四級(jí)首考通過率（主題）
英語教學(xué)改革展露新氣象（副題）
（5）借力熱點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)事件重要意義。
例：“一帶一路”歷史建筑攝影·手繪藝術(shù)展開幕（主題）
開啟沿線國(guó)家建筑類高校合作新篇章（副題）
（6）適當(dāng)運(yùn)用修辭手法，體現(xiàn)文字靈活性。
例：讓水城不再“失落”（主題）
xx水文化遺產(chǎn)主題展開幕（副題）
新聞消息報(bào)道對(duì)象篇三
引領(lǐng)健康新生活的新習(xí)慣。
新習(xí)慣有效地引導(dǎo)我們的健康。方便的新生活，只要我們能正確地看待和形成新習(xí)慣，健康。方便的生活就在我們手中。作為未來時(shí)代的主人，我們應(yīng)該共同努力，采取自己的實(shí)際行動(dòng)，創(chuàng)造一個(gè)良好的社會(huì)新時(shí)尚！
當(dāng)然，目前我們所涉及的只是狹義的新聞，主要是為了報(bào)道學(xué)校里新發(fā)生的事情.有價(jià)值的事情，目的是讓更多的人知道它。
基于新聞的特點(diǎn)，我們?cè)趯懜寮臅r(shí)候也出了最基本的原則：
正式的新聞寫作可以在你了解并遵守上述原則之后開始。
首先，我們來看看新聞稿括哪些部分的正常新聞稿：
讓我們?cè)敿?xì)解釋一下標(biāo)出的部分：
1.標(biāo)題：對(duì)偶句或用一句簡(jiǎn)短的話概述事件，使人們一眼就能看出發(fā)生了什么。
2.引言：描述事件發(fā)生的時(shí)間.地點(diǎn).人物和事件的大致經(jīng)過，簡(jiǎn)明扼要的段落。
3.背景：補(bǔ)充可有可無的發(fā)生事件的環(huán)境條件。
4.主體：詳細(xì)介紹事件本身，提供更詳盡的信息。
5.結(jié)論：也可以用來升華新聞可以用來升華新聞主題。
根據(jù)這個(gè)寫作模板，大家的新聞稿基本上都是寫的。
有些人可能會(huì)認(rèn)為，按照這種固定的格式寫新聞太過過時(shí)、太過單調(diào)，所以他們想玩一點(diǎn)自己的風(fēng)格，引用新聞寫作中的經(jīng)典，用精彩的筆和鮮花，順便充分發(fā)揮自己的想象力。如果他們?cè)趯懽?，這樣的學(xué)生一定是優(yōu)秀的學(xué)生。
但是這種優(yōu)秀的用途在新聞寫作中只能說是吃力不討好，在這里為大家復(fù)習(xí)新聞最重要的原則——客觀真實(shí)。
人們看你的新聞報(bào)道是為了了解事件的背景，而不是為了看你的花式表演。如果你在觀看新聞廣播時(shí)談?wù)撟约旱母惺芎蛯?shí)踐，你也會(huì)覺得新聞廣播已經(jīng)失去了它的權(quán)威。
因此，在撰寫新聞時(shí)，我們必須嚴(yán)格按照基本結(jié)構(gòu)和格式的要求撰寫。你可以在這個(gè)基礎(chǔ)上發(fā)揮一點(diǎn)作用，比如寫更多精辟的詞來代替大段落的廢話，使用更多的動(dòng)詞來使新聞生動(dòng)可見，等等。
如果你真的想以自己的風(fēng)格寫作，那么你只能祝賀你——鍛煉你的打字能力。至于稿件，你最好洗漱睡覺。
讓我們?cè)賮砘仡櫼幌卤酒谛侣劯袷降膶懽骷记桑?/p>
1.五個(gè)部分（標(biāo)題.導(dǎo)語.背景.主體.結(jié)語）遵循新聞寫作
2.清楚地介紹要報(bào)告的事件（人物.時(shí)間.地點(diǎn).原因.經(jīng)過.結(jié)果）
3.敘述簡(jiǎn)潔明了，不濫用修辭，以把事情說清楚為基本要求（但稿件字?jǐn)?shù)不能低于500字哦）
新聞消息報(bào)道對(duì)象篇四
通稿讀后感
在很久之前就聽說過韓寒寫過文章是有關(guān)于批判中國(guó)的教育制度的，只是聽過看過從中抽取的一兩句。始料未及，韓寒這批判，一寫就是一小本書。
對(duì)中國(guó)應(yīng)試教育口誅筆伐的人太多了，韓寒也不過是滄海之中的一粟，盡管以他的經(jīng)歷以及名氣，他充其量也不過是顆體積大些的粟。
時(shí)代進(jìn)步了，鍵盤的出現(xiàn)，使得從口誅筆伐中又多出一股新生力量來――鍵盤俠。
批評(píng)中國(guó)應(yīng)試教育的人多了，仿佛連批評(píng)的內(nèi)容都能整個(gè)模板出來，好比議論文中的論點(diǎn)論據(jù)似的。更有些人云亦云的家伙，本身光有假把式，卻硬要附庸風(fēng)雅，好像不跟著批判一番就無法表現(xiàn)自己不多的墨水似的。也多虧了批判的人多了，要不然這些僅有假把式的人某天被他人從批判語中揪出點(diǎn)小毛病來恐怕就要與他人爭(zhēng)得面紅耳赤了。而現(xiàn)在則不然，他們已經(jīng)不需要爭(zhēng)了，只要隨口一說：那個(gè)誰誰誰曾經(jīng)就說這應(yīng)試教育哪里哪里不好，緊接著就是之乎者也。猛地一聽振聾發(fā)聵無力反駁，仔細(xì)思考又覺得有待深究。為什么那個(gè)誰誰誰說的就對(duì)，我與他觀點(diǎn)相悖就錯(cuò)了呢？也許您要說了那個(gè)誰誰誰有著某某某大成就呢，你有嗎？誒，慚愧，我還真沒有什么成就，但這和個(gè)人所陳述觀點(diǎn)的正誤也不見得就緊密相連啊。他有所成確然值得敬佩，可憑甚么他說出來的話就非得是真理，我毫無成就并不代表我就不能在我的人生經(jīng)歷中憋出一句真理來啊。
說實(shí)話，批判應(yīng)試教育的文章聽聞得多了，我也開始為應(yīng)試教育和制定應(yīng)試教育的人（當(dāng)然此處不包括一些尸位素餐的人）感到冤屈了?？傆心敲葱┤?，批判就是為了批判，從沒有拿出過什么具有實(shí)質(zhì)性作用的言論來。
也許您又該不滿了。您說：我不會(huì)制冷，我還不能批評(píng)一臺(tái)制冷效果差的空調(diào)嗎？您可別誤會(huì)，我還真沒有這個(gè)意思?？墒悄?，如果您不具備改善這臺(tái)空調(diào)制冷效果的任何方法，不論是自己動(dòng)手亦或雇傭別人，你光發(fā)這牢騷有什么意思呢？這批判應(yīng)試教育和您這批評(píng)一臺(tái)空調(diào)可是兩碼事。您批判應(yīng)試教育的時(shí)候可不是自個(gè)兒言語的吧？你這批判總得找個(gè)和你有共鳴的人來批判吧，不然怎么能顯示您的水平。您這批判漸而會(huì)廣。就好像你遇著人就對(duì)其說：哎喲！這空調(diào)真夠差勁的，一丁點(diǎn)涼的意思也沒有?？上?，也許那么一天，你就遇著個(gè)兒感冒的人，別人不買你的賬了，跟你說：我都快冷死了。這下好了，你又不爽了，你又跟他說上次誰誰誰還有誰誰誰以及眾多的誰誰誰都說這玩意兒不涼快。
光批判而不給出點(diǎn)實(shí)質(zhì)性的建議，您這可就是瞎胡鬧了。您動(dòng)動(dòng)嘴皮子敲敲鍵盤，在一堆和你有著共鳴的人群里頭，發(fā)其所未能發(fā)的批判性言論，然后嘩眾取寵，試圖從中聲名鵲起。
還是收起這點(diǎn)小心思吧！
韓寒在《通稿2003》中著重強(qiáng)調(diào)過某些言論是針對(duì)自己而言，而總有些人忽略了“對(duì)我而言”,光說中國(guó)這教育哪里不好，毒害了多少人群。得了，別再發(fā)自個(gè)兒牢騷的時(shí)候拿人群當(dāng)賓語了。韓寒也提及自己是離開學(xué)校4年才寫下《通稿2003》，為避免因剛離開學(xué)校的情緒而影響對(duì)部分問題的認(rèn)真思考。總是有那么些人兒吧，一面批判著這應(yīng)試教育，一面又希望通過這應(yīng)試教育達(dá)到鯉魚躍龍門的效果。結(jié)果，門沒躍過去，八成是腦袋撞到門檻氣憤了，又把這應(yīng)試教育從頭到腳數(shù)落個(gè)遍兒。不是真正因?yàn)槭艿浇逃竞?，是自己不上進(jìn)，沒法在應(yīng)試教育里頭占便宜，又不愿意去尋找其他的發(fā)展方向。
我吃不到的`葡萄，我總得說說它的酸心里才算過癮。
作為一個(gè)讀書要參加高考的學(xué)生，我同樣也對(duì)這應(yīng)試教育極其不滿。但是，仔細(xì)一思考，自己也沒個(gè)甚么特長(zhǎng)的玩意兒啊。也許有那么幾個(gè)有點(diǎn)長(zhǎng)的方面，可是遇到別人那些個(gè)兒更長(zhǎng)的，也就相形見絀了。自己都沒幾個(gè)斤兩，再離開這高考，我還能去干嗎呢？難道去賣體力活嗎？不到萬不得已，誰不希望自己能過輕輕松松的日子呢？
人之愚在于腳不沾地卻高談闊論，總以為自己能運(yùn)籌帷幄卻免不了之上談兵。我想我大概自己就是這么個(gè)人兒。
有這時(shí)間去挑刺，我還不如多敲幾行代碼。
說說關(guān)于教育那些事
其實(shí)，最初我想把這篇文章的題目定為《漫話中國(guó)教育現(xiàn)狀》，可是，思來想去，作為一個(gè)小小的教育者，題目貌似太大了，還是寫個(gè)平民化的題目來得舒服，當(dāng)然，這不是重點(diǎn)，重點(diǎn)是中國(guó)的教育確實(shí)是個(gè)事兒。寫這篇文章絕不是心血來潮，而是源于看韓寒的《通稿2003》之后的感受，當(dāng)然，這也是應(yīng)我的一位學(xué)生的要求，讓我看后一定要寫讀后感。那么借此機(jī)會(huì)，聊一下我對(duì)中國(guó)教育現(xiàn)狀的看法。
如果不是學(xué)生的推薦，我是不會(huì)去讀韓寒的，依稀記得老師們都不推薦讀韓寒，因此我對(duì)韓寒也沒有什么好感，其實(shí)我想說，老師的影響力還是蠻大的，韓寒高中沒上完就選擇了退學(xué)，退學(xué)之后成了知名青年作家和賽車手，音樂，電影方面也有涉及，韓寒用實(shí)際行動(dòng)告訴很多人，不上大學(xué)也一樣有出路，所以他一度成為家長(zhǎng)們、老師們諱莫如深的話題，卻成了學(xué)生們推崇備至的偶像，這無不說明孩子和家長(zhǎng)總是對(duì)立的，韓寒在許多家長(zhǎng)老師，甚至專家學(xué)者眼里無疑是叛逆的，孩子們喜歡韓寒，那么孩子們也是叛逆的，這些是不是也是中國(guó)教育現(xiàn)象的一種，家長(zhǎng)老師總是一副居高臨下的樣子，孩子有心里話對(duì)陌生人說也不會(huì)對(duì)家長(zhǎng)老師說，家長(zhǎng)老師們是不是也該反思一下。我并不是贊同韓寒的所有觀點(diǎn)，但是有些觀點(diǎn)確實(shí)深刻，精辟，可謂一針見血，一語中的。值得借鑒。
高學(xué)歷不等同于超強(qiáng)的能力。
現(xiàn)實(shí)中，總是對(duì)高學(xué)歷的人是一種仰視的態(tài)度，對(duì)高學(xué)歷人才總是另眼相看，找工作看學(xué)歷，連結(jié)婚、生孩子這事也要跟學(xué)歷扯上關(guān)系，高學(xué)歷的人一定高智商嗎？正如韓寒書中所說，許多大學(xué)生都是在他朋友的公司打工，而他的朋友根本和他一樣高中都沒畢業(yè)，大學(xué)生們自命不凡，缺少一種踏實(shí)肯干，吃苦耐勞的精神，能力并不比別人強(qiáng)多少。君不見，有夢(mèng)想?yún)s沒上大學(xué)的農(nóng)民伯伯們照樣可以自己研制出了飛機(jī)，機(jī)器人。
高分不代表高素質(zhì)
今年的高考作文是一幅漫畫，巴掌和唇印，及格和不及格不一樣的對(duì)待，考98和考100也是不一樣的對(duì)待，中國(guó)的應(yīng)試教育確實(shí)害人不淺，讓多少祖國(guó)的花朵備受摧殘，考不好就要挨打，達(dá)不到家長(zhǎng)老師的要求就要挨打，把孩子對(duì)你的信任打沒了，把孩子對(duì)世界的溫暖打沒了，把孩子的自信心打沒了，把孩子求知的欲望打沒了，作為家長(zhǎng)，你得到了成績(jī)，可你失去的比得到的更多。一個(gè)孩子離家出走，問他原因是什么？他說父母總是嫌他做得不夠好，他的父母只知道關(guān)心孩子的成績(jī)好不好，而從不關(guān)心孩子快樂不快樂，其實(shí)有時(shí)候，父母在乎成績(jī)，在乎自己的面子更多，真的愛孩子，就應(yīng)該關(guān)心孩子的心理健康，關(guān)心孩子的懂不懂得感恩，是不是很有愛心，責(zé)任心，很簡(jiǎn)單，作為家長(zhǎng)，你不該給別人炫耀說：“我兒子會(huì)背《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》全文了，而且背得可溜了，”而是應(yīng)該教會(huì)孩子如《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》里講的那般懂得尊老愛幼，懂得謙讓，感恩，先做人，再做學(xué)問。
智商高不代表情商、逆商高
大家都知道高智商犯罪這個(gè)詞，大家也聽過北大學(xué)生在動(dòng)物園傷害大黑熊，大學(xué)生殺母，其母還是一名老師，大學(xué)生考憑高分考上了大學(xué)卻不會(huì)自己洗衣服，生活上如同白癡，這樣的人有什么值得學(xué)習(xí)和仰慕的？很明顯這些人不是情商不夠高，就是逆商不夠高，而情商和逆商往往決定你的生活質(zhì)量，這是不是也是家長(zhǎng)老師們?cè)摲此嫉?，德育比智育重要好嗎？難道校園群毆事件層出不窮，教師被打事件不斷曝光，不是對(duì)教育的一種褻瀆嗎？
應(yīng)試教育并沒有真的成為素質(zhì)教育
素質(zhì)教育提出也好多年了，可是變得只是形式，而不是實(shí)質(zhì)，試卷上的題目和幾十年前沒太大變化，課堂看似開放，其實(shí)還是被老師牽著鼻子走，近一段，朋友圈瘋傳一篇文章《孩子我知道你很累，可是別人都在飛》貌似很有道理，可是我想說，家長(zhǎng)們?yōu)槭裁床幌胂搿Ｊ钦l讓孩子那么累的？既然別人都在飛，你也跟著讓自己的孩子奮力去追，但是總有人會(huì)落后，會(huì)掉隊(duì)，而且，孩子想不想飛，適不適合飛？也許孩子想游，想跑呢？另辟蹊徑有什么不可以呢？
家長(zhǎng)老師們不要折磨自己又折磨孩子了，你真正關(guān)心的應(yīng)該是孩子需要什么，孩子喜歡什么？教孩子懂得自尊自愛、自強(qiáng)自立，懂得感恩和分享，健康快樂地活著，這才是教育的重點(diǎn)。
新聞消息報(bào)道對(duì)象篇五
企業(yè)年會(huì)經(jīng)典賀詞通稿
公司5周年慶典賀詞
日月輪回，斗轉(zhuǎn)星移，今天，**公司五周歲了，我們?cè)谶@里為她的生日舉行隆重的慶典會(huì)。首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表公司全體員工向關(guān)心和支持我們的某某領(lǐng)導(dǎo)表示衷心的感謝和崇高的敬意，讓我們以熱烈的掌聲，歡迎他們的到來！同時(shí)，也允許我代表公司向各位員工的辛勤勞動(dòng)表示親切的慰問！
五年前，為了配合某某機(jī)關(guān)轉(zhuǎn)體改制的順利實(shí)施，在原機(jī)關(guān)的決策和直接部署下，某某公司誕生了，與其它企業(yè)相比，它還肩負(fù)著為我省體制改革探索新道路的艱巨任務(wù)。幾年來，公司從無到有，不斷地發(fā)展壯大，走過了一條平凡而又不平凡的路，取得了較輝煌的成績(jī)：企業(yè)利稅額連年增長(zhǎng)，增幅較快，進(jìn)入了中國(guó)輕工業(yè)強(qiáng)，已發(fā)展成我國(guó)最重要的某某產(chǎn)品開發(fā)生產(chǎn)基地之一，為我省省直機(jī)關(guān)轉(zhuǎn)體改制工作積累了一定的經(jīng)驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)了某某上級(jí)機(jī)關(guān)對(duì)我們的要求。這些成績(jī)是在以某某為首的原省某某機(jī)關(guān)黨組領(lǐng)導(dǎo)的直接關(guān)心和直接領(lǐng)導(dǎo)下取得的，是與公司原董事長(zhǎng)某某付出的心血是密不可分的，在此，讓我們以熱烈的掌聲對(duì)他們表示感謝！
現(xiàn)在的公司，已自成立之日起，有了五年的歷程！五年，公司感謝有諸位的陪同，感謝一路有你！希望大家都可以為公司的明天一起努力奮斗！相信我們的公司，明天將會(huì)更美好！
公司開業(yè)慶典賀詞
各位領(lǐng)導(dǎo)各位來賓，女士們先生們，朋友們：
今天是一個(gè)值得紀(jì)念的喜慶日子，我們?cè)谶@里隆重慶祝xxx開業(yè)，值此開業(yè)慶典之際，請(qǐng)?jiān)试S我對(duì)遠(yuǎn)道而來專程參加我們慶典活動(dòng)的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位來賓，各界朋友表示熱烈歡迎。
穩(wěn)健的為人之道，堅(jiān)韌求實(shí)的辦事作風(fēng)，一直是我們的理念！我們相信在政府各主管部門的領(lǐng)導(dǎo)，在社會(huì)各界朋友的幫助， 經(jīng)過自身的努力拼搏，公司一定會(huì)逐漸成長(zhǎng)壯大！現(xiàn)在的公司就像一艘剛剛起航的航船，讓我們一起向往建設(shè)更美好的明天！
謹(jǐn)此，我向所有曾經(jīng)關(guān)心支持過我們的各界朋友表示衷心的謝意！
公司開業(yè)經(jīng)典溫馨賀詞
開拓事業(yè)的犁鏵，盡管如此沉重；但您以非凡的毅力，畢竟一步一步地走過來了！愿典禮的掌聲，化作瀟瀟春雨，助您播下美好未來的良種！謹(jǐn)祝公司開業(yè)大吉！高山上的人總比平原上的人先看到日出。您高瞻遠(yuǎn)矚，您的事業(yè)必然前景輝煌。祝您鵬程萬里！ 貴廠用戶至上，質(zhì)量第一，銳意創(chuàng)新，步步領(lǐng)先，堪稱同行典范。祝事業(yè)日新，宏圖大展！慘淡經(jīng)營(yíng)歷千辛，一舉成名天下聞，虎嘯龍吟展宏圖，盤馬彎弓創(chuàng)新功！祝你成功！您不圖舒適和輕松，承擔(dān)起艱巨的重負(fù)，在別人望而卻步的地方，開始了自己的事業(yè)。我由衷地預(yù)祝您成功！您永遠(yuǎn)微笑著，微笑著，您是一朵微笑的花，在四季里開放，永不凋謝。愿您的事業(yè)在微笑中愈展愈盛！一些貌似偶然的機(jī)緣，往往使一個(gè)人的生命的分量和色彩都發(fā)生變化。您的成功，似偶然，實(shí)不偶然，它閃耀著您的生命煥發(fā)出來的絢麗光彩！ 在風(fēng)雨中，走在泥濘的路上，我會(huì)想起探索者的路，想起您曾在冷嘲熱諷的風(fēng)風(fēng)雨雨和滿地世俗的泥濘中邁動(dòng)堅(jiān)定的腳步。于是，我贊美：風(fēng)雨的路，泥濘的路勇敢者的路！從冰雪到綠草，那是冬天走向春天的路。從失敗到成功，那是你冒著風(fēng)雪，踏著冰層闖出來的路！祝公司大展宏圖！鴻運(yùn)開來！
新聞消息報(bào)道對(duì)象篇六
9月25-26日，20xx全球人居環(huán)境論壇在深圳威尼斯酒店隆重開幕。聯(lián)合國(guó)安南秘書長(zhǎng)個(gè)性顧問、聯(lián)合國(guó)地球理事會(huì)主席、聯(lián)合國(guó)和平大學(xué)校董會(huì)主席兼校長(zhǎng)、聯(lián)合國(guó)環(huán)境規(guī)劃署首任執(zhí)行主任、副秘書長(zhǎng)、全球環(huán)境界的泰斗莫瑞斯斯特朗（maurice
1。簡(jiǎn)報(bào)名稱一般用套紅印刷的大號(hào)字體。如有特殊內(nèi)容而又不必另出一期簡(jiǎn)報(bào)時(shí)，就在名稱或期數(shù)下面注明[增刊＂或[xx?？⒆謽?。秘密等級(jí)寫在左上角，也有的寫[內(nèi)部文件＂或[內(nèi)部資料，注意保存＂等字樣。
2。期號(hào)，可寫在名稱下一行，用括號(hào)括上。
3。編印單位。
4。印發(fā)日期寫在與編印單位平行的右側(cè)。
再下面，用一道橫線將報(bào)頭與報(bào)核隔開。
報(bào)核，即簡(jiǎn)報(bào)所刊的一篇或幾篇文章。簡(jiǎn)報(bào)的寫法是多種多樣的，因此，它的形式也較靈活。大多數(shù)是消息，包括標(biāo)題、導(dǎo)語、主體、結(jié)果和穿*在敘述中的背景材料。除了消息，還有別的文體，所以，不是每篇簡(jiǎn)報(bào)都有這幾項(xiàng)內(nèi)容。
1。簡(jiǎn)報(bào)的標(biāo)題類似新聞的標(biāo)題，要揭示主題，簡(jiǎn)短醒目。
2。導(dǎo)語通常用簡(jiǎn)明的一句話或一段話概括全文的主旨或主要內(nèi)容，給讀者一個(gè)總的印象。導(dǎo)語的寫法多種多樣，有提問式、結(jié)論式、描寫式、敘述式等。導(dǎo)語一般要交待清楚誰（某人或某單位），什么時(shí)間，干什么（事件），結(jié)果怎樣等內(nèi)容。
3。主體用足夠的、典型的、有說服力的材料，把導(dǎo)語的內(nèi)容加以具體化。
4。結(jié)尾或指明事情發(fā)展趨勢(shì)，或提出希望及今后打算。如果主體部分已經(jīng)把事情說清楚，那就不必再加尾巴了。
5。背景：即對(duì)人物、事件起作用的環(huán)境條件和歷史情況。背景可以穿*在各個(gè)部分。
在簡(jiǎn)報(bào)最后一頁(yè)下部，用一橫線與報(bào)核隔開，橫線下左邊寫明發(fā)送范圍，在平行的右側(cè)寫明印刷份數(shù)。
新聞簡(jiǎn)報(bào)（一）
新聞消息報(bào)道對(duì)象篇十九
《新聞兩則》
教學(xué)目的：
一 了解新聞的特點(diǎn)和結(jié)構(gòu)。
二 體會(huì)本文語言簡(jiǎn)明、準(zhǔn)確的特點(diǎn)。
三 了解渡江戰(zhàn)役的經(jīng)過，接受革命教育。
教學(xué)設(shè)想：
一 學(xué)生初學(xué)新聞這種體裁，有必要弄清楚新聞的基本特點(diǎn)和結(jié)構(gòu)。
二 為了便于學(xué)生盡快了解新聞的特點(diǎn)和結(jié)構(gòu)，在教學(xué)方法上遵循由感性到理性這樣的認(rèn)識(shí)規(guī)律，不從知識(shí)概念切入，而從對(duì)課文內(nèi)容的復(fù)述和概括入手，完成教學(xué)內(nèi)容，達(dá)到教學(xué)目的。
三 本文語言簡(jiǎn)潔、準(zhǔn)確，是學(xué)生學(xué)習(xí)語言的好教材，因此，語言的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練列為教學(xué)重點(diǎn)之一。
課時(shí)安排：一課時(shí)。
教學(xué)過程：
一、學(xué)生自讀課文（包括讀“預(yù)習(xí)提示”，以了解背景知識(shí)）。讀書時(shí)，畫出生字詞（或自己查字典解決）。
［說明］熟悉歷史背景，大致了解全文內(nèi)容。
二、朗讀課文，或聽朗讀錄音。對(duì)照書上的示意圖，進(jìn)一步了解三路大軍渡江戰(zhàn)役的經(jīng)過。提出要求：對(duì)照示意圖，能夠復(fù)述渡江戰(zhàn)役的大致過程。
三、兩位學(xué)生一組，彼此照著示意圖復(fù)述渡江戰(zhàn)役的經(jīng)過。教師巡視，注意發(fā)現(xiàn)復(fù)述較好的同學(xué)，準(zhǔn)備請(qǐng)他（她）上黑板前面復(fù)述。
四、教師出示一張較大些的渡江戰(zhàn)役示意圖（照教材繪制即可），請(qǐng)剛才發(fā)現(xiàn)的復(fù)述較好的一位同學(xué)指圖復(fù)述，其他同學(xué)靜聽。然后，指出其復(fù)述的不確之處。
［說明］利用復(fù)述這一方法，引導(dǎo)學(xué)生理清三路大軍渡江的情況，從而認(rèn)清本則新聞主體部分的內(nèi)容。學(xué)生指圖復(fù)述時(shí)，教師可隨之板書如下：
中路軍
西路軍
東路軍
增強(qiáng)學(xué)生認(rèn)識(shí)本文內(nèi)容的條理性。
五、借助問題，傳授新聞結(jié)構(gòu)的知識(shí)。
1.文中哪兩句話概括了同學(xué)們剛才復(fù)述的`內(nèi)容？
［參考答案］
（第1句、第2句）
2.有沒有哪一句能夠概括全文主要內(nèi)容？
［參考答案］
（標(biāo)題：人民解放軍百萬大軍橫渡長(zhǎng)江）
教師講知識(shí)：
1.這則新聞的前兩句是“導(dǎo)語”（板書），它一般是對(duì)事件或事件中心的概述。導(dǎo)語在新聞的開頭，一般不長(zhǎng)，往往是一兩句話，有時(shí)也用一段話。
2.新聞報(bào)道的主要內(nèi)容，稱為“主體”，剛才同學(xué)們復(fù)述內(nèi)容就是這則新聞的“主體”。評(píng)述三路大軍渡江戰(zhàn)斗的經(jīng)過，指出我軍勝利渡江的重大意義。
3.新聞還要有“標(biāo)題”。“人民解放軍百萬大軍橫渡長(zhǎng)江”就是本文標(biāo)題。標(biāo)題以凝煉的語言，概述全篇的要旨，醒目有力。
標(biāo)題、導(dǎo)語、主體是一則新聞不可缺少的三個(gè)部分（如有條件，教師可適當(dāng)增加些知識(shí)給學(xué)生，如副標(biāo)題、結(jié)語等）。一則新聞，往往由這三部分構(gòu)成。
［說明］教師隨著講解，板書：標(biāo)題、導(dǎo)語、主體。這是傳授知識(shí)的環(huán)節(jié)。作為學(xué)生新接觸的一種體裁，講些必要的知識(shí)是有用的，不能忽視。在學(xué)生對(duì)本文內(nèi)容和構(gòu)成有了初步感知的基礎(chǔ)上傳授有關(guān)知識(shí)，顯得自然，學(xué)生接受起來也不太困難。
六、通過比較，傳授新聞特點(diǎn)的知識(shí)。
1.這則新聞起始，括號(hào)里的內(nèi)容表明這則新聞報(bào)道的單位、時(shí)間。這些內(nèi)容去掉與保留有沒有不同？
［參考答案］
（括號(hào)及其中的內(nèi)容屬于新聞的“電頭”──學(xué)生答題后教師再講，這些內(nèi)容表明所報(bào)道的材料的真實(shí)性，報(bào)道的及時(shí)?！邦A(yù)習(xí)提示”介紹“22日夜，_同志又撰寫了這一則全面報(bào)道前線最新戰(zhàn)況的新聞稿”，證明了報(bào)道的及時(shí)。）
2.從這里我們能看出“新聞”具有怎樣的一個(gè)特點(diǎn)？
［參考答案］
（材料真實(shí)，報(bào)道及時(shí)）
3.主體部分中，有兩處寫到“至發(fā)電時(shí)止”。這樣寫說明了什么？
［參考答案］
（報(bào)道準(zhǔn)確）
教師板書：真實(shí)、及時(shí)、準(zhǔn)確
這是新聞的三個(gè)特點(diǎn)。此外，簡(jiǎn)明也是新聞的一個(gè)重要特點(diǎn)（板書“簡(jiǎn)明”）。渡江戰(zhàn)役頭緒多，戰(zhàn)線廣，但這則新聞卻寫得簡(jiǎn)明扼要，并及時(shí)報(bào)道，使廣大人民群眾盡快了解到戰(zhàn)役的進(jìn)展。關(guān)于簡(jiǎn)明扼要問題，課后有短文專門講解，課下閱讀。
［說明］以上完成了教學(xué)的第一個(gè)內(nèi)容，即了解新聞的特點(diǎn)和結(jié)構(gòu)。
七、體會(huì)本文語言表達(dá)的一些特點(diǎn)。
1.題目是“百萬大軍橫渡長(zhǎng)江”。這“百萬”是實(shí)數(shù)，還是虛數(shù)？
［參考答案］
（是實(shí)數(shù)。中路軍30萬人；西路軍35萬人；東路軍35萬人）
人數(shù)的確切，更體現(xiàn)了報(bào)道的真實(shí)、準(zhǔn)確、嚴(yán)密。
2.“西起九江（不含），東至江陰，均是人民解放軍的渡江區(qū)域?！逼渲?，“不含”有什么作用？去掉它，行不行？
［參考答案］
（“不含”在這個(gè)表明地點(diǎn)的句子里，準(zhǔn)確反映了當(dāng)時(shí)的情況，因?yàn)榫沤形唇夥牛?/p>
新聞消息報(bào)道對(duì)象篇二十
天州一號(hào)新聞報(bào)道的組成是400字
北京奧運(yùn)會(huì)后，中國(guó)人民迎來了另一件舉世矚目的大事：神舟七號(hào)的發(fā)射。
神舟七號(hào)任務(wù)是中國(guó)載人航天飛行的新突破和新飛躍，具有重要的歷史意義。中國(guó)人民一直期待著探索未知的宇宙，隨著綜合國(guó)力的不斷增強(qiáng)，這一夢(mèng)想已經(jīng)成為現(xiàn)實(shí)，楊利偉、費(fèi)、聶海勝是我們的驕傲；這一次，“神七”將把中國(guó)的紅色永遠(yuǎn)留在無垠的太空中。
三位宇航員景海鵬、翟志剛和劉伯明也值得欽佩。他們都來自痛苦的背景。通過他們的毅力和永不放棄的精神，他們成為了百萬分之一的宇航員。面對(duì)飛行中的各種困難，他們沒有低頭放棄。他們的品質(zhì)值得學(xué)習(xí)。
神舟七號(hào)的發(fā)射不僅見證了改革開放后中國(guó)經(jīng)濟(jì)的快速增長(zhǎng)和綜合國(guó)力的大幅提升，也激勵(lì)我們學(xué)習(xí)不怕苦、不怕累、不怕失敗的航天精神。
三十年前，當(dāng)中國(guó)還處于貧困和弱勢(shì)的社會(huì)現(xiàn)狀時(shí)，改革開放的號(hào)角像龍一樣響亮，預(yù)示著一條巨龍的崛起；
三百年前，當(dāng)中國(guó)還沉浸在康乾盛世的夢(mèng)幻泡沫中時(shí)，工業(yè)革命的狂潮將中國(guó)卷進(jìn)了無底的災(zāi)難深淵；
三千年前，當(dāng)中華文明還遠(yuǎn)遠(yuǎn)領(lǐng)先于世界的時(shí)候，“舍我其誰”的氣魄讓世界期待那個(gè)時(shí)代的輝煌！
時(shí)光飛逝，當(dāng)這個(gè)千年的印記伴隨著人生的滄桑，我們更加激動(dòng)地發(fā)現(xiàn)，一個(gè)民族正在抖落歷史的塵埃，在經(jīng)歷了一百年的巨變之后，正向著一個(gè)更高更遠(yuǎn)的歷史高度前進(jìn)，而神舟七號(hào)的發(fā)射更是將這種前進(jìn)的速度和高度推向了一個(gè)高潮！
作為一名中國(guó)公民，我對(duì)此深感感動(dòng)和自豪。從神舟一號(hào)到神舟七號(hào)，我看到中國(guó)的科技、經(jīng)濟(jì)、政治綜合國(guó)力逐步穩(wěn)步提升。我所看到的是一個(gè)偉大國(guó)家發(fā)揚(yáng)過去、與時(shí)俱進(jìn)的巨大勇氣和魅力?；仡欀袊?guó)的科技發(fā)展道路，我們可以看到貧困與貧困――自力更生――是一體的，這也是一個(gè)民族走向自力更生、自力更生、和諧和諧的道路?！吧衿摺辈辉偈且粋€(gè)簡(jiǎn)單的詞，而是一個(gè)象征意義和一個(gè)帶著民族特色騰飛的夢(mèng)想！
今晚，當(dāng)神州七號(hào)燃燒的火焰在所有人的眼中成功升上天空時(shí)，中國(guó)，一條千年的巨龍，已經(jīng)用這種聲音呼喊，一次又一次在期待中翱翔！他最終會(huì)在層云上游蕩，并吹口哨九天！
新聞消息報(bào)道對(duì)象篇二十一
發(fā)表者:教研室 于 xx年03月25日 11:27
xx年3月22日上午，區(qū)科研工作會(huì)議在113中學(xué)東方校區(qū)召開。共有66所單位的154人參加了會(huì)議。區(qū)教育局主管科研的徐江副局長(zhǎng)、局財(cái)建科胡素芬科長(zhǎng)、區(qū)教育局教研室張偉春主任出席。
局財(cái)建科胡素芬科長(zhǎng)總結(jié)了xx年末進(jìn)行的區(qū)教研科研經(jīng)費(fèi)檢查工作，表?yè)P(yáng)了113中學(xué)、天河中學(xué)、匯景實(shí)驗(yàn)學(xué)校、五山小學(xué)等單位工作細(xì)致、賬面清晰，對(duì)經(jīng)費(fèi)使用中發(fā)現(xiàn)的問題做了專門說明，并現(xiàn)場(chǎng)解答了5所學(xué)校提出的問題。
區(qū)科研辦就《天河區(qū)教育科研項(xiàng)目管理辦法》、《天河區(qū)教育局資助科研項(xiàng)目檢查、結(jié)項(xiàng)實(shí)施辦法》、《天河區(qū)教育局教育科研經(jīng)費(fèi)管理?xiàng)l例》、《天河區(qū)教育科研項(xiàng)目檔案管理辦法》、《項(xiàng)目申報(bào)書》、《項(xiàng)目年度進(jìn)展報(bào)告書》、《項(xiàng)目結(jié)項(xiàng)申請(qǐng)書》等作修訂說明，解釋修訂的細(xì)節(jié)、理由，并向全區(qū)各單位征求意見;在《天河區(qū)科研“xxx”工作報(bào)告》基礎(chǔ)上簡(jiǎn)要解讀了《天河區(qū)教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃課題(xx年)申報(bào)指南(征求意見稿)》，并公布了本年度項(xiàng)目申報(bào)日程安排。正式文件將在整合反饋意見的基礎(chǔ)上，由區(qū)教育局審核后于4月中發(fā)布。
員村五小的王愛倫副校長(zhǎng)、113中學(xué)的黃雯副校長(zhǎng)、昌樂小學(xué)的陳麗霞副校長(zhǎng)分別做了學(xué)?？蒲泄芾斫?jīng)驗(yàn)分享，從中都能看到學(xué)校系統(tǒng)規(guī)劃與實(shí)施的努力，分享信息圖文并茂，數(shù)據(jù)豐富。
區(qū)教育局徐江副局長(zhǎng)在總結(jié)講話中肯定了區(qū)科研辦的工作，表?yè)P(yáng)了進(jìn)行匯報(bào)的三個(gè)單位所取得成績(jī)，雖對(duì)個(gè)別學(xué)校的教研工作提出了批評(píng)，也列舉了如下亮點(diǎn)：
(1)各校對(duì)科研興效的認(rèn)識(shí)有所提高，不少學(xué)校能夠把科研工作納入到學(xué)校的工作計(jì)劃中去，能夠按照規(guī)定進(jìn)行組織并取得相應(yīng)的成績(jī);
(2)不少學(xué)校能夠嚴(yán)格按照省市區(qū)的科研工作要求開展科研工作，合理使用科研經(jīng)費(fèi)。
最后，徐局重點(diǎn)對(duì)天河區(qū)的科研工作提出五點(diǎn)意見：
(1)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，認(rèn)真行事，提高對(duì)科研興校的認(rèn)識(shí)?？蒲泄ぷ髋囵B(yǎng)了一大批高素質(zhì)的人才。通過搞科研，目前有的學(xué)校、領(lǐng)導(dǎo)、教師的發(fā)展非常迅速，天河區(qū)的學(xué)?？蒲兴讲罹嘁舱诶?。因此，對(duì)于科研工作單位要給力，要有高度的責(zé)任感，為教師們的發(fā)展搭建平臺(tái)，共同努力，在新的一年中要向市長(zhǎng)對(duì)天河的“五個(gè)”期待目標(biāo)邁進(jìn)：天河要成為國(guó)際貿(mào)易中心核心區(qū)、世界文化名城中心區(qū)、智慧廣州先行區(qū)、花園城市樣板區(qū)和幸福廣州示范區(qū)。同時(shí)希望天河區(qū)能夠代表廣州的科研能力發(fā)展水平。
(2)科研辦要針對(duì)廣州市對(duì)天河區(qū)的新定位，加強(qiáng)區(qū)科研隊(duì)伍的梯隊(duì)建設(shè)。學(xué)校開展科研工作先從小課題做起，再到中課題，再到大課在題，在這個(gè)過程中，科研辦要分層指導(dǎo)，加強(qiáng)科研工作的具體服務(wù)工作，不斷提高天河區(qū)的科研工作質(zhì)量。
(3)各校要給力科研，把科研工作納入學(xué)校的工作計(jì)劃，要健全機(jī)構(gòu)，完善制度，明確責(zé)任，抓好每一個(gè)細(xì)節(jié)，爭(zhēng)取在新的一年里要有進(jìn)步，有成績(jī)，用數(shù)據(jù)說話。
(4)開展科研工作，區(qū)財(cái)政科要加強(qiáng)對(duì)科研經(jīng)費(fèi)使用規(guī)范的指導(dǎo)，用好經(jīng)費(fèi)，杜絕不合理使用科研經(jīng)費(fèi)的現(xiàn)象。
(5)希望學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要多關(guān)注科研立項(xiàng)課題，分管領(lǐng)導(dǎo)要定期向校長(zhǎng)匯報(bào)?？傊?，對(duì)于科研工作人員要給予關(guān)心支持和幫助。
希望在新的一年里，整個(gè)天河區(qū)的科研工作會(huì)有新的進(jìn)步，新的成績(jī)!
新聞消息報(bào)道對(duì)象篇二十二
1.新聞特寫的概念
新聞特寫是區(qū)別于消息與通訊和一種體裁。它攝取新聞事實(shí)中最富有特征和表現(xiàn)力的片斷，通過多種表現(xiàn)手法做具有強(qiáng)烈視覺及情感效果的著力刻畫，使其產(chǎn)生立體感，從而更集中、突出地表現(xiàn)新聞事實(shí)和主題。
特寫的特點(diǎn)
（1）生動(dòng)而集中地再現(xiàn)場(chǎng)景與人物。
（2）渲染與烘托氣氛，形成視覺——神經(jīng)——情感——思維的感應(yīng)過程。
（3）透視全局。
新聞特寫共分以下幾種：
（1）事件特寫：攝取與再現(xiàn)重大事件的關(guān)鍵*場(chǎng)面。
（2）場(chǎng)面特寫：新聞事件中精*場(chǎng)面的再現(xiàn)。
（3）人物特寫：再現(xiàn)人物的某種行為，繪聲、繪*，有強(qiáng)烈動(dòng)感。
（4）景物特寫：對(duì)于有特殊意義或有價(jià)值的罕見景物的描寫。
（5）工作特寫：對(duì)于某一工作場(chǎng)面的生動(dòng)再現(xiàn)。
（6）雜記*特寫：各種具有特寫價(jià)值的新聞現(xiàn)場(chǎng)之生動(dòng)再現(xiàn)。
第一，選準(zhǔn)一個(gè)“鏡頭”（包括選準(zhǔn)一個(gè)片斷、一個(gè)情節(jié)），加以“放大”。
第二，要抓住人物和事物的特點(diǎn)。
第三，要抓生動(dòng)的形象，捕捉人物、事物的動(dòng)態(tài)、動(dòng)勢(shì)。
第四，要抓有感**的東西。情能感人，要善于把人的喜怒驚思憂悲恐的感情恰到好處地表達(dá)出來，讓情融于事中，使情滿而不溢。
第五，要抓取新聞事件的高潮部分。
第六，要運(yùn)用較多的描繪手法，把已逝的情景寫得栩栩如生，但必須嚴(yán)格遵守新聞?wù)鎸?shí)*的原則，不能夸張、虛構(gòu)，更不能合理想象。
一場(chǎng)別開生面的考試
本報(bào)通訊員xxx
3月12日下午3點(diǎn)，一場(chǎng)別開生面的考試在xxx省xxx市*五樓會(huì)議室舉行。能容納500多人的會(huì)議室里，端坐著全市49名鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委書記、鄉(xiāng)鎮(zhèn)長(zhǎng)，他們將通過閉卷考試獲得任職“科技資格”。
主考官：分管農(nóng)業(yè)的市委副書記xxx和副市長(zhǎng)xxx。
主監(jiān)考：市委組織部長(zhǎng)。
考試時(shí)間：120分鐘。
考試題目《農(nóng)業(yè)綜合技術(shù)測(cè)驗(yàn)題》，涉及本地主要農(nóng)作物、林果業(yè)及養(yǎng)殖業(yè)等方面的實(shí)用技術(shù)。
擔(dān)任考務(wù)工作的高級(jí)農(nóng)藝師郭老師對(duì)筆者說：“試題雖有一定的深度和難度，但大部分是培訓(xùn)過的知識(shí)?！?/p>
3點(diǎn)15分，考生開始答卷?？紙?chǎng)上格外肅靜，只聽見沙沙的答卷聲。擔(dān)任監(jiān)考員的市委組織部?jī)晌桓辈块L(zhǎng)，目光不停地掃視著，有兩名考生剛一交頭接耳，便被提出*告。4點(diǎn)過后，便有考生交卷，郭老師瀏覽幾份試卷后告訴筆者，考得好的能得90多分。
考試結(jié)束后，筆者在考場(chǎng)采訪了宋副書記和胡副市長(zhǎng)，他們說，市委、市*采取考“科技資格”的辦法，“逼”鄉(xiāng)鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)帶頭學(xué)農(nóng)業(yè)技術(shù)，以提高他們的科技素質(zhì)和帶領(lǐng)群眾科技致富的實(shí)際本領(lǐng)。市委組織部長(zhǎng)告訴筆者：“市委、市*將張榜公布這次考試成績(jī)，并獎(jiǎng)勵(lì)成績(jī)優(yōu)秀者；對(duì)考試成績(jī)不及格的，限期補(bǔ)考，再不及格者，將采取一定的組織措施。沒有‘科技資格’，就不能勝任鄉(xiāng)鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)。這樣的考試，今后我們每年都要進(jìn)行?！?/p>
【本文地址：http://gzsthw.cn/zuowen/2250821.html】
