在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信許多人會覺得范文很難寫？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來看看吧
大班老師教育隨筆 小學(xué)數(shù)學(xué)老師教育隨筆篇一
作為教師，起首要看到孩子的提高，讓孩子也看到自身不斷增長的智慧和氣力。
只要咱們從孩子的實(shí)際起航，把孩子的今日和昨日比擬，你就會發(fā)明孩子是在不斷成上提高的，從而對他們加以表揚(yáng)。"你方才學(xué)畫時，連筆都拿不住的，此刻已會畫手絹了。"你這次做得比前次好多了。"孩子受到鼓勵后，領(lǐng)悟熱忱和思考探索的用心性會很高。有意識的表揚(yáng)，對與幼兒良勤領(lǐng)悟行為的養(yǎng)成沒有疑難有著用心好處。
在活動課上，還有在幼兒園里的一些簡單勞動、游戲或其他活動，教師要鼓勵孩子有必須目的的多觀察、多思考，如外出參觀、游玩，目的是讓幼兒與外界多接觸，從而放松身心，在潛移默化中領(lǐng)悟知識，這樣教師就要對當(dāng)真、能用心思考的幼兒多表揚(yáng)，這既激發(fā)了這樣的幼兒的領(lǐng)悟用心性，對其他幼兒也起了一個正向指導(dǎo)的作用。在勞動中，有的幼兒不怕臟、不怕累，而有的幼兒則拈輕怕重，有躲避勞動的傾向。教師就要批注勞動的好處，鼎力大舉表揚(yáng)前者，對后者既不批評又不放縱，而是諸云云說："泛泛十分鐘愛勞動，今日的勞動熱忱還沒全闡揚(yáng)出來，但愿成為小兄弟姐妹中最能干一位。"恁地一說，大家肯定都干得熱火朝天，結(jié)果是既美化了環(huán)境，又造就了幼兒自小鐘愛勞動的好習(xí)氣。
對孩子的鼓勵，不必須務(wù)必用語言表現(xiàn)出來。教師滿意信托的目光，親切欣忭的笑貌，都會給孩子帶來氣力。他們從教師的表情中明白本身做對了，"啊，我提高了教師多開心呀。"于是孩子在盤算著，怎樣讓教師更開心，不消你刺刺不休的數(shù)落孩子，他們本身會給本身提出進(jìn)一步的要求，這樣孩子會在鼓勵聲中一步步向更高的水平攀登。
讓咱們用真誠的鼓勵來幫忙孩子，咱們也但愿他們成功、提高，可是咱們也就應(yīng)允許他們失敗。同時，不好忘記留給他們時刻和空間，這樣孩子才會在咱們的掌聲中走向成功。
大班老師教育隨筆 小學(xué)數(shù)學(xué)老師教育隨筆篇二
剛成為幼兒教師時，像一個初到陌生世界的孩子一樣不知所措，而更為玄妙的是，第一次做老師便是帶托班的孩子，他們也是第一次來幼兒園。這時候的我就是他們，他們同樣的也是我。當(dāng)孩子稚嫩膽怯地喊我“老師”的時候，當(dāng)家長敬重、信任地稱呼我為“老師”的時候，我才恍然間想到我已經(jīng)是一名幼兒教師了！
每次看到孩子們剛?cè)雸@哭著找媽媽的時候，我也忍不住地想哭，但是我知道我不能，因?yàn)槲沂抢蠋?，要給孩子做榜樣，要像媽媽一樣地堅(jiān)強(qiáng)，一樣地疼愛、關(guān)心、照顧他們（雖然我還沒有經(jīng)歷過做媽媽的經(jīng)驗(yàn)，呵呵），讓他們感覺到如家般的溫暖。
世界上很多的東西是越分越少，唯獨(dú)“愛”卻越分越多。愛，不是同情，不是憐憫，不是索取，不是交換，而是發(fā)自內(nèi)心的付出、給予，是無私的。
告訴你，我發(fā)現(xiàn)了一個秘密，當(dāng)在睡夢中嚎啕哭醒的孩子睜開眼睛看到自己的老師在身邊時，會重新安然地睡下，就像我們自己小時候醒來，看到媽媽在身邊一樣地心安。也許只是因?yàn)樵鵂恐男∈肿哌^高高的臺階，也許只是因?yàn)樵诨顒訁^(qū)里陪他玩了一個打槍的游戲，也許只是曾不經(jīng)意地親了一下他的小臉……而孩子的心，永遠(yuǎn)比你想象的細(xì)膩而敏感。
大地寬容了種子，便擁有了收獲；大海寬容了江河，便擁有了浩瀚；天空寬容了云霞，便擁有了神采；面對孩子們的調(diào)皮、頑劣，我們的一點(diǎn)點(diǎn)寬容，便收獲了無數(shù)的笑臉和孩子們的驕傲與自信。一個孩子如果生活在鼓勵之中，他就學(xué)會了自信；如果生活在認(rèn)可之中，他就學(xué)會了自愛；如果生活在承認(rèn)之中，他就學(xué)會了選擇目標(biāo)；如果……其實(shí)，我們需要做的，只是用愛去對待孩子、影響孩子，給孩子創(chuàng)造一個愛的環(huán)境，享受愛的熏陶，讓孩子生活在愛中。讓他知道被愛，也學(xué)會應(yīng)該怎么去愛。
愛，是最好的老師。
大班老師教育隨筆 小學(xué)數(shù)學(xué)老師教育隨筆篇三
孩子是祖國的花朵，社會的未來，而孩子的禮儀教育刻不容緩，為了讓每一名幼兒都有良好的情操，培養(yǎng)他們對禮儀的認(rèn)知。
一、把禮儀教育滲透到一日活動中來，每天從幼兒入園開始教育幼兒與家長、老師、小朋友之間進(jìn)行禮貌問好，接著晨檢，讓幼兒從老師的晨檢過程中學(xué)習(xí)講衛(wèi)生的禮儀。
二、在主題墻中滲透禮儀教育內(nèi)容，通過主題墻的環(huán)境教學(xué)，促進(jìn)幼兒文明禮儀的養(yǎng)成。
三、在平時教育幼兒不要大聲喧嘩，要將普通話，并隨機(jī)教育幼兒用謝謝、你好、請、對不起等禮貌用語。
四、每周舉行評選“禮儀小明星“活動，對幼兒進(jìn)行表揚(yáng)和鼓勵。
五、想家長宣傳禮儀教育的內(nèi)容和禮儀教育的重要性，家園合作，共同努力、通過禮儀教育的開展幼兒的禮儀面貌好了很多，為幼兒的健康成長打下了堅(jiān)定的基礎(chǔ)。
六、掌握幼兒個體差異，科學(xué)地進(jìn)行體育煅煉。
幼兒來自各個不同的家庭，其遺傳因子各異。就是同一年齡組的幼兒體質(zhì)、個性、能力也不盡相同。有的幼兒體質(zhì)強(qiáng)壯一些；有的幼兒體質(zhì)弱一些；有的性格開朗；有的性格內(nèi)向；有的活動能力強(qiáng)；有的活動能力弱等等。因此，體育活動也要因材施教。
1、在群體活動中，保護(hù)體弱的幼兒的健康?；顒訒r，可以讓體弱幼兒組成一組，適當(dāng)減少其活動量，煅煉進(jìn)度要慢一些，時間也要短些。
2、在發(fā)展幼兒運(yùn)動能力的同時，發(fā)展幼兒的良好個性。
幼兒的運(yùn)動能力是他們的體質(zhì)和個性發(fā)展密切相關(guān)的有的幼兒雖然個性活潑，好活動，但是注意力很容易分散，在跑、跳等游戲活動中不穩(wěn)定，碰到有一定難度的活動，常常中途放棄，面對這樣的幼兒，就需要得到教師的指導(dǎo)和鼓勵。
例如：在“貓捉老鼠”游戲中，通過游戲規(guī)則培養(yǎng)幼兒的注意力和堅(jiān)持性，規(guī)則要求每只貓必須到每個鼠洞去捉一只老鼠，要堅(jiān)持把老鼠捉完，幼兒在游戲中都非常認(rèn)真迅速地捉老鼠，在來來回回地鉆爬過程中，幼兒的堅(jiān)持性和注意力得到培養(yǎng)。
類似這樣的游戲活動為各種性格，能力體力的幼兒創(chuàng)設(shè)了煅煉的條件，從中使幼兒們都能從不同方面得到煅煉，使身心和諧發(fā)展。
大班老師教育隨筆 小學(xué)數(shù)學(xué)老師教育隨筆篇四
欣欣是我們班有名的“小淘氣”活動課上不光自己有好多小動作，還總是去打擾別的小朋友，孩子們常告他的狀，我多次對他進(jìn)行嚴(yán)厲地批評教育，但都沒有收到良好的效果，這個孩子令我頭疼，但一向沒找到好的辦法令他改變。
有一天，我看見電風(fēng)扇上很臟，我就在桌子上放上椅子，才能夠得著，我爬上去站在那里心里怦怦直跳，生怕摔下來，心里這樣想就更緊張了雙腿也顫抖起來，突然我感到椅子不再晃了，低頭一看是欣欣兩只小手使勁的扶著椅子，那股認(rèn)真勁真讓人感動，我想想平時對他那么兇，可孩子呢……我眼睛濕潤了。
我下來，向他豎起了大拇指說：“欣欣，你真懂事，老師謝謝你了”，并在他臉上親了一下。
也許以前從沒這樣夸過他，他臉騰地一下紅了，轉(zhuǎn)身走了。
從那以后，奇跡出現(xiàn)了，上課欣欣聽話了，偶爾也犯小錯誤，但一觸到我贊許的目光，他立即坐好，活動時，他也個性喜歡和我在一齊，邀請我做游戲，從他那帶著稚氣的臉上我看得出他的內(nèi)心充滿了激動和自信。
老師不經(jīng)意的表揚(yáng)，對孩子來說太珍貴了，也許會改變孩子的一生……真是奇跡！
大班老師教育隨筆 小學(xué)數(shù)學(xué)老師教育隨筆篇五
今年帶小班，我終于體會到了“老師媽媽”的感覺：
開心哭著用小手拽住我的衣角：“我要找姥姥，嗚嗚……”我蹲下身子抱起他，用紙巾輕輕擦掉他眼角的淚水：“來，老師抱一抱，一起串鏈條。鏈條串好了，變成小項(xiàng)鏈。姥姥看見了，直夸開心手真巧！”
昊昊站在椅子旁一動不動，一副難為情的樣子。我走過去一摸，尿褲子了。我悄悄把他領(lǐng)到衛(wèi)生間，邊給他換褲子邊安慰他：“沒關(guān)系，每個人小時候都會尿褲子的，下次想上廁所要及時給老師說啊。”昊昊嘴角微微上翹，不好意思地笑了。
果果拖著長長的鼻涕，哭著走到我跟前：“劉老師，我流鼻涕了?！蔽页槌鲆粡埣埥斫趟骸靶」?，將紙巾折一下，然后按在鼻子上，輕輕一捏，鼻涕就飛到紙上了?！蔽?guī)退恋粞蹨I：“好了，鼻涕擦干凈了，眼淚也擦干凈，藏一張紙巾在口袋，再有鼻涕，果果就自己擦……”
婷婷不肯吃飯，用小勺子把飯菜從碗里一點(diǎn)一點(diǎn)撥出去，撒得滿桌子都是。我蹲下來，邊哄邊喂：“飯菜真香啊，小兔子，張嘴巴，一口吃個大蘿卜!小老虎，大嘴巴，啊嗚一口搶先吃下去……”
佳佳哭著不肯午睡：“我想媽媽了，我要媽媽……”我把她抱在懷里輕輕地拍著她的后背：“好，在幼兒園里，老師就是你的媽媽，老師媽媽陪你睡覺……”佳佳的哭聲漸漸小了，在輕柔的搖籃曲中，她慢慢地閉上了眼睛，一會兒就睡著了。
終于到了放學(xué)的時間，我疲憊地站在門口送孩子離園：“寶寶再見!”“老師再見!”調(diào)皮的佳佳踮起腳，湊到我臉上親了一口：“你是我的劉媽媽!我想每天和你在一起!”我霎時覺得輕松了起來：“嗯，你是我的好孩子，老師媽媽每天跟你們在一起!”
老師媽媽!我每天都像媽媽一樣細(xì)心照顧著每一個孩子，用“媽媽”般的行動表達(dá)著我對孩子們的愛意。一個不經(jīng)意的撫摸，一個鼓勵的眼神，一個小小的親吻，都使孩子感到老師喜歡他、關(guān)心他、愛他。在我們播撒愛的同時，也收獲著孩子們給予我們的愛。教育就是這樣一項(xiàng)充滿感情、充滿愛的事業(yè)!我愿意永遠(yuǎn)做孩子們的老師媽媽!
大班老師教育隨筆 小學(xué)數(shù)學(xué)老師教育隨筆篇六
有一天，我正在上課，正當(dāng)我在講臺上興致勃勃地講述著變色龍是怎樣捕食的時候，突然發(fā)現(xiàn)，坐在后排的陳澤原和張佳渝正在竊竊私語，看樣子，他們談得很高興并且很投機(jī)。此時，我的怒火一下就升了起來，心想：老師在上面講得聲嘶力竭，你們倒好，還在開小差，這樣不尊重老師！真想走過去對他們大聲的斥責(zé)一翻?？墒抢碇亲罱K還是說服了我。我不動聲色的走過去，咳嗽一聲，注視著他們，意思是讓他倆注意點(diǎn)，這是上課時間?？吹轿业陌凳?，他們馬上停止了交談，開始聽課了。
對于課堂上的這段小插曲，我并未放在心上。課后也就沒有找他倆談話?？墒?，沒多久，我就懊惱了。因?yàn)椋@件事后，我發(fā)現(xiàn)他倆經(jīng)常在上課的時候講話，而且范圍也逐漸擴(kuò)大，形成了一個較有規(guī)模的“上課隨便講話小團(tuán)體”。為此，我一次次找他們談話，可是收效甚微，上課講話的壞習(xí)慣總也不能改正。往往是改了犯，講了改，改了又犯，如此反反復(fù)復(fù)。
該怎么辦呢？有什么辦法才能幫助他們改正缺點(diǎn)，提高課堂效率呢？
有一天早讀課，班長石學(xué)岑生病沒來上學(xué)，而我也正好有事脫不開身，于是我就靈機(jī)一動，把他們叫進(jìn)了辦公室，說：“今天老師和石學(xué)岑都有事，不能上看自習(xí)了，你們能幫助老師，管好班級，看好自習(xí)嗎？”他們低著頭，疑惑地看著我，我也微笑地看著他們，終于，他們點(diǎn)了點(diǎn)頭，算是答應(yīng)了。我拍了拍他們肩膀說，“老師相信，你們一定能出色的完成老師交給你們的任務(wù)。”于是我又悄悄地和一些班干部商量著讓他們故意不守紀(jì)律，在課堂上小聲講話?？此麄?nèi)绾翁幚怼?/p>
事后，果不出我所料，他倆氣鼓鼓地找到我說：“王老師，李一鵬他們總是說話。說他好幾遍都不聽”看他們生氣的模樣，我心里樂開了花。但我卻不能表現(xiàn)出高興的樣子來，于是我裝著生氣的樣子說：“是嗎，那真是不好，可老師相信如果你跟他們提出意見，他們會接受的。！”“沒有，我和他們說了，可他們剛寫會字，就又說話”張佳渝鼓著腮幫子，委屈地說到。我看時機(jī)成熟了，就看著他們，語重心長地說：“是呀，有時我們在上面認(rèn)真地上課，可總有人不聽話，做小動作，講話，一點(diǎn)也不尊重我們，而且屢次不改，真是太讓人傷心了！我能理解你們的心情，我一定會批評那些說話的同學(xué)的?！痹拕傉f完，只見他們慚愧地低下了頭，小聲說到：“老師，我們錯了，上課時我們不應(yīng)該講話。請你原諒我們。”看著他們悔悟的表情，我笑了，“知錯能改，還是好孩子，老師為你們感到高興！”“我們一定會改的，老師，您相信我們吧！”看著他們純真的笑臉，我又一次笑了。
我想，雖然這次我使了不太光彩的小手段，可是，能讓學(xué)生改掉陋習(xí)，我們何樂而不為呢！
由于現(xiàn)代社會的飛速發(fā)展，社會生活中人與人，地區(qū)與地區(qū)，國家與國家之間合作的范圍和現(xiàn)象非常廣泛，為了適應(yīng)社會的發(fā)展和對人才的新的要求，現(xiàn)行的學(xué)科教學(xué)和德育教育，都非常強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神和合作意識。學(xué)生在各門學(xué)科的學(xué)習(xí)中，經(jīng)常采用小組合作學(xué)習(xí)的方式，在中隊(duì)、大隊(duì)活動中，經(jīng)常接觸合作的游戲活動。因此，“合作”對學(xué)生來說是比較熟悉的，但大多數(shù)學(xué)生對合作的重要性認(rèn)識不夠，缺乏對合作方法的了解，與人合作的意識和能力比較薄弱。為此，我本課的教學(xué)目標(biāo)是感受生活中合作的重要性和廣泛性。體驗(yàn)集體活動中分工與合作的必要性，初步學(xué)習(xí)一些合作的方法，使學(xué)生體會到合作成功的喜悅。并運(yùn)用合作的方法來指導(dǎo)實(shí)踐。
對于教學(xué)重點(diǎn)的制定我是這樣考慮的，在這節(jié)課中應(yīng)首先讓學(xué)生感受合作的重要性和廣泛性。因?yàn)橐粋€人只有認(rèn)識到一件事物的重要才會產(chǎn)生想按照事物的規(guī)則去做的愿望，尋找做好這件事的方法。然后在實(shí)踐體驗(yàn)中總結(jié)出與人合作成功的條件和不成功的原因。因?yàn)槲覀儗W(xué)生進(jìn)行合作意識的教育，最終目的還是要讓學(xué)生掌握合作的方法，使其能在生活實(shí)踐中運(yùn)用這種方法達(dá)到自己的目的。因此我把本課重點(diǎn)定為：讓學(xué)生感受在集體活動中分工與合作的重要性和廣泛性，能夠運(yùn)用合作的方法來指導(dǎo)實(shí)踐。
本課的教學(xué)過程主要分以下幾步進(jìn)行：首先在游戲中,激發(fā)學(xué)生興趣，引出合作話題。接著請同學(xué)談?wù)勆钪泻献鞯睦?，多方面，多視角地感受生活中合作的重要性和廣泛性。隨后學(xué)生進(jìn)行分組實(shí)踐活動：“小組記圖”游戲。為學(xué)生創(chuàng)造了一次與人合作的機(jī)會，豐富了他們這方面的生活體驗(yàn)。游戲活動分兩次進(jìn)行。第一次游戲后，讓學(xué)生分析問題，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。然后讓學(xué)生運(yùn)用合作的方法進(jìn)行第二次游戲，使他們感受到合作成功的喜悅。通過兩次游戲活動的比較，使學(xué)生深刻地感受到合作的必要性，懂得合作中還得講究方法。為了使學(xué)生真正把課堂上提升的認(rèn)識和習(xí)得的能力用來指導(dǎo)自己的生活，我從學(xué)生做值日生這點(diǎn)切入，通過播放學(xué)生做值日生的一段錄象再現(xiàn)學(xué)生原生態(tài)的生活，引導(dǎo)學(xué)生從自己的生活表現(xiàn)中發(fā)現(xiàn)問題，反思自我，幫助他們提升認(rèn)識，使他們能帶著這樣的認(rèn)識和方法走出課堂，在今后的社會生活中樂于與人合作，學(xué)會與人合作。
整堂課中學(xué)生的思維、情感處于一種積極、主動、活躍的狀態(tài)中，學(xué)生潛能得到充分展現(xiàn)，因此整節(jié)課課堂氣氛活躍，學(xué)生參與活動積極主動，主體性得到很好的發(fā)揮?！敖壨雀傋摺钡挠螒?qū)τ趯W(xué)生來說比較熟悉,如果能換一個既能切入話題又具有新穎性的游戲更能激發(fā)起學(xué)生的興趣。討論交流合作現(xiàn)象時形式比較單一，可嘗試進(jìn)行多種形式的交流。
我校學(xué)生多活動地方少，難免會出現(xiàn)磕碰現(xiàn)象，隨之而來的爭吵打架就會頻頻發(fā)生，為此我常教育學(xué)生。把自己當(dāng)自己。此語最為重要。人生最大的敵人，不是別人，而是自己，戰(zhàn)勝了自己，便攻無不克、戰(zhàn)無不勝。把自己當(dāng)自己，就是要求自己不要和自己過不去，別為一個小小的事甚至是他人一些閑言碎語，一個不屑的眼神而怒發(fā)沖冠，要以平靜淡泊的心態(tài)去面對種種事情
把別人當(dāng)自己。人的一生不可能總是一帆風(fēng)順、花好月圓的，總會遇到這樣或那樣的艱難困苦。面對別人的不幸，只有調(diào)換位置，把別人當(dāng)成自己，理解別人的苦衷，并且在別人需要幫助的時候主動地伸出援助之手。
信任，是人生一筆彌足珍貴的儲蓄。這儲蓄，是流言襲來時投向你的善意的目光，是前進(jìn)道路上給你的堅(jiān)定的陪伴，是遇到困難時的全力以赴的支持，是遭受誣蔑時驅(qū)趕痛苦一盞心燈。
友情，是人生一筆受益匪淺的儲蓄。這儲蓄，是患難中的傾囊相助，是錯誤道路上的逆耳忠言，是跌倒時的一把真誠攙扶，是痛苦時抹去淚水的一縷春風(fēng)。
親情友情是我的財(cái)富。我是一朵白云，親情是包容我的藍(lán)天；我是一棵綠樹，親情便是滋養(yǎng)我的土地；我是一只飛鳥，親情便是庇護(hù)我的森林；我是一泓清泉，親情便是擁抱我的山巒。
真誠是一盞夜幕下的路燈，讓行人因它照亮夜色而增添一份夜行的信心。生活中每一回真誠的履踐，都會令我們不由自主地萌發(fā)對自己心靈的感動。
一棵小草，也許永遠(yuǎn)不能成為參天大樹，但它可能做最綠最堅(jiān)強(qiáng)的小草；一滴水，也許永遠(yuǎn)不能像長江大河一樣奔騰，但它可以成為所有水中的最純的那一滴
每一個善良的人都是勤勞的農(nóng)夫，在或肥沃或貧瘠的土地上播種著愛心，他們付出的心血雖不盡相同，但目的都只有一個：收獲愛心。
如果我們能夠勇敢地去愛，堅(jiān)強(qiáng)地去寬容，大度地去為別人的快樂而高興，明智地理解身邊充滿愛意，那么我們就能夠取得別的生物所不能取得的成就。
人生是愈取愈少，愈舍愈多，該當(dāng)如何？少年時取其豐，壯年時取其實(shí)，老年時取其精。少年時舍其不能有，壯年時舍其不當(dāng)有，老年時舍其不必有。
人生猶如一首歌，音調(diào)高低起伏，旋律抑揚(yáng)頓挫；人生仿佛一本書，寫滿了酸甜苦辣，記錄著喜怒哀樂；人生就像一局棋，布滿了危險，也撒遍了機(jī)遇；人生恰似一條路，有山重水復(fù)的坎坷，也有柳暗花明的坦途；人生如同一條河，有時九曲回腸，有時一瀉千里。
失敗，是把有價值的東西毀滅給人看；成功，是把有價值的東西包裝給人看。成功的秘訣是不怕失敗和不忘失敗。成功者都是從失敗的煉獄中走出來的。成功與失敗循環(huán)往復(fù)，構(gòu)成精彩的人生。成功與失敗的.裁決，不是在起點(diǎn)，而是在終點(diǎn)。
大班老師教育隨筆 小學(xué)數(shù)學(xué)老師教育隨筆篇七
書，僅有帶著文字的一些紙，上頭畫著一些圖畫和趣味的封面，別看它構(gòu)造極其簡單，但它總是讓我愛不釋手，我愛讀書。
小時候，不認(rèn)識幾個字，我只會看書上的圖畫和漫畫，記得剛上二、三年級的是時候，我迷上童話故事，借同學(xué)的故事書看讀了《灰姑娘》這篇故事時我不禁為灰姑娘的悲慘生活流下了眼淚，也為繼母的惡毒而充滿了憎恨。讀了《聰明的小裁縫》時我為小裁縫的機(jī)智，勇敢面?zhèn)梦弩w投地…那些動人的故事，一伴隨著我成長。
隨著年級的逐漸升高，認(rèn)識的字地越來越多了，漸漸地對童話和漫話有些不感興趣了，對書產(chǎn)生了新鮮感，這個想法從我腦中出現(xiàn)后，我就想方設(shè)法得到它。有一天，我向爸爸索要書，爸爸不肯給我買，可是我在軟磨硬泡下，爸爸招架不住了，給我買了一本，一回到家我就捧起孜孜不卷地讀了起來，作業(yè)看也不看，爸爸明白后生氣的對我說“曲文雪”讀書是件好事可是作業(yè)也不能不寫了？
這樣，書我先沒收，你必須寫完作業(yè)才能看書，我雖然嘴上答應(yīng)了，可是心里有千百個不愿意，自從這以后，我就拼了命的寫作業(yè)，寫了一整天，最終寫完了，寫完之后的第一件事就是向爸爸要書，爸爸把書給我之后我又捧著書高興的讀，毫不夸張的說我吃飯的時候看著書，上側(cè)所的時候也看書甚至睡覺的時候都抱著書睡，每讀完一篇作文我都會把好詞、好段、好句抄在本上，這本書我讀了一遍又一遍，每讀一遍都會有不一樣的收獨(dú)獲。
書，是人類思想的結(jié)晶，也是啟發(fā)人類思想的母胎，書是人們精選出來財(cái)富，也是我們的朋友。我喜歡讀書，你喜歡讀書嗎？
大班老師教育隨筆 小學(xué)數(shù)學(xué)老師教育隨筆篇八
一個有魅力的教師應(yīng)當(dāng)“以淵博的知識培養(yǎng)人，以科學(xué)的方法引導(dǎo)人，以完善的人格喚醒人，以優(yōu)雅的氣質(zhì)影響人?！?/p>
有魅力的教師，首先要極具人格魅力。
用健康的、正確的思想教育學(xué)生，以自己高尚的靈魂和言行感染、影響學(xué)生，這就是教師人格魅力所在。著名的俄國教育家烏申斯基說過：“只有人格，能影響人格的發(fā)展和形成?！敝挥芯邆淞恕芭踔活w心來，不帶半根草去?！钡臒o私奉獻(xiàn)精神，滿腔熱血育英才，才能對學(xué)生產(chǎn)生震撼心靈的力量，并擁有持續(xù)的影響力。
有魅力的教師，同時又極具學(xué)識魅力。
教書育人是一門藝術(shù)，教師的魅力在于睿智。一名充滿魅力的教師，應(yīng)該具有淵博的知識，所謂“學(xué)高為范”。教師的文化形象是教師形象的核心，古有“學(xué)高八斗，學(xué)富五車。”作為教師要有一定的專業(yè)水準(zhǔn)，需要不斷地學(xué)習(xí)，更新自己的知識結(jié)構(gòu)，掌握更多的文化資源，使自己的教育觀念不斷革新，理念不斷提升，能適應(yīng)新課標(biāo)。
有魅力的教師，更應(yīng)該充滿幸福。
幸福的教師充滿理想和追求。他應(yīng)該有“科教興國”的理想，熱愛著他的事業(yè)，能懂得“讓每一個學(xué)生都成才和成人”和“為了每一個孩子的發(fā)展”的深刻涵義。
教師應(yīng)該有追求，因?yàn)橹挥袪N爛的生命才能培育出燦爛的生命力。有追求才會有激情，追求與激情同在，激情與生命活力同在，生活活力與歡樂同在。
幸福的教師應(yīng)該充滿自信。自信使人自強(qiáng)，適當(dāng)?shù)摹膀湴痢蹦苁谷顺晒?。只有自信，才能使一個人的潛能才華發(fā)揮至極致，既要充分相信學(xué)生的無窮潛力，也要相信自己的無窮潛力，也只有自信，才能使人得到“高峰體驗(yàn)”。不因一時挫折而喪失自信，要不斷撞擊每一個成功的暗點(diǎn)，才能擦出成功的火花。如果教師停止撞擊了，那就意味著他對生活失去了意義，對自己的存在失去了自信。
教師應(yīng)是一種使人類和自己都變得更加美好的職業(yè)，他不應(yīng)是蠟燭，垂淚到天明，燃燒自己，照亮別人。教師應(yīng)當(dāng)如朝霞祥云，映紅天空，照亮人間的同時，又展示自身的美麗與絢爛，享受著教育的快樂和幸福。
有魅力的教師有深刻的、獨(dú)特的思想。他有敏感的心靈、獨(dú)特的思維方式和不斷創(chuàng)新的意識。他不人云亦云，敢于反思，有自己的教育思想和教育理想；他常獨(dú)辟蹊徑，勇于創(chuàng)新，有與眾不同的教育方式和教育行為，學(xué)生愿學(xué)、樂學(xué)。他的話語中常迸出新穎而深刻的觀點(diǎn)，讓學(xué)生心頭一亮，點(diǎn)燃起學(xué)生思想的火種。
有魅力的教師尊重學(xué)生，充滿師愛。師愛是師魂的核心，更是師德的源泉。只有把學(xué)生當(dāng)作平等的人，自主的人，才會產(chǎn)生愛的情感。師愛是對學(xué)生的尊重、呵護(hù)、信任，是對學(xué)生嚴(yán)而有格、嚴(yán)而適度的理解與寬容。當(dāng)教師對學(xué)生充滿愛，學(xué)生才能回報(bào)教師的愛，才能信任、親近教師，教師教育才能更好地得到學(xué)生的理解與接受。
做一個有魅力的教師，就要學(xué)會面對孩子，有燦爛的笑臉；面對同事，有溫暖的態(tài)度；面對家長，能真誠地交流；面對教育，有平和的心態(tài)；面對教研，有積極的熱情；面對發(fā)展,有不息的能量。
讓我們加強(qiáng)修養(yǎng)，凸顯個性，揮灑才情，不僅做一名有能力的教師，更做一名有品味、有魅力的教師。
大班老師教育隨筆 小學(xué)數(shù)學(xué)老師教育隨筆篇九
小時候，我上的是寄宿制幼兒園，一周只有一天可以回家與親人團(tuán)聚。都說孩子小不懂事，也不記事，但我卻不同。那段時光給我留下的記憶很深刻，那是一段壓抑多于快樂的時光。我出生3個月就被送到托兒所，兩歲半又被送到寄宿制幼兒園，因此，很少得到父母的愛撫與擁抱，也無法享受到天天在父母膝前撒嬌的幸福。正是這種環(huán)境使我特別缺乏安全感，導(dǎo)致我做事膽怯、缺乏自信心。我好像也感覺不到老師對我的喜愛，身邊沒有要好的伙伴。我每天都盼望著周六下午爸爸接我回家。這種狀態(tài)一直持續(xù)到我上了大班。大班時，我們班來了一位李老師。李老師跟我說話并不多，但常常向我投來和藹、關(guān)切、期待和信任的目光。記得有一次，幼兒園開展騎三輪車比賽，小朋友只要參加就能得到紀(jì)念品，可我不敢參加，我怕比賽過程中摔倒，更怕得最后一名被小朋友取笑！這時李老師來到我的身邊，她俯下身，輕輕地?fù)崦业念^，對我說：“不要怕，老師給你加油！”我望著她的眼睛，分明看出那眼神中流露出鼓勵和肯定，像一股暖流汩汩流入我自卑和敏感的心田。就這樣，我從她的眼神中獲得了信心和勇氣，最終參加了比賽。沒想到我獲得了第一名！李老師興奮地把我抱起來，在我的小臉蛋上留下一個深深的吻。我當(dāng)時“哇”的一聲就哭了，李老師哪里知道，這是我從上幼兒園以來得到的老師的第一個吻??！
從那以后，我從李老師的眼神里讀到的都是溫暖，從中獲得了信心和勇氣，也贏得了同伴的友誼。我從此開始觀察她，模仿她的一言一行。說來也許可笑，我一直認(rèn)為短發(fā)是最美的發(fā)型，因?yàn)槔罾蠋熓嵌贪l(fā)。以至于我一直不留長發(fā)，直到上了幼兒師范學(xué)?！，F(xiàn)在回想起來，我一直以來要當(dāng)幼兒園教師的愿望也是深受她的影響。
長大后，我真的成了一名幼兒園教師，在工作中，我努力做到耐心、細(xì)致地關(guān)懷每一個孩子，以讓他們開心快樂地生活。在教學(xué)中，我努力用豐富多彩的教學(xué)方法和形式幫助孩子獲得知識和技能。我始終堅(jiān)守的信念就是讓自己的眼神溫柔，再溫柔些。我要讓我的孩子們時刻感受到這份溫暖，感受到我對他們深深的愛。當(dāng)有孩子不敢舉手回答問題時，我會用鼓勵的眼神帶給他信心；當(dāng)有孩子回答不出問題時，我會用耐心的眼神安撫他緊張的情緒；當(dāng)有孩子回答正確時，我會用贊賞的眼神讓他體會到被老師肯定的快樂。我始終堅(jiān)信溫柔的眼神會造就身心健康的孩子。
我始終都忘不了我們班上一個叫大山的小男孩，因?yàn)閶寢屵^世，他幼小的心靈蒙上了深深的陰影。他外表很堅(jiān)強(qiáng)，從來不哭不鬧，但是言語甚少，缺乏交往能力。每次戶外活動時，他總是一個人孤零零地站在一邊。我是那么地愛憐他，心疼他，但我的眼睛并不能流露出絲毫可憐他的色彩。我決定要用充滿陽光的眼神去溫暖他幼小的心靈，讓他做一個陽光男孩。
巧合的是，讓大山發(fā)生轉(zhuǎn)變的也是一次比賽。那是幼兒園舉行的一場親子運(yùn)動會，有個項(xiàng)目是“親子跳繩比賽”，就是媽媽帶著寶寶跳繩。我用誠懇的眼神向大山發(fā)出了邀請：“老師很想?yún)⒓犹K比賽，你可以做我的寶寶嗎？”大山使勁搖搖頭說：“老師，我不會跳繩！”我鼓勵他說：“沒關(guān)系，老師跳繩可棒了，我們一起練習(xí)，一定可以拿第一！”最終大山接受了我的邀請，做了我的寶寶。在接下來的日子里，每天在所有孩子都離園后，我們就開始練習(xí)。在比賽中，我們終于如愿以償?shù)孬@得了第一名。當(dāng)裁判宣布結(jié)果時，我興奮地將他高高托起。大山緊緊地?fù)е业牟弊樱谖业哪樕狭粝铝艘粋€深深的吻。這個吻再次讓我淚流滿面！
從那以后，笑容終于在大山的小臉蛋上綻放，那是我見過的最讓我心動的笑容。我們經(jīng)常相擁著說悄悄話。“大山，你喜歡我嗎？”“喜歡！”“喜歡哪里？”“眼睛！”“為什么？”“因?yàn)槔蠋煹难劬ο駤寢尩难劬?！”“老師，你喜歡我嗎？”“喜歡。”“喜歡哪里？”“也是你的眼睛?！薄盀槭裁?？”“因?yàn)閺哪愕难劬铮蠋熌芸吹皆S多快樂……”
最難忘的還是大山畢業(yè)離園的那一天，大山出奇地安靜，臨走時，他什么也沒有說，只是緊緊地抱著我，親了親我的臉，又親了親我的眼睛，就頭也不回地跑出了幼兒園，留下了早已哭紅了眼睛的我。但很快我就收到大山爸爸發(fā)來的短信：管老師，你知道嗎？大山一出幼兒園大門就哭了，我問他為什么剛才沒哭，他說，老師不喜歡我哭，老師喜歡我快樂的眼神……
老師的眼神如同海上的燈塔，能給孩子前進(jìn)的方向；猶如冬天里的火把，能讓孩子感知溫暖的存在。因此，老師應(yīng)該將自己溫柔的、充滿愛的眼神灑向所有的孩子，為孩子們撐起一片充滿陽光的天地，讓他們健康快樂地成長！
大班老師教育隨筆 小學(xué)數(shù)學(xué)老師教育隨筆篇十
清晨，走進(jìn)美麗的校園，冬天的風(fēng)吹在臉上很冷。
迎面走來一位美麗的媽媽?？磥硎莿偹屯曜约旱暮⒆右鋈ァ，F(xiàn)在的年輕媽媽們都很會打扮自己?？囱矍斑@位，上身一件t恤衫，下身一條今年很流行的牛仔中褲，一個很時髦的發(fā)型，配一副大大的闊邊太陽眼鏡。哪里看的出是已經(jīng)當(dāng)媽媽的人，活脫脫一個時髦大姑娘的樣子。正在我欣賞她的時候，突然“啪”的一聲，只見一樣?xùn)|西從她的傘里掉了下來。我一看，是一只袋早餐的白色塑料袋，一根吃剩下的紅腸皮。我以為她會撿起來扔到垃圾桶里去。可我想錯了。眼前這位大美女，看了一下掉在她腳跟的東西，頭也不回地打開自己的陽傘，朝校門口走去。
我們的孩子都知道，幼兒園的美麗要靠我們大家來維護(hù)。小朋友不能亂扔垃圾，看見垃圾要把它撿起來丟到垃圾桶里去。看來以后不光要教育孩子不亂扔垃圾，還要讓孩子們承擔(dān)起教育父母也不要亂扔垃圾的任務(wù)。
“老師，我來了?！卑殡S著嫩嫩的、甜美的聲音，歡快的節(jié)奏蹦進(jìn)了一個小姑娘，再看她那甜甜的笑容，純美的雙眸，由不得你不心花怒放，此刻縱有萬般不順心也會隨即煙消云散，心情頓時舒暢起來，這就是我班里剛?cè)雸@的小京奧，我可愛的小精靈。幼師的職業(yè)使我經(jīng)歷了很多很多的孩子，雖說孩子都是一樣的，可愛、天真幾乎成了孩子的代名詞?？蓮男睦镎f，不是的，孩子是從千百個不同的家庭里走出來的，由于每個家庭的教育、人文修養(yǎng)等有所不同，造就的孩子就千差萬別。
從剛上幼兒園就可以看出來，有的自私、有的霸道、有的膽小、有的淘氣，等等不一而足。這些癥狀都會給老師帶來這樣那樣的麻煩，雖然這只是少數(shù)現(xiàn)象，再說這也是我們的工作，教育好每一個孩子，讓這些性格各異的孩子都能圍著在我們的教育宗旨轉(zhuǎn)，使他們成為一個個正直、善良的孩子是我們的教學(xué)方針，也是我們的職責(zé)所在?？墒窃诎嗌蟻硪粋€愛笑、善解人意的小可愛那又會是另一番風(fēng)景呢。每當(dāng)忙忙碌碌一節(jié)課下來，累的口干舌燥的時候，她會適時機(jī)的送上一句：“老師”再配上她那甜美的笑容，話雖不多，我會立即如釋負(fù)重，心情會豁然開朗。每當(dāng)孩子犯了錯誤或是不聽話，我心里生氣卻又無可奈何的時候，她會突然跑到我面前，“老師，你怎么了”我會立刻被感染，她那純真的笑容、甜甜的聲音就像一顆順心丸，她好像生來就只會笑，不會哭，又好像轉(zhuǎn)為哄別人開心而來的，她是那么的善解人意，那么的可愛乖巧，好像自己從無煩心事一樣，整天笑瞇瞇的，給別人開心。說真的，我從教以來還從未遇到過這么一個至真至純的、天真無邪的女孩子。
我不由得打內(nèi)心里喜歡上了她，她猶如一個小精靈，快樂的小精靈，我很幸運(yùn)，我覺得她真是我的開心果啊!不由得再說一聲：孩子，我要謝謝你!
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