大家或多或少都會(huì)接觸過,作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡單方便以下是小編為大家收集的班主任走進(jìn)教室作文【通用5篇】,希望能夠幫助到大家。
班主任走進(jìn)教室作文【通用5篇】一
說起我的班主任,我與她接觸還不到半個(gè)月,已對(duì)她佩服得五體投地,別瞪大眼睛,我一點(diǎn)也不夸張,不信,請(qǐng)聽我娓娓道來。
剛開學(xué)的第一天,同學(xué)們便聚在一起交頭接耳,“咱們不但重新編班,而且新?lián)Q了一個(gè)班主任,聽說這個(gè)班主任挺厲害的,以前都是教六年級(jí)的?!碧?,要是這樣的話,我的語文有希望了。
第二天上學(xué),新上任的班主任一早便來到學(xué)校,站在教室門口,對(duì)到校的每個(gè)同學(xué)噓寒問暖的,有的同學(xué)說她是在收買人心,可我卻不這么認(rèn)為,我相信她是發(fā)自內(nèi)心對(duì)我們的關(guān)心。一會(huì)兒,廣播里通知,由于臺(tái)風(fēng),學(xué)校決定放假。班主任也來不及自我介紹,便開始給我們講臺(tái)風(fēng)到來時(shí)一些要注意的事項(xiàng),還特意吩咐那些自已走回家的同學(xué)一定要注意安全,路上要小心。從她一句句暖人心窩的話語中,我讀出了班主任那慈母般的愛,單憑這一點(diǎn),便深深地打動(dòng)了我。
星期一上學(xué),第一眼便看到班主任那燦爛的微笑。一番自我介紹后,班主任便公布今年新組建的臨時(shí)班級(jí)機(jī)構(gòu),突然班主任念到我的名字,我簡直不敢相信自己的耳朵,以為自己是不是聽錯(cuò)了,老師又喊了第二聲,我才確定無誤,可心里還在犯嘀咕,我的學(xué)習(xí)并不怎樣,老師為什么會(huì)選我呢!五年來,這可是我第一次當(dāng)“官”,我一時(shí)興奮,連自己當(dāng)什么“官”都沒聽清楚。班主任后來說什么我沒記住,但有一句話:“只要你有心想鍛煉自己,老師一定把機(jī)會(huì)讓給你,而且每個(gè)人的機(jī)會(huì)均等?!睍r(shí)常索繞在我腦海。我想,做為一個(gè)班主任,能平等地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,是學(xué)生的.慶幸。
我很感謝班主任,能給我鍛煉自己的機(jī)會(huì),老師——謝謝!
現(xiàn)在你應(yīng)明白我為什么這樣說了吧!有關(guān)班主任的事還很多,以后有機(jī)會(huì)再跟你們慢慢聊。
班主任走進(jìn)教室作文【通用5篇】二
他,教給我們知識(shí),更讓我們懂得了道理,他就是我們的班主任——陶老師。
陶老師的鼻子挺挺的,一雙炯(jiǒnɡ)炯有神的大眼睛散發(fā)出智慧的光芒,加上又粗又密的眉毛,可謂“濃眉大眼”。他的臉上總是掛著熱情的微笑,讓人感到和藹(ǎi)可親。
“好!我們?cè)僮x一遍就下課!”陶老師鼓勵(lì)大家,說完又咳(ké)了咳。我們?cè)僖淮喂钠饎艃洪_始了朗誦:“鴻(hónɡ)蒙未辟,宇宙洪荒……”而在一旁聆(línɡ)聽的陶老師比我們還要嚴(yán)肅、認(rèn)真……記得剛開始練習(xí)時(shí),許多同學(xué)都不能全神貫(ɡuàn)注,以為全班有那么多人自己讀得不好也無所謂,結(jié)果好好的句子被我們讀得七零八落。陶老師看在眼里急在心上,為了調(diào)動(dòng)大家的積極性,他特意變換朗誦的方式,領(lǐng)讀、接力讀,使大家感覺不會(huì)太單調(diào)、乏味;讀每一個(gè)字,每一句話,他都會(huì)反復(fù)斟(zhēn)酌(zhuó):該怎樣朗誦?怎樣朗誦才會(huì)更有味道?哪里須快,哪里須慢……陶老師認(rèn)真地指導(dǎo)著我們,汗水濕了發(fā)梢也絲毫沒有發(fā)覺。陶老師的嚴(yán)肅認(rèn)真深深地影響了我們,讓我們感覺到這次比賽的重要性,體會(huì)到自己在這次比賽中的作用:整體朗誦效果取決于每一個(gè)參與的人,也需要我們每一個(gè)人的全心付出。經(jīng)過一次次的調(diào)整和改善,我們漸漸有了進(jìn)步,同時(shí)明白了只有全班一條心才能發(fā)揮出團(tuán)結(jié)的`真正力量。
激動(dòng)人心的時(shí)刻終于來到了,在登上舞臺(tái)的那一刻,我們滿懷信心,同時(shí)肩負(fù)著責(zé)任——對(duì)陶老師辛苦付出的責(zé)任。起初,臺(tái)上刺眼的閃光燈讓大家有點(diǎn)睜不開眼睛,突然,一個(gè)熟悉的身影匆匆忙忙地來到舞臺(tái)的下方。我一驚,心想:這不是陶老師嗎?他在下面干什么呢?原來陶老師是來給我們做指揮的,看著他那么投入地指揮,我心中頓時(shí)充滿了自信,剎(chà)那,陶老師的一聲聲鼓勵(lì)在我耳畔(pàn)響起:“加油!努力!”全班37個(gè)人都發(fā)揮出了自己最佳的水平。雖然最后我們只獲得了全校第二,但我們卻堅(jiān)信我們班是最棒的!陶老師為同學(xué)們的努力發(fā)自內(nèi)心地笑了,而我們對(duì)團(tuán)結(jié)也有了新的認(rèn)識(shí)。
這就是我們的班主任陶老師,不僅教給我們知識(shí),更讓我們明白了團(tuán)結(jié)的意義。
班主任走進(jìn)教室作文【通用5篇】三
別人的班主任是交口稱譽(yù)的好,而我們的班主任是有口皆碑的比媽媽還好的老師。
這事得從我們的剛升入四年級(jí)的第一課說起,一聲干脆響亮的“上課”已讓三分之一的同學(xué)對(duì)初步認(rèn)可了老師,課上了一半,那讓人陶醉的聲音又讓三分之一的同學(xué)被老師見識(shí)到了,直至第一堂語文一課上完, 全班46名學(xué)生統(tǒng)統(tǒng)被“征服”,因?yàn)樯蚶蠋熒险n很幽默 。
私下里,我們幾個(gè)稱她為“女神”,不只是因?yàn)槲覀儼嘤袃晌簧蚶蠋?,和諧音,她確實(shí)如女神般神通廣大,甚至讓我們佩服得五體投地還不夠,為此我們創(chuàng)作了“神三絕”。
神一絕起:在沈老師沒來前,我們都以平衡性發(fā)展,沒有突破成就,而且發(fā)展很慢甚至有些懶洋洋。但神老師一來挖掘我們的優(yōu)秀作文,不是這登就是那登;挖到好書法,恨不得捧那字親兩口,那可愛的“頭正肩平,腳踏地”每當(dāng)寫字時(shí),就像緊箍咒一樣一直縈繞在耳邊;挖到勞動(dòng),教室地面里干凈得隔著眼皮都亮瞎眼,在沈老師的帶領(lǐng)下,拖地小組干得有條不紊,有的家長看到自己家的孩子拖地有模有樣,像發(fā)現(xiàn)新大陸那樣興奮,這也被稱為“挖才絕”。
神二絕接:神老師管得很寬,什么數(shù)學(xué)英語睡覺吃飯都管。哪些做不到,就有“禮物”相送。每天的六個(gè)數(shù)學(xué)計(jì)算題全對(duì)和英語默寫全對(duì)的大獎(jiǎng)是語文家作只要做一半,反之則多做點(diǎn)嘍,吃飯不多和午覺不肯睡大獎(jiǎng)就要與大科學(xué)家愛因斯坦見面。所以“神二絕”是管嚴(yán)絕。
神三絕結(jié):努力不是白費(fèi)的,我們的語文平均分?jǐn)?shù)都比英語.數(shù)學(xué)的兩門成績都要好高幾分。而很多時(shí)候,沈老師會(huì)用語文的輔導(dǎo)時(shí)間來幫我們開英語和數(shù)學(xué)小灶,所以這一絕可以毫不夸張地稱之為“完美絕”。
三絕介紹完,打油詩也誕生了:一絕咋舌,二絕無語,三絕吐血,三絕合“恨鐵不成鋼”。我們的班主任有媽媽般語氣和三絕法寶,所以“女神”名不虛傳!
班主任走進(jìn)教室作文【通用5篇】四
王老師是我們的一班之主,是我們班的“太陽”,我們這些“行星”天天圍著他轉(zhuǎn)。上課時(shí),她是我們的好老師;下課時(shí),又是我們的好伙伴。她“身懷絕技”,總結(jié)起來可分為三絕。
一絕:聲音
大概由于班主任看上去十分嚴(yán)肅,所以有些同學(xué)很怕她,尤其是在給我們上數(shù)學(xué)課的時(shí)候,常常是講著講著忽然將聲音提高八度,那聲音猶如晴天霹靂,令人心驚肉跳,這一聲讓我們睡意全無,絲毫不敢懈怠,緊接著聲音有急轉(zhuǎn)直下,好似風(fēng)平浪靜的大海,聲音此起彼伏,讓我們聽的饒有風(fēng)趣又精神抖擻。班主任絕在聲音,妙在其間蘊(yùn)涵著的威懾之力!
二絕:眼神
假如我們班主任姓孫的話,那可真就是名副其實(shí)的“齊天大圣”孫悟空的傳人了,因?yàn)榘嘀魅我灿幸浑p“火眼金睛”。這不,某A正在發(fā)呆,不料被“火眼金睛”發(fā)現(xiàn)了。你瞧,他那目光迸發(fā)出的“熊熊火光”,足以殺死99999只老鼠,受著烈火煎熬的某A,只好發(fā)出強(qiáng)烈的超聲波“My God,我錯(cuò)了!”只見某A正縮手縮腳的坐在那里,恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去,班主任這會(huì)才饒了他。班主任絕在眼神,妙在其間蘊(yùn)含著的神奇之力!
三絕:戰(zhàn)術(shù)
每個(gè)老師都有自己獨(dú)特的戰(zhàn)術(shù),而我最欣賞的只有班主任的戰(zhàn)術(shù)——奇特的絕招——深呼吸。我這個(gè)人生性浮躁,遇到煩惱的事便會(huì)怨天尤人,然而班主任的到來,改變了這一切。班主任告訴我,當(dāng)遇到自己不順心的事時(shí),只需深呼吸便可以將煩惱拋到九霄云外,然后隨風(fēng)而散……班主任絕在戰(zhàn)術(shù),妙在其間蘊(yùn)含著的信任之力!
在這些“絕招”的背后,我們看到了班主任勤勤懇懇的工作態(tài)度和一絲不茍、嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的治學(xué)態(tài)度,還有那發(fā)自內(nèi)心的對(duì)同學(xué)們的關(guān)愛……
此時(shí)此刻,千言萬語化作一句話:老師,你辛苦了!雖然只是一句普通的話,但卻飽含著我滿滿的感激之情……
班主任走進(jìn)教室作文【通用5篇】五
美,是人類永恒的追求。當(dāng)我們遇到困難時(shí),不屈不撓不害怕是美;當(dāng)我們摔倒時(shí),勇敢地站起來是美;當(dāng)我們遇到坎坷風(fēng)雨時(shí),勇往直前永不退縮是美…….但最美的是,藏在自己心底里永不褪色的記憶。
在五年級(jí)的那段時(shí)光,就有一道最美麗的風(fēng)景線。
那時(shí)候,我們的班主任因?yàn)樯《?qǐng)了一個(gè)月的假。學(xué)校沒有多余的老師給我們上課了,于是校長特意為我們聘來了一位老師,她姓宋,大學(xué)剛畢業(yè),24歲。秀發(fā)飄飄直到肩膀,炯炯有神的大眼睛,筆挺的鼻梁,櫻桃般的小嘴,真是一位窈窕淑女!她一來到學(xué)校,全班轟動(dòng),甜美的聲音,溫柔的性格,待人友善,文質(zhì)彬彬,讓我們所有人都很喜歡她。她的語言曾經(jīng)打動(dòng)了每一位同學(xué)的內(nèi)心,讓我們找準(zhǔn)了自己的人生方向,擺脫了幼稚的羽翼,漸漸地走向成熟。
我的記憶中是星期三的下午,老師認(rèn)真耐心給我們講卷子。底下有兩位正在竊竊私語的學(xué)生,老師看見后讓那兩個(gè)同學(xué)站起來造一個(gè)排比句。頓時(shí),全班的同學(xué)開始議論紛紛,班里人聲鼎沸,老師怎么管也管不住,直接二話不說,回辦公室了,班里面可算是稍微安靜一會(huì)了。大概十分鐘過后,老師又進(jìn)班了,然后把卷子的答案寫在黑板上,坐在那里看書,老師的眼里還不停的有淚珠打轉(zhuǎn)?,F(xiàn)在班里面鴉雀無聲,同學(xué)們都低下了頭為自己當(dāng)初的行為而感到羞愧不已。大家都不約而同的走上前,向老師鞠躬道歉,老師緊忍著的淚水還是掉了下來。
我們回到座位上,老師語重心長的對(duì)我們說:臨近期末了,我不希望你們這么任性下去了,我只是你們的代課老師,這次考試過后我們興許就不會(huì)再見面了。這么短的時(shí)光,我真的希望能夠和你們有一段最美的記憶,我們一起加油共度難關(guān),好嗎?老師說完后便已經(jīng)淚流滿面。那時(shí)候,班里的同學(xué)似乎也都是熱淚盈眶了。直到現(xiàn)在我還記得那個(gè)場面,最溫馨的眼淚,最溫暖的陪伴。
時(shí)間無情的流逝,但宋老師的話依然縈繞在我的耳畔。她的心靈是最美麗的,感動(dòng)了我們,感動(dòng)了天地,那么的平凡,卻又那么。
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