當工作或?qū)W習進行到一定階段或告一段落時，需要回過頭來對所做的工作認真地分析研究一下，肯定成績，找出問題，歸納出經(jīng)驗教訓(xùn)，提高認識，明確方向，以便進一步做好工作，并把這些用文字表述出來，就叫做總結(jié)。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢？總結(jié)應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編精心整理的總結(jié)范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
班主任工作總結(jié) 個人 班主任工作總結(jié)小學二年級篇一
一：做好學生的思想工作：我根據(jù)補習班學生的特點，經(jīng)歷過一次高考失敗后心理壓力大。對學生進行思想教育，幫助學生豎立信心。經(jīng)常找學生談話，幫助學生分析學習，心理狀況。贏得了學生的信任與支持。促進了學習，經(jīng)過這一工作，班上有好幾個學生的思想得到了轉(zhuǎn)變，學習更加努力。有時學生學習或心理有問題會主動來找我談心。
二：開展一些主題班會：。為了激起學生的學習興趣。在主題班會上，主要讓成績好的學生介紹他們好的學習方法，互相交流學習經(jīng)驗，有利于互相學習，共同進步。同時，在班會上，還介紹一些有利于學習的文章。如；通過閱讀“走進清華”，“走進北大”等書中的一些文章，激發(fā)學生學習的動力，豎立學生學習的自信心。
三：關(guān)心學生的學習和生活：每周要求學生交周記，根據(jù)學生的周記所反映的情況及時幫助他們解決問題。學生遇到麻煩，問題時，我及時提供幫助。幫助學生分析問題，開導(dǎo)他們。使他們及時走出心理誤區(qū)，及時擺脫困境。把心思放到學習當中去。經(jīng)常與學生家長保持聯(lián)系，了解學生的特點，因材施教，更好地幫助和開導(dǎo)他們。
四：嚴格要求學生：針對本班學生自覺性差的特點，。不管是在考勤上，還是在勞動衛(wèi)生方面都嚴格要求，軟硬兼施，千方百計地要求學生遵守班規(guī)校紀。保證學習的順利進行。
不足之處有：對違紀學生處理不夠嚴格，增加了工作難度。對宿舍，衛(wèi)生方面抓得不夠到位。以上兩點是我今后努力的方向。下學期的工作重點就是怎樣培養(yǎng)學生的自覺性及怎樣調(diào)動學生的學習積極性。
班主任工作總結(jié) 個人 班主任工作總結(jié)小學二年級篇二
本期我繼續(xù)擔任本班班主任。在學校的關(guān)心和指導(dǎo)下，在本班全體科任老師的團結(jié)協(xié)作和本班所有學生家長的大力支持下，經(jīng)過我的多方努力，圓滿完成了本期的班務(wù)工作，基本實現(xiàn)了期初制定的班級計劃和目標?，F(xiàn)將值得認真總結(jié)的情況歸納如下：
一、德育工作“百行德為先”，這既是先哲的經(jīng)驗，也是現(xiàn)實的特點，所以，培養(yǎng)學生良好的學習習慣，調(diào)整好健全的心理狀態(tài)，最大限度激發(fā)他們的積極性、主動性，營造出端正班風是本期德育工作的重中之重。雖然本班在以往的歷次考試中成績均較好，自律性較強，但也存在許多潛在問題，如班上學生的集體意識淡漠，心理承受能力脆弱，自我意識太強等等。
針對這些情況，我并沒有死板地運用以前所用的教條式學習和教育的方法，而是結(jié)合自己任教語文科的優(yōu)勢，在本期對本班同學的不同情況進行了各有側(cè)重的“美文德育”，即選取一些優(yōu)秀的清短時文，利用政治學習時間給學生宣讀，并請他們進行點評。如針對一些學生對班級缺少責任感，我就選擇了《中國最美的女孩》這個故事來讀，結(jié)果讀了之后，好些同學都把頭埋下去了。針對有同學大手大腳的毛病，我為他們宣讀了“我的學費故事”系列文章，這同樣給他們很大的震動。同時還開展了一系列的主題班會、主題討論、主題作文活動，并通過個別談話、私下請家長出面等形式來幫其調(diào)整其心理狀態(tài)，化解心中疙瘩，使他們能隨時保持良好心態(tài)，為進一步學習和創(chuàng)建良好班風作好堅實的思想基礎(chǔ)。
二、緊扣學段特點，抓好學生分層教育和學習指導(dǎo)工作，鼓勵全體學生向前沖。經(jīng)過前兩年的教育引導(dǎo)，雖然目前我班學生整體水平不錯，但學生之間的差異是十分巨大的，兩極分化是明顯的。針對這一情況，我就把學生劃為“優(yōu)生”、“中等生”和“潛力生”三類，并針對三類學生各自的基礎(chǔ)特點在學習上也作出了不同的要求。然后我又和所有的科任老師進行了深入的交流，并希望他們也針對學生的這些情況作出相應(yīng)的教學調(diào)整。對排名很靠前的幾位同學我們盡可畏能給他們比較大的自由空間，讓他們最大程度地在深度和廣度上多做文章，;對中等生則主要做到讓他們在保住自己優(yōu)勢的前提下，盡力向優(yōu)等生靠攏，努力縮小同他們的差距;而對“潛力生”則主要首先將他們之所導(dǎo)致目前情況的所有原因弄清楚，然后想盡一切辦法調(diào)動他們學習的熱情以提高成績，同時防他們進一步下滑。實踐證明，我所做的這些對班上同學起到了極大的作用。在本期的半期考試中，我班共有28位同學進入了學校的a1行列。600名以后的人數(shù)也首次下降到5人!
正是因為平時我不放棄任何一個學生，也正是因為我平時對每個學生一樣關(guān)愛和出于對每個學生前途的負責的角度處理學生的教育，使我不僅贏得了中等生和學困生的信任，也贏得了優(yōu)秀學生的信任。
三、常規(guī)管理，永不放松?！皼]有規(guī)矩，不成方圓”，我班的學生雖然成績不錯，但他們畢竟只是孩子，在許多方面還不知約束自己，或不知怎樣約束自己，還需要教師的督促、引導(dǎo)。為此，我就一直堅持認真做好了以“安全”為首的常規(guī)教育工作。我首先隨時特別強調(diào)“安全第一”觀念，讓每一個學生都牢固樹立起“安全問題重于泰山的重要意識。其次，指導(dǎo)學生安排好作息時間，做到勞逸結(jié)合。再次，鼓勵班委自主干，大膽干，放手干，有意培養(yǎng)他們的組織能力、管理能力，同時激發(fā)每一個學生的主人翁意識，充分調(diào)動他們的積極性、創(chuàng)造性，營造出班級就是家的良好意識和氛圍，從而形成“人人管我，我管人人”的班級責任感。
四，最大程度地爭取到家長和全體科任老師的支持和配合。本期我共召開了兩次家長會，隨時性的進行班科碰頭會。這樣及時地了解到了班上學生的最新發(fā)展情況，也及時地請家長和科任老師予以配合，有效地解決了本班在發(fā)展過程中的一些問題，這也為我的目標的實現(xiàn)打下了堅實的外部基礎(chǔ)。
以上便是我所做過的重要工作和取得成績。但即使如此，我班也還存在有很多不到位的地方，一是與極個別家長的溝通并沒有做得很到位，二是我班目前還存在有部分學生的學習熱情不高的情況，三是一直以來我班都缺少領(lǐng)頭羊的問題并沒有得到解決，四是仍然還有近10名同學的升學不是很有保證。這也是我工作中的困惑和遺憾，希望領(lǐng)導(dǎo)和老師們能給我多多指點。
班主任工作總結(jié) 個人 班主任工作總結(jié)小學二年級篇三
回顧一學期的班主任工作，在我與學生共同工作、學習的過程中，身體力行，堅實邁進，收獲頗豐。我要感謝087的同學們，是他們讓我感受到在工作中的快樂和自己還能繼續(xù)在教育工作中發(fā)揮余熱的'自信，是他們讓我找到作為教師進行專業(yè)發(fā)展的支撐點基于實踐的學習與反思，是他們點燃了我很多關(guān)于大學生個性獨立、思想早熟、自信張揚、責任意識、理想困境、價值取向等方面研究探索的火花;我要感謝學院領(lǐng)導(dǎo)和學工部鐘主任以及各位班主任同事，是你們兢兢業(yè)業(yè)的認真負責的精神給了我榜樣的力量，是學院領(lǐng)導(dǎo)在班主任會議上切合實際的工作安排和一切為了學生的理念，讓我深深感受到班主任工作的重要與偉大。一學期的工作與實踐，給我提供了進行教育教學研究的生命土壤。
下面我從以下幾個方面向各位領(lǐng)導(dǎo)和同事們進行匯報：
零八七班共有學生20名，女同學11名，男同學9名。有哈市市區(qū)學生4名，河南籍學生3名，湖北籍學生1名，吉林籍學生一名，內(nèi)蒙古籍學生1名，其余10名學生均來自黑龍江省境內(nèi)各市縣。期末成績有16人各學科全部及格。在全班20名學生中有13人參加了自學考試，洪莉、馬彧之等同學已過了7科?？偟恼f來，零八七班大部分同學性格都比較外向活潑，愛動腦，肯思考，積極上進，學習用功，有明確的是非觀念，他們熱愛學院和班級，有良好的班級紀律，有的任課老師曾經(jīng)評價說這個班的學生都很陽光，是很有潛力的，我聽了很高興，表示贊同。
本學期緊密配合學院及學工部工作部署，對本班學生的品行修身、學習態(tài)度、學習方法、生活能力、寢室集體生活行為、實踐課、自習課、考勤考績、閱讀與寫作、人身財產(chǎn)安全以及預(yù)防甲流等方面予以指導(dǎo)。
重點做了以下工作：抓學習風氣，轉(zhuǎn)變學習習慣和觀念，培養(yǎng)學生學會學習、學會做事、學會生存，學會交流與合作，引導(dǎo)學生逐步形成自主、合作、探究式的學習方式，重視知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)。在具體實施過程中，不是居高臨下地對學生進行空洞地說教，而是在與學生溝通、了解和觀察的基礎(chǔ)上，和學生探討日常學習生活中的一些具體的事情，比如雙休日去網(wǎng)吧問題，上機課時種菜、收菜、偷菜的問題，大學階段談戀愛問題，借錢提前消費問題，寢室同學如何相處問題，智慧、真理與金錢、權(quán)利問題，父母、老師與同學們的代溝問題，父母的艱辛勞動與自己的勤儉節(jié)約問題，師生如何溝通創(chuàng)造良好班級氛圍問題，如何尊重任課教師問題等等。通過交流，不但讓學生懂得了什么是真、善、美，什么事兒該做什么事兒不該做，而且密切了師生關(guān)系，增強了班集體的凝聚力和向心力。
班級無小事，處處是教育。這些林林總總的日常生活中的問題，看起來是小事兒，實際上是大學生綜合素養(yǎng)的具體體現(xiàn)。18世紀蘇格蘭哲學家大衛(wèi)休謨有句名言習慣是人類生活的偉大向?qū)АＲ虼?，無論是學習還是生活，幫助和引導(dǎo)學生形成良好的習慣，是班主任工作的核心與重中之重，良好的學習習慣與生活習慣的養(yǎng)成，也一定會使學生受益一生。走進哈外院，面對我們的學生，作為班主任，我深感責任重大。教師不再僅是傳道、授業(yè)、解惑了，哈外院所倡導(dǎo)的培養(yǎng)學生學會做人，懂得自尊、自信、自立、自強的辦學理念，嚴父+慈母+導(dǎo)師式的學生管理模式，戒懶惰、克艱險、知節(jié)度、求完美的校訓(xùn)，其意義遠不只是在校期間教會學生怎樣學習，怎樣處事，它關(guān)系到學生未來的生活方式和生活質(zhì)量。在這一點上，作為班主任，我不敢有絲毫的懈怠。
作為班主任，每當看到班級同學取得優(yōu)異的成績會感到無比的欣慰，但一個優(yōu)秀的班任不能只看成績，還要多了解同學們存在的不足：
㈠部分同學自以為把社會上的一切看得很透，所以表現(xiàn)得很低調(diào)，做事缺少積極性。有的同學們對任何活動，不管文藝活動還是綜合實踐一概漠不關(guān)心，只是一味低頭做自己想做的事。本學期，我利用實踐課曾經(jīng)請孫秀春老師、王麗娟老師到我班講禮儀規(guī)范和職場應(yīng)聘技巧，兩位老師社會經(jīng)驗與實踐經(jīng)驗豐富，課講得異常精彩，簡單不抽象，具體不啰嗦。既簡潔又實用，具有很強的指導(dǎo)性與可操作性?？捎械耐瑢W在上課前卻借口感冒或有事，請假上街，錯過了非常難得的學習機會。
㈡?zhèn)€別同學學習成績不理想。我經(jīng)常與任科老師交流，均對個別同學專業(yè)課成績感到擔憂。主要問題還是基礎(chǔ)薄弱，沒有掌握一些必要的學習方法和技巧，在聽、說、讀、寫方面努力不夠。建議同學們利用課余時間，多讀一些小故事、文學名著、英文報刊，閑暇時聽聽英文廣播，看看英文電影，課間盡量用英語交流，這樣可以較快地提高同學們的聽說能力。
㈢少部分同學對自學考試不重視，沒有就業(yè)緊迫感，沒有自知之明。認為畢業(yè)還有一段時間，一天得過且過，當一天和尚撞一天鐘。至于畢業(yè)以后自己的工作出路，有的同學認為那是父母的事兒，與自己無關(guān)。
㈣一些同學對自己的前途和畢業(yè)后的就業(yè)方向感到迷茫，對前途沒有信心，缺乏自信。例如本學期確定選修課時，我基于對我國人事制度改革和就業(yè)市場的考慮，曾經(jīng)建議他們應(yīng)該立足高遠，選修《申論》或《職業(yè)技能測試》，為將來拿到合格文憑后報考公務(wù)員和專業(yè)技術(shù)人員打下堅實的基礎(chǔ)，但大部分同學認為學習《申論》或《職業(yè)技能測試》會太累，不如選修一門輕松的科目，諸如硬筆書法散打之類好輕松過關(guān)。當然，這不是一個簡單的懶字可以解釋清楚的，與家庭環(huán)境、自身素養(yǎng)和父母、教師、學院的導(dǎo)向也不無關(guān)系。
機遇和挑戰(zhàn)并存，希望與困難同在。自信是取得成功的第一要素，有誰敢否定哈外院的畢業(yè)生就不能考上公務(wù)員呢?只要努力，一切皆有可能。把春天裝在心里，人生就沒有冬季。學生的不足與缺點是客觀存在，零八七班的優(yōu)點也是有目共睹的，比如同學們的學習態(tài)度比較端正，每一次周考或雙周考，沒有抄襲和作弊的不良習慣，平時絕大多數(shù)同學都在認真地上晚自習，如果有事，都會及時和老師請假。本學期我至少抽查過三次晚自習，抽查結(jié)果十分令人滿意。平時我到校的時間比較早，有幾次早晨七點，我看見教室的燈已經(jīng)亮著，上去一看，已有一半以上的同學在班級看書學習了，當時我特別的高興，免不了要當面鼓勵幾句。尤其值得表揚的是孫大業(yè)同學，本學期接連做了兩次手術(shù)，但仍不放棄學業(yè)，這種執(zhí)著求學的精神，給全班同學以極大的鼓舞。同時我也下定決心，只要我當一天班主任，就爭取不叫一名學生掉隊。087班同學都很陽光，思想健康，懂禮貌，守紀律。上課考勤的情況良好，同學們都能模范遵守校紀校規(guī)等等。
一學期很快結(jié)束了，回顧一學期的班主任工作真是感慨萬千：有取得成績的喜悅，也有工作失誤帶來的遺憾;有令人難忘的美好時刻，也有讓人苦惱的短暫瞬間;有在工作中付出的艱辛和努力，也有取得成績后得到的回報和謝意。但我深知一份耕耘，一份收獲。即使下學期回原單位上班啦，我也要把這一段班主任經(jīng)歷當做一筆財富，作為一種動力，推動各項工作的順利開展。正如任老師所說的那樣，要做好人生的三件事兒：做人，做事，做學問。
班主任工作總結(jié) 個人 班主任工作總結(jié)小學二年級篇四
教育是一門藝術(shù)。教育家蘇霍姆林斯基指出，教育首先必須是小心翼翼地去觸及那幼小的心靈。正如作家尤今所說，孩子是一團初具雛形的泥團，塑造他們的方法有萬千，但如何把已是歪形的泥團，能夠不著痕跡，不傷筋骨地扭回成正常的形態(tài)，則需要搓塑泥團的教師煞費心思了。
一天早晨，我一進教室，怡笑就向我反映：她的一套《安徒生童話》被偷了。我知道，如果不把這套書找出來，由此產(chǎn)生的影響可能是很惡劣的?！敖钑x是好事。是哪位同學在未得到怡笑同學的同意下“借”了她的書，請自覺站起來把書“還”給怡笑，并向怡笑同學道歉?！奔敝猩牵蚁胗谩敖琛弊指淖兪虑榈男再|(zhì)，用“還”字作為化解矛盾的方法。當然我也做好了進行“溫和責備”的準備。然而，令人意想不到的是，大家你看我，我看你，誰也沒有站起來。我的心頓時一沉。學生們開始騷亂起來。大家七嘴八舌，都說愿意接受搜查，有的甚至把書包擺了出來，以示清白，可令我感到不安的倒不是怕搜不出書來，而是怕從他們之中的哪一個人的書包里搜出來！
看著學生們激動的小臉，我突然想出一個辦法：“我知道，那位“借”書的同學現(xiàn)在一定非常后悔自己的魯莽。他一方面想把書“還”出來，另一方面又不好意思當著老師和全體同學的面來“還”，因為他害怕大家誤會他是偷的。”頓了一頓，我又說：“這樣吧，我們現(xiàn)在都到操場上玩去，讓那個“借”書的同學在沒人知道的情形下，把書“還”到怡笑同學的課桌里去?！边@辦法果然奏效，當我們再次進入教室時，書已經(jīng)完璧歸趙了。
我不愿看到孩子稚嫩的心靈上留下疤痕，打上死結(jié)，更不愿孩子背負“小偷”的包袱；我希冀所有的孩子都自然地茁壯成長，純潔無瑕。
我慶幸我成功地上好了這一課。
由此可見，對于犯了錯誤的孩子，不能抱有成見，他們需要的是教師的信任與關(guān)懷，這是對他們自尊心的珍視與保護。誰說教師工作平淡無奇？對于孩子，你的每一次信任與寬容，都可能創(chuàng)造出一個新的奇跡！
學生希望自己的老師是“嚴如父，慈如母，親如友”，老師應(yīng)有寬容理解的心態(tài)。特別是對待有過錯的學生，要克制自己，穩(wěn)定情緒，用呵護、引導(dǎo)、健康、包容的態(tài)度來幫助他們逐漸完善、成熟，但寬容絕不是放縱，親密不一定無間。一個好的老師要首先放下“架子”，主動去和孩子們交朋友，這樣才能建立和諧的師生關(guān)系。在這個大家庭里，師生之間沒有譏諷，沒有嘲笑，有的只是真誠和幫助，寬容和交流。
——“蹲下來看孩子”。教育者要蹲下來和學生保持一樣的高度，以學生的眼光看問題、看世界，這樣才能真正尊重孩子、理解孩子，也就只有在這樣的前提下，教育者才更有信心給學生以寬容，會主動地創(chuàng)造更充裕的時間和空間去了解、剖析學生，以寬容之心去關(guān)愛學生。
寬容是金，它是一名教師必備的德行，它來源于老師對學生的熱愛。這種寬容之愛，讓教師走進學生的心田，理解他們，愛護他們，也能讓學生們走進老師，聽之信之，身心健康地成長。愛之寬容，說起來簡單，其實，它應(yīng)滲透在教師教育教學行為的點點滴滴中。我們應(yīng)該于細微之處顯寬容，寬容就是愛心，寬容是理解，寬容是尊重。它能使教師變得胸懷寬廣博大，它能使學生們在胸懷寬廣博大中看到人性的真善美，能讓學生們感受到生活的可愛多姿，也能讓學生們同樣以一顆寬容之心面對他們的同學、朋友、家人，面對他們的將來，身心健康地走向人生，走向社會。這就是寬容的魅力之所在。這才是真正意義上的寬容！
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