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我眼中的未來繪畫我眼中的未來篇一
;在幼兒繪畫活動中。我們經常會針對某一內容對幼兒進行引導啟發(fā)，要求他們按著自己的想象去隨便涂鴉，或者在畫完了老師要求的內容后，鼓勵幼兒再隨便畫點內容上去，這種繪畫的“隨便現(xiàn)象”在幼兒園的一日保教活動中十分普遍，其目的是通過放手去讓幼兒自由表達的過程中，開發(fā)幼兒的想象力，提高表現(xiàn)能力，發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性。那么，在繪畫活動中我們的這一教育目的是否真正得以實現(xiàn)呢？筆者在此淺談在教學實踐中遇到的困惑及反思。
一、幼兒繪西活動中的“隨便現(xiàn)象”案倒分析
筆者此時讓孩子們隨便來廁自己想象中的小猴子，但這樣要求傳達給孩子后，筆者卻注意到，雖然給孩子提供了自由發(fā)揮的空間，接下來的自由繪畫，他們卻表現(xiàn)出一副無所適從的樣子，有的孩子干脆左顧右盼，無心繪畫了。
筆者走到東張西望的小朋友甜甜身邊鼓勵她：“甜甜，在看什么啊？加油畫畫?。 毙√鹛痣y為情地搖著頭對筆者說：“老師，我不知道怎么畫？”這叫筆者感到很突然，這樣的現(xiàn)象是出乎預料的。此時，筆者只好進一步引導孩子，對小甜甜說：“想想看，小猴子什么樣子，把自己想到的畫出來，畫錯了也不要緊的?！惫P者看到。還有幾個孩子也在那里抓耳撓腮不知如何下筆，筆者再次啟發(fā)他們：“小猴子蕩秋千是不是很好玩啊？你可以畫出來?。窟€有小猴子幫助媽媽摘無花果也不錯啊，大猴子最后還給了小猴子一個擁抱啊，畫出來多好！”在孩子們低頭作畫時，筆者看了一圈，孩子的畫很少有生動的表現(xiàn)情節(jié)，也很少有創(chuàng)造性的作品，大多數(shù)孩子畫的是猴子蕩秋千的情景，一個小朋友畫了猴子撈月亮的情景，這次繪畫活動中筆者的“隨便”策略并沒能有效地實現(xiàn)教學目的。
為什么孩子在具備了豐富的經驗的情況下，其表現(xiàn)力卻沒有在作品中體現(xiàn)出來呢？為什么我們給與了孩子“隨便”創(chuàng)造的自由了，讓孩子們自由發(fā)揮了，孩子們所呈現(xiàn)來的作品卻是那么呆板，那么雷同而缺乏個性呢？筆者翻看著幼兒一幅幅作品陷入了深思?；仡櫪L畫活動教學，筆者猛然醒悟到，以前我們并沒有教過孩子畫猴子各種姿態(tài)的技能，他們的自身繪畫技能與表現(xiàn)要求存在著一定的差距。這一環(huán)節(jié)上，需要老師的實際教學的指導和幼兒的練習，但因為筆者追求“隨便”所給予孩子的那種自南性，而忽視了這個問題的存在制約了活動的進行。南此，筆者認識到，在給予孩子“隨便”的自由時，要考慮到孩子們自身的相關知識經驗的儲備情況，如果實際水平不到，這種“隨便”的提供只能適得其反，與我們的愿望背道而馳，無法促進孩子所具有的個性最大化的發(fā)展。
二、反思
1 在繪畫教學中，我們可以給予幼兒“隨便”的自由，但這種“隨便”不等于完全脫離了教師的指導，應該是在結合幼兒自身水平的前提下，為幼兒提供寬松自由的環(huán)境，充分發(fā)揮幼兒的想象力?！半S便”地表現(xiàn)自己的個性化的特點。
2 我們教師在給予幼兒“隨便”的機會時，同時要抓住對幼兒進行指導的機會，在幼兒需要教師的幫助時，及時地給予幫助和引導。
3 筆者認為，在給予幼兒幫助和引導的過程中，要講究一定的策略，不是填鴨式地教給孩子某種技能或者方法，放棄了讓幼兒在繪畫中“隨便”動手，發(fā)揮自己個性的機會，必須是在適合幼兒的現(xiàn)有水平和經驗準備的基礎上，通過有效的引導，最大可能地促進孩子們的個性化發(fā)展。
（作者單位 江蘇省如皋市袁橋鎮(zhèn)何莊幼兒園）
（本欄責任編輯 張煜）
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不看不知道，一看嚇一跳，海底世界真奇妙。
其中，有一個動物游樂園，它比香港迪斯尼樂園更加刺激更加好玩。游樂園中有上百種類型，但有幾樣深受孩子們的喜愛。
第一個，名稱：海中風火輪，喜愛指數(shù):五顆星，游戲說明：按照手中的'號碼牌，找到相對的藍鯨，坐在他它的身上，極好安全帶，等待綠燈，之前，飼養(yǎng)員會告訴你怎樣對藍鯨表達出發(fā)和停止。等到綠燈后，進入海底迷宮，誰最快走出去誰就贏。
第二個，名稱：海獅籃球，喜愛指數(shù)：五顆星，游戲說明：坐在海獅上的頭上，像平常一樣打籃球，但最后灌籃時要命令海獅跳起來。
在海底里生活十分方便，出門就是通往各地的電梯，再也不用顧慮汽車尾氣污染空氣了。
為了有充足的氧氣，人類依然堅持植樹造林，不過是在海洋里。
生活在海底里也不用擔心海嘯，因為所有的房屋都是軟的，可以變形，但他的底與海底緊緊相連，永遠不會分開。
天亮了，我的夢也醒了，一睜開眼，我依然生活在陸地上，但我相信，夢與現(xiàn)實越來越近了。
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我個子不高，有一張粉撲撲的蘋果臉，笑起來格外甜，因此大家都很喜歡我！
我很喜歡畫畫，平時有空就喜歡在紙上涂涂畫畫。有一次，我正在寫作業(yè)，寫著寫著，突然寫不出來，就不由自主地在草稿紙上畫起了畫。我畫了一個小女孩，她長得很美麗，有劉海，一雙大大的眼睛，可愛極了。我正高興地拿起自己的“大作”在欣賞，突然看到了時鐘，這才回過神來，原來我已經畫了半個多小時了，可作業(yè)到現(xiàn)在都么有做好。大事不妙，再不趕緊做作業(yè)就來不及了。我得趁媽媽還沒回來，趕快寫！這么想著，我拿起筆一陣“狂舞”。
突然，“叮叮?！?，門鈴聲響起，媽媽回來了?！巴炅耍 蔽倚南?。
“沁萱，你作業(yè)寫到哪里了？讓我來看看?！眿寢寙柕?。
媽媽說：“好的，那你繼續(xù)加油吧！”
總算逃過一劫，我頓時松了一口氣。
這就是我，余沁萱。
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