在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，肯定對(duì)各類(lèi)范文都很熟悉吧。范文怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來(lái)看一看吧。
我愛(ài)看的一本書(shū)手抄報(bào)篇一
手抄報(bào)，是指新聞事業(yè)發(fā)展過(guò)程中出現(xiàn)的一種以紙為載體、以手抄形式發(fā)布新聞信息的報(bào)紙，是報(bào)紙的原形，又稱(chēng)手抄新聞。下面是小編幫大家整理的我愛(ài)老師手抄報(bào)資料，希望對(duì)大家有所幫助。
記得小學(xué)四年級(jí)時(shí)，學(xué)校里新來(lái)了四位年輕貌美的女老師，很幸運(yùn)我們班也分到了一位。聽(tīng)說(shuō)她們都剛剛大學(xué)畢業(yè)。我暗暗感到慶幸，雖然我不知道她的性格如何，但是我總算是擺脫了那些老教師黯然無(wú)趣、索然無(wú)味的講課方式了。
她都我們語(yǔ)文兼班主任。她帶著一副眼鏡，梳著馬尾辮，圓圓的臉上鑲嵌著一張小巧玲瓏的嘴巴和兩只炯炯有神的眼睛。她經(jīng)常穿牛仔褲，配著白色的運(yùn)動(dòng)鞋和白色的襯衫。
她的課講得很好，通俗易懂中似乎還夾雜著點(diǎn)兒深?yuàn)W。當(dāng)時(shí)正值炎夏，一節(jié)課下來(lái)后她的汗水浸透了她的衣衫，額頭上也時(shí)常帶著幾粒汗珠。也許因?yàn)檫@個(gè)原因吧，她的課同學(xué)們都聽(tīng)得津津有味，都顯得聚精會(huì)神。
她不僅課講得好，而且在育人方面也是一流的。我們班上有個(gè)調(diào)皮搗蛋的壞小子，總愛(ài)惹事生非。一次，他又惹禍了，由于我沒(méi)有目睹他惹事的經(jīng)過(guò)，所以對(duì)此我一無(wú)所知。我只記得老師叫我們讀課文，而她卻把那個(gè)同學(xué)叫到教室后面跟他講了一大痛。她并不像其他的老師那樣，不管什么事都用棍子來(lái)擺平。她靠的是她那張小巧玲瓏的嘴巴。她跟那個(gè)同學(xué)說(shuō)了一節(jié)課，后來(lái)那個(gè)同學(xué)哭了。老師見(jiàn)狀，似乎心動(dòng)了。便立即從口袋里掏出衛(wèi)生紙給那個(gè)同學(xué)。這時(shí)，教室里靜極了，全班同學(xué)似乎都被這一幕感動(dòng)了。老師察覺(jué)后回過(guò)頭來(lái)說(shuō)：“大家趕緊預(yù)習(xí)課文吧。”在她回頭的那一刻，我從她的眼神中看到了焦急與無(wú)奈。
說(shuō)也奇怪，從那以后，那個(gè)同學(xué)似乎很久不再惹事了。有多少位老師為這個(gè)同學(xué)都頭疼過(guò)，沒(méi)想到棍子擺不平的事情卻被她的一張嘴給說(shuō)動(dòng)了。我真敬佩她，由衷地敬佩她。
我最敬佩的人就是我的語(yǔ)文老師了。他無(wú)時(shí)無(wú)刻不在關(guān)心著我。當(dāng)我的成績(jī)下降時(shí)，是他在安慰我;當(dāng)我的成績(jī)提高時(shí)，又是他在鼓勵(lì)我;當(dāng)我在生活上遇到困難時(shí)，也是他，我的語(yǔ)文老師在幫助我。語(yǔ)文老師給了我太多的翔，我不知道該怎樣去報(bào)答他。
記得剛開(kāi)學(xué)時(shí)，我很靦腆，上課時(shí)不敢舉手回答問(wèn)題。是他，是語(yǔ)文老師給了我這個(gè)發(fā)言的機(jī)會(huì);是他，是語(yǔ)文老師激勵(lì)的目光讓我戰(zhàn)勝了膽怯。是他，是語(yǔ)文老師用那鼓勵(lì)的話語(yǔ)讓我重新樹(shù)立起信心，建立起勇氣，找回了那個(gè)自信的自我。
有一次，我家出了事，是他，是我的語(yǔ)文老師把我叫到門(mén)外，用溫暖的話語(yǔ)撫平了我內(nèi)心的創(chuàng)傷。是他，是我的語(yǔ)文老師用那體貼的話語(yǔ)使我從困境中走出來(lái)，并最終戰(zhàn)勝了困難。
雖然有時(shí)我也會(huì)惹老師生氣，甚至有時(shí)還會(huì)賭氣不理老師，但是老師對(duì)我的關(guān)心不但沒(méi)有減少，反而更增加了不少。
啊，語(yǔ)文老師對(duì)我關(guān)心與照顧讓我終生難忘。語(yǔ)文老師的行動(dòng)將令我受益終生。
最后，我只能說(shuō)一句：老師，您辛苦了。
老師，您不辭辛苦，教育了這么多的學(xué)生。雖然您有時(shí)會(huì)受到那些敗類(lèi)學(xué)生的唾罵，但是您卻并沒(méi)有記恨他們。因?yàn)槟嘈?，您?huì)用自己崇高的品德和淵博的知識(shí)讓他們最終修成正果，成為一個(gè)尊敬老師，尊敬他人，對(duì)社會(huì)有用的人的!
老師，您是我的偶像，是我最文明的偶像。謝謝您，謝謝您傳授給我知識(shí)的每一位老師。我一定會(huì)按照您的指導(dǎo)走向未來(lái)，為他人，為國(guó)家乃至世界做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)!
老師，我敬佩您!你們永遠(yuǎn)都是我的榜樣!
1) 師者所以傳道授業(yè)解惑也.——唐韓愈《師說(shuō)》
2) 一日之師終身為父.——元關(guān)漢卿
3) 為學(xué)莫重于尊師.——譚嗣同《瀏陽(yáng)算學(xué)館增訂章程》
4) 君子隆師而親友.——《荀子修身》
5) 疾學(xué)在于尊師.——《呂氏春秋勸學(xué)》
6) 事師之猶事父也.——《呂氏春秋勸學(xué)》
7) 尊師則不論其貴賤貧富矣.——《呂氏春秋勸學(xué)》
9) ——《荀子勸學(xué)》
10) 明師之恩誠(chéng)為過(guò)于天地重于父母多矣.——晉葛洪《勤求》
11) 國(guó)將興心貴師而重傅.——《荀子大略》
12) 三人行必有我?guī)熝蓳衿渖普叨鴱闹洳簧普叨闹?——《論語(yǔ)》
13) 片言之賜皆事師也.——梁?jiǎn)⒊吨袊?guó)歷史研究法自序》
14) 師道既尊學(xué)風(fēng)自善.——康有為《政論集在浙之演說(shuō)》
15) 善之本在教教之本在師.——〔宋〕李覯《廣潛書(shū)》
16) 教師是人類(lèi)靈魂的工程師。——斯大林
17) 仰之彌高，鉆之彌堅(jiān)。――《論語(yǔ)·子罕》
18) 春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干——李商隱
21) 教師不僅是知識(shí)的傳播者，而且是模范。——[美國(guó)]布魯納
22) 其身正，不令而行;其身不正，雖令不從?！鬃?/p>
23) 舉世不師，故道益離?！谠?/p>
24) 學(xué)者必求師，從師不可不謹(jǐn)也?！填U
25) 學(xué)貴得師，亦貴得友?！普?/p>
26) 師者，所以傳道，授業(yè)，解惑也。——唐.韓愈《師說(shuō)》
28) 教師是人類(lèi)靈魂的工程師——斯大林
29) 為學(xué)莫重于尊師。——譚嗣同
30) 古之學(xué)者必嚴(yán)其師，師嚴(yán)然后道尊?！?dú)W陽(yáng)修
31) 古之圣王，未有不尊師者也。——呂不韋
32) 一日為師，終身為父?！P(guān)漢卿
33) 務(wù)學(xué)不如務(wù)求師?！獥钚?/p>
34) 圣人無(wú)常師?！n愈
35) 經(jīng)師易遇，人師難遇?！抉R光
1、春風(fēng)化雨，歷盡艱辛；尊師重道，勿忘師恩。
2、有禮以誠(chéng)齊敬師，盡心教學(xué)顯愛(ài)生。
3、尊師重道要有禮，互相尊敬必得體。
4、固本承源興偉業(yè)，提質(zhì)創(chuàng)優(yōu)譜華章。
5、良師教誨名千載，春風(fēng)化雨暖萬(wàn)心。
6、強(qiáng)國(guó)興邦千秋業(yè)，尊師重教萬(wàn)代歌。
7、尊重教學(xué)，敬業(yè)樂(lè)業(yè)，孔子精神，學(xué)生成群。
8、老師無(wú)私顯愛(ài)心，埋頭工作至夜深。
9、春風(fēng)化雨暖透我的心，尊師敬友無(wú)言地送贈(zèng)。
10、播雨耕云，三尺講臺(tái)奠基陽(yáng)光偉業(yè)；嘔心瀝血，一腔愛(ài)意傾注華夏未來(lái)。
11、春風(fēng)悠悠永不息，化雨點(diǎn)點(diǎn)動(dòng)人心。
12、敬師愛(ài)生，消弭紛爭(zhēng)；敬師愛(ài)生，同頌師恩。
13、敬師互愛(ài)人人贊，春風(fēng)化雨暖人間。
14、為人師表，受人尊敬；教好學(xué)生，永世留名。
15、遨游書(shū)海師常伴，源源清泉滴我心。
16、重教尊師，興邦強(qiáng)市千秋譽(yù)；培桃育李，果碩功高萬(wàn)眾歌。
17、尊敬老師，同學(xué)有責(zé)；關(guān)懷學(xué)生，老師盡責(zé)。
18、藹藹春風(fēng)施恩數(shù)十載，敬師恩德無(wú)限千百載。
19、心情耕耘為樹(shù)人，無(wú)私奉獻(xiàn)若甘霖。
20、師愛(ài)生，生敬師，師生和諧同進(jìn)步。
21、尊師重道，愛(ài)生如子；師生一家，桃李芬芳。
22、重教尊師，陽(yáng)光輝熱土；耕云播雨，桃李醉春風(fēng)。
23、長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，欲栽大木柱長(zhǎng)天。
24、學(xué)生老師，互助互愛(ài)；尊重大家，彼此關(guān)愛(ài)。
25、光耀培英顯師恩，勤教親仁轉(zhuǎn)乾坤。
子貢，孔子杰出。后棄官?gòu)纳?，成為孔子中最富有者，商界歷來(lái)公認(rèn)他為“儒商始祖”。元前479年，中國(guó)古代偉大的思想家、教育家--圣人孔子溘然長(zhǎng)逝。
孔子死后，眾皆服喪三年，相訣而去，獨(dú)有子貢結(jié)廬墓旁，守墓六年，足見(jiàn)師徒情深，尊之誠(chéng)，實(shí)屬中華尊師孝道楷模第一人。后人感念此事，建屋三間，立碑一座，題為“子貢廬墓處”。因子貢為孔墓所植為楷樹(shù)，后世便以“楷?！币辉~來(lái)紀(jì)念這位圣徒。
我愛(ài)看的一本書(shū)手抄報(bào)篇二
1、x藏自治區(qū)位于中國(guó)的西南邊疆。從公元7世紀(jì)開(kāi)始就與內(nèi)地在政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面經(jīng)常往來(lái)，促進(jìn)了藏、漢民族之間的交流與發(fā)展。左圖為x藏布達(dá)拉宮。
2、x藏人民政府所在地拉薩市，在藏語(yǔ)中是“圣地”或“佛地”的意思。又因這里一年四季晴空萬(wàn)里，日照時(shí)間長(zhǎng)，人們把它叫做“日光城”。
3、同緬甸、老撾、越南相鄰的中國(guó)西南邊疆省份是云南省，簡(jiǎn)稱(chēng)“滇”或“云”。
4、云南省人民政府所在地昆明市，是中國(guó)的歷史文化名城之一，也是聞名中外的“春城”。這里冬天不冷，夏天不熱，氣候溫和，四季如春。
5、“天無(wú)三日晴，地?zé)o三尺平”指的是貴州省，簡(jiǎn)稱(chēng)“黔”或“貴”，人民政府所在地是貴陽(yáng)市。
6、貴州省出產(chǎn)的茅臺(tái)酒被列為世界三大蒸餾名酒之一，也是中國(guó)的國(guó)酒。
7、因?yàn)槲锂a(chǎn)豐富而被稱(chēng)為“天府之國(guó)”的四川省，簡(jiǎn)稱(chēng)“蜀”，人民政府所在地是成都市。
8、湖北省因地處洞庭湖以北而得名，簡(jiǎn)稱(chēng)“鄂”，人民政府所在地武漢市，水陸交通便利，夏季氣溫高，有“火爐”之稱(chēng)。
我愛(ài)看的一本書(shū)手抄報(bào)篇三
一. 縱橫結(jié)合法古今作家生活時(shí)代不同，從而形成縱的聯(lián)系;同一時(shí)期不同作品又有各自的特點(diǎn)，從而又形成了橫的聯(lián)系。將這些縱橫聯(lián)系的知識(shí)點(diǎn)組合起來(lái)，在腦中形成幾條線或幾個(gè)面，是一種快速而牢固的記憶方法。如果能據(jù)此自己動(dòng)手制作幾張圖表，印象就更加深刻了。如對(duì)考查頻率較高的魯迅作品，就可以按作品發(fā)表先后為序縱向列表，然后對(duì)每篇再做橫向的了解。
二. 特征記憶法即抓住文學(xué)常識(shí)在外部的共同特征進(jìn)行快速記憶。(1)關(guān)于“最”或“第一”的，如第一部詩(shī)歌總集《詩(shī)經(jīng)》，第一部紀(jì)傳體通史《史記》，最早的散文集《尚書(shū)》，最早的詩(shī)人屈原，俄國(guó)最偉大的現(xiàn)實(shí)主義小說(shuō)家列夫·托爾斯泰等。(2)關(guān)于“數(shù)字”的，如明末凌濛初的“二拍”，即《初刻拍案驚奇》、《二刻拍案驚奇》;明末馮夢(mèng)龍的“三言”，即《喻世明言》、《警世通言》、《醒世恒言》;“四書(shū)”：《論語(yǔ)》、《孟子》、《大學(xué)》、《中庸》;“五經(jīng)”：《詩(shī)》、《書(shū)》、《禮》、《易》、《春秋》;“六書(shū)”：象形、指事、會(huì)意、形聲、假借、轉(zhuǎn)注;“建安七子”，即孔融、陳琳、王粲、徐干、阮 、應(yīng)和劉楨;“唐宋八大家”：韓愈、柳宗元、歐陽(yáng)修、蘇洵、蘇軾、蘇轍、王安石、曾鞏;又如“九歌”、“九章”、“十天干”、“十二地支”、“十三經(jīng)”、“二十四史”等。
三. 歸納記憶法即在分類(lèi)的基礎(chǔ)上把某些有相同點(diǎn)的知識(shí)按一定順序集中在一起強(qiáng)化記憶。
(1)按標(biāo)題歸納，如有“記”字的文章按時(shí)間先后可歸納為：《桃花源記》、《小石潭記》、《岳陽(yáng)樓記》、《醉翁亭記》、《游褒禪山記》、《石鐘山記》、《登泰山記》、《病梅館記》。
(2)按題材歸納，如《范進(jìn)中舉》、《孔乙己》都取材于受封建科舉制度迫害愚弄的舊知識(shí)分子。
(3)按文體歸納，把同一體裁的作品，不管古今中外，初中高中，全部集中在一起復(fù)習(xí)，既有利于文體知識(shí)考試，又有利于進(jìn)一步了解各類(lèi)文體的寫(xiě)作特點(diǎn)。
(4)按流派歸納，中學(xué)課本中涉及的文學(xué)流派主要有現(xiàn)實(shí)主義和浪漫主義兩種，現(xiàn)實(shí)主義又有批判現(xiàn)實(shí)主義(代表作家如高爾基、魯迅等)之分。另外，中國(guó)古代作家中也有“山水田園詩(shī)派”、“邊塞詩(shī)派”、“婉約派”、“豪放派”。
(5)按作家字號(hào)、別稱(chēng)、官職歸納，如白香山、柳河?xùn)|、杜拾遺、詩(shī)仙、詩(shī)圣、太史公、異史氏等。
五. 重點(diǎn)記憶法有的文學(xué)常識(shí)關(guān)鍵在某一要點(diǎn)，抓住要點(diǎn)，其他問(wèn)題就迎刃而解了。如教材所選魯迅的若干篇小說(shuō)，要記每篇出自何處，很難，若記除《祝?！烦鲎浴夺葆濉吠?，其余都出自《吶喊》，便省時(shí)易記、事半功倍。
六. 軼事記憶法不少作家都有自己獨(dú)特的經(jīng)歷，或留下有趣的軼事。如程門(mén)立雪、屈原投江、曹植七步詩(shī)、王安石變法、朱自清不吃美國(guó)求濟(jì)糧、高爾基當(dāng)面包師傅等，如記住這些頗有趣味的材料，其作家的生平也就容易掌握了。
七. 聯(lián)想記憶法如提到荀子，就聯(lián)想到韓非子、孟子、墨子、莊子、老子、孫子和列子;由《戰(zhàn)國(guó)策》的國(guó)別體聯(lián)想到《史記》的紀(jì)傳體和《資治通鑒》的編年體;復(fù)習(xí)魯迅作品，就聯(lián)想到毛澤東的《論魯迅》、瞿秋白的《魯迅的精神》、唐弢的《瑣憶》。
當(dāng)然，上述諸記憶方法并非單獨(dú)使用，在實(shí)際記憶過(guò)程中，它們往往是綜合運(yùn)用的，各種記憶方法的綜合使用，既是文學(xué)常識(shí)的多角度記憶，又是變化了的反復(fù)記憶，其效果當(dāng)然更好了。
我愛(ài)看的一本書(shū)手抄報(bào)篇四
我愛(ài)讀書(shū)，既不是為了“黃金屋”，也不希望有“顏如玉”，只是從實(shí)踐中體會(huì)到讀書(shū)的無(wú)窮樂(lè)趣。下面是關(guān)于我愛(ài)讀書(shū)手抄報(bào)圖片的內(nèi)容，歡迎閱讀！
以前，我十分地討厭書(shū)，可自從老師發(fā)了《奶奶的魔法椅子》這一系列書(shū)后，我便開(kāi)始愛(ài)上了看書(shū)，愛(ài)上了書(shū)中美麗的.插圖，生動(dòng)的語(yǔ)句和精彩的故事。
記得有一次，我看《奶奶的魔法椅子》，看到了最精彩的一段，就連媽媽走進(jìn)來(lái)站在我身后，我都沒(méi)有發(fā)覺(jué)。過(guò)了好一會(huì)兒，我感覺(jué)有人在我背后吹冷氣，我頭猛地向后轉(zhuǎn)，才看見(jiàn)是媽媽站在我身后。
我問(wèn)媽媽?zhuān)骸澳闶裁磿r(shí)候站在我身后??？”
“我是來(lái)提醒你，很晚了，你該睡覺(jué)了?！眿寢屨f(shuō)完，就將燈關(guān)了。
可我這時(shí)并不想睡覺(jué)呀，用什么辦法可以再看下去而不讓媽媽知道呢？對(duì)了，我可以將手電筒放在床上，在上面蓋層厚被子，躲在被窩里看不就好啦！嘿嘿，我怎么就沒(méi)想到呢！然后我就干了起來(lái)。一頁(yè)、十頁(yè)……我像一匹餓狼，貪婪地讀著，我很快樂(lè)，也很懼怕這種“竊讀”的滋味。
我點(diǎn)了點(diǎn)頭。媽媽說(shuō)：“想就早點(diǎn)睡，不然明天就起不來(lái)了?！闭f(shuō)完，便替我關(guān)了燈。
是書(shū)給了我智慧，給了我一股清澈的源泉，我愛(ài)讀書(shū)！
1、可以使我們?cè)鲩L(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，不出門(mén)，便可知天下事。
2、可提高我們的閱讀能力和寫(xiě)作水平。
3、可以使我們變的有修養(yǎng)。
4、可以使我們找到好工作。
5、可以使我們?cè)诟?jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)立于不敗之地。
我愛(ài)看的一本書(shū)手抄報(bào)篇五
1、湯顯祖精心打造了《牡丹亭》，傾情上演王實(shí)甫的《西廂記》，關(guān)漢卿只好在一旁大叫《竇娥冤》。
2、《駱駝祥子》家中《四世同堂》，于《春華秋實(shí)》之際來(lái)到《龍須溝》的一個(gè)《茶館》前，看見(jiàn)《女店員》《方珍珠》正揮舞著《神拳》為老舍表演。
3、《三里灣》的《小二黑結(jié)婚》，趙樹(shù)理前去賀喜，聽(tīng)到了充滿“山藥蛋”味兒的《李有才板話》《李家莊的變遷》。
4、《雷雨》過(guò)后，《北京人》《王昭君》看見(jiàn)《日出》，知道這是一個(gè)《明朗的天》，便約上曹禺一起去觀看他的《膽劍篇》。
5、徐志摩《再別康橋》時(shí)，郁達(dá)夫正在北平感受《故都的秋》，朱自清則踏著《春》的腳步，享受著《荷塘月色》的美麗，來(lái)到《槳聲燈影里的秦淮河》找尋《綠》的《背影》，有幸觀看了清代孔尚任的《桃花扇》，聞一多聽(tīng)說(shuō)后，為他作了《最后一次講演》《死水》。
6、(莫里哀)《偽君子》《唐璜》去參見(jiàn)拜倫家的《唐璜》，結(jié)果被雪萊《解放了的普羅米修斯》送到雨果的《巴黎圣母院》，《悲慘世界》終于上演了一出巴爾扎克的《人間喜劇》。
7、《李爾王》的兒子《哈姆雷特》去參加“奧賽(羅)”，想圓了《仲夏夜之夢(mèng)》，遇到《威尼斯商人》，結(jié)果被有名的吝嗇鬼夏洛克敲盡錢(qián)財(cái)，還名落孫山，“(麥克)白”跑了一趟，幸虧有莎士比亞的孩子《羅密歐與朱麗葉》與之結(jié)伴，才回歸故里。
8、《基督山伯爵》騎著一匹“大仲馬”，帶著《三個(gè)火槍手》(《三劍客》)，去看兒子小仲馬的《茶花女》。
9、福樓拜一看到《包法利夫人》，就情不自禁地進(jìn)入了《情感世界》。
10、《我的叔叔于勒》《一生》只交了一位《漂亮的朋友》(《俊友》)——《菲菲小姐》，就傾家蕩產(chǎn)送了她一條《項(xiàng)鏈》，還叫她不要告訴莫泊桑加的《羊脂球》。
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