在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
書香童年的手抄報(bào)做篇一
老師們、同學(xué)們：
大家好！
有人說：“書籍是仁攀類思想的寶庫”，它充實(shí)我們的腦子，豐厚我們的心靈，讓貧乏和平庸遠(yuǎn)離我們?！皶菚r(shí)代進(jìn)步的階梯”，它開啟仁攀類的智慧，塑造時(shí)代的偉人。一本好書，能凈化我們的心靈，讓我們變得文明和富有愛心；一本好書，能激發(fā)我們的斗志，讓我們擁有向上的動(dòng)力；一本好書，更能給我們啟發(fā)，讓我們獲得無窮的智慧。如今，學(xué)校為了讓我們能夠多讀書，多汲取知識。創(chuàng)建了“書香校園、書香班級”。在我們的學(xué)校里，你隨處都可以看到一些學(xué)生捧著書，津津有味地看著、讀著、沉浸在書的海洋中。
親愛的同學(xué)們，我想說：熱愛讀書吧！請信任導(dǎo)語的氣力，它會讓我們的成長充溢審美，它會讓我們的幻想不再遙遠(yuǎn)，好好學(xué)習(xí)，細(xì)細(xì)讀書，讓我們的校園書香更加濃郁。讓我們一起擁抱書籍，擁有這世界上最寶貴的精神財(cái)富。讓我們沿著先人的足跡，學(xué)習(xí)他們的精神，學(xué)習(xí)他們創(chuàng)造的瑰寶，好好學(xué)習(xí)，細(xì)細(xì)讀書。同學(xué)們，讓導(dǎo)語引領(lǐng)我們成長；讓知識為我們導(dǎo)航。我們義東溝小學(xué)的每一位同學(xué)，要立志從自我做起，用書籍充實(shí)自己，用舉動(dòng)影響他人，爭做一名有思想、有內(nèi)涵、講道德的優(yōu)秀學(xué)生。讓嗜好讀書的我們成為義東溝小學(xué)最亮麗的一道景色線！
我的演講完畢，謝謝大家！
1、敏而好學(xué)，不恥下問——孔子
2、業(yè)精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨——韓愈
3、學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆——孔子
4、知之者不如好之者，好之者不如樂之者——孔子
5、三人行，必有我?guī)熞?。擇其善者而從之，其不善者而改之——孔?/p>
6、興于《詩》，立于禮，成于樂——孔子
7、己所不欲，勿施于人——孔子
8、讀書破萬卷，下筆如有神——杜甫
9、讀書有三到，謂心到，眼到，口到——朱熹
10、立身以立學(xué)為先，立學(xué)以讀書為本——?dú)W陽修
11、讀萬卷書，行萬里路——?jiǎng)⒁?/p>
12、黑發(fā)不知勤學(xué)早，白發(fā)方悔讀書遲——顏真卿
13、書卷多情似故人，晨昏憂樂每相親——于謙
14、書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚——?jiǎng)⑾?/p>
15、少壯不努力，老大徒傷悲——《漢樂府。長歌行》
16、莫等閑，白了少年頭，空悲切——岳飛
17、發(fā)奮識遍天下字，立志讀盡人間書——蘇軾
18、鳥欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書——李苦禪
19、立志宜思真品格，讀書須盡苦功夫——阮元
20、非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)——諸葛亮
當(dāng)我靜下心來，面對的是桌前的一杯花茶和一本書；當(dāng)我坐在窗臺，側(cè)目是一抹淡淡的晨光；當(dāng)我翻開書頁，感受油墨印在紙上的清香。細(xì)嫩的枝椏伴隨著樹葉的沙啞，淡淡的'花香在空氣中悄無聲息的飄散，晨光在樹影間閃躲，撲射到我的臉上，而我的目光卻停留在一本陳舊的書籍上。一天，開始了。
大概在我的想法里，女生們都喜歡看小說，各種不同的書都有它們令人喜愛的地方。相對于我來說，我可能會更喜歡一本扣人心弦，跌宕起伏的小說，真實(shí)的、虛假的、自私的、仁慈的……能把人心寫的淋漓盡致的小說，像時(shí)光的齒輪一般，將劇情一幕一幕展現(xiàn)在我的面前。
我曾在他人手里借到一本我傾心已久的小說，說不上有什么原因，但我就是很喜歡。但當(dāng)我拿到的時(shí)候，封面已是破爛不堪，似凋零的落花般不起眼，書的邊角也早已似波浪一般卷翹，書名模糊不清，上面還落了層淡淡的灰。看著書，我有些許失落，只是在我看來，這是一本很久沒人翻動(dòng)過的，卻風(fēng)光一時(shí)的書。像一個(gè)沉睡已久，卻遲遲不肯醒來的睡美人那般，牽引了我所有的目光。我細(xì)細(xì)的用紙巾擦拭上面的灰塵，感受書的疼痛，撫平那卷翹的秀發(fā)，觸摸文字星星點(diǎn)點(diǎn)的痕跡，開啟那塵封已久的回憶。
我癡迷了，我突然不想把書還回去了，不想讓他再被糟蹋了，明明是一顆鉆石，卻被當(dāng)做玻璃一般被人丟棄，明明是一顆星星，卻因?yàn)椴粔蜷W爍，而失去了光芒。我不想，更不舍。于是我找到了書的主人，央求他把書送給我。
是的，真慶幸呢，書的主人同意了，畢竟在別人眼里，破了終究是破了，修補(bǔ)不了，過時(shí)終究是過時(shí)，再也成不了一時(shí)的潮流，這本書在他們眼里，已經(jīng)沒什么好看的了。我偷偷把書珍藏在我的書架上，想讓他享受所有美好的時(shí)光。
一杯又一杯的花茶沖淡了我的失落，一縷又一縷的微光溫暖了我的心房，一頁又一頁的書翻平了我的時(shí)光。書還是書，只是隨著時(shí)光沉淀，改變了原本嶄新的模樣，而我不是我，只是走進(jìn)了書的回憶。一輩子墨香，油墨依舊印在紙上，不過是留下了一位作者心底不變的時(shí)光。
書香童年的手抄報(bào)做篇二
校園，指大學(xué)、學(xué)院或?qū)W校校園中的各種景物及其建筑。一起來看看手抄報(bào)，僅供大家參考！謝謝！
我的學(xué)校很美麗，這里有五彩繽紛的花朵、郁郁蔥蔥的樹木，有兩幢聳立的教學(xué)樓和充滿歡聲笑語的操場……如果你問我，校園里最具特色的風(fēng)景是什么，我會毫不猶豫地告訴你：是三三兩兩捧著書的同學(xué)們!
漫步在校園里，隨處可見看書的同學(xué)。他們或邊走邊看，或坐在長椅上閱讀，或坐在花壇邊瀏覽……不管是一二年級的小朋友還是五六年級的大同學(xué)，大家都看得很認(rèn)真。瞧，他們的表情正在隨著故事情節(jié)的變化而變化呢!開心、憤怒、傷心……看著他們，我仿佛也明白了人物的處境，領(lǐng)略到了故事的精彩。
不僅是戶外，教室里也刮著“讀書風(fēng)”。圖書角是每個(gè)班級最受歡迎的地方。一下課，同學(xué)們便爭相擁向小小的圖書角。有的拿到書后站著就開始看，有的瀏覽完一本又迅速抽出一本……“討厭”的上課鈴總是很快就響了，大家只好放下手中的書，戀戀不舍地回到座位，期盼著鈴聲再一次響起。
我愛學(xué)校的美麗，更愛它濃濃的書香味!
走進(jìn)我的學(xué)校，你會發(fā)現(xiàn)，這是一所充滿書香的校園。
一進(jìn)校門，首先映入眼簾的是一面文化墻。墻上鑲著“腹有詩書氣自華，最是書香能致遠(yuǎn)”幾個(gè)耀眼的大字。右側(cè)有一排櫥窗，里面除了張貼重要通知外，還是記錄優(yōu)秀學(xué)生的`光榮榜。往前去，是一個(gè)既不大也不小的操場，每一塊綠色的磚塊上都留下了我們的足跡，我們在這跑道上不分上下，你追我趕。你如果仔細(xì)傾聽，體育課，陣陣歡笑聲，如一支支高亢的進(jìn)行曲。
教學(xué)樓別具一格，桔色和深灰色相間，看上去色調(diào)活潑明朗又不失典雅。凝望它，你的心情豁然開朗。陣陣瑯瑯的讀書聲引你前往，走進(jìn)教室，你發(fā)現(xiàn)班級掛牌很有特色，上面是班級，下面則是名言，每班各不相同，“學(xué)習(xí)如逆水行舟不進(jìn)則退”、“理想的書籍是智慧的鑰匙”、“讀書好，讀好書，好讀書”、“讀萬卷書行萬里路”瞧瞧!未進(jìn)教室，就聞書香。踏進(jìn)教室，潔凈的桌椅整齊排放，黑得發(fā)亮的黑板鑲嵌在潔白的墻上。上方是“樂學(xué)善思，明德立志”八個(gè)醒目的大字和鮮艷的五星紅旗，它們與老師的淳淳教誨一起陪伴著我們。
我們學(xué)校的活動(dòng)豐富多彩，處處彌漫書香的氣息。比如：班級建立的圖書角，每位同學(xué)拿一本自己喜愛的書，放在圖書角。大家一起分享讀書的快樂，豐富我們的視野。學(xué)校還要求同學(xué)們每天進(jìn)行詞、句的積累，積累從哪里來?當(dāng)然從書中來，同學(xué)們每天讀書將自己的體會記下來，日復(fù)一日腦子中的知識日益豐富，寫作文也就不用犯難，書看多了，優(yōu)美的語句寫也寫不完。你聽，紅領(lǐng)巾校園廣播站又響了，主持人正在朗讀一篇優(yōu)秀的作文。在這樣充滿書香的環(huán)境中，我們?nèi)琊囁瓶实厮蔽R的甘泉，享受學(xué)習(xí)的快樂!
這就是我的學(xué)校，一個(gè)充滿書香氛圍的校園!
化形態(tài)的內(nèi)容，也包括學(xué)校的傳統(tǒng)、校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、人際關(guān)系、集體輿論。心理氛圍以及學(xué)校的各種規(guī)章制度和學(xué)校成員在共同活動(dòng)交往中形成的非明文規(guī)范的行為準(zhǔn)則。健康的校園文化，可以陶冶學(xué)生的情操、啟迪學(xué)生心智，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
書香童年的手抄報(bào)做篇三
走進(jìn)博大精深的書香世界，我們虛心聆聽古圣賢的諄諄教誨，盡情領(lǐng)略文人騷客的奕奕風(fēng)采，為大家分享了書香校園手抄報(bào)，歡迎借鑒！
書香校園手抄報(bào)圖片1
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葛競 著
【推薦理由】
我比較喜歡“貓眼小子包達(dá)達(dá)”系列，青年兒童文學(xué)作家葛競用故事的形式培養(yǎng)孩子的閱讀興趣并開啟了少年兒童的心智。
在我們班的閱讀課上，這部作品被同學(xué)們爭相搶閱，有個(gè)家長看完書也表示支持孩子閱讀此類課外書籍。這套書如何能同時(shí)贏得孩子的喜愛和老師、家長的關(guān)注？其中人物形象的塑造、科學(xué)知識的巧妙融入和嚴(yán)密的邏輯推理等幾大特點(diǎn)值得我們關(guān)注。
現(xiàn)在家長都希望自己的孩子贏在起跑線上，除了報(bào)各種培訓(xùn)班外，還希望孩子讀更多的書籍，但家長往往從自我意志出發(fā)，忽略了孩子的意愿。就兒童文學(xué)作品而言，只有孩子喜愛書中的主人公，他們才會真正地去閱讀和體會?！柏堁坌∽影_(dá)達(dá)”系列的主人公包達(dá)達(dá)的身份與普通小學(xué)生相似，他是一個(gè)11歲的小男孩，勇敢聰明，樂于助人，最關(guān)鍵的是他有一雙可以看穿真相的貓眼，這種超能力也是小學(xué)生所向往的，他能看穿壞魔術(shù)師的陰謀和詭詐，這和《西游記》中孫悟空的火眼金睛有異曲同工之妙，這也是吸引孩子的關(guān)鍵。
小學(xué)生的求知欲非常強(qiáng)，科學(xué)知識是他們成長中不可或缺的精神食糧，這套書就在精彩的故事中巧妙地編織了一些科學(xué)常識，如《海底外星人》的故事潛藏著天然燕窩的生長環(huán)境等知識，可以激發(fā)小學(xué)生對科學(xué)知識的探知欲望，并引導(dǎo)他們對自己感興趣的部分深入研究。
［奧］涅斯特林格 著
【推薦理由】
《同學(xué)都說我丑》主要講述了小女孩泰西在“美與丑”面前所體會到的曲折心路歷程。泰西的長相并不好看，在學(xué)校，同學(xué)們都嘲笑她，叫她“食蟻獸”。在一場“師生風(fēng)波”中，因?yàn)檎Z文老師菲雪兒上課時(shí)老是口水飛濺，不僅噴到學(xué)生們的書本上，而且還濺到他們的臉上。為了報(bào)復(fù)菲雪兒老師，全班同學(xué)決定每個(gè)人都制作一個(gè)“口水防護(hù)盾”，從而使她難堪。只有泰西覺得這種行為實(shí)在不妥，因?yàn)樗洗稳バａt(yī)院時(shí)無意間聽聞菲雪兒老師患有頜骨萎縮的毛病，所以假牙沒辦法套牢，講話時(shí)才會噴口水。泰西的內(nèi)心充滿了矛盾：要是不和全班同學(xué)一起戴“口水防護(hù)罩”，她就更加會被孤立；要是和眾人一起取笑老師，那又是有違本意。作者深諳兒童心理，將小主人公在兩種截然不同的選擇之間猶豫徘徊的心境表現(xiàn)得淋漓盡致。情節(jié)的后續(xù)發(fā)展亦是一波三折：在惡作劇正要實(shí)施之際，歷史老師突然出現(xiàn)，告訴全班同學(xué)菲雪兒老師不慎跌倒，摔斷了腿，班上的同學(xué)這才意識到自己的行為是多么的自私冷漠。事后，他們紛紛向泰西道歉，而小泰西則在燦爛的微笑中真正領(lǐng)悟了美的真諦。
兒童文學(xué)作家梅子涵老師曾說：“好的兒童文學(xué)應(yīng)該合乎年紀(jì)，合乎趣味?？旎畹匦蚴菄?yán)肅地思考，都是立在敬重我們生命的角度，不假冒天真，也不故意深刻?！睆倪@個(gè)角度上來看，涅斯特林格的《同學(xué)都說我丑》無疑是一部兒童文學(xué)佳作。它將成長經(jīng)歷中的“不完美”表現(xiàn)得如此精致細(xì)膩、曲折動(dòng)人，以至于每一位讀過這本書的孩子都能找到內(nèi)心的共鳴。（作者系合肥八中教師）
［瑞］海利·斯特羅普 著 陳俊 譯
【推薦理由】
前不久，兒童文學(xué)作家梅子涵老師送了我一本他的著作《相信童話》（新版），并題寫了一句意蘊(yùn)深遠(yuǎn)的話：“把童話種入教育?！边@本書、這句話引發(fā)了我對兒童閱讀的諸多思考，并促使我寫了一篇文章——《來吧，帶孩子走進(jìn)童話的森林》。而正是在這樣的一種思考狀態(tài)下，我收到了從北京寄來的整整一箱繪本，其中就有《海象與紫羅蘭》這本書。讀了一遍又一遍，喜愛之情倍增，它實(shí)在是一本特別適合孩子們讀的優(yōu)秀童書。
梅子涵老師說：“兒童文學(xué)是一張溫暖的毯子?！痹诮裉爝@個(gè)物質(zhì)化的、冷酷的時(shí)代，這樣溫情的童話故事著實(shí)讓我們感動(dòng)，孩子們讀了會更感動(dòng)，等他們長大了，走到冰冷的現(xiàn)實(shí)世界和成人世界，這積攢下來的.溫暖將照亮他們的人生！
優(yōu)秀的作品常?？梢栽诩?xì)節(jié)上顯出神的靈光，我大膽地作個(gè)預(yù)測，有這樣一個(gè)句式2014年可能會流行：“哦，我先躺下來睡一覺，再告訴你們吧！”當(dāng)我們面對科學(xué)和哲學(xué)都解決不了的問題時(shí)，“躺下來睡一覺”，又何嘗不是一種很美妙的處理方式呢！
五花八門的信息鋪天蓋地，網(wǎng)絡(luò)已無聲無息地融入了我們的生活，它似乎成了我們不可或缺的一個(gè)渠道，同樣，有一種事物也正慢慢地隱去，那就是書籍。
繁忙的學(xué)生生活將可貴的讀書時(shí)間壓縮成薄片，尤其是一些大家的作品，它們的命運(yùn)只是被束之高閣，積上一層灰塵。有幸的是，學(xué)校開展了“書香校園”的活動(dòng)，使這些經(jīng)典“重見天日”。
每一次的文摘卡就是一次心靈的冼禮，一次情感的升華，摘抄細(xì)膩的文字，就如同擷取大海內(nèi)最耀眼的明珠、樹上最飽滿的果實(shí)，每次翻開尚新的書籍，字里行間散發(fā)出清香的油墨氣息，它撲面而來，讓我深深地陶醉。
寫風(fēng)景的散文誘人的芳香，散發(fā)得淋漓盡致。也許在千里之外，作者正踏訪一塊青磚，一潭綠水，而你則悠閑地漫步，但透過文字，你便仿佛穿越另一個(gè)時(shí)空，呼吸到作者所呼吸的清新，觸摸到作者所觸摸的粗糙，傾聽到作者所傾聽的心跳。但你仍是你，不過面前攤著一本書罷了。
小說便如那大海的浪尖，跌跌宕宕，起起伏伏，你便也隨之起伏、漂蕩，穿越煙囪與黑森林，走過雪山與草地，躺在搖曳的馬背，抑或是拉著車，喘著粗氣地穿梭在北平的大街小巷，你也一身汗?jié)n，于是你便想起原來自己仍是自己。
我有幸讀到這些經(jīng)典之作，它們在向我低吟著，哼唱著，各種各樣地走出書本，環(huán)繞在我四周，我望著它們，心中注滿了喜悅。
書香童年的手抄報(bào)做篇四
1、行萬里路，讀萬卷書。
2、書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。
3、讀書破萬卷，下筆如有神。
4、我所學(xué)到的任何有價(jià)值的知識都是由自學(xué)中得來的。——達(dá)爾文
5、少壯不努力，老大徒悲傷。
6、黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲?！佌媲?/p>
7、寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。
8、讀書要三到：心到、眼到、口到
9、玉不琢、不成器，人不學(xué)、不知義。
10、一日無書，百事荒廢。——陳壽
11、書是人類進(jìn)步的階梯。
12、一日不讀口生，一日不寫手生。
13、我撲在書上，就像饑餓的人撲在面包上?！郀柣?/p>
14、書到用時(shí)方恨少、事非經(jīng)過不知難。——陸游
15、讀一本好書，就如同和一個(gè)高尚的人在交談——歌德
16、讀一切好書，就是和許多高尚的人談話。——笛卡兒
17、學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)不晚。——高爾基
19、學(xué)而不思則惘，思而不學(xué)則殆?！鬃?/p>
20、讀書給人以快樂、給人以光彩、給人以才干。——培根
書香童年的手抄報(bào)做篇五
3、黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。 ——顏真卿《勸學(xué)詩》
4、三更燈火五更雞，正是男兒讀書時(shí)。 ——顏真卿《勸學(xué)詩》
5、坑灰未冷山東亂，劉項(xiàng)元來不讀書。 ——章碣《焚書坑》
6、一日不讀書，胸臆無佳想。 ——蕭掄謂《讀書有所見作》
7、全部讀書時(shí)光勵(lì)志童年夢想青春
8、幼敏悟過人，讀書輒成誦。 ——?dú)W陽修《畫地學(xué)書》
10、閑門向山路，深柳讀書堂。 ——?jiǎng)Y虛《闕題》
11、人學(xué)始知道，不學(xué)非自然。 ——孟郊《勸學(xué)》
12、歸志寧無五畝園，讀書本意在元元。 ——陸游《讀書》
13、富貴必從勤苦得，男兒須讀五車書。 ——杜甫《柏學(xué)士茅屋》
14、昨日鄰家乞新火，曉窗分與讀書燈。 ——王禹偁《清明》
15、一月不讀書，耳目失精爽。 ——蕭掄謂《讀書有所見作》
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