描寫(xiě)活動(dòng)場(chǎng)面的作文三百字【精選5篇】

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描寫(xiě)活動(dòng)場(chǎng)面的作文三百字【精選5篇】
時(shí)間:2022-05-15 14:52:19     小編:郭同學(xué)

在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)。借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。下面是小編精心整理的描寫(xiě)活動(dòng)場(chǎng)面的作文三百字【精選5篇】,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

描寫(xiě)活動(dòng)場(chǎng)面的作文三百字【精選5篇】一

昨天,我向窗外望去,我發(fā)現(xiàn)天空就像個(gè)魔術(shù)師,把天上的云朵變來(lái)變?nèi)?。有時(shí)候把它們變成小兔子,有時(shí)候把它變成小狗,真有趣!

我看見(jiàn)了一朵雪白的云。他就像一只雪白的長(zhǎng)耳朵小兔子,它飛快地向前跑著,好像后面有人在追它呢!過(guò)了一會(huì)兒,小兔子就不見(jiàn)了。它大概跑走了吧!我想。

接著,我又看見(jiàn)了一朵云很像一匹馬,這匹馬正在天空上飛奔。過(guò)了幾秒,這馬又變成了一顆讓人直流口水的大糖果了!

然后,我又看到了一朵云很像一只正在“嘜嘜”叫的小綿羊。它好像在說(shuō):“我餓了,我餓了!”可愛(ài)極了!

這時(shí),小鳥(niǎo)飛來(lái)了,它嘰嘰喳喳地唱著歌,好聽(tīng)極了。忽然,一陣風(fēng)把小鳥(niǎo)吹得東倒西歪。不一會(huì)兒,小鳥(niǎo)就不見(jiàn)了。我想:天空上的動(dòng)物園真好玩!動(dòng)物可真可愛(ài)??!

最后,我看見(jiàn)了一朵像雪白小貓的云。它正“喵,喵”地叫著。突然我看見(jiàn)小貓慢慢地變小了,最后就看不見(jiàn)了。它是回家了吧?我遺憾地想。

天漸漸地暗下來(lái),我就依依不舍地離開(kāi)了。

描寫(xiě)活動(dòng)場(chǎng)面的作文三百字【精選5篇】二

教學(xué)目標(biāo):

1、初步認(rèn)識(shí)側(cè)面描寫(xiě)。

2、初步運(yùn)用側(cè)面描寫(xiě)的方法進(jìn)行構(gòu)思行文。

教學(xué)重點(diǎn):

讓學(xué)生了解什么是側(cè)面描寫(xiě)以及引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用側(cè)面描寫(xiě)進(jìn)行構(gòu)思寫(xiě)作。

教學(xué)難點(diǎn):

引導(dǎo)學(xué)生打開(kāi)思路,進(jìn)行思維的訓(xùn)練。

教學(xué)準(zhǔn)備:ppt課件

教學(xué)過(guò)程:

一、典型的側(cè)面描寫(xiě)片斷引路,悟?qū)懛?。?分鐘)

1、出示課文〈〈小足球賽〉〉中的一段側(cè)面描寫(xiě)的片斷。請(qǐng)一個(gè)學(xué)生讀一遍。

那個(gè)戴紅帽子的小女孩生怕別人擋住她,往外探著身子,眼睛盯著遠(yuǎn)處。坐在她旁邊的女孩伸直了脖子。那個(gè)扎蝴蝶結(jié)的女孩索性站了起來(lái)。摟著小弟弟的男孩可能來(lái)遲了,他坐在最邊上,也全神貫注地注視著局勢(shì)的發(fā)展。旁邊的那個(gè)戴風(fēng)雪帽的小男孩卻顯得挺緊張,也許是頭一回看到這樣激烈的球賽。對(duì)這場(chǎng)球賽最感興趣的要數(shù)那位大個(gè)子叔叔了。他面帶笑容,看得津津有味。孩子們踢得太精彩了,也許引起了他小時(shí)候踢球的美好回憶。 2、說(shuō)說(shuō)這段話在哪篇文章中見(jiàn)過(guò)?讀完這段話后,你覺(jué)得這場(chǎng)足球賽怎樣? 3、作者寫(xiě)這篇文章的目的就是為了突出這場(chǎng)足球賽的精彩。再看這段話,作者是抓住什么來(lái)寫(xiě)球賽的精彩的?

4、平時(shí)我們寫(xiě)一場(chǎng)比賽一般會(huì)抓住什么來(lái)寫(xiě)呢?那叫做正面描寫(xiě)。而今天我們看到的這段話并沒(méi)有從正面去描繪比賽的精彩,而是從觀眾的表現(xiàn)這個(gè)側(cè)面來(lái)表現(xiàn)球賽的精彩。這樣的描寫(xiě)就叫做側(cè)面描寫(xiě)。(板書(shū)教學(xué)課題:側(cè)面描寫(xiě))

5、這樣寫(xiě)有什么妙處呢?你們希不希望你寫(xiě)的文章有感染力,給人留下深刻的印象?那么我們這節(jié)課就來(lái)好好地學(xué)習(xí)和運(yùn)用這種寫(xiě)作的方法。

5、其實(shí),側(cè)面描寫(xiě)不僅是可以運(yùn)用在寫(xiě)比賽中,寫(xiě)人記事寫(xiě)景狀物的文章都可以。我們?cè)诿鑼?xiě)一個(gè)事物時(shí),不直接從正面來(lái)表現(xiàn)它(他)的特點(diǎn),而是抓住與他相關(guān)的事物來(lái)表現(xiàn),就叫做側(cè)面描寫(xiě)。(課件出示)

三、口頭沖浪:你說(shuō)、我說(shuō)、“大家”說(shuō)??陬^訓(xùn)練中強(qiáng)化對(duì)側(cè)面描寫(xiě)的認(rèn)識(shí)。(10分鐘)

1、明確本環(huán)節(jié)要求,激發(fā)學(xué)生的口頭表達(dá)興趣?,F(xiàn)在我們可能對(duì)側(cè)面描寫(xiě)已經(jīng)有了一定的認(rèn)識(shí)。下面老師就來(lái)考考大家。面對(duì)下面這些作文題你會(huì)如何構(gòu)思?現(xiàn)在我們一起來(lái)個(gè)口頭沖浪:你說(shuō)、我說(shuō)、“大家”說(shuō)。這里的“大家”還有另一層的意思,那就是文章大家,作家??纯凑l(shuí)的構(gòu)思與作家的構(gòu)思最相近。

2、出示題目:寫(xiě)一個(gè)貌美的女子。

引導(dǎo)學(xué)生交流,指導(dǎo)學(xué)生打開(kāi)思路:可以寫(xiě)她的出現(xiàn)大家的表現(xiàn)、她的離去觀者的表現(xiàn)、不同身份年齡的人的不同表現(xiàn)、甚至于花鳥(niǎo)的表現(xiàn)如(沉魚(yú)落雁、閉月羞花)。

學(xué)生交流后,出示《陌上?!分械囊欢蚊鑼?xiě)。教師稍作引導(dǎo)讓學(xué)生領(lǐng)會(huì)其中的妙處,不作詳細(xì)地解讀。并表?yè)P(yáng)學(xué)生的表現(xiàn),激發(fā)學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)口的興趣。

行者見(jiàn)羅敷,下?lián)埙陧?。少年?jiàn)羅敷,脫帽著帩頭。耕者忘其犁,鋤者忘其鋤;來(lái)歸相怨怒,但坐觀羅敷。

3、出示題目:寫(xiě)一場(chǎng)精彩的口技表演。

引導(dǎo)學(xué)生交流,指導(dǎo)學(xué)生打開(kāi)思路:⑴欣賞過(guò)口技表演嗎?聽(tīng)到表演者模擬些什么聲音?⑵側(cè)面描寫(xiě)你準(zhǔn)備寫(xiě)什么?用“突然傳來(lái)…….觀眾……”引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)。

清代小說(shuō)家蒲松齡也曾經(jīng)欣賞過(guò)一場(chǎng)精彩的口技表演,看看他是怎樣寫(xiě)。出示《口技》中的一段描寫(xiě)。引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)作者創(chuàng)作時(shí)的匠心獨(dú)運(yùn)。說(shuō)說(shuō)哪里是寫(xiě)得最妙的?忽一人大呼:“火起”,夫起大呼,婦亦起大呼。兩兒齊哭。俄而百千人大呼,百千兒哭,百千犬吠。中間力拉崩倒之聲,火爆聲,呼呼風(fēng)聲,百千齊作;又夾百千求救聲,曳屋許許聲,搶奪聲,潑水聲。凡所應(yīng)有,無(wú)所不有。雖人有百手,手有百指,不能指其一端;人有百口,口有百舌,不能名其一處也。于是賓客無(wú)不變色離席,奮袖出臂,兩股戰(zhàn)戰(zhàn),幾欲先走。

四、故事鏈接。讓學(xué)生更加全面地了解側(cè)面描寫(xiě)。(2分鐘)

1、其實(shí),側(cè)面描寫(xiě)還不僅可以用于說(shuō)話、寫(xiě)文章,其它的藝術(shù)創(chuàng)作如果能恰如其分地運(yùn)用它,也能起到錦上添花的效果。講《踏花歸去馬蹄香》的故事。

2、側(cè)面描寫(xiě)常常并不是單獨(dú)使用的,往往和正面描寫(xiě)一起運(yùn)用,互為補(bǔ)充,相得益彰。

五、學(xué)以致用,側(cè)面描寫(xiě)的書(shū)面片斷訓(xùn)練。(10分鐘)

1、俗話說(shuō):“光說(shuō)不練假把式”。下面我們就拿起手中的筆,把側(cè)面描寫(xiě)運(yùn)用到我們的作文中去。

2、出示寫(xiě)作要求:選擇一個(gè)題目,運(yùn)用正面描寫(xiě)與側(cè)面描寫(xiě)相結(jié)合的方法寫(xiě)一個(gè)100字左右的片斷。

一個(gè)好消息 一個(gè)發(fā)怒的人 一個(gè)炎熱的夏天3、學(xué)生寫(xiě)作,教師巡視。

六、作文講評(píng)。(12分鐘)

1、讓學(xué)生毛遂自薦,每一個(gè)命題請(qǐng)一個(gè)學(xué)生上來(lái)讀自己的文章,(同時(shí)投影展示)采取自評(píng)、他評(píng)、師評(píng)相結(jié)合的方式。

自評(píng):說(shuō)說(shuō)自己是這個(gè)片斷描寫(xiě)的目的是什么?自己的習(xí)作哪些地方運(yùn)用了正面描寫(xiě),哪些地方運(yùn)用了側(cè)面描寫(xiě)?

學(xué)生互評(píng):從他人的習(xí)作中你感受到了什么?你認(rèn)為他人的習(xí)作中哪些地方運(yùn)用了側(cè)面描寫(xiě)?最欣賞其中的哪些句子?你有什么建議?

老師評(píng):對(duì)學(xué)生的發(fā)言進(jìn)行補(bǔ)充和對(duì)學(xué)生習(xí)作在語(yǔ)言上的一些問(wèn)題進(jìn)行修改。

2、把學(xué)生按選擇的命題分組,然后小組同學(xué)相互學(xué)習(xí)取長(zhǎng)補(bǔ)短。

3、給學(xué)生的習(xí)作進(jìn)行修改。

七、課堂小結(jié):

說(shuō)說(shuō)通過(guò)今天的作文課,你學(xué)會(huì)了什么?

描寫(xiě)活動(dòng)場(chǎng)面的作文三百字【精選5篇】三

1、運(yùn)動(dòng)會(huì)上人頭攢動(dòng),像一面迎風(fēng)飄動(dòng)的彩旗,像隨風(fēng)逐波的麥浪。"加油!加油!"會(huì)場(chǎng)上傳出一聲高過(guò)一聲的加油聲,只見(jiàn)運(yùn)動(dòng)員咬著牙,臉憋得通紅,手緊握接力棒,眼睛緊盯著終點(diǎn)處的紅布條。糟糕,一名運(yùn)動(dòng)員手中的接力棒掉到了地上,他迅速轉(zhuǎn)身,將手飛似的掠過(guò)去,便握在手里了。他繼續(xù)向前跑。樹(shù)上的麻雀在枝頭上蹦來(lái)蹦去,急得直跺腳。終于冠軍沖向了紅線,全場(chǎng)一片歡呼,人們簇?fù)矶稀疲瑯?shù)上的小麻雀蹦得更歡樂(lè)!

2、星期六一早,我們安陽(yáng)二中的同學(xué)穿著整潔的校服,臉上帶著童趣的笑臉,沐浴著溫暖的陽(yáng)光,陸續(xù)地來(lái)到了紅旗小學(xué)操場(chǎng)旁的空地上,靜靜地等待運(yùn)動(dòng)會(huì)的召開(kāi)。在無(wú)邊的天際,蔚藍(lán)的天空飄著朵朵白云。一陣微風(fēng)吹來(lái),樹(shù)葉輕輕地?fù)u曳著,發(fā)出了“沙沙”的聲響,小鳥(niǎo)也嘰嘰喳喳地在樹(shù)叢上唱著歡快的歌,仿佛在祝福我們?nèi)〉煤贸煽?jī)。運(yùn)動(dòng)會(huì)的召開(kāi),讓我們絲毫沒(méi)有感覺(jué)到秋風(fēng)的涼意,此時(shí),大家歡聲笑語(yǔ),心情也格外舒暢。

3、盼望已久的日子終于來(lái)到了。今天,我們排著整齊的隊(duì)伍,浩浩蕩蕩的到了大操常首先,是運(yùn)動(dòng)員入場(chǎng)式,只見(jiàn)游-行的運(yùn)動(dòng)員跟著氣球隊(duì)花環(huán)隊(duì)鑼鼓隊(duì),精神抖擻地走著。在鑼鼓隊(duì)的前面還有四個(gè)人穿著白色的衣服舉著一個(gè)大牌子,上面寫(xiě)著“實(shí)驗(yàn)小學(xué)運(yùn)動(dòng)會(huì)”幾個(gè)大字。正當(dāng)這時(shí)氣隊(duì)的一個(gè)隊(duì)員放了五個(gè)氣球捆在一起的氣球,那氣球的動(dòng)作猶如一個(gè)正在賽跑的人。接著,又有兩三個(gè)和這一樣的氣球升起。當(dāng)所有的人都到齊的時(shí)候,所有的氣球騰空而起,鑼鼓齊鳴,花環(huán)隊(duì)跳起了歡樂(lè)的舞蹈……

4、看,整齊的步伐;聽(tīng),喧天的掌聲。在藍(lán)天白云的映襯下顯得格外引人。首先是穿著白藍(lán)相間的整齊服裝的鼓號(hào)隊(duì)繞操窗行走。緊隨其后的是各班同學(xué)合成的儀仗隊(duì),有的舉著各種顏色的彩環(huán),異口同聲的高喊著口號(hào):“友誼第一,比賽第二……”有的在路過(guò)講臺(tái)中間時(shí)敬禮,我們初一15班,在走方塊隊(duì)路過(guò)講臺(tái)的時(shí)候,放飛了理想的氣球,并宣誓:不管成績(jī)?cè)鯓?,我們都要努力拼搏?/p>

5、第二回合開(kāi)始了,我們吸取了第一回合的教訓(xùn),盡量讓繩子成一條直線,但雙方同學(xué)都死死攥緊繩子,恨不得腳下深深釘進(jìn)地里,眼睛瞪得滾圓,臉兒憋的通紅。這回兩個(gè)班級(jí)都不甘示弱,使出了吃奶的力氣,紅標(biāo)志時(shí)而左,時(shí)而右。在一旁加油鼓勵(lì)的同學(xué)恨不得也上場(chǎng)為我班出一份力氣。毫不容易移過(guò)半邊,本來(lái)可以轉(zhuǎn)敗為勝,不知為何,又被對(duì)方拉了過(guò)去,我班的同學(xué)倒了一地。只見(jiàn)裁判宣布:“六年級(jí)勝出!”

6、裁判老師舉起了烏黑的發(fā)令槍, 運(yùn)動(dòng)員場(chǎng)上突然安靜了下來(lái), 六名運(yùn)動(dòng)員各占一條跑道, 他們屏住了呼吸,全神貫注,像戰(zhàn)士正在等待著沖鋒的號(hào)令。

7、開(kāi)學(xué)典禮在大隊(duì)輔導(dǎo)員的主持中拉開(kāi)了帷幕,整個(gè)會(huì)場(chǎng)莊嚴(yán)、肅穆,秩序井然。面對(duì)冉冉升起的國(guó)旗,同學(xué)們站得筆直,從目光中可以看出同學(xué)們對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)和對(duì)新學(xué)期的憧憬。國(guó)旗迎風(fēng)飄揚(yáng),六小亦在昂首闊步前進(jìn)!

8、操場(chǎng)上人頭顫動(dòng),吶喊聲,掌聲一陣陣的響起,震耳欲聾,氣氛熱鬧而又緊張,在炎炎 烈日下,每個(gè)人都是滿頭大汗,比賽還是一個(gè)接著一個(gè)的進(jìn)行著。

9、一大清早,九華的大街上便熱鬧非凡。那琳瑯滿目的商品,令人眼花繚亂目不暇接;那此起彼伏的叫賣(mài)聲,不絕于耳;那撲鼻而來(lái)的香味,令人回味無(wú)窮。我迫不及待地拉著媽媽的手在人群中鉆來(lái)鉆去。

10、夏天到了,燦爛的陽(yáng)光照耀著大花壇,小花小草們又怎能錯(cuò)過(guò)這美好時(shí)光呢!我又仿佛看見(jiàn)他們有的在享受明媚陽(yáng)光,有的翩然起舞,有的在縱情歡唱……他們干的事都五花八門(mén)。夏天,讓他們展開(kāi)了喜悅的笑容。

描寫(xiě)活動(dòng)場(chǎng)面的作文三百字【精選5篇】四

從某種意義上來(lái)說(shuō),青春是活力與激情的代名詞。作為高中生的我們擁有著很多人羨慕不來(lái)的活力,然而我們卻將這種活力壓抑了起來(lái)。我們拿著忙于學(xué)習(xí)的幌子來(lái)拒絕運(yùn)動(dòng),將該運(yùn)動(dòng)的時(shí)間用來(lái)睡覺(jué)。而這一次我們無(wú)從拒絕,因?yàn)槲覀儗W(xué)校的春季運(yùn)動(dòng)會(huì)就要來(lái)了。

我們的班主任雖然一直督促著我們學(xué)習(xí),但也督促著我們多做運(yùn)動(dòng)。運(yùn)動(dòng)會(huì)來(lái)了我們想逃也逃不掉,然而也因?yàn)檫@一次的運(yùn)動(dòng)會(huì)讓我們明白了奔跑的趣味和運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)。

我們因運(yùn)動(dòng)而健康,又因健康而快樂(lè)。總是以為,建筑金字塔的人在建筑時(shí)定是痛苦不堪??墒怯幸环N說(shuō)法卻認(rèn)為這些人是快樂(lè)地建造。其原因是人在痛苦時(shí)做事的準(zhǔn)確度比起快樂(lè)時(shí)做事要差得很多,若他們不是快樂(lè)的,又怎能構(gòu)造出如此精確的金字塔呢?若是基于這一點(diǎn)而言,人的生命就真是在于運(yùn)動(dòng)了!

欣賞同學(xué)們激情奔跑,心情仍然感動(dòng),隨之律動(dòng)。套一句廣告詞,或許也是一種體育的精神吧--愛(ài)運(yùn)動(dòng),真快樂(lè)!

青春,繼續(xù)奔跑一天半的運(yùn)動(dòng)會(huì),不同的人,不同的感受;以不同的方式度過(guò),有不同的心靈收獲。

想起《十日談》中有這樣一句話“攀緣的艱辛就換來(lái)了加倍的快樂(lè)。”也想起巴金在散文《生》里寫(xiě)的:“將個(gè)人的生存放在群體的生存里,群體綿延不絕,能夠繼續(xù)到永遠(yuǎn),則個(gè)人亦何嘗不可以說(shuō)是永生?!?/p>

太陽(yáng)被我們的激情所點(diǎn)燃;春天因我們的熱情而燦爛。運(yùn)動(dòng)會(huì)留給我們的不僅僅是獎(jiǎng)狀和名次,更是一種態(tài)度、一種決心,一種力量、一種品質(zhì)、一種永不磨滅的精神!

又將回到平日的學(xué)習(xí)生活,但不管怎樣,無(wú)論是誰(shuí),我們都應(yīng)讓青春繼續(xù)奔跑!讓青春永駐心田!

描寫(xiě)活動(dòng)場(chǎng)面的作文三百字【精選5篇】五

描寫(xiě)運(yùn)動(dòng)會(huì)的作文 運(yùn)動(dòng)會(huì)場(chǎng)面描寫(xiě)作文 運(yùn)動(dòng)會(huì)場(chǎng)面描寫(xiě)

今天是運(yùn)動(dòng)會(huì)的第二天,競(jìng)爭(zhēng)發(fā)展到白熱化階段。我們氣勢(shì)不輸二班,人才不輸二班,可是總分卻暫時(shí)輸給了二班。我開(kāi)始懷疑自己與別的伙計(jì)算計(jì)我們班的得分率這個(gè)賭能否獲益。?

? 為了我們班的健兒們,我們每人捐出10元班費(fèi),買(mǎi)了礦泉水等做好后勤工作,班頭居然連葡萄糖也買(mǎi)來(lái)了。說(shuō)實(shí)話我有些后悔為什么自己沒(méi)有參加運(yùn)動(dòng)會(huì),至少可以拿到一些補(bǔ)貼吧。笑。?

? 下午的時(shí)候碰到了牛牛,我們席地而坐聊得前仰后合。畢竟自從分班以后大家就沒(méi)有多少機(jī)會(huì)說(shuō)知心話了,于是我們的聊天壯大起來(lái),最后發(fā)展成了小型會(huì)議。我們互相說(shuō)笑話八卦朝座談學(xué)習(xí)近況,反正是我們這個(gè)年齡說(shuō)的不是我們這個(gè)年齡說(shuō)得我們都聊到了。大家在震耳的進(jìn)行曲的音樂(lè)下度過(guò)了一個(gè)愉快的下午。?

? 放學(xué)后牛牛非要我?guī)ノ覀儗W(xué)校附近的大學(xué)逛逛,理由是我天天從那里回家,他想知道是什么秘密要道。他嫌我故意繞遠(yuǎn)腦子燒壞了,我給他的解釋很簡(jiǎn)單,就是那里面樹(shù)多,很安靜。他看到一排無(wú)規(guī)則的雜貨店時(shí)說(shuō)了句這里真的是大學(xué)嗎?我頓時(shí)感到一陣?yán)滹L(fēng)吹過(guò)。?

? 我們一路走聊了很多東西,說(shuō)到高中生活說(shuō)到考大學(xué)。牛牛說(shuō)高三會(huì)很緊張,我說(shuō)當(dāng)然了一生一次的高考啊。想到復(fù)讀我就毛骨悚然。他淡淡地笑了笑,道:人生有很多第一次呢。我知道他說(shuō)的是什么意思。但是還是開(kāi)了個(gè)玩笑說(shuō):你什么時(shí)候變得有哲學(xué)感了。他再笑。?

? 每個(gè)人都有本難念的經(jīng),在青春的道路上,選擇了不同的岔路口也許就要面臨不同的困難與挫折。我們都迷惘過(guò),但是因?yàn)槭桥笥?,也只因?yàn)槭桥笥眩趴梢曰ハ喾龀中U?。避免不必要的犧牲?

? 希望我和我那些朋友們能一路快樂(lè)地飛揚(yáng)下去。?

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