在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的范文呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來(lái)看一看吧。
難忘第一次當(dāng)升旗手第一次當(dāng)升旗手實(shí)用篇一
儋州市八一中心小學(xué)高海梅
教學(xué)目標(biāo)：
1、2、以“難忘的第一次”為題寫一篇習(xí)作，進(jìn)行習(xí)作訓(xùn)練。喚起學(xué)生的習(xí)作興趣，激發(fā)學(xué)生的傾吐欲望，引導(dǎo)學(xué)生從“審題”入手，培養(yǎng)學(xué)生精心構(gòu)思，充分?jǐn)M稿的寫作習(xí)慣。
3、尊重學(xué)生的獨(dú)特感受，在習(xí)作中寫清事情的經(jīng)過，讓學(xué)生充分表達(dá)自己的真切感悟。
4、啟發(fā)學(xué)生靈活的運(yùn)用已學(xué)的語(yǔ)文寫作技能進(jìn)行寫作訓(xùn)練，提高寫作水平，使學(xué)生在寫作訓(xùn)練中體驗(yàn)寫作的快樂。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、喚起學(xué)生的習(xí)作興趣，激發(fā)學(xué)生的傾吐欲望，引導(dǎo)學(xué)生從“審題”入手，培養(yǎng)學(xué)生精心構(gòu)思，充分?jǐn)M稿的寫作習(xí)慣。
2、尊敬學(xué)生的獨(dú)特感受，在習(xí)作中寫清事情的經(jīng)過，讓學(xué)生充分表達(dá)自己的真切感悟。
教學(xué)過程：
一、話題交流，揭示習(xí)作題目。
1、出示習(xí)作題目，《難忘的第一次》，師出示幻燈片《難忘的第一次》，讓學(xué)生找出題目中的關(guān)鍵詞是什么？“難忘”這個(gè)詞怎么理解？師出示“難忘”的解釋。
2、出示習(xí)作要求，讓學(xué)生明確習(xí)作時(shí)所要掌握的要點(diǎn)。
二、圖片引入，自由練說。
1、師：有人說“人生是一本厚厚的書，每一頁(yè)都描繪著生動(dòng)的畫面，下面就讓我們跟隨一組照片，打開那些塵封的記憶，一起去回顧那些記著我們成長(zhǎng)的第一次。出示圖片，生自由練說。
三、展示習(xí)作，學(xué)生閱讀。
1、師：老師經(jīng)常到別的同學(xué)的空間去看文章，有一次，我發(fā)現(xiàn)這個(gè)同學(xué)非常有膽量，而且我也很佩服他把自己的習(xí)作上傳到空間，今天我們就一起來(lái)分享他的習(xí)作。出示《第一次走夜路》。2、3、讓學(xué)生甄別文章的不足之處。學(xué)生對(duì)習(xí)作進(jìn)行修改，小組討論經(jīng)過部分，要求學(xué)生可以通過環(huán)境描寫，人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)，心理活動(dòng)講述走夜路這個(gè)經(jīng)過，同時(shí)還要講清楚自己的感受或獲得的啟示。
四、說寫結(jié)合。
1、師：同學(xué)們都有“走夜路”的經(jīng)歷，現(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們借助環(huán)境描寫及人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、心理活動(dòng)來(lái)寫出自己的真情實(shí)感。
2、學(xué)生習(xí)作，老師相機(jī)指導(dǎo)。
五、習(xí)作欣賞。
1、自主到臺(tái)前朗讀自己的作文，并試著說出自己習(xí)作的優(yōu)點(diǎn)，并
與老師出示的范文進(jìn)行比較。
2、3、學(xué)生相互尋找作文中的精彩之處和不足之處。師：一篇好的文章除了精彩的片段，還要有好的開頭和結(jié)尾，請(qǐng)同學(xué)口述。
六、課堂總結(jié)
作文的素材來(lái)源于生活，來(lái)源于積累，希望同學(xué)們能做個(gè)善于發(fā)現(xiàn)，善于積累的人！
七、板書
習(xí)作指導(dǎo)
難忘的第一次
開頭點(diǎn)題
環(huán)境
語(yǔ)言
經(jīng)過動(dòng)作神態(tài)
心理
結(jié)尾啟示（略）（詳）（略）
難忘第一次當(dāng)升旗手第一次當(dāng)升旗手實(shí)用篇二
終于到了星期五，呂老師要檢查我們這五天的隊(duì)形排練到底如何，看后他滿意地豎起了大拇指，與此同時(shí)，我們每一個(gè)人的臉上都露出了燦爛的微笑。
星期日的晚上，我早早的睡了，可躺在床上怎么也睡不著，也許是明天就要參加升旗儀式內(nèi)心興奮的原因吧。第二天早晨我沒等媽媽叫我就自己爬起來(lái)，穿上衣服戴上鮮艷的紅領(lǐng)巾，背上書包朝學(xué)校走去。雖然那時(shí)還是冬天，但不知道哪里來(lái)的力量使我感不到一絲絲的寒意，我把書包放到教室后就急急忙忙地跑下樓來(lái)到主席臺(tái)前，過了一會(huì)兒，另外幾名旗手也來(lái)了，大家站好隊(duì)，帶上授帶，一切準(zhǔn)備就緒，在清晨陽(yáng)光的照耀下等著升旗儀式的開始。清脆的鈴聲響了，同學(xué)們都急忙在操場(chǎng)上站好隊(duì)。主持人走向講臺(tái)介紹完旗手后，我的心中像揣了一只小兔子開始砰砰直跳，因?yàn)轳R上就要升旗了。
直到今天那激動(dòng)人心的一幕，我還一遍又一遍的在我心里眼前重演
難忘第一次當(dāng)升旗手第一次當(dāng)升旗手實(shí)用篇三
在我上小學(xué)時(shí)，老師就開始教我們升旗。老師對(duì)我們說，旗幟是一個(gè)國(guó)家的象征。那鮮紅的五星紅旗是我們偉大祖國(guó)的象征。在迎風(fēng)飄揚(yáng)的國(guó)旗下，我為自己是一個(gè)中國(guó)人而驕傲！
升旗儀式結(jié)束后，老師對(duì)我們說要選一名升旗手。聽到這個(gè)消息，小小年紀(jì)的我，暗暗許下諾言，力爭(zhēng)做一名光榮的升旗手。
放學(xué)回家的路上，風(fēng)吹動(dòng)著樹梢的大紅葉，就像紅旗在飄舞一般。我駐足凝視，不知不覺把手舉在了頭旁，敬了一個(gè)禮。
回到家中，幫母親洗完了她的紅被褥，小心地把它晾在衣桿上。在傍晚陽(yáng)光的映襯下，母親的被褥顯得格外紅亮，宛如鮮血一般，像極了五星紅旗。微風(fēng)拂過被褥，仿佛賦予了它靈動(dòng)的生命力。站在小板凳上的我，就像站在了升旗臺(tái)上。手里捏著被子的一角，心情激動(dòng)，我把它用力向前一甩，我看見它在飛翔，像鳥兒一樣自由的飛翔，也像是對(duì)生活的熱情贊頌！
終于，我成了一名光榮的升旗手！
又一個(gè)星期一的早晨，我走在了整個(gè)升旗隊(duì)伍的最前面，手舉著五星紅旗，一種榮譽(yù)感頓時(shí)灑滿整個(gè)心間。來(lái)到旗桿所在的位置，將紅旗掛好，略微顫抖的手緊緊握著紅旗的一角，國(guó)歌奏起，我用力將紅旗揚(yáng)起……望著徐徐升起的紅旗，我的眼眶濕潤(rùn)了。
滿滿的敬意和深深的愛國(guó)情洋溢在心間，帶給我極大地感觸和震撼。
陽(yáng)光下迎風(fēng)招展的五星紅旗，正如燃燒著的錦緞，燃燒著我為親愛的祖國(guó)母親奮斗的熱情和斗志！
難忘第一次當(dāng)升旗手第一次當(dāng)升旗手實(shí)用篇四
在我上一年級(jí)的時(shí)候，便成為了一名少先隊(duì)員，從那一刻起，我便有了自己當(dāng)少先隊(duì)員的責(zé)任。
記得那是一個(gè)陽(yáng)光明媚，萬(wàn)里無(wú)云的早晨，我踏著輕盈的腳步來(lái)到學(xué)校，高高興興的迎接新一天的開始。一到學(xué)校，黃老師就神秘地叫我和幾個(gè)同學(xué)到梁老師那里去，“我們犯了什么錯(cuò)誤還是做錯(cuò)了什么！”我們思來(lái)想去都不知道老師們這葫蘆里賣的到底是什么藥？懷著忐忑不安的心情我們了來(lái)到梁老師那里，哦！才知道今天的升旗儀式是將由我們幾個(gè)來(lái)完成，我們興奮不已。
梁老師開始分配“工作”了。我和王曉雨負(fù)責(zé)升旗，其他的三個(gè)同學(xué)負(fù)責(zé)出旗。我聽了，心中暗暗高興，因?yàn)槲逸喌匠蔀楣鈽s升旗手了。
不一會(huì)兒，音樂聲響了起來(lái)，“上課了”這是我的`第一反應(yīng)。頓時(shí)，我的心中充滿了喜悅和激動(dòng)。
我興高采烈的站在司令臺(tái)下，聽著主持人說“升旗儀式現(xiàn)在開始”，準(zhǔn)備出旗的三個(gè)同學(xué)精神抖擻，各班的同學(xué)開始敬隊(duì)禮。等她們出完了旗，我敬了一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的隊(duì)禮后，等待著主持人說“升國(guó)旗，奏國(guó)歌”的命令。國(guó)歌聲響起了，我和王曉雨兩人開始升國(guó)旗，我仰望著天空，手慢慢地隨著國(guó)歌聲向下拉，可是太急了。音樂還剩一大半的時(shí)候，我和王曉雨突然感覺到太快了，便隨之放慢了速度。這時(shí)，我看到國(guó)旗緩緩地跟著國(guó)歌聲向上升，我的心也徐徐上升。不一會(huì)兒，國(guó)旗升至桿頂，國(guó)歌聲仍然縈繞耳旁。我們把國(guó)旗下的繩子綁捆好后，便歸位了。
我看到那桿頂飄揚(yáng)的國(guó)旗，心里默默地想：我一定要好好學(xué)習(xí)。頓時(shí)感到了無(wú)比的自豪。
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