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六年級畢業(yè)作文500字催淚篇一
明天，我們畢業(yè)。此時，往昔的恩怨早已化為塵土，留下的只有友誼。下面小編就和大家分享六年級畢業(yè)
作文
500字6篇，來欣賞一下吧當我站在六年級的終點線時，我有良多感慨?；貞浟昙壍臅r期，我覺得六年級就像一根棒棒糖——一根難以吃到盡頭的棒棒糖。
六年級了，快要面臨畢業(yè)考了。就再也沒有蹦跳的籃球，沒有了游戲里的拼殺;愉快、悠閑的周末和休息的快樂時刻一去不復返了。只有堆積如山的作業(yè)和題海。我只能在這汪洋的學海中，以刻苦作舟，才能在這知識的海洋里遨游……
六年級了，快要面臨畢業(yè)考了。父母的愛也在這個緊張的時刻所迸發(fā)出來：為我們報補習班;為我們買學習用書;跟我們一齊交談學習的感受……老師也不停下，每時每刻都會提醒我們要抓緊時間復習，爭取時間做題，盡快將不明白的問題解決。老師、父母，他們所展現的不止是愛，更多的是對于我們的期盼和期望。
六年級了，快要面臨畢業(yè)考了。從前所存在的矛盾，誰也不想留到此刻。下課的時候，一句話、一個擁抱、一個眼神、一個動作都將這凍結了幾年的冰山融化掉了。
六年級了，快要面臨畢業(yè)考了。但我們還是一群十二三歲的少年，我們也不妨會在忙中偷的一些閑暇：下課十分，同學們互相交談;上課時候，一齊加油;放學以后，一齊討論……每一句的鼓勵都讓我們增加動力，奮力迎向六年級的終點線。
六年來的往事，像鯉魚一樣在我的腦海里跳來跳去，令我難忘，令我激動。但我明白，我人生的道路還很長，夢還很遠，我必須要沿著六年級這條終點線，繼續(xù)前進!
“月有陰晴圓缺，人有悲歡離合”。光陰似箭，我就快小學畢業(yè)了。心中有太多的不舍。我們每一天空上學，依然笑得那么燦爛。但我們誰都清楚，每個人的心里都有一股淡淡的惆悵……
六年的
小學生活
是多么的精彩阿!課堂上有朗朗的讀聲之外，隨時可聽見哈哈嘻嘻的笑聲。因為我們的老師最喜歡向我們拋笑彈了。圖書館內，架子上的書本仿佛在向我們揮手，邀請我沉浸在知識的海洋中。那里沒有笑聲，但卻能吸引我一再進出。六年前，我是個懵懂無知的小孩;六年后，我是個知識廣泛的人了。這些都要感謝老師們的諄諄教導。六年級了，我即將告別童年。我要謝謝六年來陪伴我的朋友，為我的童年畫上了彩虹，使我感到不孤單。
如今，我快小學畢業(yè)了。即將告別陪伴我六年時光的老師和朋友。真的萬分的不舍阿!校園里的一草一木都是我熟悉但是的，校園里的每一個角落都有我做過的痕跡，那里充滿了我的回憶。
一年又一年，風風雨雨;一日又一日，日起日落，母校的厚愛滲入了我的心底。昨日，我在這兒認字寫作;今日我在這兒成長;明日我將從這兒起飛。青春的腳印留在校園的路上。母校的每一個角落，也珍藏著我們的身影，讓我們永不忘記。
離別雖叫人哀傷，它卻是人生的一部分，誰也躲但是。告別了小學，我將走向人生的另一個里程碑。我揮一揮手，說聲再見，昂首向前邁進。
謝謝您，母校。這天，我以母校為榮;他日，期望母校以我為榮。為此，我務必力爭上游，創(chuàng)造勝利。
即將畢業(yè)的那個我，光陰似箭，歲月如梭，小學這本多姿多彩的書，你即將翻到最后一頁。小學只是我們求學路上的第一驛站，以后的路還很漫長，理想的實現要靠鍥而不舍的學習和社會的磨練，你不能輕易放棄學習，因為輕易放棄可能會失去很多機會。
六年級是小學生活的最后一年，是六年中學習最緊張的一年，老師同學朝夕相處也僅剩下一年。所以你一定要珍惜在這個學校的最后一年。在學習生活的最后一年里，你的學習必須更勤奮刻苦，成績要更上一層樓。你上課要認真聽講，積極踴躍地發(fā)言，一絲不茍地寫作業(yè)，多多益善地去拓展。并且，我還要做到上課多記老師講的重點;做作業(yè)要講求效率，不拖泥帶水;拓展要舉一反三，不渾水摸魚。
在小學生活的最后一年里，你還要繼續(xù)做一個品德良好的好學生。你要做到：尊敬老師，不會和老師作對;團結同學，珍惜這最后一年的時光，不會小看任何一位同學，不論成績，不論貧富;善待家長，不和他們頂嘴，不惹他們生氣。
六年的歲月，二千一百九十多個日日夜夜，聽起來似乎是那么的漫長，一心盼望著畢業(yè)，而當想到離別，又覺得它是那么的短暫。一片真情，兩行熱淚，載著你五彩的夢，即將結束了六年的小學生活。此時此刻，除了前進，你沒有別的方向，除了堅持，你沒有別的信念。所以，為了你五彩的夢，必須努力，必須加油!
燈，一個那么熟悉的字眼;燈，一個那么普通的物品;燈，他像一位母親那么溫柔又和藹：在黑暗中，用潔白的光芒把我保護著、包圍著。因為他燈，才讓我勇敢的走下去。
燈，他有一層薄薄的玻璃外衣，在他的頭頂上有一根長長的電插頭線，連接著電源開關。他默默地散發(fā)出潔白的光芒，因為這光芒，我們才能在黑暗里學習;因為這光芒，我們才能在黑暗中看清前方的道路;因為這光芒，才能夠將你成長的腳印，伸向更加遙遠的地方。 (作文網 )
燈，他奉獻著自己的生命，才讓這短暫又潔白的光芒為我們付出著。看見燈，我便想起了在我們生活中如燈一般的人，他們默默奉獻，舍己為人，他們是學校的老師、種地的農民、工廠的工人?他們就像燈一般，他們默默地工作，但不求很好的回報。我們的老師、農民、工人他們怎么不像燈一樣呢?
燈無私地奉獻給人類他們自己那寶貴的光，老師講說給學生他們有限的知識，農民在用自己的力量養(yǎng)育蔬果，給我們吃，工人把自己的時間無怨無悔地都獻給了公司。那么，你說，他們又怎么不像燈一樣呢!
燈，他默默地奉獻著自己的生命，悄無聲息地為人類付出。他們毫無怨言地給我們光芒，如果我們沒有燈，我們能在如墨般的路上看清前方那漫長的路程嗎?如果沒有這光芒，我們能夠在黑暗里學習嗎?如果沒有著光芒，我們能照亮內心的黑暗嗎?
燈，他在我們生活中是那么的熟悉;燈，他又在我們生活中是那么普通又普遍。他默默的奉獻，如果沒有他我們又怎么會進步呢?
古人們都說龍是圣神的。是的，它俾倪天下，傲世而存，于天齊壽，被萬物視為“天之驕子”。但我認為它卻孤獨活在世間，無人能懂它，也無人愿接近它，因為它高貴、驕傲。
對于舞龍，我卻有不同的看法。
齊心
在陽光之下，在綠草之上，在我們的手中，一條又一條草把龍變得生龍活虎，仿佛一個擺尾就可以掃敵萬千，一陣龍嘯便嚇退八仙，一雙怒目就足以讓天地顫抖。
十人齊心，舞出的龍似金龍滕天，乘云駕霧，氣吞山河，又似蛟龍下海，排山倒海，氣勢磅礴。六龍齊心：一龍獨秀，旋起一陣風雨，遮日月，避星辰;二龍戲珠，交纏，嬉戲，上云霄，下深海，童趣無限，卻又是充滿著野心與驕傲;三龍團霧，撲朔迷離，猶如一口深潭，神秘而又高貴。
樂心
要舞好龍，自然就得努力練習，挨罵是不能避免的。一個不留神，就可能跟不上隊友的節(jié)奏，不僅連累后面的隊友，自己也可能會“連人帶把”甩出去。不過一會，老師的訓話，隊友的埋怨，同學的嘲笑席卷而來，可是誰叫我們樂觀呢?一刻鐘不到，所有事情忘光光!
熱心
舞龍的時候，難免不會出現差錯。舞著舞著，擦破皮、摔筋斗、抽筋、頭痛、扭到腳一系列的“成為病員的路徑”總會不知不覺襲來，讓人又驚又喜又悲。這時候，一般都會有人小心翼翼的走到你的身后，生怕驚嚇到你，怯怯、溫柔地說一句：“你沒事吧，要不要去休息?”
或許真正的龍永遠都會不可一世，受人膜拜，但是，我認為，我們的龍，只要有這三顆心就足夠了。
永遠的回憶——畢業(yè)照
拍畢業(yè)照意味著什么?可想而知，我們即將畢業(yè)。今天，我們將迎來這神圣的一刻，這成為我永遠的回憶。
踏上幸福大道，一種自豪感油然而生，但又透著一絲絲傷感。其他班級所有成員全部到齊，會有一張團圓照，而我們班卻少了一人——小李。他家中有事，沒能到校，走的真不是時候，少了一人這怎還能稱得上是太陽花之家呢?我突發(fā)奇想，你說會不會重拍呢?不，不會，全校那么多人怎么可能為了一個人而重拍大合影?現在技術那么發(fā)達，會不會為他單拍一張，然后p在一起?所有疑問接二連三地蹦了出來。
“啪啪啪——”在學生們的掌聲中，全校教師陸續(xù)就坐，我正希望張老師可以與我并肩相坐，目光始終不離張老師。稍不留神，張老師就消失了，我左顧右盼尋找著，卻沒注意到身后，張老師就坐在那兒，心里好不開心?！斑青辍薄斑青辍薄斑青辍薄斑青辍币贿B四次，角度不同，怎樣將他們合成一張呢?這就要攝影師叔叔大展伸手了，心中不免會有一些小期待呢!
有了大合影就要有班級照。這不，六(5)中隊這些顯眼的彩色太陽花衣冠整潔，昂首挺胸，正等待那“咔擦”一聲。我們將三位老師圍在中間，他們是這個班級的主心骨。如果張老師是照耀我們的太陽，那周老師就是孕育我們的土地，陳老師便是滋潤我們的雨露，三者缺一不可。
畢業(yè)那一天終究還是會來的，但是有了這張畢業(yè)照，就擁有了一個永遠的回憶。
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