日本留學(xué)研究生要求 日本研究生留學(xué)申請(qǐng)要求優(yōu)質(zhì)

格式:DOC 上傳日期:2023-04-26 08:01:09
日本留學(xué)研究生要求 日本研究生留學(xué)申請(qǐng)要求優(yōu)質(zhì)
時(shí)間:2023-04-26 08:01:09     小編:zdfb

在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,肯定對(duì)各類(lèi)范文都很熟悉吧。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫(xiě)?以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,僅供參考,一起來(lái)看看吧

日本留學(xué)研究生要求 日本研究生留學(xué)申請(qǐng)要求篇一

2016年6月即將迎來(lái)新一年的畢業(yè)生,不少學(xué)生選擇了去日本留學(xué)繼續(xù)研究生學(xué)習(xí)。那么,在進(jìn)行正式的日本研究生申請(qǐng)程序之前,必須要有一個(gè)申請(qǐng)知識(shí)的準(zhǔn)備階段,如此才能找到適合自己的專(zhuān)業(yè)和院校。本文為大家介紹一些留學(xué)日本前輩分享的日本留學(xué)研究生應(yīng)該要做的準(zhǔn)備,希望對(duì)2016年留學(xué)日本的同學(xué)提供幫助。

學(xué)生在申請(qǐng)之前仔細(xì)收集各方面資料,這個(gè)過(guò)程可能需要半年或者一年之多,但這是絕對(duì)有必要的。

資料的收集可能包括以下幾個(gè)方面:

? 申請(qǐng)日本留學(xué)的具體流程,以及可以通過(guò)哪些方式留學(xué);

? 了解日本大學(xué)的現(xiàn)狀(包括綜合實(shí)力以及就業(yè)、升學(xué)情況和接收留學(xué)生情況);

? 閱讀一些有經(jīng)驗(yàn)者的文章(對(duì)申請(qǐng)研究生的困難層度有個(gè)大致的了解,確定自己今后的努力方向);

? 查詢(xún)感興趣大學(xué)的網(wǎng)站,在入學(xué)案內(nèi)中的大學(xué)院生(或者研究生)招募要項(xiàng)中確認(rèn)你是否有申請(qǐng)資格、以及學(xué)費(fèi)和入試科目等信息;

? 查詢(xún)大學(xué)院各個(gè)研究室和教授的資料,了解各研究室中大概正在進(jìn)行哪些方面的研究,以及研究室的成員構(gòu)成、發(fā)表論文等情況;

? 了解一下你所在大學(xué)是否有日本合作校,這樣你可能申請(qǐng)到國(guó)費(fèi)生資格(這對(duì)于申請(qǐng)研究生有著不可忽視的影響力)

進(jìn)行到這里的時(shí)候,你可能已經(jīng)對(duì)日本的研究生制度以及日本各大學(xué)研究室有了一個(gè)比較全面的了解。這個(gè)時(shí)候你會(huì)發(fā)現(xiàn)各個(gè)大學(xué)的專(zhuān)業(yè)偏重有所不同。有些你感興趣的專(zhuān)業(yè)在這所大學(xué)里可以申請(qǐng)的研究室可能只有一個(gè),而另一所大學(xué)里卻有五六個(gè)研究室可供選擇。

究竟申請(qǐng)哪所學(xué)校的研究室,你可能需要考慮的因素有以下幾個(gè)方面:

? 研究室的研究?jī)?nèi)容是否是你感興趣的,并且符合你現(xiàn)在就讀的專(zhuān)業(yè)發(fā)展(當(dāng)然,你也可能想要嘗試跨專(zhuān)業(yè)申請(qǐng),那么你需要做更充分的準(zhǔn)備,包括實(shí)質(zhì)性的和精神上的);

? 研究室的學(xué)術(shù)水平是否達(dá)到你的期望(你可以參考發(fā)表論文的數(shù)量、參加國(guó)內(nèi)和國(guó)際會(huì)議的次數(shù)等數(shù)據(jù));

? 研究室的人員構(gòu)成(一個(gè)研究室人太多了畢竟競(jìng)爭(zhēng)也會(huì)比較激烈,教授對(duì)你的指導(dǎo)時(shí)間也會(huì)有限,需要仔細(xì)權(quán)衡);

需要提醒的是:也不要放棄那些并不是很滿(mǎn)意的研究室。你可能會(huì)在以后的不斷了解中,找到一些你所感興趣的地方。當(dāng)你確定下來(lái)幾所研究室后,你需要更細(xì)致的了解教授所進(jìn)行的研究?jī)?nèi)容,可以查閱他們近期發(fā)表的論文,通過(guò)參考國(guó)內(nèi)相關(guān)領(lǐng)域的文獻(xiàn)可以重點(diǎn)看一個(gè)你所感興趣的研究方向,并做好標(biāo)注或筆記,它會(huì)成為你聯(lián)系教授時(shí)一個(gè)很好的'切入點(diǎn)。

當(dāng)然,你也會(huì)在這樣的精心準(zhǔn)備中得到很多意想不到的收獲。

白羊座

充滿(mǎn)熱情活力的白羊座,面對(duì)赴日留學(xué)申請(qǐng)的之時(shí)也是戰(zhàn)斗力爆表,隨時(shí)準(zhǔn)備迎戰(zhàn)。真性情的白羊童鞋們遇到赴日留學(xué),雖然有時(shí)候也會(huì)因?yàn)槿照Z(yǔ)和英語(yǔ)的備戰(zhàn)而情緒失控,比如暴跳如雷,急得想要找塊豆腐一頭撞上去,但要相信,羊兒們對(duì)于戰(zhàn)勝這些困難還是有必勝的決心滴。爭(zhēng)強(qiáng)好勝的他們不會(huì)服輸、絕不低頭、勇于接受任何挑戰(zhàn)。

金牛座

值得信賴(lài)的金牛座,面對(duì)赴日留學(xué)那也是不到日本不死心的節(jié)奏呢!踏實(shí)奮進(jìn)的牛兒們秉持著不怕苦、不怕累的精神,不管在留學(xué)路上有多少荊棘,都會(huì)勇往直前,勵(lì)志拿到教授內(nèi)諾!不過(guò)牛兒們也是公認(rèn)的大吃貨,備戰(zhàn)路上怎么缺少美食的相伴呢?背一個(gè)單詞就獎(jiǎng)勵(lì)自己一塊面包,寫(xiě)一點(diǎn)計(jì)劃書(shū)就往嘴里塞一點(diǎn)零食,套磁不順利也要暴飲暴食來(lái)安慰自己??傊魧W(xué)路上就是吃并套磁著……

雙子座

雙子座的套磁之路注定不是孤單的,分分鐘變身成幾個(gè)人格好嘛!永遠(yuǎn)不要以為雙子童鞋是在一個(gè)人奮斗,在他波瀾不驚的外表下,其實(shí)內(nèi)心正在進(jìn)行著一場(chǎng)空前絕后的討論,最終呈現(xiàn)出來(lái)的答案,就是一個(gè)人格打敗無(wú)數(shù)個(gè)人格的結(jié)果~。~ 看到雙子座的親們?cè)趥鋺?zhàn)留學(xué),你會(huì)發(fā)現(xiàn)這孩子怎么了?一會(huì)哭一會(huì)笑的,居然還給自己講道理聽(tīng),這是要上天的節(jié)奏吧!

巨蟹座

忠誠(chéng)善良的巨蟹座就是一個(gè)大寫(xiě)的堅(jiān)韌執(zhí)著,在赴日留學(xué)的備戰(zhàn)路上,他們有著不屈不撓的意志力。重視家庭、忠于愛(ài)情的他們天生責(zé)任感強(qiáng),只要選擇了赴日留學(xué)就會(huì)“一條道走到黑”。

獅子座

霸氣的獅子座在備戰(zhàn)留學(xué)之路上也是有王者風(fēng)范的,獅子們的內(nèi)心只有一句話,第一名是我!只可能是我!名校申請(qǐng)很難?不不不,在我大獅子這兒那都不是事兒。面子大于天的獅子容不得自己失敗,所以會(huì)付出更多的努力和汗水,只是在夜深人靜的時(shí)候回想著白天自己的錯(cuò)題也會(huì)惶恐不安!

處女座

最求完美的處女座在備戰(zhàn)赴日留學(xué)的過(guò)程中容不得一點(diǎn)閃失,早早就報(bào)名了百利天下的留學(xué)計(jì)劃和語(yǔ)言輔導(dǎo)。提前準(zhǔn)備好所有背景能力,一定要做到優(yōu)秀再優(yōu)秀。強(qiáng)迫癥的處女座在學(xué)習(xí)的時(shí)候會(huì)把筆記記得整整齊齊,堪比大閱兵。簡(jiǎn)歷和計(jì)劃書(shū)也要一絲不茍的完成,處女座的人生絕對(duì)不能將就。

天秤座

有選擇的困難癥的天秤座,也許別人都已經(jīng)選好了申請(qǐng)的學(xué)校,他們還在糾結(jié)到底哪個(gè)專(zhuān)業(yè)分支才是適合自己的。就算是好不容易確定了專(zhuān)業(yè)分支,接下來(lái)的教授選擇又成了難題。天秤座的童鞋經(jīng)常會(huì)問(wèn)自己我今天是學(xué)習(xí)日語(yǔ)還是英語(yǔ)呢?先套磁這個(gè)教授還是先套磁那個(gè)教授呢?研究課題應(yīng)該關(guān)注哪些方面呢?關(guān)于天秤的糾結(jié),小編告訴大家:不要自己糾結(jié),找百利天下的名校規(guī)劃導(dǎo)師為你解決。

天蝎座

狂熱好斗的天蝎座在備戰(zhàn)赴日留學(xué)的過(guò)程中,其他申請(qǐng)者都是假想敵,不能輸?shù)哪铑^貫穿始終。動(dòng)手能力極強(qiáng)的蝎子們備戰(zhàn)起來(lái)確實(shí)很拼,因?yàn)榇煺蹠?huì)使他們“變態(tài)”。任何一項(xiàng)能力的提升都會(huì)讓他們覺(jué)得我不能敗下陣來(lái)。

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