大家都寫(xiě)過(guò)，特別是其中的話題作文，更是常見(jiàn)，話題作文的主題不必從材料中提煉，而是從話題引發(fā)出來(lái)的，材料的作用在于闡發(fā)話題，啟發(fā)學(xué)生作文思路，就材料本身而言，既可以運(yùn)用到寫(xiě)作中，也可以不加采用。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編整理的閱讀的象征手法的句子摘抄【精選6篇】，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
象征手法的句子摘抄【精選6篇】一
摘抄：于是鳳凰花激起的不僅僅是童年成蝶化蝶的記憶，而是少年夢(mèng)鳳化凰的一段惜情。如火的花的印象配上輕唱的驪聲，敲響了少年的夢(mèng)境，驚覺(jué)到自己既不是鳳凰神鳥(niǎo)，也非朝陽(yáng)梧桐。終于在碎夢(mèng)中瞧見(jiàn)自己的面容，原來(lái)只是一個(gè)少年，原來(lái)只是一段驚夢(mèng)?！智逍稊帏櫬暲铩?/p>
賞析：我總以為林清玄的文字都是禪宗或是寓言，沒(méi)想到還有這樣抒情優(yōu)美的文字。作者寫(xiě)鳳凰花的同時(shí)，也寫(xiě)了高潔的梧桐，涅槃的鳳凰和年少的驪歌。光陰逝去，離別卻總是讓我們傷感而無(wú)奈，但是鳳凰花還是這樣熱烈地開(kāi)著，映襯著離別的哀傷。
象征手法的句子摘抄【精選6篇】二
今天是放暑假的第一天，二姨要帶我去摘木耳。木耳會(huì)長(zhǎng)在樹(shù)上嗎？木耳會(huì)長(zhǎng)在水里嗎？木耳會(huì)長(zhǎng)在地上嗎······在去摘木耳的路上我興奮地想著。
很快，我和二姨到了養(yǎng)木耳的地方，下了車(chē)，二姨指著一個(gè)大大的黑棚子，對(duì)我說(shuō)：“進(jìn)去看看吧”！我迫不及待地走進(jìn)棚子，哇！棚子里別有洞天，一個(gè)個(gè)高高的鐵架，每個(gè)鐵架上都分了許多小枝，每個(gè)小枝上都掛著一個(gè)白色的圓柱體菌袋，像一棵棵小樹(shù)。仔細(xì)看這些不計(jì)其數(shù)的白色菌袋多象蜂窩呀！每個(gè)“蜂窩”上都布滿了小洞，二姨說(shuō)木耳可以從小洞中長(zhǎng)出來(lái)。我一看果然是，木耳從一些小洞中探頭探腦地鉆出來(lái)了，像一個(gè)個(gè)黑色的小耳朵。它們有大有小，大的約有三、四平方厘米，小的不足一平方厘米。摸著滑滑的，舒服極了。
摘木耳了，二姨說(shuō)：“先摘大的，不要摘小的，等小的長(zhǎng)一長(zhǎng)再摘”。我聽(tīng)后，用左手扶著菌袋，防止在摘的過(guò)程中菌袋掉落，用右手拿著一個(gè)木耳，輕輕一掰，便摘下來(lái)了。我又照著這種方法摘了十幾個(gè)大木耳，然后和二姨一起走出木耳棚，放到一塊紗布上曬。
摘木耳真好玩呀！今天我也知道了木耳不是長(zhǎng)在樹(shù)上，不是長(zhǎng)在水里，而是長(zhǎng)在菌袋里。
象征手法的句子摘抄【精選6篇】三
中學(xué)生議論類(lèi)好句好段摘抄精選
1、夢(mèng)想是我繼續(xù)前進(jìn)的源動(dòng)力。我能戰(zhàn)勝困難——我在進(jìn)步；我能抵御誘惑——我在進(jìn)步。過(guò)去的我，總愛(ài)往下比，說(shuō)：“比我差的人多著呢！”而現(xiàn)在，我總往上比，說(shuō)：“比我好的人還多，我要比他們更好！”當(dāng)然，我也要和自己比，超越自我，樹(shù)立自己的自信心。我是精致的一環(huán)，我不能推卸我應(yīng)有的責(zé)任和神圣的允諾。現(xiàn)在處于比上不足，比下有余的我，要意識(shí)到我是“逆水行舟，不進(jìn)則退?！?/p>
2、夢(mèng)想是動(dòng)力，夢(mèng)想是克服苦難的法寶。學(xué)習(xí)中，我們總會(huì)遇到各科的難題，這時(shí)有許多學(xué)生會(huì)厭煩，而去其他同學(xué)那里抄抄答案完事。實(shí)際上，這是對(duì)自己不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。遇到難題時(shí)，我們應(yīng)先獨(dú)立思考，然后再看書(shū)本，實(shí)在不會(huì)做時(shí)再請(qǐng)教老師，直至把題搞懂。子曰：“知之為知之，不知為不知，是知也?！睉?yīng)該實(shí)事求是，才能腳踏實(shí)地學(xué)習(xí)。不會(huì)寫(xiě)的作文，背不出的古詩(shī)文，當(dāng)我一想到我的夢(mèng)想時(shí)，努力思考與背誦，困難們就是繳械投降。古人云：“為則易，不為則不易，言必行，行必果?！敝灰覀儼l(fā)揚(yáng)這樣的精神，學(xué)習(xí)困難就會(huì)迎刃而解了。
3、里程碑一個(gè)全新而又神圣的詞，每個(gè)事業(yè)的里程碑，都代表著事業(yè)的價(jià)值與態(tài)度，里程碑將所有人的心血與汗水都凝結(jié)，里程碑雖說(shuō)是一個(gè)事業(yè)的結(jié)晶，但里程碑的價(jià)值確是無(wú)限的，沉默形容的往往是一些不愛(ài)交談的人，魯迅曾在《紀(jì)念劉和珍君》說(shuō)過(guò)：“沉默啊，沉默阿，不再沉默中爆發(fā)，就在沉默中滅亡。”里程碑也是這樣，事業(yè)成功的里程碑，令人驕傲，令人自豪，但是失敗的里程碑，去讓人感到羞愧，讓人感到沮喪，一個(gè)是在沉默中爆發(fā)，事業(yè)的成功，會(huì)帶來(lái)很多的經(jīng)濟(jì)和人流，也會(huì)在同類(lèi)的圈中脫穎而出；另一個(gè)則是在沉默中滅亡，會(huì)導(dǎo)致傾家蕩產(chǎn)，從而事業(yè)滅亡，沉默成了里程碑的代名詞，只有沉默能準(zhǔn)確的表示里程碑的價(jià)值。
4、奮斗可以讓一個(gè)人更具有積極向上的心態(tài)。哪怕離你再浮云遮望眼的夢(mèng)想，只要你勇於奮斗，你便不會(huì)白白浪費(fèi)你的青春，因?yàn)槟阋耘^(guò)，至於結(jié)果我們無(wú)需後悔。邁克爾·喬丹曾說(shuō)：“我可以接受失敗，但我不能接受放棄”。尚若你放棄了，那麼你便是徹徹底底的失敗。因?yàn)樵诓恢澜Y(jié)果之前，你就已經(jīng)放棄了成功的權(quán)力！
5、多書(shū)讀，讀好書(shū)，書(shū)就給你好處，給你不讀書(shū)人所享受不到的快樂(lè)資本?！皶?shū)里自有黃金屋，書(shū)里自有顏如玉”。怎么樣？帝王將相所能享受到的待遇——金屋藏嬌，你也能享受到吧！雖然在現(xiàn)實(shí)生活中，可能享受不到廳級(jí)的住房，處級(jí)的奧迪，但斜躺橫臥的捧上一本自己喜好的書(shū)，你可以同李白、同白居易、同杜甫切磋寫(xiě)詩(shī)的意境，同徐霞客暢游秀美的山山水水，更可以同書(shū)里所呈獻(xiàn)給你的佳人美景，鶯歌燕舞，溫柔繾綣，何止其樂(lè)快哉。
6、帶著微笑出發(fā)，才能使自己信心倍增，微笑面對(duì)困難和挫折，從而有收獲；帶著微笑出發(fā)，即使深受委屈，也會(huì)用微笑巧妙地將委屈轉(zhuǎn)化為寬容，從而有所慰藉；帶著微笑出發(fā)，即使失敗了，那也不會(huì)讓你難受，只會(huì)使你懂得失敗是成功之母；帶這微笑出發(fā)，心中必然升騰起不可言喻的力量，讓你樂(lè)觀向上積極進(jìn)取邁向成功的大門(mén)。
7、從小草身上，我第一次那么深地感悟到堅(jiān)強(qiáng)這一偉大的生命價(jià)值。如果說(shuō)小草是堅(jiān)強(qiáng)的，那它更是默默無(wú)聞的。在花壇中，在苗圃里，你一眼都能看見(jiàn)那綠油油、散發(fā)著它獨(dú)特氣味的小草。小草不與花兒爭(zhēng)鮮艷，不與樹(shù)木爭(zhēng)高大，它甘愿做陪襯，甘愿用自己的身軀裝扮出花兒的艷麗，顯示出樹(shù)木的高大。它們是一位幕后使者，心甘情愿讓自己當(dāng)陪襯供人們欣賞，雖然人們很少夸贊它們，但它們已經(jīng)滿足了，因?yàn)樗鼈円呀?jīng)默默奉獻(xiàn)過(guò)，不留一點(diǎn)遺憾。我又一次被它們震撼了，不求多美麗，不求多高大，不求人們的夸耀，默默無(wú)聞地奉獻(xiàn)著自己的一切，生命的價(jià)值又在它們身上閃爍著光芒。
8、步入社會(huì)以后，不管你從事任何職業(yè)，書(shū)也是必須要讀的。專(zhuān)業(yè)有專(zhuān)業(yè)的要求和規(guī)定，書(shū)便成為了鋒利專(zhuān)業(yè)技能的磨刀石。只有具備了專(zhuān)業(yè)技能的鋒刃寶劍，才能有如李云龍所講的：劍鋒所指，所向披靡。尤其在當(dāng)今這個(gè)飛速發(fā)展型的競(jìng)爭(zhēng)社會(huì)，各行各業(yè)對(duì)員工崗位技能和一專(zhuān)多能的高素質(zhì)要求，假若不讀書(shū)，不及時(shí)掌握崗位所需的知識(shí)與規(guī)范，不淘汰你，又能舍你其誰(shuí)呢？
9、不管大半輩子風(fēng)光也好，平淡無(wú)奇也罷，書(shū)最終在打發(fā)退下來(lái)的日子里，應(yīng)該是最好的選擇。讀點(diǎn)喜好的書(shū)，不用操心因空虛無(wú)聊去學(xué)跳舞跳出個(gè)婚外戀而毀了一世的好名聲，更不用操心打麻將時(shí)因一個(gè)“十三不靠”而激動(dòng)地溜到桌子底下而一命嗚呼。
10、人們常說(shuō)：人生如茶，需細(xì)細(xì)品味其中的韻味，一杯好茶，需經(jīng)過(guò)人過(guò)采摘，提取精華，在經(jīng)過(guò)一遍遍復(fù)雜嚴(yán)謹(jǐn)?shù)某绦颍詈筮€需一個(gè)懂得茶道之人才能浸泡出一杯沁人心脾的好茶。那么人生也會(huì)像制茶一樣，需要一個(gè)懂得磨練自己的人才能磨練出一個(gè)好的人生。
11、人生就好比一座山峰，不可能不經(jīng)過(guò)攀登就能到達(dá)山頂，同樣，想要成功，就必須努力付諸行動(dòng)。當(dāng)你想要邁開(kāi)第一步前行，你是否在考慮途中將會(huì)遇到許多挫折而害怕前行？或者是在半山腰上遇到挫折而臨陣脫逃，半途而廢？當(dāng)然，對(duì)于每個(gè)想要成功的人，都有可能面對(duì)這些事，但是這也是跨域成功者與失敗者之間的一道海峽。如果你害怕困難，畏懼挫折，沒(méi)有恒心，沒(méi)有毅力，那你就是沒(méi)有勇氣，就是弱智永遠(yuǎn)也不可能到達(dá)成功的彼岸。如果你勇于挑戰(zhàn)困難，迎難而上，無(wú)論多么艱辛，只要付出耕耘，就會(huì)有所收獲，成功的彼岸花永遠(yuǎn)屬于你。
12、人生是應(yīng)該像磨鐵杵那樣的堅(jiān)定，不要因?yàn)橐稽c(diǎn)挫折和失意就放棄了原本要追求的目標(biāo)，人生沒(méi)有挫折就永遠(yuǎn)不會(huì)成熟，永遠(yuǎn)都沒(méi)有成功的一天。所以我們應(yīng)該接受命運(yùn)的洗禮，在逆境中磨練出一個(gè)不一樣的人生。
13、微笑是臉龐在開(kāi)花，給予人類(lèi)的享受；微笑是心靈在問(wèn)好，給予人心的溫暖；微笑是美好的開(kāi)端，給予人勝利的信心。微笑能夠詮釋一切，微笑能夠化干戈為玉帛，微笑能夠融化冰雪，帶來(lái)繁花似錦的春天。無(wú)論何時(shí)，無(wú)論何事，都能夠讓我們帶著微笑出發(fā)。
14、我們應(yīng)該像小草一樣，堅(jiān)強(qiáng)地過(guò)好每一天。如果是因?yàn)橐粭l道路坎坷而不敢選擇的話，不要懼怕，銘記小草的精神。面對(duì)永遠(yuǎn)都不夠平坦的人行道，我選擇堅(jiān)強(qiáng)，我選擇微笑。和命運(yùn)說(shuō)：“你好！”之后，微笑著踏上另一條道路，尋找下一個(gè)人生的十字路口。我可以一路上感受天地靈氣，草露清香，云霓淺淺，碎風(fēng)點(diǎn)點(diǎn)……讓生命簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單地延續(xù)。而那些鶯鶯燕燕，已不再只是一種繁茂美麗?；盍?3年，我沒(méi)有理由找借口逃避暫時(shí)亮起紅燈的十字路口，面對(duì)坎坷不平的人行道，我坦然。
15、一勤天下無(wú)難事。隨著當(dāng)今社會(huì)的進(jìn)步，科學(xué)技術(shù)也隨之突飛猛進(jìn)，使得許多人都靠機(jī)器工作養(yǎng)成了懶惰的習(xí)性。他們不善於思考，不努力爭(zhēng)取進(jìn)步，整天坐享其成。夢(mèng)想著自己能和某位名人一樣干一份大的事業(yè)，成為世界的焦點(diǎn)嘹亮東方。然而這種不切實(shí)際的夢(mèng)想只是夸夸其談，屬於白日做夢(mèng)！
象征手法的句子摘抄【精選6篇】四
1、體面的，要強(qiáng)的，好夢(mèng)想的，利己的，個(gè)人的，健壯的，偉大的，祥子，不知陪著人家送了多少回殯;不知道何時(shí)何地會(huì)埋起他自己來(lái)，埋起這墮落的，自私的，不幸的，社會(huì)病胎里的產(chǎn)兒，個(gè)人主義的末路鬼！
2、那輛車(chē)是他的一切掙扎與困苦的總結(jié)果與報(bào)酬，像身經(jīng)百戰(zhàn)的武士的一顆徽章。
3、可是有一天方大小姐叫他去給放進(jìn)十塊錢(qián)，他細(xì)細(xì)看了看那個(gè)小折子，上面有字，有小紅印;通共，哼，也就有一小打手紙那么沉吧。
4、祥子為曹先生拉包月，眼看就要湊足買(mǎi)車(chē)的錢(qián)，卻被孫偵探敲詐一空。祥子困惑地喊："我招惹誰(shuí)了。"此節(jié)描繪波瀾迭起，人物心理通過(guò)細(xì)微動(dòng)作暴露無(wú)遺，充分表現(xiàn)了不解災(zāi)難根源的祥子的絕望心情。二次買(mǎi)車(chē)希望的破滅，促成了祥子與虎妞的悲劇婚姻，是祥子命運(yùn)轉(zhuǎn)折的關(guān)鍵之處。
5、她咽了口吐沫，把復(fù)雜的神氣與情感似乎鎮(zhèn)壓下去，拿出點(diǎn)由劉四爺?shù)脕?lái)的外場(chǎng)勁兒，半惱半笑，假裝不在乎的樣子打了句哈哈。
6、夏先生的手很緊，一個(gè)小錢(qián)也不肯輕易撒手;出來(lái)進(jìn)去，他目不旁視，仿佛街上沒(méi)有人，也沒(méi)有東西。
7、祥子的手哆嗦得更厲害了，揣起保單，拉起車(chē)，幾乎要哭出來(lái)。拉到個(gè)僻靜地方，細(xì)細(xì)端詳自己的車(chē)，在漆板上試著照照自己的臉！越看越可愛(ài)，就是那不盡合自己的理想的地方也都可以原諒了，因?yàn)橐呀?jīng)是自己的車(chē)了。把車(chē)看得似乎暫時(shí)可以休息會(huì)兒了，他坐在了水簸箕的新腳墊兒上，看著車(chē)把上的發(fā)亮的黃銅喇叭。他忽然想起來(lái)，今年是二十二歲。因?yàn)楦改杆赖迷纾松帐窃谀囊惶?。自從到城里?lái)，他沒(méi)過(guò)一次生日。好吧，今天買(mǎi)上了新車(chē)，就算是生日吧，人的也是車(chē)的，好記，而且車(chē)既是自己的心血，簡(jiǎn)直沒(méi)什么不可以把人與車(chē)算在一塊的地方。
8、自從有了這輛車(chē)，他的生活過(guò)得越來(lái)越起勁了。拉包月也好，拉散座也好，他天天用不著為“車(chē)份兒”著急，拉多少錢(qián)全是自己的。心里舒服，對(duì)人就更和氣，買(mǎi)賣(mài)也就更順心。拉了半年，他的希望更大了：照這樣下去，干上二年，至多二年，他就又可以買(mǎi)輛車(chē)，一輛，兩輛……他也可以開(kāi)車(chē)廠子了！
9、愛(ài)與不愛(ài)，窮人得在金錢(qián)上決定"情種"只生在大富之家。
10、不知道是往前走呢，還是已經(jīng)站住了，心中只覺(jué)得一浪一浪的波動(dòng)，似一片波動(dòng)的黑海，黑暗與心接成一氣，都渺茫，都起落，都恍惚。祥子像被一口風(fēng)哽住，往下連咽了好幾口氣。
11、夜深了，多日的疲乏，與逃走的驚懼，使他身心全不舒服。
12、那時(shí)候，他滿心都是希望;現(xiàn)在，一肚子都是憂慮。
13、弓子軟得顫悠顫悠的，連車(chē)把都微微的動(dòng)彈;車(chē)箱是那么亮，墊子是那么白，喇叭是那么響。
14、難堪漸漸變?yōu)樾邜溃幕鹨采蟻?lái)了;他們瞪他，他也瞪他們。
15、太陽(yáng)西斜了，河上的老柳歪歪著，梢頭掛著點(diǎn)金光。河水沒(méi)有多少水，可是長(zhǎng)著不少的綠藻，像一條油膩的長(zhǎng)綠的帶子，窄長(zhǎng)，深綠，發(fā)出微腥的潮味。
16、三起三落，祥子買(mǎi)車(chē)的愿望終成泡影，但他心中還期待著能與他喜歡的小福子結(jié)合。然而，小福子自殺了，祥子生活的信念悄然死滅。他不再想也不再希望，甚至連絕望也感覺(jué)不到了。原來(lái)那個(gè)正直善良的祥子已被生活的磨盤(pán)輾得粉碎。這些章節(jié)有力控訴了黑暗勢(shì)力對(duì)善良美好人性的扭曲摧殘。
17、這是對(duì)祥子和虎妞所住的大雜院的一次鳥(niǎo)瞰，勾勒出大雜院普通居民的苦難生活。作者用滴著血和淚的筆鋒，畫(huà)出了那人間地獄的活景。
18、希望使他快活，恐懼使他驚惶，他想睡，但睡不著，四肢像散了似的在一些干草上放著。什么響動(dòng)也沒(méi)有，只有天上的星伴著自己的心跳。
19、風(fēng)吹彎了路旁的樹(shù)木，撕碎了店戶的布幌，揭凈了墻上的報(bào)單，遮昏了太陽(yáng)，唱著，叫著，吼著，回蕩著;忽然直弛，像驚狂了的大精靈，扯天扯地的疾走;忽然慌亂，四面八方的亂卷，像不知怎好而決定亂撞的惡魔;忽然橫掃，乘其不備的襲擊著地上的一切，扭折了樹(shù)枝，吹掀了屋瓦，撞斷了電線;可是，祥子在那里看著;他剛從風(fēng)里出來(lái)，風(fēng)并沒(méi)能把他怎樣了！
20、走吧，就是一時(shí)賣(mài)不出駱駝去，似乎也沒(méi)大關(guān)系了;先到城里再說(shuō)，他渴望再看見(jiàn)城市，雖然那里沒(méi)有父母親戚，沒(méi)有任何財(cái)產(chǎn)，可是那到底是他的家，全個(gè)的城都是他的家，一到那里他就有辦法。
21、雨下給富人，也下給窮人;下給義人，也下給不義的人。其實(shí)雨并不公道，因?yàn)槁湓谝粋€(gè)沒(méi)有公道的世界上。
22、經(jīng)驗(yàn)是生活的肥料，有什么樣的經(jīng)驗(yàn)便變成什么樣的人，在沙漠里養(yǎng)不出牡丹來(lái)。
23、怎樣過(guò)這個(gè)“雙壽”呢？祥子有主意：頭一個(gè)買(mǎi)賣(mài)必須拉個(gè)穿得體面的人，絕對(duì)不能是個(gè)女的。最好是拉到前門(mén)，其次是東安市場(chǎng)。拉到了，他應(yīng)當(dāng)在最好的飯攤上吃頓飯，如熱燒餅夾爆羊肉之類(lèi)的東西。吃完，有好買(mǎi)賣(mài)呢就再拉一兩個(gè);沒(méi)有呢，就收車(chē);這是生日！
24、最偉大的犧牲是忍辱，最偉大的忍辱是反抗。
25、他不愿再走，不愿再看，更不愿再陪著她;他真想一下子跳下去，頭朝下，砸破了冰，沉下去，像個(gè)死魚(yú)似的凍在冰里。
26、錢(qián)會(huì)把人引進(jìn)惡劣的社會(huì)中去，把高尚的理想撇開(kāi)，而甘心走入地獄中去。
27、夜還很黑，空中有些濕冷的霧氣，心中更覺(jué)得渺茫。
28、好幾次，祥子很想抽冷子閘住車(chē)，摔后頭這小子一跤，但是他不敢，拉車(chē)的得到處忍氣。
29、為金錢(qián)而工作的，怕遇到更多的金錢(qián)，忠誠(chéng)不立在金錢(qián)上。
30、他們自己可是不會(huì)跑，因?yàn)橥饶_被錢(qián)贅的太沉重。
31、為了賺錢(qián)再買(mǎi)輛車(chē)，祥子為楊宅拉起了包月，但他不堪忍受侮辱，憤怒地將錢(qián)摔在楊太太的臉上。這段精彩的描寫(xiě)，突出了祥子善良堅(jiān)忍的外表下還蘊(yùn)藏著反抗的要求，豐富了人物的性格。
象征手法的句子摘抄【精選6篇】五
一教師進(jìn)行勞動(dòng)和創(chuàng)造勞動(dòng)的時(shí)間好比一條大河，要靠許多小的溪流來(lái)滋養(yǎng)它，教師要時(shí)常讀書(shū)，平時(shí)積累的知識(shí)越多，上課就越輕松。
——蘇霍姆林斯基
要想學(xué)生好學(xué)，必須先生好學(xué)，惟有學(xué)而不厭的先生才能教出學(xué)而不厭的學(xué)生。 ——陶行知
教育的藝術(shù)就是懂得如何引導(dǎo)。
——愛(ài)彌爾
我們教書(shū)，是要引起學(xué)生的讀書(shū)興趣，做教員的不可一句一句或一字一字的講給學(xué)生聽(tīng)，最好是學(xué)生自己去研究，教員不講也可以，等到學(xué)生是在不能用自己的力量去了解功課時(shí)，才去幫他。
——蔡元培
有經(jīng)驗(yàn)的教師在備課的時(shí)候，總是周密的考慮，他所講授的知識(shí)將在學(xué)生的頭得到怎樣的理解，并根據(jù)這一點(diǎn)來(lái)挑選方法。
——蘇霍姆林斯基《給教師的建議》
一點(diǎn)寬恕可能會(huì)讓別人感激一生，一點(diǎn)愛(ài)心可能會(huì)讓別人溫暖一生，一句祝福和鼓勵(lì)的話語(yǔ)可能會(huì)讓別人幸福一生。
如果一個(gè)孩子生活在批評(píng)之中，他就學(xué)會(huì)了譴責(zé)。
如果一個(gè)孩子生活在敵意之中，他就學(xué)會(huì)了爭(zhēng)斗。
如果一個(gè)孩子生活在恐懼之中，他就學(xué)會(huì)了憂慮。
如果一個(gè)孩子生活在諷刺之中，他就學(xué)會(huì)了害羞。
二當(dāng)然，感情并不能代替教育，但是我們的教育必須充滿感情，這就是要有一顆愛(ài)學(xué) 1 生的心。而教師對(duì)學(xué)生真摯的愛(ài)是我們感染學(xué)生的情感魅力，師生在人格上是平等 的，教師不應(yīng)該自視比學(xué)生“高人一等”，因此我們對(duì)學(xué)生的.愛(ài)，不應(yīng)是居高臨下的 “平易近人”，而是發(fā)自肺腑的朋友的愛(ài)。
——讀《愛(ài)心與教育》
作為剛踏入教育界的我來(lái)說(shuō)，看完這本書(shū)，我覺(jué)得老師擁有很高的權(quán)力。我們的言 行影響著學(xué)生是成功還是失敗，表?yè)P(yáng)學(xué)生還是批評(píng)學(xué)生，能促進(jìn)學(xué)生還是抑制學(xué) 生，是我們應(yīng)該思考的問(wèn)題，不加約束的權(quán)力會(huì)破壞班級(jí)里的信任關(guān)系，極大地阻 礙學(xué)生的身心發(fā)展。 ——讀《塑造教師》
——讀《書(shū)籍是長(zhǎng)生果》
對(duì)呀，揠苗助長(zhǎng)不如順乎天性，為孩子遮風(fēng)擋雨不如讓孩子經(jīng)歷風(fēng)雨。這本書(shū)中又 何止這兩個(gè)教學(xué)方法呢?我還在細(xì)細(xì)品味。
——讀《世界名人家教智慧》
我深深地知道，只有樂(lè)學(xué)的教師，才能成為樂(lè)教的教師;只有教者樂(lè)學(xué)，才能變成 教者樂(lè)教，學(xué)者樂(lè)學(xué)，才能讓學(xué)生在歡樂(lè)中生活，在愉快中學(xué)習(xí)。
——讀《拿著棍子讀書(shū)》
苦與甜本是一家，先苦后甜，才知甜滋味。正如余秋雨把書(shū)名取作《文化苦旅》，但 苦中處處有希望的曙光!
三最近學(xué)習(xí)了一篇關(guān)于“課堂上教師如何用語(yǔ)言鼓勵(lì)學(xué)生”的文章，深受啟發(fā)。當(dāng)教師 一個(gè)問(wèn)題提出時(shí)，學(xué)生無(wú)人舉手，這時(shí)教師可用：同學(xué)們，把你不同的看法告訴大 家好嗎?相信你能行。
——讀《教師，課堂上運(yùn)用好你的語(yǔ)言》
我曾以蜻蜓點(diǎn)水的方式讀過(guò)《古文觀止》，除了提高了一點(diǎn)讀文言文的興趣外，最大 的得益是我覺(jué)得讀這本書(shū)可以幫助我們了解我們國(guó)家古代的歷史，因?yàn)槲覀兊臍v史 書(shū)實(shí)在是枯燥得很。所以讀此書(shū)既可以增進(jìn)文言知識(shí)，又可以增進(jìn)歷史知識(shí)。但愿 “讀點(diǎn)文言也好”能成為更多人的觀點(diǎn)。
——讀《古代文言，必修之課》
這是一本小書(shū)，謂其小是因?yàn)樗鼛缀跽劜簧哮櫰拗?，只是由一篇篇日記組合而 成，;另一方面也許是因?yàn)樗淖髡呤且晃荒陜H9歲的孩子，但我卻是一口氣讀完 3
的，雖然我沒(méi)有流淚，課文的心已經(jīng)承認(rèn)這是一本洗滌心靈的書(shū)籍，吸引我的，似 乎并不是其文學(xué)價(jià)值有多高，而在于那平凡而細(xì)膩的筆觸中體現(xiàn)出來(lái)的近乎完美的 親子之愛(ài)，師生之情，朋友之誼，鄉(xiāng)國(guó)之戀??
——讀《愛(ài)》
前段時(shí)間，我閱讀了蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》。讀完這本書(shū)我發(fā)現(xiàn)，雖然現(xiàn) 在教育形勢(shì)發(fā)生了很大改變，但蘇霍姆林斯基那光輝的教育思想對(duì)現(xiàn)在的教育工作 者來(lái)說(shuō)，絲毫不顯過(guò)時(shí)。蘇霍姆林斯基不愧為偉大的教育理論大師，針對(duì)教師們的 困惑和不解，好像與教師面對(duì)面地交流一樣。讀完后，有豁然開(kāi)朗的感覺(jué)。
——讀《給教師的建議》
教師要有創(chuàng)造性地工作，他們教育的對(duì)象——兒童經(jīng)常變化，所以教學(xué)的內(nèi)容永遠(yuǎn)是 新的，今天同昨天不一樣，我們的工作是培養(yǎng)人，這就使我們擔(dān)負(fù)著一種無(wú)可比擬 的特殊任務(wù)。 ——讀《淺談教師的職責(zé)》
這套書(shū)不遺余力地宣揚(yáng)美的教育和情感教育，這至少應(yīng)與思想教育和文化科學(xué)教育 同等重要。如果一個(gè)人只是思想著的動(dòng)物而缺少審美情調(diào)和情感，這種人的人格也 是不健全的，因?yàn)槲覀冊(cè)谂囵B(yǎng)“完人”的意識(shí)中，更要考慮到個(gè)中元素對(duì)人的成長(zhǎng)與 生存的各種影響。 ——讀小學(xué)卷《新人文讀本》
我不禁想起同行中一位人士說(shuō)過(guò)的話：“不想當(dāng)將軍的士兵不是好士兵，不想當(dāng)優(yōu) 秀教師的教師不是好教師?！笔紫饶阋蚁?，那才有成為現(xiàn)實(shí)的可能性。
——讀《怎樣使自己成為教育工作行家》
象征手法的句子摘抄【精選6篇】六
1、讀書(shū)百遍，其義自見(jiàn)——《三國(guó)志》
2、人是活的，書(shū)是死的?；钊俗x死書(shū)，可以把書(shū)讀活。死書(shū)讀活人，可以把人讀死?！?/p>
3、無(wú)論掌握哪一種知識(shí)，對(duì)智力都是有用的，它會(huì)把無(wú)用的`東西拋開(kāi)而把好的東西保留住?！_(dá)·芬奇
4、千里之行，始于足下——老子
5、莫等閑，白了少年頭，空悲切——岳飛
6、問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)——朱熹
7、立身以立學(xué)為先，立學(xué)以讀書(shū)為本——?dú)W陽(yáng)修
8、閱讀使人充實(shí)，會(huì)談使人敏捷，寫(xiě)作與筆記使人精確……史鑒使人明智；詩(shī)歌使人巧慧；數(shù)學(xué)使人精細(xì)；博物使人深沉；倫理之學(xué)使人莊重；邏輯與修辭使人善辯?！喔?/p>
9、倘能生存，我當(dāng)然仍要學(xué)習(xí)?！斞?/p>
10、熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟——孫洙《唐詩(shī)三百首序》
11、舊書(shū)不厭百回讀，熟讀精思子自知——蘇軾
12、書(shū)癡者文必工，藝癡者技必良——蒲松齡
13、善于想，善于問(wèn)，善于做的人，其收效則常大而且快。——謝覺(jué)哉
14、書(shū)猶藥也，善讀可以醫(yī)愚?！?jiǎng)⑾?/p>
15、每一本書(shū)是一級(jí)小階梯，我每爬上一級(jí)，就更脫離動(dòng)物而上升到人類(lèi)，更接近美好生活的觀念，更熱愛(ài)書(shū)籍——高爾基
16、立志宜思真品格，讀書(shū)須盡苦功夫——阮元
17、一個(gè)家庭中沒(méi)有書(shū)籍，等于一間房子沒(méi)有窗子。——約翰森
18、書(shū)卷多情似故人，晨昏憂樂(lè)每相親——于謙
20、書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，終生的伴侶，最誠(chéng)摯的朋友?！郀柣?/p>
21、書(shū)到用時(shí)方恨少，事非經(jīng)過(guò)不知難——陸游
22、奇文共欣賞，疑義相如析——陶淵明
23、少壯不努力，老大徒傷悲——《漢樂(lè)府 長(zhǎng)歌行》
24、讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路。——?jiǎng)⒁?/p>
25、人不能像走獸那樣活著，應(yīng)該追求知識(shí)和美德。但丁
26、鳥(niǎo)欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書(shū)——李苦禪
27、路漫漫其修道遠(yuǎn)，吾將上下而求索——屈原
28、書(shū)就是社會(huì)，一本好書(shū)就是一個(gè)好的世界，好的社會(huì)。它能陶冶人的感情和氣質(zhì)，使人高尚?！_果夫
29、讀書(shū)如飯，善吃飯者長(zhǎng)精神，不善吃者生疾病。——章學(xué)誠(chéng)
30、不去讀書(shū)就沒(méi)有真正的教養(yǎng)，同時(shí)也不可能有什么鑒別力?！諣栣?/p>
31、書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品——莎士比亞
32、黑發(fā)不知勤學(xué)早，白發(fā)方悔讀書(shū)遲——顏真卿
33、發(fā)奮識(shí)遍天下字，立志讀盡人間書(shū)——蘇軾
34、非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)——諸葛亮
35、勿以惡小而為之，勿以善小而不為——陳壽《三國(guó)志》
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