時間過得真快，總在不經(jīng)意間流逝，我們又將續(xù)寫新的詩篇，展開新的旅程，該為自己下階段的學習制定一個計劃了。計劃書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇計劃呢？以下是小編收集整理的工作計劃書范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學教學的進度計劃 小學教學進度計劃表篇一
全面落實教育局教學工作要點，緊緊圍繞立德樹人，提高質(zhì)量這個主題，以教學改革為突破口，積極踐行新課程理念，強力推進“一線四案”高效課堂教學改革實驗，轉(zhuǎn)變教師教學行為和學生學習方式，實現(xiàn)課堂教學根本性改變；提高課堂教學效率，再創(chuàng)教育教學質(zhì)量的新高；抓好教師隊伍建設(shè)，以校本研修為平臺，以課程建設(shè)為突破口，打造高素質(zhì)教師隊伍，促進學生全面發(fā)展，構(gòu)建和諧的人文課堂。
1、落實新課程理念，推進“一線四案”高效課堂教學改革實驗，轉(zhuǎn)變教師教學行為和學生學習方式，實現(xiàn)課堂教學根本性改變；提高課堂教學效率，營造優(yōu)良的學習環(huán)境，激發(fā)學生學習興趣，培養(yǎng)學生良好學習習慣，掌握高效的學習方法，形成強大的自主學習能力。
2、加強教師隊伍管理和建設(shè)，建立教師定期學習制度和教師基本功訓練，依托校本研修和小課題研究鍛造出一支思想過硬、業(yè)務(wù)精湛的新型教師隊伍，以培養(yǎng)教師可持續(xù)發(fā)展能力為根本方向，全面提高我校教師隊伍的綜合素質(zhì)。
3、打造書香校園，全面開展讀書活動，引導學生博覽群書，增長見識，發(fā)揮潛能，提高素質(zhì)，讓學生在閱讀中快樂成長；為教師專業(yè)化發(fā)展搭建舞臺，為學校內(nèi)涵發(fā)展增設(shè)平臺。
(一)、完善教學管理制度，打造書香校園。
1、本學期繼續(xù)完善教學的各項制度，要規(guī)范備課制度、上課制度、教案檢查制度、作業(yè)批改制度，教師月工作考核制度等一系列教學管理制度，將制度貫徹落實到每一個教研組、每一名教師，抓好制度的落實。
2、開齊開足體音美課程，真落實課程要求。嚴格執(zhí)行國家課程計劃，開齊、開足常識課，確保不削減或擠占常識課時間。
3、優(yōu)化課堂教學。全面貫徹“一線四案”的教學模式提高教學質(zhì)量。在課堂教學中，要堅持以學生為主體、教師為主導的“雙主體”原則，以目標達成為出發(fā)點和落腳點，進一步優(yōu)化教學內(nèi)容、方式、手段等，切實提高課堂教學效率
4、打造書香校園，將讀書納入校本課程計劃，強化閱讀指導，在校開設(shè)早讀和午讀，在家和父母一起晚讀，確保每天讀書的時間不少于1小時，真正地讓小學生“少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書”，提高小學生的語文素養(yǎng)。努力形成“書香班級”、“書香年級”、書香校園”。
（二）、落實教研組活動和校本研修及小課題研究工作。
1、搞好教研活動，促進教學質(zhì)量的提高。繼續(xù)開展校本教研活動，充分發(fā)揮教研組職能作用。以教研組為單位，認真制訂教研活動計劃，研究解決教學和科研工作中的實際問題，教研組長作好記錄。教研組活動要結(jié)合學校教學實際，確定研究主題和研究重點，做好活動的總結(jié)以及資料的整理工作。
2、扎實開展校本研修，提高教師的專業(yè)化素養(yǎng)，以 “求真、求實、求效”的工作理念做后盾，以提高教師專業(yè)能力為重點，以提高教師綜合素質(zhì)為前提，開展個人研修。強化科研意識、轉(zhuǎn)變課程理念、落實研修實效”，以更新教育觀念為先導，以解決我校教育教學中存在的突出問題為突破口，以學習研究新課程為重點，以提高創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力為主線，以教師參與教育科研和研修為主要形式，以培養(yǎng)教師可持續(xù)發(fā)展能力為根本方向，以培養(yǎng)一批專業(yè)型創(chuàng)新型教師為目的，全面提高我校教師隊伍的綜合素質(zhì)。
3、抓實小課題研究工作。完善小課題研究的相關(guān)制度，制定小可研究獎懲辦法，加強小課題研究的立項、過程督查、結(jié)題審議、考核評價過程，確保小課題研究深入發(fā)展。
（三）、抓好教師隊伍建設(shè)和教師教學現(xiàn)代化建設(shè)
1、鼓勵教師根據(jù)教材內(nèi)容和教學需要制作教學課件，能熟練使用多媒體、投影、錄音和優(yōu)質(zhì)的教學資源，能熟練開展網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的“交互式”課堂教學。
2、加強教師基本技能和專業(yè)素養(yǎng)，通過有針對性達標訓練，促使參訓教師完成六項基本功達標任務(wù)，進一步提高教師專業(yè)技能和業(yè)務(wù)素養(yǎng)，嚴密組織，強化培訓，嚴格考核，不走形式。為全面提高教育質(zhì)量提供強有力的人才保證。
（五）、強化部室管理，迎接部室“達標校”和“示范?！彬炇?/p>
加強部室管理，定期打掃個部室的衛(wèi)生，物品排放整齊，完善各部室的財產(chǎn)、使用、耗損的登記材料，按照xx教育局部室“達標校”和“示范?！彬炇盏臉藴蔬M行嚴格的部室管理。
（六）、實行多效的教育評價機制
實行嚴格的教學評價手段，嚴格按照《xx小學教學常規(guī)檢查制度》，《xx小學教案和作業(yè)檢查制度》對教師進行月常規(guī)考核，對于平時教學常規(guī)檢查不達標，上面檢查工作中嚴重出現(xiàn)問題，教研組活動不按時參加等一系列的不良行為，給予免去一切評優(yōu)和職稱晉升。
（七）工作安排
二月：1、制定“三表”、各類教學計劃、教研組計劃、教學計劃
2、開展好各學科的教研組活動
3、“六個一”工作檢查
4、上學期期末質(zhì)量分析會
5、建立班級圖書角
6、通讀教材，研讀課標
7、安全大排查
8、開學典禮
三月：
1、師德師風教育月活動
2、植樹節(jié)，我與小樹一起成長
3、學習雷鋒活動月
4、春季流行病預防和宣傳
5、觀課與議課（一）
6、教學月常規(guī)檢查
四月：1、清明節(jié)愛國主義教育
2觀課與議課（二）
2、期中復習
3、期中考試與質(zhì)量分析
4、家長會
5、春季運動會
6、“我向你推薦一本書”主題班會
7、月常規(guī)檢查
五月：
1、 ? ? ? ? ?“五一”勞動節(jié)
2、 ? ? ? ? ?觀課與議課（三）
3、 ? ? ? ? ?月常規(guī)檢查
4、 ? ? ? ? ?我愛讀書手抄報展
六月：1、慶“六一”
2、“我好書交朋友”演講比賽
3、體音美技能測試
4、制定各類總結(jié)
5、學生學期末評價
6、期末總復習、考試
小學教學的進度計劃 小學教學進度計劃表篇二
20**-20**學年度，第三小學將秉承“樂為本”教學理念，以“推進課改進程，提高課堂教學質(zhì)量”為中心，以“教學常規(guī)、教育科研、教師培訓、教學活動”四個方面的工作為基本點，細致認真、有實效性、創(chuàng)造性的開展教學工作，加強教師隊伍建設(shè)，提高課堂教學水平，推進教學改革進程，提升課堂教學質(zhì)量，培養(yǎng)學生綜合能力。
創(chuàng)新教學常規(guī)管理工作，實現(xiàn)管理提效。
注重教學研究活動實效，加快課改進程。
加大校本培訓活動力度，力求優(yōu)師提質(zhì)。
開展多項師生競賽活動，務(wù)求以賽增效。
（一）常規(guī)管理工作：
1.實行集體備課,做好服務(wù)管理工作。
各學年組教師進行集體備課。時間安排為每周二下午為一、三、五學年，周三下午為二、四、六學年。
本學年度要嚴格備課管理，實行備課教案審查制度。第一步，個人備課，各年組長進行審核；第二步，集體備課形成主教案；第三步每位教師個性化的二次備課(在空白處加批注)。第四步，分包學年主任進行審核，合格后使用，務(wù)求實現(xiàn)備課提效。
2.堅持聽“推門課”，提升常態(tài)教學效果。
常態(tài)教學是為學生打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)學生能力的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。在教學常規(guī)管理中，對課堂教學效果的考核一直是薄弱環(huán)節(jié)。為改變此局面，本學年度，教學副校長將帶領(lǐng)教導主任和副主任，每周最少一次，共同深入課堂聽“推門課”，當堂做記錄，課后由副校長進行整理并及時反饋給任課教，并做好跟蹤指導，務(wù)求以此強化常態(tài)教學管理，提升課堂教學質(zhì)量。
3. 規(guī)范批改標準，舉辦作業(yè)展評活動。
本學年度，將把作業(yè)批改檢查作為常規(guī)管理的重點工作。作業(yè)要在落實以“精選、精講、精練、精批”和“有發(fā)必收、有收必批、有改必評、有錯必糾”上下功夫，作業(yè)批改要及時，書寫與格式要規(guī)范，特別作文批改，8篇的話5詳3略，10篇的話6詳4略。本著以鼓勵為主的原則，開展作業(yè)展評活動，開學初制定作業(yè)批改競賽方案，規(guī)范作業(yè)批改標準，并下發(fā)至每個學年，期末進行作業(yè)評改大賽，務(wù)求以賽增效。
（二）教育科研工作：
1.推進“三微”教學研究工作。
三微即：微團隊、微課題、微視頻。
（1）加強微團隊建設(shè)。在以學年組為單位組建的微團隊基礎(chǔ)上，進一步組建以學科為標準的研究團隊，分兩個層面開展團隊研究活動：一是以學年為單位的微團隊“一課多講”活動，按照從高到低的`學年順序進行，每兩周完成一個團隊的活動；二是以學科為單位的團隊集體磨課活動，以自愿為原則，每兩周集體活動一次。
（2）深化微課題研究。堅持“問題即課題”的原則，以學生能力培養(yǎng)需求，教師個人專業(yè)特點，課堂急需解決問題為依據(jù)，確立本年度的研究課題，開展微課題研究工作。
（3）繼續(xù)微視頻實驗。以“微課”實驗團隊中的教師為先行者，進行微視頻的錄制，嘗試進行“微課”實驗，微視頻內(nèi)容包括朗讀、寫字、習作指導、例題講解等，通過資源共享，體現(xiàn)“微課”課外解惑輔導的作用。
2. 深入開展課題研究活動。
一是在十二月份舉行四至六學年校園道德情景劇大賽，希望通過本次活動，促進學生的行為習慣養(yǎng)成教充，推動國家級課題研究進程。
二是每周進行“三度四適法”寫字教學實驗班教學實驗，為課題實驗工作做好準備。
（三）教師培訓工作：
1.以“寫字”培訓為中心，大力開展教師基本功培訓活動。
一是以鋼筆字（楷書）為主，每雙周周四下午放學后進行集中培訓。
二是邀請縣書法家協(xié)會，來校開展“書法進校園”培訓活動。
三是繼續(xù)開展多媒體使用培訓，所有老師達到熟練使用“班班通”的程度。
2. 繼續(xù)開展“學名師 ?促提升 ?造精品”教師系列培訓活動。
每單周周四下午放學后，全體教師集中學習。上學期，重點學 習于永正老師的“五重”特色教學。通過學習，讓教師能在作文教學上得到啟發(fā)，掌握方法，使自己的教學思想得到“解放”。在通過一系列的反思動，推動教師提高自身課堂教學水平。
3. 結(jié)合教學競賽活動，展示“師”帶“徒”（青藍工程）效果。
充分發(fā)揮骨干教師作用，從指導備課——聽課——評課——總結(jié)等環(huán)節(jié)，促進青年教師的業(yè)務(wù)水平的提高。
（四）學生培養(yǎng)方面
1.扎實有效的開展“三個一”活動。
本學年度，結(jié)合“微視頻”錄制實驗活動，精選每日“三個一”的訓練內(nèi)容，加大早晨誦讀和中午練字的檢查力度，將平時的檢查結(jié)果納入期末的教師考核之中。將個別提醒與定期總結(jié)相結(jié)合，對出現(xiàn)較多的問題，及時提出并糾，真正扎實有效的開展活動，培養(yǎng)學生能力。
2.擴大變考為賽范圍，全方位培養(yǎng)學生。
“變考為賽”活動是我校的一大特色，我們將繼續(xù)完善此活動。本學年度計劃將此類活動擴大范圍，增加內(nèi)容，給每位科任教師組織和展示的機會，每月由不同的學科教師，組織至少一次學科競賽活動。
總之，教學工作要精細化管理，從細、從實，持之以恒，不斷創(chuàng)新，穩(wěn)定和提升我校的教學質(zhì)量。
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