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大學(xué)職業(yè)規(guī)劃ppt大學(xué)職業(yè)規(guī)劃字篇一
摘要：隨著社會(huì)迅速發(fā)展，大學(xué)生在適應(yīng)社會(huì)時(shí)問題層出，本文通過文獻(xiàn)研究及實(shí)地訪談，整理總結(jié)出大學(xué)生在初入學(xué)校、求職就業(yè)過程以及職場(chǎng)中存在的問題，匯總目前學(xué)者提出的主要解決方案，對(duì)于提出有針對(duì)性、切實(shí)可行的規(guī)劃方案提供基礎(chǔ)保障。
關(guān)鍵詞：大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃;階段問題;解決方案
隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展節(jié)奏越來越快，在校大學(xué)生也面臨著越來越大的來自各方面的壓力，近幾年，高校學(xué)生出現(xiàn)心理問題情況不容樂觀：社交障礙或困難，宿舍氛圍緊張，甚至產(chǎn)生肢體沖突;戀愛心理脆弱，因?yàn)槭賹?dǎo)致一蹶不振甚至自殺現(xiàn)象屢見不鮮;學(xué)習(xí)沒有動(dòng)力，對(duì)所學(xué)專業(yè)不感興趣，掛科留級(jí)甚至退學(xué)現(xiàn)象不絕;不了解社會(huì)，對(duì)進(jìn)入社會(huì)產(chǎn)生焦慮，一邊渴望能夠大有可為，一邊逃避不敢面對(duì)現(xiàn)實(shí);對(duì)學(xué)校、老師不能辨證認(rèn)知，帶有抱怨等情緒，行為較為極端，不能很好地適應(yīng)大學(xué)生活等各類心理問題困擾著高校學(xué)生。筆者通過調(diào)研文獻(xiàn)及實(shí)地訪談，了解到目前大學(xué)生存在較多的問題。
（一）初入大學(xué)
1.認(rèn)知能力較差
不能正確評(píng)價(jià)自我、他人以及新的學(xué)校和社會(huì)環(huán)境。因?yàn)楦呖记暗穆耦^苦干，應(yīng)試教育的苑囿，導(dǎo)致學(xué)生無暇抬頭顧及教材以外的世界，學(xué)生容易高估自己的能力，希望從現(xiàn)實(shí)中能夠得到較高的認(rèn)可和回報(bào)，現(xiàn)實(shí)的落差導(dǎo)致內(nèi)心失衡。
2.學(xué)習(xí)心理壓力導(dǎo)致異常心理
由于在高考前的學(xué)習(xí)階段，不少學(xué)校、老師、家長(zhǎng)都不正確地灌輸拼命考上大學(xué)、考上大學(xué)就可以拼命玩的思想，導(dǎo)致大學(xué)生在面對(duì)大學(xué)期間的掛科現(xiàn)象產(chǎn)生心理異常。各類課程、專業(yè)考試的壓力使學(xué)生緊張、擔(dān)憂，嚴(yán)重時(shí)影響學(xué)生考試中的正常發(fā)揮，甚至由于考試不及格會(huì)帶給學(xué)生挫敗感，這些都不利于高校大學(xué)生的心理健康。
3.缺乏有效的學(xué)習(xí)方法和自主學(xué)習(xí)能力
目前中國(guó)高考前的學(xué)習(xí)許多都是題海戰(zhàn)術(shù)，學(xué)生都是按照學(xué)校老師的要求，背書、做題，自主性較差。上大學(xué)后，除了上課，學(xué)生學(xué)習(xí)基本屬于自我管理模式，沒有人再像高中一樣監(jiān)督學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)與否全憑自覺。許多學(xué)生認(rèn)為進(jìn)入大學(xué)終于可以放松，便不再努力學(xué)習(xí)，考試前復(fù)習(xí)多靠突擊，沒有真才實(shí)學(xué);還有學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)真努力，但缺乏高效的方法，導(dǎo)致努力學(xué)習(xí)但成績(jī)平平。
5.規(guī)劃的迷茫心理
大學(xué)生對(duì)自身和社會(huì)的雙重認(rèn)識(shí)嚴(yán)重不足導(dǎo)致多重問題：職業(yè)生涯規(guī)劃是一個(gè)連續(xù)的、長(zhǎng)期發(fā)展的過程，對(duì)于畢業(yè)時(shí)的就業(yè)決策也不是單一事件，而是一個(gè)過程。在校內(nèi)，無法了解自身職業(yè)興趣、職業(yè)性格、職業(yè)價(jià)值觀等信息，便無法做出真正適合自身職業(yè)發(fā)展的規(guī)劃，導(dǎo)致畢業(yè)后難以選擇到適合自己的崗位;其次由于沒有規(guī)劃好之后的道路，在大學(xué)期間容易產(chǎn)生迷茫情緒，不知道該從哪些方面充實(shí)自己，積累經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于專業(yè)課程的學(xué)習(xí)缺少動(dòng)機(jī)，學(xué)習(xí)積極性不夠，對(duì)規(guī)劃產(chǎn)生迷茫心理。
（二）求職、就業(yè)中問題
1.綜合素質(zhì)呈下降趨勢(shì)
通過調(diào)研法和對(duì)比法，得出了大學(xué)生綜合素質(zhì)呈下降的趨勢(shì)。從現(xiàn)階段的大學(xué)生心理素質(zhì)和承受能力研究中，許多大學(xué)生處于交際狀況不佳、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力較差的情況;有的有極其嚴(yán)重的心理疾病、狹隘、自私心理，甚至存在暴力、自殺傾向等，使得高校的大學(xué)生素質(zhì)整體走下坡路。
2.入職準(zhǔn)備不足
3.存在不誠(chéng)信現(xiàn)象
許多畢業(yè)生為了能夠成功應(yīng)聘，不惜偽造學(xué)歷、證書、甚至履歷造假。大學(xué)期間沒有努力爭(zhēng)取榮譽(yù)，考取相應(yīng)證書，而是通過投機(jī)取巧的方式獲得企業(yè)信任，在工作后，能力不足情況突出，被企業(yè)發(fā)現(xiàn)造假，對(duì)大學(xué)畢業(yè)生整體形象造成一定的損害。
（三）職場(chǎng)問題較多
1.社會(huì)實(shí)踐能力較差，難以適應(yīng)社會(huì)需要
一方面，在大學(xué)的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)校多只提供專業(yè)知識(shí)的傳授，對(duì)于內(nèi)容的操作性，沒有相應(yīng)的課程用來實(shí)踐，學(xué)生對(duì)于專業(yè)的理解只停留在理論層面;學(xué)生有做兼職和實(shí)習(xí)的意愿，但選擇的項(xiàng)目往往與最終的職業(yè)無關(guān)，盲目且沒有目標(biāo)性;另一方面，許多高校出于對(duì)安全的考慮，禁止學(xué)生外出兼職或?qū)嵙?xí)，最終導(dǎo)致學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐能力較差，難以適應(yīng)社會(huì)需求。
2.職業(yè)發(fā)展規(guī)劃欠缺，缺乏適應(yīng)社會(huì)的自信心
大學(xué)生對(duì)于職業(yè)生涯的發(fā)展規(guī)律不夠了解，職業(yè)發(fā)展要經(jīng)過職業(yè)覺知期、職業(yè)聚焦期、職業(yè)沉淀期，最后到達(dá)職業(yè)釋放期。即使在畢業(yè)時(shí)能順利就業(yè)，不代表能夠很好地適應(yīng)工作，并找到最適合自己的職業(yè)發(fā)展道路。
3.社會(huì)交往能力差
風(fēng)云變幻的職場(chǎng)，沒有了校園里的同學(xué)情誼，更多的是事不關(guān)己高高掛起的職場(chǎng)規(guī)則，與多數(shù)同事僅是工作上的關(guān)系，怎樣在與學(xué)校社交大不相同的職場(chǎng)清晰社交顯規(guī)則和潛規(guī)則，是一個(gè)需要學(xué)習(xí)和鍛煉的技術(shù)。
而大學(xué)生初入社會(huì)，沒有人指點(diǎn)，延續(xù)著大學(xué)時(shí)的社交技巧，在職場(chǎng)中無法適應(yīng)，對(duì)于職場(chǎng)的認(rèn)知多為爾虞我詐、勾心斗角，不能接受價(jià)值觀的多元化，對(duì)許多現(xiàn)象不能很好理解，從而產(chǎn)生厭惡和焦慮。
（四）大學(xué)畢業(yè)生社會(huì)適應(yīng)能力差的原因
1.高校軟、硬件教育資源的相應(yīng)不足 一是高校軟硬件教學(xué)資源更多針對(duì)期專業(yè)知識(shí)和技能，而對(duì)于大學(xué)生自身就業(yè)技能的培養(yǎng)十分欠缺，學(xué)校雖然有畢業(yè)前的技能培訓(xùn)，但是在沒有很好改變職業(yè)觀念和心態(tài)前提下的技能培訓(xùn)只能是應(yīng)試教育式的功利培訓(xùn)，這使大學(xué)生在就業(yè)過程中更像是一個(gè)求職工具，離我們想象的職業(yè)自覺有不小距離。
二是學(xué)校組織的實(shí)踐較少，雖然有一些社會(huì)實(shí)踐及實(shí)習(xí)，但是大學(xué)生的目標(biāo)性較弱或是過于偏重追求金錢，學(xué)校不能提供較為正確的精神引導(dǎo)，導(dǎo)致達(dá)不到實(shí)踐目的。
三是不少學(xué)校對(duì)大學(xué)生的管理過于偏向于行為管理，而針對(duì)大學(xué)生的內(nèi)心成長(zhǎng)相對(duì)缺乏，甚而對(duì)于社會(huì)化職業(yè)化與學(xué)校當(dāng)下管理模式的矛盾未能較好對(duì)大學(xué)生進(jìn)行梳理。
2.高校擇業(yè)教育和就業(yè)指導(dǎo)工作流于形式
一是自身職業(yè)定位模糊，雖然學(xué)校設(shè)有職業(yè)生涯規(guī)劃專業(yè)，但是缺乏職業(yè)及社會(huì)豐富場(chǎng)景感知，大多數(shù)大學(xué)生對(duì)自身職業(yè)定位相當(dāng)模糊，并在面對(duì)真實(shí)職業(yè)環(huán)境時(shí)表現(xiàn)為相對(duì)單純很多。
二是面臨擇業(yè)，許多大學(xué)生未得到專業(yè)的指導(dǎo)，一心選擇考研，有逃避就業(yè)的傾向，雖然當(dāng)時(shí)流入社會(huì)的就業(yè)壓力因此減小，當(dāng)研究生畢業(yè)時(shí)，會(huì)進(jìn)入當(dāng)期的就業(yè)壓力中，報(bào)考研究生的就業(yè)直接壓力不明顯到考研增加的現(xiàn)象說明就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)增加也是導(dǎo)致應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)困難、社會(huì)適應(yīng)能力差的一個(gè)原因。
3.父母對(duì)孩子的期待與大學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律矛盾
大學(xué)生父母對(duì)大學(xué)生的職業(yè)期待與其自身發(fā)展存在矛盾，大多數(shù)父母希望孩子安穩(wěn)，忽略了整體考慮大學(xué)生自身成長(zhǎng)各階段需要完成的成長(zhǎng)目標(biāo)。
（一）在學(xué)校教育層面
學(xué)者李雙認(rèn)為，高校應(yīng)更新教育觀念，提升大學(xué)生人際關(guān)系處理能力和受挫、抗挫能力。學(xué)者學(xué)軍認(rèn)為應(yīng)通過溝通訓(xùn)練、心理輔導(dǎo)、認(rèn)知訓(xùn)練、“三自”教育、學(xué)習(xí)方法訓(xùn)練、實(shí)踐等途徑，提高大學(xué)生的人際交往、抗挫、認(rèn)知、獨(dú)立生活學(xué)習(xí)和應(yīng)變能力。
學(xué)者康涌泉提出，通過團(tuán)隊(duì)建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)生社交能力;通過提升抗挫折能力來提升心理素質(zhì);加強(qiáng)思政教育，提高學(xué)生的思想素質(zhì);加強(qiáng)課程學(xué)習(xí)，提高專業(yè)素養(yǎng);加強(qiáng)實(shí)踐，提升實(shí)操水平。
學(xué)者呂新認(rèn)為，強(qiáng)健體魄，多參加體育運(yùn)動(dòng)尤為重要。學(xué)生在體育運(yùn)動(dòng)中可以提高合作、競(jìng)爭(zhēng)、團(tuán)隊(duì)意識(shí)、溝通交往等能力。
黃娟則指出，素質(zhì)拓展訓(xùn)練不僅適用于企業(yè)培訓(xùn)，更有利于培養(yǎng)大學(xué)生的健康人格，加強(qiáng)心理素質(zhì)，提高團(tuán)隊(duì)精神及合作意識(shí)，不失為培養(yǎng)社會(huì)適應(yīng)能力的好方法。
鄭祥專提出重建認(rèn)知結(jié)構(gòu)的策略，依托積極心理學(xué)理論，構(gòu)建高層次的人生觀、價(jià)值觀，淡化人生境遇，提升受挫能力，從而人際關(guān)系和諧，社會(huì)適應(yīng)力得到提升。此外施永青提出高校全面構(gòu)建新型人才培養(yǎng)體系，密切聯(lián)系企業(yè)，加強(qiáng)職涯規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)，廣開就業(yè)渠道。
（二）個(gè)人層面
從大學(xué)生角度，王雁認(rèn)為，大學(xué)生要有自覺提升自身社會(huì)適應(yīng)能力的認(rèn)知，客觀認(rèn)識(shí)自我，還要培養(yǎng)正確的社會(huì)認(rèn)知，再次，要積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，此外遇到問題積極向?qū)I(yè)人士尋求幫助。
此外，唐朝華認(rèn)為，社會(huì)適應(yīng)能力的培養(yǎng)需要時(shí)間的積累，校方需耐心分階段引導(dǎo)，學(xué)生需要調(diào)整好心態(tài)積極準(zhǔn)備，提升人格、知識(shí)、能力各方面的素養(yǎng);積極了解社會(huì)，有意識(shí)地向社會(huì)靠近;從多渠道獲得信息，優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)，加強(qiáng)實(shí)踐，強(qiáng)化創(chuàng)新意識(shí)。
大學(xué)生在適應(yīng)社會(huì)時(shí)問題層出，相關(guān)理論有一定借鑒意義，但缺少較成熟的并在一定范圍內(nèi)得到實(shí)踐檢驗(yàn)的方法;實(shí)操中，高校對(duì)于大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的指導(dǎo)與實(shí)施存在過于理論化、形式化、片面等不足，未形成配套的訓(xùn)練體系。
參考文獻(xiàn)：
大學(xué)職業(yè)規(guī)劃ppt大學(xué)職業(yè)規(guī)劃字篇二
作為一名計(jì)算機(jī)學(xué)生，這門專業(yè)比較難學(xué)，所以在進(jìn)入大學(xué)后，我必須得為自己做一份職業(yè)生涯規(guī)劃，讓自己在大學(xué)幾年里能完成學(xué)業(yè)，成功的奔赴社會(huì)工作。
一、自我分析
我雖然是自己選的計(jì)算機(jī)專業(yè)，但是興趣并不是很大，所以對(duì)于這個(gè)專業(yè)的學(xué)習(xí)我以后有可能會(huì)出現(xiàn)放棄的時(shí)候，所以之后我要做的就是把對(duì)學(xué)習(xí)專業(yè)的興趣給提升上來，才有可能會(huì)持續(xù)學(xué)習(xí)下去。另外當(dāng)前的我，進(jìn)入大學(xué)，對(duì)于時(shí)間的管理和分配很是不合理，除去上課的時(shí)間，其他時(shí)間我大部分都是用來玩手機(jī)和打游戲，如果是這樣的話，那對(duì)我之后的學(xué)習(xí)，根本就沒有任何意義。最后就是自己的性格是比較內(nèi)向的，不太喜歡去跟他人交往交流，這在之后的大學(xué)里是會(huì)妨礙我全方面的發(fā)展的。
二、學(xué)好專業(yè)，合理分配時(shí)間
職業(yè)生涯規(guī)劃最重要的就是對(duì)本專業(yè)的學(xué)習(xí)，以后進(jìn)入到社會(huì)工作肯定是選擇專業(yè)對(duì)口比較好，畢竟大學(xué)選了這個(gè)專業(yè)，所以我會(huì)在這大學(xué)里把計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)好，在大學(xué)里先把理論基礎(chǔ)學(xué)扎實(shí)了，才能去更好的進(jìn)行實(shí)踐。再有就是往后幾年的學(xué)習(xí)，我會(huì)盡可能的多參加一些專業(yè)比賽，讓自己對(duì)專業(yè)有更多的鍛煉。在大學(xué)里把理論知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)給積累豐富了，才能在畢業(yè)后好找工作。大學(xué)是一個(gè)相對(duì)自由寬松的地方，我要做的就是把時(shí)間給分配好，管理好個(gè)人的時(shí)間，有正確的時(shí)間觀念。上課就認(rèn)真的聽老師去講解知識(shí)，下課就把時(shí)間更多的分配到學(xué)習(xí)上，讓生活充實(shí)起來，不要過于的沉浸在手機(jī)和游戲中。
三、積累社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)
大學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐是很重要的，所以我在大學(xué)里沒有課不忙的時(shí)候就去進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐，做一些兼職或者寒暑假工，讓自己多積累一些社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)歷多了工作，對(duì)自己以后找工作也會(huì)簡(jiǎn)單輕松很多。我想大學(xué)積累了足夠的工作經(jīng)驗(yàn)，在畢業(yè)之后，我得到的工作機(jī)會(huì)就會(huì)多一些，選擇也會(huì)多一些。
以上是我對(duì)自己這個(gè)計(jì)算機(jī)專業(yè)的職業(yè)規(guī)劃，在未來的幾年里，我把這些規(guī)劃一一做到，我一定會(huì)成功的，我也相信自己在大學(xué)里會(huì)有更好的人生，未來走出去我的生活也會(huì)變得更加的精彩的。在大學(xué)里不留任何的遺憾，未來就不會(huì)有后悔的機(jī)會(huì)。
大學(xué)職業(yè)規(guī)劃ppt大學(xué)職業(yè)規(guī)劃字篇三
一、自我分析
在工作中我是個(gè)負(fù)有職責(zé)心并講求效率的人。
不管是否愿意，分配到我手中的任務(wù)我都會(huì)竭盡全力把它做好，要是無法辦好，一開始就不會(huì)接下。無論是學(xué)習(xí)小組分到的找資料做ppt，還是漫畫社里的各種瑣事，做好自我分內(nèi)的事，成為一個(gè)能夠讓人放心交付任務(wù)的人是我的標(biāo)準(zhǔn)。
學(xué)經(jīng)濟(jì)的人無論是研究什么事大概都會(huì)以機(jī)會(huì)成本和效用理論為前提吧，追求理性確定，追求效率與速度是我們的共性，從某種程度來說，我們都是急性子。
但過于理性在感性的人看來是無趣并且急躁的，我一個(gè)朋友以往用一個(gè)比喻來形容我們：“你們就像是上好發(fā)條的鬧鐘，熱衷于計(jì)劃，無論什么樣的心境，無論發(fā)生什么事情，都會(huì)按點(diǎn)出發(fā)。
這樣的人最沒趣了!”這句話里包含了這些天生敏感纖細(xì)、富有創(chuàng)意的人對(duì)我們這類人的無奈。這樣的我們不會(huì)因?yàn)樾木巢缓没蛘吲R時(shí)起意而改變?cè)杏?jì)劃，注定了我們不會(huì)成為隨性灑脫的行為藝術(shù)者，朝九晚五或許才是我們的歸宿。
在為人處事上，大多數(shù)時(shí)候我能夠說是一個(gè)圓滑而富有心計(jì)的人，但當(dāng)某人或某事觸及我的原則時(shí)，我會(huì)變得異常堅(jiān)持甚至偏執(zhí)。
折中的，中庸的處事原則并不是我刻意為之，圓滑是我性格的一部分。這樣的我雖然有廣泛的交際圈，善于與人交往與合作，但要長(zhǎng)久的維系一種穩(wěn)固的關(guān)系就要耗費(fèi)較多的精力。
能夠說我善于與一群人交往，卻無法放松的進(jìn)行一對(duì)一的交談。當(dāng)然，我也有執(zhí)拗的一面，在對(duì)某些人與事的處理上，我的行事能夠說與我一向追求的中庸相去甚遠(yuǎn)，算是僅有的任性吧。
但這樣也未嘗不可，缺乏原則也是讓人無法忍受的。
一個(gè)搖滾歌手說“一個(gè)人一向在做著自我喜歡的事，并藉此養(yǎng)活自我不愁生計(jì)，他就是幸福的。如果這樣來說，我真是個(gè)幸福的人呢?！?/p>
我相信這是每個(gè)人的職業(yè)夢(mèng)想，從事一份自我喜歡的工作，不會(huì)給別人添麻煩，不會(huì)影響他人的擇業(yè)自由，能做到這樣就能夠問心無愧了。
但現(xiàn)實(shí)生活中，大多數(shù)人都不能如愿以償?shù)膹氖伦晕蚁矚g的工作，維持生計(jì)自力更生是這個(gè)社會(huì)生存下去的法則，脫離現(xiàn)實(shí)的任性是不被允許的，這一點(diǎn)我看得很清楚。直面我們將肩負(fù)的職責(zé)，直面現(xiàn)實(shí)的殘酷，一個(gè)人不能活的太自私。
追逐夢(mèng)想的路上我們要放棄的太多了，許多人終其一生都在追求最初夢(mèng)想的路上停滯乃至走向另一條岔路。我只期望我能夠堅(jiān)持的走下去，即使時(shí)間在臉上留下痕跡，即使時(shí)間消退了活力……
二、專業(yè)就業(yè)前景分析
我目前的專業(yè)是國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易，但我的職業(yè)夢(mèng)想是成為職業(yè)coser。
國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易是一個(gè)就業(yè)范圍很廣的專業(yè)，我能夠從事金融、財(cái)政、對(duì)外貿(mào)易等方面的工作。當(dāng)前中國(guó)正處在向第三產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型的時(shí)期，雖然從目前經(jīng)濟(jì)類畢業(yè)生的就業(yè)狀況看，這一市場(chǎng)已經(jīng)過熱，但就未來發(fā)展看，這一市場(chǎng)還沒有到達(dá)飽和，對(duì)高端的經(jīng)濟(jì)類人才的需求還是相當(dāng)旺盛的。而國(guó)貿(mào)這一寬口徑的專業(yè)，為我供給了更多的擇業(yè)方向。
我天生不是個(gè)喜歡朝九晚五按部就班生活的人，追求活力與變化，拒絕個(gè)性的抹殺，所以我并不適合成為一名公務(wù)員在政府工作，即使這是我家人的期望。
在這個(gè)需要踩踏過千軍萬馬尸體才能獲得一個(gè)“公務(wù)員”頭銜的年代，我并不看好這個(gè)所謂的“鐵飯碗”?！拌F飯碗”這樣的惡習(xí)早該廢止了，在這個(gè)講求效率、競(jìng)爭(zhēng)密布的社會(huì)，本來就不應(yīng)當(dāng)有“鐵飯碗”存在，能者上位劣者下位這是再正?？墒堑臍埧帷?/p>
所以進(jìn)入私企是我的首選。我不追求自我所在的企業(yè)是不是世界五百強(qiáng)，是不是連鎖大公司，也不要求一進(jìn)入公司就是高職位高薪水。
本事有限，缺乏實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，思想單純是畢業(yè)大學(xué)生的致命硬傷，從頭做起，從小做起，穩(wěn)步上升才是初生牛犢的我們?cè)摮值膽B(tài)度。
管理學(xué)十大經(jīng)典效應(yīng)——“蘑菇效應(yīng)”說的就是這個(gè)道理，我們不需要刻意貶低自我，但高估自我的本事只會(huì)讓我們?cè)谡夜ぷ魃项l頻碰壁。
我認(rèn)為大學(xué)生在選擇職業(yè)時(shí)不應(yīng)只看到當(dāng)前工作的職位與薪水，過于追求風(fēng)光的大公司與頭銜。在我看來，這個(gè)公司未來的發(fā)展前途與該職位的提升空間才是我們最該關(guān)注的問題。
名企的ceo不是天生的也不是一蹴而就的，認(rèn)清自我的實(shí)力，給自我合理定位，這就是我的就業(yè)態(tài)度。能夠用股票來形容就業(yè)的雙向選擇：我選擇企業(yè)是因?yàn)樗强?jī)優(yōu)股，企業(yè)選擇我是把我當(dāng)成潛力股。
就目前中國(guó)cosplay的發(fā)展?fàn)顩r，想要一畢業(yè)就成為職業(yè)coser來自給自足是不可能的。中國(guó)本土動(dòng)漫的發(fā)展程度較低，國(guó)民對(duì)cosplay的認(rèn)識(shí)程度也還不高，coser市場(chǎng)的無秩序都是該職業(yè)的局限性。
但cosplay對(duì)80、90后的影響是有目共睹的，異常是追求個(gè)性的90后更是讓我看到cosplay在中國(guó)日漸壯大的期望。作為一個(gè)完全新興的產(chǎn)業(yè)，它將伴隨著中國(guó)動(dòng)漫的騰飛而發(fā)展。
我喜歡動(dòng)漫并熱衷于cosplay，并不是以三分熱度的半吊子心態(tài)來做cos。如果能為中國(guó)動(dòng)漫事業(yè)及cosplay貢獻(xiàn)綿薄之力將是我的榮幸。這是值得我付出全部精力，對(duì)我意義重大的職業(yè)。雖然阻力重重，但我會(huì)堅(jiān)持著走下去。
應(yīng)對(duì)這樣的現(xiàn)實(shí)，我只能選擇在從事與國(guó)貿(mào)相關(guān)的工作同時(shí)，利用一切富裕時(shí)間與金錢做cosplay。這也是當(dāng)前很多職業(yè)coser的選擇。但我衷心的期望cosplay能成為一種職業(yè)并得到大眾的承認(rèn)。
三、職業(yè)分析
對(duì)我來說，進(jìn)入企業(yè)從事國(guó)際貿(mào)易與cosplay都是我的第一職業(yè)。畢業(yè)后直接就業(yè)是我的首選，讀研所能學(xué)到的東西在工作中都能夠?qū)W到，在大學(xué)這個(gè)象牙塔里待的時(shí)間越久。
對(duì)社會(huì)的脫節(jié)就會(huì)越嚴(yán)重，對(duì)經(jīng)濟(jì)類的工作而言，除了學(xué)術(shù)研究外，實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)才是最重要的，而這正是我們?cè)趯W(xué)校里啃書本無法學(xué)到的。
雖然本科生與研究生在起點(diǎn)上可能不一樣，但就機(jī)會(huì)成本來研究，相同的三年時(shí)間我就業(yè)能做的事情或許比讀研更多，獲得的東西也更多，這可是是個(gè)選擇問題。
誰也不明白結(jié)果如何，成功失敗的例子都有，能做到什么程度終究是成事在人，只要問心無愧，能為自我的選擇負(fù)責(zé)就夠了。
而要成為一名職業(yè)coser，我的道路還很長(zhǎng)，我的cos道路才剛剛起步，從我目前的作品看都是很幼稚的。
要想將cos作為自我的職業(yè)，此刻的自我真是差太多了，無論是cos本身還是后期制作。所以在道具、造型創(chuàng)意，表演藝術(shù)，化妝技術(shù)及后期效果處理上都要倍加努力。
四、三年計(jì)劃
對(duì)于自我的本職專業(yè)，努力學(xué)好專業(yè)知識(shí)是必須的，這是個(gè)長(zhǎng)期而連續(xù)的過程。
而對(duì)于cosplay，明年春季我將帶領(lǐng)我們的團(tuán)隊(duì)“潘多拉之心”參加中國(guó)頂級(jí)的cosplay賽事“chinajoycosplay”，籌備已經(jīng)在繼續(xù)，把我們的社團(tuán)推向大眾，這是我們的野心。而cos，我從未間斷過……
五、結(jié)語
不抱怨生活，不抱怨社會(huì)，不抱怨自我。我的父母不會(huì)為了沒給我奢侈的生活而道歉，這個(gè)社會(huì)也不會(huì)為了過高的就業(yè)壓力而對(duì)我們心懷愧疚。
生于這個(gè)家庭，生于這個(gè)時(shí)代，我們要肩負(fù)的背景實(shí)在太多，絕對(duì)的平等是不存在的，抱怨除了沮喪什么也不能給我們留下。
我能夠?qū)芏嗍虑樽龀鐾讌f(xié)——對(duì)這樣的現(xiàn)實(shí)，這樣的社會(huì)……但成為一個(gè)coser對(duì)我身邊的人來說本來就是一種任性，保留這最終的任性是我唯一的執(zhí)著。道路艱辛但我會(huì)堅(jiān)持下去。
大學(xué)職業(yè)規(guī)劃ppt大學(xué)職業(yè)規(guī)劃字篇四
1、上半期為適應(yīng)階段，我現(xiàn)在已初步適應(yīng)了大學(xué)學(xué)習(xí)生活。我需要形成自己的學(xué)習(xí)方法，注重平時(shí)的進(jìn)步，用期末考試檢驗(yàn)自己的學(xué)習(xí)效果。此外與老師同學(xué)多多交流，積極參加講座來拓寬視野。
2、由于閑暇時(shí)間較多，我加入了學(xué)校協(xié)會(huì)。為更好地完成接到的任務(wù)，我需要克服馬虎習(xí)慣追求事事細(xì)心，我需要學(xué)習(xí)word與excel等辦公軟件來彌補(bǔ)這一短板，需要提高寫策劃及各種會(huì)議記錄的能力。
3、下半學(xué)期更加重視英語學(xué)習(xí)，尤其重視聽力練習(xí)與寫作練習(xí)，力求在6月通過四級(jí)考試。
4、結(jié)交朋友同樣是一個(gè)重要部分。與室友相處與大學(xué)生活息息相關(guān)，在這個(gè)過程中我要學(xué)會(huì)更包容理解他人，在寢室書寫友誼佳話。我將增加與班級(jí)同學(xué)的交流，發(fā)揮一個(gè)班委成員在凝聚班級(jí)中的作用。
1、由于大二課程增多，課業(yè)壓力增大，我計(jì)劃投入更多時(shí)間到學(xué)習(xí)方面。因此我會(huì)有選擇地退出學(xué)生社團(tuán)，將更多精力放在專業(yè)課程的學(xué)習(xí)方面。
2、在上半學(xué)期12月有英語六級(jí)考試，因此我需要進(jìn)一步提高自己的英語水平。在增大單詞量、挺高聽說能力、提高閱讀能力與寫作能力方面齊頭并進(jìn)，力求以高分通過六級(jí)考試。
3、大二時(shí)期我需要進(jìn)一步擴(kuò)大自己的交際圈，在大一朋友圈的基礎(chǔ)上結(jié)識(shí)其它學(xué)院的同學(xué)，從不同學(xué)院人身上學(xué)習(xí)吸取不同的東西，更好地完善自己。
4、重視體育鍛煉。這項(xiàng)應(yīng)該貫穿大學(xué)四年生活，在這個(gè)承前啟后的時(shí)期保持健康體魄有更為重要的意義。
大三要更多地考慮就業(yè)問題。參加招聘宣講會(huì)，獲得更多地就業(yè)信息與就業(yè)知識(shí)。
1、畢業(yè)論文，完成好本科階段最后一項(xiàng)作業(yè)。
2、實(shí)習(xí)期間，要工作認(rèn)真，多學(xué)多問，鍛煉自己的實(shí)際操作能力。畢業(yè)前，提高求職技能，檢驗(yàn)自己已確立的職業(yè)要求是否正確，前兩年的準(zhǔn)備是否充分；積極參加招聘活動(dòng)，了解就業(yè)指導(dǎo)中心提供的用人需求，強(qiáng)化職業(yè)素養(yǎng)。
第一，只有將自己的人生進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃，我們才能擁有一塊構(gòu)建豐富多彩的心靈世界的奠基石，否則我們將永遠(yuǎn)也找不到人生旅途上躲避風(fēng)雨的屋檐。
第二，當(dāng)今社會(huì)真可謂是既激烈又殘忍的社會(huì)。因此，我們要想在這樣一個(gè)多元化的社會(huì)中擁有屬于自己的一席之地，那么職業(yè)生涯規(guī)劃自然成為在人生爭(zhēng)奪戰(zhàn)中不可缺少的有力武器。
第三，對(duì)于每個(gè)人而言，盡管生命都是有限的，但是不同的生命卻有著不同的精彩，因?yàn)椴煌娜松兄煌穆殬I(yè)生涯規(guī)劃。
大學(xué)職業(yè)規(guī)劃ppt大學(xué)職業(yè)規(guī)劃字篇五
每一個(gè)職場(chǎng)新人，都享有自己的一片天空。如果提前規(guī)劃好自己的人生，在工作中做好工作總結(jié)，積累經(jīng)驗(yàn)，可以讓自己以后的路走的更順利。因此，我特別寫下了自己的大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃書。
1、姓名：黃xx 專業(yè)：電子商務(wù)性格：活潑開朗，樂觀向上，有激情，有活力，固執(zhí)，有時(shí)會(huì)有點(diǎn)偏激。
2、愛好：廣交朋友，旅游，戶外活動(dòng)，吃東西。
3、優(yōu)點(diǎn)：做自己樂意的事情會(huì)很有激情，很有沖動(dòng)；做事認(rèn)真、負(fù)責(zé)；別人向我提出意見和建議，一開始可能會(huì)很不高興，但很快會(huì)靜下心開細(xì)想，如果是好，我接受，不好的意見，我拒絕。
4、缺點(diǎn)：別人逼我做事，會(huì)反抗，沒激情，不認(rèn)真，做得不好會(huì)找借口，會(huì)偷懶：懶惰，缺乏恒心和毅力，做事不能堅(jiān)持到底；對(duì)事對(duì)人會(huì)偏向利益那邊，不過前提是符合道德、不超越我做人的底線。
在這三年里，找準(zhǔn)我最喜歡做的事和不得不做的事，對(duì)喜歡的事要保持激情與活力，投入其中并從中獲得經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，不斷超越自己；對(duì)不得不做的事，要有一份責(zé)任心在里面，做好自己的本分，認(rèn)真負(fù)責(zé)，細(xì)心完成，從而提高自己的能力，最好把不得不做的事情變成我喜歡做的事、善于做的事。在學(xué)習(xí)和鍛煉的過程中，找好平衡點(diǎn)，兼顧學(xué)習(xí)、工作、與家人、同學(xué)、同事的關(guān)系，更好的人際交往。繼續(xù)廣泛朋友，善而從之，不善而改之。
1、職業(yè)規(guī)劃肯定要有，但是我覺得職業(yè)規(guī)劃不可能現(xiàn)在就定下來，周圍的環(huán)境隨時(shí)在變，而且自己隨著不斷的成熟和接觸不同的東西，也會(huì)變。我以前想當(dāng)官，后來想當(dāng)外企白領(lǐng)，現(xiàn)在想創(chuàng)業(yè)，所以我覺得這個(gè)很難就定下來，更何況是在校大學(xué)生，沒有任何社會(huì)閱歷，談這個(gè)就似乎有點(diǎn)紙上談兵。
2、但是，雖然可能沒有成型的職業(yè)規(guī)劃，但是我覺得每個(gè)階段的前進(jìn)方向和短期目標(biāo)要有，比如這段時(shí)間我要練好英語聽力到什么水平，我要朝著什么方向努力，沒有努力的方向和短期的目標(biāo)，那容易虛度光陰。
3、我是學(xué)生，我可能想聽一些別人成功的案例，和為什么別人能取得成功，雖然每個(gè)人走的路不同，但是我想有些成功的共同點(diǎn)是相同的，那我作為一個(gè)學(xué)生，就可以從中學(xué)到一輩子受益的美德和優(yōu)點(diǎn)。
1、考到證；
2、達(dá)到基本技術(shù)職業(yè)技能標(biāo)準(zhǔn)；
3、給自己定位，并積累經(jīng)驗(yàn)，最終成為職業(yè)人。
這是我自己寫的大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃書，希望可以做到、做好！為自己加油！
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