人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,也便于保存一份美好的回憶。相信許多人會(huì)覺得范文很難寫?這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,希望對(duì)大家有所幫助,下面我們就來了解一下吧。
我的成長(zhǎng)小學(xué)生篇一
從剛上幼兒園起我便接處到了童話世界,我當(dāng)時(shí)非??释酵捓锏拇笊秩ネ?,里面的烏龜、兔子、小豬都是我的伙伴!故事的天真爛漫,我完全浸潤(rùn)在美好的情節(jié)之中。
涌讀了西游記,我感悟了孫悟空的神通廣大,豬八戒的樂觀幽默,以及沙和尚的老實(shí);還有唐僧的慈悲。其中我最喜歡孫悟空,因?yàn)樗沁@支取經(jīng)隊(duì)中最重要的一個(gè)。
讀了《三國(guó)演義》,我無法忘記諸葛亮的“鞠躬盡瘁,死而后己”,我無法忘記劉備、關(guān)羽、張飛的桃園三結(jié)義中所表現(xiàn)的義氣、俠義、與忠誠(chéng)。
高爾基說過:“書是人類進(jìn)步的階梯”。不錯(cuò),書是我們成長(zhǎng)的搖籃,那些經(jīng)典書本,則是無法超越的傳奇。我讀書、我收獲;我讀書、我自豪。
從讀書中,我感悟了成長(zhǎng)。
我的成長(zhǎng)小學(xué)生篇二
成長(zhǎng)的故事就像一本書,有令人傷心欲絕的篇章;有令人開懷大笑的篇章;還有令人哭笑不得的篇章。
我小時(shí)候做過不少令人哭笑不得的傻事,而我印象最深的一次,就是:有一天,我才剛學(xué)會(huì)買東西,媽媽就考驗(yàn)我:你拿著這錢,去買一袋面粉回來。
我歪打正著的來到附近的一家商店,對(duì)阿姨說:你好,阿姨。我要買一袋面粉。我接過面粉,把錢遞給了阿姨,就蹦蹦跳跳地走了
我經(jīng)過一棟正在做的房子,旁邊的路上都是沙子。我一路小跑,想讓媽媽快點(diǎn)看到我買回來的面粉,壓根就沒注意到滿地的沙子,只顧往前跑。果不其然,我腳一滑,摔了個(gè)狗啃泥,面粉也飛得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。我來不及顧痛,就站了起來,把面粉從地上撿起來。可我沒想到的是,剛剛那一摔,面粉袋被沙子擦破了,面粉一路漏著,這一切我卻渾然不知。
快到家了,我這才發(fā)現(xiàn)手上的面粉越來越輕了。我低下頭一看:咦?面粉怎么不見了!我此時(shí)就像熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。怎么辦?面粉沒了怎么和媽媽說呀?要不早買一袋?不行!我已經(jīng)沒錢了我自言自語道。
忽然,我看到不遠(yuǎn)處有著一大堆雪白雪白的東西。我好奇的走過去,心想:這是什么呀?從來沒聽媽媽說過。我自言自語道:咦?這東西怎么那么像面粉呀?說起面粉,我的心中冒出了一個(gè)好主意:不如,我就把它當(dāng)面粉裝進(jìn)面粉袋里吧!反正它們長(zhǎng)得這么像,說不定就是面粉呢!
想到這,我便動(dòng)起手來。我用小木板,把面粉一點(diǎn)一點(diǎn)的裝進(jìn)袋子里,再把缺口打了個(gè)死結(jié),便提回家了。媽媽見我回來了,還提著面粉。沖上來親了親我的額頭,說:辛苦了,寶貝。來,給媽媽吧,媽媽做餃子獎(jiǎng)勵(lì)你。說完,便拉著我進(jìn)了屋子。
媽媽來到廚房,打開袋子聞了聞,感覺氣味不對(duì),便叫我過來。我來到廚房,媽媽問我:寶貝,你買的是什么呀?面粉呀!我說??蛇@不是面粉的氣味呀。我見媽媽疑惑的樣子,只好一五一十的把事情經(jīng)過,老老實(shí)實(shí)的說了一遍。
媽媽聽完后,哭笑不得。輕拍著我的頭說:寶貝,你記住了,這可不是面粉,是石灰,以后可別再弄錯(cuò)了。知道了,媽媽!我摸著腦袋說。
這就是我成長(zhǎng)的故事書中的一個(gè)令人哭笑不得的篇章。
我的成長(zhǎng)小學(xué)生篇三
也許在很久以前我們就已經(jīng)看慣了別人的成長(zhǎng),所以對(duì)待這一切都非常云淡風(fēng)輕了就可以去接受了。
就好像有一天我們突然可以跟別人約定去看一場(chǎng)電影,也是這一切都是一種巧合,也是一種緣分,但是既然相遇了那么久,一定要好好珍惜,否則的話以后可能就會(huì)后悔。
這好像以前的時(shí)候你也喜歡過那么多人,可是到最后還是把他們都當(dāng)旺財(cái),然后還之后。
這好像以前的時(shí)候,你也曾經(jīng)想過要養(yǎng)一只小貓咪,可是到最后還是發(fā)現(xiàn),原來這些都只是一個(gè)小小的代價(jià)。
也許成長(zhǎng)本身就是一個(gè)漫長(zhǎng)的過程,但是當(dāng)時(shí)我們不知道,到后來失去之后才會(huì)發(fā)現(xiàn),原來每一個(gè)故事,每一個(gè)階段都有它獨(dú)特的含義。
也許我們之所以無法跳躍,就是因?yàn)槲覀儽仨氁?jīng)歷過這樣一個(gè)過程,才能夠知道什么樣的才是成長(zhǎng)。
生活也許就在我們生活當(dāng)中也是如此表現(xiàn),哪怕是你有一天去旅游呢,怕是你經(jīng)歷了那么多的事情,這些也都是你的人生。
我的成長(zhǎng)小學(xué)生篇四
小時(shí)候,趴著自己愉快長(zhǎng)大;真真大長(zhǎng)大了,卻巴不得自己能回到童年。這恐怕是每個(gè)人的切身體會(huì)。睿智的老人卻認(rèn)為,人的一生無論哪個(gè)階段,只要有意義就是好的。
我漸漸地長(zhǎng)大,發(fā)現(xiàn)長(zhǎng)大后的現(xiàn)實(shí)與兒時(shí)的憧憬竟相差那么懸殊。各種各樣的壓力,讓我陷入童年的懷念和對(duì)成長(zhǎng)的恐懼。
當(dāng)時(shí)我沒有細(xì)想,可我在一次追憶童年時(shí),我忽然有新的感悟。
人的少年時(shí)期浪漫而富有詩意,因此像詩歌;中年為生計(jì)操勞,生活
相平淡的故事,因此以小說作比,老年人飽經(jīng)風(fēng)霜,已經(jīng)將人生看的很透,像一片充滿哲理,而人的一生,跌宕起伏,挫折坎坷,則像喜劇。
當(dāng)我們那成熟與童稚相比時(shí),便如同將一部小說同一首詩歌比較,難道這兩種文學(xué)體裁是可比的。誰能說【紅樓夢(mèng)】和【神曲】哪個(gè)寫得好。如此相比,便如演出‘關(guān)公戰(zhàn)秦瓊’一樣荒謬。
其實(shí)成長(zhǎng)是中立的,喜悅和憂傷不是成長(zhǎng)帶來的。為成長(zhǎng)而唉聲嘆氣的人們,只要改變一下看法,在改變一下做法,把每一天安排有意義你就會(huì)感到你所期待的'快樂。
我的成長(zhǎng)小學(xué)生篇五
又是一年三月三,風(fēng)箏飛滿天。——題記
“奶奶,奶奶,你看,那是什么?。亢么蠛么蟮镍B?。 币粋€(gè)頭扎兩條小辮子只有五六歲的女孩喊道。“那是風(fēng)箏啊。”雙鬢微白的老人用沙啞的聲音回答道。“奶奶你會(huì)做嗎?能不能給我做一個(gè)啊?”女孩用滿眼期待的眼神望著她,老人開心笑道“好。”
老人抱著女孩找到了做風(fēng)箏的材料。
“細(xì)竹、細(xì)繩、布和針線。我們要開始啦!”女孩開心地?fù)е先说牟弊樱先宋膿闲∨⒌陌W癢,一副制箏樂融圖展現(xiàn)在我眼前。
“你把線拿好,不能放手,放手了風(fēng)箏就要飛走了?!薄帮w了飛了,奶奶,風(fēng)箏飛起來了~”風(fēng)箏飛起來了,它那巨大的翅膀猶如天使的羽翼。伴隨的天上微藍(lán)的輕紗,瓦綠瓦綠的山,被濃妝點(diǎn)綴過的草地,蝴蝶、蜂兒一起翩翩起舞。這時(shí),老人祥和的臉上露出了笑容,把手輕輕放在小女孩頭上,輕輕撫摸著。一副放箏起舞樂融圖難以使我忘懷。
太陽害羞褪去了金黃衣裳,換上昏黃。河面閃著跳躍的碎金,濃妝點(diǎn)綴的草地也慢慢褪去了濃妝,瓦綠的山坡被夕陽印的通紅。老人與女孩一同坐在樹旁,一同看這已被黃昏吞噬的景象。女孩突然唱起歌來“又是一年三月三,風(fēng)箏飛滿天。”不知不覺女孩已在老人懷里睡著,老人滿是鄒紋的臉望著女孩,脫下一件衣服幫女孩蓋好,輕輕哼著歌。一副夕陽歌唱圖使我心飄得好遠(yuǎn)好遠(yuǎn)。
“又是一年三月三,風(fēng)箏飛滿天。”因?yàn)橛心?,我不曾孤單;因?yàn)橛心?,我每天都快樂。時(shí)間洗刷不去你我的感情,因?yàn)橛心悖也辉蠡凇?/p>
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