在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,肯定對(duì)各類(lèi)范文都很熟悉吧。范文怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢?接下來(lái)小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫(xiě),我們一起來(lái)看一看吧。
音樂(lè)欣賞的意義篇一
那時(shí)候,我經(jīng)常聽(tīng)jay《十一月的蕭邦》那張專(zhuān)輯里的歌,很抒情,很傷感,很符合那時(shí)候的心情,所以很喜歡。一遍一遍地聽(tīng),一次又一次地留著淚。
隨著時(shí)間的流逝,當(dāng)我走了好遠(yuǎn),當(dāng)一切成為回憶的時(shí)候,我不禁停住腳步回頭看時(shí),不經(jīng)意間聽(tīng)到了jay的那首《夜曲》。聽(tīng)著jay出自?xún)?nèi)心的聲音,憂(yōu)傷而帶著傷感的曲調(diào),輕輕的卻令人感觸很深。思緒突然被勾起,那個(gè)時(shí)候的心痛,那個(gè)時(shí)候的無(wú)奈,就像是附在歌里一樣,隨著歌聲的響起,以前聽(tīng)歌時(shí)附帶的心情也被釋放出來(lái)了。
我以為我已經(jīng)忘記,忘記那個(gè)時(shí)候的幼稚與無(wú)知的暗戀,忘記為某個(gè)人流下的眼淚,甚至忘記那個(gè)不值得一提的人。可當(dāng)我聽(tīng)到那首歌的時(shí)候,我承認(rèn)自己想錯(cuò)了。什么也沒(méi)放下,什么也沒(méi)忘記,就像是傷口,即使已經(jīng)愈合了,但還是仍然留在皮膚上,只要不看到,不想起,也不會(huì)知道自己曾經(jīng)受過(guò)傷。
再一次聽(tīng)到《黑色毛衣》,再一次聽(tīng)到《發(fā)如雪》,再一次聽(tīng)到《珊瑚海》,我在迷茫中找到了什么,卻又好象遺失了什么,我不知道,也無(wú)從得知。
聽(tīng)著jay的歌,我活在自己的世界里,就想貝多芬所說(shuō)的,那是我心里的音樂(lè)。我的世界里沒(méi)有別人,唯一看得到的只能是自己的影子,聽(tīng)到的也只是自己的心聲。在現(xiàn)實(shí)中,我只是扮演著一個(gè)過(guò)路人,來(lái)到一個(gè)地方,最終一定會(huì)離開(kāi)。
雨下著,風(fēng)掠過(guò)我的臉,拂過(guò)我的發(fā),它帶走了我的溫度,讓我顫抖,卻帶不走我的記憶。因?yàn)槲业挠洃洸卦趈ay的歌里,已經(jīng)拿不出來(lái)了。
屬于那個(gè)時(shí)候的時(shí)光,還有那個(gè)時(shí)候的歌,一并留在我的心里,永遠(yuǎn)也不會(huì)消逝,只要不去觸碰,就不會(huì)想起。
音樂(lè)欣賞的意義篇二
音樂(lè),是高山,是流水,是太陽(yáng),是月亮。是凈化心靈的天使,是萬(wàn)物之美的根源。音樂(lè)是能使萬(wàn)人同喜、同悲的魔法。音樂(lè)無(wú)界,讓這跳動(dòng)的旋律走進(jìn)心靈吧!
去聽(tīng)聽(tīng)《義勇軍進(jìn)行曲》吧!當(dāng)那雄壯渾厚的旋律響起時(shí),你有沒(méi)有覺(jué)得一陣激情流入身體?有沒(méi)有看到萬(wàn)人同歌,人民軍隊(duì)奮勇殺敵的場(chǎng)面?有沒(méi)有感到槍彈飛射,血光四濺的殘酷?有沒(méi)有感到一股力量充盈于你的身體?讓國(guó)歌的雄壯,中華民族的不屈全盈斥于身心吧!讓這音樂(lè)走進(jìn)心靈!
去聽(tīng)聽(tīng)《黃河頌》吧!當(dāng)那激昂的旋律響起時(shí),你有沒(méi)有覺(jué)得一陣澎渤的,浪花翻涌的水流入身體?有沒(méi)有聽(tīng)到壺口瀑布似雷電,似萬(wàn)鼓齊鳴的聲音?有沒(méi)有看到似萬(wàn)馬奔騰時(shí)攪起的滾滾黃塵樣的河水?有沒(méi)感到黃河的精魂進(jìn)入你的身心?讓黃河的雄渾,中華民族的龐大力量貫入身心中去吧!讓這音樂(lè)走進(jìn)心靈!
去聽(tīng)聽(tīng)《長(zhǎng)江之歌》吧!當(dāng)那絕美的旋律響起時(shí),你有沒(méi)有覺(jué)得一陣絕美的頌歌正貫入你的身體?有沒(méi)有聽(tīng)到長(zhǎng)江浪涌,滾滾如海時(shí)的震撼人心的聲音?有沒(méi)有看到“長(zhǎng)江之水天上來(lái),奔流到海不復(fù)回”的場(chǎng)面?有沒(méi)有覺(jué)得一陣激情正注入你的身體?讓長(zhǎng)江的雄偉,中華民族的精魂貫入你的身心吧!讓這音樂(lè)走進(jìn)心靈!
去聽(tīng),去聽(tīng)去聽(tīng)中華民族的音樂(lè)吧!去感受那一場(chǎng)場(chǎng)壯觀的畫(huà)面吧!
去聽(tīng),去聽(tīng),去聽(tīng)音樂(lè)吧!用身,用心去聽(tīng),讓音樂(lè)和靈魂融為一體!讓音樂(lè)走進(jìn)心靈!
音樂(lè)欣賞的意義篇三
今天,媽媽對(duì)我說(shuō):“晚上七點(diǎn)半,在德州大劇院有一場(chǎng)音樂(lè)會(huì),我想帶你去看,你愿意去嗎?”我一聽(tīng)高興極了,而且這場(chǎng)音樂(lè)會(huì),還是鋼琴音樂(lè)會(huì),我現(xiàn)在正在學(xué)鋼琴呢,所以,我非常的興奮。
我們提前十分鐘到達(dá)大劇院,進(jìn)入小劇場(chǎng)看到已經(jīng)有很多人在等待了??磥?lái)這是一場(chǎng)非常吸引人的音樂(lè)會(huì)呀。等了一會(huì)兒,音樂(lè)會(huì)開(kāi)始了!
首先是青年古典鋼琴家塔爾·吉爾伯開(kāi)始彈奏。琴鍵聲音一響起,整個(gè)會(huì)場(chǎng)頓時(shí)安靜下來(lái)。好美妙的音樂(lè)!我還是第一次看到這樣彈鋼琴的大師,他的手指就像是在琴鍵上跳舞一樣,他彈的音符應(yīng)該是三十二分音符吧。
接下來(lái)是爵士鋼琴家伊蘭·卡森樂(lè)伯根表演,他的風(fēng)格有點(diǎn)不同,但同樣精彩,會(huì)場(chǎng)里響起一陣陣掌聲,他們真像是在比賽呀,怪不得叫斗琴呢。
他們還同臺(tái)表演,兩個(gè)人一起彈琴,還不時(shí)的一會(huì)一換位置,真想像不到,他們練多久才能如此的默契。還有互動(dòng)環(huán)節(jié),他們邀請(qǐng)幾個(gè)小朋友把1、2、3、4放在琴鍵上,臨時(shí)確定幾個(gè)音符為主旋律,開(kāi)始即興表演,沒(méi)想到他們的即興表演也是如此精彩,我真是佩服極了。
下半場(chǎng)他們還共同彈奏了十種不同風(fēng)格的曲子。結(jié)束時(shí),兩位大師向大家鞠躬,會(huì)場(chǎng)的人掌聲一直不停,好像在告訴他們我們還沒(méi)聽(tīng)夠。兩位大師也覺(jué)得不好意思了,他們又彈了一首歡快的曲目《小蘋(píng)果》,伴隨著大家熱烈的掌聲音樂(lè)會(huì)結(jié)束了。
我真希望天天都能看到音樂(lè)會(huì)。不過(guò)在十九號(hào)的時(shí)候,我們麥田藝術(shù)學(xué)校會(huì)讓我們開(kāi)一場(chǎng)音樂(lè)會(huì)的,到時(shí)你也來(lái)看吧。我一定要練好琴,彈出好曲子來(lái)給大家聽(tīng)!
音樂(lè)欣賞的意義篇四
小雨浙淅瀝瀝地下著,像位受了委屈的小姑娘淚水流個(gè)不停。置身于音樂(lè)教室,我也被一種莫名的愁緒所籠罩:與張的隔閡,離別父母的孤獨(dú)唉,果如晉朝謝將軍的話:“人生不如意事,常十居八九?!崩咸炀挂菜坪跖c我有所感應(yīng),一時(shí)間,我?guī)缀醣淮巴馊缃z的愁雨所淹沒(méi)。
“這節(jié)音樂(lè)欣賞課的內(nèi)容是貝多芬的《命運(yùn)》,請(qǐng)同學(xué)們先聽(tīng)我彈一遍這首曲子。”老師默默打開(kāi)琴蓋,隨著十指靈巧的跳動(dòng),第九交響曲的旋律迅即激昂壯麗地在整個(gè)教室回蕩?!懊\(yùn)之神在敲門(mén)德國(guó)這位已逝的音樂(lè)家仍用音符與我們進(jìn)行心靈的交流。時(shí)而舒展,時(shí)而激越,音樂(lè)仿如潮水自琴鍵涌來(lái)。命運(yùn)撞擊著大門(mén),電閃雷鳴中,大地在發(fā)顫,旋律漸漸地輕快,琴聲變得平緩流暢。柔柔流出,雖然靜似一池春水,但絲絲微風(fēng)拂起的漣漪卻隱藏不住屢屢躁動(dòng)與不安,如同暴風(fēng)雨前的寧?kù)o,預(yù)示著更大的命運(yùn)挑戰(zhàn)。當(dāng)命運(yùn)再一次撞擊著大門(mén)的時(shí)候,那個(gè)人不再畏縮,不再害怕,他在大喊:“我要扼住命運(yùn)的喉嚨”
一曲奏完,我已深深陶醉于其中。
“這首曲子流傳數(shù)百年而不衰,除了曲子本身的因素,也還有貝多芬與命運(yùn)不屈抗?fàn)幍膫ゴ笕烁窀腥玖耸廊恕!卑殡S著老師對(duì)貝多芬生平的介紹,我不由地慚愧起來(lái):春天灰色的雨絲竟然能使我為一點(diǎn)小小的不如意愁?lèi)灍┰?;竟然能使我為一點(diǎn)小小的不順心憂(yōu)傷難過(guò)。他一位著名的音樂(lè)家在雙耳失聰時(shí),仍然不斷地創(chuàng)作,忍受著巨大的痛苦,終于創(chuàng)作出不朽的輝煌樂(lè)章。他的形象為世人矚目,用一百棵百年老橡樹(shù)在平原上排成他的名字,或者立一座如馬喬列湖的圣羅美奧巨像那樣大的雕像,讓他俯視群山。萊茵河上千帆經(jīng)過(guò)此地,他告訴世人:每個(gè)人的命運(yùn)都掌握在自己手里,只不過(guò)看你怎樣去珍惜,怎樣去抗?fàn)?。貝多芬是多么偉大!相比之下,我是多么渺??!真是“少年無(wú)愁?lèi)?ài)說(shuō)愁”啊。
激昂壯麗、鼓舞人心的《命運(yùn)》又一次響起,“給我勇氣,我要戰(zhàn)勝自己!”貝多芬撫琴大喊。我的心被震撼了:生活中有成功有失敗,有鮮花有荊棘,我這一點(diǎn)不如意算什么呢?
“丁鈴鈴”我奔出教室,小雨如詩(shī),真美;校園如畫(huà),真酷!
音樂(lè)欣賞的意義篇五
音樂(lè)欣賞之傳奇周杰倫
姓名:應(yīng)詩(shī)婷
班級(jí):13英教1班
學(xué)號(hào):1328010025
我是一個(gè)愛(ài)聽(tīng)歌的女生,只要有機(jī)會(huì)你就會(huì)發(fā)現(xiàn)我是插著耳機(jī)的。怎么說(shuō)呢,音樂(lè)對(duì)人的身心有著很重要的影響。音樂(lè)不以說(shuō)教的方式來(lái)傳播,更多的是通過(guò)熏陶及感染的途徑,潛移默化地來(lái)影響人的心靈,使更多地得到美的滋潤(rùn)。而對(duì)于我來(lái)說(shuō),周杰倫在我對(duì)音樂(lè)的看法中扮演了一個(gè)絕對(duì)重要的角色,當(dāng)然不止于我,還有許許多多和我一樣喜歡周杰倫音樂(lè)的粉絲。
早在初中的時(shí)候周杰倫已是家喻戶(hù)曉的流行歌手了,特別是對(duì)于追崇流行趨勢(shì)的青少年,更視其為偶像,為之狂熱,好像只有聽(tīng)他的歌,唱他的歌,模仿他的一舉一動(dòng)才是理所應(yīng)當(dāng)。其實(shí),那時(shí)候我對(duì)于班里面男生的那種狂熱是表示不喜歡的',所以,當(dāng)時(shí)我或多或少也有點(diǎn)不喜歡周杰倫的歌曲。然而,在我慢慢的開(kāi)始聽(tīng)的歌開(kāi)始,我就深深?lèi)?ài)上了所謂杰倫的風(fēng)格。具體從哪首歌開(kāi)始喜歡上他我也記不太清了,總之,現(xiàn)在我每天都要聽(tīng)的歌,也算是一個(gè)生活習(xí)慣了。
我喜歡他的曲調(diào)風(fēng)格,它總給人以一種意想不到的感受。他的歌曲涵蓋了社會(huì)的各個(gè)層面,尤為擅長(zhǎng)的是唱描寫(xiě)愛(ài)情的歌。他的《你聽(tīng)得到》唱出了戀人之間的依賴(lài);近乎用哭腔來(lái)唱的《開(kāi)不了口》,唱出了自己的后悔和絕望;《軌跡》唱出了自己在戀人離開(kāi)后嘗試去忘記她的復(fù)雜心情??周杰倫,無(wú)論是作詞抑或是作曲都唯美得不可挑剔,令人感同身受。
有一種風(fēng)格叫周杰倫,天馬行空的歌詞——“對(duì)了,我會(huì)遇到周潤(rùn)發(fā),所以你可以跟同學(xué)炫耀賭神未來(lái)會(huì)是你爸爸?!薄堵?tīng)媽媽的話》里面不知所云的吐字——“巖燒店煙味彌漫,隔壁是國(guó)術(shù)館,店里的媽媽桑,柔道有三段?!薄峨p截棍》瀟灑前衛(wèi)的節(jié)奏——“不用麻煩,不用麻煩了,不用麻煩了,你們一起上,我在趕時(shí)間,每天決斗觀眾都累了,英雄也累了?!薄杜W泻苊Α窂?qiáng)烈的個(gè)人風(fēng)格重塑了大眾的音樂(lè)欣賞標(biāo)準(zhǔn),改寫(xiě)了華語(yǔ)樂(lè)壇的流行方向,開(kāi)創(chuàng)華語(yǔ)音樂(lè)“中國(guó)風(fēng)”的先河,成為亞洲最具社會(huì)影響力和傳奇性的偶像巨星。 在臺(tái)前,周杰倫的唱腔具有很強(qiáng)的多元性,也有很高的辨識(shí)度,很多人一下子就能聽(tīng)出周杰倫的聲音。他在演唱不同曲風(fēng)的歌曲時(shí)會(huì)采用不同的演唱方式,例如在唱抒情歌曲時(shí)他會(huì)用略帶鼻音引吭高歌的聲音;而在唱rap歌曲時(shí)則刻意咬字不清,重點(diǎn)是在以念詞的律動(dòng)去搭配音樂(lè)的節(jié)奏。也正是這種唱法,使得周杰倫的歌曲與方文山的歌詞相得益彰,完美地呈現(xiàn)給觀眾。
周杰倫開(kāi)創(chuàng)的音樂(lè)時(shí)代獨(dú)樹(shù)一幟,也正是因此“無(wú)與倫比”這個(gè)詞有了兩層含義。周杰倫寫(xiě)的音樂(lè)都具有強(qiáng)烈的個(gè)人風(fēng)格,不管是詞曲還是mv的拍攝。只要你是周杰倫的粉絲,哪怕是他寫(xiě)給其他歌手的歌,你都可以聽(tīng)出來(lái)這是周杰倫寫(xiě)的。周杰倫喜歡在音樂(lè)中添加各式元素,并且巧妙的融合。比如歌曲《本草綱目》,在此之前誰(shuí)會(huì)將各類(lèi)中藥寫(xiě)成一首歌呢?他也常將日常聲音或特殊風(fēng)格的音樂(lè)銜接在歌曲中,如《夜曲》中的下雨聲。而周杰倫與方文山的組合,也使他們的詞曲更具有故事性與畫(huà)面性。
關(guān)于周杰倫,我們可以作無(wú)限的解讀。自然,對(duì)于別樣的聲音,我們當(dāng)若谷虛懷以待之。當(dāng)你不僅僅用耳朵,更用頭腦,用心靈去聆聽(tīng)周杰倫,你會(huì)發(fā)現(xiàn),周杰倫,他是這個(gè)時(shí)代當(dāng)之無(wú)愧的音樂(lè)人和思想者。有人說(shuō),他的音樂(lè)風(fēng)格一成不變,可是,他每次的創(chuàng)作
都傾盡了他所有的心血.他的風(fēng)格如何改變?他又需要改變什么呢?就像他在外婆里面唱的,我沒(méi)輸,不需要改變。我們需要的,只是他的真誠(chéng)創(chuàng)作。
周杰倫的音樂(lè)不同之處在于,他不僅能將人們帶入回憶,還能夠?qū)⑷藗儙С龌貞?,從短暫的回憶中發(fā)現(xiàn)對(duì)未來(lái)更的信心與期待。無(wú)論是《蝸?!分小拔乙徊揭徊酵吓馈钡膱?jiān)忍意志,還是《龍拳》中“我就是那條龍”的豪邁氣概,周杰倫的歌曲充盈著激勵(lì)人心的能量,而他對(duì)“中國(guó)風(fēng)”的不懈追求,又將文學(xué)美與意境美注入音樂(lè)內(nèi),使其作為娛樂(lè)偶像的同時(shí)不失文化品味。
周杰倫的音樂(lè)已經(jīng)主宰、甚至可能改變亞洲流行音樂(lè)界。即使去到當(dāng)今的校園生活,周杰倫的影響力也顯然存在,而且很大因?yàn)榈乃挠绊懖粌H僅音樂(lè)這么簡(jiǎn)單,還有他的每首歌詞的精華足以讓學(xué)生們慢慢品味。就拿自己的親身例子來(lái)說(shuō),高中寫(xiě)作文的時(shí)候,我發(fā)現(xiàn)很多人都喜歡在自己的作文里引用周杰倫歌曲中的經(jīng)典歌詞。周杰倫這樣的偶像明星取代唐詩(shī)宋詞,成為學(xué)生作文愛(ài)引用的“名人名言”,可謂是影響頗深。
如果說(shuō)周杰倫出道的十年里,什么支撐了這個(gè)樂(lè)壇的繁榮發(fā)展,那么周杰倫的貢獻(xiàn)一定不能小覷。從默默無(wú)聞的幕后工作填詞人,到了今天歌影視三棲的超級(jí)明星,有多少人可以小刀這個(gè)年輕人會(huì)有今天的成績(jī)。他不僅影響了這個(gè)樂(lè)壇,還影響了我們這年輕一代,告訴我們一個(gè)道理:只要把握住機(jī)會(huì),敢于面對(duì)挑戰(zhàn),遇到挫折不氣餒,總有一天,我們會(huì)擁有屬于我們的一片天!就像周杰倫的歌詞一樣:“我要一步一步往上爬,在最高點(diǎn)乘著葉片往前飛,小小的天留過(guò)的淚和汗,總有一天我有屬于我的天。”
以上就是我對(duì)傳奇周杰倫的音樂(lè)所做出的相關(guān)欣賞。
【本文地址:http://gzsthw.cn/zuowen/3006668.html】