大家總少不了接觸，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便以下是小編幫大家整理的享受樂(lè)趣作文【精選5篇】，希望對(duì)大家有所幫助。
享受樂(lè)趣作文【精選5篇】一
尋找快樂(lè)與享受快樂(lè)
初三的學(xué)習(xí)生活真是太緊張了，除了學(xué)習(xí)寫作業(yè)和吃飯睡覺(jué)外，幾乎都沒(méi)有休閑一下的時(shí)間，所以我們要學(xué)習(xí)“沒(méi)事偷著樂(lè)”的“精神”……
上學(xué)路上“偷”著樂(lè)
“唉，又該上學(xué)了，啊啊啊——緊張的一天又該開始了！”。“呼呼——呼呼……”耳邊的風(fēng)聲好似唱歌,我一想：今天是我的生日啊，這風(fēng)聲是不是在給我唱生日歌??？我要快一點(diǎn)結(jié)束這緊張的學(xué)習(xí)，回家好好地慶祝一番！我心里想著，可嘴里不禁地笑出聲了：嘿嘿嘿——嘿嘿……
體育課上的笑料
“太好了！終于可以上體育課了，緊張的學(xué)習(xí)終于可以放松一下了……”隨著大家的高興地歡呼，我們下了上午緊張的第三節(jié)課。我們不約而同地跑到了操場(chǎng)，奔向那久違已久的籃球場(chǎng)……叮鈴鈴——打了上課鈴，我們都很“乖”地站好了隊(duì)，老師說(shuō)完了注意事項(xiàng)，我們便瘋了似地奔向了器材室……我剛要邁進(jìn)器材室，只見我眼冒金星，原來(lái)我進(jìn)門地時(shí)候被門檻給絆了一跤，只聽見同學(xué)們的哈哈聲布滿了整個(gè)地器材室，我不好意思地嘿嘿了起來(lái)，到了最后整個(gè)器材室都回蕩著我們的笑聲，之后我們便開心地打起了籃球比賽……下課了，雖然我們都大汗淋淋，可是我們都享受了這籃球比賽的快樂(lè)了！
吃飯時(shí)的“機(jī)關(guān)槍”
“哎呀，累死了。終于下課了，終于可以吃飯了，終于可以休息一會(huì)了……”隨著我心里的抱怨，我拿著飯盒走到了我的座位上無(wú)聊地吃起了飯。只見我們班地開心果?。恋巧狭恕拔枧_(tái)”（其實(shí)只是講臺(tái)）說(shuō)道：“下面請(qǐng)明星小Ａ給大家表演一場(chǎng)太空步！”“不要啊啊啊啊啊，你要走的話，我我——我殺了你——”邁克迷?。轮钡囟冀Y(jié)巴了，可他太遲了，?。烈呀?jīng)開始了……當(dāng)他“秀”完以后，我的嘴里含著Ｎ顆米粒，但都以每小時(shí)八十邁的速度“射”了出去，之后我又開始狂笑了起來(lái)，笑得我肚子都疼了。小B也笑得前仰后合，眼淚都笑出來(lái)了，好像他哭了似地……
總而言之，言而總之，緊張地學(xué)習(xí)就像一張樂(lè)譜，而那些快樂(lè)就像音符，享受快樂(lè)便像是欣賞音樂(lè)，然而那些不懂得欣賞音樂(lè)的人，是根本體會(huì)不到那美妙的音樂(lè)給人帶來(lái)的樂(lè)趣。
尋找快樂(lè)與享受快樂(lè)
然而清晨的第一顆晨露，在葉尖閃耀，研磨細(xì)膩的情緒，等候著陽(yáng)光；一起悠悠揚(yáng)揚(yáng)，化作一道清風(fēng)，在空中流連……
陽(yáng)光象征著活力，然而雨何嘗不是象征著自由呢？如精靈般從天而降，化作一朵朵可愛的小花，柔柔的，不受拘束。它可以將自己埋沒(méi)在土地里，也可以匯聚在一起，到更美更遠(yuǎn)的地方旅游。
陽(yáng)光和雨滴，兩個(gè)看似相反的詞語(yǔ)，可是其實(shí)，它們也可以擁有一樣的性格。它們時(shí)而活潑，時(shí)而文靜，聚集了大自然的精髓，純真而不做作，從不夾雜其它的東西。
光就是光，雨就是雨，這好比我就是我！無(wú)論清晨降落的是第一道陽(yáng)光，還是第一顆晨露，我的心情永遠(yuǎn)也不會(huì)受陰霾的影響！
聽見心臟在躍動(dòng)的聲音嗎？感受到生命的氣息嗎？主宰世界不可能，可是，我們的心情也不是世界可以主宰的，放飛心中的不悅，享受快樂(lè)的滋味！
尋找快樂(lè)與享受快樂(lè)
3月12日星期四下午的最后一節(jié)課，我們五（5）班舉行了一個(gè)活動(dòng)——煮茶葉蛋。
這已經(jīng)是第二次舉行像這一類的活動(dòng)，不過(guò)上次是腌鴨蛋。
老師在活動(dòng)的前一天分配我們準(zhǔn)備好煮茶葉蛋的材料，首先每個(gè)人都得準(zhǔn)備兩個(gè)或兩個(gè)以上的雞蛋，我被分配到帶紅茶葉。我便把媽媽從海南帶過(guò)來(lái)的“蘭貴人”用來(lái)煮茶葉蛋。
第二天早上，老師把全班同學(xué)帶來(lái)的材料都放在幾個(gè)塑料袋里，然后茶葉蛋先在老師辦公室里煮好，只要等到最后一節(jié)課，全班就可以大吃一頓了。
“叮鈴鈴”。上課鈴聲響了。大家高興極了，因?yàn)檫@節(jié)課就可以吃到美味可口的茶葉蛋了。
老師先讓班干部在黑板上寫了八個(gè)大字，“體驗(yàn)生活，享受快樂(lè)”。接下來(lái)就由班干部來(lái)給我們介紹，講解茶葉蛋的歷史……當(dāng)然，我們一定要先給勞累了一天的老師送去茶葉蛋，老師派幾個(gè)同學(xué)先送二樓辦公室，再送三樓辦公室，送完之后，就是全班大開吃界的時(shí)候啦。
老師把那松軟可口的茶葉蛋，一個(gè)個(gè)發(fā)到我們的手上，班里的同學(xué)有的在細(xì)細(xì)的品嘗，有的狼吞虎咽一口氣吃下去了，我看著茶葉蛋，仔細(xì)的觀察了一番，發(fā)現(xiàn)茶葉蛋的蛋殼裂紋特別多，外殼顏色有點(diǎn)像咖啡色，我小心翼翼的將蛋殼打開，一股濃香撲鼻而來(lái)，這比茶葉蛋剛開鍋時(shí)還要香，讓人忍不住馬上就吃掉它，我先咬了一小口，細(xì)細(xì)的品嘗，第二口，第三口，第四口，我吃完了，真好吃！我心里感到滿足，感到快樂(lè)，我嘴里還在回味。
活動(dòng)結(jié)束了，但教室里還有茶葉蛋的香味，感謝老師舉辦這次茶葉蛋活動(dòng)，讓同學(xué)們感受到了快樂(lè)！
尋找快樂(lè)與享受快樂(lè)
又是星期天。星期天的早上，是我一星期中最快樂(lè)的時(shí)候。
早晨，不管是陰天還是晴天，我都會(huì)早早地起床，坐在桌子前，看一些不知名的小說(shuō)?？吹綕M意了，再去吃早飯吃完飯呢？坐在電視機(jī)前，看周杰倫聲嘶力竭地唱《雙節(jié)棍》，聽張韶涵溫柔地唱《隱形的翅膀》。之后，鉆進(jìn)我的快樂(lè)天地——房間，在錄音機(jī)里放入SHE的磁帶，捧起雨果的《笑面人》，在哀傷的音樂(lè)中，為可憐的主人公哭泣。
有時(shí)，我會(huì)去圖書館看書。一看就一早上，看巴金的《家》，看小仲馬的《茶花女》，一遍有一遍地看，不會(huì)有人打擾我，安靜是我最好的朋友。
這種簡(jiǎn)單的快樂(lè)比任何東西都要美麗，雖然很平淡，卻很充實(shí)。我喜歡這種淡淡的生活，猶如一杯香茶，只有細(xì)細(xì)品味之后，才能嘗出真正的味道。
快樂(lè)有許多種：刺激的快樂(lè)、瘋狂的快樂(lè)、玩耍的快樂(lè)......而我喜歡的快樂(lè)，是那種很特別的、充實(shí)的、簡(jiǎn)單又平淡的快樂(lè)。
在夏日的陽(yáng)光下，在音樂(lè)與知識(shí)的交匯中，我沉醉在這份簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的快樂(lè)中......
尋找快樂(lè)與享受快樂(lè)
快樂(lè),快樂(lè)是什么？我曾經(jīng)有無(wú)數(shù)次這樣問(wèn)過(guò)自己，得到的答案每次都不同。
小時(shí)侯，我總覺(jué)得快樂(lè)就是和小伙伴一起做游戲。如果某一天得到了一個(gè)玩具或一個(gè)小禮物，我也覺(jué)得快樂(lè)無(wú)比。這是我尋找到的第一個(gè)答案。
上幼兒園時(shí)，老師經(jīng)常發(fā)小紅花，我又覺(jué)得這個(gè)世界上沒(méi)有比得到小紅花更快樂(lè)的事了！可是，這種快樂(lè)的享受時(shí)間并不長(zhǎng)，到了三年級(jí)的時(shí)候，就被另一種快樂(lè)取代了。
上小學(xué)三年級(jí)時(shí)，我迷上了書藉，無(wú)論是吃飯時(shí)還是睡覺(jué)前；無(wú)論是空閑時(shí)還是上廁所時(shí)，我都會(huì)手那一本書，如饑似渴的看著。讀書使我懂得了許多知識(shí)，所以，我覺(jué)得看書是一件快樂(lè)的事。
直到五年級(jí)，一句“成功屬于自信者和有志者。”開啟了我心靈深處的那扇窗。我決定要改變自己，超越自己，成為心中那個(gè)自信，成熟的我。只要我為我的夢(mèng)想而努立了那我就會(huì)覺(jué)得快樂(lè)。
快樂(lè)總是在改變，在成長(zhǎng)的道路上，在漫長(zhǎng)的人生道路上，有數(shù)不勝數(shù)的快樂(lè)，不過(guò)，在享受這個(gè)快樂(lè)的同時(shí)，要想一想，這個(gè)快樂(lè)有意義嗎？
享受樂(lè)趣作文【精選5篇】二
初中的學(xué)習(xí)生活是忙碌而充實(shí)的。期間，我在品味“母愛”溫暖的同時(shí)，也領(lǐng)悟到了另一種快樂(lè)。
為削減熬夜帶給我的疲憊，從初一開始，母親堅(jiān)持每天開車送我上學(xué)，并且風(fēng)雨無(wú)阻。去年初春的一個(gè)清晨，我慵懶的依坐在后車座上昏昏欲睡，車子穿過(guò)擁擠的馬路停到了校門口。母親喚醒我，遞上了熱牛奶和面包，打開了音樂(lè)，車內(nèi)彌漫著淡淡的香甜味?！俺潆姟蓖戤叺奈矣肿兊蒙癫娠w揚(yáng)。母親慈愛地看著我，說(shuō)：“孩子，去上課吧，加油！”我抬起頭，忽然發(fā)現(xiàn)因?yàn)檎赵缙鹜硭?、操持家?wù)，母親眼角的皺紋在不經(jīng)意間又增添了許多?？粗?，我感到心里暖融融的。我暗下決心：一定要用優(yōu)異的成績(jī)回報(bào)母親。
在母愛的激勵(lì)下，我向知識(shí)發(fā)起了“狂攻”，經(jīng)過(guò)數(shù)月艱苦奮戰(zhàn)，我各門功課的考試成績(jī)飛馳在了“快速路”上。在“小三科”會(huì)考結(jié)束后，網(wǎng)上公布了我的會(huì)考成績(jī)是“3A”，母親緊緊抱著我，臉上掛滿了幸福的笑容，我們兩顆心貼的更近了。
如果說(shuō)母親默默的支持讓我感受到了親情的溫暖，那么學(xué)習(xí)成績(jī)的突飛猛進(jìn)，讓我體驗(yàn)到了另一種快樂(lè)。
享受樂(lè)趣作文【精選5篇】三
享受人生，享受生活作文兩篇
享受人生
享受是樹葉盡情接受陽(yáng)光的洗禮；享受是雄鷹展翅藍(lán)天的喜悅；享受是河流奔向大海的勇氣；享受是松柏毅力在山崖上的執(zhí)著；享受是蝴蝶脫殼后的驕傲；享受是仙人掌孤獨(dú)迎戰(zhàn)沙漠的堅(jiān)強(qiáng)；享受是臘梅在寒冬綻放的決心……
人生就是一個(gè)不斷歷練的過(guò)程，沒(méi)有一個(gè)人會(huì)一帆風(fēng)順的走到頭。如果你認(rèn)為人來(lái)到這個(gè)世界，就是為了承受苦難，那么你會(huì)平凡甚至痛苦的走完一聲。人生固然充滿挫折，但在承受挫折的過(guò)程中，更是享受人生的過(guò)程，為什么又聾又啞的海倫?凱勒可以成為出色的作家？欣慰她懂得如何享受人生！為什么高位癱瘓的史蒂芬?霍金可以成為偉大的科學(xué)家？因?yàn)樗萌绾蜗硎苋松槭裁绰牪灰娐曇舻呢惗喾铱梢猿蔀閭ゴ蟮囊魳?lè)家？因?yàn)樗萌绾蜗硎苋松?/p>
人生就像一部無(wú)聲的黑白電影，懂得享受的人樂(lè)在其中，而那些不懂的人，則會(huì)覺(jué)得無(wú)趣，沒(méi)有價(jià)值。也許他們懂得享受至高無(wú)上的地位，享受多如牛毛的鈔票，享受豪華的別墅和價(jià)值不扉的跑車。既然如此，為什么張國(guó)榮會(huì)抑郁而死？為什么鄧麗君會(huì)去自殺？為什么連世界首富比耳?蓋 ...
人的一生就是坎坷不平，會(huì)經(jīng)歷無(wú)數(shù)的考驗(yàn)，就是因?yàn)槿说囊簧辛?這么多的考驗(yàn)，才能說(shuō)出"這一生 我 沒(méi)有白過(guò)。有很多人都
會(huì)想自己生活平淡，不愿意經(jīng)歷這些困難的挑戰(zhàn)，如果是這樣，那倒不如不要到這個(gè)世界上，有的人因經(jīng)受不了生活的考驗(yàn)，舊這樣斷決了 與世界上美好的上的景象。人的一生不就是有喜，有悲，有哀
有涌。只要我們的生活上都裝滿了這些，那么我門的人生才是精彩。無(wú)論是生活上的快樂(lè)或痛苦，我們都要感謝它們，感謝快樂(lè)，因?yàn)樗刮腋惺艿綔嘏?，感受到力量，感受到希望。我們也要感謝痛苦，因?yàn)樗屛覀兏惺艿綀?jiān)強(qiáng)，感受到人生的價(jià)值，感受到痛苦過(guò)后那份無(wú)言的快樂(lè)。
其實(shí)當(dāng)我們遇到困難的時(shí)候，不要因此而放棄。只要堅(jiān)信困難不會(huì)永遠(yuǎn)伴隨你的，相信苦難過(guò)陽(yáng)光特別燦爛，相信困難過(guò)后那到彩虹，相信困難過(guò)后花兒迫不及待綻放的那一瞬間。人生將充滿新的希望，有萬(wàn)里的路等著我們?cè)?，把我們的人生填得滿滿的
當(dāng)我們戰(zhàn)勝困難后就會(huì)有一中自豪感，不要因?yàn)橛龅嚼щy而否定自己的一生，只要我我們用笑容去面對(duì)，沒(méi)什么過(guò)不了，人生有起有伏，相信陽(yáng)光總在風(fēng)雨后。這樣人的一生就會(huì)過(guò)得很精彩。
享受人生
人生好似一杯酒，充滿酸甜苦辣；人生好似一首歌，充滿高亢低沉；人生更似一江水，以時(shí)光同步，不息奔流著……
一滴水，至于它在哪條河流，它無(wú)從選擇，它成為水的那一刻在哪兒，它就注定要在那兒開始它做為水的一生。一個(gè)人，至于降世何處，我們也無(wú)從選擇，但上帝造物的神奇就在于賦予每個(gè)人生命的平凡和平等。人在踏上人生征途的時(shí)候，上帝就已畫齊了起跑線，設(shè)置了終點(diǎn)線。零的起點(diǎn)是同等的，而征途卻是人人殊途，終點(diǎn)線也各不相同。就像隨波逐流的水，也許同出于一條河，但卻不可能都注入同一片海洋，巧合流進(jìn)了，也可能是殊途而入。河流奔流不息，人生也如江水般滾滾向前，有時(shí)激起濤天巨浪，有時(shí)卻又風(fēng)平浪靜，無(wú)聲細(xì)流。
江水奔流，河道礁石密布。礁石會(huì)將江水無(wú)情地撕成碎片，有的水流能再愈傷口，繼續(xù)奔流，而有的卻會(huì)被就此濺逝而去。人生的道路也是“礁石”密布。失敗、冷遇、挫折總是不期而至。面對(duì)這些人生道路上的絆腳石，有的人跌倒了，能再振雄風(fēng)，起身踏“石”而過(guò)；而有的或許就永趴于“石”下。河道曲復(fù)延伸，或平川直道，或又峻崖險(xiǎn)灘，人生的“河道”，也是時(shí)而一路平坦，時(shí)而又險(xiǎn)奇難測(cè)。無(wú)論河道多曲復(fù)，水始終要奔流；無(wú)論人生的“河道”多坎坷，人生始終要與時(shí)間同步流過(guò)。
水因流動(dòng)而長(zhǎng)清。流動(dòng)了，才能擺脫腐葉的束縛；流動(dòng)了，才能穿出狹隘的溝谷；流動(dòng)了才能免于湖、池的禁錮。人生也要“流動(dòng)”，與時(shí)俱進(jìn)，才能跟上時(shí)代的步伐；換種活法，也許就擁有了“柳暗花明又一村”的豁然；舍棄固執(zhí)，也許就能撥開迷霧，看到晴天。水要清澈，就得常流不息，人生想不落伍，也要“流動(dòng)”不止，伴著時(shí)代的節(jié)拍“流動(dòng)”。
同屬一江水，就因?yàn)楦髯粤飨虿煌⒘髦敛煌暮拥溃徊煌暮拥?，注定了水流不同的命運(yùn)，有的久經(jīng)山渠峽谷，卻終究難逃“飛流直下三千尺”的惡運(yùn)，而被摔得粉碎；有的又誤流入沼澤，受污受染后，最終化身為一灘臭氣熏天的死水，與污泥同腐；還有的注入水庫(kù)，它不曾激起巨浪，也不清澈明麗。但它卻將自己的一生獻(xiàn)給了莊稼，隨陽(yáng)光蒸發(fā)于世。這怎不叫人想起那些一生拼搏卻又始終一路坎坷的人生；那些因一失足而鑄千古恨的人生；還有那些默默無(wú)聞，無(wú)私奉獻(xiàn)卻不被人記起的人生。水流將流向何處，它無(wú)法知曉，只有流過(guò)才能明白；人生將會(huì)如何，這也是一個(gè)謎，一個(gè)無(wú)法猜度的謎，唯有“流過(guò)”才能知曉謎底。水流無(wú)畏溝險(xiǎn)谷狹焦石多，要在蒸發(fā)之前注入大海；人生也要無(wú)畏坎坷磨難，在人生隨時(shí)光流盡之前，有所作為。不要求事事竟成，但要讓它盡量精彩。卷起濤濤巨浪固然雄壯，但微波蕩蕩漾亦不失為一種寧?kù)o美。人生的酒還在飲著，人生的歌仍在唱著，人生的江水也依舊流著，伴著時(shí)間的步伐，伴著時(shí)代的節(jié)拍不息的流著……
人生需要關(guān)懷。需要欣賞。沒(méi)有這些品德的人，生活該是多么悲悵，生命該是多么毫無(wú)意義。而正在給予他人欣賞的人，內(nèi)心又是多么仁愛。給予他人欣賞不緊是對(duì)他人心靈上的鼓勵(lì)，更是對(duì)自己自身素質(zhì)的考驗(yàn)。培根說(shuō)：“欣賞者心中有朝霞。露珠和常年盛開的花朵，漠視者冰潔心誠(chéng)，四?？菘剩瑓采交氖?。”
讓我們?cè)谏钪卸嘁恍┬蕾p。欣賞時(shí)一種給予，一種馨香，一種溝通與理解，一種依賴與祝福。
享受樂(lè)趣作文【精選5篇】四
初三的學(xué)習(xí)生活真是太緊張了，除了學(xué)習(xí)寫作業(yè)和吃飯睡覺(jué)外，幾乎都沒(méi)有休閑一下的時(shí)間，所以我們要學(xué)習(xí)“沒(méi)事偷著樂(lè)”的“精神”……
上學(xué)路上“偷”著樂(lè)
“唉，又該上學(xué)了，啊啊啊_緊張的一天又該開始了！”?！昂艉鬫呼呼……”耳邊的風(fēng)聲好似唱歌，我一想：今天是我的生日啊，這風(fēng)聲是不是在給我唱生日歌??？我要快一點(diǎn)結(jié)束這緊張的學(xué)習(xí)，回家好好地慶祝一番！我心里想著，可嘴里不禁地笑出聲了：嘿嘿嘿_嘿嘿……
體育課上的笑料
“太好了！終于可以上體育課了，緊張的學(xué)習(xí)終于可以放松一下了……”隨著大家的高興地歡呼，我們下了上午緊張的第三節(jié)課。我們不約而同地跑到了操場(chǎng)，奔向那久違已久的籃球場(chǎng)……叮鈴鈴_打了上課鈴，我們都很“乖”地站好了隊(duì)，老師說(shuō)完了注意事項(xiàng)，我們便瘋了似地奔向了器材室……我剛要邁進(jìn)器材室，只見我眼冒金星，原來(lái)我進(jìn)門地時(shí)候被門檻給絆了一跤，只聽見同學(xué)們的哈哈聲布滿了整個(gè)地器材室，我不好意思地嘿嘿了起來(lái)，到了最后整個(gè)器材室都回蕩著我們的笑聲，之后我們便開心地打起了籃球比賽……下課了，雖然我們都大汗淋淋，可是我們都享受了這籃球比賽的快樂(lè)了！
吃飯時(shí)的“機(jī)關(guān)槍”
“哎呀，累死了。終于下課了，終于可以吃飯了，終于可以休息一會(huì)了……”隨著我心里的抱怨，我拿著飯盒走到了我的座位上無(wú)聊地吃起了飯。只見我們班地開心果?。恋巧狭恕拔枧_(tái)”（其實(shí)只是講臺(tái)）說(shuō)道：“下面請(qǐng)明星小Ａ給大家表演一場(chǎng)太空步！”“不要啊啊啊啊啊，你要走的話，我我_我殺了你_”邁克迷?。轮钡囟冀Y(jié)巴了，可他太遲了，小Ａ已經(jīng)開始了……當(dāng)他“秀”完以后，我的嘴里含著Ｎ顆米粒，但都以每小時(shí)八十邁的速度“射”了出去，之后我又開始狂笑了起來(lái)，笑得我肚子都疼了。小B也笑得前仰后合，眼淚都笑出來(lái)了，好像他哭了似地……
總而言之，言而總之，緊張地學(xué)習(xí)就像一張樂(lè)譜，而那些快樂(lè)就像音符，享受快樂(lè)便像是欣賞音樂(lè)，然而那些不懂得欣賞音樂(lè)的人，是根本體會(huì)不到那美妙的音樂(lè)給人帶來(lái)的樂(lè)趣。
享受樂(lè)趣作文【精選5篇】五
這天，班主任照常來(lái)給我們上課，可是她今天與平常大不一樣，她今天并沒(méi)有拿課本，而且今天笑得特別燦爛。？老師的葫蘆里究竟在買什么藥呢正當(dāng)同學(xué)們都感到疑惑的時(shí)候老師揭秘了：“同學(xué)們，由于你們?cè)谄谥锌荚嚠?dāng)中努力拼搏取得了優(yōu)異成績(jī)，為了鼓勵(lì)同學(xué)們繼續(xù)努力，老師這節(jié)課不上了，老師帶你們?nèi)ネ嬗螒蚝貌缓?？”“好！”同學(xué)們異口同聲地說(shuō)。
隨后，老師把我們引到一間空教室里，只見教室里的黑板上畫了一頭小豬，小豬周圍有一些花草點(diǎn)綴?！捌羻幔俊崩蠋焼?wèn)?！捌?！”同學(xué)們齊聲回答?！安贿^(guò)美中不足，小豬少了一條尾巴。”一位同學(xué)跳出來(lái)說(shuō)。老師點(diǎn)了點(diǎn)頭說(shuō)：“對(duì)了，我們這次玩的游戲叫做——給豬添尾巴。我宣布游戲現(xiàn)在開始，現(xiàn)有由我們的班長(zhǎng)為我們示范一下?！敝灰姲嚅L(zhǎng)在離小豬1米多的地方被人用紅領(lǐng)巾蒙住了眼睛在原地轉(zhuǎn)了3圈然后謹(jǐn)小慎微的向前走去，他舉起手一畫。頓時(shí)發(fā)出一陣笑聲。原來(lái)班長(zhǎng)把豬尾巴畫到草叢里去了，豬尾巴好像在跟五官們捉迷藏。就這樣同學(xué)們一個(gè)接一個(gè)的幫助豬尾巴“搬家”同學(xué)們一時(shí)把豬尾巴畫到嘴巴上不知道的人還以為豬尾巴再跟嘴巴竊竊私語(yǔ)呢。一時(shí)把豬尾巴畫到云彩上，就像豬尾巴被五官悶氣走了似的。而同學(xué)們笑得前俯后仰的。
經(jīng)過(guò)一番輪流，終于到我大顯身手的時(shí)候了。我被紅領(lǐng)巾蒙住了眼睛，在原地轉(zhuǎn)了3圈，然后小心翼翼的向小豬走去，舉起粉筆毫不猶豫的畫了下去。周圍鴉雀無(wú)聲，接著發(fā)出一股雷鳴般的掌聲。我拉下紅領(lǐng)巾一看，我畫對(duì)了，豬尾巴經(jīng)過(guò)千辛萬(wàn)苦終于回到屬于自己的地方了。
“鈴鈴鈴······”下課鈴響了。這個(gè)有趣的游戲就這樣結(jié)束在笑聲中。
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