在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。
和老師發(fā)生的一件事作文 和老師發(fā)生的一件事作文字篇一
一遇到雨天，我就會想起我那親愛的爺爺，想起令我最感動(dòng)的一件事。
那天是星期五，不知道是誰招惹了老天爺，窗外的天空忽然陰暗了下來，下起了毛毛小雨。但誰料想得到，一到中午放學(xué)，毛毛小雨已經(jīng)漸漸變成了傾盆大雨，我的心情也像天空一樣，陰暗了許多。怎么辦？怎么辦？我沒帶雨傘也沒跟家里人說來接我。望了望天，雨一時(shí)是停不了了。爸爸媽媽還在工作，爺爺奶奶的身體又不好，我也沒帶錢，我的心情真是糟透了。
看著同學(xué)們一個(gè)個(gè)的都走出了學(xué)校，我真是羨慕的很。正在這時(shí)，一聲親切和藹的聲音傳入了我的耳朵“姜夢！”我回過頭一看，“爺爺！”我激動(dòng)的叫了出來，只見爺爺騎著自行車，穿著一身黑色的雨衣，但是這個(gè)小雨衣根本擋不住那成串的雨滴。我用書包蓋住頭，向爺爺跑了過去，爺爺趕快把傘撐開遞給我。我發(fā)現(xiàn)座位被爺爺用塑料袋包著，他說怕在路上把座子淋濕了，我感動(dòng)極了?！翱熳蟻戆?！”爺爺說?！安挥昧?，反正我也有傘了，我可以自己回去，您就別帶我騎車了，這路多滑呀?！睜敔斠呀?jīng)上了年紀(jì)，自己騎車都可能出危險(xiǎn)，更別提下著雨帶我騎了。爺爺忙說道：“沒事沒事，你自己大雨天回去我不放心，快走吧，一會兒雨更大了！”我只好答應(yīng)了。
爺爺每騎一步都非常小心，風(fēng)越來越大，我的傘反復(fù)被刮翻了好幾次，爺爺索性就把我的雨傘收了，把他身上的雨衣披在我的身上。豆大的雨珠打在爺爺?shù)纳砩?、臉上，我?zhí)意要把雨衣還給爺爺，但都沒成功。
終于到了家，爺爺?shù)娜砩舷露际撬?，奶奶趕快拿來毛巾問我怎么回事，爺爺連忙插嘴說道：“沒事，路上傘壞了，我把雨衣給她用，所以淋濕了，我去洗個(gè)澡。”爺爺剛轉(zhuǎn)頭進(jìn)了浴室，我的眼淚就奪眶而出了。
這件事令我終身難忘，也讓我知道了爺爺是多么愛我，我是多么愛爺爺。我為有這樣的一個(gè)爺爺自豪，驕傲！
和老師發(fā)生的一件事作文 和老師發(fā)生的一件事作文字篇二
哈哈！今天的英語課間還穿插了一件有趣的小事呢！
上課時(shí)，那位——不知是朱懷邦還是朱澤邦，被susan罰站在教室一角兩節(jié)課，真凄涼?。∵€不是因?yàn)閟usan在自嘲中，被他說了句“快掛了”，讓一向愛開玩笑的susan“大發(fā)雷霆”。
下課時(shí)，susan“默默”地坐在她的椅子上。接著，她翻開了皮包。
“susan吃零食啦！”順著馬雨露的聲音，我撇開資料和書，好奇地往那兒望了一眼。哦！susan捧著方便面在啃呢！哈哈！老師竟然也吃零食！
一會兒，幾個(gè)不服氣的女學(xué)生對susan說：“susan下課吃零食，我要找校長報(bào)告！”誰不知那是玩笑??！
susan急忙辯解：“唉，今天上午，b班的學(xué)生給我氣得一肚子氣！7：51，只到了三個(gè)學(xué)生。8：03，又到了一個(gè)學(xué)生！都遲到了，把我氣得讓他們抄課文。他們四節(jié)課就只講了79課。然后我去吃飯，結(jié)果看見飯里有蒜——我最不喜歡蔥姜蒜了！我就吃了一小點(diǎn)……”
那么氣，那么餓，吃點(diǎn)兒零食也允許嘛！可是，正是第三節(jié)下課，是要檢查的。
果然，校長照例捧著個(gè)大本子檢查人數(shù)情況了。
我?guī)е浅錆M“哀傷”的眼神往susan那兒看了看。唉，不知情的susan仍低頭看著我們的作業(yè)。雖然大家都想看susan出丑，可都是有“良心”的。幾個(gè)女生不停提醒著susan，可她仍啃著方便面，看著本子。終于，一聲“校長來了”喚醒了susan。
susan不情愿地緩緩抬起了頭?？吹筋^發(fā)不濃密的校長捧著本子，試探似的往四周環(huán)視了一圈……susan大驚失色，立即有了精神。她趕緊把方便面隨手放在了摞作業(yè)的桌子上，不顧掉落的碎渣渣。我還不明白：為什么她上一秒還在專心看書，下一秒就飛快地收拾好了一切東西，反應(yīng)簡直比光還快！這時(shí)，susan正賠著笑臉，對校長說她太餓了，只好吃點(diǎn)零食了。susan往校長的大本子上寫上幾個(gè)字之后，面無表情地回到了教室。
susan見我們大笑不止，便掩蓋不住笑意地“教育”我們：“以后，你們就對我說‘校長來了’不就行啦！免得誤會！——還有，你們是不是告狀啦？”
“不！”
想起susan那時(shí)的狼狽相，我不禁又笑出聲來。
和老師發(fā)生的一件事作文 和老師發(fā)生的一件事作文字篇三
夜深了，我還在窗前遙望滿天的繁星，每次都會引起我無限的憧憬。而今夜卻思緒萬千，一個(gè)熟悉的身影便映入我的腦海里，他就是我二年級時(shí)的班主任----宋德龍老師。宋老師喜歡詩文，在他的影響下，我們?nèi)嗤瑢W(xué)都喜歡誦詩寫詩。
宋老師的詩如畫如紗，每次上語文課，我們都興奮不已，既可以欣賞到宋老師的詩，還可以在詩海中暢快地遨游。我更喜歡在詩的天空自由自在的翱翔，喜歡在詩的花園悠閑地散步。不知什么時(shí)候就開始對詩文有些癡迷，一有靈感便寫下來。老師特別注重詩文這一方面的學(xué)習(xí)。
他總是說，古詩是我們中國古代的文學(xué)藝術(shù)，也是我們中國的傳統(tǒng)文化璀璨的瑰寶。他還告訴我們：經(jīng)典詩文中讀人、讀人生、讀智慧、讀做人，利大于弊。聽，我們教室又傳出：顏真卿《勸學(xué)》“讀書切戒在慌忙，涵泳工夫興味長”一唱一和，響徹校園。背誦大王又和老師對詩了。
宋老師還經(jīng)常和我們一起研讀詩文，推敲詩句中的意境。他一再強(qiáng)調(diào)我們要學(xué)好詩文，絕不能掉以輕心?？矗蠹矣謯^筆寫詩了，沙沙沙。不一會，一首首詩就問世了。
宋老師臉上露出了燦爛的笑容，竟像孩子般地飛到大家身邊。激動(dòng)的說道：曹嘉麟你讀……一睹為快，大家靜靜的享受著這美妙的時(shí)刻。老師洪厚的聲音再次響起了：我一個(gè)人/走著/前面是黑暗/后面是黑暗……宋老師教會了我讀詩寫詩的技巧和方法。在他的指導(dǎo)下，我利用課外時(shí)間閱讀了不少經(jīng)典詩文，還背誦了一些古詩詞、讀了現(xiàn)代詩。
由此我創(chuàng)作了第一篇詩—風(fēng)。得到老師的贊賞后，一發(fā)不可收拾，陸續(xù)就有四五十首詩出世了。老師，您就像一把鑰匙，為我開啟夢想之門，讓我展翅高飛;老師，您就像辛勤的園丁，用雨露澆灌我們這些含苞欲放的花兒;老師，您是大海，我們就是自由自在的小魚，在您的懷抱里暢游……一路走來，您幫助我，引領(lǐng)我，我覺得自己是幸福，又是幸運(yùn)的。老師，我用心感謝您的付出，感謝您對我的關(guān)懷、呵護(hù)。
您的恩情我將銘記于心，最后再道一聲：老師您辛苦了!
和老師發(fā)生的一件事作文 和老師發(fā)生的一件事作文字篇四
我們班的數(shù)學(xué)老師非常嚴(yán)厲，可我就是非常喜歡她。
我的數(shù)學(xué)老師長著一頭烏黑茂密的頭發(fā)，當(dāng)然還少不了那一雙有“殺氣”的眼睛。數(shù)學(xué)老師總是會抽出時(shí)間來給我們講昨天的家庭作業(yè)，有時(shí)候個(gè)別同學(xué)沒有完成作業(yè)，數(shù)學(xué)老師就會懲罰他一下。這不，今天就有一個(gè)“倒霉蛋”沒有完成作業(yè)。
今天，數(shù)學(xué)老師像往常一樣投影出答案，然后下來檢查我們做完沒有。當(dāng)老師檢查到廖俊時(shí)，因?yàn)樗麤]有帶作業(yè)，所以桌子上是空的?！鞍炎鳂I(yè)拿出來?！薄皼]……沒……”“拿出來呀！”“我……沒……沒帶?！?/p>
數(shù)學(xué)老師聽完，目光一下子變得嚴(yán)厲，臉上的表情倒沒有什么變化。她冷冷地說了一句：“把手伸出來?！绷慰」怨缘匕咽稚炝顺鰜?，然后，呵呵……
“沒帶就等于沒做。”“等會兒，扣分?！钡珨?shù)學(xué)老師之所以這么嚴(yán)厲，都是為了我們好。
我非常喜歡數(shù)學(xué)老師，你喜歡哪個(gè)老師呢？
和老師發(fā)生的一件事作文 和老師發(fā)生的一件事作文字篇五
你看！大大的眼睛配戴圓形的眼鏡，炯炯有神，抹著淡粉色的口紅，甚是好看；你聽！課堂上，時(shí)不時(shí)地逗樂我們，淘氣的模樣根本和她的年齡不符。哈哈，這就是我們聰明的王老師。
王老師的缺點(diǎn)就是：太完美了，挑不出一點(diǎn)毛病。她非常愛美，像小女生一樣。開學(xué)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)王老師涂指甲了，粉中帶白，還有櫻花裝飾，好看極了。
王老師不僅人美，心靈也美。
開學(xué)初，我們有些同學(xué)因?yàn)橹形鐩]吃飽，所以下午上課一點(diǎn)精神也沒有。王老師看在眼里，急在心里，擔(dān)心同學(xué)們的聽課質(zhì)量?！包c(diǎn)子王”的外號不是白起的，沒過幾天，我們就被嶄新的教室震驚了——
教室墻壁上，放植物的架子上出現(xiàn)了四個(gè)小箱子，每個(gè)箱子里都擺著滿滿的食物。餅干、點(diǎn)心、巧克力……正當(dāng)我們疑惑不解時(shí)，王老師告訴我們，可以在值日班長的同意下，拿取一種食物，但不能把包裝紙扔在地上，而且每天只能在下午第二節(jié)或第三節(jié)課拿一次。雖然，提出的條件不少，但我們還是很高興，一是有填飽肚子的東西了，二是覺得王老師太貼心了，這是別的老師想不到的，也是別的班級同學(xué)享受不到的特殊待遇呀。
我們的王老師，人美、心靈也美，她的言傳身教，教會我們要做一個(gè)能帶給他人溫暖的小太陽。
和老師發(fā)生的一件事作文 和老師發(fā)生的一件事作文字篇六
“松松，快來看，這是什么？”放學(xué)剛進(jìn)家門，就聽見媽媽在客廳喚我。我進(jìn)到客廳，媽媽興奮地舉著一個(gè)呼拉圈，這是一個(gè)綠白相見的呼拉圈，精巧細(xì)致。最近外面特別流行玩呼拉圈，媽媽希望通過它減腰，我和爸爸想通過它減肥，總之，我們?nèi)叶紝@個(gè)小小的呼拉圈充滿了強(qiáng)烈的好奇心。
我和爸爸媽媽都沒真正轉(zhuǎn)過呼拉圈，不過我們都以為這沒什么難的，沒吃過豬肉，還沒見過豬跑嗎？看起來并不難呀。媽媽首發(fā)出場，只見她將呼拉圈往腰間一挎，凝神屏息，雙手猛地向右一轉(zhuǎn)，呼拉圈轉(zhuǎn)起來，可惜只轉(zhuǎn)了半圈子便沉重地倒在地上。接下來我和爸爸依次出場，結(jié)果比媽媽還糟，呼拉圈一次又一次地跌在地上發(fā)出啪啪的響聲，哎，真是看著容易做起難！媽媽拾起呼拉圈，眼光落在剛進(jìn)我家的小姨身上，“你來試試吧？”。小姨拿過呼拉圈套在腰間，雙手輕輕一擺，呼拉圈快速平穩(wěn)地旋轉(zhuǎn)起來。只見她氣定神閑，腰胯部只有輕微地?cái)[動(dòng)，呼拉圈卻好似粘在她身上一般，又象雜技運(yùn)動(dòng)員玩的轉(zhuǎn)碟，我們羨慕極了。
小姨向我們傳授轉(zhuǎn)呼拉圈的技巧：不需要蠻力，而要巧勁，關(guān)鍵在胯部，利用胯部的動(dòng)作來控制呼拉圈的速度與平穩(wěn)。不過說一千道一萬道就是要練，讓身體在練習(xí)中去體會那種細(xì)微的感覺。有了方向就練吧，我和媽媽開始不停地練習(xí)，過了兩天，媽媽轉(zhuǎn)起來已經(jīng)很象回事了。又過了幾天我也摸著了一些門道，可以轉(zhuǎn)起來了，只是遠(yuǎn)沒有小姨那么輕巧，全身緊張，身體大幅度地?cái)[動(dòng)，象做體力活。每次我一轉(zhuǎn)，媽媽和小姨就在旁邊笑得直不起腰，她們說我肚子一挺一挺的活象豬兒蟲。哼，我才不怕她們打擊呢！我總比爸爸要好得多！
最困難的要數(shù)爸爸了，他一開始太輕敵，以為玩呼拉圈不過是小兒科，以他那具有超凡運(yùn)動(dòng)天賦的身體對付這個(gè)小小的塑料圈肯定是手到擒來。試上幾次之后，發(fā)現(xiàn)遠(yuǎn)不是那么回事，面對我們的譏笑，臉上便有些不自在，故做鎮(zhèn)定地放下圈說：“兩天之內(nèi)必
定學(xué)會”。夜里我躺在床上，聽到客廳里傳來啪啪的響聲，偷偷開門一瞧，黑暗中爸爸正苦練呢。哎，死要面子活受罪！告訴你，至今我爸爸轉(zhuǎn)呼拉圈的最好成績是一圈半。
呼拉圈真是一個(gè)奇妙的健身器，它帶給我們?nèi)医】岛蜌g樂！
和老師發(fā)生的一件事作文 和老師發(fā)生的一件事作文字篇七
人們都說蝸牛身上有一種精神，正是這種精神才使他們有了活下去的機(jī)會。我很驚奇，蝸牛身上這種精神到底是什么？
那是一天早上，大雨侵襲過后，我來到樓下。一團(tuán)小東西映入我眼簾。那是什么呢？為什么會在墻角跟呢？強(qiáng)烈的好奇心使我不由自主的去看他。
走近一看，原來是一只小蝸牛。他正在努力向上爬著。他會爬上去嗎？強(qiáng)烈的好奇心又一次吸引住我。我專心致志的觀察著這只小蝸牛。只見它沖墻根慢慢爬到墻上?！涂斓搅?，加油啊！’’可要想成功可沒那么簡單。他爬不動(dòng)了，只能又滑到了墻根。
但是，小蝸牛并沒有放棄，他休息了一會，又開始探險(xiǎn)了。
小蝸牛又慢慢向上爬，一步，兩步，三步……又快到了?？墒?，老天好像偏要跟他作對，事與愿違，他腳下一滑?！パ?！’’又摔下去，真是太可惜了。
第二次不成功，他還會繼續(xù)爬嗎？小蝸牛并沒有被困難嚇倒，又繼續(xù)爬?？煽偸遣怀晒Α?/p>
就這樣四次，五次，六次……都不成功。
在第八次，小蝸牛累得精疲力竭，可他還是沒有放棄，終于他爬上去了，他成功了！
我終于明白，小蝸牛身上到底有什么精神---就是堅(jiān)持不懈，不達(dá)目的不罷休的這種精神！我真是太驚奇了，小蝸牛身上居然有這種精神。我相信小蝸牛一定會勇敢的活下去！
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