無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的范文呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來看看吧
春日作文字 愛,盛開在春日作文篇一
我走在鮮花的旁邊，柳樹的下面，來到一條小溪邊，往河里一看，幾條小魚一會(huì)兒游到這，一會(huì)兒游到那，好像在比賽誰游得快；幾只小螃蟹在比誰的力氣大；幾只泥鰍一會(huì)兒鉆到這，一會(huì)兒鉆到那，就如同在捉迷藏，玩得不亦樂乎。
再看旁邊如詩如畫的景色：有剛探出腦袋的小草，也有盛開的鮮花，還有一棵高大粗壯的柳樹。我看著看著就入了迷，仿佛有一種身處仙境一般的感覺。在仙境中，我看到了小草們?cè)谡務(wù)撔┦裁?；鮮花們也在化妝；柳樹姑娘則在河邊梳理自己的頭發(fā)。樹上的小鳥們也在嘰嘰喳喳的唱歌，大概在為春姑娘的到來做排練吧！
我走著走著，來到了集市，看到大街上人流如潮，都在賣食物，這時(shí)我才想起沒吃飯。這時(shí)，有些人對(duì)我指手畫腳：這不是程顥先生嗎？怎么不在家讀書寫作，反倒在這里學(xué)年輕人偷懶了不成？
我不管他們對(duì)我說什么，反正他們是不會(huì)知道我現(xiàn)在心情是多么愉快。
我詩興大發(fā)，即時(shí)口占一絕：云淡風(fēng)輕近午天，傍花隨柳過前川。時(shí)人不識(shí)余心樂，將謂偷閑學(xué)少年。念完之后，我便把它記在我的記載本上。
春日作文字 愛,盛開在春日作文篇二
南方的春天是最有情趣的，可也是最短暫的。炎熱就像不速之客，快速地侵襲著春的氣息。我恰好就生活在這樣的環(huán)境里。這使我更加珍惜春天的日子。
木棉是春的使者。她聳立在山上，大片大片的明紅暗紫，嬌媚動(dòng)人，一縷縷嫣紅的花蕊兒探著小腦袋，爭(zhēng)搶著感受春的氣息，讓人愛憐。
山坡平平的，原先冬天里的一茬茬枯枝敗草和頹廢的空氣一掃而光，取而代之的是滿眼的綠色：嫩綠的芽?jī)?，翠綠的草兒，黛綠的春鳴蟲，淡綠的小樹莖……它們綠到以至于露珠都被染綠了。孩子們身著春裝，邁著輕快的步子來踏青。清晨的露珠是那么飽滿，那么圓潤(rùn)，連孩子的帆布鞋都被打濕了。他們似乎還很享受呢，閉著眼睛，陶醉在春日中。
鳥兒十分滿意這樣的天氣，全都撲棱著翅膀出來透氣啦。悶了一個(gè)冬天，終于可以放開歌喉唱一唱小曲兒，這自然讓它們高興。瞧，它們用圓溜溜的小眼睛瞅瞅這兒，看看那兒，一刻也不能停下來似的。
我很愜意——在這樣的環(huán)境中。
我很珍惜——這短暫而美好的春日。
春日作文字 愛,盛開在春日作文篇三
星期六，天氣格外晴朗，藍(lán)藍(lán)的天空中飄著美麗的白云，這么好的天氣，我約上了幾個(gè)好朋友一起去公園里放風(fēng)箏。
公園里非常熱鬧，好多人在公園里玩。有的在踢毽子，有的在跳繩，有的在放風(fēng)箏，風(fēng)箏飛得好高好高，像天空中的飛機(jī)。
開始放風(fēng)箏了，我讓一位小朋友拿著風(fēng)箏，我和另一位小朋友舉起風(fēng)箏線，一路狂跑，風(fēng)箏搖搖晃晃飛了起來。“好！”話音剛落，風(fēng)箏掉了下來，朋友們都很失望，于是我跟我朋友們說：“別灰心，風(fēng)箏一定能飛起來的?！甭犃诉@句話，朋友們的信心一下提高了好多。我和另一個(gè)朋友還是拽著風(fēng)箏線，逆風(fēng)，拉拉扯扯，一路狂奔……
“耶！”風(fēng)箏終于飛了起來，我和我的朋友們興奮極了。一個(gè)朋友說：“只要努力，一定會(huì)有回報(bào)的。”
長(zhǎng)長(zhǎng)的風(fēng)箏線在空中飄啊飄，風(fēng)箏飛得很高很高，差不多有幾百米了，真是太爽了！這時(shí)，一位小朋友跑過來說：“哥哥，你的風(fēng)箏飛得好高啊，你可以教我一下嗎？我也想飛這么高?！蔽覀兌己軜芬?，齊聲說：“可以啊，小弟弟?！?/p>
我們讓小弟弟的父親拿著風(fēng)箏，等待時(shí)機(jī)把風(fēng)箏拋上天，我和另一個(gè)朋友拽著風(fēng)箏線團(tuán)，一直跑啊跑?！斑恕钡囊宦?，我摔了一跤，但我又重新站了起來，繼續(xù)跑……跑了一兩分鐘后，風(fēng)箏飛了起來?！帮L(fēng)箏飛了！風(fēng)箏飛了！”小弟弟拍著手大喊。我把風(fēng)箏線還給小弟弟，回到了我們自己放風(fēng)箏的地方。
快樂的時(shí)光總是很快過去，爸爸媽媽也來接我了。這次放風(fēng)箏，我學(xué)會(huì)了怎么放風(fēng)箏，還幫助了一個(gè)小弟弟，真的特別高興！
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