總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料,它可以促使我們思考,我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢?總結(jié)應(yīng)該怎么寫呢?那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好,我們一起來看一看吧。
小學(xué)學(xué)校工作總結(jié)匯報(bào)篇一
回顧20xx年度,我校在上級(jí)主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)和大力支持下,扎扎實(shí)實(shí)開展特色學(xué)校創(chuàng)建工作,初步形成了以“文化濡染心靈,禮儀修身立人”為主題的特色辦學(xué)思路。現(xiàn)將這一階段的工作總結(jié)如下。
(一)統(tǒng)一認(rèn)識(shí),形成合力
創(chuàng)建特色學(xué)校、構(gòu)建學(xué)校特色,是一項(xiàng)長期、重要的工作,需要經(jīng)過師生雙方共同的努力才能逐漸形成,并成為推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)工作的重要方面。這一工作不可能是一蹴而就的,也不是一勞永逸的,它需要學(xué)校長期堅(jiān)持才能逐步達(dá)成。為了建構(gòu)學(xué)校辦學(xué)特色,我校首先在校行政會(huì)研究的基礎(chǔ)上,在全體教師中廣泛宣傳、發(fā)動(dòng),使創(chuàng)建特色學(xué)校的思想在全體教師中形成共識(shí),營造一種良好的氛圍,使之形成一股合力,全體教師共同為建構(gòu)學(xué)校的特色群策群力。
(二)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),推進(jìn)步伐
統(tǒng)一認(rèn)識(shí)的過程是創(chuàng)建教學(xué)特色的先期工作、思想基礎(chǔ),但還需要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),我校組建了以校長為組長的特色學(xué)校建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組,領(lǐng)導(dǎo)小組定期召開工作會(huì)議,總結(jié)前一階段工作,部署下一階段的工作,協(xié)調(diào)各方面的關(guān)系,使領(lǐng)導(dǎo)小組成員相互配合、各司其職,在全體教師的共同參與下,推進(jìn)學(xué)校特色建設(shè)的步伐。
領(lǐng)導(dǎo)小組成員:
組長:張守瓊
副組長:鄭啟家 鄧建軍 丘福全
成員:丘小青 何伯文 鐘敏光 丘錦雄 何永禎
何宜昌 何喜梅 丘建湘 何秀華 丘永保
(一)明確特色學(xué)校創(chuàng)建主題
我們給學(xué)校的特色發(fā)展定位在“校本”二字上,也就是在立足于農(nóng)村、立足于學(xué)校的基礎(chǔ)上,充分利用本土資源,深入挖掘校本潛力,靈活運(yùn)用教育手段,
科學(xué)合理地把學(xué)校特長轉(zhuǎn)化為特色。因此,我校將創(chuàng)建特色學(xué)校的主題定位為“文化濡染心靈 禮儀修身立人”。學(xué)校依托中都特色的本土文化資源,扮靚校園文化,讓文化濡染學(xué)生心靈,這一活動(dòng)與學(xué)校德育工作結(jié)合在一起,進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生文明禮儀教育,把文明禮儀教育落到實(shí)處,提高學(xué)生文明素質(zhì),形成講文明、懂禮儀的良好氛圍。
(二)制定特色學(xué)校創(chuàng)建目標(biāo)
在開展經(jīng)典誦讀、寫字教學(xué)、口算、教師專業(yè)化發(fā)展等基本辦學(xué)特色基礎(chǔ)上,根據(jù)自身實(shí)際,加強(qiáng)校園文化建設(shè),精心選擇“文化濡染心靈 禮儀修身立人”特色辦學(xué)切入點(diǎn),把開展“尋找中都文化、感悟中都文化、實(shí)踐中都文化”活動(dòng)與學(xué)生文明禮儀教育有機(jī)整合,讓我們的學(xué)生既有深厚的文化底蘊(yùn),又有文明的禮儀舉止,兩者相得益彰。
1、通過構(gòu)建書香校園,營造師生樂讀書、善讀書的良好氛圍,用書香熏染學(xué)生的人生底色,引領(lǐng)教師的專業(yè)化和個(gè)性化發(fā)展。
2、以中都特色文化為載體,豐富校園文化生活,陶冶師生的情操,促進(jìn)師生和諧發(fā)展,提升師生的生命質(zhì)量。
3、通過抓好學(xué)生的文明禮儀細(xì)節(jié),培養(yǎng)他們理解、寬容、謙讓、誠實(shí)的待人態(tài)度和莊重大方、熱情友好、禮貌待人的文明行為舉止。提升學(xué)生的文明禮儀素養(yǎng)。
(三)制訂特色學(xué)校建設(shè)實(shí)施方案
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組在制定特色學(xué)校建設(shè)的規(guī)劃和目標(biāo)基礎(chǔ)上,擬定較為詳細(xì)的特色學(xué)校建設(shè)實(shí)施方案,并在工作的過程中結(jié)合實(shí)際情況,不斷地修訂和完善實(shí)施方案。按階段實(shí)施,做到定時(shí)間,定人員,定目標(biāo),定內(nèi)容。
圍繞特色學(xué)校建設(shè)著力打造兩大亮點(diǎn)工程:文化濡染心靈,禮儀修身立人,讓每一個(gè)孩子獲得和諧生動(dòng)的發(fā)展。
(一)環(huán)境營造氛圍,以校園文化建設(shè)推進(jìn)書香校園建設(shè)
基本目標(biāo)就是以優(yōu)美的校園環(huán)境,多彩的文化生活,濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,科學(xué)的人文精神,優(yōu)良的學(xué)風(fēng)、班風(fēng),帶動(dòng)和促進(jìn)催人奮進(jìn)的精神,引導(dǎo)師生樹立正確的人生觀,世界觀和價(jià)值觀。
1、全力營造“書香校園”的環(huán)境,讓校園處處彌漫書香。
通過廣泛開展讀書活動(dòng),營造書香校園環(huán)境,努力塑造內(nèi)涵豐富、特色鮮明的校園文化,使校園更富人文底蘊(yùn),充滿智慧和生機(jī),促進(jìn)師生共同發(fā)展,構(gòu)建師生理想的精神家園,為推進(jìn)社會(huì)主義文化大發(fā)展、大繁榮做出貢獻(xiàn)。
在教師中積極倡導(dǎo)“書香為伴”的思想,將樸素的“讀書是一種需要”上升為“讀書是一種責(zé)任”、“讀書是一種樂趣”、“讀書是一種有益的生活方式”,促進(jìn)教師提高業(yè)務(wù)素質(zhì),享受閱讀、享受教育、享受人生。
在學(xué)生中倡導(dǎo)“與好書交朋友”的思想,以新穎活潑、形式多樣的讀書活動(dòng)為載體激發(fā)學(xué)生的讀書興趣,養(yǎng)成讀書好習(xí)慣,讓讀書漸漸成為學(xué)生的一種生活方式,為其終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
根據(jù)縣局對(duì)活動(dòng)類課程安排的指導(dǎo)意見,我校結(jié)合實(shí)際,每天早晨安排課前二十分鐘時(shí)間開展誦讀經(jīng)典活動(dòng),讓經(jīng)典陶冶學(xué)生情操;從活動(dòng)類課程中每周安排一節(jié)課進(jìn)行寫字教學(xué),夯實(shí)學(xué)生掌握祖國語言文字的基礎(chǔ),提升學(xué)生文化品位和寫字水平。
2、加強(qiáng)校園顯性文化建設(shè),營造特色氛圍。
根據(jù)自身特點(diǎn)對(duì)學(xué)校的校園文化作出統(tǒng)一部署,整體優(yōu)化學(xué)校的校園環(huán)境,使校園文化成為學(xué)校特點(diǎn)的顯性標(biāo)志。
(1)在宣傳欄內(nèi)開辟作品欄,懸掛學(xué)生的美術(shù)、書法、電腦作品、手抄報(bào)等;布置“文化中都”展室,展示學(xué)生收集、整理、創(chuàng)作的本土文化作品,讓學(xué)生在實(shí)踐中品味本土文化的精髓,在特長展示中充分表現(xiàn)自己的思維和想象,為他們提供展現(xiàn)才華、張揚(yáng)個(gè)性、實(shí)踐創(chuàng)新的平臺(tái)。
(2)教學(xué)區(qū)布置著名科學(xué)家和學(xué)者畫像、名言警句,書寫催人奮進(jìn)的標(biāo)語,如校訓(xùn)、校風(fēng)等內(nèi)容,體現(xiàn)嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、勇攀高峰的文化主題。
(3)宿舍區(qū)走廊張貼宿舍文明禮儀、制度等,宿舍內(nèi)發(fā)揮學(xué)生智慧與特長,自主設(shè)計(jì)宿舍文化環(huán)境。
(4)結(jié)合學(xué)校環(huán)境構(gòu)筑三條“德育墻”,除設(shè)置兩圖、守則、規(guī)范、心理健康教育、安全教育等內(nèi)容外,創(chuàng)設(shè)以“文化中都”為主要內(nèi)容的大型文化墻,彰顯本土文化和當(dāng)?shù)孛恕?/p>
(5)加強(qiáng)校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)“三風(fēng)”建設(shè),為學(xué)校特色建設(shè)增添內(nèi)在動(dòng)力。
(二)傳承中都文化,以本土文化濡染學(xué)生心靈
學(xué)校是傳承文明的地方,學(xué)校文化這棵參天大樹深深扎根于本土文化的土壤中,因此應(yīng)體現(xiàn)濃郁的地域文化色彩,為此,我們在綠化、優(yōu)化、美化的基礎(chǔ)上,引入地方人文資源,創(chuàng)設(shè)具有地方特色的校園文化,用本土資源扮靚學(xué)校環(huán)境,讓本土文化與經(jīng)典文化互補(bǔ)共生。
(1)五枚武術(shù)系北方五枚武術(shù)流派,該武術(shù)流派在中原一帶早已失傳,卻在閩西汀江流域的上杭中都得以繼承。五枚武術(shù)具有動(dòng)作靈活、快疾如風(fēng)、變幻莫測等特點(diǎn)。為了使這一中華武術(shù)瑰寶發(fā)揚(yáng)光大,后繼有人,我們將其引進(jìn)校園,促進(jìn)青少年生動(dòng)活潑健康成長,培養(yǎng)青少年積極向上的精神。學(xué)校成立五枚拳興趣小組,編寫校本教材,供學(xué)生練習(xí)使用,還娉請五梅武術(shù)傳人丘金連作武術(shù)指導(dǎo),開展興趣小組活動(dòng)。
(2)客家十番音樂、山歌、船燈、舞獅等內(nèi)容新穎,有特色,曲調(diào)優(yōu)美。我們把這些鄉(xiāng)土藝術(shù)引進(jìn)校園,請民間鄉(xiāng)土藝人來學(xué)校教學(xué)、傳唱,有助于學(xué)生傳承傳統(tǒng)文化,活躍校園文化氛圍,推動(dòng)學(xué)校文體活動(dòng)的開展。
(3)中都素有“文化之鄉(xiāng)”之美譽(yù),20xx年被國家文化部公布為“中國民間文化藝術(shù)之鄉(xiāng)”?!按娓谩薄ⅰ霸葡鲩w”、“周公塔”等已被列入省級(jí)涉臺(tái)文物保護(hù)單位及第七屆省級(jí)文物保護(hù)單位;“女子五枚拳”列入省級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄,加上富有客家文化特色的十番音樂、山歌、船燈、舞獅、書畫、詩詞等,我校依托這些特色的本土文化資源,開展“尋找中都文化、感悟中都文化、實(shí)踐中都文化”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),并結(jié)合學(xué)生的德智體美等表現(xiàn),評(píng)選“文化之鄉(xiāng)好學(xué)生”,在此基礎(chǔ)上推薦參評(píng)縣“著名蘇區(qū)好學(xué)生”。
(三)強(qiáng)化禮儀教育,以禮儀修身促進(jìn)學(xué)生立人
切實(shí)加強(qiáng)學(xué)生文明禮儀養(yǎng)成教育,引導(dǎo)學(xué)生從小掌握校園、家庭和公共場所的禮儀基本知識(shí),逐步養(yǎng)成個(gè)人良好的行為習(xí)慣,樹立正確的道德觀念,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)做人,使學(xué)生成為在校是個(gè)好學(xué)生,在家是個(gè)好孩子,在社會(huì)上是個(gè)好公民。
1、從“把話說好,把路走好,把課上好,把字寫好,把操做好,把地掃好”起步,培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣。
好習(xí)慣(做人習(xí)慣,學(xué)習(xí)習(xí)慣,生活習(xí)慣等)的養(yǎng)成將有助于孩子們一生的成長。學(xué)生在學(xué)校里學(xué)習(xí)、活動(dòng),離不開這些最基本的行為動(dòng)作。雖然每個(gè)學(xué)生的行為動(dòng)作都不一樣,但是總有個(gè)規(guī)范。因此,我們將“六好”大行動(dòng)的要求高高懸掛在德育墻上,將具體細(xì)則下發(fā)每個(gè)學(xué)生。通過長期的訓(xùn)練,逐步使之內(nèi)化為學(xué)生的個(gè)人習(xí)慣。
2、普及文明禮儀知識(shí),形成良好的文明禮儀好習(xí)慣。
孔子曰:“道之以正,齊之以禮”。必備的文明禮儀知識(shí)是人們形成良好文明禮儀行為習(xí)慣的基礎(chǔ)。因此,我們發(fā)揮廣播站、校園網(wǎng)、黑板報(bào)、宣傳櫥窗等文化宣傳陣地,要求學(xué)生知曉與養(yǎng)成如下禮儀:稱謂禮儀、問候禮儀、尊師禮儀、同學(xué)禮儀、升旗禮儀、穿著禮儀、行走禮儀、集會(huì)禮儀、賽場禮儀、餐桌禮儀、待客禮儀、做客禮儀、假日旅游禮儀等。通過抓反復(fù)、反復(fù)抓、扎扎實(shí)實(shí),堅(jiān)持不懈,使學(xué)生從“要我這樣做”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔覒?yīng)該這樣做”,從他律走向自律,由被動(dòng)走向自覺,讓良好的行為習(xí)慣內(nèi)化為學(xué)生的自覺行為,逐步讓學(xué)生養(yǎng)成良好的道德情操、行為習(xí)慣。
3、營造和諧的養(yǎng)成教育環(huán)境。
學(xué)校圍繞文明禮儀教育主題,實(shí)行全員育人,做到教書育人,服務(wù)育人,環(huán)境育人,文化育人,風(fēng)氣育人。通過名人名言,激勵(lì)學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想,立志成才;通過學(xué)習(xí)校風(fēng)和校訓(xùn),引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)做人,學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)生存,學(xué)會(huì)審美,教育學(xué)生應(yīng)團(tuán)結(jié)友愛、互幫互助;通過美化、凈化、綠化校園,讓學(xué)生置身于整潔、清新、優(yōu)美又有文化氛圍的環(huán)境中,受到潛移默化的熏陶,從而達(dá)到凈化心靈的目的。
圍繞“文化濡染心靈 禮儀修身立人”的特色學(xué)校創(chuàng)建目標(biāo),學(xué)校優(yōu)化管理制度,制定一整套為特色學(xué)校建設(shè)服務(wù)的規(guī)章制度,建立導(dǎo)向機(jī)制和激勵(lì)機(jī)制,優(yōu)化學(xué)校教育資源配置,在資金投入等方面重新調(diào)整,優(yōu)化組合,使其發(fā)揮最大的功能,凸顯學(xué)校的特色。
特色學(xué)校建設(shè)是促進(jìn)學(xué)生自主全面發(fā)展的重要途徑,我校在特色建設(shè)的路上正在加快發(fā)展的腳步。由于基建等原因,特色學(xué)校建設(shè)在某些方面受到牽制,難以全面開展,今后,我們將在上級(jí)主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)懷下,發(fā)揮全體教師的智慧和力量,不斷克服前進(jìn)中的困難和不足,在與兄弟學(xué)校的學(xué)習(xí)與交流中不斷進(jìn)步,走出一條富有生命力的成功的特色辦學(xué)之路來。
小學(xué)學(xué)校工作總結(jié)匯報(bào)篇三
人的一生,受學(xué)校教育、家庭教育、社會(huì)環(huán)境和諸多偶發(fā)事件的熏陶和影響,其中家庭教育由于其固有的特性而占著十分重要的地位。中華民族有著良好的家教傳統(tǒng),如今家庭教育又賦予了新的內(nèi)容。家庭教育的好壞已直接影響到一個(gè)孩子整體素質(zhì)的優(yōu)劣,影響到一個(gè)民族的興衰,“教先從家始”,“欲治其國,先齊其家”。
今年開學(xué)初,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)就確定了“花大力氣繼續(xù)辦好家長學(xué)校,引導(dǎo)家長切實(shí)擔(dān)負(fù)起家庭教育的擔(dān)子,密切配合學(xué)校,填補(bǔ)校外教育空白”的思路,以把家長學(xué)校辦成“家長朋友的知心人、家庭教育的引路人、家校溝通的探路人”的目標(biāo),結(jié)合本學(xué)年學(xué)校德育的重點(diǎn),狠抓傳統(tǒng)文化教育和孝道教育的落實(shí)與實(shí)踐。
我校要求學(xué)生每周向父母匯報(bào)一次思想、學(xué)習(xí)情況,為父母做幾件家務(wù)活。并多次通過《致家長的一封信》的形式,不僅向家長介紹我校家長學(xué)校的一些制度、條例,更向家長們提出了如何配合學(xué)校開展道德行為規(guī)范教育,并懇請家長監(jiān)督實(shí)施。如“勤奮儉樸、孝敬父母”,“有學(xué)會(huì)料理個(gè)人生活,自己的衣服用品收放整齊”、“主動(dòng)承擔(dān)收拾房間……打掃樓道,庭院等力能所及的家務(wù)勞動(dòng)和公益勞動(dòng)”、“外出和到家時(shí),向父母打招呼,未經(jīng)家長同意,不得在外住宿”等等,就要求各家長開展教育、督查,有總是也可及時(shí)反饋給班主任進(jìn)行幫教。
諸如此,在對(duì)子女行為規(guī)范教育上起到家教一致的作用。通過學(xué)校、家庭、社區(qū)三位一體的育人新思路的構(gòu)建與嘗試,學(xué)生在家、在假期的學(xué)習(xí)生活得到了很大程度上的積極引導(dǎo),并能夠?qū)⒃趯W(xué)校所受的教育真實(shí)的落實(shí)的實(shí)際生活中。家長學(xué)校通過“文明禮儀教育”,讓學(xué)生明白了不僅要孝敬父母,更要熱愛社區(qū)、熱愛祖國,特別是在祖國七十周年之際,家長學(xué)校通過學(xué)校、家庭、社區(qū)三位一體的教育模式,開展了“我為祖國獻(xiàn)大禮”的活動(dòng),取得了良好的教育效果。
開設(shè)了“家長論壇”。邀請了我校優(yōu)秀畢業(yè)生家長代表,分別就“在日常生活中如何處理孩子的叛逆”、“我和孩子的周末”、“孩子早戀了我該怎么辦”、“如何養(yǎng)成孩子勤儉節(jié)約的好習(xí)慣”、“讓孩子遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò),家長責(zé)無旁貸”等主題入手,處處滲透對(duì)孩子的關(guān)愛,也處處彰顯孩子對(duì)父母的孝心。通過這些優(yōu)秀畢業(yè)生家長的經(jīng)驗(yàn)介紹,許多聽課的家長都紛紛表示收獲很大。
網(wǎng)絡(luò)家長學(xué)校的建立。為了更好的辦好家長學(xué)校,突破家長學(xué)校受時(shí)間、地點(diǎn)的限制,本學(xué)年,家長學(xué)校搶占網(wǎng)絡(luò)陣地,在網(wǎng)絡(luò)上建立了“網(wǎng)絡(luò)家長學(xué)校”,家長通過上網(wǎng)登錄家長學(xué)校論壇,在里面分享經(jīng)驗(yàn),解除困惑,求取幫助,取得了較好的效果。
手機(jī)校訊通的開設(shè)。本學(xué)年,我校與中國移動(dòng)通信聯(lián)系,給每一位學(xué)生家長開通了“校訊通”業(yè)務(wù),班主任老師隨時(shí)將孩子的在校表現(xiàn)反饋給家長,家長也在第一時(shí)間將孩子在家的表現(xiàn)反映給老師,家校合力,對(duì)孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步進(jìn)行表揚(yáng),對(duì)孩子可能出現(xiàn)的問題進(jìn)行教育。家長學(xué)校也通過校訊通的形式,不定期的給家長介紹育兒小訣竅、家庭教育需知等等知識(shí),豐富了交流的渠道。
建立家校溝通“熱線”,讓“熱線”拉近距離。家長學(xué)校教師開通熱線電話,教師與家長建立“家教聯(lián)系熱線”,隨時(shí)解決家長在家庭教育中的困惑和疑問,目的在于用誠心去溝通家長,以取得家長的信任、理解和支持,促進(jìn)家長學(xué)校工作的不斷進(jìn)步。
為了進(jìn)一步宣傳成功的家庭教育經(jīng)驗(yàn),并進(jìn)一步提升家庭教育的實(shí)效性,家長學(xué)校提出了“當(dāng)好家長的十個(gè)要點(diǎn)”,“家庭教育征文參考題目”,“百名好家長評(píng)比辦法”等等。學(xué)校重視引導(dǎo)家長接受現(xiàn)代教育新理念、轉(zhuǎn)變家長教育觀念,還強(qiáng)調(diào)家長以身作則。家長教育孩子先從自我做起,以自己的實(shí)際行動(dòng)影響感染孩子,樹立起作為孩子首任教師的責(zé)任感。有的家長在參加家長學(xué)校學(xué)習(xí)后,反思自己在為人處世上的不足和差距,激發(fā)起重塑自我、為兒示范的愿望。學(xué)校特別強(qiáng)調(diào)家長必須尊重孩子的人格和尊嚴(yán),在信任的基礎(chǔ)上再循循善誘,激發(fā)孩子的自信心,鼓勵(lì)他們奮發(fā)向上。
在實(shí)際的家庭教育中,也會(huì)遇到一些意想不到的情況,所以建立學(xué)習(xí)研究型家庭勢在必行。結(jié)合學(xué)?!疤厣珜W(xué)?!被顒?dòng),我們不僅僅在全體學(xué)生中開展該項(xiàng)活動(dòng),還發(fā)出倡議,與家庭聯(lián)合,共同搞好“書香家庭”活動(dòng)。學(xué)校專門向家長推薦了一批關(guān)于家庭教育的書目,如《不輸在家庭教育上》、《當(dāng)代家庭教育》、《成功家教啟示錄》、《失敗家教啟示錄》、《現(xiàn)代家庭教育教材》、《家長必讀》等書籍,并大力倡導(dǎo)建立“學(xué)習(xí)之家、和諧之家、孝親之家、節(jié)約之家、安全之家”為內(nèi)容的“五家”活動(dòng),營造了家校讀書氛圍,培養(yǎng)了學(xué)生讀書習(xí)慣,提升了家長素質(zhì),得到了廣大家長的好評(píng)與支持。
開展“教子有方好家長”評(píng)選活動(dòng)。為了提高廣大家長科學(xué)教子的水平,研究家教中的熱點(diǎn)和難點(diǎn),更好的做好家長教育工作,達(dá)到獎(jiǎng)勵(lì)先進(jìn)激勵(lì)后進(jìn)的目的,家長學(xué)校每年都要開展“教子有方好家長”評(píng)選活動(dòng)。向他們頒發(fā)“教子有方好家長”榮譽(yù)證書,讓他們向其他家長介紹家教經(jīng)驗(yàn),將家長點(diǎn)滴、零散的教子經(jīng)驗(yàn)系統(tǒng)化、理論化,減少家教的隨意性和盲目性。
教育家蘇霍姆林斯基曾說過:“沒有家庭教育的學(xué)校和沒有學(xué)校教育的家庭不可能完成造就全面發(fā)展的人這一極其細(xì)致艱巨的工程”。實(shí)踐說明只有加強(qiáng)家校聯(lián)系,不斷爭取家長的積極支持和配合,形成強(qiáng)大的教育合力,發(fā)揮整體教育效應(yīng),才能取得的教育效果。
小學(xué)學(xué)校工作總結(jié)匯報(bào)篇六
提高學(xué)生現(xiàn)代文明素質(zhì)和環(huán)境意識(shí),普及環(huán)境科學(xué)知識(shí),發(fā)揮綠色環(huán)境熏陶人、教育人的作用,使學(xué)生自覺養(yǎng)成熱愛環(huán)境、保護(hù)環(huán)境的綠色行為是廣大教育工作者責(zé)無旁貸的責(zé)任。開展環(huán)境教育,創(chuàng)建綠色學(xué)校,培養(yǎng)全校師生的環(huán)保素養(yǎng),是一種契機(jī),也是一種希望,它能有效地促進(jìn)我校的校風(fēng)、校容、校貌的轉(zhuǎn)變,是我校師生的一致愿望。
在培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保觀念,創(chuàng)建綠色學(xué)校方面,我們學(xué)校腳踏實(shí)地的做了大量卓有成效的工作,并且取得了顯著的成績。
保持生態(tài)環(huán)境是利國利民的一件大事,環(huán)境保護(hù)是我國的基本國策之一。由此,我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視環(huán)境教育工作,建立了創(chuàng)建“綠色學(xué)?!鳖I(lǐng)導(dǎo)小組,制定了具體的工作計(jì)劃和實(shí)施方案,把環(huán)保教育納入全校整體工作中,根據(jù)青島市綠色學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)把創(chuàng)建工作總體規(guī)劃,學(xué)科教育滲透,主題教育和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),校園環(huán)境建設(shè),宣傳活動(dòng)等工作,具體落實(shí)到各部門。如今當(dāng)你走進(jìn)我們的校園,展現(xiàn)在眼前的是四季長青的花草樹木,雖不見富麗堂皇的建筑,卻透著沁人心脾的清新和典雅。
1、我們采取了讓學(xué)生自己教育的原則,充分發(fā)揮學(xué)生的小主人翁作用,召開以環(huán)保教育為內(nèi)容的主題班、隊(duì)會(huì),讓學(xué)生討論怎樣去做保護(hù)環(huán)境的“小天使”。
2、在每年4月22日世界地球日,召開“我們共同的家園”隊(duì)會(huì),6月5日世界環(huán)境保護(hù)日,組織開展“環(huán)?!崩L畫比賽、演講比賽,“我為環(huán)保獻(xiàn)一計(jì)”等活動(dòng)。還利用學(xué)校廣播,板報(bào)宣傳主題內(nèi)容,舉行書畫展和環(huán)保手抄報(bào)比賽;
3、各中隊(duì)設(shè)立“綠色區(qū)角”,適時(shí)“綠色班級(jí)”的評(píng)比。
4、開展“彎腰撿”活動(dòng),師生們已養(yǎng)成“彎彎腰”的好習(xí)慣,學(xué)校的環(huán)境保持整潔有序。
5、組織隊(duì)員們利用節(jié)假日,走出校門,走入社會(huì),擦洗街道護(hù)欄,張貼的小廣告等,給花草當(dāng)保鏢;向社會(huì)人士發(fā)出環(huán)保倡議書,使人人行動(dòng)起來,保護(hù)環(huán)境衛(wèi)生。
6、發(fā)動(dòng)小隊(duì)隊(duì)員,利用廢品搞小發(fā)明、小制作,培養(yǎng)隊(duì)員動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力。分類收集垃圾,拿到廢品收購站賣,把所得的錢存在班級(jí)的“綠色銀行”中,培養(yǎng)隊(duì)員的愛心,起到一舉兩得的效果。
7、在學(xué)校網(wǎng)站上開辟“綠色學(xué)?!睂冢麄骶G色環(huán)保的有關(guān)知識(shí),及時(shí)反映學(xué)校創(chuàng)建工作的最新情況,接受師生的有關(guān)建議。
學(xué)校要求各學(xué)科發(fā)揮課堂教學(xué)的主渠道作用,寓環(huán)境教育于課堂教學(xué)之中,在課堂上教學(xué)中見縫插針,有意識(shí)地進(jìn)行環(huán)境教育滲透,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行節(jié)水、植樹、防污染等環(huán)境教育。在課外,要求教師每學(xué)期針對(duì)學(xué)科特點(diǎn)寫出環(huán)保滲透論文,使師生滿懷激情地用心用筆去談環(huán)保這個(gè)人類永恒的話題。
(四)加強(qiáng)環(huán)保行為教育,提倡綠色生活時(shí)尚。
環(huán)保是一場綠色變革,環(huán)保是一種自然回歸,環(huán)保更是一種生活時(shí)尚。學(xué)校把綠色環(huán)保教育與學(xué)生的日常行為要求結(jié)合起來,如教育學(xué)生在家中種花種草綠化家園,水的重復(fù)利用節(jié)約水資源,回收廢紙,多使用再生紙,拒用一次性餐具,建議媽媽用無磷洗衣粉等等。在校園,教育學(xué)生爭當(dāng)綠色小先鋒,課間不追趕打鬧,減少噪音。愛護(hù)學(xué)校一草一木,文明禮貌,也是一種綠色行為。為創(chuàng)造良好的班風(fēng)校風(fēng),為創(chuàng)建綠色學(xué)校營造良好的氛圍。課堂中的有機(jī)滲透,豐富多彩的各種活動(dòng),使學(xué)生所接受的環(huán)境教育,從表層開始深入到了內(nèi)心,再轉(zhuǎn)化為自覺的行為。
1、發(fā)揮地域優(yōu)勢,配備校外環(huán)保輔導(dǎo)員,及邀請有關(guān)環(huán)保專家到校講座。
2、通過多種途徑使學(xué)生及時(shí)了解當(dāng)前環(huán)境教育的現(xiàn)狀及趨勢。
3、多讓學(xué)生參加各種環(huán)保實(shí)踐活動(dòng),進(jìn)一步激發(fā)興趣,提高環(huán)保意識(shí)。
“一份耕耘,一份收獲”。幾年來,我校在創(chuàng)建“綠色學(xué)?!被顒?dòng)中花了大氣力,下了大功夫,相應(yīng)地獲得了可喜的收獲。學(xué)生的各種能力得到了培養(yǎng),環(huán)保意識(shí)大大加強(qiáng),他們的素質(zhì)也得到了全面提高。我們深深地知道,只有堅(jiān)定信念加強(qiáng)學(xué)習(xí)才是搞好“創(chuàng)綠”工作的先決條件。終身學(xué)習(xí),是當(dāng)今社會(huì)發(fā)展的一個(gè)主題。我校開展“創(chuàng)綠”活動(dòng)十分強(qiáng)調(diào)全體師生不斷學(xué)習(xí),今后我們將在學(xué)習(xí)中探索實(shí)踐,在學(xué)習(xí)中創(chuàng)新發(fā)展,保證創(chuàng)綠活動(dòng)富有時(shí)代感和生命力。
小學(xué)學(xué)校工作總結(jié)匯報(bào)篇七
學(xué)校飲用水安全事關(guān)我市師生健康和社會(huì)和諧、穩(wěn)定。為有效預(yù)防經(jīng)水傳播疾病的發(fā)生和流行,按照市政府的部署,根據(jù)湖北省衛(wèi)生廳、湖北省教育廳《關(guān)于開展中小學(xué)校生活飲用水衛(wèi)生安全監(jiān)督檢查的通知》鄂衛(wèi)函[20xx]55及恩市衛(wèi)文[20xx]19號(hào)文件精神,疾控中心成立了學(xué)校飲用水衛(wèi)生安全監(jiān)督檢驗(yàn)檢測工作領(lǐng)導(dǎo)小組和工作專班,并于20xx年2月22日至3月20日,順利完成了全市162所中小學(xué)校生活飲用水采樣檢測工作,共檢測樣品172份。工作完成情況如下:
按照工作職責(zé),由我科承擔(dān)水質(zhì)監(jiān)測采樣任務(wù),根據(jù)中心統(tǒng)一部署,圍繞確保順利完成中小學(xué)校水質(zhì)監(jiān)測采樣任務(wù),我科在中心領(lǐng)導(dǎo)重視下,精心策劃,周密安排,落實(shí)責(zé)任,強(qiáng)化管理,成立了由疾控中心分管領(lǐng)導(dǎo)周照武同志任組長,衛(wèi)生科和檢驗(yàn)科所有人員為成員的工作領(lǐng)導(dǎo)小組,全面組織領(lǐng)導(dǎo)、指揮協(xié)調(diào)和統(tǒng)籌安排采樣檢測工作。疾控中心衛(wèi)生科制定了《20xx年恩施市中小學(xué)校生活飲用水水質(zhì)監(jiān)測方案》,明確了責(zé)任分工,為此次監(jiān)測采樣工作的開展奠定了基礎(chǔ)。
本次活動(dòng)在各相關(guān)部門的大力支持和配合下,相互協(xié)作,共同參與,順利完成了全市中小學(xué)校生活飲用水水質(zhì)監(jiān)測采樣檢測任務(wù)。
為切實(shí)做好全市中小學(xué)校生活飲用水水質(zhì)監(jiān)測工作,規(guī)范操作程序,保證各個(gè)環(huán)節(jié)質(zhì)量。按照領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)一安排,組織相關(guān)人員于2月23日對(duì)水質(zhì)監(jiān)測采樣、現(xiàn)場調(diào)查、信息錄入、樣品送檢、結(jié)果分析評(píng)價(jià)等相關(guān)知識(shí)進(jìn)行了強(qiáng)化培訓(xùn)。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí),使參與此次水質(zhì)監(jiān)測采樣工作人員業(yè)務(wù)能力得到提高,為順利完成本次監(jiān)測采樣工作打下了堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)。
2月24日開始,我科派出三個(gè)工作專班分別對(duì)全市162所中小學(xué)校生活飲用水狀況進(jìn)行現(xiàn)場調(diào)查,同時(shí)對(duì)飲用水水質(zhì)進(jìn)行監(jiān)測采樣,共計(jì)采樣172份,送檢172份,共出動(dòng)99人次,車輛三臺(tái)33趟次。五、結(jié)果分析
按市衛(wèi)生局、市教育局要求,市疾病預(yù)防控制中心于今年2月24日至3月20日對(duì)全市162所中小學(xué)校生活飲用水水質(zhì)進(jìn)行了監(jiān)測,監(jiān)測結(jié)果顯示我市中小學(xué)校生活飲用水水質(zhì)檢測總體合格率為53.5%。其中開水樣品141份,69份樣品合格,合格率為48.9%;桶裝水樣品24份,20份樣品合格,合格率為83.3%;管網(wǎng)水6份,3份合格,合格率為50%。
1、強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí),進(jìn)行嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)、循序漸進(jìn)的質(zhì)量監(jiān)控,切實(shí)保證各項(xiàng)工作的順利完成。
2、強(qiáng)化理論知識(shí)學(xué)習(xí)與實(shí)踐相結(jié)合方式,提高科室人員的業(yè)務(wù)技能和操作水平。
3、充分發(fā)揮科室職工團(tuán)結(jié)、協(xié)作精神,強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)意識(shí),加強(qiáng)科室凝聚力。
小學(xué)學(xué)校工作總結(jié)匯報(bào)篇九
本學(xué)期省衛(wèi)生檢查組對(duì)我市進(jìn)行了創(chuàng)建國家衛(wèi)生城的調(diào)研和復(fù)查,我校也轟轟烈烈地投入到這次全市大行動(dòng)中,在校長室、衛(wèi)生工作領(lǐng)導(dǎo)小組的直接關(guān)心和具體指導(dǎo)下,在各部門和全校師生的共同努力下,學(xué)校衛(wèi)生工作有了極大的改觀,現(xiàn)總結(jié)如下:
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視學(xué)校衛(wèi)生工作,衛(wèi)生工作領(lǐng)導(dǎo)小組經(jīng)常召開會(huì)議研究工作,制訂措施。結(jié)合學(xué)校教育教學(xué)考核細(xì)則,制定了專門的衛(wèi)生考核細(xì)則,使學(xué)校衛(wèi)生管理更制度化、規(guī)范化,職責(zé)分明,考核合理。要想工作做得好沒有一定的經(jīng)費(fèi)保證是不行的,暑假至今學(xué)校投入教萬元元的經(jīng)費(fèi)用于室內(nèi)外粉刷、裝璜、增添課桌凳,新建食堂教師餐廳,增設(shè)宣傳櫥窗,添置衛(wèi)生潔具等等,使學(xué)校衛(wèi)生工作的硬件設(shè)施日趨完善。
今年四月份全校學(xué)生體檢統(tǒng)計(jì)表明,我校學(xué)生沙眼、貧血、齲齒發(fā)病率有所下降,但發(fā)病率仍然較高,近視發(fā)病率有回升趨勢,我們給每位患病學(xué)生發(fā)給了告家長書,建議其上醫(yī)院治療,但由于今年非典疫情影響,常見病治療率很低。在平時(shí)工作中,我們十分重視近視的防治。暑期學(xué)校購置了180套課桌凳,對(duì)全校的課桌凳進(jìn)行了調(diào)整;除上述部門組織的體檢外,校醫(yī)務(wù)室還對(duì)新入學(xué)的兒童進(jìn)行了視力追蹤、調(diào)查,學(xué)期末對(duì)全校學(xué)生的視力、身高、體重進(jìn)行了檢查;醫(yī)務(wù)室、大隊(duì)部負(fù)責(zé)檢查學(xué)生的眼保健操,本學(xué)期十月底對(duì)一年級(jí)新生進(jìn)行了眼保健操比賽。本學(xué)期還配合上級(jí)部門進(jìn)行了白破疫苗的接種和驅(qū)蟲康的普服。
1、教師健教課抓緊抓實(shí),學(xué)生“兩率”明顯提高。健康教育課是傳授學(xué)生衛(wèi)生知識(shí)的主陣地,在創(chuàng)衛(wèi)活動(dòng)中這項(xiàng)工作顯得尤為重要,健教任課老師能認(rèn)真?zhèn)浜谜n,上好課,期末組織測試,按時(shí)上交資料。師生健康知識(shí)知曉率和健康行為養(yǎng)成率是素質(zhì)教育的一個(gè)重要組成部分,是創(chuàng)衛(wèi)檢查不可缺少的內(nèi)容,在8月底和十一月中旬,全校師生都有投入到這項(xiàng)工作中,學(xué)生把健康知識(shí)的背誦作為一項(xiàng)作業(yè)去天天完成,把健康行為的養(yǎng)成作為一條制度去天天執(zhí)行,校領(lǐng)導(dǎo)班子對(duì)其完成情況進(jìn)行檢查、考核。大隊(duì)部、醫(yī)務(wù)室利用黑板報(bào)、廣播、宣傳牌等媒介定期進(jìn)行各種衛(wèi)生知識(shí)的宣傳,所有這些工作的開展使學(xué)生的“兩率”明顯提高了。
2、健康教育資料完善,措施落實(shí)創(chuàng)衛(wèi)期間,在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心幫助下,在其它老師的配合下,我們完善了健康教育資料,愛國衛(wèi)生臺(tái)帳,非典防治臺(tái)帳,學(xué)校還有一系列的衛(wèi)生制度如每周四的衛(wèi)生安全日,每班黑板報(bào)一月一期,每期有衛(wèi)生專欄等都能一一落實(shí)。
教學(xué)衛(wèi)生時(shí)時(shí)看,經(jīng)常檢查各班教學(xué)衛(wèi)生,如有無拖堂現(xiàn)象,學(xué)生讀寫姿勢,環(huán)境衛(wèi)生天天查;每天組織勞動(dòng)委員檢查各班衛(wèi)生狀況;飲食衛(wèi)生刻刻抓;每天至少一次檢查食堂衛(wèi)生,如原料的新鮮狀況,操作衛(wèi)生、環(huán)境衛(wèi)生、從業(yè)人員的個(gè)人衛(wèi)生等。教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣,創(chuàng)衛(wèi)期間學(xué)校青年突擊隊(duì)發(fā)揮了巨大的作用,打掃最困難的地方有他們的身影,環(huán)境最骯臟的地方有他們的汗水,真正發(fā)揮了團(tuán)員的帶頭作用。
本學(xué)期醫(yī)務(wù)室能做好師生各種常見病、意外傷害的門診工作,堅(jiān)持做到認(rèn)真對(duì)待負(fù)責(zé)到底,盡心盡職。,京口區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)學(xué)校衛(wèi)生工作總結(jié)
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