范文為教學中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質范文，僅供參考，一起來看看吧
沙畫是怎么畫水珠篇一
1、指導幼兒在圓形的基礎上添畫各種物體，使幼兒在添畫過程中知道圓能變成各種有趣的東西。
2、發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
1、每人一張紙，上面畫好各種大小的圓。
2、由圓變成的物體范例。
1、引起興趣教師：小朋友，今天老師帶來了一樣物品，我們看看它是什么形狀的？
幼兒：圓形。（教師表揚小朋友：真棒，說得真好）教師：老師給大家準備了很多圓形的物品，我們一起看看都有些什么？
依次出示：圓圓的花朵，圓圓的太陽，圓圓的鏡子，圓圓的餅干......
教師：剛才我們看了這么多圓形物品，現(xiàn)在老師用圓形給你們變個魔術，我們一起來看看都變出了什么？
2、教師表演變圓魔術
（1）教師操作變魔術：
我在圓的周圍加上光芒，看看變出了什么？（幼兒回答：太陽）我們可以涂上漂亮的紅色。
（2）我在圓的下面畫條線，看看變出了什么？（幼兒回答：棒棒糖）我喜歡香蕉味的，就涂上黃色。
（3）老師這里還有很多圓形想請大家?guī)兔Ξ?，讓我們一起來變魔術吧！
3、幼兒操作，教師巡回指導
（1）幼兒自由取材料進行添畫。
（2）教師巡回指導，鼓勵幼兒變出和別人不一樣的東西來。幫助能力差的幼兒，鼓勵他大膽變魔術。
4、教師評價畫完后，鼓勵幼兒大膽的告訴同伴和家長，自己的圓形變出了什么。
沙畫是怎么畫水珠篇二
本活動選自建構式小班教材。玩，是幼兒的天性，在本美術活動中，重在讓幼兒在玩的過程中感知色彩，體驗珠子滾畫的快樂，培養(yǎng)幼兒對色彩產生興趣的同時認識三原色。
1.認識三原色，嘗試用珠子進行滾畫并觀察珠子滾畫的軌跡
2.能愉快地參與玩色活動。
1.紅黃藍顏色每組各一盤，珠子。
2.鞋盒蓋子人手一個，濕抹布。
一、談話引出
1.教師出示珠子。
今天我請珠子來畫畫，猜猜珠子可以怎么畫畫呢？可以在哪里畫畫？
2.幼兒討論，激發(fā)幼兒作畫的愿望。
二、認識材料，并演示講解操作方法
1、教師介紹材料
認識三種顏色的顏料（紅、黃、藍）、鞋盒蓋子、彈珠
2、示范珠子蘸色作畫的方法。
（1）將珠子放到顏料盤里滾動，它就會傳說彩色衣服
（2）把珠子放到盒子里，兩手拿著盒子輕輕晃動，珠子就開始畫畫啦。
（3）沒有顏色了，還可以到其他顏料盤里滾一下，繼續(xù)畫畫。
三、幼兒操作，教師巡回指導
1.鼓勵幼兒大膽進行各種嘗試，保持桌面和衣服的整潔。
2.可以引導幼兒觀察色彩重疊發(fā)生的變化。
四、集體欣賞作品
1.欣賞自己和同伴的作品，說說珠珠畫了一幅什么樣的圖畫。
2.教師帶領幼兒整理材料。
沙畫是怎么畫水珠篇三
沙畫瓶。
用沙子把瓶子包裹出來，在上邊畫畫。
1、通過制作讓學生提高動手能力。
2、使學生在玩耍的過程，輕松愉快上課。
3、通過介紹作品，提高學生的審美能力及鑒賞能力。
1、重點：讓學生了解什么是沙畫瓶，并學會如何制作。
2、難點：涂色的細致性。
沙子若干、水粉顏料若干、水粉筆、白乳膠。
一、導入自我介紹
大家好，很高興在這個陽光明媚，春暖花開的日子里與大家在少年宮相見，我是一名美術教師，也是今天你們手工創(chuàng)意的老師，我姓劉，大家可以稱呼我劉老師。
我們少年宮的手工課是個人制作，分享材料的課程，每個人都有作品，但是材料與工具都是要小組共享的，今天我們這節(jié)課就要學會分享。
既然我們到了教室，那么在紀律和衛(wèi)生這些小的問題上應該是沒有任何問題的，對不對？學生集體回答（是的）
師：既然你們表現(xiàn)這么好，那老師和你們一起來聊聊小時候玩的游戲吧？
生：回憶游戲，電腦、騎單車......
師：堆沙子、或泥巴，這是我們小時候玩的游戲，你們想體驗一下嗎？
二、新授課
1、出示課題——沙畫瓶
什么是沙畫瓶：用沙子在瓶子上作畫。
師：（觀看沙畫瓶的圖片）這些瓶子有什么特點？
生：觀察圖片，總結其特點。
師：并對學生所說進行補充，并總結。
2、制作材料介紹
師：圖片上的瓶子是通過什么材料工具制作出來的？學生回答，老師補充（出示ppt）
三、繪制流程
師：現(xiàn)在是不迫不及待了，在制作的時候要保持紀律和衛(wèi)生。
（一）開始操作
1、涂乳膠
師：把瓶子的每個角落都均勻的涂上白乳膠。
2、粘沙子
師：把沙子均勻的粘在瓶子上，看不到瓶子為佳。（演示）
注意：
1、不能把沙子弄在地上。
2、不能用沙子打鬧玩耍。
3、晾干并畫圖紙。
師：粘好沙子之后就開始晾干，在晾干的過程中，我們需要繪制圖紙，根據瓶子的外形，畫圖案，（每組發(fā)一張白紙，把瓶子的外形畫上，在畫圖案）講述圖案。（演示）
4、畫外形
師：把畫在圖紙上的圖案，用黑色顏料畫在瓶子上，晾干。注意：畫的時候要細致，注意水分。
5、填顏色完成
師：晾干就開始填顏色，顏色鮮艷，不混色。
（二）學生質疑：對制作過程還有什么不明白的地方，老師進行解說，并適當演示。
（三）學生出現(xiàn)的問題
1、涂乳膠不細致；
2、玩沙子；
3、水粉掌握不好；
4、涂色不細致。
（四）桌面衛(wèi)生
收拾自己的桌面、地面的衛(wèi)生。
四、學生作品創(chuàng)意展示
師：今天的沙畫瓶完成的特別好，我們選一個小組來展示一下他們組的作品。
展示內容：講述自己的作品名稱、制作感受和寓意并根據作品來展示一下。
五、學生作品展示
沙畫是怎么畫水珠篇四
1．感受沙子不同的繪畫方式，了解兩種色彩混合的變化；
2．能大膽嘗試用沙子進行繪畫，并用滴管給沙子上色；
3．能專注地制作彩沙畫，并樂意分享自己的作品。
膠水、沙子、顏料、紙、塑料滴管、毛巾、布。
一、感知體驗：沙子怎么不掉
1．師：我們來比賽，看誰能讓畫里的沙子不亂跑，把它固定在紙上。
2．幼兒嘗試操作，探索固定沙子的辦法。
3．教師示范：秘密在這里，看!先用膠水在紙上畫出想要的圖案，再在有膠水的地方撤上沙子。
二、幼兒嘗試用沙子在紙上作畫，教師巡回指導
1．構圖——用膠水作筆，在紙上把想畫的圖形畫出來。
2．撤沙——在有膠水的地方撒上一層沙子。
三、感受彩沙畫的色彩機理美
1．揭開桌子中間被布遮著的彩色顏料水，教師：看，老師還準備了什么?對，老師準備了很多漂亮的顏色水，還有滴管。
2．師：你們可以用滴管把彩色的顏料水滴到沙子上，就能給沙子涂顏色啦!我還有個秘密要告訴大家，顏色和顏色挨在一起會變魔術。待會你們一定要仔細觀察，看看他們到底變了嗎?
幼兒邊操作，邊觀察顏色滴上去后沙子的變化，感受侵染的效果。
3．將幼兒喜歡的不同顏色陸續(xù)地往沙子上空白的地方滴，觀察不同的顏色在沙子上相混合的色彩變化。
4．師：剛才你們看到顏色寶寶們有變化嗎?
師：對!你們都發(fā)現(xiàn)了，顏色寶寶們遇到一起，就會有很多的變化。
四、照片展示，作品分享
1．在指導巡視時，把幼兒畫好的作品拍下來。
2．師生共同分享交流作品的含義。
沙畫是怎么畫水珠篇五
清晨，爸爸帶我去沙湖游玩。天空密布著烏云，偶爾有陽光穿透云層，將縷縷光線射向大地，天氣十分涼爽。迎著徐徐清風，經過一小時的車程我們到了今天的目的地——沙湖。沙湖是我國的5a級風景區(qū)，座落在我的老家銀川市的北面50公里處，我從來沒有來過這里。聽爸爸說這里的風景非常美，清澈的湖水，翠綠的蘆葦叢和金黃色的沙丘，再加上蔚藍的天空，構成了一道天然美景。讓來過的人流連忘返，比北京的景區(qū)不知要好上多少倍。
我?guī)е胄虐胍傻男那?，走進了沙湖的大門。
首先展現(xiàn)在我眼前的是一個無邊無際的大湖，聽工作人員說，沙湖的美只有到湖中心的沙島上才能體會到。于是，我們乘上了游艇向沙島駛去。
游艇切割著水面，靜靜地穿梭在蘆葦叢中，碧綠的湖水蕩起波浪，一層一層傳向遠方。盡管船很輕，但還是驚起了正在歇息的水鳥。它們騰空而起，張開雙翅盤旋在我們的船頭嘰嘰喳喳的叫著，不知是在向我們*還是在向我們示好。小野鴨看見我們，不是轉身游去，就是一頭栽進水里，十分可愛。而他們的媽媽大野鴨則站在一團蘆葦叢上，像一個指揮交通的警察，昂頭挺胸，向我們投來冷峻的目光，毫無一絲恐懼。
遠處水面上不時有沙湖鯉魚躍出水面，一個翻身，濺起一片水花，又鉆進了水中。爸爸說這是沙湖龍王派出來的偵察兵，現(xiàn)在是回去報信去了。我才不信呢，這又不是西游記，哪有什么龍王爺呀？
船靠岸了，一出碼頭眼前便是一片金子般的黃沙，沙丘像是海水一浪一浪的。我迫不及待的脫下鞋，向著最近的沙丘沖去。柔軟的細沙，在我腳下形成了一個個串連的小坑，把我的雙腳深深陷入其中。還沒沖到頂端，我已經筋疲力盡了。好不容易到了沙丘的頂部，我回頭望去，只見大片大片的蘆葦叢漂浮在碧波蕩漾的湖水中，水鳥在湖面上飛翔，不時的一頭扎進水里，捕捉著美味的食物。來來往往的船只，穿梭在蘆葦叢中。抓一把空氣放在鼻子下面聞一聞，那么的清新那么的令人陶醉。天空中的烏云不知什么時候被風吹散了，溫暖的陽光已照射在這個被湖水包圍的大沙島上，潔凈的沙粒反射出點點光芒。水天一色，中間夾著一個金子般的沙山，這是我以前從來沒有見過的美景，從來沒有過的感覺，看來老爸沒有騙我。
在接下來的活動中我體驗了滑沙的樂趣，還騎上了黃膘大馬，像軍人一樣奔馳在戰(zhàn)場上；駕駛水上摩托艇，噴著水柱，掀起一片浪花，在湖面上飛馳。如同極限運動員勇闖天涯；我們還觀看了海獅表演。聰明的海獅滑稽的表演，帶給游客們一陣陣歡樂的笑聲。
工作人員介紹，每天從世界各地來游玩的朋友*均達到一萬人左右，遇到節(jié)假日人員達到3至4萬人。雖然有這么多游客，但環(huán)境卻保持的很好，沒有隨地亂扔垃圾，就連海獅表演在散場后，都沒有留下一張紙片。美好的環(huán)境靠我們大家來維護。還有很多好玩的項目，因為時間原因，都沒來得及去體驗。
當我?guī)еd奮的心情，踏著鋪滿黃沙的湖底準備在這個天然浴場游泳時，天空卻下起了雨，真是六月的天孩子的臉，說變就變，剛剛還是陽光四射赤腳在沙子上燙的不得了，轉眼間就是雷電交加，大雨嘩嘩了，真是龍王顯靈了嗎？無可奈何，也只好隨著人流上了渡船。
沙湖的美，我還沒有完全體驗，就這樣匆匆告別了，下一次我還會再來的。再見了，沙湖。
沙畫是怎么畫水珠篇七
沙畫，新的藝術形式，因為現(xiàn)在沙畫市場的擴大，越來越多的人都想了解沙畫，想學習沙畫這種藝術，它作為一種新興的藝術形式出現(xiàn)在各大舞臺，各種場合。
沙畫，已經開始作為一種特殊的藝術表現(xiàn)形式，被更多的人們所接受。很多人在婚禮上開始通過婚禮沙畫來見證自己的幸福。沙畫在商業(yè)上應用也越來越廣泛，企業(yè)宣傳片，產品發(fā)布會，開幕式，閉幕式，晚宴，生日宴，企業(yè)年會，客戶見面會等。
對于初學者來說，除了學會基本的手法與技巧，后期必須通過技藝將它表達出來。不僅要學習沙畫視頻的繪畫技巧，還要學習沙畫現(xiàn)場表演的技巧。對沙子的掌握控制，對畫面的感覺，以及思考如何將這一切綜合起來的能力。沙畫師不僅要表現(xiàn)多種多樣的人物類型，還要表現(xiàn)一些畫面的背景，整個畫面的構圖，畫面出來的效果，還要盡可能的表現(xiàn)出獨特的創(chuàng)意。
按照形式可分為“靜態(tài)沙畫”“動態(tài)沙畫”“動畫沙畫”，“靜態(tài)沙畫”是指不限制時間，精細繪制的單幅沙畫作品，“動態(tài)沙畫”是指在規(guī)定時間內完成一連串的主題畫面表演；“動畫沙畫”是指表演的繪畫內容于事先設定好的圖形之間有關聯(lián)性變化按照色彩可分為“黑白沙畫””單色沙畫”“彩色沙畫”“黑白沙畫”燈光為白色，標準黃沙在燈光下顯示為黑色效果“彩色沙畫”燈光為變幻彩色，任意顏色沙子在燈光下顯示為彩色效果。
沙畫師要表現(xiàn)獨特的構思和意境，必須從“設計畫面”到“表現(xiàn)方法”，進行一系列獨特的設計。構圖問題不解決，構圖的形式就得不到充分表現(xiàn)。畫一幅風景畫，首先要有主題、畫意及紙上的置陣布勢?！斑h則取其勢，近則取其質”的經驗之談，就說明了沙畫制作中構圖取勢的重要性。
一、風景繪畫之前，對初學者來說，最好用手作為取景框選擇構圖，這樣比較容易、方便。風景繪畫更為廣泛，從建筑物、大街小巷到森林、港灣、小溪、名山大川，一切可見的景物，都可以選作沙畫繪畫練習。但都應圍繞豐題，進行觀察、比較，最后確定在哪個角度繪畫比較合適。
二、作畫時，要運用透視關系去探索。如所處的地勢高，視*線就高，看見地面的東西就多；所處地勢低，看見地*面的東西就少，近景物體就高大。
三、景物沙畫畫面的“勢”即“趨勢”、“氣勢”問題。在沙畫制作畫面人物、風景中，都有這個問題。一幅作品有沒有氣勢，都和呼應開合的大“趨勢”有關，都需要在生活中體會、感受、想象和發(fā)揮；都需要在構圖上苦心經營，組織和加工。為了表達畫意，使“勢”得到加強，對于具體的細節(jié)，必須有所取舍揚抑，不可將所看到的東西一一羅列出來。在沙畫構圖處理上要有主次、虛實。通過取舍、概括、選擇等組織好畫面，分清主次、遠近以及對視覺中心的考慮與安排。
沙子的掌握技巧是沙畫師的首要技巧。沙畫不以線條取勝，不建議刻意求工整，多畫多練多想，熟悉沙性后自然會有提升。
首先練習手對沙的流量和力度控制，其次練習基礎的灑、抹、擦、點、按、劃、漏、勾、等基礎手法，并有目的的嘗試繪制簡單圖形，臨摹成功的沙畫作品并嘗試分解畫面臨摹，嘗試練習將多個畫面動態(tài)性的連貫表現(xiàn)，配上音樂進行規(guī)定演出時間的繪畫練習，虛擬命題創(chuàng)作主題動態(tài)沙畫作品，培養(yǎng)自己良好的音樂感覺，為各種風格沙畫作品選配背景音樂。
基本手法是學習沙畫的基礎，也整個沙畫學習中不可或缺的部分。房鑫老師在沙畫領域多年，深知沙畫基本手法的重要性。正所謂厚積薄發(fā)，打好手法基礎能對今后的進一步沙畫學習起到很好的作用。
灑、抹、擦、點、劃、漏、勾等各種手法，在練習時還可創(chuàng)新更多手法，以上手法的實現(xiàn)是要充分調動手的各部位才能實現(xiàn)，包括手指指尖，指甲，指腹，手掌，掌根，手背等，不同部位有不同效果！
1、灑分為：*灑、潑灑、抓灑和交叉灑。
2、*灑適合大面積鋪畫面，潑灑適合于按照心里構想的圖形做鋪墊，交叉灑用于將整個畫面兩邊快速鋪滿，撒沙子的高低也會影響鋪灑的速度和效果。
3、擦用于擦除圖形外不需要的部分，能快速形成畫面的明暗對比，手掌根部，大拇指靠掌心部分等手相對豐滿的.部分都可以擦出不同效果。
4、點是修飾性技法，常用來刻畫細節(jié)和增添畫面特殊效果，比如人眼球的高光，夜空中的星星，各手指都可以作為點的工具。
5、劃在需要描繪象樹干，電線桿等相對粗的物體時用到此手法，可以單指或雙指，多指并用，粗細不同，也可以雙手同時并用作畫。
6、漏：把沙子攥在手里并握緊拳頭，靠拳頭的松緊控制沙子的流量，線條會產生粗細的變化，同時在快速移動時，手的高低變化也會發(fā)生相應變化，此手法主要用來描繪圖形。比如線條畫不好，一般是漏沙的手法沒有掌握。
7、勾：食指和拇指最常用，其他手指做輔助，主要用于整體造形和細節(jié)刻畫，勾勒時還可結合指甲刻畫細致局部。
以上是鑫時代沙畫沙畫師房鑫對常用的基本手法的相關介紹，以灑、抹、擦、點、劃、漏、勾等各種手法為主，在練習時還可創(chuàng)新更多手法。以上手法的實現(xiàn)是要充分調動手的各部位才能實現(xiàn)的，包括手指指尖，指甲，指腹，手掌，掌根，手背等，不同部位有不同效果！
1、清晰的思路；
2、鮮明的識別。
沙畫師對于相應的配色和場景設計也會進行多次的比擬，所以我們在鏡頭之前看到的沙畫都是經過沙畫師反復推敲和實現(xiàn)才有的，可以說是藝術品和精神層次的完美結合。傳統(tǒng)的藝術品難免給人一種太過陽春白雪的感覺，而沙畫的出現(xiàn)，讓藝術和故事結合到一起，這種事性的表現(xiàn)讓沙畫藝術顯得更為特別。
根據客戶提供的信息，需要從中提煉能夠轉化成圖形畫面的元素，進行基本創(chuàng)作，在截取信息時注意把握整個事件的脈絡，最重要的是要考慮客戶的標志和名稱等重要信息怎么出現(xiàn)！
1、畫面的效果。
2、畫面的轉換。為了保證視覺效果呈現(xiàn)的很完美，所以沙畫師通常都是會將同樣的場景制作很多遍。并且要保證畫面與畫面之間的銜接，不太突兀。這就需要沙畫師對每個畫面效果都做到心里有數。
1、構思畫面時注意故事的完整性。
2、畫面轉換時注意關聯(lián)的元素。
3、轉換畫面時的手法要自然銜接。
4、畫面轉換時的畫面效果塑造
畫面創(chuàng)作技巧
1、陰文畫面（適合表現(xiàn)細膩圖形，如建筑花卉等）。
2、陽文畫面（適合表現(xiàn)特寫畫面及物體）。
3、線條勾勒畫面（適合表現(xiàn)形體線條）。
4、特殊效果畫面（適合表現(xiàn)氣氛和意境）
在完成場景的大概設計之后接下來就是背景音樂的選擇，很多人認為音樂可以隨意選擇，其實事實不然，選擇沙畫背景音樂作用是非常注重意境的。
根據演出內容不同有中式與西式的，古典于現(xiàn)代的，動感節(jié)奏等，用于渲染表演氣氛時長：一般演出時間從5—10分鐘不等，常規(guī)下載的音樂無法滿足其時間要求，所以需要選擇適合的音樂精心剪輯，才能配合表演時間！
需要剪輯拼接和裁減音樂時，最好選擇音樂節(jié)奏便于增減的，例如有過門，有間隙部分的音樂。
選擇適合的沙畫音樂并不是那么容易的。只有經過慎重的了解，慎重的選擇，才可以找到一個適合的音樂，在沙畫視頻中或者沙畫現(xiàn)場播放。這對于沙畫的公司來說是一件簡單但是非常重要的工作，也是眾多的沙畫制作公司需要關注到的最為重要的一個方面。
沙畫是怎么畫水珠篇八
1、在熟悉沙的特性的基礎上，初步學習沙畫的作畫步驟。
2、激發(fā)幼兒熱愛大自然的情景，大膽表現(xiàn)大自然的美麗景色。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質。
重點：學習沙畫的作畫步驟。
難點：把固體膠涂均勻。
1、小勺、大盤子、固體膠。
2、桌子上放卡紙及油畫棒、水彩筆、彩沙，幼兒任選一種材料作畫，也可兩種工具交替使用。
(一)語言引導，引起興趣。老師請幼兒介紹去朱家尖看沙雕、到海邊玩的經驗并通過提問來引起幼兒對活動的興趣。
提問： (1)為什么大家都愛去朱家尖玩? (2)在大海邊還可以做些什么事? (3)沙可以做沙雕，還可以做什么?
(二)老師出示范畫，引導幼兒欣賞討論。讓幼兒看看畫上有什么，一起尋找這張畫的“特別”之處，說說它與我們*時的畫有什么不同?(有一處地方是用沙來代替的)老師還可以引導幼兒觀察畫面，啟發(fā)幼兒運用已有的技能及新的方法組合創(chuàng)作。
(三)老師操作演示。
重點演示作沙畫的步驟：
(1)決定畫面中某一部分作沙畫，留出不涂色；
(2)將留出部分用固體膠涂均勻；
(3)選擇彩沙并將沙撒在固體膠上，用小勺背面抹勻；
(4)把卡紙豎起，讓多余的彩沙掉到大盤里；教師可讓幼兒觀察固體膠涂均勻與不均勻的不同效果，體會到做事認真、仔細與“美”的關系。
(四)幼兒創(chuàng)作。
(1)教師提示幼兒將*時所見到的海邊風景表現(xiàn)出來。
(2)引導幼兒選擇多種材料作畫并選擇最突出部分做沙畫，選擇合適的彩沙色彩。
(3)當有的幼兒固體膠沒涂均勻，沙畫部分出現(xiàn)“漏洞”時，應勸阻幼兒不要加涂固體膠，否則會使畫面一團糟，鼓勵其下次嘗試。
(五)引導講評。
沙畫是怎么畫水珠篇九
大班幼兒手部肌肉的機動性、正確性日趨進步，要是一成穩(wěn)定地利用統(tǒng)一種東西，統(tǒng)一種要領，將倒霉于增進手部肌肉的正常生長，也倒霉于藝術的表示和締造。
此運動連系海邊的沙雕、外國藝術家的沙畫作品，用生存中的美和大家的作品吸引幼兒的眼球，讓幼兒對沙充斥了神奇和神往，又逢迎幼兒愛玩沙的生理，操縱彩沙的特色與藝術運動相連系，為幼兒創(chuàng)設了勇敢表示、自由締造、充實實驗的時機，從而進步幼兒的藝術表示本領。
1、在熟習沙的特征的根本上，開端進修沙畫的作畫步調。
2、引發(fā)幼兒操縱東西舉行沙中作畫，富厚幼兒的想象力和著手動腦的本領。
3、體驗沙中作畫的興趣，引發(fā)幼兒酷愛大天然的情緒。
1、視頻轉換儀、視頻素材。
2、桌子上放小勺、大盤子、鞋盒蓋子、幼兒手工制作彩色卡紙、沙子、彩沙。
1、發(fā)言導入，引起愛好。
提問：（引誘幼兒回想到海邊玩、看沙雕的履歷。）
(1)你有沒有去過海邊？你在電視里有沒有見過大海？
(2)為什么各人喜好到海邊玩、看沙雕?
(3)在大海邊還可以做些什么事?
(4)沙可以做沙雕，還可以做什么?
2、觀賞一位外國藝術家的沙畫作品，旁觀視頻，相識沙畫作畫的根基步調。
引導幼兒觀察畫面，觀賞評論辯論。
(1)看看畫上有什么，一路探求這張畫的“特殊”之處，說說它與我們*常的畫有什么差別?
(2)我們*常畫畫都要用筆，那藝術家的筆又是什么?
(3)我們看到的這些畫面中的形象，藝術家是奈何畫出來的？
3、先生操縱演示，重點演示作沙畫的步調：
(1)構想作品；
(2)在鞋盒蓋子里舀進沙子，勇敢舉行沙畫；
(3)選擇彩沙舉行畫面的裝潢；
4、幼兒創(chuàng)作，開導幼兒應用已有的技巧及新的要領組合創(chuàng)作。
(1)提醒幼兒將*常所見到的海邊風物表示出來。
(2)引誘幼兒選擇質料作沙畫，選擇符合的彩沙顏色。
5、講評。
(1)將幼兒作品展現(xiàn)出來，團體觀賞。
(2)說說制造時的領會。如許有助于幼兒行動的內化和頭腦生長，同時也為幼兒創(chuàng)設了互相進修，共享樂成興趣的情況。
沙畫藝術作文3篇（擴展6）
——中班藝術主題教案圓形添畫3篇
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