在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧。范文書寫有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄段哪?？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。
家校共育家長(zhǎng)意見和建議 家校共育案例共篇一
班級(jí)：五一班
姓名：周金萍
一天早上，我上完操后進(jìn)教室。一清點(diǎn)人數(shù)，查少了3個(gè)學(xué)生。正準(zhǔn)備清查是那幾個(gè)學(xué)生時(shí)，聽見下面有學(xué)生在小聲說“他們被寢室老師留下了?！薄坝质菛|二樓??這幾個(gè)家伙??哼??，”我心里有點(diǎn)氣了，要知道這個(gè)寢室的男生表現(xiàn)最差，做清潔不徹底呀、床鋪不整理呀、熄燈后說話吃零食呀等等，像這樣被寢室老師留下來批評(píng)教育已經(jīng)有好幾次了。“不知又犯了什么事？”我心想。
東二樓5室共有14個(gè)男生，說話的正是 那一間寢室的李某某。我叫出他來問是怎么回事，他說熄燈后他們幾個(gè)沒有按時(shí)就寢，還大聲唱歌，結(jié)果今天早上就被留下來了。
“怎么教育這幾個(gè)學(xué)生呢？他們幾個(gè)可是頑固不化的釘子戶了?！蔽依潇o下來，“難道又語重心長(zhǎng)地給他們講寢室紀(jì)律，給他們分析熄燈后唱歌的不良影響，讓他們主動(dòng)承認(rèn)自己的錯(cuò)誤，再寫份保證書？或者讓他做點(diǎn)懲罰性勞動(dòng)？”不行，這些招數(shù)在他們以前犯了事時(shí)我都用過，現(xiàn)在還用是收不到什么教育效果的?！暗昧硗庀雮€(gè)辦法，”我想。
于是，我找出家長(zhǎng)通訊錄，撥打起家長(zhǎng)的電話來，我告訴家長(zhǎng)，上早讀已經(jīng)十來分鐘了，您的孩子某某還沒到教室來，不知到哪里去了，您務(wù)必來一下。家長(zhǎng)們急匆匆地來到學(xué)校后，我告訴他們您的孩子有可能在寢室沒有過來，先去看看吧。過了一會(huì)兒，幾位家長(zhǎng)帶著各自的孩子來到了我辦公室，他們氣咻咻地呵斥著自己的孩子。那幾個(gè)學(xué)生怯怯地低著頭聽著家長(zhǎng)的數(shù)落。
我心平氣和地故意問家長(zhǎng)是怎么回事，家長(zhǎng)們就把那幾個(gè)學(xué)生昨晚唱歌違反紀(jì)律被寢室老師留下來教育的事一一說了。而且他們還從寢室老師那里了解到，他們這幾個(gè)孩子多次違反紀(jì)律，屢教不改，又是還不服從管理，希望家長(zhǎng)好好教育教育。我聽著家長(zhǎng)們各自批評(píng)數(shù)落著自家的孩子，一言不發(fā)，那幾個(gè)學(xué)生仍是低著頭聽著，大氣也不敢出，有兩個(gè)還在偷偷抹眼淚。
以后再也不犯錯(cuò)了！”那個(gè)姓岳的學(xué)生說話了，其他幾個(gè)學(xué)生也跟著認(rèn)錯(cuò)、保證?！昂昧耍e(cuò)了就好，老師相信你們會(huì)改的，去上課吧。你們家長(zhǎng)也要回去上班了，別耽誤了他們?！蹦菐讉€(gè)學(xué)生感激地看了我一眼，跑向了教室。
從那以后，寢室老師說5室的紀(jì)律比以前好多了。
學(xué)生犯了錯(cuò)，有時(shí)不需要告知家長(zhǎng)，但有時(shí)，也需要家長(zhǎng)與老師配合行動(dòng)才行。像那些小事常犯，屢教不改的學(xué)生，單靠老師教育，已不能觸動(dòng)他們心靈的時(shí)候，就要請(qǐng)家長(zhǎng)到學(xué)校來個(gè)突然襲擊，打一針強(qiáng)心劑，以敲山震虎、起到威懾的作用，收到事半功倍的教育效果。
家校共育家長(zhǎng)意見和建議 家校共育案例共篇二
本學(xué)期，我有幸參加了家庭教育的小學(xué)班主任培訓(xùn)，認(rèn)真聆聽許麗華、王玉霞老師等講座，受益頗豐。使我進(jìn)一步明確了家校共育的方向，理清了思路，思想認(rèn)識(shí)也有了很大提高，進(jìn)一步堅(jiān)定了今后改革的決心。提到教育二字，我們首先想到的就是學(xué)校、老師；這兩者在孩子人生成長(zhǎng)過程中的重要性不言而喻，而我認(rèn)為家庭教育更是整個(gè)教育體系的重要基礎(chǔ)，父母則是孩子第一任且永不卸任的老師，正是通過家庭教育，父母會(huì)把自己身上的一切都潛移默化的折射到孩子身上，因此，家庭教育中父母是一個(gè)很關(guān)鍵的角色，孩子成長(zhǎng)的過程中，家庭教育也尤為重要。下面就我的近期培訓(xùn)和認(rèn)識(shí)談幾點(diǎn)心得體會(huì)與大家共勉。
作為一名小學(xué)老師，認(rèn)真學(xué)習(xí)家庭教育的相關(guān)理論，正確把握家校共育的基本目標(biāo)、基本方向，正確領(lǐng)悟家校共育的新理念、新思想、新做法。要認(rèn)真學(xué)習(xí)國(guó)家關(guān)于家庭教育的文件，領(lǐng)悟國(guó)家的方針政策精神，吸取外地的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。要充分發(fā)揮導(dǎo)向作用，通過家長(zhǎng)學(xué)校、家委會(huì)等方式引導(dǎo)學(xué)生家長(zhǎng)樹立正確的家庭教育理念，培養(yǎng)健全人格、有可持續(xù)發(fā)展力的未來接班人。
要認(rèn)真組織學(xué)習(xí)家庭教育理念，積極推進(jìn)家庭教育，努力更新家庭教育方式方法。逐步建立起與時(shí)俱進(jìn)、具有鮮明特色的家校共育體系，充分發(fā)揮對(duì)學(xué)生家庭的引導(dǎo)作用，促進(jìn)學(xué)生的健康發(fā)展和教師業(yè)務(wù)水平的不斷提高，從而進(jìn)一步提升學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平。
（一）、尊重孩子，做孩子的知心朋友在生活中要尊重孩子，以平等的身份對(duì)待孩子，與孩子建立相互信任的關(guān)系，做孩子的知心朋友，只有這樣才能贏得孩子的信任。做父母的要愛孩子，也許你會(huì)說這個(gè)道理再簡(jiǎn)單不過了，哪個(gè)做父母的會(huì)不愛自已的孩子呢？但有些父母的愛并不能被孩子接受和認(rèn)可，我常常給我懂事的兒子一個(gè)個(gè)親切的擁抱，一個(gè)個(gè)淺淺的微笑，一次次循循善誘的開導(dǎo)，一件件小小的禮物，這會(huì)使孩子很自然的感受到父母給予她的愛，也增強(qiáng)了她對(duì)父母的信任感，所以我們家長(zhǎng)都應(yīng)該用愛心去培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣。
（二）、傾聽是父母與孩子良好溝通的前提父母要放下高高在上的姿態(tài)，學(xué)會(huì)平等地與孩子交流，靜下心來傾聽孩子要訴說的一切，哪怕此時(shí)你在忙、再累，也要專心致志地傾聽，不時(shí)地詢問孩子：“在學(xué)校有什么有趣的事嗎？上課時(shí)你對(duì)自已的表現(xiàn)滿意嗎？今天你的笑臉又增加了嗎？每當(dāng)我這樣問兒子的時(shí)候，他總是十分興奮的向我匯報(bào)一切，當(dāng)他說出自已對(duì)事情的看法時(shí)，我也會(huì)尊重他的意見，與他商量辦，給他足夠的信心和自信，我認(rèn)為這對(duì)培養(yǎng)孩子的品格十分重要，傾聽是一種藝術(shù)，也是一種學(xué)問。
（三）、培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，避免把孩子的分?jǐn)?shù)看得太重要作為父母不要整天盯著孩子的分?jǐn)?shù)，做孩子分?jǐn)?shù)的晴雨表。孩子得了高分就心花怒放，得了低分就心灰意冷。弄得孩子整天心情緊張，誠(chéng)惶誠(chéng)恐，無心學(xué)習(xí)，父母應(yīng)該把注意力放在孩子的學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)上，多抽出時(shí)間陪孩子一起看書，一起學(xué)習(xí)。孩子之所以是孩子，就是他們還沒有足夠的定力，很容易受外界的干擾轉(zhuǎn)移注意力，因此，在孩子學(xué)習(xí)的時(shí)候，我們家長(zhǎng)盡可能的陪在孩子身邊和他一起學(xué)習(xí)，哪怕是在孩子身邊安靜的看書也好，切記不能孩子在學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)在看電視、看手機(jī)甚至玩游戲。也就是說，家長(zhǎng)一定要以身作則，給孩子培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
三、積極實(shí)踐，勇于創(chuàng)新在學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，根據(jù)聊城地區(qū)和本校的實(shí)際情況，要大膽地嘗試，在實(shí)踐中不斷發(fā)現(xiàn)問題，積累新的經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自身的思想認(rèn)識(shí)和實(shí)踐能力，真正成為家校共育的引路人、帶頭人。創(chuàng)造性地開展家庭教育，要引導(dǎo)廣大教師樹立創(chuàng)新意識(shí)，與時(shí)俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新，培養(yǎng)出高素質(zhì)的人才。
作為一名小學(xué)老師兼班主任，對(duì)自己高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，本著終身學(xué)習(xí)的理念，不斷探索、反思，努力提高自身素質(zhì)，干別人不想干的事，吃別人不想吃的苦，守住心靈的一片凈土，樂在其中，挖掘?qū)W生的潛能，當(dāng)好未來人才的奠基石。孩子的教育和培養(yǎng)是一門很復(fù)雜的學(xué)問，做為老師，我們應(yīng)在陪伴孩子成長(zhǎng)的道路上與家長(zhǎng)攜手、與學(xué)校共同合作，努力培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的人才。
家校共育家長(zhǎng)意見和建議 家校共育案例共篇三
每個(gè)人的童年都非常的寶貴和短暫，我作為家長(zhǎng)有時(shí)回顧自己的童年，往往那份記憶已經(jīng)非常的糢糊了，但長(zhǎng)大后很多的習(xí)慣和認(rèn)知都是在那段時(shí)間學(xué)習(xí)來的。古話也常說“三歲看到老”。現(xiàn)在以身為人母，我也是盡可能的努力讓孩子在這個(gè)寶貴并短暫的童年中多學(xué)習(xí)些良好生活的習(xí)慣，多感受一些大自然的美麗，和多獲取一些獨(dú)立生活的技能。
在此和各位家長(zhǎng)交流下我的育兒心得，如有不足也請(qǐng)各位家長(zhǎng)見諒。
在平時(shí)的生活時(shí)間里，我們一般都會(huì)利用空閑的時(shí)間帶孩子到處走走，通過各種各樣的交通工具讓孩子去不同的地方感受自然，人文，動(dòng)物等。讓孩子在大自然中觀察不同的植物和樹木，盡可能把他看到未知的植物通過一些軟件和自己的知識(shí)告訴孩子。加深了孩子的知識(shí)庫(kù)的同時(shí)，他的自信心也會(huì)提升很多。這樣他就會(huì)更熱愛和親近大自然，會(huì)去保護(hù)大自然和懂的珍惜一草一木。
通過游玩讓孩子在人群中，社會(huì)中嘗試自主開口，增加人與人之間的交流。在此舉個(gè)小例子，有時(shí)候問路可以嘗試鼓勵(lì)讓孩子去問，家長(zhǎng)作為輔助在一旁協(xié)助。當(dāng)他感受到別人的關(guān)心和幫助后，一是要感謝別人，學(xué)會(huì)感恩。同時(shí)孩子也會(huì)懂得將來當(dāng)自己有了能力后也應(yīng)該張開雙臂幫助別人。
在童年中一點(diǎn)一滴的積累不僅讓孩子吸收了知識(shí)，掌握了技能，還感受到了自然得美，社會(huì)得愛，讓這個(gè)短暫得童年變得更有意義，為未來的成長(zhǎng)打下一個(gè)良好的基礎(chǔ)！
家校共育家長(zhǎng)意見和建議 家校共育案例共篇四
我是宜昌一中1719班鄧雅格的媽媽，在家校合作共育上有著深刻的感悟。學(xué)校是教育孩子的主戰(zhàn)場(chǎng)，為孩子提供優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)資源；家庭是教育孩子的啟蒙地，為孩子營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。學(xué)校和家庭在孩子的教育過程中都發(fā)揮著極其重要的作用，缺一不可，因此只有家校合作才能共同撐起孩子快樂學(xué)習(xí)的一片藍(lán)天。
鄧雅格畢業(yè)于宜昌市長(zhǎng)江中學(xué)，在初升高的暑假階段，為了讓她盡快適應(yīng)高中階段的學(xué)習(xí)方法及學(xué)習(xí)節(jié)奏，我給她報(bào)了語、數(shù)、外、物、化五門課的初升高銜接班，為她高中的學(xué)習(xí)生活做好了心理和知識(shí)準(zhǔn)備。
重視她的“健康”，不僅指身體健康，更為重要的是她的心理健康。作為父母給予孩子健康的身體至關(guān)重要，但更重要的是要培養(yǎng)孩子健康的心理。社會(huì)發(fā)展與時(shí)俱進(jìn)，培養(yǎng)孩子不能僅僅滿足于衣食無憂、學(xué)習(xí)出色，關(guān)鍵是關(guān)注孩子健康成長(zhǎng)的過程，培養(yǎng)孩子適應(yīng)社會(huì)的能力。教會(huì)孩子做人的根本和優(yōu)良的品質(zhì)，要培養(yǎng)孩子從規(guī)范自己的行為做起，從增強(qiáng)愛國(guó)情感做起，弘揚(yáng)和平、勤勞勇敢、自強(qiáng)不息的民族精神，使孩子思想道德品質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和身體健康素質(zhì)不斷得到提高。學(xué)習(xí)是基礎(chǔ)，分?jǐn)?shù)不是一切。著名教授朱永新說過一句話，我很欣賞。那就是“狀態(tài)大于勤奮，分?jǐn)?shù)大于成長(zhǎng)”。我們的眼光不能僅僅關(guān)注孩子的分?jǐn)?shù)是否上升了，還要關(guān)心孩子其他方面的品質(zhì)是否提升了，特別是做人方面有沒有提高，思維方法是否正確，是否在一天天進(jìn)步等等。我對(duì)孩子的成績(jī)也很關(guān)心，但是不把分?jǐn)?shù)高低作為評(píng)判她能力的唯一標(biāo)準(zhǔn)。我認(rèn)為：孩子考試考好了，收獲的是滿足，偶爾考得不理想，也不是前途黑暗，關(guān)鍵要看孩子掌握知識(shí)的實(shí)際情況，只要基本知識(shí)掌握了就行，最好不要用大人的標(biāo)準(zhǔn)去要求孩子，畢竟孩子的思維程度、理解能力需日益完善。孩子成績(jī)不理想，家長(zhǎng)著急是可以理解的，但不能一味的批評(píng)、指責(zé)，我們要冷靜下來，與孩子一起檢查、分析原因，找出解決問題的方法。
溝通是人與人特別是與孩子交往不可缺少的藝術(shù)。與孩子溝通尤為重要，需要技巧。首先，你要做到認(rèn)真的傾聽。不管孩子告訴你什么，千萬不要邊看電視或報(bào)紙，邊聽孩子講話。你應(yīng)當(dāng)認(rèn)真地面對(duì)孩子，聚精會(huì)神地聽她講話；第二，盡量理解孩子對(duì)你所講的話和她所關(guān)心的問題，把孩子當(dāng)作一個(gè)朋友，多理解，多表揚(yáng)，多鼓勵(lì)，少批評(píng)，不指責(zé)。
著名企業(yè)家李嘉誠(chéng)說過“播種一個(gè)行為收獲一個(gè)習(xí)慣，播種一個(gè)習(xí)慣收獲一個(gè)性格，播種一個(gè)性格收獲一個(gè)人生”，由此可見，習(xí)慣對(duì)于一個(gè)人的影響是多么大。
提高孩子對(duì)好習(xí)慣的認(rèn)知。要讓孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣，責(zé)任在于父母。孩子在年幼的時(shí)候，對(duì)于好習(xí)慣、壞習(xí)慣是沒有概念的，這就需要父母在有意識(shí)地引導(dǎo)過程中，不斷地向孩子強(qiáng)調(diào)好習(xí)慣的重要性。如果孩子缺乏對(duì)好習(xí)慣的認(rèn)知，他就有可能在家長(zhǎng)提醒的時(shí)候注意一下，家長(zhǎng)不提醒，問題就又出現(xiàn)了。這就是為什么許多孩子的壞習(xí)慣總是無法糾正的原因。只有孩子深深地意識(shí)到好習(xí)慣的重要性，孩子才會(huì)主動(dòng)地強(qiáng)化這種良好的習(xí)慣，避免出現(xiàn)與此不相符合的壞習(xí)慣。
用自己的好習(xí)慣去感染孩子。每個(gè)孩子具有模仿心理，只要身邊的人和事物引起他的好奇心，他都會(huì)去模仿。模仿本身是孩子的一種學(xué)習(xí)方式，但是，如果被模仿的對(duì)象具有壞習(xí)慣，那么，孩子就會(huì)不知不覺地沾染上壞習(xí)慣。因此，父母應(yīng)當(dāng)經(jīng)常在行為舉止談吐等方面給孩子一個(gè)最好的榜樣，講話時(shí)要注意禮貌、舉止要文雅，要表現(xiàn)出高尚的情操、道德行為和良好的習(xí)慣，這種長(zhǎng)期熏陶的結(jié)果，孩子必然可以在無形中潛移默化，得到最佳的教養(yǎng)，通過日積月累，讓孩子的良好習(xí)慣在不知不覺中形成。
以上是我們家庭教育的一些做法，取得了較好效果，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)起到了極大的促進(jìn)作用。鄧雅格在初中三年基本保持年級(jí)前列，進(jìn)入一中后目前也依然保持年級(jí)前列。所以我想說如果想要培養(yǎng)好我們的孩子，僅靠學(xué)校一方面的努力是不夠的，家庭必須認(rèn)真配合，不能把教育孩子的責(zé)任全推給學(xué)校。只有家校共建共同促進(jìn)，才能將我們的孩子培養(yǎng)成國(guó)家的棟梁之材。
最后說一說鄧雅格為什么會(huì)選擇宜昌市一中？原因有三點(diǎn)，一是宜昌市一中有著優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源、優(yōu)秀的教師團(tuán)隊(duì)、優(yōu)美的校園環(huán)境。二是鄧雅格在初中已經(jīng)具備了較強(qiáng)的自主學(xué)習(xí)能力，勤奮好學(xué)、積極主動(dòng)、自律性強(qiáng)，而一中致力于素質(zhì)教育，學(xué)習(xí)氛圍較好，不讓學(xué)生死讀書。三是客觀原因，我們家住葛洲壩離宜昌市一中較近，接送孩子非常方便。
家校共育家長(zhǎng)意見和建議 家校共育案例共篇五
一、家長(zhǎng)開放日活動(dòng)
為了讓家長(zhǎng)更好地了解孩子在幼兒園的學(xué)習(xí)、生活情況，幫助家長(zhǎng)不斷獲取新的教育理念，增進(jìn)幼兒園、教師、家長(zhǎng)之間的聯(lián)系與溝通，更好地達(dá)到家園共育目的。12月6日，我園舉行了本學(xué)期家長(zhǎng)開放日活動(dòng)，邀請(qǐng)家長(zhǎng)走進(jìn)幼兒園，參與各項(xiàng)活動(dòng)。
本次活動(dòng)，教師們以早操律動(dòng)、教學(xué)展示、區(qū)域游戲等豐富多彩的活動(dòng)形式，向家長(zhǎng)展示了幼兒在園的學(xué)習(xí)生活狀況。活動(dòng)中，教師們注重以問題情境化的形式吸引幼兒，讓孩子們?cè)谟螒蛑刑剿鳌⒑献?、學(xué)習(xí)?；顒?dòng)寓教于樂，充分體現(xiàn)了孩子的主體參與性。同時(shí)把尊重、相信孩子、充分給予孩子操作探索的機(jī)會(huì)等寶貴經(jīng)驗(yàn)和教育觀念傳遞給了家長(zhǎng)。家長(zhǎng)們?cè)谟^摩和參與幼兒區(qū)域活動(dòng)與教育活動(dòng)的過程中，增進(jìn)了對(duì)幼兒園工作的感性認(rèn)識(shí)，同時(shí)也讓孩子們?cè)诩覉@互動(dòng)的氛圍中體驗(yàn)到了無盡的歡樂，加深了親子間的情感。同時(shí)幼兒園還統(tǒng)一召開了本學(xué)期第一次家長(zhǎng)會(huì)。設(shè)計(jì)了“家長(zhǎng)意見反饋表”，請(qǐng)每一位家長(zhǎng)參與評(píng)價(jià)教師的工作，以及對(duì)幼兒園教育管理的意見和建議。家長(zhǎng)們對(duì)教師的教育教學(xué)態(tài)度、師德等方面進(jìn)行了客觀評(píng)價(jià)。
大二班半日活動(dòng)總結(jié)
2016年12月6日，我園每個(gè)班都舉行了家長(zhǎng)開放日活動(dòng)，以下是我們大二班半日活動(dòng)的精彩瞬間，請(qǐng)大家欣賞。
以下是孩子們區(qū)域活動(dòng)的精彩回放:
家長(zhǎng)看的也很投入。
以下是耿老師講課《月亮姑娘做衣裳》的精彩回放：
張老師辛苦的舀米湯，真的很辛苦。
以下是孩子們認(rèn)真做操的照片
以下是園長(zhǎng)開家長(zhǎng)會(huì)，家長(zhǎng)認(rèn)真傾聽的精彩回放：
二、家庭教育知識(shí)普及活動(dòng)
立德樹人家園共育主題活動(dòng)小結(jié)
家園共育在幼兒的成長(zhǎng)過程中有著重要的作用，有些家長(zhǎng)認(rèn)為孩子幼兒期的教育是幼教機(jī)構(gòu)的事，孰不知父母才是孩子的第一任啟蒙老師。
為了提高家庭教育質(zhì)量，豐富家長(zhǎng)的家庭教育理論，共建和諧家園關(guān)系。2016年12月7日下午兩點(diǎn)半，東泉中心幼兒小班組織全體家長(zhǎng)，互相交流了“立德樹人，家園共育”公益講座。
活動(dòng)中，兩位老師圍繞傳統(tǒng)文化在家庭教育中的重要作用，結(jié)合自己學(xué)習(xí)的親身實(shí)踐為我們制作了ppt，講了教育的真諦——耳濡目染,言傳身教，以最直接的方式說明了家長(zhǎng)的行為對(duì)孩子潛移默化的影響。
在講到國(guó)學(xué)如《大學(xué)》、《中庸》、《論語》、《老子》等對(duì)幼兒的深刻影響時(shí),為我們找的案例讓人驚嘆不已。既有生動(dòng)的故事講述，又有形象的視頻播放，深入淺出，引導(dǎo)家長(zhǎng)走出“把孩子交給幼兒園就是教育”的誤區(qū)，讓家長(zhǎng)重視家庭教育，重視傳統(tǒng)文化教育。一個(gè)個(gè)生動(dòng)的例子，一幅幅溫馨的畫面，老師和家長(zhǎng)們積極互動(dòng)、細(xì)細(xì)思考。
學(xué)習(xí)交流結(jié)束后，家長(zhǎng)們還意猶未盡，不僅發(fā)表了自己的感想與心得，還紛紛圍著老師詢問各種教育問題。
通過本次活動(dòng)，許多家長(zhǎng)學(xué)習(xí)到一些教育子女的科學(xué)的方式和方法，家長(zhǎng)們紛紛表示這堂課讓他們受益匪淺，并希望幼兒園以后多組織此類講座，以便更好的教育孩子，伴隨孩子健康快樂成長(zhǎng)！
三、家校共育繪畫、攝影作品展示活動(dòng)
今天，我們大二班舉行了“家校共育活動(dòng)------水果拼盤活動(dòng)”，此次活動(dòng)非常成功，深受家長(zhǎng)和幼兒的喜歡。
此次活動(dòng)的指導(dǎo)思想：
為促進(jìn)學(xué)校家庭教育工作向縱深發(fā)展，推動(dòng)我縣家庭教育和學(xué)校、家庭、社會(huì)三結(jié)合教育工作，以“立德樹人，家校共育”為主題，傳承中華傳統(tǒng)美德，引導(dǎo)孩子以德為美，以善為美，以和為美，求實(shí)創(chuàng)新，和美和諧。倡導(dǎo)家長(zhǎng)和孩子們?cè)谟H子活動(dòng)中促進(jìn)溝通、交流和理解，營(yíng)造良好的家庭教育氛圍。
活動(dòng)主題
“立德樹人，家校共育”：讓家校聯(lián)系活動(dòng)內(nèi)涵更豐富，讓家庭親子間溝通、交流方法更科學(xué)，讓溝通、交流和理解成為一種家庭教育的先導(dǎo)。
以下照片是家長(zhǎng)和孩子們一起制作水果大拼盤，每位家長(zhǎng)都是那么用心，每位幼兒也是那么的認(rèn)真。
以下是孩子們的作品，非常棒。
四、“親子共讀一本國(guó)學(xué)經(jīng)典”活動(dòng)
親子共讀活動(dòng)總結(jié)
今天2016年12月8日上午我們中班的親子共讀活動(dòng)，順利取得了成功，家長(zhǎng)們也非常積極的配合我們教師的工作，只有個(gè)別的家長(zhǎng)因工作的問題請(qǐng)不了假，我所說的事情需要家長(zhǎng)配合的也只能等家長(zhǎng)來接園時(shí)一一的跟這幾位未到參加親子共讀活動(dòng)的家長(zhǎng)說了。這子共讀我在幼工作已第一次的，本的親子動(dòng)不但很多的還可以進(jìn)一步了解幼兒在家的表現(xiàn)情況。
通過閱讀，父母與孩子共同學(xué)習(xí)，一同成長(zhǎng)，通過閱讀，為父母創(chuàng)造與孩子溝通的機(jī)會(huì)，分享讀書的感動(dòng)和樂趣。這樣的閱讀不僅能讓孩子在閱讀過程中體會(huì)到閱讀的樂趣，而且還能培養(yǎng)孩子閱讀的良好習(xí)慣。
中班執(zhí)教老師：雷曉瑞
次的親活動(dòng)是兒園里久以來開
展
家長(zhǎng)寄語：通過“親子共讀”，孩子的閱讀興趣變得濃郁了，閱讀水平和語言表達(dá)能力也在逐步提高了，讓我與孩子也有了更深的溝通和交子的心理成緒發(fā)展也有的了解。作的我能有這還要衷心感園，老師的流，對(duì)孩長(zhǎng)和情了更深為家長(zhǎng)些領(lǐng)悟，謝幼兒用心良苦開展這樣的“親子共讀”活動(dòng)，你們不止給予了孩子們的關(guān)愛，而為我們家長(zhǎng)增長(zhǎng)教育兒子知識(shí)搭建了平臺(tái)。書是人類進(jìn)步的階梯，讓我們一起呵護(hù)孩子，與孩子創(chuàng)造親子共讀時(shí)間，陪伴孩子開學(xué)快樂的成長(zhǎng)。
東 泉 中 心 幼 兒 園
2016.12
家校共育家長(zhǎng)意見和建議 家校共育案例共篇六
本次活動(dòng)旨在加強(qiáng)家校之間的聯(lián)系，讓孩子和家長(zhǎng)的好習(xí)慣在潛移默化中培養(yǎng)起來。通過教育一個(gè)學(xué)生，帶動(dòng)一個(gè)家庭，影響整個(gè)社會(huì)。
組長(zhǎng)：袁恩忠
副組長(zhǎng)：汪觀孫毛麗張秋玲
組員：各班主任和副班主任
1.翼校通，家校聯(lián)系的一個(gè)主要渠道
校訊通是家校聯(lián)系最方便、最靈活、最實(shí)用的渠道。它可以時(shí)時(shí)將孩子成長(zhǎng)的點(diǎn)滴，及時(shí)反饋給家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)在第一時(shí)間了解孩子在學(xué)校的基本情況以及最近的一些變化或進(jìn)步。讓家長(zhǎng)在家里的時(shí)候也可以對(duì)孩子在學(xué)校里的一些好表現(xiàn)給予一定的鼓勵(lì)和表揚(yáng)，對(duì)一些不好的行為給予建議并及時(shí)地糾正和強(qiáng)化。
2.定期召開家長(zhǎng)會(huì)。
子在校在家的表現(xiàn)相互通報(bào)，也可讓學(xué)生參加，讓他們親身感受老師和家長(zhǎng)都在關(guān)心他們，幫助他們，為他們操心，從而激發(fā)學(xué)生奮發(fā)向上自主教育的意識(shí)。
3.定期家訪與家長(zhǎng)溝通、交流。
老師要及時(shí)地和家長(zhǎng)溝通孩子最近的一些表現(xiàn)。采取家訪或者電話家訪的形式和家長(zhǎng)溝通，更好的了解學(xué)生的一些基本情況，對(duì)學(xué)生的一些好習(xí)慣的養(yǎng)成和壞習(xí)慣的形成的原因有更深入的了解。教師與家長(zhǎng)溝通時(shí)，作為教師要一分為二地評(píng)價(jià)學(xué)生，與家長(zhǎng)達(dá)成一致意見，而家長(zhǎng)要認(rèn)真了解孩子在校的表現(xiàn)，主動(dòng)向老師介紹孩子的優(yōu)缺點(diǎn)、個(gè)性及特長(zhǎng)，與教師共同研究教子良方，使家庭教育與學(xué)校教育相得益彰。
4.開放校長(zhǎng)電子信箱
向家長(zhǎng)公開校長(zhǎng)的電子信箱，便于家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的監(jiān)督，對(duì)于教育教學(xué)的想法或是意見及時(shí)與校方取得聯(lián)系。
5.適度開放教育設(shè)施
在不影響教學(xué)的情況下，開放圖書室、會(huì)議室，實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育資源與家庭資源共享，加快家校共建的進(jìn)程。
6.建立家長(zhǎng)駐校制度
家長(zhǎng)駐校辦公，要求查看一次校園情況;聽教師一節(jié)課;和教師談一次心;和孩子共進(jìn)一次午餐;提一條合理化建議。
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