總結(jié)是對過去一定時期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析，并做出客觀評價的書面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認(rèn)識上來，讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧?？偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結(jié)范文，希望大家能夠喜歡!
最新播音主持年度工作總結(jié)(6篇)篇一
1、嚴(yán)格按照要求和目標(biāo)組織硬筆書法教學(xué)
為了切實地提高學(xué)生學(xué)習(xí)書法的效率和質(zhì)量，從備課、上課、作業(yè)的布置與批改，到課后輔導(dǎo)，考試等都嚴(yán)格認(rèn)真地去按要求和標(biāo)準(zhǔn)去做，在教學(xué)工作上，嚴(yán)格按照學(xué)校的教學(xué)要求和目標(biāo)組織教學(xué)，抓好教學(xué)中的每一個環(huán)節(jié)。
2、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)書法的興趣
硬筆書法是一門藝術(shù)，具有無限寬廣的魅力。我在教學(xué)中有意識的從最基本的筆畫句入手，引領(lǐng)學(xué)生掌握書法的一些基本知識。由于有相當(dāng)一部分學(xué)生的書法基礎(chǔ)較差，學(xué)習(xí)興趣淡薄，通過基礎(chǔ)知識的鞏固加強(qiáng)，誘發(fā)這部分學(xué)生的興趣，收到了良好的效果。因此，在教學(xué)過程中，我們不斷提高學(xué)生對書法學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)書法的能力。
3、充分利用多媒體等現(xiàn)代化教學(xué)手段
我校擁有先進(jìn)的多媒體教學(xué)設(shè)備，因而，在教學(xué)過程中，通過上網(wǎng)查找和自己制作書法教學(xué)的音像資料和課件，使無聲的語言變得生動形象，具體可感，提高了課堂效率，取得了理想的效果。
4、激勵評價，作品展覽。
為了提高學(xué)生書法的應(yīng)用能力，本學(xué)期組織學(xué)生進(jìn)行了書法作品書寫小競賽。在教學(xué)中，教給學(xué)生寫硬筆書法作品的方法、方式，以及書寫的技巧，平時多練習(xí)，并要求學(xué)生在學(xué)習(xí)中談?wù)勅绾螌懞靡环补P書法作品。經(jīng)過多次實踐練習(xí)，然后組織學(xué)生進(jìn)行了書法作品書寫小競賽，并選取優(yōu)秀作品進(jìn)行展覽，從而增強(qiáng)學(xué)生對書法的運(yùn)用能力。
一個學(xué)期的時間內(nèi)能完成的學(xué)習(xí)內(nèi)容相對有限，在下學(xué)期的.教學(xué)中，我們將加強(qiáng)學(xué)生對字結(jié)構(gòu)的分析運(yùn)用和練習(xí)，揚(yáng)長避短，從而使今后的硬筆書法教學(xué)再上新臺階。
最新播音主持年度工作總結(jié)(6篇)篇二
1、語音綜合練習(xí)
2、文學(xué)作品朗誦（詩歌、散文等）
3、主持片段、現(xiàn)場模擬主持
一、快口練習(xí)（2個）
1、《滿天星》
2、《十道黑》
二、文學(xué)作品朗誦（根據(jù)學(xué)生情況而定）
2、散文朗誦
3、綜合節(jié)目排練——《老師》
三、主持片段、模擬主持
1、“春之聲”晚會
2、個人風(fēng)采大賽
最新播音主持年度工作總結(jié)(6篇)篇三
播音主持課串詞作業(yè)甲：當(dāng)午夜的鐘聲又一次在耳畔響起，我們告別了上一個寒暑交替
乙：當(dāng)冉冉的紅日再一次從東方升起，我們走進(jìn)了下一個春去秋來
甲：和昨日一樣，我們在這辭舊迎新的時刻向昨天告別
乙：和往昔一樣，我們在這繼往開來的時刻向明天招手
甲、乙：今夜，我們將一起攜手走入下一個新年。
甲：回憶往昔，風(fēng)雨中我們一起走過
乙：回首過去，坎坷中我們一起度過
甲：這是我們大學(xué)生涯中，在一起度過的最后一個元旦了，自今而后，我們將各奔前程。
乙：的確，四年的同窗生活，也將在今夜畫上一個圓滿的句點(diǎn)。自今而后，我們天各一方。
甲：四年中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都將成為我今生難以忘懷的記憶。
乙：四年中的酸甜苦辣都將成為我此生不可磨滅的印象。
甲乙：今朝有酒今朝醉，就讓我們歡聚一堂，放聲歌唱。
甲：沒有松風(fēng)的秋，雁去長空；一夜西風(fēng)凋碧樹，凋不了青春不滅的火焰。
乙：沒有飛雪的冬，乍暖還寒；滿地余寒露凝香，凝不住你那絕美的年華。
甲：再精彩的晚會，也有曲終人散的時候
乙：再盛大的筵席，也有賓客離席的時候
甲：終究還是要說再見的，盡管你我的心中仍有太多的不舍與留戀
乙：終究還是要說再見的.，盡管你我的心中還有許多的情深和意長
甲：未來的路還很長，我真心的期待著那些我們都曾向往的日子
乙：未來的路還很長，我由衷的期待著我們在未來相逢的時光
甲：再見了，我的朋友，愿你們有個美好的未來
乙：再見了，我的同窗，祝你們實現(xiàn)心中的理想
甲乙：再見了，我的摯友。今夜晚安，元旦快樂。
這是我有幸和馬平（乙的部分）在播音主持課上合說的串詞，依稀記得還被老師夸獎過，只是現(xiàn)在覺得，老師的點(diǎn)評不重要了，再也沒有人，能去讀完屬于你的那一部分，再來完成一次優(yōu)秀的課堂作業(yè)。
最新播音主持年度工作總結(jié)(6篇)篇四
本人忠誠黨的教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)，能自覺遵守社會公德和教師的行為規(guī)范。牢固樹立教育是一種服務(wù)的意識，為學(xué)生服務(wù)、為教師服務(wù)、為學(xué)校服務(wù)。真誠、熱情、公正的對待每一個人、每一件事。嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，要求教師做到的，自己先做到。努力使自己成為校長的好助手，教師的好榜樣。
我認(rèn)為：一個好領(lǐng)導(dǎo)首先必須要做一個好教師。作為一名語文教師，我始終抓好“閱讀與寫作”這兩件大事，通過多種方法，培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣，提高學(xué)生的寫作能力。為激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，我組織學(xué)生開展了豐富多彩的活動，為學(xué)生寫作提供了素材。為了提高學(xué)生作文的能力，我重視了作后評講，經(jīng)過不斷的嘗試，本班學(xué)生的閱讀寫作興趣增強(qiáng)了，寫作能力也有了明顯的提高。有效的讀寫訓(xùn)練提高了孩子們的語文素養(yǎng)，也激發(fā)了他們學(xué)習(xí)語文的興趣。教學(xué)中，我一直努力以教學(xué)“六認(rèn)真”來嚴(yán)格要求自己。我充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，查閱有關(guān)資料，和青年教師商榷，力求使課堂教學(xué)更具實效。
1、每學(xué)期期初，嚴(yán)格按《新課程設(shè)置方案》開齊、開足每一門課程，排好課程表。和教導(dǎo)處其他成員研討分管教學(xué)工作，期初進(jìn)行合理計劃。結(jié)合學(xué)校工作計劃，每周合理安排并組織實施，使學(xué)校教育教學(xué)工作更有針對性、實效性。
政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)做到逐項檢查，認(rèn)真總結(jié)、及時反饋，推出典型和找出不足。注重了檢查與指導(dǎo)相結(jié)合，及時和有關(guān)教師交換意見，提出改進(jìn)意見，且做到每次檢查都有記錄，每次檢查都有總結(jié)。
3、 做好每學(xué)期的期中及期末檢測考務(wù)安排等工作，組織進(jìn)行了期中考試質(zhì)量分析，通過分析查找教學(xué)中存在的不足，使教師在分析中反思，在反思中成長，在成長中提高。
4、帶頭做好教研工作，以身作則，率先垂范。一學(xué)年中積極組織開展教研活動，深入課堂，認(rèn)真聽課評課。
5、課題研究：本人申報的《小學(xué)語文感悟式教學(xué)法的實踐研究》課題，已被列為滄州市教育科研所20xx年度立項課題。參與的市級《小學(xué)語文教學(xué)中童話作品的拓展與延伸研究》課題已結(jié)題。
最新播音主持年度工作總結(jié)(6篇)篇五
【內(nèi)容摘要】傳媒發(fā)展的日新月異，對高校播音主持專業(yè)的教學(xué)提出了新的要求。傳統(tǒng)的單向傳播已經(jīng)無法滿足學(xué)生對知識的渴求及時代的發(fā)展，教師應(yīng)利用新媒體為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)便利。文章認(rèn)為，應(yīng)在理論指導(dǎo)的基礎(chǔ)上，依托實踐，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，構(gòu)建合理化實踐平臺，并充分利用新媒體資源，培養(yǎng)適應(yīng)新環(huán)境、具備綜合能力的復(fù)合型人才。
【關(guān)鍵詞】新媒體；播音主持專業(yè)；教學(xué)模式
互聯(lián)網(wǎng)的出現(xiàn)給信息的傳播帶來翻天覆地的變化，也給傳媒帶來不小的沖擊。在傳媒領(lǐng)域里，播音主持是其重要的組成部分。高校對于播音員與主持人的培養(yǎng)，以往一直按照工作崗位的需要按部就班的進(jìn)行。然而在新媒體環(huán)境下，受眾參與意識增強(qiáng)，劃分日趨細(xì)化，對時效性、客觀性要求更高。在教學(xué)過程中，僅僅依托傳統(tǒng)的課程模式和教學(xué)模式已經(jīng)無法滿足學(xué)生的求知欲及專業(yè)未來的需求。對于當(dāng)代大學(xué)生而言，信息并不匱乏。但在對信息的選擇上卻不能很好地明辨是非，更多是以個人喜好為前提。作為一名傳媒工作者，正確的是非觀念極其重要。在新媒體與人們的生活聯(lián)系愈發(fā)緊密的今天，如何對信息進(jìn)行判斷、選擇，進(jìn)而傳播，是傳媒工作者需要面臨的一項重要任務(wù)，更是職業(yè)操守的體現(xiàn)。因此，無論從哪個角度分析，新媒體環(huán)境下，對播音主持專業(yè)教學(xué)模式改革的探索都勢在必行。
一、培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力
在新媒體盛行的今天，傳統(tǒng)的人生觀和價值觀也在經(jīng)受著考驗。信息大爆炸所帶來的并不完全是正面效應(yīng)。作為當(dāng)代大學(xué)生，必須具備獨(dú)立思考的能力。擔(dān)當(dāng)傳媒重任的播音員、主持人更是如此。這種能力該如何培養(yǎng)呢？實踐之外的理論學(xué)習(xí)是重點(diǎn)，也是突破。對于理論的研究，無論何時，無論在哪一個領(lǐng)域，都是不可缺少的一個重要部分。沒有理論的指導(dǎo)，實踐活動就像在茫茫大海中盲目行駛的船只。然而對于理論教學(xué)，教師習(xí)慣了“填鴨”“灌輸”式的教學(xué)。通常授課教師參照指定教材或是融合多本參考教材，通過細(xì)致認(rèn)真的準(zhǔn)備，將知識點(diǎn)一一講授。課堂內(nèi)容雖然充分，但模式固定統(tǒng)一，使學(xué)生依賴教材，更依賴教師?？此茖W(xué)會的知識，學(xué)生在實際應(yīng)用中不能舉一反三，觸類旁通，獨(dú)到的見解更是少之又少。面對新的問題，教師不應(yīng)再墨守陳規(guī)，要改變策略、調(diào)整模式，以適應(yīng)新環(huán)境。根據(jù)每門課程指定的專業(yè)規(guī)劃教材，授課教師可將內(nèi)容劃分為了解、難點(diǎn)、重點(diǎn)三個層次。對于詳述和難點(diǎn)、重點(diǎn)的部分需要教師細(xì)致備課，在課上充分解析。而略講部分，教師可以考慮給學(xué)生自由發(fā)揮的空間，讓學(xué)生通過自己的理解和互聯(lián)網(wǎng)上相關(guān)資料的幫助來解決問題。當(dāng)然，這并不代表教師可以置身事外，反而給教師提出了更高的要求。不同的資料來源和思考角度均會給學(xué)生帶來不同程度的理解差異。此時，教師就要擔(dān)當(dāng)起一個引導(dǎo)者的角色。教師要通過多番考量，查閱大量資料，從不同的觀點(diǎn)、角度、方向幫助學(xué)生分析、解決問題。這樣不僅能從側(cè)面督促學(xué)生主動學(xué)習(xí)，還可觸動其主動思考，使學(xué)習(xí)更有意義。能力的提高需要專業(yè)課程的訓(xùn)練，自主的思考和積累更是不可或缺。
二、參與、互動式教學(xué)
新媒體環(huán)境下，信息愈加透明。民眾的參與意識逐漸增強(qiáng)，不再僅僅滿足于以往的單向傳播。在今天，全民傳播已不再是構(gòu)想。這就要求傳媒學(xué)子要與時俱進(jìn)。在傳統(tǒng)的課堂上，教師與學(xué)生的互動僅限于固定思維，參與和互動較少。這對于思維活躍的當(dāng)代藝術(shù)類大學(xué)生來說，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。為適應(yīng)飛速發(fā)展的社會和日新月異的傳媒領(lǐng)域，教師有責(zé)任培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力，更有義務(wù)為學(xué)生提供一個合理的有利于創(chuàng)新的環(huán)境。通過多媒體呈現(xiàn)教學(xué)設(shè)計無疑是教學(xué)過程中一個必不可少的環(huán)節(jié)。但僅靠教師一人，所呈現(xiàn)的內(nèi)容和角度是有限的，不夠全面。依托新媒體，學(xué)生課下可根據(jù)自己的興趣主動尋找、搜索相關(guān)資料。教師也應(yīng)將新媒體列入教學(xué)環(huán)節(jié)之內(nèi)。課下，學(xué)生除了要自學(xué)教材的略講部分并呈交作業(yè)外，教師還可以將下節(jié)課所講內(nèi)容作為預(yù)習(xí)作業(yè)。課上，在保證課堂有序的前提下，教師有意識的引導(dǎo)，鼓勵學(xué)生大膽發(fā)言，并可將一些熱點(diǎn)話題和現(xiàn)象作為討論的重點(diǎn)，將課堂模式適當(dāng)調(diào)整為討論、交流式。同時，在討論過程中，教師可適時抓住一個問題點(diǎn)，可以是爭議點(diǎn)，也可以是興趣點(diǎn)，讓學(xué)生在課后通過實踐來論證。如此良性循環(huán)，不僅可以將刻板的理論知識融會貫通、活學(xué)活用，更能激發(fā)學(xué)生的積極性，培養(yǎng)其創(chuàng)造能力、溝通能力和運(yùn)作能力。
三、構(gòu)建合理化的實踐平臺
播音員和主持人在社會中具有重要的角色地位。對播音主持專業(yè)的學(xué)生而言，實踐的重要性更是不言而喻的。為了使學(xué)生能盡早接觸并熟悉話筒和鏡頭，很多高校與當(dāng)?shù)貜V播電臺、電視臺建立聯(lián)系，成立實踐基地。然而近幾年，隨著播音主持專業(yè)學(xué)生數(shù)量的逐年攀升，使得人才飽和，致使學(xué)生的實踐鍛煉機(jī)會少之又少。新媒體的出現(xiàn)解決了這個難題。通過提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和課堂的互動參與度，在一定程度上開啟了學(xué)生的思路，促使學(xué)生在課下可以通過選題、策劃、錄制、剪輯等一系列制作過程完成一部實驗作品，并通過互聯(lián)網(wǎng)上傳到自媒體。筆者認(rèn)為，在受眾的監(jiān)督下，廣泛吸取客觀的建議，實為提高能力的最有效途徑。高?？沙浞掷脤嶒炑莶ナ液妥悦襟w，提供實踐平臺，使學(xué)生增強(qiáng)傳播意識。
四、結(jié)語
時下，傳媒行業(yè)需要具有綜合素質(zhì)才能的復(fù)合型人才。綜上所述，為適應(yīng)新媒體環(huán)境帶來的變化，播音主持專業(yè)的教學(xué)應(yīng)敢于求新、求變。高校應(yīng)切實從學(xué)生利益出發(fā)，從實際情況做出調(diào)整，適應(yīng)當(dāng)下，勇于創(chuàng)新，推動播音主持專業(yè)的學(xué)科建設(shè)，從而培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的播音員和主持人。
參考文獻(xiàn):
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最新播音主持年度工作總結(jié)(6篇)篇六
理念：讓社團(tuán)成為每個孩子張揚(yáng)個性的炫麗舞臺。
圍繞“把社團(tuán)活動打造成為學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)、獲取知識、發(fā)展?jié)摿吞嵘逃|(zhì)量的新的增長點(diǎn)?！边@一總目標(biāo)提出了藝術(shù)體育類社團(tuán)，力爭在運(yùn)動會、各球類棋類比賽；其他社團(tuán)輔導(dǎo)老師根據(jù)學(xué)生興趣愛好，因材施教，努力激發(fā)學(xué)生潛能，張揚(yáng)個性特長，讓每一個學(xué)生都有一技之長的具體目標(biāo)，并為每一個社團(tuán)擬定了適宜的目標(biāo)。
在社團(tuán)活動師生狀況調(diào)查中，我們發(fā)現(xiàn)大部分教師和學(xué)生對社團(tuán)活動持用心態(tài)度，參與的欲望較高，他們期望社團(tuán)是一個民主、溫暖的立體場，好玩、搞笑的快樂園。社團(tuán)的開設(shè)首先要解決的就是教材。根據(jù)我們對教師和學(xué)生的調(diào)查，學(xué)校擬定開設(shè)文學(xué)類、藝術(shù)類、益智類等六個大類近20個社團(tuán)，根據(jù)教師的輔導(dǎo)意向，初步安排各社團(tuán)的輔導(dǎo)老師。學(xué)校社團(tuán)要求教師編制一本適合具有校本特色的社團(tuán)教材，本學(xué)期開學(xué)后組織了社團(tuán)專項評比。在社團(tuán)教材的開發(fā)過程中，老中青教師各顯才能，無論是體例編排，還是資料選取，都力求精益求精，一本本精美的社團(tuán)教材的出爐，贏得了工作檢查組的贊譽(yù)。
為確保社團(tuán)活動的正常開展，我們逐步規(guī)范社團(tuán)的管理。本學(xué)期開設(shè)的社團(tuán)涉及文學(xué)類、藝術(shù)類、體育類、手工類、益智類等5個類別，共17個社團(tuán)。由各社團(tuán)指導(dǎo)老師根據(jù)學(xué)生自愿報名，每個學(xué)生都能夠根據(jù)自我的特長、興趣，自主選取心儀的社團(tuán)。在日常的社團(tuán)教學(xué)管理中我們堅持實行備課審核制和行政巡課制，努力提高每一節(jié)社團(tuán)課的效率。
為促進(jìn)社團(tuán)品質(zhì)的提升，我們制訂了《社團(tuán)活動計劃》，《社團(tuán)活動章程》明確各社團(tuán)的成果展示方式：一種是過程展示是指在活動的過程中不定期的進(jìn)行展示，集中展示指組織開展社團(tuán)活動，展示社團(tuán)風(fēng)采和學(xué)生個人成果，為師生帶給交流與展示的平臺。為鼓勵優(yōu)秀社團(tuán)的發(fā)展，出臺了《社團(tuán)評比辦法》，根據(jù)各社團(tuán)一學(xué)期的活動狀況及目標(biāo)達(dá)成度評選優(yōu)秀社團(tuán)，優(yōu)秀小社員。本學(xué)年我校的“小天使合唱團(tuán)”“高年級美術(shù)繪畫”“低年級美術(shù)社團(tuán)”手工制作。
本學(xué)年我校的“小天使合唱團(tuán)”“高年級美術(shù)繪畫”“低年級美術(shù)社團(tuán)”“低年級手工制作”社團(tuán)被評為學(xué)校社團(tuán)一等獎。”“中高年級播音主持社團(tuán)”、“桌式足球社團(tuán)”、“英語會話社”、“低年級寫字社團(tuán)”、“低年級合唱社團(tuán)”、被評為學(xué)校的二等獎。另有部分社團(tuán)也同時受到好評。
回顧社團(tuán)的工作，推進(jìn)扎實有序，孕育了一批興趣廣泛、特長鮮明的學(xué)生，我校評比出優(yōu)秀社團(tuán)、優(yōu)秀組織獎。社團(tuán)建設(shè)的探索與實踐，是我校打造學(xué)校特色的一大舉措。透過社團(tuán)活動的廣泛開展，發(fā)展了學(xué)生的興趣特長，提高了學(xué)生的實踐技能，初步轉(zhuǎn)變了學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。夢想沒有止境，埠小人正以一種昂揚(yáng)的姿態(tài)勇于實踐，勤于反思，敢于創(chuàng)新，努力讓社團(tuán)活動成為每一個孩子難忘的經(jīng)歷，一生的財富。
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