最新線上課工作總結大全

格式:DOC 上傳日期:2023-08-24 07:44:15
最新線上課工作總結大全
時間:2023-08-24 07:44:15    

對某一單位、某一部門工作進行全面性總結,既反映工作的概況,取得的成績,存在的問題、缺點,也要寫經(jīng)驗教訓和今后如何改進的意見等??偨Y怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?下面是小編整理的個人今后的總結范文,歡迎閱讀分享,希望對大家有所幫助。

最新線上課工作總結大全篇一

場疫情阻隔了你我。常時期,我們法相約在校園共賞春,卻能與全體學“坐地萬,巡天遙看千河”。在舉國上下眾志成城,共克難關時,地理組師,竭盡全貢獻的份量。絡教學是師教法創(chuàng)新、學法改的次嚴峻考驗,也是次機遇和挑戰(zhàn)。疫情之下,絡之上,初次嘗試,通過絡途徑進在線授課,地理組做了量的準備。

絡授課是責任,也是種動。我們在備課過程中意識到,盡管授課形式是新的,但學科的核素養(yǎng)依舊不變。地理作為門重在實踐的課程,在絡授課中不僅要教課本知識,也要落實“德樹”根本任務,結合必修中的“與環(huán)境和諧相處觀”和武漢疫情地理分析,強化類與環(huán)境協(xié)調(diào)發(fā)展的態(tài)明理念,求科學性、實踐性、時代性的統(tǒng),滿學現(xiàn)在和未來學習、作、活的需求。

在備課過程中,我們利“釘釘會議”開展頭腦風暴,多探索絡授課新技術,我們也充分利地理信息技術,營造直觀、實時、動的地理教學環(huán)境。家集思益,找到了許多平時忽略的素材和內(nèi)容,不僅發(fā)揮了絡授課中“單對單”傳輸內(nèi)容的優(yōu)勢,也讓地理信息技術得到了完美的體現(xiàn)。

絡授課對我們來說是種新的挑戰(zhàn),在前期量準備過后,我們欣喜的發(fā)現(xiàn),我們有了更多的收獲。

在學校推動“課堂教學五環(huán)節(jié)”的背景下,盡管受限于環(huán)境難以實現(xiàn),但授課過程中,我們還是精準備,求利互聯(lián),讓每個環(huán)節(jié)的活動都更加動豐富。在1910班的節(jié)課中,原本課堂上利學案完成學思的部分,將“武漢疫情“這專題帶,巧妙的與必修全書知識聯(lián)系在起,學分組進合作探究,以視頻和課件等形式展,既給學有了我學習的主動性,也讓學利互聯(lián)資源提供了我發(fā)揮的空間。不知不覺中,項學習的意識也悄然扎根在學中。

在學我學習,我研究之后,如何引導學形成地協(xié)調(diào)觀,學會綜合思維分析,培養(yǎng)起區(qū)域認知的能,未來向真正的地理實踐便是我們所遇到的新課題。我們在提升學地理學科的品格和關鍵能,引導學通過主、合作、探究等學習式,在然、社會、活等情境中開展豐富多樣的地理實踐活動。

互聯(lián)需要共享精神,為了提學習效果,我們也在和太原市地理教師不斷交流,不斷尋找好的學習資料,制作出好的課件,讓學們充分感受地理學科之美。

隨著疫情發(fā)展,地理節(jié)課堂孕育出獨特的思政教育,讓學具備家國情懷和世界眼光,形成關注地、國家和全球的地理問題及可持續(xù)發(fā)展問題的意識。

線上教學不可避免對學習效果存在疑問,在年級組統(tǒng)安排下,我們進了次周考和次考,考慮到線上答題判卷較煩的問題,出題過程中精組題,以選擇題為主,問答題緊接時事,不僅學答題更加便捷,師判卷輕松,利信息技術,也可以更好分析出每個的學習效果。

最新線上課工作總結大全篇二

20xx年,是不尋常的一年。猝不及防的新型冠狀病毒的出現(xiàn),使全國人民不得不居家抗擊疫情。為相應河南省教育廳“停課不停學”的號召,老師們也當起了“主播”,借助釘釘平臺,居家授課,同學們需要按時上課,學習知識。

現(xiàn)在,線上教學已經(jīng)有將近兩個月的時間,在這期間,在線上教學中,我得到了很多的成長。課件、微課的制作技能有較大的提高,與學生的互動性增強,知識的整合能力有了一定的提高,同時還存在很多不足。

在備課方面?zhèn)湔n:因為沒有線上教學的經(jīng)驗,因此,我們認真?zhèn)湔n、細讀每一個課時的教師用書、積極收集網(wǎng)上各種教學資源、觀看各種微課資源,精心制作ppt,爭取備課充分,為學生的學習不留遺憾。

在線上直播教學方面:直播平臺的教學下,學生在學習的時候容易倦怠,跑神,時不時想玩小游戲,針對于此,我們運用在課前做好充足的準備,課中制定好課堂的各種規(guī)則,問題解決時給予及時的評價,那么課堂效果將會大大提高。在教學中,師生在線進行互動,幫助學生練習所學內(nèi)容,老師進行答疑解惑。互動的時候,通過在線連麥申請、學生發(fā)語音到互動面板進行交流。有需要當堂練習的時候,老師規(guī)定時間,學生將所寫答案拍成圖片,發(fā)到互動面板,老師及時查看并有效反饋,提高了學習效率。

在布置作業(yè)方面:我們根據(jù)當天所學內(nèi)容,以及學生們的掌握程度,結合“一起作業(yè)”軟件平臺、教材練習、新領程、黃岡等練習資源,精心挑選典型的練習題,適合不同層次學生的需求。

在批改作業(yè)方面:老師及時批改每天的作業(yè),力求當天的作業(yè)給同學們及時有效的反饋。作業(yè)采用打回訂正、及時圈注批改、學生重新訂正,彌補線上教學中速度過快,練習不夠,反饋不及時等問題。我們每天會把優(yōu)秀的作業(yè)及時推送到班級群,鼓勵了孩子,增強了他們的自信心。我們組內(nèi)老師每天討論各班學生的作業(yè)完成情況,整體了解學生們對知識掌握情況,從而決定我們下一步的教學。根據(jù)作業(yè)情況,及時調(diào)整課程計劃,再次講解學習內(nèi)容,幫助學生理解。此外,低年級學生大部分有家長陪讀,這也促使家長進一步關注孩子的學習,增加了家長與老師的溝通交流,有些家長會在提交作業(yè)時寫出孩子最近學習表現(xiàn)或?qū)δ膫€知識點掌握的不夠好等,一對一的因材施教更有利于學生的全面發(fā)展。

線上教學是對老師教學的挑戰(zhàn),也是對學生們學習上的挑戰(zhàn)。這段時間以來,我在課件的制作、微課的制作、整合、利用教學資源方面有了一定的進步。學生們居家學習,在自控力方面有了提高,學習的積極性增強,和父母的親子關系也越來越好!這場沒有硝煙的戰(zhàn)爭,是對我們的挑戰(zhàn),希望我們在疫情面前,團結一心,努力堅守自己的崗位,不忘初心、勇敢向前!

最新線上課工作總結大全篇三

實行線上教學以來,在學校的指導下,永威小學的老師們在實踐中逐漸總結出了“3457教學體系”,三:三個堅持,四:四個追求,五:五個落實,七:七彩課程。

(一)堅持運用“先學后教,當堂訓練”的教學模式。

教師將這一模式與現(xiàn)代技術有機結合,化身主播構建空中課堂,追求高效課堂,引導學生自主、合作、探究性學習,保證線上教學質(zhì)量好。

(二)堅持“不讓一個學生掉隊”的教育理念。

班主任利用每日一研與任課教師取得聯(lián)系,了解學生各門學科的學習情況,協(xié)同對學生進行學習目的教育,激發(fā)學習興趣,培養(yǎng)刻苦學習的意志,教會學習方法,學好各門功課,并掌握學生的課業(yè)負擔量。特別是對不能準時聽直播課,不能按時完成作業(yè)的同學,班主任要與和本班的任課老師商議,采用多種方式督促、檢查學生學習情況。如:每節(jié)課不同形式,不同時間查聽課人數(shù);下課10分鐘內(nèi)將聽課筆記發(fā)到小組群;不定時開視頻會抽查完成作業(yè)情況;在班級里展示優(yōu)秀作業(yè),大家學習;對后進生采用電話家訪的形式督促、要求家長協(xié)助孩子完成當天學習任務。

(三)堅持學生習慣養(yǎng)成教育。

規(guī)范課前十分鐘訓練——2332良好習慣(我的物品我整理2分鐘、歌聲飛揚我唱響3分鐘、故事大王我來當3分鐘、勵志名言助成功2分鐘),經(jīng)典誦讀、寫日記、讀書筆記、閱讀、練字、口算練習、體育訓練等堅持每天打卡,周一班隊會(升旗儀式)、周三書法比賽、周五品德周周賽、周日學業(yè)抽查持之以恒地進行。這些良好習慣激發(fā)了學生的積極性和主動性。

(一)追求團結協(xié)作課堂高效。

提前謀劃本周工作,分配好工作任務,加強備課組的團結與協(xié)作。備課組的每一位老師都能夠積極準備,老師們統(tǒng)攬教材,力爭把每節(jié)課上好。每天都先確定一個主備老師,主備老師將他備的教案、課件發(fā)到群里,接著第一次集體備課,再由主備老師進行視頻說課,最后再進行第二次集體備課,當天下午4:30前交給備課組長審核、過關,形成能體現(xiàn)小學“語言教學生活化”、較為合理的教案。同時,師傅和徒弟合作備課,共同完成新授課和練習課;徒弟聽師傅或老教師的課,汲取經(jīng)驗,融合到自己的教學中,以豐富自己的課堂,達到課堂高效。

(二)追求作業(yè)人人優(yōu)質(zhì)實效。

各學科教師精簡作業(yè),精心批閱,在線上教學中讓“雙減”持續(xù)落地。作業(yè)設置中的定時提交功能,幫助學生養(yǎng)成按時完成作業(yè)的好習慣。通過教師及時督促、批閱、反饋、點評與總結,讓線上教學形成閉環(huán),真正做到優(yōu)質(zhì)、實效。

(三)追求家校教育無縫銜接。

老師通過電話、實地走訪的方式對班級的多名同學進行了家訪活動。家訪中,了解到學生在上網(wǎng)課這一段時間居家學習的情況,家庭教育情況,增進教師、家長、學生之間的感情。教師要加強家校的密切聯(lián)系,同時注重學生的個別教育,真正達到教育一個孩子,帶動一個家庭,影響整個社會的教育效果。

(四)追求教書育人遙控管理。

將班級學生分為幾個小組,建立學習小組群,(老師分別在其中)協(xié)助老師檢查每天的學習任務,在班級總?cè)豪飬R報結果,進行評比。前兩個小組成員每人加2分,最后一個小組成員每人扣1分。教師就是利用“兵管兵”的體系,督促遙控指揮管理學生。

(一)有效部署,精心安排。

3月22日,校領導根據(jù)教育局的要求,全面調(diào)研我校師生情況的基礎,完成了永威小學線上教學線上統(tǒng)籌工作,制定了:永威小學線上教學方案;永威小學線上教學作業(yè)優(yōu)化設置;永威小學音體美“線上教學”指導意見。并對線上教學課程設置、資源共建、教師出勤管理、學生出勤管理,線上常規(guī)教學通報制度、分包領導巡課等做出了具體安排和要求。

(二)教學相長,云端啟航。

3月22日,永威小學線上課堂正式開啟,語數(shù)英、音體美、課外閱讀、每日練字,課程設置豐富多彩;直播課堂、在線課堂,視頻會議,老師們的線上課堂形式多樣;手機、平板、電腦,學生的學習方式不盡相同。但上課老師的言傳身教,學子的專心致志,所有家長的全力配合,讓對于大多數(shù)師生、家長來說并不陌生的線上教學,在第一天即迅速步入正軌。除基礎的文化課以外,將德育、體育、藝術、心理健康、勞動教育等內(nèi)容納入課程體系,豐富同學們的居家學習生活。

(三)巡課指導,賦能增效。

校領導和各學科分管領導按照包年級、包學科、包班級安排,深入在線課堂巡課,確保教師上課保質(zhì)保量,師生互動精準高效。教務處的老師隨機進入各班級釘釘群進行巡課、指導,對學校整體線上教學的組織和教師授課的質(zhì)量給予高度評價,并就一些細節(jié)方面提出切實可行的指導意見。

(四)充實自己,提高能力。

教師積極參加河南省教育廳組織的“數(shù)字教育”云平臺培訓,能熟練操作線上授課方式。教師與學生一樣堅持每天做題、練字。每天向群里發(fā)作業(yè)的同時,給尖子生發(fā)拔高題。每位教師要把學生做的題全部做一遍,做到心中有數(shù)。若有疑問,同組教師一起商量、交流。老師每天練寫一張字,以課題、板書為主要練寫內(nèi)容,每天下午5:00前發(fā)到備課組群進行比賽。在交流中、切磋中、爭論中提高了自身的業(yè)務水平。

(五)培優(yōu)補差,分層教學。

考慮到學生線上學習差異問題,更好得培優(yōu)補差,對教學內(nèi)容的難度、進度進行適當調(diào)整,進行內(nèi)容分層;將平時練習與測試結合起來,根據(jù)對應目標進行學習和操練,進行練習分層;針對不同層次的學生從學習內(nèi)容、學習方法的指導進行輔導分層。

(一)赤色課程,德育為先。

赤色是熱烈奔放的色彩,它使人聯(lián)想到滾燙的赤心,沸騰的鮮血,傳達著進取、奮斗等涵義。在這一課程下,教育和引導學生樹立正確的三觀,系好人生第一??圩印W生線上繼續(xù)學習學校編寫的《古詩詞集》(課、內(nèi)外)《紅色故事》校本教材,教育和引導學生了解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和黨的光榮革命傳統(tǒng),利用班隊會繼續(xù)學習各項規(guī)章制度,理解日常生活中的道德行為規(guī)范和文明禮貌,養(yǎng)成良好的生活和行為習慣,傳達著進取、奮斗等涵義,形成誠實守信、友愛寬容、自尊自律、樂觀向上的良好品質(zhì)。

(二)橙色課程,好學善思。

橙色是溫暖陽光的色彩,能使人聯(lián)想到碩果累累的秋天,象征著學子們汲取精華,滿載而歸時的歡愉。橙色課程是為了培養(yǎng)學生主動學習的能力,挖掘?qū)W生的.潛能,引導學生積極思考,讓他們成為真正有智慧的人。每天晚上7:00以及周末,任課教師引導少數(shù)因生病缺課學習有困難的學生進入視頻會議查漏補缺,自背、互背,不熟的讀熟,力求準確記憶基礎知識,正確做對基礎題,教師無償進行補習輔導與答疑。在教師的感染下,學習有困難的學生也能自覺行動,學會“過電影”、啃硬骨頭,養(yǎng)成與遺忘作斗爭的習慣。少數(shù)學有余力的特優(yōu)學生,拓展學習空間,“走動式”的自主學習。自主選擇閱讀喜歡的名著,有的放矢地讀報刊、輔導資料,參加市內(nèi)外各種競賽,培養(yǎng)實踐創(chuàng)新的能力;或者有選擇地做拔高題,挖掘關于科普、文體、藝術等興趣特長,培養(yǎng)過硬本領,為將來打下基礎。

(三)黃色課程,享受閱讀。

黃色是燦爛明媚的色彩,它象征著生命的滋養(yǎng)和歲月靜好。通過黃色課程能夠培養(yǎng)學生的觀察能力、感悟能力和分析能力,此外,黃色課程還能夠激發(fā)學生在藝術活動中的創(chuàng)造力和審美能力,培養(yǎng)思想與情感,讓學生的人格方面得到更好的完善。線上每周三下午第一節(jié)課全校固定、統(tǒng)一的閱讀課,老師指導學生閱讀;每天下午半個小時的師生共讀時光,享受閱讀的快樂;各個班級堅持每天閱讀打卡,培養(yǎng)閱讀習慣;周末富有特色的閱讀實踐創(chuàng)新作業(yè),充分展現(xiàn)了師生的朝氣和智慧。學生們根據(jù)自己班級閱讀的共讀書目,用自己的巧手,勾勒出了一張張主題鮮明,內(nèi)容豐富,構思獨特的讀書小報和讀書心得。每個年級一個主題的閱讀實踐活動吸收中華文明之精華:“奇妙的動物,人類的朋友”“走進當代詩人”“牽夢詩華——走進唐詩宋詞”“走進動物王國,探尋多彩世界”“名字里的秘密”“我是識字小達人”等。

(四)綠色課程,熱愛運動。

綠色是生機盎然的色彩,它象征著青春的涌動和蓬勃的生命力。這一課程側(cè)重于全面助力健康成長,增強學生體質(zhì)。在這一課程下,班級體育教師利用大課間組織學生做線上韻律操、眼保健操等;下午直播課結束,設計適合居家學習運動的豐富多彩的體育活動,提交體育作業(yè),師生形成堅持鍛煉的習慣和終身體育意識;周末布置增進親子情感的親子運動項目;每天班級里堅持進行“運動小健將”體育打卡活動等內(nèi)容。這些體育課程吸引的不只是男孩子,女孩子們也加入其中,任汗水揮灑,釋放激情,快樂無限。

(五)青色課程,魅展自我。

青色是充滿希望的色彩,象征著新奇和復蘇。打造這一課程的目的是讓學生開闊了視野,陶冶了情操,發(fā)展了特長,找到了自信。音樂老師在課堂上寓教于樂,同學踴躍參加,歌聲飛揚,唱出青春年少的風采!各年級拍攝互動音樂視頻——親子默契配合小游戲《三只小貓》、奧爾夫親子節(jié)奏游戲《搬豆豆》、奧爾夫或柯達伊音樂音階手勢、手勢舞《小螺號》、自己和家人一起做律動、《我們生在紅旗下》手勢舞等。書法可以說是一種修身養(yǎng)性的良好途徑,學生通過每天中午20分鐘練字時間,學習漢字的技法、章法布局等來提高自身的氣質(zhì)、品格和情操。美術作業(yè)讓孩子們走進大自然,收集各種樣式的樹葉、枯枝,變“廢”為寶,他們在家長及美術老師的指導下,用粘、剪、畫等相結合的方法,充分發(fā)揮自己的聰明才智,巧用各種樹葉制作出美麗的樹葉粘貼畫、眼前一亮的拓印畫、獨樹一幟的花瓶,花束、造型奇異的豆粘畫等。

(六)藍色課程,熱愛勞動。

藍色是天空和大海的色彩,它象征著踏實的勞作和沉穩(wěn)的追求。藍色課程可以讓學生“會動手、能設計、愛勞動”,提高學生的技術素養(yǎng),養(yǎng)成勤儉、負責、守紀的勞動品質(zhì),形成良好的勞動習慣。學校利用特殊節(jié)假日教育學生熱愛勞動、勞動光榮:包餃子、制作賀卡、植樹護綠等;鼓勵學生每天開窗通風,自己整理內(nèi)務;灌輸“我是家里的小成員”的理念,幫助父母做力所能及的家務、支持社區(qū)的防疫工作。

(七)紫色課程,教研相長。

紫色是浪漫神秘的色彩,具有沉穩(wěn)和智慧的特質(zhì)。在這一課程中,學校主要著眼于培養(yǎng)學生自主、合作、探究的能力,樹立學生服務社會的意識,鼓勵他們積極參與研學活動和社會公益活動,同時帶領學生了解家鄉(xiāng)的風土人情、名勝古跡,讓每個孩子都能熱愛自己的家鄉(xiāng)。線上組織學習心理疏導公益課程、“知危險、會避險”交通安全體驗課、“做智慧父母育現(xiàn)代兒童”“尋訪紅色足跡”“清明節(jié)系列活動——弘揚革命精神傳承紅色基因”等活動,引領學生參與“眾志成城抗疫情,小小隊員獻愛心”、“小小宣傳員,助力防疫站”等活動,送防疫物資的同時,培養(yǎng)學生家國情懷。

教育永遠面對的是全體學生,關注每一個孩子的成長是我們一直努力的方向。站好講臺,就是我們的生命綻放。我們定會心懷遠方,砥礪前行,共克時艱,上好每一節(jié)線上課程。相信有全體師生的不懈努力,執(zhí)著追求,定會守得“疫”去花開,果實滿枝!

最新線上課工作總結大全篇四

在教學中,背兩個學年的課很累,每日讓我忙碌不堪,也讓我從中受益,為使學生能夠在課堂上活躍起來,我既要備學生,又要備教法。充分準備每一節(jié)課,盡力在每一節(jié)課上尋找學生的亮點,激發(fā)學生學習的積極性。因為兩個學年的課程銜接不上,所以在備課和授課中,讓我的情緒忽高,忽低,因為教學方法不同,我只好及時調(diào)整自己的情緒。高年段的批改量很大,每天我都很忙碌,但是看著學生們一天天的進步,心里很高興。更加促進自己認真鉆研教材的積極性,同時把自己教學中的所想、所感及時記錄下來;認真反思教學中存在的問題,調(diào)整教學思路、方式,讓學生能以愉快的心情學習知識,提高教學效果。

對低年級學生,針對他們書寫能力差的特點,本學期我們采取讓學生觀察、模仿、合作交流等方式,對學生的書寫基本技巧進行訓練。在輔導學生的書寫過程中,我從寫好字母的要求做起,逐步培養(yǎng)學生英語書寫能力。寫的練習不是動作的機械重復,而是使動作得到強化,使學生寫好字母的意識得到升華。這就要求學生在寫字母練習時有意識地按照寫字規(guī)則進行練習,提高書寫技能。雖然有些學生沒有達到我預想的效果,但他們的進步還是讓我感到欣慰,大部分學生書寫規(guī)范、工整了,雖然還不是很完美,卻有了走向規(guī)范的趨勢,為今后繼續(xù)提高奠定了基礎。

針對差生,我制定了具體的計劃和目標,對他們進行有針對性的輔導。并把學生分成兩人一組,以好帶差,互幫互助,對他們的進步,共同獎勵,促進他們學習的積極性。

工作之余,我積極參加網(wǎng)聯(lián)學習和學校組織的各項學習活動,并把自己的學習所得、所感及時記錄在自己的博客上。

聽課也是提高自身教學能力的一個好方法,本學期我們英語組有機會外出聽課,讓我們感到很興奮,頭一次體驗名師講課,感到受益匪淺,學到很多,學習到很多寶貴的經(jīng)驗。掌握了更多的駕馭課堂的技巧。將他們很多優(yōu)點和長處應用到我的課堂教學當中去,提高教學效果。

在復習階段,我有計劃地帶領學生們背單詞,復習課文,做卷子,通過學生的卷子來發(fā)現(xiàn)學生存在的問題,及時補救。并交給他們答卷子和檢查卷子的方法。尤其六年級畢業(yè)班,由于三分之一的學生基礎較差,復習時他們跟的很吃力,為使他們能積極參與復習,充滿自信心,我在備課、批改和講評卷子上下來很多的功夫,使大部分學生都有不同程度的提高。

在勞動紀律方面,認真遵守學校的各項規(guī)章制度,依法執(zhí)教,嚴格遵守學校的考勤制度,不遲到,不早退,做到全勤,認真完成本學期的各項工作。

最新線上課工作總結大全篇五

為了真正做到“停課不停學”,全力做好高二復習,全面布置、落實、檢查防疫期間高二備考工作,為高三備考蓄力,結合高二年級實際情況,特制定本方案。

為了真正落實“停課不停學”,高二年級周密組織,精心安排。年級要求各班及時組建學生微信群、qq群、釘釘群,方便科任老師安排布置作業(yè)以及直播上課,要求各備課組組織老師統(tǒng)籌安排“停課不停學”期間的適量作業(yè),并結合教育局和學校的要求錄課上課,進行線上輔導、批改評價,真正把“停課不停學”要求落到實處。

嚴格管理,堅持每日督查通報,真正執(zhí)行落實“停課不停學”。年級組分工合作,年級領導蹲點各班,對各班各老師每日線上的上課、作業(yè)、晚修輔導情況進行每日匯總通報,并對存在的問題進行溝通指導,很好地將“自教”和“他教”相結合,“自學”和“講授”相結合,“練習”和“反饋”相結合。為了確保高二年級“尖子生”不掉隊,年級組還組建了優(yōu)生“導師制”qq群培優(yōu)幫扶小組,對優(yōu)生有針對性的進行點對點重點幫扶,想方設法提高優(yōu)生的成績。

過去的兩周,高二年級對“停課不停學”計劃真正落到實處,不做表面功夫,各班各老師克服困難,不忘初心,齊心協(xié)力,努力按照學校和年級的要求完成任務,確保高二年級教育教學不掉隊。當然,在具體實施過程中,也存在一些問題,比如個別年紀稍大的老師對線上授課操作流程不熟悉;個別老師沒有按照年級功課表的安排及時在線上進行輔導;一些家住農(nóng)村的學生以及回老家過年的教師由于網(wǎng)絡信號原因出現(xiàn)間斷學習情況;年級無法真正對網(wǎng)絡另一端的學生學習效果進行有效監(jiān)控等等。針對以上情況,年級領導和各備課組線上辦公,通過電話溝通聯(lián)系、線上技術指導、線下作業(yè)布置、錄課視頻回放等形式,有效保證了高二年級師生“停課不停學”期間教育教學任務的落實。

每臨大事有靜氣,教育尤是如此。我們期待,我們更加相信,在這個特殊的時期,我們每一個二中人都能夠不忘初心,保持著這樣一份靜氣與定力,讓教育始終朝著情懷、溫度的方向穩(wěn)健前行。

最新線上課工作總結大全篇六

20xx-20xx學年度線上教學工作總結一場新冠疫情的突然爆發(fā)讓20xx的開局節(jié)奏紊亂,步履蹣跚,全民防疫阻擊戰(zhàn)隨之打響,學校延期開學,學生宅家抗疫。領航學校全體教師積極響應“停課不聽學”的號召,集思廣益,精心籌備,于2020年2月10日正式開啟全科線上教學,從實踐中摸索,從實踐中完善,教學活動扎實開展,穩(wěn)步推進,卓有成效。芳菲四月,疫情消散,開學之日指日可待。在全體師生家長的共同努力下,為期12周的線上教學活動圓滿結束,回眸盤點,可圈可點。

1、三年級英語組第一時間成立了延期開學“線上教學”小組,三年級的三名英語老師精心制定了《三年級英語“線上教學”方案》,對“線上教學”各項工作早謀劃、早安排、早行動。

2、認真摸排,精準掌握所有學生智能終端覆蓋情況,對個別特困家庭實行“一人一案”,采用手機家訪送溫暖等形式,實現(xiàn)線上教學全覆蓋。

3、“線上教學”采用班級qq群、微信群、釘釘群、一起作業(yè)等方式進行。

4、結合英語課程標準,“線上教學”內(nèi)容分為四大板塊:情懷篇、健體篇、知識篇、才藝篇。老師們提前一周統(tǒng)一制定、每天發(fā)放當天的學習任務,檢查教師上好每一節(jié)課,確保線上教學的每一堂課扎實有效。

“工欲善其事,必先利其器?!笔孪茸龊贸渥愕臏蕚洌拍茉诠ぷ髦杏稳杏杏?,收到事半功倍的效果。

1、由班主任通過班級群及手機短信等形式給家長發(fā)送上級通知精神,告知家長,學生在延期開學期間,學校采取的“停課不停學”工作措施。

2、利用學校公眾號、班級群向家長、學生反復強調(diào)居家學習的注意事項、安全事宜,讓學生了解防護知識,合理安排居家學習時間。

3、年級組老師加強網(wǎng)絡教研,統(tǒng)一思想,形成合力。提前制定教學計劃、錄制微課視頻、準備優(yōu)質(zhì)教學資源等,確保學生的線上學習活動輕松而有效。

雖然線上教學具有一定的局限性,但是我們的線上教學內(nèi)容分為知識和文化兩部分,我們在每周保證三節(jié)正課的基礎上,也會給學生分享有關外國文化的微課視頻推送,既有對名畫、名曲的欣賞,又有學生自己創(chuàng)作展示的機會。我們盡力使線上教學變得豐富精彩,助力學生快樂成長??傊诰蛹覍W習的這段時間,三年級英語老師們通過互聯(lián)網(wǎng),給孩子們搭建了精彩紛呈的“劇院”與“舞臺”。

線上學習期間,孩子們在堅持學習課程的同時,還積極參與學校組織的以"新冠肺炎"疫情為主題的活動。三年級鼓勵學生稚手童心一幅畫,活動中孩子們把自己的作品在班級群里曬出來,抒發(fā)出對抗疫英雄的敬佩之情。每個星期為學生分享一首英文流行歌曲,每個月分享一部符合學情的英文卡通電影,讓學生們能更貼切的感受英語氛圍,在家也不落下英語的熏陶。

全民抗疫共度時艱,疫情消散復學復課,一份春華,一份秋實。經(jīng)歷了疫情洗禮的學府師生一定會更加珍惜這份來之不易的平安健康,用抗疫精神武裝自己,好好學習,努力工作,恪盡職守,勇于擔當,共同書寫校園生活的新篇章。

最新線上課工作總結大全篇七

課前我結合市局直播課對自己的課做了適當調(diào)整,進行知識精簡。在班級直播課的課件中我及時補充了重點和考點。然后再發(fā)起班級在線直播。

直播開始回復簽到,直播過程中不定時點名回復簽到,督促學生盡量全程參與,聽課率達到98%以上。

這種教學方式確實非常新穎,對教師和學生來說都非常新奇,小學生自控能力差,所以網(wǎng)絡課堂就需要家長的監(jiān)督。因此我在課堂上不定時點名提問學生,一方面提高學生的課堂注意力,另一方面也使學生能夠堅守課堂。

在課堂教學環(huán)節(jié)中,不能像平時課堂那么隨時提問,隨時解決問題。教師的管理能力也下降了一個等級。我班網(wǎng)絡教學存在的最大問題是,學生不主動發(fā)問,有問題也不習慣主動發(fā)起連麥,這就要老師多關注重點難點的講解和落實。

每天的作業(yè)程序:跟讀,背,寫,練習題完成后要求家長監(jiān)督在本上簽字,拍照上傳。這是比較簡單的作業(yè),大多學生課后能積極在釘釘?shù)募倚1旧咸峤蛔鳂I(yè),個別學生作業(yè)拖拉,即使提交了也是文不對題,聯(lián)系家長,家長麻痹大意,效果也不是很理想。

1、加強課堂監(jiān)管力度,如采用視頻會議形式模擬課堂提問。

2、多與學生溝通,及時了解學習情況

3、多在作業(yè)批改時回復一些激勵性的語言,鼓勵學生積極完成任務。

總之,我會克服困難,做好線上教學工作。

最新線上課工作總結大全篇八

三年級道德與法治在四月份主要進行《3 我很誠實》的教學和練習,分為6課時進行。教學時陳老師聯(lián)系生活中發(fā)生的誠實與說謊的故事進行教學,通過老師的引導同學們也都紛紛表達自己的想法,有的同學采用多次連麥的方法表達,網(wǎng)絡不好的或沒有機會連麥的同學會在對話框中積極表達自己的想法,效果較好。

在線上教學的過程中也存在一些問題,例如有很多同學不喜歡連麥,即使在讀課文這樣的簡單互動環(huán)節(jié)激勵連麥,效果也不是很明顯。練習部分在回答簡答辨析這樣的題型時連麥不夠踴躍,語言組織能力偏弱,這樣的題需要重點講解。在以后的教學中老師需要采用多種方式增加學生的自信心,讓學生能夠積極連麥表達自己的想法。

四年級道德與法治學科在四月份主要學習的內(nèi)容是 《第3課 當沖突發(fā)生》,本課分6課時進行教學,課程內(nèi)容以學生的在校生活為主線,講述了學生之間的一些沖突。由于學生們很久都沒有感受校園生活了,所以回憶起以前發(fā)生在自己身上或看到、聽到的有關學生間沖突的事,侃侃而談。分析起事例原因和解決辦法時,也講的頭頭是道。課上積極發(fā)言,踴躍連麥,課堂氣氛很活躍。但有的學生還是被動連麥,個別學生甚至會拒絕連麥,羞于表達、溝通。極個別學生家里網(wǎng)絡很差,基本每節(jié)課都連不上麥。針對這樣的學生,江老師都會鼓勵讓他們多連麥,或者在對話框中打字。

每節(jié)課,江老師都會用ppt制作一些相關習題讓孩子們進行鞏固,習題類型多樣,有填空、選擇、判斷、簡答題等,學生們在填空題上總是會有丟字或填字現(xiàn)象,在做簡答題部分時學生寫的不是書面用語。這些他們對教材還是掌握的不扎實,所以,還是應該讓他們多讀教材,多思考,在案例分析時多引用教材中的語言。

五、六年級的道德與法治學科是由教學資歷較深的趙老師負責,為了能讓孩子在家享受到更好的`教學效果,對網(wǎng)絡比較陌生的趙老師克服各種困難,積極學習,讓學生們得到了更好的教育,趙老師通過相關網(wǎng)絡平臺找到符合教學內(nèi)容適合學生學習的教學視頻,通過釘釘直播課結合視頻進行教學,并及時做習題鞏固,教學效果較好。但有些同學對這個學科的重視度還不夠存在缺課的現(xiàn)象,以后會對學生進行思想指導,提高重視度。個別同學因為家里網(wǎng)絡卡不能很好地完成學習,趙老師會積極鼓勵學生找時間看回放。

通過這段時間的師生共同學習交流,學生們的自學能力有了一定的提高,老師們的教學思路和教學手段也更加開闊和多樣化,雖然還存在著一些問題,但老師們一直在摸索想辦法解決問題,網(wǎng)絡教學模式是我們當前教育形式的有力補充,相信在我們?nèi)w老師的共同努力下我們一定會充分利用好它,為我們的教育教學工作提供有效的服務。

課前我結合市局直播課對自己的課件做了調(diào)整,進行知識精簡。在班級小管家使用云教學平臺的課件中我及時補充了重點和考點。然后再發(fā)起班級在線直播。

我的教學班共4個,要求學生課前打卡,打卡率為80%左右。

這種教學方式確實非常新穎,對教師和學生來說都非常新奇但是說實話不太適合農(nóng)村的學生。比如說我班的4名不看課的學生經(jīng)班主任了解后發(fā)現(xiàn)都是父母離異家庭的孩子。初中生不像小學生那么聽話,也不像高中生那么懂事。所以網(wǎng)絡課堂就需要家長的監(jiān)督。因此我在課堂上不定時點名提問學生,一方面提高學生的課堂注意力,另一方面也使學生能夠堅守課堂。

在課堂教學環(huán)節(jié)中,不能像平時課堂那么隨時提問,隨時解決問題。教師的管理能力隔著屏幕也下降了一個等級。我班網(wǎng)絡教學存在的最大問題是,學生不主動發(fā)問,有問題也不習慣主動發(fā)起連麥,這就要老師多關注重點難點的講解和落實。

今天的作業(yè)時把課堂的筆記背過,要求家長監(jiān)督在筆記本上簽字。學生對于家長的簽字拍照上傳。這是比較簡單的作業(yè),課后在班級小管家里的家校本上發(fā)布作業(yè)后,十分鐘之內(nèi)就提交了。總的來說不盡人意。

1、加強課堂監(jiān)管力度,如采用視頻會議形式模擬課堂提問。

2、多與學生溝通,及時了解學習情況

3、多在作業(yè)批改時回復一些激勵性的語言,鼓勵學生積極完成任務。

網(wǎng)絡教學任重道遠,它是未來的必然的教學手段。對于我們這些傳統(tǒng)課堂還沒有摸索清楚的教師們來說,它卻來的猝不及防。我們要相信自己一定能夠適應并戰(zhàn)勝這些困難。

最新線上課工作總結大全篇九

3月16日,王樹余校長組織召開領導班子會議,針對高中和初中不同學情,商討并制定不同的線上教學方案,以及學生居家防疫及居家安全等各方面措施后,立即召開班主任會,向班主任傳達線上教學信息及具體工作安排。3月17日上午,又分別召開高中部和初中部全體教師線上工作會議,傳達思想,提出要求,明確職責,布置任務。全校從領導到教師,對此次線上教學都有了高度的思想重視,也都有了明確的目標,為線上教學的順利開展做好了充足的準備。

(一)領導分工明確,各領導班子和包班領導深入課堂進行聽課,掌握每個教師上課狀態(tài)和學生課堂參與度,實時進行監(jiān)督和指導。

(二)班主任做到以下要求:

1、放假前開班會,反復叮囑學生,強調(diào)在家學習的注意事項、安全事宜。讓學生熟識防疫須知,叮囑孩子們盡量不外出,注意各項安全,關注班級群,及時看群消息,按時打卡。

2、通過釘釘或者微信,召開線上家長會,告訴家長學校采取的“停課不停學”工作措施,做好家校聯(lián)手,在家看護好孩子認真上網(wǎng)課,認真完成作業(yè),讓孩子在家合理安排起居和學習,做好防疫,注意各項安全。尤其監(jiān)督好孩子不能沉迷于網(wǎng)絡,不要養(yǎng)成不良嗜好。有事情及時與班主任進行溝通。

3、每日統(tǒng)計匯總上報學生及家長體溫和外出情況,排查學生健康情況,傳達上級政策要求,引導學生及家長正確認識疫情,科學理性應對疫情;每節(jié)課都要關注統(tǒng)計學生聽課人數(shù),及時了解學生上課動態(tài),確保每節(jié)課“一個都不能少”,發(fā)現(xiàn)問題要及時聯(lián)系家長,了解情況。

4、進行一生一溝通,多了解學生在家學習狀態(tài),對不認真上課的學生進行引導,爭取不讓一個孩子掉隊。

5、經(jīng)常開線上班會,對學生在家聽課及表現(xiàn)進行總結,了解孩子們學習上的收獲和困惑,進行心理疏導和學習方法引導,與科任老師進行溝通,及時調(diào)整授課方案和措施。

(三)授課教師做到以下要求:

1、每個教師制定出網(wǎng)絡學習實施方案,同學課間要經(jīng)常交流,取長補短。

2、每堂課都要精心準備,認真準時地授課,設計好教學內(nèi)容、輔導內(nèi)容和學生作業(yè),每堂課的作業(yè)要認真及時批改,認真記錄每堂課學生上課情況及與學生交流情況,在線督促學生學習,保證孩子們的學習質(zhì)量。

3、上課過程中要通過多種方式不定時點名,落實學生出勤情況,隨時發(fā)現(xiàn)問題隨時解決。

4、音體美教師也要結合學生在家情況,合理布置作業(yè),通過班主任傳達給孩子們,讓孩子們“學練玩結合、讀寫做結合”,讓孩子們在家也能按時鍛煉身體,接受音樂和美術的熏陶,有健康的體魄,有愉悅的身心。

“一切為了學生,為了學生的一切”。線上教學已經(jīng)進行了一段時間,我們會不斷總結經(jīng)驗,領導和教師、教師和教師、教師和學生、教師和家長間會不斷交流,提高線上教學質(zhì)量,讓家長放心,讓學生有所收獲。朝陽縣蒙古族中學將勠力同心,眾志成城,攻堅抗疫,保衛(wèi)好線上教學這方陣地。

最新線上課工作總結大全篇十

疫情來勢洶洶,讓東莞按下了暫停鍵??挂呷栽诶^續(xù),學習從未停止。停課期間,我校語文科老師集思廣益,認真?zhèn)湔n,精準把握居家學習的時空特性,巧妙結合不同年級學生特點,合理設計線上教學的內(nèi)容和作業(yè)。在提質(zhì)減量的同時,糅合趣味性與創(chuàng)意性,力求讓同學們學得快樂輕松、扎實有效。

回首學習路,闊步新征程。讓我們一起來回眸這一周的語文線上教學吧!

一年級布置線上作業(yè)“趣味識字本”,將語文和美術相結合起來。學生們在繪制自己喜歡的水果、蔬菜、交通工具等多類事物的過程中,對它們的外形及名字有了感官的認識,同時也識記了許多生字詞語,體現(xiàn)了語文學習的生活性和實踐性。

二年級線上學習任務主要以讀為主,每天布置不同的讀書任務,如:熟讀課文、吟誦詩詞、品讀快樂讀書吧推薦書目、朗讀《增廣賢文》《疊音詞嗨起來》,讓閱讀滋潤童心,讓好書陪伴孩子快樂成長。

三年級在學習課本古詩時結合“詩詞吟誦”課程進行教學,通過吟誦視頻和教師的`雙重指導,幫助學生正確吟誦。課后作業(yè)按照學生能力水平分為三個層次:背古詩、吟誦古詩和制作古詩手抄報。學生可以按照自己的興趣和能力范圍對作業(yè)進行選擇,學生的自主性和踴躍性得到提高。

四年級開展的線上教學,包括了課文學習、傳統(tǒng)文化《論語》學習、《詩詞吟誦》背誦、課外閱讀和練字五大內(nèi)容。注重人文性和語文素養(yǎng)提升的教學設計、精彩豐富的教學內(nèi)容和靈活多變的教學形式,讓學生們獲得了良好的學習和認知體驗,增進了知識,習得了能力。

五年級的孩子們即使在居家學習的情況下,對經(jīng)典文化的學習熱情也絲毫不減。錄音和節(jié)奏示意圖一經(jīng)發(fā)布,孩子們便能自覺查收,按要求學習并誦讀經(jīng)典。以錄音和視頻形式上傳的誦讀作品,每一份都聲情并茂,悅耳動聽?,槵槙曉瓉聿恢粫霈F(xiàn)在校園,也能在家中悠然回蕩。

六年級能結合以往的線上教學經(jīng)驗,有目的、有計劃、有組織地組織學生進行線上學習,制定了誦讀打卡、閱讀實踐等多樣化活動,充分調(diào)動了學生學習的能動性和積極性,保證居家學習也能有濃厚的學習氛圍。

每一份認真完成的作業(yè),都是同學們刻苦學習的成果;每一次用心的批改與反饋,都是教師們堅守崗位、不辭辛勞的見證。語文老師們用溫情和陪伴,守護著孩子們學習與成長;用行動和努力,述說著甘為人師,無悔付出的衷心。

對于我校語文線上教學的一周總結,我鎮(zhèn)兩位教研員都給予了高度評價。

盧瓊弟老師認為,我校語文科組能結合品質(zhì)課堂的要求,一年級語文融合美術,創(chuàng)意布置作業(yè);二年級以上能鏈接學校經(jīng)典特色課程,運用寫、畫、讀、誦、吟等多元形式開展線上教學,成效顯著,表現(xiàn)可圈可點。

石瑞霞老師在肯定我校語文線上教學成果的同時,也提出了更高的展望。她希望借助線上教學這個契機,我們的語文學習能真正走出書本,走進生活,引領孩子關注身邊的事物,發(fā)現(xiàn)身邊的美,真正地實現(xiàn)大語文教學。

九州春風吹十里,吹散“疫”霾究可期。希望同學們在居家隔離結束之前都能一直平穩(wěn)好心態(tài),調(diào)整好狀態(tài),靜心學習,樂學善思,不斷成長為更好的自己。

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