方案可以幫助我們規(guī)劃未來(lái)的發(fā)展方向，明確目標(biāo)的具體內(nèi)容和實(shí)現(xiàn)路徑。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的方案呢？以下是我給大家收集整理的方案策劃范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)方案通用篇一
（一）開(kāi)展“春風(fēng)行動(dòng)”，送崗位、送政策下鄉(xiāng)宣傳，幫助婦女實(shí)現(xiàn)就業(yè)
區(qū)婦聯(lián)會(huì)同區(qū)人力資源和社會(huì)保障局、總工會(huì)、扶貧辦共同開(kāi)展春風(fēng)行動(dòng)，為女農(nóng)民工搭建就業(yè)平臺(tái)。分別在xx鎮(zhèn)和xx鎮(zhèn)等四個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)開(kāi)展“春風(fēng)行動(dòng)”送崗位、送政策服務(wù)活動(dòng)4場(chǎng)，共有130多求職婦女前往現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行求職應(yīng)聘，有23名求職者與用人單位達(dá)成就業(yè)意向，幫助婦女就近就業(yè)。同時(shí)，整合各方資源，各級(jí)婦女干部積極配合區(qū)人社局到村級(jí)舉辦創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)、育嬰師、家政服務(wù)等職業(yè)技能培訓(xùn)班14期，為358名婦女（其中建檔立卡貧困婦女201名）提供了免費(fèi)就業(yè)培訓(xùn)，進(jìn)一步提升了婦女就業(yè)能力。
（二）實(shí)施“產(chǎn)業(yè)到家，牽手媽媽”，推動(dòng)巾幗脫貧行動(dòng)
1、依托巾幗科技示范基地，推進(jìn)城鄉(xiāng)婦女發(fā)展。強(qiáng)化科技培訓(xùn)，培樹(shù)先進(jìn)典型，今年，xxx建祿茶場(chǎng)被自治區(qū)婦聯(lián)認(rèn)定為全區(qū)巾幗科技示范基地。6月6日，區(qū)婦聯(lián)和xxx建祿茶場(chǎng)聯(lián)合舉辦xx區(qū)2017年農(nóng)村婦女采茶技術(shù)培訓(xùn)暨巾幗建功采茶技能競(jìng)賽活動(dòng)，活動(dòng)以“巾幗建新功共筑中國(guó)夢(mèng)”為主題，結(jié)合“產(chǎn)業(yè)到家牽手媽媽”巾幗脫貧行動(dòng)，依托全區(qū)巾幗科技示范基地—xxx建祿茶場(chǎng)，組織xx鎮(zhèn)及周邊鄉(xiāng)鎮(zhèn)100名農(nóng)村婦女進(jìn)行采茶技術(shù)培訓(xùn)和開(kāi)展采茶技能競(jìng)賽活動(dòng)。通過(guò)舉辦采茶技術(shù)培訓(xùn)和采茶勞動(dòng)技能競(jìng)賽活動(dòng)，進(jìn)一步提高了她們的采茶技術(shù)水平和勞動(dòng)技能，增加她們的收入。
2、組織女企業(yè)家開(kāi)展幫扶活動(dòng)。我區(qū)女企業(yè)家周益珍所經(jīng)營(yíng)的xx市華聯(lián)木業(yè)有限公司積極參與扶貧工作，接受33名建檔立卡貧困戶共165萬(wàn)元進(jìn)行委托經(jīng)營(yíng)，每年提供給每戶建檔立卡貧困戶分紅4000元，增加貧困戶的收入，為我區(qū)脫貧功堅(jiān)作貢獻(xiàn)。
3、開(kāi)展扶貧小額信貸工作。全區(qū)各級(jí)婦聯(lián)干部積極同當(dāng)?shù)匦庞蒙鐪贤ㄅc配合，做好宣傳發(fā)動(dòng)工作，到9月底，有1395戶貧困戶獲貸，貸款金額萬(wàn)元（用于入股分紅類1326戶6630萬(wàn)，用于個(gè)人生產(chǎn)發(fā)展類69戶萬(wàn)），貼息萬(wàn)元。
1、組織區(qū)婦聯(lián)全體干部深入幫扶村進(jìn)行實(shí)地走訪調(diào)查
一是通過(guò)召開(kāi)座談會(huì)、走訪群眾等形式，詢問(wèn)他們?cè)谏a(chǎn)、生活方面的困難，詳細(xì)了解村情，理清幫扶思路。在深入調(diào)研、統(tǒng)籌協(xié)調(diào)的基礎(chǔ)上，制定了幫扶方案，通過(guò)開(kāi)展扶貧日活動(dòng)，進(jìn)一步密切了黨群、干群關(guān)系，確保了結(jié)對(duì)幫扶工作有序推進(jìn)，加強(qiáng)了結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)的有效落實(shí)。二是積極做好宣傳各項(xiàng)扶貧政策工作。我會(huì)組織幫扶干部深入結(jié)對(duì)幫扶的貧困戶家中幫扶走訪，向幫扶聯(lián)系戶宣傳各項(xiàng)扶貧政策，做好跟蹤落實(shí)情況。我會(huì)幫扶19戶貧困戶中，有1戶獲得危房改造補(bǔ)助，3戶子女獲得雨露計(jì)劃補(bǔ)助，13戶獲得低保補(bǔ)助。
2、開(kāi)展愛(ài)心捐贈(zèng)，送溫暖活動(dòng)
我會(huì)組織全體干部開(kāi)展“扶貧日”愛(ài)心捐贈(zèng)，送溫暖活動(dòng)，全體干部6名共捐款1000多元，購(gòu)買慰問(wèn)品毛毯贈(zèng)送給19名結(jié)對(duì)幫扶群眾，改善她們的生活條件，讓她們感受到幫扶干部對(duì)她們的關(guān)愛(ài)。
（四）積極培樹(shù)巾幗科技示范基地，輻射帶動(dòng)農(nóng)村婦女創(chuàng)業(yè)就業(yè)
今年，我區(qū)積極培樹(shù)巾幗科技示范基地2個(gè)，一是xx市xx區(qū)名星茶業(yè)有限公司，該基地直接帶動(dòng)?jì)D女就業(yè)80多人，其中，建檔立卡貧困戶5戶，貧困婦女5人，使她們每年在公司有1萬(wàn)多元的務(wù)工收入。每年組織農(nóng)村婦女科技致富帶頭人110人次開(kāi)展種茶、采茶等技能培訓(xùn),提高她們的種茶和采茶技術(shù)水平，為53名農(nóng)村婦女提供信息、技術(shù)和銷售等服務(wù)，推動(dòng)了當(dāng)?shù)孛撠毠?jiān)工作的有效開(kāi)展，有利于開(kāi)發(fā)xx市茶葉名優(yōu)品牌，提高茶葉的轉(zhuǎn)化升值，發(fā)揮輻射、示范、帶動(dòng)作用，有利于加快農(nóng)業(yè)和農(nóng)村經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整，加速第三產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。二是xx市xx區(qū)香源百香果種植專業(yè)合作社，該合作社現(xiàn)有社員11戶（其中4戶為貧困戶），直接帶動(dòng)本村婦女20多人就業(yè)，其中建檔立卡貧困婦女7人，每年在合作社務(wù)工收入萬(wàn)元，合作社每年組織農(nóng)村婦女科技致富帶頭人105人次開(kāi)展種植百香果技能培訓(xùn)，提高她們的種植技術(shù)和管理水平，為51名農(nóng)村婦女提供信息、技術(shù)和銷售等服務(wù)，推動(dòng)了該鎮(zhèn)脫貧攻堅(jiān)工作的有效開(kāi)展。
二、2018年農(nóng)村婦女工作計(jì)劃
（一）努力為農(nóng)村婦女創(chuàng)業(yè)營(yíng)造良好的社會(huì)氛圍。關(guān)注和支持農(nóng)村婦女創(chuàng)業(yè),幫助創(chuàng)業(yè)婦女用足用好政策。
（二）開(kāi)展“春風(fēng)行動(dòng)”，幫助婦女實(shí)現(xiàn)就近就業(yè)。
（三）繼續(xù)實(shí)施“產(chǎn)業(yè)到家，牽手媽媽”活動(dòng)。
（四）開(kāi)展扶貧小額信貸工作，助推貧困婦女早日脫貧。
（五）深化“雙學(xué)雙比”競(jìng)賽活動(dòng)，強(qiáng)化科技培訓(xùn)，培樹(shù)先進(jìn)典型。
（六）開(kāi)展結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)，關(guān)愛(ài)貧困婦女。
結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)方案通用篇二
根據(jù)《××教育局關(guān)于做好全市小學(xué)結(jié)對(duì)幫扶工作的通知》精神，為促進(jìn)我市義務(wù)教育均衡優(yōu)質(zhì)發(fā)展、提高基礎(chǔ)教育整體水平，在××市教育局的統(tǒng)一部署和安排下，我校與××結(jié)對(duì)幫扶。為確保該項(xiàng)工作行之有效，我校召開(kāi)黨政聯(lián)席會(huì)議，認(rèn)真研討教育局工作會(huì)議精神，制定幫扶工作落實(shí)方案，力爭(zhēng)工作落到實(shí)處、幫扶體現(xiàn)實(shí)用、結(jié)果突顯實(shí)效。
一、幫扶工作指導(dǎo)思想與工作原則
以“通知”精神為指導(dǎo)，有規(guī)劃、重過(guò)程、講業(yè)績(jī)；互相尊重，從各自實(shí)際出發(fā)有針對(duì)性地幫扶；互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，在幫扶中共同提高；強(qiáng)化交流，互通有無(wú)，在幫扶中建立深厚的友誼，形成幫扶長(zhǎng)效機(jī)制。
二、幫扶工作領(lǐng)導(dǎo)、工作機(jī)構(gòu)
1、領(lǐng)導(dǎo)小組： 組
長(zhǎng)：
副組長(zhǎng)：
成員：
職責(zé)：制定幫扶工作方案，提供工作保障，開(kāi)展工作調(diào)研，組織聯(lián)席會(huì)議，部署、總結(jié)階段性工作，評(píng)估幫扶工作，考核掛職干部。
2、協(xié)調(diào)小組： 組
長(zhǎng)： 成員：
聯(lián)系方式：
職責(zé)：落實(shí)幫扶工作方案涉及的各項(xiàng)活動(dòng)，安排甲方幫教工作、協(xié)調(diào)乙方學(xué)習(xí)活動(dòng)；負(fù)責(zé)兩校之間的聯(lián)系、溝通，報(bào)送相關(guān)材料。
三、幫扶工作規(guī)劃
第一階段：（2011年3月—2012年3月）交流、了解。我校領(lǐng)導(dǎo)到××小學(xué)調(diào)研，了解××小學(xué)的管理體系、教育教學(xué)狀況、學(xué)校文化建設(shè)，在此基礎(chǔ)上形成幫扶工作思路，共同制定××中長(zhǎng)期發(fā)展規(guī)劃；確定“一對(duì)一”幫教關(guān)系，我校選定17名骨干教師與××小學(xué)17名教師簽訂學(xué)習(xí)合同，規(guī)劃三年學(xué)習(xí)目標(biāo)，根據(jù)工作實(shí)際相互進(jìn)課堂，進(jìn)行課堂教學(xué)指導(dǎo)。
第二階段：（2012年3月—2013年3月）發(fā)展、提升。根據(jù)××小學(xué)實(shí)際，發(fā)揮我校管理工作優(yōu)勢(shì)，幫助××小學(xué)完善管理制度，規(guī)范辦學(xué)行為，強(qiáng)化文化建設(shè)、形成具有××小學(xué)特色的學(xué)校文化；深化“一對(duì)一”幫教工作，在了解的基礎(chǔ)上從教育理念、教學(xué)方法、教學(xué)管理、學(xué)生培養(yǎng)等方面全方位指導(dǎo)，健全具有××小學(xué)特色的教學(xué)流程；落實(shí)“互助班級(jí)”和“手拉手”活動(dòng)，就班級(jí)建設(shè)、班主任培訓(xùn)、輔導(dǎo)員培訓(xùn)、班委會(huì)建設(shè)等工作進(jìn)行交流和幫扶，組織德育共建活動(dòng)，為強(qiáng)化××小學(xué)校風(fēng)、班風(fēng)注入活力；根據(jù)工作實(shí)際，組織我校優(yōu)秀青年教師到××小學(xué)授課。
第三階段：（2013年3月—2014年3月）鞏固、創(chuàng)新?？偨Y(jié)幫扶成果，建立科學(xué)完善的管理體系、工作模式；重點(diǎn)指導(dǎo)科研工作，形 成科研氣氛，打造科學(xué)的教育教學(xué)模式；邀請(qǐng)××小學(xué)教師到我校授課，感受我校文化，檢驗(yàn)幫扶成果；邀請(qǐng)××小學(xué)教師到我校參與組織學(xué)生德育活動(dòng)，在活動(dòng)中豐富工作思路；組織專題研討，互相學(xué)習(xí)，夯實(shí)“點(diǎn)”的工作，豐富“面”的內(nèi)容；總結(jié)三年幫扶成果，為桃園小學(xué)進(jìn)一步發(fā)展、創(chuàng)新性地開(kāi)展工作提出建設(shè)性建議；鞏固幫扶工作中建立的友誼，形成互幫互助的長(zhǎng)效機(jī)制。
四、幫扶工作主要內(nèi)容
（一）前期工作：
我校幫扶工作領(lǐng)導(dǎo)小組到××小學(xué)實(shí)地考察、訪問(wèn)、學(xué)習(xí)，了解、評(píng)估××小學(xué)工作實(shí)際情況，確定幫扶工作的思路和重點(diǎn)，確保工作的針對(duì)性。
邀請(qǐng)××小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)到我校參觀、訪問(wèn)，提出幫扶的方向及主要內(nèi)容；召開(kāi)首次兩校領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)席會(huì)議，確定幫扶工作方案。
（二）重點(diǎn)工作
1、強(qiáng)化交流了解，竭力幫助××小學(xué)提高管理水平。加強(qiáng)校級(jí)交流，雙方領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)工作實(shí)際相機(jī)到對(duì)方學(xué)校參觀、交流，每學(xué)期開(kāi)始和結(jié)束時(shí)組織1次聯(lián)席會(huì)議，根據(jù)××小學(xué)工作需要和安排組織學(xué)校管理干部列席××小學(xué)工作例會(huì)，參會(huì)次數(shù)由××小學(xué)確定，我校確保不少于2次，在交流和了解的基礎(chǔ)上根據(jù)××小學(xué)的實(shí)際情況，依據(jù)新課程精神和目前教育發(fā)展態(tài)勢(shì)幫助其改進(jìn)辦學(xué)理念，制定中長(zhǎng)期發(fā)展規(guī)劃，完善管理制度，規(guī)范辦學(xué)行為，提升學(xué)校文化品位。根據(jù)工作進(jìn)展情況適時(shí)召開(kāi)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，在此基礎(chǔ)上進(jìn)一 步完善以上工作，以實(shí)實(shí)在在的工作促使××小學(xué)特色與內(nèi)涵發(fā)展。
管理干部與專職崗位的幫扶。根據(jù)××學(xué)的實(shí)際需要，安排好××小學(xué)的管理干部及圖書、閱覽、電教、檔案等管理崗位的交流學(xué)習(xí)，實(shí)行一對(duì)一的專題交流。對(duì)于掛職鍛煉的管理干部我校將實(shí)行全面公開(kāi)、全面參與、全面學(xué)習(xí)的原則，達(dá)到學(xué)有所得、學(xué)有所用的目的。本著對(duì)××小學(xué)工作負(fù)責(zé)的態(tài)度客觀評(píng)價(jià)掛職干部的工作表現(xiàn)。
2、加強(qiáng)研討指導(dǎo)，全力幫助××小學(xué)提升教育教學(xué)質(zhì)量。根據(jù)雙方學(xué)校的工作實(shí)際每學(xué)期適時(shí)組織課程改革和教育教學(xué)研討活動(dòng)，幫助和指導(dǎo)××小學(xué)更新教育理念；通過(guò)互相深入課堂，組織聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)，發(fā)揮我校課堂教學(xué)優(yōu)勢(shì)，指導(dǎo)××小學(xué)構(gòu)建高效課堂教學(xué)模式。
根據(jù)××小學(xué)學(xué)情和生源特點(diǎn)，幫助和指導(dǎo)其制定適合目前德育工作特點(diǎn)、適合現(xiàn)在學(xué)生特點(diǎn)的德育和少先隊(duì)活動(dòng)方案并指導(dǎo)其正確實(shí)施。以活動(dòng)方案為基準(zhǔn)，結(jié)合學(xué)校工作實(shí)際組織主題教育。開(kāi)展豐富多彩的學(xué)生活動(dòng)，組織“互助班級(jí)”，實(shí)現(xiàn)班與班、班與年級(jí)的互動(dòng)；組織“手拉手”活動(dòng)，開(kāi)展讀書節(jié)、科技節(jié)、藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)等主題活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)生生互動(dòng)，在互動(dòng)中相互學(xué)習(xí)，促使××小學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法的改進(jìn)，為其提高學(xué)生的綜合素質(zhì)起到幫扶作用，在互動(dòng)中加深兩校學(xué)生的友誼、開(kāi)闊學(xué)生的眼見(jiàn)。
努力實(shí)現(xiàn)教育資源共享，我校將向××小學(xué)提供多年積累的優(yōu)秀教學(xué)案例、課件等供其參考、使用，發(fā)揮雙方學(xué)校的優(yōu)勢(shì)，開(kāi)發(fā)具有自己特色的校本課程，并根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況共享校本課程研發(fā)成果。
3、豐富交流渠道，大力幫助桃園小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)。邀請(qǐng)××小學(xué)教師參加我校校本培訓(xùn)、青年教師專項(xiàng)培訓(xùn)、課題研討等活動(dòng)，觀摩我校教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)，條件成熟時(shí)可參加我校崗位練兵和教學(xué)競(jìng)賽。結(jié)合××小學(xué)教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)、根據(jù)我校教師隊(duì)伍建設(shè)經(jīng)驗(yàn)，幫助××小學(xué)制定教師隊(duì)伍發(fā)展規(guī)劃和培訓(xùn)計(jì)劃。
落實(shí)“一對(duì)一”幫扶工作，我校選派17名骨干教師和××小學(xué)教師結(jié)為幫扶對(duì)子，通過(guò)相互聽(tīng)課、集體備課、課題指導(dǎo)等形式落實(shí)××小學(xué)教師個(gè)人發(fā)展規(guī)劃。根據(jù)幫扶工作的進(jìn)展情況可派我校優(yōu)秀青年教師到××小學(xué)授課，也可邀請(qǐng)××小學(xué)教師到我校授課，感受我校課堂教學(xué)氛圍和學(xué)校文化?？筛鶕?jù)××小學(xué)的工作需要我校選派骨干教師指導(dǎo)其教師進(jìn)行公開(kāi)課，適時(shí)組織教學(xué)論文或案例的指導(dǎo)和交流。
4、盡力而為，為改善××小學(xué)辦學(xué)條件做貢獻(xiàn)。
由于我校開(kāi)始承辦九年一貫制學(xué)校，硬件設(shè)施還不是很配套，教學(xué)設(shè)施亟待改進(jìn)，對(duì)于設(shè)施援助工作只能根據(jù)我校實(shí)際情況和××小學(xué)的意愿做力所能及的工作。
附件：
1、《××小學(xué)工作第一階段工作要點(diǎn)》
2、《××小學(xué)工作——桃園小學(xué)教師個(gè)人專業(yè)發(fā)展三年規(guī)劃》
×2011年4月
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結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)方案通用篇三
樂(lè)安實(shí)驗(yàn)學(xué)校幼兒園是一所集市級(jí)十佳幼兒園和省級(jí)示范幼兒園為一體的陽(yáng)光型園所，按照時(shí)代的要求，開(kāi)放地吸收和接納各種信息資源，兼容并蓄，為我所用，從而實(shí)現(xiàn)優(yōu)化整合。另一方面，為進(jìn)一步發(fā)揮我園省級(jí)示范幼兒園、“十佳”幼兒園輻射作用，以開(kāi)放的姿態(tài)面向鄉(xiāng)鎮(zhèn)，真正走進(jìn)和融入鄉(xiāng)鎮(zhèn)，為幼兒園創(chuàng)造更廣闊的發(fā)展空間。
加強(qiáng)城鄉(xiāng)學(xué)前教育的交流，促進(jìn)城鄉(xiāng)學(xué)前教育的均衡發(fā)展，我園與錦秋、博昌兩個(gè)辦事處結(jié)為城鄉(xiāng)幫扶拉手園，我們力求把學(xué)前教育的新理念帶到鄉(xiāng)村幼兒園，促進(jìn)鄉(xiāng)村幼兒園新課程改革的研究和深化。
并依托農(nóng)村資源作為城區(qū)幼兒園的活動(dòng)基地,使幼兒了解鄉(xiāng)村幼兒的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，使城鄉(xiāng)幼兒在互助友愛(ài)、交流合作過(guò)程中身心和諧發(fā)展。在縣教育、教研相關(guān)部門的領(lǐng)導(dǎo)下，務(wù)求“手拉手”活動(dòng)取得實(shí)效，由此特制定本年度“手拉手”助教促學(xué)計(jì)劃。
1、在活動(dòng)中不斷提升現(xiàn)代化管理理念，實(shí)行以人為本的科學(xué)管理，走向以人為中心的管理途徑，實(shí)現(xiàn)科學(xué)化、規(guī)范化、制度化、人本化相結(jié)合的管理體制。
2、在活動(dòng)中嘗試建立有效的激勵(lì)機(jī)制，積極開(kāi)展優(yōu)秀教師、幼兒園名師、教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人等教研獎(jiǎng)勵(lì)活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)城鄉(xiāng)教師的工作積極性和主動(dòng)性。結(jié)合辦事處幼兒園工作特點(diǎn)和我園的工作實(shí)際，對(duì)教師全面實(shí)行業(yè)務(wù)考核。
3、制定教師培訓(xùn)與服務(wù)掛鉤的制度與措施：技能考核、實(shí)際組織活動(dòng)考核;家長(zhǎng)反饋考核;細(xì)節(jié)考核;教育反思、教育筆記等考核。
4、相互參加園內(nèi)的一些集體家園活動(dòng)，增進(jìn)幼兒園與家長(zhǎng)的交流，使幼兒得到全面和諧的發(fā)展。
組長(zhǎng)：李少梅耿慶軍王
成員：各園園長(zhǎng)及業(yè)務(wù)園長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)、骨干教師
1、踏踏實(shí)實(shí)，做好常規(guī)工作
常規(guī)是正常保教秩序的保證，保教人員一日工作程序化、規(guī)范化，確保幼兒生活制度與常規(guī)得到切實(shí)貫徹。因此，我們要求鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園和我園全體教職員工嚴(yán)格按照幼兒一日常規(guī)的要求及一日工作程序要求進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)操作，使保教過(guò)程科學(xué)合理，并依照一定規(guī)范，有序運(yùn)轉(zhuǎn)推進(jìn)。學(xué)年末幼兒園之間派老師進(jìn)行保教常規(guī)操作比賽，在細(xì)、嚴(yán)、實(shí)上下功夫，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，分析幼兒園保教保育工作現(xiàn)狀，尋找存在問(wèn)題和主要原因，緊密結(jié)合實(shí)際，制定符合實(shí)際，操作性強(qiáng)，便于檢查落實(shí)的細(xì)則措施。使各個(gè)環(huán)節(jié)規(guī)定的具體工作內(nèi)容和要求認(rèn)真落實(shí)到人，落實(shí)到時(shí)間與地點(diǎn)，并規(guī)定完成程度與工作質(zhì)量。確保幼兒園保教保育工作融合與滲透在幼兒一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)之中。
2、送教下鄉(xiāng)，促進(jìn)健康發(fā)展
我園園長(zhǎng)、教師定期到結(jié)對(duì)幼兒園交流活動(dòng)，開(kāi)展論壇講座、培訓(xùn)、教科研、上示范課、課間操、律動(dòng)等活動(dòng)。
3、引教進(jìn)城，流淌新的元素
辦事處幼兒園的骨干教師到我園送課、聽(tīng)課、看課、評(píng)課、參加集體備課和一日常規(guī)實(shí)習(xí)。進(jìn)行操作比賽、講課比賽、演講比賽，對(duì)存在的困惑和疑難問(wèn)題進(jìn)行交流和探討，共同提高。
4、崗位互換，體驗(yàn)不同環(huán)境
結(jié)對(duì)幼兒園的園長(zhǎng)、幼師輪流交換到對(duì)方帶班、觀摩、學(xué)習(xí)、交流，進(jìn)行全方位體驗(yàn)，提高幼兒園的管理水平和教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
5、資源共享，豐富開(kāi)闊視野
題對(duì)話”，促進(jìn)雙方教師便捷交流。
6、專業(yè)大賽，磨練教師自信
幼兒園之間搞一次“夏之潮”專業(yè)大賽，對(duì)專業(yè)好的教師進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，激勵(lì)他們的斗志，磨練他們的自信。
7、家園活動(dòng)，家長(zhǎng)滿意信任
通過(guò)園際間的學(xué)習(xí)，各園搞一個(gè)大型的家園親子活動(dòng)，讓家長(zhǎng)對(duì)幼兒園滿意信任，同時(shí)帶來(lái)好的社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益。
結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)方案通用篇四
樂(lè)安實(shí)驗(yàn)學(xué)校幼兒園是一所集市級(jí)十佳幼兒園和省級(jí)示范幼兒園為一體的陽(yáng)光型園所，按照時(shí)代的要求，開(kāi)放地吸收和接納各種信息資源，兼容并蓄，為我所用，從而實(shí)現(xiàn)優(yōu)化整合。另一方面，為進(jìn)一步發(fā)揮我園省級(jí)示范幼兒園、“十佳”幼兒園輻射作用，以開(kāi)放的姿態(tài)面向鄉(xiāng)鎮(zhèn)，真正走進(jìn)和融入鄉(xiāng)鎮(zhèn)，為幼兒園創(chuàng)造更廣闊的發(fā)展空間。
加強(qiáng)城鄉(xiāng)學(xué)前教育的交流，促進(jìn)城鄉(xiāng)學(xué)前教育的均衡發(fā)展，我園與錦秋、博昌兩個(gè)辦事處結(jié)為城鄉(xiāng)幫扶拉手園，我們力求把學(xué)前教育的新理念帶到鄉(xiāng)村幼兒園，促進(jìn)鄉(xiāng)村幼兒園新課程改革的研究和深化。
并依托農(nóng)村資源作為城區(qū)幼兒園的活動(dòng)基地,使幼兒了解鄉(xiāng)村幼兒的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，使城鄉(xiāng)幼兒在互助友愛(ài)、交流合作過(guò)程中身心和諧發(fā)展。在縣教育、教研相關(guān)部門的領(lǐng)導(dǎo)下，務(wù)求“手拉手”活動(dòng)取得實(shí)效，由此特制定本年度“手拉手”助教促學(xué)計(jì)劃。
1、在活動(dòng)中不斷提升現(xiàn)代化管理理念，實(shí)行以人為本的科學(xué)管理，走向以人為中心的管理途徑，實(shí)現(xiàn)科學(xué)化、規(guī)范化、制度化、人本化相結(jié)合的管理體制。
2、在活動(dòng)中嘗試建立有效的激勵(lì)機(jī)制，積極開(kāi)展優(yōu)秀教師、幼兒園名師、教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人等教研獎(jiǎng)勵(lì)活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)城鄉(xiāng)教師的工作積極性和主動(dòng)性。結(jié)合辦事處幼兒園工作特點(diǎn)和我園的工作實(shí)際，對(duì)教師全面實(shí)行業(yè)務(wù)考核。
3、制定教師培訓(xùn)與服務(wù)掛鉤的制度與措施：技能考核、實(shí)際組織活動(dòng)考核;家長(zhǎng)反饋考核;細(xì)節(jié)考核;教育反思、教育筆記等考核。
4、相互參加園內(nèi)的一些集體家園活動(dòng)，增進(jìn)幼兒園與家長(zhǎng)的交流，使幼兒得到全面和諧的發(fā)展。
組長(zhǎng)：李少梅耿慶軍王
成員：各園園長(zhǎng)及業(yè)務(wù)園長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)、骨干教師
1、踏踏實(shí)實(shí)，做好常規(guī)工作
常規(guī)是正常保教秩序的保證，保教人員一日工作程序化、規(guī)范化，確保幼兒生活制度與常規(guī)得到切實(shí)貫徹。因此，我們要求鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園和我園全體教職員工嚴(yán)格按照幼兒一日常規(guī)的要求及一日工作程序要求進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)操作，使保教過(guò)程科學(xué)合理，并依照一定規(guī)范，有序運(yùn)轉(zhuǎn)推進(jìn)。學(xué)年末幼兒園之間派老師進(jìn)行保教常規(guī)操作比賽，在細(xì)、嚴(yán)、實(shí)上下功夫，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，分析幼兒園保教保育工作現(xiàn)狀，尋找存在問(wèn)題和主要原因，緊密結(jié)合實(shí)際，制定符合實(shí)際，操作性強(qiáng)，便于檢查落實(shí)的細(xì)則措施。使各個(gè)環(huán)節(jié)規(guī)定的具體工作內(nèi)容和要求認(rèn)真落實(shí)到人，落實(shí)到時(shí)間與地點(diǎn)，并規(guī)定完成程度與工作質(zhì)量。確保幼兒園保教保育工作融合與滲透在幼兒一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)之中。
2、送教下鄉(xiāng)，促進(jìn)健康發(fā)展
我園園長(zhǎng)、教師定期到結(jié)對(duì)幼兒園交流活動(dòng)，開(kāi)展論壇講座、培訓(xùn)、教科研、上示范課、課間操、律動(dòng)等活動(dòng)。
3、引教進(jìn)城，流淌新的元素
辦事處幼兒園的骨干教師到我園送課、聽(tīng)課、看課、評(píng)課、參加集體備課和一日常規(guī)實(shí)習(xí)。進(jìn)行操作比賽、講課比賽、演講比賽，對(duì)存在的困惑和疑難問(wèn)題進(jìn)行交流和探討，共同提高。
4、崗位互換，體驗(yàn)不同環(huán)境
結(jié)對(duì)幼兒園的園長(zhǎng)、幼師輪流交換到對(duì)方帶班、觀摩、學(xué)習(xí)、交流，進(jìn)行全方位體驗(yàn)，提高幼兒園的管理水平和教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
5、資源共享，豐富開(kāi)闊視野
題對(duì)話”，促進(jìn)雙方教師便捷交流。
6、專業(yè)大賽，磨練教師自信
幼兒園之間搞一次“夏之潮”專業(yè)大賽，對(duì)專業(yè)好的教師進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，激勵(lì)他們的斗志，磨練他們的'自信。
7、家園活動(dòng)，家長(zhǎng)滿意信任
通過(guò)園際間的學(xué)習(xí)，各園搞一個(gè)大型的家園親子活動(dòng)，讓家長(zhǎng)對(duì)幼兒園滿意信任，同時(shí)帶來(lái)好的社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益。
結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)方案通用篇五
為了切實(shí)關(guān)愛(ài)留守兒童，真正做到“服務(wù)兒童、服務(wù)家長(zhǎng)、服務(wù)社會(huì)”，落實(shí)人本理念，為轄區(qū)留守兒童健康、快樂(lè)、全面成長(zhǎng)提供教育保障，使教職工在實(shí)際行動(dòng)中充分發(fā)揮光和熱，有效解決留守兒童的教育問(wèn)題，現(xiàn)結(jié)合我街道實(shí)際，特制定本制度。
一、結(jié)對(duì)子”等多種形式，與留守兒童結(jié)成學(xué)習(xí)、生活幫扶對(duì)子，使留守兒童得到學(xué)習(xí)、生活、心理健康、情感交流和思想上的關(guān)懷和幫助。
2.幫扶人員每年至少到留守兒童家中走訪1次，了解掌握留守兒童家庭的基本情況和他們面臨的實(shí)際困難。
3.幫扶人員每年至少與留守兒童談心1次，了解他們的心理狀況，有針對(duì)性地從心理上給予他們慰藉，讓他們充分感受到人情的溫暖和社會(huì)的關(guān)愛(ài)。
4.幫扶人員每年至少與班主任聯(lián)系1次，了解他們?cè)谳爡^(qū)里的學(xué)習(xí)和生活情況。
5.幫扶人員每年至少與臨時(shí)監(jiān)護(hù)人溝通1次，了解掌握他們?cè)诩覍W(xué)習(xí)和生活情況。
6.幫扶人員要關(guān)注留守學(xué)生心理健康，妥善做好心理疏通，以誠(chéng)相待，傾情相助。引導(dǎo)結(jié)對(duì)學(xué)生樹(shù)立“自信、樂(lè)觀”的心態(tài)。
結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)方案通用篇六
為使青年教師盡快成長(zhǎng)，適應(yīng)教育改革和新課程教學(xué)的新形勢(shì)，學(xué)校決定在名師工作室深入開(kāi)展教研活動(dòng)的基礎(chǔ)上，著力開(kāi)展以培養(yǎng)青年教師為目標(biāo)的中青年教師結(jié)對(duì)幫扶工作。旨在發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)優(yōu)秀的青年教師苗子，使他們快速成長(zhǎng)。
一、指導(dǎo)思想
提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。落實(shí)骨干教師與年青教師結(jié)對(duì)計(jì)劃，以老帶新，使年輕教師在業(yè)務(wù)理論，教育教學(xué)水平等方面得到迅速提高，特制定本計(jì)劃。
二、組織形式
學(xué)校利用這種形式，安排師德高尚、經(jīng)驗(yàn)豐富、水平突出的教師為“指導(dǎo)教師”，言傳身教，大力推進(jìn)“幫、傳、帶”。采取“一對(duì)一”幫扶形式，即由一個(gè)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師負(fù)責(zé)帶一個(gè)年輕教師。
三、實(shí)施目標(biāo)
在結(jié)對(duì)過(guò)程中，首先進(jìn)行業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，強(qiáng)化專業(yè)理論訓(xùn)練，提高專業(yè)教學(xué)知識(shí)技能水平；其次進(jìn)行聽(tīng)評(píng)課、說(shuō)課、演課等各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)，在實(shí)踐中總結(jié)與驗(yàn)證教育教學(xué)方法、技能的運(yùn)用情況，不斷提高教育教學(xué)實(shí)際操作能力。并積極創(chuàng)造條件，多參加一些校內(nèi)外聽(tīng)評(píng)課、培訓(xùn)、學(xué)習(xí)及交流活動(dòng)，開(kāi)闊視野，積極學(xué)習(xí)他人的成功經(jīng)驗(yàn)和科學(xué)先進(jìn)的教育教學(xué)方法。
四、具體實(shí)施措施
指導(dǎo)教師職責(zé)：
1、指導(dǎo)年輕教師鉆研教材，熟悉教材，做好備課工作，與年輕教師一起研究教學(xué)策略，互相學(xué)習(xí)互相溝通，取長(zhǎng)補(bǔ)短，和諧工作。
2、指導(dǎo)年輕教師掌握教學(xué)常規(guī)，盡可能安排青年教師聽(tīng)自己的課；同時(shí)，每周至少指導(dǎo)年輕教師備課、上課1——2節(jié)，聽(tīng)年輕教師課1——2次。聽(tīng)課之后及時(shí)點(diǎn)評(píng)年輕教師教學(xué)中的優(yōu)缺點(diǎn)，并提出改進(jìn)意見(jiàn)。在一年內(nèi)把年輕教師培養(yǎng)成型。
3.指導(dǎo)年輕教師認(rèn)真做好學(xué)生課外作業(yè)的布置、批改和評(píng)講工作。
4.指導(dǎo)年輕教師編寫好課堂練習(xí)、單元練習(xí)等試卷及做好試卷的批改、評(píng)講工作。
5.指導(dǎo)年輕教師積極參加教學(xué)科研活動(dòng)，認(rèn)真撰寫好教學(xué)小結(jié)和小論文。
結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)方案通用篇七
根據(jù)我校文件精神，我校自20xx年3月開(kāi)始，與侯莊小學(xué)結(jié)成結(jié)對(duì)幫扶計(jì)劃實(shí)施。為進(jìn)一步提升學(xué)校教師教學(xué)能力，制定結(jié)對(duì)互助工作的實(shí)效性，促進(jìn)學(xué)校間均衡、和諧發(fā)展，本著共享資源，共同提高的雙贏原則，特制訂教師結(jié)對(duì)互助工作計(jì)劃。
以師資隊(duì)伍建設(shè)為抓手，以優(yōu)化教育資源配置和優(yōu)化課堂教學(xué)過(guò)程為載體；以資源共享、互助互動(dòng)、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)為途徑；以相互促進(jìn)、共同提高、優(yōu)質(zhì)辦學(xué)為目的，開(kāi)展校際間的互助合作活動(dòng)，不斷提高教育質(zhì)量和辦學(xué)效益。
1.加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)
成立結(jié)對(duì)幫扶工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由李建新校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，洪流住為副組長(zhǎng)，教導(dǎo)主任朱永興、總務(wù)主任陳建杰為組員，制訂幫扶結(jié)對(duì)計(jì)劃，落實(shí)幫扶結(jié)對(duì)措施。校際間聯(lián)絡(luò)和各項(xiàng)活動(dòng)的組織安排由具體李建新負(fù)責(zé)。
每學(xué)期一至兩次定期召開(kāi)兩所學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)席會(huì)議，共同研究和探討學(xué)校管理、發(fā)展和教育教學(xué)等方面問(wèn)題，及時(shí)掌握各校教育教學(xué)活動(dòng)情況，加強(qiáng)信息交流，了解學(xué)校需求，以便有針對(duì)性地開(kāi)展結(jié)隊(duì)幫扶活動(dòng)。
2．校際資源共享
學(xué)校工作計(jì)劃、工作總結(jié)、專題活動(dòng)方案、各類評(píng)估試卷等材料兩校及時(shí)學(xué)習(xí)交流。每學(xué)期定一所學(xué)校為基地學(xué)校,組織開(kāi)展各類活動(dòng),并且全方位展示學(xué)校辦學(xué)理念、辦學(xué)特色和成功經(jīng)驗(yàn)，以利于相互學(xué)習(xí)和借鑒。
3．師徒結(jié)對(duì)幫扶
原則上每月一次開(kāi)展活動(dòng)，主要進(jìn)行集中教研活動(dòng)、頭腦風(fēng)暴、專題講座、課題指導(dǎo)、師徒結(jié)對(duì)、業(yè)務(wù)競(jìng)賽等活動(dòng)，以活動(dòng)為載體，形成“學(xué)習(xí)、研究、實(shí)踐、探討”為一體的教研氛圍。
加強(qiáng)在文藝、體育、科技教育活動(dòng)等方面的交流。結(jié)對(duì)雙方學(xué)校通過(guò)在校園科技藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)等活動(dòng)中互派教師、學(xué)生參與等形式，開(kāi)闊師生視野，提高素質(zhì)。
5.目標(biāo)考核總結(jié)
結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)方案通用篇八
為了盡快提升新教師的教學(xué)業(yè)務(wù)水平，在學(xué)校的整體指導(dǎo)下，我對(duì)馬冬卿進(jìn)行幫扶，我們將在互相學(xué)習(xí)和探討中來(lái)共同提高教育教學(xué)水平。
我們將在時(shí)間上采取互相協(xié)作的辦法，找時(shí)間在議課、備課、聽(tīng)課、評(píng)課、交流探討等方面進(jìn)行相互學(xué)習(xí)，力爭(zhēng)使新教師盡快適應(yīng)教學(xué)環(huán)境，提高教學(xué)能力，全面落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念。
與年輕教師共同鉆研教材，這一點(diǎn)非常的重要。這冊(cè)教材的重點(diǎn)是什么？整個(gè)小學(xué)段所處的位置如何？本學(xué)年度、本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)、訓(xùn)練重點(diǎn)是什么？這一課的重點(diǎn)、難點(diǎn)又是什么？這一課學(xué)生要掌握哪些內(nèi)容？精讀課文兩課時(shí)的教學(xué)任務(wù)各是什么？活動(dòng)中我們將不斷的開(kāi)展交流，讓年輕老師真正走進(jìn)新教材，走進(jìn)教研，讓教研之花在我們的心中盛開(kāi)。
2、對(duì)課堂教學(xué)的幫扶
開(kāi)展聽(tīng)課活動(dòng)，開(kāi)展聽(tīng)課活動(dòng)是一種提高教學(xué)的最行之有效的辦法。聽(tīng)新教師的課，對(duì)其在教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)地給予糾正。我為兩位新教師提供觀摩課，讓她們通過(guò)聽(tīng)課、觀摩并有所收獲。故安排每周聽(tīng)課一至兩節(jié)課，相互開(kāi)展聽(tīng)課評(píng)課，對(duì)在教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題和不足要及時(shí)地提出，并督促改進(jìn)。
3、對(duì)平時(shí)實(shí)際教育教學(xué)的幫扶
對(duì)于新教師在教學(xué)中遇到的疑問(wèn)，我將及時(shí)給予幫助和解答。并時(shí)常傳授自己在教學(xué)中的一些成功的經(jīng)驗(yàn)。比如說(shuō)如何調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，如何靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法，使全體學(xué)生都能得到關(guān)注并能完成教學(xué)任務(wù)等。
1、主動(dòng)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論和語(yǔ)文專業(yè)知識(shí)，不斷地充實(shí)自我。
2、積極參與備課，主動(dòng)發(fā)言，大膽的提出自己的設(shè)想，提高分析的能力。
3、認(rèn)真聽(tīng)課，參與教研活動(dòng)，學(xué)習(xí)他人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。
4、經(jīng)常總結(jié)教學(xué)的反思和隨筆。
總之，我們要充分樹(shù)立共同學(xué)習(xí)，共同發(fā)展的意識(shí)。希望經(jīng)過(guò)共同努力在幫扶過(guò)程中能使雙方都取得進(jìn)步，在新課程標(biāo)準(zhǔn)理念的指導(dǎo)下，努力提高教育教學(xué)水平，促使學(xué)生的全面發(fā)展。
結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)方案通用篇九
以實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，以落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀、辦人民滿意教育為宗旨，以促進(jìn)我縣幼兒教育內(nèi)涵化發(fā)展、均衡化發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展為目的，充分發(fā)揮我園示范作用，通過(guò)結(jié)對(duì)幫扶，提高其他相對(duì)薄弱幼兒園的辦園水平和保教質(zhì)量。
二、結(jié)對(duì)幫扶工作內(nèi)容
1、依托省級(jí)示范園所的優(yōu)質(zhì)教育資源，對(duì)結(jié)對(duì)幼兒園教師進(jìn)行培訓(xùn)，在教育、教研、資源庫(kù)建設(shè)和教師專業(yè)發(fā)展等方面給予指導(dǎo)、幫助等。
2、幫助結(jié)對(duì)園根據(jù)辦園宗旨和幼兒發(fā)展需要制定目標(biāo)和計(jì)劃。
3、幫助結(jié)對(duì)園針對(duì)學(xué)前教育特點(diǎn)進(jìn)行課程研究、開(kāi)發(fā)活動(dòng);豐富幼兒園課程體系，實(shí)現(xiàn)綜合性的課程設(shè)置、發(fā)展性的環(huán)境創(chuàng)設(shè);開(kāi)展多樣化的教育形式、個(gè)性化的辦園模式。
4、幫助結(jié)對(duì)園開(kāi)展園本教研活動(dòng)，提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)，培養(yǎng)教師的鉆研精神。
三、結(jié)對(duì)幫扶工作形式
一是園長(zhǎng)和園長(zhǎng)的交流;二是教師交流幫扶;三是一對(duì)一幫帶，結(jié)對(duì)幼兒園之間互相交流。
四、結(jié)對(duì)幫扶工作具體步驟
(一)繼續(xù)完善各項(xiàng)規(guī)章制度，改善辦園條件(20xx、9—20xx、1)
1、了解他們的管理制度，根據(jù)結(jié)對(duì)園的現(xiàn)發(fā)展?fàn)顩r，提出一些合理的建議，幫助他們提高管理水平，促其幼兒園各項(xiàng)工作科學(xué)化、制度化和規(guī)范化。
2、跟蹤結(jié)對(duì)園的一日活動(dòng)，了解其一日活動(dòng)常規(guī)，對(duì)其進(jìn)行科學(xué)指導(dǎo)，讓結(jié)對(duì)園的領(lǐng)導(dǎo)和老師深切了解孩子的一日常規(guī)工作的重要性。
3、幫助結(jié)對(duì)園改變孩子學(xué)習(xí)環(huán)境，派園內(nèi)的骨干教師到其處幫她們布置室內(nèi)和室外環(huán)境。
(二)改變教師的教育觀念，提高教學(xué)水平(20xx、3—20xx、6)
1、讓結(jié)對(duì)園的老師來(lái)我園參加聽(tīng)課、說(shuō)課、評(píng)課觀摩活動(dòng)，自由蹲點(diǎn)跟班學(xué)習(xí)，提高其教學(xué)能力。
2、深入結(jié)對(duì)園組織教師學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)，現(xiàn)場(chǎng)上示范課，手把手地進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高教師的組織能力和教學(xué)水平。
(三)培養(yǎng)孩子的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣(20xx、9—20xx、1)
1、提供城鄉(xiāng)孩子相互學(xué)習(xí)交流的機(jī)會(huì)：帶城里的孩子到鄉(xiāng)下和結(jié)對(duì)園的孩子一起玩，感受鄉(xiāng)下的田園生活;讓結(jié)對(duì)園的孩子到城里來(lái)看一看城里幼兒園的孩子是怎樣上課和生活的，并讓他們互相交朋友。
2、指導(dǎo)結(jié)對(duì)園開(kāi)展一些有益的形式多樣的活動(dòng)：如運(yùn)動(dòng)會(huì)、文藝節(jié)目匯演、小型技能技巧比賽(穿珠子、拼圖、折紙、翻繩)等。
3、城鄉(xiāng)幼兒進(jìn)行一些有益的比賽活動(dòng)，增加幼兒的情感交流。
(四)開(kāi)展教研活動(dòng)，提高教師的反思水平(20xx、2—20xx、6)
1、到結(jié)對(duì)園聽(tīng)課、看活動(dòng)，進(jìn)行座談，讓教師對(duì)自己的活動(dòng)進(jìn)行反思、總結(jié)，進(jìn)一步促進(jìn)其教育教學(xué)工作。
2、在我園開(kāi)展園本教研活動(dòng)，邀請(qǐng)結(jié)對(duì)園教師來(lái)我園參觀，幫其樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的思想觀念。
結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)方案通用篇十
教師的成長(zhǎng)是一個(gè)連續(xù)性和階段性相結(jié)合的過(guò)程，教師培養(yǎng)提高工作既是對(duì)教師成長(zhǎng)的鞭策，也是對(duì)學(xué)校培養(yǎng)新教師工作的督促。為了使教師的專業(yè)成長(zhǎng)更快更好，根據(jù)本校實(shí)際，結(jié)合中心校精神，特制訂新教師結(jié)對(duì)幫扶計(jì)劃。
一、組織機(jī)構(gòu)：
學(xué)校成立教師成長(zhǎng)結(jié)對(duì)幫扶領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組組成成員名單如下：
組長(zhǎng)：
組員：
二、參與對(duì)象：
結(jié)對(duì)對(duì)象：1、教齡在5年以下的新教師(不含5年)
2、任班主任工作未滿2年的現(xiàn)職班主任(含2年)
3、其它自愿參加的初級(jí)職稱教師
指導(dǎo)教師：1、中學(xué)高級(jí)職稱、縣級(jí)骨干以上的教師之一。
2、具備中學(xué)一級(jí)以上職稱教師自愿申報(bào)者
指導(dǎo)教師具體人選由校長(zhǎng)室經(jīng)研究后確定。并指定結(jié)對(duì)幫扶對(duì)象。
三、結(jié)對(duì)要求：
1、幫扶教師要求
(1)每周至少聽(tīng)指導(dǎo)教師課堂教學(xué)1節(jié)，每月送科教室審核檢查。
(3) 在指導(dǎo)教師指導(dǎo)下，每學(xué)期上校級(jí)公開(kāi)課1次以上。由教務(wù)處記錄登記，并留存教案與評(píng)議記錄。
(4) 每學(xué)期編制有代表性的試卷1份，由教研組對(duì)試卷作出恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)。上交教務(wù)處留檔備查。
(5) 送交指導(dǎo)教師審核的教學(xué)設(shè)計(jì)每學(xué)期不少于6次。學(xué)期結(jié)束時(shí)上交科教室接受檢查。
(6) 每學(xué)期向?qū)W校全體教師展示一項(xiàng)精品課件。
2、指導(dǎo)教師要求
(1)對(duì)幫扶教師的教育教學(xué)常規(guī)工作檢查指導(dǎo)每月不少于1次。
(2)與幫扶教師交流研討每月不少于2次。
(3)指導(dǎo)班級(jí)管理工作每月不少于1次。
(4)指導(dǎo)班隊(duì)活動(dòng)組織與設(shè)計(jì)每學(xué)期不少于2次。
(5)指導(dǎo)幫扶教師開(kāi)展課題研究。
以上各項(xiàng)活動(dòng)均須記錄在冊(cè)，在學(xué)期結(jié)束前向科教處上交培養(yǎng)手冊(cè)。
四、考核與獎(jiǎng)懲
幫扶教師與指導(dǎo)教師完成各項(xiàng)工作，年度考核時(shí)幫扶對(duì)象的對(duì)應(yīng)業(yè)績(jī)量化計(jì)入指導(dǎo)教師考核分，對(duì)幫扶成績(jī)突出的指導(dǎo)教師，在評(píng)優(yōu)評(píng)先時(shí)優(yōu)先考慮。
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