作文放風(fēng)箏【范文3篇】

格式:DOC 上傳日期:2022-05-19 15:17:12
作文放風(fēng)箏【范文3篇】
時(shí)間:2022-05-19 15:17:12     小編:楊同學(xué)

在學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都接觸過(guò)。寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣,讓自己的心靜下來(lái),思考自己未來(lái)的方向。下面是小編為大家整理的作文放風(fēng)箏【范文3篇】,僅供參考,歡迎大家閱讀。

作文放風(fēng)箏【范文3篇】一

今天初五,風(fēng)和日麗,萬(wàn)里無(wú)云。爸爸對(duì)我說(shuō):“春天來(lái)了,今天我們?nèi)シ棚L(fēng)箏吧!”我高興極了。我們來(lái)到了鳳凰山公園,公園門口有很多賣風(fēng)箏的,這些風(fēng)箏做得可真漂亮,各式各樣的。有老虎的,有蝙蝠的,還有喜羊羊樣的,我挑選了一個(gè)老鷹風(fēng)箏。我想,老鷹一定會(huì)飛得很高。

來(lái)到公園的山坡上,已經(jīng)有很多人把自己的風(fēng)箏放上了天,天空中的風(fēng)箏已經(jīng)很多了,有上下飛舞的蝴蝶,有張牙舞爪的老虎,我看得眼花繚亂,心里面直癢癢。一陣風(fēng)吹來(lái),爸爸也趕緊舉起風(fēng)箏放了起來(lái),我的老鷹風(fēng)箏很快就在爸爸的擺弄下聽(tīng)話地飛向空中了,爸爸給我說(shuō),放風(fēng)箏時(shí)要迎著風(fēng),捏穩(wěn)了線,控制風(fēng)箏平衡,不能只顧著向前跑。風(fēng)箏才會(huì)飛得穩(wěn)。我似懂非懂地點(diǎn)點(diǎn)頭,原來(lái)放風(fēng)箏還有這么多道理啊。我讓爸爸握著我的手教我放。看著我的老鷹越飛越高,越飛越遠(yuǎn),我的心里可真高興。

放風(fēng)箏真好玩,下次我一定要自己把風(fēng)箏放得高高的。

作文放風(fēng)箏【范文3篇】二

我哼唱著那首歌,“又是一年三月三,風(fēng)箏飛滿天……”在老師的帶領(lǐng)下我們到龍舟大看臺(tái)舉行放風(fēng)箏比賽。

當(dāng)我們到達(dá)廣場(chǎng)的時(shí)候,各個(gè)班都準(zhǔn)備就緒,同學(xué)們都躍躍欲試,五顏六色的風(fēng)箏爭(zhēng)先恐后的飛上瓦藍(lán)的天空。嘿!風(fēng)箏的式樣可真多,有“米奇米妮”、“小企鵝”、“蜻蜒”、“金魚(yú)”、“蝴蝶”、“小蜜蜂”……它們?cè)诳罩懈黠@神通,使人目不暇接。

你瞧那只“蝴蝶”翩翩起舞多艷麗。她好像驕傲地說(shuō):“蝴蝶中間我是王,我的美麗誰(shuí)也比不上?!痹倏茨侵缓锿酢皩O悟空”多神氣,手舉金箍棒,兩眼爍爍發(fā)金光,好像在說(shuō):“吃俺老孫一棒,扶搖直上”;還有那可愛(ài)的“小蜜蜂”,追著花朵般的云朵,去完成它的任務(wù)——采蜜。

其中,彭卓的“小企鵝”放得最高。她沉著、冷靜,時(shí)而使勁向后拉,時(shí)而慢慢向前走?!靶∑簌Z”好像在說(shuō):“主人,放高點(diǎn)兒,我要站在潔白的冰川上——云朵,見(jiàn)見(jiàn)我的伙伴呢?!蔽乙膊皇救?,把我的“五彩”風(fēng)箏,順著風(fēng)托起,我向后退幾步,一只手拿著線盤,一只手緊緊地抓著繩子輕輕地扯著,慢慢的放線,時(shí)而急急的向前奔跑幾步,時(shí)而緩緩地往后退幾步。它好像在說(shuō)“快點(diǎn)兒,再高點(diǎn)兒,我要到碧藍(lán)的大?!{(lán)天,去看看?!?/p>

這次放風(fēng)箏真有趣,明年風(fēng)箏節(jié),我一定將風(fēng)箏放的更高、更遠(yuǎn)。

作文放風(fēng)箏【范文3篇】三

今天是一個(gè)陽(yáng)光燦爛的日子,白白、佳佳、陽(yáng)陽(yáng)越好一起去放風(fēng)箏。而且,他們決定風(fēng)箏要自己做!

他們來(lái)到集合點(diǎn)——草地上。他們喜歡這片草地,因?yàn)椴莸厣嫌泻芏嗝利惖幕ǘ洌椎?、紅的、粉的……

他們先用竹條把架子綁好,再用布把架子裹起來(lái),栓上線,風(fēng)箏就做好了。他們拿起做好的風(fēng)箏,放了起來(lái)。風(fēng)箏飛的高高的,他們一邊放一邊唱歌,一邊唱歌一邊笑,笑聲傳的遠(yuǎn)遠(yuǎn)地……

放了一會(huì),大家都累了,于是收起了風(fēng)箏,跑著回家了?;氐郊依?,三個(gè)小伙伴都把放風(fēng)箏的事情告訴媽媽,媽媽們也都笑著說(shuō):“寶貝,你開(kāi)心的話,明天再去哦?!?/p>

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