為保證事情或工作高起點、高質(zhì)量、高水平開展，常常需要提前準備一份具體、詳細、針對性強的方案，方案是書面計劃，是具體行動實施辦法細則，步驟等。我們應該重視方案的制定和執(zhí)行，不斷提升方案制定的能力和水平，以更好地應對未來的挑戰(zhàn)和機遇。下面是小編精心整理的方案策劃范文，歡迎閱讀與收藏。
學校寒假線上培訓方案總結(jié) 培訓學校線上推廣方案篇一
在線課程常常以方便作為自身的優(yōu)勢，因為不用出門就可以學習。而實際上，當所有機構(gòu)都開始線上課的時候，所謂的便利性其實就是上課無阻力。
什么是上課無阻力？比如在線上課前要花半個小時的時間進行設(shè)備試調(diào)，這就是上課阻力。減少上課阻力，就是增強在線課程的便利性。
搜集家長在線上課會遇到的各類阻力，針對性的幫家長想辦法解決，讓家長認可機構(gòu)的服務之后，再上升到對課程的認可。
做過線下招生的校長們都知道，線下招生核心是引流，引流的結(jié)果決定最終轉(zhuǎn)化的結(jié)果。同理，線上營銷的關(guān)鍵也是在于流量采集，流量的基數(shù)決定后期的轉(zhuǎn)化的效果。采集回來后的流量，導入公眾號進行留存。再由公眾號導入到個人號和社群進行轉(zhuǎn)化，最后是成交和復購，這樣就算是一個完整線上營銷系統(tǒng)。
學校寒假線上培訓方案總結(jié) 培訓學校線上推廣方案篇二
邀請式裂變玩法，是裂變中分類標準最不一的，既可按照模式分，也可按照場景分，為了方便理解，特將邀請式裂變方法分為復利式、眾籌式、共享式三種。
1）復利式
a、贈一得一：邀請好友購買或直接送給好友，自己就能得到和好友相同的福利，比如瑞幸咖啡的送ta咖啡、趣頭條的「收徒」拉新、vipkid的推薦有禮等。
b、互惠裂變：與邀請的好友成為綁定關(guān)系，只要好友消費，雙方均獲得收益，典型案例是神州專車的「u+司機」招募活動，憑此玩法招聘到6萬多司機。
c、個體福利：用戶分享后免費獲取，好友通過分享渠道如邀請碼等也能免費獲取，可參考的案例是喜馬拉雅的「分享免費聽」、「百萬英雄」等直播答題的復活卡玩法。
d、群體福利：個體福利玩法的升級版，模仿的是微信紅包，是app裂變的主要方式之一，比如餓了嗎等外賣平臺的裂變紅包、瑞幸咖啡的游戲化發(fā)券、微信支付的社交立減金等。
2）眾籌式
所謂眾籌式，指用戶需要好友的幫助才能獲取獎勵，在好友幫助的過程中完成邀請裂變，即人人幫我，包含了大部分付費裂變玩法，比如拼團、解鎖、砍價等。
a、拼團：需要一定數(shù)量好友抱團付費或參與才能獲取產(chǎn)品（也可以是機會，比如組隊抽獎）的玩法，是目前最適合中國式熟人社交關(guān)系的模式，典型案例就是拼多多，當然也逐漸用于其他行業(yè)，比如在線教育平臺ahaschool等。
b、解鎖：也叫任務寶玩法，基本邏輯是用戶邀請一定數(shù)量好友完成某一行為（如關(guān)注公眾號、加個人號、付費等）即可獲取獎勵，是公眾號增粉的基礎(chǔ)手段之一，常用其他名頭，比如助力、集贊、投票等。
c、砍價：一種營銷性質(zhì)非常濃的裂變玩法，和群體福利一樣，都是抽獎邏輯，需要邀請好友以“砍價”形式揭開砍掉的價格，本質(zhì)還是“人人幫我”，是拼多多、淘集集等裂變大戶又一慣常手段。
d、集卡：可以看成是砍價玩法的變種，只不過從“砍一刀”變成“翻一翻”，要么邀請好友翻，要么邀請好友參加后自己翻，同樣是需要他人幫助，比如春節(jié)期間各家app的集卡領(lǐng)紅包、連咖啡的邀人拆紅包等。
眾籌式裂變包含了目前裂變相對主流的玩法，也是創(chuàng)意空間相對較大的，每一細分玩法可以相互組合，是多數(shù)裂變玩家的首選方向。
3）共享式
a、主動推薦：用戶購買產(chǎn)品后獲得一些可用于分享給好友的權(quán)益、福利等、自身是沒有的，但好友如果領(lǐng)取，自身可以得到其他激勵，比如混沌大學的「好友贈課」，不同數(shù)量好友領(lǐng)課會得到不同數(shù)量的研值獎勵。
b、權(quán)益共享：指用戶的權(quán)益可以直接分享給親友使用，比如神州專車的親情賬戶；也可以是自己購買并存儲的虛擬產(chǎn)品主動分享給好友，比如瑞幸咖啡的咖啡紅包。
c、買給好友：用戶主動買產(chǎn)品送給好友，這是最基礎(chǔ)的利用「利他心理」的玩法，比較典型的是星巴克的「用星說」、樊登讀書會的「送禮品卡」等。
學校寒假線上培訓方案總結(jié) 培訓學校線上推廣方案篇三
(3)嚴格執(zhí)行每天發(fā)帖的工作，保證發(fā)帖質(zhì)量。是無需付費的廣告，必須重視。可以考慮增加搜狐，新浪，qq等。
(4)重視
2、企業(yè)推廣
(3)走進名企。與企業(yè)合作，給企業(yè)內(nèi)部員工做講座。加深員工對mba的了解，從而引導其參加mba考試。
(4)校校合作。與其他沒有競爭關(guān)系的培訓學校合作，雙方互惠互利，協(xié)助對方的宣傳;互換生源，資源共享，開發(fā)潛在隱形客戶。
(5)廣告宣傳。選擇宣傳費用較少，宣傳效果較好的載體做廣告宣傳;到各大企業(yè)、寫字樓、圖書館，以及人口集中的繁華地段派單，或發(fā)放印有學校介紹的小禮品。
(6)拓展其他市場。增加不同年齡段的培訓課程和科目，涉足領(lǐng)域越廣，人氣越好，更擴大學校知名度。
(7)舉辦各種社會活動，英語角，英語比賽等。
3、老學員介紹維護好與老學員的關(guān)系，服務好老學員，與老學員建立信任。建立老學員介紹新學員的獎勵制度，并認真執(zhí)行?？梢酝ㄟ^定期回訪，經(jīng)常性溝通等手段來維持客戶關(guān)系。例如可以利用短信、郵件、卡片傳情，手冊指導等方式，不定期給每名學員發(fā)送短信，郵件，卡片等。
4、第三方招生
(1)教育培訓市場越來越激烈，培訓機構(gòu)普遍存在生源不足，可通過第三方招生機構(gòu)拓展更多生源渠道。培訓機構(gòu)的招生和辦學成本越來越高，招生推廣費用和越來越大，可借助第三方招生機構(gòu)的專業(yè)服務來降低招生費用和化解招生風險。
5、了解競爭對手的情況
徹底了解競爭對手的師資，學費，上課形式等情況，對比總結(jié)出我們學校的優(yōu)勢條件。實時掌握競爭對手的動態(tài)，做到依照競爭對手的情況，我們做相應的策略調(diào)整。
6、員工內(nèi)部培訓
必須重視企業(yè)內(nèi)訓，提高內(nèi)部員工的素質(zhì)與專業(yè)知識。專業(yè)有素的招生隊伍，是保證生源的最關(guān)鍵要素。
學校寒假線上培訓方案總結(jié) 培訓學校線上推廣方案篇四
在接到教育局停課通知后，學校組織班主任，科任教師開會部署“停課不停學”工作事宜。
班主任：通過qq群、微信群及手機短信等給家長們發(fā)停課通知，告訴家長學生停課后，學校采取的教學管理方式是“停課不停學”，至于可能耽誤的課，復學后學校會采取補救辦法。反復向?qū)W生叮囑、強調(diào)在家自學的注意事項、安全事宜、以及師生溝通的方式和方法等，建議學生防護須知，叮囑孩子們在家多喝水，課間注意休息，多食蔬菜水果和清肺食物，讓學生們在家學得安心家長放心、教師舒心。
任科教師：
1)制定分層個性化課表，除語數(shù)英等“主課外，同時安排音體美等課程。
2)設(shè)計好學習內(nèi)容，教師輔導內(nèi)容和學生作業(yè)，在線給學生留作業(yè)、批改作業(yè)，在線督促學生學習，定期推送語文、數(shù)學、英語等學科的學習信息資源學習方法指導、拓展學習資料、閱讀材料)，班主任和任課教師與家長、學生保持聯(lián)系，按照學校提供的作息時間督促與陪伴學生自主學習，認真記錄與學生交流的情況。每天通過微信群、qq群指導、督促學生學習，有效保證孩子們在家中自主學習的質(zhì)量。
服務學生
處室：各負其責，層層把控，落實到位，向全體教職工明確工作要求，依據(jù)學校整體要求，組織、落實好各項工作。
教師：以在線答疑、微課等形式進行師生互動，切實做到關(guān)注每一位學生，指導學生在家自主學習。(日常習慣養(yǎng)成很重要：每位教師在日常教學中，注重培養(yǎng)學生閱讀本學科文本的習慣，注重學習方法培養(yǎng)，注重自我管理，自主學習能力的培養(yǎng)。)
班主任老師們隨時關(guān)注班級學生的學習、鍛煉、休息的情況，引導孩子們在家中合理作息、用心做事。
每位任課教師要抽查班級5名學生在家自主學習情況，予以監(jiān)督指導學生要嚴格按照作息與課表自覺學習，認真完成學科教師布置的書面作業(yè)，通過照片匯報，教師收到后除指導、點評學生作業(yè)質(zhì)量，同時還隨時提示學生讀書寫字的正確姿勢，在家長的幫助下，讓孩子在家中也能嚴格要求自己。
語文老師：提供課外閱讀篇目，與學生交流讀書感受。
數(shù)學教師：通過電話，微信為學生答疑解難。
英語教師：與學生進行英語口語交流，收聽學生上傳的朗讀課文的音頻，進行反饋指導，鼓勵學生讀得更好。
各學科教師設(shè)計各具特色的作業(yè)，與學生們進行互動交流。
體育：與學生通過微信進行互動，開展有趣的鍛煉比賽;
美術(shù)：在班級群中曬出自己的繪畫作品。
音樂：將自己學習的歌曲高聲唱起來。
科學：手工作業(yè)
學校寒假線上培訓方案總結(jié) 培訓學校線上推廣方案篇五
（一）學校成立線上教學領(lǐng)導小組
組長：xxx
副組長：xxx
組員：教研室、行政人員、年級組長、學科組長、各班主任、各任課教師
（二）工作職責
2、建立教務處、年級組、學科組、備課組長和班主任聯(lián)動的工作協(xié)調(diào)機制。教務處牽頭，班主任負責學生考勤，各備課組長負責學科總調(diào)度，學科教師全員全力參與，學生家長積極支持，全體學生全身心投入，積極營造“在家在線”學習的濃厚氛圍和真實場景。
3、組織班主任及課任教師，結(jié)合本次疫情的防控情況，有針對性地上好愛國主義教育、生命教育、責任和擔當教育、規(guī)則意識教育、愛與感恩教育等五堂課，對學生進行道德品質(zhì)和行為習慣教育。
（一）工作進程安排
1、召開學科組線上大會。公布學校線上教學工作方案，對全體教師進行線上教學動員與培訓。
2、集體備課。備課組組織同年級教師研究科學制定4周的教學進度計劃，組織看優(yōu)秀視頻，任課教師指導作業(yè)。
3、召開班會部署動員。班主任在xx月xx日晚上7點召開班會及家長會，對學生線上教學進行提前測試，公布課表、上課形式、注意事項，并對學生課堂紀律、居家防疫、身體鍛煉、家務勞動提出要求，xx月xx、xx日線上教學（由班主任在xx中小學選學，其他課程xx月xx日開始由任課老師組織開展線上學習）。
4、全體教職員工于停課期間正式上崗、授課（居家即可，不要求到學校）。全體學科組長、年級組長、備課組長、班主任要提前進入工作狀態(tài)，堅守崗位，做好相應安排。
5、教務處成員加入各班班級群（各班主任將任課教師加入班級群），落實教學情況并在學校群中進行通報反饋。學校領(lǐng)導掌握教學動態(tài)。
（二）教學組織要求
教學組織要做到“四個強化”：
一是強化學校指導。各學科教師整合優(yōu)秀課程資源，通過錄播、直播等形式向?qū)W生有序推送。
二是強化分層教學。教師要根據(jù)學情，結(jié)合學生差異、學生心理特點等綜合因素進行教學設(shè)計，注重作業(yè)分層設(shè)計。指導學生自主完成作業(yè)。
三是強化“雙師制”模式。學校教師和學生要同步收看“空中課堂”，組織學生適度學習、勞逸結(jié)合，根據(jù)課程表開展課間休息和眼保健操。在課后開展線上解答、作業(yè)指導、作業(yè)批改等工作，督促學生整理筆記，課后總結(jié)反思。
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