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三會一課記錄存在問題篇一
xxxx部黨支部堅持和完善“三會一課”制度，堅持定期、保質(zhì)、保量地開展“三會一課”活動，并努力探索，不斷創(chuàng)新，使“三會一課”制度發(fā)揮了更好的作用，進(jìn)一步健全了黨的組織生活，加強了黨員的教育管理。
xx部黨支部圍繞宣傳工作要點，結(jié)合黨員教育、發(fā)展黨員等工作實際，一般三個月召開一次支部大會，每月召開一次支部委員會，并根據(jù)需要隨時召開。黨小組活動一般每月召開一至兩次。黨課定期進(jìn)行，確保至少每季度一次。黨員(含預(yù)備黨員)必須自覺參加黨課學(xué)習(xí)，無特殊情況，不得請假或缺席。如遇到緊急情況，可隨時召開支委會或組織黨課教育，如學(xué)習(xí)貫徹上級重要文件或重要指示等。
堅持“三會一課”制度可以使黨員經(jīng)常受到黨性教育、黨的優(yōu)良傳統(tǒng)作風(fēng)教育。xxxx部根據(jù)工作實際、黨員思想特點和現(xiàn)實形勢的發(fā)展變化，不斷豐富創(chuàng)新“三會一課”的內(nèi)容。堅持把“三會一課”內(nèi)容同黨員實際需求和業(yè)務(wù)工作相融合，大力提高黨員綜合素質(zhì)。在將政治理論學(xué)習(xí)、法律法規(guī)學(xué)習(xí)、黨員民-主評議、黨員民-主生活等納入“三會一課”內(nèi)容的同時，還利用座談會、談心會、專家輔導(dǎo)報告等形式來開展“三會一課“，不斷地提高”三會一課“的質(zhì)量，全方位提高黨員素質(zhì)。
xxxx部黨支部結(jié)合黨員實際和宣傳思想文化工作特點嚴(yán)格落實“三會一課”制度，確保組織活動的針對性、實用性和操作性。對“三會一課”的內(nèi)容，黨支部事先有準(zhǔn)備、有安排，做到了重點突出，確保了活動實效，并建立健全考勤考核制度，嚴(yán)格紀(jì)律，要求所有黨員按時參加“三會一課”，確保黨員出席率。同時把“三會一課”活動參與情況與年終考核掛鉤，最終把“三會一課”的效果落實到提高黨員綜合素質(zhì)和各項工作任務(wù)的完成上。
下一步xxxx部黨支部將繼續(xù)堅持“三會一課”制度，經(jīng)常組織黨員學(xué)習(xí)黨的方針政策、時事政治和科學(xué)文化知識，進(jìn)一步提升黨員干部的政治理論水平和黨性觀念，定期召開支部黨員大會、黨支部委員會議、黨小組會，按時上好黨課，使“三會一課”制度取得更大的成效。
xxxx部黨支部
年 月 日
三會一課記錄存在問題篇二
三會一課制是黨建的基本制度，是加強黨內(nèi)政治生活的重要載體。三會指定期召開支部黨員大會、黨支部委員會、黨組會，按時上好黨課。
一是支部黨員大會。支部黨員大會主要是聽取支委工作報告，對支委工作進(jìn)行審查和監(jiān)督，同時討論審議應(yīng)由支部黨員大會決定。
四是黨課。黨課是教育黨員最頻繁、最基本的形式。組織黨課教育是黨支部的重要工作。黨課一般由支部書記講課，也可以采取上大黨課的形式，請上級黨委負(fù)責(zé)人、優(yōu)秀黨員或?qū)＜医淌谥v課。主要結(jié)合黨員思想工作的實際，進(jìn)行形勢、任務(wù)等教育的黨的基本知識和黨的路線、方針、政策和政策規(guī)定的教育和其他相關(guān)事項。
三會一課記錄存在問題篇三
“三會一課”是黨的建設(shè)的一項基本制度，是加強黨內(nèi)政治生活的重要載體，在加強基層黨組織建設(shè)，提高黨建工作水平和黨員隊伍建設(shè)發(fā)揮著重要的作用。多年來，xx所各基層黨支部在所黨委的領(lǐng)導(dǎo)下，在所機關(guān)黨總支的具體指導(dǎo)下，認(rèn)真落實“三會一課”，不斷強化全面從嚴(yán)治黨和從嚴(yán)治警，加強黨的理論武裝、思想作風(fēng)、黨員隊伍等方面的建設(shè)，全面提升基層黨建工作水平。為全面推進(jìn)和開創(chuàng)xx工作新局面，提供了強有力的思想、政治和組織保證。我們對全所黨支部“三會一課”情況進(jìn)行了調(diào)研，現(xiàn)就“三會一課”落實情況及如何進(jìn)一步提高“三會一課”質(zhì)量，談?wù)勛约旱目捶ㄅc理解。
一是支部黨員大會的職能作用不明顯。支部黨員大會是黨支部的主要工作、重大事項進(jìn)行討論并做岀決議，按規(guī)定審議支委會工作，對支委會貫徹執(zhí)行決議情況進(jìn)行監(jiān)督。通過調(diào)研和實際落實情況來看，基層黨支部的黨員大會作用還沒有充分發(fā)揮出來，支部黨員大會有時成了行政任務(wù)工作安排會、業(yè)務(wù)工作部署會、專項活動動員會。無論是黨支部召開黨員大會的質(zhì)量，還是作為黨員參加黨員大會的思想重視程度都不夠。支部黨員參與黨內(nèi)事務(wù)管理，討論決定黨內(nèi)重要工作的基本權(quán)利沒有得到充分尊重，黨員不能充分行使民主權(quán)利。
二是支委會作用發(fā)揮不突出。有的支部委員會對本部門、大隊的重要工作不能在支委會上進(jìn)行認(rèn)真討論、研究。有的召開支委會或是只研究黨建工作，與部門業(yè)務(wù)中心工作結(jié)合不緊密；或是偏重于行政業(yè)務(wù)、管教矯治工作，把支委會開成了行政工作會、管教業(yè)務(wù)會；有的支委會是組織支委開展政治理論和文件的學(xué)習(xí)，支委會的根本職能不能真正發(fā)揮出來。
三是黨小組會的作用發(fā)揮不夠。從xx機關(guān)各基層黨支部組織建設(shè)的實際情況看，有的黨支部受黨員人數(shù)和黨員結(jié)構(gòu)以及實際工作限制，黨小組職能作用發(fā)揮不夠，有的黨支部沒有成立黨小組，黨小組的職能作用無從談起。
四是黨課教育作用不明顯。幾年來，所各基層黨支部能夠按規(guī)定和要求，落實黨課制度為支部黨員上黨課。但受黨課講授人員和基層單位情況限制，黨課教育缺乏制對性、計劃性、系統(tǒng)性、生動性，黨課教育缺乏感染力、吸引力，黨課質(zhì)量不高，教育效果一般。在黨課的組織實施上，有的缺乏針對性，準(zhǔn)備不夠充分，有的黨課多是讀讀報紙、學(xué)習(xí)文件，摘要學(xué)習(xí)《黨章》等，黨課育內(nèi)容存在較大的隨意性，使黨課教育難以留下深刻印象。二是黨課授課人自身的素質(zhì)能力較低，黨課教育的理論性、系統(tǒng)性、全面性和生動性較差，造成黨課的教育質(zhì)量較低。三是在黨課形式上，有的支部還存在以政治學(xué)習(xí)代替上黨課教育的現(xiàn)象，把政治學(xué)習(xí)與黨課一鍋燴的現(xiàn)象較為普遍。有的把黨課教育變成的補抄政治筆記時間。
一是思想重視程度不夠。有的支部對“三會一課”重視不夠，對規(guī)定的內(nèi)容和要求了解，但在嚴(yán)格落實上不夠嚴(yán)格。有的支部書記對“三會一課”在黨支部建設(shè)中的重要地位和作用缺乏足夠認(rèn)識。有的單位把太多的精力投入到安全生產(chǎn)，教育矯治等有形的工作中，個別單位片面認(rèn)為“三會一課”是隱性潛績工作，投入精力太多會在一定程度上牽掛和影響了抓安全、抓生產(chǎn)的時間及精力，從而導(dǎo)致有的使“三會一課”僅僅停留在“會議開了，黨課上了，筆記記了，就算落實了”的標(biāo)準(zhǔn)上。
二是個別支部書記政治業(yè)務(wù)素質(zhì)不高。從各基層黨支書記構(gòu)成情況看，一是新調(diào)整的支部書記較多，支委要員調(diào)整較多，有的書記盡管從事黨務(wù)工作時間長，但沒有經(jīng)過系統(tǒng)的培訓(xùn)，黨務(wù)知識和工作經(jīng)驗較少，抓黨建能力較弱。二是xx機關(guān)科室支部書記一崗雙責(zé)，工作任務(wù)重大部分時間主要忙于行政工作，黨務(wù)工作不會干或不知如何干的現(xiàn)象比較突出。科室支部書記既要忙于部門的工作，又要兼顧支部黨務(wù)工作，無暇彌補黨務(wù)工作能力上的不足，有的支部存在著支部工作行政化，落實制度簡單化，質(zhì)量要求一般化的現(xiàn)象。
三是落實“三會一課”的方法探索不夠。近來來，隨著全面治黨的和全面推進(jìn)xx工作的要求，xx機關(guān)的黨員隊伍素質(zhì)有了較大的提高，對“三會一課”提出了新的更高的要求，需要進(jìn)一步探索新形式，賦于新內(nèi)容，創(chuàng)造新方法。當(dāng)前，多數(shù)支部的“三會一課”還是沿續(xù)多年來的一些方法和形式，使“三會一課”缺乏應(yīng)有的吸引力、感召力和約束力，影響了“三會一課”質(zhì)量和成效。
四是受客觀條件存在一些困難和問題。一是缺乏科學(xué)的、統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)來考核評比黨支部落實“三會一課”制度和開展“三會一課”工作質(zhì)量的評價標(biāo)準(zhǔn)，很多時候只能是從落實的表象上去考核考量“三會一課”。二是由于缺乏統(tǒng)一科學(xué)的檢查標(biāo)準(zhǔn)，對支部開展“三會一課”情況，很多是通過用數(shù)字、圖片、筆記和文字來評價“三會一課”質(zhì)量高低，有時甚至能用部門工作好壞來衡量“三會一課”效果。
一是要進(jìn)一步提高落實“三會一課”重要性的認(rèn)識。要清醒認(rèn)識“三會一課”是黨支部基礎(chǔ)建設(shè)的重要內(nèi)容，要嚴(yán)格“三會一課”制度，保證“三會一課”質(zhì)量。進(jìn)一步抓牢抓實“三會一課”學(xué)習(xí)教育的載體和形式，創(chuàng)新工作方式，不斷增強“三全一課”的吸引力和感染力。基層黨支部要把精力放在抓“三會一課”落實和提高質(zhì)量上，結(jié)合全面推進(jìn)xx工作，針對和結(jié)合黨員實際，使黨支部“三會一課”質(zhì)量有一個較大提高。
二是進(jìn)一步提高黨支部委員會整體素質(zhì)。一方面要把素質(zhì)好、黨性強、業(yè)務(wù)精、有奉獻(xiàn)精神的黨員選拔到黨支部書記和支部委員崗位上來。另一方面堅持黨員定期學(xué)習(xí)、培訓(xùn)制度，及時解決他們在思想、工作、生活上遇到的困難、困惑，為落實“三會一課”創(chuàng)造有利條件。通過學(xué)習(xí)培訓(xùn)、嚴(yán)格管理、嚴(yán)格考核，使黨支部書記和支委會成員整體素質(zhì)有一個較大提高。
三是從嚴(yán)格制度入手推動“三會一課”落實。全面規(guī)范黨建工作，認(rèn)真開展主題黨日+活動，堅持“三會一課”的原則性和嚴(yán)肅性，加強“三會一課”的規(guī)范化、科學(xué)化、制度化建設(shè)。加強各支部“三會一課”時間、內(nèi)容、效果等方面的檢查，對基層黨支部“三會一課”不落實的，要對支部書記批評教育，對問題較多的要追究支部書記責(zé)任。
三會一課記錄存在問題篇四
認(rèn)真堅持“三會一課”制度，對于加強支部建設(shè)，提高黨的戰(zhàn)斗力、健全黨的生活，嚴(yán)格黨員管理，充分發(fā)揮黨員先鋒模范作用，具有十分重要的作用。根據(jù)《黨章》和加強基層黨組織建設(shè)的有關(guān)規(guī)定，結(jié)合本支部具體情況，制定如下“三會一課”活動計劃。
以黨的十x大精神和習(xí)總書記關(guān)于加強黨的建設(shè)一系列重要講話精神為指導(dǎo)，深入貫徹落實黨建工作制度，緊緊圍繞糧食系統(tǒng)的發(fā)展大局，切實改進(jìn)黨員學(xué)習(xí)、工作和組織生活的方式方法，提高組織生活的質(zhì)量，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨組織。
扎實開展“三會一課”，不斷提高黨員的思想政治素質(zhì)，引導(dǎo)全體黨員立足本職工作，充分發(fā)揮先鋒模范帶頭作用，充分體現(xiàn)出支部就是一個堡壘，黨員就是一面旗幟。
以學(xué)習(xí)為主，重點學(xué)習(xí)《黨章》、習(xí)總書記系列重要講話精神、從嚴(yán)治黨“八項要求”、“三嚴(yán)三實”要求、省委“八個務(wù)必從嚴(yán)”的決策部署、市委“三個帶頭”、“四個管好”要求。與此同時還要學(xué)習(xí)黨的十八屆三中、四中全會精神，學(xué)習(xí)黨和國家的方針、政策，學(xué)習(xí)時勢政治以及區(qū)委對黨建工作的相關(guān)要求等。
2.研究和討論支部委員會的工作報告、決議或是決定;
5.開展民主評議黨員活動;
6.討論需要由支部大會決定的其他重要事項。
1.討論研究貫徹上級黨組織的指示和決議;
3.討論支部工作重要事項和工作措施;
4.討論通過年度支部工作計劃和工作總結(jié);
5.開展批評與自我批評;
6.組織發(fā)展新黨員的培養(yǎng)教育、優(yōu)秀黨員獎勵和其他需要支部委員會討論的重要事項。
2.討論如何貫徹執(zhí)行支部的決議，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)群眾完成各項任務(wù);
3.黨員進(jìn)行思想?yún)R報和工作匯報，開展批評和自我批評;
4.討論有關(guān)黨內(nèi)事物。如評選優(yōu)秀黨員，討論犯錯誤黨員的處分;
5.分析群眾思想狀態(tài)，研究如何做好群眾思想政治工作。
(四)黨課每月至少安排1次。主要內(nèi)容如下：
黨課要以黨章和黨的路線方針政策為基本教材，結(jié)合各個時期黨的中心工作，對黨員進(jìn)行黨的基本知識、黨性修養(yǎng)、黨風(fēng)黨紀(jì)及理想宗旨教育。
黨課的主要內(nèi)容是：馬列主義基本理論*思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想教育、科學(xué)發(fā)展觀理論;黨的理想、宗旨、紀(jì)律、優(yōu)良傳統(tǒng)和黨的基本知識教育;國際國內(nèi)政治、經(jīng)濟(jì)形勢教育等。
黨支部要對黨課教育活動做出計劃安排，要系統(tǒng)地學(xué)習(xí)黨的理論及黨的基本知識，學(xué)習(xí)上級黨組織有關(guān)方針、政策，提高黨員素質(zhì)。黨支部要做好入黨積極分子的培養(yǎng)、培訓(xùn)工作，及時了解和掌握他們的思想狀態(tài)，定期(每季度)研究、討論黨員發(fā)展工作，確定重點培養(yǎng)發(fā)展對象，并認(rèn)真填寫每個入黨積極分子的考察表。
1.“三會一課”要堅持政治性、思想性、原則性，同時要積極探索靈活多樣、豐富多彩的方式方法，注重特色，注重活動實效。
2.各支部“三會一課”的開展，要密切聯(lián)系黨員的思想實際和特點。切實針對支部黨員的特點，創(chuàng)新組織生活形式，不斷增強黨性觀念、組織觀念和紀(jì)律觀念。
3.黨支部在落實“三會一課”制度中要給黨員充分發(fā)表意見的機會，允許黨員對支部工作和領(lǐng)導(dǎo)提出批評意見和建議.“三會一課”必須發(fā)揚民主，維護(hù)黨的集中和統(tǒng)一。黨支部支委會成員要堅持集體領(lǐng)導(dǎo)與個人分工相結(jié)合的原則。支部成員要互相尊重，互相支持，團(tuán)結(jié)一致;要積極學(xué)習(xí)黨的理論知識，提高支部成員的理論水平、素質(zhì)，以達(dá)到提高成員戰(zhàn)斗力的目的。
4.認(rèn)真做好“三會一課”活動記錄，注意保存和積累活動資料。
三會一課記錄存在問題篇五
檢查主要通過“三會一課”制度建設(shè)情況、落實情況，“三會一課”活動形式和相關(guān)材料進(jìn)行。檢查發(fā)現(xiàn)，各支部都能做到定期召開黨員大會、支部委員會，按時上好黨課，年初有工作計劃，會議根據(jù)計劃認(rèn)真準(zhǔn)備，學(xué)習(xí)的內(nèi)容與時俱進(jìn)，黨員（含預(yù)備黨員）基本自覺參加黨員大會和黨課學(xué)習(xí)，“三會一課”臺賬資料齊全，有會議記錄、會議簽到、發(fā)言稿、黨課課件等；同時，在檢查時隨機抽取6黨員進(jìn)行談話，他們都了解“三會一課”制度，都按時參加黨員大會和黨課。
（一）“三會一課”開展形式不夠靈活。少數(shù)黨組織還習(xí)慣于以老眼光看問題、以老辦法抓工作，在“三會一課”等黨內(nèi)組織生活的組織策劃和內(nèi)容安排上與黨員干部的實際需求和自身工作實際結(jié)合不緊密，仍然局限于學(xué)習(xí)文件，不能認(rèn)真?zhèn)湔n、輔導(dǎo)學(xué)、深入學(xué)。
（二）“三會一課”資料不規(guī)范。有的支部會議原始記錄要素不全、記錄太簡略，不能真實反應(yīng)會議過程和會議作出的決定。
（一）注重質(zhì)量，不斷改進(jìn)內(nèi)容和形式。?堅持“三會一課”制度要注意不斷改進(jìn)內(nèi)容和形式，注重質(zhì)量，避免流于形式。除了傳統(tǒng)的會議模式之外，還應(yīng)積極探尋更加豐富多彩的、多渠道的形式來開展“三會一課”，比如座談會、談心會、定期培訓(xùn)，不斷地提高“三會一課”的質(zhì)量。
（二）定期督查，確保“三會一課”制度。
為確保“三會一課”制度不走過場，不搞形式化，保證黨員的經(jīng)常性教育能夠持之有效地進(jìn)行，公司黨委將繼續(xù)對基層黨組織落實“三會一課”的情況進(jìn)行督查。每次督查都采取不事先通知的形式，檢查“三會一課”召開的會議記錄，摸清會議是否如期召開，是否按照有關(guān)規(guī)定進(jìn)行，是否堅持舉行。對抽查中不合格的黨組織進(jìn)行警告，對其中優(yōu)秀的黨組織進(jìn)行表揚，確保督查取得實際成效。
三會一課記錄存在問題篇六
一是存在“不經(jīng)?！钡膯栴}。黨支部組織生活隨意性大，活動不經(jīng)常的問題較為突出；二是存在“形式不活”的問題。黨支部在組織開展“三會一課”時，方法不多，形式不活，學(xué)習(xí)的質(zhì)量不高；三是存在“內(nèi)容不實”的問題?；鶎狱h組織設(shè)計活動主題，有時沒有使得“主題黨日”真正起到教育提高廣大黨員干部的效果。四是存在“學(xué)得不深”的問題。對相關(guān)的精神和理論認(rèn)識不足，了解不深，導(dǎo)致一知半解，以致于在實際工作中出現(xiàn)偏差。五是存在“要求不嚴(yán)”的問題。在“人員、時間、內(nèi)容、效果”四落實上抓的不嚴(yán)，不參加人員請假隨意性大，標(biāo)準(zhǔn)低，效果不好。
存在問題的原因分析，模范作用不強，黨組織的“領(lǐng)頭羊”從嚴(yán)治黨的意識不夠，原則性不強；三是黨員學(xué)習(xí)的自覺性不夠；四是各級黨員自身要求不嚴(yán)，落實制度不堅決等等。
1、改變形式單一“三會一課”。
黨支部黨員大會要重實效，內(nèi)容豐富，展現(xiàn)出實際意義，支部委員會會議要結(jié)合黨員大會的基層意見，有說服力的會議，黨小組會議要有創(chuàng)造性，有科學(xué)性，甩掉陳舊呆板組織形式，黨課要有規(guī)劃性、針對性、系統(tǒng)性。
2、黨務(wù)工作素質(zhì)提高
3、緊貼實際，務(wù)求實效
減少理論說教，真正解決基層實際熱點難點問題。加強培訓(xùn)，不斷提升黨員干部的黨務(wù)知識與業(yè)務(wù)技能，能夠較好的組織與開展“三會一課”，達(dá)到整體提升黨員的政治水平和工作能力，以及立足本職崗位建功立業(yè)的積極性與創(chuàng)造性，充分發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，充分體現(xiàn)黨員的先進(jìn)性。
三會一課記錄存在問題篇七
一是定期召開會議。每季度至少召開一次黨員大會，每月至少召開一次分部委員會、上次黨課，黨組會一般每月召開一次至兩次。有省級農(nóng)提援助村，今年以來召開黨員大會21次，分部委員會57次，黨組會議102次，黨課20次。二是嚴(yán)格的會議流程。每次會議和黨課都要做好會前準(zhǔn)備和會議紀(jì)錄，完善會議程序，規(guī)范會議紀(jì)錄格式，提高會議效率，每次會議都要形成明確的工作安排和決議，會議后及時歸檔相關(guān)材料，提高會議和黨課質(zhì)量。三是嚴(yán)格執(zhí)行休假制度。黨員因事不能參加會議和黨課的，必須按照有關(guān)規(guī)定的手續(xù)提前辦理休假手續(xù)，選擇另一個時間學(xué)習(xí)會議精神。
一是結(jié)合農(nóng)村面貌改造提高行動。充分發(fā)動黨員干部，深入宣傳，加快美化、綠化、明亮的工作流程，在工作中相遇。
的瓶頸制約，通過討論，致力于解讀。二是結(jié)合本村特色，開展特色活動。三是結(jié)合人才培養(yǎng)，制定發(fā)展規(guī)劃。村干部多次深入群眾訪問，制定了入黨積極分子的培養(yǎng)、教育和考察計劃。加強農(nóng)村優(yōu)秀青年領(lǐng)導(dǎo)培訓(xùn)，制定科學(xué)完整的考察措施。九個省級農(nóng)提協(xié)助村根據(jù)自己的特點，制定了本村的發(fā)展計劃。
明確各級責(zé)任，加強領(lǐng)導(dǎo)，加強督促檢查，建立相應(yīng)的獎懲機制和長期管理機制。在平時的監(jiān)督檢查中，縣委組織部直接去村里，現(xiàn)場看黨支部的工作手冊，看會議影像資料，訪問黨員大眾，與兩委干部座談等形式，現(xiàn)場評分。在年度評價中，加大三會一課制度在評價中的比重，實行三會一課，表揚效果明顯的分部的三會一課異常，組織生活散漫，開展效果差的黨組。
三會一課記錄存在問題篇八
“三會一課”制度是黨的基層支部長期堅持的重要制度，也是健全黨的組織生活，嚴(yán)格黨員管理，加強黨員教育的重要制度。在新的歷史條件下，加強黨的自身建設(shè)，仍須重視和堅持這一行之有效的制度。認(rèn)真堅持“三會一課”制度，對于加強黨支部建設(shè)，提高基層黨組織的戰(zhàn)斗力具有重要作用。紅衛(wèi)農(nóng)場街道辦黨委由此制定了《紅衛(wèi)農(nóng)場街道辦201x年三會一課制度實施方案》。
具體措施如下：
所謂“三會一課”是指：定期召開支部黨員大會、支部委員會、黨小組會，按時上好黨課。街道辦黨委成立“三會一課”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由黨委書記任組長，負(fù)責(zé)全面工作，各居民委黨支部書記任成員，負(fù)責(zé)具體工作。
建立長效機制，定時間、定地點進(jìn)行“三會一課”工作。支部黨員大會的周期是一個月，支部委員會、黨小組會的周期是一周，黨課的周期是一周。舉辦的地點均在街道辦黨委會議室舉行，四個居民委黨支部召開會議時間間隔一天。
街道辦黨委主要領(lǐng)導(dǎo)、“三會一課”工作領(lǐng)導(dǎo)小組主要成員，定期對各黨支部“三會一課”執(zhí)行情況進(jìn)行檢查監(jiān)督，對不定期落實的或落實情況不佳的黨支部進(jìn)行通報批評，限期整改，對落實情況良好的支部進(jìn)行通報表揚，組織人員參觀學(xué)習(xí)，推廣先進(jìn)經(jīng)驗。
可以使黨員經(jīng)常受到黨性教育、黨的優(yōu)良傳統(tǒng)作風(fēng)教育、怎樣做一個合格黨員的教育，增強黨員的黨性觀念，不忘自己是一個共產(chǎn)黨員，從而在各項工作中自覺地發(fā)揮先鋒模范作用。堅持“三會一課”制度要注意不斷改進(jìn)內(nèi)容和形式，注重質(zhì)量，避免流于形式。
三會一課記錄存在問題篇九
為嚴(yán)格黨員隊伍管理，強化黨員教育培訓(xùn)，提升基層黨組織凝聚力和戰(zhàn)斗力，認(rèn)真貫徹落實基層黨組織“三會一課”制度，努力形成基層黨組織一級抓一級、層層抓落實的生動局面，不斷提高黨組織生活質(zhì)量，我縣按照上級要求，對農(nóng)提幫扶村開展“三會一課”專項活動，并取得良好成效。
一是定期召開會議。每季度至少召開一次黨員大會，每月至少召開一次支部委員會、上一次黨課，黨小組會一般每月召開一至二次。共有個省級農(nóng)提幫扶村，今年以來共召開黨員大會21次，支部委員會57次，黨小組會議102次，上黨課20次。二是嚴(yán)格會議流程。每次會議和黨課都要做好會前準(zhǔn)備和會議記錄，完善會議程序，規(guī)范會議記錄格式，提高會議效率，每次會議都形成明確的工作安排和決議，會后及時將相關(guān)材料歸檔，提高會議和黨課的質(zhì)量。三是嚴(yán)格執(zhí)行請假制度。黨員若因事不能參加會議或黨課的，必須按相關(guān)規(guī)定程序提前辦理請假手續(xù)，并另擇時間學(xué)習(xí)會議精神。
的瓶頸制約，通過研討，著力破解。二是結(jié)合本村特色，開展特色活動。三是結(jié)合人才培育，制定發(fā)展規(guī)劃。村干部多次深入群眾走訪，制定了入黨積極分子的培養(yǎng)、教育和考察計劃。并加強對農(nóng)村優(yōu)秀青年帶頭人進(jìn)行培訓(xùn)，制定科學(xué)完整的考察措施。9個省級農(nóng)提幫扶村根據(jù)自身特點，均制定了本村的發(fā)展規(guī)劃。
為推進(jìn)“三會一課”制度全面落實，我縣從制度建設(shè)抓起，建立健全黨組織生活制度體系，確保黨組織生活正常化和制度化，個農(nóng)提幫扶村都制定出相關(guān)配套工作制度，推行目標(biāo)管理，形成真抓實干的良好氛圍。并明確各級責(zé)任，加強領(lǐng)導(dǎo)，強化督促檢查，建立相應(yīng)的獎懲機制和長效的.管理機制。在平時的督導(dǎo)檢查中，縣委組織部直接到村，通過現(xiàn)場查看黨支部工作手冊，查看會議影像資料，走訪黨員群眾，與“兩委”干部座談等形式，現(xiàn)場打分。在年度考核時，加大“三會一課”制度在考核中的比重，對“三會一課”落實到位、效果明顯的支部，進(jìn)行表彰；對“三會一課”不正常、組織生活散漫、開展效果不好的黨組織，采取及時通報和對支部書記進(jìn)行談話等措施，促進(jìn)基層黨支部組織生活制度化、規(guī)范化。
三會一課記錄存在問題篇十
“三會一課”(黨小組會、支委會、黨員大會和黨課)制度是黨支部建設(shè)的一項基本制度，是黨內(nèi)政治生活的重要載體，也是我們黨保持先進(jìn)本色，提高執(zhí)政能力和領(lǐng)導(dǎo)水平的重要保障。最近，我們通過走訪座談、調(diào)閱臺帳、問卷調(diào)查等方式對基層xx黨支部“三會一課”狀況，進(jìn)行了調(diào)研。從調(diào)研的狀況看，當(dāng)前絕大多數(shù)基層黨組織堅持“三會一課〞制度，開展活動正常、效果較好。但也有少數(shù)單位存在一些問題，“三會一課”質(zhì)量不高。
一、“三會一課”質(zhì)量不高的主要表現(xiàn)
一是形式單一。存在“三多”開會多、讀文件多、念報紙多，黨員形象地稱為“一張嘴巴一支煙，一張報紙念半天”。
二是內(nèi)容枯燥。泛泛而談的多、面上的狀況多、理論說教的多，與基層實際相去甚遠(yuǎn)。不少黨員反映，有些“三會一課〞的內(nèi)容，對解決基層實際問題關(guān)心不大。
三是民主渠道不暢。會前征求黨員意見少，會上黨員進(jìn)展意見少，缺乏思想溝通與溝通。在查閱的xx支部的黨員大會記錄中，有xx支部對提交黨員大會商量、確定的議題，沒有黨員發(fā)表意見的記錄。
四是黨員大會功能異化。支部黨員大會的主要功能是帶著全體黨員提高認(rèn)識，統(tǒng)一思想，商量并確定支部重大事項。但不少支部黨員大會成了工作支配會、任務(wù)布置會、活動動員會。
五是支委會集體領(lǐng)導(dǎo)的主要形式，是發(fā)揮黨支部戰(zhàn)斗堡壘作用的關(guān)鍵。少數(shù)黨支員書記對“負(fù)總責(zé)”的理解就是一人決策，有“一言堂”的現(xiàn)象。
六是黨小組會落實支部決議的職能弱化。黨小組會在組織黨員執(zhí)行黨支部決議，催促黨員發(fā)揮先鋒模范作用上做得不夠，對入黨主動分子和預(yù)備黨員的培育教育工作做得較少。
七是黨課缺乏吸引力。目前黨課教育缺乏針對性、打算性、系統(tǒng)性，感染力不強，部分黨課觀念落后，學(xué)問陳舊，對提高黨員思想覺悟、提升黨員發(fā)揮先進(jìn)性作用的效果不明顯。
二、“三會一課”質(zhì)量不高的主要緣由
1、思想認(rèn)識不到位。相當(dāng)一部分黨務(wù)干部對“三會一課”制度在黨支部建設(shè)中的重要地位和作用缺乏足夠的思想認(rèn)識。部分人覺得黨建工作是空虛的，經(jīng)濟(jì)工作是實的，“三會一課”多了會沖淡進(jìn)展的主題;“三會一課”是吃力不討好的事。這些偏見造成了少數(shù)支部“三會一課”制度執(zhí)行不力，在非公企業(yè)支部更為突出。從調(diào)查狀況看，在凝聚力、戰(zhàn)斗力不強的xx黨支部中，“三會一課”不正常的就有xx，同時，由于對“三會一課”重要性認(rèn)識缺乏，導(dǎo)致高有制訂科學(xué)的統(tǒng)一的“三會一課〞質(zhì)量評價標(biāo)準(zhǔn)和評估機制，也使“三會一課”質(zhì)量好壞不一個樣、舊戲年年月月日日唱。
2、黨務(wù)工作素養(yǎng)不高。有些黨小組長雖是業(yè)務(wù)骨干，但是組織“三會一課”的能力比較弱，理論水平和商量能力不夠，對黨務(wù)工作業(yè)務(wù)不精通，少數(shù)黨支部書記和黨務(wù)工作者對“三會一課”說起來重要、做起來次要、忙起來不要，對“自留地〞有荒廢的現(xiàn)象。還有部分黨務(wù)工作者創(chuàng)新能力不強，對新形勢下提高“三會一課”質(zhì)量的途徑、方法商量探究不夠，影響了“三會一課”的效果。
3、檢查指導(dǎo)不力。一是泛泛提要求多，實行有針對性的措施少。我們查閱了xx黨支部的黨建工作打算，多數(shù)支部對“三會一課”僅僅提出一般要求，缺乏具體措施。二是檢查行政工作仔認(rèn)真細(xì)，一項一項過頭關(guān);檢查支部工作僅限于看看臺帳、翻翻資料、聽聽匯報等。三是檢查走過場多，解決問題少。群眾稱“轟轟烈烈走過場”。據(jù)查閱xx支部“三會一課”記錄本，有三分之一支部存在記錄不全不詳，沒的記錄提出存在的問題，也沒有指導(dǎo)意見，長期不考核、不講話。造成“三會一課”制度開同虛設(shè)。
4、客觀因素制約。隨著行政村合并，黨支部覆蓋地域范圍擴(kuò)大，黨員數(shù)量增多;隨著社會主義市場經(jīng)濟(jì)的進(jìn)展，黨員流淌性大，非公企業(yè)進(jìn)展，都增加了黨支部開展“三會一課”活動的困難。比方活動場地缺乏、活動設(shè)施匱乏、支部財務(wù)薄弱制約了“三會一課〞質(zhì)量提升。
三、進(jìn)一步提高“三會一課”質(zhì)量的對策思索
1、提高認(rèn)識，落實責(zé)任，是提高“三會一課”質(zhì)量的基本點。黨支部是黨的全部工作和戰(zhàn)斗力的基礎(chǔ)?；A(chǔ)不牢，地動山搖。因此，要從提高黨的執(zhí)政能力和領(lǐng)導(dǎo)水平的高度，充分認(rèn)識提升“三會一課”質(zhì)量提升支部凝聚力、吸引力的戰(zhàn)斗力的重要性。思想是行動的指南，提高認(rèn)識是落實行動的基礎(chǔ)。各級黨組織只有對“三會一課”重要性的認(rèn)識提高了，才能真正重視“三會一課”;只有落實一相關(guān)責(zé)任，“三會一課”的質(zhì)量才有可能得到提升。努力形成支部、黨小組一級抓一級、層層抓落實、齊抓共管的生動局面。
2、嚴(yán)格管理，提升素養(yǎng)，是提高“三會一課”質(zhì)量的關(guān)鍵點。黨支部書記和黨小組長的素養(yǎng)確定著“三會一課”質(zhì)量。要把提升基層黨務(wù)干部素養(yǎng)作為龍頭工程來抓。一要建隊伍。黨委部位著力把素養(yǎng)好、黨性強、業(yè)務(wù)精、懂管理教育、有奉獻(xiàn)精神的黨員選拔到支部書記、黨小組長的崗位上來，建立一支高素養(yǎng)的黨支部書記和黨小組長隊伍。二要抓培訓(xùn)。落實支部書記上崗資格培訓(xùn)制度通過上崗資格培訓(xùn)、業(yè)務(wù)輪訓(xùn)提高支部書記、黨小組長素養(yǎng)。三要嚴(yán)管理。要加強日常管理，落實支部書記例會制度、支部書記和黨小組長工作檔案制度，用制度管人，憑制度管事，逐步實現(xiàn)規(guī)范化、制度化管理。
3、完善機制，加強考核，是提高“三會一課”質(zhì)量的著力點。一是根據(jù)《黨章》及有關(guān)規(guī)定，結(jié)合黨支部工作實際，制訂“三會一課”質(zhì)量評價標(biāo)準(zhǔn)，建立嚴(yán)格的質(zhì)量保證機制。二是建立逐級督察制度，各級黨組織要根據(jù)各自的職責(zé)，形成融“三會一課”內(nèi)在質(zhì)量與有效監(jiān)督為一體的督察機制。三是堅持過程性考核與效果性考核相結(jié)合，以效果性考核為主的原那么，真正把眼點放在促進(jìn)“三會一課”質(zhì)量提高上，形成科學(xué)的考核機制。四是對“三會一課”措施實、效果好，作用發(fā)揮好的支部，進(jìn)行必要的表彰嘉獎，做到有為有位，形成良好的激勵機制。
4、立足實際，努力創(chuàng)新，是提高“三會一課”質(zhì)量的突破點。堅持理論和實際相結(jié)合的原那么，加強對新形勢下“三會一課”職能作用、活動方式、組織管理等方面的理論商量，不斷創(chuàng)新、適應(yīng)新形勢、新要求。一是創(chuàng)新組織設(shè)置。既要擴(kuò)大組織覆蓋面，使每個黨員都有暖和的家又有適時調(diào)整組織設(shè)置方式，得支部建在產(chǎn)業(yè)鏈上、建在樓道上，將黨小組設(shè)置功能化、特長化。二是創(chuàng)新管理機制。引導(dǎo)黨員根據(jù)黨章要求，發(fā)近黨員主體作用，實行自我管理。轉(zhuǎn)變統(tǒng)得太死、管理太細(xì)的做法，彌補黨員流淌頻繁、組織管理難以到位的缺陷。
要把黨組織對黨員的管理與黨員對黨員、群眾對黨員的民主評議和監(jiān)督結(jié)合起來，充分征求、聽取黨內(nèi)外群眾的意見，讓黨員自始自終處于黨內(nèi)外群眾民主監(jiān)督之下。三是創(chuàng)新教育機制。要重視更新教育內(nèi)容，請及時吸取現(xiàn)代科學(xué)進(jìn)展的成果，不斷增加黨員教育的科技含量，突出現(xiàn)代科學(xué)文化教育，包括馬克思主義的基本原理、習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想等，提升能力，提高素養(yǎng)，永葆先進(jìn)性。同時要轉(zhuǎn)變教育方式，建立敏捷的開放的黨員教育體系，加大經(jīng)費投入，利用現(xiàn)有的學(xué)員電教網(wǎng)點滴和廣播電視、報刊雜志、互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)等媒體拓展黨員教育的主陣地。讓黨員不受時間、不受空間、不受個體素養(yǎng)差異的限制，時時都能接受到黨的教育，處處都能感受到黨的關(guān)心。四是創(chuàng)新活動平臺。要轉(zhuǎn)變“三會一課”的固有模式，把“三會一課”的優(yōu)勢與經(jīng)濟(jì)建設(shè)奇妙結(jié)合，通過形式多樣的活動平臺，既推動經(jīng)濟(jì)工作上水平，又促進(jìn)“三會一課”質(zhì)量上臺階。
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