2023年職業(yè)學(xué)校有哪些專業(yè) 職業(yè)學(xué)校心得體會(優(yōu)質(zhì)13篇)

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職業(yè)學(xué)校有哪些專業(yè)篇一

第一段：介紹職業(yè)學(xué)校及入校初感受（200字）

職業(yè)學(xué)校是我國教育體系中的一種特殊學(xué)校，其主要目的是為了培養(yǎng)適應(yīng)市場需求的各種職業(yè)人才，針對市場上需求進(jìn)行專業(yè)性教育，全面提高學(xué)生就業(yè)和生活能力。我在高三畢業(yè)后選擇了一所職業(yè)學(xué)校，最開始的感受是有些緊張和恐懼，畢竟這是我第一次接觸到全新的學(xué)校制度和學(xué)習(xí)方式。但我立即意識到，這所學(xué)校有一個獨特的氛圍和文化，這種氛圍和文化將成為我未來成功的基礎(chǔ)。

第二段：職業(yè)學(xué)校的優(yōu)勢（300字）

職業(yè)學(xué)校針對各種職業(yè)的學(xué)習(xí)和生產(chǎn)需要，與很多高中和大學(xué)不同，其特殊的教學(xué)體系和專業(yè)性強(qiáng)的課程設(shè)置使得職業(yè)學(xué)校的教育更具有實用性和適應(yīng)市場需求。與傳統(tǒng)中學(xué)不同，職業(yè)學(xué)校更加強(qiáng)調(diào)學(xué)生的實際技能培養(yǎng)，而不是考試成績。在這種環(huán)境下，學(xué)生有更多的實踐機(jī)會，能夠?qū)W到非常實用的知識以滿足未來工作的需求。此外，職業(yè)學(xué)校具有相對更低的學(xué)費，這為更多的學(xué)生提供了便利條件去接受高質(zhì)量的教育。

第三段：職業(yè)學(xué)校的挑戰(zhàn)（300字）

同時，職業(yè)學(xué)校的學(xué)習(xí)也有一些挑戰(zhàn)。由于學(xué)生是學(xué)習(xí)非常特定的課程，對基礎(chǔ)知識的掌握要求更高。一些同學(xué)在初次接觸到某些專業(yè)課程時可能會感到無從下手，需要大量的努力和耐心去彌補(bǔ)自己的學(xué)習(xí)差距。除此之外，社交和人脈也是很大的挑戰(zhàn)。由于職業(yè)學(xué)校中所有的學(xué)生都是為相同的專業(yè)而來，學(xué)校的人脈在某些情況下可能會受到限制。這強(qiáng)調(diào)在職業(yè)學(xué)校中，學(xué)生需要主動交流經(jīng)驗、互相協(xié)作學(xué)習(xí)，方能最大程度發(fā)揮自身的努力和潛力。

第四段：職業(yè)學(xué)校的意義（200字）

從我個人的角度來看，職業(yè)學(xué)校對我的意義很大。在這里，我學(xué)到了很多非常實用的技能，比如說電腦操作和網(wǎng)絡(luò)管理。這些技能在日常生活和工作中都非常方便。另外，我也學(xué)到了主動交流的重要性、學(xué)習(xí)協(xié)作的重要性以及時間管理的重要性。這些知識不僅對我在校學(xué)習(xí)有幫助，對我未來的工作和個人生活也會起到很大的作用。

第五段：職業(yè)學(xué)校對未來發(fā)展的影響（200字）

最后，職業(yè)學(xué)校的意義不僅僅在于目前學(xué)到的知識和技能， 還體現(xiàn)在學(xué)校給我?guī)淼淖晕艺J(rèn)知和未來規(guī)劃上。職業(yè)學(xué)校讓我更加了解自己的優(yōu)勢和不足，也讓我更加明確自己未來發(fā)展的方向。我相信，在未來的職業(yè)生涯中，我的職業(yè)學(xué)校的經(jīng)歷將會起到至關(guān)重要的作用。

總之，我很榮幸能夠加入這所職業(yè)學(xué)校，這里讓我更加了解職業(yè)技能，培養(yǎng)了我的實際工作技能以及團(tuán)隊協(xié)作能力，并為我提供了發(fā)展的機(jī)會和空間。我相信，無論是我還是其他學(xué)生，這里將是未來實現(xiàn)自身價值和施展才華的一片寬闊舞臺。

職業(yè)學(xué)校有哪些專業(yè)篇二

司法職業(yè)學(xué)校是培養(yǎng)律師、法官、檢察官等法律職業(yè)人才的重要教育載體。本人于三年前順利考入司法職業(yè)學(xué)校，現(xiàn)已順利畢業(yè)。在這三年的學(xué)習(xí)生涯中，我深刻了解到司法職業(yè)學(xué)校教育的特點與意義，成為了一名對法律有深刻認(rèn)知的非法律專業(yè)人士。

第二段：課程體系概述

司法職業(yè)學(xué)校的教育內(nèi)容與體系，主要包括三大塊：法律、管理和語言。律師、法官、檢察官等職業(yè)的法律知識是基本，教育內(nèi)容主要包括憲法法律、民法、刑法、程序法等法律條文。除了這些條文的學(xué)習(xí)，還需要掌握一定的法律實踐技能和司法精神，例如判斷力、理性思考、法律規(guī)范意識等。管理課程主要是培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊協(xié)作能力和領(lǐng)導(dǎo)力，通過一定的管理知識，學(xué)生能夠更好地適應(yīng)職場工作環(huán)境。此外，語言課程涵蓋英語，以適應(yīng)全球化背景下的法律職業(yè)人才需求。

第三段：實踐團(tuán)隊的重要性

學(xué)校的一個慣例，便是每班設(shè)立一個實踐團(tuán)隊，負(fù)責(zé)為學(xué)校、社區(qū)、企事業(yè)單位提供一些法律服務(wù)，例如法律疑難解答、幫扶困難群體等。實踐團(tuán)隊讓我學(xué)會了把書本知識運用于實踐，明白了法律職業(yè)人才需要具備高品質(zhì)的服務(wù)向心，偏愛較高的反應(yīng)和熱衷的斯巴達(dá)精神等實踐能力。

第四段：小班教學(xué)模式的特點

一般來說，司法職業(yè)學(xué)校的教學(xué)環(huán)境都比較好，常常采用小班教學(xué)，這是學(xué)校教學(xué)質(zhì)量高的一大原因。對于法律職業(yè)人才來說，培養(yǎng)一個高度個別化、深層次的認(rèn)識和思考能力，小班教學(xué)是更有利于實現(xiàn)的一種方式。在小班教學(xué)中，學(xué)生有更多機(jī)會與導(dǎo)師進(jìn)行實時交互，從而可以更快地理解法律知識和法律職業(yè)人才所需的學(xué)習(xí)意義。

第五段：總結(jié)與啟示

在司法職業(yè)學(xué)校的生活中，我收獲了很多珍貴的經(jīng)驗和意見，也明確了自己未來的路線和職業(yè)目標(biāo)。當(dāng)我站在畢業(yè)典禮的講臺上，激動之余我不禁感嘆，這些年在司法職業(yè)學(xué)校的日子，是努力升學(xué)路上一段多么珍貴的、難得的歷程。我想對所有面對未來職業(yè)選擇的人說：苦難是世上最好的老師，在努力的探索中會有很多困難，我們要越挫越勇，鼓勵自己不斷超越！偏愛未來事業(yè)的人，在谷行路上創(chuàng)造不一樣的精彩！

職業(yè)學(xué)校有哪些專業(yè)篇三

規(guī)范辦學(xué)行為工作自查總結(jié)

為全面貫徹黨的教育方針，大力實施素質(zhì)教育，實現(xiàn)學(xué)校的科學(xué)發(fā)展，對學(xué)校的辦學(xué)行為進(jìn)行了認(rèn)真的自查，具體情況如下：

一、校務(wù)管理

1．能堅持正確的辦學(xué)方向。以黨的十九大精神和習(xí)近平總書記系列重要講話精神為指導(dǎo)，依法治教，依法治校。堅持教育符合自身發(fā)展規(guī)律的要求，符合時代發(fā)展的要求，符合建設(shè)新時代中國特色社會主義對人才的要求，符合以人為本的要求，全面貫徹教育方針，全面提高教育質(zhì)量。

2．建立健全各項常規(guī)管理制度。如：《考勤制度》、《崗位設(shè)置方案》、《崗位設(shè)置工作實施方案》、《教職工績效（年度）考核方案》、《安全工作管理制度》、《門衛(wèi)管理制度》、《住校生管理制度》等。管理制度涵蓋學(xué)校工作的各個方面，體現(xiàn)系統(tǒng)性；符合素質(zhì)教育的要求，體現(xiàn)導(dǎo)向性；貼近學(xué)校的工作實際，體現(xiàn)實效性。

3．實行民主決策和管理。學(xué)校制定了校長辦公會、行政例會和教師例會制度，校內(nèi)所有重大事項，均通過民主討論研究決定。學(xué)校充分發(fā)揮黨組織、工會、共青團(tuán)等組織的作用，做到民主議事、校務(wù)公開。

4．加強(qiáng)學(xué)校財產(chǎn)管理。學(xué)校制定了《財產(chǎn)管理制度》，對財產(chǎn)購置、使用、報廢等環(huán)節(jié)作出了明確規(guī)定，對校內(nèi)資產(chǎn)進(jìn)行了詳細(xì)登記，確定專人定期進(jìn)行清產(chǎn)核資，完成了事業(yè)單位國有資產(chǎn)管理系統(tǒng)的錄入，加強(qiáng)對學(xué)校財產(chǎn)的維護(hù)和管理。

5．加強(qiáng)學(xué)校財務(wù)管理。學(xué)校制定了《財務(wù)管理制度》，嚴(yán)格執(zhí)行支出票據(jù)經(jīng)辦、審核（證明）、審批程序，詳細(xì)制定了學(xué)期經(jīng)費預(yù)算，確保資金合理使用。

二、德育工作

6．堅持“育人為本、德育為先”。按照《公民道德建設(shè)實施綱要》、《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》等要求，深入持久地開展學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育、思想品德教育、法制教育、國防教育和心理健康教育等。

7．積極開展“愛祖國、唱國歌”活動，堅持升降國旗制度，規(guī)范升旗儀式。

8．德育工作機(jī)構(gòu)健全。加強(qiáng)以班主任為主體的德育隊伍建設(shè)，加強(qiáng)班主任選聘、培養(yǎng)培訓(xùn)和考核，提高了班主任待遇。建立班主任工作基本規(guī)范。

三、招生行為

賽、考試成績及特長評級作為錄取依據(jù)。

10．嚴(yán)格學(xué)籍管理。落實學(xué)生轉(zhuǎn)學(xué)、休學(xué)、復(fù)學(xué)等各項管理制度，實行學(xué)籍信息化管理，配備兼職學(xué)籍管理人員，建立紙質(zhì)和電子學(xué)籍檔案。

四、辦班行為

11．編班辦班行為規(guī)范。我校一律實行均衡編班，沒有以實驗班、特長班等任何名目設(shè)立重點班、快慢班。

五、教學(xué)行為

13．嚴(yán)禁違規(guī)補(bǔ)課。學(xué)校沒有以任何名義（包括家長委員會等）利用寒暑假、雙休日、節(jié)假日組織學(xué)生有償補(bǔ)課。

14．科學(xué)安排作息時間。學(xué)生每天睡眠時間分別不少于9小時。學(xué)生晚自習(xí)結(jié)束時間21:10，早上統(tǒng)一起床時間7:00。

15．嚴(yán)格規(guī)范日常考試。不組織、不參加未經(jīng)教育行政部門批準(zhǔn)的各種統(tǒng)考、聯(lián)考或其他競賽、考級等活動。

16．嚴(yán)格控制課外作業(yè)量，家庭作業(yè)每天控制在1.5小時之內(nèi)。

程，保證體育教師配備、體育課時數(shù)量、體育課堂教育質(zhì)量。

六、收費行為

18．嚴(yán)格執(zhí)行收費政策。學(xué)校嚴(yán)格按國家、省規(guī)定項目和標(biāo)準(zhǔn)收費。所有收費項目都進(jìn)行了公示，未經(jīng)公示的收費項目一律不得向?qū)W生收取。學(xué)校面向?qū)W生的收費，都經(jīng)物價部門的認(rèn)可，并出具正式發(fā)票。

19．嚴(yán)格服務(wù)性收費和代收費管理。服務(wù)性收費和代收費必須堅持學(xué)生自愿和非盈利原則。

七、教師行為

20．加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)。利用教師例會，學(xué)習(xí)了《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國義務(wù)教育法》等法律法規(guī)。

21．嚴(yán)禁教師有償補(bǔ)課。嚴(yán)禁教師對學(xué)生實行有償家教、有償補(bǔ)課、私自在外兼課兼職，作為年度（績效）考核內(nèi)容之一。

22．健全聽課評課制度。此項工作由教導(dǎo)處布置，各教研組組織實施。要求一般教師、年級（學(xué)科）組長、校長（教導(dǎo)主任）每學(xué)期聽課分別不少于20節(jié)、30節(jié)、40節(jié)，做到聽課有記錄，課后要開展針對性評議。

23．建立科學(xué)的教師評價體系。綜合考慮師德表現(xiàn)、工作態(tài)度、事業(yè)發(fā)展、工作量、工作難度和工作實績等因素，科學(xué)評價教師工作。

八、聯(lián)合辦學(xué)情況

24．學(xué)校沒有“3+2”聯(lián)合辦學(xué)行為。

****縣職業(yè)學(xué)校 2018年6月7日

職業(yè)學(xué)校有哪些專業(yè)篇四

1 職業(yè)學(xué)?？疾靾蟾?3 篇 職業(yè)學(xué)?？疾靾蟾娴?1 篇 隨著我國經(jīng)濟(jì)改革的逐步深化,市場體制的不斷完善,人才需求多樣化更加明顯,堅持以就業(yè)為導(dǎo)向,大力發(fā)展職業(yè)教育,培養(yǎng)高素質(zhì)應(yīng)用型專門人才和勞動者已經(jīng)得到社會的廣泛認(rèn)可，職業(yè)技術(shù)學(xué)校審時度勢,及時調(diào)整辦學(xué)思路教育要從基礎(chǔ)抓起，從人才抓起，如今高等教育發(fā)展很快，職業(yè)教育與其他發(fā)達(dá)國家相比尚處在落后階段。

更新理念，與時俱進(jìn)，爭當(dāng)時代教育強(qiáng)者已成為現(xiàn)代中國教育工作者勢在必行的目標(biāo)，人文教育客觀地存在于我們這個世界中，其精神力量是不可低估的,與技術(shù)教育相比，二者分屬兩種不同的體系，并且是相互滲透、合二為一的,對二者任何一方的偏頗，均會導(dǎo)致不良后果。加強(qiáng)人文教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的文化素質(zhì)和健全人格，掌握職業(yè)技能，達(dá)到提升人性與人力的相互統(tǒng)一，必將成為職業(yè)技術(shù)教育改革的切入點。

為了更好的了解職業(yè)學(xué)校的辦學(xué)特點，2012 年 5 月我考察了和的幾所職業(yè)學(xué)校，分別是第一職業(yè)技術(shù)學(xué)校、北海職業(yè)技術(shù)學(xué)校，商貿(mào)學(xué)校、工業(yè)技術(shù)學(xué)校、職校，此次考察讓我開闊了眼界，受益匪淺。

第一職業(yè)技術(shù)學(xué)校堅持適應(yīng)市場、滿足需求，面向全體、2 因材施教，突出能力、注重發(fā)展，就業(yè)升學(xué)、多元出路，素質(zhì)教育、成人成才的辦學(xué)理念，全面貫徹職業(yè)教育的精神，重視培養(yǎng)學(xué)生的興趣和挖掘?qū)W生的特長,堅持職業(yè)教育是培養(yǎng)技能型人才的教育，把培養(yǎng)學(xué)生良好的職業(yè)道德、扎實的專業(yè)技能、較強(qiáng)的職業(yè)能力和創(chuàng)新精神作為辦學(xué)的培養(yǎng)目。

北海職業(yè)技術(shù)學(xué)校注重就業(yè)指導(dǎo)，成立專門的就業(yè)指導(dǎo)中心，配備專職就業(yè)指導(dǎo)老師，負(fù)責(zé)畢業(yè)生的就業(yè)推薦工作，定期召開人才供求見面會。注重學(xué)校與企業(yè)、社會之間的聯(lián)系，促進(jìn)了產(chǎn)學(xué)研的結(jié)合和為社會各方面的服務(wù)。學(xué)院以服務(wù)北部灣區(qū)域社會和經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求為宗旨，以就業(yè)指導(dǎo)為導(dǎo)向設(shè)置專業(yè)，以沿海優(yōu)勢突顯特色，以產(chǎn)學(xué)結(jié)合創(chuàng)新理念，以內(nèi)涵建設(shè)為重心提高質(zhì)量，以提高學(xué)生就業(yè)能力和其他綜合素質(zhì)而服務(wù)社會。商貿(mào)學(xué)校秉承以學(xué)生為本，堅持以創(chuàng)建現(xiàn)代化，國際化的品牌職業(yè)學(xué)校，為目標(biāo)，倡導(dǎo)為學(xué)生提供完美

教學(xué)

3 實訓(xùn)手段，模擬企業(yè)生產(chǎn)過程，以制造業(yè)生命周期的邏輯過程為主線，向?qū)W生全面、真實地展示企業(yè)各種真實場景及各個工作崗位內(nèi)容,以培養(yǎng)社會所需的高素質(zhì)技能型人才為目標(biāo)，積極實施教育和課程改革，重視學(xué)生的行為規(guī)范和心理健康教育，全民面提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。

職校學(xué)校始終堅持面向市場，主動適應(yīng)，按需辦學(xué)，靈活多樣的辦學(xué)方針，始終堅持以人為本的管理理念，以會做人、精技術(shù)、肯吃苦、敢創(chuàng)業(yè)為育人目標(biāo),把培養(yǎng)學(xué)生學(xué)做人、會做人與學(xué)技術(shù)、能做事結(jié)合起來，掌握就業(yè)本領(lǐng)與敢于創(chuàng)造崗位結(jié)合起來，課堂學(xué)習(xí)與企業(yè)實踐結(jié)合起來，就業(yè)指導(dǎo)與社會考察結(jié)合起來,有效提高學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)和就業(yè)能力。

從對和的幾所職業(yè)學(xué)?？疾旖Y(jié)果來看，和的職業(yè)教學(xué)理念各有不同，的職業(yè)教育理念主要面向，職業(yè)教育理念相對來說更為先進(jìn)，更為全面，與社會需求相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生各方面的綜合能力，面向市場，提升人性與人力的相互統(tǒng)一，更能適應(yīng)整個社會的發(fā)展需要，的職業(yè)教育理念相對落后，有待于進(jìn)一步改進(jìn)，從而更能適應(yīng)整個社會的發(fā)展需求。

4 自覺實踐，從而形成的代表組織信念、激發(fā)組織活力、推動組織活動的團(tuán)體精神和行為規(guī)范。武威職業(yè)技術(shù)學(xué)院注重特色、特技、特長建設(shè)，提出了學(xué)院有特色才有生命，教師有特長才有權(quán)威，學(xué)院有特長才有出路的辦學(xué)理念。在這一理念的正確引導(dǎo)下，武威職業(yè)技術(shù)學(xué)院走過了不同尋常的 10年，經(jīng)歷了重重困難，面臨許多挑戰(zhàn)，取得了令人矚目的發(fā)展業(yè)績，延續(xù)了武威職業(yè)技術(shù)學(xué)院的發(fā)展，成為了國家示范性高職院校，創(chuàng)出具有本土特色、適合行業(yè)、地區(qū)發(fā)展的人才培養(yǎng)模式。

5 專業(yè)知識；通過處理實際中的用戶訂單，使學(xué)生獲得綜合運用知識技能的能力。

理論與實踐緊密結(jié)合，注重綜合職業(yè)能力的培養(yǎng)。通過學(xué)院與企業(yè)之間在教學(xué)內(nèi)容和實訓(xùn)內(nèi)容方面的協(xié)調(diào)，使學(xué)生能夠為就業(yè)做好充分的準(zhǔn)備。武威職業(yè)技術(shù)學(xué)院不僅僅培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)完學(xué)業(yè)后具有解決某一專業(yè)任務(wù)的能力，而是培養(yǎng)學(xué)生掌握全面的綜合職業(yè)能力。因此，武威職業(yè)技術(shù)學(xué)院在教學(xué)上特別強(qiáng)調(diào)：寬而深的理論基礎(chǔ)；技術(shù)上和方法上的經(jīng)驗；整體的思考結(jié)構(gòu)以及小組中的行為方式。

三、

6 用型人才素質(zhì)能力的要求。

我國高職教育是在高中文化程度基礎(chǔ)上，培養(yǎng)生產(chǎn)、管理、服務(wù) 2 第一線具備綜合職業(yè)能力和全面素質(zhì)的高級應(yīng)用型人才。它相當(dāng)于聯(lián)合國教科文組織頒發(fā)的國際教育標(biāo)準(zhǔn)分類中的 level5b。高職院校畢業(yè)生不僅獲得的畢業(yè)證書應(yīng)達(dá)到這一標(biāo)準(zhǔn)，而且獲得的雙證書或多證書也應(yīng)達(dá)到與此相應(yīng)的標(biāo)準(zhǔn)。目前，高職院校學(xué)生應(yīng)獲得具備高中文化程度方可獲得的職業(yè)資格等級證書，才是名副其實的雙證書或多證書。我國勞動、人事部門也應(yīng)制定出與 level5b 相適應(yīng)的職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)或明確原標(biāo)準(zhǔn)等級中哪些達(dá)到了 level5b 的標(biāo)準(zhǔn)，以使高職院校學(xué)生對如何做才能獲得雙證書或多證書心中有數(shù)。這也是與國際接軌的要求。

四、結(jié)合實際建設(shè)雙師型師資隊伍 武威職業(yè)技術(shù)學(xué)院有教職工 280 人，其中專任教師 197人，專任教師中教授、副教授、高級工程師 53 人，講師 105人，博士、碩士研究生 68 人，雙師素質(zhì)教師 70 人；外聘兼職教師 70 人（常年聘任外教 2 名）。

武威職業(yè)技術(shù)學(xué)院在教師學(xué)歷提升、職稱晉升、專業(yè)深造等方面為教師提供條件，鼓勵教師成才，實現(xiàn)了學(xué)院、教師、學(xué)生、社會多贏的格局。

師資隊伍不僅是實現(xiàn)高職教育教學(xué)計劃的關(guān)鍵，更是高

7 職教育能否辦出特色的關(guān)鍵。

雙師型不僅僅是對師資隊伍的要求，也是實現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)對教學(xué)手段的要求，即高職院校的學(xué)生通過接受雙師型教育達(dá)到培養(yǎng)目標(biāo)的要求。

五、武威職業(yè)技術(shù)學(xué)院建立和完善實習(xí)、實訓(xùn)基地 武威職業(yè)技術(shù)學(xué)院建有先進(jìn)的校園計算機(jī)寬帶網(wǎng)絡(luò)、多媒體及語 音教學(xué)網(wǎng)絡(luò)、有線電視網(wǎng)絡(luò)、視聽網(wǎng)絡(luò)、會計模擬室、計算機(jī)組成原理實驗室、數(shù)電模電實驗室、計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)實驗室、電工實驗室、電子鋼琴室、手風(fēng)琴室、畫室等 20 多個實驗室。建有：工程制圖和機(jī)械加工中心、汽車維修中心、汽車發(fā)動機(jī)、汽車工作原理、數(shù)控技術(shù)、建筑材料、烹飪實訓(xùn)中心等 20 多個校內(nèi)實訓(xùn)基地，并建有 35 個校外實訓(xùn)基地。為打造雙師型的教師、培養(yǎng)高技能型復(fù)合人才提供了有力保障。

職業(yè)學(xué)?？疾靾蟾娴?3 篇 職業(yè)教育是我國國民教育體系的一個重要組成部分。職業(yè)教育和普通教育是教育的兩翼，只有兩翼齊飛，教育才能真正發(fā)展。2020 年 7 月中上旬，我們組織部分教育界委員和教育界專家，對拜泉縣職業(yè)教育中心進(jìn)行了專題調(diào)研。從校園布局到教學(xué)設(shè)施，從教學(xué)管理到后勤管理，從班子建設(shè)情況到教職工隊伍素質(zhì)進(jìn)行了較為全面的調(diào)查。調(diào)查后，委員和專家們進(jìn)行了深入的座談分析?，F(xiàn)將調(diào)研情況報告如下：

8 一、拜泉縣職業(yè)教育工作的基本情況（一）學(xué)校基本情況: 拜泉縣職業(yè)教育中心學(xué)校是拜泉縣唯一一所公辦的中等職業(yè)技術(shù)教育學(xué)校。學(xué)校始建于 1979 年，2003 年事業(yè)單位改革時，經(jīng)拜泉縣縣委、縣政府批準(zhǔn)，由拜泉縣第一職業(yè)高中、黑龍江省拜泉技工學(xué)校、黑龍江廣播電視大學(xué)拜泉分校、拜泉縣衛(wèi)生職工學(xué)校四校合一，成立了拜泉縣職業(yè)教育中心學(xué)校。經(jīng)過四十多年的發(fā)展，學(xué)校校園現(xiàn)占地面積 40500平方米。現(xiàn)有辦公、教學(xué)、實訓(xùn)綜合樓一棟、建筑面積 5000平方米，食堂宿舍一體樓一棟、建筑面積 1500平方米。學(xué)?，F(xiàn)有計算機(jī)實習(xí)實訓(xùn)教室 4 個，汽修實習(xí)實訓(xùn)教室和綜合活動室各 2 個，有電子、護(hù)理、服裝、中式面點、畜牧獸醫(yī)等專業(yè)實習(xí)實訓(xùn)教室各 1 個，有圖書閱覽室、檔案室、衛(wèi)生保健室各 1 個。學(xué)校現(xiàn)有固定資產(chǎn)總值為 1200 萬元。拜泉鎮(zhèn)職業(yè)教育中心學(xué)校現(xiàn)已成為集國家開放大學(xué)高等學(xué)歷教育，中等職業(yè)技術(shù)教育、技工教育，各種長、中、短期職業(yè)技能培訓(xùn)等多種教育形式于一體的綜合性職業(yè)技術(shù)教育培訓(xùn)學(xué)校。

（二）在校學(xué)生人數(shù)與教師配備 學(xué)校有全日制中職和技工教育在校生 590 人，非全日制中職和技工學(xué)生 1932 人；開放教育電大在校生 216 人。除此之外，學(xué)校還承擔(dān)了大量的社會培訓(xùn)任務(wù)，對貧困農(nóng)民、9 農(nóng)民工、下崗職工和退伍軍人等進(jìn)行實用職業(yè)技能培訓(xùn)和創(chuàng)業(yè)意識、創(chuàng)業(yè)技能提升等培訓(xùn)，每年至少培訓(xùn) 3000 人。學(xué)?，F(xiàn)有教職工 85 人，教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)率為 100%；專任教師中高級教師 30 人，中級教師 31 人，雙師型教師 25 人。

（三）專業(yè)設(shè)置 學(xué)校全日制中職和技工教育開設(shè)的專業(yè)有：計算機(jī)應(yīng)用、汽車運用與維修、畜牧獸醫(yī)、幼兒教育、護(hù)理等專業(yè)。非全日制開設(shè)的專業(yè)有：農(nóng)業(yè)機(jī)械使用與維護(hù)、服裝制作與營銷、烹飪（中西式面點方向和中式廚師方向）、實用種植和養(yǎng)殖技術(shù)等專業(yè)。

職教中心的電大部開設(shè)專科和本科：其中?？瓢ń鹑趯W(xué)、法學(xué)、小學(xué)教育、英語、漢語言文學(xué)、數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)、機(jī)械設(shè)計制造及其自動化、計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、土木工程、水利水電工程、工商管理、會計學(xué)、衛(wèi)生事業(yè)管理、教育管理、行政管理、護(hù)理學(xué)、學(xué)前教育等專業(yè)。本科還包括金融學(xué)、法學(xué)、護(hù)理學(xué)、會計學(xué)、行政管理、工商管理、漢語言文學(xué)、計算機(jī)信息管理、建筑施工與管理、水利水電工程與管理、藥學(xué)、汽車、小學(xué)教育、園藝、廣告、物流管理、數(shù)控技術(shù)、旅游、學(xué)前教育、物流管理、人力資源管理、工程造價管理、糧食工程、糧食儲藏與檢測技術(shù)等專業(yè)。

（四）近年來取得了較為顯著的成績：

1.樹立大教育觀，促進(jìn)職業(yè)教育大發(fā)展

11 泉職教中心學(xué)校一二三五振興計劃》：一個理念：適合學(xué)生的教育才是最好的教育；兩個目標(biāo)：全面貫徹落實黨和國家的教育方針；讓每一位師生都成為幸?？鞓返娜?。三個策略：求真、求善、求美五項重點工作:1、黨建工作，統(tǒng)領(lǐng)發(fā)展。2、招生工作，促進(jìn)發(fā)展。3、德育工作，首要任務(wù)。4、教學(xué)工作，重中之重。5、后勤工作，服務(wù)大局。

在日常工作中，突出德育工作。落實《中等職業(yè)學(xué)校德育大綱》要求，整體構(gòu)建德育體系，優(yōu)化思政課親和力和針對性，將勞模精神和工匠精神貫穿到中職學(xué)生培養(yǎng)全過程。強(qiáng)化中職學(xué)生文明禮儀養(yǎng)成教育，加強(qiáng)理想信念、生命教育和科學(xué)精神教育，持續(xù)開展中職學(xué)生文明風(fēng)采展示活動，培育和打造典型。

2.拜泉縣委、縣政府高度重視職業(yè)教育。

在嚴(yán)格落實國家、省和市職成教育經(jīng)費保障政策的基礎(chǔ)上，還積極籌措資金主動做為、大力投入。按照省政府全省公辦中等職業(yè)學(xué)校生均經(jīng)費原則上不低于 3000 元的要求，納入財政預(yù)算，保證生均公用經(jīng)費需要。努力改善拜泉職教中心學(xué)校辦學(xué)條件，2020--2021 年將投資 6500 萬（其中國家產(chǎn)教融合項目資金 2000 萬元，其余 4500 萬元均由拜泉縣政府投資）為職教中心建設(shè)綜合實訓(xùn)樓一棟 12382平方米，食堂宿舍綜合樓一棟 8411平方米，同時對校園進(jìn)行全覆蓋整體規(guī)劃設(shè)計，包括硬化、綠化，足球場、籃球場、排球場、12 羽毛球場，環(huán)形塑膠跑道等等。

3.加強(qiáng)職業(yè)技能培訓(xùn)工作 2021 年拜泉職教中心教師深入鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村屯對建檔立卡的貧困家庭中的勞動力進(jìn)行實用的種植、養(yǎng)殖技術(shù)的培訓(xùn)，總計培訓(xùn) 5 個鄉(xiāng)鎮(zhèn)，1248 人；對下崗職工、農(nóng)村進(jìn)城無業(yè)人員等進(jìn)行服裝縫紉技術(shù)培訓(xùn) 180 人，直接就業(yè) 100 人；中式面點培訓(xùn) 130 人；創(chuàng)業(yè)意識和能力提升培訓(xùn) 81 人等等。

2020 年，根據(jù)當(dāng)前疫情形勢，我們已經(jīng)做好準(zhǔn)備，馬上組織開展面向農(nóng)村就業(yè)困難群體的以種植和養(yǎng)殖為主的線上培訓(xùn)，待疫情過后，將組織開展烹飪和服裝制作與營銷培訓(xùn)。努力打造養(yǎng)殖和烹飪本地特色培訓(xùn)品牌。

4.積極開展校企合作 拜泉職教中心和黑龍江匯泉紡織服裝有限公司合作，共同培養(yǎng)服裝制作產(chǎn)業(yè)工人；和飛鶴集體旗下瑞信誠原生態(tài)牧業(yè)有限公司合作共同打造畜牧獸醫(yī)專業(yè)；和東方希望集體合作共同打造計算機(jī)、汽修、畜牧獸醫(yī)、護(hù)理等專業(yè)。

13 齊哈爾大學(xué)，哈爾濱華德學(xué)院，哈爾濱生物科技職業(yè)學(xué)院，哈爾濱農(nóng)墾職業(yè)學(xué)院，黑龍江農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)職業(yè)學(xué)院，齊齊哈爾市高等師范?？茖W(xué)校，中國一重技師學(xué)院、齊齊哈爾技師學(xué)院等 50 多所院校。

學(xué)校的畢業(yè)生還可以還可以憑著畢業(yè)證書和職業(yè)技能證書直接就業(yè)。比如到東方希望企業(yè)集團(tuán)，黑龍江匯泉紡織服裝有限公司，瑞信誠原生態(tài)牧業(yè)有限公司等企業(yè)就業(yè)。

二、拜泉職業(yè)教育中心在發(fā)展中的主要問題 委員和專家們認(rèn)為，雖然拜泉縣職業(yè)教育取得了顯著成績，但由于歷史、經(jīng)濟(jì)、環(huán)境等方面的原因，特別是隨著市場經(jīng)濟(jì)體制的建立，科技進(jìn)步、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和勞動力市場的變化，職業(yè)教育的一些矛盾問題日益凸現(xiàn)，職業(yè)教育仍然是教育事業(yè)中的薄弱環(huán)節(jié)，存在一些亟待解決的困難和問題。主要表現(xiàn)在：

（一）社會對中職教育認(rèn)可度不高 家長和學(xué)生傳統(tǒng)成才觀念的影響，家長和學(xué)生始終認(rèn)為只有上大學(xué)才能成才，才能在社會上立足，才能找到好工作，而對中等職業(yè)教育不屑一顧。另外家長素質(zhì)和外出務(wù)工影響，多數(shù)學(xué)生家長自身的文化程度較低，加之大都在外地務(wù)工，學(xué)生在初中畢業(yè)時得不到家長對升學(xué)問題的指導(dǎo)。

14 社會上盲目追捧高學(xué)歷，普高過熱，造成普職比例明顯失調(diào)。社會上普遍認(rèn)為就讀職業(yè)學(xué)校的學(xué)生都是雙差生，因此，認(rèn)為職業(yè)學(xué)校是一個大染缸，就讀職業(yè)學(xué)校沒有前途。

（二）不實宣傳較多，惡性競爭加劇 教育資源差異化，生源數(shù)量減少,家長及學(xué)生對優(yōu)質(zhì)教育資源的期盼等因素，致使條件較差的學(xué)校進(jìn)行虛假宣傳。特別是當(dāng)前的部分辦學(xué)規(guī)模小、師資力量薄弱、硬件條件差的學(xué)校，隨著生源的減少，為了生存，為了招到生源，進(jìn)行了大量的不實宣傳。以學(xué)生安置就業(yè)好，待遇高等，開出了大量吸引學(xué)生，吸引家長的空頭支票，蒙蔽學(xué)生家長，到學(xué)生畢業(yè)分配時不能兌現(xiàn)，很多學(xué)生讀完后不能安排工作只能呆在家里或外出打工，更有甚者在招生過程中惡意詆毀其他優(yōu)質(zhì)資源學(xué)校，造成招生秩序混亂。虛假宣傳的結(jié)果，直接導(dǎo)致部分學(xué)生及家長將所有的中職學(xué)?；鞛橐徽劊J(rèn)為中職學(xué)校都不值得選擇。造成學(xué)生、學(xué)生家長對優(yōu)質(zhì)職教資源也產(chǎn)生了信任危機(jī)和戒備心理，形成了讀中職還不如打工的想法，增加了職業(yè)學(xué)校整體的招生難度，惡性競爭加劇。

另外，學(xué)生及家長過分信任和依賴中學(xué)老師。由于自身素質(zhì)和信息不暢等主客觀因素，致使學(xué)生及家長把本應(yīng)該自己做主的選擇權(quán)，交給了初中老師，其中主要是班主任，從而使一線班主任成為掌握中職生源的主要力量。

(三)高素質(zhì)教師缺乏，教育教學(xué)管理水平有待提高

15 目前的拜泉職業(yè)教育的師資大多數(shù)是從學(xué)校走向?qū)W校，缺乏企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)歷。由于涉及單位性質(zhì)、編制等問題，學(xué)校急需的人才引不進(jìn)來，一些不能適應(yīng)職業(yè)教育工作的人又不能流動。職業(yè)教育師資培養(yǎng)、培訓(xùn)、錄用、選拔完全沿用普通教育的政策，造成專業(yè)師資不足，質(zhì)量不高，雙師型教師嚴(yán)重缺乏，影響了教學(xué)質(zhì)量和效果。

(四)技工隊伍薄弱，勞動就業(yè)制度執(zhí)行不嚴(yán) 無論從各類各級人才擁有數(shù)量，還是勞動者受教育的整體水平都滯后于經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展的需要。高級技工匱乏，迫切需要企業(yè)在崗人員通過培訓(xùn)提高水平。

三、拜泉職業(yè)教育中心學(xué)校的發(fā)展和思考 通過對拜泉職業(yè)教育中心發(fā)展?fàn)顩r的調(diào)查，委員和專家們表示當(dāng)前學(xué)校對于職業(yè)教育觀念、辦學(xué)條件、人才培養(yǎng)數(shù)量、結(jié)構(gòu)和質(zhì)量與經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展要求還有一些差距，想要建立和完善職業(yè)教育健康有序發(fā)展，還有許多工作要做。為此，委員和專家們提出了一些建議：

（一）發(fā)揮政府主導(dǎo)作用，統(tǒng)籌職業(yè)教育資源 職業(yè)教育提供的教育服務(wù)是一種準(zhǔn)公共產(chǎn)品。這種屬性決定了職業(yè)教育必須由政府和市場共同調(diào)節(jié)。市場調(diào)節(jié)保證職業(yè)教育的效率，政府調(diào)控確保證職業(yè)教育的公平。做強(qiáng)做優(yōu)株洲職業(yè)教育，打造職業(yè)教育品牌，政府要充分發(fā)揮統(tǒng)籌協(xié)調(diào)作用。

16 1、統(tǒng)籌職業(yè)教育管理，完善職業(yè)教育管理體制。職業(yè)教育是一項牽涉到多部門、各行業(yè)乃至全社會的系統(tǒng)工程，要實現(xiàn)職業(yè)教育的協(xié)調(diào)發(fā)展，避免條塊分割、各自為政，必須建立由政府牽頭，教育、發(fā)改、財政、人事、勞動、農(nóng)業(yè)、扶貧等部門組成的職業(yè)教育工作聯(lián)席會議制度或職業(yè)教育協(xié)會，定期研究和解決職業(yè)教育改革發(fā)展中的重大問題，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)職業(yè)教育工作。

2、統(tǒng)籌職教經(jīng)費管理，夯實職業(yè)教育發(fā)展基礎(chǔ)。目前，一方面職業(yè)教育投入嚴(yán)重不足，另一方面可用于職業(yè)教育發(fā)展的經(jīng)費分散。要集中有限的經(jīng)費用在職業(yè)教育發(fā)展的刀刃上。一是統(tǒng)籌管理各部門職業(yè)教育與培訓(xùn)經(jīng)費，如由職業(yè)教育領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)籌扶貧資金、陽光工程專項資金、社會主義新農(nóng)村建設(shè)專項經(jīng)費、農(nóng)村科學(xué)技術(shù)開發(fā)和技術(shù)推廣經(jīng)費以及勞動社會保障部門用于下崗職工再就業(yè)與轉(zhuǎn)崗等培訓(xùn)經(jīng)費。建議將這類培訓(xùn)任務(wù)交職業(yè)院校完成，其費用由相應(yīng)部門撥給院校，確保職業(yè)培訓(xùn)的資金用于職業(yè)教育發(fā)展。

3、統(tǒng)籌需求信息，搭建校企合作橋梁調(diào)研發(fā)現(xiàn)，無論職業(yè)院校還是企業(yè)，普遍反映缺乏校企雙方供求信息的有效溝通渠道和機(jī)制。一方面職業(yè)院校和企業(yè)要改變現(xiàn)狀，不能等靠要，應(yīng)主動上門溝通聯(lián)系。另一方面政府主管部門要做媒人，通過成立校企聯(lián)誼會、建立校企供求信息網(wǎng)等形式，定期組織活動，發(fā)布供求信息，搭建校企合作平臺。

17（二）要把拜泉職教發(fā)展為有規(guī)模，有特色，有品牌的教育 到 2022 年，拜泉縣職業(yè)教育中心計劃將全日制、非全日制及各種培訓(xùn)專業(yè)設(shè)置達(dá)到 10 個以上，重點發(fā)展促進(jìn)脫貧攻堅和縣域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的種植、養(yǎng)殖等實用、新興專業(yè)。專業(yè)是職業(yè)教育的靈魂。特色學(xué)校需要特色專業(yè)支持。特色學(xué)校和特色專業(yè)是職業(yè)教育兩張重要名片。政府要加強(qiáng)管理，調(diào)控職業(yè)院校專業(yè)建設(shè)。一是實行專業(yè)準(zhǔn)入制，對學(xué)校專業(yè)設(shè)置嚴(yán)格審批，把好專業(yè)入口關(guān)。二是定期對專業(yè)建設(shè)進(jìn)行督導(dǎo)評估，對專業(yè)條件差，招生人數(shù)少，就業(yè)率低的專業(yè)進(jìn)行限期整頓或者停止招生資格，把好專業(yè)發(fā)展關(guān)。三是對骨干專業(yè)進(jìn)行資金扶持，支持專業(yè)實訓(xùn)基地和師資隊伍建設(shè)，做強(qiáng)做大一批市級乃至省級和國家級精品專業(yè)，把好重點專業(yè)建設(shè)關(guān)。

樹立發(fā)展型職業(yè)教育理念，努力實現(xiàn)職業(yè)教育由生存型向發(fā)展型轉(zhuǎn)變。目前，拜泉中等職業(yè)教育總體上是一種生存型為主導(dǎo)的職業(yè)教育，不同程度地存在著工具主義、實用主義觀念。發(fā)展型為主導(dǎo)的職業(yè)教育，秉持以生為本的發(fā)展觀，把滿足學(xué)生個人發(fā)展和學(xué)習(xí)需要放在重要位置，既培養(yǎng)學(xué)生的就業(yè)能力，又培養(yǎng)其創(chuàng)業(yè)能力;既培養(yǎng)學(xué)生的技能素質(zhì)，又培養(yǎng)其綜合素質(zhì);既注重學(xué)生今天的就業(yè)能力，又注重其今后的就業(yè)能力。

18 在調(diào)研中委員們發(fā)現(xiàn)，拜泉職業(yè)教育中心的學(xué)生大多數(shù)來自農(nóng)村，職業(yè)教育在培養(yǎng)培訓(xùn)新農(nóng)民方面要做出了更大的貢獻(xiàn)。引導(dǎo)畢業(yè)生回鄉(xiāng)后自主創(chuàng)業(yè)，成為了當(dāng)?shù)氐膶I(yè)戶、科技示范戶和民營經(jīng)濟(jì)的帶頭人，有的成為了村干部，優(yōu)化了基層干部隊伍的結(jié)構(gòu)，將在社會主義新農(nóng)村建設(shè)中發(fā)揮了積極作用。

（三）深化辦學(xué)體制改革，增強(qiáng)職業(yè)院?；盍? 拜泉縣職業(yè)教育中心每年承接縣政府下達(dá)的建檔立卡貧困勞動力職業(yè)技能培訓(xùn)、下崗職工、復(fù)轉(zhuǎn)軍人等各類職業(yè)技能培訓(xùn)達(dá)到 3000 人次以上。在市場經(jīng)濟(jì)條件下，走改革發(fā)展之路，創(chuàng)新職業(yè)教育辦學(xué)體制和機(jī)制，是職業(yè)教育獲得發(fā)展和新生的根本出路。改革辦學(xué)機(jī)制，促進(jìn)多元辦學(xué)，也是職業(yè)教育拓寬融資渠道、改善辦學(xué)條件、走出困境的必由之路。

在這個過程中需要不斷創(chuàng)新辦學(xué)體制，促進(jìn)職業(yè)教育多元化。鼓勵學(xué)校引進(jìn)民辦運行機(jī)制，探索與企事業(yè)單位、其他教育機(jī)構(gòu)、社會團(tuán)體及個人合作，形成多元的辦學(xué)格局。允許職業(yè)院校在校內(nèi)在或職業(yè)院校在社會企業(yè)內(nèi)合辦合作創(chuàng)辦工廠、車間，完善校內(nèi)外實習(xí)實訓(xùn)基地建設(shè)。職業(yè)院校獨立或與社會企業(yè)聯(lián)合創(chuàng)辦的工車、車間享受征地、稅收等方面的優(yōu)惠政策。

還要不斷創(chuàng)新辦學(xué)模式，走集團(tuán)化、地方化之路，學(xué)校

19 在適度控制規(guī)模、做強(qiáng)做精的同時，可以通過聯(lián)合辦學(xué)、組建集團(tuán)等形式，互補(bǔ)資源，擴(kuò)大辦學(xué)規(guī)模，避免重復(fù)建設(shè)，增強(qiáng)市場競爭能力。一方面，可以通過政府支持、學(xué)校自愿等方式，打破部門、行業(yè)、地域界限，采取高職與中職、公辦與民辦、市區(qū)與縣市、學(xué)校與企業(yè)等多種聯(lián)合辦學(xué)形式，優(yōu)化資源配置，實現(xiàn)招生、就業(yè)、師資、實訓(xùn)基地等資源共享，另一方面以辦學(xué)特色鮮明的示范性學(xué)校為龍頭，以專業(yè)為紐帶，組建學(xué)校、行業(yè)、企業(yè)共同參與的職業(yè)教育集團(tuán)。

更要重視推進(jìn)校企合作，豐富職業(yè)教育辦學(xué)模式。學(xué)歷教育與職業(yè)培訓(xùn)是職業(yè)教育的兩條腿。職業(yè)院校要改變一條腿長一條腿短的辦學(xué)局面，堅持學(xué)歷教育與職業(yè)培訓(xùn)并舉，職前和職后教育相結(jié)合，打破原來單一的學(xué)歷教育模式。要以經(jīng)濟(jì)社會需求為準(zhǔn)則，開展形式多樣、長短結(jié)合的職業(yè)教育，不拘一格培養(yǎng)人才。要實行開放式辦學(xué)，進(jìn)一步推進(jìn)校企合作和訂單式的人才培養(yǎng)模式，穩(wěn)步推進(jìn)工學(xué)結(jié)合、工學(xué)交替等開放式培養(yǎng)人才的新模式。職業(yè)教育只有深化內(nèi)部體制改革，創(chuàng)新機(jī)制，才能謀求更大的發(fā)展。

20 費資助、提供實習(xí)場所、專業(yè)技術(shù)人員兼職任教外，對原有產(chǎn)業(yè)、產(chǎn)品結(jié)構(gòu)調(diào)整后，提前折舊、報廢和閑置的技術(shù)設(shè)備，可低價或無償轉(zhuǎn)讓給職業(yè)學(xué)校生產(chǎn)實習(xí)。另外，各類職業(yè)學(xué)校要充分發(fā)揮自身資源優(yōu)勢和技術(shù)優(yōu)勢，通過興辦特色產(chǎn)業(yè)，舉辦各種培訓(xùn)，逐步增強(qiáng)辦學(xué)實力和造血功能，促進(jìn)辦學(xué)條件改善。(五)加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)，確?？沙掷m(xù)發(fā)展。

針對拜泉職業(yè)教育師資力量不強(qiáng)，特別是專業(yè)技術(shù)教師少、弱、缺的情況，應(yīng)采取多種措施，進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)。2020 年縣委、縣政府計劃為職教中心補(bǔ)充 20 名教師，同時對在崗教師進(jìn)行分層培訓(xùn)：國培、省培和校本培訓(xùn)，打造優(yōu)秀中職教師團(tuán)隊。委員和專家們認(rèn)為，除此之外，還應(yīng)對非職業(yè)師范技術(shù)學(xué)院畢業(yè)和沒有生產(chǎn)經(jīng)歷、經(jīng)驗從事專業(yè)課教學(xué)的教師，進(jìn)行有計劃地安排到有關(guān)企業(yè)生產(chǎn)第一線進(jìn)行一定期限的實習(xí)鍛煉，提高其操作能力和動手能力。并且積極鼓勵教師參加各種專業(yè)等級培訓(xùn)和技能鑒定，努力提高雙師型教師的比例。與此同時，加強(qiáng)學(xué)科帶頭人的培養(yǎng)，從職業(yè)教育實際出發(fā)，科學(xué)確定文化課、專業(yè)課、實習(xí)課教師比例。并且研究制訂職業(yè)學(xué)校向社會招聘、錄用、選拔專門人才政策。打破單位性質(zhì)、個人身份界限，向社會錄用、選拔適合于職業(yè)教學(xué)的專門人才。

21 才能突出特色，筑就高峰。所以在未來的發(fā)展中，拜泉職業(yè)教育中心還需要有堅持不懈，砥礪前行的奮斗精神！

考察報告

職業(yè)學(xué)校工作總結(jié)

職業(yè)學(xué)校教案模板

職業(yè)學(xué)校教學(xué)計劃

職業(yè)學(xué)校自查報告

職業(yè)學(xué)校有哪些專業(yè)篇五

第一段：介紹職業(yè)學(xué)校招生及背景（200字）

職業(yè)學(xué)校招生是每年的一件大事，對于想要進(jìn)入職業(yè)學(xué)校學(xué)習(xí)的學(xué)生來說尤為重要。隨著現(xiàn)代社會的發(fā)展，職業(yè)學(xué)校逐漸受到越來越多的關(guān)注和重視。在職業(yè)培訓(xùn)和需求日益增加的情況下，職業(yè)學(xué)校已成為提高技能，培養(yǎng)人才，推進(jìn)現(xiàn)代化建設(shè)的一種重要方式。因此，對于廣大學(xué)生來說，職業(yè)學(xué)校招生具有重要意義。

第二段：個人體驗（300字）

在我個人招生的經(jīng)歷中，可以說是經(jīng)歷了一番波折之后才進(jìn)入了理想的學(xué)校。在報名初期，由于缺乏經(jīng)驗，導(dǎo)致提交的一些材料出現(xiàn)了嚴(yán)重錯誤，之后又多次錯過了考試的時間，申請情況非常緊張。后續(xù)不斷地調(diào)整，重新提交申請和材料，并向周圍的朋友和老師進(jìn)行了巨大的幫助和支持，終于順利地進(jìn)入了我想要進(jìn)入的職業(yè)學(xué)校。

第三段：職業(yè)學(xué)校招生的優(yōu)勢（300字）

職業(yè)學(xué)校招生的優(yōu)勢是顯而易見的。首先，職業(yè)學(xué)校碩士了一些實用性非常強(qiáng)的技能，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中可以接觸到大量實踐性的操作和實驗，這對于未來的就業(yè)是非常有幫助的。其次，職業(yè)學(xué)校的師資力量總體上非常強(qiáng)大，老師們都有著深厚的學(xué)術(shù)背景和實踐經(jīng)驗，并且能夠把自己的經(jīng)驗和技能傳授給學(xué)生，讓學(xué)生更加深入地了解這個行業(yè)。最后，職業(yè)學(xué)校的實習(xí)和實踐機(jī)會比普通高等學(xué)校更加豐富，幫助學(xué)生更快地適應(yīng)工作環(huán)境。

第四段：面對挑戰(zhàn)的決心（200字）

在職業(yè)學(xué)校招生過程中，往往會面臨很多的困難和挑戰(zhàn)。同時，大量的競爭對手和不確定性因素也使得有些學(xué)生缺乏自信和決心。然而，作為一個渴望成功的追夢人，應(yīng)該勇于面對困難，積極尋求幫助和支持，相信自己可以克服任何挑戰(zhàn)。除此之外，也要始終保持學(xué)習(xí)的熱情，并把一切經(jīng)驗和技能緊緊地融入到自己的人生道路中。

第五段：總結(jié)職業(yè)學(xué)校招生心得體會（200字）

總的來說，職業(yè)學(xué)校招生雖然具有一定的難度，但是也非常值得一試。通過這個過程，學(xué)生可以更加深入地了解自己想要學(xué)習(xí)的專業(yè)，具備更加實用和先進(jìn)的技能，為未來的就業(yè)和發(fā)展打下更加堅實的基礎(chǔ)。此外，通過努力和勇氣，學(xué)生可以在面對挑戰(zhàn)時變得更加自信和決心，為實現(xiàn)自己的人生目標(biāo)和愿望打下更加堅實的基礎(chǔ)。

職業(yè)學(xué)校有哪些專業(yè)篇六

根據(jù)教委關(guān)于《突發(fā)事件應(yīng)對法》貫徹實施情況專項檢查通知精神要求，我校高度重視，進(jìn)行了認(rèn)真自查，現(xiàn)將有關(guān)情況報告如下：

一、應(yīng)急管理工作開展情況

（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，明確責(zé)任，完善管理體制。

為切實加強(qiáng)對我校應(yīng)急管理工作的領(lǐng)導(dǎo)，成立了應(yīng)急管理工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長任組長，全面負(fù)責(zé)突發(fā)事件的應(yīng)急管理和處置工作；副校長副組長，各處室負(fù)責(zé)人為成員，并成立日常工作組和應(yīng)急工作組，日常工作組由同志負(fù)責(zé)，應(yīng)急工作組由同志負(fù)責(zé)，分別負(fù)責(zé)突發(fā)事件發(fā)生時的信息后勤等日常工作及接待聯(lián)絡(luò)等應(yīng)急處置和協(xié)調(diào)。共同做好突發(fā)性事件的應(yīng)急管理工作及其它公共突發(fā)性事件應(yīng)急處置工作；具體協(xié)調(diào)組織全校人員開展應(yīng)急演練，做好突發(fā)性事件的應(yīng)急處置工作。

（二）制定預(yù)案，狠抓落實。

為確保我校應(yīng)急管理工作落到實處，積極有效應(yīng)對突發(fā)性事件，根據(jù)辦事處和教委的有關(guān)要求，結(jié)合實際，我校制定了各種應(yīng)急預(yù)案，建立健全了組織機(jī)構(gòu)，明確了各自工作職責(zé)和具體要求，并根據(jù)可能會出現(xiàn)的突發(fā)性事件，制定了相應(yīng)的處理應(yīng)對措施，切實維護(hù)和穩(wěn)定我校全體師生的生命財產(chǎn)安全。

（三）認(rèn)真開展應(yīng)急演練，提高預(yù)防能力，健全應(yīng)急管理機(jī)制。

應(yīng)對了突發(fā)事件。通過實戰(zhàn)演練，達(dá)到模擬運行應(yīng)急機(jī)制、管理體制，調(diào)整、充實預(yù)案的內(nèi)容，不斷完善應(yīng)急預(yù)案，檢驗預(yù)案的可操作性，解決在演練中暴露出來的問題與不足，進(jìn)一步完善了應(yīng)急處理機(jī)制，使我校全體師生應(yīng)對突發(fā)事件的能力有了顯著提高。

（四）加大投入，提高應(yīng)對能力，建設(shè)好應(yīng)急保障體系。

我校在應(yīng)對突發(fā)事件上，由于領(lǐng)導(dǎo)重視，在資金投入上，人員配備上，都下了很大的力度。成立了護(hù)校隊、消防預(yù)備隊、突發(fā)應(yīng)急處理部門，并對其配備了相應(yīng)的器材。

（五）加強(qiáng)學(xué)習(xí)宣傳，提高認(rèn)識。

為切實提高應(yīng)對突發(fā)事件的處理能力，最大限度地避免和減少損失，我校充分利用每周一、五下午的政治和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間，組織教職工深入學(xué)習(xí)和貫徹《突發(fā)事件應(yīng)對法》以及國家和省、市有關(guān)會議文件精神，安排布置應(yīng)急管理工作，廣泛宣傳，提高認(rèn)識。通過不斷地學(xué)習(xí)宣傳，我校廣大職工掌握了應(yīng)對處置突發(fā)事件的基本知識和能力，提高了對應(yīng)急管理工作的認(rèn)識，為我校開展應(yīng)急管理工作和在突發(fā)事件面前能夠沉著應(yīng)對打下堅實基礎(chǔ)。

（六）執(zhí)行情況。

加強(qiáng)應(yīng)急基礎(chǔ)建設(shè)。我校在今年大約投資近萬元，對學(xué)校的基礎(chǔ)建設(shè)進(jìn)行了改造，使學(xué)校整體面貌有了更大的改觀。

加強(qiáng)制度建設(shè)。學(xué)校各種規(guī)章制度齊全，機(jī)構(gòu)健全，計劃措施切實可行，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與教師有凝聚力和戰(zhàn)斗力，不管遇到什么突發(fā)事件，有能力去應(yīng)對和處理。

建立完善突發(fā)事件的監(jiān)測預(yù)警、信息報告制度情況。為進(jìn)一步加強(qiáng)應(yīng)急管理工作，有效預(yù)防和應(yīng)對突發(fā)性事件的事件發(fā)生，我校建立了領(lǐng)導(dǎo)帶班的應(yīng)急值班制度，堅持24小時值班，做好記錄登記，特殊時期建立值班信息零報告制度。同時，為確保信息暢通，每星期對教職工的電話號碼進(jìn)行核對，一旦遇到緊急突發(fā)事件，立即啟動應(yīng)急機(jī)制。加強(qiáng)突發(fā)事件的監(jiān)測預(yù)警能力，隨時掌握突發(fā)動態(tài)，確保我校大事不出、小事盡量不出，為推進(jìn)我校平安、和諧而努力奮斗。

二、存在的主要問題及整改措施

盡管我校的應(yīng)急管理工作開展順利，成效明顯。但通過自查發(fā)現(xiàn)，我校在應(yīng)急管理工作中還存在一些不足，一是對有關(guān)應(yīng)急管理的法律法規(guī)宣傳還不夠深入；二是對有關(guān)預(yù)案還需要進(jìn)一步完善；三是對有關(guān)制度的落實還要進(jìn)一步加強(qiáng)；四是有的硬件設(shè)施還需要配備。下一步工作中，我們要從查出的不足入手，一要進(jìn)一步加大宣傳力度；二要進(jìn)一步健全預(yù)案體系；三要進(jìn)一步加大應(yīng)對工作力度；四要進(jìn)一步加大投入，強(qiáng)化應(yīng)急管理硬件建設(shè)。

職業(yè)學(xué)校有哪些專業(yè)篇七

職業(yè)學(xué)校作為培養(yǎng)各類專業(yè)職業(yè)人才的重要途徑，受到了越來越多學(xué)生的青睞。隨著教育改革的推進(jìn)，職業(yè)學(xué)校的設(shè)立也得到了廣泛關(guān)注和支持。然而，在面對眾多職業(yè)學(xué)校的招生政策和要求時，很多學(xué)生感到迷茫和無從下手。下面就我在職業(yè)學(xué)校招生中的一些個人體驗和經(jīng)驗進(jìn)行分享和總結(jié)。

第二段：了解職業(yè)學(xué)校招生政策和要求

首先，作為考生，在進(jìn)行職業(yè)學(xué)校招生報名之前，一定要先了解準(zhǔn)確的招生政策和要求。這包括學(xué)校的招生計劃、招生對象、錄取標(biāo)準(zhǔn)、招生時間、報名方式等一系列信息。只有掌握了這些重要的信息，才能更加有針對性地進(jìn)行準(zhǔn)備和選擇，避免在后期出現(xiàn)不必要的麻煩和困惑。

第三段：選擇適合自己的專業(yè)和學(xué)校

作為職業(yè)學(xué)校的報考者，選擇適合自己的專業(yè)和學(xué)校是十分重要的。因為職業(yè)學(xué)校的專業(yè)設(shè)置較為全面，不同專業(yè)的發(fā)展前景和行業(yè)需求也存在巨大的差異。同時，不同學(xué)校的聲譽(yù)、師資力量、設(shè)施條件等也會影響到學(xué)習(xí)和就業(yè)的質(zhì)量和效果。因此，考生在進(jìn)行招生報名前，一定要充分了解自己的興趣愛好、個人能力和職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，根據(jù)這些因素選擇最適合自己的職業(yè)學(xué)校和專業(yè)。

第四段：充分準(zhǔn)備和展示自己的優(yōu)勢

職業(yè)學(xué)校的招生考試主要考察報考者的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、專業(yè)素養(yǎng)、綜合能力等方面的素質(zhì)和能力。因此，在報考時，考生需要充分準(zhǔn)備自己的知識技能和相關(guān)考試知識，保證自己的答題水平和成績。同時，在面試中，考生需要展示自己的優(yōu)勢和特色，以吸引考官的關(guān)注和認(rèn)可，增加自己的錄取機(jī)會。

第五段：總結(jié)和建議

綜合以上內(nèi)容，職業(yè)學(xué)校招生需要考生具備一定的備考策略和技巧，同時也需要考生在選擇專業(yè)和學(xué)校時進(jìn)行理性分析和選擇。對于報考職業(yè)學(xué)校的學(xué)生們來說，應(yīng)該根據(jù)自己的興趣愛好、個人能力和職業(yè)規(guī)劃等要素進(jìn)行合理的選擇，同時保持積極的心態(tài)和充足的準(zhǔn)備，以增加自己的錄取機(jī)會和未來的職業(yè)發(fā)展前景。

職業(yè)學(xué)校有哪些專業(yè)篇八

所謂職業(yè)學(xué)校實習(xí)生，就是指在校學(xué)生通過參加實習(xí)，了解自己所學(xué)專業(yè)的實際應(yīng)用，提高專業(yè)實踐能力。這是職業(yè)學(xué)校的一項重要工作，具有很高的實用性和專業(yè)性。對學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃和職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)都具有重要意義。

第二段：實習(xí)期間所學(xué)到的技能和成長經(jīng)驗

在實習(xí)期間，實習(xí)生可以從實踐中學(xué)到很多東西。首先，他們可以學(xué)會如何與人打交道，提高溝通能力和團(tuán)隊協(xié)作能力。其次，實習(xí)生還可以學(xué)習(xí)企業(yè)運營、管理以及行業(yè)規(guī)范等方面的知識。最重要的是，實習(xí)生可以了解自己真正所喜歡的職業(yè)方向，并且可以通過實踐檢驗自己的能力和興趣。

第三段：實習(xí)中遇到的挑戰(zhàn)和解決方案

在實習(xí)過程中，實習(xí)生可能會遇到很多困難和挑戰(zhàn)。例如，熟悉新崗位、適應(yīng)新環(huán)境、壓力和時間壓力等等。這些挑戰(zhàn)對于實習(xí)生來說難免是一種磨練，只有經(jīng)過挑戰(zhàn)和克服，才能真正不斷成長。在遇到問題的時候，實習(xí)生可以向老師、同學(xué)、領(lǐng)導(dǎo)以及同事求助，以便找到更好的解決方案。

第四段：總結(jié)實習(xí)對自己職業(yè)規(guī)劃的幫助

通過實習(xí)，實習(xí)生可以更清晰地認(rèn)識到自己將來職業(yè)的方向和興趣點，也可以更全面地了解企業(yè)的文化、理念、價值觀和標(biāo)準(zhǔn)。更何況，實習(xí)生還可以在實習(xí)中獲得獲得認(rèn)可、得到肯定和提高自信?？偟膩碚f，實習(xí)對于自己的職業(yè)規(guī)劃和職業(yè)素養(yǎng)都會有莫大的幫助。

第五段：給予實習(xí)者建議

最后，對于那些準(zhǔn)備加入職業(yè)學(xué)校實習(xí)計劃的同學(xué)，我們可以給出一些建議。首先，明確自己的目標(biāo)和方向，不斷努力提高自己的實踐能力和職業(yè)素養(yǎng)。其次，積極溝通、團(tuán)隊協(xié)作并保持謙虛和勤奮態(tài)度，在實習(xí)中通過實踐積累更多的實踐經(jīng)驗，以期在未來的就業(yè)中取得更大的成功。最后，要時刻保持學(xué)習(xí)的狀態(tài)，不斷提高自己的學(xué)習(xí)能力和知識儲備。

總之，職業(yè)學(xué)校實習(xí)對于學(xué)生的成長和就業(yè)都具有重要的意義。為了更好地?fù)肀殬I(yè)夢想，不斷地積累實踐經(jīng)驗和提高自己的職業(yè)素養(yǎng)，學(xué)生們也需要不斷努力，堅持學(xué)習(xí)和實踐，讓自己不斷成長。

職業(yè)學(xué)校有哪些專業(yè)篇九

年檢自查報告

年檢助推發(fā)展，發(fā)展更需規(guī)范。規(guī)范乃學(xué)校發(fā)展之根本。2015年度我校在政府及各級主管部門的領(lǐng)導(dǎo)下，全面貫徹黨的教育方針，堅持正確的辦學(xué)方向。堅持學(xué)習(xí)促發(fā)展的教育理念，以全面提高

教學(xué)

一、依法辦學(xué),遵守法規(guī)政策。

xx職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校成立于2014 年,是經(jīng)xx市人力資源和社會保障局許可、xx市民政局批準(zhǔn)成立的綜合性職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。在辦學(xué)工作中,我們遵循質(zhì)量為本，誠信至上的原則,嚴(yán)格遵守國家各項法律法規(guī)，認(rèn)真執(zhí)行xx市以及高新區(qū)的各項規(guī)定,沒有出現(xiàn)違規(guī)辦學(xué)情況。

二、夯實基礎(chǔ) 增設(shè)多項課程。

培訓(xùn)管理注重績效，培訓(xùn)工作是學(xué)校的中心工作，質(zhì)量乃立校之本。2015年我們的培訓(xùn)課程開設(shè)的還不夠全面，仍需不斷完善增設(shè)新的培訓(xùn)課程，加強(qiáng)培訓(xùn)創(chuàng)新理念，規(guī)范培訓(xùn)流程，每一次培訓(xùn)活動必須做到目標(biāo)明確、形式多樣、客戶滿意、講求實效。

三、

圍繞學(xué)校的培訓(xùn)目標(biāo)，一是要大力開展自我學(xué)習(xí)和集體學(xué)習(xí)、組1

織教職工參加學(xué)習(xí)交流培訓(xùn)活動，切實提升教職工業(yè)務(wù)素質(zhì)，突出教職工的職業(yè)技能，進(jìn)而提升學(xué)校整體的水平，其二要發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用，在教學(xué)與研究、示范指導(dǎo)中提高成效。

四、建立健全學(xué)校各項規(guī)章制度

堅持日常行為規(guī)范教育常態(tài)化，本著以日常行為規(guī)范抓起，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校各項規(guī)章制度，確保教職工行為規(guī)范。

五、做好各項安全工作

我們深知安全工作對于學(xué)校發(fā)展起著至關(guān)重要的作用，為學(xué)校教育教學(xué)保駕護(hù)航。其具體一是著力加強(qiáng)學(xué)校、教師班組的安全管理，互動聯(lián)防的責(zé)任管理體系，落實安全工作層級管理責(zé)任制。二是建立學(xué)校安全工作檢查制度和預(yù)防措施，定期或不定期對學(xué)校的設(shè)施、用電等方面進(jìn)行安全檢查，對存在安全隱患及時排除。

六、后勤保障講究成效

加強(qiáng)學(xué)校后勤工作，增強(qiáng)服務(wù)意識，樹立后勤是保障的理念，確保培訓(xùn)工作的正常運行。一是嚴(yán)格校產(chǎn)登記、保管、使用賠償制度，使物盡其用。二是嚴(yán)格財務(wù)制度，按規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)收費，定期清帳理財，做到開支合理、賬目清楚，充分發(fā)揮有限資金在教學(xué)中的最大使用效益。

七、存在的問題和努力的方向

通過自查，我們發(fā)現(xiàn)學(xué)校管理建設(shè)及運作過程中還存在不足之處：

1、學(xué)校辦學(xué)條件有待進(jìn)一步改善，設(shè)施設(shè)備有待充實，為教學(xué)培訓(xùn)工作提供有力的保障。

2、師資隊伍建設(shè)有待進(jìn)一步加強(qiáng)，教師整體素質(zhì)仍有上升空間，今后加強(qiáng)自我學(xué)習(xí)和團(tuán)體學(xué)習(xí)，不斷

總結(jié)

3、加強(qiáng)校本教研，突出特色課程，構(gòu)建高效課堂，將特色課程做精做細(xì)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

回首往昔，我們一路艱辛勇開拓；放眼今朝，我們與時俱進(jìn)譜新篇；極目未來，我們志存高遠(yuǎn)創(chuàng)輝煌。當(dāng)然學(xué)校工作還有其他的不足，我們將認(rèn)真思考量化評估的結(jié)果，尋找差距，查清原由所在，將在今年的工作計劃中，重點對以上問題進(jìn)行解決，爭取使學(xué)校的整體水平再升一個臺階!

職業(yè)學(xué)校有哪些專業(yè)篇十

教學(xué)反思是指在教學(xué)過程中通過對教學(xué)內(nèi)容的反思，分析在實際教學(xué)中遇到的困難和不足，從在校學(xué)生的實際出發(fā)，開展有針對性的教學(xué)，調(diào)整教學(xué)策略，在簡化教學(xué)程序的同時可以不斷提升教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才。教學(xué)反思作為一種有效的教學(xué)方法在實踐教學(xué)中發(fā)揮了重要作用。中等職業(yè)學(xué)校德育課在新的時代背景下面臨著新的教學(xué)問題，從教學(xué)反思的角度進(jìn)行分析可以為其發(fā)展提供新的動力支撐，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，還可以培養(yǎng)學(xué)生的思想道德認(rèn)知，構(gòu)建更為健康的人格，發(fā)揮其在經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展中的積極作用。

2.1提升學(xué)生思想道德素質(zhì)

學(xué)生的素質(zhì)是多方面構(gòu)成的，在校學(xué)校科學(xué)文化知識是為了更好地應(yīng)對未來生活發(fā)展需求，在經(jīng)濟(jì)發(fā)展中可以發(fā)展自己的優(yōu)勢和長處。單純的專業(yè)學(xué)科教學(xué)并不能培養(yǎng)優(yōu)秀的全面性人才，要針對在校學(xué)生的實際特點進(jìn)行思想道德教育。在中等職業(yè)學(xué)校中進(jìn)行思想道德教育是我國教育教學(xué)中的重要任務(wù)，通過德育課進(jìn)行正確的思想道德教育，可以使學(xué)生形成完善的世界觀、人生觀以及價值觀，不斷提高學(xué)生的思想道德修養(yǎng)，行成健全的人格，這對在校學(xué)生的未來發(fā)展是極為有利的。

2.2完成教學(xué)目標(biāo)

開展教學(xué)活動的目的在于為我國經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展培養(yǎng)各種類型的專門性人才隊伍，各種人才的培養(yǎng)離不開合理的教學(xué)方法和教學(xué)媒介。中等職業(yè)學(xué)校作為一個相對完善的教學(xué)體系，在人才培養(yǎng)中發(fā)揮了重要作用。每個教學(xué)階段都有對應(yīng)的教學(xué)目標(biāo)，通過適當(dāng)?shù)乃枷氲赖陆逃梢愿玫耐瓿山虒W(xué)任務(wù)，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性主動性和創(chuàng)造性，為培養(yǎng)全面性的人才奠定了基礎(chǔ)。

3.1針對性教學(xué)

所謂針對性教學(xué)是指根據(jù)學(xué)生的實際特點開展有效的教學(xué)，針對性教學(xué)是新時期以來提出的一種教學(xué)方法，這種教學(xué)的主要目的在于學(xué)生的年齡特點出發(fā)，制定完善的教學(xué)目標(biāo)，并采用針對性的教學(xué)方法，這樣可以有效節(jié)約教育資源，同時能夠最大程度提高教學(xué)質(zhì)量。中等職業(yè)學(xué)校的學(xué)生處于人生發(fā)展的關(guān)鍵時期，只有針對性的教學(xué)才能培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才。在德育課教學(xué)中要從學(xué)生的接受能力、思維方式、身心特點等實際情況出發(fā)，有針對性的開展思想道德教育，提高學(xué)生的綜合職業(yè)能力，為學(xué)生可持續(xù)發(fā)展創(chuàng)造良好條件。

3.2及時反饋

教學(xué)質(zhì)量的好壞要通過一定的方法反饋出來才能發(fā)揮最終的作用，德育課主要培養(yǎng)學(xué)生的思想道德素質(zhì)和能力，在很大程度上具有多樣靈活的特點，如何檢驗學(xué)生的接受能力是教學(xué)中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。教師在教學(xué)中可以采用多樣的方法檢驗學(xué)生的實際接受水平，通過學(xué)生的反饋可以衡量實際教學(xué)效果，在接下來的教學(xué)中可以進(jìn)一步的調(diào)整優(yōu)化，通過最優(yōu)的方法達(dá)到最優(yōu)的教學(xué)效果。在教學(xué)中要注意反饋的及時性，在特定的時間段內(nèi)進(jìn)行反饋才能更好的發(fā)揮推動作用。

3.3小組教學(xué)

現(xiàn)階段中教學(xué)方法呈現(xiàn)出多樣化的發(fā)展趨勢，每種教學(xué)方法都有其針對性與合理性，中等職業(yè)學(xué)校的在校學(xué)生大多數(shù)是青少年，這就決定了這部分學(xué)生在學(xué)習(xí)中傾向于伙伴學(xué)習(xí)。如果在教學(xué)中采用單一的教學(xué)所起到的作用并不是十分理想，這就要求教師在德育課教學(xué)過程中采用小組教學(xué)的模式，將學(xué)生劃分為不同的小組，通過小組之間的競爭性學(xué)習(xí)，讓學(xué)生掌握更多的思想道德知識，為自身的發(fā)展奠定良好基礎(chǔ)，并提升學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力。

德育課是中職生的必修課，在中等職業(yè)學(xué)校教育教學(xué)中具有非常重要的作用，無論是在完成職業(yè)教育的培養(yǎng)目標(biāo)還是提高學(xué)生的思想道德認(rèn)識方面都發(fā)揮了其他學(xué)科不可替代的作用。教學(xué)反思在中等職業(yè)學(xué)校的德育課中起到了良好的作用，并推動教學(xué)過程的進(jìn)一步完善發(fā)展，更好地完成德育課的教學(xué)任務(wù)。

職業(yè)學(xué)校有哪些專業(yè)篇十一

職業(yè)學(xué)校實習(xí)生通常是指在學(xué)校安排的實習(xí)活動中，前往相關(guān)企事業(yè)單位，參與實際的工作操作和項目實施的學(xué)生群體。作為職業(yè)院校的學(xué)生，參加實習(xí)活動的目的在于幫助學(xué)生更好地了解行業(yè)并提高自己的實際操作技能，同時也為未來的職業(yè)道路打下堅實的基礎(chǔ)。

第二段：提出實習(xí)經(jīng)驗帶來的好處

實習(xí)是學(xué)生融入社會的一種方式，也是獲取優(yōu)秀職業(yè)機(jī)會和增強(qiáng)競爭力的重要途徑。通過實踐的方式，實習(xí)生們能夠更加深入地了解行業(yè)和工作內(nèi)容，了解用人單位對工作崗位的要求和規(guī)范，積累工作經(jīng)驗并提高自己的實際操作技能。在實習(xí)期間，實習(xí)生還可以通過與團(tuán)隊協(xié)作、提高溝通能力等方式鍛煉自己的合作精神和領(lǐng)導(dǎo)能力，更好地適應(yīng)未來工作中需要的各種能力和技能。

第三段：探究實習(xí)經(jīng)驗的提高作用和意義

實習(xí)經(jīng)驗對學(xué)生的提高具有重要的意義：實習(xí)過程讓學(xué)生們對職業(yè)方向有了更專業(yè)的認(rèn)識和了解，并且提高了自我的職業(yè)探索能力和學(xué)習(xí)實踐能力。通過實習(xí)，學(xué)生可以將老師課堂上所講的知識理論與實際工作進(jìn)行更緊密地結(jié)合。同時，實習(xí)也提高了學(xué)生們在就業(yè)市場上的競爭力，為今后的職業(yè)生涯打下更加堅實的基礎(chǔ)。

第四段：總結(jié)實習(xí)經(jīng)驗給個人的幫助

對于實習(xí)生來說，實習(xí)經(jīng)驗是一個極好的機(jī)會，這是一個可以實現(xiàn)個人職業(yè)生涯目標(biāo)的機(jī)會，也是鍛煉自我能力、提高自我價值的機(jī)會。通過這個機(jī)會，學(xué)生們可以在實踐中尋找到自己的興趣和優(yōu)勢，進(jìn)而明確自己的求職目標(biāo)和方向。同時，實習(xí)期間獲取的工作經(jīng)驗和能力是學(xué)生們未來求職中的重要資本。

第五段：總結(jié)全文內(nèi)容，展望未來

總之，職業(yè)學(xué)校實習(xí)是一個求職和職業(yè)生涯規(guī)劃中非常重要的環(huán)節(jié)。這個過程不僅可以幫助學(xué)生更好地掌握職業(yè)技巧，也讓他們更深刻地認(rèn)識了自己，發(fā)現(xiàn)了自己的優(yōu)勢和不足。在未來，通過不斷的積累和實踐，實習(xí)生們可以越來越的適應(yīng)工作的需求，充分發(fā)掘自己的潛力，更好地完成個人發(fā)展和實現(xiàn)職業(yè)目標(biāo)的規(guī)劃。

職業(yè)學(xué)校有哪些專業(yè)篇十二

近年來，職業(yè)學(xué)校新課改正在逐步推行，在我校也開展了相關(guān)的改革措施。通過參與學(xué)校的新課改，我深深地感受到了其中的變化和意義。

首先，新課改加強(qiáng)了職業(yè)教育的實用性。新課程注重培養(yǎng)學(xué)生實際操作能力，突出專業(yè)技能和職業(yè)素養(yǎng)訓(xùn)練，與社會需求相銜接，努力培養(yǎng)具有實用技能和職業(yè)素養(yǎng)的高素質(zhì)技能人才。這種改革能夠讓學(xué)生更好地適應(yīng)市場經(jīng)濟(jì)，更好地適應(yīng)社會發(fā)展，更好地為社會創(chuàng)造價值。

其次，新課改增強(qiáng)了職業(yè)學(xué)校的發(fā)展活力。以往，很多職業(yè)學(xué)校中，課程設(shè)置老套，內(nèi)容單一，發(fā)展乏力。而新的課程改革，從內(nèi)部校內(nèi)角度來修改，打破傳統(tǒng)的單一的教育模式，使得學(xué)校教育又再次煥發(fā)生機(jī)和發(fā)展的活力。對學(xué)校而言，新課程不僅可以讓學(xué)生培養(yǎng)出一技之長，更可以提升學(xué)校的品牌知名度，吸引更多的學(xué)子到來，為學(xué)校提供源源不斷的生源。

再者，新課改促進(jìn)了職業(yè)學(xué)校與社會產(chǎn)業(yè)的緊密聯(lián)系。新課程注重實踐操作和職業(yè)素養(yǎng)訓(xùn)練，更加貼近實際崗位需求，為學(xué)生的就業(yè)和社會產(chǎn)業(yè)面提供了保障。此外，學(xué)校與社會間的多種多樣的合作方式和平臺，也使得學(xué)校資源得到合理利用，進(jìn)而更好地將學(xué)生培養(yǎng)和社會城市等方面融合，助推社會的不斷發(fā)展。

最后，我想說，新課程改革是一個全面的、系統(tǒng)的、深刻的教育變革。對我個人而言，我從對自己專業(yè)技能的要求上，對自己專業(yè)能力的要求上有了更明確的目標(biāo)和認(rèn)識，對于未來的職業(yè)發(fā)展也有個更為清晰的認(rèn)識。很高興能有機(jī)會參與學(xué)校的新課程新變革，也期待未來能夠按照新的課程體系，進(jìn)一步加強(qiáng)自己的職業(yè)技能。

職業(yè)學(xué)校有哪些專業(yè)篇十三

天,又是一個值得欣慰的日子，我們在這里隆重慶祝教師節(jié)，借此機(jī)會，我向辛勤耕耘的全體教師,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)表示節(jié)日的問候!向我的同仁們表示熱烈的祝賀和崇高的敬意!向所有關(guān)心支持我工作的各級領(lǐng)導(dǎo)表示衷心的感謝!真誠地祝愿老師們節(jié)日快樂，事業(yè)有成，身體健康!

下面,我談一談我在學(xué)校兩年多來的感受.

在過去的時間里，我體會到.全校師生在校長的關(guān)心支持下,高度重視教育工作，認(rèn)真貫徹黨的教育方針，加強(qiáng)師風(fēng)師德建設(shè)，重視教學(xué)常規(guī)管理，不斷改善硬件設(shè)施和后勤服務(wù)，堅持以人為本，以構(gòu)建和諧社會、和諧校園為指針，以師資隊伍建設(shè)為重點，以教學(xué)質(zhì)量為中心，以確保安全為前提，以“辦萬人高?！睘樽谥迹M(jìn)一步解放思想、與時俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新，一心一意搞教學(xué)，千方百計抓質(zhì)量，同舟共濟(jì)，拼搏實干，促進(jìn)了教育事業(yè)不斷向前發(fā)展，在管理育人、教書育人、服務(wù)育人等方面取得了令人鼓舞的成績，使我不斷成長,從勝利走向勝利!

學(xué)高為師，德高為范。我用熱心、愛心、責(zé)任心，構(gòu)筑了新時期人民教師職業(yè)道德的豐富內(nèi)涵，就是要弘揚(yáng)這樣一種精神，一種熱愛事業(yè)、無私奉獻(xiàn)的精神，一種熱愛學(xué)生、甘當(dāng)人梯的精神，一種執(zhí)著進(jìn)取，不斷創(chuàng)新的精神。當(dāng)今社會，經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展，各種競爭日趨激烈，教育工作以培養(yǎng)人才、塑造未來為己任，在經(jīng)濟(jì)社會的全面發(fā)展中擔(dān)負(fù)著越來越重要的作用。我深深地體會到這一點.

在教師這一平凡而又神圣的崗位上，努力做一名有愛心、有責(zé)任心的教師，努力使自己成為一個品德志趣高尚、風(fēng)度氣質(zhì)優(yōu)雅的人。

老師們，面對新世紀(jì)的激烈競爭與挑戰(zhàn)，教育工作任重道遠(yuǎn),我們要以教書育人為己任，樹立遠(yuǎn)大的理想和抱負(fù)，追求高尚的職業(yè)道德和情操，做到愛崗敬業(yè)、任勞任怨、以德修身、為人師表，以優(yōu)質(zhì)的教育教學(xué)服務(wù)于學(xué)生，做學(xué)校利益的維護(hù)者。讓我們在校長辦學(xué)思想的指導(dǎo)下，充分發(fā)揚(yáng)“愛我，興我”的主人翁精神，開拓創(chuàng)新，團(tuán)結(jié)一致，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,把學(xué)校建成萬人高校而努力奮斗!

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