當(dāng)我們經(jīng)歷一段特殊的時(shí)刻，或者完成一項(xiàng)重要的任務(wù)時(shí)，我們會(huì)通過(guò)反思和總結(jié)來(lái)獲取心得體會(huì)。優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)該怎么樣去寫呢？接下來(lái)我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會(huì)吧，我們一起來(lái)看一看吧。
觀看師德演講心得體會(huì)篇一
第一段：引言（150字）
作為一名演講師，多年來(lái)我一直堅(jiān)持著為人師者的道德標(biāo)準(zhǔn)和職業(yè)操守。通過(guò)與各種不同背景的學(xué)員交流和互動(dòng)，我深切體會(huì)到作為演講師的德心所帶來(lái)的巨大影響力。在這篇文章中，我將聚焦于我的心得體會(huì)，探討我認(rèn)為重要的幾個(gè)方面。通過(guò)自我反思和不斷提升，我相信這些體會(huì)將對(duì)所有從事教學(xué)工作的人員有所啟發(fā)。
第二段：明確身份與責(zé)任（250字）
作為演講師，我時(shí)刻牢記自己的身份和責(zé)任。首先，我要認(rèn)識(shí)到自己是一名模范。無(wú)論是在教學(xué)中還是在日常生活中，我都要以身作則，展示出正確的價(jià)值觀和道德準(zhǔn)則。其次，我要盡我所能培養(yǎng)學(xué)員的思辨能力和判斷力，讓他們能夠具備自主學(xué)習(xí)的能力。最后，我要為學(xué)員提供正確的信息和知識(shí)，不斷充實(shí)自己的專業(yè)素養(yǎng)，確保所傳授的知識(shí)具有有效性和實(shí)用性。
第三段：培養(yǎng)學(xué)員的道德品質(zhì)（300字）
在演講師的成長(zhǎng)過(guò)程中，我逐漸認(rèn)識(shí)到培養(yǎng)學(xué)員的道德品質(zhì)是至關(guān)重要的。通過(guò)與學(xué)員進(jìn)行開放式的討論和互動(dòng)，我能夠更好地引導(dǎo)他們思考并形成正確的價(jià)值觀。我們會(huì)一同探討道德問(wèn)題，鼓勵(lì)學(xué)員主動(dòng)思考、質(zhì)疑和獨(dú)立判斷。培養(yǎng)學(xué)員正確的道德品質(zhì)不僅能夠增強(qiáng)他們的人格魅力，也能夠讓他們?cè)谖磥?lái)面臨決策時(shí)更加明智和負(fù)責(zé)任。
第四段：關(guān)注學(xué)員的心理健康（300字）
作為一名演講師，我深知自己需要關(guān)注學(xué)員的心理健康。為了讓學(xué)員在課堂上自由表達(dá)和分享，我會(huì)營(yíng)造開放、寬容的環(huán)境。同時(shí)，我也會(huì)鼓勵(lì)學(xué)員在學(xué)習(xí)壓力大時(shí)主動(dòng)與我溝通，尋求適當(dāng)?shù)膸椭椭С?。我相信只有學(xué)員的心理健康得到保障，他們才能夠全情投入學(xué)習(xí)，積極面對(duì)挑戰(zhàn)。
第五段：不斷發(fā)展與提升（200字）
作為演講師，我始終將自我發(fā)展和提升放在首位。通過(guò)參加各種培訓(xùn)和學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，我不斷拓寬自己的知識(shí)和技能，提高自身的教學(xué)水平。我會(huì)不斷反思自己的教學(xué)方式和方法，探索更加有效的教學(xué)策略和手段。同時(shí)，我也會(huì)積極與其他從業(yè)者交流和分享經(jīng)驗(yàn)，從中獲得啟發(fā)和新的靈感。只有不斷進(jìn)步和提升，我才能夠更好地履行演講師的職責(zé)和責(zé)任。
結(jié)尾（100字）
通過(guò)多年的從教經(jīng)歷，我深刻意識(shí)到作為演講師的德行和職業(yè)操守的重要性。我將繼續(xù)致力于培養(yǎng)學(xué)員的道德品質(zhì)和思維能力，關(guān)注他們的心理健康，不斷提升自身的專業(yè)素養(yǎng)，以更好地履行我的職責(zé)和責(zé)任。我堅(jiān)信，只有通過(guò)帶著愛心和責(zé)任心去引導(dǎo)學(xué)員成長(zhǎng)，我們才能共同創(chuàng)造一個(gè)更美好的未來(lái)。
觀看師德演講心得體會(huì)篇二
作為教師,都愿意與有道德的人接近和交往,當(dāng)然也愿意接近有道德的學(xué)生。作為學(xué)生,也都愿意與有道德的人接近和交往,當(dāng)然也愿意接近有道德的教師。所以,要做一個(gè)讓教師和同學(xué)都愿意接近的學(xué)生,或者要做一個(gè)讓教師和學(xué)生都愿意接近的教師,你本身就應(yīng)當(dāng)是一個(gè)有道德的人。
學(xué)生在學(xué)校里學(xué)習(xí),既受同學(xué)的影響也受教師的影響,而主要是受教師的影響。學(xué)生愿意接近的教師,比學(xué)生不愿意接近的教師,對(duì)學(xué)生的影響要大。由此推斷,作為教師,你要把學(xué)生培養(yǎng)成大家都愿意接近的人,你就要注意培養(yǎng)學(xué)生的道德,而你要使學(xué)生成為有道德的人,就要讓學(xué)生愿意和你接近,以便對(duì)學(xué)生施加更大的影響。因此,你自己就首先要成為有道德的人。
風(fēng)的真實(shí)準(zhǔn)確的評(píng)價(jià),往往是在其失去一切外表的吸引力、學(xué)術(shù)和行政的種種權(quán)力,以及對(duì)學(xué)生所能構(gòu)成影響的所有因素之后,才能真正得到。
好的師德師風(fēng)的一個(gè)具體表現(xiàn),就是師生之間保持一種人格上的平等。相互學(xué)習(xí)、相互尊重。
由于受傳統(tǒng)教育思想的影響頗深,師道尊嚴(yán)使學(xué)生在教師面前往往會(huì)失去自我,特別是在中小學(xué)階段,平等觀念幾乎完全為師道尊嚴(yán)所替代。在教育這一培養(yǎng)人的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中,教師和學(xué)生不是簡(jiǎn)單的主體與客體的關(guān)系,而是教育主體與受教育主體間的雙向交流的關(guān)系。向?qū)W生灌輸平等意識(shí),使他們的主體意識(shí)覺醒,并在學(xué)習(xí)和其他社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中不斷發(fā)展其主體性,這是大學(xué)教師義不容辭的責(zé)任。教師在內(nèi)心深處確立了學(xué)生的主體地位,學(xué)生的主體意識(shí)又逐步覺醒和發(fā)展,這樣才能進(jìn)行主體與主體間的有效交流和溝通,達(dá)到教育實(shí)踐活動(dòng)的良好效果。
好的師德師風(fēng)的另一個(gè)具體表現(xiàn),是師生之間要倡導(dǎo)民主，并且教師要身體力行，為學(xué)生做出表率。
民主是現(xiàn)代文明社會(huì)的重要特征。但是,在傳播知識(shí)、播種文明的校園里,卻有部分教師缺乏民主意識(shí),有些中小學(xué)教師甚至成了“專制”的代名詞,可見教師倡導(dǎo)民主并身體力行的必要性。大學(xué)教師雖不像中小學(xué)教師那么專制,但師道尊嚴(yán)的流毒依然至深,認(rèn)為學(xué)生尊重教師是天經(jīng)地義,卻忽視了教師也應(yīng)該尊重學(xué)生。在教學(xué)過(guò)程和教育管理中,對(duì)學(xué)生過(guò)多地指責(zé)和否定,指責(zé)學(xué)生學(xué)習(xí)不努力、生活散漫、胸?zé)o大志等等。即使這種指責(zé)是善意的、有根據(jù)的,學(xué)生在內(nèi)心深處也是難以接受的。因?yàn)閷W(xué)生的需求和個(gè)性被忽視了,他們的主體地位得不到體現(xiàn),而且有的批評(píng)和指責(zé)帶有主觀武斷的色彩,缺乏在相互新生的基礎(chǔ)上討論問(wèn)題的民主氛圍,本質(zhì)上不是主體與主體間的交流。顯然,民主作風(fēng)是確立和發(fā)展學(xué)生主題性的基礎(chǔ),是師德師風(fēng)建設(shè)中不可或缺的重要內(nèi)容。
而行風(fēng)又與世風(fēng)相伴相隨。一般說(shuō),世風(fēng)日下,必然行風(fēng)日下,行風(fēng)不正,必然師風(fēng)不正。所以整頓師風(fēng)必先整頓行風(fēng),整頓行風(fēng)必先整頓世風(fēng)。而特殊說(shuō),由于教育行業(yè)對(duì)后代的影響超過(guò)其他行業(yè),因此,有時(shí)師風(fēng)正,也可帶動(dòng)行風(fēng),行風(fēng)正,又可影響世風(fēng)。所以,任何時(shí)候,提倡教師的師德師風(fēng)都是必要的。
總之,加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),教師通過(guò)教育理念的創(chuàng)新,從而推動(dòng)教學(xué)內(nèi)容、方法的創(chuàng)新,是大有用武之地的。為培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的主體,每一位教師都應(yīng)該以身作則，“為人師表、教書育人”,“做青少年學(xué)生健康成人的指導(dǎo)者和引路人,努力成為無(wú)愧于黨和人民的人類靈魂的工程師”。
師德――教師的立身之本
教師的職責(zé)是教書育人，教師是知識(shí)的傳授者，更是引導(dǎo)學(xué)生如何做人的引路人?？梢哉f(shuō)，教師是除家長(zhǎng)外，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)影響最大的人。特別是高校學(xué)生，遠(yuǎn)離父母家人，在學(xué)校視老師為最親近、最信任、最崇敬的人，所以教師的道德、人品表現(xiàn)會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生極大的影響，甚至?xí)绊懫湟簧?。所以，教師的師德不只是個(gè)人的問(wèn)題，同時(shí)，一個(gè)教師只有有良好的師德，才能認(rèn)真對(duì)待教學(xué)工作，才能取得良好的教學(xué)效果，才能得到學(xué)生的認(rèn)可。因此，師德是教師的立身之本。而良好的師德師風(fēng)，則是一個(gè)學(xué)校的立身之本。
師德的表現(xiàn)是多方面的，教師經(jīng)常與學(xué)生在一起，教師對(duì)工作的態(tài)度，對(duì)學(xué)生的態(tài)度、對(duì)社會(huì)的看法，甚至其舉止等等，其一言一行都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生影響。所以，我們要時(shí)刻規(guī)范自己的行為舉止，為人表率。如上課時(shí)要衣冠整潔，精神飽滿，不可將個(gè)人絲毫的不良情緒表現(xiàn)在課堂上。更不可在課堂上發(fā)牢騷，抱怨學(xué)?；蛸H損其他老師。否則，不僅會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生不良影響，同時(shí)也會(huì)影響自己在學(xué)生心目中的形象。正人先正己，育人比教書更重要，知識(shí)的缺乏可以后天彌補(bǔ)，但一個(gè)人的道德觀、世界觀一旦形成，就很難再改變。所以，教師的責(zé)任絕不是僅僅是講幾節(jié)課。
自然也會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)，而不會(huì)隨意糊弄，從而激發(fā)其學(xué)習(xí)的積極性，獲得更好的教學(xué)效果。
教師要時(shí)刻想著學(xué)生，一切為了學(xué)生。企業(yè)的口號(hào)是“向8小時(shí)要效益”，而我們的一節(jié)課才45分鐘，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是極其寶貴的，所以我授課的原則是“向45分鐘要效果”，盡力使課堂學(xué)習(xí)效果最大化。當(dāng)然，這就需要在課前認(rèn)真?zhèn)湔n，特別是對(duì)于專業(yè)課程，還要在課外多與學(xué)生交流，了解學(xué)生對(duì)背景知識(shí)的掌握情況。如我在對(duì)專升本學(xué)生授課時(shí)，學(xué)生來(lái)自不同的?？茖W(xué)校，對(duì)同一門專業(yè)課程，有的學(xué)生在讀?？茣r(shí)學(xué)過(guò)，有的沒學(xué)過(guò)，還有的學(xué)過(guò)一點(diǎn)，掌握程度相差很大。對(duì)于這種情況，就需要事先向?qū)W生進(jìn)行了解，然后對(duì)沒有學(xué)過(guò)的和掌握差的學(xué)生進(jìn)行課外輔導(dǎo)補(bǔ)課，使他們能盡快趕上本科層次的學(xué)習(xí)，絕不能不分情況地一味灌輸。正如一位老老師所說(shuō)“工夫到了，教學(xué)效果自然就有了”。教師就是要傳道、解惑，對(duì)學(xué)生和同事在學(xué)術(shù)上不能有絲毫地保留。對(duì)于自己編寫的教案、收集的資料等，都會(huì)毫無(wú)保留地提供給學(xué)生和同事，有助于學(xué)生更好地進(jìn)行學(xué)習(xí)，也會(huì)贏得學(xué)生的尊重。同時(shí)別人的進(jìn)步也是促進(jìn)自己不斷努力學(xué)習(xí)的動(dòng)力，正如美國(guó)歷史學(xué)家杜蘭特所說(shuō)“教育是一個(gè)逐步發(fā)現(xiàn)自己無(wú)知的過(guò)程”。
樹立良好的師風(fēng)需要每個(gè)老師的努力，都要從自身做起，培養(yǎng)良好的師德。希望能借評(píng)估的東風(fēng)，“立師德，正師風(fēng)，強(qiáng)師能”，使自己的德能更上一層，使我們的學(xué)校辦得更好。
師德學(xué)習(xí)心得
觀看師德演講心得體會(huì)篇三
師德是教師職業(yè)道德的重要組成部分。它是教師從事教育教學(xué)工作中應(yīng)遵循的行為規(guī)范和道德規(guī)范。近日，我參加了一場(chǎng)主題為“師德”的演講比賽，通過(guò)演講的過(guò)程，我對(duì)師德這個(gè)概念有了更深入的理解，也產(chǎn)生了一些心得體會(huì)。
首先，師德的核心是教師的道德品質(zhì)。作為教師，要具備高尚的道德情操和良好的道德品質(zhì)。師德關(guān)乎教育事業(yè)的發(fā)展，關(guān)系到學(xué)生的成長(zhǎng)和未來(lái)。在我的演講中，我提到了師德的幾個(gè)重要方面。首先是榜樣的力量。教師要以身作則，成為學(xué)生的榜樣，用自己的行動(dòng)影響和教育學(xué)生。其次是教育的公平。教師要公正無(wú)私地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，給予他們公平的機(jī)會(huì)和待遇。最后是教師的責(zé)任。教師要以高度的責(zé)任心對(duì)待教育教學(xué)工作，為學(xué)生的未來(lái)負(fù)起責(zé)任。
其次，師德的體現(xiàn)在教育教學(xué)實(shí)踐中。師德不僅是一種理念和準(zhǔn)則，更是在教育教學(xué)實(shí)踐中的具體行動(dòng)。在演講中，我分享了一些自己在教學(xué)實(shí)踐中體會(huì)到的師德的重要性。首先是對(duì)學(xué)生的關(guān)愛。教師要關(guān)心并理解每個(gè)學(xué)生的需求，幫助他們解決問(wèn)題，引導(dǎo)他們成長(zhǎng)。其次是對(duì)教學(xué)的熱情。教師要熱愛教育事業(yè)，熱愛教學(xué)工作，時(shí)刻保持對(duì)教育的熱情，激發(fā)學(xué)生對(duì)知識(shí)的興趣。最后是對(duì)教育教學(xué)的不斷追求。教師要不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，不斷提高自己的教育教學(xué)水平，為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。
再次，培養(yǎng)學(xué)生的全面發(fā)展是師德的目標(biāo)。作為教師，我們的最終目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和社會(huì)能力。在我的演講中，我強(qiáng)調(diào)了教師要樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。教師應(yīng)該以培養(yǎng)學(xué)生的德、智、體、美全面發(fā)展為己任，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生目標(biāo)，樹立正確的價(jià)值觀。同時(shí)，我也提到了培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的重要性。教師要激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，讓他們能夠成功應(yīng)對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)。
最后，師德的實(shí)踐需要全社會(huì)的關(guān)注和支持。師德的重要性不僅是教師自身的責(zé)任，也是全社會(huì)共同關(guān)注的問(wèn)題。在我的演講中，我呼吁全社會(huì)都要重視師德建設(shè)，為教育教學(xué)提供更好的環(huán)境和條件。我提到了教育部門應(yīng)加大對(duì)師德建設(shè)的宣傳力度，加強(qiáng)對(duì)教師的培訓(xùn)和管理。同時(shí)，我也強(qiáng)調(diào)了家庭和學(xué)校的合作。家長(zhǎng)和學(xué)校應(yīng)共同肩負(fù)起培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任，共同關(guān)心學(xué)生的成長(zhǎng)。
通過(guò)這場(chǎng)演講比賽，我對(duì)師德的重要性有了更深刻的認(rèn)識(shí)。師德關(guān)系到教育事業(yè)的成敗，關(guān)系到學(xué)生的未來(lái)。作為一名教師，我們要時(shí)刻以高尚的道德情操和良好的道德品質(zhì)約束自己，為學(xué)生的成長(zhǎng)和未來(lái)負(fù)起責(zé)任。同時(shí)，師德需要在教育教學(xué)實(shí)踐中不斷實(shí)踐和提高，培養(yǎng)學(xué)生的全面發(fā)展成為我們的最終目標(biāo)。師德的建設(shè)需要全社會(huì)的關(guān)注和支持，只有這樣才能為教育事業(yè)提供更好的環(huán)境和條件。讓我們共同努力，培育更多優(yōu)秀的教育者，為社會(huì)發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
觀看師德演講心得體會(huì)篇四
近日，我參加了學(xué)校舉辦的觀師德演講，從中獲得了很多啟發(fā)和收獲。在這篇文章中，我將分享我的觀師德演講心得體會(huì)，以此表達(dá)我對(duì)教師這一職業(yè)的敬意，同時(shí)對(duì)教育事業(yè)的熱愛。
第一段：演講對(duì)我產(chǎn)生的影響
演講的主題是“嚴(yán)以用權(quán)、廉以守德、勤以行仁”，當(dāng)我聽到這幾個(gè)詞語(yǔ)時(shí)，我的心情也隨之而起伏。作為一名學(xué)生，我能夠感受到教師們的辛勤付出和所承擔(dān)的壓力。當(dāng)我們面對(duì)質(zhì)疑和挑戰(zhàn)時(shí)，往往會(huì)不自覺地產(chǎn)生失落和反感，但通過(guò)這場(chǎng)演講，讓我更加理解和尊重教師這一職業(yè)。
第二段：演講內(nèi)容的啟發(fā)
演講中，“嚴(yán)以用權(quán)”讓我意識(shí)到作為教師，要正確使用權(quán)力，高標(biāo)準(zhǔn)要求自己，要把工作做到最好。而“廉以守德”，則表明要做到廉潔奉公，保持正義公正，把每一次對(duì)待學(xué)生的眼神、每一次言語(yǔ)當(dāng)作事關(guān)自己和學(xué)生的契約。最后，“勤以行仁”，則要求我們要以行動(dòng)去踐行自己的理念，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，對(duì)職業(yè)負(fù)責(zé)。
第三段：教育事業(yè)的重要性
教育事業(yè)一直被視為國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的重要組成部分，它涉及到國(guó)家未來(lái)發(fā)展的競(jìng)爭(zhēng)力、社會(huì)穩(wěn)定和各行各業(yè)的發(fā)展。因此，作為一名從事教育事業(yè)的人員，我們要更加認(rèn)真對(duì)待這項(xiàng)工作，盡職盡責(zé)，為學(xué)生和社會(huì)做出更大的貢獻(xiàn)。
第四段：敬重和感恩教師
教師這一職業(yè)非常重要，他們肩負(fù)著培養(yǎng)未來(lái)人才的重任。在回憶自己的成長(zhǎng)過(guò)程中，總有一些教師的名字會(huì)讓我感激又敬重地想起他們。一些佳人站在講臺(tái)上，不僅是我們的老師，更像是我們的引路人。他們努力幫助學(xué)生成長(zhǎng)，為教育事業(yè)不斷做出貢獻(xiàn)，這種敬業(yè)精神令人感動(dòng)，也令人欽佩。
第五段：華麗轉(zhuǎn)身——堅(jiān)定決心
在觀師德演講結(jié)束后，我對(duì)教育事業(yè)產(chǎn)生了更加深刻的理解。教師是一種職業(yè)，是需要榮譽(yù)和奉獻(xiàn)的職業(yè)。從今天起，我要更加尊敬每名教師，支持教育事業(yè)的發(fā)展，同時(shí)也要努力為自己的成長(zhǎng)付出更多的努力，成為一名對(duì)教育事業(yè)有所貢獻(xiàn)的人員。
總之，這次觀師德演講讓我深刻認(rèn)識(shí)到了教育事業(yè)的重大意義和作用，自己更是在這個(gè)過(guò)程中得到了啟發(fā)和提升，同時(shí)也更加感恩這個(gè)讓自己成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。相信在更深層次的理解與實(shí)行中，我自己會(huì)有著也更加富有成效的收獲。
觀看師德演講心得體會(huì)篇五
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：大家好!
我是__學(xué)校的___，很榮幸能有機(jī)會(huì)參加這一次的“師德師風(fēng)演講”比賽!
蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“沒有愛就沒有教育?！卑吞貭栆舱f(shuō)“教師的愛是滴滴甘露，即使枯萎的心靈也能蘇醒;教師的愛是融融春風(fēng)，即使冰凍了的感情也會(huì)消融?！辈皇撬魅?，不是交換，而是付出，是給予，是自我犧牲。這就是愛，有愛才有教育，因?yàn)閻鄄懦绺?，無(wú)私地愛，是教育的魂!
我今天演講的題目是------《因?yàn)橛袗邸?
懷著對(duì)神圣的教育事業(yè)的熱切向往，為了朝拜遠(yuǎn)方那純潔的圣地，我義無(wú)反顧地選擇了教師這一職業(yè)，當(dāng)我站在三尺講臺(tái)，面對(duì)著幾十雙渴求知識(shí)的眼睛，面對(duì)著幾十張?zhí)煺婵蓯鄣拿婵椎臅r(shí)候，我才發(fā)現(xiàn)，當(dāng)好一名教師，僅僅有著能傳授給學(xué)生的知識(shí)，僅僅有著為教育獻(xiàn)身的熱情是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的------那一雙雙渴求知識(shí)的眼睛，那一張張?zhí)煺婵蓯鄣拿婵?，是一塊塊需要用愛來(lái)澆灌的苗圃，是一片片需要用愛來(lái)培育的花園啊!
而我，有這樣底蘊(yùn)厚實(shí)的愛嗎?有支撐這博大的愛的情懷嗎?剛投身教育的我，此時(shí)，心中只有抑制不止的迷惑和惶恐!因?yàn)?，我怕我柔弱的肩膀托不起這深深的責(zé)任。
是他，是她，更是他，為我的迷惑點(diǎn)亮了一盞明亮的航燈!
教師的愛，是偉大的!
教師的愛，是真誠(chéng)的!
教師的愛，無(wú)處不在!
哪里有教育，哪里就有愛!
這領(lǐng)導(dǎo)、同事們無(wú)處不在的愛，熏陶了我，感染了我，我在愛中成長(zhǎng)了!“誰(shuí)愛孩子，孩子就愛他，只有愛孩子的人，他才能教育孩子?！蔽抑懒酥挥袩釔蹖W(xué)生、尊重學(xué)生，才能去精心地培養(yǎng)學(xué)生;我學(xué)會(huì)了用自己博大的愛去溫暖每一位學(xué)生;只有愛得深，才能更認(rèn)真、更耐心、更細(xì)心地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育?！皭邸痹从诟呱械膸煹?，“愛”意味著無(wú)私的奉獻(xiàn);我明白了教師對(duì)學(xué)生的愛，不是出自個(gè)人的喜好，而是出自社會(huì)的需要、教育的需要。
觀看師德演講心得體會(huì)篇六
在崗位上，每個(gè)人都有一個(gè)師德，以及遵守師德的責(zé)任。近日，我參加了觀師德演講，價(jià)值深思，頗有感觸。在這里，我想分享我的心得體會(huì)。
第二段：觀師德演講時(shí)的感想
觀師德演講時(shí)，演講者為我們分享了很多成功的案例，他們用實(shí)際行動(dòng)踐行了師德的精髓，也讓我深刻領(lǐng)悟到，每一個(gè)教育工作者都應(yīng)該用心去切實(shí)履行自己的責(zé)任。
師德是作為一名教育工作者的基本職業(yè)道德，城鎮(zhèn)教育工作者應(yīng)該以示范引領(lǐng)和示范影響為自己的師德之要。觀師德演講的過(guò)程中，我深入理解了教育工作者的硬與軟的技能，也提醒我我們的師德應(yīng)該是從生活中挺拔起來(lái)的。
第三段：師德的核心職責(zé)
從師德的核心職責(zé)看，師德是以學(xué)生為中心的，關(guān)注學(xué)生成長(zhǎng)和發(fā)展，從而成為學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中的伙伴和導(dǎo)師。實(shí)際上，行為，態(tài)度，語(yǔ)言等都需要時(shí)刻注意，勤于培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)，培養(yǎng)他們的良好思想道德品質(zhì)，引導(dǎo)他們走向未來(lái)。
第四段：做一名優(yōu)秀的教育工作者
要做一名優(yōu)秀的教育工作者，不僅僅是要有傳授知識(shí)的能力，還要有靠譜的師德，要有良好的品德形象，以及身體力行的示范和影響。所以，如何學(xué)好自己的本業(yè)，做好教育工作的同時(shí)，我們更要加強(qiáng)自身的師德修養(yǎng)，把自身的專業(yè)知識(shí)，教育思想和實(shí)踐知識(shí)有機(jī)結(jié)合在一起，創(chuàng)造更好的教育環(huán)境，培養(yǎng)更好的人才。
第五段：結(jié)束語(yǔ)
總之，在學(xué)校教育行業(yè)，師德重于泰山，既是我們的重要職責(zé)，也是我們的光榮使命，我們應(yīng)該保持從容優(yōu)雅的心態(tài)，最大限度地發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)和特長(zhǎng)，展示一名教育工作者的風(fēng)采。觀師德演講，為每一位教師樹立起了一個(gè)立足之所，提供了一次基礎(chǔ)之上更卓越的篇章，相信不只是我，每一位參與者都能發(fā)揚(yáng)師德精神，不斷努力，用自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)踐行師德。
觀看師德演講心得體會(huì)篇七
一場(chǎng)沒有演講稿、沒有ppt的激情演講震撼了會(huì)場(chǎng)的300多位教師們。x老師的演講以他藝術(shù)的掌握、心理學(xué)的學(xué)習(xí)、知識(shí)的淵博、獨(dú)到的見解、人格的魅力、超強(qiáng)的記憶力等，使得老師們佩服、折服，獲得現(xiàn)場(chǎng)全體教師多次熱烈的掌聲，我們每位教師受到了強(qiáng)烈的心靈震撼和深刻的師德教育。
x老師圍繞《做有幸福感的一流教師》為主題談?wù)摿艘幌盗杏嘘P(guān)師德師風(fēng)的獨(dú)到見解。怎樣做有幸福感的一流教師，x老師送給大家三個(gè)字，分別是：“品”、“愛”、“能”。
“品”：教師的一流體現(xiàn)在品，尊嚴(yán)、自由、名聲。
x老師例舉了很多實(shí)例指出作為一名教師要尊重每一個(gè)孩子，不能傷害孩子的尊嚴(yán)，做一個(gè)有品的教師，同時(shí)教育孩子從小做一個(gè)有品的人。作為一名教師，我們最重要的是傳道，要讓孩子知道人生最重要的是自由，不可在小時(shí)候養(yǎng)成品行問(wèn)題，長(zhǎng)大了會(huì)丟了自由。而名聲就體現(xiàn)在我們的一言一行上，自律和他律的結(jié)合才是師德師風(fēng)的保證。
“愛”：愛自己、愛別人、愛事業(yè)。
正如x老師的一句話：“吃不飽的時(shí)候只有一個(gè)煩惱，吃飽飯時(shí)卻有無(wú)數(shù)煩惱”，這是一個(gè)浮躁、急躁、甚至暴躁的社會(huì)。我們不能掌握我們的命，但是能掌握我們的運(yùn)?！跋Ｍ腔?，失望是煙，人生路上一直是一邊點(diǎn)火一邊冒煙”，人生雖有不如意，但也要愛自己、愛生命。當(dāng)然也要做到愛別人：愛別人的孩子、愛別人的父母、愛同事，愛身邊每一個(gè)人。x老師向我們傳授了為人處事的“四二二”定律。四項(xiàng)基本原則：當(dāng)面尊重、背后贊揚(yáng)、好事想著、壞事幫忙;練就兩樣本領(lǐng)：做事讓人感動(dòng)、說(shuō)話讓人高興;吃下兩樣?xùn)|西：吃苦、吃虧。愛別人要從身邊做起，作為教師更要從對(duì)學(xué)生的點(diǎn)滴關(guān)愛做起，愛自己的孩子是本能，而能做到愛別人的孩子是偉大的。人生就一萬(wàn)多天，有人只是過(guò)了一天而重復(fù)了一萬(wàn)次而已。有的人一輩子暗淡無(wú)光，每天重復(fù)著同樣的事情，讓我們的生活精彩就要愛我們的事業(yè)，做一名幸福的教師。
“能”：比實(shí)力、比才干、比能力。
教育工作者如何體現(xiàn)自己的“能”，x老師說(shuō)：“班主任就是領(lǐng)袖，而不是領(lǐng)導(dǎo)”，什么叫“領(lǐng)袖”?我想就是做學(xué)生的偶像吧，你不用扯著嗓子喊，你不用大發(fā)雷霆，學(xué)生就會(huì)跟著你走，因?yàn)樗绨菽?。?dāng)然，我們也要培養(yǎng)學(xué)生做一個(gè)有“能”的人，讓學(xué)生全面發(fā)展。成功人的標(biāo)志是具有“三頭”：筆頭、口頭、領(lǐng)頭，而成為成功人的途徑是讀書、拜師、見世面。我們每位老師都應(yīng)提高自己的政治、理論、文學(xué)、業(yè)務(wù)水平，要身體力行地學(xué)習(xí)。不登泰山怎么知道泰山的雄奇、險(xiǎn)峻，教師應(yīng)有豐富而廣博的學(xué)識(shí)和開闊的視野。
聽君一席話，勝讀十年書，聽了x老師的報(bào)告，帶給我很多生活和工作上的啟示?，F(xiàn)在的教育要交給孩子什么?是知識(shí)嗎?學(xué)問(wèn)不是文字，也不是知識(shí)，學(xué)問(wèn)是從人生經(jīng)驗(yàn)上來(lái)，做人做事上去體會(huì)的。我們應(yīng)教育學(xué)生做有品的人，做有愛的人，做有能的人，這不就是有學(xué)問(wèn)的人嗎?做人好，做事對(duì)，絕對(duì)的對(duì)，絕對(duì)的好，這就是學(xué)問(wèn)。我們?cè)诮虝耐瑫r(shí)更重要的是育人，這才能讓我們的學(xué)生成為真正有學(xué)問(wèn)的人。 還記得最后x老師送給全體老師的一段話：“要想一個(gè)人快樂(lè)，那就做夢(mèng)。要想一家人快樂(lè)，那就做飯。要想一群人快樂(lè)，那就做東。要想一輩子快樂(lè)，那就做事、做人?！迸ψ鲇行腋８械囊涣鹘處煟鞓?lè)工作，幸福生活!
師德師風(fēng)演講心得體會(huì)(六)
觀看師德演講心得體會(huì)篇八
師道是一種崇高的職業(yè)道德，是一種為人師表的行為準(zhǔn)則。作為一名教師，如何做到師德高尚、為人師者莊重且真誠(chéng)，一直是我思考和追求的問(wèn)題。近日，我有幸參加了一次關(guān)于師德的演講比賽，此次經(jīng)歷讓我深受啟迪和感悟。以下是我對(duì)這次演講的體會(huì)。
首先，作為一名教師，我們首先要注重自身的修養(yǎng)。在演講比賽中，我看到了很多同行精心準(zhǔn)備，態(tài)度認(rèn)真，這不僅體現(xiàn)了對(duì)這次比賽的尊重，更是對(duì)職業(yè)師道的敬畏之心。比賽中，我意識(shí)到一個(gè)教師應(yīng)該不斷地提升自己的修養(yǎng)，包括學(xué)識(shí)、道德、情操等方面，只有做到自身的全面發(fā)展，才能更好地履行好教育教學(xué)任務(wù)。
其次，師德的核心是愛與責(zé)任。愛是一種包容和關(guān)懷，是對(duì)學(xué)生全面發(fā)展的關(guān)心和呵護(hù)。一位德高望重的教師應(yīng)該始終把學(xué)生的發(fā)展放在首位，關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)。責(zé)任是對(duì)教育事業(yè)的付出和擔(dān)當(dāng)，是對(duì)職業(yè)的堅(jiān)定和忠誠(chéng)。作為一名教師，我們要以畢生的熱情和責(zé)任心，傾盡全力教育培養(yǎng)每一個(gè)學(xué)生。
此外，師德亦涉及到教育實(shí)踐中的行為準(zhǔn)則。教師相對(duì)于學(xué)生，具有較為明顯的權(quán)利和地位，因此，我們更應(yīng)該注重自己的言行，做到言行一致，做到為學(xué)生成為良好榜樣。在演講比賽中，我深感一個(gè)師者必須持之以恒，用自己的示范力影響學(xué)生，在和學(xué)生交往時(shí)要堅(jiān)持規(guī)范自己的言行，做到言聽計(jì)從、言傳身教。只有這樣，才能獲得學(xué)生的尊重與敬愛。
最后，師道的追求是一種修身、齊家、治國(guó)、平天下的綜合能力。一個(gè)優(yōu)秀的教師不僅應(yīng)該有過(guò)硬的專業(yè)知識(shí)和豐富的教育經(jīng)驗(yàn)，更要具備高尚的師德、穩(wěn)定的家庭、社會(huì)公正等多方面素質(zhì)。只有這樣，才能更好地在教育實(shí)踐中取得成績(jī)，成為學(xué)生心中的榜樣和引路人。
通過(guò)這次演講比賽，我更加深刻地理解到師德的重要性和內(nèi)涵。作為一名教師，我將不忘初心，乘風(fēng)破浪，努力提升自己的專業(yè)技能和個(gè)人修養(yǎng)，始終將學(xué)生的發(fā)展放在首位，做到身教言傳。我相信，只有不斷追求高尚的師德，我們才能成為學(xué)生心目中的榜樣，為教育事業(yè)做出積極的貢獻(xiàn)。
觀看師德演講心得體會(huì)篇九
作為一名學(xué)生，我們一直是從師而學(xué)，現(xiàn)在在這個(gè)特殊的時(shí)期，我有幸參加了學(xué)校舉辦的“觀師德演講”活動(dòng)，并聆聽了一位社會(huì)名流的演講，這是一次讓我深刻感受到師德的力量、了解華夏師風(fēng)，也是一次讓我感到自己肩上的責(zé)任與使命的體驗(yàn)。
第二段：對(duì)師德演講的感受
聽完這位嘉賓的演講，我想說(shuō)這是一次很好的教育、很好的學(xué)習(xí)，演講中，嘉賓講到了幾個(gè)點(diǎn)讓我特別感興趣，比如：師能化腐朽為神奇、師能化冰凍為溫暖、師能化頑石為金石。他用幽默的語(yǔ)言，讓我們感受到教育的品質(zhì)質(zhì)量，師德的力量，只有以身作則，才能贏得學(xué)生的信任，才能做到一名好的教師。
第三段：我為什么要成為一名好老師
作為一名學(xué)生，我真心認(rèn)識(shí)到了教育的深刻意義，只有當(dāng)我自己要成為一名老師的時(shí)候，才能更深刻地感受到教育的意義。在我看來(lái)，只有把師德放在第一位，嚴(yán)格要求自己，才能在教育上有所突破，才能成為一名好老師。作為一名年輕的教師，我要不斷學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)步，才能贏得學(xué)生的尊重，獲得家長(zhǎng)的信任。
第四段：作為年輕教師，如何樹立良好的師德形象
首先，要盡心盡責(zé)，關(guān)心學(xué)生，傾聽學(xué)生的聲音，了解學(xué)生的需求。其次，要帶頭遵紀(jì)守法，堅(jiān)決抵制騙錢、謀私、敲竹杠等行為，讓學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀念。最后，要注重自身的修養(yǎng)，保持良好的心態(tài)，始終保持清醒的頭腦、積極向上的精神，這樣才能維護(hù)良好的師德形象。
第五段：結(jié)語(yǔ)
作為一名年輕的教師，我深深地感到自己肩上的重任，教育是一項(xiàng)充滿挑戰(zhàn)和責(zé)任的事業(yè)，作為一名教師，只有不斷學(xué)習(xí)、持之以恒、嚴(yán)格要求，才能成為學(xué)生心目中的好教師。通過(guò)這次觀師德演講，我感受到了師德的力量，也對(duì)未來(lái)的教育之路充滿了信心。
觀看師德演講心得體會(huì)篇十
其身正,不令而行;其身不正,雖令不從 ——孔子。
學(xué)校在上星期二下午舉行了學(xué)校青年教師師德演講的活動(dòng)。在活動(dòng)中我感受很深。 師德古來(lái)有之，不同時(shí)代對(duì)師德有不同的要求，現(xiàn)代師德是對(duì)古代師德的繼承與發(fā)展，知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代對(duì)師德賦予了新的內(nèi)涵。
1.愛崗敬業(yè)、獻(xiàn)身教育是師德的基本要求
教師不僅僅是在奉獻(xiàn)、在燃燒，而且同樣是在汲取，在更新，在升華。教師要付出艱辛的勞動(dòng)，但是苦中有樂(lè)，樂(lè)在其中。教師最大的樂(lè)趣就是照亮了別人，充實(shí)了自己。正是這種成就感、幸福感，激勵(lì)著千千萬(wàn)萬(wàn)的教師不辭辛勞地為教育事業(yè)獻(xiàn)身。
2.熱愛學(xué)生、教書育人是師德的核心
教師對(duì)學(xué)生的愛，是一種只講付出不記回報(bào)、無(wú)私的、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛。這種愛是神圣的，是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)。
3、更新觀念、努力創(chuàng)新是師德的新發(fā)展
課堂要成為學(xué)生學(xué)習(xí)的用武之地，成為學(xué)生在教師指導(dǎo)下獲取知識(shí)、訓(xùn)練能力、發(fā)展智力以及思想情操受到良好熏陶的場(chǎng)所。要讓學(xué)生運(yùn)用感覺器官和思維器官，去學(xué)習(xí)、去實(shí)踐。
4.以身作則、為人師表是師德的人格力量
教師工作有強(qiáng)烈的典范性，為人師表是教師的美德（）。教師以身作則，才能起到人格感召的作用，培養(yǎng)出言行一致的人。
5.終身學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)取是師德的升華時(shí)代要求教師必須轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念，確立“邊學(xué)邊干、邊干邊學(xué)、終身學(xué)習(xí)”的觀念，緊跟當(dāng)代知識(shí)和技術(shù)的發(fā)展步伐。
在師德演講中，我的心得體會(huì)主要有：作為新時(shí)期的小學(xué)教師必須進(jìn)一步加強(qiáng)全心全意為學(xué)生和家長(zhǎng)服務(wù)的宗旨，要做一位有道德素質(zhì)的小學(xué)教師，做一位讓學(xué)生和家長(zhǎng)都愿意接近的教師，首先自己本身就應(yīng)當(dāng)是一個(gè)有道德的人。學(xué)生在學(xué)校里學(xué)習(xí)，主要是受教師的影響，我們要把學(xué)生培養(yǎng)成為懂禮貌、講衛(wèi)生的好孩子，就要注意培養(yǎng)學(xué)生的道德，而要使學(xué)生成為有道德的人，就要讓學(xué)生愿意和你接近，以便對(duì)學(xué)生產(chǎn)生大的影響。因此，我們自己就首先要成為有高尚教師道德的人。
作為小學(xué)教師，不僅要教好書，還要育好人，各個(gè)方面都要為人師表。教師是學(xué)生增長(zhǎng)知識(shí)和思想進(jìn)步的啟蒙老師，我們的一言一行，都會(huì)對(duì)小學(xué)生產(chǎn)生影響，一定要在思想政治上、道德品質(zhì)上、學(xué)識(shí)學(xué)風(fēng)上，全面以身作則，這樣才能為人師表。教師素質(zhì)重在師德，教師職業(yè)道德充分體現(xiàn)了教師特有的職業(yè)思想、職業(yè)情操。教師要做好學(xué)生的靈魂工程師，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人。重視教師職業(yè)道德培養(yǎng)，是實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略，培養(yǎng)新世紀(jì)人才的關(guān)鍵。教育是事業(yè)，是科學(xué)，又是一門藝術(shù)。這就要求教師既要有良好的職業(yè)道德、健康的心理素質(zhì)和為祖國(guó)教育事業(yè)無(wú)私奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神，還要有新時(shí)代所推崇的新思想，新觀念，要有探索精神和創(chuàng)新精神。
熱愛學(xué)生，尊重、理解學(xué)校以人為本，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，是小學(xué)教師正確處理與自己直接服務(wù)對(duì)象學(xué)生之間關(guān)系的準(zhǔn)則，一個(gè)教師只有對(duì)學(xué)生充滿執(zhí)著的愛，才能激發(fā)出做好這一工作的高度責(zé)任感，才能堅(jiān)定不移地辛勤耕耘，獲得豐碩的育人之果。熱愛學(xué)生，是小學(xué)教師全部職業(yè)活動(dòng)中最寶貴的一種情感，沒有對(duì)學(xué)生的愛，也就不可能有真正成功的教育。
這種愛，是不能以血緣關(guān)系和個(gè)人好惡為轉(zhuǎn)移的，教師應(yīng)當(dāng)把它無(wú)私地奉獻(xiàn)給全體學(xué)生。愛是打開心扉的鑰匙。要把真摯的愛融在整個(gè)班級(jí)之中，不僅要愛那些能干的孩子，更要愛那些缺點(diǎn)較多的孩子，要讓每一個(gè)孩子都從教師這里得到一份愛的瓊漿。小學(xué)生很善于觀察與思考，對(duì)你的一言一行，他們都在觀察并做出相應(yīng)的評(píng)價(jià)和反應(yīng)。如果他們切實(shí)地感到老師是在誠(chéng)心誠(chéng)意地愛護(hù)自己，關(guān)心自己，幫助自己，他們就會(huì)很自然地對(duì)你產(chǎn)生歡迎的傾向，喜歡接近你，并心悅誠(chéng)服地接受你的教育和指導(dǎo)。
總之,我認(rèn)為提高教師道德的學(xué)習(xí)是有必要的,這樣可以提高全體教師的道德修養(yǎng),形成好的教師風(fēng)氣,這樣整個(gè)教育事業(yè)才能得到前面的發(fā)展。
師德師風(fēng)演講心得體會(huì)(三)
觀看師德演講心得體會(huì)篇十一
作為一名教師，我有幸參加了一場(chǎng)關(guān)于師德的演講，深受啟發(fā)和感悟。這個(gè)演講給了我機(jī)會(huì)反思自己的行為和價(jià)值觀，并更新了對(duì)教師職業(yè)的理解。以下是我對(duì)這次演講的心得體會(huì)。
首先，演講者強(qiáng)調(diào)了教師的使命感和責(zé)任感。他指出，教師不僅僅是知識(shí)的傳播者，更是靈魂的導(dǎo)引者。教育事業(yè)關(guān)系到每一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)和未來(lái)，因此教師的責(zé)任非常重大。作為一名教師，我們要對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)負(fù)責(zé)，不僅要傳授知識(shí)，更要樹立正確的價(jià)值觀和人生觀。這讓我深深地意識(shí)到，教師職業(yè)不僅僅是一份工作，更是一種使命和責(zé)任。
其次，演講者還強(qiáng)調(diào)了教師的行為規(guī)范和道德標(biāo)準(zhǔn)。他指出，教師要做到言行一致，以身作則。教師的一舉一動(dòng)都會(huì)影響學(xué)生，所以我們要時(shí)刻注意自己的行為舉止。同時(shí)，教師應(yīng)該具備高尚的道德品質(zhì)，對(duì)學(xué)生要有耐心、關(guān)心和關(guān)愛，對(duì)待工作要認(rèn)真負(fù)責(zé)。這讓我想起了自己在教學(xué)中的不足之處，我意識(shí)到自己在一些方面還需要提高自己的道德素質(zhì)和職業(yè)操守。
第三，演講者提到了如何與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系。他強(qiáng)調(diào)了教師要認(rèn)真傾聽學(xué)生，尊重他們的想法和感受。同時(shí)，教師要關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展，給予他們必要的指導(dǎo)和關(guān)心。這讓我想起了自己在教學(xué)中的一些經(jīng)驗(yàn)，有時(shí)候我可能過(guò)于專注于知識(shí)的傳授，而忽視了學(xué)生的真實(shí)需求。從這次演講中，我明確意識(shí)到了教育中的師生關(guān)系的重要性，并將更加注重與學(xué)生的溝通和交流。
第四，演講者還分享了一些教師們身邊的優(yōu)秀事例，這些故事鼓舞了我們?yōu)槿藥熣?。他們忠于教育事業(yè)，盡心盡力地為學(xué)生付出，以此來(lái)影響和改變學(xué)生的生活。這些教師都以身作則，用自己的行動(dòng)來(lái)激勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生。這給了我極大的啟示，讓我意識(shí)到自己作為一名教師，要不斷努力成為學(xué)生的榜樣，用自己的言行去影響他們。
最后，演講者提到了教師的職業(yè)發(fā)展和自我提升。作為教師，我們要不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，提高自己的教育水平和專業(yè)素養(yǎng)。只有不斷學(xué)習(xí)才能適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展和學(xué)生的需求。同時(shí)，教師也要關(guān)注自己的身心健康，保持良好的心態(tài)和工作狀態(tài)。這讓我深深地認(rèn)識(shí)到，作為一名教師，我們要不斷追求進(jìn)步和提高自己，只有這樣才能更好地為學(xué)生服務(wù)。
通過(guò)這次關(guān)于師德的演講，我受到了很多的啟發(fā)和教育。我深刻意識(shí)到作為教師的責(zé)任和使命，我要時(shí)刻保持良好的行為規(guī)范和道德標(biāo)準(zhǔn)。我將努力與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，給予他們必要的指導(dǎo)和關(guān)心。同時(shí)，我將不斷學(xué)習(xí)和提高自己的教育水平，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。師道尊嚴(yán)，師德至上，這是我深深體會(huì)到的。
觀看師德演講心得體會(huì)篇十二
前天下午全體教師在學(xué)校世紀(jì)講堂舉行了教師師德師風(fēng)演講比賽，老師們準(zhǔn)備得很充分，給全體觀眾都上了一課。聽了演講后很有體會(huì)。
首先說(shuō)教師，教師是教育過(guò)程中的主導(dǎo)力量。教師道德品質(zhì)不僅是教師自身的行為規(guī)范，而且還是作用于學(xué)生的教育手段。其高尚與否，關(guān)系到到素質(zhì)教育能否得以正確順利地實(shí)施。
教師必須有高尚的品德。所以，在教育活動(dòng)過(guò)程中，教師既要把豐富的科學(xué)文化知識(shí)傳授給學(xué)生，又要用自己的高尚人格影響學(xué)生、感化學(xué)生，使學(xué)生的身心健康地成長(zhǎng)發(fā)展。因而教師必須要有高尚的思想境界，純潔美好的心靈。
在工作中，教師要甘于奉獻(xiàn)，受得住挫折，將自己的所有精力全身心地投入到教學(xué)實(shí)踐中去。不斷更新自己的文化知識(shí)，跟上時(shí)代發(fā)展趨勢(shì)，不斷更新教育觀念，改革教學(xué)內(nèi)容和方法，顯得更為重要。
在日常教學(xué)中，教師要無(wú)微不至地關(guān)心學(xué)生，幫助學(xué)生，對(duì)差生不嫌棄，不歧視，給他們多一點(diǎn)愛，就能極大地激發(fā)學(xué)生的積極性，就像演講中講的，不能對(duì)學(xué)生有偏見，學(xué)生有時(shí)候需要的就是那句鼓勵(lì)。如果挫敗她的自尊心就會(huì)使他失去學(xué)習(xí)興趣，應(yīng)可種地也不學(xué)習(xí)，這是老師的一種失誤。
通過(guò)學(xué)習(xí)，我深知作為人類靈魂的工程師，必須具有高尚的道德品質(zhì)，對(duì)學(xué)生要有慈母般的愛心，且不斷更新、充實(shí)自己的知識(shí)，做到與時(shí)代同步，才能培養(yǎng)出符合社會(huì)發(fā)展需要的人才，挑好肩上這付教書育人的重?fù)?dān)。
師德師風(fēng)演講心得體會(huì)(五)
觀看師德演講心得體會(huì)篇十三
20xx年3月21日，黃灣中心校組織教師觀看了《強(qiáng)師德鑄師魂師德師風(fēng)演講》，聆聽了來(lái)自我們教師群體中的最優(yōu)秀的同行的心聲。這些優(yōu)秀教師的代表對(duì)我們所從事的這個(gè)職業(yè)的最平凡最深刻的解讀讓我面對(duì)這份工作時(shí)更多了一份沉甸甸的責(zé)任感和神圣的使命感。下面談一點(diǎn)自己的體會(huì)：
沒有愛便沒有教育，愛是教育永恒的主題，只有愛孩子的教師，才能教好學(xué)生，教師的愛會(huì)使學(xué)生受到感動(dòng)，更能使師生之間架起一座互相信賴的橋梁。無(wú)論在生活上還是學(xué)習(xí)上，要時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛學(xué)生，對(duì)學(xué)生一視同仁，決不能厚此薄彼，按成績(jī)區(qū)別對(duì)待，對(duì)學(xué)困生要“愛”字當(dāng)頭，格外偏愛，偏愛能更好地縮短師生之間的距離，從而了解學(xué)生的內(nèi)心世界，從實(shí)際出發(fā)，有目的地進(jìn)行教育。
作為教師，我們不能選擇受教育者，必須面對(duì)現(xiàn)實(shí)，我們所有教育的基礎(chǔ)是平等地對(duì)待每一位學(xué)生，真誠(chéng)地?zé)釔勖恳粋€(gè)生命，以尊重與愛去構(gòu)筑學(xué)生健康的人格，為他們一生的發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的生命基石。作為教師，我們還應(yīng)當(dāng)懂得欣賞，欣賞每一個(gè)不同的個(gè)性，欣賞豐富多彩的生活，善于發(fā)現(xiàn)孩子們的每一點(diǎn)進(jìn)步與成功，為他們真誠(chéng)喝彩，激發(fā)他們的生活熱情，支持他們充滿信心地走向下一個(gè)人生驛站。
對(duì)學(xué)生有著熏陶誘導(dǎo)和潛移默化的影響。這就要求政治教師言教、身教，并且做到身教重于言教?？鬃诱f(shuō)：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”學(xué)生總是把教師看作學(xué)習(xí)、模仿的對(duì)象。教師的一言一行，一舉一動(dòng)，往往被學(xué)生看在眼里，記在心里，模仿在行動(dòng)上。教師的人格影響，不僅對(duì)學(xué)生在校起作用，甚至以后在社會(huì)上還會(huì)長(zhǎng)時(shí)間起作用。所以，教師需要處處為人師表，從小事做起，從自我做起，率先垂范，作出表率。教師要把學(xué)生造就成一種什么人，自己尺應(yīng)當(dāng)是這種人。"要學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)，自己就必須學(xué)而不厭，手不釋卷；要學(xué)生認(rèn)真勞動(dòng)，自己必須熱愛勞動(dòng)；要學(xué)生講文明禮貌，自己必須談吐文雅，遠(yuǎn)離粗俗。
凡要求學(xué)生做到的自己首先做到，風(fēng)要求學(xué)生不做的自己堅(jiān)決不做?！拔鹨詯翰欢鵀橹?，勿以善小而不為”，教育無(wú)小事，事事見真理，因此，政治教師一定要時(shí)刻注意自己的一言一行，以高尚的人格去感染人，以整潔的儀表去影響人，以和藹的態(tài)度去對(duì)待人，以豐富的學(xué)識(shí)去引導(dǎo)人，以博大的胸懷去愛護(hù)人。只有這樣，才能保證教書育人的實(shí)效，學(xué)生才會(huì)“親其師，信其道”，進(jìn)而“樂(lè)其道”。
朱守龍老師用自己的親身實(shí)踐，向我們講述了一個(gè)生動(dòng)感人的故事，他身患絕癥還堅(jiān)持在三尺講臺(tái)，他的崇高的人生追求、高尚的師德情操、無(wú)私的奉獻(xiàn)精神，感人至深，催人奮進(jìn)；他們的事跡報(bào)告，平凡之中見偉大，樸實(shí)之中顯真情，使我們經(jīng)受了一次強(qiáng)烈的心靈震撼和思想洗禮，受到了一次生動(dòng)而深刻的師德教育；在他們身上，集中展現(xiàn)了教師敬崗樂(lè)業(yè)、摯愛學(xué)生、創(chuàng)新有為、無(wú)私奉獻(xiàn)的時(shí)代精神，他們是是新時(shí)期的師德楷模，更是我們學(xué)習(xí)的榜樣。
觀看師德演講心得體會(huì)篇十四
學(xué)習(xí)《新時(shí)期師德修養(yǎng)》，無(wú)疑是一股清風(fēng)蕩滌我心中一些陰暗斑點(diǎn)，使我更加看清了前路，明確了方向，堅(jiān)定了自己的信念。
這本書主要從四個(gè)方面闡述了師德的內(nèi)涵：一是教師對(duì)待教育事業(yè)的道德;二是教師對(duì)待受教育者的道德;三是教師對(duì)待同事和教師群體的道德;四是對(duì)待學(xué)生家長(zhǎng)及其他社會(huì)人員的道德。我想這是根據(jù)教師工作的內(nèi)容和接觸的對(duì)象來(lái)劃定的四個(gè)范圍內(nèi)的道德吧。我想做為一名優(yōu)秀的教師我們應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)：
一、對(duì)待教育事業(yè)：
忠誠(chéng)并獻(xiàn)身與教育事業(yè)。要求教師在社會(huì)主義道德觀和為人民服務(wù)的人生觀的指導(dǎo)下，在處理個(gè)人與教育事業(yè)發(fā)展的關(guān)系時(shí)候，應(yīng)采取利他主義的價(jià)值取向，就是所謂的“甘為人梯”、“燃燒的蠟燭”精神。
二、對(duì)待受教育者：
熱愛學(xué)生，誨人不倦。強(qiáng)調(diào)熱愛學(xué)生是教師對(duì)學(xué)生情感的最高境界。要求教師全面關(guān)心學(xué)生的成長(zhǎng)，嚴(yán)格要求而又尊重信任學(xué)生。
三、對(duì)待同事及教師群體：
堅(jiān)持教師集體和其他教師的利益和需要高于個(gè)人的利益和需要。在教育現(xiàn)實(shí)中要表現(xiàn)為理解、團(tuán)結(jié)和謙讓。
四、對(duì)待學(xué)生家長(zhǎng)及其他社會(huì)人員：
真誠(chéng)相待、主動(dòng)參與。要求教師在與學(xué)生家長(zhǎng)交往的時(shí)候，表現(xiàn)出一種對(duì)家長(zhǎng)的坦誠(chéng)的溝通愿望，以及以積極主動(dòng)的態(tài)度發(fā)起或者參教育有關(guān)的社會(huì)性活動(dòng)。
我想首先需要奉獻(xiàn)?！盎ǖ氖聵I(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的?！边@是雨果先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)的話。其實(shí)教師這個(gè)行業(yè)就象那默默奉獻(xiàn)的綠葉，學(xué)生就像那含苞欲放的花朵，綠葉時(shí)時(shí)刻刻襯托著鮮花的美麗?！皫熣?，所以傳道、授業(yè)、解惑也?！苯處煹钠沸泻退仞B(yǎng)是教師發(fā)展的一個(gè)重要前提，也只有對(duì)“怎樣做一名教師”這一問(wèn)題有深刻的認(rèn)識(shí)，才能提出對(duì)自己更高的要求。
其次，我應(yīng)該樹立良好的師德形象。捧著一棵心來(lái)，不帶半根草去。教師良好的師德形象是教師偉大人格力量的體現(xiàn)。記得我上中學(xué)的時(shí)候，我曾想“平平淡淡的一生，倒不如轟轟烈烈的死?！闭蛉绱?，我羨慕那詩(shī)意的生存，羨慕那豐富多彩的人生，不甘于過(guò)平淡、庸常的生活。如今教師走上三尺講臺(tái)，教書育人;走下三尺講臺(tái)為人師表。教師不僅僅是社會(huì)主義精神文明的建設(shè)者和傳播者，更是莘莘學(xué)子們的道德基因的傳遞者。因此，師德的形象，不是簡(jiǎn)單地說(shuō)教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!形象需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)!讓我們以良好的師德形象，展現(xiàn)在世人面前，共同攜手撐起那片教育的蔚藍(lán)天空吧。
師德師風(fēng)演講心得體會(huì)(二)
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